第一篇：第六單元作文：飯桌上的故事

第七單元作文：

13、飯桌上的故事

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，善于捕捉生活中點(diǎn)滴故事的能力。

2、學(xué)習(xí)圍繞一定話題有重點(diǎn)地把相關(guān)內(nèi)容寫(xiě)具體。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)圍繞一定話題有重點(diǎn)地把相關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)具體。教學(xué)難點(diǎn)：

找準(zhǔn)最能表現(xiàn)主題的內(nèi)容，展開(kāi)重點(diǎn)描寫(xiě)。教具準(zhǔn)備：

回憶一下，在走親訪友聚餐的飯桌上曾發(fā)生過(guò)什么事情？（為作文課作準(zhǔn)備）

教學(xué)過(guò)程：

一、情景說(shuō)話，揭示課題

板書(shū)：故事

在生活中，我們會(huì)碰到許多事情，今天這堂作文課，請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一個(gè)故事。不過(guò)，這個(gè)故事是發(fā)生在飯桌上的。（補(bǔ)齊板書(shū)：飯桌上的故事）

二、指導(dǎo)寫(xiě)作

1、出示板書(shū)，小組交流

我們?cè)陲堊郎铣燥垥r(shí)，一般是很放松、很開(kāi)心的；但在特殊情況下也會(huì)緊張、不安。當(dāng)我們獨(dú)自用餐或與不同的對(duì)象一起用餐時(shí)，可能會(huì)有各種不同的情況發(fā)生沒(méi)。想一想，哪一次用餐時(shí)讓你至今記憶猶新？說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、各小組評(píng)選出最有意思的故事，全班交流。

教師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)的故事，按不同的主題歸類(lèi)板書(shū)：如 有趣的 快樂(lè)的 尊老愛(ài)幼 學(xué)會(huì)道理 ……

3、內(nèi)容已經(jīng)有了，那么怎么才能把故事具體地寫(xiě)下來(lái)呢？

從學(xué)生中選取表現(xiàn)不同主題的事例，作具體指導(dǎo)。出示范例：

A、最近，房?jī)r(jià)上升很快，爸爸建議賣(mài)掉老房子，買(mǎi)新房，以解決家里的住房難題。到底要不要做呢？大家在飯桌上討論這件事。

B、爺爺去世以后，奶奶一直悶悶不樂(lè)，最近，她說(shuō)想去孤老院…… ……

討論：可以說(shuō)些什么，哪些內(nèi)容需要重點(diǎn)描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)你的理由。板書(shū)：人物的神態(tài)、動(dòng)作、發(fā)表了怎樣的觀點(diǎn)、結(jié)局如何……

4、師小節(jié)：

要想把文章寫(xiě)好，必須找準(zhǔn)最能表現(xiàn)主題的內(nèi)容，重點(diǎn)展開(kāi)描寫(xiě)。

三、寫(xiě)作：

1、當(dāng)堂寫(xiě)作一個(gè)重點(diǎn)片段

2、大組交流，修改文章。課后完成全文。

第二篇：飯桌上的故事

飯桌上的故事

全家在飯桌前歡聚，對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)是快樂(lè)的事情，飯桌上也會(huì)有許多話題。現(xiàn)在我為大家講一個(gè)我們家飯桌上的故事。

那是我上一年級(jí)的事了。那天，我們?nèi)胰丝鞓?lè)的吃著晚飯的時(shí)候，我為了能和哥哥玩，吃得很快，把許多飯粒撒在了餐桌上，媽媽看見(jiàn)了，嚴(yán)肅的盯著我，叫我把飯給拾起來(lái)，我嫌它臟，不樂(lè)意的說(shuō)：“撒在飯桌上多臟呀！叫人怎么吃呀！再說(shuō)我也不是故意的?！?爸爸說(shuō)：“你難道沒(méi)學(xué)過(guò)《憫農(nóng)》這首詩(shī)嗎？糧食是農(nóng)民伯伯冒著炎熱的天氣，辛辛苦苦才得到的，難道你就這樣看到農(nóng)民伯伯的汗被浪費(fèi)掉嗎？以前我們吃不飽，過(guò)著辛苦的日子，我小時(shí)候就要出去干活，現(xiàn)在你們過(guò)上幸福的日子，還不知道珍惜?！甭?tīng)了爸爸的話，我漲紅了臉，趕緊把撒在桌子上的飯粒拾起來(lái)吃了下去。

我永遠(yuǎn)也忘不了那天，以后再也不浪費(fèi)糧食。飯桌總是干干凈凈，而且碗里飯一粒不留，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

第三篇：飯桌上的故事作文2篇

作文一：飯桌上的故事

飯桌上也能發(fā)生許多有趣的故事，你想知道嗎？那就過(guò)來(lái)看看我在飯桌上發(fā)生的有趣的事情吧！

在寒假的時(shí)候，我比爸爸媽媽先回十堰過(guò)年，我住在婆婆家，有一天，婆婆讓我和弟弟寫(xiě)作業(yè)，可是弟弟的肚子一直在“咕咕”的叫，他寫(xiě)幾個(gè)字就跑到廚房看飯菜做好沒(méi)有。過(guò)了一會(huì)兒，可樂(lè)雞翅做好了，香味飄散開(kāi)來(lái)，弟弟不停的吸著鼻子，好像要把香味全部吸到肚子里。這時(shí)婆婆說(shuō)可以開(kāi)飯了，弟弟火速跑進(jìn)廚房，連手都忘了洗拿起雞翅就往嘴里塞。婆婆趕緊說(shuō)：“手洗沒(méi)洗，快去洗手。”弟弟嘴里全是雞肉，話都說(shuō)不出來(lái)就去洗手了。

又過(guò)了一會(huì)兒，婆婆喊了聲：“開(kāi)飯了?！钡艿芤宦?tīng)連筆都不放好，直接去吃飯了。我和弟弟像餓狼一壓百分大口大口地吃著飯，爭(zhēng)先恐后的搶著雞腿。突然“啊”的一聲，嚇得我從椅子上摔了下去。我忙把起來(lái)一看，原來(lái)弟弟的牙掉了。我?guī)е鴦倮男θ菡f(shuō)：“看，你和我搶雞腿，把牙弄掉了吧?！钡艿苡帜闷鹨粋€(gè)雞腿說(shuō)：“我這顆牙早就松了，還一直影響我吃飯。這下好了，一是牙掉了我可以大吃大喝了；二是不用去醫(yī)院拔牙了，這不是一舉兩得嗎。”我聽(tīng)了后說(shuō)：“那你把不去醫(yī)院省下來(lái)的錢(qián)我們平分了吧？”弟弟說(shuō)：“怎么分呀，難道可以把錢(qián)從中間剪開(kāi)嗎？”我聽(tīng)后笑得倒在地上爬不起來(lái)了。

這就是我在飯桌上有趣的事情，一個(gè)讓我笑疼肚子的事情；一個(gè)讓我無(wú)法忘記的有趣的故事，你喜歡這故事嗎？

作文二：飯桌上的故事

在我記憶的沙灘上，我吃過(guò)許多飯，唯獨(dú)這一次吃飯讓我明白了節(jié)約。

那天晚上，媽媽和我剛回到家，媽媽就接到了一個(gè)電話，說(shuō)是朋友來(lái)武漢請(qǐng)吃飯，媽媽固執(zhí)地說(shuō)：“不去?！比欢覅s十分想去，媽媽說(shuō)完后，掛掉了電話。然后，他看出了我的不情愿，就對(duì)我說(shuō)：“走，我們自己下館子去。”

燦爛的吊燈將光線灑在玻璃茶幾上，讓茶幾顯得十分耀眼，晶瑩剔透的水杯中有藍(lán)色的水，水杯的底下有幾片檸檬，十分好看。媽媽和我坐在飯館的餐桌旁邊的椅子上點(diǎn)菜。

菜單上有許許多多看樣子都能讓人垂涎三尺的美味，媽媽點(diǎn)了其中的兩道菜，便把菜單交給服務(wù)員，這時(shí)，服務(wù)員匆匆離去??

十五分鐘后，一盤(pán)佳肴被端上了桌子，接著又過(guò)了五分鐘，第二盤(pán)菜肴也來(lái)了，我開(kāi)始吃了起來(lái)，媽媽也是，剛開(kāi)始，我和媽媽狼吞虎咽、你爭(zhēng)我搶?zhuān)坏搅酥虚g的時(shí)候，我們的“攻勢(shì)”慢慢開(kāi)始減弱了；到了最后，我們就細(xì)嚼慢咽、互相推脫??

之后，我們大約剩下了五分之一的菜，這時(shí)媽媽對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“打包！”接著，她又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“五分之一都被剩下了呀！相當(dāng)于五盤(pán)菜中的一盤(pán)菜白白被扔掉，如果我們?nèi)フ?qǐng)客吃飯的話，那會(huì)浪費(fèi)和更多。

第四篇：1、飯桌上的故事

1、飯桌上的故事（巧分生熟雞蛋）

選材：媽媽不小心把生熟雞蛋混在了一起，同時(shí)也為了讓我多多留心生活中的奧秘，考驗(yàn)我讓我區(qū)分出來(lái)。

媽媽做早飯時(shí)，不小心把煮熟的雞蛋和生雞蛋混在了一起，正在為這件事情而犯愁。妹妹拉著我的手問(wèn)“姐姐，這可怎么辦呀?”我看了看雞蛋，自信地說(shuō):“我有辦法!”接著，我做了一個(gè)分辨生熟雞蛋的實(shí)驗(yàn)。

“我要開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了?！蔽仪辶饲迳ぷ訉?duì)妹妹說(shuō)道。妹妹睜大眼睛好奇地看著我，不知道我這葫蘆里賣(mài)的是什么藥。我將兩個(gè)雞蛋小心翼翼地放在桌子上，問(wèn)妹妹:“你能分辨出生熟雞蛋來(lái)嗎?”妹妹搖了搖頭，小聲說(shuō):‘不能?！薄澳蔷妥屛襾?lái)給你演示一下吧。你可要看仔細(xì)啊!”我神秘地說(shuō)道。妹妹點(diǎn)點(diǎn)頭，瞪著眼睛不解地望著我，著急地說(shuō): “你到底用什么方法把它們分出來(lái)?”我隨手拿起一個(gè)雞蛋，大頭朝下，用三個(gè)手指捏住小頭，然后輕輕一轉(zhuǎn)，那雞蛋飛快地轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，我果斷地說(shuō):“這個(gè)是熟雞蛋?！苯酉聛?lái)，我拿起另一個(gè)雞蛋，同樣，我也輕輕地一轉(zhuǎn)，結(jié)果，它東倒西歪，搖搖晃晃。

我斬釘截鐵地說(shuō):“這個(gè)肯定是生雞蛋?！泵妹糜脩岩傻难凵耦┝宋乙谎?，大聲說(shuō):“你怎樣讓我相信你的話呢?“這太簡(jiǎn)單了，你等著?！蔽已杆倌脕?lái)一個(gè)碗，把我斷定的生雞蛋，在碗邊輕輕一磕，雙手用力一掰，透明的蛋清和金黃的蛋黃落到了碗里。一瞬間，妹妹驚呆了，興奮地說(shuō): “姐姐，你真棒啊!”

之后，我告訴妹妹:“那是因?yàn)樯u蛋內(nèi)是液體力量很分散，所以轉(zhuǎn)起來(lái)東倒西歪，而熟雞蛋內(nèi)是固體，力量很集中，所以轉(zhuǎn)得又快又好。你明白了嗎?”

妹妹聽(tīng)后拍著小手信服地說(shuō):“姐姐真聰明!”然后，拿著分辨出的生熟雞蛋去找媽媽了。

話，他才安全下來(lái)。我們?nèi)祟?lèi)與動(dòng)物就應(yīng)這樣和睦相處，好好保護(hù)大自然的生態(tài)環(huán)境。所以,我們一定要珍惜動(dòng)物的生命,盡量不要傷害它們。

（保護(hù)動(dòng)物2）

選材：飯桌上出現(xiàn)了青蛙這道菜，呼吁人們愛(ài)護(hù)人類(lèi)的朋友。親愛(ài)的同學(xué)們:

如果朋友有了困難，你會(huì)袖手旁觀嗎? 如果朋友遇到了危機(jī)，你會(huì)見(jiàn)死不救嗎? 我想你當(dāng)然會(huì)說(shuō):

“不會(huì)!”

現(xiàn)在我們?nèi)祟?lèi)的朋友

動(dòng)物，有的已瀕臨滅絕，有的數(shù)量在急劇減少，很難想象，如果有一天，人類(lèi)生活在一個(gè)沒(méi)有動(dòng)物的星球中，生命將逐漸枯菱，色彩將逐漸消失.....同學(xué)們，為了拯救動(dòng)物，拯救人類(lèi)，拯救唯一的地球，請(qǐng)大家趕快行動(dòng)起來(lái)吧!在此，我提出以下幾點(diǎn)建議:

1.我們小學(xué)生要積極學(xué)習(xí)和大力宣傳《野生動(dòng)物保護(hù)法》，讓更多的人了解并遵守這個(gè)法律。

2.現(xiàn)在有許多飯店公開(kāi)售賣(mài)田雞，我們應(yīng)該抵制這種行為。田雞又叫“青蛙”，它可是人類(lèi)的老朋友了，所以我們不僅不應(yīng)吃它，還應(yīng)呼吁大家愛(ài)護(hù)它。

3.目前，傷害鳥(niǎo)類(lèi)的事時(shí)有發(fā)生，致使許多小鳥(niǎo)無(wú)家可歸。我們應(yīng)該給小鳥(niǎo)做

些巢，讓它們安家落戶，為人類(lèi)做更大的貢獻(xiàn)。

4.如果我們?cè)诼飞嫌龅搅诵?dòng)物，我們應(yīng)該做到“三不”: 不恐嚇、不打擊、不捕捉。

5.成立一個(gè)保護(hù)野生動(dòng)物基金會(huì)，向野生動(dòng)物盡自己的一份愛(ài)心。

6.如果我們撿到或發(fā)現(xiàn)了珍貴的野生動(dòng)物，應(yīng)及時(shí)向居委會(huì)、學(xué)校及有關(guān)部門(mén)報(bào)告。

我想，只要大家自覺(jué)遵守《野生動(dòng)物保護(hù)法》，自覺(jué)維護(hù)生態(tài)環(huán)境，那么我們的地球，我們的未來(lái)會(huì)更加美麗富饒!環(huán)保

材料：吃飯時(shí)看見(jiàn)家中的碗筷杯子都變成了一次性的，倡議大家愛(ài)護(hù)地球，減少污染。環(huán)保建議書(shū) 親愛(ài)的同胞們: 如今的地球十分發(fā)達(dá)，雖然環(huán)境情況看起來(lái)好像還樂(lè)觀，但是卻有著十分重大的隱患，這都是人為制造出來(lái)的: 大肆砍伐樹(shù)木建立化工廠、胡亂說(shuō)排放有害物質(zhì)......舉一個(gè)例子: 我國(guó)的木蘭溪，在50年代初本是一條清澈見(jiàn)底的河流，但現(xiàn)在它已是魚(yú)蝦絕跡的污河，又為我們的地球母親添了一道疤痕。這不正是劃顯向我們敲響了警鐘嗎?由此，我鄭重地向仍未覺(jué)悟的人們建議: 1.節(jié)約資源，減少污染。

(1)節(jié)水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏。

(2)慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中

針對(duì)漢、的化學(xué)物質(zhì)對(duì)水的污染。

2.綠色消費(fèi)，環(huán)保選擇。

(1)用無(wú)鉛汽油、無(wú)鎘鉛電池、無(wú)磷洗滌劑，減少對(duì)水和空氣的污染。

(2)購(gòu)買(mǎi)低氟家用制冷器具、無(wú)氟發(fā)用摩絲，減少對(duì)臭氧層的污染。

3.重復(fù)使用，多次利用。

盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。不使

骨將建議羅列開(kāi)究 建議書(shū)看起來(lái)簡(jiǎn)辭用一次性塑料和餐盒，減少白色污染;不使用一次性筷子;自備購(gòu)物口袋或提籃。

4.分類(lèi)回收，循環(huán)再用。

不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾;將垃圾分類(lèi)投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類(lèi)。

5.保護(hù)自然，萬(wàn)物共存。

不獵殺珍稀動(dòng)物和受保護(hù)的動(dòng)物，要關(guān)愛(ài)與保護(hù)野生動(dòng)植物;植樹(shù)造林，愛(ài)護(hù)我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹(shù)木。

6.講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境。

不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場(chǎng)所吸煙，不制造噪音。

作為新時(shí)代的小學(xué)生，我倡儀同學(xué)們提高保護(hù)

環(huán)境的意識(shí)，也建議叔叔阿姨們加人我們的隊(duì)伍中

號(hào)發(fā)出呼吁，號(hào)

行動(dòng)起來(lái)，很有鼓動(dòng)心來(lái)，為保護(hù)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力量。因?yàn)橐?/p>

~保護(hù)環(huán)境，刻不容緩!

中心：歷史引發(fā)思考

材料：吃晚飯時(shí)，電視里播放著南京大屠殺的紀(jì)實(shí)節(jié)目，當(dāng)天時(shí)南京大屠殺紀(jì)念日，由此引出對(duì)此事件的思考。尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:

你們好!

今天，站在這里，我要說(shuō)一說(shuō)我們的祖國(guó)。

中國(guó)是什么? 是世界版圖上的一只公雞，許許多多個(gè)國(guó)家中的一個(gè)，僅此而已。但一祖國(guó)是什么?

祖國(guó)是哺育我們的母親，長(zhǎng)江、黃河便是她的乳汁;祖國(guó)是微笑著、看著我們成長(zhǎng)的母親，天邊的朝陽(yáng)便是她揚(yáng)起的臉龐。生活在祖國(guó)的懷抱中，我們?yōu)樽鎳?guó)深深自豪。

我們自豪她的美麗一一泰山、黃山，長(zhǎng)江、黃河，風(fēng)光無(wú)限，氣勢(shì)宏偉;青藏高原是世界的屋脊，高聳人云;一望無(wú)垠的蒙古草原延伸到天邊，茂盛的大興安嶺藏滿了秘密;桂林的山水秀遍天下，峨眉的山峰峻拔又神奇;九寨溝、張家界....這些都是祖國(guó)繪制的迷人畫(huà)卷。

我們自豪她的 智 慧 一一悠 久的歷史，燦爛的文化。美麗如星河的漢字是祖先智慧的結(jié)晶，是字，也是畫(huà);詩(shī)詞的音韻，元曲的調(diào)子，傳唱了千百年。

“萬(wàn)物皆藥”，中醫(yī)以它的博大精深，感染了世界。長(zhǎng)城、故宮、天壇，從歷史中走來(lái)，向未來(lái)走去，走向國(guó)際，走向每一個(gè)人。

我們自豪她的進(jìn)步一一每一次太陽(yáng)從東方升起，她都在發(fā)生著變化，從收音機(jī)、電視機(jī)，到電腦、汽車(chē)，再到飛機(jī)、飛船。“神舟十號(hào)”飛天的一剎那，多少?lài)?guó)人流下激動(dòng)的淚水!這些進(jìn)步蘊(yùn)藏了多少人的心血，凝聚了多少人的智慧!

當(dāng)然，我們的祖**親也曾受過(guò)巨大的屈辱。一次又一次的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)像鞭子一樣抽打著她孱弱的身軀，浩劫后的圓明園無(wú)聲地哭訴著。槍林彈雨，荊棘遍地，祖國(guó)被踩在腳下?？墒且磺卸甲钃醪涣俗鎳?guó)前進(jìn)的步伐。睜開(kāi)眼睛，祖國(guó)將向世界展露新的輝煌!

未來(lái)，我們要為祖**親做的還有很多一一我們要讓祖**親永遠(yuǎn)屹立在世界的頂端!

我的演講完畢，謝謝大家!（為祖國(guó)自豪）

材料：看見(jiàn)中國(guó)奧運(yùn)健兒奪冠的那一刻，覺(jué)得自己無(wú)比幸福，聯(lián)想到自己也需奮發(fā)向上。

親愛(ài)的老師，同學(xué)們:

大家好!

站在這里，我首先想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題: 在你們的心中，什么是最偉大的? 我想，答案一定是這兩個(gè)字一一祖國(guó)。

祖國(guó)，她是我們共同的母親，是無(wú)法割舍的靈

魂之根，是我們身心棲居的家園。一直以來(lái)，許許多多的中華兒女為了讓這個(gè)家園繁榮富強(qiáng)，為了讓人民過(guò)上安定的生活，哪一個(gè)不是用“祖國(guó)在我心中”來(lái)鞭策自己努力奮斗的? 周恩來(lái)之所以能成為中華人民敬仰的一代偉人，不就因?yàn)樗麖男∮谩盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”來(lái)鞭策自己?jiǎn)? 現(xiàn)代科學(xué)家童第周從一個(gè)后進(jìn)生變成了轟動(dòng)西方科學(xué)界的中國(guó)留學(xué)生，這股動(dòng)力不就來(lái)自他堅(jiān)定的信念一“外國(guó)人能辦到的，中國(guó)人也能辦到”嗎? 偉大的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森，不畏艱辛、遠(yuǎn)涉重洋，回到祖國(guó)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)了一生，不就因?yàn)樗恢币詠?lái)不變的崇高信仰，也就是他歸國(guó)時(shí)感人肺腑的那句“祖國(guó)啊，我回來(lái)了!”嗎?

“自古英雄出少年”，回望祖國(guó)發(fā)展的長(zhǎng)河，可見(jiàn)許許多多的少年英雄一王二小、劉胡蘭、賴(lài)寧....他們?yōu)榱酥腥A民族的興旺和強(qiáng)盛，進(jìn)行了不屈不撓的奮斗與拼搏，甚至獻(xiàn)出了自己年輕而又寶貴的生命。他們的事跡，令人肅然起敬;他們的精神，永遠(yuǎn)鼓舞著我們奮發(fā)向上!

梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò): “少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng);少年富，則國(guó)富;少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界!”我們是祖國(guó)的驕子，是新時(shí)代的寵兒。同學(xué)們，祖國(guó)在我們心中，和諧家園在我們心中，我們就應(yīng)該為之而付諸努力。努力學(xué)習(xí)吧，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好，讓一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明的中國(guó)，在二十世紀(jì)這個(gè)嶄新的時(shí)代里，堅(jiān)強(qiáng)地屹立于世界民族

之林!飯桌上的故事（中心：遇到挫折不輕易放棄）

選材：作者考試失利或者比賽未晉級(jí)，失望灰心，在吃飯時(shí)悶悶不樂(lè)，媽媽將“菜”打比方：人生就如同調(diào)味瓶，酸甜苦辣都需要嘗試，這樣生活才有滋有味。

不要輕易說(shuō)“不”

不要輕易說(shuō)“不”，這句話本身就是一個(gè)真理。要學(xué)會(huì)珍惜自己，別輕易放棄自己，要有足夠的勇氣和信心去看待未來(lái)。人生的道路不可能是一條康莊大道，但只要你能走出困境,跨越坎坷，就能看到一片美麗的藍(lán)天!

天空漸漸暗沉下來(lái)，黃昏時(shí)分。一陣風(fēng)拂過(guò)，寧?kù)o的窗外傳來(lái)了“沙沙”的音符，一片片銀杏葉隨之飄落，偶然，一片耀眼的銀杏葉從我眼前掠過(guò)，我陷入了

月色朦朧，夜。夜色宛如一位丹青妙手，為大地鋪上了一塊神秘的面紗。這一刻，凝重的夜空仿佛有一種激動(dòng)人心的魅力。危地馬拉的作家拉斯圖里亞斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才敢熬過(guò)黑夜，迎來(lái)光明”。的確，人生路漫漫，每一個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)失敗與挫折，才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，才能擁有一段七彩的人生。生活是一種生長(zhǎng)的過(guò)程，使人感受人間的種種濃情厚誼。生活是一個(gè)調(diào)味瓶，讓人品嘗到“酸”“甜”“苦”“辣”“咸” 等各種滋味。

失敗與挫折，樂(lè)觀的人把它看作上帝的考驗(yàn)，會(huì)更加頑強(qiáng)而自信;悲觀的人則把它看作勝利的絆腳石，從此會(huì)對(duì)自已失去信心。其實(shí)，上帝對(duì)待人類(lèi)是公平的，沒(méi)有好壞之分。一個(gè)人只有平靜地面對(duì)生活，別輕易放棄自己，不要輕易說(shuō)“不”，才能感受到生活的美好。

歲宣告破產(chǎn)的美國(guó)前總統(tǒng)林肯正是如此。遭遇破產(chǎn)，他并沒(méi)有輕易放棄，經(jīng)過(guò)不懈努力，順利當(dāng)選為受人敬仰的總統(tǒng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，只有經(jīng)得起生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，才能成為有作為的人。朋友，記住，別對(duì)自已失去信心，不要輕易說(shuō)“不”，希望永遠(yuǎn)在前方。

第五篇：十二 飯桌上的故事

飯桌上的故事

【教學(xué)目標(biāo)】 能?chē)@一個(gè)話題把飯桌上的故事寫(xiě)清楚； 2 引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心把有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)具體； 培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活、善于捕捉生活中點(diǎn)滴故事的能力。

【重點(diǎn)和難點(diǎn)】

本次習(xí)作重點(diǎn)是圍繞一定的話題寫(xiě)一個(gè)發(fā)生在飯桌上的故事。難點(diǎn)是依據(jù)中心把有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)具體?！窘虒W(xué)建議】 指導(dǎo)學(xué)生審好題，選好材。

審題是四年級(jí)學(xué)生的一項(xiàng)作文基本功，這次習(xí)作為發(fā)展學(xué)生的審題能力提供了機(jī)會(huì)。教師可讓學(xué)生自己讀作文要求，通過(guò)討論交流，讓學(xué)生明確：本次作文題目只是給出了故事發(fā)生的大致地點(diǎn)，因此可寫(xiě)的內(nèi)容相當(dāng)寬泛：既可以寫(xiě)自己家飯桌上的故事，也可以記敘到別人家做客發(fā)生在飯桌上的事情，還可以講述在飯店里吃飯時(shí)發(fā)生的故事。總之，故事必須發(fā)生在飯桌上，也就是吃飯時(shí)。

這里要說(shuō)明的是，題目既然用“故事”二字，那么就要提醒學(xué)生注意：選取的材料或生動(dòng)有趣，或反映道理??總之留下的印象要比較深刻，讀者看了應(yīng)有所收益(教益)。引導(dǎo)學(xué)生圍繞一定的中心把有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)具體。這里所說(shuō)的“中心”，是指發(fā)生在飯桌上的故事對(duì)自己的啟發(fā)。教師教學(xué)時(shí)，不一定采用“中心”這個(gè)詞，但要讓學(xué)生有的放矢：我記敘飯桌上發(fā)生的這個(gè)故事，是要告訴讀者什么？圍繞這個(gè)目的，故事的哪些部分應(yīng)該重點(diǎn)描寫(xiě)，哪些內(nèi)容只要簡(jiǎn)單介紹？建議老師在教學(xué)時(shí)可通過(guò)范文對(duì)比，借助討論等形式，讓學(xué)生懂得跟中心有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)該具體寫(xiě)，其它的則簡(jiǎn)單寫(xiě)(或者不寫(xiě))。

【教學(xué)過(guò)程】

一、仔細(xì)審題，明確作文要求 學(xué)生自讀本次作文要求，判斷以下材料是否符合要求：(1)我們?nèi)业绞迨寮移穱L燒烤，我也烤了一回羊肉串。

(2)新年里去無(wú)錫旅游，午餐時(shí)飯菜有異味，游客們議論紛紛，最后旅游公司買(mǎi)干糧作為補(bǔ)償。

(3)學(xué)校午餐時(shí)，小強(qiáng)沒(méi)分到菜，大家爭(zhēng)先恐后到教師食堂幫他解了燃眉之急。(4)今天我過(guò)生日，我們到肯德基慶祝，還玩游戲、逛公園。

(5)中秋夜，我們擺起燭光晚會(huì)，吃月餅，賞月亮，思念故鄉(xiāng)的親人。?? 教師小結(jié)：本次作文題目只是給出了故事發(fā)生的大致地點(diǎn)，因此既可以寫(xiě)自己家飯桌上的故事，也可以記敘做客時(shí)發(fā)生在飯桌上的事情，還可以講述在飯店里吃飯時(shí)發(fā)生的故事。交流：你準(zhǔn)備寫(xiě)什么？用一兩句話寫(xiě)下來(lái)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

二、范文引路，寫(xiě)作故事 1 讀范文《飯桌上的故事》，故事中的這些內(nèi)容，作者具體寫(xiě)的是哪些？為什么這樣寫(xiě)？

(1)媽媽要帶我去吃“西堤牛排”；

(2)“西堤牛排”廳環(huán)境幽雅，服務(wù)也好；(3)服務(wù)員姐姐給我一本《西餐禮儀漫畫(huà)通》；

(4)我吃面包時(shí)粗心大意，在媽媽提醒下，撕成小塊細(xì)細(xì)品嘗；(5)我喝湯、切牛排都小心翼翼，不發(fā)出聲響；(6)原來(lái)吃飯也有文化。

教師總結(jié)：作者寫(xiě)這篇習(xí)作，目的是要向讀者交流自己的啟示：吃飯也有文化。因此，與此關(guān)系大的內(nèi)容，比如吃面包、切肉等寫(xiě)得詳細(xì)；關(guān)系不大的，比如西餐廳環(huán)境優(yōu)雅等就簡(jiǎn)單寫(xiě)。學(xué)生嘗試寫(xiě)作：

(1)列提綱：你要講述的這個(gè)故事要寫(xiě)哪些內(nèi)容？簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)。

(2)明中心：你要跟讀者交流怎樣的感受或啟迪？用一句話寫(xiě)下來(lái)。(3)定詳略：根據(jù)你要說(shuō)明的感受、啟迪確定哪些內(nèi)容具體寫(xiě)。(4)完成作文草稿。

三、交流習(xí)作，修改完善 教師巡視中指定學(xué)生交流習(xí)作，作為例子供他人揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。2 學(xué)生用修改符號(hào)修改自己的作文。

【習(xí)作例文】

飯桌上的故事

今天，媽媽要帶我去吃“西堤牛排”。我聽(tīng)后一蹦三尺高。

來(lái)到西餐廳，我一下子就被那里優(yōu)雅的環(huán)境和熱情的服務(wù)所吸引。服務(wù)員姐姐一看見(jiàn)我們進(jìn)去，便送給我一本《西餐禮儀漫畫(huà)通》，并笑容滿面地帶我們到座位上點(diǎn)菜。點(diǎn)完菜后，我看起了《西餐禮儀漫畫(huà)通》……天哪！原來(lái)吃西餐有那么多的規(guī)矩，我不禁大吃一驚。

不一會(huì)兒，服務(wù)員端上了飯前菜和面包。那烤得又香又脆的面包配上香味撲鼻的蘸醬，我不由地胃口大開(kāi)。我正要把整片面包往嘴里送時(shí)，媽媽制止了我，提醒道：“剛看了畫(huà)冊(cè)就忘了西餐禮儀？”聽(tīng)了媽媽的話，我趕緊把面包撕成小塊，抹上蘸醬再細(xì)細(xì)品嘗它的滋味。我不敢再粗心大意了。

接下去，在媽媽的指點(diǎn)下，喝湯時(shí)，我用湯勺由內(nèi)向外舀湯，然后將嘴貼近湯勺，輕輕地喝湯；切肉時(shí)也小心翼翼，不讓刀叉發(fā)出響聲。終于等來(lái)了期盼已久的牛排了，那誘人的香氣、精致的擺盤(pán)，真叫人饞涎欲滴。我小心翼翼地切下一小塊肉送進(jìn)嘴里。哇！這牛肉好嫩哦！濃郁的湯汁、美味的牛肉，真是絕配。媽媽看著我，笑瞇瞇地說(shuō)：“嘿，你學(xué)得很快。記住，任何時(shí)候都要講究禮儀，這是一個(gè)人的文化修養(yǎng)?！?/p>

聽(tīng)著媽媽的話，我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。沒(méi)想到吃飯也有文化啊！