第一篇：《最寒冷的冬天--美國人眼中的朝鮮戰(zhàn)爭》讀后感

《最寒冷的冬天—美國人眼中的朝鮮戰(zhàn)爭》

讀后感

10社工 9號 帥哥峰

朝鮮戰(zhàn)爭，在中國人眼里，這是一場保家衛(wèi)國，反抗帝國主義的偉大戰(zhàn)爭，無論過去，現(xiàn)在還是將來，都會是中國，乃至中華民族留在世界歷史的輝煌一筆。這場戰(zhàn)爭為中國打出了60年的和平環(huán)境，打出了新中國的威信。然而，在美國人眼中，朝鮮戰(zhàn)爭是一場沒有勝利的戰(zhàn)爭，一場在錯誤時間，錯誤地點和錯誤對手進行的為平局而戰(zhàn)的戰(zhàn)爭。他們在被認為“與美國安全無關緊要”的韓國度過了20世紀“最寒冷的冬天”。本書的作者通過收集朝鮮戰(zhàn)爭的資料與對老兵進行訪談取得了一手的信息，通過自己細膩的筆法，真實還原了在那場戰(zhàn)爭中被我們所遺忘的事件，并用尖銳的筆鋒揭露了其中的深層的原因。《最寒冷的冬天—美國人眼中的朝鮮戰(zhàn)爭》既有描寫戰(zhàn)場上前線將士的事跡，發(fā)掘戰(zhàn)爭中人性的光輝與揭露丑惡，也深層地分析了這場戰(zhàn)爭背后的政治斗爭，和在冷戰(zhàn)格局下大國博弈變幻莫測的國際形勢。

關于朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，個人認為應先從時代背景去分析： 隨著日本的投降，二戰(zhàn)的結(jié)束，日本結(jié)束了對朝鮮的統(tǒng)治。出于冷戰(zhàn)需要，美蘇兩個超級大國在朝鮮劃地為界。朝鮮半島以38線為南北分界線，在美蘇的扶持下分別成立了大韓民國和朝鮮民主主義人民共和國，超級大國將一個統(tǒng)一的民族，統(tǒng)一的國家一分為二。在美蘇爭霸的博弈中，朝鮮半島，這個多災多難的國度，注定會成為冷戰(zhàn) 戰(zhàn)場當中的“熱戰(zhàn)場”。

分析完時代背景之后，我們再來探討這場戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因：

1、各種社會矛盾開始激化。由于日本在朝鮮進行了多年的殘酷統(tǒng)治，朝鮮的政治經(jīng)濟發(fā)展都受到了沉重的打擊。在二戰(zhàn)結(jié)束后的日子了，朝鮮半島上的兩個國家都希望能在冷戰(zhàn)中謀得生存與發(fā)展，然而在朝鮮半島分裂的格局下，其內(nèi)部的各種矛盾不斷激化，最終直接上升到南北軍事對抗的層面上。

2、兩國人民不希望分裂。朝鮮雖面積不大，而且夾在中國、蘇聯(lián)、日本這三個更強大的國家之間，在更強大的民族面前謀生存，但他們卻是充滿自豪感的民族。而且經(jīng)歷過日本侵略，經(jīng)受過日本帝國主義殘酷統(tǒng)治的朝鮮人民都希望自己的國家有朝一日能強大起來，不受列強所欺辱。因而朝鮮半島的分裂現(xiàn)狀是南北雙方人民都不愿意看到的，他們都希望祖國、民族能統(tǒng)一。這是朝鮮戰(zhàn)爭的人民基礎，也是戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因之一。

3、朝韓兩國領導人的因素。韓國的領導人李承晚曾是朝鮮宮廷的特使，因英語流利而被選派到美國學習，早年在美國漂泊，在學業(yè)取得成功，拿到了哈弗大學和普林斯大學的博士學位，還長期在美國政壇上混跡并得到了許多的支持，被譽為“未來朝鮮獨立的締造者”。因此當美國需要在朝鮮半島安排一名領導人時，李承晚便成了不二人選。他為人詭計多端，自以為是，喜怒無常，且極端仇視共產(chǎn)主義。曾與其打過交道的首任駐韓美軍司令霍奇也對他心存鄙視。盡管李承晚在韓國掌權時他已經(jīng)75歲高齡了，但他仍對統(tǒng)一朝鮮半島念念不 忘，只是苦于現(xiàn)實限制而無力進行；朝鮮領導人金日成，曾是朝鮮抗日游擊隊的主力成員，曾在游擊戰(zhàn)場上給予過日本侵略者沉重打擊，在遭受日本反游擊清剿后，他流亡到中國和蘇聯(lián)。并在蘇聯(lián)的扶持下逐漸成長。后在蘇聯(lián)的支持下成為了朝鮮的領導人。自從成為了朝鮮領導人后，金日成一直都希望能統(tǒng)一朝鮮半島，他并不滿足執(zhí)掌朝鮮半島的半壁江山，他希望“用刺刀尖碰一碰南方的土地”，依靠蘇聯(lián)的支持和他的朝鮮大軍去統(tǒng)一祖國。

4、美蘇冷戰(zhàn)的因素。二戰(zhàn)結(jié)束后，隨著納粹德國的滅亡和日本的投降，美蘇之間的和平合作基礎已經(jīng)消失，取而代之的是兩者對抗。以美國為首的資本主義勢力和以蘇聯(lián)為首的共產(chǎn)主義勢力在世界各地的斗爭不斷。在朝鮮，蘇聯(lián)希望通過朝鮮統(tǒng)一去控制整個朝鮮半島，從而直接威脅美國在亞太地區(qū)的根據(jù)地—日本。而美國則希望通過韓國去抑制共產(chǎn)主義勢力在全球的擴張勢頭，從而保持現(xiàn)有的優(yōu)勢地位。正因為兩大國在朝鮮的明爭暗斗，給朝鮮的局勢添加了許多不穩(wěn)定的因素，這也是朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)的最深層原因。

在這本書中，一個人物的行動始終與朝鮮戰(zhàn)爭有著密切的聯(lián)系，他就是美國陸軍上將—道格拉斯 〃麥克阿瑟。在戰(zhàn)爭爆發(fā)前，他并不關心駐韓美軍的發(fā)展，更不用說會給駐韓美軍給予很好的裝備與補給，因而駐韓美軍的戰(zhàn)斗力十分之差，與當年能登陸歐洲，并打敗納粹國防軍的美軍無法同日而語。1950年6月25日，朝鮮10萬大軍出其不意的進攻韓國，韓軍與駐韓美軍被打得措手不及，連戰(zhàn)連退，最后龜縮到釜山一帶的狹小防御區(qū)內(nèi)。而在沃克將軍為他的過錯所帶 來的后果而堅守奮戰(zhàn)時，麥克阿瑟卻并不急于去營救處于水深火熱的沃克將軍和他的第八集團軍，而是在日本大本營中籌劃著那個在當時被許多人所反對的行動—仁川登陸。當仁川登陸取得出人意料的戰(zhàn)果，成功迫使朝鮮人民軍大規(guī)模后撤之時，被勝利沖昏頭腦的麥克阿瑟無視各方發(fā)出的關于中國將出兵朝鮮的警告，認為中國不會出兵，執(zhí)意命令部將全線北進，跨過38線，追擊朝鮮人民軍，一直打到鴨綠江。在他的命令下，韓軍與美軍部隊全線向北推進。在11月份，推進的美軍在云山遭到中國人民志愿軍的伏擊，傷亡慘重。后在軍隅里、長津湖和“長手套”戰(zhàn)役中，美韓軍隊遭到志愿軍的猛烈進攻，被迫南撤。到了1951年，戰(zhàn)線穩(wěn)定在38線附近，雙方都無法取得完全的勝利，交戰(zhàn)國開始了停戰(zhàn)談判，然而不甘心失敗的麥克阿瑟卻不斷的干擾和談的進程，使得談判一次次的破裂。他向杜魯門政府施加壓力，并一次次的進行“逼宮”，最終被狠下心來的杜魯門解職，斷送了自己的前程，并在聽證會后，推出了歷史舞臺。

從最初的不重視駐韓美軍，到退守釜山。從仁川登陸成功并北進，到遭到伏擊后撤。麥克阿瑟一次次地因為過于相信自己而犯下大錯。他習慣于以自己固有的思維去對待與思考問題。這與他的輝煌分不開。出身軍人世家的他，父親是阿瑟〃麥克阿瑟，老麥克阿瑟曾是美國南北戰(zhàn)爭的英雄人物，獲得過當時所能獲得的所有榮譽。從小被父親光輝事跡熏陶的他在母親的督促下逐漸成為了美國軍界的新星，他的成績在西點軍校歷史中能排到第三，并受到許多軍界人士的好評與贊譽。在第一次世界大戰(zhàn)中，他表現(xiàn)出色，屢獲戰(zhàn)功。在第二次世界 大戰(zhàn)中，他帶領美軍在太平洋上打敗了不可一世的日本軍隊。他在美國乃至世界人民心目中都是一位“戰(zhàn)神”。也許正是因為麥克阿瑟得到過太多卓著的戰(zhàn)果與取得過巨大的成功，他開始變得狂妄、自以為是，總以為一切都在他掌握之下，因而他在朝鮮戰(zhàn)爭中屢次犯下戰(zhàn)略性錯誤，使得美軍蒙受了巨大的損失。我個人覺得他的那些特點與阿道夫〃希特勒是何其的相像。1939年9月1日，希特勒發(fā)動第二次世界大戰(zhàn)，他帶領他的納粹軍隊僅用不到一周的時間就了橫掃波蘭，僅用26天就消滅了號稱歐洲最強陸軍的法國和打敗英國遠征軍。從1939年9月到1940年6月，前后僅9個月的時間他就帶領納粹和他的德國人民稱霸了歐洲。然而在此之后，希特勒卻過于相信自己的判斷，不愿聽從身邊眾將的合理建議。在不列顛空戰(zhàn)失利之后，他不顧眾多將領的反對，執(zhí)意執(zhí)行“巴巴羅薩”計劃，悍然入侵蘇聯(lián)，把德國帶進雙線作戰(zhàn)的困局，最終使得德意志第三帝國的滅亡?？裢c偏執(zhí)，似乎是希特勒與麥克阿瑟命中共同的絆腳石。

朝鮮戰(zhàn)爭結(jié)束59年后的今天，朝鮮半島局勢依然緊張，雖然在盧武鉉時代，朝韓關系曾出現(xiàn)過緩和的跡象，兩國領導人曾在38線附近進行過歷史性會晤，但隨著盧武鉉的下臺與自殺，朝韓關系又從緩和走向了對抗的局面之中。近年來朝韓雙方的對抗與沖突不斷加劇，和平似乎只是暫時的。從朝鮮核試驗，到延坪島炮擊事件，“天安號”事件，再到最近的朝鮮衛(wèi)星發(fā)射試驗，一波又一波的危機在朝鮮半島爆發(fā)。朝鮮半島依然是戰(zhàn)爭爆發(fā)的高危區(qū)。如今，中美俄三大國在朝鮮半島的博弈不斷；朝鮮在金正日逝世，金正恩上臺后，依然 高調(diào)并叫囂著進行新核試驗；韓國也在壓力下擴充軍備，以應對日益升溫的對抗沖突；日本也伺機插足朝鮮半島事務，從中取得利益……

The Coldest Winter，最寒冷的冬天！是否會再次降臨？

第二篇：最寒冷的冬天美國人眼中的朝鮮戰(zhàn)爭的讀后感

最寒冷的冬天:美國人眼中的朝鮮戰(zhàn)爭的讀后感，在這樣一個寒冷的冬天，朝韓局勢因美韓預謀已久的南海軍事演習最終拉開序幕而進一步緊張化的微妙時刻，我開始閱讀這本令人期待了半個世紀的關于美國人眼中的朝鮮戰(zhàn)爭一書——《最寒冷的冬天》。能說這僅僅是一次偶然嗎？無論是對于遠赴重洋的美軍，還是交戰(zhàn)各方的官兵來說，那是一個朝鮮歷史上一百年以來最寒冷的冬天，我不知道在歷史的長河中，美國政府共計派遣過多少次這樣被冠冕堂皇地謂之為“維持和平”的部隊，更無法考證為了這種所謂的維持和平的目的所掛掉的普通的美國士兵。使無以計數(shù)的他們和他們的家庭成為政治與利益的犧牲品，這是一個美國愈演愈烈的政治與文化特征?！俺涑庵娎x的兩面派的國內(nèi)政治；回蕩著勇氣和激情的戰(zhàn)地前線”，這鮮明的對比已經(jīng)赤裸裸地證明了這一本質(zhì)。對于始終企圖在全球擁有絕對話語權的美國來說，雖然一次又一次以自我標榜絕對“勝利”而告終的戰(zhàn)爭都如朝鮮戰(zhàn)爭一樣，很快被新一輪載著“維持和平使命”的戰(zhàn)爭掀起的硝煙所覆蓋，很快被國會、兩院、媒體和視焦所遺忘，可是在那些被“和平“的世界人民的心里，在那些身經(jīng)百戰(zhàn)交付或幸存的老兵們困厄的心中，都是無法泯滅的傷痛。這里我用了困厄兩個字，是因為親口號召美軍奔赴朝鮮戰(zhàn)場，再把他們送上戰(zhàn)場的杜魯門總統(tǒng)，隨后即在白宮接見記者，表明駐韓美軍充其量只是維持和平的警察而已。我為總統(tǒng)先生精彩的修辭感到無比欽佩，我知道這就是政治形勢的需要，也是戰(zhàn)爭策略的需要，然而這一暗示之后，那些將生命和青春都悉數(shù)交付給這些需要的美國士兵們有口難言的困厄與痛徹又有哪位總統(tǒng)先生會記得或知道。因為志愿軍的加入，使朝鮮戰(zhàn)爭對于我們中國人民有了完全不同的意義。在我的記憶中中國人民志愿軍跨過鴨綠江加入朝鮮戰(zhàn)爭，僅僅局限在對“抗美援朝、保家衛(wèi)國”這八個字的理解和揣摩，而對“戰(zhàn)爭背后注定會有無數(shù)的政治故事，正是這些政治故事決定了交戰(zhàn)各方在這場戰(zhàn)爭中的所有行為……

0903 劉暢

第三篇：讀《美國人眼中的朝鮮戰(zhàn)爭》一書有感

讀《美國人眼中的朝鮮戰(zhàn)爭》一書的讀后感

朝鮮戰(zhàn)爭在中國人眼中是抗美援朝戰(zhàn)爭，從1950年開始到1953年結(jié)束，這場戰(zhàn)爭是中國人為保家衛(wèi)國而進行的，以中國的戰(zhàn)勝為結(jié)局，提高了中國的國際地位，鞏固了新中國的政權，在抗美援朝戰(zhàn)爭中也涌現(xiàn)出很多可歌可泣的英雄人物如：用身體賭敵人機槍射口的黃繼光和嚴守潛伏紀律的邱少云等等最可愛的人、、、、、、這是在中國人眼中的抗美援朝戰(zhàn)爭。

歷史總是這樣，從不同的角度來看會有不同的風景，也會有不同感受和認知。最近我讀了美國作家大衛(wèi).哈博士塔姆著的《美國人眼中的朝鮮戰(zhàn)爭》一書，從另外一個角度了解了朝鮮戰(zhàn)爭的情況。我的感想頗多。

從美國人眼中看美國失敗的原因是：

一、美國的從總統(tǒng)到官兵根本沒有看起這場戰(zhàn)爭。如書上說的一段話不難看出，美國沒有做好準備的情況下進行的一場戰(zhàn)爭，沒有重視這次戰(zhàn)爭，如總統(tǒng)為了償還二戰(zhàn)留下的債務開始嚴格控制預算大幅度降低軍費開支，國會力圖削減一切預算而那位戰(zhàn)區(qū)司令麥克阿瑟甚至鼓吹不需要從美國調(diào)來所有軍對就能大獲全勝。二戰(zhàn)使沉睡的美國成為超級大國，在自身領土不受別國威脅的情況下成為世界民主國家的兵工廠，而且能以驚人的速度造出世界上最可怕的武器，而在朝鮮戰(zhàn)爭中卻節(jié)節(jié)失利。幾乎每天都可以聽到這樣的報告：在朝鮮軍隊的進攻下美軍節(jié)節(jié)敗退，之所以這樣是麥克阿瑟將軍作為美國在這次朝鮮戰(zhàn)爭中的第一個總指揮，同樣犯了致命的錯誤，他狂妄自大，完 全不把朝鮮問題放在眼中，曾吹噓說：“只要華盛頓不限制我行動，我用一只胳膊就可以解決朝鮮問題?！泵绹呒墝㈩I認為無論美國軍隊存在什么問題，只要朝鮮軍隊越過三八線，美軍就會給予迎頭痛擊，輕而易舉的打敗敵人，從而取得這場戰(zhàn)爭的最終勝利，不僅是麥克阿瑟本人，就連其他高級軍官以及政府官員也一致認為，美軍可以以少勝多，不費吹灰之力就能將朝鮮軍隊一舉擊潰?？梢姡绹緵]有重視這場戰(zhàn)爭，沒有看得起朝鮮的實力，輕敵，沒有做好準備是它失去這場戰(zhàn)爭的原因。

二、美國的上層領導意見常常不和。

麥克阿瑟和當時美國總統(tǒng)杜魯門意見不合，導致后來杜魯門曾多次要撤銷麥克阿瑟的職務，麥克阿瑟也過于追求虛榮，在李奇微接管了指揮權后，麥克阿瑟嫉妒李奇微將軍所取得的勝利，出現(xiàn)在朝鮮去與其爭功。當然這本書中也提到了由麥克阿瑟智慧的仁川登陸，但是我認為這次的勝利把麥克阿瑟過度神話了。于是，高層領導人各個自以為是，也是導致這場戰(zhàn)爭失敗的一個原因。

三、美國無心堅持這場戰(zhàn)爭。

美國的戰(zhàn)略中心在歐洲,不可能將大量的兵力和財力長期陷入亞洲.按照李奇微的說法,美國有能力將戰(zhàn)線推進到鴨綠江,但這將使西方在歐洲徹底陷于劣勢.一旦蘇聯(lián)進攻,西歐盟國將無法抵御)但出于面子又不可能從朝鮮撤軍,將朝鮮半島完全放棄。因為這樣其他的盟友會對其失去信心。既然雙方都不可能贏得完全的勝利,相對體面的停戰(zhàn)就是雙方都能接受的.因此美國用原子彈威脅朝鮮及其盟國停戰(zhàn)。朝鮮戰(zhàn)爭在美國人眼里，是被遺忘的戰(zhàn)爭，但是它給我們留下了深刻的教訓，雖然隨著時間的流逝，朝鮮戰(zhàn)爭逐漸在美國人的記憶中消退，但是這場戰(zhàn)爭對美國還是有著重大的影響的，也一定程度上緩和了美蘇關系。朝鮮戰(zhàn)爭也給我們?nèi)祟惲粝铝私逃枺翰灰^多干預他國內(nèi)政，要爭取用和平的方式解決問題，防止戰(zhàn)爭的發(fā)生。給人民這世界造成不必要的傷害。

第四篇：美國人如何看待朝鮮戰(zhàn)爭與中國

美國人如何看待朝鮮戰(zhàn)爭與中國

班級：08級歷史系1班

姓名：左雨

學號：10080170112

對于朝鮮戰(zhàn)爭，我們還是較為熟悉的，畢竟作為剛剛成立的一個新政府，竟然敢出兵和美國對抗，并且使得對方不得不在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，這對于中國來說，算得上是一件值得自豪的事情。但當我們反思這場戰(zhàn)爭的時候，還是要說：朝鮮戰(zhàn)爭是一場我們不愿意打，但又不得不打的戰(zhàn)爭。參加朝鮮戰(zhàn)爭，我們自己也付出了慘重代價，無數(shù)犧牲在朝鮮戰(zhàn)場上的士兵的生命，臺灣收復問題的擱淺，中國在聯(lián)合國的地位問題，這些都是因為這場戰(zhàn)爭。不過總的來說，我們現(xiàn)今大多數(shù)人認為參加朝鮮戰(zhàn)爭并且取得這樣的結(jié)果還是對當時的新中國有著積極的作用，鼓舞了中國乃至世界受欺侮人民的斗志，還使得一些親美、恐美的人認識到美國并不是不可戰(zhàn)勝的。

那么，對于美國來說呢？朝鮮戰(zhàn)爭到底是怎樣的一次戰(zhàn)爭？鑒于雙方意識形態(tài)的差異，所持觀點的不同，美國人自己對這場付出了慘痛代價卻仍沒能獲得勝利的戰(zhàn)爭又是怎樣看的呢？下面我就主要談談美國人自己對朝鮮戰(zhàn)爭，對中國在這場戰(zhàn)爭中的作用等問題的一些看法。

一、朝鮮戰(zhàn)爭的爆發(fā)，及中國在這其中所起的作用。

親歷的朝鮮戰(zhàn)爭的美國人貝文·亞歷山大在自己的《朝鮮：我們第一次戰(zhàn)敗》一書里提到：“這場戰(zhàn)爭的根源可以追溯到第二次世界大戰(zhàn)之后。當時朝鮮被迫分裂為兩個對抗性的敵對國家，這是一種幾乎沒有朝鮮人向往的局面，但卻被蘇聯(lián)和美國的戰(zhàn)后地緣政治學的壓力強加到了朝鮮人的頭上?！庇捎趦纱髣萘Φ妮^量，原本統(tǒng)一的國家被迫分裂，這不能不說為之后的戰(zhàn)爭埋下了隱患。而且美國對蘇聯(lián)有著很大的不滿，對于二戰(zhàn)，美國認為自己“被俄國人愚弄了，尤其是被俄國人那種跟西方團結(jié)一致的說法蒙蔽了?！泵绹X得自己“在戰(zhàn)爭中打垮了作惡者，給國與國之間帶來友誼”，但是卻在同時幫助俄國人消滅了對抗蘇聯(lián)勢力的德國和日本，而且促進并幫助了蘇聯(lián)這個“極權主義國家”，蘇聯(lián)的“領土擴張、控制鄰國的傾向跟第三帝國所表現(xiàn)出的情形不相上下”。

于是當北朝鮮的炮火打破夏天的平靜之時，美國人很自然的認為“戰(zhàn)爭是由俄國煽動的，北朝鮮和紅色中國都是共謀者”，但是這只是人們根據(jù)表面現(xiàn)象所做出的先入為主的判斷。對于這場在戰(zhàn)爭里中國到底持著怎樣的一種態(tài)度，貝文認為：“紅色中國出兵的動因跟挽救北朝鮮領導人的生命無關，而是要保護中國免遭美國的可能侵略?！敝袊伯a(chǎn)黨人介入進攻的情況很多人還停留在赫魯曉夫的說法上，他說在進攻之前，斯大林曾經(jīng)征詢過毛澤東的意見。但事實上是斯大林先就和金日成有過談話，基本上已經(jīng)確定了戰(zhàn)爭的發(fā)動，只是覺得需要告訴毛澤東，不能貿(mào)然發(fā)動，畢竟中國離朝鮮最近而且還是共產(chǎn)主義陣營里很重要的一員。于是貝文提到：“事實上，紅色中國人在征服臺灣之前，不可能有任何理由鼓勵他們在遠東冒險，如果不是朝鮮戰(zhàn)爭的干擾，共產(chǎn)黨人也許在1950年夏天就對臺灣島發(fā)動了進攻。因此，如果問及中國人的意見，十有八九將會是否定的?！?/p>

對此可以看出，對于中國參與到朝鮮戰(zhàn)爭中，美國還是有人對此覺得中國是不得已而為之。并對中國當時的形式作出了估計，看到了中國出兵朝鮮所舍棄的一些東西，列如臺灣問題的解決。

二、中國是如何最終被拉入到了朝鮮戰(zhàn)爭，美國在其中起了怎樣的作用。美國使臺灣“中立”的決定，是與出兵朝鮮進行軍事干預同時采取的步驟。對于北朝鮮迅速攻占南韓，并占領漢城。杜魯門這樣說道：“對韓國的進攻使人們一眼看出，共產(chǎn)主義已經(jīng)不再使用顛覆手段來征服獨立國家，現(xiàn)在要用武裝入侵和戰(zhàn)爭手段了。它蔑視聯(lián)合國安理會發(fā)出的維護和平與安全的指令。在這種情況下，如果共產(chǎn)黨占領‘福摩薩’（臺灣），就會對太平洋地區(qū)的安全何在這一地區(qū)履行必要而合法職責的美國部隊構(gòu)成直接威脅?！倍鹏旈T將臺灣描繪成了對美國安全的威脅，迎合了美國大多數(shù)民眾的心理。因為在當時美國公眾看來，中國的政府還是應該由國名黨來組建，于是“無視遠東的現(xiàn)實，分不清北朝鮮和共產(chǎn)黨中國在概念上的千差萬別。他們覺得如果美國要反對其中一個，那就應該同時反對另一個。”

在杜魯門發(fā)表聲明后，中國外交部長周恩來發(fā)出了信號，提醒美國政府注意中國政府的立場。幾天以后毛澤東再次發(fā)出了信號。對于美國作出要干預中國臺灣的決定，“中國政府表明了中國共產(chǎn)黨為維護他們所視的重大民族利益將要采取的立場”，周恩來譴責杜魯門的行動是“武裝侵略中國領土，完全違反聯(lián)合國憲章的”。而毛澤東則說美國自食其不干涉中國內(nèi)政的諾言，并號召中國人民“挫敗美帝國主義的一切挑釁”。美國不但不考慮如何消除杜魯門的聲明對紅色中國的惡劣影響，反而將周恩來的聲明解釋為宣戰(zhàn)。并且“企圖摧毀北朝鮮，創(chuàng)立一個由李承晚統(tǒng)治的統(tǒng)一的朝鮮。這就不得不把美國軍隊部署在鴨綠江。‘中立臺灣’之后，再加上這一行動，共產(chǎn)黨中國人便深信美國是要一心直接侵略中國大陸?！?/p>

而在1950年的聯(lián)合國大會上，通過了一線決議?！鞍l(fā)起人害怕坦率的說明他們想要做的事，該決議與此擔心相一致：措辭含糊，歧義百出?！睕Q議建議“采取一切適當?shù)牟襟E，以確保整個朝鮮的穩(wěn)定形勢”，“歡迎朝鮮各界人士和有代表性的機構(gòu)，無論是北方的還是南方的，與聯(lián)合國機構(gòu)密切合作，恢復和平，建立統(tǒng)一的政府”。面對這樣的行為，貝文這樣寫道：“可悲的是，美國不承認自己入侵的含義，而是以措辭隱晦的決議掩飾自己的騎墻態(tài)度，以便在聯(lián)大獲得更多的贊同票。其結(jié)果是，紅色中國懷疑美國所掩飾的遠不是試圖用武力把朝鮮合二為一這樣的情況。他們擔心美國的侵略?！卑瑐悺·懷庭在對中國出兵朝鮮進行的研究中寫道：“最高層否認侵略的意圖，在中國則被理解為赤裸裸地掩飾美帝國主義的真實目的，而高層軍方人士則不經(jīng)意‘說漏了嘴’?！?/p>

中國向美國發(fā)出了一次次嚴厲的警告，但美國置若罔聞，麥克阿瑟也是同樣相信北京對挑釁不是做出反應，因為隨著釜山環(huán)形防御圈之戰(zhàn)的結(jié)束，干預朝鮮戰(zhàn)爭的最佳時機已經(jīng)過去了。麥克阿瑟可能打算的更加長遠：在鴨綠江畔駐扎強大的美國軍隊及美國把軍事基地設在臺灣，并和蔣介石結(jié)成聯(lián)盟。麥克阿瑟表現(xiàn)得很清楚，他想在實力上和紅色中國展開較量，如果不能逼中國就范，他就很可能對中國大陸進行先發(fā)制人的打擊。但是中國方面則認為，只要不讓美國占領北朝鮮，美國人就奈何不了中國。于是，“有些類似于《第22條軍規(guī)》的怪圈就產(chǎn)生了：美國堅持統(tǒng)一朝鮮，以便為這個國家?guī)砗推剑吹拱阎袊送线M了戰(zhàn)爭，這和要把中國拖進戰(zhàn)爭的陰謀雖然出發(fā)點不同，但結(jié)果卻沒有什么兩樣。”

三、戰(zhàn)爭結(jié)束，及其對中美兩國關系的影響

“美國未能打贏朝鮮戰(zhàn)爭，這使美國領導人深感不安。因此，他們在戰(zhàn)后20多年的漫長歲月里，總想方設法地傷害阻撓美國取勝的紅色中國?！痹谪愇目磥怼爸袊鴮γ绹⒉粯?gòu)成威脅，不僅如此，它在東亞追求的國際目標實際上也和美國一樣，即和平、貿(mào)易，并與蘇聯(lián)保持距離。然而，由于美國領導人心懷強烈的報復欲望，所以針對中國還是投入了過多的精力。” 由于美國領導人的報復心態(tài)，所以絕不可能承認中國所追求的和平與貿(mào)易，甚至堅持認為中國意欲征服整個東亞。美國領導人大多愿意相信過去對于中國的指控，當中國一開始干預朝鮮戰(zhàn)爭，就被扣上了“侵略”的帽子?！耙驗槊绹I導人被中國人的行為激的怒不可遏，他們需要一個有‘侵略成性的中國’的存在，這樣才能證明他們要摧毀中國政權的迫切愿望是正當?shù)摹@個政權曾經(jīng)徹底挫敗過美國?！?/p>

當朝鮮戰(zhàn)爭最后?；鸬臅r候，美國最高軍政領導人給美國人傳遞了這樣一個樂觀的信息，他們帶給人的印象是：美國實際上取得了勝利，因為它遏制了共產(chǎn)主義的發(fā)展勢頭。但是在美國公眾看來，朝鮮戰(zhàn)爭是不受歡迎的，因為他影響了戰(zhàn)后經(jīng)濟的繁榮，讓很多美國戰(zhàn)士在遙遠的國度枕戈待旦，甚至付出了生命。但是，美國人民還是對于停止流血，戰(zhàn)爭沒有升級成為世界性沖突而感到欣慰。不過在美國高層領導人的心靈深處卻留下了一種深深的挫敗感，他們曾經(jīng)計劃征服北朝鮮，使之與李承晚的南朝鮮合并，而這一計劃卻被紅色中國挫敗了。1950年美國仁川登陸之后又入侵北朝鮮，其目的就在于此。但是美國的計劃因為中國的干預而使得其在仁川登陸之后的戰(zhàn)爭顯得毫無意義。

特別令人感到沮喪的是，“紅色中國人用少得可憐的武器和令人發(fā)笑的原始補給系統(tǒng)，居然遏制住了擁有大量現(xiàn)代技術、先進工業(yè)和尖端武器的世界頭號強國美國?！庇谑敲绹邔訉χ袊臉O端不滿和敵對心理也就這樣根深蒂固了，不得不說對中美兩國之后很長時間的外交都產(chǎn)生了深遠影響。

綜上所述，美國人自己對于朝鮮戰(zhàn)爭也是有著較為客觀的評價，而在這其中，不得不說，朝鮮戰(zhàn)爭給中美兩國戰(zhàn)后發(fā)展以及兩國的外交發(fā)展帶來了重要影響。對中國，臺灣問題的解決，戰(zhàn)后經(jīng)濟的持續(xù)增長都因為朝鮮戰(zhàn)爭而受到了很大影響。而對美國，這是一場對他們來說的第一次沒有勝利的戰(zhàn)爭，并且為此而使高層領導對中國產(chǎn)生了一定程度的復仇情緒，阻礙兩國的正常交往。于雙方來說，這場戰(zhàn)爭雙方都沒有獲利。

第五篇：寒冷的冬天文檔

第四單元

銀色的冬天 寒冷的冬天

【活動目標】

情感、態(tài)度、價值觀：珍愛生命。行為與習慣：（1）愛護花草樹木和動物。

（2）熱愛大自然，感受大自然的事物是不斷變化的。知識與技能：（1）初步了解生活中的自然常識，認識冬季的顯著特征。

（2）培養(yǎng)觀察能力和比較能力。過程與方法：嘗試用觀察、調(diào)查等方法進行探究活動。【活動準備】

教師準備：有關冬天景色及動植物變化的多媒體課件。學生準備：課前布置學生觀察和感受當?shù)囟斓奶攸c。

根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況，決定觀察的項目。把學生分成幾組，每組有目的地進行觀察和資料搜集：

◆天氣變化組 ◆植物變化組 ◆動物過冬組 ◆人們活動組 【活動過程】

一、創(chuàng)設情境，導入主題

1、出示多媒體課件：一幅冬天雪花飛舞的景色圖。問：這是什么季節(jié)的景色呢？

2、師：隨著片片雪花無聲無息的飄落，冬天已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊。同學們，你們看到了冬天的身影，聽到了冬天的腳步聲了嗎？ 今天就讓我們一起去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的到來吧！

二、指導發(fā)現(xiàn)，合作交流

1、師：課前我們已經(jīng)分組對冬天的特征進行了觀察和資料搜集，現(xiàn)在就請各組來交流匯報一下你們的觀察結(jié)果。

2、各小組匯報觀察結(jié)果： ◆天氣變化組：

冬天天氣非常寒冷，河、湖、池塘里的水都結(jié)了冰，有時還下大雪；時常能夠聽到呼呼的北風聲；人們都穿上了很厚的御寒衣服…… ◆植物變化組：

樹上大部分的葉子都落光了，樹枝上光禿禿的，但松、柏等針葉樹和某些闊葉常綠樹的葉子卻依然是綠色的；田野里的莊稼只有低矮的麥苗，大雪過后，麥苗上會壓著一層厚厚的雪，就像蓋著一床大棉被……教師適當補充：

有諺語說：“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”，還有一句“瑞雪兆豐年”，說的都是冬天里的大雪利于農(nóng)作物的生長，能夠給來年帶來大豐收?！魟游镞^冬組：在野外活動的動物已經(jīng)很少了，也已經(jīng)聽不到蟋蟀的叫聲了，常見的只有麻雀、烏鴉等留鳥，它們換上了又厚又密的新羽毛來抵御寒冷；燕子、大雁都飛到溫暖的南方了；狗熊、青蛙、烏龜都躲在洞里睡大覺…… 教師相機提問：

動物過冬組介紹的有關動物的過冬方法非常好，能夠告訴大家，你們是通過什么途徑知道這些知識的嗎？

同學們還想了解哪些動物過冬的方式呢？課后讓我們一起再來研究。◆人們活動組：

冬天雖然寒冷，但人們?nèi)阅軋允卦诟髯缘墓ぷ鲘徫簧?；農(nóng)民伯伯在冬天里的農(nóng)活少了，主要的工作就是積肥和興修水利；我們孩子可高興了，冬天可以玩堆雪人、打雪仗、滑冰等好多游戲……

3、教師對各組同學的匯報做一個小結(jié)。播放一段有關冬天美景的錄像資料。教師指導學生拍手學歌謠： 冬天

冬天天氣很寒冷，大雪紛飛水結(jié)冰。青蛙蛇熊已冬眠，桃樹柳樹葉落凈。天寒地凍我不怕，滑冰場上練本領。

三、生成問題，勇于探究

1、問：同學們，在你們分組觀察和研究的過程中，是否有新的發(fā)現(xiàn)、新的疑問呢？

2、學生提出自己的發(fā)現(xiàn)和問題：

（如：冬天呼出的白氣為什么是白色的？冰花是怎么形成的？冰花的形狀為什么各不相同呢？……）

3、師：課下，讓我們帶著這些疑問繼續(xù)探究，好嗎？ 第二課時 動物哪里去了 課前準備

教師準備：各種動物頭飾，搜集的資料（書籍、手抄報、資料卡等），課件，《鈴兒響叮當》音樂帶。

學生準備：課前搜集動物過冬的方式資料（尤其是自己喜歡的小動物）?；顒舆^程

一、童話激趣

師：喜歡看動畫片嗎？看過小鹿斑比的故事嗎？小鹿斑比是大森林里一只美麗又可愛的小鹿王子，讓我們一起去大森林看看他吧！師：告訴老師，從動畫片中，你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)？在其他季節(jié)里，斑比總有小伙伴和他玩耍，有小兔打手，有被他氣得直瞪眼的小鴨子等等，可到了冬天，他卻跟著媽媽在風雪中孤單地走著。他好像在著急地問媽媽：“我的好朋友都到哪兒去了？”

二、尋找斑比的好朋友

師：喜歡斑比嗎？我們來幫他找找朋友吧！說說斑比有哪些朋友吧！師：你最喜歡、最想去找哪種小動物就把頭飾帶到自己的頭上。

師：（提出探究要求）：①已經(jīng)選擇同一種動物的同學可以走到一起學習。②已知道的知識和小朋友說一說，自己找的資料看一看，老師的資料查一查，看誰的收獲最大？③小朋友之間互相幫助，有書一起看（保持安靜，小聲討論，不影響別的小組），不爭不搶，不吵不鬧，看誰最講文明禮貌？

三、匯報學習成果

師：快快告訴小斑比，他的好伙伴哪兒去了？誰先來？

師：小朋友們可真棒！這么快就幫小鹿斑比解決了一個大難題。聽聽小鹿斑比在說什么？“謝謝小朋友們！我知道了，我最喜歡小青蛙了，我這就去把他叫醒和我一起玩?！?師：小朋友們，快快告訴斑比，他能不能去找小青蛙？

四、找找身邊的小動物

師：斑比的朋友找到了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)咱們身邊也有好多小動物不見了？

師：想不想再找找他們？不過不是現(xiàn)在，課下我們自己去找好嗎？告訴老師，你打算怎樣去做？

師：同學們的方法可真不少！老師這里還有一個“會學習的小天使”，他也想幫你們想想辦法，想聽嗎？

師：同學們可以把學到的知識制成報紙或做成資料卡，也可以把書籍帶來，看看誰的收獲大！生：學生自由回答

生：自由說各種小動物，師將圖片貼在黑板上。生：合作探究

生：依次匯報，形式可多樣：說一說；演一演；展示圖片；背誦兒歌…… 生：自由發(fā)表意見，滲透保護小動物的思想教育。生：據(jù)自己的觀察回答：蜜蜂、蝴蝶、蒼蠅、蚊子、魚…… 生：自由回答，師相機評價引導。第三課時、嚴寒中工作的人們 活動目標：

1、情感態(tài)度、價值觀：熱愛嚴寒中工作的人們

2、行為與習慣：指導學生通過討論認識到，在寒冷的冬天，仍有許多人堅守在自已的工作崗位上，冒著嚴寒與風雪努力工作著，并激勵自已做一個勇敢堅強的人。

3、知識與技能：了解嚴寒中工作的人們的頑強品質(zhì)。培養(yǎng)觀察和發(fā)現(xiàn)能力。

4、過程與方法：嘗試用觀察、調(diào)查的方法進行探究活動 活動準備 教師準備：

邊防站士不畏嚴寒戍守邊關的錄像片（也可以是從報刊上搜集的有關圖片）學生準備：課前觀察、調(diào)查在嚴寒工作學習的家人、同學等?；顒舆^程

一、導入

1、師：當我們坐在溫暖的教室上課的時候，當我們在雪地里盡情玩耍時，當我們?nèi)以谂笱蟮募依锟措娨暤臅r候，你知道邊防戰(zhàn)士在干什么嗎？

2、師播放邊防站士不畏嚴寒、戍守邊關的錄像片段（也可以展示有關圖片或由教師激情講述）。

3、看了這些故事，你想說些什么？

二、我的發(fā)現(xiàn)

1、師：你的家人、親戚中有誰在嚴寒中工作？他們平日是怎樣工作的？不工作行嗎？你心里怎么想？

2、生自由說說家人工作情況，其他同學談談感受。

3、通過自已觀察、調(diào)查，你還發(fā)現(xiàn)哪些人在嚴寒中工作？

4、學生在小組內(nèi)交流相關信息

5、學生展示資料

（大雪后，很多清潔工人在掃雪，交警在疏散交通。許多工作人員為人們能平安回家而忙碌著。集貿(mào)市場上，許多人在賣蔬菜。從電視上看見許多運動員在訓練。）

三、我是小勇士

1、師：那么多人冒著嚴寒與風雪努力的工作著，我們小學生該怎樣做？

2、交流不怕寒冷的故事

雖然天氣很冷，但大家一起掃雪，感覺一點也不冷、很快樂。不論刮風下雨，仍堅持鍛煉 每天都要洗臉、刷牙、洗腳

3、師相機引導：同學們真是不怕寒冷的小勇士，但我們還要防凍，運動后不要馬上脫掉衣服，不要到河面上滑冰，注意安全。

4、評選“最棒小勇士”

師：你認為誰是最棒小勇士，給他加加油吧?。梢允亲砸?，也可以是別人）