第一篇：校長(zhǎng)寄語

校長(zhǎng)寄語

致各位家長(zhǎng)的一封信

各位親愛的家長(zhǎng)：

大家好！

作為xxx學(xué)校的校長(zhǎng)，本人在xx教育中已經(jīng)從事了xx年工作（或xx年學(xué)習(xí)），培養(yǎng)過太多的孩子，見證過太多的家庭，親歷過太多孩子的成長(zhǎng)，耳聞過太多孩子的痛惜！

作為一個(gè)校長(zhǎng)，又是一名老師（如果你是藝術(shù)類的校長(zhǎng)，你就要寫：雖然我只是一名藝術(shù)工作者，在教會(huì)你孩子xxx專業(yè)方面的技能，但是我不光是一個(gè)xx方面的老師，因?yàn)槲医?jīng)歷了專業(yè)的兒童教育訓(xùn)練，所有只要經(jīng)歷過兒童專業(yè)訓(xùn)練的老師，都應(yīng)該具備家庭教育和兒童成長(zhǎng)心理知識(shí)，只是我們后來選擇的工種不一樣，如有的人選擇文化課，有的人選擇舞蹈，有的人選擇鋼琴。所以，我們才花大量精力和資金來給大家這本書，就是為了讓大家教育好孩子，而不是像很多家長(zhǎng)誤以為我們只是xx藝術(shù)類教育，怎么還管這些多！那我要說的是，不去管孩子心理健康成長(zhǎng)的老師，無論他從事什么工種，都不是合格的老師?。?，我深深地感受到孩子的成功根本不光是知識(shí)、興趣、愛好及特長(zhǎng)方面的培養(yǎng)，更多地來自于健全的心理和完整的性格，如果一個(gè)人即使有海量的知識(shí)、能力甚至是智慧，如果你發(fā)現(xiàn)，他在心理或性格上有缺點(diǎn)，都會(huì)成為一個(gè)不健全的人！曾經(jīng)有一本書風(fēng)靡全球《性格決定命運(yùn)》，這本書里詳細(xì)地告訴大家，一個(gè)人的心理決定一個(gè)人的性格，而性格的形成又和知識(shí)、能力及智慧無關(guān)，它和孩子的成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)，也就是說一個(gè)孩子是在形成性格之后，才去形成了他的知識(shí)體系、智慧體系，甚至訓(xùn)練出他的能力，也就是專家說孩子在0—3歲形成他的性格！而0—3歲孩子都和父母待在一起，所以，孩子的性格形成完全取決于父母！比如說，如果他形成了懶散的性格，未來學(xué)習(xí)時(shí)就肯定不可能專注；如果他形成了自私的性格，未來就一定不可能懂得合作；如果他形成了膽小的性格，未來就不可能勇敢乃至超越自己！所以，孩子性格一旦形成，就會(huì)影響他未來學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉能力、為人處事，在家庭、事業(yè)、人際方面都受到制約和影響。而我們很多家長(zhǎng)在看到孩子的缺點(diǎn)以后，會(huì)用一些不科學(xué)的方式來指責(zé)甚至抱怨孩子，這就相當(dāng)于一張白紙（每一個(gè)孩子出生后都相當(dāng)于一張白紙），我們?cè)谏厦娈嬃撕芏鄸|西，然后我們還覺得這些東西不好看，再去指責(zé)這些東西，當(dāng)我們想去改變孩子錯(cuò)誤的時(shí)候，就相當(dāng)于再去拿橡皮擦把這張紙上畫的東西擦掉。大家想一想，孩子是否受到了兩次傷害（一次畫得不專業(yè)的傷害，一次擦得痛苦的傷害）？所以，我們給大家講，既然你已經(jīng)畫得不專業(yè)了（如果你是早教的，此處就應(yīng)該寫：如果你的孩子恰好此刻還是一張白紙，那么你是等著畫壞了以后再擦掉，還是現(xiàn)在畫得就專業(yè)？如果你是幼兒園的，就應(yīng)該寫：你覺得一幅畫是剛開始畫發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤去擦掉，還是錯(cuò)到一定程度之后再去擦掉？無論你是早教或幼兒園，這兩句話說完之后，再接著去論述早教或幼兒園時(shí)你們能幫助孩子什么，字?jǐn)?shù)請(qǐng)不要超過100字），那么你是否還想擦得不專業(yè)呢？如果你愿意，請(qǐng)把你孩子帶到我們這里來，我們可以免費(fèi)地，不收你的錢，和你一起把這張白紙上畫得不好的地方擦掉，還你一幅美麗的圖畫！

我知道你忙，我知道你為生活奔波著，為承擔(dān)父母的責(zé)任奔波著，為自己的理想奔波著。但是，孩子是需要陪伴的，如果你真的沒有時(shí)間陪伴你的孩子，那就把你的孩子交給我們，我們?cè)诮虒W(xué)過程當(dāng)中，會(huì)去通過活動(dòng)、課程、故事、訓(xùn)練營(yíng)、拓展?fàn)I、小游戲來培養(yǎng)孩子的性格，完善孩子的心理，增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，訓(xùn)練孩子的能力！

不知道你們身邊有沒有這樣的朋友，都已經(jīng)30多歲、40多歲了，在和別人談到自己父母的時(shí)候，還在抱怨自己的父母，甚至內(nèi)心還去責(zé)怪和不原諒自己父母當(dāng)初的一些所謂的錯(cuò)誤！我們要知道，這不是他的問題，這是他真實(shí)的感受，而我們也不能忘記一件事情，那就是父母對(duì)孩子的愛都是無私的，給孩子的都是他能力范圍內(nèi)最好的，無論今天看來是對(duì)的還是錯(cuò)的，那都是他當(dāng)時(shí)認(rèn)為最好的給孩子！但是，有這樣抱怨的人，他沒有感受到父母的愛也是真實(shí)的，為了讓大家理解，我們舉個(gè)例子：一個(gè)男人已經(jīng)很用心地去愛一個(gè)女人了，已經(jīng)把他能給的或者認(rèn)為重要的都給了這個(gè)女人，而這個(gè)女人卻抱怨這個(gè)男人說：你不愛我，你沒有為我做什么，你給的都不是我想要的。而這個(gè)男人卻回過頭來說：我的確給你了啊，給你的都是我能給的?。《@個(gè)女人又說：我的確沒有感受到啊，因?yàn)槟憬o我的都不是我喜歡的，所以我沒有感受到。這就相當(dāng)于我想吃蘋果，你給了我一個(gè)香蕉，你說香蕉是你現(xiàn)有最好的，可是我想吃的是蘋果，我就感受不到香蕉的好。各位家長(zhǎng)你明白了嗎？就是說，我們教育孩子的時(shí)候，如果不是按照孩子喜歡的方式，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你給他的一切，即使都是愛，他也認(rèn)為是傷害！這就像平時(shí)，我們家長(zhǎng)把我們的感受、我們的見識(shí)、我們的想法講給孩子聽，來教育孩子，指導(dǎo)孩子。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楹⒆雍苄。覀儽磉_(dá)的一切他都沒有體驗(yàn)過，他都沒有經(jīng)歷過，他根本不可能體會(huì)到，所以你說的和他半毛錢關(guān)系都沒有！這就相當(dāng)于你告訴一個(gè)從來沒有吃過梨子的人，梨子是甜的?？墒沁@個(gè)沒有吃過梨子的人卻說，我不相信，我有點(diǎn)將信將疑！各位家長(zhǎng)，你明白了嗎？想讓這個(gè)人相信梨子是甜的，你就讓他吃一吃，他不就知道了嗎？有可能他吃出來的卻是酸的，無論是酸的還是甜的，至少這個(gè)人都去嘗試著吃過了梨子，而不是聽你說，梨子是甜的！

所以，各位親愛的家長(zhǎng)，你要明白一個(gè)道理，為什么說教育孩子就是陪伴，是專業(yè)的陪伴！因?yàn)榕惆楹⒆映砷L(zhǎng)就是和孩子一起去體驗(yàn)生活、感悟生活，讓他去積累知識(shí)、見識(shí)、道理、智慧（而不是我們一廂情愿地告訴他，這就相當(dāng)于剛才梨子的故事是一樣的）！

為什么說要專業(yè)地陪伴呢？比如說，那個(gè)人沒有吃過梨子，你讓他自己去吃，他萬一吃的是酸的，如果他不喜歡酸，有可能一輩子都不吃梨子了，因?yàn)槟悴荒鼙ＷC他第一次吃的是甜的。這就相當(dāng)于，我們陪伴孩子做一件事，……因?yàn)樯钣肋h(yuǎn)都是正能量，永遠(yuǎn)都是積極向上的，有可能遇到了困難，我們要積極向前，…所以必須是專業(yè)的陪伴，在孩子遇到挫折的時(shí)候，我們?nèi)ヒ龑?dǎo)孩子在這種挫折中，吸收正確的知識(shí)和心態(tài)，才能讓他不會(huì)因?yàn)榇煺鄱チ藢?duì)生活的信念和未來堅(jiān)持的動(dòng)力?。ㄟ@就相當(dāng)于，如果我們讓那個(gè)人第一次嘗試著吃梨子，但是是酸的，我們告訴他這是個(gè)意外，告訴他梨子是甜的）……這是一個(gè)梨子的小故事，如果梨子是孩子以后必須要面對(duì)的生活，你覺得他是要勇于承擔(dān)呢？還是不再嘗試呢？所以，陪伴是最好的教育，而且還要專業(yè)地陪伴才是最好的、最正確的教育！

如果你們不愿意把孩子送給我們也是可以的，那就過來聽一聽，我們告訴你怎么用最正確、最專業(yè)的方式來陪伴和教育孩子！萬一對(duì)你有幫助呢？萬一我們真的很專業(yè)呢？總比你現(xiàn)在不專業(yè)和摸索著強(qiáng)！

我愛你們！愿你們真的能感受到我愛每一個(gè)孩子的心！

XX校長(zhǎng)

備注：校長(zhǎng)寄語部分，上半部分要因大家是早教、幼兒園、文化課、藝術(shù)類，而去選擇自己作為校長(zhǎng)的主體去寫內(nèi)容，上面括號(hào)里的內(nèi)容就是讓大家去選擇自己身份的，如果你沒有聽yy語音，這封信最好問課程顧問怎么去修改，如果你聽了yy語音，就按照yy語音里告訴你的怎么去修改。此書中必須穿插十次單獨(dú)的廣告頁面。（備注部分請(qǐng)刪除，不要傻乎乎地把備注都印上去了?。?/p>

第二篇：校長(zhǎng)寄語

校長(zhǎng)寄語

八十年，在歷史長(zhǎng)河中，彈指一揮間。

八十年，對(duì)一所學(xué)校而言，卻是長(zhǎng)長(zhǎng)的一串腳印，長(zhǎng)長(zhǎng)的一個(gè)故事，長(zhǎng)長(zhǎng)的一首詩，長(zhǎng)長(zhǎng)的一幅畫??

在歷史的風(fēng)雨中，在改革的大潮中，在新世紀(jì)的曙光中，象山中學(xué)一路走來，迎來她的八十華誕。

曾記否，龍門書院艱難創(chuàng)業(yè)；曾記否，象嶺腳下的奮發(fā)前行；曾記否，青絲白發(fā)的恩師容貌；曾記否，意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)子風(fēng)采；曾記否，燈下的默吟苦讀；曾記否，校園的歡歌笑語??

象山中學(xué)就像無數(shù)人用檣櫓劃動(dòng)著的一艘航船，承載著青春的夢(mèng)想，祖國(guó)的希望，乘風(fēng)破浪，永往直前！

卓越俱進(jìn)，精神永不泯滅，這就是象山中學(xué)！

韓城有著光榮的革命傳統(tǒng)，象山中學(xué)用堅(jiān)定的信念在一次次的革命風(fēng)潮中擎起了黨的旗幟，激勵(lì)了數(shù)百學(xué)子北上延安，挺進(jìn)西北，為中國(guó)革命輸送了一批批優(yōu)秀人才。千秋功業(yè)，彪炳史冊(cè)。韓城是文史之鄉(xiāng)，象山中學(xué)把文化的種子播撒在萬千學(xué)子的心中，薪火相傳，文脈浩蕩；韓城是狀元之鄉(xiāng)，象山中學(xué)把一代代學(xué)子送入大學(xué)的校門，成就了萬千人的夢(mèng)想，桃李滿園，棟梁馳騁！象山中學(xué)是韓城無數(shù)人用如椽之筆書寫的名子，光彩奪目，享譽(yù)三秦！

愛國(guó)為民，永立潮頭，這就是象山中學(xué)！

歷史讓我們自豪，明天讓我們憧憬，象山中學(xué)的未來一定會(huì)更加燦爛！

千秋功業(yè)

從1927年到1949年，地下黨一直活躍在學(xué)校，戰(zhàn)斗在韓城，譜寫了光輝的篇章。

1927年8月、12月，省委分別派孫玉如、薛子芳到韓中教書或上學(xué)。孫玉如、薛子芳與張志超等人成立了韓城臨時(shí)縣委，負(fù)責(zé)韓中黨團(tuán)工作。他們宣傳十月革命，組織學(xué)生閱讀進(jìn)步書籍，培養(yǎng)革命力量。黨團(tuán)員計(jì)14人。

1931年，魚文波任訓(xùn)育主任，積極發(fā)展黨員，成立了黨支部，黨團(tuán)員計(jì)18人。他們開展抗日救亡運(yùn)動(dòng)，驅(qū)逐反動(dòng)官員和反動(dòng)教師，深入城鄉(xiāng)宣傳抗租、分糧、反高利貸斗爭(zhēng)。

1935年，蘇史青任支部書記，黨員14人。在**斗爭(zhēng)中，先后有17名學(xué)生被開除。

1937年，在國(guó)共合作、共同抗日的形勢(shì)下，韓城縣委負(fù)責(zé)人段潔、省委特派員王筠領(lǐng)導(dǎo)韓中黨組織。馮萬榮、亢宏才先后任支部書記，黨員達(dá)30多人，后馮、亢北上延安。趙惠民、賈自讓建立了民先隊(duì)組織，隊(duì)員發(fā)展到近百人，掀起了轟轟烈烈的抗日救亡高潮，黨員和進(jìn)步師生到芝川歡迎八路軍東渡黃河；學(xué)生參加在合陽舉辦的沿河軍事訓(xùn)練，舉辦《怒吼報(bào)》，聲討反動(dòng)縣長(zhǎng)放走船只，阻礙八路軍渡河的行徑；成立抗日劇團(tuán)，定期下鄉(xiāng)宣傳；趕走童子軍教練，批斗反動(dòng)官員。在黨組織和民先隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)下，百余名學(xué)生北上延安。

1941年，商同區(qū)指揮部派特務(wù)分子邱清美來韓中任指導(dǎo)員，逮捕黨員和進(jìn)步學(xué)生9人。這些黨員和學(xué)生在獄中堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)出大義凜然的革命氣節(jié)。

1942年，段躋同任校長(zhǎng)，聘請(qǐng)黨員和進(jìn)步教師趙惠民、高潛云、張鏡如為教員。趙惠民在學(xué)生中宣傳革命道理。

1943年，地下縣委書記孫昶任韓中事務(wù)主任，全縣的黨員以給學(xué)生送饃為名義，秘密開展革命活動(dòng)，韓中成為黨組織活動(dòng)的中心。黨組織根據(jù)長(zhǎng)期隱蔽、堅(jiān)持斗爭(zhēng)的原則，開展了有理、有利、有節(jié)的斗爭(zhēng)，發(fā)展黨員，保存實(shí)力。孫昶離開后，地下黨員賈德升接替工作，堅(jiān)持斗爭(zhēng)。

1946年10月，根據(jù)縣委指示，郭景汾負(fù)責(zé)黨建工作。1947年2月，韓中恢復(fù)建立了黨支部。郭景汾兼任支部書記，馮選賢任副書記，支委有郭勤學(xué)、郭存生、郭盼祥。1947年4月，成立了韓中黨總支，郭景汾兼任總支書記，馮選賢任總支副書記兼組織委員，耿鴻翼任宣傳委員?？傊聦賰蓚€(gè)支部：高中部支部和初中部支部。1947年9月，總支書記由馮選賢擔(dān)任，通過郭景汾與上級(jí)黨組織進(jìn)行聯(lián)系。學(xué)生黨員40多人。1947年10月，韓城第一次解放后，黨員留守學(xué)校，協(xié)助政府工作。敵人反撲過來，郭景汾等人被捕，黨員經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，但始終堅(jiān)持斗爭(zhēng)。

1948年3月，韓城第二次解放，陜甘寧邊區(qū)政府接管學(xué)校，成立了新的黨總支。高誠(chéng)齋、劉若曾分別任書記、副書記。學(xué)生黨員達(dá)到54名，到1949年前季黨團(tuán)員發(fā)展到近百名。黨員協(xié)助學(xué)校做了大量的接管工作，開展了諸多宣傳和支前活動(dòng)；200多人響應(yīng)黨的號(hào)召，參加革命，挺進(jìn)大西北。

在22年的斗爭(zhēng)中，培養(yǎng)了一大批堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士。趙惠民、孫昶、馮璽玉、高善新、段異文、吳沙朗、焦浪亭、白云峰、范彥亭、衛(wèi)佐臣、馮選賢、董紀(jì)昌、劉云岳、楊敏章等在戰(zhàn)爭(zhēng)年代或解放后為革命做出了重要貢獻(xiàn)，有的血灑疆場(chǎng)、英勇就義。僅1948年至1949年走出校門參加革命工作的200多人，解放后，分布在陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆等地，成為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。

世紀(jì)風(fēng)采

2000年至今，適逢高中教育大發(fā)展的機(jī)遇，象山中學(xué)步入發(fā)展的快車道。在各級(jí)黨政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和各界人士?jī)A力支持下，投資3800萬元，擴(kuò)大校園面積29畝，建成綜合樓一棟，師生公寓三棟，食堂一座，硬化綠化校園4000多平方米，校園面貌煥然一新。建成專用館室18個(gè)，通訊、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化設(shè)施遍布校園，辦學(xué)條件達(dá)到較高水準(zhǔn)。為滿足韓城父老鄉(xiāng)親的愿望，在校舍、教師緊張的情況下，不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，在校學(xué)生達(dá)到4000人。學(xué)校著力塑造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，一線教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，18名教師取得研究生或研究生課程班學(xué)歷，百余人的骨干教師群體業(yè)已形成。學(xué)校堅(jiān)持德育為首，不斷開創(chuàng)新時(shí)期德育工作的新路子，預(yù)備黨校、家長(zhǎng)學(xué)校、成人儀式、軍訓(xùn)、文化藝術(shù)節(jié)、法制教育月等富有特色的主題活動(dòng)為學(xué)生健康成長(zhǎng)鋪平了道路。學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。近年來，累計(jì)畢業(yè)8497人，考入二本以上大學(xué)4941人，6名學(xué)生考入北大清華，百余名學(xué)生在全國(guó)學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校走后勤社會(huì)化辦學(xué)的新路子，住宿、餐飲等服務(wù)水平邁上新的水平。2001年，被省委、省政府命名為“文明校園”，2003年晉升為陜西省重點(diǎn)高中。

春花秋實(shí)

1926年，北大畢業(yè)的王捷

三、張勉齋與留日歸國(guó)的同伯亭、楊繼之、馮養(yǎng)浩、溫君偉等倡議創(chuàng)辦中學(xué)。知名人士蘇資琛、樊厚甫、程郎川、楊一鶴、高士龍、溫季立等積極響應(yīng)。1927年4月4日，“縣立初級(jí)中學(xué)?！痹邶堥T書院創(chuàng)立，張勉齋任校長(zhǎng)。1931年，吉鴻昌將軍為學(xué)校捐贈(zèng)大洋一千元（一說五百元），購(gòu)《萬有文庫(kù)》一套。1941年，為躲避日機(jī)轟炸，遷高神殿。1942年，段躋同任校長(zhǎng)，遷學(xué)校于薛曲紫云庵。1944年秋招收高中班，學(xué)校改名為“韓城縣立中學(xué)?！?。1948年3月，韓城第二次解放，學(xué)校改為“陜甘寧邊區(qū)韓城中學(xué)”，成為培養(yǎng)革命干部的新型學(xué)校，高誠(chéng)齋、劉若曾等十多位陜甘寧邊區(qū)政府委派的領(lǐng)導(dǎo)和教師來校工作。樊厚甫老先生三任校長(zhǎng)，任教數(shù)十年，在學(xué)生中享有崇高威望。1948年，林伯渠對(duì)老先生給與高度評(píng)價(jià)，并給老先生贈(zèng)小紅馬一匹。1944年，在段躋同校長(zhǎng)倡議下，為老先生在學(xué)校建厚甫亭，彰顯其功德。從1927年到1949年10月1日，培養(yǎng)初中學(xué)生981名，升入高中497人；培養(yǎng)高中學(xué)生130名。解放初，韓城的文化人大都畢業(yè)于學(xué)校，還有幾百人參加革命或在外地工作。

解放后，經(jīng)歷了韓城縣立中學(xué)、韓城縣立初級(jí)中學(xué)、陜西省韓城中學(xué)、韓城縣象山中學(xué)、韓城市象山中學(xué)的校名變更。1953年至1966年，一直是完全中學(xué)，畢業(yè)初、高中學(xué)生5734名，1022人考入大學(xué)。1954年，培養(yǎng)出陜西省狀元。1959年，高考在全省奪魁，辦學(xué)質(zhì)量享譽(yù)三秦。德高望重的黨鴻俊校長(zhǎng)，從1954年至1978年，除“文革”兩年外，任職長(zhǎng)達(dá)22年，為學(xué)校發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

十一屆三中全會(huì)至1999年，僅兩年招收初中生，其他年份均只招高中生，畢業(yè)學(xué)生達(dá)11945人，考入大學(xué)3490人。為韓城和國(guó)家培養(yǎng)了一大批人才。王虎堂、陳明虎、王福田等校長(zhǎng)為學(xué)校發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

學(xué)校簡(jiǎn)介

韓城市象山中學(xué)創(chuàng)建于1927年，經(jīng)歷了由“龍門書院”到象山東麓“紫云觀”，由“韓城縣立初級(jí)中學(xué)” “韓城縣立中學(xué)” “韓城縣立中學(xué)?！?“陜甘寧邊區(qū)韓城中學(xué)” “韓城縣立中學(xué)” “陜西省韓城中學(xué)” “韓城縣象山中學(xué)” “韓城市象山中學(xué)”的沿革，迄今已走過了八十年的光輝歷程。解放前，培養(yǎng)了千余名人才，數(shù)百名學(xué)生北上延安，奔赴抗日前線，為中國(guó)革命和韓城解放做出了貢獻(xiàn)。解放后，辦學(xué)質(zhì)量享譽(yù)三秦，1954年考出陜西省狀元，1959年高考在全省奪魁。十一屆三中全會(huì)以來，將萬余名學(xué)生送入高等學(xué)府?？缛胄率兰o(jì)的六年時(shí)間，總投資3800余萬元，對(duì)校園進(jìn)行了改選，校容校貌發(fā)生了較大變化。辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，本科升學(xué)率居渭南市前茅，兩千多名學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)，6名學(xué)生考入北大清華。

學(xué)校占地156畝，建筑面積6萬余平方米，綠化14000平方米，硬化8000平方米，基本實(shí)現(xiàn)了綠化美化亮化。高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語音室14個(gè)，網(wǎng)絡(luò)中心、天像館等專用室8個(gè)。藏書13萬余冊(cè)，電子圖書3000冊(cè)，內(nèi)部設(shè)施達(dá)到部頒一類標(biāo)準(zhǔn)，信息化水平躋身先進(jìn)學(xué)校行列。

現(xiàn)有教職工251人，其中專任教師211人，中高級(jí)職稱137人，占69%；大學(xué)本科學(xué)歷192人，占96%；研究生或同等學(xué)歷18人。國(guó)家、省骨干教師、模范教師4人，省市教學(xué)能手38人，學(xué)生4200人，61個(gè)班。

近幾年，確立了“為教師和學(xué)生的幸福與發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，探索新的辦學(xué)路子。確立了“以人為本、科學(xué)民主”的管理模式，建立了處室牽頭、年級(jí)負(fù)責(zé)的管理機(jī)制。致力改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作，摸索出了學(xué)校、社會(huì)、家庭一體化的教育模式。下大功夫提高教學(xué)質(zhì)量，在課程改革、教法改革、多媒體教學(xué)等方面做出顯著成績(jī)。堅(jiān)持后勤社會(huì)化的路子，服務(wù)水平明顯提高。

1997年，被教育部確定為“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，2001年，被省委、省政府命名為文明校園，2003年，晉升為陜西省重點(diǎn)高中。普法教育、綜合治理、“研究性學(xué)習(xí)”、勤工儉學(xué)被評(píng)為省先進(jìn)集體。依法治校、心理健康教育、預(yù)防青少年犯罪、多媒體軟件開發(fā)與應(yīng)用等經(jīng)驗(yàn)多次在省、市有關(guān)會(huì)議交流。

面對(duì)新機(jī)遇,新挑戰(zhàn)，象山中學(xué)正向省級(jí)示范高中的新目標(biāo)挺進(jìn)。

說明: 封面題目: 輝煌八十年

___象山中學(xué)八十周年校慶紀(jì)念畫冊(cè) 封底: 歷史是長(zhǎng)長(zhǎng)的一串腳印

象山中學(xué)八十年走的很踏實(shí)…… 第一部分: 千秋功業(yè) 第二部分: 春華秋實(shí) 第三部分: 世紀(jì)風(fēng)采 第三部分詩

七律〃觀新校容祈盼未來

張家琦

人言象嶺朝霞麗，我道象中新校容。碧苑高樓星繞月，明堂操場(chǎng)鯉成龍。熔爐煉就名師技，砥礪磨剛學(xué)子鋒。信有雛鵬飛玉宇，常祈桃李萬年豐。

第二部分春華秋實(shí)詩

母校常青 劉云岳 2002年10月13日 獅山居水涌春浪，象嶺朝霞放光芒。厚甫亭下桃李艷，紫云書苑筆墨香。兩度驚雷報(bào)春曉，三屆征鴻飛四方。曾經(jīng)滄海展奇翼，金秋賞菊故意長(zhǎng)。

第三篇：校長(zhǎng)寄語

校長(zhǎng)寄語

三年改革，學(xué)校的管理內(nèi)涵和教育教學(xué)內(nèi)涵上又跨越到一個(gè)新的平臺(tái)。先進(jìn)的知識(shí)管理模式，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)了管理理念的創(chuàng)新、管理風(fēng)格的創(chuàng)新和管理制度的創(chuàng)新；學(xué)部的辦學(xué)目標(biāo)、和培養(yǎng)目標(biāo)更加清晰，學(xué)部“尊重、學(xué)習(xí)、服務(wù)”的文化進(jìn)一步形成，鍛造了一支年齡結(jié)構(gòu)合理、充滿朝氣與愛心、具有先進(jìn)教育理念、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，完善了以外語為特色的課程體系，并全面進(jìn)行了評(píng)價(jià)制度的改革，激活了學(xué)部管理，華美小學(xué)部英語特色鮮明，興趣活動(dòng)五彩紛呈，奧數(shù)培訓(xùn)碩果累累，在“飄飄書香，伴我成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)中，濃濃書香陶醉了每一位華美學(xué)子，和諧的小學(xué)教育教學(xué)呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

在回顧與總結(jié)三年改革成果的同時(shí)，學(xué)校2005-2007年的規(guī)劃藍(lán)圖正在醞釀與譜寫。新的一年，新的起點(diǎn)，新的三年，新的跨越。

揚(yáng)帆待發(fā)之時(shí)，寄語我的老師們：

在家長(zhǎng)將孩子送到學(xué)校流露出來的深情目光中，我們看到的是一種莫大的信任，感到的是一種莫大的責(zé)任，孩子一生的奠基將在我們手中完成，我們又怎能不感受到職責(zé)的神圣與偉大？！

讓我們進(jìn)一步認(rèn)同：每一個(gè)孩子都是珍貴的存在，讓我們?yōu)楹⒆觽兊目鞓烦砷L(zhǎng)而努力工作，用愛心去澆灌、用真情去感化、用智慧去啟迪、用人格去熏陶、用理想去塑造這一個(gè)個(gè)充滿希望與夢(mèng)想的生命；

讓我們用心研究每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，挖掘其潛能，發(fā)揮其特長(zhǎng)，引知識(shí)之泉，叩心靈之門，啟智慧之鎖，讓每一位孩子得到全面與個(gè)性和諧統(tǒng)一的發(fā)展

讓我們?cè)诮逃校瑘?jiān)持做人與成才并重、智商與情商并重、知識(shí)與能力并重，全面培養(yǎng)孩子的基本素質(zhì)，為孩子的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為孩子的可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)；

寄語我們的家長(zhǎng)：

您是孩子的第一位啟蒙老師，也是孩子成長(zhǎng)路上永遠(yuǎn)的師長(zhǎng)與伙伴。良好的家庭、學(xué)校和社會(huì)教育是孩子成長(zhǎng)的沃土，未來社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng)是綜合能力的競(jìng)爭(zhēng)，讓我們尊重孩子、理解孩子，關(guān)注孩子人格、心理素質(zhì)、良好性格、自立自理能力、人際交往能力、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為他們適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確保他們贏在人生的起跑線上；

華美學(xué)校是一所以英語為特色的學(xué)校，英語的學(xué)習(xí)貴在積累、模仿與運(yùn)用；請(qǐng)您一定督促孩子多說英語、多聽英語并多模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語，配合學(xué)校為孩子購(gòu)買適合孩子的英語讀物，指導(dǎo)他們從小進(jìn)行英語閱讀；

在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，別忘了祖國(guó)語言的學(xué)習(xí)更重要。學(xué)校在新的一年里將繼續(xù)開展“飄飄書香，拌我成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)，希望這一活動(dòng)能得到新老家長(zhǎng)的支持與配合，“讀萬卷書，行萬里路”，讓孩子在閱讀中，汲取中華民族和世界優(yōu)秀文化的精髓，陶冶孩子的情操，健全孩子的人格，開拓孩子的視野，培養(yǎng)孩子的美德；

寄語每一位華美學(xué)生：

首先，校長(zhǎng)希望你們要有“愛心”：愛人類共同的家園—地球，愛你們美麗的祖國(guó)，愛你們的爸爸媽媽，愛你們的學(xué)校，愛你們的老師、愛你們的同學(xué)，愛那些需要我們幫助的人…

校長(zhǎng)希望你們“愛讀書”：書是你們成長(zhǎng)需要的陽光、氧氣和水分，愿“書”成為你終生的益友；希望校園中每天看到你們捧書駐讀的身影，那是校長(zhǎng)和老師眼中最美的風(fēng)景； 校長(zhǎng)還希望你們沐浴著東西方文化的春風(fēng)，在華美學(xué)園內(nèi)能快樂地成長(zhǎng)，擁有一個(gè)快樂的童年，積極參加學(xué)校組織的每一項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真參加興趣小組的學(xué)習(xí)；我希望我們每一位同學(xué)都有良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，希望我們每一位同學(xué)都彬彬有禮，能關(guān)心他人、樂于助人，學(xué)會(huì)合作、勇于探索、敢與競(jìng)爭(zhēng)、善于創(chuàng)新；

愿學(xué)校成為你們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂園和家園！

新的一年，希望從這里起飛，夢(mèng)想在這里孕育。衷心祝愿：華美的每一位孩子因我們的辛勤耕耘、細(xì)心澆灌而枝繁葉茂！愿華美學(xué)園成為孩子們最溫馨的“家園”！

第四篇：校長(zhǎng)寄語

校長(zhǎng)寄語

寄語教師朋友們：

蘇霍姆林斯基說：“最后喚起教師生命力的是教師自身，唯有教師本人才能為自己描繪出真實(shí)的形象?！?/p>

上班之前照鏡子，把您端莊、儒雅的形象送給孩子們。希望他們通過喜歡您，而更加喜愛您所給予她們的知識(shí)，并能在愉悅的學(xué)習(xí)過程中形成能力；讓他們?cè)诳鞓分卸冗^每一天，讓他們有一個(gè)美好的童年回憶。

以書為“鏡”，學(xué)而不已，修養(yǎng)身心。追求德高為師，身正為范的不言自教的境界。希望這“兩面鏡子”能幫助我們用教育智慧開啟思維，用教育創(chuàng)造力開拓未來，用美麗的教育煉就幸福的我們——教師！

寄語親愛的孩子們：

只有熱愛生活的人，才會(huì)有頑強(qiáng)的創(chuàng)造力；

只有熱愛大自然的人，才會(huì)有寬廣的襟懷；

只有熱愛生命的人，才可能感受到人類的偉大。

希望所有的孩子從愛身邊的人開始，去愛生活中一切美好的事物；從感謝身邊的人開始，去感謝一切關(guān)心和幫助你的人；樹立遠(yuǎn)大理想，修養(yǎng)一身正氣，增長(zhǎng)智慧與能力，在促進(jìn)人類文明進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值！

寄語學(xué)生家長(zhǎng)：

“望子成龍”之心人皆有之，但成才先要成人，不成人也必不能成才；讓我們攜手為每一個(gè)家庭、為中華民族的未來，培養(yǎng)身心健康、品行端正、富有愛心的人。

第五篇：校長(zhǎng)寄語

校長(zhǎng)寄語

李玉元 時(shí)光荏苒，歲月如梭，安慶廣播電視大學(xué)在30年風(fēng)雨中，已由稚嫩而成熟，由成熟而發(fā)展壯大，從而贏得社會(huì)各界，歷屆學(xué)生、家長(zhǎng)的良好口碑。

去年經(jīng)組織安排，我有幸來到了安慶廣播電視大學(xué)工作。在這近一年的日子里，我們電大真是喜事不斷，碩果累累。在中國(guó)第五屆黃梅戲藝術(shù)節(jié)黃梅大鼓的專場(chǎng)演出中，我校送展的黃梅大鼓《桃李芬芳亦輝煌》作為壓臺(tái)節(jié)目，最后一個(gè)登場(chǎng)。21面大鼓滿臺(tái)生輝，鼓聲陣陣，臺(tái)下掌聲不斷，高潮迭起，充分展示了安慶電大的風(fēng)采。演出結(jié)束后著名評(píng)書藝術(shù)家劉蘭芳高興地登臺(tái)獻(xiàn)藝，并對(duì)黃梅大鼓這種藝術(shù)形式予以充分肯定。好事盈盈，喜報(bào)連連，才過幾天，我校的黃梅大鼓《桃李芬芳亦輝煌》又在安徽廣播電視大學(xué)校慶30周年文藝演出中榮獲一等獎(jiǎng)；我校老師在中央電大、安徽電大優(yōu)秀論文評(píng)選中多次獲獎(jiǎng)，為我校贏得榮譽(yù)。接著，我市首屆村干部大專班開學(xué)典禮暨城區(qū)“一村一名大學(xué)生”培訓(xùn)基地揭牌儀式又在我校隆重舉行。4月1日，我校與江蘇昆山市人力資源市場(chǎng)管委會(huì)舉辦校企合作簽字授牌儀式，標(biāo)志著我校與昆山市人力資源市場(chǎng)管委會(huì)和緯創(chuàng)資通（昆山）有限公司的合作關(guān)系正式確立，必將為我校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供良好平臺(tái)。

展望未來，我們電大人一定會(huì)乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，繼續(xù)創(chuàng)辦家長(zhǎng)滿意、學(xué)生幸福、教師愉悅、社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校。

我們會(huì)牢固樹立一種有旗必奪，有譽(yù)必爭(zhēng)的昂揚(yáng)斗志；一種立志教育，愛生如子的樸素情結(jié)；一種獻(xiàn)身宜城，強(qiáng)我家鄉(xiāng)的雄心壯志。

我們會(huì)努力保證領(lǐng)導(dǎo)要精強(qiáng)，教師要精良，教學(xué)要精確，工作要精品，成果要精典的精湛意識(shí)。永遠(yuǎn)發(fā)揮教師聯(lián)合體作用，活動(dòng)育人作用，堅(jiān)決做到辦學(xué)聲譽(yù)的提高，教師素質(zhì)的提高，學(xué)生能力水平的提高。力爭(zhēng)收到因交流而收獲，因競(jìng)技而提高，因和諧而摯愛，因協(xié)作而強(qiáng)盛的最佳效果。

我們會(huì)完善學(xué)校建設(shè)管理體系，營(yíng)建和諧電大；強(qiáng)化學(xué)校思想道德體系，構(gòu)建誠(chéng)信電大；深化科研興校戰(zhàn)略體系，凸顯博學(xué)電大；拓展校外社會(huì)實(shí)踐體系，實(shí)現(xiàn)魅力電大；規(guī)范學(xué)校安全穩(wěn)定體系，創(chuàng)建平安電大；優(yōu)化學(xué)校環(huán)境保護(hù)體系，打造生態(tài)電大；整合學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，營(yíng)造書香電大；策劃學(xué)校藝術(shù)教育體系，彰顯特色電大。| 我們堅(jiān)信：電大人，在這個(gè)幾度風(fēng)華沉穩(wěn)的終點(diǎn)，在這個(gè)無數(shù)奇跡破殼的起點(diǎn)，將永不停歇，以一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，走向新的輝煌征程！