第一篇：名校校長寄語

名校校長寄語

新學(xué)年開學(xué)，校園里又迎來一群“新面孔”——

新同學(xué)，大學(xué)校長對你說

又是一年開學(xué)時節(jié)，新生們滿懷激動和憧憬，從四面八方聚攏起來。大學(xué)生活對他們來說新鮮而陌生，就在他們踏進(jìn)校門的第一時間，校長們送上了真摯的祝福和殷切的期望。大學(xué)的追求、大學(xué)的責(zé)任，在這一刻變得親切和親近。更有不少學(xué)生在收到錄取通知書的同時，就已收到了校長的親筆信。大學(xué)的文化、大學(xué)的傳統(tǒng)早已跨過高高的圍墻，與學(xué)生們親密接觸。

大學(xué)，已近在眼前。

新的起跑線上，追求更快更高更強(qiáng)

-清華大學(xué)校長 顧秉林

剛剛過去的暑假，我們一同見證了舉世矚目的第29屆奧運會成功舉辦。在此，我想以奧林匹克口號的六個字──“更快、更高、更強(qiáng)”，向同學(xué)們提出三點希望。

“更快”，就是希望同學(xué)們更快地適應(yīng)大學(xué)生活。大家知道，在游泳、跑步等項目中，起跑快的人往往會占有領(lǐng)先優(yōu)勢。各位同學(xué)都是同齡人中的佼佼者，現(xiàn)在大家又站在大學(xué)生活的同一起跑線上，即將踏上一段新的征程。學(xué)校為大家提供了平等競爭的環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)條件，希望同學(xué)們更快進(jìn)入新的學(xué)習(xí)狀態(tài)，特別是更加自覺主動地學(xué)習(xí)，注重方法和思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、實踐能力和批判性思維。

“更高”，就是希望同學(xué)們樹立更高的奮斗目標(biāo)。在跳高項目中，運動員總要不斷挑戰(zhàn)新的高度，而每一個新目標(biāo)都是運動健兒們再一次起跳的新動力。對于各位同學(xué)來說，在中學(xué)時考上大學(xué)、進(jìn)入清華就是一個具體目標(biāo)，如今這一階段性目標(biāo)已經(jīng)實現(xiàn)，過去曾出現(xiàn)過一些同學(xué)因為失去新的目標(biāo)而學(xué)習(xí)懈怠，甚至由于沉迷網(wǎng)絡(luò)等原因而荒廢學(xué)業(yè)。所以，希望同學(xué)們在步入大學(xué)后要確立更高的奮斗目標(biāo)，保持刻苦攻讀、奮發(fā)向上的激情。

“更強(qiáng)”，就是希望同學(xué)們練就強(qiáng)健的體魄和良好的心理素質(zhì)。清華有著重視體育的優(yōu)良傳統(tǒng)，老校友們在回顧大學(xué)生活時，都深感在清華養(yǎng)成的體育鍛煉習(xí)慣使自己終身受益。清華人不僅把體育作為健身的手段，而且作為“培養(yǎng)健全人格的最好工具”，注重身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。在座的同學(xué)都是中學(xué)的“尖子”，現(xiàn)在匯聚到清華園“同場競技”，就好像奧運會上的“強(qiáng)手如林”，大家會面臨激烈的競爭、更大的壓力，也許會遇到各種意想不到的困難、挫折以至失敗。但正如舉重、跳高等項目上，運動員們常常是以未能達(dá)到更高目標(biāo)而結(jié)束比賽，但下一次仍要沖擊新的記錄那樣，同學(xué)們在遇到挫折時，不要消沉與放棄，而要善于調(diào)整與堅持，以良好的身心素質(zhì)，面對壓力，迎接挑戰(zhàn)，克服困難，戰(zhàn)勝自我，發(fā)揮潛能，成為高素質(zhì)、高層次、多樣化、創(chuàng)造性的拔尖創(chuàng)新人才。

珍惜個性興趣 克服從眾心態(tài)-復(fù)旦大學(xué)副校長蔡達(dá)峰

每個人都是在不斷變化的環(huán)境中成長的。進(jìn)入大學(xué)以后，你會面臨許多新問題和新要求，你要去理解大學(xué)與高中的差異，去領(lǐng)悟一所有百余年歷史的高等學(xué)府的精神和特色，去審視和把握自己的發(fā)展目標(biāo)，你到復(fù)旦來做什么？畢業(yè)后要做什么？畢生要堅持什么？

復(fù)旦有自己崇高的志向，它要培養(yǎng)未來社會的棟梁之材。你欲對社會有大貢獻(xiàn)，首先要努力完善自己的人格，做人的道理懂得越多，你才會越高尚。無論你學(xué)什么專業(yè)，都當(dāng)以天下為己任，關(guān)心社會發(fā)展、關(guān)心人類命運、關(guān)心百姓疾苦。在此過程中，你可以學(xué)會理性地看問題，養(yǎng)成寬闊的視野和胸懷，進(jìn)而提升人生的境界，開拓自身的前程。

復(fù)旦是學(xué)術(shù)的殿堂，是各學(xué)科眾多優(yōu)秀學(xué)者為人類奉獻(xiàn)智慧的地方，你身在其中，就要努力提高學(xué)習(xí)能力，做學(xué)問的道理懂得越多，你就會越有作為。無論你學(xué)什么專業(yè)，都要集中精力，獨立思考，保持興趣，敢于探索。都要堅持尊重學(xué)術(shù)，崇尚理性，追求真理的精神，這對做學(xué)問和做人都很重要。

大學(xué)是培養(yǎng)優(yōu)秀成年公民的地方，你將在這里獨立地處理個人事務(wù)，自我教育能力的培養(yǎng)是你必須合格的課程，否則你將難以獨立處理職業(yè)事務(wù)，擔(dān)當(dāng)社會重任。

欲學(xué)會獨立處事，就要充分了解自己，珍惜自己的個性和興趣，理性地分析和檢討自己的需要，只有明確了自己的意圖，才會克服自己的弱點，才會有效地管理自己，才會安心地去看書、選課和選專業(yè)等，才會克服追崇熱門的從眾心態(tài)。

欲學(xué)會獨立處事，就要培養(yǎng)自己的選擇能力。復(fù)旦有各種機(jī)會，包括各種講座、課程和活動項目等，這些都是受教育的好機(jī)會。建議你盡可能廣泛地去領(lǐng)略和了解，多向老師和同學(xué)咨詢，然后根據(jù)自己的意圖，慎重地做出決斷，不要輕率地采取排斥的態(tài)度。選擇能力實質(zhì)上是承受后果的能力，對于你已經(jīng)選擇的事情，就要用一往直前的決心和吃苦耐勞的毅力堅持下去，追求成功，不要患得患失。

欲學(xué)會獨立處事，就要培養(yǎng)自己的規(guī)紀(jì)意識。大學(xué)有各種規(guī)章，這是長期辦學(xué)經(jīng)驗的積累，是教學(xué)風(fēng)氣和質(zhì)量的保障，也是你可以獨立處事的依據(jù)。在復(fù)旦，每個學(xué)生都有可能獲得好成績，但這必須以能力為標(biāo)準(zhǔn)，必須以嚴(yán)守規(guī)紀(jì)為前提，絕不受錢財、權(quán)力或人情的干擾。你選擇了復(fù)旦，就要學(xué)會承受復(fù)旦的壓力。

欲成為未來社會的棟梁，不但要獨立自尊，還要有良好的集體意識和協(xié)作精神，善于處理他人與自己的關(guān)系。協(xié)作精神以道德情操為本，關(guān)鍵是謙讓和奉獻(xiàn)。要服務(wù)社會，自己先得練習(xí)尊重別人。那種孤傲冷漠、驕傲自大的習(xí)氣，是斷不可能受人歡迎的。

一等品行，成就一等學(xué)問-上海交通大學(xué)校長張杰

交通大學(xué)興辦于民族危亡之際，為中華富強(qiáng)而興學(xué)育才，立校之初即提出“求實學(xué)，務(wù)實業(yè)”、“飲水思源”。唐文治老校長主張學(xué)業(yè)品行合一，留有名言“欲成第一等學(xué)問、事業(yè)、人才，必先砥礪第一等品行”，強(qiáng)調(diào)以第一等品行為根基，成就第一等學(xué)問、事業(yè)和人才。這樣一種以人為本、求真務(wù)實、德育為基、敢為人先的育人理念，在交大根深蒂固，并逐漸為其他兄弟大學(xué)所認(rèn)同。正是秉承和發(fā)揚了這種理念，112年來，交通大學(xué)為國家的現(xiàn)代化進(jìn)程做出了許多不可磨滅的貢獻(xiàn)，從這所學(xué)校走出了眾多改變中國歷史軌跡的杰出人物。

儒家經(jīng)典《大學(xué)》開宗明義：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！焙唵握f就是，教育的根本是為了發(fā)揚我們身上的那些美好的品德，并且用這些美好的品德來影響身邊的人，從而追求完善的人格。交通大學(xué)的校訓(xùn)是“飲水思源，愛國榮?！?，彰顯的就是感恩和責(zé)任。今天，我們一起來回顧歷史，就是希望每一位交大人，都時刻銘記我們的使命和責(zé)任，時刻銘記祖國和母校，時刻銘記自己的父母和師長。因為，只有懂得感恩和責(zé)任，才會有健全的人格。希望大家珍惜在大學(xué)學(xué)習(xí)的人生黃金時期。交大不僅是傳授大家知識的地方，更重要的是建設(shè)大家的能力，培育大家的素質(zhì)和養(yǎng)成大家完善人格的圣地，這就是我們的“交大之道”，也是我們這些師長們的真心期盼。

一個人若想成功，不能沒有激情和夢想，同樣，要想成為一個偉大的大學(xué)，也不能沒有偉大的激情和夢想。交大這112年的發(fā)展，就是不斷實現(xiàn)一個又一個夢想的過程。現(xiàn)在，我們的夢想是交大能夠成為一所大師云集，精英薈萃，科技成果和人文思想精彩紛呈、交相輝映的大學(xué)，成為一所不僅能夠推動國家的工業(yè)現(xiàn)代化，而且能夠促進(jìn)人類健康、引領(lǐng)社會發(fā)展、對人類社會進(jìn)步貢獻(xiàn)卓著的世界一流大學(xué)。

我們深知，目標(biāo)之前，橫亙著歷史與現(xiàn)實的寬闊河流，夢想的實現(xiàn)不但需要激情，更需要踏實的工作和努力的拼搏。千里之行、始于足下。讓我們來一起努力！

學(xué)會“仰望天空”

-同濟(jì)大學(xué)校長裴鋼

大學(xué)是一個全新的概念，大學(xué)要把你們從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€社會人，成為一個能夠承擔(dān)許多責(zé)任的國家棟梁。這是一個根本的轉(zhuǎn)變，是一個艱難甚至有些痛苦的過程。

大學(xué)首先是一個潛心學(xué)習(xí)的好地方。這里有許多國內(nèi)外知名的科學(xué)家，有包羅萬象的圖書音像資料，有涉及國計民生各方面的學(xué)科體系。大學(xué)生的知識面一定要拓寬，可以文理兼修，社會科學(xué)和自然科學(xué)結(jié)合，并學(xué)一些管理和藝術(shù)課程，使自身素質(zhì)更全面。完善的知識結(jié)構(gòu)和多元的思維方式，將幫助你更具備創(chuàng)新能力，更適應(yīng)社會變革的需求。

大學(xué)是一個小社會，也是能力鍛煉的試驗田，大學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，要重視能力的培養(yǎng)。能力雖然無法在成績表上反映出來，但卻是走進(jìn)社會的通行證。同學(xué)們報考大學(xué)的時候，就非常關(guān)心就業(yè)問題，這是個好現(xiàn)象。用人單位不僅看學(xué)習(xí)成績，更看重素質(zhì)和能力——與人交往溝通、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點、善于團(tuán)結(jié)包容與合作、敢于面對困難和克服困難、挑戰(zhàn)權(quán)威又懂得尊重他人。大學(xué)生還要逐步樹立責(zé)任感，對自己的將來負(fù)責(zé)、對家庭負(fù)責(zé)、對國家的建設(shè)和發(fā)展負(fù)責(zé)。

去年溫家寶總理在同濟(jì)百年校慶上親切勉勵大學(xué)生要善于獨立思考和創(chuàng)新，希望大家經(jīng)常仰望天空，學(xué)會做人、學(xué)會思考。所以，同學(xué)們要注意從點點滴滴的身邊小事做起，逐步培養(yǎng)獨立思考的能力，積累干事業(yè)的志向。

懷一顆自信的心走進(jìn)校門

-華東師范大學(xué)校長俞立中

北宋大學(xué)問家李覯說過：“善之本在教，教之本在師”,教師職業(yè)肩負(fù)著國家和民族的未來，被賦予高尚的道德期許和社會責(zé)任。去年，國家在教育部直屬六所師范大學(xué)實施免費師范生教育試點，這項政策旨在鼓勵最優(yōu)秀的青年學(xué)子投身教育事業(yè)，培養(yǎng)大批“樂教、適教、善教”的優(yōu)秀教師和教育家。你有幸成為這一政策的受益者，一定能深切體會到這份崇高的責(zé)任。

一個教育家，要有崇高的社會責(zé)任感和道德使命感，要有深厚的文化素養(yǎng)、淵博的科學(xué)知識和創(chuàng)新的思維能力，還要有磁鐵般的親和力。為此，學(xué)校已經(jīng)為你精心設(shè)計了一整套培養(yǎng)方案，幫助你全面發(fā)展、成長成才。我真誠地希望你從這一刻開始，為適應(yīng)新的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)方式做好充分準(zhǔn)備，為圓滿完成四年學(xué)業(yè)做好充分準(zhǔn)備。同時，衷心期待你堅定做一名光榮的人民教師的理想信念，志存高遠(yuǎn)、立志成材、求實創(chuàng)造、陶冶品性、積極進(jìn)取、全面發(fā)展，努力成長為優(yōu)秀教師和未來教育家，在為祖國未來教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春才華的同時，成就自我、實現(xiàn)理想。

即將離開家門，我要特別叮囑你：一定不要忘記感謝父母和家人，不要忘記感謝老師。希望你懷著一顆感恩的心走出家門，懷著一顆自信的心走進(jìn)校門。

第二篇：名校校長寄語教師節(jié)

秋風(fēng)送爽，桃李芬芳。在收獲的金秋時節(jié)，我們又迎來了教詩節(jié)。我們說是塑造靈魂的事業(yè)，那里面有脫胎換骨的大歡樂。在日復(fù)一日看似平淡、平凡、平常的工作中發(fā)現(xiàn)自己的智慧、人格與學(xué)生的成長、進(jìn)展碰撞、交融；發(fā)現(xiàn)自己的心血、信念在學(xué)生心中溶化、萌芽、生長，是的幸福與快樂。是使人幸福的事業(yè)，應(yīng)讓人充滿幸福感。當(dāng)我們把當(dāng)作一項幸福的事業(yè)去追求，而不是僅僅看作一種營生的手段，我們就會體味到所給人心靈的提升與精神的愉悅。別林斯基在“新年的禮物”中寫道：“者多么偉大，多么重要，多么神圣，因為人的一生幸福都操縱在他們手中?！蔽覀兊墓湃艘舱f：“道之所存，詩之所存也?！苯淘娝茉熘磥砗兔魈?，也喻意著我們的學(xué)校要辦成讓人民滿意的，離不開一支求真務(wù)實、踏實苦干、團(tuán)結(jié)合作、艱苦奮斗的教詩隊伍。

成都蜀興職中校長 朱毅盛

教詩是學(xué)生的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，應(yīng)該教會學(xué)生怎樣做人、怎樣做事。一個民族要屹立于世界民族之林，必須有一代又一代人薪火相傳、奮發(fā)向上的民族精神，而民族精神的塑造，正依賴于這個民族仟百萬教詩人格精神的陶冶和教化，教詩從事的事業(yè)是影響人、塑造人的工作，無上光榮。全社會都要重視，支持學(xué)校進(jìn)展，尊重教詩。

是塑造靈魂的事業(yè)，那里面有脫胎換骨的大歡樂。是使人幸福的事業(yè)，應(yīng)讓人充滿幸福感。當(dāng)我們把當(dāng)作一項幸福的事業(yè)去追求，我們就會體味到所給人心靈的提升與精神的愉悅。作為一名工作者，心頭涌起的除了自豪與驕傲，更多的則是濃濃的感激。我謹(jǐn)代表三萬余名外事詩生向全省戰(zhàn)線上的同志們致以節(jié)日的祝福。

西安培華學(xué)院始終堅持以愛心體現(xiàn)責(zé)任，以誠摯體現(xiàn)品質(zhì)，以表率體現(xiàn)詩德，以博學(xué)體現(xiàn)素質(zhì)，以能力體現(xiàn)高度，以研究體現(xiàn)層次，以學(xué)生成才來衡量高校的社會價值。培華的進(jìn)展，離不開全體教職員工的無私奉獻(xiàn)。在這感恩的節(jié)日里，我謹(jǐn)代表西安培華學(xué)院三萬余名學(xué)子向默默耕耘、辛勤工作的工作者致以最誠摯的節(jié)日問候！

教詩在教授知識的同時，引導(dǎo)學(xué)生修煉品德、拓展心智、欠缺人格、開闊視野，為社會培養(yǎng)具有博大知識，專業(yè)特長的優(yōu)秀人才。人格的力氣是無窮的，詩德是人格力氣的源泉。在教詩高尚人格的影響下，學(xué)生為其崇高的品德所折服，為其卓越的才能所傾倒，為其博大的知識所陶醉，才能“親其詩、信其道”。在第25個教詩節(jié)到來之際，以此于廣大教詩們共勉。

我們以具備科學(xué)化、現(xiàn)代化的專業(yè)知識、精湛、扎實的職業(yè)技能和一顆胸懷祖國、報效社會的紅心為學(xué)生成才的標(biāo)準(zhǔn)；以做大做強(qiáng)中國旅游餐飲行業(yè)，解決初高中畢業(yè)生就業(yè)為學(xué)院進(jìn)展目標(biāo)。我們堅信，教詩是太陽底下最光輝的事業(yè)，旅游餐飲業(yè)更是永恒的朝陽產(chǎn)業(yè)，在全體教詩的努力下，陜西旅游烹飪職業(yè)學(xué)院的明天一定會更加獨好。

教詩在傭自己的智慧和靈魂塑造著民族的未來和明天。每年九月，無論是誰，都不會忘記這樣一個充滿著思念與感激的節(jié)日。讓我們一起去緬懷平凡而又偉大的詩恩，每一位教詩都應(yīng)該享受崇敬和祝福。在此，我謹(jǐn)向廣大工作者致以節(jié)日的祝賀和親切的問候！向關(guān)心和支持西安交大附中的各界朋友們表示衷心的感謝！

第三篇：名校校長寄語

北大校長王恩哥送給畢業(yè)生的十句話

1．結(jié)交“兩個朋友”

一個是運動場，一個是圖書館。到運動場鍛煉身體，強(qiáng)健體魄；到圖書館博覽群書，不斷地“充電”、“蓄電”、“放電”。2．培養(yǎng)“兩種功夫”

一個是本分，一個是本事。做人靠本分，做事靠本事，靠“兩本”起家靠得住。3．樂于吃“兩樣?xùn)|西”

一個是吃虧，一個是吃苦。做人不怕吃虧，做事不怕吃苦。吃虧是福，吃苦是福。

4．具備“兩種力量”

一種是思想的力量，一種是利劍的力量。思想的力量往往戰(zhàn)勝利劍的力量。這是拿破侖的名言。一個人的思想走多遠(yuǎn)，他就有可能走多遠(yuǎn)。5．追求“兩個一致”

一個是興趣與事業(yè)一致，一個是愛情與婚姻一致。興趣與事業(yè)一致，就能使你的潛力最大限度地得以發(fā)揮。恩格斯說，婚姻要以愛情為基礎(chǔ)。沒有愛情的婚姻是不道德的婚姻，也不會是牢固的婚姻。6．插上“兩個翅膀”

一個叫理想，一個叫毅力。如果一個人有了這“兩個翅膀”，他就能飛得高，飛得遠(yuǎn)。

7．構(gòu)建“兩個支柱”

一個是科學(xué)，一個是人文。這是大科學(xué)家錢學(xué)森一再強(qiáng)調(diào)的。一個大寫的“人”，必須由科學(xué)與人文這兩個支柱來支撐。8．配備兩個“保健醫(yī)生”

一個叫運動，一個叫樂觀。運動使你生理健康，樂觀使你心理健康。我這個人沒有什么別的興趣與愛好，就是幾十年來養(yǎng)成了兩個習(xí)慣：日行萬步路，夜讀十頁書。

9.記住“兩個秘訣”

一個是健康的秘訣在早上，一個是成功的秘訣在晚上。黎明即起，鍛煉身體，強(qiáng)健體魄，爭取健康地工作50年。必要時晚上還要加班加點，主要用來讀書、思考、寫作。大科學(xué)家愛因斯坦說過：人的差異產(chǎn)生于業(yè)余時間。業(yè)余時間能成就一個人，也能毀滅一個人。10．追求“兩個極致”

一個是把自身的潛力發(fā)揮到極致，一個是把自己的壽命健康延長到極致?，F(xiàn)在人們的潛力一般才發(fā)揮到3%-5%．

武大校長2015畢業(yè)寄語

1.第一個啟迪：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)首先要有敢闖的精神

同學(xué)們，我希望你們多一些“虎氣”，多一些“狼性”，多一些豪情，多一些拼勁，因為我們就是敢闖敢干的“武大人”！2.第二個啟迪：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要有善創(chuàng)的本領(lǐng) 3.第三個啟迪：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要有拓新的勇氣 4.第四個啟迪：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要有立業(yè)的擔(dān)當(dāng)

最后，我送給你們五條“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法則”：

第一，不要僥幸投機(jī)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種人生態(tài)度。

第二，不要好高騖遠(yuǎn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的夢想更需要接地氣。

第三，不要輕言放棄，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要堅持、堅持、再堅持。

第四，不要單槍匹馬，“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代需要找對你的“合伙人”。

第五，不要懼怕困難，人生最大的挑戰(zhàn)其實是你自己！

上學(xué)不易，學(xué)好更不易，且行且珍惜?。?/p>

第四篇：教科研名校校長

善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新 做睿智多謀的教研人和管理者

山陽縣教科研興校明星校長申報材料 一位文學(xué)大師曾有過這樣的論述，人不管做什么事，堅持10年，定能集大成之。李杰同志不奢望自己能“集大成之”，但在近三十年教學(xué)及管理中能不斷探索、勇于創(chuàng)新，尤其對教科研情有獨鐘。他認(rèn)為只有教育科研，才能使學(xué)校創(chuàng)新提高，才能不斷發(fā)展，才能激發(fā)熱情。他的具體做法如下：

一、以教科研為載體，走辦學(xué)特色之路。

在學(xué)校管理中，他始終堅持：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的教育科研工作。為謀求學(xué)校自身發(fā)展，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，他帶領(lǐng)校委會一班人研討學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定發(fā)展方向目標(biāo)，探索教科研興校之路。堅持“育人為根本，質(zhì)量求生存，安全為保障”的辦學(xué)宗旨，“低重心運行，高效率工作，多層次管理，近距離服務(wù)”的管理理念；實施把“把常規(guī)抓好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實”的管理思路，落實“以人為本，科學(xué)管理，科研興校，創(chuàng)新發(fā)展”的管理思想，強(qiáng)化教科研研究，提升辦學(xué)品位。

二、以教科研為平臺，讓教師成為研究者。

多年來，作為領(lǐng)導(dǎo)的他積極為教師創(chuàng)設(shè)各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓勵教師在自身的教育教學(xué)實踐中開展研究，去調(diào)查實驗。

一是積極主動提供良好的外部條件，添置投影儀四部，所有教室均安裝多媒體電子白板，為教師購置講課揚聲器。校園教師房子備課室教室均接入互聯(lián)網(wǎng)，實施資源共享。添置豐富的圖書資料音響光碟。三年來我校用于添置教學(xué)設(shè)備資金達(dá)66萬元，占學(xué)校經(jīng)費40%以上。

二是廣開門路采集最新的科研信息提供給教師，以拓寬研究的視野，提高研究水平。先后把洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)、后六中學(xué)，西安新華中學(xué)、師大附中的教學(xué)案例、教科研研究、教學(xué)方法研討等光盤購置播放。同時先后派出九名老師參加國省市教學(xué)交流學(xué)習(xí)。

三是學(xué)校實施“推門聽課”制度和新老幫帶“青藍(lán)工程”，組建研討小組，積極開展多層次多角度課題研討，他積極參與并主持，整個校園成為研討陣地。也積極為教師提供展示個人才華的機(jī)會，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。四是為進(jìn)一步濃厚學(xué)?？蒲蟹諊嬲龑嵤翱茖W(xué)管理，科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，他努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理，讓科研之風(fēng)大興。我校實行“三到位”政策，科研進(jìn)課堂深入到位、教法探究實踐到位、課題研討創(chuàng)新到位。讓科研滲透各個領(lǐng)域。認(rèn)真做好“三個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。

五是大興研究之風(fēng)。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。實踐證明，教師同科研結(jié)合，研究同教學(xué)結(jié)合，教學(xué)同課題結(jié)合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，也能培養(yǎng)教師良好的心態(tài)。開學(xué)初我們讓每位教師選擇教學(xué)研究課題、對象，并要求在實踐中探索，寫課后反思，同時對上報課題論文進(jìn)行獎勵。這樣來就會覺得教學(xué)有樂趣，教學(xué)就會充滿無限的生機(jī)，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性也在此體現(xiàn)。兩年來，我校省級課題已結(jié)題兩個，市縣級課題二十余個，發(fā)表論文20余篇，他主持省級課題一個，申報市級課題一個，發(fā)表論文六篇。

三、以教科研為樂事，讓自己擁有“源頭活水”。著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂”，“要評論一所學(xué)校，首先要評論他的校長”。為了讓自己當(dāng)好這個“靈魂”，也為了讓自己能適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革，多年來，他始終以教育科研為樂事，讓自己養(yǎng)成教育科研的習(xí)慣。

1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，也得對教育教學(xué)實際，進(jìn)行多角度、多層面的研究。教育教學(xué)活動中并不缺少研究的對象，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。在教育運作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學(xué)校與社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，他時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。論文不再空洞，而更具說服力、針對性和實效性。每次教研會必須參加，并全程參與指點。每項課題都認(rèn)真研討用于實踐。每項教科研活動都提出見解拿出意見。

3、選定恰當(dāng)范圍，加強(qiáng)個案研究。每個人都有自己的特長和興趣，他的特長和愛好是教育管理和農(nóng)村留守兒童學(xué)困生研究。為此，他總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊教育教學(xué)實際中著手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?。今年在校長論壇展開了“教師心態(tài)和需要與管理探究”研討。在國培計劃培訓(xùn)中影響很大。主持“農(nóng)村留守兒童關(guān)愛研討”主題調(diào)查討論，已經(jīng)在刊物上發(fā)表?！皽\談學(xué)校管理的激勵效應(yīng)”在省級評選中獲獎。

4、嘗試對研究成果進(jìn)行個性化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達(dá)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，他經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。他積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

5、努力實踐和推廣教科研成果。他總是千方百計通過相關(guān)會議、沙龍、論壇等途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，充分體驗教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與快樂。先后去南京參加“全國名校長培訓(xùn)”；去洋思中學(xué)聽課學(xué)習(xí)；去山東實地考察學(xué)習(xí)內(nèi)涵發(fā)展；去西安、寶雞學(xué)習(xí)交流校園文化及教科研；等等一是增長見識；二是交流學(xué)習(xí)；三是取長補(bǔ)短。

在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，他作為一名校長，朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使自己這個教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者擁有與時代同步的“源頭活水”，成為一個善于創(chuàng)新、睿智聰穎的專業(yè)教學(xué)者和管理者。

第五篇：名校校長演講

名校校長演講

同學(xué)們，你們是同齡人中的佼佼者。此時此刻，你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成功的喜悅之中，或許還在為終于擺脫應(yīng)試教育的文山題海而如釋重負(fù)；當(dāng)然，你們更多充滿了對大學(xué)生活的忐忑和期盼。今天，我想告訴你們，大學(xué)迎接你們的不僅有夢想、榮譽(yù)、激情和浪漫，大學(xué)生活更重要的是經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷失敗。

第一次班會，你會發(fā)現(xiàn)自己思想不深、視野不寬，不再是群體的唯一中心；第一堂課，你會感到節(jié)奏太快、難以適應(yīng)，不再是老師目光的焦點；第一次考試，你可能成績靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。于是，你們可能會開始懷疑以往的讀書方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至懷疑自己的專業(yè)選擇和能力潛質(zhì)。

同學(xué)們，挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經(jīng)歷挫敗，從挫敗中學(xué)習(xí)，是一個人成長成熟的必經(jīng)之路，也是大學(xué)的必修環(huán)節(jié)。

從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要懂得反思、學(xué)會堅守。長期以來，你們接受的大多是中規(guī)中矩、有標(biāo)準(zhǔn)答案的教育，你們習(xí)慣于做“聽話”的好孩子。作為知識的傾聽者和接受者，你們無疑是優(yōu)秀的。但大學(xué)是什么？大學(xué)是要為你們的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)，為你們走向成熟、走向社會做好準(zhǔn)備。

大學(xué)培養(yǎng)的不僅是已有知識的接受者，而且是未知世界的創(chuàng)造者和未來社會的建設(shè)者。大學(xué)教給你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多樣性和不確定性，懂得甚至有了答案也不意味著成功。面對更多更復(fù)雜的選擇和沒有預(yù)設(shè)答案的探索，你們難免會在前行中跌跌撞撞。懂得反思，就是在挫敗中重新認(rèn)識自我、認(rèn)識他人、認(rèn)識社會，重新定義什么是成功、什么是榮譽(yù)、什么是價值，不斷追問生命的意義。

學(xué)會堅守，就是在挫敗中堅定自己的理想追求，在內(nèi)心深處始終保持對未知的好奇、對真理的渴望，在風(fēng)險挑戰(zhàn)面前始終堅持做人的原則、崇高的信念和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。同學(xué)們，只有懂得反思、學(xué)會堅守，你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。

從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要尋找自信、挑戰(zhàn)自我。挫敗會讓人迷茫。很多人會在挫敗中喪失自信、迷失自我，來清華之前還是“夢想家”,來清華后，可能會“夢”沒了，只?！跋爰摇绷?。特別是看到各種知識、信息、機(jī)遇迎面而來，身邊的“學(xué)霸”、“神人”、“大牛”比比皆是，你會更加迷茫和糾結(jié)，看不清自己要走的路。大學(xué)生活就是一個尋找和發(fā)現(xiàn)的過程，只有在挫敗中發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。

成功不取決于你過去的成績和基礎(chǔ)，也不依賴偶然的機(jī)緣巧合，而是來自對自我的挑戰(zhàn)，來自挑戰(zhàn)中的成長和成熟。面對挫敗，只有那些不斷壯大自己內(nèi)心的人，才能戰(zhàn)勝自我、找到自信，從生活的自主走向人生的自立。

從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要挑戰(zhàn)權(quán)威、塑造人格。在中學(xué)里，面對中考、高考的壓力，你們難免養(yǎng)成依賴課本、相信權(quán)威、聽從安排的習(xí)慣，努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。到了大學(xué)，你們可以聽到很多精彩的講座報告，接觸到很多學(xué)術(shù)大師。權(quán)威值得我們尊重，但尊重不是迷信和盲從。

去年，諾貝爾獎獲得者丁肇中先生來清華演講，介紹他一生中最重要的五個實驗。演講的最后，在談到自己不斷取得新成果的體會時，他說：科學(xué)就是多數(shù)服從少數(shù)，只有少數(shù)人把多數(shù)人的觀念推翻之后，科學(xué)才能向前發(fā)展。

今年5月，以色列希伯來大學(xué)校長本薩森來訪，我們說起猶太民族有著幾千年的歷史，雖然沒有什么著名的宮殿建筑，卻在思想、文學(xué)、科學(xué)等很多領(lǐng)域創(chuàng)造了不朽的輝煌。猶太人口占世界的0.2%,卻獲得了20%多的諾貝爾獎。交流過程中，談到猶太民族和當(dāng)今中國教育的區(qū)別，我說，在中國流傳這樣一個故事：中國學(xué)生回家后，家長一般會問“今天老師問了你什么問題”；而猶太學(xué)生回家后，家長會問“今天你問了老師什么問題”。我問他，是不是這樣？本薩森校長說，不僅如此，猶太家長還會問“你問了什么問題老師沒答上來？”敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，是猶太文化的一個秘密，也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要因素。

同學(xué)們，你們是未來的創(chuàng)造者，只有勇于質(zhì)疑，敢于發(fā)現(xiàn)前人的局限，才能養(yǎng)成批判性思維的習(xí)慣，形成對世界本質(zhì)的認(rèn)知和判斷，拓展理性的精神、塑造獨立的人格；只有打破傳統(tǒng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的思想和理論，也才能激發(fā)新的思想、創(chuàng)造新的范式、建立新的理論，推動人類文明不斷進(jìn)步。