第一篇：六一致辭：在燦爛陽光下幸福成長

六一致辭：在燦爛陽光下幸福成長

小朋友們，各位家長：

又是一個(gè)如花似錦的暖暖夏日，又是一個(gè)繽紛爛漫的歡樂節(jié)日，又是在我們這個(gè)充滿喜慶的會(huì)場，我們歡歌，我們吟唱，我們舞蹈，我們彈奏，飛揚(yáng)的旋律，飛舞的身姿，飄蕩的歡笑，都是在為我們的小朋友祝福，祝福你們健康地、快樂地成長，祝福你們美好、幸福的童年。

一年時(shí)間過得真快，小朋友們許許多多幸福成長的瞬間都留在了學(xué)校的網(wǎng)站上，更留在我們的記憶中，想起來就讓老師、家長們感到無比欣慰，無比溫暖。

還記得去年9月1日的開學(xué)典禮嗎？那個(gè)脫光了襪子讓別人畫小腳丫的孩子是誰？那個(gè)時(shí)候一年級(jí)的小朋友可是連名字都不會(huì)寫喲！那個(gè)剛從英國回來聽不懂中國話、光知道哭鼻子的小姑娘是誰？她今天可是參加了朗誦隊(duì)、合唱隊(duì)喲！上一周還對(duì)我說，校長，你的頭發(fā)好像長了一點(diǎn)了哎。所以，雙休日我新理了頭發(fā)。

還記得澳大利亞考菲爾德學(xué)校的大哥哥大姐姐嗎？和他們一起手拉手爬聚寶山多開心啊！

還記得國際兒童日爸爸媽媽寫的我們小時(shí)候的童言稚語嗎？差一點(diǎn)把老師的肚皮笑破哦！

還記得去年冬天的第一場雪嗎？我們做了什么？堆雪人、滾雪球、打雪仗，有個(gè)帥帥的老師大冬天全身衣服都被你們用雪團(tuán)砸得濕透了，是誰呀？

去年的圣誕節(jié)還記得嗎？有什么特別的地方嗎？呵呵，老師忽然變成了圣誕老人了。

去年的秋游去的哪里？閱江樓、靜海寺。今年春游呢？國防園，石頭城公園，還坐了小船。那可不是一般的小船，它有個(gè)很好聽的名字，叫“秦淮畫舫”。

今年春天的風(fēng)箏藝術(shù)節(jié)一定記得吧？你的風(fēng)箏飛上藍(lán)天了嗎？我們不僅了解了風(fēng)箏，畫了風(fēng)箏，放飛風(fēng)箏，還把對(duì)XX地震災(zāi)區(qū)人民的祝福通過風(fēng)箏傳遞到災(zāi)區(qū)，我們還獻(xiàn)上了我們的愛心呢。

還有冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎青奧親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。這么多的活動(dòng)目的只有一個(gè)，那就是讓我們陽光分校的小朋友快樂地成長，幸福地成長，這樣的教育才叫陽光教育，這樣成長起來的兒童才叫陽光兒童。

每天清晨，看到小朋友們都能夠熱情大方地和保安叔叔、門房鮑爺爺、還有義務(wù)保護(hù)我們安全的叔叔阿姨、爺爺奶奶打招呼的時(shí)候，我就由衷地為你們感到驕傲，因?yàn)槟銈冏龅搅岁柟鈨和瘧?yīng)該做到的“熱情有禮”。

每天清晨，走過教室的窗前，聽到你們清脆地誦讀經(jīng)典、吟誦詩詞的時(shí)候，我的內(nèi)心就特別高興，因?yàn)槟銈兊淖x書聲是我們陽光校園最動(dòng)聽的聲音。

今天，看到這么多小朋友表演了朗誦、舞蹈、繪畫、樂器，我真為你們感到自豪，因?yàn)槟銈儾焕椤岸嗖哦嗨嚒钡年柟鈨和?。今年元旦的時(shí)候，我們的朗誦隊(duì)和XX本部的同學(xué)一起進(jìn)行經(jīng)典誦讀比賽，我們獲得了“最佳表演獎(jiǎng)”這一最高榮譽(yù)，總校的孫校長都朝你們豎大拇指啊。前不久又獲得玄武區(qū)美詩文誦讀比賽一等獎(jiǎng)，如果不是因?yàn)闆]有高年級(jí)的學(xué)生參加知識(shí)競賽，我們還要參加南京市的比賽呢！我們美術(shù)組的小朋友也很了不起喲，在南京市電腦繪畫比賽中有那么多人獲獎(jiǎng)！還有不少小朋友的多次在《金陵晚報(bào)》上發(fā)表呢。很快，學(xué)校還要組建我們的西洋樂隊(duì)、民樂隊(duì)，前期，吳老師已經(jīng)做了調(diào)查了解，有不少小朋友想學(xué)樂器，這很好！我希望我們陽光分校的小朋友小學(xué)畢業(yè)離開校園的時(shí)候，人人都喜歡上一樂器，我希望我們的校園除了充滿笑聲、讀書聲、歌聲，每天都能夠想起不同的樂器演奏的聲音。我希望，四年后的青奧賽開幕式上，能夠有我們XX陽光分校的小朋友參加表演的身影。

大家看，今天就像我過節(jié)一樣，一高興說了這么多。最后再一次祝小朋友們六一節(jié)快樂！

感謝老師們?yōu)槲覀兊男燎诟冻?！感謝各位家長對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)，感謝他們每次都積極地參與我們的活動(dòng)，給我們鼓勵(lì)和支持，謝謝！

我的講話完了，謝謝小朋友們！

第二篇：在燦爛陽光下

在燦爛陽光下

——魯山電視臺(tái)“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)主持詞

【開場舞：《快樂童年》】 甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，乙：所有的參賽選手、現(xiàn)場以及電視機(jī)前的觀眾朋友們： 合：大家晚上好！

甲：伴著熟悉的童謠，美麗的旋律，乙：我們彈去夏日的風(fēng)塵，迎來金秋的陽光。

甲：展示才藝拿大獎(jiǎng)，開心快樂過暑假。備受社會(huì)各界關(guān)注的魯山電視臺(tái)“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽，吸引了縣內(nèi)外300余名選手報(bào)名參賽。

乙：在大賽組委會(huì)的精心策劃、縝密組織下，在全體參與人員的共同努力和社會(huì)各界有識(shí)之士的大力支持下，經(jīng)過緊張激烈的海選、初賽、復(fù)賽和決賽，26名優(yōu)秀選手一路過關(guān)斬將，在眾多參賽選手中脫穎而出。

甲：今天，我們在這里隆重舉行頒獎(jiǎng)晚會(huì)。首先，請?jiān)试S我向大家介紹一下出席今天頒獎(jiǎng)晚會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是： 乙：讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的光臨表示熱烈的歡迎！【歌舞：《夢的眼睛》】

甲：童年，是一支歌，一支快樂成長的歌。童年是一種美麗，一種朦朦朧朧的美麗。教室里，操場上，活潑的是我們童年的天

真；陽光下，綠蔭里，跳動(dòng)的是我們童年的歡笑。我們沐浴在春風(fēng)里，我們生活在陽光下，我們在快樂中高歌，我們在幸福里憧憬！請欣賞歌舞《夢的眼睛》。【頒發(fā)大賽特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)】

乙：魯山電視臺(tái)“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽的舉辦，得到了社會(huì)各界的廣泛參與，也得到了社會(huì)各界有識(shí)之士的大力支持，在社會(huì)上引起了極大反響。特別是“百樂門娛樂中心”和“清真錦園飯店”為本次大賽的成功舉辦提供了有力保障。為感謝他們對(duì)大賽的鼎力支持，大賽組委會(huì)專門設(shè)立了特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。有請“百樂門娛樂中心”總經(jīng)理陳艷偉先生、清真錦園飯店總經(jīng)理買仕格先生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。甲：歡迎你們！下面，有請

為“百樂門娛樂中心”和“清真錦園飯店”頒發(fā)“特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

【頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)】

甲：本次大賽的參賽小選手們個(gè)個(gè)身懷絕技，聲樂、舞蹈、器樂等各種藝術(shù)悉數(shù)亮相，精彩紛呈；語言、戲曲、武術(shù)等各領(lǐng)風(fēng)騷，盡展風(fēng)采。

乙：下面，我們要頒發(fā)的是本次大賽的優(yōu)秀獎(jiǎng)，請看大屏幕：

甲：祝賀你們！

【拉丁舞表演：《花樣激情》】

甲：青春是什么？它不是三月的春風(fēng)，也不是四月的鮮花，而是一種蓬勃的力量，打破冬的禁錮，讓生命在瞬間怒放！這是一群充滿激情的使者，這是一群在遼闊天空、在彩虹之上綻放的生命！請欣賞拉丁舞表演《花樣激情》。

【戲曲演唱：《風(fēng)雪配》選段】

乙：古老的戲曲藝術(shù)，一直為我們廣大的觀眾所喜愛，在中國戲曲藝術(shù)的百花園中，曲劇是一朵奇葩，在下面的時(shí)間里，我們將欣賞到獲獎(jiǎng)小選手帶給我們的膾炙人口的精彩唱段《今天是我出閨的頭一個(gè)晚上》。

【頒發(fā)三等獎(jiǎng)】

甲：剛才我們?yōu)楂@得本次大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)的選手進(jìn)行了頒獎(jiǎng)，下面，我們要頒發(fā)的是本次大賽的三等獎(jiǎng)，他們分別是：呂涵、黃曉龍、陳怡菲、羅夢曉、董夢霖、張琳雨。有請6位獲獎(jiǎng)選手！乙：歡迎你們！下面，有請頒獎(jiǎng)嘉賓：

【古箏演奏：《花兒為什么這樣紅》】

甲：古箏是古老的民族樂器，清澈靈逸、古韻新聲象征著中華民族燦爛文化的源遠(yuǎn)流長。今天的頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，我們的

小選手也給我們帶來了精彩的古箏演奏《花兒為什么這樣紅》。請欣賞。

【配樂朗誦：《魅力魯山》】

乙：魯山，西依巍峨峻秀、層巒疊嶂的堯山，東瞰一望無際、美麗富饒的平原，沙河水飄帶一樣親吻著她的肌膚；魯山，山水相依，因山而美，得水而秀，歷史悠久，人文薈萃，猶如一首雋永的長詩。下面的時(shí)間，請大家欣賞小朋友們眼中的《魅力魯山》。

【古箏演奏：《花兒為什么這樣紅》】

甲：古箏是古老的民族樂器，清澈靈逸、古韻新聲象征著中華民族燦爛文化的源遠(yuǎn)流長。今天的頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，我們的小選手也給我們帶來了精彩的古箏演奏《花兒為什么這樣紅》。請欣賞。

【武術(shù)表演：《武魂》】

乙：武術(shù)運(yùn)動(dòng)起源于中國，是中華文化的重要組成部分，是人類文明流動(dòng)的傳奇。它歷史悠久，內(nèi)容豐富，形式多樣，具有很高的競技和健身價(jià)值，深受人們的喜愛，尤其是對(duì)培養(yǎng)青少年優(yōu)秀的道德品質(zhì)起到了重要作用。下面請欣賞武術(shù)表演——《武魂》

【頒發(fā)二等獎(jiǎng)】

甲：優(yōu)美的旋律，動(dòng)感的舞蹈，展示了當(dāng)代少年兒童的魅力和風(fēng)采，接下來將要登場的是本次大賽二等獎(jiǎng)的獲得者。他們分別是程贏樂、陳一榮。

乙：歡迎你們！有請頒獎(jiǎng)嘉賓：

【情景?。骸稜敔?shù)拇蟛菪贰?/p>

乙：祝賀兩位小朋友！吃水不忘挖井人，好日子不忘共產(chǎn)黨親。每當(dāng)看到爺爺那雙大草鞋，我們就會(huì)想起紅軍，想起那崢嶸歲月！下面，請欣賞小朋友們帶給我們的情景劇《爺爺?shù)拇蟛菪贰?/p>

【歌舞：《聽媽媽講過去的事情》】

甲：唱兒歌，做游戲，捉迷藏，聽媽媽講故事??是我們每個(gè)人童年最美麗的記憶。媽媽講的故事最美，媽媽講的故事最真，請欣賞歌舞《聽媽媽講過去的事情》。

【器樂聯(lián)奏：《錦繡中華》】

乙：本次大賽，吸引了眾多愛好器樂的小朋友的參與，曲胡、葫蘆絲、手風(fēng)琴以及架子鼓等盡展風(fēng)采，給我們留下了深刻的印象。下面的時(shí)間，就讓我們一起欣賞獲獎(jiǎng)小選手們帶來的器樂聯(lián)奏《錦繡中華》。

【頒發(fā)一等獎(jiǎng)】

甲：本次大賽備受社會(huì)各界關(guān)注，從海選，到初賽、復(fù)賽、決賽，歷經(jīng)兩個(gè)多的時(shí)間，經(jīng)過激烈角逐，在26名成

功進(jìn)入決賽的小選手當(dāng)中，最終摘得本次大賽桂冠的，是來自石龍區(qū)的小朋友，他，就是本次大賽的冠軍陳毅小朋友！乙：下面，有請頒獎(jiǎng)嘉賓

乙：此時(shí)此刻，面對(duì)現(xiàn)場和電視機(jī)前的眾多觀眾，（你最想說的是什么？??????）

【歌舞：《我們是鮮花》】

甲：再次祝賀陳毅小朋友，也祝福所有的參賽選手！孩子們是鮮花，盛開在燦爛的陽光下！在祖國的五色土上，我們快樂成長，我們是明天的雄鷹，展翅翱翔在祖國的藍(lán)天上！合：請欣賞歌舞《我們是鮮花》。

【結(jié)束曲】

甲：南歸的大雁，銜來秋天的故事，如一行絕句播在金秋的土壤；

乙：多情的秋雨，以夢的姿勢飄落，潮濕了唐詩宋詞的韻腳，揭開了季節(jié)的天幕。

甲：展示才藝，秀出自我，放飛心中的希望，乙：崇尚快樂，健康成長，拼搏成就夢想！

甲：我們要展翅飛翔，去量一量天地間的距離，看一看祖國大地有多么寬廣；

乙：我們要奮勇向前，去知識(shí)的海洋里徜徉，領(lǐng)略什么是世界上最大的力量！

甲：魯山電視臺(tái)“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)到此結(jié)束，乙：祝可愛的小朋友們聰明健康，茁壯成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂

甲：祝愿所有的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、老師和家長們身體健康、工作順利！

乙：親愛的觀眾朋友們，再見！

第三篇：在陽光下幸福成長

在陽光下成長

從不會(huì)有人說，世界處處存在陰霾；

從不會(huì)有人說，他從來沒有快樂過；

從不會(huì)有人說，他從沒悅納過自己。

“太陽太陽給我們帶來七色光彩，照得我們心靈的花朵美麗可愛……”《七色光》之歌伴我們成長。那甜美的歌詞和優(yōu)美的旋律扣人心弦，道出了我們那美妙的童年。追憶兒時(shí)，我的童年十分的陽光，每天都過得十分快樂。那一棵棵黃角樹伴我成長，一圈圈年輪，仿佛訴說著這些年成長的故事。

我在陽光中長大，是一個(gè)成長中的少年。我的世界沒有長久的污穢，我的心情也沒有一直陰暗著。大人們說：“成長中的少年，是迷茫的，是昏沉的，是容易頹廢的?！彪y道這就是成長中的我們？我覺得不。

成長是什么？我認(rèn)為成長就像是樹苗得到雨露的灌溉陽光的滋潤長成參天大樹。我們是正步入社會(huì)的少年，是正在茁壯成長的小樹。我們饑渴，我們渴望雨露的灌溉以及陽光的滋潤；我們饑渴，我們渴望長出濃密的枝葉和廣散的枝干；我們渴望與老一代一起，作為頂天柱屹立在世界之林，頂起我們的中國，讓中國屹立在最高峰。這才是我們，擁有愛國情懷的少年。積極向上，陽光向上。成長是什么？我認(rèn)為成長就像是飛蛾看到光明時(shí)激動(dòng)熱情的撲向火苗時(shí)的奮不顧身。我們是正步入社會(huì)的少年，是正在撲向火苗的飛蛾。我們饑渴，我們渴望光明的到來以及對(duì)光明灼熱的追求；我們渴望飛向理想撲向火苗完成自己的夢想。成長中的我們，有理想，有追求。積極向上，陽光向上。

成長是什么？我認(rèn)為成長就像是破土而出的春芽那頑強(qiáng)不息的毅力和那對(duì)想觸碰空氣的渴望。我們是正步入社會(huì)的少年，是正往上沖的春芽。我們拼搏，我們努力，我們一直不言棄。我們饑渴，我們渴望去感受空氣的溫柔以及擁有活在新世界的雄心壯志；我們破土而出，活在豐富多彩的世界中。這就是我們，渴望獨(dú)立，頑強(qiáng)拼搏的21世紀(jì)少年。積極向上，陽光向上。

我們正在陽光下成長。我們擁有愛國情懷，我們有理想，有追求，我們頑強(qiáng)拼搏。更重要的是，我們積極向上，陽光向上，相信自己的能力。我們能夠每天開開心心的生活在藍(lán)天下，我們團(tuán)結(jié)一致的奮起，我們一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起邁入社會(huì)的大門。

曾經(jīng)，我認(rèn)為成長是一件很殘忍的事。因?yàn)檫@意味著我告別了小時(shí)候，告別了那只需要一顆糖就很滿足的小小時(shí)代。長大了，就等于告別了依賴，我們得學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能再依賴父母；我們得學(xué)會(huì)獨(dú)立完成事情，不能把什么都丟給父母；我們得學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)殚L大后的世界容不得軟弱，長大后的世界不相信眼淚。

剛邁入小學(xué)，是興奮，是激動(dòng)，后來慢慢地轉(zhuǎn)化為平淡，最后慢慢適應(yīng)。在這整個(gè)過程中，一直在成長，誠惶誠恐的前進(jìn)著。因?yàn)閻蹏?，我想要學(xué)好文化知識(shí)，可是那浩瀚的文學(xué)海洋中，我又是那樣的渺小，想向前進(jìn)一大步，卻只是挪出了微微的一小步；因?yàn)橛欣硐?，有追求，我想在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，鍛煉自己的能力，卻發(fā)現(xiàn)在小學(xué)的舞臺(tái)上，“同時(shí)進(jìn)行曲”并不是那么的好彈奏，一首無以倫比的優(yōu)美曲調(diào)，在我拉奏的過程中，只能發(fā)出吱吱呀呀的噪音，想全方面發(fā)展，卻只能顧其一不可顧其二；因?yàn)榉e極向上、陽光向上，我并沒有被那微小的感覺以及“只可顧其一不可顧其二”的失敗所打倒，仍然想奮起直追，朝著心中烏托邦所存在的地方努力。因?yàn)槲遥嘈盼易约骸?/p>

這才是陽光下成長的少年，不管遇到什么，總能奮起。

第四篇：在燦爛陽光下教案

一、教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 星期

二、教學(xué)課題：《燦爛陽光下》

三、教材分析：

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過欣賞《紅旗頌》體驗(yàn)出歌曲在表達(dá)熱愛祖國、歌頌祖國情感時(shí)的方式，掌握音樂演唱形式和演唱風(fēng)格；

2、在學(xué)習(xí)《在燦爛陽光下》中體會(huì)音樂能反映人的情感，音樂作品是時(shí)代的產(chǎn)物；

3、能準(zhǔn)確而有情感的演唱《在燦爛陽光下》，感知音樂的魅力。

（二）教學(xué)重點(diǎn)

感受歌曲的風(fēng)格、音樂效果及音樂的情感。

（三）教學(xué)難點(diǎn)

準(zhǔn)確而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在燦爛陽光下》的情緒及表現(xiàn)內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖的感激和贊頌。

四、學(xué)習(xí)指導(dǎo)：教唱法

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）教具使用：PPT

（二）教學(xué)程序及時(shí)間分配：1課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、節(jié)奏練習(xí)

2、視唱練習(xí)

3、播放歌曲《天路》，引出《在燦爛陽光下》的作曲者。

二、新授

1、了解作曲家——印青。

2、聆聽歌曲并說說從歌曲中聽到了什么？

3、說說出聽后歌曲的速度、力度、情緒。

4、再次聆聽歌曲及小聲跟唱。

5、教師教唱視唱及歌曲，注重歌曲的情緒、節(jié)奏。

三、知識(shí)提升

分聲部合唱（男女），分別進(jìn)行，后合。

四、主題升華

1、播放《紅旗頌》并帶有中國發(fā)展的歷史過程的圖片。（感受祖國日益富強(qiáng)的畫面）

2、最后讓我們帶著自豪一起唱響這支歌。

五、小結(jié)

第五篇：在燦爛陽光下教案

在燦爛陽光下

作品簡介：《在燦爛陽光下》是為了慶祝國慶五十三周年而作。是一首四聲部混聲合唱的大型作品，是歌頌體裁，歌頌了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。曾經(jīng)苦難、幾經(jīng)風(fēng)雨，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我們走向了和平穩(wěn)定和繁榮。是由我國音樂家印青創(chuàng)作的，作品采用了一種南北方音樂融合為一體的創(chuàng)作手法，賦予了音樂一種獨(dú)特的魅力。一舉奪獲了中國文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會(huì)、中國音樂家協(xié)會(huì)第四屆金鐘獎(jiǎng)。

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《在燦爛陽光下》合唱。

教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞，讓學(xué)生體會(huì)到音樂能反映人的情感，音樂作品是時(shí)代的產(chǎn)物。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生在音樂聽賞中領(lǐng)會(huì)到其中的情感及表現(xiàn)內(nèi)涵，激發(fā)愛國情懷。教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入：通過欣賞印青的兩部耳熟能詳?shù)淖髌贰蹲哌M(jìn)新時(shí)代》、《天路》導(dǎo)入新課。（約5分鐘）

師：同學(xué)們喜歡聽歌嗎？老師這里有兩首歌曲，先放給大家聽一聽，猜到歌名的請舉手哦?。◣煵シ拧蹲哌M(jìn)新時(shí)代》，能唱的就唱一段。）生：——

師：對(duì)，這首《走進(jìn)新時(shí)代》詞作者是蔣開儒，曲作者是印青。[板書詞曲作者]（播放《天路》，能唱的唱幾句。）生：——

師：這首歌曲同學(xué)們可能更為熟悉，它的詞作者是屈塬，曲作者是印青，演唱者是誰呢？[板書詞曲作者] 生：韓紅。

師：這兩首歌曲有一個(gè)共同點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？ 生：曲作者都是印青。

師：這兩首歌曲都是由印青作曲的。印青是我國總政歌舞團(tuán)的團(tuán)長、著名軍旅作曲家。20多年來，他先后創(chuàng)作了1000多首謳歌黨的領(lǐng)導(dǎo)、謳歌時(shí)代精神、謳歌當(dāng)代軍人的主旋律作品，其中《走進(jìn)新時(shí)代》、《西部放歌》等多部作品榮獲國家“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”、“文華獎(jiǎng)”、“全軍文藝新作品獎(jiǎng)”和“解放軍文藝大獎(jiǎng)”。接下來，咱們再欣賞一首印青的作品。

二、新課教學(xué)（約30分鐘）

1、師播放《在燦爛陽光下》。（整體欣賞）

師：好聽嗎？這首歌曲是第五單元的第一首欣賞曲目，在《在燦爛陽光下》。[板書] 請把書本翻到40頁。（師發(fā)翻印的歌詞）

2、簡介作品：《在燦爛陽光下》是近年來印青所創(chuàng)作的優(yōu)秀的合唱歌曲。說到合唱，我們都應(yīng)該了解，是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部同時(shí)演唱不同的旋律。下面老師來介紹一下這首歌曲的結(jié)構(gòu)。它是帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)（A—B—A’）[板書結(jié)構(gòu)] A段是抒情風(fēng)格，以第一人稱的手法，運(yùn)用十分樸實(shí)的語言抒發(fā)了對(duì)中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建新中國的感激之情，仿佛是一位年輕人飽含深情地在娓娓訴說著長輩給予自己思想上的啟迪。接著歌曲以高昂的氣勢將音樂引入對(duì)比性B段，音樂轉(zhuǎn)向進(jìn)行曲風(fēng)格。歌詞以排比的手法陳述了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民走過的風(fēng)雨歷程，贊頌建國以來取得的偉大成就，歌中充滿了自豪和贊美。A’段再現(xiàn)唱響了A段的主題，但在調(diào)性上升高了一個(gè)小三度，使音樂有著升華的感覺。此時(shí)已不僅是訴說，而是一篇莊嚴(yán)的誓言，激情的歌頌把音樂推向高潮。

3、二次欣賞作品，讓學(xué)生根據(jù)老師對(duì)作品的簡介劃分樂段，并說說三段在情緒、速度上區(qū)別。師：接下來，我們再次完整地欣賞這首歌曲，請同學(xué)們根據(jù)老師剛才對(duì)歌曲的介紹劃分樂段，并仔細(xì)聆聽這三段在情緒和速度上的區(qū)別?？梢赃m當(dāng)?shù)卦诟柙~上做些記號(hào)或是討論，以便交流。（播放歌曲）

生：[學(xué)生認(rèn)真聆聽，也可互相交流。師此時(shí)可以巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生劃分段落，啟發(fā)學(xué)生感受情緒、速度的變化。] 師：有結(jié)果了嗎？說說你們是如何分段的？ 生：—

答案：段落劃分：A段——從小爺爺對(duì)我說，吃水不忘挖井人，曾經(jīng)苦難才明白，沒有共產(chǎn)黨哪有新中國。從小老師教我唱《唱支山歌給黨聽》，幾經(jīng)風(fēng)雨更懂得，跟著共產(chǎn)黨才有新中國。B段——難忘開國大典的禮炮，激蕩了億萬人的熱血；難忘那場春風(fēng)化雨，滋潤了大江南北；難忘那回歸大典的升旗，激起了億萬人的熱淚；難忘那世紀(jì)大檢閱，揚(yáng)起了民族氣魄。閃耀金光，鐵錘鐮刀，代表民族的希望。A’段——從小爺爺對(duì)我說，吃水不忘挖井人，曾經(jīng)苦難才明白，沒有共產(chǎn)黨哪有新中國。從小老師教我唱《唱支山歌給黨聽》，幾經(jīng)風(fēng)雨更懂得，跟著共產(chǎn)黨才有新中國。師：（師根據(jù)學(xué)生的回答補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)。）你們同意他這樣分嗎？ 生：——

師：老師也完全贊同你這樣劃分方法。

4、分段欣賞并分析。

師：段落劃分好了，那再來談?wù)劽慷吻榫w和速度的變化，咱們邊聽邊談。

答案：三段情緒、速度的區(qū)別——A段情緒深沉、真摯，以中速演唱。B段情緒豪邁、激昂，速度稍快，節(jié)奏推動(dòng)力強(qiáng)。A’段和A段基本相似，但情緒上更加熾烈，是一種火熱的激情。師播放A段，并用手勢指揮學(xué)生隨之哼唱。（3/4拍）師：請聽第一段，會(huì)唱的同學(xué)跟著老師的手勢輕輕地唱。師：哪位同學(xué)說說這一段的情緒是怎樣的？ 生：深沉、真摯。師：速度上呢？ 生：中速。師：說得非常好，其實(shí)在這一段歌詞中還有一個(gè)小故事呢！在瑞金城外有個(gè)小村子叫沙洲壩。毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，就在那兒住過。村子里沒有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。解放以后，鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。師：好！咱們繼續(xù)。（師播放B段）

師：誰來說說這一段的情緒和速度？應(yīng)該來說還是有比較明顯的變化。生：豪邁、激昂，速度上稍快了一些。

師：同學(xué)們，你們可別小看這段歌詞，它可蘊(yùn)藏著祖國歷史中的多次精彩而偉大的瞬間?。≡蹅兿葋碜x一讀。（師和學(xué)生一起讀詞）

師：你們知道這其中發(fā)生的一些大事嗎？（師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生）生：——

答案：

1、1949年10月1日新中國成立；

2、1979年鄧小平提出了改革開放；

3、1997年7月1日香港回歸；

4、1999年12月20日澳門回歸；

5、1999年10月1日國慶50周年大閱兵。師：（根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充）歌詞通過開國大典、香港、澳門回歸、國慶檢閱等幾個(gè)經(jīng)典畫面，展現(xiàn)了新中國成長的歷程。而歌詞中的鐵錘鐮刀象征著中國共產(chǎn)黨，他帶領(lǐng)著我們排除艱險(xiǎn)，克服萬難！

師：第三段和第一段基本相似，但情緒上更加熾烈。讓我們帶著火熱的激情，一起來重溫第三段，會(huì)唱的請跟著一起唱。（師播放A’段，學(xué)生隨著師的指揮唱一唱。）

5、欣賞不同演唱形式的同一首歌曲。（女聲領(lǐng)唱、合唱）

師：同學(xué)們，這首歌曲旋律優(yōu)美、歌詞感人。老師在剛開始介紹過這首歌曲的演唱形式，還記得嗎？

生：——合唱。

師：對(duì)，其實(shí)同一首歌曲用不同的演唱形式來演唱，會(huì)帶給我們不一樣的感受。接下來，請欣賞一首采用女聲領(lǐng)唱、合唱的歌曲《在燦爛陽光下》。（播放王霞演唱的歌曲《在燦爛陽光下》）師：這首歌是由著名歌唱家王霞領(lǐng)唱的。你們能說說兩首不同演唱形式的歌曲帶給你們怎樣不同的感受嗎？你更喜歡哪一種呢？ 生：——

師：第一首讓人感覺到非常地有氣魄，精神也隨之振奮，而第二首加上女性的柔美更能體現(xiàn)出對(duì)祖國的贊美之情。

三、課堂小結(jié)（約5分鐘）

師：同學(xué)們，一首好的歌曲讓人喜聽愛唱，而這首歌曲更重要的是它蘊(yùn)含了一種愛國主義情感內(nèi)容以及對(duì)中國共產(chǎn)黨的深情厚意。讓我們?yōu)樽鎳姆睒s富強(qiáng)而自豪，為我們是中國人而驕傲，讓我們再一次唱響這首優(yōu)秀的歌曲《在燦爛陽光下》。（學(xué)生隨錄音完整地演唱歌曲）板書：

在燦爛陽光下

結(jié)構(gòu)：A—B—A’

《走進(jìn)新時(shí)代》 詞 蔣開儒

曲 印青 《天

路》 詞 屈

塬

曲 印青 磁帶：《走進(jìn)新時(shí)代》、《天路》各一分鐘左右——《在燦爛陽光下》完整版3遍——《在燦爛陽光下》王霞版1遍——《在燦爛陽光下》完整半版1遍。