第一篇：《雷雨》

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《雷雨》

【外文名稱】 Thunderstorm 【作者簡介】

曹禺（1910～1996）現(xiàn)、當(dāng)代劇作家。原名萬家寶。祖籍湖北潛江，生于天津一個封建官僚家庭。父親萬德尊曾任鎮(zhèn)守使、都統(tǒng)和黎元洪總統(tǒng)秘書。曹禺生母早逝，繼母酷愛戲劇，常攜曹禺觀看戲曲和文明戲，他沒上過小學(xué)，延師在家，誦經(jīng)讀史，但常偷看《紅樓夢》、《水滸》、《西廂記》等不少古今中外的文學(xué)作品。1922年入天津南開中學(xué)，參加南開新劇團(tuán)，并成為重要骨干。一方面演出古典名著，如莫里哀的《吝嗇鬼》、易卜生的《人民公敵》，另一方面編演時事新劇，進(jìn)行民主宣傳鼓動工作。在此前后，他閱讀了大量“五四”以來新文學(xué)作品。1928年考入南開大學(xué)政治系。1930年轉(zhuǎn)清華大學(xué)西洋文學(xué)系。1933年大學(xué)畢業(yè)后，曹禺入清華研究院當(dāng)研究生，專事戲劇研究。翌年到天津河北女子師范學(xué)校任教。1933年創(chuàng)作的處女作四幕劇《雷雨》，暴露了具有濃厚封建性的資產(chǎn)階級家庭的腐朽和罪惡，揭示了舊制度必將滅亡的歷史趨勢，以高度的藝術(shù)成就和現(xiàn)實(shí)主義的藝術(shù)力量震動了當(dāng)時的戲劇界，標(biāo)志著中國話劇藝術(shù)開始走向成熟。以后又陸續(xù)寫出了《日出》《原野》《北京人》等，并將巴金的小說《家》改編成劇本，還譯有《羅密歐與朱麗葉》等。中華人民共和國成立后，歷任北京人民藝術(shù)劇院院長、中國作家協(xié)會書記處書記、中央戲劇學(xué)院名譽(yù)院長、中國戲劇家協(xié)會主席等職。創(chuàng)作了話劇《明朗的天》、歷史劇《膽劍篇》（執(zhí)筆）、《王昭君》，出版有散文集《迎春集》及《曹禺選集》、《曹禺論創(chuàng)作》、《曹禺戲劇集》等。

【主要人物】

周樸園、周繁漪、周萍、周沖、魯侍萍、魯貴、魯四鳳、魯大海 【主要內(nèi)容】

《雷雨》是曹禺的第一個藝術(shù)生命，也是現(xiàn)代話劇成熟的標(biāo)志，《雷雨》一發(fā)表，就震動了文壇，而此時的曹禺只有二十二歲，此外，他的四大經(jīng)典名作《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》被搬上電影和電視熒屏撼動了億萬觀眾的心。

20年代一個夏天，氣候悶熱逼人，室外沒有陽光，天空昏暗，暴風(fēng)雨即將來臨。周公館的老爺周樸園由于處理礦工罷工，一直忙于公務(wù)，回到家里沒有看到太太蘩漪?？蛷d里使女四鳳正在濾藥，她的父親魯貴昨天連喝帶賭，欠了別人的債，正厚著臉皮向女兒要錢呢，“如果你不給，我就要把你和大少爺之間的私情張揚(yáng)出去。”四鳳無奈，只得給他錢打發(fā)他走，魯貴一高興，告訴四鳳大少爺周萍和他的繼母蘩漪有亂倫關(guān)系，正在這蘩漪走進(jìn)客廳，向四鳳打聽大少爺周萍的消息。太太這么一問，她心里更緊張了，太太又請她母親來，不知安的什么心。

這時，蘩漪的親生兒子周沖蹦蹦跳跳地跑進(jìn)來，他對母親說，他想把自己的學(xué)費(fèi)分一半給四鳳，好讓她去上學(xué)，因?yàn)樗裏釕訇P(guān)四鳳。正當(dāng)此時，周萍走進(jìn)了客廳，他說他明天休離家到礦上去，找父親談一談。

周萍是周樸園同他家的一個侍女生的孩子，那時候，他還是個封建官僚家庭的大少爺，與仆人梅媽的女兒梅侍萍相愛，侍萍為他生了兩個兒子，因周家老太爺不同意這門親事，所以在侍生下第二個孩子第三天，大年夜的晚上被趕出家門，004km.cn 她抱著孩子冒著暴風(fēng)雪投河自盡。后周家?guī)状伟峒摇?/p>

蘩漪是周樸園的第二個太太，她只比周萍大7 歲，她臉色蒼白，面部輪廓很美，眉目間顯出憂郁，她有些神經(jīng)癥，得不到任何溫情，因而愛上軟弱的周萍。蘩漪讓四鳳的母親魯媽來，就是要讓她把四鳳帶走，重新得到周萍。

午飯后天氣更加陰沉郁悶。周萍走進(jìn)客廳，打了個暗號，四鳳從外面跑了進(jìn)來，他們約定晚上11點(diǎn)到四鳳的屋子相會。蘩漪希望周萍留下陪陪他，她指責(zé)周萍當(dāng)初引誘她，使她現(xiàn)在母親不像母親，情婦不像情婦。周萍冷漠地說：“如果你以為你不是父親的妻子，我自己還承認(rèn)我是我父親的兒子?！薄拔遗瓮@一次的談話是我們最后一次?！彼龑χ芷颊f：“你不能就這么拋棄我，我不能受周家兩代人的欺負(fù)。我要讓你嘗嘗一個女人受傷害時的力量?！?/p>

魯媽在四鳳的陪同下來到了客廳，就是當(dāng)年投河自盡的梅侍萍，當(dāng)年她并沒有死，被人救了，后來又嫁了兩次，都是下等人。她萬萬沒想到，三十年前她伺候周家的老爺，三十年后，她的女兒又伺候周家的少爺。

周樸園走進(jìn)客廳，侍萍的無錫口音引起了他的注意，經(jīng)過盤問，他認(rèn)出了侍萍，在此之前，他很懷念侍萍，家里的一切都按照侍萍在時的布置，可當(dāng)活著的侍萍站在他面前時，他卻厲聲說：“你來干什么？”“是誰指使你來的？”侍萍憤怒地回答：“命，不公平的命指使我來的?！敝軜銏@決定用錢來解決他們的恩怨，侍萍當(dāng)面撕碎了5000元支票，她說只想見見他的萍兒。

這時罷工代表魯大海闖了進(jìn)來，他就是侍萍和周樸園的第二個兒子。周樸園拿出復(fù)工合同，原來他用錢收買了另外幾個罷工代表，而準(zhǔn)備開除魯大海。魯大海非常憤怒地提露他在包哈爾濱江橋時，故意讓江堤出險，淹死了三千多名工人，發(fā)了一筆絕子絕孫的昧心財(cái)。周萍上來打了魯大海兩個巴掌，侍萍看到父子、兄弟勢不兩立的慘劇。

晚上，電閃雷鳴，風(fēng)雨交加。周沖奉母命來給侍萍送100 元錢。四鳳拒絕接收，魯貴卻厚著臉收下了，魯大海知道此事，帶著魯貴把錢退還給周沖，并把周沖趕出門。周萍也冒雨來到魯家，周萍從窗子跳進(jìn)四鳳的房間，跟蹤而來的蘩漪把窗子關(guān)死，進(jìn)屋拿東西的大海發(fā)出了周萍，四鳳羞愧地奪路而逃。

侍萍和魯大海來到周公館找四鳳，侍萍要帶四鳳回家，四鳳不得已向侍萍說出真相，她已經(jīng)懷了周萍的孩子，如睛天霹靂，他們是同母異父的兄妹呀。在四鳳的苦苦哀求下她答應(yīng)讓周萍帶四鳳走，永遠(yuǎn)不要再見到他們。

蘩漪帶周沖來阻止周萍帶四鳳走，周樸園也聞聲而至，他以為侍萍前來認(rèn)兒子，讓周萍跪下認(rèn)自己的生母。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)讓四鳳無法承受，她沖向花園，碰到漏電的電線而死，周沖去救她也觸電身亡。周萍開槍自殺了，兩個婦人瘋了?！緞?chuàng)作背景】

《雷雨》創(chuàng)作于1933年，兩年前，剛剛爆發(fā)了日本侵略中國的九一八事變。全國上下掀起了抗日的熱潮。曹禺也積極投身抗日宣傳?！独子辍分械聂敶蠛＃陀胁茇诒６ńY(jié)識的一位有思想、有智慧的年輕工人的影子。

當(dāng)時，挪威著名作家易卜生許多揭露社會黑暗、追求人性解放、婦女解放的優(yōu)秀話劇，已傳入中國。易卜生的思想，對曹禺影響很大。他在清華大學(xué)的畢業(yè)論文，就是用英文寫的《論易卜生》，此外，莎士比亞、古希臘的話劇也對曹禺有深刻的影響。

【推廣、改編和演出】

1934年7月，《雷雨》首次發(fā)表于由巴金任編委的《文學(xué)季刊》上。

1935年4月，由中華話劇同好會（留日學(xué)生戲劇團(tuán)體）在日本東京神田一

004km.cn 橋講堂首演三場。杜宣、吳天任導(dǎo)演。同年8月，天津市立師范學(xué)校孤松劇團(tuán)在學(xué)校大禮堂演出《雷雨》，是國內(nèi)首演。之后，上海復(fù)旦劇社演出《雷雨》，歐陽予倩導(dǎo)演。與此同時，中國的第一個職業(yè)話劇團(tuán)體“中國旅行劇團(tuán)”先后在天津、上海、南京演出《雷雨》。

1936年，日本出版《雷雨》日文版。同年，姚辛農(nóng)把《雷雨》譯成英文，由《天下》月刊出版。

1938 年，上海新華影業(yè)公司拍攝《雷雨》。

1944年，金光洲把《雷雨》譯成朝鮮文，并在漢城連演70場。同年譯成越南文，在越南公演。

1947年，臺灣觀眾演出公司在臺北演出《雷雨》。

1954年2月，上海電影制片廠演員劇團(tuán)公演《雷雨》，趙丹導(dǎo)演，演員有王丹鳳、汪漪等。同年6月，北京人民藝術(shù)劇院演出《雷雨》，導(dǎo)演夏淳，演員有鄭榕、朱琳、蘇民、于是之、沈默、呂恩、胡宗溫、董行佶、李翔等。

1956年，新加坡藝術(shù)劇場公演《雷雨》，導(dǎo)演林晨。

1957年，蘇聯(lián)共有9個劇院落演出了《雷雨》，共計(jì)兩千余場。

1959年11月，新加坡藝聯(lián)劇團(tuán)公演《雷雨》。

1981年，上海芭蕾舞團(tuán)將《雷雨》改編居芭蕾舞劇上演。

1984年，上海電影制片廠再次拍攝《雷雨》，孫道臨導(dǎo)演，演員有孫道臨、顧永菲、秦怡、馬曉偉、梁同裕等。

1988年2月，新加坡實(shí)踐話劇團(tuán)演出《雷雨》，夏淳赴新加坡為該團(tuán)導(dǎo)演了此劇。

1999年10月，北京人民藝術(shù)劇院落再次重排《雷雨》，導(dǎo)演夏淳，主演演員有鄭榕、顧威、朱琳、周鐵貞、韓善續(xù)、濮存昕、鄭天瑋、龔麗君。【《雷雨》在話劇史上的意義】

《雷雨》是曹禺的第一個藝術(shù)生命，也是現(xiàn)代話劇成熟的標(biāo)志，《雷雨》一發(fā)表，就震動了文壇，而此時的曹禺只有二十二歲，此外，他的四大經(jīng)典名作《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》在千百個舞臺上曾以多種面貌出現(xiàn)，被不同的人們飽含深情的演繹著，解讀著，并一舉將中國話劇推上了歷史上最轟動熱烈的顛峰時期。

《雷雨》劇作完全運(yùn)用了三一律，兩個家庭八個人物在短短一天之內(nèi)發(fā)生的故事，卻牽扯了過去的恩恩怨怨，剪不斷，理還亂。狹小的舞臺上不僅突現(xiàn)了倫常的矛盾，階級的矛盾，還有個體對于環(huán)境，時代強(qiáng)烈不諧調(diào)的矛盾，在種種劇烈的沖突中完成了人物的塑造，其實(shí)悲劇早已潛伏在每一句臺詞，每一個伏筆中，只是到最后時分才終于爆發(fā)出來，化作一場傾盆雷雨，無比強(qiáng)烈的震撼了每個人的靈魂。

劇本以扣人心弦的情節(jié)，簡練含蓄的語言，各具特色的人物，和極為豐富的潛臺詞。如刀刃一般在讀者的心弦上緩緩滑過，那抖顫而出的余音，至今未息。在自然景物、肖像描寫方面，《雷雨》特別重視音響和色彩效果，不惜用濃墨重彩表現(xiàn)。同時，還注意對人物的聲音、氣味、眼睛進(jìn)行夸張的處理。【部分人物形象解讀一】 蘩漪的形象

蘩漪是《雷雨》最有特色、個性最鮮明的人物。她是五四運(yùn)動以來追求婦女解放，爭取獨(dú)立、自由的新女性代表。她敢愛敢恨，對周家人人都怕的周樸園，也不放在眼里。當(dāng)然，她對舊制度的反抗是有一種畸形的方式表現(xiàn)出來的，她在004km.cn 重壓下，常常無助、自卑、甚至自虐。這是蘩漪無法擺脫的弱點(diǎn)。周沖的兩面性

周沖是一個受新思想、新文化影響下成長的青年。他富于幻想、生性浪漫。但他沒有韌性，對封建制度的頑固性認(rèn)識不足，這注定了他悲劇命運(yùn)。魯大海的性格

魯大海是一個有思想、有行動的年輕工人的形象。他直爽、質(zhì)樸但又頭腦清醒。他作為工人代表，和周樸園進(jìn)行了堅(jiān)決的斗爭，顯示了他的反抗精神。但是，曹禺畢竟對工人不熟悉，所以，魯大海的形象與別人相比，還是顯得單薄。周樸園簡介

周樸園出場時55歲 19世紀(jì)八、九十年代出國留學(xué)19世紀(jì)歐洲社會主義思潮上升德國是馬克思的故鄉(xiāng)大學(xué)地域和歷史背景對其人生道路的影響事業(yè)地點(diǎn)軌跡無錫—哈爾濱—天津步步上升有錢門第的小姐是周樸園有意識地將她的那段記憶抹去了，甚至對其有某種敵對情緒，令他放棄了侍萍，放棄了與社會對抗，從此踏上了歸順之路。在周樸園的內(nèi)心深處權(quán)利，名譽(yù)，秩序才是最重要的。他此時只會用金錢來安撫侍萍，心理已經(jīng)成為人倫親情淡漠，情感扭曲的了。在序幕和尾聲中的老人展現(xiàn)了周樸園天性的回歸。在老人身上看不出個性的強(qiáng)硬，眼睛平靜而憂慮，絕望地認(rèn)為自己唯一的兒子已經(jīng)死了，呆呆地望著火。從中寄托了作者對人物命運(yùn)的悲哀。作者對周樸園有一縷淡淡的溫情并為他戴上了上一代父輩的影子。

【部分人物形象解讀二】

《雷雨》是一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義的家庭悲劇，是中國現(xiàn)代話劇中極為成功的著作之一。作者以卓越的藝術(shù)才能，深刻地描繪了舊制度必然崩潰的圖景，對于走向沒落和死亡的階級，給予了有力的揭露和抨擊。

周樸園是劇中的中心人物。他是一位既有資產(chǎn)階級自由平等思想，又有封建專制思想的新興資本家形象。他的性格特征，主要是通過他與侍萍、蘩漪兩位女性形象以及他與魯大海等人物的關(guān)系表現(xiàn)出來的。他是個內(nèi)心較深沉的人，他有著當(dāng)時社會中資本家都有的一面：陰險，狡詐，虛偽。由魯大海對于他的控訴中我們可以清楚地了解到他為了自己的利益不折手段，甚至不惜犧牲別人的生命。作者通過周樸園與侍萍的關(guān)系，主要考察了他的歷史，而通過他與蘩漪的關(guān)系，則集中展示了他在現(xiàn)實(shí)中作為一個封建專制家長的表現(xiàn)。而他與魯大海，以及與魯貴等人的關(guān)系，又從不同的側(cè)面補(bǔ)充了他作為一個資本家的本質(zhì)特點(diǎn)。

蘩漪是一個“五四”以后的資產(chǎn)階級女性，聰明、美麗，有追求自由和愛情的要求，但任性而脆弱，熱情而孤獨(dú)，飽受精神折磨，渴望擺脫自己的處境而又只能屈從這樣的處境，正象作者所說，她陷入了“一口殘酷的井”。作者用力刻畫了這個人物的內(nèi)心世界。她對周家庸俗單調(diào)的生活感到難以忍受，對陰沉的氣氛感到煩悶，對精神束縛感到痛苦，她要求掙脫這一切。在一定意義上她也是一個被侮辱與被損害者。而劇本又使她在難以抗拒的環(huán)境中走向變態(tài)的發(fā)展：愛變成恨，倔強(qiáng)變成瘋狂。悲劇的意義于是就更加深刻和突出。蘩漪這一悲劇形象，是曹禺對現(xiàn)代戲劇的一大貢獻(xiàn)，深刻地傳達(dá)出反封建與個性解放的五四主題。劇中蘩漪在雙重的悲劇沖突雖走完她心靈的全部歷程。在這個悲劇女性身上，閃爍

004km.cn 出曹禺卓越的藝術(shù)才華。

周萍，他可以說是一個矛盾的人，他對于他的父親有一種敬畏，不敢違背他的話，他在這個家庭中也是十分壓抑的，否則不可能和自己的后母發(fā)生感情。然而，四鳳的出現(xiàn)，讓他感覺到了生氣，青春——他極力渴望的東西。他想擺脫繁漪對他的干擾，因此他決定離開這個家，由此可以看出他還是一個不敢面對問題，極力逃避困難的人。但是他懦弱，是個十足的膽小鬼，單憑這一點(diǎn)，他就永遠(yuǎn)不會配上蘩漪，到最后，擺在他眼前底一件件事實(shí)，卻讓他選擇了死——一個最好的逃避方式。

周沖和四鳳是整出戲中最讓人不忍心的受害者，他們兩個同樣的單純、清澈，對甜蜜的愛情那么憧憬，對未來充滿了熱情，他們明亮的眼睛無法看到掩藏在黑幕下的波濤洶涌，一心只勾勒著幸福的輪廓，當(dāng)他們的幼稚在殘忍的現(xiàn)實(shí)面前被得頭破血流的那一剎那，老鐘就已經(jīng)鳴起。四鳳只是因?yàn)楹椭芷枷鄳?，不料卻卷入一場**。她本是個有著青春、活力的人，然而一連串的打擊卻使她的命運(yùn)變得坎坷多難。其實(shí)周沖化比四鳳更加無辜，看上去他只是一個孩子，沒有周萍的成熟，沒有周樸園的罪惡，有的是他這個年紀(jì)該有的思想，憨厚，甚至在知道四鳳同他哥哥戀愛時，不像繁漪那樣妒火中燒，但是他對四鳳還有一種執(zhí)著，在四鳳沖出去之后，他義無返顧去救她，致使自己也落個觸電而亡的結(jié)局。

在劇中還有一些人物也是可圈可點(diǎn)的。魯侍萍，雖然處境艱難，但她憑借自身堅(jiān)強(qiáng)的性格，不屈不撓走過了人生最艱苦的時期，可以說，她是一個頑強(qiáng)的女性。侍萍的沉默卻讓我們不敢同樣沉默地漠視命運(yùn)。意義恰好相反，侍萍的人生經(jīng)歷最沉重地敲擊著《雷雨》的悲劇喪鐘：將最有價值的東西撕碎了給人看。侍萍作為一個舊時代的下層?jì)D女，她的人生已被分成兩部分：一半屬于丈夫；一半屬于兒女。她希冀在默默無私地為他人奉獻(xiàn)中得到對方的關(guān)愛與理解，從而確證自己存在的價值。魯大海，他是一個較為粗獷的人，他厭惡資本家，所以他才會直面周樸園，盡數(shù)她的罪惡，并且說話直接坦城，我們還可以從他的言語中讀出他的正義感。他代表的工人階級將是中國無產(chǎn)階級革命的先鋒，他們是雷雨，是閃電，將要摧毀黑暗沒落的舊制度，作者的立意也在這里。魯貴資產(chǎn)階級常見的小人物，他見錢眼開，巴望女兒找一個有錢人的奸惡嘴臉在她的言語中盡顯無疑。

【部分人物形象解讀三】 《雷雨》人物賞析--繁漪

初讀《雷雨》，復(fù)雜交錯的故事情節(jié)，個性鮮明的人物形象，使我深深為之折服。細(xì)細(xì)品位后，從劇作的結(jié)構(gòu)分析，感到卷入沖突最深處的人物是繁漪。

《雷雨》這部話劇的主旨是揭示封建專制主義對人和人性的摧殘、虐殺，而繁漪在周公館的種種掙扎與抗?fàn)?，正是在精神領(lǐng)域中，以人的個性追求同封建專制展開的生死搏殺，繁漪的悲劇無疑是悲劇題旨的最有力的體現(xiàn)。

繁漪作為名門之女，被周樸園續(xù)娶為妻，無論在年齡上還是在思想上，她和周樸園之間都存在著巨大的差距。在物質(zhì)方面，繁漪可以得到一切用來滿足女人的虛榮心的東西，但在精神方面，繁漪卻一生空虛。自己非但不能得到真正的愛情，還要為封建專制主義銬上精神枷鎖。而繁漪本身卻是一位具有新思想、透著一股新氣息的女性，面對周樸園盛氣凌人的“你應(yīng)該??“以及他強(qiáng)加給繁漪的與外界交往的限制，繁漪再也忍受不了這樣年復(fù)一年的精神折磨。終于，當(dāng)

004km.cn 周樸園的長子周萍出現(xiàn)的時候，繁漪的心燃起了希望，多年來對自己的默默的壓抑使她丟棄了倫理輩分之見，義無反顧的與自己名義上的兒子墜入愛河，但好景不長，沒多久，繁漪便發(fā)現(xiàn)周萍的悔意滋生，并且逐漸對她冷漠，但這仍不能澆沒她心中愛情的火焰，直到她發(fā)現(xiàn)周萍深愛的人是四鳳，而并非自己時，她痛徹心扉，由摯熱的愛轉(zhuǎn)為極大的恨，心中的憤恨促使她在一個下雨的夜晚，召集全家人道破和周萍的關(guān)系，并發(fā)出“被周家父子兩代人玩弄“這樣痛苦的話，當(dāng)親眼看到自己的所愛的周萍自殺，兒子周沖也被電死以后，繁漪的精神徹底的崩潰，進(jìn)而發(fā)瘋。

《雷雨》這部話劇以30年代半封建半殖民地的中國社會為背景，刻畫和揭露了一個封建專制性資產(chǎn)階級家庭中的種種罪惡和它的最終破產(chǎn)。而繁漪作為劇中的一個重要人物，她所遭受的不幸和苦難正是處在黑暗現(xiàn)實(shí)中的廣大婦女命運(yùn)的真實(shí)再現(xiàn)。繁漪所發(fā)出的悲憤的吶喊，著實(shí)體現(xiàn)了反對封建主義，追求個性解放的民主精神，同時也使《雷雨》成為“五四“新文化運(yùn)動以來的優(yōu)秀劇作。剛正不阿的魯大海

在《雷雨》的故事情節(jié)中，魯大海扮演著一個與資產(chǎn)階級斗爭的英雄形象，熟不知，他也是周家的后代，由于陰差陽錯，造就了他與周萍截然不同的命運(yùn)。

魯大海在一次工人罷工運(yùn)動為代表。他為了工人階級的利益來到了周公館與周樸園談判，他不畏強(qiáng)權(quán)，語氣生硬的要求周樸園答應(yīng)他們的條件，有是還辱罵周樸園，因?yàn)樗麘嵟?，因?yàn)樗?，因?yàn)樗床粦T資本家的丑惡嘴臉和惡劣行徑，因?yàn)樗种撇蛔⌒闹械恼x之火熊熊燃燒！他始終堅(jiān)持的是工人群眾的團(tuán)結(jié)！他不但不屈從于周樸園的權(quán)勢，更不為金錢名利所誘惑。在得知其他三個代表都妥協(xié)的時候，他不相信，因?yàn)樗春弈切┵Y本家，知道那些騙人的伎倆是他們慣用的手段?？僧?dāng)他確定事情屬實(shí)后，他仍沒有動搖，沒有絲毫的動搖！取而代之的是他對那些代表的無用與貪婪的蔑視，對資本家暗地里瓦解工人罷工的憤怒，而他自己的立場卻更加堅(jiān)定--為了工人階級的利益而斗爭。他不畏孤軍奮戰(zhàn)，不畏暴力強(qiáng)權(quán)，不為金錢誘惑，為的只是正義，這一切都表明他是個剛正不阿的人。在周樸園的軟硬兼施下仍沒有動搖，于是被開除了，他沒有委曲求全，沒有跪地求饒，沒有絲毫悔意，有的只是滿腔怒火。他更是直擊周樸園的要害，指明他的種種罪行，指明他飛黃騰達(dá)的基礎(chǔ)是喪盡天良，揭露他罪惡的本質(zhì)，直到他挨打，他仍然不屈服，他是一個真正的漢子！

魯大海雖然在談判中有些失利，就是因?yàn)樗嘈拍切┐?，太缺乏社會?jīng)驗(yàn)了。但他的剛正不阿實(shí)在令人佩服。

他就是在資本主義的社會制度下燃起的星星之火，終有燎原之勢。悲中之最--無知中的可悲----話說周沖

新文學(xué)形成以來，批判封建等級制度和資本主義形成便成了文學(xué)的主題，而《雷雨》恰恰是這兩中主題的切合點(diǎn)。其中雖人物頗少，但個性鮮明，周樸園、繁漪、侍萍、周萍早已經(jīng)成為人們談?wù)摰慕裹c(diǎn)，但我人為最可悲的人物應(yīng)該是繁漪之子--周沖。

侍萍的可悲在于由于等級的差異被富家子弟拋棄，尋死為果，子女又深陷虎口，與周樸園重逢，但卻被盤問是否以敲詐為目的，想見親骨肉，但見面后卻不能相認(rèn)；周萍之悲在于自小被拋棄，由于十幾年失去父愛、母愛產(chǎn)生的極強(qiáng)

004km.cn 的報復(fù)心理，與后母發(fā)生亂倫關(guān)系，受盡思想上的折磨，欲與四鳳遠(yuǎn)走高飛，但又得知四鳳是自己的親妹妹，遭致命一擊，扣動板機(jī)，倒在血泊中；四鳳之悲在于純情少女還未經(jīng)世事，就與親生哥哥相愛并懷了骨肉，得知一切后不幸觸電身亡。

侍萍可悲，但至少這是她曾經(jīng)的選擇；周萍可悲，但至少他有過報復(fù)的快感；四鳳可悲，但至少她有過一段剪不斷理還亂的纏綿。但周沖呢？他剛一出生就被卷入了這多事家世當(dāng)中，但卻并不清楚。自己的母親與自己的哥哥發(fā)生亂倫關(guān)系，他不清楚；父親以前的所作所為，他不了解；他深愛的四鳳是自己的妹妹，他不得而知；更甚者，當(dāng)他剛剛明白過來，卻又和四鳳共赴黃泉。

曾經(jīng)聽人說：喜劇中的悲劇更加慘烈，而我認(rèn)為：無知中的悲劇卻更高一籌。周沖本來就可以象大多數(shù)風(fēng)華正茂的少年一樣擁有父愛、母愛和一個美滿溫馨的家庭，也許并不富裕，但會更幸福?？墒菑?fù)雜的人際關(guān)系和父親的偽善、母親的冷漠將這美好的希冀無情的撕破。短暫的一生，卻生活在一個大謊言里。包圍他的一切便是虛偽和冷落，這種氣氛無情的扼殺了他還沒有理智化的少年的心。也許是上天憐憫他，讓他遇到四鳳，一個柔情勤勞的姑娘，他深愛四鳳。但上天又好象在開他的玩笑，四鳳偏對他毫無感覺?？蛇@也要好過沒有四鳳，畢竟這時，他有了守護(hù)追求的對象，不至于在黑暗中盲目的找尋。我想：就是在他最后和四鳳一起觸電的那一刻，他的內(nèi)心才應(yīng)該是笑著的，因?yàn)檫@畢竟是一種解脫，一種升華，離開這污穢的家庭和殘酷的制度，用圣潔的愛情洗浴滿身的銅臭。

回到實(shí)際，這仍然是一種逃避，不時單純的逃避煩惱與不幸，而是逃避這樣一種關(guān)系和制度，他無力還擊，只能逃避，也只懂得逃避，這也是封建社會的遺留思想。

周沖代表著無數(shù)無知的一群，我們應(yīng)當(dāng)給予他們同情，同時引以為鑒，從中認(rèn)識封建思想的毒害，不做第二個周沖，不屈服于不公平，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，創(chuàng)作自己的未來。評周萍

讀罷《雷雨》，我的腦海中總有一雙眼睛在閃，那雙眼睛很有神，充滿了焦慮、絕望與不安，就象時刻都可能噴發(fā)的火山般驚惶不定，那雙眼睛充滿了矛盾，他的主人便是周魯兩家矛盾的交織點(diǎn)--周萍。

似乎他一出生就是多余的，私生子的身份使他不得不與父母分別，住在鄉(xiāng)下，于是多年的孤獨(dú)生活，使他深深的意識到一個倫上的錯誤會帶來多么大的懲罰，于是這便埋下了他對倫理既恐懼又憎惡的種子。是“倫理“使他失去了童年，也是繼母繁漪失去了自由和愛，于是內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴使他們走到了一起，終于沖破了最后的束縛。但是周萍以其最凄慘的遭遇迅速的做出判斷：這是個錯誤，其代價將是慘痛的，于是周萍為了逃避更大的悲劇，退縮了，為了緩解亂倫的焦慮，他愛上了侍女四鳳，又一次陷入了亂倫的陷井。周萍就在這沖破還是遵循倫理的猶豫不決中一步步走出向深淵，如果他完全蔑視禮教，他可能早以走遠(yuǎn)；如果他完全遵循，也還能好好的當(dāng)個大少爺。但他對倫理偏偏既疑又惡更怕，在對待“倫理“的上，他始終沒有明確的態(tài)度，這不僅表現(xiàn)在愛情上也表現(xiàn)在對待父親的態(tài)度上。

上時間的孤獨(dú)生活使周萍有一顆敏感的心，他比其他的少爺多了幾分清醒，他是和窮人長大的，也是個苦孩子，他知道資本家最丑陋的一面：認(rèn)錢不認(rèn)人，惺惺做態(tài)。但作為資本家的大少爺，他卻不愿意背叛，然后去指責(zé)父親和自己的階級，所以，當(dāng)大海揭周樸園的畫皮的時候，周萍異常沖動，并不是為了維

004km.cn 護(hù)父親的尊嚴(yán)，而是為了騙自己做這個教養(yǎng)極高的家庭的孝子，這無外乎又是自欺欺人。他認(rèn)為自己應(yīng)該遵守綱常才能免于由于背乎倫理而鑄成的悲劇命運(yùn)。而能支持他這樣下去的精神支柱，便是堅(jiān)信這個家庭的絕對高尚。

最終的那場錯中錯，遍更集中的體現(xiàn)了“倫理“這個利刃的厲害，這是個錯誤，但錯在誰呢？三十年前的侍萍，周樸園還是繁漪，抑或是周萍本人？

一生被倫理多累的周萍只能應(yīng)背于倫理而生，為背于倫理而死了。

或許這正是作者的高妙之處，用一個找不到位置的人來寫“倫理“的毒害，用一個似醉非醒的人的徘徊來表明時代的方向，發(fā)人深省，我們該何去何從？ 迷--侍萍生命中的彩虹與雷雨

每個人的生命多有彩虹的裝扮，但也免不了有雷雨的洗禮，在大多數(shù)人看來彩虹是美麗的，雷雨是殘酷的。但對于《雷雨》中的魯侍萍來講，此言就不那么合適了，因?yàn)樗械牟屎缡窃谕炅藷o云的日子出現(xiàn)的，而她生命中的雷雨則來的繁了許多，猛了許多，以至于她似乎都不在覺得那是殘酷，而是命中注定。彩虹和雷雨對他來說究竟是什么，也許真的是個迷--一個難解的迷，一個讓人琢磨不透的迷。

出身卑微的魯侍萍是周家的一名侍女，然而這對她來說，并不可悲，因?yàn)樗械牟屎鐑H在那一刻存在。也許是一見鐘情，也許是朝夕相處，讓她與周家大少爺周萍拋棄等級觀念，丟掉富貴貧賤，深深墜入愛河。魯侍萍也因此成為別人羨慕的對象，大家眼中的紅人，盡管她沒有什么名分，但她也受到周家大少奶奶般的待遇，并且侍萍還為周家生了兩個孩子。相信那一刻的魯侍萍該是天下最幸福的一個女人--有著刻骨銘心的愛情，有著溫馨甜蜜的家庭，過著無憂無慮的生活，享受著人間最溫暖的陽光。那段從相知到相愛的日子是甜蜜的，那是她生命中最可保留的一部分，可是幸福的時光又是那么的短暫，侍萍生命中彩虹的光輝已經(jīng)耗盡，隨之而來的便是不可阻擋的暴風(fēng)雨。

在那一年的大年三十的確晚上，侍萍與周樸園的日子走到了盡頭，從此魯侍萍的悲慘命運(yùn)開始了。她剛生下第二個兒子才三天，周家就逼著她離開，對于一個正沉醉于美滿與幸福的人來說，這無疑是致命的一擊。主家的威逼，愛人的拋棄，外人的鄙視，讓她徹底絕望了，悲痛欲絕的她無力抵抗更無心抵抗，在她看來只有死才能結(jié)束一切。在那樣的社會里，不選擇死亡，又有誰可以可憐她，可以救她呢？然而，老天又是那樣的殘忍，他從不寬恕那些屈于命運(yùn)，慣于逃避的人，就這樣，魯侍萍獲得了第二次生命。在生命的邊緣徘徊之后，她似乎將軟弱丟在了另外一個世界，將堅(jiān)強(qiáng)握在手中，她不在甘于命運(yùn)的不公，不再忍受屈辱，從新的選擇了自己的婚姻生活。她堅(jiān)信只要不與周家人見面，她可以與自己的家人安穩(wěn)的度過后半生，可世間的事往往事與愿違，魯侍萍的丈夫和女兒又偏偏在周家做事，就在這樣的關(guān)系中侍萍又與周樸園相遇。時隔三十載，周樸園認(rèn)不出魯侍萍，魯侍萍也沒有說出自己的身份。就在這一明一暗中，他們進(jìn)行了別開生面的對話，魯侍萍說大每一句話，都對周樸園有潛伏的危機(jī)，她在對話中看清了周樸園的丑惡嘴臉，揭穿了他的本來面目。當(dāng)周樸園認(rèn)出站在他面前的就是三十年前被逼走的魯侍萍時，不存在任何悔意，而是想用金錢來了解這幾十年的恩怨，魯侍萍，魯侍萍此刻將郁積在心中三十年的恨全部爆發(fā)，她將支票撕毀，將自己倔強(qiáng)剛強(qiáng)自尊的一面展現(xiàn)得淋漓盡致。她唯一的要求就是見見自己的兒子，可見了面又可以怎么樣呢？母子不能相認(rèn)，兄弟不能相認(rèn)，父子不能相認(rèn)，更讓魯侍萍心頭一痛，而后四鳳身上發(fā)生的悲劇，就更如同一把尖利的刀子刺入魯侍萍的心中。

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這三十年這久的暴風(fēng)雨早已經(jīng)將魯侍萍的心傷得千瘡白孔了，她似乎早已認(rèn)定這是命中注定--酸消化了她的生活，苦趕走了她的快樂，甜早已悄然而去。

魯侍萍的一生就是在地喜大悲中走過的，她并不渴望彩虹的出現(xiàn)，也不再畏懼暴風(fēng)雨的到來。我想，也許就是在悲喜交加、紛錯如織的命運(yùn)中，才讓她的命運(yùn)如此的象一個迷，迷底在每個讀者的心里，盡管不盡相同，但每一個都回味無窮。

三一律

“三一律”是古典主義戲劇的藝術(shù)法則，要求戲劇創(chuàng)作在時間、地點(diǎn)和情節(jié)三者之間保持一致性，即要求一出戲所敘述的故事發(fā)生在一天（一晝夜）之內(nèi)，地點(diǎn)在一個場景，情節(jié)服從于一個主題。三一律是戲劇結(jié)構(gòu)理論之一，一種關(guān)于戲劇結(jié)構(gòu)的規(guī)則。先由文藝復(fù)興時期意大利戲劇理論家提出，后由法國古典主義戲劇家確定和推行。

三一律是從亞里士多德的《詩學(xué)》引申出來的。在《詩學(xué)》中，亞里士多德論述了戲劇行動的一致性，認(rèn)為戲劇“所模仿的就只限于一個完整的行動”，但并不排斥使用次要的情節(jié)。

莫里哀的喜劇《偽君子》就是按“三一律”寫成的，全劇五幕，單線發(fā)展，情節(jié)發(fā)生在一個地點(diǎn)，即奧爾恭的家里；所描寫的全部事件都在一晝夜之內(nèi)發(fā)生；主題集中在揭露答爾丟失的偽善面目這一點(diǎn)上。

古典主義戲劇藝術(shù)的實(shí)踐表明，“三一律”在政治上符合君主專制政體的要求，在藝術(shù)上既體現(xiàn)了時間和空間方面高度簡練、緊湊、集中等優(yōu)點(diǎn)，但又存在人物性格單一化、類型化，戲劇結(jié)構(gòu)上絕對化、程式化等弱點(diǎn)，最終束縛了戲劇藝術(shù)的發(fā)展，為后人所摒棄。

模擬測試

（一）1．下面是對名著《雷雨》的解說，不正確的兩項(xiàng)是（）（5分）

A．《雷雨》深刻地揭露了反動資產(chǎn)階級虛偽、奸詐、殘忍的罪惡本質(zhì)，抨擊了舊中國黑暗腐朽的社會制度，揭示了舊制度必然崩潰的歷史命運(yùn)。

B．《雷雨》采用了漸次展開劇情的結(jié)構(gòu)方法，入情入理，既合乎生活邏輯，又合乎人物性格邏輯。最高潮的出現(xiàn)，具有不可抗拒的說服力。

C．《雷雨》中，周樸園給了魯侍萍一張五千元支票“作為補(bǔ)償”，表現(xiàn)他急于想用金錢來解除魯侍萍對他的名望地位造成威脅的那種緊張、恐懼心理。

D．《雷雨》所敘述的故事發(fā)生在一天（一晝夜）之內(nèi)，地點(diǎn)集中在一個場景，情節(jié)服從于一個主題。這完全體現(xiàn)了古典主義戲劇的藝術(shù)法則：要求戲劇創(chuàng)作在時間、地點(diǎn)和情節(jié)三者之間保持一致性。

E．在魯大海被仆人打時，周樸園厲聲高叫“不要打人”，是因?yàn)樗J(rèn)為魯大海是自己的兒子，即使他在礦上帶領(lǐng)礦工鬧罷工，也于心不忍，顯示自己的寬容大度。

004km.cn 參考答案：B、E（B錯在“漸次展開劇情的結(jié)構(gòu)方法”，E實(shí)際上是害怕事態(tài)鬧大而揭穿其血緣關(guān)系）2．“午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁。???”這是第二幕開頭的舞臺說明，這一舞臺說明有什么作用？（5分）

參考答案：．一是營造了舞臺氣氛，給劇情設(shè)置了一個陰沉、郁悶的背景，給人以壓抑感。二是點(diǎn)明雷雨前的特征，為雷雨的到來作了鋪墊。三交代了故事發(fā)生的時間。

3．對魯侍萍“很自然地走到窗戶，關(guān)上窗戶，慢慢地走向中門”這個動作應(yīng)該如何理解？周樸園看她關(guān)窗門的動作為什么會“忽然覺得她很奇怪”，慌忙地問“你－－你貴姓”？有什么作用？（5分）

參考答案：（1）“自然地”暗示她曾經(jīng)在這樣的房間住過，暗示她的身份?！奥亍闭f明她內(nèi)心的痛苦和矛盾。（2）“忽然覺得她很奇怪”，說明周樸園對這一關(guān)窗的動作太熟悉，有一種似曾相識的感覺。他“慌忙地問”說明他害怕眼前的人就是當(dāng)年的人。（3）推動情節(jié)發(fā)展。模擬測試

（二）1．下面有關(guān)名著《雷雨》的解說，不正確的兩項(xiàng)是（）（5分）

A．魯侍萍是一個舊中國勞動?jì)D女的形象，其性格特征是善良、正直、剛毅頑強(qiáng)，她終于由一個幼稚無知的侍女成長為一個有骨氣、有尊嚴(yán)、有覺悟的女人。

B．魯大海被仆人擁下后，臺上只有周樸園和周萍，周萍“過意不去地”叫了一聲“爸爸”。有人認(rèn)為周萍“過意不去”是因?yàn)樗X得自己行為莽撞，有失體面，給爸爸丟了臉。

C．魯侍萍不止一次地說到命運(yùn)，這說明她在苦難中掙扎，悲嘆自己的“命苦”，他相信命運(yùn)，但在一定程度上表現(xiàn)出對世道不公的憤懣與不平。

D．周樸園認(rèn)出魯侍萍后，他半晌沒有說話，表現(xiàn)了他在惶恐的沉思中尋找對策。E．《雷雨》的矛盾沖突是錯綜復(fù)雜的，但是，以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動人民、以周樸園為代表的資本家與以魯大海為代表的工人之間的階級沖突，是最本質(zhì)的沖突。

參考答案：1．A、B（A錯在“有骨氣、有尊嚴(yán)、有覺悟的”；B周萍覺得魯大海居然當(dāng)面侮辱自己的父親，而自己又沒能適時制止，感到對不起父親）2．周樸園對魯侍萍的懷念是真心的，還是虛偽的？（5分）

參考答案：周樸園對魯侍萍的懷念應(yīng)該是真的。他們曾有過一段很溫馨的生活，資本家也有自己的愛情，愛自己所愛之人，能夠三十年保留魯侍萍生活過的房間格局、習(xí)慣，記住她的生日，如果心中沒有對魯侍萍的懷念是不可能的，他是一個人，有他的人性。尤其是在他老的時候，蘩漪不馴服，兒子跟他疏遠(yuǎn)，他感到孤獨(dú)，生活不如意，因此他懷念魯侍萍也是他一生中最溫暖的回憶。

3．個性化的語言是《雷雨》中人物語言的一大特色，請舉例說明。（5分）

參考答案：個性化的語言主要體現(xiàn)在用詞、語氣都因人物的出身、地位、經(jīng)歷、個性不同而各有特色。如周樸園的盛氣凌人，魯侍萍訴說自己三十年所遭遇的苦難時抑郁平緩，魯大海揭露周樸園的發(fā)家史時語言直截了當(dāng)。又如魯侍萍看到周萍打魯大海后那句欲言又止、欲說又改口的話，把她當(dāng)時痛苦、憤恨、失望的心情充分表現(xiàn)出來了。

第二篇：雷雨

《雷雨》說課稿

各位評委老師好：

我叫***，是***，我的專業(yè)是***。我今天說課的題目是《雷雨》，我準(zhǔn)備從教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過程等幾個方面來說。

一、說教材

《雷雨》是人教版高中語文必修四第一單元的一篇課文。通過學(xué)習(xí)本單元，將使學(xué)生了解戲劇常識，培養(yǎng)戲劇意識，解讀名家名劇，初步涉入戲劇瑰麗之門。而《雷雨》是中國現(xiàn)當(dāng)代戲劇扛鼎之作，是一篇極佳的此類鑒賞材料。通過本文的學(xué)習(xí)力求對本單元的學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好的導(dǎo)向作用。

1）教學(xué)目標(biāo) 新課標(biāo)中明確指出：“鑒賞文學(xué)作品，能感受形象，品味語言，領(lǐng)悟作品豐富的內(nèi)涵，體會其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的感情體驗(yàn)和思考?！?基于此，我確定以下三個教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：了解戲劇常識，作者及作品梗概。走進(jìn)作品，走進(jìn)大師。學(xué)會鑒賞解讀戲劇。

能力目標(biāo)：

1、嘗試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中解讀經(jīng)典文本，充分凸現(xiàn)學(xué)生課堂主體的地位

2、學(xué)會借助現(xiàn)代信息技術(shù)查詢、分析、辨別、篩選、整理、積累、利用信息。最終實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生互動、學(xué)生與教師互動、學(xué)生與學(xué)生互動，將信息技術(shù)與課程無縫整合的理念貫穿于課堂教學(xué)的全過程。

情感目標(biāo)：關(guān)注人的情感與生存環(huán)境之間的矛盾沖突。

2）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

依據(jù)以上幾個方面的教學(xué)目標(biāo)及教材的地位和特點(diǎn)，我認(rèn)為本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)：怎樣利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境解讀、把握經(jīng)典作品。

根據(jù)學(xué)生已有知識儲備和學(xué)生對知識的接受能力，我認(rèn)為本課的教學(xué)難點(diǎn)在于：教學(xué)難點(diǎn)：以探究周樸園與魯侍萍的情感及其性格。

二、說教法

根據(jù)以上教材分析，為促進(jìn)學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力，再結(jié)合本篇課文的實(shí)際特點(diǎn)，我確定本課教法的指導(dǎo)思想是：設(shè)法引起學(xué)生的注意，引導(dǎo)他們積極思維，獨(dú)立自主的解決問題。具體做法如下：

（一）提問法——逐步引導(dǎo)，逐步深入

（二）點(diǎn)撥法——分析引導(dǎo)，拓展思路

教學(xué)方法的最本質(zhì)特征就是要促進(jìn)大多數(shù)學(xué)生在課堂上積極參與，促進(jìn)全體學(xué)生積極動腦。因而，我較多的采用了分組討論，師生對話、探究等方式。

三、說學(xué)法：

（一）預(yù)習(xí)：此文通俗易懂，結(jié)構(gòu)層次分明，因此，要強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的自覺性。

（二）討論法：學(xué)生分組討論，拓展思路。高中階段的教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，既讓大部分的學(xué)生充分體驗(yàn)說的樂趣和說的暢快，又培養(yǎng)了學(xué)生探討學(xué)問的好習(xí)慣，體現(xiàn)了“仁者見仁，智者見智”的思想。

四、教學(xué)過程：

課前我請同學(xué)們預(yù)習(xí)并搜集作者及其著作的相關(guān)資料。本文的具體教學(xué)過程如下：

（一）導(dǎo)入課文

首先找學(xué)生介紹作者及其著作，導(dǎo)入課文。這樣可以給學(xué)生主動權(quán)，讓他們學(xué)會收集資料，提高口語表達(dá)能力。

第三篇：《雷雨》

雷雨

一、簡介作家作品

曹禺：中國劇作家、戲劇教育家。本名萬家寶，字小石。祖籍湖北潛江，1910年9月24日生于天津一個封建官僚家庭。父親萬德尊曾任鎮(zhèn)守使、都統(tǒng)和黎元洪總統(tǒng)秘書。曹禺生母早逝，繼母酷愛戲劇，常攜曹禺觀看戲曲和文明戲。曹禺沒上過小學(xué)，延師在家，誦經(jīng)讀史，但常偷看《紅樓夢》、《水滸》、《西廂記》等書。

曹禺青少年是在天津度過的。曹禺在這里目睹了帝國主義分子的暴行，也看到了許多“高級流氓、高級惡棍”及“苦力”的勞動，聽見了深夜小巷傳來的賣兒賣女之聲。這對曹禺反帝愛國思想的形成和他一生創(chuàng)作的思想傾向，起了巨大的作用，也為他的一些作品提供了素材和人物原型。

1933年，曹禺完成了第一部多幕話劇《雷雨》。1934年7月發(fā)表在《文學(xué)季刊》1卷3期。他從自己青少年時期熟悉的社會圈子里,提取了《雷雨》的題材，通過周魯兩家8個人物的歷史與現(xiàn)實(shí)糾葛，反映了復(fù)雜社會生活和沖突。作者在這常見的“始亂終棄”和“亂倫”的社會現(xiàn)象中，開掘出具有時代特點(diǎn)的社會悲劇。他在劇中寫了尖銳的思想沖突和階級壓迫與斗爭，但主要是描寫新舊交替時期3個不同階層、不同性格的女性，以不同的方式對命運(yùn)所做的抗?fàn)幒退齻冏呦驓绲谋瘎〗Y(jié)局。

曹禺寫的是地道的“中國人的事、中國人的思想感情”。他是把民族的內(nèi)容和外來的藝術(shù)形式結(jié)合得最為熨貼，最有光彩的一個。因此《雷雨》把中國年輕的話劇藝術(shù)提到了一個新的高度。《雷雨》中的人物形象，具有高度美學(xué)價值?！独子辍返某删褪嵌喾矫娴?，但人物刻畫的成功是其生命力所在，也是曹禺戲劇的共同特點(diǎn)。

二、主要情節(jié)

《雷雨》的內(nèi)容情節(jié)安排，充分顯示了作者高超的藝術(shù)才能。作者把三十多年間發(fā)生過的事情，集中地放在周公館的客廳里重現(xiàn)，時間只從當(dāng)天中午延至午夜，在這樣一個特定的時間和空間里展開了戲劇沖突。

周樸園，雖曾留學(xué)德國，又是一個現(xiàn)代廠礦的董事長，但他的性格冷酷、自私，虛偽，在家庭里，卻像一個黑暗王國的統(tǒng)治者。故事就圍繞他而發(fā)生。30年前，他的家庭為了給他娶一個名門閨秀，硬是把他所愛的，并為他生了兩個兒子的女傭侍萍逼走了。他以為她投河自盡。但是，她卻為人所救，嫁給一個下層的傭人魯貴。豈料，30年后，魯貴不但在周家當(dāng)差，而且，他們的女兒四鳳又像她的母親當(dāng)初一樣，來到周家作傭人。她同周家的大少爺周萍（周樸園和侍萍所生）相愛，并已有孕在身。但他們的愛情卻帶著內(nèi)心的隱痛，因?yàn)橹芗夷贻p的太太繁漪，不肯放棄曾與她私通的周萍，而四鳳卻又要面對周家二少爺周沖（周樸園和繁漪所生）的愛情。侍萍由于尋找女兒來到周家，在這里，她最不愿看到的事發(fā)生了：她與周樸園再度重逢，而昔日之情卻已覆水難收；女兒重蹈了她的覆轍，與其同母異父的哥哥相愛并已有了身孕；她的兩個兒子周萍與魯大海本是同根生，而今卻因身份不同而水火難容；所有的人都蒙在鼓里，只有她知道，她感到老天太不公平了。當(dāng)一切血緣的謎底被揭穿時，一場大悲劇發(fā)生了：四鳳觸電自殺了；周沖為救四鳳也觸電身亡；周萍開槍自盡；繁漪瘋了；侍萍呆癡了。這個罪惡的大家庭終于崩潰了。而這一切都是在雷雨之夜進(jìn)行的，這就以象征的手法告訴人們：在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，一場變革中國現(xiàn)實(shí)的大雷雨即將來臨。

三、研讀文本

1、開始的時候，是魯侍萍的什么引起了周樸園的注意呢？（魯侍萍的口音和關(guān)窗的舉止）

很顯然，在見面開始，雖然是三十年的舊情人，但侍萍并沒有表露身份，到課文的什么地方，周樸園才知道站在自己面前的就是魯侍萍的？（課文18頁“周樸園不覺的望望框上的照片”）

2、找出兩人相認(rèn)前周樸園問魯侍萍身份的部分 [請同學(xué)揣摩語氣并表演出來]。

明確：一共四處

“你——你貴姓？”

“（抬起頭來）你姓什么？”

“（忽然立起）你是誰？”

“（徐徐立起）哦，你，你，你是——”（板書）

4、與周樸園相對的，這四次表明身份的機(jī)會，魯侍萍都沒有揭穿身份。但是，從臺詞和舞臺說明中，我們又看出，魯侍萍并沒有躲閃或者急于離開，反而希望引起周樸園的注意。由此看來，魯侍萍一方面欲語還休，另一方面又欲罷不能，當(dāng)時到底抱著什么樣的心態(tài)呢？

明確：（1）魯侍萍帶著30年的積怨，想見一見當(dāng)初摧毀自己命運(yùn)的罪魁禍?zhǔn)住Ｓ米约旱某霈F(xiàn)拷問這個人的靈魂，想看看他是什么樣，自己在他眼中又是什么樣。

（2）本以為拋棄自己的人三十年來一定逍遙快活，置自己于腦后，沒有想到這里還保留30年前的痕跡，些許有些感動。

（3）自己要作為周當(dāng)初犯罪的活證據(jù)，控訴他的罪行。

[導(dǎo)入第二層：隨著身份的揭開，三十年舊事重提，周樸園也心情隨之起伏，由追憶到奇怪，到猜疑，再至緊張，以及得知侍萍身份后的惶恐，不知所措。主角出場以后，矛盾又如何演化的呢？]

5、當(dāng)魯侍萍提到往事的時候，周樸園是什么態(tài)度？當(dāng)周樸園說到30年來對侍萍的懷戀的時候侍萍又是什么態(tài)度？說明什么？

明確：當(dāng)魯侍萍提到往事的時候，周樸園態(tài)度十分冷漠“從前的舊恩怨，過了幾十年，又何必再提呢？”“我看過去的事不必再提了吧。”當(dāng)周樸園說到30年來對侍萍的懷戀的時候，侍萍說“這些話請你也不必說了?！?/p>

魯侍萍的控訴引起了周樸園的危機(jī)感，所以要抑制、恐嚇；周樸園的甜言蜜語被飽經(jīng)風(fēng)霜的魯侍萍給識破，所以也馬上抑制住了。

6、當(dāng)雙方陷入僵局的時候，周樸園提出了一個什么解決辦法？

明確：用錢

為什么周樸園一再要魯侍萍收下錢？

明確：周樸園是個骨子里的封建買辦“雙料”資本家，他一直認(rèn)為戰(zhàn)無不勝、攻無不克的法寶就是金錢?！昂?！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！”在他看來，世上的一切都是以金錢為轉(zhuǎn)移的，金錢可以買到一切，金錢可以成為遮丑布，金錢可以換來良心的安寧，金錢可以彌補(bǔ)罪過。這就是周樸園在簽署支票時的內(nèi)心活動。一張支票撕開了他層層偽善的面紗，使其冷酷、自私、虛偽的丑惡嘴臉暴露無遺——資產(chǎn)階級所做的一切，都只是為了自己，為了維護(hù)自己的聲譽(yù)、地位與尊嚴(yán)，至于別人的痛苦，別人的情感乃至死活，他何嘗真正放在心上過呢？！

討論：周樸園對魯侍萍不見時懷戀，相見時又絕情，周樸園到底愛不愛魯侍萍呢？（結(jié)合劇本分析）

參考：真情說——周問過許多人，派人打聽過梅小姐的情況，要修墳紀(jì)念。住房內(nèi)保留著“頂喜歡”的家具，記著生日，保留著習(xí)慣。30年前，周樸園的確對美麗溫柔的侍萍動過真情。到了晚年，其妻繁漪桀驁難馴，兒子周萍敬而遠(yuǎn)之，他常感到家庭生活不如意。

1、三十年前二十幾歲的周樸園，對年輕美貌、溫柔善良的侍萍產(chǎn)生戀情，是自然真實(shí)的感情，一個人對初戀總是難以忘懷的，何況侍萍為他生過兩個孩子，最后，又因?yàn)楸粧仐壎逗幼员M。

2、周婚后生活不美滿，更加深了他對侍萍的懷念。和周結(jié)婚的第一個門當(dāng)戶對的闊小姐，身體不好，加上周不愛她，婚后不久就死了。繁漪個性傲慢，根本不是周喜歡的那種女人，在這種情形下，周自然更加懷念他的初戀情人。

3、對于周對魯?shù)膽涯畹降资钦娴倪€是假的，作者曹的觀點(diǎn)是“是真實(shí)的，絕對是真實(shí)的”。

4、而當(dāng)侍萍奇跡般的站在他的面前時，周為什么害怕、惱怒、趕她走？因?yàn)樗ε卖數(shù)某霈F(xiàn)會危及到他的名譽(yù)、地位、家庭。

假意說——1．（1）當(dāng)他得知侍萍還活著：“（驚愕）什么？”（2）問是否想見：“（連忙）不，不，不用?！甭犝f侍萍還活著，周樸園感到“驚愕”，更是避而不愿見。他為了維護(hù)自己的“尊嚴(yán)”，害怕欺辱侍萍的卑劣行徑張揚(yáng)出去，有損門第。這表明了周樸園的偽善和丑惡。

1．當(dāng)他得知侍萍就是眼前的魯媽時，資產(chǎn)階級的本性使他一下子從往日的懷念回到現(xiàn)實(shí)的厲害沖突中來。

（1）（忽然嚴(yán)厲地）“你來干什么？”（2）“誰指使你來的？”

（3）（冷冷地）“三十年的功夫你還是找到這兒來了?！?/p>

（4）“從前的舊恩怨，過了幾十年，又何必再提呢？”

（5）“好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢？”先是聲色俱變的責(zé)問，接著試圖以“你我都是有子女的人”為由，企圖穩(wěn)住侍萍，使其不再提舊事；口口聲聲表白不忘舊情，以期逃避侍萍的譴責(zé)；最后兇相畢露，辭退四鳳和魯貴，開除魯大海，暴露了他的冷酷和兇殘。

2、周樸園和魯大海相見后的對話，他們開始的對話有什么特點(diǎn)？作者為什么要這么寫？

（1）周樸園在和魯大海見面前，已經(jīng)從魯侍萍那里得知魯大海就是他的“親骨肉”，也知道魯大?！肮膭恿T工反對他”，但是他還要問大?！澳憬惺裁疵?？”“你有什么事吧？”這種明知故問的態(tài)度正表現(xiàn)了周樸園的思想本質(zhì)。周樸園擺出資本家、董事長的臭架子對待大海，說明他對大海已不存在什么骨肉親情，他們之間只有勞資間的階級對立。

（2）魯大海的簡明回答表明了他作為罷工工人代表的鮮明立場

3、周樸園是怎樣對待罷工工人的？

（1）用金錢收買“少數(shù)不要臉的敗類”，分化瓦解工人隊(duì)伍。

（2）開除罷工鬧得最兇的工人魯大海。

4、魯大海面對周樸園的種種卑劣行為是怎樣表現(xiàn)的呢？

（1）堅(jiān)信罷工是團(tuán)結(jié)的，有組織的，斗爭一定會勝利。

（2）揭穿周樸園的騙局，指出周樸園離間工人隊(duì)伍是“卑鄙無賴的行為”。

（3）揭發(fā)周樸園殘酷剝削、血腥鎮(zhèn)壓工人的罪惡，怒罵周家一群強(qiáng)盜。

5、周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么？

周樸園是封建資本家的代表，魯家母子是善良的下層勞動人民，他們在階級地位和思想意識上存在著截然對立的矛盾，他們的對立沖突是必然的，這一悲劇深刻地反映了社會的階

級剝削和壓迫，暴露了半封建半殖民地社會的罪惡。正是由于這一階級根源，在錯綜復(fù)雜的矛盾沖突中，以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動人民，資本家與工人之間的階級沖突才異常激烈，形成最本質(zhì)的沖突。

四、人物形象分析

1、魯侍萍是一個怎樣的人呢？

魯侍萍是一個舊中國勞動?jì)D女形象。她正直、善良，但是在周公館卻備受凌辱和壓迫。大年三十的晚上，被周家趕出家門，她走投無路，痛不欲生，跳河自殺。遇救以后，一直掙扎在社會最底層，含著怨憤生活了三十年。生活磨煉了她，使她認(rèn)清了周樸園的本性，勇敢地控訴周樸園的罪行。她以撕毀五千元支票的舉動，表現(xiàn)了她的骨氣和尊嚴(yán)，表達(dá)了她對周樸園的蔑視。她的唯一的要求就是“見見我的萍兒?！北憩F(xiàn)出她那純潔、崇高的母愛。

魯侍萍是一個下層勞動?jì)D女，既善良溫柔婉約，又不乏堅(jiān)強(qiáng)。三十年前被周樸園始亂終棄之后，曾投水自盡，所幸獲救，在接下來的上十年里，為了生計(jì)，魯侍萍帶著孩子流落他鄉(xiāng)，嘗盡了世間冷暖，終于使她逐漸堅(jiān)強(qiáng)。三十后與周樸園不期而遇，她深刻的認(rèn)識到周樸園的自私虛偽本質(zhì)，拒收周樸園的錢。這表現(xiàn)了她對殘酷現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識。她心地的磊落及對周樸園的輕蔑和憤恨體現(xiàn)了她的尊嚴(yán)、骨氣以及對命運(yùn)的抗?fàn)帯?/p>

2、周樸園形象

周樸園是一個資本家，他做事冷酷無情，對人冷淡，并且十分虛偽。他似乎在深情地懷念“已死”的侍萍，他打聽侍萍的墳?zāi)共⒈硎疽M(jìn)行修理，但當(dāng)知道眼前的人就是侍萍時，他卻簽了一張五千塊的支票遞給侍萍，想以此來了結(jié)所有的事，這正是周樸園偽善丑惡心理的曝露，集中得表現(xiàn)了他得處世哲學(xué)。在他看來金錢能夠解決一切，這不正是一個資本家應(yīng)有的邏輯思維嗎？

許多人給周樸園的評價是冷酷、自私、虛偽，殘酷剝削無產(chǎn)階級的資本家?？晌乙詾橹軜銏@也是封建制度下的犧牲品。他年輕時與梅侍萍相愛，本是一件沖破封建禮教束縛的偉大 愛情，他本是一個無階級意識的善良的富家少爺，卻因?yàn)楸环饨ǘY教下的門當(dāng)戶對和資本家的唯利是圖意識所毒害，而逐漸淪為一個冷血的、始亂終棄的紈绔子弟。直至后來他逐漸習(xí)慣了資本家的不擇手段，騙取名譽(yù)、金錢、地位。他自己也被教化成一個無情虛偽的資本家。但就在他已成為冷血動物之時，他卻還保留著侍萍留給他的舊襯衣，舊家具以及相片。他殘酷的性格背后，保留著一絲對年輕時愛情的留戀，周樸園的本性是善良的，卻被封建制度所毒害，他既要趕走現(xiàn)在的魯侍萍，卻又保留著梅侍萍的相片，這本身就充滿著矛盾。他受到現(xiàn)實(shí)中自身利益與內(nèi)心深處真性情的強(qiáng)烈沖擊，最后利益占了上風(fēng)，要求他必須冷酷地對待現(xiàn)在的魯家。周樸園也是可悲的犧牲品。

3、魯大海形象

魯大海是一個思想覺悟較高的工人。雖然他的斗爭經(jīng)驗(yàn)不足，但是他所表現(xiàn)出來的工人階級的大公無私的精神是值得肯定的。

五、歸納主題：

《雷雨》以20年代初的中國社會為背景，通過一個帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級家庭內(nèi)部的尖銳沖突，以及周、魯兩家復(fù)雜的矛盾糾葛，生動地展現(xiàn)了具有典型意義的剝削階級家庭的罪惡歷史，對舊社會人吃人的現(xiàn)象，對資產(chǎn)階級家庭的腐朽、沒落、污濁的內(nèi)幕做了深刻而又細(xì)致的揭露。從這個家庭的崩潰，看到半殖民地半封建社會的罪惡與黑暗以及它必然滅亡的命運(yùn)。

第四篇：雷雨

雷雨

滿天的烏云，黑沉沉地壓下來?？諝鈵灍釔灍岬?，飛蛾都飛到家里了。螞蟻紛紛出動，正忙著搬家呢！轟隆??！轟隆??！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。

忽然，下起了傾盆大雨。人們有的打傘，有的找地方躲雨，還有的在頂著大雨在路上狂奔。車輛慢慢開著，車燈閃爍，雨刮不停地?cái)[來擺去。雨中的一切都變得模糊了。

漸漸地，天亮了。汽車的速度變快，車燈暗下來了，雨刮也停了。行人收起了雨傘，小鳥叫了起來，大人和小朋友們又出來活動了。

周一下午，忽然“轟”的一聲巨響伴隨著一道熾白的閃破天穹，黑沉沉的烏云鋪天蓋地地從天邊席卷而來，傾刻間，把白天變成了黑夜。令人恐懼的狂風(fēng)隨之而來。“轟隆隆”又是一聲震耳欲聾的雷聲，震撼著整個大地，似乎告訴人們暴風(fēng)雨即將來臨。

一開始豆大的雨點(diǎn)就像斷了線的珍珠敲打著教室的玻璃著“嘩嘩”大雨傾瀉而下，房頂騰起了一團(tuán)團(tuán)白霧，房檐的水就像小瀑布般的流下來。整個大地都被雨水籠罩著。不一會兒，街道上，小院里成了一片汪洋，汽車經(jīng)過處濺起了一米多高的水墻。

漸漸的，漸漸的天空變得明亮起來了，雨也變小了，白天準(zhǔn)備回來了。

今天，我正在家里寫作業(yè)，天突然陰了下來，頃刻間便布滿了濃濃的烏云。屋里漆黑一片，在窗前寫作業(yè)很費(fèi)眼力，于是我放下筆和本子，向窗外望去。這時，烏云籠罩著整個天空，眼前一片昏暗，只有在閃電劃過時才露出一線亮光。閃電過后，便是轟隆隆的雷聲。那雷聲好像是從頭頂滾過，然后一聲脆響，炸了開來。接著，雨點(diǎn)就紛紛落下來，順著風(fēng)落在了我家的窗臺上。慢慢地，雨水灌滿了整個窗臺。窗外不遠(yuǎn)處是人行小道，雨點(diǎn)打在小道上，濺起一層層水霧。漸漸地，雨點(diǎn)變得密集起來，由雨點(diǎn)變成雨柱，又變成雨簾，覆蓋了整個街道。

有一天，小明正在家里認(rèn)真地寫作業(yè)。忽然，響起了一陣轟隆隆的雷聲，緊接著下起了傾盆大雨。小明想起了媽媽上班走的時候告訴他說：“小明，如果下雨了，你就把陽臺上晾的衣服和放在陽臺上的 一盆菜拿到房間里來。”

小明趕緊跑到陽臺上，把衣服和菜拿到了房間里，并把窗戶關(guān)上。不一會兒，雨過天又晴了，小明又趕緊把衣服晾到了陽臺上，把菜也放到了陽臺上，又認(rèn)真的寫起了作業(yè)。

轟隆隆……轟隆隆……雷公公生氣地在烏云密布的天空上扯著嗓子大喊大叫，嚇得一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃得無影無蹤。

閃電婆婆不知道發(fā)生了什么事情，連忙“帶著”閃電出去看，雷公公叫得更響了。

隨著雷和閃電的到來，緊接著，下起了傾盆大雨。突然，一道刺眼的光芒，雷公公怒吼了一聲，嚇得我像一只受了驚的小貓。撲進(jìn)了媽媽的懷里。

只一會兒，雨終于停了下來，雷公公和閃電婆婆回家了。天漸漸地明亮起來了。

唉！書上說得很對，六月的天——小孩的臉。

滿天的烏云黑沉沉的壓下來，風(fēng)吹得葉子“沙沙”的響。

一滴滴的水滴落下來，下雨了，街上的行人有的拼命地跑回家，還有的跑到可以擋雨的地方。

雨一滴一滴地下著，后來滴嗒嗒連成一條線。嘩嘩嘩下著雷雨。

雷聲越來越響，地上濕濕漉漉的，像一條條小河。

不一會兒雨停了，新鮮的空氣迎面而來。樹上的花和葉子都掉下來了。

街上的行人也走出來了，花更紅了，草更綠了。

滿天的'烏云，黑乎乎地壓下來。慢慢地開始有閃電和雷聲。樹枝靜悄悄地，一動也不動。

忽然，一陣大風(fēng)吹來，把樹吹得搖搖擺擺。池塘里的水泛起一大波一大波的浪。眼看要下雨了。

閃電越來越亮，雷聲越來越響。

嘩嘩嘩，雨下起來了。

雨越下越大，往窗外看去，什么都是模糊的。

漸漸地，慢慢地，閃電沒那么亮了，雷聲也小了，雨也開始停下來。

天亮起來了，太陽出來了。天空上萬里無云，還掛著一道彩虹呢！打開窗戶，新鮮的空氣迎面撲來。

青蛙叫了，魚兒也歡快地游來游去了。

秋天來了，樹葉落下來了，就像給大地鋪上一層黃黃的地毯。

秋天的雨，是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒猶豫，它把秋天的大門打開了。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏色，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子，像一把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱，菊花仙子得到的顏色就更多了，有紫色的、炎黃的、雪白的秋天的雨，藏著非常好聞的氣味，梨香香的，菠蘿甜甜的，好多好多香甜的氣味都躲在小雨滴里呢。

秋天真美啊，我愛秋天。

過了一會兒，這黃豆般大的雨珠已變成的淅淅瀝瀝的細(xì)雨了。天還是昏昏沉沉的，烏云由遠(yuǎn)而近。

一陣?yán)组W過后，這雨已不再是黃豆那么大了，而是變成了蠶豆般大的雨珠了！

雨打在了地面上，發(fā)出了“咚咚咚”的聲音，雨跑到了小草寶寶的身上，壓得他們嚎啕大哭，雨跳到了樹葉姐姐的背上，壓得她們挺不起身來，雨又蹦到了屋檐上，你聽，“叮叮咚咚”，這不是雨妹妹唱出的有力而堅(jiān)定的歌嗎？這可真是一首名副其實(shí)的“夏之贊”嗎？這“夏之贊”時而洪亮，時而干脆，時而低沉。

忽然，一道道閃電在空中劈過，我害怕極了，雷聲又緊接著響起，“轟隆隆，轟隆隆”仿佛是無數(shù)戰(zhàn)車從空中疾馳而過！這聲響更加粗獷！

今天下午三點(diǎn)種，天空響起了“轟隆窿”的打雷聲。媽媽說天快下雷雨了。下雷雨是怎么樣的呢?我跑到陽臺上抬頭看，只見天上有很多灰色的云，有各種各樣的形狀，有的象戰(zhàn)馬，有的象一群老鼠，有的甚至象拖拉機(jī)……。，窗外風(fēng)很大，我看到窗戶上出現(xiàn)了一朵朵水花，錛下雨了，嘩啦啦，嘩啦啦，雨越下越大，就好象有人在天上潑水。十分鐘后，雨停了，雷停了，風(fēng)也停了。天空中又出了太陽，我還看見東面有一道漂亮的彩虹。真漂亮。

雷雨就這樣走了，來得快，走得也快。雷雨后的天氣變涼爽了。

滿天烏云黑沉沉地壓下來?？諝夂軔?，飛蛾飛進(jìn)別人的房子里躲雨。閃電越來越亮，雷聲越來越響。

終于下雨起來了，沒帶傘的人，有的躲在樓房里避雨，有的人冒著雨跑回家。車輛也小心翼翼地開著。我往窗外望去，車燈啊，桃樹啊，都看不清了。

漸漸地雨停了，天亮起來了。小朋友們在公園里玩。躲在樓里避雨的人都出來了。車輛開得比原來快了。一切又恢復(fù)成雨前的景象了。

傍晚，沒有一絲風(fēng)，樹葉一動不動的，空氣也像凝固了似的。

要下雨了，燕子們飛得很低，螞蟻們忙著搬家，蟋蟀們也鳴叫著，蟬兒們更是扯著嗓子拼命地叫著：知了，知了，知了！蜻蜓成群結(jié)隊(duì)地在低空中盤旋著，玻璃般透明的翅膀不停地扇動著，一架架小飛機(jī)不再那么輕盈悠閑了，顯得有點(diǎn)紛亂。

過了一會兒，雷雨就下起來了。開路軍是奪目的閃電和驚天動地的雷聲，它們脅迫著狂風(fēng)暴雨鋪天蓋地地向大地沖來?？耧L(fēng)挾持著雨絲像無數(shù)條鞭子，拼命往玻璃上抽打，窗縫里也鉆進(jìn)了雨水。閃電一亮一亮的，像巨蟒在云層上飛躍。一個暴雷猛地在窗外炸開了，窗戶都沙沙抖動。我條件反射地捂上耳朵，可還是被轟得有些蒙了，呆在原地好一會兒不敢動。雨下了很長一段時間，沒有一點(diǎn)要停的意思。雨不停地下著，震耳欲聾的雷聲響在頭頂，又轟轟著散到遠(yuǎn)處天邊，一陣接一陣轟鳴著。

終于，天些微亮了點(diǎn)，雨也漸漸小了。可當(dāng)人們認(rèn)為雨不會再下時，那雷雨就像是不甘心失敗似的，又重新單槍匹馬卷土重來。街道都成了小河，雷雨總算肆虐夠了。

大地痛快地洗了一個澡，樹葉上掛著晶瑩剔透的水珠，含苞欲放的花朵也變得水靈靈的，風(fēng)雨中瑟瑟發(fā)抖的小鳥，現(xiàn)在也活躍起來了，正在枝頭唱著婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)。

一場雷雨緩解了夏日的炎熱，給我們帶來了涼爽。人們紛紛走出家門，去河邊走走，呼吸清新的空氣！

一天，天氣十分悶熱，地面上一絲風(fēng)也沒有。到了吃中飯的時候，天空中出現(xiàn)了一團(tuán)團(tuán)黑云。接著，一道閃電劃過天空。閃電剛落，“轟隆隆”“嘩啦啦”的雷聲一陣接一陣而來。頭頂上的烏云翻滾著，奔騰著，像千軍萬馬直向我們頭頂壓下來。

突然，一個個震撼大地的響雷在天空炸響了，嚇得我心驚肉跳。響雷剛落，緊接著傾盆大雨直瀉而下。頃刻，天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷迷蒙蒙的，什么也看不見。黃豆般的雨點(diǎn)大在窗戶上，越來越密的雨點(diǎn)打在屋檐上、公路上，濺起了千萬朵白色的小花，在沙地上打出了一個個小坑。大雨傾盆而下，雨水漸漸地漲滿小溝，漲滿小河。雷雨大越下了一個多小時，漸漸地停了。

啊，夏天的雷雨來得快，去得也快呀！

要下雨了，天越來越黑，烏云黑沉沉地壓下來了，太陽也漫漫地消失了。

雨越下越大，池塘里的水滿出來了，可愛的小魚因?yàn)樗餂]有空氣而游到水面上來呼吸。閃電越來越亮，雷聲越來越響，打開窗戶一看，哇！樹，房子都看不清了。

雨漸漸地，漸漸地小起來了，池塘的水漸漸地退了，烏云撒了，太陽出來了，可愛的小魚又游到水中去了。閃電暗起來了，雷聲也小起來了。

忽然天空中出現(xiàn)了一道彩虹，美麗極了！

星期六，天氣悶熱悶熱的，好象空氣凝固了。

忽然，天空中烏云壓下來,天變黑了。轟隆隆，轟隆隆，雷聲鉆進(jìn)了我的耳朵。過了一會兒，那傾盆大雨從天而降，大雨帶著勁健的力量打在地上。我打開窗戶，涼爽的空氣像潮水般涌了進(jìn)來，將屋里的熱空氣一掃而光。站在窗前看，那大點(diǎn)大點(diǎn)的雨打在學(xué)校的操場上，又像小青蛙一樣彈向空中。大雨打在房頂上，濺起一層薄薄的霧，整個城市都被大雨覆蓋了。

過后，天空中的烏云慢慢地向遠(yuǎn)處飄動著，最后，烏云飄走了，雨停了，天變得亮了，地變干凈了，小鳥也開始唱歌了。

第五篇：雷雨

雷雨讀后感? 對死亡的禱告——讀《雷雨》人物? 一個人一生只死一回，我們都欠上帝一死。今天死了，明天就不必等死。(《亨利四世》)? ——題記? 讀《雷雨》，我只用了一天時間就從頭到尾，一氣呵成了它的通篇內(nèi)容。在感受了其神韻的文字魅力和行云流水的情節(jié)之后，那樣突如其來的死亡的結(jié)局，到讓我在匆匆的一瞥中有些措手不及的茫然。? 然而平復(fù)了那些紛亂的情緒，反念想一想，也許“死”，對于這些生活在痛苦之中的人們來說，也算是一種痛徹心志后的解脫吧。拋離愛恨的糾葛，解系世俗的仇恨，最終還是要把靈魂交還給上帝的。? “死亡”一詞其實(shí)幾乎貫穿了整部《雷雨》的脈絡(luò)，姑且以此為線索梳理一下思緒，到也不失清晰。從序幕中兩位尼姑談?wù)摰墓砩裾?，再到周萍和周蘩漪各自為了愛而萌生出的懺悔和?zhí)著，最終直指那些為愛徇情的無知青年，每一個布景和情節(jié)都彌漫著對死亡的輕聲嘆息。? 死掉的人也許是終會獲得新生的愉悅，而活著的人到是要被一輩子的苦痛所折磨。? 其實(shí)我一直在想，魯四鳳——這個興許會終生獲得幸福的女人，這個在愛情與道義的掙扎中活脫出來的女人，如果不是意外，不是命運(yùn)的捉弄，她會不會在余生重得快活呢。也許會吧，帶著母親臨終的祝福，與周萍私奔海角，從此脫離家族地位的一切捆綁和束縛。但是更也許不會吧，因?yàn)樗p手緊緊挽著的是一個背負(fù)罪責(zé)，終生處于悔恨和惶恐中的男人，他們可以背離家族的往生，可以亡命天涯追尋他們想要的幸福。然而無論足跡印留在多遠(yuǎn)的彼處，他們的精神里卻始終會殘留另一個的女人身影，如那夜雷鳴的雨后，她惡毒地詛咒著他們，那種低低的嗚鳴聲竟如此深入心底，竊竊回蕩。四鳳在整部劇里就是一個矛盾中的人物，活得叫人憐憫，死得叫人哀嘆。但是對于她的生死，我們還總是不置可否地推斷著諸多也許或假設(shè)，畢竟那都是作者筆下的命運(yùn)，任何人的介入都會破壞筆者的初衷。? 周萍的死到并不算意外，或者說是我完全料想之中“該死”的角色，這個男人的一生應(yīng)該算是極其卑微潦倒的了，他總是在是非之中搖擺，不能忘卻前世與繼母的失足情網(wǎng)，也不能割舍后世對魯四鳳的愛戀糾纏，他活得過于矯情，淡薄了尊嚴(yán)，丟棄了理想，湮滅了自由，結(jié)余的那些生命就只獨(dú)守著一個“情”字不了而已。我以為，愛他就好比施舍同情，但是在于他的評價我只能說懦弱得幾近使人唾棄。? 曹禺曾經(jīng)在《雷雨》的序言中評價過他自己筆下的人物，但得到其大加贊賞的卻只有兩個人，其中一個便是同樣慘遭不幸的二少爺周沖。相比而言，我到認(rèn)為周沖是個極具悲情色彩的人物。他先是對四鳳的求愛失??；又在爭執(zhí)中委命于父親的呵斥，認(rèn)識到獨(dú)權(quán)的威嚴(yán)終究是不可動搖的；之后他又抱著近似菩薩的善心去探望困頓中的四鳳，卻被魯大海視為不速之客辱罵出門；結(jié)尾他又被周繁漪無情地拉出來，眼見了殘酷的事實(shí)，最終被親生母親手丟棄在暴風(fēng)雷雨之中。一件件打碎他夢想的事情接踵而來，現(xiàn)實(shí)生活留給他的只有悲痛——剩下的是一種掉到黑洞中不可重生的絕望。周沖是無辜的，他只是一個被社會矛盾、家庭仇恨無故吞噬了的受害者，一個在夢想與現(xiàn)實(shí)中游離屈尊的年輕人。他最終還是死在自己夢開始的地方，令人悲憐不忍，心痛不已。? 在這里我唯一想說的一個還活著的人就是整部《雷雨》的靈魂——周蘩漪。她是曹禺老先生最喜歡的一個人物，也是他認(rèn)為最“雷雨的”角色。在我看來，周蘩漪并不是什么討巧的角色，但她的行為和心理狀態(tài)到不失是半邊天空的一個鮮明代表——為了愛情而活，卻又被愛摧殘了身心，絕望了人世。我能夠給予她的更多的是同情，更或者說是仁愛。周蘩漪是鮮活的、真實(shí)的，她生命的一半已經(jīng)沉淪，但是在感情崩潰的邊緣卻忽地懼怕起了死亡，露出對現(xiàn)實(shí)的無盡渴望和激情，于是她本能地抓牢身邊最后的一棵救命草，不顧一切地瘋狂地向上攀爬，但卻不料，她所有的希望最終還是土崩瓦解在一個懦弱卑微的男人手里。然而更可悲的是，周蘩漪最終沒有獲得死亡超脫的權(quán)利，她將終生帶著遺恨和罪責(zé)感孤守在愛人和兒子的墓冢前，直到生命的最后一刻。? 《雷雨》里這幾個在死亡邊緣徘徊的角色，其實(shí)都有著對生命的無限渴望和追求，只是他們在命運(yùn)的沖突里偏離了原有的軌道，最終，淚水和痛苦是免不了交織相濡的。但是，關(guān)于那些愛與恨的矛盾糾纏，也許會因?yàn)檫@些死亡而被我們釋然吧。? 人與人的交往就好比一只刺猬，總需要保持一定距離來自衛(wèi)的?；蛏蛩?，或矛盾或統(tǒng)一，總有一些關(guān)系，一些感情，始終糾結(jié)不清的。

在半封建半殖民地的中國都市里，資產(chǎn)階級往往帶有濃厚的封建氣息，周樸園正是他們中間的代表。他既是尊崇舊道德的資本家，又是在外國留學(xué)過的知識分子。對于這個人物隱藏在“仁厚”、“正直”、有“教養(yǎng)”等外衣下的偽善、庸俗、卑劣的精神面貌，以及由此產(chǎn)生的罪惡，作家通過富有表現(xiàn)力的戲劇情節(jié)——例如他對侍萍的“懺悔”、對繁漪的專橫、處理罷工的手段等等，給予了有力的揭露和批判。魯貴是一個不識羞恥、趨炎附勢的奴才，在他和周樸園這兩個人物身上，作家所投射的憎恨是極為鮮明的。性格更為復(fù)雜和矛盾的一個人物是繁漪，在這個人物的塑造上，特別顯示了曹禺優(yōu)異的藝術(shù)才能。繁漪是一個“五四”以后的資產(chǎn)階級女性，聰明、美麗，有追求自由和愛情的要求；但任性而脆弱，熱情而孤獨(dú)，飽受精神折磨，渴望擺脫自己的處境而又只能屈從這樣的處境，正象作者所說，她陷入了“一口殘酷的井”。作家曾說：“在《雷雨》里的八個人物，我最早想出的，并且也較覺真切的是周繁漪”。作者用力刻劃了這個人物的內(nèi)心世界。她對周家庸俗單調(diào)的生活感到難以忍受，對陰沉的氣氛感到煩悶，對精神束縛感到痛苦，她要求掙脫這一切。在一定意義上她也是一個被侮辱與被損害者。而劇本又使她在難以抗拒的環(huán)境中走向變態(tài)的發(fā)展：愛變成恨，倔強(qiáng)變成瘋狂。悲劇的意義于是就更加深刻和突出。作家曾說：“這類的女人許多有著美麗的心靈，然為著不正常的發(fā)展，和環(huán)境的窒息，她們變?yōu)槌遂澹蔀槿怂荒芰私獾?。受著人的嫉惡，社會的壓制，這樣抑郁終身，呼吸不著一口自由的空氣的女人，在我們這個現(xiàn)社會里不知有多少吧?！睆?qiáng)調(diào)形成這種悲劇的社會原因，同情象繁漪這樣人物的內(nèi)心苦悶，當(dāng)然都是應(yīng)該的，但說她的一切是“值得贊美的”，她的心靈是美麗的，則表現(xiàn)了作家在著重控訴資產(chǎn)階級生活方式對于人的摧殘和損害的同時，對這些人自身的弱點(diǎn)缺乏批判，并且給予了過多的同情。對繁漪是如此，對周萍也是如此，象周萍這樣一個具有蒼白空虛的懦弱性格、一切都打著他那個家庭出身的烙印的人，作者在他的結(jié)局的處理上，顯然表現(xiàn)了不應(yīng)有的同情。周沖的年紀(jì)尚小，他生活在飄渺的憧憬和夢幻里，對現(xiàn)實(shí)缺乏深切的理解。這個年青人最后的慘死，不僅揭露了資產(chǎn)階級生活方式同一切美好愿望的對立，同時還暴露了這個封建性的資產(chǎn)階級家庭的罪惡。

除了精神上、物質(zhì)上都依附于周家的魯貴以外，魯家其余的三個人物都是屬于社會下層的被侮辱與被損害者。魯媽和自己的女兒四鳳的幾乎相同的經(jīng)歷，深刻地說明了在那個社會里這些平凡善良的人物的遭遇和命運(yùn)。雖然魯媽對有錢人懷著仇恨和警惕，但仍舊無法阻止女兒走上她所恐懼的道路。四鳳對社會現(xiàn)實(shí)是無知的，魯媽和四鳳是那樣純樸，容易受騙，因而她們母女的遭遇與繁漪、周萍不同，就更強(qiáng)烈地引起了人們的同情。魯大海這個人物雖然寫得還不夠豐滿，但作家對他賦予了很大的熱情，這是體現(xiàn)作家社會理想的形象。他粗獷，有力，最后《雷雨》中的那些人都?xì)缌?，他卻走向自己應(yīng)該走的道路。魯大海的出現(xiàn)給作品的陰郁氣氛帶來了明朗與希望。

由于作家主觀上對產(chǎn)生這些悲劇的社會歷史根源當(dāng)時還缺乏科學(xué)的理解，把悲劇的原因解釋為“自然的法則”，認(rèn)為“宇宙正象一口殘酷的井，落在里面，怎樣呼號也難逃脫這黑暗的坑?！边@種思想認(rèn)識影響了作品反映現(xiàn)實(shí)的深廣程度，并且?guī)硪恍┧枷肷虾退囆g(shù)上的弱點(diǎn)。在《雷雨》的“序幕”和“尾聲”未刪之前，這種影響更為明顯。例如以性愛與血緣的倫常糾葛來展開戲劇情節(jié)的處理，不只有藝術(shù)上使人感到塑造的刀痕，甚至如作者所說“有些太象戲了”，而且也反映了當(dāng)時作家對支配人類悲劇的力量的認(rèn)識上的模糊不清。但由于遭遇對他所寫的生活非常熟悉，愛憎分明，劇中人物的真實(shí)刻劃，讀者或觀眾仍然可以從中看到這一悲劇的深刻的社會根源?！独子辍吩谟邢薜难莩鰰r間內(nèi)，成功地概括了一個資產(chǎn)階級家庭前后三十年的腐朽墮落的歷史。* 回復(fù) 收起回復(fù) * 2008