第一篇：六年級數(shù)學(xué)下冊必背知識點歸納

負數(shù)必背知識點 1、0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)，它是正數(shù)和負數(shù)的分界。0大于所有負數(shù)，小于所有正數(shù)。負數(shù)比較大小，不考慮負號，數(shù)字大的數(shù)反而小。

2、“+”可以省略不寫，“-”不能省略。

3、數(shù)軸的要素：正方向（箭頭表示）、原點（0刻度）、單位長度（刻度）。0左邊的數(shù)都是負數(shù)，0右邊的數(shù)都是正數(shù)

百分數(shù)

（二）知識點

1、折扣：商品按原定價格的百分之幾出售，叫做折扣。通稱“打折”。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。例如八折就表示十分之八，就是按原價的80﹪出售。

2、成數(shù)：“幾成”就是十分之幾，也就是百分之幾十。三成五就是十分之三點五，也就是35%

3、應(yīng)納稅額 = 總收入×稅率 稅率=應(yīng)納稅額÷總收入 總收入=應(yīng)納稅額÷稅率

4、利息＝本金×利率×存期

5、滿100元減50元，就是在總價中取整百元部分，每個100元減去50元，不滿100元的零頭部分不優(yōu)惠。

圓、圓柱、圓柱必背公式

1、在同圓或等圓內(nèi)，直徑的長度是半徑的2倍，公式d=2r；半徑的長度是直徑的一半，公式r＝d÷2.2、已知直徑求周長：圓的周長=圓周率×直徑，公式C=πd，直徑=周長÷圓周率，公式d=C÷π

3、已知半徑求周長：圓的周長=2×圓周率×半徑，公式C=2πr，半徑=周長÷圓周率的2倍，公式r=C÷2π

4、已知半徑求面積：圓的面積=圓周率×半徑的平方，公式S圓 =πr2

5、已知直徑求面積：圓的面積=圓周率×（直徑÷2）的平方，公式S圓 =π（d÷2）2

6、圓柱的側(cè)面積=底面的周長×高，公式S側(cè)=Ch；圓柱的底面周長=側(cè)面積÷高，公式C=s側(cè)÷h；圓柱的高=側(cè)面積÷底面周長，公式h=S側(cè)÷C。

7、圓柱的表面積=側(cè)面積+2×底面積，公式 S表= S側(cè)+2S底。

8、圓柱的體積等于底面積乘以高，公式 V圓柱=Sh。圓柱的高等于體積除以底面

積，公式h=v÷s；圓柱的底面積等于體積除以高，公式s=v÷h。

9、一個圓錐的體積等于與它等底等高的圓柱體積的三分之一。圓錐體積公式：V=1 /3Sh。圓錐的高等于體積的3倍除以底面積，公式h=3v÷s；圓錐的底面積等于體積的3倍除以高，公式s=3v÷h。

10、環(huán)形的面積=大圓面積-小圓面積，S環(huán) =πR2-πｒ2

11、體積和高相等的圓錐與圓柱之間，圓錐的底面積是圓柱的三倍。即圓錐的底面積=圓柱底面積×3，圓柱底面積=圓錐底面積÷3

12、體積和底面積相等的圓錐與圓柱之間，圓錐的高是圓柱的三倍。即圓錐的高=圓柱的高×3，圓柱的高=圓錐的高÷3。

比例必背知識點

1、表示兩個比相等的式子叫做比例。如：2：1=6：3

2、在比例里，兩個外項的積等于兩個兩個內(nèi)向的積。這叫做比例的基本性質(zhì)。例如：由3：2=6:4可知3×4=2×6；

3、解比例 ：根據(jù)比例的基本性質(zhì)，如果已知比例中的任何三項，就可以求出這個數(shù)比例中的另外一個未知項。求比例中的未知項，叫做解比例。例如：3：x = 4：8，內(nèi)項乘內(nèi)項，外項乘外項，則：4x =3×8，解得x=6。

4、成正比例的量： 兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的比值（也就是商）一定，這兩種量就叫做成正比例的量，他們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。用字母表示y/x=k(一定）

例如：速度一定，路程和時間成正比例；因為：路程÷時間=速度（一定）。

5、成反比例的量 ：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，他們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。用字母表示x×y=k(一定)

例如：路程一定，速度和時間成反比例，因為：速度×?xí)r間=路程（一定）。

6、圖上距離：實際距離=比例尺；實際距離=圖上距離÷比例尺；圖上距離=實際距離×比例尺；

數(shù)學(xué)廣角---鴿巢問題

1、物體數(shù)÷抽屜數(shù)＝商??余數(shù) 至少數(shù)=商＋1

2、只要摸出的球數(shù)比它們的顏色種數(shù)多1，就能保證有兩個球同色。

第二篇：六年級數(shù)學(xué)下冊必背公式

六年級數(shù)學(xué)下冊公式

1、圓的周長公式：

（1）已知直徑求周長：C = π d

（2）已知半徑求周長：C = 2 π r

2、圓的面積公式：

(1)已知半徑求圓的面積：S = π r(2)已知直徑求圓的面積：S = π（d÷2）2(3)已知周長求圓的面積：S = π(c÷ π ÷2)2

3、圓柱的側(cè)面積公式：

(1)已知底面周長和高求側(cè)面積：S = c h(2)已知底面半徑和高求側(cè)面積：S = 2 π r h(3)已知底面直徑和高求側(cè)面積：S = π d h

4、圓柱的表面積公式：S = S側(cè) + 2 S底

（1）已知半徑和高求圓柱的表面積：S = 2 π r h + 2 π r2

（2）已知直徑和高求圓柱的表面積： S = π d h + 2 π(d÷2)2（3）已知底面周長和高求圓柱的表面積： S = c h + 2 π(c÷π÷2)2

5、圓柱的體積公式：V = s h（1）已知半徑和高求圓柱的體積：V = π r 2 h（2）已知直徑和高求圓柱的體積： V = π(d÷2)2h（3）已知底面周長和高求圓柱的體積：V = π(c÷π÷2)2 h

6、圓錐的體積公式：V = s h 31 π r 2 h 31（2）已知直徑和高求圓錐的體積： V = π(d÷2)2 h

31（3）已知底面周長和高求圓錐的體積：V = π(c÷π÷2)2 h

3（1）已知半徑和高求圓錐的體積：V =

7、復(fù)習(xí)要用公式：

(1)長方體體積公式：V = a b h

V = s h(2)正方體體積公式：V = a 3

(3)長方形的周長公式：C =(a + b)×2(4)正方形的周長公式：C = 4 a(5)平行四邊形面積公式：S = a h

(6)三角形面積公式：S =(7)梯形面積公式：S =

1a h 21(a + b)×h 2（8）環(huán)形面積公式：S = π R2－ π r 2

第三篇：北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊各單元必背知識點

（3）已知圓柱的底面直徑和高，求體積，可用公式：V＝π(d÷2)2h；

（4）已知圓柱的底面周長和高，求體積，可用公式：V＝π(C÷2÷π)2h；

4.圓柱形容器的容積＝底面積×高，用字母表示是

V＝Sh。

5.圓柱形容器公式的應(yīng)用與圓柱體積公式的應(yīng)用計算方法相同。

四、圓錐的體積

1.圓錐只有一條高。

2.圓錐的體積＝×底面積×高。

如果用V表示圓錐的體積，S表示底面積，h表示高，則字母公式為：

3.圓錐體積公式的應(yīng)用：

六年級數(shù)學(xué)下冊必背知識

一

圓柱和圓錐

一、面的旋轉(zhuǎn)

1.“點、線、面、體”之間的關(guān)系是：點的運動形成線；線的運動形成面；面的旋轉(zhuǎn)形成體。

2.圓柱的特征：

（1）圓柱的兩個底面是半徑相等的兩個圓。

（2）兩個底面間的距離叫做圓柱的高。

（3）圓柱有無數(shù)條高，且高的長度都相等。

3.圓錐的特征：

（1）圓錐的底面是一個圓。

（2）圓錐的側(cè)面是一個曲面。

（3）圓錐只有一條高。

二、圓柱的表面積

1.沿圓柱的高剪開，圓柱的側(cè)面展開圖是一個長方形（或正方形）。

（如果不是沿高剪開，有可能還會是平行四邊形）

2.圓柱的側(cè)面積＝底面周長×高，用字母表示為：

S側(cè)＝ch。

3.圓柱的側(cè)面積公式的應(yīng)用：

（1）已知底面周長和高，求側(cè)面積，可運用公式：

S側(cè)＝ch；

（2）已知底面直徑和高，求側(cè)面積，可運用公式：

S側(cè)＝πdh；

（3）已知底面半徑和高，求側(cè)面積，可運用公式：

S側(cè)＝2πrh

4.圓柱表面積的計算方法：如果用S側(cè)表示一個圓柱的側(cè)面積，S底表示底面積，d表示底面直徑，r表示底面半徑，h表示高，那么這個圓柱的表面積為：

S表=S側(cè)+2S底

或S表=πdh+π(d÷2)2

或S表=2πrh+2πr2

5.圓柱表面積的計算方法的特殊應(yīng)用：

（1）圓柱的表面積只包括側(cè)面積和一個底面積的，例如無蓋水桶等圓柱形物體。

（2）圓柱的表面積只包括側(cè)面積的，例如煙囪、油管等圓柱形物體。

三、圓柱的體積

1.圓柱的體積：一個圓柱所占空間的大小。

2.圓柱的體積＝底面積×高。如果用V表示圓柱的體積，S表示底面積，h表示高，那么V＝Sh。

3.圓柱體積公式的應(yīng)用：

（1）計算圓柱體積時，如果題中給出了底面積和高，可用公式：

V＝Sh。

（2）已知圓柱的底面半徑和高，求體積，可用公式：V＝πr2h；

七、比例尺

1.比例尺：圖上距離與實際距離的比，叫做這幅圖的比例尺。圖上距離=實際距離×比例尺

實際距離=圖上距離÷比例尺

2.比例尺的分類：比例尺根據(jù)實際距離是縮小還是擴大，分為縮小比例尺和放大比例尺。根據(jù)表現(xiàn)形式的不同，比例尺還可分為線段比例尺和數(shù)值比例尺。

3.比例尺的應(yīng)用：

已知比例尺和圖上距離，求實際距離

比例尺=圖上距離÷實際距離

圖上距離=實際距離×比例尺

實際距離=圖上距離÷比例尺

（1）求圓錐體積時，如果題中給出底面積和高這兩個條件，可以直接運用“”這一公式。

（2）求圓錐體積時，如果題中給出底面半徑和高這兩個條件，可以運用πr2h

（3）求圓錐體積時，如果題中給出底面直徑和高這兩個條件，可以運用π（d÷2）2h

（4）求圓錐體積時，如果題中給出底面周長和高這兩個條件，可以運用π（c÷2÷r）2h

二

正比例和反比例

一、變化的量

生活中存在著大量互相依存的變量，一種量變化，另一種量也隨著變化。

二、正比例

1.正比例的意義：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的比值一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。如果用字母x和y表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，用字母k表示它們的比值（一定），正比例關(guān)系可以表示為：y÷x=k（一定）。

2.應(yīng)用正比例的意義判斷兩種量是否成正比例：有些相關(guān)聯(lián)的量，雖然也是一種量隨著另一種量的變化而變化，但它們相對應(yīng)的數(shù)的比值不一定，就不成正比例，如被減數(shù)與差，正方形的面積與邊長等。

三、畫一畫

正比例的圖像是一條直線。

四、反比例

1.反比例的意義：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。如果用字母x和y表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，用k表示它們的乘積，反比例的關(guān)系式可以表示為：x·y=k（一定）。

2.判斷兩個量是不是成反比例：要先想這兩個量是不是相關(guān)聯(lián)的量；再運用數(shù)量關(guān)系式進行判斷，看這兩個量的積是否一定；最后作出結(jié)論。

五、觀察與探究

當(dāng)兩個變量成反比例關(guān)系時，所繪成的圖像是一條光滑曲線。

六、圖形的放縮

一幅圖放大或縮小，只有按照相同的比來畫，畫的圖才像。

第四篇：八年級古詩詞下冊必背知識點

八年級古詩詞下冊必背知識點 1.《過零丁洋》中考試題集萃

1、詩中第二聯(lián) , 運用在比喻的方法 , 將國家命運與個人命運緊密聯(lián)系在一起。詩人以“風(fēng)飄絮”形容國勢如柳絮飄散 , 無可挽回 , 以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依 , 時起時沉。

2.對尾聯(lián)“人生自古誰無死 , 留取丹心照汗青”這一名句從抒情方法和內(nèi)容上作簡要分析。

這一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)

3“辛苦遭逢起一經(jīng)”中“一經(jīng)”指的是儒家經(jīng)典。

4用你自己的話描述“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的國家和作者個人的境遇。

大宋的江山支離破碎，像那被風(fēng)吹散的柳絮；自己的一生時起時沉，如同水中雨打的浮萍。

5、詩中以“風(fēng)飄絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒寫了國破家亡 的悲哀；借惶恐灘和零丁洋 兩個地名，暗示了形勢的險惡和作者境況的?？唷?2分)

6、結(jié)合我國歷代名人志士對待生死的價值觀，舉例談?wù)勀銓Α叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”的理解。(2分)人難免一死，為拯救祖國而死，一片丹心垂于史冊，映照千古，詩句表明了詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。如：聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣慨。

7、首聯(lián)寫了作者個人和國家的兩件大事：因科舉而走入仕途和國家危急存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元。

《己亥雜詩》中考題集錦

1、“落紅不是無情物，化作春泥更護花’’這兩句詩采用了哪種抒情方式?抒發(fā)了詩人怎么樣的思想感情? 借景(物)抒情(間接抒情)(1分)，詩人抒發(fā)了繼續(xù)為國家(民族)效力(或：對理想和信念執(zhí)著追求)的思想感情(1分)。

2、這首詩寫詩人離京的感受，將政治抱負和個人志向融為一體，將抒情和議論有機結(jié)合，抒發(fā)了詩人復(fù)雜的感情。

3、請你談?wù)劽洹奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”用形象的比喻表明了作者怎樣的心志？

表明作者要為國為民盡自己最后一份心力?；颍罕砻髯髡唠m然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途和命運?；颍罕憩F(xiàn)了他一貫的關(guān)心國家前途命運的一片癡情。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！眱删?，移情于物，是新生命的贊歌。落花的生命并未終結(jié)，而是獲得了新生。它化作春天的泥土，為培育新一代的鮮花發(fā)揮作用?！奥浼t”“護花”是崇高獻身精神的象征，表達了詩人對理想和信念的執(zhí)著追求。王老師已經(jīng)退休五年了，還一直做我們的課外輔導(dǎo)，他這種退而不休的精神，正如龔自珍詩句描寫的那樣：“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！卑?！

4、這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復(fù)雜心情：既有卸甲歸田的惆悵，也有繼續(xù)忠心報國服務(wù)鄉(xiāng)民的信念。

5、這首詩前兩句中的“浩蕩離愁（離愁）。”這一詞語直接描寫了詩人的心境

4、《山坡羊 潼關(guān)懷古》中考題集錦

1、簡要賞析興，百姓苦；亡，百姓苦！作者對以往歷史所作的概括與評判：在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民依舊過著痛苦的生活。作者以滿腔義憤揭示了封建社會對人民殘酷的剝削和壓迫，語言剛正率直，說理入木三分，表現(xiàn)了深刻的思想性。

2、請摘錄出最能表現(xiàn)這首元曲主題的句子。

興，百姓苦；亡，百姓苦。

3、中國古典詩詞意蘊豐富，字字珠璣。你認為“峰巒如聚，波濤如怒”中哪一個詞用得最好？請說出理由?！胺鍘n如聚”，群山好像從四面八方聚集而來，一個“聚”字，既寫出了潼關(guān)被群山包圍的險要地勢，又賦予了群山生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關(guān)。

或：“波濤如怒”，波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，一個“怒”字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的險要。

《行路難》中考題集錦

1、“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！睘楹笕朔Q道，試簡要分析

盡管前路障礙重重，但仍將會有一天，乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。突出表現(xiàn)了詩人堅定的信念，不屈的精神，豪邁氣概和樂觀精神。

2、詩中引用兩個典故有什么作用？ 引用姜太公垂釣的碧溪，伊尹夢舟日邊的典故，夢想著自己有朝一日能像古人一樣，為統(tǒng)治者信任重用，建立一番偉大的功業(yè)。

3、詩中采用“垂釣碧溪”和“ 乘舟夢日 ”（限填四字）兩個典故表達自己有為于當(dāng)世的理想。

4、詩中名句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”表現(xiàn)出詩人自信的性格。（答“積極”“豁達”“倔強”“樂觀”等也可）

6、“欲渡黃河冰塞川，將行太行雪滿山”運用了比喻和對偶的修辭手法，寫出了世途的艱難，寓含著無限的悲慨。

7、形象的比喻和善于用典是這首詩的寫作特點。請說說“行路難”比喻什么？并寫出詩中的一個典故（用計中文字作答）及詩人運用這個典故的用意。（3分）

比喻：仕途受阻（1分）典故：長風(fēng)破浪（垂釣碧溪、乘舟夢日邊）（1分）用意：希望實現(xiàn)政治理想（希望得到皇帝的重用）

《白雪歌送武判官歸京》中考題集錦 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

⑴本詩以“雪”為線索，“雪”共出現(xiàn)四次，依次組成四個畫面，請用簡明的語言概括四幅畫面的內(nèi)容。

答：①八月飛雪苦寒圖②軍營餞別奇寒圖③東門惜別惆悵圖④別后雪地思鄉(xiāng)圖 ⑵“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”中“忽”字好在哪里？整句有什么妙處？ 答：“忽”字不僅顯出邊塞氣象變幻的神奇，而且傳出詩人賞雪時非常驚喜的心聲。

以春花喻冬雪，聯(lián)想奇特美妙，比喻新穎貼切動人。一片銀白的世界，在作者眼里，變幻成一片春意盎然，欣欣向榮的明麗春光，給人的感受不是雪后奇寒而是欣喜、暖意和生機。充分展示了作者樂觀、開朗的情懷。⑶說說“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”兩句詩在結(jié)構(gòu)或?qū)懛ㄉ系拿钐帯４穑涸诮Y(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。由詠雪過渡到送別。手法上，運用對偶、夸張和寓情于景的寫法，寫出了天寒地凍、愁云滿天的景象，表達了對友人的擔(dān)憂之情。

⑷詩中“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”兩句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?這兩句與李白的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”在表達感情方面的相同之處是什么?試描述一下在你腦海中出現(xiàn)的畫面。（限40字）答：寫友人已去而詩人佇立遠望的情形，表現(xiàn)了詩人依依惜別和無限惆悵的心情。

二者都寫出了分手時凝望友人遠去的情景，表達了依依不舍之情。

山路盤旋，大雪紛飛，詩人向友人招手，友人的身影越來越小，詩人的手還停留在空中。已看不見友人身影，只看到雪地上留下一串串馬蹄的足跡。

《飲酒》中考試題集萃

1、“采菊東籬下，悠然見南山”，這是千年以來膾炙人口的名句。

詩人悠閑地在籬下，采菊，抬頭見山，是那樣地怡然自得，那樣地超凡脫俗!以景物的描寫襯托出詩人的閑適心情?！坝迫弧倍趾苊?，說明詩人所見所感非有真意尋求，而是不期而遇。

2、詩人在與大自然的親近中獲得了悠然，閑適，恬淡，自然的心境。

3、前人在評論這首詩時說“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字用得非常精妙，換成“望”字就沒有這種效果，請你說說為什么？

“見”字表現(xiàn)出悠閑不經(jīng)意，體現(xiàn)出與自然融為一體，而“望”字是有意的向遠處看，體現(xiàn)不出物我合一的境界。

4、請找出詩中描繪傍晚時分山中美麗景色的詩句。

山氣日夕佳，飛鳥相與還

5、有人說“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”一句寫出了門庭冷落的景象，表現(xiàn)出詩人的孤獨與寂寞。你同意這種觀點嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

不同意。這一句是寫詩人雖身居鬧市，卻遠離俗世，不受世俗煩擾，表達了詩人陶醉于自然，恬淡愉悅的心情。

6、請從煉字角度說說“采菊東籬下，悠然見南山”妙在何處。

“悠然”形象地寫出了詩人遠離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。

示例二：“見”寫出了詩人看到南山美景時的隨意與自然，體現(xiàn)了作者心靈的自由和愜意。

7、“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么 自然之趣和人生真諦。、《酬樂天揚州初逢席上見贈》

1、這首詩的首聯(lián)寫出了詩人怎樣的遭遇？

詩人遠離京城，身處荒僻之地，長期被棄用。

2、這首詩雖含憂傷，但更見豁達。請結(jié)合劃線詩句，作簡要分析。①“沉舟”、“病樹”是詩人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；②但他對未來并不失望，堅信“沉舟側(cè)畔”，必然有“千帆”競渡，“病樹前頭”，終究會“萬木”爭春，表現(xiàn)出詩人豁達豪邁的胸襟。

3、頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來為人所稱贊。試從詩人的思想感情和蘊含的哲理兩個角度，說一說你的理解。（3分）答：（1）思想感情：此聯(lián)表現(xiàn)了詩人身經(jīng)危難，仍保持堅定的意志和積極樂觀的精神。（或“雖身經(jīng)危難卻不消極氣餒，而是保持積極進取的樂觀精神和百折不回的堅強毅力”）

（2）哲理：舊事物必將消逝，新事物必將發(fā)展起來，社會在前進，前景無限美好。（如回答“包含著新陳代謝的規(guī)律”亦可）

4、詩的頷聯(lián)中借用兩個典故表達了詩人怎樣的思想感情?(2分)(1)聞笛賦：①懷念故友(2)爛柯人：②對歲月流逝、人事變遷的感嘆。

5、奠定本詩感情基調(diào)的詞是凄涼傷感。后轉(zhuǎn)化為積極樂觀（或：慷慨激昂）

6、本詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？

答：既表現(xiàn)了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時也表現(xiàn)了詩人的堅定信念和樂觀精神。

28、《赤壁》中考題集錦

1、初中三年中我們學(xué)習(xí)了許多唐詩：有的詠史，有的詠物；有的描寫清新美麗的山水田園，有的刻劃奇特壯美的塞外風(fēng)光。上面這首詩屬于哪一類?這類詩最突出的特點 是什么? 詠史詩。特點是詠史抒懷或借史實抒發(fā)作者情感

2、試說說“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的深刻含義。

“這兩句詩表達了作者對歷史興亡的慨嘆，他認為歷史上英雄的成功都有某種機遇”或“只要有機遇，相信自己總會有作為，反映出作者抑郁不平的心境”。(答懷才不遇，有志不得伸等也可。)

3、前兩句詩在全詩中的作用是什么？ 詩的前兩句借一件古物來興起對前朝人物和事件的慨嘆?；蚯皟删鋵懪d感之由

4、若將“銅雀春深鎖二喬”換成“國破家亡在此朝”好不好？為什么？

不好。以二喬的命運形象代表東吳的命運，更能體現(xiàn)詩句的形象性；能以小見大，感情表達更含蓄。

5、這是一首與三國的故事有關(guān)的詩，“東風(fēng)”指_________；詩中的“周郎”是指《三國演義》中的哪位英雄人物？_______。詩人杜牧和 ________合稱“小李杜

火燒赤壁事（或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事）、周瑜、李商隱

6、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是：

假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進銅雀臺中了

7、赤壁之戰(zhàn)中，如果不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者可能就是曹操，歷史將要重寫。因此有人認為，杜牧作本詩的目的是為曹操叫屈。你同意這種說法嗎？為何？

杜牧其實是借《赤壁》表現(xiàn)這樣的感嘆：歷史上英雄的成功都有某種機遇

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中考題集錦

1、第①段表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情? 答：茅屋為秋風(fēng)所破的無奈和傷感。

2、第③段中的“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。”詩里具有兩種作用： 一是實寫自然環(huán)境，交代了事件發(fā)展的具體時間 并渲染了特定的氛圍、氣氛；二是烘托出詩人暗淡愁慘(悲涼、悲哀、凄涼)的心境，為下文寫詩人憂國憂民(關(guān)心人民疾苦)的偉大胸襟蓄勢。

3、怎樣理解“長夜沾濕何由徹”這句話? 答：作者慨嘆生活的困窘和無奈，只希望能早點天亮，反映了作者眼前生活的艱難。

4、你認為此詩之所以能震撼讀者的心靈，除了詩歌本身的藝術(shù)魅力以外，最重要的是什么原因?請結(jié)合具體詩句說說你的看法。

這首詩之所以震撼人心，最重要的原因是詩人忘我的精神、博大的胸襟，如“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”這樣的詩句，表現(xiàn)出作者在自己生活極度艱難的情景下，依然不忘憂國憂民，情真意切，感人至深。

6、本詩表現(xiàn)了詩人舍己為人的人道主義思想，請你用現(xiàn)代觀念，結(jié)合上文評價杜甫的思想。

答：杜甫舍己為人的人道主義思想值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚。他雖遭不幸，但還憂國憂民，為民呼喊，即使自己被凍死也心甘情愿；我們生活在和平幸福年代，更應(yīng)全心全意為人民服務(wù)。

7、就主題思想而言，讀了這首詩歌后，我們會自然聯(lián)想到哪些人物的感人事跡或經(jīng)典名言?請任意舉出一例：(古今的例子均可)答：如：①孔繁森為了阿里地區(qū)的藏族人民，鞠躬盡瘁、死而后已的感人事跡。②范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名言。

第五篇：會考期間必背知識點

會考期間必背知識點（學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退?。?/p>

1.如何發(fā)展社會主義民主？

①發(fā)展社會主義民主政治，最根本的是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機統(tǒng)一；

②堅持和完善人民代表大會制度、堅持和完善中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度和基層群眾自治制度，不斷推進社會主義政治制度自我完善和發(fā)展。

2.中國為什么要走和平發(fā)展道路？

①是中國政府好人民根據(jù)時代發(fā)展潮流和自身根本利益作出的戰(zhàn)略性抉擇

②我國人民民主專政的社會主義國家。中國走和平發(fā)展道路是由中國的國家性質(zhì)決定的，中國決不會侵略和奴役別國人民，也不愿意受別國的奴役和壓迫。

③.中華民族是熱愛和平的民族。中國始終是維護世界和平的堅定力量。

④是由我國的國家性質(zhì)和國家利益決定的，體現(xiàn)了我國獨立自主的和平外交政策，符合當(dāng)今時代發(fā)展的潮流。

3.中國怎樣走和平發(fā)展道路？

①我國積極參與國際事務(wù)，努力為我國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)爭取有利的國際環(huán)境。

②我們堅持在和平共處五項基本原則的基礎(chǔ)上同所有國家發(fā)展友好合作，繼續(xù)同發(fā)達國家加強戰(zhàn)略對話和深化合作，加強同周邊國家的睦鄰友好和務(wù)實合作，加強同廣大發(fā)展中國家的團結(jié)合作。

① 我們堅決反對各種形式的霸權(quán)主義和強權(quán)政治，永遠不稱霸，永遠不搞擴張。

4.為什么要實行民族區(qū)域自治

我國的民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性

①有利于維護國家統(tǒng)一和安全

②有利于保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的權(quán)利得以實現(xiàn)

③有利于發(fā)展平等、團結(jié)、互助的社會主義民族關(guān)系

④有利于促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展（民族自治地方的自治機關(guān)，能夠密切結(jié)合本民族、本地區(qū)的特點，把少數(shù)民族的特殊利益與國家的整體利益協(xié)調(diào)起來，充分發(fā)揮各民族、各地區(qū)的特長和優(yōu)勢，調(diào)動各族人民參加國家建設(shè)的積極性、創(chuàng)造性）。）

5.為什么要對政府權(quán)力進行制約和監(jiān)督?

第一，必要性：權(quán)力是一把雙刃劍，用好就能造福人民，濫用會滋生腐敗，貽害無窮。為防止權(quán)力的濫用，需要對政府權(quán)力進行監(jiān)督；

第二，意義：政府接受監(jiān)督是堅持依法行政、做好工作的必要保證。

政府只有接受監(jiān)督，才更好地合民意、集民智、聚民心，做出正確的決策；才能能提高行政水平和工作效率，減少和防止工作失誤； 才能防止濫用權(quán)力，防止以權(quán)謀私、權(quán)錢交易等腐敗行為，保證清正廉潔；才能真正做到權(quán)為民所用，從而建立起一個對人民負責(zé)、為人民服務(wù)、具有權(quán)威和公信力的政府。

6.如何對政府權(quán)力進行制約和監(jiān)督

①關(guān)鍵是：建立健全制約和監(jiān)督機制。這個機制，一靠民主，二靠法制。

②還要建立全面的行政監(jiān)督體系。

（①關(guān)鍵是：建立健全制約和監(jiān)督機制。（這個機制一靠民主，二靠法制。）

第一，（一靠民主）通過保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)；通過發(fā)揮輿論媒體的社會監(jiān)督作用；通過人民代表大會和人民政協(xié)對政府工作進行監(jiān)督；通過民主集中制，提高中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)民主帶動人民民主，監(jiān)督政府工作。；

第二，（二靠法制）中國共產(chǎn)黨堅持依法治國，領(lǐng)導(dǎo)立法、帶頭守法、保證執(zhí)法；人民代表大會不斷完善各項法律法規(guī)；政府依法行政、司法機關(guān)公正司法、嚴格執(zhí)法。堅持用制度管權(quán)、管事、管人，健全咨詢、問責(zé)、經(jīng)濟責(zé)任審計、引咎辭職、罷免等制度。

②建立全面的行政監(jiān)督體系。

內(nèi)部監(jiān)督：上級政府、監(jiān)察部門、審計部門和法制部門。

外部監(jiān)督：a.人民代表大會及其常務(wù)委員會（國家權(quán)力機關(guān)）的監(jiān)督;b.人民政協(xié)的民主監(jiān)督;c.新聞輿論和社會公眾的監(jiān)督;d.群眾通過法定渠道的監(jiān)督（行政復(fù)議、行政訴訟等）;e司法機關(guān)的監(jiān)督；e黨的監(jiān)督。

推行政務(wù)公開，自覺接受人民監(jiān)督。）