第一篇：教師自我成長規(guī)劃

教師自我成長規(guī)劃

李鳳英

中國有句俗話“凡事預則立、不預則廢”，說得是做事要有計劃。作為一名工作多年的教師，我深刻地體會到學習對一名教師專業(yè)成長的重要性。為促進自身專業(yè)

成長，特制訂自我成長計劃如下：

一、自我情況分析：

(一)優(yōu)點剖析：

1、熱愛教育事業(yè)，有熱情和耐心去幫助學生。能與學生和睦相處。

2、有將近十年的課堂教學實踐經(jīng)驗，能夠勝任小學數(shù)學教學工作。能夠參加課題研究，并具有初步的教育科研能力。

3、嚴格遵守學校的規(guī)章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項活動。

4、按時上課，不提前，不拖堂，及時批改學生的作業(yè)，精選精講作業(yè)聯(lián)系，經(jīng)常輔導學困生。

5、本人和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。

(二)不足剖析：

1、教育科研和創(chuàng)新能力欠缺，在教學研究中虎頭蛇尾的事時有發(fā)生。每天只是單純的專注于課堂教學，缺乏專業(yè)和前沿的理論指導和研究。

2、對教育教學的理論學習不足，腦子中沒有內(nèi)容，也沒能很好地應用的教育教學中。

3、缺乏課堂教學反思，大多時候只是自己想想而沒有寫下來進行積累和整理并從中吸取經(jīng)驗。

4、由于能力有限，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺。

5、教學方法有待改正，班級兩極分化嚴重。

二、本學年成長目標及采取措施：

1、教學方面：每周堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。每周撰寫一篇質(zhì)量較高的學習反思或研究心得；每周至少聽其他老師兩節(jié)隨堂課，并邀請有經(jīng)驗的老師來聽課給出意見，以提高自己的課堂教學質(zhì)量。堅持同伴互助，發(fā)揮同級優(yōu)勢，提高自己教學質(zhì)量；每學期至少上一節(jié)校級公開課，爭取能講一節(jié)區(qū)級公開課。

2、教育方面.：定座右銘為“一切為了學生，為了學生的一切”；學會有計劃地做事。改“沖動”為“靈動”，改“熱情”為“恒情”。平時廣泛閱讀教育教學類雜志并認真做好讀書筆記，提高自身文化素養(yǎng)。首先和學生作朋友，以誠相待，對學生一視同仁，凡事以身作則，言傳身教，在生活上呵護他們，幫助他們，在形象上示范他們。

3、班級管理方面：作為半個班主任，要與另一位班主任協(xié)調(diào)好關系，要有的放矢的共同做好班級的管理工作。課余時間多學習有益的課外書，提高知識水平，特別的要向先進教師和班主任學習好的管理經(jīng)驗，形成自己的特色。

總之，在本學期的教學工作中，我要向其他教師學習，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗，不虛度每天一天，要做到一個收獲多多的學期。

第二篇：教師自我專業(yè)成長規(guī)劃

教師自我專業(yè)成長規(guī)劃

姓名：梁艷紅

教研組：物計組

一、個人情況分析

（一）任教情況

教師的角色轉(zhuǎn)換過程客觀上來說,是一個對教師角色領悟、認同、適應并超越的過程。在此期間,不論是在專業(yè)知識上還是在專業(yè)能力、專業(yè)情義方面,遇到大量的阻礙與困惑都是在所難免的,對于初中新任物理教師亦是如此。任教師只有在教學中不斷的模仿、探索與創(chuàng)造,才能形成具

（二）存在的問題或不足

1、新課程理念的“高要求”與教學實踐的“超現(xiàn)實”脫節(jié)。在進入新課程之初，盡管所有任課老師都參加了各級培訓，但不同教師對新模式與新方法的理解與把握仍有較大差異，對課程標準的解讀與落實也是各有偏重。特別是廣大一線教師在教學實踐中遇到的問題不能及時得到解決，從而導致他們不得不“穿新鞋走老路”。

2、教學課時少與教學內(nèi)容多的矛盾突出。按省教育廳頒布的課時標準，八年級每周上物理課2節(jié)課，九年級則每周上3節(jié)課，教師在安排上課進度時普遍反映上不完。以八年級物理為例，按省頒標準，每學年按40周計算，一學年的總課時數(shù)為40節(jié)，但各個學校在安排教學計劃時，學生的層次不同，需要的課時量也有所不同，很多教師反映，如果按我縣學生實際來安排課時至少需要55課時才能完成。

3、實驗教學與實驗設備的相對滯后。新課程注重過程與方法，注重動手實踐能力的培養(yǎng)，演示實驗、探究實驗明顯增多，所以學校實驗室的配備標準也要相應提高，但現(xiàn)行的實驗室配臵標準仍不能“與時俱進”地做相應的調(diào)整；新教材的“實驗與探究”與“迷你實驗室”欄目中編排了大量的實驗，很多是舊教材所沒有的，實驗室中缺少這些實驗所需要的器材，想買也不一定能買到；教師課前準備教學儀器費時費力。

二、個人專業(yè)成長目標

（一）實現(xiàn)學校和教研組等教師教育資源的整合，優(yōu)化配臵，充分發(fā)揮教師在專業(yè)化成長發(fā)展中的主要作用。

（二）更新教育觀念，提高認識，樹立終身學習、專業(yè)化發(fā)展的意識，熱愛教師工作，愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新進取，有強烈的事業(yè)心和責任感。

三、具體實施措施

1、理論學習、專業(yè)引領

充分利用繼續(xù)教育集中培訓的時間，進行教育理論的學習培訓，提供其自身專業(yè)發(fā)展的方案。讓我獲得理論上的提升和專業(yè)發(fā)展方面的指導。

2、觀摩研討、骨干引領

結(jié)合教研組計劃和安排，組織骨干教師、教學能手、學科帶頭人開展觀摩課、公開課、送教下鄉(xiāng)等活動，組織全體物理教師參與聽課，并進行研討和點評；

3、團隊建設，校本研討

制定切實可行的教研計劃，開展校級教研活動；重視課改理念在日常課堂教學中的滲透和實施；結(jié)合校本培訓，開展學校日常教學研討，使教師專業(yè)發(fā)展和成長常規(guī)化、常態(tài)化。

4、伙伴合作，校際研討

根據(jù)學校地理位臵、教師間的優(yōu)勢互補等建立適當?shù)慕萄薪M伙伴合作關系，建立長期合作機制，定期開展校際教研活動；相互促進，共同提高。

5、信息技術(shù)，網(wǎng)絡教研

由于地域、交通等條件的限制，教師間不能經(jīng)常面對面的教研、交流；為了實現(xiàn)教研活動的常態(tài)化，充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，開設網(wǎng)上教研陣地，及時將教學教研中遇到的實際問題、教學中的心得體會、有效高效的教學方法等發(fā)布到網(wǎng)上，組織學科教師參與研討，共同提高。

第三篇：教師成長規(guī)劃

青 年 教 師 個 人 成 長 規(guī) 劃

靖城鎮(zhèn)柏木小學 侯江燕

一、個人基本情況分析

工作11年來，我的教育、教學經(jīng)驗增長了不少，但在教學研究上缺少系統(tǒng)的理論知識，教育學、心理學、成功學的一些專業(yè)知識方面缺失。平時讀書不夠多，對教育名家及名著的了解少，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實驗的推進，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強。雖然也有幾篇論文在市縣論文評比中獲獎，但是自我感覺功底較淺。在這個人才濟濟的集體里，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。

二、近期個人發(fā)展目標

１、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，努力學習新理論、新理念，提升自己的知識素養(yǎng)。

２、堅持每天讀書，做到讀書有體會，提高自己閱讀的能力。３、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個經(jīng)驗型老師。４、利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

三、未來三年發(fā)展規(guī)劃

１、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。２、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的業(yè)務素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。

３、關注高效課堂的研究和實踐，并能成為有一定個性的教師，成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。

４、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

四、具體措施

1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。每天分時段讀書，必須完成一定的閱讀量；擴大讀的范圍，可以讀古代文學、教育名著、教育刊物、教材等等；形成科學合理的讀書方法，在追求量的同時發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。

2、立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從名家光盤里學習，從市區(qū)名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習。學會反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為，找出不足，積極客觀地面對，辨證看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。

3、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時記錄教育教學中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，力爭多多發(fā)表。

4、加強教科研，形成一定的學術(shù)能力。努力探求教育教學的規(guī)律，用研究的成果指導教學。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學術(shù)道路。

5、加強基本功訓練，“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道?！?/p>

6、提高師德修養(yǎng)，用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。

7、利用現(xiàn)代化輔助教學，由于一直處于農(nóng)村小學，現(xiàn)代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點要加強的。

生動的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為名教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。

教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

靖城鎮(zhèn)柏木小學 盛銀霞

人活著就得有目標，人的目標決定或影響著人的前途、命運。如果沒有目標，就只能在人生的旅途上徘徊，永遠到不了彼岸。作為一名青年教師，對自己的職業(yè)有一個長遠的目標或規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，顯得尤其重要。結(jié)合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定2011.9---2014.7我個人的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策：

一、基本情況：

自從踏上了三尺講臺，我能熱愛教育事業(yè)，在工作中認真踏實，勤勤懇懇，樂于從事教學科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面，缺乏耐力。

二、個人發(fā)展總目標 認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，推進自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心，熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。

三、現(xiàn)狀分析

1、優(yōu)勢分析

本人一直在一線從事語文教學工作，對語文有著深厚的感情，同時自感對傳播中華優(yōu)秀文化和繼承民族的精神有一份責任。工作近三年以來，現(xiàn)在所處的專業(yè)發(fā)展階段為成長期。我平時樂于鉆研，對教育教學有自己的思考，積累了一定的課堂教學經(jīng)驗，有一定的課堂觀察力與反應力，善于捕捉課堂教學信息，調(diào)控課堂；也有了一定的教材的處理、分析能力。教學方法較為靈活，能因生而變，語言簡練；具有一定的學科教學研究能力。

2、審視不足

(1)自身存在很大的惰性，缺乏吃苦耐勞、勤奮刻苦的精神，使自己的知識結(jié)構(gòu)仍然存在一定的欠缺，不夠精深與廣博，文化底蘊不夠豐厚。(2)對專業(yè)知識的學習，還缺乏系統(tǒng)，沒能形成穩(wěn)固的思想體系和鮮明的課堂教學風格。

(3)面對新形勢下的課堂教學改革，教學理念缺少深度和系統(tǒng)的研究學習。

(4)自己的發(fā)展進程緩慢，缺少超越自我的主動性。雖敏于思，但惰于筆,不善于總結(jié)與整理，缺乏探討研究的積極性。

四、發(fā)展目標及措施：

2011-2012學年目標：

認真學習遵守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，嚴格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求。以課堂教學為基點；以課改為契機，鍛煉提高發(fā)現(xiàn)教育問題和研究解決策略的能力。用教育理論武裝自己，用實踐教學經(jīng)驗充實自己，爭取評上教壇新秀。

措施：（1）積極參加校本培訓，在課堂教學中注意發(fā)現(xiàn)和積累典型的案例，思考解決的方法，并及時記錄，堅持寫教學隨筆、教學反思及教學論文。

（2）閱讀教育名著，提高自身素養(yǎng)，提升自己的理論水平。通過參加政治業(yè)務學習和校本培訓，認真做好筆記，提高思想修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)。2012-2013學年目標：

利用業(yè)余時間通讀小學語文教材，梳理教材安排的縱向知識結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成閱讀的習慣，積極練筆，撰寫高質(zhì)量的教育科研論文，繼續(xù)自己的研究課題。力爭有幾篇優(yōu)秀的教育教學論文獲獎，能進一步提高自身教育教學水平。

措施：（1）多讀多看理論專著，提高自己的理論水平。

（2）通讀小學語文教材，把握語文教材的系統(tǒng)性。（3）積極參與課題研究，多聽課、多反思、多寫教育案例。（4）多與同事交流、合作，高質(zhì)量完成領導交給的各項任務。（5）積極參加各類培訓，拓寬自己的知識視野，與時俱進。2013-2014學年目標：

成為業(yè)務水平較高的教師，不斷運用所學的理論知識指導自己的教學實踐，在教學實踐的進程中感悟課程新理念，使自己的教學能力迅速提高，駕馭課堂更加游刃有余，形成自己獨特的教育教學風格。積極參加教研活動，成為一名真正的學習型教師，成為優(yōu)秀的青年教師，做一名有一定理論功底的科研型專業(yè)技能教師。措施：（1）積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會在校內(nèi)上出高質(zhì)量的公開課向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。

（2）積極參加各級各類培訓研討活動，認真聽取、認真筆記、認真思考，并將所學實踐于自己的教育教學活動。及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作。

教師專業(yè)成長需要學會規(guī)劃自身的教師生涯，然后按照計劃一步一步扎扎實實的努力。前路漫漫，不管前面等著我的是成功的喜悅還是失敗的困苦，我都會為之努力。我相信，只要抱著堅定的信念，腳踏實地、勤勤懇懇地去探索。三年后的我將是一個全新的我。

教師專業(yè)成長規(guī)劃（2011---2014）

柏木小學 李艷平

優(yōu)勢分析

作為一名青年教師，在工作中我堅持以謙虛的態(tài)度不斷地主動學習，重視自己在課堂內(nèi)外實踐中的經(jīng)驗總結(jié)和及時思考。在學習教學理論的同時，敢于嘗試不同的教學方法，樂于與其他有經(jīng)驗的教師進行交流和分享。在教學中重視和學生的情感交流，善于換位思考，師生關系比較融洽。不足剖析

1、教學理論知識和實踐經(jīng)驗還有欠缺，在課堂教學的重難點把握不夠深入，課堂的教學效率不穩(wěn)定。

2、教學綜合能力還需再提高。對課堂教學總結(jié)和整理不夠成熟。

3、感覺總體工作不夠細心和謹慎，在教學上還沒有做到成熟全面地考慮問題。

一、個人成長規(guī)劃

專業(yè)發(fā)展目標 課題研究和論文發(fā)表方面

1、堅持學習教學理論知識，嘗試教學方法的創(chuàng)新，及時總結(jié)自己的教學實踐，綜合提高語文教學中的備課，說課和評課等綜合能力。

2、學習語文課題研究的理論知識和基本要求，從整理日常教學的反思開始，逐步建立語文教學的案例，提高自己對課堂內(nèi)外語文教與學經(jīng)驗的分析和總結(jié)，參與語文小班化課題和文明禮儀校本課題研究，并積極撰寫有關論文與案例，培養(yǎng)自己的教育教學研究能力。

3、堅持廣泛閱讀與語文教學相關的研究刊物，搜集好的教研文章，結(jié)合自己的教學實踐進行反思，提高教學專業(yè)化水平。

個人繼續(xù)教育方面：

1、堅持廣泛地學習。除了語文知識的學習，我需要安排更多時間在語文教學的自我進修學習。多渠道地搜集學習材料，包括教學研討的刊物，網(wǎng)絡資源和教學論壇的材料。通過閱讀小學語文教學參考材料，增強自己的教學理論知識的積累，通過對整理多渠道的教研教參材料，及時豐富和更新我的教學資源，能夠有效地豐富我的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，有利于自身專業(yè)素質(zhì)的提高。

2、用教師禮儀來要求自己，努力做一名禮儀型教師。

3、積極參加繼續(xù)教育培訓和各項教學活動，參與公開課、評優(yōu)課的活動，使自己的教學有一定的特色。

計劃閱讀重點書目

1、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

2、《閱讀課的設計》，3、《學習者策略教師指南》

4、《反思型教師-----教師行動研究指南》

5、《相信孩子，孩子才會相信你》

6、《教師專業(yè)發(fā)展/教師教育課程系列教材》

7、《課程改革與教師教學能力發(fā)展研究》

8、《文明禮儀----校本教材》 專業(yè)發(fā)展目標 優(yōu)質(zhì)課方面：

1、爭取通過不斷的學習，提高自身的專業(yè)能力，獲得相關的證書。

2、希望有機會參加不同類型的比賽，在比賽中鍛煉自己，個人課堂教學與教學業(yè)績方面的努力目標：

1、通過不斷學習和更新小學語文教學的相關理論知識，結(jié)合自己的課堂實踐經(jīng)驗，能夠有系統(tǒng)地掌握小學語文學科及相關的教學知識。在理論的指導下通過實踐和反思總結(jié)出適合的自己的教學方法，逐步形成自己的教學風格。

2、通過對現(xiàn)行教材的研讀，和有經(jīng)驗的老師進行交流，自己對教材進行發(fā)掘，做到從教材出發(fā)，活用教材，用活教材?？梢詮膰L試新的教學活動，設計新穎課后作業(yè)開始，讓學生樂學。

3、希望通過學習、積累和總結(jié)，能夠逐步提高課堂教學能力和教學效率，在教學中充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，以興趣激發(fā)學生的學習動力。

4、積極參加文明禮儀和小班化教學等科研活動，及時進行思考和總結(jié)。

5、提高自己的教學業(yè)績，保證較高的及格率和優(yōu)秀率，總結(jié)輔助學習困難學生的方法。

6、努力做好班主任工作，對學生進行文明禮儀教育，所帶班級爭取被評為“文明禮儀先進班級”。

二、階段性目標

專業(yè)發(fā)展措施 第一階段：

明確自己的教學目標，積累教學實踐的經(jīng)驗，及時反思和總結(jié)教學，在工作中保持學習的熱情。

具體措施：

（1）認真研讀教材和新課程標準，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，認真撰寫關于語文教學的教學設計、教學反思，學習撰寫教學論文，提高自己教學技能和業(yè)務能力。通過多渠道搜集優(yōu)秀的教學案例，自主學習和總結(jié)。

（2）認真參加科組的集體備課、評課活動，爭取機會要求科組老師聽我不同類型的課，及時作好反思。

（3）學習與小學生心理相關的知識，在教學活動中考慮學生的感受，堅持對學生負責的態(tài)度，關心學生，給予學生正面的積極的影響。（4）積極參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動，練習教學的基本功，及時進行學習總結(jié)和匯報，保持學習的熱情，提高自己的學習能力。

第二階段：

總結(jié)上一學年的學習，檢驗和分析學年工作目標的完成情況。繼續(xù)以謙虛學習的態(tài)度，學習與教學相關的知識和技能，提高對自己的專業(yè)和素質(zhì)要求。

具體措施：

（1）加強學習小學語文的教學理論的，以實踐檢驗理論，總結(jié)教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格。

（2）整理備課的素材，重視對課堂教學的反思，豐富自己的教學積累。

（3）積極參加科組的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。

（4）通過閱讀提升個人修養(yǎng)，建立自己的讀書記錄表，在博客分享自己的讀書心得，推薦一些優(yōu)秀書籍給同事和學生，與大家分享讀書的樂趣。（5）認真學習課題研究的理論，嘗試參與校本課題和語文課題的研究，撰寫相關的論文。

第三階段：

在第二階段的基礎上，不斷反思自己的課堂教學，學習班級管理的相關理論和知識，學習分析學生的學習心理特點。

具體措施：

（1）平時抓緊時間加強對自己課堂教學的總結(jié)，及時進行教學反思，撰寫教育隨筆。課余時間多閱讀語文教學的刊物，整理讀書筆記。

（2）充分利用教師博客加強與其他的語文教師進行教學點滴的分享，擴展課外閱讀材料的范圍。

（3）邀請科組其他的老師聽我不同類型的課，通過評課加深對自己的課堂教學的客觀認識，同時學習評課的理論和技巧

（4）通過博客展示學生的優(yōu)秀作業(yè)，及時總結(jié)學生學習的問題，開展多種形式的語文作業(yè)形式，重視學生對語文知識在生活中的實際運用。

（5）將近三年的教學設計、教學反思、教學點滴等資料整理，以實踐檢驗三年規(guī)劃的有效性?？傊诮窈蟮慕虒W工作中，我會謙虛學習，在實踐中鍛煉自己，我貫徹“寓教于樂”的教學理念，與學生一起成長。一個教師的成長離不開學校領導關懷和重視，離不開其他老師的幫助和指導，離不開自己的努力，離不開與學生共同奮斗的經(jīng)歷，這個將見證我的成長。

教師個人成長規(guī)劃（2011——2014）

靖城鎮(zhèn)柏木小學 王佳薈

促進教師專業(yè)發(fā)展是現(xiàn)代教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。作為一名小學英語老師，我一直都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制定3年教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。

一、發(fā)展目標

樹立終身學習的觀念；課堂教學形成自己的獨特風格。三年內(nèi)，評上市英語教學能手，完成一個課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，進一步充實自己的博客。三年后，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。第一階段：發(fā)展內(nèi)涵，努力學習英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能；爭取在市里上一堂公開課。

第二階段：形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上巴市英語教學能手。

第三階段：通過探索、研究，完成自己的英語課題研究，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語教學中起引領輻射的作用。

教學方面：首先，繼續(xù)以教學為中心，將心思集中在備課上，認真全面地備好每一節(jié)課，并在上課后及時反思，揚長避短。慢慢形成自己獨特的教學風格。其次，以發(fā)展學生能力為目標，以課本知識為基礎，不斷將舊知識滾雪球似的進行鞏固，并有機地將新知識加以拓展，著力培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫各方面的綜合能力。再次，在教學的過程中，開展教學研究，將理論知識結(jié)合起來，評寫有關小學英語教學方面的論文。

思想工作方面： 促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念.注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。禮儀方面：一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的教師，我在今后的教學中更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。在講臺上講課時，我要做到目光要柔和、親切、有神，給入以平和、易接近、有主見之感。當講話出現(xiàn)失誤被學生打斷、或出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光。

二、發(fā)展具體措施

1、積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。

2、平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《杭后教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學實踐結(jié)合起來。

3、學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，多參加聽、評課活動，提高執(zhí)教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。爭取一年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

5、積極參加教師基本功大賽，在活動中得到提高自身素質(zhì)。我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！

靖城鎮(zhèn)柏木小學 劉宇霞

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。朱熹的這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。作為學校的一名年輕教師，更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一、自我分析：

自2001年參加數(shù)學教學工作以來，在實際的從教工作中，雖然掌握了一些先進的課改理念和方法，也有了自己初步的教學個性，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。對于課堂管理工作，能用一顆愛心去對待學生，但有時缺乏耐心，沒有蹲下身子和孩子交朋友，有時會以自己的理解代替了孩子的感受。但是，我對待工作認真負責，能與時俱進，積極學習各種教學刊物，積極參加教育科研活動，能夠與孩子們在一起共同學習，看到他們的點滴進步，我會感到幸福。我將努力改進課堂教學，形成自己獨特的教學風格，朝著輕松、快樂、高效、扎實的目標不斷努力。

二、個人發(fā)展規(guī)劃： 師者，傳道授業(yè)解惑。教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質(zhì)。

1、加強自身師德修養(yǎng)

教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對的是一群有血有肉、活生生的孩子，面對他們，我們會感到敬畏。因為，我們的點滴都會給他們留下永恒的印記。教師也是平凡的人，也有七情六欲，但是面對孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學工作中，作為年輕教師，我要真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為有你而留下遺憾。

2、多讀書，做一個知識淵博的人。

一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。曾幾何時，來到同事家，看到書架上那一本本學者大家的著作，羨慕、感嘆，讀起來如饑似渴；曾幾何時，為了課堂上的一點疑問，回家上網(wǎng)查找資料，面對學生時心底的那份尷尬??教師擁有了文化底蘊，你才會自如地面對學生，自如地應對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學習真正成為自己的一個習慣。

3、虛心請教，取人之長，補己之短。

作為一名年輕教師，很多時候會“聰明反被聰明誤”。自以為正確的內(nèi)容，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗而出現(xiàn)誤差。因此，我要積極向同事學習，多走進同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研活動和集體備課，就教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

4、讓反思成為習慣，讓反思促進成長。

只要教學存在，反思就存在。但很多時候卻不能及時地記錄下來，這就導致了很多資源的浪費。本學期我要對自己的數(shù)學教學活動及時進行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的教育教學能力，為了學生的全面、健康、快樂發(fā)展，讓反思促進自己的成長。

5、認真?zhèn)湔n、上課，爭取為全體教師提供高質(zhì)量的觀摩課。我積極準備在校內(nèi)執(zhí)教公開課。課前，我要認真準備，查找資料，設計教法，爭取在執(zhí)教時關注學生，注重效果，為全校教師提供高質(zhì)量、有價值的數(shù)學文觀摩課。

6、牢固樹立服務的思想

我要更加牢固地樹立服務的思想：為學校服務，完成好學校布置的各項工作；為學生服務，走進學生的心靈深處，成為學生的良師益友；為家長服務，溝通學校和家庭，成為家長教育孩子的好幫手。

三、分段目標 2011年：

積極鉆研業(yè)務，多看與教育有關理論的書籍，認真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓的機會，做到在活動中積累經(jīng)驗，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭取發(fā)表1篇，并積極進行教學基本功的訓練。

2012年：

1、閱讀相關的理論專著，提高自身的科研能力，爭取在國家省市刊物上發(fā)表1篇文章。

2、積極參加開放課活動，向名師學習，苦練教學基本功，讓自己的教學能力再上臺階。

2013年：

1、繼續(xù)提高自己的教學能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學風格。

2、對前兩年的工作進行總結(jié)，形成有價值的教學反思。在今后的工作中，我必將更加嚴格要求自己，爭取早日成長為一名科研型的優(yōu)秀教師。做一名學生認可的好老師，為發(fā)展學校的教育事業(yè)貢獻力量。

第四篇：教師成長規(guī)劃

教師成長職業(yè)規(guī)劃

東圃中學 陳雪

兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，距離研究生畢業(yè)已兩載，回想當初找工作時的懵懵懂懂，跌跌撞撞進入教育行業(yè)。第一份工作選擇了深圳市的一所私立學校，成為一名初中生物教師。第一次真正走上講臺，面對活潑有朝氣的孩子，逐漸地熱愛上了站在講臺上的感覺。后因個人原因需要回到廣州，遂辭去深圳的工作，進入廣州的一所私立學校，仍是一名初中生物教師。

然而，私立寄宿學校對學生主科成績要求之嚴格，全然忽視初中生物的教育。成為一名高中生物教師的想法便在心里萌芽并且根深蒂固。

已有兩年初中生物教學經(jīng)歷以后，毅然選擇再一次跳槽，有幸來到東圃中學任高中生物教師。正式入職之前，天河區(qū)教育局組織了一場干貨滿滿的培訓。經(jīng)過這次培訓的洗禮，我開始反思自己兩年來在教育行業(yè)的點點滴滴。

起初，教師只是作為一份糊口工作被接受，寒暑假的誘惑也不算小?？烧嬲呱现v臺和學生互動之后，方才覺得教師是一份教書育人的事業(yè)。不僅僅是為了拿一份工資，有一份工作那么簡單。

九月份，即將進入高中生物教學生涯，對于我來說又是一個全新的開始。不忘初心，以生為本，踐行教書育人的本質(zhì)。

古語言：“凡事預則立，不預則廢”，邁向一段新的征程之前，都要有一個周詳?shù)囊?guī)劃。以下將從幾個方面對我的教師生涯進行規(guī)劃。

一、聽從內(nèi)心的聲音，以教師為終身事業(yè)

雖然教師并不是從小的志向，但接觸到教學工作后便喜歡上了講臺，喜歡看到學生豁然開朗的眼神，喜歡學生由抓耳撓腮到會心一笑的樣子，以學生成長進步為樂，以學生停滯退步為憂。我知道我必定以教師為自己的終身事業(yè)。雖教齡不長，但骨子里希望自己的教學生動有趣，能在無意識中吸引學生的注意力，讓學生愛上我的課堂，渴望上生物課。

但有時候為了要吸引學生的注意力，拓展過多，沒有準確地達成教學目標，對課堂的把控也并不是十分嫻熟，因此還需要向有經(jīng)驗的教師多多學習。

二、寶劍鋒從磨礪出，名師多是死磕成 有位成功的自媒體人曾說：“我沒什么成功的秘訣，有的無非就是死磕！” “死磕”多么通俗易懂的詞，可是能真正做到的又有幾人。無論什么樣的事情，只要抱著不達目的誓不罷休的決心，我相信都能成功。這個道理總在教學上同樣可行。

從事高中生物教學的第一個三年（第一階段），在教學方面有以下規(guī)劃： 1.認真?zhèn)湔n。備課包括備學生、備教材、備教法。任何一節(jié)新知識點，都要了解學生頭腦中的前概念，學生以哪種方式更容易接受等。認真研讀教學目標，教學目標的實現(xiàn)方式，與本節(jié)知識點相關的知識背景，與生活實際相聯(lián)系與應用。將知識點以學生喜歡并且容易接受的方式呈現(xiàn)出來。

2.打磨教學基本技能。任何一堂課，任何一個知識點都離不了教學技能的途徑來呈現(xiàn)。教師的語言表達能力，導入技能，知識點的銜接，提問技能，板書設計，教學設計等任何技能都要潛心鉆研。

3.勤反思，善發(fā)現(xiàn)。盡管在教學生涯中，每個老師都會帶有若干個平行班級或者重復上同一節(jié)內(nèi)容，這并不意味著做著重復的工作。每個班級的學生不同，班級特點也不相同，因此要堅持寫每個班級教學后反思，回顧本節(jié)課的優(yōu)缺點，每節(jié)課都寫反思也可以為下一節(jié)課做教學準備，不需要每篇都是洋洋灑灑數(shù)千字，記錄關鍵信息即可。每周可根據(jù)本周所遇到的特別情況，撰寫教學隨筆，善于發(fā)現(xiàn)學生的不同表現(xiàn)，總結(jié)教學效果達成情況。

4.多向身邊的人學習。身邊的領導和同事，無論經(jīng)驗的豐富與否，都有自己的長處，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，多向別人學習。每一節(jié)新課開始之前最好多聽一聽有經(jīng)驗的老師如何進行教學，如何實現(xiàn)教學目標。

5.多閱讀。此次天河區(qū)教育局的新教師培訓過程中提到最多便是“閱讀”。成為一名優(yōu)秀的教師一定離不開廣泛大量的閱讀。因此在教學工作中，無論多忙都要空出時間進行閱讀。閱讀教育方面的書籍，提高教師的專業(yè)水平，讀專業(yè)書籍豐富自己的知識背景，讀文學藝術(shù)方面的書籍提高自己修養(yǎng)和氣質(zhì)?？傊?，閑暇的時間一定要多閱讀啊。

第一個三年爭取帶完一輪高中階段的課程，深刻了解高中生物學教學大綱及課程標準，以學生為本，完善自己的課堂教學，發(fā)展自己的教學風格。

三、從教學型向研究型教師轉(zhuǎn)變（第二階段）兩年的初中生物和三年的高中生物教學經(jīng)歷，務必使得自己在課堂教學方面游刃有余。但不能僅僅滿足于教學，要開始想方設法成為一名研究型的教師。研讀各學派的教育理論，明白課堂教學的理論依據(jù)，不同教學方法的效果差異。掌握不同階段的學生心理，能從學生每個行為背后認識其動機。當然這一階段的轉(zhuǎn)變前提是閱讀并理解大量的教育理論書籍。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?？此坪茈y，務必死磕。

也許第三階段具體是什么樣子，從教不久的我真的很難想象，只能邊走邊摸索，多向別人請教。

作為一名教師，我想最重要的還是師德?！皩W高為師，身正為范”，八字箴言，時刻銘記。公平的看待每一個學生，不放棄任何一個學生。不過分追逐教師職業(yè)背后的名和利，做一個真正為學生著想的教師。

第五篇：教師成長規(guī)劃

新教師成長計劃

—洪安小學馮英

在我即將走上小學數(shù)學教師崗位時，我對新時期的教師理解是：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，健康的心理，強健的體魄。為了讓自己更好的工作，并在學習工作中不斷成長，特制定該自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，在學習工作中得到成長，盡快具備作為一名人民教師應具備的素質(zhì)。以下是我的具體計劃：

積極主動的投入工作。

首先，樹立為教育事業(yè)奮斗的偉大思想、全身心的投入到教育事業(yè)中去。

其次，用巨大的熱情投身于小學數(shù)學教育事業(yè)，不斷激勵自己，展示自己的才能，二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

1、主動關心國內(nèi)外小學數(shù)學教育信息和專業(yè)理論。

2、通過多種途徑：教育刊物、觀摩、專業(yè)學習活動和教研活動等，吸取教育學科的新知識、新技能。

3、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。

4、探索適合小學生的教育規(guī)律、教育方法，5、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學，認真做好教育和閱讀筆記，積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗。

三、重視師德修養(yǎng)

首先，關心和熱愛每一個孩子，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。

四、多學習。

教師這個職業(yè)需要不斷的學習各方面的知識，面對的挑戰(zhàn)也很大，特別作為新教師，更要嚴格的要求自己，積極的學習進步，才能更快的適應工作。

1、學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。

2、學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高執(zhí)教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。

3、學習專業(yè)知識，用淵博的知識、個性的教學風格吸引學生，用真誠的態(tài)度吸引家長，讓自己盡快成長為學生滿意、社會信賴的合格人民教師。

無論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將爭取每一次的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務知識、多種職業(yè)情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。

五、多實踐

1、努力探索、大膽實踐，用創(chuàng)新的教學藝術(shù)充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。

2、厚積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。

3、整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩優(yōu)秀教師教學，撰寫教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。

總之，作為一名新教師，要學習的知識的東西還很多，在以后的工作學習中，我將嚴格要求自己，盡快的適應教師這個工作崗位，爭取成為一名學生喜歡，家長放心，學校認可的好教師。

2010年8月23日