第一篇：中華經(jīng)典誦讀 《經(jīng)典伴我成長(zhǎng)》

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)

女：五千年的悠久歷史，猶如春日的百花散發(fā)著馥郁的芬芳。男：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，猶如夏日的太陽(yáng)閃爍著萬(wàn)丈光芒。女：品味美文經(jīng)典，我們文采飛揚(yáng)。男：誦讀經(jīng)典詩(shī)文，我們書聲瑯瑯。

女：今天，讓我們走進(jìn)古詩(shī)文的世界，去感受詩(shī)人們質(zhì)樸、真切的情思。

男：今天，讓我們徜徉在古詩(shī)文的長(zhǎng)河中，去感受中華博大、精深的文化。

合：經(jīng)典伴我成長(zhǎng)，生活絢麗多樣。

女：“采菊東籬下，悠然見南山”，那是陶淵明悠閑愜意的田園風(fēng)光。男：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，那是李紳筆下的勞動(dòng)人民勤勞的身影。

女：“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，那是杜甫對(duì)貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)象的痛斥。

男：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，那是每個(gè)追夢(mèng)人必經(jīng)的生活寫照。

合：經(jīng)典伴我成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)乘風(fēng)破浪。

女：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

男：一首《勸學(xué)詩(shī)》激發(fā)多少青年才俊為理想而奮斗。女：勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)，我們要時(shí)時(shí)刻刻奮發(fā)向上。

男：輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧，我們要分分鐘鐘、斗志激昂。

合：經(jīng)典伴我成長(zhǎng)，友誼地久天長(zhǎng)。

男：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

女：一首《送杜少府之任蜀州》以?shī)^發(fā)有為的精神把友誼升華到美學(xué)的境界。

男：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

女：酒逢知已千杯少，話不投機(jī)半句多，友誼讓我們的生活豐富多彩。男：恩澤潤(rùn)心如雨露，友誼長(zhǎng)存似日月。友誼使我們的心靈無(wú)比暖懷。

合：經(jīng)典伴我成長(zhǎng)，愛國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

男：醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。

女：一闋《破陣子》挺起英豪才俊不屈的脊梁。男：一首《過零丁洋》更寫出了英雄烈士的浩然正氣。

女：辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

合：誰(shuí)不愛祖國(guó)，誰(shuí)不戀故土，歷史長(zhǎng)河中萬(wàn)千的中華兒女為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)不屈不撓的奮斗終身，他們的愛國(guó)情懷值得我們學(xué)習(xí)。女：中華古詩(shī)文浩如煙海，男：華夏古文明光輝燦爛。

合：讓我們傳承中華經(jīng)典文化，發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，讓經(jīng)典伴我們成長(zhǎng)，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平！

第二篇：經(jīng)典伴我成長(zhǎng)——讀《中華經(jīng)典誦讀》有感

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)——讀《中華經(jīng)典誦讀》有感

書，仿佛是我生命中不可缺少的一部分。阿姑和阿姨都是老師，所以我從小迷漫在書的海洋中。打開書本，一切不愉快都離我而去。這不，我最近又迷上了《中華經(jīng)典誦讀》這本書，它讓我徜徉在詩(shī)的海洋中。

在讀詩(shī)中，我收獲到“亡羊補(bǔ)牢，未為遲也?！保ü?jié)選《戰(zhàn)國(guó)策》）。記得有一次，我病好剛回校上課，誰(shuí)知下午老師說：“同學(xué)們，明天要考試了，回家要認(rèn)真復(fù)習(xí)?！倍Ａ懔?，放學(xué)鈴響了。我垂頭喪氣地回到家，慢吞吞地把作業(yè)做完了。我剛拿出語(yǔ)文書準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，心想：唉！復(fù)習(xí)還有什么用，我都請(qǐng)了幾天的病假，怎么也考不到第一。老師說過：“要在全組考第一才能當(dāng)上語(yǔ)文組長(zhǎng)?！狈凑?dāng)不了語(yǔ)文組長(zhǎng)，還不如看看電視，輕松一下！我拿著作業(yè)找媽媽簽字，媽媽問：“你這么快就復(fù)習(xí)完了，明天能考好嗎？”我跟媽媽說了緣由，媽媽摸著我的頭說：“你不復(fù)習(xí)，不努力，不去試一試，怎么就知道自已不行呢？更何況你如果有不會(huì)的，還可以打電話問老師呢！如果現(xiàn)在放棄了，不是一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒有了嗎？語(yǔ)文組長(zhǎng)可是你這段時(shí)間夢(mèng)寐以求的啊！聽媽媽一說，我便跑進(jìn)了房間，認(rèn)真地復(fù)習(xí)起課本來(lái)。等考試結(jié)果出來(lái)了，我終于如愿以償?shù)禺?dāng)上了語(yǔ)文組長(zhǎng)，這真是：事到臨頭，只要及時(shí)想辦法彌補(bǔ)，都來(lái)得及。

在一個(gè)星期五的晚上，我拿出書本準(zhǔn)備做作業(yè)?？墒怯窒耄翰皇沁€有明天嗎？留著明天做吧，今晚看一下電視。當(dāng)我打開電視看得津津有味時(shí)，腦子里忽然想起了《中華經(jīng)典誦讀》中的“《今日歌》”：今日的事要今日做，不能拖到明天，因?yàn)槊魈爝€有明天的事。于是，我關(guān)掉電視，回房間做作業(yè)去了，從讀詩(shī)中我感受到時(shí)間的寶貴。

從讀詩(shī)中，我體會(huì)了古代勞動(dòng)人民的艱辛——“到頭禾黍?qū)偎?，不知何處拋妻子”（選自《農(nóng)夫》）；

從讀詩(shī)中，我領(lǐng)略了江南水田美麗的風(fēng)光——“更被鷺鷥千點(diǎn)雪，破煙來(lái)入畫屏飛”（選自《稻田》）；

從讀詩(shī)中，我??

誦讀經(jīng)典，我感受這世間的真諦；誦讀經(jīng)典，我享受這世間的美景；誦讀經(jīng)典，我分享這世間的真情；經(jīng)典，伴我成長(zhǎng)。

當(dāng)涂實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí):付俊杰

第三篇：經(jīng)典誦讀伴我成長(zhǎng)

經(jīng)典誦讀伴我成長(zhǎng)

姓名：李嘉敏班級(jí)：6（4）指導(dǎo)老師：吳才瓊《論語(yǔ)》作為一部?jī)?yōu)秀的語(yǔ)錄文散文集.它以言簡(jiǎn)意賅、含蓄雋永的語(yǔ)言，記過了孔子的言論?！墩撜Z(yǔ)》中所記孔子循循善誘的教誨之言，或簡(jiǎn)單應(yīng)答，點(diǎn)到即止，或啟發(fā)論辯，侃侃而談，富于變化，娓娓動(dòng)人。他是一位好朋友，他也是一種善良品，他給你幫助也給你健康。

小時(shí)候，常常躺在床上，入迷的看著書上的圖畫心里無(wú)限崇拜作者，可以寫出這么棒的書來(lái)。

每次當(dāng)我因?yàn)槭《鴤?，難過時(shí)；每當(dāng)我因?yàn)榇煺鄱鳒I時(shí)，我都會(huì)想起《論語(yǔ)》中所講述的哲理，讓我認(rèn)真的尋找失敗的原因，慢慢的忘記了煩惱，使我又恢復(fù)了自信，增長(zhǎng)了才智。

誦讀經(jīng)典，讓我受益匪淺。我從中學(xué)到了好多做人的道理，也知道了許多歷史故事。背下了經(jīng)典美文，可以讓我們的詞匯量更豐富，可以讓我們的語(yǔ)言更順暢；也可以在寫作文時(shí)引用一兩句，使文章變得更獨(dú)特。這樣就可以激發(fā)大腦，使大腦更靈活，讓每個(gè)人更聰明。更重要的是中華文化的脈氣貫注于我們，中華文明的物質(zhì)熔鑄了我們，我們就這樣快樂的走向人生，走向世界。

第四篇：經(jīng)典誦讀伴我成長(zhǎng)

經(jīng)典誦讀伴我成長(zhǎng)

我非常喜歡讀書，在老師和父母的引導(dǎo)下，經(jīng)典名著一直伴我成長(zhǎng)，讀書豐富了我的業(yè)余生活，開闊了我的視野，給我?guī)?lái)了快樂!

每個(gè)名著帶給我們的是不同的心靈震撼。《魯濱遜漂流記》，他講述的是魯濱遜在荒島所過的日子，沒人會(huì)相信有一個(gè)人在荒島生存28年，但魯濱遜傳承了我們?nèi)祟愖顑?yōu)秀的品質(zhì):樂觀、勤勞、聰明、知足安命、勇敢、精打細(xì)算、善良，這不可能集中于我們?nèi)祟愐簧?，即使有，全世界恐怕只有幾個(gè)人，我不禁贊嘆魯濱遜能把一個(gè)荒島變?yōu)榫G洲，使自己衣食無(wú)憂，對(duì)我們來(lái)說，無(wú)疑比登天還難。在書中，我領(lǐng)悟到一個(gè)人要想在逆境生存，就要樂觀面對(duì)。

《水滸傳》是我們中國(guó)四大名著之一，他的故事可謂家喻戶曉，梁山一百零八漢就是從書中走出來(lái)的，及時(shí)雨宋江，智多星吳用，黑旋風(fēng)李逵……都是英雄豪杰，雖然他們朝廷反動(dòng)叛的迫害下失敗了，但是他們的英勇事跡在民間流傳，如吳學(xué)究智取生辰鋼、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、黑旋風(fēng)斗浪里白條……他的作者施耐庵把英雄膽色活靈活現(xiàn)的把他們表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)小說傾向鮮明地描寫了人民群眾反抗壓迫的行動(dòng)，概括了當(dāng)時(shí)不同階層的人們從覺醒道反抗的斗爭(zhēng)的道路。他給我們帶來(lái)了震撼與啟迪。也把我們帶入了英雄當(dāng)中，追溯著北宋農(nóng)民無(wú)窮的力量。使我們看到北宋的腐敗和群眾力量的強(qiáng)大。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！蔽椰F(xiàn)在一定要抓緊時(shí)間多讀書讀好書，讓經(jīng)典伴隨我一路成長(zhǎng)。

（陳紀(jì)同）

第五篇：經(jīng)典誦讀伴我成長(zhǎng)

經(jīng)典誦讀伴我成長(zhǎng)

唐詩(shī)宋詞，我們中華文化最燦爛的兩顆明珠，古典詩(shī)文，我們祖國(guó)文化經(jīng)久不衰的瑰寶。一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)詞，給了我們多么美好的享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無(wú)窮無(wú)盡的教益。金色童年，我們親近經(jīng)典，傳承華夏文明。燦爛時(shí)光，我們誦讀詩(shī)文，創(chuàng)建書香校園。第一章：春之歌 得意的春風(fēng)飄飄灑灑，綿密的春雨淅淅瀝瀝。遼闊的大地綠蔭如蓋，茂密的枝頭繁花似錦。啊，春來(lái)了，春來(lái)了。

（播放《春曉》歌曲，學(xué)生表演誦讀《春曉》）花落知多少，只有春知道。趁著春風(fēng)勁吹的時(shí)機(jī)，放學(xué)歸來(lái)的孩子，只想把風(fēng)箏放飛藍(lán)天！

（播放《村居》歌曲，學(xué)生表演誦讀《村居》）第二章：夏之美 春姐姐悄然離去，夏哥哥帶著歡笑跳躍而來(lái)。涓涓的溪流聲，悠揚(yáng)的蟬叫聲，使我們停步。

（學(xué)生表演誦讀《小池》和《所見》）第三章：秋之意

為什么放牛的孩子忽然不說話了呢，只因颯颯秋風(fēng)起，山林楓葉紅似火，秋色惹人醉！

（學(xué)生表演誦讀《山行》）第四章：冬之戀 霜葉映紅深秋，蕭蕭瑟瑟； 雪花編織的畫卷，分外妖嬈。江上獨(dú)釣的漁翁，孤獨(dú)卻傲岸不屈！

（播放《江雪》歌曲，學(xué)生表演誦讀《江雪》）經(jīng)典詩(shī)文，陪我們一起經(jīng)歷了： 春天的溫暖，夏天的火熱，秋天的金黃，冬天的寒冷。我們熱愛四季，我們?yōu)樗募靖璩?/p>