第一篇:六年級數(shù)學(xué)下冊必背知識點歸納
負數(shù)必背知識點 1、0既不是正數(shù),也不是負數(shù),它是正數(shù)和負數(shù)的分界。0大于所有負數(shù),小于所有正數(shù)。負數(shù)比較大小,不考慮負號,數(shù)字大的數(shù)反而小。
2、“+”可以省略不寫,“-”不能省略。
3、數(shù)軸的要素:正方向(箭頭表示)、原點(0刻度)、單位長度(刻度)。0左邊的數(shù)都是負數(shù),0右邊的數(shù)都是正數(shù)
百分數(shù)
(二)知識點
1、折扣:商品按原定價格的百分之幾出售,叫做折扣。通稱“打折”。幾折就表示十分之幾,也就是百分之幾十。例如八折就表示十分之八,就是按原價的80﹪出售。
2、成數(shù):“幾成”就是十分之幾,也就是百分之幾十。三成五就是十分之三點五,也就是35%
3、應(yīng)納稅額 = 總收入×稅率 稅率=應(yīng)納稅額÷總收入 總收入=應(yīng)納稅額÷稅率
4、利息=本金×利率×存期
5、滿100元減50元,就是在總價中取整百元部分,每個100元減去50元,不滿100元的零頭部分不優(yōu)惠。
圓、圓柱、圓柱必背公式
1、在同圓或等圓內(nèi),直徑的長度是半徑的2倍,公式d=2r;半徑的長度是直徑的一半,公式r=d÷2.2、已知直徑求周長:圓的周長=圓周率×直徑,公式C=πd,直徑=周長÷圓周率,公式d=C÷π
3、已知半徑求周長:圓的周長=2×圓周率×半徑,公式C=2πr,半徑=周長÷圓周率的2倍,公式r=C÷2π
4、已知半徑求面積:圓的面積=圓周率×半徑的平方,公式S圓 =πr2
5、已知直徑求面積:圓的面積=圓周率×(直徑÷2)的平方,公式S圓 =π(d÷2)2
6、圓柱的側(cè)面積=底面的周長×高,公式S側(cè)=Ch;圓柱的底面周長=側(cè)面積÷高,公式C=s側(cè)÷h;圓柱的高=側(cè)面積÷底面周長,公式h=S側(cè)÷C。
7、圓柱的表面積=側(cè)面積+2×底面積,公式 S表= S側(cè)+2S底。
8、圓柱的體積等于底面積乘以高,公式 V圓柱=Sh。圓柱的高等于體積除以底面
積,公式h=v÷s;圓柱的底面積等于體積除以高,公式s=v÷h。
9、一個圓錐的體積等于與它等底等高的圓柱體積的三分之一。圓錐體積公式:V=1 /3Sh。圓錐的高等于體積的3倍除以底面積,公式h=3v÷s;圓錐的底面積等于體積的3倍除以高,公式s=3v÷h。
10、環(huán)形的面積=大圓面積-小圓面積,S環(huán) =πR2-πr2
11、體積和高相等的圓錐與圓柱之間,圓錐的底面積是圓柱的三倍。即圓錐的底面積=圓柱底面積×3,圓柱底面積=圓錐底面積÷3
12、體積和底面積相等的圓錐與圓柱之間,圓錐的高是圓柱的三倍。即圓錐的高=圓柱的高×3,圓柱的高=圓錐的高÷3。
比例必背知識點
1、表示兩個比相等的式子叫做比例。如:2:1=6:3
2、在比例里,兩個外項的積等于兩個兩個內(nèi)向的積。這叫做比例的基本性質(zhì)。例如:由3:2=6:4可知3×4=2×6;
3、解比例 :根據(jù)比例的基本性質(zhì),如果已知比例中的任何三項,就可以求出這個數(shù)比例中的另外一個未知項。求比例中的未知項,叫做解比例。例如:3:x = 4:8,內(nèi)項乘內(nèi)項,外項乘外項,則:4x =3×8,解得x=6。
4、成正比例的量: 兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著變化,如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的比值(也就是商)一定,這兩種量就叫做成正比例的量,他們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。用字母表示y/x=k(一定)
例如:速度一定,路程和時間成正比例;因為:路程÷時間=速度(一定)。
5、成反比例的量 :兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著變化,如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的積一定,這兩種量就叫做成反比例的量,他們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。用字母表示x×y=k(一定)
例如:路程一定,速度和時間成反比例,因為:速度×?xí)r間=路程(一定)。
6、圖上距離:實際距離=比例尺;實際距離=圖上距離÷比例尺;圖上距離=實際距離×比例尺;
數(shù)學(xué)廣角---鴿巢問題
1、物體數(shù)÷抽屜數(shù)=商??余數(shù) 至少數(shù)=商+1
2、只要摸出的球數(shù)比它們的顏色種數(shù)多1,就能保證有兩個球同色。
第二篇:六年級數(shù)學(xué)下冊必背公式
六年級數(shù)學(xué)下冊公式
1、圓的周長公式:
(1)已知直徑求周長:C = π d
(2)已知半徑求周長:C = 2 π r
2、圓的面積公式:
(1)已知半徑求圓的面積:S = π r(2)已知直徑求圓的面積:S = π(d÷2)2(3)已知周長求圓的面積:S = π(c÷ π ÷2)2
3、圓柱的側(cè)面積公式:
(1)已知底面周長和高求側(cè)面積:S = c h(2)已知底面半徑和高求側(cè)面積:S = 2 π r h(3)已知底面直徑和高求側(cè)面積:S = π d h
4、圓柱的表面積公式:S = S側(cè) + 2 S底
(1)已知半徑和高求圓柱的表面積:S = 2 π r h + 2 π r2
(2)已知直徑和高求圓柱的表面積: S = π d h + 2 π(d÷2)2(3)已知底面周長和高求圓柱的表面積: S = c h + 2 π(c÷π÷2)2
5、圓柱的體積公式:V = s h(1)已知半徑和高求圓柱的體積:V = π r 2 h(2)已知直徑和高求圓柱的體積: V = π(d÷2)2h(3)已知底面周長和高求圓柱的體積:V = π(c÷π÷2)2 h
6、圓錐的體積公式:V = s h 31 π r 2 h 31(2)已知直徑和高求圓錐的體積: V = π(d÷2)2 h
31(3)已知底面周長和高求圓錐的體積:V = π(c÷π÷2)2 h
3(1)已知半徑和高求圓錐的體積:V =
7、復(fù)習(xí)要用公式:
(1)長方體體積公式:V = a b h
V = s h(2)正方體體積公式:V = a 3
(3)長方形的周長公式:C =(a + b)×2(4)正方形的周長公式:C = 4 a(5)平行四邊形面積公式:S = a h
(6)三角形面積公式:S =(7)梯形面積公式:S =
1a h 21(a + b)×h 2(8)環(huán)形面積公式:S = π R2- π r 2
第三篇:北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊各單元必背知識點
(3)已知圓柱的底面直徑和高,求體積,可用公式:V=π(d÷2)2h;
(4)已知圓柱的底面周長和高,求體積,可用公式:V=π(C÷2÷π)2h;
4.圓柱形容器的容積=底面積×高,用字母表示是
V=Sh。
5.圓柱形容器公式的應(yīng)用與圓柱體積公式的應(yīng)用計算方法相同。
四、圓錐的體積
1.圓錐只有一條高。
2.圓錐的體積=×底面積×高。
如果用V表示圓錐的體積,S表示底面積,h表示高,則字母公式為:
3.圓錐體積公式的應(yīng)用:
六年級數(shù)學(xué)下冊必背知識
一
圓柱和圓錐
一、面的旋轉(zhuǎn)
1.“點、線、面、體”之間的關(guān)系是:點的運動形成線;線的運動形成面;面的旋轉(zhuǎn)形成體。
2.圓柱的特征:
(1)圓柱的兩個底面是半徑相等的兩個圓。
(2)兩個底面間的距離叫做圓柱的高。
(3)圓柱有無數(shù)條高,且高的長度都相等。
3.圓錐的特征:
(1)圓錐的底面是一個圓。
(2)圓錐的側(cè)面是一個曲面。
(3)圓錐只有一條高。
二、圓柱的表面積
1.沿圓柱的高剪開,圓柱的側(cè)面展開圖是一個長方形(或正方形)。
(如果不是沿高剪開,有可能還會是平行四邊形)
2.圓柱的側(cè)面積=底面周長×高,用字母表示為:
S側(cè)=ch。
3.圓柱的側(cè)面積公式的應(yīng)用:
(1)已知底面周長和高,求側(cè)面積,可運用公式:
S側(cè)=ch;
(2)已知底面直徑和高,求側(cè)面積,可運用公式:
S側(cè)=πdh;
(3)已知底面半徑和高,求側(cè)面積,可運用公式:
S側(cè)=2πrh
4.圓柱表面積的計算方法:如果用S側(cè)表示一個圓柱的側(cè)面積,S底表示底面積,d表示底面直徑,r表示底面半徑,h表示高,那么這個圓柱的表面積為:
S表=S側(cè)+2S底
或S表=πdh+π(d÷2)2
或S表=2πrh+2πr2
5.圓柱表面積的計算方法的特殊應(yīng)用:
(1)圓柱的表面積只包括側(cè)面積和一個底面積的,例如無蓋水桶等圓柱形物體。
(2)圓柱的表面積只包括側(cè)面積的,例如煙囪、油管等圓柱形物體。
三、圓柱的體積
1.圓柱的體積:一個圓柱所占空間的大小。
2.圓柱的體積=底面積×高。如果用V表示圓柱的體積,S表示底面積,h表示高,那么V=Sh。
3.圓柱體積公式的應(yīng)用:
(1)計算圓柱體積時,如果題中給出了底面積和高,可用公式:
V=Sh。
(2)已知圓柱的底面半徑和高,求體積,可用公式:V=πr2h;
七、比例尺
1.比例尺:圖上距離與實際距離的比,叫做這幅圖的比例尺。圖上距離=實際距離×比例尺
實際距離=圖上距離÷比例尺
2.比例尺的分類:比例尺根據(jù)實際距離是縮小還是擴大,分為縮小比例尺和放大比例尺。根據(jù)表現(xiàn)形式的不同,比例尺還可分為線段比例尺和數(shù)值比例尺。
3.比例尺的應(yīng)用:
已知比例尺和圖上距離,求實際距離
比例尺=圖上距離÷實際距離
圖上距離=實際距離×比例尺
實際距離=圖上距離÷比例尺
(1)求圓錐體積時,如果題中給出底面積和高這兩個條件,可以直接運用“”這一公式。
(2)求圓錐體積時,如果題中給出底面半徑和高這兩個條件,可以運用πr2h
(3)求圓錐體積時,如果題中給出底面直徑和高這兩個條件,可以運用π(d÷2)2h
(4)求圓錐體積時,如果題中給出底面周長和高這兩個條件,可以運用π(c÷2÷r)2h
二
正比例和反比例
一、變化的量
生活中存在著大量互相依存的變量,一種量變化,另一種量也隨著變化。
二、正比例
1.正比例的意義:兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著變化,如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的比值一定,這兩種量就叫做成正比例的量,它們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。如果用字母x和y表示兩種相關(guān)聯(lián)的量,用字母k表示它們的比值(一定),正比例關(guān)系可以表示為:y÷x=k(一定)。
2.應(yīng)用正比例的意義判斷兩種量是否成正比例:有些相關(guān)聯(lián)的量,雖然也是一種量隨著另一種量的變化而變化,但它們相對應(yīng)的數(shù)的比值不一定,就不成正比例,如被減數(shù)與差,正方形的面積與邊長等。
三、畫一畫
正比例的圖像是一條直線。
四、反比例
1.反比例的意義:兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著變化,如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的積一定,這兩種量就叫做成反比例的量,它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。如果用字母x和y表示兩種相關(guān)聯(lián)的量,用k表示它們的乘積,反比例的關(guān)系式可以表示為:x·y=k(一定)。
2.判斷兩個量是不是成反比例:要先想這兩個量是不是相關(guān)聯(lián)的量;再運用數(shù)量關(guān)系式進行判斷,看這兩個量的積是否一定;最后作出結(jié)論。
五、觀察與探究
當(dāng)兩個變量成反比例關(guān)系時,所繪成的圖像是一條光滑曲線。
六、圖形的放縮
一幅圖放大或縮小,只有按照相同的比來畫,畫的圖才像。
第四篇:八年級古詩詞下冊必背知識點
八年級古詩詞下冊必背知識點 1.《過零丁洋》中考試題集萃
1、詩中第二聯(lián) , 運用在比喻的方法 , 將國家命運與個人命運緊密聯(lián)系在一起。詩人以“風(fēng)飄絮”形容國勢如柳絮飄散 , 無可挽回 , 以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依 , 時起時沉。
2.對尾聯(lián)“人生自古誰無死 , 留取丹心照汗青”這一名句從抒情方法和內(nèi)容上作簡要分析。
這一句采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的決心,充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)
3“辛苦遭逢起一經(jīng)”中“一經(jīng)”指的是儒家經(jīng)典。
4用你自己的話描述“山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨的打萍”所反映的國家和作者個人的境遇。
大宋的江山支離破碎,像那被風(fēng)吹散的柳絮;自己的一生時起時沉,如同水中雨打的浮萍。
5、詩中以“風(fēng)飄絮”、“雨打萍”的形象比喻,抒寫了國破家亡 的悲哀;借惶恐灘和零丁洋 兩個地名,暗示了形勢的險惡和作者境況的??唷?2分)
6、結(jié)合我國歷代名人志士對待生死的價值觀,舉例談?wù)勀銓Α叭松怨耪l無死,留取丹心照汗青”的理解。(2分)人難免一死,為拯救祖國而死,一片丹心垂于史冊,映照千古,詩句表明了詩人舍生取義的決心,充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。如:聞一多拍案而起,橫眉怒對國民黨的手槍,寧可倒下去,不愿屈服,表現(xiàn)了我們民族的英雄氣慨。
7、首聯(lián)寫了作者個人和國家的兩件大事:因科舉而走入仕途和國家危急存亡關(guān)頭,起兵勤王抗元。
《己亥雜詩》中考題集錦
1、“落紅不是無情物,化作春泥更護花’’這兩句詩采用了哪種抒情方式?抒發(fā)了詩人怎么樣的思想感情? 借景(物)抒情(間接抒情)(1分),詩人抒發(fā)了繼續(xù)為國家(民族)效力(或:對理想和信念執(zhí)著追求)的思想感情(1分)。
2、這首詩寫詩人離京的感受,將政治抱負和個人志向融為一體,將抒情和議論有機結(jié)合,抒發(fā)了詩人復(fù)雜的感情。
3、請你談?wù)劽洹奥浼t不是無情物,化作春泥更護花”用形象的比喻表明了作者怎樣的心志?
表明作者要為國為民盡自己最后一份心力?;颍罕砻髯髡唠m然辭官,但仍會關(guān)心國家的前途和命運?;颍罕憩F(xiàn)了他一貫的關(guān)心國家前途命運的一片癡情。
“落紅不是無情物,化作春泥更護花?!眱删?,移情于物,是新生命的贊歌。落花的生命并未終結(jié),而是獲得了新生。它化作春天的泥土,為培育新一代的鮮花發(fā)揮作用?!奥浼t”“護花”是崇高獻身精神的象征,表達了詩人對理想和信念的執(zhí)著追求。王老師已經(jīng)退休五年了,還一直做我們的課外輔導(dǎo),他這種退而不休的精神,正如龔自珍詩句描寫的那樣:“落紅不是無情物,化作春泥更護花?!卑?!
4、這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復(fù)雜心情:既有卸甲歸田的惆悵,也有繼續(xù)忠心報國服務(wù)鄉(xiāng)民的信念。
5、這首詩前兩句中的“浩蕩離愁(離愁)。”這一詞語直接描寫了詩人的心境
4、《山坡羊 潼關(guān)懷古》中考題集錦
1、簡要賞析興,百姓苦;亡,百姓苦!作者對以往歷史所作的概括與評判:在漫長的封建社會中,無論怎樣改朝換代,人民依舊過著痛苦的生活。作者以滿腔義憤揭示了封建社會對人民殘酷的剝削和壓迫,語言剛正率直,說理入木三分,表現(xiàn)了深刻的思想性。
2、請摘錄出最能表現(xiàn)這首元曲主題的句子。
興,百姓苦;亡,百姓苦。
3、中國古典詩詞意蘊豐富,字字珠璣。你認為“峰巒如聚,波濤如怒”中哪一個詞用得最好?請說出理由?!胺鍘n如聚”,群山好像從四面八方聚集而來,一個“聚”字,既寫出了潼關(guān)被群山包圍的險要地勢,又賦予了群山生命和意志,它們守衛(wèi)著潼關(guān)。
或:“波濤如怒”,波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒,一個“怒”字,既寫出了黃河的咆哮,又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的險要。
《行路難》中考題集錦
1、“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄?!睘楹笕朔Q道,試簡要分析
盡管前路障礙重重,但仍將會有一天,乘長風(fēng)破萬里浪,掛上云帆,橫渡滄海,到達理想的彼岸。突出表現(xiàn)了詩人堅定的信念,不屈的精神,豪邁氣概和樂觀精神。
2、詩中引用兩個典故有什么作用? 引用姜太公垂釣的碧溪,伊尹夢舟日邊的典故,夢想著自己有朝一日能像古人一樣,為統(tǒng)治者信任重用,建立一番偉大的功業(yè)。
3、詩中采用“垂釣碧溪”和“ 乘舟夢日 ”(限填四字)兩個典故表達自己有為于當(dāng)世的理想。
4、詩中名句“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海”表現(xiàn)出詩人自信的性格。(答“積極”“豁達”“倔強”“樂觀”等也可)
6、“欲渡黃河冰塞川,將行太行雪滿山”運用了比喻和對偶的修辭手法,寫出了世途的艱難,寓含著無限的悲慨。
7、形象的比喻和善于用典是這首詩的寫作特點。請說說“行路難”比喻什么?并寫出詩中的一個典故(用計中文字作答)及詩人運用這個典故的用意。(3分)
比喻:仕途受阻(1分)典故:長風(fēng)破浪(垂釣碧溪、乘舟夢日邊)(1分)用意:希望實現(xiàn)政治理想(希望得到皇帝的重用)
《白雪歌送武判官歸京》中考題集錦 北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去,去時雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。
⑴本詩以“雪”為線索,“雪”共出現(xiàn)四次,依次組成四個畫面,請用簡明的語言概括四幅畫面的內(nèi)容。
答:①八月飛雪苦寒圖②軍營餞別奇寒圖③東門惜別惆悵圖④別后雪地思鄉(xiāng)圖 ⑵“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”中“忽”字好在哪里?整句有什么妙處? 答:“忽”字不僅顯出邊塞氣象變幻的神奇,而且傳出詩人賞雪時非常驚喜的心聲。
以春花喻冬雪,聯(lián)想奇特美妙,比喻新穎貼切動人。一片銀白的世界,在作者眼里,變幻成一片春意盎然,欣欣向榮的明麗春光,給人的感受不是雪后奇寒而是欣喜、暖意和生機。充分展示了作者樂觀、開朗的情懷。⑶說說“瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝”兩句詩在結(jié)構(gòu)或?qū)懛ㄉ系拿钐帯4穑涸诮Y(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。由詠雪過渡到送別。手法上,運用對偶、夸張和寓情于景的寫法,寫出了天寒地凍、愁云滿天的景象,表達了對友人的擔(dān)憂之情。
⑷詩中“山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處”兩句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?這兩句與李白的“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流”在表達感情方面的相同之處是什么?試描述一下在你腦海中出現(xiàn)的畫面。(限40字)答:寫友人已去而詩人佇立遠望的情形,表現(xiàn)了詩人依依惜別和無限惆悵的心情。
二者都寫出了分手時凝望友人遠去的情景,表達了依依不舍之情。
山路盤旋,大雪紛飛,詩人向友人招手,友人的身影越來越小,詩人的手還停留在空中。已看不見友人身影,只看到雪地上留下一串串馬蹄的足跡。
《飲酒》中考試題集萃
1、“采菊東籬下,悠然見南山”,這是千年以來膾炙人口的名句。
詩人悠閑地在籬下,采菊,抬頭見山,是那樣地怡然自得,那樣地超凡脫俗!以景物的描寫襯托出詩人的閑適心情?!坝迫弧倍趾苊?,說明詩人所見所感非有真意尋求,而是不期而遇。
2、詩人在與大自然的親近中獲得了悠然,閑適,恬淡,自然的心境。
3、前人在評論這首詩時說“采菊東籬下,悠然見南山”中的“見”字用得非常精妙,換成“望”字就沒有這種效果,請你說說為什么?
“見”字表現(xiàn)出悠閑不經(jīng)意,體現(xiàn)出與自然融為一體,而“望”字是有意的向遠處看,體現(xiàn)不出物我合一的境界。
4、請找出詩中描繪傍晚時分山中美麗景色的詩句。
山氣日夕佳,飛鳥相與還
5、有人說“結(jié)廬在人境,而無車馬喧”一句寫出了門庭冷落的景象,表現(xiàn)出詩人的孤獨與寂寞。你同意這種觀點嗎?請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
不同意。這一句是寫詩人雖身居鬧市,卻遠離俗世,不受世俗煩擾,表達了詩人陶醉于自然,恬淡愉悅的心情。
6、請從煉字角度說說“采菊東籬下,悠然見南山”妙在何處。
“悠然”形象地寫出了詩人遠離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。
示例二:“見”寫出了詩人看到南山美景時的隨意與自然,體現(xiàn)了作者心靈的自由和愜意。
7、“此中有真意,欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么 自然之趣和人生真諦。、《酬樂天揚州初逢席上見贈》
1、這首詩的首聯(lián)寫出了詩人怎樣的遭遇?
詩人遠離京城,身處荒僻之地,長期被棄用。
2、這首詩雖含憂傷,但更見豁達。請結(jié)合劃線詩句,作簡要分析。①“沉舟”、“病樹”是詩人自喻,飽含感慨身世、惆悵憂傷之情;②但他對未來并不失望,堅信“沉舟側(cè)畔”,必然有“千帆”競渡,“病樹前頭”,終究會“萬木”爭春,表現(xiàn)出詩人豁達豪邁的胸襟。
3、頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”歷來為人所稱贊。試從詩人的思想感情和蘊含的哲理兩個角度,說一說你的理解。(3分)答:(1)思想感情:此聯(lián)表現(xiàn)了詩人身經(jīng)危難,仍保持堅定的意志和積極樂觀的精神。(或“雖身經(jīng)危難卻不消極氣餒,而是保持積極進取的樂觀精神和百折不回的堅強毅力”)
(2)哲理:舊事物必將消逝,新事物必將發(fā)展起來,社會在前進,前景無限美好。(如回答“包含著新陳代謝的規(guī)律”亦可)
4、詩的頷聯(lián)中借用兩個典故表達了詩人怎樣的思想感情?(2分)(1)聞笛賦:①懷念故友(2)爛柯人:②對歲月流逝、人事變遷的感嘆。
5、奠定本詩感情基調(diào)的詞是凄涼傷感。后轉(zhuǎn)化為積極樂觀(或:慷慨激昂)
6、本詩抒發(fā)了作者怎樣的感情?
答:既表現(xiàn)了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情,同時也表現(xiàn)了詩人的堅定信念和樂觀精神。
28、《赤壁》中考題集錦
1、初中三年中我們學(xué)習(xí)了許多唐詩:有的詠史,有的詠物;有的描寫清新美麗的山水田園,有的刻劃奇特壯美的塞外風(fēng)光。上面這首詩屬于哪一類?這類詩最突出的特點 是什么? 詠史詩。特點是詠史抒懷或借史實抒發(fā)作者情感
2、試說說“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”的深刻含義。
“這兩句詩表達了作者對歷史興亡的慨嘆,他認為歷史上英雄的成功都有某種機遇”或“只要有機遇,相信自己總會有作為,反映出作者抑郁不平的心境”。(答懷才不遇,有志不得伸等也可。)
3、前兩句詩在全詩中的作用是什么? 詩的前兩句借一件古物來興起對前朝人物和事件的慨嘆?;蚯皟删鋵懪d感之由
4、若將“銅雀春深鎖二喬”換成“國破家亡在此朝”好不好?為什么?
不好。以二喬的命運形象代表東吳的命運,更能體現(xiàn)詩句的形象性;能以小見大,感情表達更含蓄。
5、這是一首與三國的故事有關(guān)的詩,“東風(fēng)”指_________;詩中的“周郎”是指《三國演義》中的哪位英雄人物?_______。詩人杜牧和 ________合稱“小李杜
火燒赤壁事(或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事)、周瑜、李商隱
6、“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句,它的意思是:
假如東風(fēng)不給周瑜以方便,結(jié)局恐怕是曹操取勝,二喬將被關(guān)進銅雀臺中了
7、赤壁之戰(zhàn)中,如果不是東風(fēng)給周瑜以方便,勝者可能就是曹操,歷史將要重寫。因此有人認為,杜牧作本詩的目的是為曹操叫屈。你同意這種說法嗎?為何?
杜牧其實是借《赤壁》表現(xiàn)這樣的感嘆:歷史上英雄的成功都有某種機遇
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中考題集錦
1、第①段表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情? 答:茅屋為秋風(fēng)所破的無奈和傷感。
2、第③段中的“俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。”詩里具有兩種作用: 一是實寫自然環(huán)境,交代了事件發(fā)展的具體時間 并渲染了特定的氛圍、氣氛;二是烘托出詩人暗淡愁慘(悲涼、悲哀、凄涼)的心境,為下文寫詩人憂國憂民(關(guān)心人民疾苦)的偉大胸襟蓄勢。
3、怎樣理解“長夜沾濕何由徹”這句話? 答:作者慨嘆生活的困窘和無奈,只希望能早點天亮,反映了作者眼前生活的艱難。
4、你認為此詩之所以能震撼讀者的心靈,除了詩歌本身的藝術(shù)魅力以外,最重要的是什么原因?請結(jié)合具體詩句說說你的看法。
這首詩之所以震撼人心,最重要的原因是詩人忘我的精神、博大的胸襟,如“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”這樣的詩句,表現(xiàn)出作者在自己生活極度艱難的情景下,依然不忘憂國憂民,情真意切,感人至深。
6、本詩表現(xiàn)了詩人舍己為人的人道主義思想,請你用現(xiàn)代觀念,結(jié)合上文評價杜甫的思想。
答:杜甫舍己為人的人道主義思想值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚。他雖遭不幸,但還憂國憂民,為民呼喊,即使自己被凍死也心甘情愿;我們生活在和平幸福年代,更應(yīng)全心全意為人民服務(wù)。
7、就主題思想而言,讀了這首詩歌后,我們會自然聯(lián)想到哪些人物的感人事跡或經(jīng)典名言?請任意舉出一例:(古今的例子均可)答:如:①孔繁森為了阿里地區(qū)的藏族人民,鞠躬盡瘁、死而后已的感人事跡。②范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的名言。
第五篇:會考期間必背知識點
會考期間必背知識點(學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進則退?。?/p>
1.如何發(fā)展社會主義民主?
①發(fā)展社會主義民主政治,最根本的是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機統(tǒng)一;
②堅持和完善人民代表大會制度、堅持和完善中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度和基層群眾自治制度,不斷推進社會主義政治制度自我完善和發(fā)展。
2.中國為什么要走和平發(fā)展道路?
①是中國政府好人民根據(jù)時代發(fā)展潮流和自身根本利益作出的戰(zhàn)略性抉擇
②我國人民民主專政的社會主義國家。中國走和平發(fā)展道路是由中國的國家性質(zhì)決定的,中國決不會侵略和奴役別國人民,也不愿意受別國的奴役和壓迫。
③.中華民族是熱愛和平的民族。中國始終是維護世界和平的堅定力量。
④是由我國的國家性質(zhì)和國家利益決定的,體現(xiàn)了我國獨立自主的和平外交政策,符合當(dāng)今時代發(fā)展的潮流。
3.中國怎樣走和平發(fā)展道路?
①我國積極參與國際事務(wù),努力為我國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)爭取有利的國際環(huán)境。
②我們堅持在和平共處五項基本原則的基礎(chǔ)上同所有國家發(fā)展友好合作,繼續(xù)同發(fā)達國家加強戰(zhàn)略對話和深化合作,加強同周邊國家的睦鄰友好和務(wù)實合作,加強同廣大發(fā)展中國家的團結(jié)合作。
① 我們堅決反對各種形式的霸權(quán)主義和強權(quán)政治,永遠不稱霸,永遠不搞擴張。
4.為什么要實行民族區(qū)域自治
我國的民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性
①有利于維護國家統(tǒng)一和安全
②有利于保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的權(quán)利得以實現(xiàn)
③有利于發(fā)展平等、團結(jié)、互助的社會主義民族關(guān)系
④有利于促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展(民族自治地方的自治機關(guān),能夠密切結(jié)合本民族、本地區(qū)的特點,把少數(shù)民族的特殊利益與國家的整體利益協(xié)調(diào)起來,充分發(fā)揮各民族、各地區(qū)的特長和優(yōu)勢,調(diào)動各族人民參加國家建設(shè)的積極性、創(chuàng)造性)。)
5.為什么要對政府權(quán)力進行制約和監(jiān)督?
第一,必要性:權(quán)力是一把雙刃劍,用好就能造福人民,濫用會滋生腐敗,貽害無窮。為防止權(quán)力的濫用,需要對政府權(quán)力進行監(jiān)督;
第二,意義:政府接受監(jiān)督是堅持依法行政、做好工作的必要保證。
政府只有接受監(jiān)督,才更好地合民意、集民智、聚民心,做出正確的決策;才能能提高行政水平和工作效率,減少和防止工作失誤; 才能防止濫用權(quán)力,防止以權(quán)謀私、權(quán)錢交易等腐敗行為,保證清正廉潔;才能真正做到權(quán)為民所用,從而建立起一個對人民負責(zé)、為人民服務(wù)、具有權(quán)威和公信力的政府。
6.如何對政府權(quán)力進行制約和監(jiān)督
①關(guān)鍵是:建立健全制約和監(jiān)督機制。這個機制,一靠民主,二靠法制。
②還要建立全面的行政監(jiān)督體系。
(①關(guān)鍵是:建立健全制約和監(jiān)督機制。(這個機制一靠民主,二靠法制。)
第一,(一靠民主)通過保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán);通過發(fā)揮輿論媒體的社會監(jiān)督作用;通過人民代表大會和人民政協(xié)對政府工作進行監(jiān)督;通過民主集中制,提高中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)民主帶動人民民主,監(jiān)督政府工作。;
第二,(二靠法制)中國共產(chǎn)黨堅持依法治國,領(lǐng)導(dǎo)立法、帶頭守法、保證執(zhí)法;人民代表大會不斷完善各項法律法規(guī);政府依法行政、司法機關(guān)公正司法、嚴格執(zhí)法。堅持用制度管權(quán)、管事、管人,健全咨詢、問責(zé)、經(jīng)濟責(zé)任審計、引咎辭職、罷免等制度。
②建立全面的行政監(jiān)督體系。
內(nèi)部監(jiān)督:上級政府、監(jiān)察部門、審計部門和法制部門。
外部監(jiān)督:a.人民代表大會及其常務(wù)委員會(國家權(quán)力機關(guān))的監(jiān)督;b.人民政協(xié)的民主監(jiān)督;c.新聞輿論和社會公眾的監(jiān)督;d.群眾通過法定渠道的監(jiān)督(行政復(fù)議、行政訴訟等);e司法機關(guān)的監(jiān)督;e黨的監(jiān)督。
推行政務(wù)公開,自覺接受人民監(jiān)督。)