第一篇：活動(dòng)4：模塊1小結(jié)及反思

活動(dòng)4：模塊1小結(jié)及反思

“我思故我在”學(xué)習(xí)與實(shí)踐后的反思與收獲

有幸拜讀了來自一位大山深處徐洪濤老師的博客：《遠(yuǎn)山的呼喚》，我被徐老師的這種精神所感，深受啟發(fā)。徐老師和他的同事們以“遠(yuǎn)山”、“呼喚”為主題詞，隱約地將“遠(yuǎn)山”含義的所指和現(xiàn)代都市相對(duì)照，爆料了山區(qū)教師電教科研的一種情結(jié)。

本文短小精悍！真實(shí)，質(zhì)樸，流露出作者真摯的情感，實(shí)話實(shí)說，而最能打動(dòng)人的往往就是真實(shí)，印象深刻的往往是細(xì)節(jié)。用愛心培塑靈魂，用實(shí)踐提升智慧，用思想鑄就美麗。徐老師不僅是一個(gè)好父親，一個(gè)對(duì)家庭負(fù)責(zé)的男人，還是一個(gè)事業(yè)成功而快樂的男人。樸實(shí)而無華，也是大山情懷的寫照。我身為這樣的好老師驕傲。

是啊，雖然教學(xué)工作是件“痛并快樂著”的事，但我們注重的不應(yīng)該是結(jié)果，而是過程。正如徐老師所說：人活著有兩大痛苦。一是得不到你想得到的東西，二是得到了你想得到的東西。而結(jié)果只是一瞬間的事，成功了喜悅一下結(jié)束了，失敗了痛苦一陣結(jié)束了，都會(huì)過去的。我們?yōu)槿藥煴恚粦?yīng)該看重那些成敗瞬間的事情，而應(yīng)該將自己的所學(xué)如蠶吐絲般奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生。俗話說：善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。能將自己的學(xué)生培育成一個(gè)真正的人，一個(gè)有著豐富科學(xué)知識(shí)的人，就足夠了！

溝通就是構(gòu)架心靈之間的橋梁，而不是建造只可容膝的碉堡。有了橋，你就擁有了世界，甚至擁有了一個(gè)宇宙。教師是這座“心靈之橋”的主要設(shè)計(jì)者、營造著。

第二篇：模塊1活動(dòng)4：模塊小結(jié)及反思

活動(dòng)4：模塊小結(jié)及反思

“我思故我在”，學(xué)習(xí)與實(shí)踐后的反思對(duì)我們這次學(xué)習(xí)是非常有意義的，我們?cè)诿總€(gè)模塊結(jié)束后，都要引導(dǎo)您和學(xué)友一起對(duì)本模塊進(jìn)行一次小結(jié)與反思。

實(shí)踐與作業(yè)

觀摩來自一位大山深處老師的博客：《遠(yuǎn)山的呼喚》

博客文章：http://blog.sina.com.cn/s/blog_4a8a34b4010080hx.html 視頻播客：http://you.video.sina.com.cn/xht

進(jìn)行本模塊學(xué)習(xí)反思，將您自己對(duì)這個(gè)模塊的學(xué)習(xí)收獲及心得記錄下來。

通過觀摩來自一位大山深處老師的博客：《遠(yuǎn)山的呼喚》，我認(rèn)為這位教師在博客這條路上，從剛開始一無所知，到后來發(fā)表多篇文章，向大家展示自己的收獲，給我最大的啟發(fā)是教育技術(shù)對(duì)于我們廣大教師來說，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和展示平臺(tái)，不光可以學(xué)習(xí)廣大教師的經(jīng)驗(yàn)，而且可以學(xué)習(xí)很多老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，對(duì)于我這樣一個(gè)新人來說是個(gè)很好的學(xué)習(xí)過程。

第三篇：幼兒園父親節(jié)活動(dòng)小結(jié)反思

教學(xué)反思適用于教學(xué)活動(dòng)的反思當(dāng)中來，六月是美麗的，在這個(gè)美麗的節(jié)日里，讓我們的寶寶把快樂帶給爸爸!衷心祝福：寶寶們的爸爸節(jié)日快樂!幼兒園父親節(jié)活動(dòng)小結(jié)：“我老爸最棒”，快來看看幼兒園反思吧。

“父親是一只船，載著我們的期待和夢(mèng)幻；父親是一棵樹，為我們遮擋風(fēng)雪和嚴(yán)寒……”伴隨著一句句感動(dòng)的話語，我們即將迎來六月的第三個(gè)星期日，一個(gè)屬于父親的節(jié)日。在父親節(jié)來臨之際，為了感謝父親的養(yǎng)育之恩，我們小小班開展了“我老爸最棒”父親節(jié)主題活動(dòng)。

活動(dòng)中老師不僅和寶寶們一起討論了關(guān)于“爸爸”的話題，“爸爸是做什么工作的？”“爸爸平時(shí)和你一起玩什么游戲？”雖然托班的寶寶還小，不能表達(dá)得非常清楚，但是說到自己的爸爸，寶寶們總是滔滔不絕。接下來進(jìn)行了親子游戲《大腳踩小腳》、《拔河比賽》等，由于爸爸們平時(shí)工作比較繁忙，陪寶寶的時(shí)間比較少，所以不能經(jīng)常一起參加游戲。

在今天的活動(dòng)中，寶寶和爸爸們都是那么的開心，笑容一直掛在臉上……在《大腳踩小腳》的游戲環(huán)節(jié)，寶寶和爸爸努力地配合著；在《拔河比賽》中，爸爸們一個(gè)個(gè)用盡全力，寶寶們則為爸爸吶喊助威。最后還進(jìn)行了“紅花送給你”的環(huán)節(jié)，平時(shí)的大紅花都是獎(jiǎng)給寶寶的，也是寶寶們最喜歡的，今天我們請(qǐng)寶寶把大紅花貼在爸爸的胸前，以此表達(dá)對(duì)爸爸感激之情?？吹阶约旱膶殞氶L大了、懂事了，幸福的笑臉洋溢在了每個(gè)爸爸的臉上……

六月是美麗的，在這個(gè)美麗的節(jié)日里，讓我們的寶寶把快樂帶給爸爸!衷心祝福：寶寶們的爸爸節(jié)日快樂!幼兒園父親節(jié)活動(dòng)小結(jié)：“我老爸最棒”

第四篇：幼兒園父親節(jié)活動(dòng)小結(jié)反思

教學(xué)反思適用于教學(xué)活動(dòng)的反思當(dāng)中來，六月是美麗的，在這個(gè)美麗的節(jié)日里，讓我們的寶寶把快樂帶給爸爸!衷心祝福：寶寶們的爸爸節(jié)日快樂!幼兒園父親節(jié)活動(dòng)小結(jié)：“我老爸最棒”，快來看看幼兒園反思吧。

“父親是一只船，載著我們的期待和夢(mèng)幻；父親是一棵樹，為我們遮擋風(fēng)雪和嚴(yán)寒……”伴隨著一句句感動(dòng)的話語，我們即將迎來六月的第三個(gè)星期日，一個(gè)屬于父親的節(jié)日。在父親節(jié)來臨之際，為了感謝父親的養(yǎng)育之恩，我們小小班開展了“我老爸最棒”父親節(jié)主題活動(dòng)。

活動(dòng)中老師不僅和寶寶們一起討論了關(guān)于“爸爸”的話題，“爸爸是做什么工作的？”“爸爸平時(shí)和你一起玩什么游戲？”雖然托班的寶寶還小，不能表達(dá)得非常清楚，但是說到自己的爸爸，寶寶們總是滔滔不絕。接下來進(jìn)行了親子游戲《大腳踩小腳》、《拔河比賽》等，由于爸爸們平時(shí)工作比較繁忙，陪寶寶的時(shí)間比較少，所以不能經(jīng)常一起參加游戲。

在今天的活動(dòng)中，寶寶和爸爸們都是那么的開心，笑容一直掛在臉上……在《大腳踩小腳》的游戲環(huán)節(jié)，寶寶和爸爸努力地配合著；在《拔河比賽》中，爸爸們一個(gè)個(gè)用盡全力，寶寶們則為爸爸吶喊助威。最后還進(jìn)行了“紅花送給你”的環(huán)節(jié)，平時(shí)的大紅花都是獎(jiǎng)給寶寶的，也是寶寶們最喜歡的，今天我們請(qǐng)寶寶把大紅花貼在爸爸的胸前，以此表達(dá)對(duì)爸爸感激之情。看到自己的寶寶長大了、懂事了，幸福的笑臉洋溢在了每個(gè)爸爸的臉上……

六月是美麗的，在這個(gè)美麗的節(jié)日里，讓我們的寶寶把快樂帶給爸爸!衷心祝福：寶寶們的爸爸節(jié)日快樂!幼兒園父親節(jié)活動(dòng)小結(jié)：“我老爸最棒”

第五篇：園內(nèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)反思小結(jié)

每學(xué)期一次的園內(nèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)又一次拉開帷幕。為了這次公開課，我提前做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，從選課到活動(dòng)設(shè)計(jì)，從材料準(zhǔn)備到教具呈現(xiàn)……可謂深思熟慮、運(yùn)籌帷幄。就連孩子的座位安排我也反復(fù)斟酌，尋找到最佳安排方案，并在活動(dòng)前臨時(shí)調(diào)整了新座位。看著孩子們認(rèn)真的表情，我對(duì)自己充滿了信心。

活動(dòng)順利開始了，在與孩子們一起探討唐老鴨上街的情形時(shí)，小家伙們一個(gè)個(gè)暢所欲言、躍躍欲試，我為自己成功的師幼互動(dòng)沾沾自喜著。突然，眼角里掠過一個(gè)神情沮喪、悶悶不樂的小男孩，定睛一看，是超超。我內(nèi)心一顫，難道是因?yàn)闆]有機(jī)會(huì)嘗試？于是我趕緊邀請(qǐng)他表達(dá)自己的想法，可是超超仍舊一言不發(fā)，還深深低下了頭?？吹胶竺嬉淮笕旱睦蠋煟椅鋽嗟匾詾槿颂?，超超害羞了，就引導(dǎo)他大膽一些，其實(shí)不過是尷尬處境的一種“自我圓場”?；顒?dòng)開展到最后一個(gè)環(huán)節(jié)——扮演唐老鴨，活潑可愛的唐老鴨們一個(gè)個(gè)都出來啦，在音樂聲中搖搖擺擺走到“大街”上。不料，超超小朋友還是獨(dú)自低著頭坐著，甚至開始流眼淚，無論我怎么提示和引導(dǎo)，他就是不肯參與到活動(dòng)中來。憑借我對(duì)超超的了解和教師的職業(yè)敏感性，我知道原因肯定不是“害羞”了。可是后面還有一大群老師看著，又是一節(jié)公開課，這種情況怎么處理呢？猶豫幾秒后，本著尊重孩子、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的理念，我深吸一口氣，平息自己內(nèi)心的波瀾后，把超超摟在懷里，親切地詢問原因?！拔也皇亲谶@里的，我不喜歡這個(gè)座位！”超超的話讓我倍感意外，也令我深深內(nèi)疚，原來竟是我的“無心”之舉引起的！于是，我不得不認(rèn)真反思自己的行為！

為了求得最佳教學(xué)效果，我精心設(shè)計(jì)了新座位，這原本是一件對(duì)的事情，為什么會(huì)換來孩子的不滿意呢？原來在調(diào)換新座位時(shí)，我并沒有解釋清楚今天為什么要換新座位，也沒有征求孩子的意見，更沒有考慮到孩子的感受，只是“一意孤行”臨時(shí)調(diào)整座位。大多數(shù)孩子被動(dòng)接受了老師的安排，可對(duì)于少數(shù)有點(diǎn)情緒化的孩子來說，這一切來得太突然了，甚至得不到一點(diǎn)解釋，不能接受自然是合乎情理的。歸根結(jié)底，這是我的過失，是我忽視了孩子的主體性，忽視了孩子的感受，更是對(duì)孩子的不尊重。

也許這只是發(fā)生在公開課中的一個(gè)小“意外”，卻折射出很多問題，值得我們深入反思。

公開課是每個(gè)老師都經(jīng)歷過的，為了一節(jié)公開課，我們精心準(zhǔn)備，細(xì)心考慮，甚至一個(gè)小得不能再小的細(xì)節(jié)，也要反復(fù)斟酌，這無疑是一件好事?？墒?，捫心自問，我們有多少細(xì)節(jié)的考慮是真正從孩子出發(fā)的？是真正為孩子考慮的？是真正尊重了我們的孩子？有時(shí)候，我們甚至?xí)榱巳〉昧己玫慕虒W(xué)效果，有意挑選班級(jí)的部分孩子參與活動(dòng)，可是，親愛的老師同胞們，您可知道，我們這是在變相地剝奪其他孩子的教育平等??！

著名教育家斯特娜夫人說過：“自尊心是一個(gè)人品德的基礎(chǔ)。若失去了自尊心，一個(gè)人的品德就會(huì)瓦解?！焙⒆幼鳛橐粋€(gè)獨(dú)立個(gè)體，同樣希望別人尊重他們，有其敏感的一面。從這次的教學(xué)案例中，我深刻領(lǐng)悟到，作為教師，無論什么時(shí)候，對(duì)待教育中的任何問題，就算是很重要的公開課中，我們首先要懂得尊重孩子，從孩子出發(fā)考慮問題。很多事情的處理，我們不妨轉(zhuǎn)換身份，多從孩子角度考慮一下，多想幾個(gè)“孩子會(huì)怎么想”、“是否讓他們覺得不舒服” 只有這樣，我們才能真正做好教育工作，才能組織好每節(jié)活動(dòng)，也才能成為孩子喜歡的老師，成為孩子們的知心朋友！