第一篇：大楊中心中學(xué)2017年中考備考方案

大楊中心中學(xué)2017年中考備考方案

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)工作是學(xué)校常抓不懈的工作，而中考成績(jī)是衡量一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。我校2017年的中考備考工作按照區(qū)教育局對(duì)九年級(jí)教學(xué)、復(fù)習(xí)備考工作的精神和學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)畢業(yè)班工作的要求，以新課程理念為指導(dǎo)，以校本教研為龍頭，以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線(xiàn)，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為全面提高九年級(jí)畢業(yè)生的整體綜合素質(zhì)，抓早、抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)、抓好我校2017年中考工作，為努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的2017年中考目標(biāo)：即中考成績(jī)排在全區(qū)各中學(xué)綜合評(píng)比前十名。為了使我校今年的中考備考工作井然有序、扎實(shí)有效地進(jìn)行，切實(shí)保障我校的中考成績(jī)穩(wěn)中有升，再創(chuàng)新的輝煌，結(jié)合我校的實(shí)際情況特制定此中考備考方案。

二、2017屆學(xué)生現(xiàn)狀

我校2017屆九年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生299人，從上學(xué)期的測(cè)試中反映出的問(wèn)題有：

一、各個(gè)班級(jí)在各個(gè)學(xué)科上的發(fā)展不平衡，從平均分、及格率上看，個(gè)別學(xué)科相差較大；

二、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡，體現(xiàn)在學(xué)科發(fā)展不平衡的學(xué)生較多，在年級(jí)前100名的學(xué)生中有一科甚至兩科沒(méi)有及格；

三、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重，局部影響班級(jí)備考和整體成績(jī)，四、班級(jí)優(yōu)秀率、及格率低，低分率較高。

我們相信只要振奮精神，迎難而上，科學(xué)奮考，在工作中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，齊心協(xié)力抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到信息互通，積極交流，只要我們細(xì)心研究學(xué)生，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在，及時(shí)采取有效措施，調(diào)整教法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，因材施教，相信差距只是暫時(shí)的，完成中考的目標(biāo)大有希望。

三、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了加強(qiáng)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)，抓好中考備考工作，學(xué)校成立2017屆中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：景凱

副組長(zhǎng)：張金倫 蔣祥峰

成員：九年級(jí)各班班主任和科任教師

四、備考工作措施和要求

1、明確職責(zé)，加強(qiáng)教學(xué)管理。中考備考工作是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校每年都由校長(zhǎng)親自?huà)鞄?，抓教風(fēng)、抓學(xué)風(fēng)，教務(wù)處落實(shí)學(xué)校中考工作安排，抓教學(xué)常規(guī)管理，積極組織備考教師參加省、市、區(qū)舉行的有針對(duì)性的各種中考研究會(huì)議和中考相關(guān)的信息交流，指導(dǎo)中考備考工作。各班主任管理好本班紀(jì)律，了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為每個(gè)學(xué)生有個(gè)良好的考試心理打下基礎(chǔ)。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的復(fù)習(xí)環(huán)境，適時(shí)召開(kāi)以中考為主題的班會(huì)，進(jìn)行中考信息和方法指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生不要放棄每一個(gè)機(jī)會(huì)，更要珍惜現(xiàn)在的每一分鐘，把全部精力都投入到緊張的總復(fù)習(xí)中來(lái)。每個(gè)科任教師都要了解班級(jí)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和中考考試方向備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做到“不打沒(méi)有把握的仗”，注重教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為迎接中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)做準(zhǔn)備。

2、加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)備考工作。備考領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校指揮中考工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是決定學(xué)校能否在中考中取得成績(jī)的要害因素，中考領(lǐng)導(dǎo)小組要覆行好對(duì)我校中考復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)、研究中考問(wèn)題及對(duì)策，積極協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度、收集、傳達(dá)中考信息，協(xié)調(diào)班主任、科任教師研究中考的問(wèn)題與決策，督導(dǎo)教師共同分析近幾年我省的中考試題，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，認(rèn)真鉆研《考試說(shuō)明》，探討中考命題方向。班主任要強(qiáng)化復(fù)習(xí)備考過(guò)程的班級(jí)管理，全面掌握班級(jí)學(xué)科動(dòng)向，并做好學(xué)生的思想工作，科任教師關(guān)注學(xué)科質(zhì)量，關(guān)注全體學(xué)生，最大程度的培優(yōu)補(bǔ)差。

3、協(xié)調(diào)工作、齊抓共管，創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和環(huán)境。班主任要遵循管理規(guī)律，講究策略，密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向，多爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)支持，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，確保有一個(gè)健康向上、拼勁十足的班集體。要根據(jù)本班的實(shí)際情況制定本班的奮斗目標(biāo)，并要求每個(gè)學(xué)生制定出自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，各科任教師要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際制定科學(xué)、合理、操作性強(qiáng)的備考計(jì)劃，制定出有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)，按照計(jì)劃有條不紊地執(zhí)行，提高復(fù)習(xí)效率。體育學(xué)科同樣要切實(shí)抓好體育科的教學(xué)與備考工作。科任教師要對(duì)所教班級(jí)的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，讓所有學(xué)生積極投入到中考復(fù)習(xí)備考之中去。

4、做好學(xué)生情況分析，為培優(yōu)補(bǔ)差提供依據(jù)。班主任和科任老師要對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，幫助其樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解自己在各學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)于優(yōu)生要引導(dǎo)他們不斷進(jìn)取，在復(fù)習(xí)中可以給這些學(xué)生先行一步、面寬一點(diǎn)。要及時(shí)正確地掌握他們?cè)跍y(cè)試、模擬考試中的失分情況，并進(jìn)行針對(duì)性的重點(diǎn)訓(xùn)練。對(duì)于學(xué)業(yè)成績(jī)差的學(xué)生，一方面教師要付出更多的關(guān)愛(ài)，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多給予關(guān)心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)。另一方面班主任要掌握這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科？差在哪？差的原因是什么？與科任老師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。把貼近課本、打好基礎(chǔ)作為提高中考成績(jī)的重要措施。落實(shí)薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)工作，使其均衡發(fā)展。針對(duì)不同水平的學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標(biāo)、途徑、方法、評(píng)價(jià)上采取不同措施，讓優(yōu)秀生學(xué)深、學(xué)透，讓后進(jìn)生學(xué)會(huì)、學(xué)準(zhǔn)，決不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生。

5、把握中考命題方向，提高備考效率。科任教師要細(xì)心研究中考形式及動(dòng)態(tài)、中考試題類(lèi)型、難度、方向等熱點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)信息交流，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對(duì)考點(diǎn)，抓住易錯(cuò)點(diǎn)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)能力，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性，提高備考效率。在平時(shí)教學(xué)中不斷滲透中考意識(shí)，并注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題能力和技巧的培養(yǎng)，認(rèn)真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型試題，強(qiáng)化訓(xùn)練。一方面要關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認(rèn)真鉆研《2017年中考各科考試大綱》；另一方面教師在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，明確本學(xué)科中考會(huì)考什么，不考什么，哪些地方經(jīng)?？?，哪些地方很少考；針對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)作全盤(pán)考慮，進(jìn)行強(qiáng)化點(diǎn)撥。一節(jié)復(fù)習(xí)課下來(lái)是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等等，作為教師一定要心中有數(shù)不能含糊。復(fù)習(xí)過(guò)程要有計(jì)劃，針對(duì)性和系統(tǒng)性，避免隨意性，杜絕盲目性?？茖W(xué)合理地安排好四輪復(fù)習(xí)，把握住每一輪復(fù)習(xí)重心，各階段的復(fù)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)有側(cè)重面和突破點(diǎn)。

6、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練。教師要思考如何利用較少的時(shí)間有效地完成大容量的知識(shí)內(nèi)容，在重點(diǎn)突出基礎(chǔ)知識(shí)的環(huán)節(jié)上進(jìn)一步發(fā)展能力，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，采取靈活的課堂形式和檢測(cè)手段，教師在備考中要講究方法與策略，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)教給學(xué)生多種類(lèi)型的學(xué)習(xí)方法和各種題型的解題技巧，結(jié)合能力訓(xùn)練把方法轉(zhuǎn)移成學(xué)生自主的能力。教師緊緊圍繞教材，想方設(shè)法幫助學(xué)生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點(diǎn)和基本原理；指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生掌握了基本知識(shí)，提高基本技能。教學(xué)實(shí)現(xiàn)四統(tǒng)一：計(jì)劃統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測(cè)統(tǒng)一。科任教師在習(xí)題的設(shè)計(jì)上要做到“三精”——精選、精講、精練；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。

7、強(qiáng)化考試技能訓(xùn)練。每次的測(cè)試、模擬考試后要針對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析，做到凡考必評(píng)，凡評(píng)必補(bǔ)，及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，提高全體九年級(jí)學(xué)生的應(yīng)試技能。模擬測(cè)試的時(shí)間安排為： 第4周：組織第一次中考模擬測(cè)試 第7周：組織第二次中考模擬測(cè)試 第10周：組織第三次中考模擬測(cè)試 第13周：組織第四次中考模擬測(cè)試 第15周：組織第五次中考模擬測(cè)試

8、齊心協(xié)力，密切配合，形成群體優(yōu)勢(shì)。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集思廣益，資源共享。將集體智慧和個(gè)人創(chuàng)新相結(jié)合，形成共同研討、溝通信息、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作氛圍。定期召開(kāi)備考工作交流會(huì)，認(rèn)真總結(jié)各方面經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法，共同理清復(fù)習(xí)思路，明確復(fù)習(xí)方法，把個(gè)體優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮集體智慧和力量，促進(jìn)了整體水平同步提高。激勵(lì)教師之間的合作性競(jìng)爭(zhēng)，班主任和科任之間講協(xié)作，學(xué)科與學(xué)科之間講配合，整個(gè)年級(jí)擰成一股繩，形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揚(yáng)“眾人拾柴火焰高”的精神，力爭(zhēng)我校2017年的中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌。

五、備考日程安排

第一階段（現(xiàn)在——第2周）本階段要求各學(xué)科必須完成所有新課的教學(xué)工作。召開(kāi)學(xué)生備考動(dòng)員會(huì)、教師備考專(zhuān)題會(huì)，分層制定學(xué)校備考方案、學(xué)科備考計(jì)劃。

第二階段（第3周——第9周）本階段師生以《2017年中考各學(xué)科考試說(shuō)明》為綱，以書(shū)本為本，過(guò)好課本關(guān)。要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把中考所考知識(shí)全面復(fù)習(xí)一遍，對(duì)課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，科任老師認(rèn)真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)、方法、對(duì)策。利用兩操及課余時(shí)間針對(duì)體育考試科目和實(shí)驗(yàn)操作考試內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備迎接考試，本階段進(jìn)行一、二次模擬測(cè)試。

第三階段（第二學(xué)期第10周——第12周）本階段以分類(lèi)復(fù)習(xí)為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”的要求，本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況，研討第三輪復(fù)習(xí)對(duì)策，本階段進(jìn)行第三次模擬測(cè)試。

第四階段（第二學(xué)期第12周——第13周）本階段以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實(shí)第三輪復(fù)習(xí)，通過(guò)訓(xùn)練、模擬測(cè)試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析，研究最后一輪的復(fù)習(xí)策略，本階段進(jìn)行第四次模擬測(cè)試。

第五階段（第二學(xué)期第14周——第15周）本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化，落實(shí)第四輪復(fù)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考，本階段進(jìn)行第五次模擬測(cè)試。

第二篇：2018屆譙城區(qū)大楊中心中學(xué)中考獎(jiǎng)金分配方案

譙城區(qū)大楊中心中學(xué)2018年中考獎(jiǎng)金分配方案

一、中考獎(jiǎng)金來(lái)源 ：

區(qū)教育局對(duì)我校中考進(jìn)入前十名的獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金（暫定十萬(wàn)）。

二、指導(dǎo)思想 ：

1、鼓勵(lì)任課教師提高課堂教學(xué)水平，潛心研究中考改革信息，增強(qiáng)考試輔導(dǎo)的針對(duì)性和有效性，輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量提升中考效益，為學(xué)校創(chuàng)農(nóng)村精品初中作貢獻(xiàn)。

2、鼓勵(lì)任課教師和班主任發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，為九年級(jí)總體成績(jī)作出個(gè)人的特殊貢獻(xiàn)。

3、鼓勵(lì)全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合、相互督促、榮辱與共，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的捆幫發(fā)展。

三、獎(jiǎng)金分配方案：

(一)、團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)

1、占總獎(jiǎng)金的30%。

2、九年級(jí)所有班級(jí)學(xué)校所開(kāi)設(shè)的課時(shí)（含輔導(dǎo)課），每節(jié)課獎(jiǎng)100元（以中考前的教師為準(zhǔn)）。

3、余下獎(jiǎng)金平均分給學(xué)校的每一位為九年級(jí)作出貢獻(xiàn)的教師（2018年春秋兩學(xué)期都在編在崗的我校教師）。

(二)、優(yōu)秀獎(jiǎng)

1、占總獎(jiǎng)金的60%（如計(jì)算出的總額有出入按比例折算）。

2、以班級(jí)單位，平價(jià)升入亳州一中每人次獎(jiǎng)1000元，平價(jià)升入亳州十八中和亳州二中每人次獎(jiǎng)600元（如文化課總分600分以上升入亳州二中每人次獎(jiǎng)1800元），中檔班、普通班平價(jià)升入亳州一、二中獎(jiǎng)金翻倍；班級(jí)所得獎(jiǎng)金計(jì)算方法：平價(jià)升入亳州一中獎(jiǎng)金總數(shù)+平價(jià)升入亳州十八中和亳州二中獎(jiǎng)金總數(shù)。分配方法如下：班主任先提本班獎(jiǎng)金總數(shù)的20%，余下獎(jiǎng)金由班主任依據(jù)中考分值分配到科任教師（以中考前的教師為準(zhǔn)）。

3、優(yōu)秀教師獎(jiǎng)：以實(shí)際參加中考學(xué)生的平均分為準(zhǔn)，分層次分學(xué)科進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)人數(shù)不超過(guò)九年級(jí)教師總數(shù)的一半；語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)每位教師獎(jiǎng)勵(lì)500元，政治歷史物理化學(xué)每位教師獎(jiǎng)勵(lì)300元，體育國(guó)學(xué)經(jīng)典等中考學(xué)科每位教師獎(jiǎng)勵(lì)200元。

(三)、貢獻(xiàn)獎(jiǎng)

1、占總獎(jiǎng)金的10%。

2、對(duì)班級(jí)中考成績(jī)突出的優(yōu)秀班主任（以實(shí)際參加中考學(xué)生的班級(jí)平均分為準(zhǔn)，優(yōu)秀班主任人數(shù)控制在班級(jí)數(shù)的50%以?xún)?nèi)）每人次獎(jiǎng)1000元。

3、余下獎(jiǎng)金依據(jù)對(duì)九年級(jí)全體同學(xué)和教師的“實(shí)績(jī)”適當(dāng)對(duì)管理人員(以包班聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)為主）進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

附加說(shuō)明：本方案的解釋權(quán)歸大楊中心中學(xué)教導(dǎo)處。

大楊中心中學(xué) 2017年10月18日

第三篇：大楊中心中學(xué)申報(bào)材料

大楊中心中學(xué)

2012年1月

申報(bào)“書(shū)香校園”材料

大楊中心中學(xué)申報(bào)“書(shū)香校園”材料

我校根據(jù)譙城區(qū)教育系統(tǒng)貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》工作要求，《譙城區(qū)書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》的文件精神，積極行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真落實(shí)，使書(shū)香校園創(chuàng)建工作迅速推進(jìn)?，F(xiàn)將我校在創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)中的主要工作作如下匯報(bào)：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為創(chuàng)建活動(dòng)提供有力保障

我校將“書(shū)香校園”活動(dòng)列為校園文化建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的重要組成部分，結(jié)合區(qū)文件精神和我校實(shí)際制定出了《大楊中心中學(xué)創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)實(shí)施方案》，成立了創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，保障了創(chuàng)建活動(dòng)順利實(shí)施，建立健全了開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的工作計(jì)劃和各項(xiàng)規(guī)章制度，以“營(yíng)造讀書(shū)氛圍、創(chuàng)建書(shū)香校園”為主題，提出了“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”的口號(hào)，及時(shí)召開(kāi)創(chuàng)建活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，迅速成立了學(xué)生“旭日讀書(shū)社”、教師“園丁讀書(shū)社”等讀書(shū)組織，借助標(biāo)語(yǔ)、條幅、LED屏幕等媒介進(jìn)行宣傳，營(yíng)造良好氛圍。

二、注重環(huán)境設(shè)施，夯實(shí)基礎(chǔ)

學(xué)校設(shè)有三間圖書(shū)室、五間閱覽室，藏書(shū)達(dá)36000余冊(cè)，有專(zhuān)業(yè)圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)。并配有電腦管理、圖書(shū)索引，使圖書(shū)借閱更加快捷。學(xué)校結(jié)合師生實(shí)際情況制定借書(shū)制度、閱覽制度。每天中午、下午課外活動(dòng)時(shí)間，圖書(shū)館、閱覽室都會(huì)對(duì)師生全面開(kāi)放，班級(jí)早讀20分鐘定為經(jīng)典誦讀時(shí)間，另每周至少安排1節(jié)閱讀課，保障了學(xué)生閱讀的時(shí)間。學(xué)校制定了師生讀書(shū)活動(dòng)制度，抽調(diào)專(zhuān)門(mén)人員對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行檢查、評(píng)比，通過(guò)廣播站及時(shí)反映學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的信息。學(xué)校在各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書(shū)角，倡議學(xué)生“為班級(jí)獻(xiàn)書(shū)”。在保證一定圖書(shū)量的基礎(chǔ)上，提倡生生互動(dòng)，班班互動(dòng)，同年級(jí)圖書(shū) 角的圖書(shū)定期交流，橫向交流，資源共享。通過(guò)創(chuàng)建辦公室已成為教師讀書(shū)的溫馨書(shū)房，我校擁有《大楊教苑》、《柳陰》?？ⅰ读巿?bào)》等刊物，刊登師生佳作，讀書(shū)心得，讀書(shū)格言等，大力弘揚(yáng)讀書(shū)意識(shí)。

三、豐富多彩的書(shū)香系列活動(dòng)，提升了創(chuàng)建活動(dòng)水平

由教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、年級(jí)組、語(yǔ)文組、各班通力協(xié)作下開(kāi)展了形式多樣的主題活動(dòng)。舉辦了“書(shū)香型教師”專(zhuān)題講壇、“我讀書(shū)我快樂(lè)”讀書(shū)演講、“中華經(jīng)典誦讀”、“我與好書(shū)”、“書(shū)與校園”為主題征文比賽、“我向大家推薦一本好書(shū)”學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)、“我讀書(shū)我快樂(lè)”手抄報(bào)、書(shū)法、繪畫(huà)展評(píng)、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比等活動(dòng)。教師在評(píng)選活動(dòng)中率先垂范、積極參與，在讀書(shū)中提高了業(yè)務(wù)水平，學(xué)生在各級(jí)讀書(shū)評(píng)選活動(dòng)中成果顯著。

四、創(chuàng)建活動(dòng)效果明顯

通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)師生養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，形成了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。實(shí)踐證明，我校以創(chuàng)建“書(shū)香校園”為突破口，有力促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育，學(xué)生閱讀能力得到提高，綜合素質(zhì)獲得和諧發(fā)展?；顒?dòng)中涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)個(gè)人、集體和“書(shū)香家庭”，讀書(shū)活動(dòng)形成了良好的社會(huì)影響。

大楊中心中學(xué)

2012年1月

第四篇：中學(xué)中考備考方案

為了保證我校在2011年的中考備考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績(jī)，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂我校2011年中考備考工作方案：

一、指導(dǎo)思想

貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動(dòng)力，以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線(xiàn)，不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校2011年中考工作，確保實(shí)現(xiàn)我校提出“力爭(zhēng)中考升學(xué)人數(shù)再上新臺(tái)階”的奮斗目標(biāo)，力爭(zhēng)使我校2011年中考成績(jī)有較大幅度提升。

二、學(xué)生情況分析

近幾年來(lái)，由于我校中考成績(jī)一直在低谷中徘徊，使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低，學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展也不平衡，這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂(yōu)。

三、備考工作措施

1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

組長(zhǎng)：xx。

副組長(zhǎng)：xx。

組員：xx、xx、xx。

中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測(cè)試及有關(guān)工作。

2、加大宣傳力度，形成以下共識(shí)：a、時(shí)間緊，任務(wù)重；b、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點(diǎn)突出；c、實(shí)事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法；d、圍繞班主任和備課組長(zhǎng)兩個(gè)核心，形成合力。

3、班主任的主要措施

(1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

（2）各班要營(yíng)造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。

（3）不定期召開(kāi)科任教師會(huì)議，向課任教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)。

（4）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)科任教師上課的要求，對(duì)學(xué)校管理的要求，并及時(shí)做出調(diào)整。

（5）各班要落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象，班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)(優(yōu)勢(shì)科目)不避短，對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

（6）抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。③抓后進(jìn)生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對(duì)考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。

4、備課組的主要措施

（1）各備課組長(zhǎng)要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說(shuō)明。

（2）經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強(qiáng)教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

（3）抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。

（4）抓好分層教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

（5）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。

（6）各教師最好設(shè)立“問(wèn)題記錄簿”等類(lèi)似檔案，收集復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，同科老師共同討論探索。

5、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：①在班主任及學(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂(lè)于奉獻(xiàn)。②關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認(rèn)真鉆研《考試說(shuō)明》。③精講精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，突出講練評(píng)的課型。每次測(cè)驗(yàn)結(jié)束后再針對(duì)共性問(wèn)題講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別解決，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)查缺補(bǔ)漏。④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際，分類(lèi)指導(dǎo)。⑤代課教師不曠課不請(qǐng)假不遲到。⑥適當(dāng)調(diào)整作息時(shí)間，要求學(xué)生提前半小時(shí)到校，由文科教師組織早讀。

6、切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

九年級(jí)全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對(duì)象，針對(duì)本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時(shí)間加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時(shí)顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭(zhēng)取全面提高。

注重培養(yǎng)尖子生

（1）培優(yōu)工作以班級(jí)為單位，各班鎖定最具潛力的6名左右的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)。

（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對(duì)尖子生的培養(yǎng)做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。

（3）根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué)，爭(zhēng)取全面提高復(fù)習(xí)效果。

切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作

（1）對(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”，教師要付出更多的愛(ài)心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”，更要有愛(ài)、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿(mǎn)關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望。

（2）在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，縮小與尖子生的成績(jī)差距。

（3）班主任要明確這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們有成功感。

7、制定規(guī)劃，分階段備考

（1）第三周結(jié)束課程，組織一次檢測(cè)考試，根據(jù)檢測(cè)成績(jī)找出班級(jí)中的偏科學(xué)生，對(duì)于偏科學(xué)生由備考組制定具體措施責(zé)任到人、具體實(shí)施，針對(duì)班級(jí)中的偏科學(xué)生和差生，指派給具體教師單獨(dú)輔導(dǎo)以提高其學(xué)業(yè)成績(jī)。（2）從第四周開(kāi)始各科任教師以初中《會(huì)考指導(dǎo)》為教材，認(rèn)真研究總結(jié)輔導(dǎo)，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，真抓實(shí)干；要求每一位學(xué)生認(rèn)真完整地學(xué)習(xí)，必要時(shí)可配作業(yè)本，完成后，每章、每節(jié)、每一套題要求代課教師批閱、同時(shí)備考組檢查。（3）第七周備考組對(duì)初三級(jí)學(xué)生實(shí)施第二次檢測(cè)，以考查第一次檢測(cè)后弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況，同時(shí)備考組根據(jù)本次檢測(cè)和學(xué)生實(shí)際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路，解決上六周存在的問(wèn)題。（4）第九周要求《會(huì)考指導(dǎo)》的復(fù)習(xí)全面結(jié)束，迎接全縣診斷檢測(cè)考試，學(xué)校備考組召開(kāi)交流會(huì)議總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋找差距。（5）第十周備考組各年級(jí)實(shí)施分層教學(xué)、復(fù)習(xí)。優(yōu)秀生、臨界生做a型8套復(fù)習(xí)題，學(xué)困生做b型8套，要求每?jī)芍芤惶最}，學(xué)生的做、練，老師的講閱同步進(jìn)行，不拖拉，腳踏實(shí)際、一視同仁。（6）第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng)。要求教師對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)作歸類(lèi)復(fù)習(xí)，專(zhuān)題訓(xùn)練，系統(tǒng)拓展，技巧點(diǎn)撥，技能培養(yǎng)，對(duì)開(kāi)放型、探究型的題材做到專(zhuān)題復(fù)習(xí)，結(jié)合中考動(dòng)向，進(jìn)行熱點(diǎn)專(zhuān)題訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力，教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，養(yǎng)成堅(jiān)毅、冷靜、沉著、不驕的性格，靈活自如的應(yīng)考狀態(tài)，在考場(chǎng)上最大限度的發(fā)揮自己的水平。

我們堅(jiān)信，在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下、社會(huì)的期待下、學(xué)校的努力下，我們九年級(jí)全體師生共同努力、知難而進(jìn)，一定能打贏這場(chǎng)中考攻堅(jiān)戰(zhàn)。

第五篇：大楊中心中學(xué)關(guān)于征文通知

大楊中心中學(xué)關(guān)于“書(shū)香校園”讀書(shū)征文活動(dòng)的通知 全體師生：

為進(jìn)一步推進(jìn)我?！皶?shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)廣大師生讀書(shū)的熱情和興趣，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高師生的閱讀和寫(xiě)作能力。根據(jù)《譙城區(qū)教育局2011年“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)方案》安排，我校決定舉辦以“書(shū)與校園”、|“我與好書(shū)”為主題的師生讀書(shū)征文活動(dòng)。

一、參賽對(duì)象

本次征文比賽的參賽對(duì)象是我校教師和學(xué)生，參賽學(xué)生必須積極參加學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)，表現(xiàn)出色。

二、征文要求

1.主題鮮明、題目自擬，觀點(diǎn)正確、內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言流暢，表現(xiàn)積極向上的理想和信念。

2.體裁不限。字?jǐn)?shù)：小學(xué)500-800字，中學(xué)不超過(guò)1000字，教師作品不超過(guò)1200字。作品要求原創(chuàng)，杜絕抄襲，不得教師代寫(xiě)或網(wǎng)上下載。如發(fā)現(xiàn)，取消該校評(píng)比資格。

3.在文章標(biāo)題下注明作者所在市、學(xué)校、班級(jí)、姓名，學(xué)生征文在文末必須有指導(dǎo)教師的評(píng)語(yǔ)及教師姓名。師生認(rèn)真填寫(xiě)征文報(bào)名一覽表，同作品電子稿一同發(fā)到anhui928@126.com 常永春

4.作品紙質(zhì)稿正文和報(bào)名一覽表，A4紙打印，一式三份一并上交到劉麗蘭老師處。

5.征文請(qǐng)于2011年12月15日前以班級(jí)為單位分類(lèi)上交。

三、評(píng)比方式

本屆讀書(shū)征文評(píng)比活動(dòng)成立專(zhuān)門(mén)的評(píng)選委員會(huì)。

四、評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)：

本次征文活動(dòng)設(shè)評(píng)選委員會(huì)，分教師組和學(xué)生組。學(xué)生組分為年級(jí)組，各組分別確定一、二、三等獎(jiǎng)若干名，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。特別優(yōu)秀的作品將結(jié)集成冊(cè)或被推薦到知名刊物參評(píng)或發(fā)表。對(duì)指導(dǎo)學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng)的教師頒發(fā)輔導(dǎo)證書(shū)。對(duì)組織得力，選送作品質(zhì)量高的班級(jí)頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

此次征文活動(dòng)是我校“書(shū)香校園”系列讀書(shū)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，評(píng)比結(jié)果將作為班級(jí)“讀書(shū)活動(dòng)”和“圖書(shū)角建設(shè)”的一個(gè)重要考核指標(biāo)，請(qǐng)各班認(rèn)真對(duì)待，積極宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，認(rèn)真做好此次征文工作，努力營(yíng)造一個(gè)良好讀書(shū)氛圍。

大楊中心中學(xué)教務(wù)處

2011年12月10日