第一篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試模擬試題

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試模擬試題

一、讀拼首，與詞語(yǔ)，將句子不補(bǔ)充完整(7分)

níngji?zhìhuì

1.長(zhǎng)城()了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的血汗和()。

jǔshìwúshuāngxiǎngyù

2.兵馬俑()，是()世界的珍貴歷史文物。

liánmǐn

3.我心里不由得泛起了陣陣同情和()。

hūfēnghuànyǔ

4.20世紀(jì)是一個(gè)()的世紀(jì)。

yángyì

5.花園里常年()著孩子們歡樂的笑聲。

二、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出(4分)依賴(làilán)潛入(tìqián)暢想(chǎngchàng)冒昧(maiwai)

語(yǔ)塞(sāisa)邏輯(yījí)愜意(xiáqia)綰褲(wǎnguǎn)

三、選擇填空(4分)1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的近義詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

(1)三天時(shí)間太局促了，這事不一定能吧。

(2)因?yàn)檠悠诹诉\(yùn)動(dòng)會(huì)，所以我現(xiàn)在有空。

(3)他就是高興去看球賽。

(4)理論和實(shí)踐是不可分離的。

A.急促拖延興奮分裂B.短促推遲樂意分開

C.短促耽誤喜歡分別D.急促停留樂意別離

2.依次填入橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

在夜間______有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，_____多么貪睡的人_____得起來(lái)看看，_____有了黃鼠狼。

A.是不是都無(wú)論若B.若無(wú)論都是不是

C.無(wú)論都是不是若D.都是不是無(wú)論若

四、請(qǐng)把下列動(dòng)物分別填在括號(hào)里，使它們各成為一個(gè)成語(yǔ)(6分)

馬牛羊鼠狗狐狼虎龍兔雞

亡()補(bǔ)牢車水()()萬(wàn)()奔騰

()狽為奸()目寸光()仗人勢(shì)

為()作倀()假()威()飛()跳

對(duì)()彈琴守株待()鶴立()群

五、選詞填空(4分)

聳立挺立

1.群山()，大河奔流，多么壯觀!

2.一棵大松樹()在山崖上。

要求請(qǐng)求

3.他()上級(jí)把任務(wù)交給他。

4.老師()我們按時(shí)到校。

六、從下列各字的解釋中，指出同一個(gè)字在不同語(yǔ)句中的意思(只寫序號(hào))(4分)

辦：①處理②經(jīng)營(yíng)③懲治

1.嚴(yán)厲懲辦犯罪分子，才能更好地維護(hù)社會(huì)治安。()

2.這件事，校長(zhǎng)讓王老師去辦。

解：①分開②說(shuō)明③松開④演算

3.老師讓同學(xué)解釋這個(gè)詞的含義。()

4.經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，同學(xué)們解題能力增強(qiáng)了。()

七、按要求寫句子(5分)

1.漁船浮在湖面上。(擴(kuò)寫)

()的漁船()地浮在()的湖面上。

2.旭日東升時(shí)，她高高地?fù)P起粉色的衣裙，嬌媚地舞動(dòng)著纖細(xì)的身體。(縮寫句子)

_____________________________________

3.看了《焦裕祿》這場(chǎng)電影后，流下了眼淚。(修改病句)

_____________________________________ 4.媽媽對(duì)我說(shuō)：“小紅，你放學(xué)后別走，我來(lái)領(lǐng)你去買球鞋?！?改為轉(zhuǎn)述句)

_____________________________________

5.翠鳥美麗機(jī)靈，我們喜歡它。(改成反問旬)

_____________________________________

八、默寫古詩(shī)(4分)

過(guò)故人莊

__________，________。

__________，________。

__________，________。

__________，________。

九、閱讀短文，回答問題(32分)

(一)鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似(sìshì)厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來(lái)我看到(偶然果然必然)如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝(偶然果然必然)厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路，它也要引吭(kēngháng)大叫，不亞于狗的狂吠。

1.用“”劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖x音或詞語(yǔ)。(4分)

2.鵝的叫聲的特點(diǎn)是________。作者_(dá)________

[小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試模擬試題]

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)期末考試試題

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)期末考試試題（人教版）

語(yǔ)文知識(shí) 2010-05-22 21:33:43 閱讀987 評(píng)論0字號(hào)：大中小 訂閱

一、我會(huì)看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

huān qìngzǐxìzāi hàiyōng bào（）（）（）（gū niángxiūxīyǔ zhòubō làng（）()（）（二、我能在劃線字正確的音節(jié)下面打“√”。（9分）

興（xīng xìng）奮歡樂（lè yuè）淹沒（mò méi）漂（piào piāo）流彎曲（qū qǔ）好（hǎo hào）奇上當(dāng)（dàng dāng）首都（dōu dū）背（bēi bèi）課文

三、我會(huì)填寫正確的字。（8分）

一（）樹一（）魚一（）馬一（）衣服一把（）一盤（）一張（）一頭（）

四、比一比，再組詞。（8分）

區(qū)()壞()休()吸(巨()懷()體()極(云()可()己()京(運(yùn)()河()記()景（五、我會(huì)寫意思相反的詞語(yǔ)。（8分）

愛—丑—傷心—虛假—多—黑—饑寒—復(fù)雜—

六、我會(huì)照樣子寫出意思相近的詞語(yǔ)。（4分））)))))

第三篇：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷分析

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷分析

小甸完小 段志江

一、卷面分析：全班參加考試的18人。及格人數(shù)為18人，優(yōu)生人數(shù)為12人，大部分同學(xué)考的都不錯(cuò)。第一部分前六道題是檢測(cè)學(xué)生對(duì)本冊(cè)課本中漢語(yǔ)拼音的拼讀能力和字詞的掌握運(yùn)用情況，七、八題檢測(cè)學(xué)生關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用、擴(kuò)句、縮句和古詩(shī)句的積累情況，九、十檢測(cè)學(xué)生的對(duì)本冊(cè)教材的掌握理解情況和實(shí)踐內(nèi)容。第二部分是閱讀積累與運(yùn)用，這主要是考查學(xué)生閱讀能力和理解能力，及課外閱讀的積累。第三部分，快樂作文主要是考查學(xué)生圍繞中心寫具體。

二、試題分析：這次四年級(jí)的語(yǔ)文試題分三部分，第一部分，基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用?；旧鲜鞘畟€(gè)題型。有看拼音寫詞語(yǔ)、照樣子寫詞語(yǔ)、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整、按要求寫句子、默寫古詩(shī)、按原文填空。第二部分是閱讀積累與運(yùn)用，分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。第三部分，快樂作文：描寫一種小動(dòng)物。

命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數(shù)學(xué)生，題目容量適中，難度不大，無(wú)怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時(shí)訓(xùn)練中所接觸過(guò)的。

三、失分情況及存在的問題

1、按要求填空失分較多。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠，加上寫錯(cuò)別字扣分。

2、實(shí)踐內(nèi)容丟分嚴(yán)重

3、按課文內(nèi)容填空，出錯(cuò)較多，一是課文沒背熟，二是寫錯(cuò)別字，這很不應(yīng)該。

4、閱讀題比較復(fù)雜，雖然平時(shí)訓(xùn)練過(guò)，但學(xué)生答的仍然比較差。

5、作文的主要問題是內(nèi)容寫不具體存在的問題

1、學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)

2、教學(xué)方法不夠靈活，3、學(xué)生平時(shí)書寫不過(guò)關(guān)，不重視積累優(yōu)美詞句，不注意觀察，習(xí)作要求不明確，沒仔細(xì)讀題目的要求，作文無(wú)話可說(shuō)，主要是教師平時(shí)要求不嚴(yán)格，指導(dǎo)不到位。，語(yǔ)言表達(dá)不清晰，語(yǔ)句不夠通順，有明顯的語(yǔ)病。

4、閱讀不認(rèn)真，盲目亂作不認(rèn)真的思考，閱讀形式單一，只注重課內(nèi)訓(xùn)練，課外閱讀由于訓(xùn)練較少，達(dá)不到本年級(jí)段閱讀的基本要求：

5、教師對(duì)課改理念滲透不夠。對(duì)教科版理解、鉆研不夠。

四、努力方向及措施

1、加強(qiáng)寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。

2、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習(xí)，多鞏固。

3、重視語(yǔ)言積累，重視過(guò)程評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語(yǔ)”“名言警句”“優(yōu)秀詩(shī)文”等漢語(yǔ)言精華的積累，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。

4、作文教學(xué)是今后長(zhǎng)期努力抓的工作。平時(shí)加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會(huì)他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。針對(duì)個(gè)別學(xué)生表達(dá)方式單一，相似的問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，寫出真情實(shí)感。平時(shí)還要多練習(xí)審題。作文書寫要規(guī)范、整齊。

第四篇：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷分析

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷分析

開縣白橋鎮(zhèn)上橋中心小學(xué) 文俊

本次期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題覆蓋面廣，難易適度，以學(xué)生發(fā)展為本，著眼于學(xué)生各方面能力的發(fā)展。試卷從字詞，積累運(yùn)用，閱讀理解，作文等方面對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行全方位的檢測(cè)。下面就學(xué)生的答題情況以及今后教學(xué)的改進(jìn)等方面，我簡(jiǎn)要地談一談。

一、考查情況

本班考試人數(shù)16名。平均分79.5分，優(yōu)生率50%，及格率91.2%，差生率5.9%，有三人未及格，其中缺考一人（0分）。

二、卷面情況分析

本次試題做到全、新、活，難度適宜，符合學(xué)生的知識(shí)水平，認(rèn)知規(guī)律和心理特征。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展。以適應(yīng)新課標(biāo)提出的“學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)。縱觀這次質(zhì)量檢測(cè)，可以看出還存在許多問題。

（1）詞語(yǔ)積累不夠

重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。

（2）綜合能力薄弱

由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范，缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理，故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語(yǔ)的能力。由于平時(shí)對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力，失分較多。

（3）邏輯思維能力欠佳

本次質(zhì)量檢測(cè)作文素材雖都來(lái)源于學(xué)生自身的生活實(shí)踐，但由于學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，邏輯思維訓(xùn)練太少，所寫作文語(yǔ)序散亂，沒有很好的邏輯聯(lián)系?？赵?、套話、假話太多，童真、童趣體現(xiàn)不夠。可見在這方面，學(xué)生還是較為薄弱。在今后的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練。

（4）書寫不規(guī)范。

從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，部分學(xué)生字跡潦草不規(guī)范。

四、改進(jìn)措施。

1．要繼續(xù)重視識(shí)字和積累

從本次考試可以看出，識(shí)字和積累得分率較高，學(xué)生掌握較好，因此在今后教學(xué)中必須繼續(xù)重視這方面教學(xué)。

2．在平時(shí)教學(xué)中，要注重語(yǔ)言的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量，以鞏固識(shí)字和提高閱讀理解能力。

3．在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，在做語(yǔ)文習(xí)題時(shí)，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，按要求答題以及認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣。

4．教會(huì)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力

“方法比知識(shí)更為重要”。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識(shí)的方法，充分發(fā)

揮“授之以漁”的重要作用。多教怎么學(xué)，少教怎么做。

5．充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

在今后的教學(xué)中，我們將更應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，充分讓其獨(dú)立思考，不要一味灌輸知識(shí)，要在學(xué)生掌握方法的前提下，充分挖掘?qū)W生的潛能，點(diǎn)燃其創(chuàng)新思維的火花。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，營(yíng)造一種寬松的民主氛圍，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于爭(zhēng)辯，善于思考的創(chuàng)新能力。

6．要樹立大語(yǔ)文觀，拓展思維

要樹立大語(yǔ)文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課外知識(shí)點(diǎn)的滲入，融會(huì)貫通。首先教師要多讀書，其次要求教師能多對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀各種文章。不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀。這樣，學(xué)生平時(shí)就有了充實(shí)的閱讀素材，增加了對(duì)語(yǔ)言的悟性，提升了語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

總之，要教好語(yǔ)文，讓學(xué)生真正學(xué)好語(yǔ)文，必須靠自己本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發(fā)掘，嚴(yán)格要求，不斷提高自身素質(zhì)。

小學(xué)語(yǔ)文 四年級(jí)

一、答題情況分析

（1）默寫《題西林壁》。考查學(xué)生對(duì)這首詩(shī)的掌握情況。大部分學(xué)生都能默寫出這首詩(shī)，但錯(cuò)別字太多，如：“低”字少了一點(diǎn)；“身”字那一撇沒有穿過(guò)去；“緣”字也有部分學(xué)生寫錯(cuò)。

（2）補(bǔ)充課內(nèi)對(duì)聯(lián)?？疾閷W(xué)生對(duì)課內(nèi)對(duì)聯(lián)的掌握情況，完成得很好。

（3）填寫《觀潮》節(jié)選的一句話，考查學(xué)生對(duì)于要背誦的課文的掌握情況。小部分中下層的學(xué)生不會(huì)填寫，但總體錯(cuò)別字較多，如“裂”、“顫”。

（4）填寫課外喜歡的童話故事，并能寫出原因。但是個(gè)別同學(xué)沒有認(rèn)真審題，題目要求寫課外的童話，卻寫成課內(nèi)的童話故事。

6、判斷對(duì)錯(cuò)。

本題主要是考查學(xué)生對(duì)課內(nèi)一些知識(shí)點(diǎn)的整體記憶。判斷比較準(zhǔn)確，但是

4、寫導(dǎo)游詞，介紹頤和園的長(zhǎng)廊。此題完成效果的差距比較大。有的學(xué)校因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)寫導(dǎo)游詞時(shí)，都懂得寫法，而且能在文章中選好詞好句來(lái)介紹頤和園的長(zhǎng)廊，所以得分比較高。但有的學(xué)校因?yàn)閷?duì)導(dǎo)游詞的寫法掌握不牢固，或是寫得不夠詳細(xì)，更有個(gè)別學(xué)生導(dǎo)游詞不會(huì)寫，所以得分很低。

這題主要考查學(xué)生的閱讀、理解能力。本題得分范圍在24.31—26.6之間，平均值為24.93，從得分范圍來(lái)看，學(xué)校之間發(fā)展比較均衡。大部分的學(xué)生能寫出動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn)，能按一定的順序來(lái)寫，其中有不少新而有趣的創(chuàng)意的文章。學(xué)生基本能做到字?jǐn)?shù)足夠，語(yǔ)句通順。但有一部分學(xué)生詞語(yǔ)積累比較少，在文章中很少運(yùn)用到好詞佳句。有個(gè)別學(xué)生內(nèi)容欠具體寫，不能突出喜愛之情。部分學(xué)生語(yǔ)句不夠通順，錯(cuò)別字也多，沒能抓住特點(diǎn)寫。

二、教學(xué)建議

要仔細(xì)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確四年級(jí)教材是起著承上啟下的作用。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，積累課內(nèi)外知識(shí)。

（一）鮮活的課堂教學(xué)，更要注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練

1、預(yù)防“拼音回生”，生字教學(xué)不脫離拼音與識(shí)字相結(jié)合，可以讓學(xué)生在生字表上標(biāo)出難讀讀錯(cuò)生字的拼音，反復(fù)見面、反復(fù)記憶。遇到不認(rèn)識(shí)的字，自己查字典解決。

2、注重教給學(xué)生記憶生字的方法，如：加減筆畫、拼音認(rèn)字、比一比、分析結(jié)構(gòu)法、形聲法、基本字帶字法、奇特聯(lián)想法、會(huì)意法、比較法、編字形歌等方法。聽一聽，記一記，抄一抄，注意糾正錯(cuò)別字，強(qiáng)調(diào)書寫工整規(guī)范。可以進(jìn)行“生字醫(yī)院、真假孫悟空”等的找錯(cuò)別字游戲。

3、注重“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”內(nèi)的詞語(yǔ)的積累，可以通過(guò)一字開花、背誦、抄寫、競(jìng)猜等方法，靈活運(yùn)用課內(nèi)外的詞語(yǔ)。

4、注重對(duì)句子的知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練，如對(duì)陳述句和疑問句的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練和修改病句的訓(xùn)練。關(guān)鍵是讓學(xué)生弄清楚陳述句如何轉(zhuǎn)化成疑問句的方法，還要搜羅一些特例歸納方法，強(qiáng)化訓(xùn)練，形成能力。

5、靈活運(yùn)用教材，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。讀懂在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式出現(xiàn)的問題；讀懂在精讀課文的思考練習(xí)；讀懂在每組課文后面安排的“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”。

（二）課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合，教給方法，形成能力

1、多讀少講，把較多的時(shí)間留給學(xué)生讀書，讓學(xué)生主要通過(guò)自主的、入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟；并通過(guò)朗讀的實(shí)踐，逐步提高朗讀的水平。

2、在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)閱讀時(shí)，教給學(xué)生理解內(nèi)容的方法：通過(guò)理解重點(diǎn)詞句進(jìn)而理解內(nèi)容；邊讀邊展開想象，把課文描述的內(nèi)容在頭腦中形成畫面；理清文章的條理，再用自己的話敘述課文的內(nèi)容等，并能運(yùn)用到課外閱讀中。

3、在課堂教學(xué)中通過(guò)課文的對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟遣詞造句的準(zhǔn)確；體會(huì)語(yǔ)句的具體形象；體會(huì)文章條理清楚的表達(dá)方法；體會(huì)選材的別具一格。

4、利用背誦、抄寫等的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積累具特色、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句、段篇，培養(yǎng)興趣，使之逐步形成習(xí)慣。

5、發(fā)揮備課組作用，經(jīng)常在一起聽課、交流、分享、歸納總結(jié)學(xué)習(xí)方法，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)出練習(xí)題。

（三）想辦法讓學(xué)生不再害怕寫作文，我手寫為心

1、在班上設(shè)立一定的作文梯度，對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難生，應(yīng)該降低要求，逐步提高坡度，讓他先要喜歡寫，樂意寫。對(duì)于特優(yōu)生可以學(xué)著評(píng)價(jià)自己和別人習(xí)作。

2、多開展豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)和真切的感受，能寫自己想寫的內(nèi)容，能用自己喜歡的形式來(lái)寫，能寫真實(shí)的文章。

3、課程標(biāo)準(zhǔn)在中年級(jí)的習(xí)作要求里專門提了這樣一條：“愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂?！币虼肆?xí)作完畢要學(xué)生進(jìn)行互評(píng)、交流、在評(píng)價(jià)別人和評(píng)價(jià)自己的時(shí)候，獲得習(xí)作的快樂，逐步提高習(xí)作的能力。

4、每學(xué)期的八次習(xí)作，應(yīng)切實(shí)抓好，使學(xué)生練得確有成效。但僅有這八次遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須以多種形式讓學(xué)生經(jīng)常練筆，如：結(jié)合課文的閱讀進(jìn)行練筆、寫日記、畫日記畫配上解說(shuō)詞等。

5、鼓勵(lì)多看課外書，積累好詞佳句，并予以運(yùn)用。

（四）抓好非智力因素的培養(yǎng)

1、認(rèn)真培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣，注重聽寫的訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)審題能力訓(xùn)練，在題中劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)。

3、要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使學(xué)困生也學(xué)得有自信。

三、針對(duì)存在的問題，擬采取的教學(xué)措施

在對(duì)檢測(cè)試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為在語(yǔ)文教學(xué)中以下幾方面需要重視：

1、對(duì)于漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，一定要把握好工具性，培養(yǎng)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字的能力。

2、對(duì)于寫字教學(xué)，要教會(huì)學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，讓學(xué)生掌握寫字的姿勢(shì)，并能按筆順寫字，把字寫得端正、美觀。

3、在平時(shí)教學(xué)中，要注重語(yǔ)言的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量，以鞏固識(shí)字和提高閱讀理解能力。

4、在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，在做語(yǔ)文習(xí)題時(shí)，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，按要求答題以及認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣。

總而言之，語(yǔ)文教學(xué)必須抓住語(yǔ)文教學(xué)本質(zhì)屬性，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)途徑，開發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。首先學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須有足夠的“積累”，這是不容忽視的規(guī)律；但是，“積累”是為了“用”。也就是說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文不是最終目的，而是掌握一種工具、一種手段。既是工具，就不能當(dāng)作擺設(shè)，而要用以參與種種實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先是拿它用于學(xué)習(xí)實(shí)踐，用于學(xué)習(xí)各種新的知識(shí)技能；還要把它用于生活和種種社會(huì)活動(dòng)。學(xué)生學(xué)了一些字詞，學(xué)了一些句子，讀背了一些詩(shī)文，如果僅僅是為了記住它，把它儲(chǔ)存起來(lái)，那是我們一貫反對(duì)的“死讀書”，必然導(dǎo)致死記硬背，使學(xué)生的思想僵化，才智被扼殺?！胺e累”和“運(yùn)用”兼有，才是完整的語(yǔ)文能力。

2011-1-11

第五篇：人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末考試模擬試題

人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷

班級(jí)：姓名：成績(jī)：

一、認(rèn)真填一填。(50分)

1、1分米=（）厘米1米=（）厘米

2、數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)為21（），教室的長(zhǎng)約為10（）。

3、有一個(gè)三年級(jí)學(xué)生的身高約為143（），體重約為30（）。

4、1米－3分米=（）32厘米+27厘米=（）分米（）厘米

5、從沱江到大路鋪為16（），我們一個(gè)小時(shí)大約可以行走4（）6、5千米－2400米=（）米5400米+5600米=（）千米 7、8噸－5000千克=（）千克8500千克+7500千克=（）噸 8、0×1500=（）0+140=（）

9、567+（）=24001467－（）=324

10、時(shí)針走一圈是（）。分針走一圈是（），這時(shí)秒針要走（）圈。

11、一個(gè)長(zhǎng)方形花壇，長(zhǎng)為6米，寬為2米，它的周長(zhǎng)是（）。用它的周長(zhǎng)圍成一個(gè)正方形，它的邊長(zhǎng)是（）。

12、在（）里最大能填幾。7×（）＜446×（）＜61

13、在（）里最小能填幾。（）×6>45（）×8> 61

14、除數(shù)是7，商是13，余數(shù)是6，被除數(shù)是（）。

15、一位數(shù)與的四位數(shù)相乘，積是（）。

16、比較大小。55×2○55+21008×0○18+017、有29片扇葉，每臺(tái)電扇裝3片，可以裝（）臺(tái)，還剩（）片扇葉。

18、上午8點(diǎn)20分上課，11點(diǎn)30分放學(xué)，上午在校時(shí)間是（）。19、1小時(shí)25分=（）分5分鐘=（）秒

20、把一個(gè)月餅平均分成5份，其中1份是這個(gè)月餅的（），這樣的4份是這個(gè)月餅的（）。

21、在一個(gè)空盒里裝入15個(gè)紅球，4個(gè)白球，1個(gè)黑球，從中任意摸一個(gè)出來(lái)，可能是（），摸（）球的可能性最大，摸（）球的可能性最小，（）摸出的是黃球。

22、被除數(shù)是38，除數(shù)是6，商是（），余數(shù)是（）。

23、一盒膠卷能照36張照片，6盒膠卷大約能照（）張照片。24、37

里面有（）個(gè)（）。6個(gè)

是（）。

25、十分之三寫作（），49

讀作（）

二、直接寫答案。（16分）

345－39=4590+456=910－265=96+743= 63÷8=83÷9=45÷6=150×6= 650×5=4×227=301×3=3568×7=

6+2

=

6－1 =1－8＝1+5

＝

三、用豎式計(jì)算。（8分）

48÷952÷876×7468×6

四、動(dòng)手畫一畫，畫出一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)平行四邊形。（6分）

五、簡(jiǎn)答題。（9分）

1、8個(gè)152的和是多少？

2、寫出用數(shù)字0、1、2組成沒有重復(fù)數(shù)字的三位數(shù)。

3、1號(hào)盒子里有5個(gè)紅球，1個(gè)黃球，2號(hào)盒子里有20個(gè)紅球，3個(gè)黃球，哪個(gè)盒子更容易摸到黃球？

六、解決問題。（11分）

1、操場(chǎng)上跑步的人有153人，比做操的多23人，操場(chǎng)上跑步的和做操的一共有多少人？

2、有35個(gè)雞蛋，每個(gè)盤子里能裝6個(gè)雞蛋，問要幾個(gè)盤子才能裝下這些雞蛋？如果要使4個(gè)盤子能裝下這些雞蛋，每個(gè)盤子應(yīng)裝多少個(gè)雞蛋？你還能提出一個(gè)什么問題？