第一篇：如何指導(dǎo)小學(xué)生編寫科幻故事
如何指導(dǎo)小學(xué)生編寫科幻故事
虹橋小學(xué) 陶春仙
作文教學(xué)在語文教學(xué)中具有舉足輕重的作用，是學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和語言文字駕馭能力的具體體現(xiàn)。隨著素質(zhì)教育的推行，語文教學(xué)也在不斷地進(jìn)行改革，作文教學(xué)也越來越受到大家的重視。然而，到目前為止，作文教學(xué)仍是語文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。老師為了上好作文課，想法設(shè)法卻收效甚微;學(xué)生為了寫好作文，絞盡腦汁卻苦于無門?！白魑碾y，難作文，提起作文就頭疼”成為學(xué)生中流行的口頭禪。如何提高學(xué)生的作文能力，仍是一個(gè)值得研究的課題。那么如何指導(dǎo)學(xué)生寫作文呢？下面以我在指導(dǎo)小學(xué)生怎樣編寫科幻故事的經(jīng)歷，談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>
一、激發(fā)興趣
興趣是最好的老師，有了興趣就有動(dòng)力。作文前我是這樣啟發(fā)學(xué)生的：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)圖上這些人物嗎？（出示課件：七仔、蜘蛛俠、叮當(dāng)貓、忍者神龜、超人。。。）你知道他們的故事嗎？這些有趣的科幻故事多神奇呀！誰能把這些故事說給大家聽聽？我們能不能自己寫一個(gè)科幻故事給大家看看？還沒等我說完，同學(xué)們就迫不及待，躍躍欲試了。
二、明確寫作要求與目的
教師讓要學(xué)生明確這次作文是寫科幻故事。所謂科幻故事是人們憑借自己的想象進(jìn)行編寫的，故事中的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)生活中所不存在的，或者將來世界似乎也不可能發(fā)生。但這些內(nèi)容不是憑空想象的，而是有著一定的科學(xué)依據(jù)，一般是比現(xiàn)代科學(xué)要先進(jìn)許多年的科學(xué)依據(jù)。目的是反映人們對真善美的追求和對美好生活的向往。
三、明確主題，選擇內(nèi)容
科幻故事的選材非常廣泛，想象空間廣闊。可到廣闊的太空，去發(fā)現(xiàn)宇宙的奧秘或到太空去做客；到神秘的海底，探測豐富的寶藏或到海底王宮拜見海龍王；去廣寒宮做客或到花果山拜孫悟空為師；可編“克隆”猴子變魔術(shù)或電子貓?jiān)诰W(wǎng)上逮老鼠，還可以編與外星人一塊遨游太空等等。只要你們喜歡，什么都可以寫。同時(shí)，還要告訴讀者：這個(gè)故事要說明什么道理，揭示什么主題。
四、確定角色，這是科幻作文的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)
所謂角色就是科幻作文中所涉及的人或物，他們是故事的主人公。在故事中可以有金黃色皮膚、矮個(gè)子、綠眼睛的外星人，可以有會(huì)操縱現(xiàn)代化高科技武器的龍王，三頭六臂的機(jī)器人，也可以是宇航員，還可以是探測外星球奧秘的科學(xué)工作者等。隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，科幻故事中的人物都具有獨(dú)特的外貌，聰明的大腦，鮮明的性格，豐富的知識(shí)，他們要比我們現(xiàn)代社會(huì)中的人聰明、能干。我們想不到的他們能想到，我們做不了的他們能做到，有超強(qiáng)的本領(lǐng)，是同學(xué)們崇拜的對象，心目中的能人、英雄。
五、設(shè)定情節(jié)，這是科幻作文的重要環(huán)節(jié)
選好材料、確定角色之后就可以設(shè)定情節(jié)了。是故事就要有故事情節(jié)，科幻故事更需要離奇的情節(jié)，這樣才會(huì)讓人愛不釋手。情節(jié)是指事情的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，它貫穿于科幻作文的始終，是故事的生命線。它和角色相輔相成，缺一不可。
俗話說：“好的開頭是成功的一半?！痹鯓娱_頭才能吸引人呢？一般我是教學(xué)生采用開門見山點(diǎn)明題意的方法，或者采取用表示聲音的詞或幾個(gè)奇怪的問題、現(xiàn)象來設(shè)置懸念，引人入勝的方法。如夜深了，我躺在床上，很快入睡了，睡夢中傳來一陣??我發(fā)現(xiàn)自己來到了一個(gè)陌生的地方??緊接著將自己的所見所聞按一定順序記下來，同時(shí)還可以加入自己的大膽想象和推測。經(jīng)過一系列的驚險(xiǎn)或神奇經(jīng)歷后把故事推向高潮，然后筆鋒一轉(zhuǎn)自然地回到現(xiàn)實(shí)中來，也就是故事的結(jié)局。如正在這時(shí)我聽見“鈴鈴鈴”的聲音，醒來才發(fā)現(xiàn)自己剛才做了個(gè)美妙的夢。在文章的末尾，寫出故事要說明的道理或提出一個(gè)問題，讓讀者去思考，去探索，從而突出文章的主題。
六、確定寫作重點(diǎn)
要想想哪些是重點(diǎn)情節(jié)，怎樣詳細(xì)地寫；哪個(gè)是重點(diǎn)人物，怎樣描寫這個(gè)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)等。最后根據(jù)表達(dá)的需要，要求學(xué)生在寫作的過程中用上平時(shí)積累的成語、諺語或歇后語，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比等不同的修辭手法，采用設(shè)問、反問、疑問等多種句式，讓故事更加有聲有色，有血有肉，使讀者受到感染，并由此愛不釋手。
七、認(rèn)真修改
這是科幻作文必不可少的環(huán)節(jié)。寫完之后圍繞習(xí)作認(rèn)真讀一讀，把不通順、不具體或不合乎情理的地方進(jìn)行必要的修改?；蜃屚瑢W(xué)看看，提一提意見，發(fā)表一些看法，對文章的不足之處加以修正，使文章更具體，更生動(dòng)。
通過教師具體的指導(dǎo)，學(xué)生的思維調(diào)動(dòng)起來了，想象力豐富了，寫起來就不會(huì)感到有壓力，大部分學(xué)生基本能在規(guī)定的時(shí)間里寫出一篇像模像樣的作文，慢慢地他們對寫作文沒那么恐懼了，這就是自己在指導(dǎo)學(xué)生編寫科幻故事時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和做法。我相信，只要教師積極動(dòng)腦，就會(huì)摸索出一套適合自己學(xué)生的寫作方法，使他們變得愿意寫作，樂于寫作，從而進(jìn)一步提高小學(xué)生的寫作水平。
第二篇：編寫科幻故事作文
編寫科幻故事作文
隱身噴霧
這幾天，小小K認(rèn)為先生的課講得乏味、無聊，就想到爺爺K博士的嘗試室發(fā)現(xiàn)一種叫“隱身噴霧”的玩意兒，上課時(shí)往本身身上一噴，可以治治先生愛罵人、亂打人的壞短處，還可讓先生把課講得風(fēng)趣一些。下學(xué)了，小小K向爺爺?shù)膰L試室走去。作文網(wǎng) 小學(xué)在嘗試室門口，自動(dòng)門說“請輸入指紋”。這可難不倒智慧的小小K，你猜他用什么要領(lǐng)打開自動(dòng)門的嗎?小小K不慌不忙地拿出了他廉價(jià)爺爺?shù)闹讣y手套，把手套向指紋檢討器一按，門開了。原本小小K在跟爺爺玩時(shí)，暗暗地提取了爺爺?shù)闹讣y，再制成指紋手套。進(jìn)了嘗試室，小小K驚呆了，他是第一次來這里，各類百般特別離奇的儀器，展此刻他眼前，什么全能復(fù)制儀呀，什么所在轉(zhuǎn)換儀呀，什么時(shí)空呆板呀等等，使人目眩凌亂。小小K望見一個(gè)叫全能裝備制造儀的對象，想趕緊把隱身噴霧劑制造出來，他給全能裝備儀輸入他想要的隱身噴霧，全能裝備儀高速運(yùn)轉(zhuǎn)了1分鐘，便匯報(bào)小小K所必要的石灰、鐵、銅片、水等。小?。送姞敔?shù)膰L試室什么原料都有，便把所需原料放進(jìn)裝備制造儀的大瓶里，隱身噴霧劑就制好了，接著他又用全能復(fù)制儀復(fù)制了幾瓶，歡欣鼓舞地回家了。可是他健忘了關(guān)門，一件可駭?shù)墓ぷ髡谥鸩絹砼R。
第二天上課時(shí)，小小K用噴霧劑噴了本身一下，就隱身不見了，先生進(jìn)講堂后，說“沒寫功課的同窗站起來”，立即站起十幾個(gè)同窗，先生拿起一根很粗的木棍敲打同窗，問為什么不做功課，小?。吮銑Z過先生手中的木棍，用木棍輕輕地敲敲了先生的額頭，先生發(fā)明木棍打本身，驚呆了，同窗們望見驚得張開了嘴。見先生東躲西藏，連喊救命的樣子，都大笑起來，小小Ｋ這才停動(dòng)手中的木棍，這時(shí)一聲音對先生說：“往后不許打門生，罵門生，其它課要講的活躍風(fēng)趣，晚上不留家庭功課，讓門生有讀課外書的時(shí)刻”。先生連連說行呀，行呀。這樣先生再不敢打同窗了，對同窗們很客套，課備的踏實(shí)，講的風(fēng)趣，同窗都樂意聽，當(dāng)堂就把所學(xué)的常識(shí)消化了。同窗們晚上看課外書，既增添了常識(shí)，又進(jìn)步了作文(放學(xué)期門生作文)寫作程度。小小Ｋ的進(jìn)修在班里首屈一指，小?。说南壬脖辉u為全市的優(yōu)越西席。就在這幾天，小小Ｋ的學(xué)校校長被Ｄ惡徒用人體遙控儀節(jié)制了，讓小小K的校長從小小K手里拿一些新穎玩意兒，好輔佐他偷竊別人珍貴物品。人體遙控儀是K博士發(fā)現(xiàn)用來遙控那些心術(shù)不正的人的，怎么會(huì)在D惡徒手中呢？原本那天小?。酥圃祀[身噴霧時(shí)，歡快地沖昏了腦子，忘了關(guān)門，正好Ｄ惡徒途經(jīng)Ｋ博士的嘗試室，便沖進(jìn)去偷了一臺(tái)儀器，回家后發(fā)明儀器的標(biāo)簽上寫著人體遙控器。他知道小小K是K博士的孫子，小小K的身上有一些新穎玩意兒，想假如遙控了小?。说男ｉL，讓小小K的校長向小?。艘恍┬⊥嬉鈨?，可以輔佐他做更大的案件。這不，Ｄ惡徒遙控了校長，校長從小小K的身上充公隱身噴霧劑，Ｄ惡徒當(dāng)天晚上就做了一路大案。此刻D惡徒都敢在上蒼白日之下偷對象了。小小K知道后，很是畏懼，就向警員舉報(bào)了。警員知道這些案件都是Ｄ惡徒所作，然則他隱身，誰能望見他呢？小小K知道本身闖了大禍，怎么辦呢？他是一個(gè)厚道的孩子，就向爺爺匯報(bào)了這件事的因由和顛末，爺爺說不怪你，就帶他來到全能裝備制造儀旁，從頭定了隱身時(shí)刻。此日Ｄ惡徒又偷對象，剛打仗到對象時(shí)就顯身了，就地被警員抓獲了。以后往后，小小K再也不顛末爺爺?shù)膽?yīng)承而行使?fàn)敔數(shù)陌l(fā)現(xiàn)了，他用爺爺?shù)陌l(fā)現(xiàn)還給人們做了很多功德呢?！段饔斡洝贰圃?、孫悟空、豬八戒、沙增他們走了一個(gè)地方又一個(gè)地方，他們現(xiàn)在來到了沙魔王的地盤了。他們剛剛到這里就被沙魔王的手下看見了，那個(gè)手下馬上打電話給沙魔王，說：“大王，現(xiàn)在有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息，你要先聽哪一個(gè)啊?“沙魔王大聲說道：“廢話!當(dāng)然是好消息先啦?！笔窒抡f道：“好消息就是唐增他們來到我們這里了;壞消息就是他有一個(gè)徒弟叫孫悟空，他神通廣大??”“
哼，那個(gè)孫猴子被我的手指一捏，就會(huì)變成肉醬。你幫我盯著他們，我馬上過去?！鄙衬跽f著，“來人啊，幫我的寶馬汽車開過來?！?那寶馬汽車“嗖”的一下飛到了目的地，他下了車大聲喊道：“孫猴子，出來受死吧。哈哈哈哈!”孫悟空聽到，氣得半死，開著飛天云朝沙魔王開去，然后，又翻了幾個(gè)跟頭到了沙魔王那里，只聽“嘭嘭嘭”他們打了起來，那個(gè)沙魔王的手下開始去攻擊八戒他們，好把唐增奪到手里。
他們向八戒他們那沖了上去，可八戒和沙憎也不怎么好對付，一個(gè)小妖沖了上去，看看八戒的必殺技——泰山壓頂，只聽到“嘭”的一聲，那個(gè)小妖已經(jīng)變成一大團(tuán)肉醬了，另一個(gè)小妖看見了這一場景，嚇得差點(diǎn)偷拉尿了(是不是很無語，呵呵??)。
那一些小妖都被他們打死了，只有悟空那邊的沙魔王還在不停不停地打。孫悟空他有點(diǎn)不耐煩了(生氣)他來了一個(gè)“氣流沖擊波 ”，“嘭”沙魔王“真吐鮮血”，孫悟空趁現(xiàn)在叫八戒打電話給某個(gè)神仙——***叫他(她)來幫忙。不一會(huì)兒，神仙來了，把這個(gè)沙魔王收了(十分高興，嘻嘻)。唐增他們繼續(xù)上路了。
難忘的月球之旅
我坐著時(shí)光機(jī)來到了1000年后,哇!3004年真是不同凡響。街道上到處是懸浮汽車，每個(gè)人都忙碌著。我走著走著，忽然看見一張海報(bào)。上面寫著月球之旅。這可是個(gè)難得的好機(jī)會(huì)，此時(shí)不去，更待何時(shí)！
我立刻報(bào)了名，開始我的月球之旅。我坐上超光速飛船向月球進(jìn)發(fā)，一瞬間便來到了月球。
月球上什么時(shí)候蓋起了賓館。賓館的招牌上刻著五個(gè)剛勁有力的大字“廣寒宮賓館”，我想，這八成是嫦娥仙子開的賓館吧！我走進(jìn)一看，有一個(gè)人影向這邊奔赴，她身穿彩衣，裹著白紗，手里抱著一只玉兔,美極了！“Hello！歡迎光臨！”我說了一句：“謝謝！”我走進(jìn)賓館找了個(gè)空座位坐下，叫了幾盤這兒最出名的酒菜。不一會(huì)兒，一桌巧奪天工的酒菜便上桌了。每道菜都有它們自己的特色，就是不知味道如何。我懷著試一試的心理嘗了嘗,哇!這兒的菜不光中看,吃起來更是讓人叫絕。不知是哪位神仙做的菜，我讓嫦娥仙子把這兒的名廚請來。這不是灶神嗎？怎么當(dāng)起廚師了？這時(shí)天外來了個(gè)旅行團(tuán)，他們個(gè)個(gè)都怪模怪樣，天哪！我居然看見了UFO！天庭什么時(shí)候也開始了外交關(guān)系？牛郎織女正騎著牛兒向這兒奔來，你一定很奇怪他們倆怎么能在一起呢？其實(shí)王母娘娘早已下令能讓眾仙有情人終成眷屬。這可讓豬八戒和吳剛大有可趁，他倆不分晝夜的為嫦娥做義務(wù)勞動(dòng)。希望討得嫦娥的歡欣。齊天大圣駕著筋斗云來了，瞧！他拿著今年以他做廣告的手提電腦正在交網(wǎng)友。宙斯和他的妻子赫拉、兒子赫耳墨斯開著勞斯來斯在天街閑游。許仙、白素貞也在這兒吃飯。法海來了，不用當(dāng)心，他們現(xiàn)在可是朋友了。
吃完了飯，我便來到了這兒的風(fēng)景區(qū)瑤池仙境。這兒的荷花可真美，還閃著金光，五彩繽紛。聽說，這里的水能治百病，我?guī)┗厝ピ囋嚒?/p>
旅游時(shí)間到了，我依依不舍地乘著飛船返回地球。有時(shí)間的話，我還會(huì)再來的
星際大戰(zhàn)
在茫茫的宇宙中，有五個(gè)星球，分別是：魔幻星球、快樂星球、天使星球、魔法星球、夢幻星球。它們?yōu)榱藸帄Z最后的勝利，及其它星球富饒的物產(chǎn)，用自己的特異功能和智慧展開了空前絕后的激戰(zhàn)。宇宙中彌漫著火藥味，隨時(shí)都有可能被點(diǎn)燃。
為了爭奪一種特殊礦產(chǎn)，我們“魔幻星球”向“快樂星球”發(fā)起了攻擊。我們用獨(dú)有的“讀心術(shù)”預(yù)先明白了他們的心理，知道它們的戰(zhàn)術(shù)之后。我們向他們發(fā)動(dòng)了“意念攻擊”，一道道激光，劃過宇宙，把“快樂星球”上的人們封鎖了起來，他們失去了超能力，無力還擊，最終不得不向我們豎起了白旗。我們奪取了它國庫里的黃金與其它稀有礦產(chǎn)，首戰(zhàn)告捷，我們大勝而歸。
強(qiáng)烈的火藥味引燃了“魔法星球”和“天使星球”的對決?！疤焓剐乔颉笔莻€(gè)愛好和平的星球，當(dāng)戰(zhàn)爭威脅到它們的星球時(shí)，它們就會(huì)拿起武器，保衛(wèi)星球的安全?！澳Хㄐ乔颉庇谐瑥?qiáng)的防御能力，它的星球美麗而富饒。
一聲聲巨響，只見無數(shù)炮彈來回穿梭在“魔法星球”與“天使星球”之間。經(jīng)過幾輪交火，雙方勢均力敵，再這樣下去也是兩敗俱傷，于是雙方的“總統(tǒng)”簽訂了“停戰(zhàn)協(xié)議書”。
我們正沉浸在勝利的喜悅中，“夢幻星球”竟然向我們發(fā)起了“催眠戰(zhàn)術(shù)”，我們在猝不及防之下，全部被催眠。幸虧我們星球上有的是高科技產(chǎn)品，及時(shí)啟動(dòng)全星緊急動(dòng)員令，把我們從催眠中催醒過來。于是，一聲激戰(zhàn)又展開了……
幾光年下去了，各個(gè)星球已經(jīng)疲憊不堪，又開始了休養(yǎng)生息的安寧生活。
月球生活
隨著現(xiàn)代科學(xué)的不斷發(fā)展，月球已經(jīng)變成人類的第二故鄉(xiāng)，許多人都搬到了月球上，我也不例外，我在月球上擁有了一個(gè)全新的家，當(dāng)然這個(gè)家是由我設(shè)計(jì)建造的。我把房子建成蘑菇形，外面涂上乳白色的高科技涂料。房子發(fā)出柔和的光澤，給人一種溫馨的感覺。從蘑菇根部的大門進(jìn)去，順著螺旋形的樓梯來到樓上，樓上是我的臥室，打開天窗，就可以望見院子中綠草地上的小兔。這些小兔是嫦娥姐姐送來的，嫦娥姐姐是養(yǎng)兔專家，她很喜歡我，就送了幾只小兔子給我?，F(xiàn)在，這些小家伙正豎著長長的耳朵，三瓣嘴一動(dòng)一動(dòng)，可愛極了。
我還在院子里栽了許多樹木，別看這些樹木長得高大、粗壯，它們可是我上個(gè)月才栽的，運(yùn)用了最新的科學(xué)技術(shù)，所以能在短時(shí)間內(nèi)快速成長，不僅我家，家家戶戶，大街上到處都有郁郁蔥蔥的大樹。這些樹不斷散發(fā)著氧氣，從而解決了人們的呼吸問題。
我家花園里還有一棵奇特的水果樹，科學(xué)家把各種水果拿去研究，經(jīng)過一系列復(fù)雜的科學(xué)試驗(yàn)，研制成多功能種子，把它種在月球上，就長成一棵棵大樹，上面結(jié)著各種各樣的水果，有蘋果、梨、桃子、李子??想要什么就有什么。小朋友們上我家做客時(shí)，真是大飽了口福，這都是科學(xué)的功勞呀！
如果我想家鄉(xiāng)了，就坐著自家的星艦回到祖國，在茫茫的宇宙空間中，看著淡藍(lán)色的星球離我越來越近，心中的激情真是無法形容，“地球母親，我回來了?！本瓦@樣，我有時(shí)在月球上，有時(shí)生活在地球上。浩瀚的宇宙任我遨游，這才是真正美妙的生活。
第三篇：小學(xué)生科幻故事演講
怎樣指導(dǎo)小學(xué)生編寫科幻故事
在多年的小學(xué)語文教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)普遍小學(xué)生害怕寫作文。每次作文，許多學(xué)生抓耳撓腮，唉聲嘆氣，說作文難寫。究竟難在哪里？難在不知怎么寫，無事可寫。教師在作文教學(xué)中花了不少心智，可謂八仙過海，各顯神通，最終卻收效甚微。那么如何指導(dǎo)學(xué)生寫作文呢？下面以我在指導(dǎo)小學(xué)生怎樣編寫科幻故事的經(jīng)歷，談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>
一、激發(fā)興趣
興趣是最好的老師，有了興趣就有動(dòng)力。作文前我是這樣啟發(fā)學(xué)生的：同學(xué)們，你們看過《超人》《黑貓警長》《小靈通漫游未來》《星球大戰(zhàn)》《蝙蝠俠》等故事嗎？這些有趣的科幻故事多神奇呀！誰能把這些故事說給大家聽聽？我們能不能自己寫一個(gè)科幻故事給大家看看？還沒等我說完，同學(xué)們就迫不及待，躍躍欲試了。
二、明確寫作要求與目的教師讓要學(xué)生明確這次作文是寫科幻故事。所謂科幻故事是人們憑借自己的想象進(jìn)行編寫的，故事中的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)生活中所不存在的，或者將來世界似乎也不可能發(fā)生。但這些內(nèi)容不是憑空想象的，而是有著一定的科學(xué)依據(jù)，一般是比現(xiàn)代科學(xué)要先進(jìn)許多年的科學(xué)依據(jù)。目的是反映人們對真善美的追求和對美好生活的向往。
三、明確主題，選擇內(nèi)容
科幻故事的選材非常廣泛，想象空間廣闊?？傻綇V闊的太空，去發(fā)現(xiàn)宇宙的奧秘或到太空去做客；到神秘的海底，探測豐富的寶藏
或到海底王宮拜見海龍王；去廣寒宮做客或到花果山拜孫悟空為師；可編“克隆”猴子變魔術(shù)或電子貓?jiān)诰W(wǎng)上逮老鼠，還可以編與外星人一塊遨游太空等等。只要你們喜歡，什么都可以寫。同時(shí)，還要告訴讀者：這個(gè)故事要說明什么道理，揭示什么主題。
四、確定角色，這是科幻作文的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)
所謂角色就是科幻作文中所涉及的人或物，他們是故事的主人公。在故事中可以有金黃色皮膚、矮個(gè)子、綠眼睛的外星人，可以有會(huì)操縱現(xiàn)代化高科技武器的龍王，三頭六臂的機(jī)器人，也可以是宇航員，還可以是探測外星球奧秘的科學(xué)工作者等。隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，科幻故事中的人物都具有獨(dú)特的外貌，聰明的大腦，鮮明的性格，豐富的知識(shí)，他們要比我們現(xiàn)代社會(huì)中的人聰明、能干。我們想不到的他們能想到，我們做不了的他們能做到，有超強(qiáng)的本領(lǐng)，是同學(xué)們崇拜的對象，心目中的能人、英雄。
五、設(shè)定情節(jié)，這是科幻作文的重要環(huán)節(jié)
選好材料、確定角色之后就可以設(shè)定情節(jié)了。是故事就要有故事情節(jié)，科幻故事更需要離奇的情節(jié)，這樣才會(huì)讓人愛不釋手。情節(jié)是指事情的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，它貫穿于科幻作文的始終，是故事的生命線。它和角色相輔相成，缺一不可。
俗話說：“好的開頭是成功的一半?！痹鯓娱_頭才能吸引人呢？一般我是教學(xué)生采用開門見山點(diǎn)明題意的方法，或者采取用表示聲音的詞或幾個(gè)奇怪的問題、現(xiàn)象來設(shè)置懸念，引人入勝的方法。如夜深了，我躺在床上，很快入睡了，睡夢中傳來一陣??我發(fā)現(xiàn)自己
來到了一個(gè)陌生的地方??緊接著將自己的所見所聞按一定順序記下來，同時(shí)還可以加入自己的大膽想象和推測。經(jīng)過一系列的驚險(xiǎn)或神奇經(jīng)歷后把故事推向高潮，然后筆鋒一轉(zhuǎn)自然地回到現(xiàn)實(shí)中來，也就是故事的結(jié)局。如正在這時(shí)我聽見“鈴鈴鈴”的聲音，醒來才發(fā)現(xiàn)自己剛才做了個(gè)美妙的夢。在文章的末尾，寫出故事要說明的道理或提出一個(gè)問題，讓讀者去思考，去探索，從而突出文章的主題。
六、確定寫作重點(diǎn) 要想想哪些是重點(diǎn)情節(jié)，怎樣詳細(xì)地寫；哪個(gè)是重點(diǎn)人物，怎樣描寫這個(gè)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)等。最后根據(jù)表達(dá)的需要，要求學(xué)生在寫作的過程中用上平時(shí)積累的成語、諺語或歇后語，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比等不同的修辭手法，采用設(shè)問、反問、疑問等多種句式，讓故事更加有聲有色，有血有肉，使讀者受到感染，并由此愛不釋手。
七、認(rèn)真修改
這是科幻作文必不可少的環(huán)節(jié)。寫完之后圍繞習(xí)作認(rèn)真讀一讀，把不通順、不具體或不合乎情理的地方進(jìn)行必要的修改?；蜃屚瑢W(xué)看看，提一提意見，發(fā)表一些看法，對文章的不足之處加以修正，使文章更具體，更生動(dòng)。
自己在指導(dǎo)學(xué)生編寫科幻故事時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和做法。我相信，只要教師積極動(dòng)腦，就會(huì)摸索出一套適合自己學(xué)生的寫作方法，使他們變得愿意寫作，樂于寫作，從而進(jìn)一步提高小學(xué)生的寫作水平。（作者單位 廣東省龍川縣豐稔鎮(zhèn)豐新小學(xué)）篇二：小學(xué)生讀書演講稿 讀書伴我快樂成長
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是六（1）班的王欣怡。今天我發(fā)言的題目是《讀書伴我快樂成長》。如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，如果我是一只小鳥，那么書就是任我高飛的天空；如果我是一條小魚，那么書就是任我遨游的河流。
記得小時(shí)候，晚上睡覺前，媽媽經(jīng)常給我講書上有趣的故事，聽著聽著，不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)；上學(xué)了，我學(xué)會(huì)了自己看書，只要一有時(shí)間我就鉆在書里，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花叢中采集花粉。我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。在《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量??書使我懂得做人的道理。我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生時(shí)，我快樂無比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜?? 書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖；書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。
同學(xué)們，讓我們讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!謝謝大家！篇三：科幻故事作文
科幻故事作文
小孩子的星球
“叮叮叮”，機(jī)器人叫我吃早飯了，今年我吃了長壽不老的豆豆，所以我還只有十歲。我是一個(gè)機(jī)器人研究學(xué)家，就要造出仿真人類機(jī)器人了，我利用我的no.1號機(jī)器人來協(xié)助我，no.1提供自我控制點(diǎn)，只用了分鐘，人型機(jī)器人就造好了。
后來，我和no.1一起去了美國哈佛大學(xué)演講，到了哈佛大學(xué)，就拿出紅外入場卡，機(jī)器人一檢查，就知道我是來演講的，所以讓我進(jìn)去了。我正準(zhǔn)備演講，為了以防萬一，一看心理表，寫著正確率1000?，果然講得很流利。
一回家，機(jī)器保姆告訴我：主人，今天上午9點(diǎn)48分57秒的時(shí)候郵遞員送來一封信，我拆開一看，原來是要交信用卡費(fèi)了。我用最值錢的中國網(wǎng)上地球幣充入信用卡中，再輸入明天要做的東西，就吃飯、睡覺了?? “小主人，快起床，局部宇宙爆炸將在四小時(shí)內(nèi)開始！包括我們這里！”這是我的電子和平鴿在叫我?！鞍?！”我顯得有些驚慌失措。因?yàn)榧词棺咦罱肪€，乘我的超光速飛碟也只能在四個(gè)半小時(shí)之后飛出這片地區(qū)。就算現(xiàn)在趕緊準(zhǔn)備，也來不及了！宇宙大爆炸開始了，我被甩出了這片區(qū)域，落在了一個(gè)叫做“孩子星球”的水藍(lán)色星球上。
我住在一位好心人的家里。時(shí)間長了，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)星球上的全體居民都是孩子，他們都永遠(yuǎn)長不大。這些孩子來自各個(gè)星球。雖然是孩子，但是樣樣都不比大人差。他們用自己的智慧和汗水，把“孩
子星球”建設(shè)得處處都達(dá)到了現(xiàn)代化的水平。
“孩子星球”的工業(yè)非常發(fā)達(dá)。星球上有成百上千家工廠，有紡織系統(tǒng)的，有食品工業(yè)系統(tǒng)的??工廠里全都是自動(dòng)化的，僅靠幾臺(tái)電腦和幾個(gè)智能機(jī)器人控制。例如“孩子星球紡織廠”，這里的紡織小工人們再也不用像過去那樣在幾臺(tái)機(jī)器中間來來回回地檢查了，代替他們的是一個(gè)個(gè)智能機(jī)器人。一旦有了故障，機(jī)器人會(huì)簡單而又迅速地處理一下，檢查好了它就會(huì)發(fā)出“嘟嘟嘟”的聲音。
“孩子星球?qū)W?！钡恼n程十分有趣。學(xué)校里的孩子們在玩的過程中，不知不覺地學(xué)到了許多知識(shí)。例如“孩子星球?qū)W校”的語文閱讀課，一個(gè)班的同學(xué)同時(shí)閱讀一篇文章，之后根據(jù)文章內(nèi)容制作動(dòng)畫。每個(gè)同學(xué)再把文章讀一遍，錄下來，根據(jù)文章的意思插到相應(yīng)動(dòng)畫中，再調(diào)整一個(gè)適當(dāng)?shù)恼Z速。同學(xué)們都做完自己的動(dòng)畫時(shí)，機(jī)器人老師輪流放映每一個(gè)同學(xué)的動(dòng)畫。同學(xué)們在觀看動(dòng)畫成品的同時(shí)，許多同學(xué)都做著游戲?！昂⒆有乔颉鄙系氖卟撕颓f稼長得令人吃驚。走進(jìn)農(nóng)田，放眼望去，只見一片片蔬菜和莊稼的“森林”展現(xiàn)在你的面前。向日葵高得像小樹，葵花盤大得似雨傘。麥粒兒大得像一顆顆紅棗，柿子大得像南瓜。如果把柿子掛在商店的門口，有些人很可能誤以為它是燈籠呢。在這里，時(shí)令蔬菜應(yīng)有盡有。這里農(nóng)田里的果實(shí)為什么這么大呢？原來，這是利用失重條件種植的，再加上沒有狂風(fēng)暴雨的襲擊，陽光充足，養(yǎng)分適中，植物可以充分生長，所以果實(shí)才大得驚人。
“孩子星球”上雖然沒有大人，但是孩子們照樣把星球建設(shè)得富饒、發(fā)達(dá)。理所當(dāng)然，我希望大家都來“孩子星球”上參觀、訪問，長一長你們的見識(shí)。篇四：小學(xué)生愛國演講稿
祖國，我已整裝待發(fā)。
每當(dāng)我看到鮮艷的五星紅旗伴隨著雄壯的國歌聲冉冉升起的時(shí)候，我感到一種激情在胸中澎湃，我的心中馬上會(huì)聯(lián)想到祖國壯麗秀美的山川，歷史悠久的文化，會(huì)想到千百年來那些為抵御外辱，振興中華獻(xiàn)出智慧，拋灑熱血，英勇獻(xiàn)身的英雄志士。
在上幼兒園時(shí)，老師就教我唱“我們的祖國是花園”但那時(shí)我還不知道祖國是什么，以為祖國真的是一個(gè)美麗的大花園，隨著年齡的增長，我逐漸對祖國有了一些了解。上小學(xué)后，爸爸，媽媽在我的小屋里掛起了一張中國地圖，那像雄雞一樣昂首挺立的中國版圖就深深地印在了我的心里。
我知道了雄雞的頭部是富饒的東北，那里有景色迷人的大小興安嶺，那里還有我國第一個(gè)特大油田--大慶油田，它不僅是我國最大的石油加工基地，也是世界上的大油田之一。
我知道了雄雞的背部是遼闊的華北。那里是我國糧食、棉花的重要產(chǎn)地。
我知道雄雞的足上是兩顆璀璨的明珠--海南島和臺(tái)灣島。那里既是一個(gè)美麗的大花園，又是一座巨大的萬寶庫。
我知道了雄雞的心臟是祖國的首都--北京，它是我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，那里有雄偉的天安門城樓，有聞名世界的萬里長城，有歷史悠久的故宮、天壇、頤和園等名勝，更有無數(shù)充滿現(xiàn)代氣息的高樓大廈和立交橋。祖國壯麗秀美的山川讓我感到驕傲，它那五千年的歷史文化更讓我感到自豪。我們的祖先用勤勞和智慧，創(chuàng)造了中華民族燦爛的文明，威鎮(zhèn)海外的四大發(fā)明是中國對世界文明的最大貢獻(xiàn)，造紙術(shù)，印刷術(shù)，使得人類的文明得以保存記載。
讀課文我認(rèn)識(shí)了我們敬愛的周恩來總理，他從來都是把祖國的利益，人民的生活放在首位，他告訴我們要“為中華之崛起而讀書”我們中國人也因?yàn)樗膫ゴ篦攘ΧA得了世人的尊敬。讀滿江紅，我知道了抗金英雄岳飛精忠報(bào)國，看電視劇我領(lǐng)略了漢無大帝的雄才大略，霍去病的匈奴未滅，何以為家的少年豪情。神洲大地“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰” 但數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。當(dāng)今我們的國家正以世界矚目的速度飛速發(fā)展，我們今天是祖國的花朵，明天是祖國棟梁。千里之行，始于足下。為了早日成為未來祖國的棟梁之才，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，以小學(xué)生日常行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己，尊重別人、助人為樂，講文明，懂禮儀，誠實(shí)誠信，勤儉節(jié)約，吃苦耐勞，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)高尚的愛國情操。我親愛的母親曾告訴過我，我是你的媽媽，你還有一個(gè)母親叫祖國，媽媽在我的心里種下了祖國這棵種子，老師為它澆水施肥，如今這棵種子已經(jīng)開始長大，我一定會(huì)努力成為祖國的棟梁之材。媽媽，我已準(zhǔn)備好了！祖國，我已整裝待發(fā)。篇五：小學(xué)生讀書心得演講稿
小學(xué)生讀書心得演講稿
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
今天我演講的題目是：讀書讓我快樂地成長 如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長；如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤著我，讓我快樂的成長；如果我是一只小鳥，那么書就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我，讓我快樂的成長！?? 從小，我就很喜歡看書。記得還在幼兒園時(shí)，我便早早地學(xué)起了a、o、e。為什么？只是為了能早點(diǎn)捧起我心愛的書本，在書的世界中翱翔。那時(shí)，書就像一個(gè)繽紛世界，讓我流連忘返。在書中，我和小鳥一起飛上藍(lán)天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶們一起玩捉迷藏??隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長大，一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂，時(shí)而憂傷。在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)；在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量！讀《中華國寶》和《中華國恨》，讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過的輝煌歷史，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱！更讓我在心中立下了和周恩來總理一樣的志愿——為中華之崛起而讀書！努力讀書，振興中華！書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書猶如冬日里的陽光，帶給我春的溫暖；書又似沙漠里的綠洲，給予我新的希望！就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長！
花朵離不開陽光的呵護(hù)，草兒離不開雨露的滋潤，做為一名小學(xué)生，我更離不開書的滋養(yǎng)。
第四篇：編寫科幻故事的教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)語文S版六年級下冊語文百花園一
習(xí)作《編寫科幻故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
五華縣岐嶺鎮(zhèn)第一小學(xué)
溫旭輝
一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書S版小學(xué)語文六年級下 冊《語文百花園一》習(xí)作：編寫科幻故事。
二、課標(biāo)分析：《新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》指出“要為學(xué)生的自主寫作提供有利
條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由
表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)?！倍苹霉适碌木帉懀m合學(xué)
生的自主寫作、放飛想象和創(chuàng)意表達(dá)能力的途徑之一。
三、教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書S版小學(xué)語文六年級下
冊第一單元的單元主題是“神話與傳說”。單元導(dǎo)語
中指出本單元訓(xùn)練重點(diǎn)是“認(rèn)真閱讀本單元的神話傳
說，深入理解課文內(nèi)容，用心體會(huì)古代勞動(dòng)人民是怎
樣通過大膽、豐富的想象，來表達(dá)對真善美的追求和
對美好生活的向往的?！?因此，教材安排了與單元訓(xùn)
練重點(diǎn)一脈相承的習(xí)作“編寫科幻故事”，目的在于
培養(yǎng)學(xué)生的想象力和有創(chuàng)意的表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對
編寫科幻故事的熱情和對美好生活的向往。
四、學(xué)生分析：第三學(xué)段的學(xué)生能夠根據(jù)習(xí)作的內(nèi)容來表達(dá)自己的見
聞和想象的，也是好奇心和想象力最豐富的階段，并
積累了一定的詞語和句子，更感興趣的是與現(xiàn)實(shí)生活
息息相關(guān)的話題。但是由于年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的限制，在談?wù)撊绾伟熏F(xiàn)實(shí)與想象相結(jié)合時(shí)，顯得比較困難一
些，因此，在教學(xué)中多采用圖片、畫面來激起興趣，多鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說，多運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，讓學(xué)生把
自己想說的話都說出來，享受成功的喜悅。
五、教學(xué)目標(biāo)：
1、清楚、完整地編寫科幻故事，以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，展開大膽、豐富的想象，表達(dá)一定的意思或中心。
2、發(fā)展學(xué)生的想象能力與創(chuàng)造能力。
3、從編擬故事過程中接受自我教育。
六、教學(xué)重點(diǎn)：清楚、完整地編寫科幻故事，以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，展開大膽、豐富的想象，表達(dá)一定的意思或中心。
七、教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的想象能力與創(chuàng)造能力，反映人們健康向上的情感和美好的愿望。
八、課前準(zhǔn)備：閱讀相關(guān)科幻故事。
九、教
具：多媒體。
十、教學(xué)過程：
（一）、開門見山，揭示課題。
1、教師導(dǎo)言：
同學(xué)們學(xué)了一個(gè)單元的神話與傳說，講述的都是遠(yuǎn)古時(shí)代的故事，那么，未來的世界又會(huì)發(fā)生怎樣神奇的故事呢？
（1）出示相關(guān)未來的圖片。（太空漫游、未來的汽車……）（2）看到圖片后你想說些什么呢?（發(fā)生在未來世界里的、高科技的、覺得有些不可思議……）
2、板書習(xí)作內(nèi)容：編寫科幻故事。
3、認(rèn)識(shí)什么是科幻故事。
（1）學(xué)生自由介紹自己對科幻故事的認(rèn)識(shí)。（2）教師小結(jié)，準(zhǔn)確理解概念。
科幻故事是人們憑借自己的想象進(jìn)行編寫的，其故事中的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)生活中所不存在的，或者將來世界似乎也不可能發(fā)生的。但這些內(nèi)容不是憑空想象的，而是有著一定的科學(xué)依據(jù)，一般是比現(xiàn)代科學(xué)要先進(jìn)許多年的科學(xué)依據(jù)。
【通過對科幻故事的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生明確本次習(xí)作的內(nèi)容，杜絕因概念模糊而導(dǎo)致習(xí)作離題現(xiàn)象的發(fā)生】
（二）、啟發(fā)情感，交流閱讀。
1、同學(xué)們平時(shí)都喜歡科幻故事，還在書刊或電視里看過許多這類有趣的故事。誰能給大家講述一個(gè)你喜歡的科幻故事？
2、學(xué)生自由講述。
3、讓學(xué)生談一談聽后的感受
4、你們?yōu)槭裁聪矚g這些科幻故事？它和我們的生活有什么不同？（小
組交流）
5、出示一些電視里的畫面。（快樂星球、星球大戰(zhàn)……）
6、教師小結(jié)：
是呀，這些科幻故事多么神奇有趣，帶領(lǐng)著我們穿越時(shí)空隧道，走進(jìn)奇妙的未知世界！讓我們也開動(dòng)腦筋，大膽想象，編一個(gè)令自己喜歡，讓他人著迷的科幻故事。
7、讓學(xué)生各自選擇自己感興趣的畫面，描繪自己眼前看不到卻已在腦海中形成的一個(gè)幻想的世界。
（三）、自由讀習(xí)作討論平臺(tái)，再交流。
科幻故事也是想象作文中的一種。想象作文是對想象中的場景或事物的描述，是作者超越時(shí)間、空間、生活常規(guī)限制的各種奇思妙想的記錄。想象有多大的天地，想象作文就有多大的天地。在這個(gè)天地中，你的思維可以自由馳騁于茫茫宇宙的每個(gè)角落，每段時(shí)間。你可以與日月星辰做伴，與它們悠然散步；你可以與嫦娥攜手，共游月球；你可以在天空與鳥兒為伍，自由翱翔；你可以進(jìn)入未來社會(huì)，領(lǐng)略高科技的神奇魅力。那么，我們應(yīng)該怎么寫好科幻故事呢？
1、怎樣大膽展開想象？現(xiàn)在還沒有發(fā)生，或者將來似乎也不可能發(fā)生的事是否可以寫？為什么？
（1）學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。
（2）教師小結(jié)。
現(xiàn)在還沒有發(fā)生，或者將來似乎不可能發(fā)生的事情都可以寫。因?yàn)殡S著許多發(fā)明創(chuàng)造都是從幻想開始的，而且隨著科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，美好的設(shè)想有可能變成現(xiàn)實(shí)，但要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代科技發(fā)展為依據(jù)。
（3）板書;現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)
現(xiàn)代科技發(fā)展為依據(jù)
2、怎樣通過想象反映人們健康向上的情感和美好的愿望？怎樣寫出自己的真情實(shí)感？（1）確定一個(gè)中心意思。（2）表達(dá)情感。
【編寫科幻故事，要通過自己的想象來反映人們健康向上的情感和美好的愿望，同時(shí)要寫出自己的真情實(shí)感?！浚?）板書：
一個(gè)中心
健康向上的情感
美好的愿望
3、怎樣把故事的經(jīng)過寫清楚、寫具體？
【首先要安排好表達(dá)順序，確定好故事人物，想象好故事情節(jié)。然后想想哪些是重點(diǎn)情節(jié)，怎樣星系地寫。那個(gè)是重點(diǎn)人物，細(xì)致描寫這個(gè)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)等?！?/p>
4、為了讓自己編寫的科幻故事能夠吸引讀者，該給故事取個(gè)什么名字。
【題目要既能表現(xiàn)故事的中心內(nèi)容，又能吸引讀者的閱讀興趣】
5、注意一般故事的區(qū)別：
科幻故事首先要注意到它是個(gè)故事，具有故事的特征。一個(gè)故事，必定有故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，故事中有鮮明的人物形象，故事還有它生動(dòng)的情節(jié)。而科幻故事雖然具有故事的特征，但它又與一般的故事不同。主要表現(xiàn)在：（1）闖進(jìn)未來科學(xué)的時(shí)空。
“2200年的中國少年”是未來的少年‘
“奇妙的農(nóng)場”是未來的農(nóng)場。
“天上的街市”是未來才可看見的街市。
【科幻需要闖進(jìn)未來的時(shí)間，同樣需要闖進(jìn)未來的空間。它可以在天上，也可以在地下?！?/p>
（2）鮮活的人物、離奇的故事情節(jié)。
人物都具有鮮明的性格，豐富的知識(shí)，聰明的大腦，情節(jié)是超出常理的。
（3）溶幻想與科學(xué)色彩于一爐。
科學(xué)內(nèi)容雖然在現(xiàn)在看來是虛幻的，但由于有一定的科學(xué)依據(jù)，將來有可能變成實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)。（4）溶科學(xué)性和文學(xué)性于一爐。
科學(xué)幻想故事是文學(xué)和科學(xué)的結(jié)合，既要有科學(xué)性，又要有文藝性。這樣在讀者被感動(dòng)，被吸引的同時(shí)，已不知不覺將科學(xué)知識(shí)作了吸收和消化。
（四）、習(xí)作要求。
１、故事情節(jié)要生動(dòng)，不能讓人看后覺得索然無味。
２、要在故事中確定幾個(gè)角色，要有各自的名字，不能只用“他”、“你”這樣一類的代詞泛指。
３、大膽發(fā)揮想象，中心要突出，詳略要恰當(dāng)。
４、作文的內(nèi)容要具體，要表達(dá)一些人們美好的愿望。
（五）、動(dòng)筆寫作。
（六）、交流互改。
（七）、教師點(diǎn)評。
（八）、課堂小結(jié)。
科幻故事是要有豐富的知識(shí)作保障，讓故事的主人公在超越時(shí)空的范圍內(nèi)，發(fā)生有趣的故事。這樣，編出來的故事才能吸引人、感動(dòng)人，當(dāng)然，只有熱愛生活，才會(huì)去展望未來，才會(huì)插上幻想的翅膀在未來的太空中遨游，到神秘的海底去探索，到未來的世界去感悟，這就是科幻故事，這就是一個(gè)奇妙的天地。
（九）、作業(yè)布置。
1、修改習(xí)作，與父母交流。
2、搜集其他的科幻故事，加以閱讀。板書設(shè)計(jì)：
編寫科幻故事
現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)
現(xiàn)代科技發(fā)展為依據(jù)
一個(gè)中心
健康向上的情感
美好的愿望
十一、教學(xué)后記：
這次習(xí)作課我采用“激—說—寫—改”教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用了自主合作交流方式，從指導(dǎo)學(xué)生放飛思維、構(gòu)思故事入手，先說后寫，從口頭作文到書面作文，有序地提高學(xué)生的寫作水平，引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。在教學(xué)中，我搜集了學(xué)生感興趣的圖片，從思維上開拓視野，讓學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)充滿奇思妙想的科幻世界，學(xué)生會(huì)大膽發(fā)揮自己的想象，把自己和現(xiàn)在做的事想象成未來世界的一個(gè)角色，來表達(dá)人們的美好的向往！學(xué)生在想象中編織著神奇的夢，激發(fā)了對編寫科幻故事的熱情！
附下水文：
我的機(jī)器好神奇
電視機(jī)的機(jī)器貓----阿蒙，神通廣大。它那個(gè)萬能口袋，能變出各種各樣的機(jī)器。我有點(diǎn)不服氣，心想：“阿蒙，你別神氣得太早了，我也能變出一種機(jī)器來！”
冬季里的一天早上，爸爸送我去上學(xué)。天太冷了，可公交車卻遲遲不來，我的臉凍紅了，腳凍疼了，那些大人們也抱怨不停。我悄悄地把手伸進(jìn)了大衣兜里，拿出來一個(gè)小機(jī)器，按了一下黃色按鈕，“嘟-------”立刻從遠(yuǎn)處開來了一輛橘紅色的車。我第一個(gè)上了車，連忙回身招呼下面的叔叔、阿姨、小朋友們上車。乘車的人很多，小客車很快就裝不下了，后面的人還在使勁往上擠。
我大聲說：“大家不要擠，都能上來！”說完，我按了一下紫色電鈕，車子立刻就膨脹了好幾倍，所有的人都上了車?！班?------！”隨著汽笛的一聲響，車子就飛快地奔馳起來，一站一停地把每位乘客都送到了目的地。無論是叔叔、阿姨還是學(xué)生，誰也沒遲到。所有的乘客都下光了。我按了一下綠色的電鈕，車子變得只有一個(gè)是指那么大了。我把它裝在口袋里，高高興興地上學(xué)去了。就在這時(shí)候，阿蒙不知道從哪里冒出來，我得意地對它說：“我這個(gè)小汽車比你的機(jī)器強(qiáng)多了吧！”說完，我哈哈大笑起來。這時(shí)候，聽見媽媽叫我：“馬躍，起床了?！?/p>
“哈”原來這是一場有趣的科學(xué)幻想啊！
第五篇：科幻故事
科幻故事
花謝花開，是自然之定律。一個(gè)人的青春一過，那么他就只能等待死亡了。這是一件悲哀的事！我們有沒有想過，人死后還剩什么？
記憶是人活著的證明，一個(gè)失去記憶的人就猶如沒有靈魂的軀殼。那當(dāng)我們死去的時(shí)候記憶會(huì)不會(huì)還殘留著呢？或許有人會(huì)說我迷信，但又有誰能證明我是錯(cuò)的呢？這似乎有點(diǎn)靈魂說。但我也不是隨便胡扯的，想想看，現(xiàn)在不是有那個(gè)腦電波顯示器嗎？人的腦可以發(fā)出電波，而機(jī)器可以捕捉到。我們假設(shè)人的記憶就是一種復(fù)雜的電波，如果我們能夠破譯且收集它，那我們就可以降人生前的記憶植入到無意識(shí)的生命體內(nèi)，這該多不可思議??！當(dāng)然這需要超發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)和醫(yī)學(xué)技術(shù)。我們現(xiàn)在只能是幻想，不過，只要我們努力終究會(huì)將這幻想變成現(xiàn)實(shí)的。到時(shí)候，警察可以讓受害者起死回生并揪出罪犯，他們也不用那么辛苦勞累了，也可以早早的還家屬一個(gè)公道，至于要植入什么生命體內(nèi)，就等以后再好好研究了。
我幻想，不，不應(yīng)該說是幻想。我的構(gòu)思，希望有一天會(huì)有人替我實(shí)現(xiàn)，或許是我自己。
科幻作文：假如我有一雙火眼金睛
孫悟空有七十二變，可我只想擁有他的火眼金睛！一雙讓千變?nèi)f化的妖魔鬼怪也難以逃脫的眼睛。
假如我有一雙火眼金睛，我要用它來分辨是非黑白。我將會(huì)去超市，透視每一件商品，把它們的真、假、好、壞，全部分辨出來。我不會(huì)讓含有三聚氰胺的牛奶出現(xiàn)在貨架上，也不會(huì)讓農(nóng)藥含量超標(biāo)的瓜果蔬菜擺上貨架，還不會(huì)讓那些過期、變質(zhì)的食品出現(xiàn)在超市，我要做人們健康的守護(hù)使者。
假如我有一雙火眼金睛，我要用它來堅(jiān)持正義。我將會(huì)到處巡邏，用我的眼睛嚇退，公交車上那一雙不該伸出的手，不讓任何一個(gè)壞人的陰謀得逞。我也不會(huì)讓以大欺小的事情在街上發(fā)生，我要做人們安全的守護(hù)使者。
假如我有一雙火眼金睛，我要用它去探索科學(xué)的奧秘。揭開那地下的千古謎團(tuán)，探索海底寶藏，尋找遺失多年流落海外的國寶，開啟宇宙的奧妙??
孫悟空的火眼金睛是經(jīng)過七七四十九天，在太上老君的煉丹爐里練就的。我要想練就一雙火眼金睛，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握辨別是非黑白的真理，學(xué)會(huì)探究科學(xué)的本領(lǐng)。
我相信我一定也會(huì)擁有一雙火眼金睛！
科幻故事作文：未來的汽車
我設(shè)想過未來的汽車。大家想知道嗎？
未來的汽車是這樣的：這種車性能很好，車上有8個(gè)鍵，分別是：綠、藍(lán)、紅、黑、白、黃、紫、灰。
綠鍵的功能是取食物。你只要說出你想要的食物的名稱，很快這個(gè)食物就會(huì)彈出來。藍(lán)鍵的功能是溫度調(diào)節(jié)。如果你覺得冷或熱，你就按一下藍(lán)鍵，車會(huì)感應(yīng)到車?yán)锏臏囟?，就自?dòng)調(diào)出適合的溫度。紅鍵的功能是保護(hù)自己。如果有人要撞你，你一按紅鍵，車就會(huì)感覺到攻擊你的東西，車尾自動(dòng)彈出一根彈簧保護(hù)自己。黑鍵的功能是飛翔。你一按，車尾就會(huì)伸出兩個(gè)噴射器，車兩旁伸出兩只翅膀。汽車就可以飛了。白鍵的功能是潛水，你一按這個(gè)鍵，車馬上就變成一艘“鯊魚”艇，自動(dòng)潛入水中。黃鍵的功能是時(shí)空穿梭。為了避免車禍，所以車上就裝了“時(shí)空穿梭系統(tǒng)”。紫鍵的功能是不用開車。為了避免司機(jī)疲勞過度所造成的車禍，所以，車上裝了“幫你開車”系統(tǒng)，你一按控制盤中間，就會(huì)彈出一個(gè)電腦人來，你摸不到他，他只會(huì)開車，而且開車技術(shù)比誰都好?；益I的功能是“孩子天地”。一按，自動(dòng)彈出一個(gè)箱子，你想看哪部電影都行，玩游戲機(jī)也行，為了不讓孩子們近視，上面加了一層“防近視罩”。
這輛車是不是很好啊？你如果想擁有一輛這樣的車，那現(xiàn)在就好好學(xué)習(xí)吧！
當(dāng)?shù)厍蛏系淖詈笠粋€(gè)人坐在家里的時(shí)候，忽然響起了敲門聲??”
當(dāng)你看到上面這段文字的時(shí)候，想到了什么？
對!——科幻故事。
什么是科幻故事呢？我們可以從它的字面意思上作一個(gè)通俗的理解。
“科”即科學(xué)，科學(xué)是科幻故事的基礎(chǔ)和前提；“幻”即幻想，幻想是科幻故事的手段和關(guān)鍵；“故事”即情節(jié)內(nèi)容，情節(jié)內(nèi)容是科幻故事的負(fù)載和主體。合起來看，科幻故事就是以一定的科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，通過大膽的想象，具體地展開故事情節(jié)的文章。
那么，怎樣來編寫科幻故事呢？我們可以從這樣三個(gè)方面著手：
（一）你知道嗎？
你看過《超人》，《舒克和貝塔》，《誅羅紀(jì)公園》，《星球大戰(zhàn)》，《蝙蝠俠》??嗎？這些都是科幻故事的典范。你聽說過機(jī)器人，外星人，克隆人，記憶移植，時(shí)光隧道，飛碟UFO,SARS病毒，禽流感菌??嗎？這些都可以成為科幻故事的素材。在你開始涉足科幻故事之前，你應(yīng)有這方面的知能儲(chǔ)備——這就需要我們廣泛地搜集科學(xué)信息，大量地積累科學(xué)知識(shí)。
（二）快抓住它！
在平時(shí)的生活中，我們往往會(huì)產(chǎn)生一些苦惱，遇到一些難以解決的問題，這時(shí)，我們會(huì)自然地產(chǎn)生一種“要是??就好了”的直接念頭；或者，當(dāng)你接觸到一種新事物的時(shí)候，你會(huì)不自覺地產(chǎn)生一些奇思妙想??那么，請你趕快抓住它！——這可能就是你創(chuàng)編科幻故事的寶貴雛形！當(dāng)你以此為契機(jī)，再作進(jìn)一步地深入探究時(shí)，科幻故事的大門已經(jīng)為你開了一條縫！
（三）再想一想！
這時(shí)，你是不是已經(jīng)有了一個(gè)好的科幻素材了?？墒?，一旦真正地動(dòng)筆寫起來，你又會(huì)覺得十分為難，不知怎樣進(jìn)行完美的結(jié)構(gòu)和優(yōu)美的表達(dá)?！@不要緊，這是很正常的現(xiàn)象。這時(shí)候，需要你靜下心來好好地想一想：怎樣來開頭，怎樣來過渡，怎樣來設(shè)置懸念，怎樣來擴(kuò)展幻想??這些構(gòu)思和表達(dá)方面的問題，是至為關(guān)鍵的一環(huán)，需要你想一想，再想一想！當(dāng)經(jīng)過你精心地提煉，細(xì)致地磨礪以后，一篇科幻的精品興許就會(huì)從你的手中脫穎而出！
看了上面的解說，你可能還是覺得難辦。別急，我們來看下面的實(shí)例：
一、作文要求：
《黑貓警長》《小靈通漫游未來》??這些有趣的科幻故事曾把我們帶入多神奇的境界呀！你是否也有過這樣或那樣的幻想：到廣闊的太空，去發(fā)現(xiàn)宇宙的奧秘；到神秘的海底，去探測豐富的寶藏；到未來的世界，去感受科技的發(fā)展??展開你想象的翅膀，把你想的內(nèi)容寫下來吧。先想好情節(jié)，再確定幾個(gè)角色，編一個(gè)科幻故事。想象要豐富，內(nèi)容要具體。
二、寫作指導(dǎo)：
這次作文要求我們展開想象，寫科幻故事。所謂想象，是指人們在原有感性形象基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出新形象的心理過程。它可分為兩大類：一是再造想象，就是根據(jù)某一事物的圖樣或語言文字的描述，我們頭腦中就會(huì)浮現(xiàn)出該事物的形象來。二是創(chuàng)造想象，就是不依賴于現(xiàn)成的圖樣或文字描述而創(chuàng)造出新的形象，如《西游記》。要完成好這次作文，我們必須運(yùn)用再造想象和創(chuàng)造想象，大膽設(shè)想你和你的同學(xué)到廣闊的太空，去發(fā)現(xiàn)宇宙的奧秘；到神秘的海底，去探測豐富的寶藏；到未來的世界，去感受科技的發(fā)展。
那么，怎樣才能寫好這類想象題材的作文呢？想象的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)生活中所不存在的，不然就無法稱之為想象了，但所想象的又必須是以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)的，必須是合情合理的，絕對不是胡思亂想。所以寫想象作文時(shí)，選材要堅(jiān)持以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)，抒發(fā)美好愿望的原則。在現(xiàn)實(shí)生活中有許多事物能激發(fā)我們進(jìn)行幻想或抒發(fā)美好愿望，比如隨著科技的飛速發(fā)展，人類在不斷尋找第二個(gè)家園；隨著人們居住環(huán)境的日益惡化，人們終于認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性；進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代后，大家更關(guān)注信息的傳遞等等。我們在寫作時(shí)可以選自己最熟悉、最感興趣的某一事物展開聯(lián)想，不要貪多求全，這樣能使文章的內(nèi)容集中，重點(diǎn)突出。
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