第一篇：大楊中心中學(xué)教學(xué)成績評價方案

大楊中心中學(xué)教學(xué)成績評價方案

（試行稿）

一、指導(dǎo)思想

貫徹質(zhì)量立校、質(zhì)量強校之本，著眼于三個“有利于”，即有利于客觀公正評價教師的教學(xué)成績，進而調(diào)動教師工作積極性；有利于促進學(xué)生和諧發(fā)展、成績優(yōu)異；有利于提高教學(xué)質(zhì)量，進而提高學(xué)校知名度。結(jié)合我校實際，特制定此評價方案。

二、成績使用

教師教學(xué)成績評價結(jié)果，將與教師績效工資、教師職務(wù)職稱考核、輪崗交流、評先評優(yōu)等掛鉤。

三、教學(xué)成績計算辦法

1、參評人數(shù)=七年級注冊人數(shù)×Ｎ%

其中：實驗班Ｎ＝90，平行班Ｎ＝70

2、教學(xué)成績評價依據(jù)：先取班級參評人數(shù)總分，再取各學(xué)科的平均分（精確到0.01）作為科任教師的最后得分。

四、教學(xué)成績等級評定辦法:

1、教師個人教學(xué)成績評定分為一、二、三、四等4個等次，同一層次班級之間，學(xué)科平均分相差5%分者，取消該等級獎。

2、其他以《2015年大楊中心中學(xué)關(guān)于 “績效工資”分配的新方案》為準(zhǔn)。

五、說明：

1、外校轉(zhuǎn)入我校的學(xué)生，第一學(xué)期不計人數(shù)，第一學(xué)期期末考試成績達(dá)中等或以上，下學(xué)期計入?yún)⒃u人數(shù)。不經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，擅自接收外班或外校學(xué)生的班級，每接收1人，班級參評人數(shù)加3，依次類推。

2、七年級以學(xué)籍人數(shù)為基礎(chǔ)，減去正常轉(zhuǎn)出、休學(xué)、死亡學(xué)生數(shù)，加上轉(zhuǎn)入學(xué)生數(shù)為本班在籍人數(shù)。八九年級以2016秋第一個月在籍人數(shù)為準(zhǔn)。

第二篇：大楊中心中學(xué)申報材料

大楊中心中學(xué)

2012年1月

申報“書香校園”材料

大楊中心中學(xué)申報“書香校園”材料

我校根據(jù)譙城區(qū)教育系統(tǒng)貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》工作要求，《譙城區(qū)書香校園創(chuàng)建活動實施方案》的文件精神，積極行動起來，認(rèn)真落實，使書香校園創(chuàng)建工作迅速推進。現(xiàn)將我校在創(chuàng)建書香校園活動中的主要工作作如下匯報：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，為創(chuàng)建活動提供有力保障

我校將“書香校園”活動列為校園文化建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的重要組成部分，結(jié)合區(qū)文件精神和我校實際制定出了《大楊中心中學(xué)創(chuàng)建“書香校園”活動實施方案》，成立了創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，保障了創(chuàng)建活動順利實施，建立健全了開展讀書活動的工作計劃和各項規(guī)章制度，以“營造讀書氛圍、創(chuàng)建書香校園”為主題，提出了“我讀書、我快樂、我成長”的口號，及時召開創(chuàng)建活動動員大會，迅速成立了學(xué)生“旭日讀書社”、教師“園丁讀書社”等讀書組織，借助標(biāo)語、條幅、LED屏幕等媒介進行宣傳，營造良好氛圍。

二、注重環(huán)境設(shè)施，夯實基礎(chǔ)

學(xué)校設(shè)有三間圖書室、五間閱覽室，藏書達(dá)36000余冊，有專業(yè)圖書管理員負(fù)責(zé)。并配有電腦管理、圖書索引，使圖書借閱更加快捷。學(xué)校結(jié)合師生實際情況制定借書制度、閱覽制度。每天中午、下午課外活動時間，圖書館、閱覽室都會對師生全面開放，班級早讀20分鐘定為經(jīng)典誦讀時間，另每周至少安排1節(jié)閱讀課，保障了學(xué)生閱讀的時間。學(xué)校制定了師生讀書活動制度，抽調(diào)專門人員對師生讀書活動進行檢查、評比，通過廣播站及時反映學(xué)校讀書活動的信息。學(xué)校在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，倡議學(xué)生“為班級獻(xiàn)書”。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，提倡生生互動，班班互動，同年級圖書 角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。通過創(chuàng)建辦公室已成為教師讀書的溫馨書房，我校擁有《大楊教苑》、《柳陰》?？?、《柳陰報》等刊物，刊登師生佳作，讀書心得，讀書格言等，大力弘揚讀書意識。

三、豐富多彩的書香系列活動，提升了創(chuàng)建活動水平

由教務(wù)處、政教處、團委、年級組、語文組、各班通力協(xié)作下開展了形式多樣的主題活動。舉辦了“書香型教師”專題講壇、“我讀書我快樂”讀書演講、“中華經(jīng)典誦讀”、“我與好書”、“書與校園”為主題征文比賽、“我向大家推薦一本好書”學(xué)生讀書筆記展評、“我讀書我快樂”手抄報、書法、繪畫展評、“書香班級”評比等活動。教師在評選活動中率先垂范、積極參與，在讀書中提高了業(yè)務(wù)水平，學(xué)生在各級讀書評選活動中成果顯著。

四、創(chuàng)建活動效果明顯

通過創(chuàng)建活動師生養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，形成了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。實踐證明，我校以創(chuàng)建“書香校園”為突破口，有力促進了學(xué)科教學(xué)，全面推進了素質(zhì)教育，學(xué)生閱讀能力得到提高，綜合素質(zhì)獲得和諧發(fā)展?；顒又杏楷F(xiàn)出一大批先進個人、集體和“書香家庭”，讀書活動形成了良好的社會影響。

大楊中心中學(xué)

2012年1月

第三篇：大楊中心中學(xué)2017年中考備考方案

大楊中心中學(xué)2017年中考備考方案

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)工作是學(xué)校常抓不懈的工作，而中考成績是衡量一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。我校2017年的中考備考工作按照區(qū)教育局對九年級教學(xué)、復(fù)習(xí)備考工作的精神和學(xué)校工作計劃中對畢業(yè)班工作的要求，以新課程理念為指導(dǎo)，以校本教研為龍頭，以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為全面提高九年級畢業(yè)生的整體綜合素質(zhì)，抓早、抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實、抓好我校2017年中考工作，為努力實現(xiàn)學(xué)校提出的2017年中考目標(biāo)：即中考成績排在全區(qū)各中學(xué)綜合評比前十名。為了使我校今年的中考備考工作井然有序、扎實有效地進行，切實保障我校的中考成績穩(wěn)中有升，再創(chuàng)新的輝煌，結(jié)合我校的實際情況特制定此中考備考方案。

二、2017屆學(xué)生現(xiàn)狀

我校2017屆九年級現(xiàn)有學(xué)生299人，從上學(xué)期的測試中反映出的問題有：

一、各個班級在各個學(xué)科上的發(fā)展不平衡，從平均分、及格率上看，個別學(xué)科相差較大；

二、學(xué)生個人自身發(fā)展不平衡，體現(xiàn)在學(xué)科發(fā)展不平衡的學(xué)生較多，在年級前100名的學(xué)生中有一科甚至兩科沒有及格；

三、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重，局部影響班級備考和整體成績，四、班級優(yōu)秀率、及格率低，低分率較高。

我們相信只要振奮精神，迎難而上，科學(xué)奮考，在工作中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，齊心協(xié)力抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，做到信息互通，積極交流，只要我們細(xì)心研究學(xué)生，找出問題的癥結(jié)所在，及時采取有效措施，調(diào)整教法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，因材施教，相信差距只是暫時的，完成中考的目標(biāo)大有希望。

三、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了加強中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)，抓好中考備考工作，學(xué)校成立2017屆中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：景凱

副組長：張金倫 蔣祥峰

成員：九年級各班班主任和科任教師

四、備考工作措施和要求

1、明確職責(zé)，加強教學(xué)管理。中考備考工作是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校每年都由校長親自掛帥，抓教風(fēng)、抓學(xué)風(fēng)，教務(wù)處落實學(xué)校中考工作安排，抓教學(xué)常規(guī)管理，積極組織備考教師參加省、市、區(qū)舉行的有針對性的各種中考研究會議和中考相關(guān)的信息交流，指導(dǎo)中考備考工作。各班主任管理好本班紀(jì)律，了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，為每個學(xué)生有個良好的考試心理打下基礎(chǔ)。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的復(fù)習(xí)環(huán)境，適時召開以中考為主題的班會，進行中考信息和方法指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生不要放棄每一個機會，更要珍惜現(xiàn)在的每一分鐘，把全部精力都投入到緊張的總復(fù)習(xí)中來。每個科任教師都要了解班級學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況和中考考試方向備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做到“不打沒有把握的仗”，注重教學(xué)中的每一個細(xì)節(jié)，為迎接中考打下堅實的基礎(chǔ)做準(zhǔn)備。

2、加強對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實各項備考工作。備考領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校指揮中考工作的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，是決定學(xué)校能否在中考中取得成績的要害因素，中考領(lǐng)導(dǎo)小組要覆行好對我校中考復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)、研究中考問題及對策，積極協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進度、收集、傳達(dá)中考信息，協(xié)調(diào)班主任、科任教師研究中考的問題與決策，督導(dǎo)教師共同分析近幾年我省的中考試題，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，認(rèn)真鉆研《考試說明》，探討中考命題方向。班主任要強化復(fù)習(xí)備考過程的班級管理，全面掌握班級學(xué)科動向，并做好學(xué)生的思想工作，科任教師關(guān)注學(xué)科質(zhì)量，關(guān)注全體學(xué)生，最大程度的培優(yōu)補差。

3、協(xié)調(diào)工作、齊抓共管，創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和環(huán)境。班主任要遵循管理規(guī)律，講究策略，密切關(guān)注學(xué)生思想動向，多爭取學(xué)生家長支持，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，確保有一個健康向上、拼勁十足的班集體。要根據(jù)本班的實際情況制定本班的奮斗目標(biāo)，并要求每個學(xué)生制定出自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，各科任教師要根據(jù)學(xué)科的特點和學(xué)生的實際制定科學(xué)、合理、操作性強的備考計劃，制定出有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)，按照計劃有條不紊地執(zhí)行，提高復(fù)習(xí)效率。體育學(xué)科同樣要切實抓好體育科的教學(xué)與備考工作?？迫谓處熞獙λ贪嗉壍恼n堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護良好的教學(xué)秩序，讓所有學(xué)生積極投入到中考復(fù)習(xí)備考之中去。

4、做好學(xué)生情況分析，為培優(yōu)補差提供依據(jù)。班主任和科任老師要對每位學(xué)生進行認(rèn)真分析，幫助其樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解自己在各學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，進行分層教學(xué)，對于優(yōu)生要引導(dǎo)他們不斷進取，在復(fù)習(xí)中可以給這些學(xué)生先行一步、面寬一點。要及時正確地掌握他們在測試、模擬考試中的失分情況，并進行針對性的重點訓(xùn)練。對于學(xué)業(yè)成績差的學(xué)生，一方面教師要付出更多的關(guān)愛，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多給予關(guān)心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點。另一方面班主任要掌握這些學(xué)生的成績差在哪科？差在哪？差的原因是什么？與科任老師共同研究采取什么措施去補救。把貼近課本、打好基礎(chǔ)作為提高中考成績的重要措施。落實薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)工作，使其均衡發(fā)展。針對不同水平的學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標(biāo)、途徑、方法、評價上采取不同措施，讓優(yōu)秀生學(xué)深、學(xué)透，讓后進生學(xué)會、學(xué)準(zhǔn)，決不輕易放棄任何一個學(xué)生。

5、把握中考命題方向，提高備考效率?？迫谓處熞?xì)心研究中考形式及動態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點問題，加強信息交流，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高學(xué)生應(yīng)對能力，加強中考復(fù)習(xí)的針對性，提高備考效率。在平時教學(xué)中不斷滲透中考意識，并注重對學(xué)生進行答題能力和技巧的培養(yǎng)，認(rèn)真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型試題，強化訓(xùn)練。一方面要關(guān)注中考的信息動態(tài)，認(rèn)真鉆研《2017年中考各科考試大綱》；另一方面教師在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，明確本學(xué)科中考會考什么，不考什么，哪些地方經(jīng)?？?，哪些地方很少考；針對考試重點、難點、疑點、熱點、考點作全盤考慮，進行強化點撥。一節(jié)復(fù)習(xí)課下來是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等等，作為教師一定要心中有數(shù)不能含糊。復(fù)習(xí)過程要有計劃，針對性和系統(tǒng)性，避免隨意性，杜絕盲目性?？茖W(xué)合理地安排好四輪復(fù)習(xí)，把握住每一輪復(fù)習(xí)重心，各階段的復(fù)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)有側(cè)重面和突破點。

6、加強方法指導(dǎo)，強化能力訓(xùn)練。教師要思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內(nèi)容，在重點突出基礎(chǔ)知識的環(huán)節(jié)上進一步發(fā)展能力，根據(jù)學(xué)科特點，采取靈活的課堂形式和檢測手段，教師在備考中要講究方法與策略，結(jié)合本學(xué)科的特點教給學(xué)生多種類型的學(xué)習(xí)方法和各種題型的解題技巧，結(jié)合能力訓(xùn)練把方法轉(zhuǎn)移成學(xué)生自主的能力。教師緊緊圍繞教材，想方設(shè)法幫助學(xué)生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點和基本原理；指導(dǎo)學(xué)生把握知識點，抓住重點，突破難點，使學(xué)生掌握了基本知識，提高基本技能。教學(xué)實現(xiàn)四統(tǒng)一：計劃統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一?？迫谓處熢诹?xí)題的設(shè)計上要做到“三精”——精選、精講、精練；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補。

7、強化考試技能訓(xùn)練。每次的測試、模擬考試后要針對學(xué)生成績進行質(zhì)量分析，做到凡考必評，凡評必補，及時進行查缺補漏，提高全體九年級學(xué)生的應(yīng)試技能。模擬測試的時間安排為： 第4周：組織第一次中考模擬測試 第7周：組織第二次中考模擬測試 第10周：組織第三次中考模擬測試 第13周：組織第四次中考模擬測試 第15周：組織第五次中考模擬測試

8、齊心協(xié)力，密切配合，形成群體優(yōu)勢。充分發(fā)揮團隊之間的團結(jié)協(xié)作的精神，集思廣益，資源共享。將集體智慧和個人創(chuàng)新相結(jié)合，形成共同研討、溝通信息、優(yōu)勢互補的合作氛圍。定期召開備考工作交流會，認(rèn)真總結(jié)各方面經(jīng)驗，及時推廣好經(jīng)驗、好做法，共同理清復(fù)習(xí)思路，明確復(fù)習(xí)方法，把個體優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，充分發(fā)揮集體智慧和力量，促進了整體水平同步提高。激勵教師之間的合作性競爭，班主任和科任之間講協(xié)作，學(xué)科與學(xué)科之間講配合，整個年級擰成一股繩，形成一個團隊，發(fā)揚“眾人拾柴火焰高”的精神，力爭我校2017年的中考成績再創(chuàng)輝煌。

五、備考日程安排

第一階段（現(xiàn)在——第2周）本階段要求各學(xué)科必須完成所有新課的教學(xué)工作。召開學(xué)生備考動員會、教師備考專題會，分層制定學(xué)校備考方案、學(xué)科備考計劃。

第二階段（第3周——第9周）本階段師生以《2017年中考各學(xué)科考試說明》為綱，以書本為本，過好課本關(guān)。要求師生認(rèn)真扎實地把中考所考知識全面復(fù)習(xí)一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，科任老師認(rèn)真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點、方法、對策。利用兩操及課余時間針對體育考試科目和實驗操作考試內(nèi)容進行強化訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備迎接考試，本階段進行一、二次模擬測試。

第三階段（第二學(xué)期第10周——第12周）本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況，研討第三輪復(fù)習(xí)對策，本階段進行第三次模擬測試。

第四階段（第二學(xué)期第12周——第13周）本階段以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點。以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作，做到定對象、定時間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實第三輪復(fù)習(xí)，通過訓(xùn)練、模擬測試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析，研究最后一輪的復(fù)習(xí)策略，本階段進行第四次模擬測試。

第五階段（第二學(xué)期第14周——第15周）本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，落實第四輪復(fù)習(xí)，同時培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考，本階段進行第五次模擬測試。

第四篇：大楊中心中學(xué)關(guān)于征文通知

大楊中心中學(xué)關(guān)于“書香校園”讀書征文活動的通知 全體師生：

為進一步推進我?！皶阈@”活動的開展，激發(fā)廣大師生讀書的熱情和興趣，積極開展讀書活動，提高師生的閱讀和寫作能力。根據(jù)《譙城區(qū)教育局2011年“書香校園”讀書活動方案》安排，我校決定舉辦以“書與校園”、|“我與好書”為主題的師生讀書征文活動。

一、參賽對象

本次征文比賽的參賽對象是我校教師和學(xué)生，參賽學(xué)生必須積極參加學(xué)校組織的讀書活動，表現(xiàn)出色。

二、征文要求

1.主題鮮明、題目自擬，觀點正確、內(nèi)容充實、語言流暢，表現(xiàn)積極向上的理想和信念。

2.體裁不限。字?jǐn)?shù)：小學(xué)500-800字，中學(xué)不超過1000字，教師作品不超過1200字。作品要求原創(chuàng)，杜絕抄襲，不得教師代寫或網(wǎng)上下載。如發(fā)現(xiàn)，取消該校評比資格。

3.在文章標(biāo)題下注明作者所在市、學(xué)校、班級、姓名，學(xué)生征文在文末必須有指導(dǎo)教師的評語及教師姓名。師生認(rèn)真填寫征文報名一覽表，同作品電子稿一同發(fā)到anhui928@126.com 常永春

4.作品紙質(zhì)稿正文和報名一覽表，A4紙打印，一式三份一并上交到劉麗蘭老師處。

5.征文請于2011年12月15日前以班級為單位分類上交。

三、評比方式

本屆讀書征文評比活動成立專門的評選委員會。

四、評選獎勵：

本次征文活動設(shè)評選委員會，分教師組和學(xué)生組。學(xué)生組分為年級組，各組分別確定一、二、三等獎若干名，并頒發(fā)榮譽證書。特別優(yōu)秀的作品將結(jié)集成冊或被推薦到知名刊物參評或發(fā)表。對指導(dǎo)學(xué)生榮獲一等獎的教師頒發(fā)輔導(dǎo)證書。對組織得力，選送作品質(zhì)量高的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。

此次征文活動是我校“書香校園”系列讀書活動的一項重要內(nèi)容，評比結(jié)果將作為班級“讀書活動”和“圖書角建設(shè)”的一個重要考核指標(biāo)，請各班認(rèn)真對待，積極宣傳，廣泛發(fā)動，認(rèn)真做好此次征文工作，努力營造一個良好讀書氛圍。

大楊中心中學(xué)教務(wù)處

2011年12月10日

第五篇：大楊中心中學(xué)讀書活動規(guī)章制度

大楊中心中學(xué)讀書活動規(guī)章制度

教師部分

1、每位教師每年擬定一份讀書與自身專業(yè)發(fā)展計劃。每年必須認(rèn)真閱讀3本教育名著（上半年2本，下半年1本）、9本教學(xué)雜志。

2、勤讀、勤做、勤思、勤寫，結(jié)合自身教育生活實際，每月至少撰寫一篇教育隨筆或讀書筆記。

3、每年4月和9月的第二周定為“校園（教師）書香周”，舉辦讀書沙龍，組織交流讀書體會。

4、每學(xué)期舉行一次“教師讀書筆記”評比活動，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵。

5、做好教師讀書筆記的推薦工作，確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市級雜志發(fā)表。

6、教師發(fā)表有關(guān)讀書活動的文章、論文，參照《大楊中心中學(xué)學(xué)教育教學(xué)獎勵辦法》執(zhí)行獎勵。

7、做好學(xué)生優(yōu)秀讀書作品的搜集、整理，參賽和推薦作。

8、教師讀書活動與期末考核、評優(yōu)獎先掛鉤，采用一票否決制。

學(xué)生部分

1、課室的顯著位置張貼有關(guān)讀書的格言、名人名言、學(xué)生書畫作品等；布置應(yīng)充滿書香氣息。

2、各班成立班級圖書角，每班不得少于100本書。配備1—2名學(xué)生圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

3、每班布置學(xué)生展示臺，用來展示學(xué)生的讀書感想、讀書日記；后墻黑板上方，設(shè)立讀書專欄，向?qū)W生介紹優(yōu)秀書籍，刊登學(xué)生的書感想。

4、利用早讀20分鐘和課間20分鐘開展讀書活動，保證學(xué)生每天至少有30分鐘的在校閱讀時間。

5、嚴(yán)格執(zhí)行課內(nèi)閱讀課，采用登記制度，不能挪作他用。

6、結(jié)合閱讀課開展有益的讀書筆記或讀書摘抄活動。

7、積極開展文學(xué)社團活動。每年5月和10月的最后一周定為“校園（學(xué)生）書香周”，由文學(xué)社組織舉辦讀書沙龍，組織學(xué)生交流讀書體會，開展讀書征文活動。

8、辦好?？读帯?，利用《柳陰》，交流讀書體會。

9、積極開展“書香班級”、“閱讀之星”“書香園丁”評選活動。

大楊中心中學(xué)

2011年11月30日