第一篇：從“三民”到“三真”：細微之處看執(zhí)政（本站推薦）

當前，全黨上下都在落實黨的十六屆四中全會精神，大力加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)。作為一項重大的戰(zhàn)略課題，從大處著眼、從大局考慮、從大事抓起當然是很有必要的；同時作為一項緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，出真招、辦實事、求實效也同樣重要。而且在一定程度上，于細微之處更能見真精神。

我們都記得，兩年前，十六大結(jié)束不久，胡錦濤同志到西柏坡學(xué)習(xí)考察時明確提出，要樹立正確的權(quán)力觀，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，真正為人民掌好權(quán)、用好權(quán)。自此，“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”，這“三民”宛如一陣春風(fēng)吹暖了廣大人民群眾的心。

兩年后，也是四中全會結(jié)束不久，胡錦濤同志來到北京市，專程看望廣大基層干部。他代表黨中央向全國基層干部表示親切慰問和崇高敬意，并向在座的基層干部代表們深深地鞠了一躬。他強調(diào)廣大基層干部是黨和國家的寶貴財富，各級黨委和政府都要從提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位、實現(xiàn)黨的執(zhí)政使命的戰(zhàn)略高度，真正重視、真情關(guān)懷、真心愛護廣大基層干部，滿腔熱忱地支持和幫助基層干部做好工作?！罢嬲匾?、真情關(guān)懷、真心愛護”，這“三真”以及這一躬好似甘霖滲入了廣大基層干部的心中，煥發(fā)出了廣大基層干部投身中國特色社會主義事業(yè)的積極性與熱情。

我們把這兩件事情聯(lián)系起來，放在執(zhí)政能力建設(shè)這一視角下來看，可以看出“三民”是對黨員干部提出的要求，是對執(zhí)政宗旨、執(zhí)政理念的強調(diào)；“三真”則是對黨員干部的關(guān)懷，是對執(zhí)政隊伍、執(zhí)政骨干的重視。沒有對“三民”的要求，我們的執(zhí)政就缺少了根本、甚至缺少了合法性基礎(chǔ)；但沒有了對“三真”的強調(diào)，我們的執(zhí)政也沒有了基本力量和現(xiàn)實途徑。

一方面，提出“三民”要求是高瞻遠矚的戰(zhàn)略決策，也是深謀遠慮的政治宣言，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的政治優(yōu)勢、先進性和根本宗旨，切中了我們存在問題的要害。對于中國共產(chǎn)黨這一馬克思主義政黨來說，加強黨的執(zhí)政能力，并不僅僅是為執(zhí)政而執(zhí)政，而是為了更好地為人民執(zhí)政，為更好地實現(xiàn)大多數(shù)人的利益而執(zhí)政。中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨決定了“立黨為公、執(zhí)政為民”。只有一心為公，立黨才能立得牢；只有一心為民，執(zhí)政才能執(zhí)得好。這既是我們加強黨的執(zhí)政能力的出發(fā)點，也是我們加強黨的執(zhí)政能力的落腳點?！叭瘛币蠹润w現(xiàn)了我們黨的執(zhí)政理念和執(zhí)政宗旨的先進性，也體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人對于執(zhí)政合法性問題的深刻思考與科學(xué)回答。這就是作為一個“立黨為公，執(zhí)政為民”的執(zhí)政黨，必須正確看待和運用手中的權(quán)力，始終以黨和人民的事業(yè)為重，用人民賦予的權(quán)力服務(wù)于人民、造福于人民，做到權(quán)為民所用；必須堅持與人民群眾心連心，始終把人民群眾的安危冷暖掛在心上，傾聽群眾呼聲，關(guān)心群眾疾苦，切實幫助群眾解決實際困難，做到情為民所系；必須時刻把群眾利益放在首位，始終把維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為全部工作的出發(fā)點和落腳點，堅持一切為了群眾、一切依靠群眾，立志為人民做實事、做好事，做到利為民所謀。在事關(guān)人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)這一大是大非的問題上，任何共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部都不能含糊；在事關(guān)實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益這一根本原則上，任何共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部都必須旗幟鮮明。

另一方面，強調(diào)“三真”則是求真務(wù)實的態(tài)度，是科學(xué)清醒的行為。從執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政途徑來看，廣大基層干部是黨和國家干部隊伍的重要組成部分，是做好基層工作的骨干力量。黨和國家的各項方針政策和工作部署，最終要靠廣大基層干部團結(jié)帶領(lǐng)群眾去貫徹和實施；推動社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，最終要靠廣大基層干部組織廣大人民群眾去實現(xiàn)。但最廣大的基層干部，面對群眾，他們是干部，而且是代表了黨和政府的形象的國家干部；面對黨和國家中高級干部，他們就是群眾。由于處在這樣一個特殊位置上，他們常常會有各種各樣的的委屈和苦惱、困難和麻煩。特別是作為全面建設(shè)小康社會的新的發(fā)展階段，有大量的新情況、新問題、新挑戰(zhàn)需要他們?nèi)ッ鎸Γ鳛楦母锇l(fā)展的關(guān)鍵期和攻堅期，又有大量歷史遺留下來的老大難、硬骨頭、爛攤子需要他們來解決。在這種情況下，我們?nèi)绻荒苌踔敛蝗ソo予重視、支持、關(guān)懷、愛護，不僅會壓垮一大批基層干部，更會傷害一大批基層干部的心，最終失去黨與群眾聯(lián)系的直接橋梁，喪失黨的各項方針政策在群眾中的組織者、(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸004km.cn查看)推動者和實踐者，進而嚴重損害黨的執(zhí)政能力與執(zhí)政效果。所以胡錦濤同志要求各級黨委和政府要設(shè)身處地地體諒基層干部的難處，想方設(shè)法幫助他們解決工作生活上遇到的困難。一個“設(shè)身處地”，一個“想方設(shè)法”，再聯(lián)系起胡錦濤同志對學(xué)習(xí)基層優(yōu)秀干部周國知同志先進事跡作出的重要指示，我們更可以看出新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體對基層干部的真重視、真關(guān)懷、真愛護。

對于中國共產(chǎn)黨來說，民心凝聚是強大的執(zhí)政能力，基層干部同心同德同樣也是強大而且更為直接的執(zhí)政能力，把這兩心緊密的連接起來、振奮起來，就一定能實現(xiàn)中國共產(chǎn)黨在新的歷史時期的偉大執(zhí)政使命。

第二篇：從細微之處看養(yǎng)成教育(皇城中心小學(xué))

從細微之處看養(yǎng)成教育 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！我是皇城鎮(zhèn)中心小學(xué)于媛華，非常感謝教育局給我們提供這次與兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)的機會。我今天交流的主題是：從細微之處看養(yǎng)成教育。班門弄斧，還望多多指教。

立德樹人是教育的根本任務(wù)。就小學(xué)階段，德育的根本任務(wù)之一就應(yīng)是關(guān)注學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我們的老領(lǐng)導(dǎo)，原鎮(zhèn)中心校孫鏡鋒校長曾經(jīng)講過一句經(jīng)典的話：搞學(xué)生的行為養(yǎng)成就像媳婦在家里整理內(nèi)務(wù)一樣，天天整理看不出多干凈，但一旦不整理就沒法看了。這足以說明我們在座大家所從事工作的重要性。近年來，我們皇城鎮(zhèn)中心小學(xué)秉承“將細節(jié)管理落實到極致”的工作理念，從細節(jié)抓起，從身邊小事做起，真正做到了“大處著眼、小處著手”，立足細微促養(yǎng)成。“攜領(lǐng)以頓、百毛皆順”。我們認為，抓養(yǎng)成就必須得從最基本的、最細微、看得見、摸得著的學(xué)生常規(guī)抓起。為此，我們圍繞與學(xué)生密切相關(guān)的禮儀、學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、活動五個方面的習(xí)慣集中大家的智慧，編寫制定了《皇城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)20條》，作為全校學(xué)生的行為準則，印刷下發(fā)，人手一份，粘貼在最常用的語文課本上，便于學(xué)習(xí)和自查。

規(guī)范有了，怎么去落實？我校突出抓“學(xué)、查、帶、恒、研、評”六個字：

一是強調(diào)一個“學(xué)”字。通過主題班隊會、國旗下講話、大手拉小手等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生一日常規(guī)20條》。這20條，從早上到校、課前準備、上課規(guī)范、課間活動、兩操秩序、放學(xué)站隊、校園環(huán)境衛(wèi)生等，都有明確細致的要求，讓學(xué)生逐條掌握，全面了解。二是突出一個“查”字?！叭毙袆?，嚴格要求，檢查考核。政教處每周“六必查”：查什么？紅領(lǐng)巾、校服、鞋子、手臉、耳朵、脖子這六項養(yǎng)成教育內(nèi)容政教處人員每周必查。這些項目，對于農(nóng)村的孩子來說，是一個老大難的問題，但最有效的辦法就是檢查通報。雖然全校22個班級，完全檢查一遍非常不容易，但是我們都是雷打不動，每周必查，檢查通報，列入班主任、級部主任的個人考核。同時，動員班主任充分利用校訊通等手段，向家長策略地進行通報，特別要表揚做的非常好的學(xué)生，這一舉措起到了積極的推進作用。

班主任每周對學(xué)生要做到“六自查”：查學(xué)生每節(jié)課前是否將自己的學(xué)習(xí)用品整齊地橫擺在課桌左上角；查學(xué)生是否每天將自己的桌洞整理一遍；查學(xué)生是否每天課余時間要將板凳放在桌子底下；查學(xué)生每周是否將自己的桌凳清洗一遍。查每日學(xué)生個人崗位完成情況；查學(xué)生陽光綜合文體大課間活動情況；同時，查學(xué)生自查的內(nèi)容也作為級部主任在班級周評中考核的重點。

學(xué)生干部每天“六監(jiān)督”：是否出入網(wǎng)吧、是否上下樓梯靠右行、是否亂扔垃圾、是否說臟話打架、是否破壞學(xué)校公物、是否讀寫姿勢合格，作為同學(xué)們互相監(jiān)督的內(nèi)容。監(jiān)督的結(jié)果作為政教處和班主任教育的第一資源。

三是堅持一個“帶”字，就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用。喊破嗓子不如做出樣子，領(lǐng)導(dǎo)的身先士卒至關(guān)重要，我們充分注重了這一資源的開發(fā)和利用。

如校園環(huán)境衛(wèi)生，特別是廁所衛(wèi)生。這是最基本的工作。我校對比較容易出問題的環(huán)境衛(wèi)生實行校干責(zé)任制。每人負責(zé)一塊衛(wèi)生區(qū)，檢查成績列入個人考核。這個制度實行以來，你會每天看到我校的校長、副校長、主任到校后與孩子們一同清理衛(wèi)生、打掃廁所的情景，這里所體現(xiàn)的不僅是人人參與，是領(lǐng)導(dǎo)的身先士卒與影響作用，更重要的是大大提升了清理衛(wèi)生的效率，（現(xiàn)在我們的衛(wèi)生清理時間在１０分鐘左右）。

四是堅持一個“恒”字。學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不可能一撮而就，必須抓反復(fù)，反復(fù)抓，持之以恒，一抓到底，才能抓出成效。

如學(xué)生的讀寫姿勢。這確實是個老大難的問題。我們的做法是： 先在全體教師會上強調(diào)該項工作的重要性，以引起全體教師的重視。二是制定好標準，組織訓(xùn)練。我們制定的標準是：將書傾斜一定角度立放在課桌上，雙手扶書，身體坐正。如需用手指讀，可以將書平放在課桌上。頭正、身直、肩平、腳穩(wěn)。寫字握筆時用拇指、食指、中指握筆，食指在前，拇指在側(cè)后，中指在下，并做到“三個一”。

三是怎么落實？一是以點帶面，全面鋪開。積極鼓勵做的好的級部舉辦現(xiàn)場會，讓全校老師去觀摩學(xué)習(xí)，并在老師會上進行經(jīng)驗介紹，樹立典型。二是檢查考核，包括每天班子值班的檢查反饋與每月一次的全員學(xué)生考核。檢查的結(jié)果列入對全體教師的考核，列入對學(xué)生評優(yōu)的標準之一。

可能有的老師對如何考核全體教師比較感興趣，我在這里給大家介紹一下（看《學(xué)生讀寫姿勢考核細則》和《皇城鎮(zhèn)中心小學(xué)中層值班記錄反饋表》）： 如何檢查？學(xué)校組成專門的“學(xué)生讀寫姿勢考核小組”，每月對各班學(xué)生的讀寫姿勢進行一次考核?？己藘?nèi)容為握筆姿勢和寫字姿勢。時間一至五年級分別為5分鐘、10分鐘、15分鐘、20分鐘（這個時間隨著訓(xùn)練的深入逐步延長）。書寫工具：一二年級為鉛筆，三至五年級為鋼筆?！鴻z查時間為每月最后一周的周三、周四，盡量結(jié)合語文數(shù)學(xué)英語單元檢測或作文課一塊兒進行?！鴻z查結(jié)果的利用：一是評選“讀寫姿勢達標班級”的依據(jù)，二是對全體教師的考核。

對全體教師如何考核？共占3分，分三部分：一是基礎(chǔ)分，1分。凡是學(xué)校整體安排的工作，滿工作量，得1分。被學(xué)校因為讀寫姿勢、學(xué)生做眼睛保健操方面的問題通報一次扣0.01分，累計扣分。二是平時檢查，占1分，每天中層值班反饋表上，都有讀寫姿勢典型班級及教師一欄，然后量化得分。三是獎勵分，1分，每生不合格從獎勵分中扣0.1分，扣完為止。獎勵分=（所任教班級獎勵總分）÷（周總課時數(shù)）×（任教班級周課時數(shù)）。教幾個班，幾個班累計得分。學(xué)期結(jié)束時，幾個月的獎勵分進行平均，就是最后獎勵分，再加上基礎(chǔ)分、平時檢查分，就是總分。

在學(xué)生方面，學(xué)生讀寫姿勢是否合格，是評選三好學(xué)生的否決項之一。一系列行之有效的措施，極大地調(diào)動起全體師生的積極性，經(jīng)過一個階段的努力，各班學(xué)生正確的讀寫姿勢率正向百分之百的目標邁進！

當然，不能完全靠檢查評定解決實際某些習(xí)慣養(yǎng)成的問題，如學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣訓(xùn)練，除了學(xué)習(xí)與訓(xùn)練外，很難有個具體的考核辦法，我們的辦法就是進行展示和表彰。我們每個班級的星級爭章榜、宣傳櫥窗的學(xué)生風(fēng)采錄，就是孩子們的光榮榜，定期評選表彰；同時，每周的集體升國旗儀式，莊重而熱烈。我們都會根據(jù)文明禮儀的標準

要求，讓承辦班級外化為學(xué)生的實際表現(xiàn)，進行展示。我們先后進行了如何上下樓梯、如何見師長問好，同學(xué)之間如何賠禮道歉，上學(xué)與放學(xué)如何與家長道別或交談等。這樣的展示，為學(xué)生所喜聞樂見，給學(xué)生的教育影響形象而直觀，可接受、可模仿性強，遠遠大于空洞的說教。凡是負責(zé)展示班級的老師，展示一次享受一節(jié)校級公開課的待遇，極大地調(diào)動起老師們參與的積極性，展示的內(nèi)容越來越豐富、展示的形式越來越多樣化。

有些習(xí)慣，必須通過家庭教育來解決，如良好生活習(xí)慣的訓(xùn)練。在這方面，我們和齊陵一中的做法差不多，就是給學(xué)生布臵德育實踐作業(yè)，來訓(xùn)練和鼓勵學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。我們把每年的《重大性節(jié)日一覽表》印刷在班主任手冊中，結(jié)合重大節(jié)日設(shè)計相應(yīng)的 “德育實踐作業(yè)”。例如3月8日國際勞動婦女節(jié)“我為媽媽獻愛心”，把自己為媽媽所做的拍下來，寫下來，以及媽媽的體會。把這珍貴的資料放入自己的成長檔案。結(jié)合重大節(jié)日德育實踐性作業(yè)的開展，每月我們根據(jù)實際情況展評優(yōu)秀德育實踐作業(yè)，評選表彰 “感恩勵志小標兵”“環(huán)保小衛(wèi)士”、“節(jié)約小標兵”等，并對獲獎的班級和學(xué)生進行表彰獎勵。

五是突出一個“研”字。只有加強德育科研，才能理性地審視工作中存在的實際問題，才能增強學(xué)校德育工作的前瞻性，抓學(xué)生養(yǎng)成教育也是這樣。大家都知道，每個班都有那么幾個行為習(xí)慣差，難管教的學(xué)生，我們堅持科研先行，加強了全體教師的德育微型課題研究，針對學(xué)生中存在的鮮活的德育案例，進行以解決實際問題為主的研究，以班級教育委員會這個載體，集中校級領(lǐng)導(dǎo)、正副班主任、學(xué)生家長代表、學(xué)生干部的智慧，進行集體會診，找到問題結(jié)癥所在，對癥施教，解決班級中難管理學(xué)生的問題，增強德育研究的實效性。二是結(jié)合學(xué)校深化“以心育德 以德育人”德育品牌，充分利用已經(jīng)拿到心理咨詢師證書老師的有利資源，對各班中的特殊學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，以心育德，形成良好的行為習(xí)慣。

還有的習(xí)慣訓(xùn)練，必須找準一個突破口，強化訓(xùn)練，如學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣，我們的突破口就是陽光體育大課間活動。在淄博市舉辦的校長培訓(xùn)班上，教育局統(tǒng)一組織校長去臨沂商城實驗學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)，我校的于莎校長有幸參加?；貋砗?，校長就責(zé)成政教處開始組織音樂、體育教師專門研究、開發(fā)我校的陽光體育大課間活動校本課程。課程開發(fā)出來后，接著組織訓(xùn)練工作。從陽光亮眼操板塊、動感彩帶操板塊、甩大臂走操板塊、節(jié)奏跑操板塊的普及、比賽，到四個環(huán)節(jié)的組合，音樂的剪輯等，經(jīng)過近半學(xué)期的努力，全校1126名學(xué)生加上全體教師，站的隊伍橫豎都是一條線，隨著優(yōu)美音樂的響起，學(xué)生敬禮、做彩帶操，千人一個動作，蔚為壯觀；然后跟著口令二路縱隊變四路縱隊，踏著解放軍進行曲，甩起大臂，雄赳赳氣昂昂地走操；最后是跑操，整齊的步伐、響亮的口號，生動地體現(xiàn)出全體師生的精神風(fēng)貌，既是體育上的強身健體，更是思想與紀律的有形引領(lǐng)，行為規(guī)范訓(xùn)練的有效載體，突出了校本化，特色化，深受兄弟學(xué)校和家長的好評。（播放視頻）

六是堅持一個“評”字。

在全體老師層面上，制定了詳細的《德育常規(guī)實施細則》，包括德育資料的學(xué)習(xí)、德育微型課題的研究、班級教育委員會的職責(zé)、德育活動的參與、學(xué)生讀寫姿勢的考核等，以5分制列入教師的綜合考核，人人參與德育教育的大德育氛圍正在形成，每學(xué)期的開學(xué)典禮，都要表彰優(yōu)秀德育工作者，與表彰優(yōu)秀任課教師同等對待。

在班主任考核上，學(xué)校共有22個班級，以往的做法是以級部為單位進行考核。根據(jù)我們的調(diào)研，這樣考核弊端很多：競爭實力不強，各個級部發(fā)展也很不平衡，很容易搞窩內(nèi)斗，不利于各項工作的高質(zhì)量進行。針對這種情況，我們重新修訂了《班主任考評細則》，實行全校22個班級大排名次。因為各個級部學(xué)生的實際水平不同，我們分兩部分進行考核：衛(wèi)生、紀律、學(xué)生的風(fēng)紀儀表、入校紀律、站隊放學(xué)、班主任常規(guī)材料等以學(xué)校為單位進行考核；各項大型活動、學(xué)習(xí)成績等以級部為單位進行考核。在落實考核制度時，我們實行學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)、政教處、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和級部四個管理層面予以落實。為了避免紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和級部對自己級部的袒護，我們對他們上報來的成績進行折合處理，維持全校各個級部的動態(tài)平衡。該制度實行三年以來，效果非常好，極大地調(diào)動了班主任老師的工作積極性。

在級部主任的層面上，我們學(xué)校對級部主任的任用、管理權(quán)重點

放在了政教處管理上，學(xué)校制定了詳細的級部主任等級考核制度。包括班級考核周評工作、辦公室文化建設(shè)、級部大型活動、舉辦現(xiàn)場、班主任成績、迎評成績等六個方面進行考核，一等的級部主任加分和校長一樣，極大地調(diào)動起級部主任抓德育工作的主動性和積極性。（展示《級部主任考核細則》）

在學(xué)生家長層面上，每學(xué)期，通過個人申報、班級審定、村委會蓋章、學(xué)校表彰的規(guī)范程序，評選表彰一批家校聯(lián)教模范家庭，促進家校步調(diào)一致地搞好教育。（展示《家校聯(lián)教模范家庭獎狀》和《申報表》）

在學(xué)生層面上，每月都會在班級的星級爭章榜、學(xué)校的宣傳櫥窗展示優(yōu)秀個人，表彰一批先進個人；每學(xué)期末都會設(shè)立“勤學(xué)、儉樸、孝敬、守紀、禮儀、衛(wèi)生、體育、勞動、愛校、友愛、奉獻”等十五種單項獎和三好學(xué)生獎。我們的目標是每學(xué)期爭取每一個學(xué)生都能至少領(lǐng)到一張獎狀，使他們都能在莊嚴的氣氛中得到獎勵，接受教育，激勵他們更加嚴格地要求自己，為發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點而作出更頑強的努力。

由于工作重心突出，措施得力，因而工作成效顯著：學(xué)校各項制度健全，職責(zé)分明，每個崗位都有育人職責(zé)；學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)雅，景色宜人，校園文化氛圍濃厚；學(xué)生在禮儀、學(xué)習(xí)、鍛煉、生活、衛(wèi)生等方面都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在養(yǎng)成教育工作的助推下，學(xué)校工作也實現(xiàn)了全面發(fā)展，先后榮獲臨淄區(qū)教育工作示范學(xué)校、臨淄區(qū)德育體系建設(shè)先進單位、淄博市優(yōu)秀家長學(xué)校、淄博市藝術(shù)特色學(xué)校、淄博市德育品牌學(xué)校、山東省心理健康教育先進學(xué)校、全國德育工作創(chuàng)新先進學(xué)校等多項榮譽稱號。

養(yǎng)成教育是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。相信借著這次論壇的東風(fēng)，學(xué)習(xí)各個兄弟學(xué)校的先進經(jīng)驗，一定會把我校的養(yǎng)成教育工作做的更好！

以上匯報，如有不當之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)，同行批評指正，謝謝大家！

皇城鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年3月

第三篇：細微之處看變化-機關(guān)效能建設(shè)

細微之處看變化

——赤湖工業(yè)園管理局給力機關(guān)效能建設(shè)

在市縣黨代會勝利召開和縣委徐耀純書記的講話精神激勵以來，赤湖工業(yè)園秉承“圍繞項目抓效能，抓好效能促項目”理念，以洪許泉為局長的赤湖工業(yè)園新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，勵精圖治，機關(guān)效能建設(shè)取得了巨大的成效，干部們精神風(fēng)貌和工作態(tài)度煥然一新。一滴水能折射太陽的光輝，一些小事也可以看出事物的本質(zhì)和發(fā)展趨勢，赤湖工業(yè)園在新形勢下，將為實現(xiàn)我縣“決戰(zhàn)新工業(yè)、實現(xiàn)新跨越”而奮起趕超。

吃飯變晚了

機關(guān)效能建設(shè)活動開始后，赤湖工業(yè)園干部們深入企業(yè)和施工一線，每天都有一些干部，忙到中午12時多，才趕來食堂吃飯；更有些干部，在工地上忙于手頭上的工作，堅守崗位，直到下午一點多工作結(jié)束，才能趕回來吃飯。

吃飯，和過去最大的區(qū)別，當然是午餐時，再也沒有機關(guān)干部喝酒了。赤湖工業(yè)園嚴格執(zhí)行縣紀委要求的“八個不準”，其中一條就是“不準中午飲酒，貽誤工作”。在機關(guān)效能建設(shè)的背景下，工作日午餐禁酒己成為赤湖工業(yè)園機關(guān)干部的自覺行動，有時候，有些工作接觸的客人過來吃飯，真想喝酒助興，可一想到“禁酒令”這條高壓線，也就不喝了，客人們也能理解。

大家都忙了

現(xiàn)在坐在辦公室，比以往少了點什么，也多了點什么。原來，有的干部在工作之余，喜歡用用電腦休閑一下。自從機關(guān)效能建設(shè)開始后，這種現(xiàn)象再也見不到了。取而代之的是，所有干部用心謀事、奮力干事。這些看起來雖是小事，卻反映出機關(guān)干部作風(fēng)中的深層次問題。前者所說的現(xiàn)象，和我們“決戰(zhàn)新工業(yè)、實現(xiàn)新跨越”軟環(huán)境是不相適應(yīng)的。

為了營造“決戰(zhàn)新工業(yè)、實現(xiàn)新跨越”相適應(yīng)的軟環(huán)境，洪許泉局長對機關(guān)軟環(huán)境進行了全新的闡述：干部們實在是沒有時間用電腦了，嚴格執(zhí)行機關(guān)考勤制度、請假制度，實行每位領(lǐng)導(dǎo)跟蹤服務(wù)一個重點企業(yè)，督查一個重點工程項目，具體負責(zé)水電、污水處理、道路、綠化等基礎(chǔ)設(shè)施重點工程，大家都忙于工作；如果說要建設(shè)機關(guān)軟環(huán)境，我們就設(shè)在工作一線，設(shè)在企業(yè)，設(shè)在施工現(xiàn)場，以我們的勤政廉政，以我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)來精心打造。

干部更敢于擔當了

當前，在干部中流行敢于擔當，這說明了機關(guān)效能建設(shè)是動真格，觸及到機關(guān)干部的靈魂。當然，從積極的意義上評價，敢于擔當實際上是一種趕超心理，是一種自律意識，更是促使機關(guān)干部自我加壓，自我鞭策，自我超越。

赤湖工業(yè)園大力發(fā)揚“五加二”、“白加黑”的工作精神，實行每天早七點晚六點，每位領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)一位干部值晚班工作制度，堅持“團結(jié)、服務(wù)、創(chuàng)新、高效”原則，在這十月的施工黃金季節(jié)，“以實為本、以干為要”，每晚到各施工場地督促工程進展，決戰(zhàn)100天，到10月底，確保園區(qū)水利血防等重點工程主體完工。

赤湖工業(yè)園建立了書面匯報制度，每月及時總結(jié)上報效能建設(shè)情況，每星期五以郵件的形式及時向縣委縣政府、紀委通報重點工程進展情況，督促各施工單位抓好工作落實。為及時跟蹤工程進度情況，實行“半天一檢查，一天一通報”制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時受理并督查整改工程建設(shè)中的問題。

第四篇：細微之處看大師美文

談起大師之美，人們往往會想到學(xué)識宏博、造詣高深。其實，透過若干細微之處，我們能品味到別樣的美。

兒子舒乙回憶說：一次，已是而立之年的他要到東北出差，特意向父親老舍告別。在說了許多關(guān)心的話語后，父親出乎意料地問：“你帶了幾根腰帶？”兒子不解地說：“只有一根呀！”老舍先生搖了搖頭故作嚴肅地說：“你們年輕人考慮問題就是不周全。我問你，萬一那根斷了呢，那不抓瞎了嗎？來，把我這根也拿上！”說完，假裝要解腰帶，隨之父子倆都哈哈大笑。多年后，舒乙仍能從濃濃的愛中體會到父親的童心。

在孩子面前，錢鐘書不再是大師。他會趁女兒熟睡，在她的肚子上用毛筆畫個大花臉，被錢母訓(xùn)斥后，才不敢再畫。繼而每天臨睡前，又在女兒被窩里埋置“地雷”，把玩具、鏡子、刷子等都埋進去，等女兒驚叫，他就開心地大笑。這些把戲天天玩，錢鐘書卻百玩不厭。在清華期間，錢鐘書養(yǎng)了一只貓，甚是喜愛。他特備一根長竹竿，倚在門口，半夜聽見別的貓叫鬧，就急忙出來，拿著竹竿幫自己的貓打架，一時在清華傳為笑談。

1940年的一天，美國普林斯頓市，一位八九歲的小女孩對一位老人說：“父親說您就是偉大的愛因斯坦，可穿的衣服并不合適呀？”老者看了看自己的裝束，沖小女孩兒做了個鬼臉說：“噢，我是愛因斯坦，但并不偉大。我就是不會對付衣服、鞋子這些東西，你肯教我嗎？”小女孩兒將媽媽教的穿戴要領(lǐng)說了出來，又來到了他的工作室。小女孩兒手把手地教：“書應(yīng)這樣放，文具該這樣擺，您得學(xué)會照顧自己?！睈垡蛩固箍粗∨ⅲ骸鞍?，小老師，你安排得很有科學(xué)性?！睆哪且院?，小女孩每天放學(xué)后都要到愛因斯坦的工作室坐一坐。一天，小女孩兒的媽媽遇到了穿戴整齊的愛因斯坦，好奇地問：“你是偉人，她是小孩，你們經(jīng)常談些什么？”“她教我怎樣穿戴，怎樣布置房間，最近還常帶些小甜餅給我。我什么也幫不了她，只能給她輔導(dǎo)數(shù)學(xué)作業(yè)。”洋溢在愛因斯坦臉上的是開心的笑，那一刻儼然是一個孩子。

大師亦是常人。細微之處看大師，他們?nèi)缤磉吶艘粯?，讓我們感到可親、可愛。

第五篇：德育從細微之處入手

難忘教育,輝煌的人生從這里起步

“我向國旗莊嚴宣誓：熱愛祖國,追求真理;誠于做人,恒于學(xué)問??”稚嫩而嚴肅的聲音在國旗下回蕩。每當這時,所有的老師、學(xué)生和家長無不心潮澎湃。自1995年以來,南通中學(xué)的初一新生都要舉行向國旗宣誓的儀式。2004年,一位負責(zé)同志觀摩了這個活動后評價：“輝煌的人生從這里起步”

“難忘教育”是南通中學(xué)未成年人思想教育的一大特色。在南通中學(xué),從初一到高三,每個年級都有“儀式教育”：初一新生向國旗宣誓儀式、初二離隊儀式、高一青年志愿者交接儀式、高二成人儀式，以及初

三、高三的畢業(yè)儀式。

“這些儀式不流于形式,而是通過科學(xué)選題,精心設(shè)計,親身實踐,讓每一次活動都能打動學(xué)生的心靈,讓孩子終身受益?！敝烊懈毙ｉL為我們道出了“難忘教育”的宗旨。

難忘教育就是從細處對學(xué)生進行感化、教育,除了儀式教育外,還包括體驗教育。據(jù)不完全統(tǒng)計,在南通中學(xué)的社區(qū)服務(wù)基地,學(xué)校的青年志愿者共服務(wù)老人近40位,其中15位老人在志愿者的關(guān)愛中度過了人生最后的時光。學(xué)生換了一屆又一屆,但他們對老人的愛心從沒間斷。1999年,寺街社區(qū)一位長期得到他們關(guān)愛的老人去世后,周圍鄰居被南通中學(xué)志愿者的行為所感動,但又不知道志愿者的班級和姓名,就自發(fā)寫了感謝信,貼在校門外,被傳為佳話。

以人為本,學(xué)會“吃鹽”

“常有人夸我們孩子懂禮貌,我聽了特別開心?！币晃粚W(xué)生家長告訴記者,“南通中學(xué)的孩子走出去就是不一樣。”

繆建新給了我們這樣的解釋“好比吃鹽。鹽是日常必需的,但不能拿著一盆鹽給學(xué)生吃,欲速則不達。我們要把鹽放入日常的食物中,讓他們慢慢消化、吸收。”基于這樣的認識,南通中學(xué)提出了“以人為本”的德育觀,把德育工作分解到學(xué)習(xí)和生活的每一個細節(jié)。

“老師好”、“叔叔、阿姨,您好”,走在南通中學(xué)的校園里,常常會有迎面而來的學(xué)生跟你打招呼。整個校園看不到一個學(xué)生染發(fā),穿奇裝異服,亂扔垃圾。在占地70多畝的校園里,看不到一家小賣部。朱全中介紹說,為了培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、不亂花錢的美德,學(xué)校禁止經(jīng)營小賣部。同時,學(xué)校鼓勵學(xué)生把買零食省下來的錢和利用課余時間賣報、賣花、賣舊書得來的錢攢下來,捐給學(xué)校的愛心基金會,幫助有困難的同學(xué)。由愛心基金出資10萬元在廣西捐助的希望小學(xué),已于今年9月開學(xué)。

每天早晨,校長帶頭向老師和學(xué)生問好,久而久之,學(xué)生遇見老師和同學(xué)也會自覺地問聲好,養(yǎng)成了懂禮貌的習(xí)慣。在學(xué)校頒布實施的《南通中學(xué)學(xué)生文明禮儀規(guī)范》34條中,學(xué)生的頭發(fā)、掛件、衣服,甚至鞋跟都有明確規(guī)定。學(xué)校就是從這些日常的細節(jié)抓起,在無形中提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì),培養(yǎng)他們高尚的人格。

積極實踐,自己的事情自己干

在南通中學(xué)的誠恒樓,記者見到了這樣一幕兩個女孩子一人拿著掃帚,一人拿著拖把,正在打掃廁所。原來,這棟樓的廁所都由青年文明崗的學(xué)生自己打掃,今天輪到她們兩個值日。

“能在青年文明崗為大家服務(wù)是一件光榮的事。先要申報,然后通過學(xué)校審核才有資格,所以我們很珍惜這樣的機會。在學(xué)校的食堂、圖書館、車棚,包括公用電話亭都有我們的崗位。我們自己的事情都是自己干！”兩個女孩說得熱情洋溢,“我們的目標是在不久的將來把學(xué)校的廁所建成星級廁所！”

南通中學(xué)把學(xué)生自我教育和管理看成是最有效的德育。2001屆的畢業(yè)生袁青青在南通中學(xué)就讀時是為老人服務(wù)的青年志愿者,考入復(fù)旦大學(xué)后,她和別人在上海的街頭抬殘疾人過馬路的鏡頭被記者捕捉,大幅照片刊登在《文匯報》上。

“用細致入微的德育方法,把未成年人的思想教育真正內(nèi)化為學(xué)生自身道德素養(yǎng)的一部分,江蘇省南通中學(xué)為我們打開了一個新的思路。”一位領(lǐng)導(dǎo)同志這樣評價南通中學(xué)的做法?！丁?/p>