第一篇：菁菁校園,如詩歲月

你已經(jīng)忘記了過去

還是我還是拒絕忘記？

標題頁的葉

光到昨天的紅色的感覺

只有剩余的詩句

讓我來到樹旁邊的冷紅楓......沮喪和自信。

一旦感到沮喪：風從來不會忘記過去的結(jié)束，因為悲傷關心戰(zhàn)爭的垮臺，也寫得愚蠢：我不知道我醉了花，還是喝醉了我？

一旦悲傷寫：我悲傷悲傷哭泣哭泣，仍然采摘冷淚眼淚節(jié)，也堅定地寫道：兩個已經(jīng)難以恢復，但絕對但絕對傷心。

回顧我三年的高中時代，每一次的困惑，每一次的混亂，每一次的起伏，都留下了每一個腳印的成長。我喜歡用那種詩意的語言，記錄晶晶校園，通過那詩意的年代。

第二篇：菁菁校園,如詩歲月

菁菁校園，如詩歲月

是你早已遺忘了過去

還是我依舊不肯忘卻？

那扉頁的一片紅葉

淡去了昨日火紅的感覺

只有那殘留的詩句

讓我來到冷落的紅楓樹旁

??

當我再次走進空曠而又有幾分落寞的校園。

昔日的教室，早已空無一人。那熟悉的讀書聲，似有似無的不知從何處傳來??

路邊的紅楓，也已凋盡了最后一片紅葉，那火紅的楓葉上書寫的詩句，卻不知遺落何方??

物是人非。而我在落葉中看到昨天，那些許歡樂，些許無奈，些許喜悅，些許悵惘??高一自我的遺失，高二情感的困惑，高三的挫折與失敗?？偸亲屓穗y以忘懷，一幕幕重現(xiàn)在眼前。

而我喜歡用詩，來記載著每一天的心路歷程，每一個走過的腳印，每一片成長的日記。用詩意的語言，重新詮釋著高中時代所要經(jīng)歷的另一種“三重門”。

一、自我的迷失

經(jīng)歷過中考的放松之后，也懈怠了許多。在懈怠中迷失，在迷失中迷惘。有時，會在樹下的長椅上，拾起一片樹葉，仿佛若有所思。有時，會在課堂上跟著南朝的謝靈運游山玩水。飄飄乎忘乎所以，茫茫兮不知所終?；蛘?，干脆追隨著陶淵明，一起舉杯，醉酒問菊：

過繁花盡荒蕪兮，卻為誰人而遲開？

墜寒杯為酒露兮，知與誰人而同采？

擷落英以戚戚兮，然春秋歸去復來；

而余生之修短兮，嘆年華其實無奈。

舉清樽以沉沉兮，心郁郁其難釋懷；

扶秋風以搖搖兮，步危危醉無常態(tài)。

是詩意的消沉，更是意志的消沉。是詩意的迷失，更是自我的迷失?，F(xiàn)實就是現(xiàn)實，無論如何選擇逃避，也最終無法逃避。也許，每個人的高中都曾有過那么一段迷惘的歲月，或是沉迷于網(wǎng)絡，或是沉湎于過去。然而，夢想與現(xiàn)實的差異，會讓我們在茫然中找回目標，在迷失中尋回自我。

二、情感的困惑

被時間剝落了一塊塊印記的黑板上，那曾經(jīng)寫下的詩句，依晰可見。只是不知道是否早已被人遺忘：

《踏雪尋梅》

自是難尋最高花，始覺無痕暗香入；

至此難過落歸鄰，終究不愿過人屋。

余念無尋日漸終，心意春秋皆不屬；

甚是難違天命疏，篤信寒香伴塵途。

也不知道是哪個同學，勾勒出詩中隱藏的“秘密”：自始至終，余心甚篤。或許，他們會為發(fā)現(xiàn)這一首藏頭詩而暗自竊喜。而我此時，也苦苦地笑了笑，拾起地上遺落的粉筆，勾勒出了另一個結(jié)局：花入鄰屋，終屬殊途。顯然，他們并沒有看透。

在這個誰都會經(jīng)歷的“朦朧季節(jié)”，如果能夠清醒的看到最終的結(jié)局，也許會少一些迷惘，走出情感的困惑。

三、挫折與自信

高考之后，尤其是在成績出來的那一刻。經(jīng)歷了人生最為刻骨銘心的一次失利，真真切切的體驗到了失敗的感覺。一時間，天地寂寞無邊。雨中，獨自徘徊于校園的松柏之下，黯然神傷。再也難掩內(nèi)心的失落，撿起寒枝在地上劃下：斯寒雨之霖霖兮，悲緒隱隱；

何暗風之凄凄兮，傷嗟我心。

悲傷過后，痛定思痛。面臨著最為猶豫不決的抉擇，我已然選擇復讀。任誰也無法改變我的決定。我承認遭遇失利，但我并未徹底失敗。我要為我的高中畫上一個圓滿的句號。而不愿留下任何遺憾！在挫折之后，走出失敗的陰影，樹立自信。也是跨過了第三道坎——挫折與自信。

曾經(jīng)無奈的感慨：“風過擷英終不忘，幾因難顧落花殤”，也曾經(jīng)傻傻的寫下：“不知我醉落花歟，或是落花醉我歟？”

曾經(jīng)傷心的寫道：“余心哀傷泣泣，猶撿寒枝淚祭”，也曾經(jīng)堅決的寫出：“既逝去已難追，唯斷然而絕悲。”

回首三年來我的高中歲月，那每一次的迷茫，每一次的困惑，每一次的坎坷，都留下了成長的每一個腳印。而我喜歡用那詩意的語言，記載著菁菁校園，走過那如詩歲月。

第三篇：菁菁校園

咱班的四大天王

704班

黃江瀟

要說我們班呀，可以說是人才濟濟！不僅有吹牛大王,搞笑大王，還有“雌雄雙煞”。說起吹牛大王，非我同桌莫屬了。他呀，一下課就對我講穿越秦朝刺殺秦始皇，進到《西游記》里護送唐僧取經(jīng)殺妖怪，來到賈府狠揍王熙鳳等曲折離奇的穿越故事。

聽，這會兒下了課，他又得給我講他的神奇穿越之旅了?！拔?，今天我獨自一人上梁山，拿了一把石頭子跟梁山好漢打，李逵拿著一把大斧頭向我砍來，我用一粒石頭，將斧頭打斷了，我又扔了一粒，李逵就被我打死了?！巴?！不好了，我被好漢們包圍了，只見我左扔一粒，又甩一粒，他們統(tǒng)統(tǒng)被我打死了?？次叶鄥柡?”我真佩服他那豐富的想象力，可為什么他的作文總寫不好呢？

接下來，該介紹我們班的搞笑王了，他呀，真是笑料不斷又讓人煩上加煩。就像上次，他和我們學習委員跳的那支“華爾茲”，那動作、那眼神、那姿態(tài)真叫一個滑稽?？墒?，跳了一半摔倒了，又互相責怪起對方來了，真是拿他倆沒辦法。

下面介紹的兩大天王是江湖上令人聞風喪膽的作文“雌雄雙煞”。他和他一寫作文絕對是妙筆生花﹗一個自我介紹時，說的精彩絕倫，一句“這就是我，有兩只眼睛，一個鼻子，兩只耳朵，一個嘴巴但獨一無二的我”，贏得全場喝彩。一個在月考中作文分數(shù)最高。怎么樣，很棒吧，我要向他們學習呢。

這就是我們班的四大天王，是不是各具風采呢?還有好多人我沒有介紹呢，但是不管怎么樣，我們都有一個共同的愿望—為班級爭光。

簡評：小作者通過用具體事例，向讀者介紹了班里最有特色的四個同學，各有千秋。作者表達了全班同學共同的心聲，要為班級爭光。積極向上，有集體榮譽感。全文語言流暢生動。(指導老師：丁娟）

哎，惱人的分數(shù)

807班洪曉

我緊緊地攥著那張試卷，懷著忐忑不安的心情回家，一進門就看見正在做菜的媽媽，她滿臉笑容地說：“怎么，這次考試考的怎么樣？試卷發(fā)下來了嗎？得了幾分?”

沒想到一進門媽媽就將我一軍。面對這一連串問題，我該怎么回答呢?哎，媽媽，你對我的期望太高了。

正當這時，爸爸回來了。“究竟考的怎么樣？” 爸爸也問了起來。

我低著頭，輕輕答道：“爸爸，媽媽我考的不好，才得75分?！蔽乙贿呎f一邊拿出那討人厭的試卷。

這時，我憑直覺，預感到一場“暴風雨”即將來臨。果然爸爸收起笑容變成了白紙，他奪過我手中的試卷，揉成一團，重重地扔在地上。指著試卷訓斥道：“你也太不像話了，就這么一點分數(shù)，你對得起誰！”

“你呀就知道玩，現(xiàn)在不準你去打籃球了，給我好好呆在家里，也不能看電視，給我好好看書?！眿寢尳又謱ξ艺f道：“就這么點分數(shù)，怎么考大學，連高中都進不了?！?/p>

我的雙眼模糊，眼睛像斷了線的珍珠，爸爸以后說的話我一句也沒聽，心中翻江倒海、思緒萬千，為什么不冷靜下來看看我錯在哪里呢？為什么你們只看分數(shù)呢？

片面追求高分的父母們，請不要用一次的分數(shù)來衡量我們。

[點評]：習作通過對一次考試后的家庭反應的記敘，反映出父母們片面追求分數(shù)而不真正關心孩子成長的弊端，表達出自己的無耐和不滿。田顯玉

古靈精怪的弟弟

906班：庫炎

我有一個弟弟，他圓圓的臉上有一雙烏黑的大眼睛，鼻梁下方有一張櫻桃似的嘴巴。兩只大大的耳朵豎在圓圓的腦袋兩旁，顯得非常可愛。弟弟已上小學五年級了，他很聰明是班上的尖子生。

他是一個古靈精怪的小孩。每當在家中沒事做，他就會做一些小發(fā)明。

前不久，他用一個瓶子做了一個小電扇，瓶子是長方體的，他把其中一面用刀刮開一個小口子，把自己的壞玩具中的電線下掉，放在瓶子中，再把開關裝在外面，然后把小玩具電扇與電源開關連接，又把好葉片安在馬達上。把手機電池 連在開關上，最后插上插頭把開關一開就可以扇了，這樣就做成了一個簡易電扇。

別看他頭腦好可讓他做作業(yè)他就不做，每星期帶回家的作業(yè)只做一點點。在家只有我做他才做，或我用激將法他才做。

弟弟還是一個電腦迷，每當放假，第一件事就是去舅舅家玩電腦。

他做事從不吃虧。不管是家人、朋友、陌生人都一樣。一次，回家扯花生，他說摘一袋花生給多少錢，扯一塊地的花生給多少錢。

弟弟年齡雖小，可他很懂事，也很節(jié)約，開學前，家里剛好有一瓶好牙膏，媽媽叫我給他，自己再買，但弟弟說什么也不要，自己隨便買一瓶，還說給他用分明是浪費。我聽了這話氣死了，哪有這樣的小孩子啊!

我的弟弟雖然很調(diào)皮，但學習在班里一直前三，而且他還有一個好理想。他說，他一定要考個好大學。

短評：全文扣住了古靈精怪來寫弟弟，勤用腦，勤動手是他聰明的源泉，發(fā)明小電扇的過程寫得有序，也有科學依據(jù)，幾件小事讓弟弟的形象豐滿起來了。

（指導老師：吳剛）

合作與成功 ——905班

劉進

俗話說：兄弟齊心、其利斷金。不管一個人的力量大小，只有擁有合作，才能擁抱成功。大到治國，小到學業(yè)，都離不開合作。

合作是通向成功之路的基石。戰(zhàn)國時期的藺相如多次立功，被趙王重用。他擔任趙國宰相時，老將廉頗常常居功自傲，十分不服氣，并處處刁難。藺相如為了國家的利益，對老將廉頗處處相讓。在廉頗明白了藺相如的初衷后，十分慚愧，親自到宰相府負荊請罪。他們在處理國家事務中精誠合作，使趙國日漸興旺，將相和被傳為佳話。沒有合作，哪來國家興旺。

合作是駛向成功的航船。1935年遵義會議前受左傾錯誤的影響，紅軍受到很大挫折，遵義會議，在周恩來和王嘉祥的堅持下，確立了毛澤東在全黨全軍的地位，新的黨中央在毛澤東正確的領導下，實事求是，團結(jié)一致，精誠合作，紅軍的勝利是一個接一個。從此中國共產(chǎn)黨的理想航船跨越了最為狹隘的航道，駛向光明大道。沒有合作，哪來的歷史性的轉(zhuǎn)折。古今名人、偉人尚且離不開合作，那么我們常人就更離不開合作。

在學習上亦是如此。一個學習成績較好的學生離不開老師的教導，離不開同學的支持，成績差的同學就更不用說了。我們學生的全面發(fā)展，要靠各科任教師的精心教誨來實現(xiàn)，就連一項體育鍛煉也少不了在老師的指導下來完成?？傊?，我們的學習，我們的成長無一不是在合作中去實現(xiàn)的。

因此，我們務必增強合作意識，在生活和學習中，去實踐合作。讓成功之花在合作的土壤中盛開，讓成功的清泉在合作的泉眼中噴涌。讓我們擁有合作，擁抱成功吧！

簡評：文章主要運用實事論據(jù)，論述了合作與成功的密切關系，闡明了合作在人生中的重要意義。論據(jù)典型，較有說服力。邏輯比較嚴密，層次較清晰，反映小作者議論文的寫作已初入門道。

指導老師：陶興德

《開學第一課》觀后感

701班 高可欣

9月2日晚上，在張老師的帶領下我們?nèi)嘁黄鹩^看了《開學第一課》，今

年開學第一課的主題是“美在你身邊”。

三位主持人來主持開學第一課，她們是王小丫、撒貝寧和歐陽夏丹。這是一堂特別的課，它會讓我們開啟全新的一學期。

這堂課讓我們認識許多美麗的人，比如“最美媽媽” “最美教師”“最美戰(zhàn)士”“最美司機”；這堂課讓我們學會了善良，懂得感恩。

隨著熟悉的鈴聲，第一堂課開上了。

第一課：探索美。保持一顆好奇和求知的心，帶上一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，走到戶外，探索大自然的千姿百態(tài)，發(fā)現(xiàn)動物的生機勃勃，擁抱世界的美麗。

這第一堂課，我們認識了，神舟九號飛船上的女宇航員劉洋老師，是她給我們上第一課，她告訴了我們，在太空中的困難是非常大的，無論是什么方向，只要能好好工作，都是行的，茫茫的太空，給人無限的思索，太空的魅力，是非常大的，我們要熱愛地球，因為我們很依賴這顆星球。

接下來，我們看到了姚明，他在非洲大草原，保護這些快瀕臨滅絕的動物，他告訴我們，只有保護動物，自然之美，才能被保護。

第二課開上了，這課的老師是今年奧運游泳比賽冠軍的焦劉洋和葉詩文，同時我們也見到了一位叫“鄧麗”的老師，她在一座海拔一千多米的山上給一群孩子上課，看的時候，我感動得快哭了呢！

第二課：創(chuàng)造美。聽從內(nèi)心的召喚，跟隨自己的興趣，做最喜歡的事，面對困難勇敢說不，心懷夢想堅持到底，世界會因你而更美。

第三課開上了，這課的老師是徐莉佳，徐莉佳老師認為世界上最美的事是幫助別人。接下來的是一個感人的故事，故事的主人公叫吳斌。這個人，他感動了一座城，一座城都在為他送行，看到這里我又感到得流下了眼淚。于丹老師說：

“生活就是一鍋滾開滾開的水，你要是往里面投不同的東西，都會受煎熬，但煎熬到最后，因為這些東西各自的質(zhì)地不同，結(jié)果也不一樣，扔一個生雞蛋，他會被煮熟，變得硬梆梆的，我們生活中有一些只顧自己。自私的人，不愿融合別人，到最后，就會變得里里外外鐵石心腸；扔一個胡籮卜，它則會被開水煮得軟軟的，這就像一個被生活煮沒了的人；如果把茶葉放在鍋中，它在沸騰中，自己舒展了，滋潤了，同時，它把無色無味的水，改變成了一鍋香茶，它是在煎熬里成全了自己，它也把它的美、它的愛、它的能量，傳遞出去改變了社會別人?！?/p>

第三課：傳遞美。心中有光明，世界就不會黑暗，在別人需要幫助的時候，伸出你的手，把愛傳播出去，用光照亮別人，讓美在接力中傳遞。

第四課：和諧美。這課的老師是奧運男子體操冠軍的隊員。沒有完美的個人，卻有完美的團隊，一個人的力量是有限的，只有融入班級，融入集體，學會團結(jié)合作，才能克服自我的不足，創(chuàng)造集體的美。

開學第一課，美就在你身邊。

當奧運冠軍站在最高的領獎臺上唱響國歌時，他們是最美的；當支教老師在邊遠山村播撒著愛的種子，領著孩子們唱歌識字時，他們是最美的；當司機吳斌用生命最后幾十秒創(chuàng)造奇跡時，他是最美的；當吳佩潔用弱小肩膀扛起困頓家庭時，她是最美的??是的，美就在我們的勞動創(chuàng)造中，美就在我們的辛勤付出中。

開學第一課，美就在你身邊。

只要你學會了幫助、團結(jié)、友愛，美就在你身邊。

【簡評】本文敘議結(jié)合，先敘后議，敘事清楚，議論深刻。（指導老師：毛長波）

快樂是一種能力

903班

馮穎

西方一位哲學家說過，人有避苦趨樂的本性?，F(xiàn)實生活中，人人都追求快樂，但結(jié)果大相徑庭。為什么？因為快樂是一種能力，能力是成功完成某種所必需的個性心理特征。

那是一家跨國公司策劃總監(jiān)的招聘。層層篩選后最后只剩下三個佼佼者，最后一次考核前，三個應聘者被分別在一間沒有監(jiān)控的房內(nèi)，房間內(nèi)各種生活用品一應俱全，但沒有電話，不能上網(wǎng)?？己朔?jīng)]有告知三個人具體要做什么。

最初第一天，三個人都在略顯興奮中度過，看看書報，看看電視，聽聽音樂。第二天，情況開始出現(xiàn)了不同。因為遲遲等不到考題，有人變得焦躁起來，有人不斷地更換著電視頻道，把書翻來翻去??只有一個人，還跟隨著電視節(jié)目里的情節(jié)快樂地笑著，津津有味的看書做飯吃飯，踏踏實實的睡覺??

五天后，考方將三個人請出了房間，主考官說出了最終結(jié)果，那個能夠堅持快樂生活的人被聘用了。主考官解釋說：“快樂是一種能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心，可以更有把握地走近成功！”

快樂是一種能力。只要日復一日，年復一年，好學不倦，慎思不斷，明辨不止，等行不變，快樂就如萬山中來的溪水那樣，與日俱增，且一路歡歌奔向更加寬闊的大海。

簡評：該文用一則有趣的故事，講述了一個讓人深思并樂意接受的道理。（指導老師：江培秀）

青春痘進行曲

902班

高航

小時候，常常聽相聲里說什么“青春美麗疙瘩痘”，在路上,看見一些女孩子額頭上冷不丁冒出幾個泛著紅光的痘痘，總想竊笑。然而沒想到，剛剛邁過13歲的門檻，我的額頭竟成了“疙瘩痘”的一塊沃土。

聽說這東西是擠不得的。可是那不安份的雙手哪里閑得住，每每看見那紅光锃亮的痘痘，總有一番想消滅它的沖動。可每次擠完痘痘，日久天長，都會留下一塊疤，很長時間才能銷聲匿跡。久而久之，我的額頭成了一塊“傷疤與痘痘并舉”的勝地，我只好停止了“武力消滅”?？蛇@樣暴露在外面也不是辦法，我絞盡腦汁，終于想到了“藥物攻擊”。根據(jù)老哥的介紹，千辛萬苦購得了一瓶粉剌露，每天晚上不把自己涂成“小花臉”誓不罷休，就連做作業(yè)時也時常給它突擊一下。第一天，小精靈沒了不少，第二天，一下子卻又冒出來，而且還帶

著“反彈效應”，痘痘一下變多了，真是“痘痘滅不清，春風吹又生?！币粴庵拢襾G了粉剌露。一次偶然聽別人說，吃維生素可以消滅痘痘，我狂喜，趕緊買了一瓶，吃完，痘痘果然失蹤了不少。我又買了第二瓶、第三瓶??可有一次，翻箱倒柜時，從一張廢報紙上得知，服用過量維生素會導致老年癡呆癥。上帝呀！不會為了這些痘痘，我的晚年也過不安穩(wěn)吧。我權(quán)衡再三，決定放棄。

現(xiàn)在，我臉上的痘痘仍是不少，但我已經(jīng)不在乎了。這是因為，它們提醒著我正處于人生最燦爛的年華。

簡評：愛美之心，人皆有之，何況正值青春年少的中學生，小作者寫了自己征戰(zhàn)青春痘的歷程，最后終于明白：青春痘證明我們正處在人生最美好的年齡。心理活動描寫很細膩，語言幽默。

（指導老師：陶照曉）

他撥動著我的心弦

802班

黃勝玉

一年前，來到這陌生的地方，遇到了他，當時我們很討厭他，討厭他給我們布置作業(yè)，討厭他很愛發(fā)怒，討厭他不理解我們的心情，討厭他??

一年過去了，到了八年級，他走了，離開我們這些不懂事的孩子，連見最后一面的機會都不給我們，我們后悔了，為他后悔。

在平凡的人生中，他遵守自己的諾言，盡職盡責。可那時我們都很怨恨他，覺得他什么都不好，連字都會寫錯。我們這樣說他，但他一點都不生氣，還對我們說“對自己要有信心，面對困難不要逃避，要想辦法解決問題”。

《壯志雄心》這首歌，讓我們想起了他，他讓我們明白了，徹底明白了，我們后悔當初說的話，對他的傷害有多深，也許這永遠都是一個無法彌補的傷痛，人為什么總是在失去后才明白，才會去珍惜，想起那點點滴滴，讓我情不自禁地流淚。

面對新的老師，沒有討厭，沒有抱怨，我想我們在漸漸地長大。面對學習的壓力，讓我想起了他，不管工作遇到什么困難，只要笑一笑，輕輕松松就過去了。

回想起來，他的課，都讓我感動。那洋溢著親情、友情的話語；那充滿永恒、不求回報的愛；那師生之間的親密、平等、幽默的對話……

如果時間可以倒流，我愿回到以前，品嘗那開心的時刻、憤怒的時刻、無知的時刻，和他一起走過的時刻。

老師，你聽到我們的心聲了嗎？回來吧，我們都牽掛著你。

點評：簡明的語言，樸實的情感。由恨到愛，道出了老師的崇高，和學生的進步。反應了現(xiàn)在中學生具有普遍性的思想和認知變化過程。（指導老師：羅萍）

吾班老師

804班戴雙玲

要說咱班老師，那可真是八仙過海-————各顯神通??！如果不信，那就聽我慢慢講解吧！

“溫柔”多功能型

一聽名字就應該猜出來是誰了吧！沒錯。她就是咱班超“溫柔”的語文老師——何老

師。要說起溫柔那可是方圓五十里內(nèi)找不到比她溫柔的老師了，何老師偶爾會打我們，就算 打也打的非常輕。但當她對咱班的五大“才子”時她卻從不手下留情。要說多功能吧！我們上活動課的時候她就像是我們的教練，咱們的何老師還可以教歷史，如果讓她帶歷史，那一定能得第一。她的語文水平就更不用說了，誰不知道啊。我想對校長說：“校長，咱校多些這樣的老師，咱校發(fā)展得更快，學生也有光沾?！?/p>

嚴厲負責任型

說起嚴厲，誰也比不上我班的數(shù)學老師----洪老師。上她的課，她不許我們講話，東張西望，不看黑板…..多的數(shù)不勝數(shù)。咱班的洪老師不僅很嚴厲，也很有責任心。上次咱班有位同學身體不舒服，洪老師就打電話給那位同學的家長，也許那位家長有事吧，沒接電話，結(jié)果洪老師就立馬把那位同學送往醫(yī)院，可見洪老師是一位多么有責任心的老師啊。

搞笑歡樂型

說起搞笑歡樂，誰能勝過咱班的英語老師。如果不信，那就聽我說說他的宏偉事跡吧。上一次，我班的英語老師在講英語練習冊時，有一個短語，英語老師把這個短語寫在黑板上，他問我們：“誰知道這個短語的相同的短語是什么？”我們?nèi)嗳硕紱]回答出來。英語老師憤怒的說：“你們怎么搞得，你們的‘消化系統(tǒng)’可真不好啊?！笨窗?，我班的英語老師多么富有活力啊。

怎么樣！咱班的英語老師搞笑吧！

這就是我

702班 肖廣怡

我是個慢性子，“拖拉機”是表姐給我起的外號。

寒假快結(jié)束了，我吃完午飯便去表姐家，表姐問我媽：“妹妹的作業(yè)有沒有做完呢？”

“早著呢，才做完一半，還有5篇作文，3篇日記沒有寫，上學期的課程還沒復習，一開學就要考試了，看她考多少分?！?/p>

“作業(yè)還有一半沒做！不會吧？我早就做好了，離開學只有5天了，我還想約她去逛街呢??唉，真掃興！”

表姐悄悄上樓，輕手輕腳地走進房間，想看看我做作業(yè)為什么那么慢，哦，原來如此！我一會兒做作業(yè)，一會兒摸摸這摸摸那，還不時翻看課外書。表姐咳了一聲說：“你這個‘拖拉機’，果然沒有專心‘耕地’，是沒‘油’了嗎？沒了我給你加，讓你把肚子填飽，吃飽了就趕快干活?！?/p>

“煩死了，你趕緊下去吧！”我不耐煩了。“你還說，再說我給你灌醬油！” 這下，我才肯埋頭苦干起來。

我呀，不僅學習拖拉，吃飯也拖拉到極點。這不，吃晚飯時，我人前吃到人后，她們看《新聞聯(lián)播》時，我還在慢慢地往嘴里扒飯，吃完飯，我該洗臉刷牙了，我還是老樣子——做事慢吞吞的，一會兒這樣，一會兒那樣，這么一拖拉，時間又過去二十多分鐘了。

我這個“拖拉機”如果再不改的話，就永遠駛不進新時代的“高速公路”了。

（小作者通過幽默風趣的語言，給我們作了自我介紹。抓住了一個特征去刻畫，突出表現(xiàn)一個“慢”字，讓人感覺真實而又具體。最后還認識到了自己的這

個缺點，并表露了要努力改正的決心。指導老師:徐麗明）

學會珍惜

904班

丁思

一個學生向蘇格拉底請教，世界上什么東西最寶貴。蘇格拉底沒有直接回答，他領著他訪問了許多人。

在醫(yī)院里，他們訪問了一個百萬富翁。這個富翁有好幾套別墅，還有豪華的“寶馬”，還有幾十個雇來的傭人和十來個情人。但是，老天似乎與他過不去，偏偏讓他患上了絕癥。問到什么東西最寶貴的時候，這個富翁說：“我現(xiàn)在感到最寶貴的就是健康，誰如果能給我一個健康的身體，我情愿把所有的財富都送給他。”

在斗牛場上，他們向一個斗牛士詢問：世界上最寶貴的東西是什么？斗牛士有著非常雄健的身體，渾身肌肉疙疙瘩瘩，結(jié)實得跟大犍牛一樣。但是，他最近失戀了，全城那位最漂亮的姑娘與他相戀四五年，一個星期前卻投入到另一個斗牛士的懷抱。斗牛士痛苦地說：“愛情，真正的愛情，才是世界上最寶貴的東西﹗”

他們在河邊遇到一個曬太陽的老人，年輕人向老人提出了同樣的問題。老人顫巍巍得站起來，羨慕地盯著年輕人容光煥發(fā)的臉龐說：“在我看來，世界上再也沒有什么東西比青春更寶貴了。瞧，你擁有青春多么美好﹗可惜，青春對每個人來說只有一次，我不可能再擁有它﹗”

他們一路訪問下去，擁有權(quán)力的人渴望得到友情，身陷絕境的人渴望得到自由，精神壓抑的人渴望得到快樂，門庭若市的人渴望得到寧靜??人們的回答盡管各不相同，但有一點卻是相似的：那些最寶貴的東西，都是已經(jīng)失去和即將失去的東西。

蘇格拉底說：“孩子，世界上的許多東西其實都是十分寶貴的。當我們擁有它的時候渾然不覺而一旦失去它，便感到它的寶貴了。所以，我們應該學會珍惜，珍惜我們的擁有?！?/p>

點評：人心無底，所以貪念叢生。本文用一位哲人的話總結(jié)出一條人生的哲理：我們應該珍惜我們的擁有。文章雖短，可借鑒的地方頗多。

（指導老師

王正榮）

陽光總在風雨后

903班

王田

人生，猶如一條荊棘密布、暗礁叢生的道路，人自從來到這個大千世界，便注定要經(jīng)過這番坎坷。挫折和失敗就像你形影不離的“朋友”，隨時都將“問候”你，但為了將來那偉大的夢，你不得不慎而又慎，不得不面對挫折，不得不?? 小學時，一枝獨秀的我不負眾望，在眾多的同伴中脫穎而出，以優(yōu)異的成績扣響重點中學的大門。但好景不長，挫折和失敗不久便攜手并肩共同“看望”我，中學的首次考試就大敗而回。昔日的掌聲﹑笑聲不再屬于我，心中那份信心也所剩無幾?？粗鴦e人在眾人羨慕的目光上臺領獎，我才第一次發(fā)現(xiàn)群星閃耀的

中學里，自己也不過是一顆暗淡無奇的小星。我的心里像打翻了五味瓶。酸﹑甜﹑苦﹑辣﹑咸什么滋味都有，豆大的淚珠奪眶而出，模糊了視線，苦苦的﹑澀澀的。

“哪里栽倒的，就從哪里爬起來！”幸好，耳畔響起了老師的諄諄教誨。

是呀！失敗是成功之母，這次考試的失敗讓我明白了“驕傲使人落后，虛心使人進步”的道理；讓我懂得了“人外有人，天外有天，強中更有強中手”的內(nèi)涵；讓我體會了“一滴汗水，一份收獲”的內(nèi)涵；也讓我知道了只有不懈的努力，戒驕戒躁，一步一個腳印，踏踏實實才能有所進步，有所成就。

讓我們在人生的沙場上再征戰(zhàn)一番，我們必定會戰(zhàn)勝挫折，帶著成功的微笑步入更加美好的明天，正所謂“陽光總在風雨后，請相信有彩虹”！簡評：文筆簡練，寫出自己親身經(jīng)歷和真實的心理變化。由失敗而悟出了“陽光總在風雨后”的道理。能明白，能行動，就會有彩虹?。ㄖ笇Ю蠋煟航嘈悖?/p>

與我們九年級同學交心

——905班

楊洪

面對著嶄新的課本，面對著新的老師，我們匆匆忙忙的踏上了九年級的征程。九年級了！我們都聞到了自己一身“九年級”的味兒，可說不清究竟。

雖然,再也沒有七年級新生的那種特權(quán)，也很少有自由和娛樂的天地，我們像被關在籠子里的小鳥，不再到處自由飛翔.但我們應為七、八年級的同學展示自己“埋頭讀書”的風采, 做一個勤奮刻苦的好學生，給他們樹立標兵形象。

我想,作為九年級的學生，還應當樹立新的目標，并為之努力奮斗。再不能像以往那樣，整天在操場上打鬧嬉戲,浪費時間。我們應當制定扎實的學習計劃，莫讓年華虛度。要勤奮學習。具體地說就是要珍惜每一堂課，認真對待每一次作業(yè)，學一科愛一科，不能有所偏廢，力求各科成績的均衡發(fā)展，讓知識來充實我們還不豐富的大腦。

看著樹木垂落衰老，使我想起時間的流逝，生命的可貴?；叵肫鹨荒荒坏耐?，我們曾經(jīng)那樣幼稚，那樣的不懂事，悔恨之意油然而生。當我們對生活有了一丁點認識和明白的時候，許多美好而珍貴的東西，如同時間從我們身邊無聲無息的溜走，如同歲月一去不復返。想到此,我要告誡自己：不要只是搖頭嘆息, 珍惜現(xiàn)在的一切吧！

詩人曾告訴我們：“少壯不努力，老大徒傷悲?！蓖瑢W們，珍惜現(xiàn)在的一切吧！好好學習，為明年的中考打下堅實的基礎，向父母和老師交一份滿意的答卷！

簡評：正值九年級的關鍵時刻，確有必要振奮精神，鼓足勇氣，珍惜時間，奮力拼搏。

文章以一個九年級學生的心態(tài)，探討了“該怎么做”的問題，這對于九年級的同學來說，是有一定的極積作用的。語言質(zhì)樸，其情感人。

指導老師：陶興德

鄉(xiāng)村的黃昏

8（06）張柳清

秋日的黃昏，沸騰了一天的鄉(xiāng)村靜了下來，落日余暉映紅了土地、莊稼和村舍，為鄉(xiāng)村涂上了一層絢麗的色彩。那迷人的晚霞，給孩子們帶來了許許多多幻想的樂趣。你瞧!他們瞪著好奇的眼睛，望著天際那不斷變化的神秘的云霞，望著那遠處田野里一兩株孤立的老樹，望著那天空中匆忙飛過的一兩只歸巢的云雀，還有那幾個頑皮的孩子在追逐著低低浮現(xiàn)的霧團??田野里回蕩著一陣陣歡快的笑聲。

炊煙漸漸多了起來，連成一片，又慢慢散開，融入那蒼茫的天空。這裊裊升起的炊煙，喚回了田間勞動的人們。他們?nèi)齼蓛桑f說笑笑，帶著晚歸的充實和勞動的愉悅，那斜扛在肩頭上的鋤頭，那戴在頭上的草帽，那叨在嘴里的煙斗和掛在上面的煙包，還有那跟在身后的老牛，那人前人后撒歡的小狗，在火紅的夕陽輝映下，構(gòu)成一幅有聲有色、有動有靜的耕歸圖。

河邊牧童悠揚的笛聲，隨著習習的晚風，飄入每個人的耳中。你看那牧童，橫坐在牛背上，兩手捏笛，歪著頭，悠閑自在地的吹著。那光著的腳丫靈活的晃來晃去，似乎打著節(jié)拍。幽幽的笛聲，似乎也牽動著老牛的靈性，它不由自主引頸長鳴“哞——”的一聲，引來了村里一兩聲犬吠。在河里游了一天的鴨，此時也搖擺著身軀上岸了。瞧！它們從從容容，不緊不慢，在霞光里顯出一派紳士風度。一切都那么閑適，一切都那么從容，一切都那么令人心醉。

人們都回家了，把那滿地的金黃、滿地的豐碩留在了田野里，落日的余暉籠罩著果園，映紅了那密密麻麻的樹葉，映紅了那枝枝串串的果實。果樹里霧氣靄靄，一些不知名的小蟲在嗡嗡的飛著，微風過處，陣陣泌人心脾的果香撲鼻而來，看園老人背起雙手，悠然散步于林間，欣賞著那一樹樹“珍寶”，并不時舉目遙望原野里那正在成熟的莊稼。老人臉上的皺紋舒展開了，霞光中笑得那么舒心，那么愜意。

鄉(xiāng)村的黃昏，處處都是這樣的美麗，處處都是這樣的令人著迷，我愛這鄉(xiāng)村的黃昏。（簡評：有鄉(xiāng)村特征，有生活氣息。指導老師：曾祥茂）

第四篇：菁菁校園

《菁菁校園》各節(jié)目串詞

主持人趙：各位聽眾朋友，大家好！又到了《菁菁校園》欄目。本期由我們楚門外塘小學為大家獻上四個節(jié)目：

一、校園新聞短波；二：才藝展示；三：教師話題；四：校園笑林。希望觀眾朋友們喜歡。

首先，請收聽〈校園新聞短波〉。

主持人書：我們外塘小學創(chuàng)辦于1943年，1996年新建校舍等配合設施，是一所中心完全小學。最近四年，學校連續(xù)被評為縣教育系統(tǒng)先進集體?，F(xiàn)在新校舍又開始動工了。建校62年來，我校為社會培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學子。杜書麗同學就是其中優(yōu)秀的一員。（杜書麗，女，1994年5月出生，……）下面請收聽她寫的一篇文章〈寶貝當家〉

主持人趙：……

主持人書：了解了優(yōu)秀學子杜書麗的事跡后，下面為大家送上的是我們同學的才藝展示節(jié)目，配樂散文〈秋天的雨〉

（音樂）

（杜怡潔）：〈秋天的雨〉……

主持人書：秋天的雨不僅讓我們感受到了陣陣清涼，還給我們的帶來了繽紛的色彩，真是讓人心曠神怡?。【o接著讓大家和我們一起走進童話王國，請聽故事〈會搖尾巴的狼〉

（音樂

一分）《會搖尾巴的狼》……

主持人趙：走出童話王國后，請跟隨著我們到校園和同學們一起參加主題班會課吧 書麗：《記一次主題班會課》……

主持人趙：參加了我們的主題班會課后，讓我們再來領悟人生的理想吧。請聽詩歌朗誦《不能沒有理想》

（配樂）（趙

潔）……

主持人書：聽眾朋友，我們的才藝展示給我們節(jié)目帶來了輕松愉悅，接下來請我們學校的孔老師為我們獻上《教師話題》

（孔）……

主持人趙：多么沉重的話題啊，竟有四成教師面臨如此艱辛的生存現(xiàn)狀。教師們真是太辛苦了。緊接請大家欣賞歌曲《

》

主持人書：人生應該充滿理想，人生應該豐富多彩，聽，校園里有許多爆料笑話，以下為大家呈上的是《校園笑林》節(jié)目。愿各位聽眾朋友能在笑林中感受輕松，享受快樂。

（趙

潔）笑話

主持人書：的確，校園里充滿著笑話，愿天下所有朋友能笑口常開。在我們外塘小學菁菁校園欄目即將結(jié)束之時，為大家送上一首好聽的歌曲，希望在電波中能再一次相約。

楚門鎮(zhèn)外塘小學《菁菁校園》編輯部

2005/11/18

第五篇：情系宋詞,歲月如詩

曾記否,輕舟短棹,綠水逶迤,芳草長堤,你,似一位曼妙優(yōu)雅的少女,拖著長長的飄逸的裙裾,持紅牙玉板,芳唇輕啟,歌喉婉轉(zhuǎn),醉了多少文人的心田。

曾記否,亂石穿空,驚濤拍岸,飛浪如雪,你,似一位豪情滿懷的壯士,帶著長長的鋒利的寶劍,持銅板鐵琶,臨風而立,慷慨高歌,激昂了多少志士的情懷。

初冬,微冷。輕捻一縷明媚的陽光,掬一顆波瀾不驚的素心,輕輕坐在書桌旁。案頭,一杯茶,一本書,就是我的整個世界。喜歡讀宋詞,就像歷經(jīng)長途跋涉后,找到了風景秀麗清幽的竹林小憩一樣,令人勞累頓消心曠神怡。在宋詞中徜徉,管它陰晴圓缺,管它煙云流逝,管它宦海浮塵;在宋詞中徜徉,足已讓我的世界彌漫花香、灑滿陽光。

輕輕拂去歲月的塵埃,打開歷久彌新的宋詞,氤氳在詞中的聚散離合、愛恨情仇,濃得像一杯化不開的咖啡。灼灼文采歷久彌新,隨手一拈,便能從中拈出清新、柔婉、豪邁的情懷來。

一首首婉約詞,像嬌羞秀美的少女,清雅脫俗,蓮步輕移,雙眉微蹙,欲語還休;又像哀婉幽怨的少婦,寸紙方箋,云墨輕點,思緒纏綿,未語淚先流。

波渺渺,柳依依。是誰,佇立開滿蘋花的汀洲,望穿秋水,歌斷離殤,離人猶未歸。

楓葉紅,黃花瘦。是誰,臨窗涕淚旋研墨,凝視飛云,歸鴻無信,紅箋終無色。

一首首豪放詞,像豪邁威武的壯士,氣宇軒昂,雄姿英發(fā),浩氣長空,亦或躊躇滿志,亦或壯志未酬,為國為民,激昂慷慨,早生華發(fā)。

左牽黃,右擎蒼。是誰,會挽雕弓如滿月,西北遙望,立志射天狼。的盧馬,龍泉劍,是誰,傲立沙場秋點兵,了卻天下事,贏得身后名。

閑暇時,無奈時,煩躁時,就喜歡讀宋詞,渴望以它的甘露滋潤我的心田,以它的深刻剝離我的淺薄,以它的清新滌蕩我的凡俗。我渴望乘著它輕盈的羽翼,讓我在“長煙落日”的孤城中,感念將士的刻骨思鄉(xiāng)情;讓我在“落紅滿徑”的惆悵里,感傷流景匆匆;讓我在“寂寞沙洲”的孤寂里,哀嘆幽人難隨世俗的凄愴;讓我在“金戈鐵馬”的豪邁里,贊嘆英雄氣吞萬里如虎的雄壯。

有時,我常常揣摩詞人執(zhí)筆的神色和衣著,是捻須而吟,還是仰天長嘯?是低眉淺吟,還是黯然沉思?是角巾素服,還是逢衣淺帶?是素衣長裙,還是環(huán)佩叮咚? 如果能夠,我情愿到宋朝,乘一葉蘭舟,誤入藕花深處,驚起一灘的鷗鷺;我情愿到宋朝,輕卷珠簾,凝眸四望,惋惜綠肥紅瘦;我情愿到宋朝,迎山頭斜陽,行沙湖道中淋一場春雨,慨嘆一蓑煙雨任平生。??

讀宋詞,尤其喜歡蘇東坡的豪放與豁達。有幸讀到他總結(jié)的人生賞心十六件樂事,更是令我折服:“清溪淺水行舟,微雨竹窗夜話;暑至臨溪濯足,雨后登樓看山;柳蔭堤畔閑行,花塢樽前微笑;隔江山寺聞鐘,月下東鄰吹簫;晨興半柱茗香,午倦一方藤枕;開甕勿逢陶謝,接客不著衣冠;乞得名花盛開,飛來家禽自語;客至汲泉烹茶,撫琴聽者知音?！鄙矫魉?鳥語花香,茗茶瑤琴,故友知音,悠然自得,夫復何求?如若,讓自己的靈魂在自然和書香中詩意的棲居,想來,也是人生的至境。

今生,讓風拂去歲月的浮塵,讓雨蕩滌俗世的浮華,讓心靈在宋詞中沉淀,感念四季輪回里滑落的美好,感念歲月流逝中過濾的詩意。我愿在詞中哭泣,在詞中歡笑,在詞中散步,在詞中沉思。我真的無法拒絕它經(jīng)典的優(yōu)雅和深邃,無法拒絕它絕倫的飄逸和睿智,我需要呼吸它芬芳的氣息,我需要它撫慰我的心靈??

宋詞,你的浩瀚如煙,你的博大精深,你的深邃智慧,豈是我一枝瘦筆能繪出其妙?能在閑暇之余,誦之詠之,已是人生大幸!如歌歲月,我愿徜徉在宋詞中,讓每一個日子馥郁芬芳。

如輪年華,我愿徜徉在宋詞中,讓每一個日子溫潤如玉。

紫陌紅塵,我愿徜徉在宋詞中,讓每一個日子詩情畫意