第一篇：XX年一年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)教案
XX年一年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)教
案
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一、復(fù)習(xí)要求
．關(guān)注知識結(jié)構(gòu)的梳理，關(guān)注教學(xué)重點。
一年級起始階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對來說比較簡單，線索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合。除去拼音外，教師可以認(rèn)真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行組合，既給學(xué)生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學(xué)重點，使復(fù)習(xí)的塊狀結(jié)構(gòu)更加清晰。例如可以把《識字5》組合起來，讓孩子圍繞“大?！闭f話，訓(xùn)練學(xué)生的句子表達。
2．關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)差異。
學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束后，從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是復(fù)習(xí)階段最有價值的基礎(chǔ)性資源。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，根據(jù)各班的實際情況，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。例如一年級的學(xué)生在問題上呈現(xiàn)出許多共性：拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標(biāo)調(diào)規(guī)則、“ü”在音節(jié)中的變化、“ie、ian”和“üe、üan”的區(qū)分、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆。閱讀上則表現(xiàn)出不會聯(lián)系前后靈活運用，尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。
學(xué)生由于學(xué)前教育、家庭環(huán)境、個人學(xué)習(xí)能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學(xué)生現(xiàn)有的能力，在復(fù)習(xí)中盡量安排彈性化的內(nèi)容，讓學(xué)生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學(xué)習(xí)的快樂。
3．關(guān)注復(fù)習(xí)階段的師生心理調(diào)適。
學(xué)生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認(rèn)真對待考試，又不能讓其成為學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)在認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)課教學(xué)的過程中，保護孩子對學(xué)習(xí)的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。
教師也要積極克服復(fù)習(xí)中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、感染學(xué)生，讓孩子認(rèn)為考試是一件重要而有意義的事，復(fù)習(xí)是輕松快樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。
二、復(fù)習(xí)計劃
本冊書包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字
（一）、10篇課文，識字
（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12—14個。20篇課文分4個單元。全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進行口語交際的訓(xùn)練。、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的400個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。
2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí)，達到舉一反三的目的。
5、延伸閱讀，認(rèn)真讀好8篇課外。
復(fù)習(xí)形式：
以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：、打?qū)嵳Z文基礎(chǔ)知識，加強拼音（聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)）的復(fù)習(xí)，看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
復(fù)習(xí)類型：、復(fù)習(xí)拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習(xí)。
5、填空練習(xí)。
6、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。
復(fù)習(xí)措施：、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：
第一部分：漢語拼音
掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對話。
第二部分：字詞的復(fù)習(xí)
掌握本冊400個生字、7個多音字；辨析形近字、音近字；掌握《詞語表》中的詞語；搭配詞語；將詞語分類；辨析近義詞與反義詞；填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。
第三部分：句子的復(fù)習(xí)
認(rèn)識句子；認(rèn)識標(biāo)點符號。會把詞語排列成句子。
第四部分：閱讀的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)計劃
、拼音部分
（1）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，聲調(diào)的讀法。
（2）通過各種方式記住要求會認(rèn)的字。
（3）通過測試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。
2、語文園地一（44~58頁）
（1）熟讀課文
（2）通過各種方式記住要求會認(rèn)的字。
（3）多寫要求會寫的字。
（4）通過測試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。
3、語文園地二（59~73頁）
（1）熟讀課文
（2）通過各種方式記住要求會認(rèn)的字。
（3）多寫要求會寫的字。
（4）通過測試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。
4、語文園地三（74~88頁）
（1）熟讀課文
（2）通過各種方式記住要求會認(rèn)的字。
（3）多寫要求會寫的字。
（4）通過測試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。
5、語文園地四（89~101頁）
（1）熟讀課文
（2）通過各種方式記住要求會認(rèn)的字。
（3）多寫要求會寫的字。
（4）通過測試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。
6、語文園地五（102~119頁）
（1）熟讀課文
（2）通過各種方式記住要求會認(rèn)的字。
（3）多寫要求會寫的字。
（4）通過測試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。
7、語文園地六（120~139頁）
（1）熟讀課文
（2）通過各種方式記住要求會認(rèn)的字。
（3）多寫要求會寫的字。
（4）通過測試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。
8、口語交際訓(xùn)練
9、模擬期末考試
三、復(fù)習(xí)方法、按單元進行要點復(fù)習(xí)。
2、分類進行漢語拼音、字、詞、句、閱讀、寫話復(fù)習(xí)與練習(xí)。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
（一）、漢語拼音：
、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
（1）能讀準(zhǔn)聲母、韻母，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲及輕聲音節(jié)。
（2）能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認(rèn)讀音節(jié)。
（3）能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。
（4）能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。
2、復(fù)習(xí)要點及方法：
（1）聲母：
A、形近字母：
b—d—p—q：這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，學(xué)生最容易混淆。在復(fù)習(xí)時，我們可以結(jié)合一些順口溜幫助學(xué)生記憶，比如：像個6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個9字qqq。或是b和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……還可以讓學(xué)生動手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。
n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以讓學(xué)生用順口溜讀一讀，或是動動手，用手指擺一擺這幾個字母的樣子。
B、音近字母：我們南京人的語音缺陷：鼻、邊音不分，前、后
鼻韻母不分，這幾組就要特別加強練習(xí)：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
c、順序：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音，特定聲母y、w的順序排列。我們的教材將翹舌音和平舌音的教學(xué)順序互換位置，是為了先易后難，便于教學(xué)。但是在記憶聲母表的順序時，就應(yīng)給學(xué)生指出，翹舌音在前，平舌音在后。
（2）韻母：韻母按單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母的順序排列。
形近：ie—ei、iu—ui、un—ün
音近：en—eng、in—ing、eng—ong
（3）整體認(rèn)讀音節(jié)：整體認(rèn)讀音節(jié)的特點是要整體認(rèn)讀，不用拼讀。在幫助學(xué)生記憶時，可以告訴學(xué)生：第一行跟相關(guān)聲母相應(yīng)，第二行和相關(guān)單韻母相應(yīng)，第三行前兩個和相關(guān)復(fù)韻母對應(yīng)，第四行和鼻韻母響應(yīng)。這樣一組一組來記更容易些。
（4）標(biāo)調(diào)規(guī)則：關(guān)于漢語拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，可以幫學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)的
兒歌：見a別放過，沒a找o、e，i、u并列標(biāo)在后。兒歌背起來小朋友都會背，關(guān)鍵在于運用。在實際運用時，最容易錯的就是i、u并列出現(xiàn)的情況。要放在實際的詞語環(huán)境中讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。
（5）拼寫規(guī)則：j、q、x、y與ü相拼的規(guī)則。很多學(xué)生在音節(jié)的合成
時都知道ü上的兩點要去掉，反過來，音節(jié)的分解時，比如：
jú（）—（），有的學(xué)生就不知道上的兩點要還原了。
關(guān)于拼音，我們復(fù)習(xí)的形式可以有：）按順序默寫聲母表或填寫聲母。
2）找出音節(jié)中的聲母或韻母。
3）分解音節(jié)或合成音節(jié)。
4）看圖把音節(jié)補充完整。
5）給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。
6）在音節(jié)中找出整體認(rèn)讀音節(jié)。
7）看圖選擇正確的音節(jié)。
8）分別找出聲母、韻母、音節(jié)。
在復(fù)習(xí)時，我們也要盡可能地調(diào)動學(xué)生的積極性，不要把一節(jié)復(fù)習(xí)課死氣沉沉，枯燥無味，也不要把復(fù)習(xí)課搞成題海戰(zhàn)術(shù)，或是上成練習(xí)課，學(xué)生疲于應(yīng)對。我們在課上要結(jié)合所要復(fù)習(xí)的知識點，可以創(chuàng)設(shè)一些情境，在玩中學(xué)，在玩中復(fù)習(xí)和鞏固，這樣符合新課標(biāo)的要求，符合低年級學(xué)生的興趣和需求，能極大激發(fā)學(xué)生主動參與的興趣。激發(fā)學(xué)生的主動意識，讓學(xué)生在自主中建構(gòu)知識、運用知識，形成能力。
（二）、字詞：
、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀255個生字，會寫129個生字，掌握漢字的基本筆畫，能按筆順在田字格里寫字。能用學(xué)過的生字組詞、說話。
（2）復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。
（3）進一步培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力及主動識字的愿望。
2、復(fù)習(xí)要點及方法：
（1）筆畫：本冊書中出現(xiàn)的24個新筆畫。
（2）偏旁：本冊出現(xiàn)的生字，獨體字比較多，這些獨體字有一部分有了一些變化，成了偏旁，我整理了一些，供大家參考：
（木字旁、蟲字旁、女字旁、月字底）
（3）漢字：
A、讀音上需注意的：
平舌音：
三、四、早、才、在、子、村、從、字、草。（座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素）
翹舌音：
十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。（校、鐘、穿、床、雙、創(chuàng)、試、種、摘、廈、睡、著、聲、這、尚）
鼻音：鳥、南、你、牛。（腦、您、泥、那）
邊音：
六、立、了、林。（綠、兩、禮、蓮、離、流）
前鼻韻母en、in：們、心、樹、陰（您、問、信、緊）
后鼻韻母eng、ing：升、正、生、風(fēng)、豐、分、聽、廳、青。（亭、敬、明、朋、聲、名、能）
輕聲詞：
（句末語氣詞）呢、著、了、嗎、呀……
2（詞綴）子、頭、面、里……
3（疊詞）爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……
4（變調(diào)）漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已經(jīng)、怎么、我們……
飛過來、吹一吹、舍不得……
這部分練習(xí)的形式可以有：選擇正確的讀音、把音節(jié)補充完整。
B、同音字、音近字：
升—生、友—又、漁—魚、子—字、馬—螞、時—
十、她—他
公—工、和—何、風(fēng)—豐、聽—廳、點—電、貝—背、月—樂
這些同音字是同學(xué)們最容易混淆的，關(guān)鍵要從意思上幫助他們區(qū)分。比如：“魚——漁”這一組，“魚”指的是生活在水里的魚類動物，而“漁”是指捕魚、謀取這種動作，如：漁船、漁村、漁夫……再如“聽—廳”這一組，“聽”表示用耳朵聽到的聲音，而“廳”表示一個什么樣的房間。如：客廳、餐廳……
c、形近字：
了—子、馬—鳥、許—牛、江—工、開—開—升、東—樂—車、里—早、見—貝、早—草、毛—手、他—她、和——知、方—放、大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、時—村—對
這些形近字對比著來找找它們的異同點。
練習(xí)的形式可以有：）生字“數(shù)學(xué)題”。如：女＋子＝（）、螞－蟲＝（）
2）生字“小魔術(shù)”：加一筆組成另一個字：大（）、二（）加一筆。
3）生字開花
4）比一比，組詞。
5）加偏旁組字、組詞。
6）寫出帶有相應(yīng)偏旁的字并組詞。
7）結(jié)合句子或詞語的確選字填空。（引導(dǎo)學(xué)生在運用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)的總結(jié)它們的用法）
D、多音字：長、分、樂、結(jié)、和、好、背、了、種（要理解每種讀音的意思）
練習(xí)的形式可以有：多音字組詞；根據(jù)具體的語言環(huán)境（詞語、句子）選擇正確的讀音。
E、筆順容易寫錯的字：火、方、北、里。
（4）詞語：
A、近義詞：
喜愛——喜歡、好看——美麗、許多——很多、漂亮——好看、潔白——雪白、驚奇——奇怪、知道——明白、非常——十分、有名——著名、充足——充分
（可以用替換的方法來復(fù)習(xí)，提供合適的語境，結(jié)合具體語句來練習(xí)）
B、反義詞：
東——西、南——北、好——壞、生——熟、天——地、友——敵、冷——熱、彎——直、清——渾、緊——松、喜愛——討厭、寬大——窄小、潔白——烏黑、認(rèn)真——馬虎、進步——落后
（復(fù)習(xí)這部分時，可以結(jié)合具體的語境，設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，進行一些口答或書面的填空。比如：夏天天氣熱，冬天天氣。）
c、填上合適的詞：）量詞：（位、個、只、支、枝、首、條、朵、匹、片、棵、顆……）
一（）橋一（）船一（）牛一（）馬
一（）云一（）風(fēng)一（）星一（）葉子
2）形容詞：
（）的小河（）的冰花（）的青草
在做這種練習(xí)時，要教會學(xué)生一種方法。比如：（）的小河，可以問學(xué)生，你看到過什么樣的小河？學(xué)生可能會答：我看到過彎彎的小河，看到過清清的小河，長長的小河……要打開學(xué)生的思路，幫著總結(jié)，我們可以從事物的形狀、顏色、感覺等幾方面來想。
3）詞語歸類：
能根據(jù)提示進行歸類（水果、職業(yè)、交通工具……）
能劃去詞語中不是同一類的。
4）詞語積累（練習(xí)中讀讀背背的成語、課文中的四字成語）
我們在字詞這部分的復(fù)習(xí)時，要把精力放在備教材、備學(xué)生上，書上和生字不一定都要做看拼音寫詞語，我們可以針對不同的字容易錯的地方采用不同的形式來練習(xí)。比如：有的字是筆順筆畫容易錯，就可以用數(shù)筆畫的方法復(fù)習(xí)，有的字是讀音容易錯，就可以做選擇讀音的練習(xí)，有的字有同音字容易混淆，就可以做選字填空，或是聽寫練習(xí)，總之，形式多樣些。
（三）、句子：
、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
讓學(xué)生明白什么是一句完整的話。
2、練習(xí)形式：）可以請學(xué)生進行一些句子的補充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容。比如：書上練習(xí)4中的：我喜歡吃的水果有，有，有，還有。
2）可以提供幾個詞語，給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力。
3）判斷一個句子是否完整，如果不完整，再進行恰當(dāng)?shù)难a充。
4）可以做一做趣味性的組句游戲。
5）可以做一做看圖寫句子。（可以是看圖把句子補充完整，或是看圖來寫一句話。）
人教版一年級語文上冊復(fù)習(xí)
一、漢語拼音
（一）、聲母表（23個）
bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw
（二）、韻母表（24個）
①單韻母：（6個）aoeiuü②復(fù)韻母：（9個）aieiuiaoouiuieüeer③前鼻韻母：（5個）aneninunün④后鼻韻母：（4個）angengingong
（三）、整體認(rèn)讀音節(jié)（16個）
Zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying
二、漢字筆畫名稱表
筆畫名稱例字
丶點
六，廣
一橫二，三，土，王
丨豎
十，中
丿撇
八，太
捺
八，人
亅豎鉤
小、行、東、找、你、我、才、臥鉤心
斜鉤我、找
豎彎
四、西
乚豎彎鉤
兒、元、北、巴、光、無、己、提
我，北，打
し豎提
切、長
乛橫鉤
吹、它、你
橫撇
水、又、魚、友、多
┐橫折
五，口
?b>s橫折
鉤鳥，用，月
ㄥ撇折
去、么、會
ㄑ撇點
女、好，媽、她
∟豎折
山、出、叫、畫、母、發(fā)
豎折折鉤
馬、鳥、媽
橫折彎鉤
幾、九
橫折斜鉤
風(fēng)、飛
橫撇彎鉤
那
橫折彎
沿
橫折提
說，論
橫折折撇
建
ㄋ橫折折折鉤
奶
豎折撇
專
三、漢字間架結(jié)構(gòu)表
結(jié)構(gòu)方式例字間架比例
獨體結(jié)構(gòu)
米、日 方正
品字形結(jié)構(gòu)
品、森 各部分相等
上下結(jié)構(gòu)思、華 上下相等
霜、花 上小下大
基、想 上大下小
上中下構(gòu)意、上中下相等
褒、裹 上中下不等
左右結(jié)構(gòu)村、聯(lián) 左右相等
偉、搞 左窄右寬
剛、郭 左寬右窄
左中右結(jié)構(gòu)
街、坳 左中右相等
灘、傲 左中右不等
全包圍結(jié)構(gòu)圓、國 全包圍
半包圍結(jié)構(gòu)醫(yī)、叵 左包右
慶、尾 左上包右下
勻、句 右上包左下
遍、建 左下包右上
聞、閑 上包下
函、兇 下包上
四、課文詞語
一年級語文（人教版）上冊100個會寫字組成的詞語（供聽寫使用）
第一單元：
一個二十三個十月木頭禾苗上下土地個人八月一日出入大山天上大小天天個子入口個人木馬
第二單元：
人口大火中文六個七人兒子九十無人無力日子日出大門月牙月兒不開五四開門門口日月
第三單元：
入耳木耳耳目頭上大米不見白米白云白天水田水電山水也是長大山上出入飛鳥馬上公車車上鳥兒馬車電車公開白馬
日出出門開車
第四單元：
牛羊大小多少毛巾大牙月牙尺子蘿卜心中大風(fēng)水力力氣手心開心小心中心水田風(fēng)車電力出力公牛山羊小手水手公園風(fēng)光水牛開水
第五單元：
廣大上升手足走人走開走走大方半天一半下巴工業(yè)本子平方書本書目自己東西作業(yè)東風(fēng)一回回來回去東方書皮西天水平皮毛牛皮羊皮回頭出走走出平安
第六單元：
生日出生公里心里里面水果果子果皮果木幾個用力小魚今天正好風(fēng)雨兩人瓜果木瓜西瓜瓜子大衣毛衣風(fēng)衣上衣外衣來去一年年月左右雨衣兩個今年魚片正月
㈠、[字變魔術(shù)]
①加一筆：
“日”+“一筆”→目、白、電、田、申、由、甲、舊、旦
“目”+“一筆”→自
“米”+“一筆”→來
②加兩筆：
“口”+“兩筆”→目、白、電、田、申、由、甲、舊、旦
③減一筆：
自→白、目鳥→烏
④減兩筆：
公→八云→二車→十白→口田→口電→口
㈡、[多音字]
長（zhǎnɡ）:長高，長大，廠長；chánɡ：長江、長城、長安。
只（zhī）:一只，三只，八只；：只好，只要，只有。
看（kān）:看門，看家；：觀看，看見。
著（zhe）：看著，說著；：沉著；：著急，著火。
㈢、[形近字、同音字辨析]
耳（耳機）飛（飛出）馬（馬車）目（耳目）
兒（兒子）風(fēng)（風(fēng)車）鳥（小鳥）木（木頭）
山（大山）耳（耳朵）米（大米）田（水田）
出（出門）目（目光）來（回來）電（電話）
木（木頭）上（上下）八（八天）大（大米）
禾（禾苗）土（水土）入（入口）天（白天）
毛（毛巾）兒（兒子）平（公平）西（西方）
手（手心）幾（幾個）來（來年）兩（兩個）
足（手足）左（左手）自（自己）了（來了）
走（走出）右（右邊）目（耳目）子（瓜子）
㈣、[數(shù)量詞]
一頭牛
一頭蒜
一只貓
一只鳥
一群羊
一群人
一群雞
一群鴨
一個桃
一個人
一顆棗
一顆心
一本書
一把米
一把火
一把傘一把草
一口人
一扇門
一匹馬
一輛車
一支筆
一雙手
一雙鞋
一塊瓜
一條河
一條狗
一幅畫
一張畫
一堆土
一朵云
一朵花一個蘋果
一堆杏子
一張桌子
一條尾巴
一條木船
一件毛衣
一列火車
一架飛機
一件上衣
一顆星星
一塊石頭
一把扇子
一個西瓜
一個小朋友
㈤、[反義詞]
黑--白
大--小
上--下
左--右
長--短
里--外
正--反
出--入
前--后
開--關(guān)
長--短
高--低
高--矮
遠--近
來--去
哭--笑
早--晚
有--無
升--降
老--少
㈥、[合適的詞]
暖和的（衣裳）暖和的（被子）綠色的（小傘）綠色的（葉子）
漂亮的（衣服）漂亮的（花兒）雪白的（云朵）雪白的（羽毛）
彎彎的（月兒）彎彎的（小河）小小的（船）小小的（魚）
藍藍的（天）藍色的（大海）青青的（草）青青的（山）
白白的（云）白白的（雪花）寬寬的（河）寬寬的（路）
大大的（書）大大的（山）高高的（山）高高的（房子）
可愛的（小貓）可愛的（小鳥）明亮的（燈光）明亮的（火光）
鮮艷的（花朵）鮮艷的（領(lǐng)巾）紅紅的（蘋果）紅紅的（太陽）
綠綠的（葉子）綠綠的（小草）閃閃的（星星）
㈦、詞語積累
①[AB——AABB]
高興——高高興興開心——開開心心紅火——紅紅火火
許多——許許多多明白——明明白白大方——大大方方
仔細——仔仔細細來往——來來往往漂亮——漂漂亮亮
干凈——干干凈凈上下——上上下下說笑——說說笑笑
②[ABAc]
又唱又跳又哭又鬧又說又笑又細又長又大又圓
又白又胖又高又大飛來飛去走來走去跑來跑去
爬來爬去越來越白越飛越高越走越遠越長越好
③[ABAB的合適詞語]
很多很多的房子很多很多的人很大很大的西瓜
很大很大的山很白很白的云很白很白的雪花
很高很高的山很高很高的樹很紅很紅的蘋果
很紅很紅的花很綠很綠的草很綠很綠的羽毛
很細很細的皮毛很細很細的頭發(fā)很長很長的路
很藍很藍的天很亮很亮的燈光很小很小的鳥
④[AA——A一A]
看看看一看說說說一說比比比一比
讀讀讀一讀聽聽聽一聽數(shù)數(shù)數(shù)一數(shù)
排排排一排聞聞聞一聞問問問一問
唱唱唱一唱寫寫寫一寫畫畫畫一畫
⑤[字、詞、詞組]
束一束束一束束美麗的鮮花棵一棵棵一棵棵高大的松樹
個一個個一個個可愛的孩子只一只只一只只漂亮的小鳥
座一座座一座座漂亮的房子朵一朵朵一朵朵白白的云
㈧、[詞語分類]
食品：牛奶、面包、蛋糕、火腿腸、餃子、包子
日用品：牙膏、牙刷、肥皂、洗衣粉、臉盆、毛巾
文具：鉛筆、尺子、作業(yè)本、文具盒、轉(zhuǎn)筆刀、橡皮
蔬菜：黃瓜、茄子、豆角、蘿卜、土豆、南瓜
瓜果：蘋果、桃子、杏子、棗、西瓜、梨
交通工具：汽車、飛機、輪船、火車、摩托車、自行車
㈨、[動名詞]
打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球跳遠跳繩踢毽子
扔沙包捉迷藏丟手絹滑滑梯放風(fēng)箏蕩秋千
㈩、[擴詞]
十（十一）（八十）（三十）禾（禾苗）（禾場）
八（八個）（八天）（八月）入（出入）（入口）（入門）
大（大山）（大人）（大米）天（天上）（白天）（今天）
木（木魚）（木耳）（木頭）上（上車）（上下）（上天）
下（下雨）（天下）（下山）土（水土）（土di）（沙土）
個（一個）（三個）（個人）人（人口）（大人）（人們）
火（大火）（火車）（火苗）文（中文）（文人）（日文）
兒（兒子）（魚兒）（月兒）無（無力）（無方）（無幾）
口（人口）（入口）（口水）日（日出）（日子）（今日）
中（中心）（水中）（中間）了（來了）（大了）（白了）
子（兒子）（瓜子）（小子）門（大門）（正門）（門口）
月（日月）（月牙）（一月）不（不用）（不正）（不平）
開（開門）（開口）（開車）目（耳目）（書目）（目下）
耳（耳目）（木耳）（右耳）頭（上頭）（頭巾）（開頭）
見（目見）（見天）（見長）白（白天）（白云）（白果）
田（水田）（種田）（田雞）電（手電）（電力）（來電）
也（也門）（也許）（也是）長（長江）（長城）（細長）
飛（飛機）（飛出）（飛回）馬（牛馬）（小馬）（馬車）
鳥（小鳥）（鳥兒）（飛鳥）云（白云）（烏云）（云朵）
公（公開）（公平）（公正）車（小車）（車頭）（馬車）
牛（牛頭）（牛羊）（牛毛）羊（羊毛）（山羊）（小羊）
小（小鳥）（小牛）（小馬）少（多少）（少用）（少兒）
牙（大牙）（門牙）（月牙）尺（尺子）（米尺）（三尺）
毛（毛巾）（毛衣）（白毛）心（用心）（小心）（中心）
風(fēng)（風(fēng)車）（東風(fēng)）（西風(fēng)）力（用力）（風(fēng)力）（電力）
手（雙手）（手心）（左手）水（水力）（水田）（水頭）
廣（廣大）（廣東）（廣西）升（上升）（回升）（升學(xué)）
足（手足）（足下）（足球）走（飛走）（走開）（走出）
方（上方）（土方）（方子）半（半天）（半個）（半月）
巴（下巴）（中巴）（巴西）業(yè)（工業(yè)）（漁業(yè)）（作業(yè)）
本（書本）（本子）（本分）平（平日）（水平）（公平）
書（文書）（書本）（小人書）自（自己）己（自己）（知己）
東（廣東）（東風(fēng)）（東方）西（東西）（西風(fēng)）（巴西）
回（來回）（回來）（回電）片（魚片）（幾片）（片頭）
皮（皮衣）（牛皮）（書皮）生（回生）（生日）（今生）
里（里頭）（水里）（土里）果（水果）（果子）（果皮）
用（用心）（用力）（不用）魚（魚頭）（小魚）（魚苗）
今（今年）（今日）（今生）正（公正）（正好）
雨（風(fēng)雨）（雨衣）（下雨）兩（兩天）（兩年）
瓜（西瓜）（瓜子）（瓜皮）衣（上衣）（皮衣）
來（來回）（回來）（走來）年（今年）（年月）
左（左手）（左耳）（左邊）右（右手）（右耳）
又（又一個）（又大又紅）卜（蘿卜）
[看誰說得多]
生生長生日花生生活種種樹種菜種地種花
許許多不許也許許愿外外面外衣外語外邊
放放心放松放假放開班上班班長班級下班
正正在正常公正正好快快樂飛快快速痛快
（十一）、句子
①[比喻句]
彎彎的月兒像小船。彎彎的月兒像眉毛。
藍藍的天空像大海。閃閃的星星像眼睛。
閃閃的星星像燈。紅紅的柿子像燈籠。
白白的云朵像小羊。紅紅的太陽像火球。
（正在）（兩人）（毛衣）（年頭）（右邊）
②[誰干什么]
樂樂洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。
文文讀書。明明踢毽子。月月跳繩。
③[---從---]
雨點從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。
亮亮從屋里跑出來。小魚從水里跳出來。
小鳥從窩里飛出來。小馬從山上走下來。
月兒從云朵里鉆出來。太陽從東方升起來。
④[疑問句]
你去北京嗎？他去上學(xué)嗎？
我的書包呢？我的本子呢？
他就是你的朋友吧？這就是你的書包吧？
⑤[---越---越---]
雨越下越大。天越來越黑。
飛機越飛越高。風(fēng)越來越大。
人越來越多。鳥越來越少。
⑥[---是---]
我是春天。小明是一年級學(xué)生。
媽媽是一名醫(yī)生。他是少先隊員。
北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國旗。
⑦[---愛---]
我們愛北京。我們愛五星紅旗。
我們愛爸爸。我們愛老師同學(xué)。
⑧[---有---]
我家門口有一棵小樹。江上有一座大橋。
屋子里有一臺電視。教室里有一位老師。
山上有一頭牛。水里有一條魚。
⑨[---畫---]
小雞畫竹葉。小狗畫梅花。
小鴨畫楓葉。小馬畫月牙。
（十二）、[地下植物]
蘿卜、土豆、花生、蒜、姜、洋姜、山藥、荸薺、蓮藕、菱角。
（十三）、[冬眠的動物]
青蛙、蛇、龜、刺猬、松鼠、熊等。004km.cn
紅薯、山芋、
第二篇：一年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃及教案
一年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃
一、指導(dǎo)思想
一年級上學(xué)期是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我們教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣、把學(xué)習(xí)語文的工具拼音及識字抓扎實。期末復(fù)習(xí)要在這三個方面重點進行查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復(fù)習(xí)。樹立學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的成功感，愉快地迎接期末檢驗。
二、基本情況
本班共有學(xué)生46人，男生26人，女生20人，學(xué)生年齡小，缺乏學(xué)習(xí)的主 動性，為復(fù)習(xí)造就不少困難。尤其是那些不夠年齡的學(xué)生，復(fù)習(xí)更是無從下手。要想彌補不足，必須全面搞好復(fù)習(xí)。
三、主要目標(biāo)：
本冊書包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文百花園”“復(fù)習(xí)”幾部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共14課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識52個常用字。而后是識字
（一）、20篇課文，兩個識字。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12—14個。20篇課文分6個單元。
1、能正確分辨23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區(qū)別形似形近的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與ü相拼的去點規(guī)則，掌握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解、合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。
2、會寫116個簡單的漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。
3、會認(rèn)讀313個常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接讀音。
4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單形象字，進行連線。
5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。
6、能把句子補充完整。
7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。
8、能讀懂句子，按照要求畫出簡單的圖畫。
9、能根據(jù)圖畫寫出誰干什么，會加上句號。
四、復(fù)習(xí)重點
1、拼音教學(xué)，通過兩個月的教學(xué)時間，使孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、識字教學(xué)，教師能注重幫助學(xué)生積累識字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學(xué)生正確認(rèn)識字的構(gòu)成，如本冊書共出現(xiàn)24個基本筆畫，五種結(jié)構(gòu)的字（除全包圍結(jié)構(gòu)）。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。
3、教師還重視寫字教學(xué)的指導(dǎo)，尤其是學(xué)生的寫字姿勢
五、復(fù)習(xí)難點
1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累詞匯的目的。
六、復(fù)習(xí)措施
1、有計劃、有目的、有層次地進行復(fù)習(xí)。
2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性，實效性。
3、抓好兩端的學(xué)生（優(yōu)生和學(xué)困生），注意輔導(dǎo)中下生，實行“一幫一”的活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。
4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭
七、全冊復(fù)習(xí)課時安排：共計10個課時
復(fù)習(xí)一（漢語拼音部分）
二課時
復(fù)習(xí)二（復(fù)習(xí)識字寫字部分）
復(fù)習(xí)三（復(fù)習(xí)詞語部分）
復(fù)習(xí)四（復(fù)習(xí)句子部分）
復(fù)習(xí)五（復(fù)習(xí)閱讀部分）
復(fù)習(xí)六（復(fù)習(xí)說話寫話部分）
第一課時（拼音）二課時 二課時 二課時
一課時 一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，能默寫字母。
2、能熟練地拼讀音節(jié)，區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。
1、背誦聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、按字形相同的、相近的、不同的分類進行復(fù)習(xí)。
3、默寫字母。
二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。
1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翹舌音的字，讀一讀。
2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，讀一讀。
3、補充練習(xí)： 按要求進行歸類：
三、聽寫的詞語。
第二課時（拼音）
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)多音字，能正確使用。
2、能看拼音，能正確地拼寫詞語。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)多音字。
1、回憶本冊教材中，學(xué)過哪些多音字。
2、能據(jù)詞定音：
練習(xí)：給多音字選擇正確地讀音。（總復(fù)習(xí)一第2題）
二、看拼音寫字組詞。（總復(fù)習(xí)一第5題）
1、讀準(zhǔn)音節(jié)。（自由讀、抽生讀。）
2、看拼音寫字組詞。
3、校對、糾正。講講難寫的幾個字的注意點。
三、看拼音寫詞語。
1、練習(xí)前，先提醒學(xué)生看清音節(jié)，把整個詞語連起來讀一讀，想一想意思再寫。
2、自由讀、抽生讀。（總復(fù)習(xí)二第2題）
3、獨立完成練習(xí)。
4、反饋校對，講講最容易寫錯的地方。
四、聽寫詞語。
第三課時（識字寫字）
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)偏旁部首，能給字加、去、換偏旁，掌握識字方法。教學(xué)過程；
一、復(fù)習(xí)偏旁部首：
1、回憶本冊學(xué)過那些新偏旁。
2、寫出同偏旁的字。（總復(fù)習(xí)一第4題）
3、加偏旁成字，再組詞。（總復(fù)習(xí)一第3題）
4、換偏旁成字，再組詞。
補充：
鋒、挺、操、玲、樣、記、祖
二、聽寫詞語。
第四課時（識字寫字）
教學(xué)目標(biāo)：
1、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。
2、能正確、端正、整潔地書寫漢字。教學(xué)過程；
一、區(qū)分音近字、形近字、同音字。
1、區(qū)分音近字與同音字，說說它們的不同用法。例：氣與汽、檢與撿、生與聲、戴與帶、備與背、圓與園
2、注意形近字的比較?？辞遄中?。
練習(xí)：比一比，再組詞。（總復(fù)習(xí)二第4題）
二、按筆順把字寫得端正正確。
1、說說下列字的筆順。
耳、魚、里、鳥、我、雨、女、他、北
2、在田字格中寫一寫。
3、看看生字表中有哪些難寫的字，把你認(rèn)為難寫的字寫一寫。
三、聽寫詞語。
第五課時（詞語）
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確的進行詞語搭配。
2、能寫出近義詞、反義詞。
3、注意詞語的積累。教學(xué)過程：
一、能正確的進行詞語搭配。
1、數(shù)量詞+名詞：例：一（座）房子
一（雙）眼睛 補充練習(xí)：
一（）鮮花
一（）紅旗
一（）老人
一（）鯉魚 一（）衣服
一（）冰雹
一（）機器
一（）輪船 一（）馬戲
一（）房子
一（）燈
一（）圓板
2、形+名：例：（參天）的大樹
（美麗）的彩虹
（）的春天 完成練習(xí)：（總復(fù)習(xí)二第6題）
4、動+名：例：（數(shù)）星星 補充練習(xí)：
（）糧
（）莊稼
（）機器
（）木球
（）火圈
（）衣裳
（）鐵棒
二、能寫出近義詞、反義詞。
1、找出意思相近的詞。
補充練習(xí)：
稱贊（）
熱愛（）
附近（）
驚訝（）
領(lǐng)（）準(zhǔn)確（）
要是(如果)遇到（）
2、說說下列詞的反義詞。補充練習(xí)：
瘦（）
穿（）
吐()
新（）
幸福（害（）
三、積累詞語。
1、照樣子寫詞語。先練習(xí)后反饋。（總復(fù)習(xí)二第5題）
2、詞語補充完整，再讀一讀。（總復(fù)習(xí)一第6題）
3、說說我們還學(xué)過哪些四個字的詞語。
4、課后抄一抄這些詞語。
四、聽寫的詞語。
第六課時（詞語）
教學(xué)目標(biāo)：
1、能把詞語歸類。
2、能用一些常用的詞造句。教學(xué)過程：
一、給詞語歸類。補充練習(xí)：
蘋果
冬瓜
稻谷
電視機
二、造句。
1、說一說。小組說、抽生說
2、選一句寫下來。
三、聽寫詞語。）
賣（）
第七課時（句子）
教學(xué)目標(biāo)：
1、能把詞語整理成句子，并加上標(biāo)點符號。
2、能按要求把句子寫具體。
3、能把兩句話合成一句話。教學(xué)過程：
一、把詞語整理成句子，并加上標(biāo)點。（總復(fù)習(xí)三第1題）
1、讀一讀詞語，想一想按什么句式把它整理成句子。
2、抽生說，集體評議。
3、把句子寫下來，注意標(biāo)點。
二、按要求把句子寫具體。（總復(fù)習(xí)三第2題）
1、讀題明確要求。
2、讀句子，再讀一讀后面的問題，想一想怎樣把句子寫具體。
3、抽生說，集體評議。
4、寫下來。
三、把兩句話合成一句話。
1、例：秋天的田野里稻谷黃了。秋天的田野里棉花白了。
2、回憶剛才合并句子的步驟。
3、練習(xí)：（總復(fù)習(xí)三第5題）
四、判斷句子的正誤并改正。（補充練習(xí)）
1、自己讀一讀句子，找出錯的地方改正過來。
2、討論、校對。
五、給句子加標(biāo)點。（補充練習(xí)）
1、自由讀句子，體會句子的不同語氣。
2、給句子加上標(biāo)點。
3、反饋、校對。
六、照樣子改寫句子。（補充練習(xí)）
1、讀懂例句。說說改寫后句子有什么變化，明確改寫要求。
2、照樣子改寫句子。
第八課時（句子）
教學(xué)目標(biāo)；
1、學(xué)會理解、分析句子。
2、能把句子排列成通順的一段話。
3、能按課文內(nèi)容填空。教學(xué)過程：
一、讀句子按要求填詞。（總復(fù)習(xí)三第4題）
1、讀懂句子。
2、獨立完成練習(xí)。要求學(xué)生看清問題，讀一個提示對照句子做一題。
3、反饋、矯正。
二、讀句子，按要求回答問題。（總復(fù)習(xí)三第3題）
1、默讀句子，思考句后的問題。
2、抽生回答。
三、排列句子。(總復(fù)習(xí)四第5題)
1、讀讀句子，想一想講了一件什么事。
2、按事情發(fā)展的順序，試著把句子排列成一段通順的話，在句前寫上序號。
3、反饋，集體討論。
4、錯的改正過來，再連起來把這段話讀一讀。
四、按課文內(nèi)容填空。（總復(fù)習(xí)四1、2、3題）
1、復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。
2、按課文內(nèi)容填空。
3、交換校對。
第九課時（閱讀）
教學(xué)目標(biāo)：
1、能默讀短文，能弄清短文由幾個自然段，每段有幾句話。
2、能讀懂短文，完成短文后的練習(xí)。教學(xué)過程：
一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。（總復(fù)習(xí)四第4題）
1、讀通短文，了解主要內(nèi)容。反饋，抽生讀。
2、對照短文完成課后練習(xí)。做一題，反饋討論一題。
3、對照短文，檢查一遍。
4、總結(jié)閱讀短文的方法，講講應(yīng)該注意的地方。
二、閱讀短文，完成作業(yè)。（總復(fù)習(xí)五1—4題）
1、讀短文按步驟獨立完成
2、討論，校對。
3、糾錯，找出錯誤的原因，以便在后面的練習(xí)中改正。
第十課時（說話寫話）
教學(xué)目標(biāo)：
能看懂圖意，寫一段通順、連貫的話。教學(xué)過程：
一、看圖寫話。（總復(fù)習(xí)六第2題）
1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。
2、自己看圖編故事。
3、小組討論，看圖說話。
4、抽生說一說，集體評議。
5、寫下來，注意格式、標(biāo)點符號，不寫錯別字。寫好后自己讀一讀。
6、批改訂正。
二、看圖寫話。（總復(fù)習(xí)六第3題）
1、看看圖，想一想圖上講了一件什么事情。
2、自己看圖自言自語地說一說。
3、寫下來。
4、交流評議。
5、看看由哪些寫得不夠好的地方，修改一下。
6、討論一下，怎樣才能把看圖寫話寫得更好。
第三篇：一年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃
一年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃
教材分析及復(fù)習(xí)目標(biāo)
本冊書包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字
（一）、10篇課文，識字
（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12—14個。20篇課文分4個單元。全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進行口語交際的訓(xùn)練。
1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的380個生字，要求會寫其中的160個生字，并能用常用字組詞或者說話。
2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí)，達到舉一反三的目的。
復(fù)習(xí)形式：
以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。盡量避免學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、打?qū)嵳Z文基礎(chǔ)知識，加強拼音（聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)）的復(fù)習(xí)，看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
復(fù)習(xí)類型：
1、復(fù)習(xí)拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。讀準(zhǔn)聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲，會讀輕聲，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)
2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習(xí)。
5、填空練習(xí)。
6、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。
復(fù)習(xí)重點： 準(zhǔn)確認(rèn)讀380個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫160個生字。
復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：
第一部分：漢語拼音
掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。
分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；會正確拼讀拼音并連線；用普通話朗讀課文、回答問題及對話。
第二部分：字詞的復(fù)習(xí)
掌握本冊380個生字、7個多音字；辨析形近字、音近字；掌握《詞語表》中的詞語；搭配詞語；將詞語分類；辨析近義詞與反義詞；填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。準(zhǔn)確認(rèn)讀380個生字；說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫160個生字，做到正確、規(guī)范，姿勢端正，書寫整潔。
1、認(rèn)讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。
2、看拼音寫詞語。
3、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。
4、詞語搭配。（連線）
5、反義詞，找朋友游戲。
6、做擴詞游戲。
7、看圖寫字詞。
第三部分：句子的復(fù)習(xí)（本班重點）
認(rèn)識句子；認(rèn)識標(biāo)點符號。會把詞語排列成句子。
1、排排句子。
2、看圖，選句子連一連。
3、會正確運用“嗎、呢、吧”。
4、讀一讀、說一說、連一連填空。
5、讀短文，填寫生字 第四部分： 閱讀的復(fù)習(xí)。
１、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
２、理解課文的內(nèi)容。
３、朗讀、背誦指定的課文。
復(fù)習(xí)方法和時間安排
1、第一階段（本周）：（12.26-12.30）
采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。
2、第二階段（下周）：（1.2-1.6）
歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識點。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再綜合模擬。
3、第三階段：（1.9-1.10）
綜合試卷提高為主，涉獵難度稍大的題型，總結(jié)方法，進行考前說明。
復(fù)習(xí)計劃
（一）漢語拼音
1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。
2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。
3、運用漢語拼音正音。
（二）識字寫字
1、認(rèn)識常用的漢字380個，會寫其中的160個。
2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。
3、認(rèn)讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。
4、看拼音寫詞語。
5、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。
6、詞語搭配。（連線）
7、反義詞，找朋友游戲。
8、做擴詞游戲。9看圖寫字詞。
10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。
（三）句子
1、排排句子。
2、看圖，選句子連一連。
3、會正確運用“嗎、呢、吧”。
4、讀一讀、說一說、連一連填空。
5、讀短文，填寫生字。
（四）閱讀：
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的內(nèi)容。
3、朗讀、背誦指定的課文。
（五）說話、寫話
1、能看圖說幾句話。
2、能根據(jù)圖意回答問題。
四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施：
（一）漢語拼音
1、形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。
2、書寫質(zhì)量下降。
3、對未見過的題型不能適應(yīng)。措施：
1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。
2、在詞語、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。
3、進行書寫練習(xí)。
（二）識字寫字
1、只讀不寫的部分生字，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。2、160個二類生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語境中不能正確使用。
措施：
1、加強對二類字的認(rèn)讀。
2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學(xué)生進行辨析。
3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。
（三）閱讀
1、大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。
2、能認(rèn)識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。措施：
1、以抽簽的形式進行朗讀背誦情況考查。
2、適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。
附：第一單元復(fù)習(xí)題
一、我能讀準(zhǔn)下列詞語（變大字為翹舌音）
十個
竹子
沙發(fā) 報紙 電視
晚上
真正
身體 送上
足球 臺燈
笑了
也行 打球
拔河
跳高
跑步 響亮 上課
二、聽寫下列詞語 入（）天（）（寫在田三格紙上）禾（）人（）禾苗
十個
木頭
木耳
上方
下雨
語文
文化
五、按課文內(nèi)容填空 不用
八個
入口
大衣 一（）二 三（），天上
大火
火苗 煙村（）（）家。
亭（）（）（）座，三、加一筆組成新字 八（）（）枝花。二（）（）十（）
土（）木（）（）
六、練習(xí)寫句子。了（）月（）１
，也。日（）（）白（）２樂樂洗水果。牛（）口（）大（）人（）牛牛拍皮球。
沙沙。
四、比一比，組成詞
木（）了（）
八（）大（）本（）子（）
第二單元復(fù)習(xí)題
一、讀準(zhǔn)下列詞語（變大字為翹舌音）
無聲 春天 說話 就是 中間 唱歌 窗戶 穿上 冷熱
雨傘 一座
白色
送給
房屋
來到
遠近不對 荷葉
圓圓 夏天 雪人 竹排 流水 兩岸
二、聽寫下列詞語（寫在田三格紙上）
大人 兒子 無人 門口 日月
回去
上臺 中心
中間 紅葉
打水 長江 人們
月牙
肚皮
青山
水田 開門 雨傘 冬天 冬瓜
爺爺
云朵
三、填上合適的詞語 三座房，四座房，青青的（）白白的（）房前花（）香，寬寬的（）大大的（）屋（）樹成行。高高的（）小小的（）哪座房子最漂亮？ 暖和的（）綠色的（）要數(shù)我（）的小學(xué)堂。雪白的（）漂亮的（）
四、按課文內(nèi)容填空。１ 這首兒歌一共有（）句話？ 遠看（）（）色，２ 房子是什么樣的？用－－－畫出來。近聽（）（）聲。３ 最漂亮的房子是什么？用～～～～畫春（）花還（），出。（）（）（）（）驚。頭上紅冠（）（）裁，小竹排，順（）流，滿身雪白（）將（）．（）（）唱，（）（）游。（）（）（）敢輕（）（），（）岸樹（）密，一叫千（）萬戶（）。（）（）綠油油。五
練習(xí)寫句子（）南（）（）鄉(xiāng)，小小竹排屋子里有
。畫（）游。江上有。
一座房，（）座房。書包里有。
（）（）的瓦，（）（）的墻，寬寬的（），（）（）的窗。第三單元復(fù)習(xí)題
一、讀準(zhǔn)下列詞語（變大字為翹舌音）
床前 小船
只看見
閃電
拉長
常常
跟著
松鼠
黑夜 望明月
思故鄉(xiāng)
低頭
坐下
星星
藍天
陽光
金子田野 更加
跳進 公園
影子 前后
比尾巴
長短 猴子
扁豆
鴨子
公雞
二、聽寫下列詞語（寫在田三格紙上）
目光 耳目 木頭 大米 光明 木床 白云
閃電
只有
一只 禾苗
生長 長出 大山 出入 出去 出口 清早 早上 陽光
飛鳥
木馬 小鳥 后來 后天 朋友 云朵 公雞
松果
火車
車把 青山
三、比一比，組成詞。（）（）的船（）（）目（）米（）電（）（）尖。閃（）馬（）我（）（）（）的船里坐，日（）來（）田（）（）看見（）（）的星星藍藍的（）。間（）鳥（）田里的（）（），因為有了（）（），四、按課文內(nèi)容填空。更綠了。（）前（）（）（），（）（）的小樹，因為有了（）（），疑是地上霜。更高了。河面（）著（）（），小河就像（）舉（）望（）（）（），（）的錦緞了。低（）思故鄉(xiāng)。影子（）（），影子（）（），彎彎的（）（）（）（）的影子常常陪著我，它是我的好（）（）。船。五練習(xí)寫句子。
彎彎的月兒像
。一（）白云 一（）大象
藍藍的天空像。一（）木船 一（）鮮花 閃閃的星星像。一（）森林 一（）西瓜
六、填寫量詞。
一（）小路一（）小狗 一（）小河
第四單元復(fù)習(xí)題
一、我能讀準(zhǔn)下列詞語（變大字為翹舌音）
黃牛 花貓 多少 一群 一顆 一堆 商場 牛奶 尺子 作業(yè)本 東西 菜園 蘿卜 嘴巴 捉迷藏 森林 群眾
二、聽寫下列詞語（寫在田三格紙上）
水牛 山羊 小鳥 紅杏 毛巾 月牙 尺子 羊毛 書包 皮包 手心
用心 風(fēng)光 風(fēng)雨 毛豆 土豆 青豆 用力 水手 開水 水果 從來
明天 明年明月 塵土
三、比一比，組成詞。一（）書
一（）西瓜
羊（）小（）毛（）有（）半（）一（）車 一（）鞋 少（）手（）又（）友（）一（）衣服 一（）森林
四、填空。
一（）刀
一（）尺子 一（）黃牛 一（）貓
五、補充句子。
一（）鴨子 一（）蘋果-------真-------------。2------，有------，一（）棗 一（）作業(yè)本 有-------，還有-------------。一（）花 一（）扇子-------------越--------越---------------------。
第五單元復(fù)習(xí)題
一、我能讀準(zhǔn)下列詞語，更能分清平翹舌音。(變大字為翹舌音）告訴 北京城 升旗 數(shù)不清
云彩
這些 回答
落下
沒有 很多 您好 不深 學(xué)會 風(fēng)景 很美 一次 什么
一樣 可是 仔細 現(xiàn)在再見
走路
不能 廣場 搭積木
都是 住下
自己
帶著
二、聽寫下列詞語
（寫在田三格紙上）
三、我會說出下列字的筆順 廣告 上升 走開 北方 半天 秋天
點北 方
片
皮
可 頭 點心 開業(yè)
本子
四、按課文內(nèi)容填空
書本 住人 自己
東西
開會
不會
媽媽（）我，沿著彎彎的（）路，清水
什么 一片
就能（）（）（）（）。
回去 可口 上方
清早 遙遠的（）京城，有一座（）安（）。
二、比一比，組成詞（）場（）（）旗儀式非常壯觀。日（）目（）木（）開（）馬（）
五、會用“嗎 呢吧呀啊” 鳥（）四（）
六、練習(xí)補充句子。
白（）自（）本（）升（）嗎_____________學(xué)會了騎車子。（）馬（）我學(xué)會了__________________。
西（）我家有__________，有＿＿＿＿＿＿，還 6
有＿＿＿＿＿＿。
六、寫出合適的詞語。
很高很高的（）很綠很綠的（）------里有很-----很------的 很長很長的（）很多很多的（）
很清很清的（）很紅很紅的（）-------。
七、我會給這些字加上偏旁組成另一個字，并給新字組詞。（參考生字表二）
馬----（）公----（）丁----（）門----（）土----（）田----（）火----（）方----（）上----（）口----（）日----（）云----（）口-----（）日----（）云----（）木----（）月----（）主----（）木----（）月----（）主----（）十----（）工----（）人----（）----（）-----（）青----（）
第六單元復(fù)習(xí)題
一、我能讀準(zhǔn)下列詞語。（紅色的為翹舌音）
找到 旁邊 種地 許多 格外
鮮艷
好呀
每天
自言
自語 梅花 成為 參加 山洞 睡覺
布熊 怎么 上班 拿起
今年 不讓 一起 來往 睡覺 燒著 知道 砍樹 長滿 舍得 結(jié)果 一直 一束 美麗 動手
二、聽寫下列詞語（寫在田三格紙上）
語言 正在 生日 生長 水果 果子 果皮 幾個 幾年 用心 不用 用力 小魚 為什么 有人 有無 公布 白布 今年 正方 放心 放松 下雨 風(fēng)雨 兩個 不讓 文化 來往 西瓜 冬瓜 瓜皮 瓜果 大衣 毛衣 回來 明年 左右 和平動手 公雞 雞毛
三、比一比，組成詞。五 照樣子寫寫。在（）里（）幾（）用（）放又跑又跳
又大又紅（）————
———— 左（）果（）己（）月（）方（）束
和（）來（）自（）生（）兩一束束
（）一束束美麗的鮮花
禾（）米（）白（）升（）雨個
（）————————————
四、按課文內(nèi)容填空。只
()()畫竹（），小狗畫梅花?！?小鴨畫楓（），?。ǎ┊嫞ǎǎ?。本
（）（）顏料（）（）筆，————————————（）步就成一幅畫。（）蛙（）（）（）沒參加？
他（）洞（）睡著啦。
———— ———— ————
六 連一連
可愛的明亮的 鮮艷的暖和的 雪白的高大的
燈光
小鳥
衣服
云朵
花朵
松樹
第四篇：一年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃
語文學(xué)科復(fù)習(xí)計劃
（2013——2014學(xué)第一學(xué)期）
一年級 宋興源 2013年12月
一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。
2、漢語拼音：讀準(zhǔn)聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲，會讀輕聲，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、識字寫字：準(zhǔn)確認(rèn)讀400個生字；說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字，做到正確、規(guī)范，姿勢端正，書寫整潔。
4、口語交際：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡單的事情。
5、閱讀：能認(rèn)識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文；會分角色朗讀對話。
二、復(fù)習(xí)重點：
準(zhǔn)確認(rèn)讀400個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫100個生字。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容 ：
（一）漢語拼音。
1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。
2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。
3、運用漢語拼音正音。
（二）識字寫字。
1、認(rèn)識常用的漢字400個，會寫其中的100個。
2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。
3、認(rèn)讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。
4、看拼音寫詞語。
5、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。
6、詞語搭配。（連線）
7、反義詞，找朋友游戲。
8、做擴詞游戲。9看圖寫字詞。
10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。
（三）句子。
1、排排句子。
2、看圖，選句子連一連。
3、會正確運用“嗎、呢、吧”。
4、讀一讀、說一說、連一連填空。
5、讀短文，填寫生字。
（四）閱讀：
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的內(nèi)容。
3、朗讀、背誦指定的課文。
（五）說話、寫話
1、能看圖說幾句話。
2、能根據(jù)圖意回答問題。
四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施：
（一）漢語拼音。
1、形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。
2、書寫質(zhì)量下降。
3、對未見過的題型不能適應(yīng)。措施：
1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。
2、在詞語、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。
3、進行書寫練習(xí)。
（二）識字寫字。
1、只讀不寫的部分生字，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。
2、100個二類生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語境中不 能正確使用。措施：
1、加強對二類字的認(rèn)讀。
2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學(xué)生進行辨析。
3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。
（三）閱讀。
1、大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。
2、能認(rèn)識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。措施：
1、以抽簽的形式進行朗讀背誦情況考查。
2、適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。
五、復(fù)習(xí)形式：以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
六、復(fù)習(xí)方法和時間安排
1、第一階段（本周）：采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。
2、第二階段（下周）：歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識點。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。
3、第三階段：綜合模擬。
七、復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和語文園地，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。
第五篇：一年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃
一年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃
一、指導(dǎo)思想
一年級上期是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我們教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣、把學(xué)習(xí)語文的工具拼音及識字抓扎實。期末復(fù)習(xí)要在這三個方面重點進行查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復(fù)習(xí)。樹立學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的成功感，愉快地迎接期末檢驗。
二、重難點內(nèi)容
拼音
1、能正確分辨23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區(qū)別形似形近的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與ü相拼的去點規(guī)則，掌握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解、合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。
識字
2、會寫100個簡單的漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。
3、會認(rèn)讀400個常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接讀音。
4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單形象字，進行連線。
詞語
5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。
句子
6、能把句子補充完整。
7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。
8、能讀懂句子，按照要求畫出簡單的圖畫。
寫話
9能根據(jù)圖畫寫出誰干什么，會加上句號。
三、復(fù)習(xí)方法:
1、復(fù)習(xí)拼音：復(fù)習(xí)拼音字母表，進行背誦、默寫，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出練習(xí)題進行進行填空、連線、送回家等練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯后再聽寫改錯的詞語。
3、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法。
4、復(fù)習(xí)詞語：采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。
5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。
6、復(fù)習(xí)課文：采用小組相互抽背、老師重點抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法。
7、語文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進行題型練習(xí)。（綜合重點）學(xué)生會讀要求，講出做題方法，獨立完成練習(xí)，再評議對證
提倡學(xué)生互改，進行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)檢查、細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、后進生輔導(dǎo)提高措施：
1、期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進生講做題方法，先口頭試做，進行及時輔導(dǎo)，然后再練習(xí)，筆上做題，當(dāng)面批改，當(dāng)面改錯。
2、背誦課文堅持對后進生個別抽背，督促完成好。
3、檢查后進生作業(yè)時，培養(yǎng)其仔細讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。
4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯就改的好習(xí)慣，鼓勵不懂就問。
5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對子，開展幫學(xué)活動。
五、全冊復(fù)習(xí)課時安排：共計32個課時
復(fù)習(xí)一（漢語拼音部分）8課時
復(fù)習(xí)二（復(fù)習(xí)字詞部分）8課時
復(fù)習(xí)三（復(fù)習(xí)課文部分）8課時
復(fù)習(xí)四（綜合運用部分）8課時
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