第一篇：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文園地五作文大全

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文園地五作文大全（父母的愛）

父母的愛

在我心中,父母的愛是偉大的,是無私的。父母的愛無處不在,無論在什么地方,什么時(shí)候,都讓我處處感到溫暖。

記得在我4歲的時(shí)候,有一次半夜11點(diǎn),我們正在睡覺,忽然,我覺得頭很不舒服,便開始嗚咽起來,爸爸媽媽聽到了我的嗚咽,連忙把燈打開,問:“怎么了,孩子,哪兒不舒服?”“我??的頭??很不舒服??”媽媽連忙用手摸了一下我的額頭,“啊,好燙!”爸爸馬上把溫度計(jì)拿來給我測(cè)了一下,“啊!溫度快達(dá)到39度了!”

于是,爸爸媽媽馬上把我送到了兒童醫(yī)院看病,爸爸忙著去掛號(hào),媽媽則在一旁細(xì)心的照顧我,醫(yī)生看好后,爸爸忙著去取藥,我掛了鹽水后,爸爸媽媽又安撫我入睡??在爸爸媽媽的精心照顧下,過了幾天,我的病很快就好了。爸爸媽媽卻幾夜沒睡。

我心里想:“我生病了,爸媽都很著急,忙得一夜都沒睡覺,真是太辛苦了,平時(shí)爸媽工作很忙,回家都很累了,我要好好照顧他們,為爸爸媽媽多承擔(dān)一些家務(wù),減輕他們的負(fù)擔(dān)?！?/p>

其實(shí)父母的愛是根本無法補(bǔ)償?shù)?我真想對(duì)他們說:“爸爸媽媽,我愛你們!”

父母對(duì)我的愛作文

俗話說：母愛如水，父愛如山。我的父母就是這樣。

有一天深夜，我翻來覆去睡不著。媽媽用手輕輕地?fù)崦业念~頭，“哎呀！發(fā)燒了。”她說完穿好衣服，背起我向醫(yī)院跑去。由于天氣十分寒冷，我連打幾個(gè)噴嚏，媽媽聽見了，連忙把自己的衣服脫下來，披在我的身上?！敖K于到了醫(yī)院?！眿寢屵呎f邊擦掉留在額頭上的汗珠?？墒牵T診里沒有醫(yī)生只有護(hù)士，住院部卻有醫(yī)生而無護(hù)士，所以診斷得到住院部，打針得到門診部。兩處相距甚遠(yuǎn)，媽媽不得不背著我兩邊跑。一會(huì)兒掛號(hào)，一會(huì)兒交醫(yī)藥費(fèi)??終于挨到凌晨二點(diǎn)，可她仍然守護(hù)著我。早晨我起來一看，媽媽的眼睛已經(jīng)布滿了血絲。

母親很溫和，而父親卻很嚴(yán)厲。

上次，我正和“QQ女狹”在聊天。爸爸看見后，說：“馬上就期末考試了，怎么還聊天？”“明天還可以復(fù)習(xí)嘛！”我反駁道。爸爸的臉立刻變青了“今天有今天的事，明天有明天的事，快點(diǎn)復(fù)習(xí)。”接著，爸爸看著我，又說了一句：“考完后，我來看你的分?jǐn)?shù)。”我騰地跳下電腦椅，迅速拿起語文書復(fù)習(xí)去了。

我的爸爸、媽媽以不同的方式呵護(hù)我，關(guān)心我。

我愛我的媽媽，也愛我的爸！

父母的愛

父母猶如一棟高大的樓房，給了我們無聲的愛，讓我感受到陣陣溫暖。父母的愛是最偉大的，他一直在我們身邊。

父母的愛悄無聲息，但是總能用心感受的到。

一天，媽媽帶著我和姐姐去逛街，遼闊的天空，突然下起了傾盆大雨。媽媽奇怪地說：“怎么會(huì)突然下雨來了？好在昨天看了天氣預(yù)報(bào)，所以帶 了把傘來。”我們一起撐著傘回家，一路上，媽媽一直把傘往我這邊推。雨點(diǎn)順著傘沿落到了媽媽的身上。那是媽媽沒說什么。只是不時(shí)地看看我們，瞧瞧我們有沒有被雨淋到。媽媽不時(shí)看我們的的眼神好像在告訴我們：媽媽淋濕不要緊，你們可千萬不能淋濕啊！那是我感受到了媽媽獻(xiàn)出的愛。

夜晚，我們一家人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有爸爸還在抽煙，看電視。我也沒有睡著。爸爸看見我的手沒有被棉被蓋上，于是就把我的手拿進(jìn)被窩，那是爸爸還不知道我閉著一只眼睛，睜著一直眼睛看著他。這是我在心理默默笑著：我的爸爸可真是仔細(xì)啊，真是關(guān)心我。

還有很多事能讓我感受到父母給我的愛。你能從我上面的介紹里感覺到我爸媽對(duì)我的愛?。?/p>

生日禮物

今天是我的生日。

以前，每年過生日，爸爸媽媽總是給我買來許多好吃的和好玩的?？墒?，今年卻不同了，我過生日這一天，爸爸給我買了一個(gè)地球儀。難道這就是送給我的生日禮物嗎？我瞧了一眼，很不高興。

晚飯后，媽媽拿出地球儀給我講了起來。媽媽指著地球儀告訴我哪里是高山，哪里是大海，哪里是南極，哪里是北極，哪里是中國，哪里是我的家鄉(xiāng)??我越聽越有趣。啊，多么好的生日禮物??！

原來爸爸媽媽是為了讓我開闊眼界，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。我高興地說：“爸爸、媽媽，我明白你們?yōu)槭裁唇o我買這樣的禮物了。”

我給媽媽買禮物

平時(shí)，都是媽媽給我買禮物。今天是“三八”婦女節(jié)，我決定拿出平時(shí)節(jié)省下來的零花錢給媽媽買禮物。

到了商場(chǎng)，一看，東西真多??！我一個(gè)柜臺(tái)一個(gè)柜臺(tái)地去挑選。最后，我看中了一枚胸花。這枚胸花是白顏色的，四周鑲著一顆顆亮晶晶的珠子，看上去閃閃發(fā)光。我想，媽媽帶上它一定非常漂亮。于是，我就把它買了下來。回到家，看見媽媽正在廚房里。我連忙走上前去，雙手托著胸花，說：“媽媽，這是送給您的節(jié)日禮物?！?/p>

媽媽高興極了，伸出雙手接了過去，說：“唉呀！真是太漂亮了。謝謝你，我女兒長(zhǎng)大了?！甭犃藡寢尩脑挘倚睦镎娓吲d。

父母的愛

愛，我相信很多人都感受過，我覺得我感受到的愛最多，我一直都覺得自己一定是世界上最幸福的人了，因?yàn)槲业母改付己軔畚摇?/p>

在我生病時(shí)，媽媽眼中滿是焦急，他們一會(huì)兒為我下樓買藥，一會(huì)兒又喂我吃藥。晚上我發(fā)燒了，他們又徹夜不眠的輪流守護(hù)在我身旁，爸爸時(shí)而把冷毛巾敷在我額頭上，媽媽也時(shí)而為我倒茶，他們時(shí)時(shí)刻刻都在為我做事，身影總陪伴在我左右。待我病好了，媽媽才放下心來，爸爸也欣慰了許多。

在我犯錯(cuò)時(shí)，媽媽不會(huì)縱容我，而是教導(dǎo)我及時(shí)去自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并耐心叮囑我改正。記得有一次放晚學(xué)后，我瞞著媽媽一個(gè)人在外面玩了很 久才回家，因此而耽擱了家庭作業(yè)的及時(shí)完成，還令得媽媽在家里擔(dān)心了一場(chǎng)。后來媽媽知道了，她嚴(yán)厲批評(píng)了我，然后又細(xì)心引導(dǎo)我一步一步分析事情的利害關(guān)系，讓我真正明白了自己錯(cuò)在哪里，從而努力去改過。

爸爸媽媽對(duì)我的愛還有很多很多，他們會(huì)經(jīng)常陪我一起聊天，一起看書學(xué)習(xí)，一起做手工，一起運(yùn)動(dòng)。是他們教我學(xué)會(huì)如何禮貌待人，如何用一顆寬容的心和同學(xué)相處，如何做一個(gè)知錯(cuò)能改、誠實(shí)的好孩子，還教我要有勇敢面對(duì)困難的決心和勇氣??

父母的愛是偉大的，也是無窮無盡的，它時(shí)時(shí)刻刻都在身邊鼓舞著我，就像那黑夜里無邊大海上的一盞航標(biāo)燈，及時(shí)指引我正確向前！向前！

父母的愛

爸爸媽媽對(duì)我的愛是在炎熱的夏夜里，悄悄地給我扇扇子；是在我孤立無助的時(shí)候，無私地幫助我。

記得有一天早上，我在家吃早飯，吃的是我最喜歡的面條加雞蛋！一眨眼，美味的荷包蛋就消失在我嘴里，我還沒來得及細(xì)細(xì)品味呢！我一眼就盯上了媽媽碗里那誘人的雞蛋，可我又不好意思問媽媽要。就在我欲言又止的時(shí)候，剛坐到桌旁的媽媽好像一下就看出了我的心思，和藹地對(duì)我說：“兒子，你是不是還想吃雞蛋？媽媽的雞蛋給你好了。媽媽今天不想吃雞蛋?！蔽抑?，媽媽不是不想吃，媽媽是愛我！還記得有一天晚上，我吵著要爸爸幫我下載“冒險(xiǎn)島”游戲，爸爸馬上拒絕了。這個(gè)游戲很大，而且爸爸對(duì)我玩游戲是嚴(yán)格限制的。我失望地上床睡覺了。半夜我起來上廁所，突然發(fā)現(xiàn)爸爸正在幫我下載“冒險(xiǎn)島”！我悄悄爬上床，看到爸爸 辛苦的樣子，忍不住流下了眼淚??要知道，那是感激的淚水?。?/p>

又記得那天下午，我從學(xué)?；丶視r(shí)，忘了把語文書帶回來。到家里要做作業(yè)是我傻眼了，沒敢跟爸爸媽媽講。等到爸爸檢查我的作業(yè)時(shí)，露餡了。爸爸噼里啪啦把我說了一通，對(duì)我一再犯這種錯(cuò)誤很是惱火，而對(duì)我沒有及早坦白這件事更不高興。那時(shí)已是晚上八點(diǎn)多了，明天的作業(yè)怎么辦？我有點(diǎn)后悔了！一轉(zhuǎn)眼，爸爸不見了。等爸爸回來，已是一個(gè)多小時(shí)過去了，爸爸手里多了一本嶄新的語文書。原來爸爸跑了3個(gè)書店去幫我買書去了。我是又后悔又感動(dòng)，真是可憐天下父母心?。?/p>

爸爸媽媽，我愛你們！

父母的愛

每個(gè)父母都會(huì)用不同的方式表達(dá)不同的愛，我的父母也不例外。有些事我早已忘記，但有一件事如同昨日發(fā)生的一樣，至今叫我難以忘卻。

三年級(jí)時(shí)，有一次，我的語文考砸了。望著試卷上那鮮紅的79分，我張大了嘴巴，要知道，語文，我可是很少得90分以下的呀！

回家路上，我正盤算著怎么向爸爸媽媽交代，爸爸媽媽一定會(huì)批評(píng)我??

不知不覺，到了家門口，開了門，進(jìn)了屋，爸爸媽媽還沒有回來，我把試卷放在餐桌上，等待著他們回家

十分鐘，二十分鐘，時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏般墜入我忐忑不安的心房。過了半小時(shí)左右，隨著一聲開門聲，媽媽回來了，我的心跳不禁加快了。果然，媽媽狠狠地批評(píng)了我，我感到很難過很委屈，我已知道自己 錯(cuò)了，可媽媽為什么還要這樣雪上加霜呢？為什么不和我換位想一想呢？為什么不能體諒一下我難過的心情呢？

又過了一會(huì)兒，爸爸回來了。他看著卷子上的分?jǐn)?shù)，卻笑了笑，說：“孩子，分?jǐn)?shù)是次要的，關(guān)鍵在于你懂不懂?！闭f完，便和我一起分析試卷，我不明白的題目爸爸不厭其煩地和我講，直到我搞懂了為止。

幾年后，我感到很慶幸。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)嚴(yán)格的母親，一個(gè)慈祥的父親，有了母親，我的成績(jī)不斷提高，有了父親，使我在五年級(jí)的語文期中考試中得了第一名。

我明白了，這兩種不同的語言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛！就像一股風(fēng)，時(shí)時(shí)催著我前進(jìn)。

父親的愛

父親的愛就像那筆挺的大樹，我就像那弱小的小草，大樹為我遮風(fēng)擋雨，讓我茁壯成長(zhǎng)；父親的愛又像大地，我便像那含苞欲放的小花，大地給我充足的養(yǎng)分，讓我開出鮮艷的花朵，散發(fā)出迷人的花香。

父親的愛是崇高。他總對(duì)我說：“你長(zhǎng)大了，遇到事情可以自己解決了，不能什么都依靠我。”父親從不在意我在他面前講述那一大堆我認(rèn)為值得炫耀的東西，但他常說：“驕傲?xí)谷送瞬?。逆水行舟不進(jìn)則退。”父親很勤勞，早上5點(diǎn)多鐘父親就要起床了開鋪了，晚上1點(diǎn)鐘才關(guān)鋪。爸爸從不打我，但他教導(dǎo)我的每句話我都銘記在心。父親也從不對(duì)我發(fā)脾氣，當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，他總是耐心地教育我，怎樣做才是正確的。我喜歡父親在我身邊聽他分析歷史的要事，因?yàn)樗J(rèn)為這樣可以增長(zhǎng)我的見識(shí)?？臻e的時(shí)候，我想你陪我打打牌，看看電視，身心放松一下。

父母對(duì)我的愛

浙江省桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學(xué) 三（３）戴羅怡佳

記得那年春天，我只有六歲，還在上幼兒園。有一天，媽媽騎著自行車帶我去上幼兒園。在途中，我不知道什么原因腳竟然給卷到了自行車的鋼絲圈里去了。鋼絲馬上嵌到了我腿肚里，痛得我立刻驚叫起來。媽媽聽到我的驚電聲音馬上停下車子問我：“孩子，怎么了？”我說：“腳、腳??”媽媽低下頭看到我的腿上正在流血，連忙把自行車往旁邊一靠，連車也不去管它了，抱起我就往醫(yī)院跑。

來到醫(yī)院，媽媽直奔外科室，請(qǐng)醫(yī)生給我治療。媽媽在邊上安慰我，叫我不要怕??醫(yī)生檢查后，媽媽著急地問：“醫(yī)生，孩子的腳怎么樣？”“沒大礙，只是最近要少走路。”“噢！”媽媽的神色才安定下來。醫(yī)生給我止血、上藥、包扎。媽媽就拿出手機(jī)打電話告訴爸爸，叫他替她請(qǐng)幾天假。

爸爸一聽也急壞了，自己也請(qǐng)了假趕過來看我，然后就接我和媽媽回家?；氐郊依?，媽媽給我找了一雙拖鞋放在床前，同時(shí)去街上商店買了許多好東西給我吃，免得我閑著沒有事情好做。

在我的腿傷沒有好的日子里，媽媽總是陪在我的身邊，寸步不離地照顧我。爸爸只要一下班就馬上回家，還帶來許多我喜歡吃的零食給我吃?？吹礁改高@樣替我操勞，還常常連覺也睡不好，我心里真有點(diǎn)難過，我想自己怎么會(huì)這樣不小心讓自行車的鋼絲給扎傷了??真想給父母一絲安慰，讓自己的傷一下子好了??

第二篇：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文園地五作文

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文園地五作文大全（父母的愛）

父母的愛

在我心中父母的愛是偉大的,是無私的。父母的愛無處不在,無論在什么地方,什么時(shí)候,都讓我處處感到溫暖。

記得在我4歲的時(shí)候,有一次半夜11點(diǎn),我們正在睡覺,忽然,我覺得頭很不舒服,便開始嗚咽起來,爸爸媽媽聽到了我的嗚咽,連忙把燈打開,問:“怎么了,孩子,哪兒不舒服?”“我…的頭…?…很不舒服…”媽媽連忙用手摸了一下我的額頭,“啊,好燙!”爸爸馬上把溫度計(jì)拿來給我測(cè)了一下,“啊!溫度快達(dá)到39度了!”于是,爸爸媽媽馬上把我送到了兒童醫(yī)院看病,爸爸忙著去掛號(hào),媽媽則在一旁細(xì)心的照顧我,醫(yī)生看好后,爸爸忙著去取藥,我掛了鹽水后,爸爸媽媽又安撫我入睡。??

在爸爸媽媽的精心照顧下,過了幾天,我的病很快就好了。爸爸媽媽卻幾夜沒睡。我心里想:“我生病了,爸媽都很著急,忙得一夜都沒睡覺,真是太辛苦了,平時(shí)爸媽工作很忙,回家都很累了,我要好好照顧他們,為爸爸媽媽多承擔(dān)一些家務(wù),減輕他們的負(fù)擔(dān)?！?/p>

其實(shí)父母的愛是根本無法補(bǔ)償?shù)?我真想對(duì)他們說:“爸爸媽媽,我愛你們!” 父母對(duì)我的愛

俗話說：母愛如水，父愛如山。我的父母就是這樣。有一天深夜，我翻來覆去睡不著。媽媽用手輕輕地?fù)崦业念~頭，“哎呀！發(fā)燒了?！彼f完穿好衣服，背起我向醫(yī)院跑去。由于天氣十分寒冷，我連打幾個(gè)噴嚏，媽媽聽見了，連忙把自己的衣服脫下來，披在我的身上?！敖K于到了醫(yī)院?！眿寢屵呎f邊擦掉留在額頭上的汗珠?？墒牵T診里沒有醫(yī)生只有護(hù)士，住院部卻有醫(yī)生而無護(hù)士，所以診斷得到住院部，打針得到門診部。兩處相距甚遠(yuǎn)，媽媽不得不背著我兩邊跑。一會(huì)兒掛號(hào)，一會(huì)兒交醫(yī)藥費(fèi)??終于挨到凌晨二點(diǎn)，可她仍然守護(hù)著我。早晨我起來一看，媽媽的眼睛已經(jīng)布滿了血絲。

母親很溫和，而父親卻很嚴(yán)厲。上次，我正和“QQ女狹”在聊天。爸爸看見后，說：“馬上就期末考試了，怎么還聊天？”“明天還可以復(fù)習(xí)嘛！”我反駁道。爸爸的臉立刻變青了“今天有今天的事，明天有明天的事，快點(diǎn)復(fù)習(xí)?！苯又职挚粗?，又說了一句：“考完后，我來看你的分?jǐn)?shù)?！蔽因v地跳下電腦椅，迅速拿起語文書復(fù)習(xí)去了。

我的爸爸、媽媽以不同的方式呵護(hù)我，關(guān)心我。我愛我的媽媽，也愛我的爸！我給媽媽買禮物

平時(shí)，都是媽媽給我買禮物。今天是“三八”婦女節(jié)，我決定拿出平時(shí)節(jié)省下來的零花錢給媽媽買禮物。

到了商場(chǎng)，一看，東西真多??！我一個(gè)柜臺(tái)一個(gè)柜臺(tái)地去挑選。最后，我看中了一枚胸花。這枚胸花是白顏色的，四周鑲著一顆顆亮晶晶的珠子，看上去閃閃發(fā)光。我想，媽媽帶上它一定非常漂亮。于是，我就把它買了下來?；氐郊?，看見媽媽正在廚房里。我連忙走上前去，雙手托著胸花，說：“媽媽，這是送給您的節(jié)日禮物?！?媽媽高興極了，伸出雙手接了過去，說：“唉呀！真是太漂亮了。謝謝你，我女兒長(zhǎng)大了?！甭犃藡寢尩脑?，我心里真高興。父母的愛

愛，我相信很多人都感受過，我覺得我感受到的愛最多，我一直都覺得自己一定是世界上最幸福的人了，因?yàn)槲业母改付己軔畚摇?/p>

在我生病時(shí)，媽媽眼中滿是焦急，他們一會(huì)兒為我下樓買藥，一會(huì)兒又喂我吃藥。晚上我發(fā)燒了，他們又徹夜不眠的輪流守護(hù)在我身旁，爸爸時(shí)而把冷毛巾敷在我額頭上，媽媽也時(shí)而為我倒茶，他們時(shí)時(shí)刻刻都在為我做事，身影總陪伴在我左右。待我病好了，媽媽才放下心來，爸爸也欣慰了許多。

在我犯錯(cuò)時(shí)，媽媽不會(huì)縱容我，而是教導(dǎo)我及時(shí)去自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并耐心叮囑我改正。記得有一次放晚學(xué)后，我瞞著媽媽一個(gè)人在外面玩了很 久才回家，因此而耽擱了家庭作業(yè)的及時(shí)完成，還令得媽媽在家里擔(dān)心了一場(chǎng)。后來媽媽知道了，她嚴(yán)厲批評(píng)了我，然后又細(xì)心引導(dǎo)我一步一步分

析事情的利害關(guān)系，讓我真正明白了自己錯(cuò)在哪里，從而努力去改過。

爸爸媽媽對(duì)我的愛還有很多很多，他們會(huì)經(jīng)常陪我一起聊天，一起看書學(xué)習(xí)，一起做手工，一起運(yùn)動(dòng)。是他們教我學(xué)會(huì)如何禮貌待人，如何用一顆寬容的心和同學(xué)相處，如何做一個(gè)知錯(cuò)能改、誠實(shí)的好孩子，還教我要有勇敢面對(duì)困難的決心和勇氣??

父母的愛是偉大的，也是無窮無盡的，它時(shí)時(shí)刻刻都在身邊鼓舞著我，就像那黑夜里無邊大海上的一盞航標(biāo)燈，及時(shí)指引我正確向前！向前！父母的愛

爸爸媽媽對(duì)我的愛是在炎熱的夏夜里，悄悄地給我扇扇子；是在我孤立無助的時(shí)候，無私地幫助我。

記得有一天早上，我在家吃早飯，吃的是我最喜歡的面條加雞蛋！一眨眼，美味的荷包蛋就消失在我嘴里，我還沒來得及細(xì)細(xì)品味呢！我一眼就盯上了媽媽碗里那誘人的雞蛋，可我又不好意思問媽媽要。就在我欲言又止的時(shí)候，剛坐到桌旁的媽媽好像一下就看出了我的心思，和藹地對(duì)我

說：“兒子，你是不是還想吃雞蛋？媽媽的雞蛋給你好了。媽媽今天不想吃雞蛋?！蔽抑?，媽媽不是不想吃，媽媽是愛我！

還記得有一天晚上，我吵著要爸爸幫我下載“冒險(xiǎn)島”游戲，爸爸馬上拒絕了。這個(gè)游戲很大，而且爸爸對(duì)我玩游戲是嚴(yán)格限制的。我失望地上床睡覺了。半夜我起來上廁所，突然發(fā)現(xiàn)爸爸正在幫我下載“冒險(xiǎn)島”！我悄悄爬上床，看到爸爸 辛苦的樣子，忍不住流下了眼淚??要知道，那是感激的淚水?。?/p>

又記得那天下午，我從學(xué)?；丶視r(shí)，忘了把語文書帶回來。到家里要做作業(yè)是我傻眼了，沒敢跟爸爸媽媽講。等到爸爸檢查我的作業(yè)時(shí)，露餡了。爸爸噼里啪啦把我說了一通，對(duì)我一再犯這種錯(cuò)誤很是惱火，而對(duì)我沒有及早坦白這件事更不高興。那時(shí)已是晚上八點(diǎn)多了，明天的作業(yè)怎么

辦？我有點(diǎn)后悔了！一轉(zhuǎn)眼，爸爸不見了。等爸爸回來，已是一個(gè)多小時(shí)過去了，爸爸手里多了一本嶄新的語文書。原來爸爸跑了3個(gè)書店去幫我買書去了。我是又后悔又感動(dòng)，真是可憐天下父母心?。?/p>

爸爸媽媽，我愛你們！父母的愛

每個(gè)父母都會(huì)用不同的方式表達(dá)不同的愛，我的父母也不例外。有些事我早已忘記，但有一件事如同昨日發(fā)生的一樣，至今叫我難以忘卻。

三年級(jí)時(shí)，有一次，我的語文考砸了。望著試卷上那鮮紅的79分，我張大了嘴巴，要知道，語文，我可是很少得90分以下的呀！

回家路上，我正盤算著怎么向爸爸媽媽交代，爸爸媽媽一定會(huì)批評(píng)我?? 不知不覺，到了家門口，開了門，進(jìn)了屋，爸爸媽媽還沒有回來，我把試卷放在餐桌上，等待著他們回家十分鐘，二十分鐘，時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏般墜入我忐忑不安的心房。過了半小時(shí)左右，隨著一聲開門聲，媽媽回來了，我的心跳不禁加快了。果然，媽媽狠狠地批評(píng)了我，我感到很難過很委屈，我已知道自己 錯(cuò)了，可媽媽為什么還要這樣雪上加霜呢？為什么不和我換位想一想呢？為什么不能體諒一下我難過的心情呢？又過了一會(huì)兒，爸爸回來了。他看著卷子上的分?jǐn)?shù)，卻笑了笑，說：“孩子，分?jǐn)?shù)是次要的，關(guān)鍵在于你懂不懂?！闭f完，便和我一起分析試卷，我不明白的題目爸爸不厭其煩地和我講，直到我搞懂了為止。

幾年后，我感到很慶幸。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)嚴(yán)格的母親，一個(gè)慈祥的父親，有了母親，我的成績(jī)不斷提高，有了父親，使我在五年級(jí)的語文期中考試中得了第一名。我明白了，這兩種不同的語言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛！就像一股風(fēng)，時(shí)時(shí)催著我前進(jìn)。父親的愛

父親的愛就像那筆挺的大樹，我就像那弱小的小草，大樹為我遮風(fēng)擋雨，讓我茁壯成長(zhǎng)；父親的愛又像大地，我便像那含苞欲放的小花，大地給我充足的養(yǎng)分，讓我開出鮮艷的花朵，散發(fā)出迷人的花香。父親的愛是崇高。他總對(duì)我說：“你長(zhǎng)大了，遇到事情可以自己解決了，不能什么都依靠我?！备赣H從不在意我在他面前講述那一大堆我認(rèn)為值得炫耀的東西，但他常說：“驕傲?xí)谷送瞬?。逆水行舟不進(jìn)則退?！备赣H很勤勞，早上5點(diǎn)多鐘父親就要起床了開鋪了，晚上1點(diǎn)鐘才關(guān)鋪。爸爸從不打我，但他教導(dǎo)我的每句話我都銘記在心。父親也從不對(duì)我發(fā)脾氣，當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，他總是耐心地教育我，怎樣做才是正確的。我喜歡父親在我身邊聽他分析歷史的要事，因?yàn)樗J(rèn)為這樣可以增長(zhǎng)我的見識(shí)。空閑的時(shí)候，我想你陪我打打牌，看看電視，身心放松一下。父母對(duì)我的愛

記得那年春天，我只有六歲，還在上幼兒園。有一天，媽媽騎著自行車帶我去上幼兒園。在途中，我不知道什么原因腳竟然給卷到了自行車的鋼絲圈里去了。鋼絲馬上嵌到了我腿肚里，痛得我立刻驚叫起來。媽媽聽到我的驚電聲音馬上停下車子問我：“孩子，怎么了？”我說：“腳、腳??”媽媽低下頭看到我的腿上正在流血，連忙把自行車往旁邊一靠，連車也不去管它了，抱起我就往醫(yī)院跑。來到醫(yī)院，媽媽直奔外科室，請(qǐng)醫(yī)生給我治療。媽媽在邊上安慰我，叫我不要怕??醫(yī)生檢查后，媽媽著急地問：“醫(yī)生，孩子的腳怎么樣？”“沒大礙，只是最近要少走路。”“噢！”媽媽的神色才安定下來。醫(yī)生給我止血、上藥、包扎。媽媽就拿出手機(jī)打電話告訴爸爸，叫他替她

請(qǐng)幾天假。爸爸一聽也急壞了，自己也請(qǐng)了假趕過來看我，然后就接我和媽媽回家?；氐郊依铮瑡寢尳o我找了一雙拖鞋放在床前，同時(shí)去街上商店買了許多好東西給我吃，免得我閑著沒有事情好做。

在我的腿傷沒有好的日子里，媽媽總是陪在我的身邊，寸步不離地照顧我。爸爸只要一下班就馬上回家，還帶來許多我喜歡吃的零食給我吃?？吹礁改高@樣替我操勞，還常常連覺也睡不好，我心里真有點(diǎn)難過，我想自己怎么會(huì)這樣不小心讓自行車的鋼絲給扎傷了??真想給父母一絲安慰，讓自己的傷一下子好了??

媽媽的愛

我的媽媽總是那么關(guān)心我，疼愛我。小時(shí)候，我常常依偎在媽媽的懷里，聞著甜美的氣息入睡。當(dāng)我學(xué)習(xí)的時(shí)候，她總是把削好的蘋果放在桌子上，而那件小事卻更讓我理解了什么是母愛。（簡(jiǎn)單概括地寫媽媽的愛）

那天下午放學(xué)后，媽媽像往常一樣用自行車載著我回家。凜冽的的寒風(fēng)呼呼地刮著，天氣越來越冷，媽媽吃力地蹬著自行車，坐在后面的我凍得牙齒打起架來，我緊緊地?fù)ё×藡寢?。這時(shí)，媽媽停下車，親切地說：“冷吧，忍著點(diǎn)，快到家了?！眿寢尠阉氖痔渍聛?，戴在了我冰冷得小手上，又取下圍巾給我系上。接著，又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)吃力地蹬著車往家趕。一路上我覺得好多了，沒有剛才那么冷了。終于回到家了，媽媽用顫抖的雙手拿鑰匙開門，可是沒想到鑰匙竟然掉到了地上，我拾起鑰匙開了門，這才注意到媽媽的手，只見媽媽的手上裂開了很多個(gè)小口子，有的 還冒出了血，一雙手被凍得又紅又腫，一定很疼很疼，難怪媽媽連鑰匙都拿不住了。我使勁地幫媽媽搓著手，想讓媽媽的手快點(diǎn)暖和起來，我心里暗暗責(zé)怪自己：真不懂事，媽媽的手長(zhǎng)了凍瘡，為什么還要戴媽媽的手套呢？要是我不戴手套，媽媽的手也不會(huì)被凍成這樣，媽媽抽回了幾乎凍僵的手，撫摸著我說：“乖孩子，會(huì)疼媽媽了?！鳖D時(shí)，我的眼睛被淚水模糊了，我第一次真正體會(huì)到了母親對(duì)我的付出，體會(huì)到了平凡而偉大的母愛?。ㄕ媲榱髀?，感人至深，描寫細(xì)致）

我和爸爸的快樂時(shí)光

在我成長(zhǎng)的十年時(shí)光里，我的爸爸給我了無窮無盡的快樂?。ㄩ_門見山）

記得有一天下午，做完作業(yè)我沒事做，很無聊，沒人陪我說話，也沒人陪我玩。忽然，我看見爸爸也悠閑地在那坐著呢，我就走過去，拉起爸爸的手說：“爸爸，我教你 玩?zhèn)€游戲吧！”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好啊，小丫頭片子，你要教我什么游戲??？”于是，我就開始教爸爸怎么玩，我讓他兩手握成拳頭，再讓他擺各種手勢(shì)。然后，出石頭、剪刀、布，前四次勝負(fù)都不算，最后一次可就要算了，如果誰輸了，誰就要被摳鼻子！后來我和爸爸正式玩游戲了，哈哈，爸爸輸了！但是，我從爸爸的眼神里看得出來爸爸是故意出錯(cuò)，故意輸給我呢，是為了逗我開心呀！從中我體會(huì)到了爸爸對(duì)我深深的愛。

??！在我美好的童年時(shí)光，爸爸給我多少快樂的時(shí)光啊?。ㄐ形牧鲿常瑑?nèi)容新穎，有趣生動(dòng)，以小見大）

父母的愛

可憐天下父母心，一開始我不懂得這句話的意思，現(xiàn)在我懂了，因?yàn)橄旅娴倪@個(gè)故事讓我懂得了這句話的深層含義，聽我娓娓道來。

上個(gè)星期我生病了，醫(yī)生說：“你只能吃蔬菜和水果。”回到家，爸爸媽媽每天都買蔬菜和水果給我吃，爸爸以前每天都喝酒，我生病后爸爸就沒喝過了。晚上，我發(fā)高燒，爸爸把我叫醒吃藥。去醫(yī)院的時(shí)候醫(yī)生說不能被風(fēng)吹到，爸爸媽媽就把衣服緊緊蓋住我，不讓風(fēng)吹到我。他們把我照顧的無微不至。還有一次晚上，爸爸在上班，媽媽陪我睡覺。突然我的頭和腳很疼，媽媽著急地把爸爸叫上來，豆大的汗珠子從媽媽的臉上掉下來。爸爸著急地打電話給家里人，叫舅媽跟外婆去求佛保佑我平安無事。在父母的關(guān)心照料下我慢慢地好起來了！

果然是父愛如山，母愛如海?。。ㄎ淖直容^老練，行文流暢，真實(shí)感人）

第三篇：三年級(jí)下冊(cè)語文園地五教案

三年級(jí)下冊(cè)語文園地五教案

為了達(dá)到確定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教什么(課程內(nèi)容)、怎么教(教學(xué)組織、教學(xué)模式、教學(xué)媒體等)和教學(xué)怎么樣(教學(xué)評(píng)價(jià))等進(jìn)行設(shè)計(jì)(選擇、安排與規(guī)劃)。下面由我為大家整理了三年級(jí)下冊(cè)語文園地五教案，供大家參考。

三年級(jí)下冊(cè)語文園地五教案1

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.交流感受到的父母之愛及對(duì)父母之愛的回報(bào)，注意用具體事例表達(dá)真情實(shí)感，提高口語交際的能力。

2.寫父母對(duì)自己的愛要表達(dá)真情實(shí)感，語句通順。

3.能發(fā)現(xiàn)同一個(gè)意思可以用不同的句式來表述。

4.認(rèn)讀與樹木有關(guān)的形聲字，背誦古詩《游子吟》。

5.展示綜合性學(xué)習(xí)成果。

課前準(zhǔn)備

1.選定凝聚著父母之愛和回報(bào)父母之愛的照片、錄像、玩具或小禮品等。

2.準(zhǔn)備為回報(bào)父母之愛而做的禮品。

3.邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加口語交際課

口

語

交

際

導(dǎo)入課題，激發(fā)交際興趣

同學(xué)們，在這幾天的綜合性學(xué)習(xí)中，我們一定了解到了很多感人的事情。父母的愛情深似海，我們?cè)趷壑幸惶焯扉L(zhǎng)大。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達(dá)出來，與同學(xué)、老師、父母一同分享。(板書課題)

回憶感人事例，同桌交際

拿出課前準(zhǔn)備的記錄或物品，回憶一下你所了解到的故事，然后同桌間互相說一說。有什么問題可以提問，在交際中把事情的細(xì)節(jié)回憶清楚。

小組交際，邀請(qǐng)父母一同參加

1.組員輪流說，拿出課前準(zhǔn)備的物品，向同學(xué)和父母介紹。

2.在聽的過程中，可以直接向同學(xué)的父母提出問題。

3.推舉出代表參加全班交流。

全班交際

1.各組代表輪流上臺(tái)，展示綜合性學(xué)習(xí)收集的物品，并介紹物品后面所蘊(yùn)藏的感人故事。

2.對(duì)自己的父母說幾句話，說說自己應(yīng)該怎樣愛他們。

(如：大家看，這張照片是我剛四十天時(shí)拍的。我依偎在媽媽的懷里，正甜甜地笑呢。在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我通過采訪奶奶了解到，原來我小時(shí)候愛哭，是因?yàn)槲叶亲犹?。每天夜里我都哭得媽媽沒法睡覺。每到那時(shí)，媽媽就把我的肚子緊貼在她的肚子上，抱著我在屋里遛來遛去，一遛就是一兩個(gè)小時(shí)，有時(shí)我哭得太厲害了，媽媽又著急又心疼。奶奶說我出生后的三個(gè)月，一直這樣，而媽媽因?yàn)榭偙е遥鄢隽思缰苎住?/p>

媽媽，我想對(duì)您說：您為我付出得太多了。我一定要好好學(xué)習(xí)，還有鍛煉身體，讓身體棒棒的，等您老了的時(shí)候照顧您)

3.回答同學(xué)提出的問題。

模擬采訪，家長(zhǎng)學(xué)生交際

1.我們剛才聽了那么多感人的故事，知道父母對(duì)我們的愛是深沉的、寬廣的，更是無私的。我們可能有許許多多的話想對(duì)爸爸媽媽說，也可能有許多問題要請(qǐng)教別的同學(xué)的父母。下面我們就請(qǐng)剛才到臺(tái)上交流的同學(xué)的父母到前面，我們根據(jù)剛才同學(xué)所介紹的感人事，來采訪這些叔叔阿姨，好嗎?

2.在學(xué)生與家長(zhǎng)的交際中，進(jìn)一步感受親情之愛。

與自己的家長(zhǎng)自由交談，溝通情感

習(xí)

作

拓展思路，激發(fā)習(xí)作興趣

1.同學(xué)們，我們剛剛上完一節(jié)洋溢著愛的口語交際課，那些感人的事例我們終生也不會(huì)忘記。這節(jié)課，我們就來寫一寫父母對(duì)自己的愛。先自己想一想寫什么。

2.自由發(fā)言，互相啟發(fā)，拓展思路：可以寫自己在口語交際課中講過的事，也可以寫在綜合性學(xué)習(xí)中了解到的其他事，還可以寫自己和父母之間其他感人的事。記?。褐灰菒鄣墓适?，無論大小，無論遠(yuǎn)近，都值得我們用心去寫。

鼓勵(lì)有個(gè)性的表達(dá)

1.我們這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽，那么，我們應(yīng)該如何寫，才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛呢?讓我們小組內(nèi)討論一下。

2.各組說一說你們討論的寫法有幾種(如，寫信，給自己的習(xí)作繪制插圖，附上照片，在習(xí)作前給爸爸媽媽寫幾句話等)。明確：只要表達(dá)了真情實(shí)感，把感人的事情寫清楚、寫具體，爸爸媽媽一定會(huì)將我們的習(xí)作當(dāng)做的禮品。

進(jìn)行習(xí)作，注意書寫工整、語句通順。教師對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

延伸課外

1.同學(xué)們，我相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛，就讓我們把這篇充滿真情實(shí)感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽?；丶液螅?qǐng)讀給父母聽。

2.讓爸爸媽媽對(duì)你寫的內(nèi)容提出意見，我們認(rèn)真改一改，再請(qǐng)他們?cè)谖覀兊牧?xí)作后寫上批語，做上“評(píng)價(jià)”。

我的發(fā)

現(xiàn)

1.自讀兩組句子。

a.讀句子，注意加點(diǎn)的字，想想它們的意思。

b.說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。

2.交流自己的發(fā)現(xiàn)。

a.指名說說“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。

b.聯(lián)想發(fā)現(xiàn)：你還發(fā)現(xiàn)了哪些字也有這個(gè)特點(diǎn)?

如：花

a.公園里的花可多了。

b.奶奶眼睛花了。

c.我不亂花錢。

d.林子里鳥可真多，有白的，有黃褐的，還有花的呢!

總結(jié)，拓展

我國的漢字大多一字多義，了解一字義的現(xiàn)象，對(duì)閱讀、寫作都大有好處。理解一字多義并不困難，可以聯(lián)系上下文，可以查字典，還可以向人請(qǐng)教。

日

積

月

累

讀讀認(rèn)認(rèn)

1.自由讀兒歌，不會(huì)的主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。

2.比賽讀，看誰讀得正確、流利。

3.自由認(rèn)讀生字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么識(shí)記生字的竅門。(大部分字為形聲字，左形右聲)

讀讀背背

1.自由讀古詩，有不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)請(qǐng)教別人。

2.小組練習(xí)讀，試著說說詩的大意，有不懂的問題提出來。

3.練習(xí)背誦。

展

示

臺(tái)

提出要求

這幾天，無論是課內(nèi)學(xué)習(xí)還是課外綜合性學(xué)習(xí)，同學(xué)們都感受到了深深的愛，它是我們生命的養(yǎng)分，也是世界和諧美好的原因。下面我們就把父母批改過的習(xí)作以及綜合性學(xué)習(xí)中為回報(bào)父母之愛的各種小制作、記錄等準(zhǔn)備向大家展示。

小組合作

1.小組成員共同商議：利用課桌搭建一個(gè)展示臺(tái)，將每個(gè)組員的作品都展示出來。

2.人員分工后，動(dòng)手布置小組展示臺(tái)。

3.小組成員互相介紹展品的來歷及制作過程，讀一讀父母給自己批改的作文，可以提問，也可邀請(qǐng)老師參加。

小組參觀

各組巡回參觀，在參觀過程中有不懂的問題可以提問。

三年級(jí)下冊(cè)語文園地五教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際，要講清景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

2、寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象。

3、能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語的特點(diǎn)，積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語。

4、積累量詞和成語。會(huì)正確使用一些量詞。

5、學(xué)習(xí)在閱讀中積累語言，隨時(shí)記錄。

第一課時(shí)

口語交際

教學(xué)目標(biāo)：以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際，講清景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際，要講清景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛

一、談話引入

二、明確說與聽的要求：

1、講清你介紹的這處風(fēng)景在什么地方，有什么特點(diǎn)，要表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。如有小朋友提問，應(yīng)耐心解答他們的提問。

2、認(rèn)真聽別人講，可以補(bǔ)充，可以提問題。

三、小組同學(xué)互相介紹，并評(píng)出介紹得最清楚最動(dòng)人的同學(xué)

四、全班交流，其他人點(diǎn)評(píng)或提問。

五、布置在生活中的交際。

請(qǐng)父母或其他長(zhǎng)輩介紹一處家鄉(xiāng)景物。

第二課時(shí)、第三課時(shí)

習(xí)作

教學(xué)目標(biāo)：寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象。

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題

師：小朋友，通過你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)，你們的家鄉(xiāng)是個(gè)非常可愛的地方!你們的介紹，讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng)。要知道，我國多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的，說不定因?yàn)槟銈兊慕榻B，會(huì)使你們的家鄉(xiāng)成為的風(fēng)景區(qū)呢!這次習(xí)作就請(qǐng)小朋友們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時(shí)候，要注意把景物特點(diǎn)寫清楚，如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人了!

二、自主習(xí)作

師巡視，幫助有困難的學(xué)生，了解全班習(xí)作的情況。

第四課時(shí)

修改習(xí)作

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)自己修改習(xí)作。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己修改習(xí)作。

一、指名讀習(xí)作，師生評(píng)議。

二、修改習(xí)作，老師范讀優(yōu)秀習(xí)作。

三、寬帶網(wǎng)

1、自讀教材中的導(dǎo)語。2、讀自己搜集的描寫大自然的文章，勾畫出精彩片斷。

3、抄寫在采蜜本上并鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常做摘錄，養(yǎng)成好習(xí)慣。

第五課時(shí)(我的發(fā)現(xiàn);日積月累)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語的特點(diǎn)，積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語。

2、積累量詞和成語。會(huì)正確使用一些量詞。3、學(xué)習(xí)在閱讀中積累語言，隨時(shí)記錄。

一、我的發(fā)現(xiàn)

1、出示課本里的詞語。

2、學(xué)生自己讀詞語，想想你發(fā)現(xiàn)了什么

3、交流：每個(gè)詞中兩個(gè)字的意懸是相反的。

4、說一說，還發(fā)現(xiàn)哪些詞有這個(gè)特點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多類似的詞語。

大小

多少

東西

來往

二、日積月累

1、我會(huì)填(1)自己嘗試填一填

(2)指名說說是怎樣填的，并說幾句含有這些詞語的句子。

如：一(身)羽毛。

句子：一身烏黑光亮的羽毛。

2、讀讀背背

(1)自由讀成語

(2)指名讀，讀準(zhǔn)生字的音。認(rèn)讀生字：姹、紫、嫣、繽、郁、旭、皓、崇、峻、懸、峭

(3)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：看看每一行成語有什么特點(diǎn)?

第一行：多用于寫花草樹木的第二行：寫日月的第三行：描寫山的(4)多樣讀

(5)背誦

課

后反思：每當(dāng)教“展”字，我總忘不了提醒學(xué)生不要多一撇，提醒自己要教好學(xué)生?？墒牵谧R(shí)字教學(xué)中，經(jīng)常事與愿違，你怎么提醒他們注意寫正確，可總有學(xué)生記不住，似乎是越提醒越出錯(cuò)，他們對(duì)部分漢字只有模糊的印象，尤其是筆畫多的字更是如此。于是，我教他們學(xué)會(huì)拆字，用熟悉的部件記復(fù)雜的字。這一招還真靈，幾次實(shí)踐后，許多孩子在字形的掌握方面大有長(zhǎng)進(jìn)。

三年級(jí)下冊(cè)語文園地五教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、.在口語交際和習(xí)作的過程中，進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)能力。

2.發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會(huì)句子含義的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

3、.積累關(guān)于生命的名言警句。

4、理解成語故事，體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理。

德育目標(biāo)

：繼續(xù)深化學(xué)生對(duì)生命的理解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)生命的思考和熱愛。

課前準(zhǔn)備

1.整理本組課文收集的相關(guān)資料。

2.搜集關(guān)于生命的名言警句。

教學(xué)時(shí)數(shù)

：4課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)　口語交際

一、談話導(dǎo)入

生命，對(duì)于我們每個(gè)人來說都只有一次。如何讓自己的生命在有限的時(shí)間里得到無限的延伸，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真思考的一個(gè)問題。通過這組課文的學(xué)習(xí)，相信大家一定對(duì)生命有了更為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，這節(jié)課就讓我們共同交流一下吧。

二、自主準(zhǔn)備

1.默讀提示，了解本次口語交際的內(nèi)容。

2.投影出示：

內(nèi)容：說說自己了解到的生命現(xiàn)象;

講講自己知道的熱愛生命的故事;

談?wù)勛约韩@得的感受、得到的啟發(fā)。

3.回憶本組學(xué)習(xí)的幾篇課文，瀏覽搜集的資料，閱讀教材中提供的三段文字。

4.選擇自己感興趣的內(nèi)容，確定交流的角度，想一想自己打算怎樣說。

5.自己輕聲練習(xí)講述。

三、暢所欲言

1.自由選擇伙伴互相交流，互相評(píng)議、指正。教師參與部分小組的交流，給予個(gè)別指導(dǎo)。

2.每小組推薦一名同學(xué)上臺(tái)交流，要求講話學(xué)生清楚流暢地表達(dá)，聽者認(rèn)真、安靜地傾聽。教師引導(dǎo)學(xué)生大膽進(jìn)行評(píng)議、辯論。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

1.自我評(píng)價(jià)：自己在這節(jié)課中發(fā)言是否踴躍，表達(dá)是否清晰，態(tài)度是否大方，思維是否敏捷，與同學(xué)的交流、合作是否積極等。

2.學(xué)生評(píng)價(jià)：你認(rèn)為這節(jié)課誰的表現(xiàn)?為什么?

3.教師評(píng)價(jià)：總結(jié)本節(jié)課中學(xué)生突出的優(yōu)點(diǎn)，提出存在的問題及改進(jìn)意見。

第二、三課時(shí)

習(xí)作

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

在口語交際課上，同學(xué)們暢談了自己對(duì)于生命的理解和感悟，老師認(rèn)為大家的發(fā)言都很有見地。把你們所談的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來就一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請(qǐng)大家根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧。

二、閱讀提示，明確要求

1.學(xué)生默讀提示，畫出習(xí)作要求。

2.投影出示習(xí)作要求：

內(nèi)容具體;

寫出真實(shí)感受;

題目自定。

三、試寫初稿，反復(fù)修改

1.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2.好文章是改出來的!請(qǐng)同學(xué)們完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改。

3.小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

4.按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。

四、朗讀佳作，共同賞評(píng)

1.每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片斷。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。

2.請(qǐng)部分學(xué)生介紹自己習(xí)作中的成功之處。

五、謄寫作文，制作墻報(bào)

1.再次修改自己的習(xí)作，直到滿意后再抄寫在作文本上。

2.整理習(xí)作和資料，辦一期以“熱愛生命”為專題的板報(bào)。

第四課時(shí)

我的發(fā)現(xiàn)

日積月累

成語故事

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.讀詞語卡中的詞語。

2.聽寫其中的詞語。

二、我的發(fā)現(xiàn)

1.同學(xué)們，學(xué)習(xí)完本組課文后，你發(fā)現(xiàn)一些句子有較深的含義嗎?下面請(qǐng)同學(xué)們先來看看小林和小東都發(fā)現(xiàn)了什么。

2.學(xué)生交流小林和小東的發(fā)現(xiàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)探究理解句子較深含義的方法，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)方法。如：仔細(xì)想、聯(lián)系時(shí)代背景、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)、抓法。

3.快速瀏覽本組課文，你還能發(fā)現(xiàn)哪些含義深刻的句子，說說這些句子的深層含義或言外之意。

三、日積月累

1.出示日積月累中的句子，先指導(dǎo)學(xué)生讀正確，然后說一說自己的理解或認(rèn)識(shí)，之后請(qǐng)學(xué)生快速背誦。

2.教師補(bǔ)充出示一些名言，請(qǐng)學(xué)生讀一讀、說一說、背一背。

a.人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。

──丁玲

b.人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。

──列夫·托爾斯泰

c.生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。

──車爾尼雪夫斯基

d.一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。──愛因斯坦

e.人只有獻(xiàn)身于.，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。

──愛因斯坦

3.請(qǐng)學(xué)生展示自己搜集的關(guān)于熱愛生命的名言，共同進(jìn)行賞評(píng)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生課下將自己最喜歡的生命格言制成書簽。

四、成語故事

1.自己讀故事，感受句子的含義，畫出不懂之處。

2.小組交流，談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)成語故事的理解，互相質(zhì)疑解難。

3.全班交流，說一說這個(gè)成語故事蘊(yùn)含的道理，結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)成語的體會(huì)。

4.練習(xí)講述這個(gè)故事。

第六組

教學(xué)內(nèi)容本組教材以“鄉(xiāng)村生活”為主題，精讀課文有《鄉(xiāng)下人家》《古詩詞三首》，略讀課文有《牧場(chǎng)之家》《麥哨》。課后還安排了本冊(cè)教材的第二次綜合性學(xué)習(xí)。還有一個(gè)詞語盤點(diǎn)、一個(gè)學(xué)習(xí)園地。

教學(xué)目標(biāo)1、重視積累優(yōu)美語言，想象課文中描寫的田園生活畫面。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生一邊默讀課文，一邊提出自己不懂的問題，通過討論，交流對(duì)問題的看法和自己學(xué)習(xí)課文所懂得的道理。

教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步提高學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的默讀與自學(xué)能力和語文綜合素養(yǎng)。

教學(xué)措施本單元教學(xué)按搜集資料、初步感知------課文具體解讀-----讀練綜合運(yùn)用的思路來組織教學(xué)。

教學(xué)時(shí)數(shù)。10—14課時(shí)，

第四篇：人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)教案：語文園地五

語文園地五

復(fù)備人：

教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文園地五 教學(xué)目標(biāo)

1、交流感受到的父母之愛及對(duì)父母之愛的回報(bào)，用具體事例表達(dá)真情實(shí)感，提高口語交際的能力。

2、寫父母對(duì)自己的愛要表達(dá)真情實(shí)感，語句通順。

3、能發(fā)現(xiàn)同一個(gè)詞有不同的意思。

4、認(rèn)讀與樹木有關(guān)的形聲字，背誦古詩《游子吟》。

5、展示綜合性學(xué)習(xí)成果。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)與樹木有關(guān)的形聲字

2、交流父母對(duì)自己的愛,并把具體的事例寫下來 難點(diǎn)

交流父母對(duì)自己的愛,并把具體的事例寫下來

教學(xué)準(zhǔn)備

1：選定凝聚著父母之愛和回報(bào)父母之愛的照片、錄像、玩具或小禮品等。

2：準(zhǔn)備為回報(bào)父母之愛而做的禮品。

3：邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加口語交際課

第一課時(shí)

口語交際

一、導(dǎo)入課題，激發(fā)交際興趣

同學(xué)們，在這幾天的綜合性學(xué)習(xí)中，我們一定了解到了很多感人的事情。父母的愛情深似海，我們?cè)趷壑幸惶焯扉L(zhǎng)大。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達(dá)出來，與同學(xué)、老師、父母一同分享。（板書課題）

二、回憶感人事例，同桌交流

拿出課前準(zhǔn)備的記錄或物品，回憶一下你所了解到的故事，然后同桌間互相說一說。有什么問題可以提問，在交際中把事情的細(xì)節(jié)回憶清楚。

三、小組交際，邀請(qǐng)父母一同參加

1：組員輪流說，拿出課前準(zhǔn)備的物品，向同學(xué)和父母介紹。

2：在聽的過程中，可以直接向同學(xué)的父母提出問題。

3：推舉出代表參加全班交流。

四、全班交際

1：各組代表輪流上臺(tái)，展示綜合性學(xué)習(xí)收集的物品，并介紹物品后面所蘊(yùn)藏的感人故事。

2：對(duì)自己的父母說幾句話，說說自己應(yīng)該怎樣愛他們。

五.模擬采訪，家長(zhǎng)學(xué)生交際

1：我們剛才聽了那么多感人的故事，知道父母對(duì)我們的愛是深沉的、寬廣的，更是無私的。我們可能有許許多多的話想對(duì)爸爸媽媽說，也可能有許多問題要請(qǐng)教別的同學(xué)的父母。下面我們就請(qǐng)剛才到臺(tái)上交流的同學(xué)的父母到前面，我們根據(jù)剛才同學(xué)所介紹的感人事，來采訪這些叔叔阿姨，好嗎？

2：在學(xué)生與家長(zhǎng)的交際中，進(jìn)一步感受親情之愛。

3：與自己的家長(zhǎng)自由交談，溝通情感

第二三課時(shí)

習(xí)作

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入激趣

1.導(dǎo)語：同學(xué)們，我們已經(jīng)進(jìn)行了口語交際的練習(xí)，每一個(gè)同學(xué)都說出了自己的心里話。把自己的心里話用優(yōu)美的語言寫出來，就是很棒的作文了。大家愿意寫出來嗎？

2、指導(dǎo)閱讀習(xí)作提示

二、充分交流，開拓思路

1、習(xí)作前小組學(xué)生充分交流，說說自己最想寫什么？

2、在交流過程中，學(xué)生通過相互啟發(fā)，確定自己最想寫的內(nèi)容，把思路打開。

強(qiáng)調(diào)：在習(xí)作時(shí)，想想自己最想寫的一件事情是什么。如何把事情的前因后果寫完整，寫清楚。要運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料，寫出有新鮮感的語句.3、再讀習(xí)作提示，拓展思路。

三、范文引路，激發(fā)興趣。

1、出示范文

2、教師點(diǎn)評(píng)和小結(jié)

四、練習(xí)習(xí)作

1、教師提示：

①要把事情的前因后果寫清楚。

②要注意把事情經(jīng)過寫具體。人物是怎么說的，怎么做的，神態(tài)有什么變化，心情有什么變化等，要寫具體，力求寫得活靈活現(xiàn)。

③結(jié)尾要自然，要寫出自己的心情。

2、學(xué)生自由習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥。

五、與家長(zhǎng)交流評(píng)議作文

1、課后把自己的習(xí)作讀給父母聽，并請(qǐng)父母提出修改意見。

2、在家長(zhǎng)提出建議的基礎(chǔ)上，自己修改文章。

第四課時(shí)

我的發(fā)現(xiàn)

日積月累

1、自讀兩組句子。

a、讀句子，注意加點(diǎn)的字，想想它們的意思。

b、說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。

2、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

a、指名說說“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。

b、.聯(lián)想發(fā)現(xiàn)：你還發(fā)現(xiàn)了哪些字也有這個(gè)特點(diǎn)？

如：花

a、公園里的花可多了。

b、奶奶眼睛花了。

c、我不亂花錢。

d、林子里鳥可真多，有白的，有黃褐的，還有花的呢！

3、總結(jié)，拓展

我國的漢字大多一字多義，了解一字多義的現(xiàn)象，對(duì)閱讀、寫作都大有好處。理解一字多義并不困難，可以聯(lián)系上下文，可以查字典，還可以向人請(qǐng)教。

日積月累

讀讀認(rèn)認(rèn)

1、自由讀兒歌，不會(huì)的主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。

2、比賽讀，看誰讀得正確、流利。

3、自由認(rèn)讀生字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么識(shí)記生字的竅門。讀讀背背

1、自由讀古詩，有不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)請(qǐng)教別人或查字典。

2、小組練習(xí)讀，試著說說詩的大意，有不懂的問題提出來。

3、練習(xí)背誦。

第五課時(shí)

展示臺(tái)

一、提出要求

這幾天，無論是課內(nèi)學(xué)習(xí)還是課外綜合性學(xué)習(xí)，同學(xué)們都感受到了深深的愛，它是我們生命的養(yǎng)分，也是世界和諧美好的原因。下面我們就把父母批改過的習(xí)作以及綜合性學(xué)習(xí)中為回報(bào)父母之愛的各種小制作、記錄等準(zhǔn)備向大家展示。

二、小組合作

1、小組成員共同商議：利用課桌搭建一個(gè)展示臺(tái)，將每個(gè)組員的作品都展示出來。

2、人員分工后，動(dòng)手布置小組展示臺(tái)。

3、小組成員互相介紹展品的來歷及制作過程，讀一讀父母給自己批改的作文，可以提問，也可邀請(qǐng)老師參加。

三、小組參觀

各組巡回參觀，在參觀過程中有不懂的問題可以提問。

第五篇：三年級(jí)下冊(cè)語文園地五優(yōu)秀作文

媽媽的愛

我的媽媽總是那么關(guān)心我，疼愛我。小時(shí)候，我常常依偎在媽媽的懷里，聞著甜美的氣息入睡。當(dāng)我學(xué)習(xí)的時(shí)候，她總是把削好的蘋果放在桌子上，而那件小事卻更讓我理解了什么是母愛。（簡(jiǎn)單概括地寫媽媽的愛）

那天下午放學(xué)后，媽媽像往常一樣用自行車載著我回家。凜冽的的寒風(fēng)呼呼地刮著，天氣越來越冷，媽媽吃力地蹬著自行車，坐在后面的我凍得牙齒打起架來，我緊緊地?fù)ё×藡寢?。這時(shí)，媽媽停下車，親切地說：“冷吧，忍著點(diǎn)，快到家了?！眿寢尠阉氖痔渍聛恚髟诹宋冶涞眯∈稚?，又取下圍巾給我系上。接著，又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)吃力地蹬著車往家趕。一路上我覺得好多了，沒有剛才那么冷了。

終于回到家了，媽媽用顫抖的雙手拿鑰匙開門，可是沒想到鑰匙竟然掉到了地上，我拾起鑰匙開了門，這才注意到媽媽的手，只見媽媽的手上裂開了很多個(gè)小口子，有的還冒出了血，一雙手被凍得又紅又腫，一定很疼很疼，難怪媽媽連鑰匙都拿不住了。我使勁地幫媽媽搓著手，想讓媽媽的手快點(diǎn)暖和起來，我心里暗暗責(zé)怪自己：真不懂事，媽媽的手長(zhǎng)了凍瘡，為什么還要戴媽媽的手套呢？要是我不戴手套，媽媽的手也不會(huì)被凍成這樣，媽媽抽回了幾乎凍僵的手，撫摸著我說：“乖孩子，會(huì)疼媽媽了?！?/p>

頓時(shí)，我的眼睛被淚水模糊了，我第一次真正體會(huì)到了母親對(duì)我的付出，體會(huì)到了平凡而偉大的母愛！

（真情流露，感人至深，描寫細(xì)致）周文婷 我和爸爸的快樂時(shí)光 在我成長(zhǎng)的十年時(shí)光里，我的爸爸給我了無窮無盡的快樂?。ㄩ_門見山）

記得有一天下午，做完作業(yè)我沒事做，很無聊，沒人陪我說話，也沒人陪我玩。忽然，我看見爸爸也悠閑地在那坐著呢，我就走過去，拉起爸爸的手說：“爸爸，我教你

玩?zhèn)€游戲吧！”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好啊，小丫頭片子，你要教我什么游戲??？”

于是，我就開始教爸爸怎么玩，我讓他兩手握成拳頭，再讓他擺各種手勢(shì)。然后，出石頭、剪刀、布，前四次勝負(fù)都不算，最后一次可就要算了，如果誰輸了，誰就要被摳鼻子！

后來我和爸爸正式玩游戲了，哈哈，爸爸輸了！但是，我從爸爸的眼神里看得出來爸爸是故意出錯(cuò)，故意輸給我呢，是為了逗我開心呀！從中我體會(huì)到了爸爸對(duì)我深深的愛。

??！在我美好的童年時(shí)光，爸爸給我多少快樂的時(shí)光?。?/p>

（行文流暢，內(nèi)容新穎，有趣生動(dòng)，以小見大）

李明珠

父母的愛

可憐天下父母心，一開始我不懂得這

句話的意思，現(xiàn)在我懂了，因?yàn)橄旅娴倪@個(gè)故事讓我懂得了這句話的深層含義，聽我娓娓道來。

上個(gè)星期我生病了，醫(yī)生說：“你只能吃蔬菜和水果?！被氐郊遥职謰寢屆刻於假I蔬菜和水果給我吃，爸爸以前每天都喝酒，我生病后爸爸就沒喝過了。

晚上，我發(fā)高燒，爸爸把我叫醒吃藥。去醫(yī)院的時(shí)候醫(yī)生說不能被風(fēng)吹到，爸爸媽媽就把衣服緊緊蓋住我，不讓風(fēng)吹到我。他們把我照顧的無微不至。

還有一次晚上，爸爸在上班，媽媽陪我睡覺。突然我的頭和腳很疼，媽媽著急地把爸爸叫上來，豆大的汗珠子從媽媽的臉上掉下來。爸爸著急地打電話給家里人，叫舅媽跟外婆去求佛保佑我平安無事。在父母的關(guān)心照料下我慢慢地好起來了！

果然是父愛如山，母愛如海??！

（文字比較老練，行文流暢，真實(shí)感人）

姚勝