第一篇：從細微之處見證母愛

從細微之處見證母愛

從細微之處見證母愛一滴水可以反映出太陽的光輝；一條小溪可以襯托出大海的胸懷；一些長勢蔥籠的花草可以反映出園丁的辛勤勞作。一個小細節(jié)就可以反映大問題。母愛，或許不必在生死攸關時表達出的震天撼地，也許在平時在細微處你就能感受到母親對我們的愛。二月的寒風透過我的衣服，我徘徊在家門附近，心思不知已經飛到哪里去了，淚水滑過眼角，一股苦澀涌上心頭。大約5分鐘前，我剛從同學家回來，剛到家就看到媽媽那焦灼的眼神，“怎么才回來，我不是讓你早點回家嗎？”我有些許的不耐煩，“我忘了，還有我吃過了，你自己吃吧。”說完我放下書包，向外走去?！安皇钦f好的”任憑媽媽的聲音回蕩在耳邊。30分鐘前，我在同學家過了我的生日，友誼之情讓我忘記了媽媽那反復叮囑的“早點回家！”我在家門附近徘徊。我不知道是否應該回家給媽媽道個歉?！盎丶野?，外面太冷?！币坏绞煜さ穆曇舸騺y我的思緒，原來是媽媽出來找我了，“回家吧，我給你做了你最喜歡吃的菜?！蔽姨痤^詫異的看著媽媽，媽媽說：“早就做好了，就等你這個小壽星了?！睖I水滑過嘴角，但不同上一次，這次是一種感動，一種快樂。晚飯后我在房間看書，媽媽進來送了一杯熱牛奶，“離遠點看，別累壞眼睛，累了就休息一會?！薄班拧！蔽逸p輕答道?？粗赣H轉身離去的背影，我突然想到，人們都說母愛的偉大，但寫的時候總是無從下筆，沒有？不，是太多了！媽媽給我們的愛是從一個個小事體現(xiàn)的——夜里為你蓋被子；成績不好時，為你分析原因；當你高興時，陪你分享快樂；當你傷心時，陪你度過難關。母親呀母親，你給我的愛猶如濤濤江水滋潤我的心田，誰說小事不能見證母愛？大事不都是由一點一滴的小事構成的嗎？那最細微的地方，便是母愛的發(fā)源地！

黑龍江雙鴨山寶清縣597中學初二:楊蕾琦

第二篇：德育從細微之處入手

難忘教育,輝煌的人生從這里起步

“我向國旗莊嚴宣誓：熱愛祖國,追求真理;誠于做人,恒于學問??”稚嫩而嚴肅的聲音在國旗下回蕩。每當這時,所有的老師、學生和家長無不心潮澎湃。自1995年以來,南通中學的初一新生都要舉行向國旗宣誓的儀式。2004年,一位負責同志觀摩了這個活動后評價：“輝煌的人生從這里起步”

“難忘教育”是南通中學未成年人思想教育的一大特色。在南通中學,從初一到高三,每個年級都有“儀式教育”：初一新生向國旗宣誓儀式、初二離隊儀式、高一青年志愿者交接儀式、高二成人儀式，以及初

三、高三的畢業(yè)儀式。

“這些儀式不流于形式,而是通過科學選題,精心設計,親身實踐,讓每一次活動都能打動學生的心靈,讓孩子終身受益?！敝烊懈毙ｉL為我們道出了“難忘教育”的宗旨。

難忘教育就是從細處對學生進行感化、教育,除了儀式教育外,還包括體驗教育。據不完全統(tǒng)計,在南通中學的社區(qū)服務基地,學校的青年志愿者共服務老人近40位,其中15位老人在志愿者的關愛中度過了人生最后的時光。學生換了一屆又一屆,但他們對老人的愛心從沒間斷。1999年,寺街社區(qū)一位長期得到他們關愛的老人去世后,周圍鄰居被南通中學志愿者的行為所感動,但又不知道志愿者的班級和姓名,就自發(fā)寫了感謝信,貼在校門外,被傳為佳話。

以人為本,學會“吃鹽”

“常有人夸我們孩子懂禮貌,我聽了特別開心?！币晃粚W生家長告訴記者,“南通中學的孩子走出去就是不一樣?！?/p>

繆建新給了我們這樣的解釋“好比吃鹽。鹽是日常必需的,但不能拿著一盆鹽給學生吃,欲速則不達。我們要把鹽放入日常的食物中,讓他們慢慢消化、吸收?！被谶@樣的認識,南通中學提出了“以人為本”的德育觀,把德育工作分解到學習和生活的每一個細節(jié)。

“老師好”、“叔叔、阿姨,您好”,走在南通中學的校園里,常常會有迎面而來的學生跟你打招呼。整個校園看不到一個學生染發(fā),穿奇裝異服,亂扔垃圾。在占地70多畝的校園里,看不到一家小賣部。朱全中介紹說,為了培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約、不亂花錢的美德,學校禁止經營小賣部。同時,學校鼓勵學生把買零食省下來的錢和利用課余時間賣報、賣花、賣舊書得來的錢攢下來,捐給學校的愛心基金會,幫助有困難的同學。由愛心基金出資10萬元在廣西捐助的希望小學,已于今年9月開學。

每天早晨,校長帶頭向老師和學生問好,久而久之,學生遇見老師和同學也會自覺地問聲好,養(yǎng)成了懂禮貌的習慣。在學校頒布實施的《南通中學學生文明禮儀規(guī)范》34條中,學生的頭發(fā)、掛件、衣服,甚至鞋跟都有明確規(guī)定。學校就是從這些日常的細節(jié)抓起,在無形中提高了學生的思想道德素質,培養(yǎng)他們高尚的人格。

積極實踐,自己的事情自己干

在南通中學的誠恒樓,記者見到了這樣一幕兩個女孩子一人拿著掃帚,一人拿著拖把,正在打掃廁所。原來,這棟樓的廁所都由青年文明崗的學生自己打掃,今天輪到她們兩個值日。

“能在青年文明崗為大家服務是一件光榮的事。先要申報,然后通過學校審核才有資格,所以我們很珍惜這樣的機會。在學校的食堂、圖書館、車棚,包括公用電話亭都有我們的崗位。我們自己的事情都是自己干！”兩個女孩說得熱情洋溢,“我們的目標是在不久的將來把學校的廁所建成星級廁所！”

南通中學把學生自我教育和管理看成是最有效的德育。2001屆的畢業(yè)生袁青青在南通中學就讀時是為老人服務的青年志愿者,考入復旦大學后,她和別人在上海的街頭抬殘疾人過馬路的鏡頭被記者捕捉,大幅照片刊登在《文匯報》上。

“用細致入微的德育方法,把未成年人的思想教育真正內化為學生自身道德素養(yǎng)的一部分,江蘇省南通中學為我們打開了一個新的思路?！币晃活I導同志這樣評價南通中學的做法?！丁?/p>

第三篇：從細微之處看養(yǎng)成教育(皇城中心小學)

從細微之處看養(yǎng)成教育 尊敬的各位領導、老師們：

大家好！我是皇城鎮(zhèn)中心小學于媛華，非常感謝教育局給我們提供這次與兄弟學校交流學習的機會。我今天交流的主題是：從細微之處看養(yǎng)成教育。班門弄斧，還望多多指教。

立德樹人是教育的根本任務。就小學階段，德育的根本任務之一就應是關注學生良好行為習慣的養(yǎng)成。我們的老領導，原鎮(zhèn)中心校孫鏡鋒校長曾經講過一句經典的話：搞學生的行為養(yǎng)成就像媳婦在家里整理內務一樣，天天整理看不出多干凈，但一旦不整理就沒法看了。這足以說明我們在座大家所從事工作的重要性。近年來，我們皇城鎮(zhèn)中心小學秉承“將細節(jié)管理落實到極致”的工作理念，從細節(jié)抓起，從身邊小事做起，真正做到了“大處著眼、小處著手”，立足細微促養(yǎng)成?！皵y領以頓、百毛皆順”。我們認為，抓養(yǎng)成就必須得從最基本的、最細微、看得見、摸得著的學生常規(guī)抓起。為此，我們圍繞與學生密切相關的禮儀、學習、生活、衛(wèi)生、活動五個方面的習慣集中大家的智慧，編寫制定了《皇城鎮(zhèn)中心小學學生一日常規(guī)20條》，作為全校學生的行為準則，印刷下發(fā)，人手一份，粘貼在最常用的語文課本上，便于學習和自查。

規(guī)范有了，怎么去落實？我校突出抓“學、查、帶、恒、研、評”六個字：

一是強調一個“學”字。通過主題班隊會、國旗下講話、大手拉小手等形式，引導學生學習《學生一日常規(guī)20條》。這20條，從早上到校、課前準備、上課規(guī)范、課間活動、兩操秩序、放學站隊、校園環(huán)境衛(wèi)生等，都有明確細致的要求，讓學生逐條掌握，全面了解。二是突出一個“查”字?！叭毙袆?，嚴格要求，檢查考核。政教處每周“六必查”：查什么？紅領巾、校服、鞋子、手臉、耳朵、脖子這六項養(yǎng)成教育內容政教處人員每周必查。這些項目，對于農村的孩子來說，是一個老大難的問題，但最有效的辦法就是檢查通報。雖然全校22個班級，完全檢查一遍非常不容易，但是我們都是雷打不動，每周必查，檢查通報，列入班主任、級部主任的個人考核。同時，動員班主任充分利用校訊通等手段，向家長策略地進行通報，特別要表揚做的非常好的學生，這一舉措起到了積極的推進作用。

班主任每周對學生要做到“六自查”：查學生每節(jié)課前是否將自己的學習用品整齊地橫擺在課桌左上角；查學生是否每天將自己的桌洞整理一遍；查學生是否每天課余時間要將板凳放在桌子底下；查學生每周是否將自己的桌凳清洗一遍。查每日學生個人崗位完成情況；查學生陽光綜合文體大課間活動情況；同時，查學生自查的內容也作為級部主任在班級周評中考核的重點。

學生干部每天“六監(jiān)督”：是否出入網吧、是否上下樓梯靠右行、是否亂扔垃圾、是否說臟話打架、是否破壞學校公物、是否讀寫姿勢合格，作為同學們互相監(jiān)督的內容。監(jiān)督的結果作為政教處和班主任教育的第一資源。

三是堅持一個“帶”字，就是學校領導的模范帶頭作用。喊破嗓子不如做出樣子，領導的身先士卒至關重要，我們充分注重了這一資源的開發(fā)和利用。

如校園環(huán)境衛(wèi)生，特別是廁所衛(wèi)生。這是最基本的工作。我校對比較容易出問題的環(huán)境衛(wèi)生實行校干責任制。每人負責一塊衛(wèi)生區(qū)，檢查成績列入個人考核。這個制度實行以來，你會每天看到我校的校長、副校長、主任到校后與孩子們一同清理衛(wèi)生、打掃廁所的情景，這里所體現(xiàn)的不僅是人人參與，是領導的身先士卒與影響作用，更重要的是大大提升了清理衛(wèi)生的效率，（現(xiàn)在我們的衛(wèi)生清理時間在１０分鐘左右）。

四是堅持一個“恒”字。學生養(yǎng)成良好的行為習慣，不可能一撮而就，必須抓反復，反復抓，持之以恒，一抓到底，才能抓出成效。

如學生的讀寫姿勢。這確實是個老大難的問題。我們的做法是： 先在全體教師會上強調該項工作的重要性，以引起全體教師的重視。二是制定好標準，組織訓練。我們制定的標準是：將書傾斜一定角度立放在課桌上，雙手扶書，身體坐正。如需用手指讀，可以將書平放在課桌上。頭正、身直、肩平、腳穩(wěn)。寫字握筆時用拇指、食指、中指握筆，食指在前，拇指在側后，中指在下，并做到“三個一”。

三是怎么落實？一是以點帶面，全面鋪開。積極鼓勵做的好的級部舉辦現(xiàn)場會，讓全校老師去觀摩學習，并在老師會上進行經驗介紹，樹立典型。二是檢查考核，包括每天班子值班的檢查反饋與每月一次的全員學生考核。檢查的結果列入對全體教師的考核，列入對學生評優(yōu)的標準之一。

可能有的老師對如何考核全體教師比較感興趣，我在這里給大家介紹一下（看《學生讀寫姿勢考核細則》和《皇城鎮(zhèn)中心小學中層值班記錄反饋表》）： 如何檢查？學校組成專門的“學生讀寫姿勢考核小組”，每月對各班學生的讀寫姿勢進行一次考核?？己藘热轂槲展P姿勢和寫字姿勢。時間一至五年級分別為5分鐘、10分鐘、15分鐘、20分鐘（這個時間隨著訓練的深入逐步延長）。書寫工具：一二年級為鉛筆，三至五年級為鋼筆。▲檢查時間為每月最后一周的周三、周四，盡量結合語文數學英語單元檢測或作文課一塊兒進行?！鴻z查結果的利用：一是評選“讀寫姿勢達標班級”的依據，二是對全體教師的考核。

對全體教師如何考核？共占3分，分三部分：一是基礎分，1分。凡是學校整體安排的工作，滿工作量，得1分。被學校因為讀寫姿勢、學生做眼睛保健操方面的問題通報一次扣0.01分，累計扣分。二是平時檢查，占1分，每天中層值班反饋表上，都有讀寫姿勢典型班級及教師一欄，然后量化得分。三是獎勵分，1分，每生不合格從獎勵分中扣0.1分，扣完為止。獎勵分=（所任教班級獎勵總分）÷（周總課時數）×（任教班級周課時數）。教幾個班，幾個班累計得分。學期結束時，幾個月的獎勵分進行平均，就是最后獎勵分，再加上基礎分、平時檢查分，就是總分。

在學生方面，學生讀寫姿勢是否合格，是評選三好學生的否決項之一。一系列行之有效的措施，極大地調動起全體師生的積極性，經過一個階段的努力，各班學生正確的讀寫姿勢率正向百分之百的目標邁進！

當然，不能完全靠檢查評定解決實際某些習慣養(yǎng)成的問題，如學生的文明禮儀習慣訓練，除了學習與訓練外，很難有個具體的考核辦法，我們的辦法就是進行展示和表彰。我們每個班級的星級爭章榜、宣傳櫥窗的學生風采錄，就是孩子們的光榮榜，定期評選表彰；同時，每周的集體升國旗儀式，莊重而熱烈。我們都會根據文明禮儀的標準

要求，讓承辦班級外化為學生的實際表現(xiàn)，進行展示。我們先后進行了如何上下樓梯、如何見師長問好，同學之間如何賠禮道歉，上學與放學如何與家長道別或交談等。這樣的展示，為學生所喜聞樂見，給學生的教育影響形象而直觀，可接受、可模仿性強，遠遠大于空洞的說教。凡是負責展示班級的老師，展示一次享受一節(jié)校級公開課的待遇，極大地調動起老師們參與的積極性，展示的內容越來越豐富、展示的形式越來越多樣化。

有些習慣，必須通過家庭教育來解決，如良好生活習慣的訓練。在這方面，我們和齊陵一中的做法差不多，就是給學生布臵德育實踐作業(yè)，來訓練和鼓勵學生形成良好的生活習慣。我們把每年的《重大性節(jié)日一覽表》印刷在班主任手冊中，結合重大節(jié)日設計相應的 “德育實踐作業(yè)”。例如3月8日國際勞動婦女節(jié)“我為媽媽獻愛心”，把自己為媽媽所做的拍下來，寫下來，以及媽媽的體會。把這珍貴的資料放入自己的成長檔案。結合重大節(jié)日德育實踐性作業(yè)的開展，每月我們根據實際情況展評優(yōu)秀德育實踐作業(yè)，評選表彰 “感恩勵志小標兵”“環(huán)保小衛(wèi)士”、“節(jié)約小標兵”等，并對獲獎的班級和學生進行表彰獎勵。

五是突出一個“研”字。只有加強德育科研，才能理性地審視工作中存在的實際問題，才能增強學校德育工作的前瞻性，抓學生養(yǎng)成教育也是這樣。大家都知道，每個班都有那么幾個行為習慣差，難管教的學生，我們堅持科研先行，加強了全體教師的德育微型課題研究，針對學生中存在的鮮活的德育案例，進行以解決實際問題為主的研究，以班級教育委員會這個載體，集中校級領導、正副班主任、學生家長代表、學生干部的智慧，進行集體會診，找到問題結癥所在，對癥施教，解決班級中難管理學生的問題，增強德育研究的實效性。二是結合學校深化“以心育德 以德育人”德育品牌，充分利用已經拿到心理咨詢師證書老師的有利資源，對各班中的特殊學生進行心理疏導，以心育德，形成良好的行為習慣。

還有的習慣訓練，必須找準一個突破口，強化訓練，如學生的體育鍛煉習慣，我們的突破口就是陽光體育大課間活動。在淄博市舉辦的校長培訓班上，教育局統(tǒng)一組織校長去臨沂商城實驗學?？疾鞂W習，我校的于莎校長有幸參加?；貋砗?，校長就責成政教處開始組織音樂、體育教師專門研究、開發(fā)我校的陽光體育大課間活動校本課程。課程開發(fā)出來后，接著組織訓練工作。從陽光亮眼操板塊、動感彩帶操板塊、甩大臂走操板塊、節(jié)奏跑操板塊的普及、比賽，到四個環(huán)節(jié)的組合，音樂的剪輯等，經過近半學期的努力，全校1126名學生加上全體教師，站的隊伍橫豎都是一條線，隨著優(yōu)美音樂的響起，學生敬禮、做彩帶操，千人一個動作，蔚為壯觀；然后跟著口令二路縱隊變四路縱隊，踏著解放軍進行曲，甩起大臂，雄赳赳氣昂昂地走操；最后是跑操，整齊的步伐、響亮的口號，生動地體現(xiàn)出全體師生的精神風貌，既是體育上的強身健體，更是思想與紀律的有形引領，行為規(guī)范訓練的有效載體，突出了校本化，特色化，深受兄弟學校和家長的好評。（播放視頻）

六是堅持一個“評”字。

在全體老師層面上，制定了詳細的《德育常規(guī)實施細則》，包括德育資料的學習、德育微型課題的研究、班級教育委員會的職責、德育活動的參與、學生讀寫姿勢的考核等，以5分制列入教師的綜合考核，人人參與德育教育的大德育氛圍正在形成，每學期的開學典禮，都要表彰優(yōu)秀德育工作者，與表彰優(yōu)秀任課教師同等對待。

在班主任考核上，學校共有22個班級，以往的做法是以級部為單位進行考核。根據我們的調研，這樣考核弊端很多：競爭實力不強，各個級部發(fā)展也很不平衡，很容易搞窩內斗，不利于各項工作的高質量進行。針對這種情況，我們重新修訂了《班主任考評細則》，實行全校22個班級大排名次。因為各個級部學生的實際水平不同，我們分兩部分進行考核：衛(wèi)生、紀律、學生的風紀儀表、入校紀律、站隊放學、班主任常規(guī)材料等以學校為單位進行考核；各項大型活動、學習成績等以級部為單位進行考核。在落實考核制度時，我們實行學校值班領導、政教處、紅領巾監(jiān)督崗和級部四個管理層面予以落實。為了避免紅領巾監(jiān)督崗和級部對自己級部的袒護，我們對他們上報來的成績進行折合處理，維持全校各個級部的動態(tài)平衡。該制度實行三年以來，效果非常好，極大地調動了班主任老師的工作積極性。

在級部主任的層面上，我們學校對級部主任的任用、管理權重點

放在了政教處管理上，學校制定了詳細的級部主任等級考核制度。包括班級考核周評工作、辦公室文化建設、級部大型活動、舉辦現(xiàn)場、班主任成績、迎評成績等六個方面進行考核，一等的級部主任加分和校長一樣，極大地調動起級部主任抓德育工作的主動性和積極性。（展示《級部主任考核細則》）

在學生家長層面上，每學期，通過個人申報、班級審定、村委會蓋章、學校表彰的規(guī)范程序，評選表彰一批家校聯(lián)教模范家庭，促進家校步調一致地搞好教育。（展示《家校聯(lián)教模范家庭獎狀》和《申報表》）

在學生層面上，每月都會在班級的星級爭章榜、學校的宣傳櫥窗展示優(yōu)秀個人，表彰一批先進個人；每學期末都會設立“勤學、儉樸、孝敬、守紀、禮儀、衛(wèi)生、體育、勞動、愛校、友愛、奉獻”等十五種單項獎和三好學生獎。我們的目標是每學期爭取每一個學生都能至少領到一張獎狀，使他們都能在莊嚴的氣氛中得到獎勵，接受教育，激勵他們更加嚴格地要求自己，為發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點而作出更頑強的努力。

由于工作重心突出，措施得力，因而工作成效顯著：學校各項制度健全，職責分明，每個崗位都有育人職責；學習環(huán)境優(yōu)雅，景色宜人，校園文化氛圍濃厚；學生在禮儀、學習、鍛煉、生活、衛(wèi)生等方面都養(yǎng)成了良好的習慣。在養(yǎng)成教育工作的助推下，學校工作也實現(xiàn)了全面發(fā)展，先后榮獲臨淄區(qū)教育工作示范學校、臨淄區(qū)德育體系建設先進單位、淄博市優(yōu)秀家長學校、淄博市藝術特色學校、淄博市德育品牌學校、山東省心理健康教育先進學校、全國德育工作創(chuàng)新先進學校等多項榮譽稱號。

養(yǎng)成教育是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。相信借著這次論壇的東風，學習各個兄弟學校的先進經驗，一定會把我校的養(yǎng)成教育工作做的更好！

以上匯報，如有不當之處，敬請各位領導，同行批評指正，謝謝大家！

皇城鎮(zhèn)中心小學2013年3月

第四篇：關愛在細微之處

關愛在細微之處

葛淑霞

這一學期，我看著三年級的孩子們吃午飯。因為是安排在第二輪就餐。為了盡快讓孩子們吃完，有充分休息的時間，每次給學生點完名，我都會進教室?guī)椭鷰煾到o孩子們分飯。

一天，伙房做了肉卷，還沒有進教室他們的小鼻子就聞到了濃濃的香味。孩子們高興地不得了，第一次吃，也是出于新鮮，他們吃的特別歡。四五個下肚之后，“老師，我還想吃?！薄袄蠋?，我還要?！薄拔乙惨??有的孩子已經吃到了第七個，還在要。我們忙得是不可開交。這時，我看到三班的蘇華健靜靜地坐在座位上，桌上的肉卷一個也沒動。我走到他的身邊，驚奇地問“蘇華健，你為什么不吃呀？”他搖了搖頭說：“老師，我不吃肉，一吃肉就吐?！蔽疫€是第一次聽說有這種情況的，尤其是小孩子?？磥硎菍θ膺^敏。怎么辦呢？今天只有肉卷，沒有其他的飯。“要不這樣吧，我把里面的肉餡撥出來，你只吃皮，行嗎？說著，我就動手給他撥餡?！蔽蚁胫挥羞@樣了?？商K華健厥起了小嘴巴，默不作聲。“你總不能不吃飯吧，還有一下午呢?！狈杖藛T也在一旁勸說著。他點了點頭。我們又去忙著給其他孩子拿肉卷、盛湯了。待到最后收拾餐盤的時候，師傅說他一個也沒吃。后來，我找了點零食給他。

這天中午，我們又吃肉卷。就在我領孩子們走進教室的時候，發(fā)現(xiàn)前面的一個小盆里有十來個小包子。這是什么？有什么新花樣？我好奇地看著。一位師傅說：“這是專門給那個不吃肉的小孩做的。上

次他不是沒吃飯嗎?！迸?我恍然大悟。他們竟然記得給蘇華健單獨做些小糖包?？粗@些圓圓的精致的小糖包，我的心里感到甜甜的，暖暖的。

他們只是伙房的服務人員，然而，他們儼然就是孩子們的媽媽，天天給孩子們分飯，孩子們的情緒和反應讓他們牽掛在心?！彼麄兡茏龅饺绱耍覀冏隼蠋煹倪€有什么理由不倍加關愛我們的孩子呢。

第五篇：感動就在細微之處范文

感動就在細微之處

佛說，一花一世界，一葉一菩提。在我們的日常生活中，有著許多平凡的事，我們卻經常忽略，這就是親情。生活是平凡的，這些平凡往往是愛最真摯的表現(xiàn)。

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！泵慨斪x到這首詩，我就會感受到偉大的母愛。而我的母親，我平凡而普通的母親，總是在細微處給予我無微不至的關懷。

“園園，今天會下雨，把這雨衣帶上?！?/p>

母親又在那嘮叨了，我快步跑向陽臺，抬頭看向窗外，晴空萬里，一點下雨的跡象都沒有?。∥也恍嫉貙δ赣H說：“不高興帶！”

這下母親不高興了，對我說：“快帶著，下雨了淋濕了要感冒的?！甭牭竭@話，一股暖流涌入我心中，笑嘻嘻地接過母親手中的雨衣。自行車剛騎出半分鐘不到，就聽到有人在后面喊我，我回頭一看，原來是母親，她正匆匆趕來，我心里還犯嘀咕：干嘛呀，我都要遲到了。母親跑到我面前，摸出一串鑰匙，“你鑰匙忘帶了，我和你爸下班晚，你回來了沒鑰匙進不了屋可怎么辦啊！快帶上?！?/p>

我不耐煩地對母親說：“知道啦?！?“哦，還有，在學校記得好好聽課?！?/p>

“知道啦。”說著我便要騎上車走。這時母親把手輕輕伸過來把我被風吹亂的頭發(fā)理好，這時我猛然感覺到母親的手在風霜的洗禮下早已不如以前光潔。。。母親的額頭也已經有絲絲皺紋。。。此時的我鼻子一酸，眼淚直在眼眶打轉，漸漸模糊了雙眼。。。

“快去學校吧，別遲到了?！?/p>

“哦，我這就去?！蔽肄D身騎車去學校。

一路上，我感覺內心一直被一股力量充斥著，我知道，這股力量來自于母親，是母愛的力量。

感動風雨，就能擁有雨過天晴的繽紛彩虹；感動陽光，就會擁有鮮花和碩果的喜悅。其實，生活中不是沒有感動，感動就在細微處。

愿我們每個人都多些感動，賦予感動和承受感動都是我們的責任和使命。

不知不覺到了校門口，而腦海里閃現(xiàn)的仍然是母親的身影。。。