第一篇：我的手工制作小學(xué)生作文

我的手工制作小學(xué)生作文

內(nèi)容簡(jiǎn)介：今天下午,我們和鄧?yán)蠋熞粔K在教室里做手工。我?guī)Я怂膹埣埡鸵痪砟z布。折花,首先把一張正方形的兩個(gè)斜角..本文《我的手工制作200字作文_我的手工制作小學(xué)生作文》由小學(xué)生作文大全 整理，僅供參考。如果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享～感謝你的閱讀與支持！今天下午,我們和鄧?yán)蠋?一塊在教室 里做手工。我?guī)Я怂膹埣埡鸵痪砟z布。折花,首先把一張正方形的兩個(gè)斜角對(duì)折,然后對(duì)折,再把它放開,再把兩頭朝上一折,花就做好了。折葉子,首先把一張正方形的兩個(gè)斜角往里對(duì)折,再把另外兩個(gè)角也往里對(duì)折,接著把它對(duì)折,一半的葉子就著好了,另一半跟前一半一樣的折法。接著把多余的長(zhǎng)紙條一折就成了桿子了。然后把花和葉子分別用膠布貼在桿子的兩頭,最后把郁金花(這是我折的花的名稱。)用膠布把郁金花貼在紙上,就折好了。小學(xué)生作文

wwW.zIxuEkaosHi.nEt經(jīng)過這次折紙后,我下定決心,要在課外讀折紙,因?yàn)檫@樣可以鍛煉智力。>> 不是您想要的？去 范文

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第二篇：小學(xué)生手工制作作文

小學(xué)生手工制作作文

小學(xué)生手工制作作文

（一）一天晚上，我和爸爸決定一起來做手工——制作紙編小圓椅。

要做紙編小圓椅，首先要準(zhǔn)備的材料是：一次性紙杯2個(gè)，白紙1張，美工刀、雙面膠，大頭針、棉花棒2根、剪刀。

要開始做了，我和爸爸做了一個(gè)簡(jiǎn)單的分工：爸爸負(fù)責(zé)做出基本框架，而負(fù)責(zé)做裝飾圓椅的網(wǎng)格坐墊和一些很細(xì)小的椅背裝飾材料。

首先，我先用美工刀在白紙上劃出一些又細(xì)又長(zhǎng)的白色紙條，用它來卷出一些小卷卷，再把各種各樣的小卷卷組合成一朵大紙花，來裝飾椅背；還有一部分長(zhǎng)紙條用來編坐墊。不過，你可別放為裁紙是很容易的事，因?yàn)?，這件事是很難做好的。先要量好尺寸，再用美工刀細(xì)心地裁，要做到長(zhǎng)短一樣，寬窄均勻。費(fèi)了九牛二虎之力，裁好紙條后，我開始卷一些小卷卷。卷小卷卷的時(shí)候，得用左手的大拇指和食指拿住紙條的一端，然后再用右手的大拇指和中指緊緊捏住紙條的另一端，然后再開始卷，速度就快了。卷完紙條，我把他們?cè)闪舜蠡?，然后，我又象個(gè)小織布匠一樣，把另一部分長(zhǎng)紙條織成了縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)格，這就是裝飾椅座的坐墊了。

這時(shí)候，我回頭看看老爸，他已經(jīng)把椅子的基本形狀做出來了。我心想：咦，爸爸手上的活兒挺細(xì)，奇怪，男子漢還會(huì)“繡花”呢！于是，我不由自主地問：老爸，你完工了沒？爸爸一邊做，一邊回答道：嗯，快了，不過還得用大頭針把支撐四條椅腿的棉花棒固定一下。一會(huì)兒就會(huì)好的！只見他迅速地用大頭針穿過椅子腿，并固定好，再把做的花安裝到椅背上后，叫一聲：好了！就捧著這把椅子一溜煙地跑出工作間，去給媽媽看了。

小學(xué)生手工制作作文

（二）我的科技小制作是風(fēng)動(dòng)火箭。你聽了一定會(huì)感到驚訝吧，風(fēng)也能帶動(dòng)火箭嗎？告訴你，不但可以帶動(dòng)，而且還能夠飛行十米以上的距離呢！你如果不相信，就聽聽下面的介紹吧。

制作材料：紙三角、粗吸管、細(xì)吸管、橡皮泥、軟塑料瓶。

制作過程：在一只使用過的軟塑料瓶的蓋子上打一個(gè)孔，剛好插進(jìn)細(xì)吸管就好，插入細(xì)吸管后把接口處用膠條密封起來。用一根可以輕易套在細(xì)吸管上的粗吸管做成一枚10厘米左右的火箭。這個(gè)火箭使用一個(gè)紙三角和一塊橡皮泥組成。紙三角貼在后段作為平衡器。前端用橡皮泥封口。之后，我們把火箭套在細(xì)吸管上，保證細(xì)吸管剛好插在橡皮泥里。只要用力一壓塑料瓶，呵呵呵，飛行十米，一點(diǎn)不在話下。

道理：瓶中被密封的空氣當(dāng)遇到強(qiáng)力的擠壓時(shí)，就會(huì)迫不及待的通過唯一的出口沖出，這時(shí)插在橡皮泥中的吸管出口就會(huì)形成瞬間強(qiáng)大的壓力將火箭頂出?；鸺趬毫ο旅撾x瓶管，氣流從火箭尾部噴出形成反作用力，推動(dòng)火箭前行，借助紙三角的平衡作用，飛行就不成什么問題了。

大家看，科學(xué)無處不在。所以科學(xué)地總結(jié)在我們的學(xué)習(xí)過程中也是十分重要的。

小學(xué)生手工制作作文

（三）我做過許多小制作，其中，我最得意的作品是不倒翁。

制作的方法十分簡(jiǎn)單，先在雞蛋的細(xì)的一端用釘子扎一個(gè)小洞，再用根小樹枝從小洞插入，來回抽動(dòng)，不一會(huì)，蛋清和蛋黃就出來了，流進(jìn)碗里。我又把蛋殼灌滿水，使勁甩動(dòng)，殘留的蛋清蛋黃就沖洗干凈了。我往蛋殼里撒了一些沙，有撒進(jìn)一些土，滴入水，它們就凝固在一起。為了使它更加牢固，我又滴入一些蠟。不倒翁的大體模型就完成了。我用鮮艷的紅卡紙糊了一頂圓錐形的小帽子。雞蛋上依次畫上眼睛，鼻子，嘴，配上彩色的小帽子，可神氣了！

我輕輕地按了它一下，一松手，它又立了起來，笑嘻嘻地看著我，好像在說：“大笨瓜，你按不倒我！哈哈”。我十分生氣，摘下它的帽子，不停地向小洞里塞斷了的鉛芯，直到裝滿為止。松開手它就倒下了，那股神奇勁也消失得無影無蹤，好像在向我“求饒”我又好氣又好笑，便把鉛筆芯一顆一顆地又倒了出來。它才顯出了剛才那副神氣的樣子，早把我這個(gè)小主人忘得一干二凈。

我喜歡我的小制作——不倒翁。

第三篇：小學(xué)生作文 手工制作心得

制作樹葉畫

上個(gè)月，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，制作樹葉畫，我聽后十分感興趣，回家后迫不及待的拉著全家人一起去收集樹葉，我們來到東山公園，地上鋪滿了各種形狀的樹葉，有紅色的、綠色的、黃色的…… 在媽媽的提議下，我們分組行動(dòng)，不一會(huì)就收集了很多樹葉，有媽媽收集的花瓣葉，有爸爸收集的銀杏葉，有我收集的楓葉。

回家后，我把撿到的樹葉倒出來，迫不及待的要做貼畫。做什么好呢？突然想起爸爸暑假帶我去動(dòng)物園看見的孔雀，于是我決定做一只開屏的孔雀。在爸爸媽媽的幫助下，我們開始制作了，我把楓葉剪成圓圓的，當(dāng)作太陽(yáng)掛在太空中，用花葉做成孔雀的身體，在將花葉剪成長(zhǎng)長(zhǎng)的三角形當(dāng)作孔雀的嘴，用剪成長(zhǎng)條的銀杏葉當(dāng)作孔雀的爪子，用剪成圓圓的楓葉當(dāng)作的眼睛，做完后，媽媽看見了說：“咦，這孔雀怎么沒有羽毛呢？”我聽后又把剩下的三個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的三角形做為孔雀的三根羽毛，一副太陽(yáng)照射下，翩翩起舞的孔雀的貼畫就完成了。爸爸媽媽看了后，同時(shí)向我伸出大拇指，我心里美滋滋的。期待著明天和老師、同學(xué)一起分享我的作品，和我一起體會(huì)制作貼畫的快樂！

這次作畫活動(dòng)，不僅提高了我的繪畫能力，而且還讓我體會(huì)到自己動(dòng)手制作的樂趣，期待下一次還有這樣的機(jī)會(huì)。

第四篇：我手工制作的心得

手工制作的心得體會(huì)

四二班

范彬

這次班級(jí)的手工設(shè)計(jì)活動(dòng)，班主任李老師讓我們自己設(shè)計(jì)一套校服。

放學(xué)回家的路上，我就把我要設(shè)計(jì)的校服款式的輪廓想好了。回到家，我準(zhǔn)備了以下幾種制作工具：剪刀、廢舊購(gòu)物袋、針線，紐扣，便做了起來。

首先，在其中的一個(gè)購(gòu)物袋上用鉛筆畫起我想設(shè)計(jì)衣服的樣圖輪廓，然后用剪刀沿著畫好的輪廓小心的剪下來，衣服的模型出來了，媽媽用針線將需要縫的邊沿縫好，一件我自己設(shè)計(jì)的衣服就做好了。在另一個(gè)購(gòu)物袋上用鉛筆畫起我想設(shè)計(jì)褲子樣圖輪廓，然后用剪刀沿著畫好的輪廓小心的剪下來，一件褲子的模型出來了，媽媽用針線將需要縫的邊沿縫好，并安裝上紐扣，一件我自己設(shè)計(jì)的褲子也做好了?？粗约旱膭趧?dòng)成果，心里別提有多高興了。

通過這次手工制作，我明白了：藝術(shù)能陶冶情操，凈化

心靈，有靈巧的雙手，有靈活的頭腦。在制作的過程中，多融入一些感情，多加些巧思，才是創(chuàng)作出好作品的關(guān)鍵。而且我們的這些作品都是很環(huán)保的呢，用不要的廢棄物，也能設(shè)計(jì)出自己喜歡的衣服款式，你說多好呀！讓我們一起動(dòng)腦筋，動(dòng)手做，一 起進(jìn)入廣闊的思維空間，使我們成為快樂天使吧。

第五篇：小學(xué)生手工制作教案

1.手工制作：巧制儲(chǔ)蓄罐

教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)。

2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象能力。

教具準(zhǔn)備：

廢舊礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。

教學(xué)內(nèi)容及步驟：

很多的小朋友都有自己的儲(chǔ)蓄罐，但是大部分的小朋友的儲(chǔ)蓄罐應(yīng)該都是自己買的吧，那么今天呢，我就教大家一起來做“低碳”儲(chǔ)蓄罐，既環(huán)保同時(shí)又鍛煉了自己的動(dòng)手能力，何樂而不為呢？每戶人家都應(yīng)該有一次性塑料瓶吧！那么今天我們的主角就是它了哦！首先準(zhǔn)備好材料：彩色卡紙，礦泉水瓶，彩帶紙，記號(hào)筆等。１、在礦泉水瓶上端用刀挖一個(gè)長(zhǎng)條形口。

２．彩帶卡紙剪出獅子頭和鬃毛的形狀。

３、把頭部和鬃毛圖形粘到一起，并且剪出一部分五官。

４、將剪好的部件用海綿膠（這樣比較有立體感）粘到獅子頭上。

５、剪兩條彩帶條，作為胡須粘上，并且撕開成條狀。

６、畫上眼睛和鬃毛上的花紋，獅子頭部就完成了。

７、將礦泉水瓶粘到獅子頭上，這樣儲(chǔ)蓄罐就完成了。

這是正面

2手工制作：童話小屋

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。

3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。

教具準(zhǔn)備：

一些塑料管，火柴個(gè)用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙等。教學(xué)內(nèi)容及步驟：

很多小朋友都喜歡童話故事中的人物吧，還有故事中形形色色的童話小屋，現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)動(dòng)手，來做個(gè)漂亮的小木屋吧，給自己的玩具安一個(gè)家，這樣家里的人看了之后也會(huì)很開心的！步驟１：首先，先準(zhǔn)備好材料：一些塑料管，火柴，一個(gè)用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙；

步驟２：在紙上畫上小后將他們剪下來；

步驟３：將門窗粘到合適的位置上；

朋友們最擅長(zhǎng)的門窗，然 3

步驟４：把火柴棒并排粘到紙盒的下面；

步作為房頂，再把塑料管意顏色的搭配哦！

步驟６：最后將屋頂粘貼好就可以了！

驟５：剪出一張紅紙，一一粘貼好，一定要注 4

3手工制作DIY相框

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。

3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。

教具準(zhǔn)備：

紙袋。

教學(xué)內(nèi)容及步驟：

準(zhǔn)備好所用材料，如圖制作：

第三四步：

第五六步：

第七八步：

第九十步：

第十一步：

4手工制作：“青蛙”收藏盒

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。

3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。

教具準(zhǔn)備：

大塑料桶兩個(gè)、萬能膠、拉鏈、剪刀。教學(xué)內(nèi)容及步驟：

利用一些簡(jiǎn)單的材料制作出精致實(shí)用的物品，這就是手工教程的魅力所在。我們今天就來一起利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒。

準(zhǔn)備材料：大塑料桶兩個(gè)、萬能膠、拉鏈、剪刀。

1、首先取出準(zhǔn)備好的大塑料桶，然后將里外都清洗干凈，清洗好了以后然后用剪刀將瓶子的底部給裁剪出來。

2、按照同樣的手法將另外一個(gè)瓶子的底部也裁剪出來，裁剪的時(shí)候一定要注意其大小和角度的問題。

3、取出萬能膠，將萬能膠給涂抹到塑料桶底部一圈。將兩個(gè)塑料桶的底部都需要涂抹上萬能膠，我們?cè)谕磕ǖ臅r(shí)候一定要注意，不要粘到身上來。

4、然后再取出我們準(zhǔn)備好的拉鏈，將拉線給改造一下使其正好的大小。

5、然后將拉線給粘貼到塑料桶的萬能膠上，粘貼的時(shí)候一定要注意，一點(diǎn)點(diǎn)的仔細(xì)的粘貼，等到粘貼住了以后我們?cè)龠M(jìn)行下一步的制作。

6、等到下面的萬能膠干了以后，那么剩下的就是上面了，將拉鏈拉開，然后將上面也固定住。最后我們只需要再為其加上兩個(gè)眼睛就可以了。一款青蛙收藏盒就制作出來了。

5環(huán)保小制作：廢瓶蓋做可愛玩偶

教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)。

2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象能力。

教具準(zhǔn)備：

各種各樣的廢舊塑料瓶蓋、線等。

教學(xué)內(nèi)容及步驟： 按照如圖樣式制作

6手工制作：風(fēng)箏

教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)。

2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象能力。

教具準(zhǔn)備：

報(bào)紙、報(bào)紙、竹絲、小刀、膠布、細(xì)線等。

教學(xué)內(nèi)容及步驟：

現(xiàn)在做風(fēng)箏的人少了，其實(shí)放自己親自做的風(fēng)箏會(huì)有更大的成就感，讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)一舉多得，下面就教教如何制作簡(jiǎn)易家式風(fēng)箏。

工具/原料：

報(bào)紙、竹絲、小刀、膠布、細(xì)線

步驟：

準(zhǔn)備一張報(bào)紙

把報(bào)紙裁剪成一個(gè)正方形和小長(zhǎng)方形，如圖

準(zhǔn)備好兩支小竹絲(可以是竹席絲來代替)，一條長(zhǎng)度是報(bào)紙對(duì)角線的長(zhǎng)度，一條是報(bào)紙對(duì)角線弓行的長(zhǎng)度。如圖

將較短的竹絲用膠布粘于正方形報(bào)紙的對(duì)角線上，然后將較長(zhǎng)的竹絲呈弓字形用膠布粘于另一報(bào)紙的對(duì)角線。如圖

用另外的報(bào)紙裁剪成條絲狀，用于風(fēng)箏的尾巴。尾巴大約占整個(gè)風(fēng)箏的4份之3。如圖

把裁剪好的條絲報(bào)紙連接粘貼，并粘貼于風(fēng)箏弓箭形的尾部，如圖

最后是綁風(fēng)箏的牽拉繩，綁上面大約占2份之1的位置左右，不能綁太上面，綁下面的位置大約是弓形竹絲兩端的水平位置或稍微下面一點(diǎn)點(diǎn)。綁好用手拖住繩子拉起風(fēng)箏跑一下，試試風(fēng)箏的受力情況。如圖

7手工制作——鮮花

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。

3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。

教具準(zhǔn)備：

紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。教學(xué)內(nèi)容及步驟：

母親節(jié)馬上就到了，想好送什么禮物給媽媽了么？其實(shí)自己動(dòng)手做的禮物是最給力的。那今天就教大家做一束鮮花，呵呵。

材料與工具：紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。

步驟一：在紅色卡紙上用筆在上面畫好一個(gè)大概的圈圈，然后剪下，如圖所示。

步驟二：順著你所畫的印跡用剪刀剪開，可以剪得稍微隨意些。

步驟三：從外圈開始按照?qǐng)D中所示樣式進(jìn)行卷折，直到再不能卷為止。

步驟四：將下面用膠帶固定好，簡(jiǎn)單而又美麗的紅玫瑰花就做好了啦。

顏色和紙張大小都可以隨意選擇，這樣制作出來的紙玫瑰花效果將會(huì)是異彩紛呈的哦，最后將它們粘連在枝條上。

8《有趣的吊飾》小學(xué)手工課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。

2、過程與方法：

（1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn)；

（2）在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法；

（3）在“嘗試運(yùn)用”中把握制作方法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

（1）樂意與同學(xué)合作完成；

（2）對(duì)吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用紙材和點(diǎn)、線、色表現(xiàn)物象；運(yùn)用“剪、對(duì)折、粘貼”的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：有目的的排列。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法

教學(xué)預(yù)備：課件、有關(guān)圖片、學(xué)生作品

教學(xué)過程：

一、觀察與比較

1、民間飾物與學(xué)生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方？

相同：

（1）、簡(jiǎn)練的外形；

（2）、色彩對(duì)比鮮艷；

（3）運(yùn)用點(diǎn)、線、色裝飾。

不同：

（1）、材料不同；

（2）、懸掛的地方不同；

（3）、裝飾圖案有寓意。

二、探討與嘗試

1、嘗試找找身邊的媒材進(jìn)行吊飾設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)問題；

2、學(xué)生互相研究解決問題；

3、同一主題的物象形態(tài)選擇；

4、嘗試運(yùn)用幾何形進(jìn)行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。

三、創(chuàng)作與評(píng)價(jià)

1、小組合作創(chuàng)作

2、自評(píng)與他評(píng)。

9手工課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志，繼續(xù)懂得一些圖形標(biāo)志的含義。

2、學(xué)會(huì)理解和應(yīng)用圖形標(biāo)志，并在生活中加以應(yīng)用；在這節(jié)課中為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。

3、在設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志的過程中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。教學(xué)過程

一、導(dǎo)課

1．小朋友們，我們這個(gè)班組成已經(jīng)快兩年了，小朋友在老師的指引下一同學(xué)習(xí)，一同游戲，建立起了濃厚的友誼，形成了良好的班風(fēng)。讓我們一起來夸夸我們的班級(jí)，說說我們班有哪些突出的優(yōu)點(diǎn)，有哪些成績(jī)？學(xué)生介紹完后接著提問：“你覺得最能代表我們班的是什么？”生述，統(tǒng)一一下意見。

這是從意義上來表現(xiàn)，其實(shí)還可以從漢字的字形和字音來設(shè)計(jì)，如二（1）班可用“二”“一”兩字變形組合一下，也可將“EY”兩個(gè)拼音字母組成圖案。2．“我們把它畫下來，作為我們班的標(biāo)記，好不好？”學(xué)生繪畫后選出較好的進(jìn)行講評(píng)，分析好在哪兒。

3．揭題，我們把這種代表我們班級(jí)的圖案叫班級(jí)標(biāo)志。

二、新授：

1．欣賞分析，幻燈出示標(biāo)志作品，引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設(shè)計(jì)方法。

剛才我們一起設(shè)計(jì)的標(biāo)志到底好不好，是不是適合，有沒有其它設(shè)計(jì)方法了呢？帶著這些問題，讓我們一起去欣賞一下其他班級(jí)設(shè)計(jì)的各種標(biāo)志吧，看看它們是怎樣來推銷自我形象的。

2．分小組討論，說說你學(xué)到了什么？學(xué)生回答后，總結(jié)為以下三點(diǎn)。①．簡(jiǎn)潔，許多標(biāo)志都用了幾何形來概括； ②．易懂，一看就明白它是什么意思； ③．美觀，具有藝術(shù)性。

3．欣賞，幻燈出示課本例圖的學(xué)生作品，試用標(biāo)志的三個(gè)特點(diǎn)來分析他們是怎樣來表現(xiàn)班級(jí)特色的。

4．修改原有作業(yè)。小朋友們了解了標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法，再回過來看看小朋友們剛才設(shè)計(jì)的標(biāo)志，你們覺得是不是需要改進(jìn)一下。怎么改？學(xué)生起來發(fā)言（取原有作業(yè)紙放在投影儀上），教師和全班同學(xué)可以一起提供參考意見，幫助一起完善標(biāo)志。

三、學(xué)生練習(xí)：

我們運(yùn)用能夠表示我們班的音、形、義來設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志，要求做到簡(jiǎn)潔、美觀、易懂。下面請(qǐng)你們根據(jù)新掌握的知識(shí)來修改草圖，把它畫在作業(yè)紙上，并涂上漂亮的顏色，也可以用彩紙、橡皮泥等材料來制作。

四、交流：

說說你是怎么設(shè)想的，標(biāo)志的意義是什么。

10剪“囍”字教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風(fēng)俗。

2、初步掌握看圖剪雙喜的技能，3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛之情。

準(zhǔn)備：各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。

過程：

一、欣賞雙喜

（一）教師：請(qǐng)小朋友看看這是什么字？你見過他嗎？在什么地方見過的？

教師出示不同的雙喜，提問：你在什么時(shí)候見過這些不同的喜字？

這么多的喜字你最喜歡哪一個(gè)？為什么？

這些喜字是什么顏色的？看到這么多的喜字，你的心里覺得怎么樣？

為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候到處要貼喜字呢？（幼兒討論）

教師小結(jié)：人們結(jié)婚的時(shí)候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。

教師：這個(gè)雙喜還有一個(gè)故事呢，你們想聽嗎？

故事《王安石寫雙喜》

傳說，在很久以前，有個(gè)人叫王安石，在一次回家的途中，無意間回答了一個(gè)問題，那戶人家見他非常聰明，便把他的女兒嫁給王安石，并且就在當(dāng)天結(jié)婚，這真是一件大喜事。就在他結(jié)婚的那一天，又傳來了一個(gè)好消息，說王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了，王安石實(shí)在太開心了，于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個(gè)大大的“喜”字，表達(dá)他現(xiàn)在高興的心情。于是，雙喜就在這個(gè)時(shí)候傳開了，以后人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候都貼上了許多的雙喜，表達(dá)美好的祝愿。

二、剪雙喜

教師出示老鼠嫁女兒的圖片：知道嗎？老鼠爸爸要嫁女兒了，老鼠女兒有好多的嫁妝，可上面都沒有貼上“喜”字，老鼠爸爸實(shí)在太忙了，沒有時(shí)間去買“喜” 字，咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜”字，好嗎？

教師出示剪“喜”字的圖示，了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。

教師示范剪雙喜：結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來嘗一嘗。

教師每剪一個(gè)口子說一句話：我從右邊開始吃，吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到對(duì)面吃一口棗子，早生貴子，回過來吃一口雞蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到對(duì)面吃一口蓮子，連生貴子。

三、學(xué)生操作，剪雙喜

教師提出注意事項(xiàng)：找到開口的地方，不會(huì)的可用模型代替等。

四、送“喜”字教師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說一句祝福的話。