第一篇：中考語文考場(chǎng)作文怎樣寫可以出彩

中考語文考場(chǎng)作文怎樣寫可以出彩，得高分？

下面將本人多年來對(duì)中考作文的一些感受和思考介紹給大家，首先聲明個(gè)別地方是參閱了有關(guān)的資料，有剽竊之嫌。因?yàn)闀r(shí)間緊，準(zhǔn)備不夠充分，如有不到之處，恭請(qǐng)各位斧正。

今天著重講兩個(gè)方面的問題，第一，好的作文有哪些要求；第二，就近兩年中考作文存在的問題，探討一下如何進(jìn)行指導(dǎo)。

第一什么樣的作文能得高分

作文要想得高分，一句話，就得有閃光點(diǎn)。閃光點(diǎn)的表現(xiàn)是多種多樣的。它可以是一個(gè)巧妙的構(gòu)思，可以是一個(gè)生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫，可以是一個(gè)內(nèi)涵比較豐富的好句，可以是一個(gè)用得很有個(gè)性的詞，可以是一個(gè)精煉出來的字，甚至可以是一個(gè)別具風(fēng)采的標(biāo)點(diǎn)……借用別人的一段話來說就是：作文必須有“光輝”：沒有“太陽(yáng)”，總得有個(gè)“月亮”；沒有“月亮”，總得有個(gè)“星星”；沒有“星星”，總得有個(gè)“螢火蟲”。如果連“螢火蟲”都沒有，那作文就只能在“基礎(chǔ)等級(jí)”里徘徊了。在文章中設(shè)置一兩處讓閱卷老師眼睛發(fā)亮的閃光點(diǎn)，就可以起到一俊遮百丑的作用。

要想讓作文有閃光點(diǎn)，可以從一下幾個(gè)方面考慮。

1.醒目的標(biāo)題。

常言說，標(biāo)題是文章的眼睛。好的標(biāo)題，可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。標(biāo)題醒目，是整篇文章的一個(gè)亮點(diǎn)。僅這一點(diǎn)就能使閱卷者為之矚目，并對(duì)尚未謀面的文章產(chǎn)生較大的好感。先聲奪人，這是提升作文檔次的一種極有效手段。議論性的文章，標(biāo)題要一目了然；記敘類的文章，要生動(dòng)形象。標(biāo)題亮麗，文自生輝。如何做到題目醒目呢？可以從以下幾個(gè)方面考慮.（1）詞類挪用，化呆板為鮮活。如“會(huì)飛的眼淚”、“父親是一本讀不完的書”……

（2）寄情物像，化抽象為形象。如“楊柳依依風(fēng)細(xì)細(xì)”、“情深深，雨濛濛”……

（3）矛盾組合，反差中求協(xié)調(diào)。如“陽(yáng)光女孩幽怨的歌”、“享受痛苦”……

（4）形象描繪，賦事物以靈性。如“流淚的紅蠟燭”、“媽媽的白發(fā)在訴說”……

（5）反向求異，化腐朽為神奇。如“近墨者未必黑”、“早謝的鮮花”……

當(dāng)然方法多多，不一而論。僅舉幾例，以供參考。

2.精彩的開頭。

開頭是展現(xiàn)給閱卷者的第一縷“陽(yáng)光”，考生尤其需要悉心打造。它不僅奠定了行文的基調(diào)，而且也帶給閱卷者一份好心情。

開頭的方法很多，前人所謂正起、反起、翻起、陪起、提綱起、設(shè)問起、比喻起、引古語起等。這里著重強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：

（1）象征聯(lián)想，寄寓深意。用這種方法開頭，往往會(huì)拓開思路，使文章的含義深遠(yuǎn)，給人以啟迪，以深思。

（2）引語入題。這類開頭或以格言或以俗語，或以詩(shī)文，或以說故事，或設(shè)比。這種方法可增強(qiáng)文章的藝術(shù)魅力，有訪古探幽之效。

但無論何種開頭，都應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：

①好的開頭開頭，往往開門見山，或點(diǎn)明題旨，或交代背景，或說明動(dòng)機(jī)，這類開頭概括來說就是：審題要準(zhǔn)，入題要快。

②設(shè)置懸念，吊足別人胃口。這類開頭，設(shè)置疑團(tuán)讓讀者費(fèi)腦筋去猜測(cè)，增加了作文的神秘性，讓讀者看了你的開頭之后，就想再往下看去。

這里要注意的是：在考試時(shí)，無論你選擇何種開頭方法，首先得與文題相符，不得為了新、奇、險(xiǎn)的突出而離題萬里。要在扣緊題旨的前提下，再大做文章。

3.意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。

文章的結(jié)尾同文章的題目和開頭一樣是至關(guān)重要的。但有些同學(xué)草草結(jié)尾，隨便了事。這樣會(huì)大大影響整篇文章的整體質(zhì)量。文章的結(jié)尾或緊扣開頭，首尾呼應(yīng)；或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題；或給讀者留下想象的空間等。結(jié)尾是留給閱卷者的最后一道“風(fēng)景”，一定要給閱卷者“回眸一笑百媚生”的驚喜。如何才能做到這一點(diǎn)呢？

（1）照應(yīng)開頭，不能簡(jiǎn)單的重復(fù)，要有拓展：或者拓寬，或者深化。

（2）語言要生動(dòng)，簡(jiǎn)潔，概括力要強(qiáng)。

（3）富有哲理，富有感染力，給人以心靈的震撼。

（4）揭示主題，要有深度和力度，不能只是表層意思（這一點(diǎn)下面還要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）。

4.句段文采飛揚(yáng)。

如果說好的題材是作品的搏動(dòng)的心臟的話，那么優(yōu)美的語言該是美麗的面龐。杜甫“語不驚人死不休”更顯見大詩(shī)人創(chuàng)作之嚴(yán)謹(jǐn)。一篇考場(chǎng)作文通篇都文采飛揚(yáng)是很難做到的。一段哪怕一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。個(gè)別句子表達(dá)句式多樣靈活；個(gè)別段落善用排比、比喻等修辭手法；個(gè)別地方恰當(dāng)引用，言由心發(fā)，文自情生，就會(huì)贏得閱卷老師的青睞。

5.動(dòng)人的細(xì)節(jié)。

如果說情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷史，那么細(xì)節(jié)就是人物的血肉。只有抓住了“一言一動(dòng)之微，一沙一石之細(xì)”（朱自清語），才能使形象豐滿起來。也就是說，刻畫人物要注意一舉一動(dòng)，一顰一笑的細(xì)微之處；敘述事情要注意環(huán)節(jié)的銜接，場(chǎng)面的展示；描寫景物要注意細(xì)微處的描畫，色彩的搭配……

6.美化的文面。

文面整潔干凈，書寫端正美觀，字體清晰規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確無誤，篇段合乎格式，字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定等等。文面美化是考場(chǎng)作文獲得高分的一張王牌。

這里說一下，書寫分是怎樣給的？整體卷面分1分，作文另加書寫分5分。卷面整潔，書寫美觀得滿分；除了書寫工整、干凈清晰外，還要有一定的體。卷面工整，書寫認(rèn)真但是沒有體，得3—4分；卷面較亂，書寫潦草得1—2分；卷面雜亂不得分。大部分學(xué)生可以得3－4分。

第二中考作文存在的問題及應(yīng)對(duì)辦法

由于有的老師有一部分人對(duì)過去兩年的作文不夠熟悉，所以我們先來回憶一下徐州市06、07中考作文。

1.2006年中考作文試卷（70分，包括卷面分5分）。

“心有多大，舞臺(tái)就有多大!”這是央視廣告中的一句經(jīng)典廣告詞。

“心是什么?它既是一種人生理想(志向、信念……)，也是一種人生態(tài)度(毅力、勇氣

……)；“舞臺(tái)”是什么?它可以指展示才華的空間，也可以指人生取得的成就……

請(qǐng)以“心”為話題，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，寫一篇文章。

2.007年中考作文試卷（55分，包括卷面分5分）

人生在世，總會(huì)心有所系，情有所牽：范仲淹心憂天下；陶行知忠誠(chéng)教育；袁隆平獻(xiàn)身科學(xué)；林秀貞情暖人間……心系祖國(guó)、事業(yè)、自然，抑或親友、愿望、花草……無論是人、事、物還是情感、精神、力量，我們都會(huì)感悟到人性的善良、崇高，生活的豐富與美好；從而具備積極進(jìn)取的人生態(tài)度，得到心靈的充實(shí)與愉悅。請(qǐng)以”心有所系”為話題，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)寫一篇文章。

要求：（1）題目自擬。（2）除詩(shī)歌戲劇外，文體不限。（3）字?jǐn)?shù)在600字以上（格子寫不下，可以寫在格子外，但得另附紙）。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、地名和學(xué)校。

3.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是這樣的：

一類卷：(90—100)

內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，語言流暢、生動(dòng)。(內(nèi)容有新意，構(gòu)思有創(chuàng)意，語言美感強(qiáng)的，可以得滿分。)

二類卷：(75—89)內(nèi)容比較充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，語言通順。

三類卷：(60一74)內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)基本完整，條理基本清楚，語言基本通順。

四類卷：(59分以下)

或內(nèi)容空泛雜亂；或結(jié)構(gòu)殘缺不全；或思路十分混亂；或語言極不通順；或確屬抄襲之作。

這樣的兩個(gè)題目正常情況下學(xué)生是可以寫得不錯(cuò)的，也就是說無論深淺，好差，都能有一點(diǎn)東西可寫，能夠把自己的水平發(fā)揮出來，但是事實(shí)并沒有我們想象的那樣簡(jiǎn)單?？偟膩碚f，這樣的話題作文學(xué)生寫跑題的很少，但是能夠?qū)懙煤艹錾囊埠苌佟Ｏ旅婢痛嬖诘膯栴}以及應(yīng)對(duì)的方法簡(jiǎn)要的說說，以供各位老師參考。

（一）所存在的問題大都是平時(shí)的通病，主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面。

1.選材很狹窄，題材比較集中。

以07年作文為例，“心有所系”為話題，寫心系父母，表現(xiàn)父母之愛的以及友情之類的加在一起占了6成以上，而寫這些親人情愛內(nèi)容的要想打動(dòng)人心的觸動(dòng)他人心靈的主要靠的是真情實(shí)感，但我們的同學(xué)正好忽略了這一點(diǎn)，也許他們還沒有用心體會(huì)，而心中也許對(duì)他自己所寫的東西就沒有什么真情實(shí)感，所以寫得真正很出色的作文寥寥無幾。

2.空洞廣泛，不夠具體。

在06年中考作文中，學(xué)生把抽象的“心”作為寫作內(nèi)容，07年則以“心系祖國(guó)”之類為題材，大而空泛，或高談闊論，空洞無物；或高調(diào)抒情，缺少必要的實(shí)實(shí)在在感人至深的觸動(dòng)心靈的內(nèi)容。無處把握，筆墨落不到實(shí)處。導(dǎo)致要么重言疊語反復(fù)停留在一個(gè)層面上的無病呻吟，“為賦新詩(shī)強(qiáng)說愁”；要么干巴生澀，缺少真情實(shí)感，令人讀來倒胃。

3.局限于話題或者材料提示。

由于審題不透，造成思維短路。一些學(xué)生被話題或者材料、提示等內(nèi)容中的某些詞句所局限，致使寫出來的東西，要么是虛構(gòu)一個(gè)故事或者人，對(duì)某句話進(jìn)行詮釋，要么在原有材料的基礎(chǔ)上擴(kuò)充或者補(bǔ)寫，立意停留在原材料的主題上。以06作文題為例，很多同學(xué)看到“心有多大，舞臺(tái)就有多大”這一提示，竟然寫成自己如何在舞臺(tái)上表演節(jié)目的；07卷，有的同學(xué)看到對(duì)名人的提示，就從看過的名人故事中搬來一個(gè)名人的故事，而且不在少數(shù)。

4.少部分學(xué)生游離于話題之外，似是而非。

有少數(shù)同學(xué)所寫的東西，你說他跑題也行，你說他不跑題也可以。為什么會(huì)這樣呢？他所選的材料是話題所需要的，他所表現(xiàn)的主題也是話題所需要的，但是通篇沒有與話題掛上鉤。以06年卷為例，有的人通篇根據(jù)提示以“意志”、“堅(jiān)強(qiáng)”、“志向”、“信念”為題意，沒有與“心”聯(lián)系起來；而07年卷則有極少數(shù)人的選題不能與“心系”聯(lián)系，單一表現(xiàn)“心系”的結(jié)果。造成游離于話題之外，似是而非。這樣多數(shù)情況下被判為跑題。如果學(xué)會(huì)如何與話題緊密結(jié)合，這樣的作文很可能就是一類高分卷。

（二）如何解決這些問題呢？

就學(xué)生群體來說，程度好一些的和程度差一些的學(xué)生所存在的問題各有不同，升格的方法也不同。這里著重從不同程度的學(xué)生存在的不同問題來講講如何使作文升格。

1.程度比較好的學(xué)生。他們一般能夠掌握寫作常識(shí)，結(jié)構(gòu)布局完整，思路清晰，語言華美而且自然流暢，立意也比較高遠(yuǎn)。但是往往是高調(diào)議論，造作抒情；立意膚淺。這樣的文章一般能得到二類上或一類下，但是得不到滿分或者一類高分。原因就在于過度追求華麗優(yōu)美的辭藻，抽象的情感的抒發(fā)，立意沒有層次，或者浮于文字表面，或者一下子拔到最高點(diǎn)。給人一種無病呻吟，矯揉造作之感，缺少實(shí)實(shí)在在的觸動(dòng)讀者心靈的感人實(shí)例以及細(xì)致精確的真情實(shí)感的表達(dá)。

升格辦法：

（1）對(duì)人、事、物抓住特征，細(xì)致準(zhǔn)確的描寫。一個(gè)不經(jīng)意的眼神，一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，看似信手拈來，實(shí)則有意為之；多用連續(xù)的動(dòng)詞，形容詞描述人物，記述事件的過程，論說道理，抒發(fā)情感，豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

（2）立意要有層次感。立意可以分為三個(gè)層次：第一層次是人、事、物本身所具備的，沒有提煉，含糊而過，這是最為淺層次的。第二層次是指事物本身的影響或人物具備的品質(zhì)，較第一層次有深度，但是還不夠；第三層次是指由此推及整個(gè)社會(huì)的影響意義或者人生的感悟理解。

以表現(xiàn)父母親情為例：第一層次為：我的父母是天下最偉大的父母，我愛我的父母；第二層次為我的父母學(xué)習(xí)上對(duì)我要求嚴(yán)格，生活上對(duì)我無微不至的關(guān)懷，我愛我的父母；第三層次則為我的父母是這樣無微不至的關(guān)愛我，在我生命的航程中，一直為我導(dǎo)航，他們只是千千萬萬無數(shù)父母中的一個(gè)。情我們珍愛這份無私的，偉大的愛吧！

很顯然，這第三層次的立意是最高遠(yuǎn)，最深透的。在這里，我們老師的任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生如何把立意引向深層。

2.二類學(xué)生。敘述完整，語言準(zhǔn)確流暢。但是沒有特色，整體的感覺平淡如水。點(diǎn)題也是文字層面的小結(jié)概括，或者毫無根據(jù)的空穴來風(fēng)。沒有什么出彩的地方。一般得分在二類中下或者三類上。

升格辦法：

（1）切忌運(yùn)用單一的表達(dá)方式，而要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，夾敘夾議，敘述描寫過程巧妙地融入抒情議論等表達(dá)方式，增強(qiáng)文章的深度，深化文章的主題。

（2）借助物像表情達(dá)意?；橄鬄榫唧w，以物像為線，情感為索，增強(qiáng)文章的美質(zhì)。

這里要注意的問題就是：如何借助物像表情達(dá)意？

①情感是抽象的，但物像是具體的。把物像當(dāng)作你所要表達(dá)的情感來寫，把自己的內(nèi)心的情感寄托于對(duì)物像的描寫上，這樣更便于自己的情感的表達(dá)。

②物像貫穿文章始終。開頭要凸現(xiàn)，中間要出現(xiàn)，結(jié)尾要再現(xiàn)。照應(yīng)開頭不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，要有層次，層層深入。

③所選物像，以及對(duì)物像的描述，闡釋，抒情要與自己所寫之人，所敘之事，所抒之情一定要吻合，多借用通感、比喻、擬人等手法達(dá)到物人合一，情景交融。

3.三類學(xué)生。內(nèi)容干巴空洞，只有簡(jiǎn)單的概括敘述，缺少具體的描寫刻畫，細(xì)節(jié)的描述。這樣的文章一般得分在三類下甚至四類。

升格辦法：

對(duì)這樣的學(xué)生要求要簡(jiǎn)單實(shí)效一些，就是要求他們寫成記敘文，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌懭擞浭?，然后給他們一個(gè)記敘文的寫作格式。保證他們字?jǐn)?shù)夠，內(nèi)容完整，充實(shí)，能得到一個(gè)基本分。如：

①寫人的：a.人物，b.人物的性格品質(zhì)，c.哪些事（切忌：一人一事），d.分清輕重，e.詳略得當(dāng)，f.言行舉止，g.點(diǎn)題：性格品質(zhì)及影響。

②記事的：a.事件，b.人物（切忌：一事一人），c.各人的性格品質(zhì)，d.人物相互關(guān)系（主要人物和次要人物），e..前后過程（起因，經(jīng)過，結(jié)果），f.各人言行舉止（注意：要突出主要人物），g.點(diǎn)題：事件的影響意義。

4.對(duì)游離于話題邊緣，似是而非的作文該如何指導(dǎo)呢？

解決辦法：就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)扣題。那么如何才能保證不跑題呢？如果學(xué)生拿不準(zhǔn)是否扣題，就采取下面的方法來處理。

（1）題目體現(xiàn)話題；（2）開頭點(diǎn)明話題；（3）主體內(nèi)容時(shí)而表現(xiàn)話題；（4）結(jié)尾揭示話題（也就是說，以話題為行文的線索，敘述的內(nèi)容和表現(xiàn)的主題）。

5.最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，臨近中考，復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，那么怎樣減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，使之快速，有效的準(zhǔn)備考場(chǎng)作文呢？

那就是縮小范圍，減少學(xué)生的訓(xùn)練負(fù)擔(dān)。其實(shí)咱們初中作文可以歸納分為三類題材：（1）親情友愛類；（2）成長(zhǎng)感悟類：（3）社會(huì)問題類。所以我們老師要讓學(xué)生對(duì)每一類作文準(zhǔn)備1－2篇拿手的，以不變應(yīng)萬變。到時(shí)候無論什么樣的話題或者材料作文都往準(zhǔn)備好的作文靠近，即使不能照搬，也可以根據(jù)其中的一篇改頭換面，成為考場(chǎng)新作。

以上所言純屬個(gè)人觀點(diǎn)，僅供大家參考。如有不當(dāng)，再次恭請(qǐng)各位賜教。

1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。擅長(zhǎng)形象思維、會(huì)刻畫人物的同學(xué)可選擇記敘文，擅長(zhǎng)抒情的同學(xué)可選擇散文。初中生一般不提倡寫議論文。

2、精寫前幾段，給評(píng)卷老師留下一個(gè)好印象。要精雕細(xì)刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或.巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意。寫好結(jié)尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；或虛筆拓展，擴(kuò)大容量；或精辟議論，深化主旨。

中考作文出彩有兩招

中考語文作文占60分，是分值最大的一項(xiàng)內(nèi)容。如何讓作文出彩？在日前威特教育舉行的“2011廣州中考名師名校報(bào)告會(huì)”上，來自六中的余曉玲老師給作文備考支了兩招。

爭(zhēng)取立意上“檔次”

廣州中考作文從樣式上分，有命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文、續(xù)寫改寫擴(kuò)寫等，涉及的內(nèi)容有學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活等?？忌鷮?duì)于作文首先要學(xué)會(huì)審題，從題目找出一些信息點(diǎn)，諸如文體、字?jǐn)?shù)、人稱、范圍、情感等，避免跑題。

審題是基礎(chǔ)，立意好才會(huì)出彩。以半命題作文《××也是一種幸?！窞槔?，首先需要將作文題目補(bǔ)全，學(xué)生可能會(huì)想到“奉獻(xiàn)”、“享受”、“生病”之類的詞，但思維發(fā)散開來，也可以想到“放棄”、“吃苦”、“吃虧”等，不同的詞就體現(xiàn)了立意的高低。

要想作文有出色的立意，余老師認(rèn)為家長(zhǎng)可以給孩子幫幫忙。一是要豐富孩子的生活閱歷，拓寬知識(shí)面，二是培養(yǎng)敏銳的觀察力，三是讓孩子關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，四是培養(yǎng)孩子勤于思考。

選材要抓感人細(xì)節(jié)

同樣一個(gè)作文題目，不同的學(xué)生寫出的內(nèi)容截然不同，這就是選材不同。余老師認(rèn)為選材要抓住感情的觸發(fā)點(diǎn)和生活的情趣點(diǎn)，要有感人的細(xì)節(jié)。

曾經(jīng)有一個(gè)作文題目是寫一種聲音，余老師班上的一位同學(xué)以《輕輕關(guān)門時(shí)的一聲脆響》為題，寫自己房間關(guān)門時(shí)鎖膽扣上的聲音，詳細(xì)描寫了兩種情景，一種是自己放學(xué)回來時(shí)，鎖膽是一種什么樣的聲音，另一種是媽媽來到房間，鎖膽又是一種什么樣的聲音，從一個(gè)極小的細(xì)節(jié)出發(fā)，聯(lián)想翩翩，寫出自己的真實(shí)感受和人間真情。

第二篇：——考場(chǎng)作文出彩技巧

一輪明月多樣情

——考場(chǎng)作文出彩技巧

何永康教授說“文章必須有光輝。沒有太陽(yáng)，應(yīng)該有個(gè)月亮；沒有月亮，總得有個(gè)星星；沒有星星，總得有個(gè)螢火蟲吧！如果連個(gè)螢火蟲都沒有，那就只能在基礎(chǔ)等級(jí)徘徊了?！边@番話非常形象地說明了考場(chǎng)作文亮點(diǎn)的設(shè)置是極為重要的。怎樣設(shè)置考場(chǎng)作文亮點(diǎn)，才能使“一輪明月多樣情？”

（一）人美在目，文靚在題

——擬一個(gè)亮麗的標(biāo)題

標(biāo)題“明眸善睞”，文章才能神采飛揚(yáng)，滿篇生輝。好的作文題目應(yīng)該是：

1、簡(jiǎn)潔

恩格斯說：“題目愈簡(jiǎn)單，愈不費(fèi)解，就愈好。”簡(jiǎn)短的題目，能給人廣闊的想象空間，能給人留下深刻的印象。如2007年高考吉林考生的《讓我飛》。

2、新穎

如談家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)有責(zé)任收起關(guān)愛之手正確對(duì)待孩子“摔跤”，讓孩子在大風(fēng)大浪中成長(zhǎng)的道理，題目就可以擬為《請(qǐng)莫為我們“摔跤”擔(dān)憂！》，風(fēng)趣新奇，令人耳目一新。

3、醒目

如《差別咋就這么大呢》，語氣強(qiáng)烈，不同凡響；《剪不斷的消逝 停不下的行走》，見識(shí)不凡，令人嘆服；《天堂里有沒有劣質(zhì)奶粉》，立意高遠(yuǎn)，警策醒目。這些文題不落俗套，貼切鮮明。

4、雋永

題目不能平淡淺顯，一覽無余。如《幸福之花，開在感恩枝頭》，巧用比喻，生動(dòng)、形象地道出感恩和幸福之間的關(guān)系。這個(gè)標(biāo)題新穎含蓄，意味悠長(zhǎng)，富有詩(shī)意。

【擬題秘籍】

秘籍一

靈活巧妙地運(yùn)用修辭手法給標(biāo)題潤(rùn)色，可以收到新穎含蓄，生動(dòng)雋永之效。如《請(qǐng)給我一塊橡皮》，把幫助自己改正錯(cuò)誤比喻成送一塊橡皮，新巧貼切，給人印象深刻。秘籍二

古詩(shī)文、熟語（包括成語），具有語言凝練、含義深刻、膾炙人口、深入人心等特點(diǎn)。引用、改造得當(dāng)，往往有助于文題的精練、生動(dòng)、傳神，同時(shí)加深作文的文化意蘊(yùn)。如《何以報(bào)德》，引用孔子的名言入題，加深了文章的底蘊(yùn)。

秘籍三

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)具有表情達(dá)意的功能，用之?dāng)M題，情感充沛，給人留下廣闊的思維空間。如《請(qǐng)?jiān)试S我們“摔跤”吧！》，以感嘆句為題，鏗鏘有力。

秘籍四

直接從材料或話題里提煉或提取關(guān)鍵詞命題，也可以在關(guān)鍵詞前后添加詞語。如擬寫2007年高考湖北作文題時(shí)，先提取關(guān)鍵詞“母語”（這里也是指“漢語”），再以“母語”或“漢語”為中心詞加以擴(kuò)展，擬出《民族之魂——漢語》《母語，那一絲血脈》《詩(shī)般母語》《母語如河》《為母語吶喊》《回歸母語的本源》《捍衛(wèi)漢語》《還原漢語的甘醇》《懸崖邊緣的漢語文化》《國(guó)語失落癥猛于虎》。

秘籍五

側(cè)面點(diǎn)染，即不直接取用材料或話題里的詞語，而是從側(cè)面，用與之緊密相關(guān)的詞句加以點(diǎn)染。如2007年高考北京卷作文題就可以從不同角度擬寫：《細(xì)雨閑花皆寂寞文人英雄應(yīng)如是》《沉默的父愛》《黑巧克力》《細(xì)雨未必看不見，閑花未必聽無聲》《雨潤(rùn)萬物，馨香滿天》《無聲的經(jīng)典》《天道無言》《淺笑無痕》《大愛無形，至愛無聲》《真水無香》。

秘籍六

對(duì)于材料作文或話題作文，如果要寫議論文，有論點(diǎn)式擬題和非論點(diǎn)式擬題兩種方法。非論點(diǎn)式題目，如“由??想到的”“從??談起”“有感于??”等。論點(diǎn)式題目，如《創(chuàng)造源于對(duì)世界的愛》《我們不差》，都表明了文章的論點(diǎn)，使人一目了然。

（二）開篇得勢(shì)，通篇皆佳

——鳳頭展彩吸引人

考場(chǎng)作文開頭應(yīng)不同凡響，有吸引力。好的開頭常常能使閱卷者為之一振，甚至一見鐘情。

考場(chǎng)作文開頭存在的問題：一是慢，故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢；二是空，進(jìn)行不必要的釋題或全段引用話題材料，不懂大題小切入；三是太亂，開頭不向主題靠攏，一會(huì)兒說東，一會(huì)兒說西，說了半天還不知所云，中心話題“千呼萬喚不出來”；四是語言干癟乏味，缺乏文采。解決這些問題的方法如下：

1、題記開篇，新穎別致。題記或總領(lǐng)全文，或暗示題意，或交代背景等。寫時(shí)要緊扣話題，切忌題記滿天飛，文字要簡(jiǎn)練含蓄，不能拖沓冗長(zhǎng)。

2、巧用修辭，妙筆生花。

3、整散結(jié)合，靈巧入題。靈活選用句式，把整句散句、長(zhǎng)句短句相結(jié)合，增添文章的旋律感和音韻美，給人美的享受。

4、巧妙引用，典雅厚重。恰當(dāng)引用詩(shī)文、名人名言、歌詞、熟語等，均可使開頭具有特色，展現(xiàn)作者的個(gè)性和才華。

5、傳神描繪，形象扣題。敘述性語言往往顯得刻板和平淡，考生如果能抓住事物的特征加以傳神的刻畫，定能讓人心領(lǐng)神會(huì)，大加稱贊。

6、對(duì)話開篇，引人入勝。在娓娓敘談中進(jìn)入情境，自然而有情趣，親切而吸引人。

7、事例開篇，簡(jiǎn)潔鋪陳。開頭巧妙引用故事、寓言、神話、傳說等，言近旨遠(yuǎn)，增強(qiáng)文章的可讀性，很容易吸引閱卷老師的眼球。

8、對(duì)稱開篇，整齊明快。形式與內(nèi)容完美統(tǒng)一的工整對(duì)仗句，足以體現(xiàn)作者高超的語言駕馭能力。

9、梯式開頭，突出視覺效果。字?jǐn)?shù)從第一行開始依次增加，形成視覺上的臺(tái)階效果。文字要清新流暢，如果是味同嚼蠟，單純的一個(gè)階梯沒有任何意義。

總之開頭格式多種多樣。“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見驚目，不敢棄去”?？忌眉埖恼?，心的錘認(rèn)真打造好作文亮麗的開頭。

（三）語言富有理趣，是考場(chǎng)作文的至高境界

——添得黃鸝四五聲

1、細(xì)節(jié)傳情，余韻裊裊。沒有感情的文字，無論怎樣雕琢，仍然是“繁彩寡情，味之必厭”。要使文句含蓄蘊(yùn)藉，根本途徑是“情為文前，意在筆先”。而要展現(xiàn)真情，必須刻畫真實(shí)動(dòng)人的細(xì)節(jié)。如2007年高考寧夏一考生的《創(chuàng)新的藝術(shù)》中“一只貓隨著陽(yáng)光的轉(zhuǎn)移不停地變換睡覺的場(chǎng)地，這一切看起來是那樣司空見慣，卻喚起了斐塞司博士的好奇心。一份好奇心讓他繼續(xù)鉆研，一種獨(dú)特的思維讓他成為“日光治療”的奠基人。一個(gè)老者將唯一能夠移山的辦法概括為：山不過來，我就過去。逆向思維使問題迎刃而解?！?/p>

2、托物寓理，化顯為隱。如2007年高考浙江一考生的《行走在消逝中》中“看過歷史，想想自己。發(fā)現(xiàn)人生像一列客車，在每一站，都會(huì)有人離去，有人上來，有消逝，也會(huì)有出現(xiàn)，而唯一不變的是我們一直都存在。不要因年華易逝，歲月蹉跎而悲切，堅(jiān)定不移地走我們的路。”

3、聯(lián)想想象，引人遐思。如2007年高考湖南一考生的《詩(shī)意地生活》中“我站在白樺林中，葉依然在落，水依然在淌。在野牡丹蔭里流過的溪澗還正年輕，天空布滿云彩，我心中充滿你給我的愛與關(guān)懷，靜靜地詩(shī)意地生活著?！苯柚胂蠛吐?lián)想，作者用詩(shī)化的語言和靈動(dòng)的思維，由樹的榮枯延伸到人的聚散，形象傳神地闡述了“詩(shī)意地生活”這一主題。

4、引用名句，彰顯理趣。引用名人名言，能增加文章的哲理內(nèi)涵，如2007年高考寧夏一考生的《創(chuàng)新的藝術(shù)》中“一位培養(yǎng)過數(shù)位博士的中學(xué)老教師曾這樣說：‘這個(gè)世界既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，它是有心人的世界?！嘁环菸蛐?，多一點(diǎn)兒有心人的思維，就多一種創(chuàng)造的能力。悟性是藝術(shù)，是創(chuàng)新的藝術(shù)。”

5、留出空白，啟人深思。如2007年高考江蘇一考生的《懷想天空》中“終于明白，一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌，然后在某個(gè)望天的不經(jīng)意瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：原本費(fèi)盡心機(jī)想要釋懷的事情，真的就那么過去了??”

（四）佛靠金裝，人靠衣裝，文靠修辭

——善用修辭，妙筆生花

“言之無文，行而不遠(yuǎn)”。善用修辭，可使文章語言富有文采，形象逼真，內(nèi)容豐贍。比喻要注意以下兩點(diǎn)：一是比喻要新穎，選擇貼切的喻體；二是善于聯(lián)想、想象，使比喻能化抽象為形象，化枯燥為靈動(dòng)。如2007年高考廣東一考生的《讓愛之香氣傳遞萬里》中“愛之香，如桂花，深沉而飄逸；愛之香，如清茗，輕盈而沁心；愛之香，如玫瑰，燦爛而持久。”作者用比喻形象地將愛之香給人的感受表現(xiàn)出來，然后揭示“讓愛之香氣傳遞萬里，可使世界更美好”這一主題。比喻的魅力就在于它能將無形的事理變?yōu)橛行?、具體、可感的形象，讓人得到智慧清泉的滋潤(rùn)。

排比句的寫作技巧：寫作時(shí)可以是小標(biāo)題排比，結(jié)構(gòu)全文；也可以是段落排比，快速成文。寫作時(shí)可以引用名句，列舉名人事例構(gòu)成排比句或段；可以用排比來描寫景物，渲染景致之美；可以用排比來議論，增強(qiáng)說理氣勢(shì)。文中還可以把排比與其他修辭方法結(jié)合起來，打造作文亮麗的開端，這種寫法在考場(chǎng)作文中出現(xiàn)的較多。

如2007年高考黑龍江一考生的《愛輪回》中“愛輪回，動(dòng)物反哺，輪回溫暖；愛輪回，小李收到希望小學(xué)學(xué)生的報(bào)恩之資，輪回感動(dòng)；愛輪回，從牙牙學(xué)語、父母的雙臂抱著，生活在呵護(hù)中到一縷夕陽(yáng)下我們用溫?zé)岬碾p手輕撫父母臉頰的皺紋，輪回親情。??有人說，但行耕耘，莫為收獲。有人說，心存感恩，靜水深流。有人說，有愛隨行，一切如愿。而我低吟：愛心是有靈氣的天使，它因人們的感恩而種在心中，當(dāng)破土而出的小苗成熟時(shí)，天使便飛回天堂，因?yàn)槿碎g已成了充滿愛的世界，這便是愛的輪回。”“愛輪回”，由動(dòng)物反哺到人類親情，從小愛到大愛再到博愛，可謂以理服人。用“愛輪回”為一幀幀洋溢著濃烈愛意的生活圖畫標(biāo)示主題。充滿了時(shí)代激情，氣勢(shì)張揚(yáng)，內(nèi)涵豐富。

（五）編筐編簍，重在收口；描龍畫鳳，重在點(diǎn)睛

——一篇之妙，在乎落筆

結(jié)尾的方法多種多樣，有畫龍點(diǎn)睛式、哲理啟思式、引申深化式、感嘆贊美式、提出希望式等?？紙?chǎng)時(shí)間有限，在有限的時(shí)間里給作文一個(gè)完美的結(jié)尾，也是作文得高分的一個(gè)關(guān)鍵所在。作文結(jié)尾寫作技巧如下：

1、首尾圓合法。結(jié)尾與文題遙相呼應(yīng)，或與開頭相照應(yīng)，從而起到收攏全篇、突出主題的作用，使文章有一種首尾圓合，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，渾然一體的美感。

2、卒章顯志法。結(jié)尾片言居要，揭示主題，或?qū)η拔牡挠^點(diǎn)、態(tài)度、思想進(jìn)行總結(jié)；或再一次重申，強(qiáng)調(diào)突出文章主題。

3、抒發(fā)情感法。結(jié)尾直接抒情，從而引起讀者的共鳴，使讀者從中受到感染，得到教育，使文章更具震撼人心的力量。

4、真情呼喚法。議論文一般多采用這種方法結(jié)尾，給讀者以思想的教化。

5、巧發(fā)疑問法。發(fā)問，能引起讀者的思考并進(jìn)一步去尋求解答，使文章言有盡而意無窮。

6、景物烘托法。一切景語皆情語，寓情于景，含蓄雋永，感染力強(qiáng)。

7、耐人尋味法。結(jié)尾與前文內(nèi)容形成強(qiáng)烈的反差，從而引起讀者的深入思考，而且它還具有出乎讀者意料，但又在情理之中的藝術(shù)效果。

8、引用名句法。名人名言，詩(shī)詞歌賦，俗語諺語，往往具有很強(qiáng)的哲理意蘊(yùn)，起到深化主題的作用。

9、富含哲理法。結(jié)尾用富含哲理的語句，總結(jié)全文，升華主題，并給人以啟發(fā)。

10、警醒提示法。結(jié)尾對(duì)過去存在的問題發(fā)出警示，告誡讀者不要重蹈前人的覆轍。

第三篇：如何讓考場(chǎng)作文出彩

如何讓中考作文出彩

董發(fā)瓊

作文的實(shí)用性非常強(qiáng)，運(yùn)用范圍相當(dāng)廣泛。提高學(xué)生的作文素養(yǎng)，是每個(gè)語文老師的責(zé)任。更何況，在關(guān)乎學(xué)生未來的中考、高考中，作文占六十分（相當(dāng)于一些科目的總分），所以 “一題定終身”之說，并非危言聳聽。

筆者有幸參加幾次中考作文的閱卷工作，對(duì)考生在中考作文中存在的問題略知一二，而且有了些許思考和感悟，在此提出來，希望能給考生們一點(diǎn)幫助。

那么如何才能讓中考作文出彩呢？

一、注意審題

無論哪一類作文都要審清題意，明確作文題目的用意和要求，揣摩出題人的意圖。包括審提示語、審題目限制、審要求，防止偏題、離題。

例如：請(qǐng)以“愛”為話題，寫一篇作文。要求：

1、自擬題目。

2、語言流暢，結(jié)構(gòu)完整。不少于600字。

3、除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。

愛是聯(lián)系每個(gè)人的紐帶，要寫好這個(gè)話題，就要清楚愛所包含的內(nèi)容。愛的內(nèi)涵很豐富，親情、友情、愛情、鄉(xiāng)情、師生情、愛國(guó)情以及陌生人的相互關(guān)懷，都是愛的具體體現(xiàn)。認(rèn)真想一想在什么地方，是哪件事使你感受到了愛，這樣，愛就具體可感了。然后選準(zhǔn)一個(gè)角度，選出你所需要的切入點(diǎn)，擬好題目，選擇自己駕馭得很熟練的文體（不能寫詩(shī)歌或戲?。?，用流暢的語言，寫一篇600字以上的文章。

有了以上分析思考的過程，就能做到有的放矢，胸有成竹了。

二、切入準(zhǔn)確

寫作文一定要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，著眼于細(xì)處，立意要貼近自己的生活，因?yàn)榭紙?chǎng)作文字?jǐn)?shù)限定在600字到800字之間，不必反映“大背景”“大氣候”，能表情達(dá)意，表現(xiàn)思想觀點(diǎn)就行。

三、立意高遠(yuǎn)

立意要正確、新穎、深刻，歌頌主旋律，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)。作文一定要有靈魂，作者一定要有思想。如關(guān)注時(shí)代、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注自身；從社會(huì)現(xiàn)象中體察人生；對(duì)主體感情的體驗(yàn)等等。

四、選材精當(dāng)

選材要精當(dāng)，還要新穎，不能千篇一律，千人一面。例如以“母愛”為話題的文章，很多學(xué)生都寫：“我”半夜發(fā)高燒，媽媽冒著大雨背“我”去醫(yī)院治療，第二天“我”退燒了，媽媽卻病倒了。這樣的陳詞濫調(diào)，倒人胃口。所以選材要新鮮、獨(dú)特、以小見大，以彰顯作者思想的深刻性和觀察視角的獨(dú)特性。

五、結(jié)構(gòu)新穎

作文應(yīng)講究謀篇布局，合理安排結(jié)構(gòu)。部分學(xué)生習(xí)慣三段式，開頭、中間、結(jié)尾各一段，有的段落篇幅較長(zhǎng)，容易造成“視覺疲勞”。注意“虎頭、豬肚、豹尾”，“虎頭”即入題要快，要有氣勢(shì)，能抓住讀者的心；“豬肚”即指容量大，內(nèi)容豐富，內(nèi)涵深刻；“豹尾”即能托住全文，照應(yīng)開頭，卒章顯志。

可采用排比段，小標(biāo)題式，題記、后記式，日記體，書信體等，這些結(jié)構(gòu)模式，能使文章增色不少。

六、標(biāo)題別致

新穎別致的標(biāo)題往往凝練而又意味深長(zhǎng)，能調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。可引用、化用書名、歌曲名、影視劇名、名言警句、成語俗語，如“開卷未必有益”“痛并快樂著”“予人玫瑰手有余香”“梅花香自苦寒來”“非誠(chéng)勿擾”“我的‘三部曲’”；可使用數(shù)

學(xué)等科目的公式作標(biāo)題，如“7－2≥5”（呼吁不要占用周末的時(shí)間補(bǔ)課），“初三生活＝苦＋酸＋甜”。

七、感情真摯

不少中考作文題有“根據(jù)自己的生活體驗(yàn)寫出真情實(shí)感”或“寫出內(nèi)心的體驗(yàn)和感受”的要求，這就提醒考生要選擇親歷的、打動(dòng)過自己的材料來作文，力求以真情動(dòng)人，以實(shí)情感人，忌諱“假、大、空”，矯揉造作，無病呻吟。如寫 “感動(dòng)”“挫折”“愛”“珍惜”這類文章，考生動(dòng)輒就失去親人，這個(gè)死了爺爺，那個(gè)死了奶奶??這樣的作文胡編亂造，虛情假意，連自己都感動(dòng)不了，怎能感動(dòng)讀者？

八、語言亮麗

生動(dòng)形象優(yōu)美的語言往往具有畫面感和流動(dòng)的美，能體現(xiàn)考生遣詞造句的功夫，駕馭語言的能力。考生可適當(dāng)引用古詩(shī)文名句、名言警句，準(zhǔn)確運(yùn)用如下修辭手法：排比，增強(qiáng)語言的氣勢(shì)；擬人，讓語言活潑亮麗；對(duì)偶，使語言凝練優(yōu)美；比喻，使語言生動(dòng)形象??

九、書寫漂亮

書寫干凈整潔，能體現(xiàn)一個(gè)考生認(rèn)真的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，成體的漂亮的書寫能給人美的享受，正所謂“字如其人”?？忌仨毐３志砻娴恼麧?，糾正錯(cuò)誤不能隨便涂抹，應(yīng)該擦拭干凈后，再另行書寫。

總而言之，作文要考查的是綜合運(yùn)用語文的能力，通過這個(gè)平臺(tái)讓考生展示自己的語言修養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)。閱讀考生不同層次的作文，為富有才氣的佳作喜上眉梢，為離題偏題的作文扼腕嘆息。讓中考作文出彩，以上這些僅僅是臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí)的應(yīng)對(duì)之策。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，這句話同樣適用于日常的閱讀積累和寫作訓(xùn)練，“出彩”是需要狠下功夫的。

地址：貴州省黔西第二中學(xué)

郵編：551500

第四篇：中考語文考場(chǎng)必備之一

中考語文考場(chǎng)必備之一

----判別句子正誤

1、看到判斷動(dòng)詞“是”，要考慮前后內(nèi)容是否有屬種關(guān)系，注意區(qū)分屬種關(guān)系和整體與部分的關(guān)系。

2、看見介詞打頭的句子，或前一個(gè)分句沒有主語的時(shí)候，要考慮到這個(gè)句子是否缺少主語。

3、對(duì)于一些長(zhǎng)句子特別是修飾限制語較多的句子，看到動(dòng)詞，一定要分清是主干中的及物動(dòng)詞還是枝葉中的及物動(dòng)詞，并找出與它們各自對(duì)應(yīng)的賓語，以免錯(cuò)漏成分或張冠李戴。高考經(jīng)常出現(xiàn)這類題型，主要是缺少謂語動(dòng)詞或者賓語中心語。

4、看兩個(gè)以上的詞語并列，要考慮到如下一些錯(cuò)誤情形：意義上有交叉或包含關(guān)系；分類標(biāo)準(zhǔn)不一；排列順序不當(dāng)（時(shí)間上先后相承或程度上逐步加深）；搭配上顧此失彼（即一動(dòng)帶雙賓或雙動(dòng)帶一賓，一個(gè)搭配得當(dāng)，另一個(gè)則不得當(dāng)； 還有雙動(dòng)帶雙賓的，拆開來搭配得當(dāng)，合在一起就是病句了。

5、出現(xiàn)多個(gè)修飾限制語，要考慮它們的一般次序：表所屬的放在最前面，其次是數(shù)量詞短語，形容詞及其短語跟中心詞貼得最近。

6、出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語，要考慮到：（1）是否濫用關(guān)聯(lián)詞語，“如強(qiáng)加因果”等。

（2）關(guān)聯(lián)詞語是否用錯(cuò)或搭配不當(dāng)，如“不是---而是---”與“不是---就是---”、“既然---就---”與“即使---也---”、“不管---都---”與“盡管---但是---”之類，都是極易混淆的。（3）關(guān)聯(lián)詞語位置是否合理。如果前后兩個(gè)分句說的是同一事物，即主語一致，那么前一個(gè)分句的主語就要放在關(guān)聯(lián)詞語的前面，否則放在后面。（4）如果是遞進(jìn)關(guān)系的，要考慮前后是否構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，或者前后內(nèi)容的位置是否顛倒。（5）注意避免贅余現(xiàn)象。如“否則”就是“不這樣，那么”的意思，后面不要跟具體內(nèi)容；“原因是---”，“是”字后面不要加“因?yàn)椤?。?）記住有關(guān)特定用法。如“無論---還是---”不能說成“無論---和---”；否定的遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句，后一個(gè)分句用“反而”而不用“而且”等等。

7、出現(xiàn)“防止”、“避免”、“以免”等詞語，注意句子是否不合邏輯（也就是把意思弄反了）。

8、看到數(shù)詞，要想到“減少”、“降低”等詞后面不能跟表倍數(shù)的的數(shù)量詞 短語，“至少”、“最多”等詞語后只能跟確數(shù)，而不能跟概數(shù)。

9、看到多個(gè)代詞，要考慮到是否指代不明；看到多個(gè)否定副詞（特別是反問句）要考慮是否把意思弄反了。

10、如果句子的賓語只應(yīng)是一個(gè)名詞或名詞性短語，結(jié)果跟的是一個(gè)主謂句，就是名詞或名詞性短語后面又帶上了謂語，那這個(gè)句子便雜糅了。

第五篇：2019年中考考場(chǎng)優(yōu)秀作文開頭怎樣寫

2019年中考考場(chǎng)優(yōu)秀作文開頭怎樣寫

一、修辭開篇，展示文采

修辭是語言運(yùn)用中不可缺少的部分。生動(dòng)而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語言增添許多風(fēng)采。中考作文若能熟練運(yùn)用修辭手法，定能使文章增色添輝。例1運(yùn)用比喻、排比，使語言形象生動(dòng)、氣勢(shì)暢達(dá)、音韻和諧。

例1：

如果說雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)歷風(fēng)雨的擊打，那么那搏擊長(zhǎng)空的意氣就是它那犀利的雙眼；如果說駿馬奔馳于曠野要經(jīng)歷千萬里奔跑的錘煉，那么那奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄；人，欲傲立于世，成為一代雄主立一世偉業(yè)，那舍我其誰的意氣，使人奮起勇戰(zhàn)萬方的意氣就是其成功的基石。

二、懸念導(dǎo)入，吸引讀者

中考作文書寫前，不妨用3—6分鐘精心構(gòu)思，用懸念導(dǎo)入，這樣容易抓住人們閱讀時(shí)的好奇心理，吸引人們閱讀，從而達(dá)到良好效果。

例2的開頭就設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念：媽媽說“我”是天使，但“我”為什么認(rèn)為不是？于是讀者不由得被吸引住了，會(huì)想，他為什么認(rèn)為不是？誰是？為什么是？這樣一來，這一連串的問題自然而然地把讀者的目光帶到了下文，使讀者迫不及待想知道下文。

例2：

很小很小的時(shí)候，總是喜愛看媽媽穿白色的裙子，她那么美，那么快樂，被媽媽牽著小手好幸福好幸福！那時(shí)候，媽媽就是我心中的天使。然而媽媽卻愛親昵地叫著我：“安琪，你是天使！”我不是天使，要不被接進(jìn)天堂的怎會(huì)是媽媽，而不是我呢？

河南2013年中考作文題：

任選一題作文。（50分）

1、讓路

要求：

①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2、讀下列材料，然后作文。

女兒?jiǎn)枺骸盀槭裁从械奈鞴咸穑械奈鞴喜惶鹉兀俊备赣H說：“甜的西瓜是因?yàn)楸魂?yáng)光照耀時(shí)間長(zhǎng)?！薄澳堑乩锏奈鞴喜皇嵌荚诮邮荜?yáng)光的照耀嗎？”女兒又問。父親說：“是啊，陽(yáng)光是公平的，它一視同仁地照耀著所有西瓜?？墒怯械奈鞴吓聼?，躲在陽(yáng)光里，不肯接受陽(yáng)光的照耀?！?/p>

要求：

①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。

②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?？紙?chǎng)佳作賞析：

一樣的陽(yáng)光，不一樣的你我他

河南一考生

人世間，人間事，非非是是。

——題記

上天是公平的，他不會(huì)袒護(hù)任何人。他給你關(guān)了一扇窗，卻為你打開了一扇門。但能否把握住這扇門，能否把握住機(jī)遇，卻在于個(gè)人?！稅燮床艜?huì)贏》歌曲中不是有嗎——“三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏?！?/p>

無臂鋼琴師劉偉，上天奪去了他的雙臂，但他卻一直突破自己，嚴(yán)格要求自己。因?yàn)樗袆?dòng)了上天賜予了他美好的未來。上天一定同樣給過很多殘疾人這樣的機(jī)會(huì)，只是他們沒有抓住才真正成了一名殘疾人或者死人。而劉偉現(xiàn)在人們向他投去的不再是同情，更多的是敬佩與感動(dòng)。

正因?yàn)樗プ×藱C(jī)會(huì)，相信自己，才有了現(xiàn)在的劉偉。

秦末，劉邦和項(xiàng)羽先后攻入咸陽(yáng)。當(dāng)時(shí)，項(xiàng)羽率部40萬駐扎在咸陽(yáng)外的新豐鴻門，劉邦率部10萬駐扎在霸上，兩軍相距很近，此時(shí)的項(xiàng)羽氣勢(shì)正盛，消滅劉邦的勢(shì)力可謂易如反掌。謀士范增獻(xiàn)計(jì)給項(xiàng)羽讓他在鴻門設(shè)宴招待劉邦，其間借機(jī)把劉邦殺掉，以絕后患。

但是，在“鴻門宴”上，項(xiàng)羽優(yōu)柔寡斷，一再放棄殺掉劉邦的機(jī)會(huì)。結(jié)果給劉邦東山再起的機(jī)會(huì)，最終，四面楚歌之聲把一代西楚霸王逼得灑淚與心愛的虞姬訣別，落得個(gè)烏江自刎的結(jié)局，令人欷歔。

一樣的陽(yáng)光，只不過項(xiàng)羽沒有把握而已。

還記得那個(gè)唱著《該死的溫柔》的陽(yáng)光大男孩了嗎？馬天宇一個(gè)農(nóng)村的孩子。他做過服務(wù)生、清潔員，在酒吧駐唱過，他沒有通過任何的選秀節(jié)目，只因心中對(duì)唱歌的執(zhí)著與熱愛才讓我們認(rèn)識(shí)了他。他的小名叫“狗蛋兒”，老家說明好養(yǎng)活。他沒有忘記自己的夢(mèng)想。流再多的汗吃再多的苦，只為登上舞臺(tái)的未來。那一刻——聚光燈打在身上，下面的觀眾熱情非凡。只需如此，便好。

同樣很多都是農(nóng)村的孩子，都有過夢(mèng)想，可是……堅(jiān)持下去了嗎？所以才只有一個(gè)馬天宇。

同樣的機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)都只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人。

同樣的機(jī)會(huì)，成功只為勤奮努力懂得人而駐足。

如同西瓜一樣，不經(jīng)歷苦的滋味，怎樣才能有甜的美好。

一樣的陽(yáng)光，照在我們身上，卻成就了不一樣的你我他。滿分作文點(diǎn)評(píng)

1、內(nèi)容點(diǎn)評(píng)：

相同的陽(yáng)光，不同滋味的西瓜；相同的機(jī)遇，不同的你我他?？忌宰h論文文體表達(dá)自己對(duì)材料的認(rèn)識(shí)，選取劉偉、項(xiàng)羽和馬天宇三個(gè)人對(duì)機(jī)遇的把握來表達(dá)自己對(duì)生活的感悟和認(rèn)識(shí)，內(nèi)容充實(shí)，論述嚴(yán)密合理。

2、表達(dá)點(diǎn)評(píng)：

作品以議論方式構(gòu)思全文，全篇素材正—反—正布局，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)合理，正反對(duì)比觀點(diǎn)鮮明，特別是結(jié)尾排比修辭和哲理性的語言感悟等等，都是作品表達(dá)贏取滿分的原因。

3、特征點(diǎn)評(píng)：

考生擬題新穎別致，吸引眼球；開篇引用題記，點(diǎn)明感悟；中間論述內(nèi)容翔實(shí)，剪裁得當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理。語言精彩而富有哲理，這些都是作品的亮點(diǎn)所在。

試題分析

2013年的河南中考作文試題依然延續(xù)了去年的命題方式，是二選一的命題，一個(gè)為命題作文，一個(gè)為材料作文。兩個(gè)題目分別從情感素質(zhì)、生活哲理等角度來命制，貼合中學(xué)生的生活實(shí)際，讓考生有話可說，便于發(fā)揮。

1、半命題作文：甜西瓜

本題材料選取一段父女對(duì)話揭示生活的道理，材料是載體，寫作中，讀懂材料的“理”很重要。材料告訴我們“陽(yáng)光是公平的，它一視同仁地照耀著所有西瓜。可是有的西瓜怕熱，坐在陽(yáng)光里，不肯接受陽(yáng)光的照耀”，這是是審題的關(guān)鍵點(diǎn)。

寫作思路

1、材料作文：“甜西瓜”

思路一：陽(yáng)光心態(tài)。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪得見彩虹？笑對(duì)生活中的“陰霾”，以陽(yáng)光的心態(tài)接受太陽(yáng)的照耀，就能讓自己蓄積起正能量，變得像西瓜一樣“甘甜”。由材料到生活，通過一次生活經(jīng)歷，展現(xiàn)陽(yáng)光心態(tài)帶來的益處，寫出細(xì)節(jié)，寫出感悟即可。

思路二：選擇和放棄。

生活對(duì)于每一個(gè)人都是平等的，選擇和放棄，決定著你未來的道路和走向，因此正確的作出選擇和放棄，是成長(zhǎng)路上不可獲取的能力，此種立意即可寫成議論文，也可寫成散文和小小說。

思路三：成長(zhǎng)的智慧。

生活中有陽(yáng)光，也有陰霾，要想健康成長(zhǎng)，我們必須學(xué)會(huì)抓住機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件讓自己獲得更多的能量。選取生活中的一次經(jīng)歷，說明成長(zhǎng)的智慧，也是不錯(cuò)的立意。

思路四：克服自身弱點(diǎn)。

人無完人，但這絕不是不改變的借口，唯有不斷克服自身弱點(diǎn)，接受陽(yáng)光的照耀，我們才能不斷進(jìn)步，有所成就。從反面選擇素材，展現(xiàn)唯有不斷進(jìn)取，不斷改變，才能健康成長(zhǎng)的道理。