第一篇：工作小結(jié)——態(tài)度決定成功的基石

工作小結(jié)

——態(tài)度是決定成功的基石

時光如梭、光陰似箭，從離開校門踏入工作的那一刻，我們便來到了江蘇銀行的工作崗位上，到現(xiàn)在已是輪崗見習(xí)的結(jié)束。四個月的見習(xí)時間，我們逐步地適應(yīng)了江蘇銀行的生活，也正是這短短四個月的時間我們從學(xué)生變成了真真正正的社會人。回顧我們四個月走過的腳步，有成功的喜悅，也有失敗的傷感；有信心百倍的堅定，也有不知所措的迷惘；有和同事、朋友相處時的歡聲笑語，也有一個人獨處時的孤寂……然而感觸最深的還是決定成功的基石——態(tài)度。

從對公柜臺到對私柜臺，從公司部到零售部，每一次輪崗既是一段見習(xí)的結(jié)束，也是一段新的開始。俗話說“良好的開端是成功的一半”，從態(tài)度層面去理解，也是如此。想要有一個良好的開端，必先要端正態(tài)度，之后做起事來才能認認真真，才能發(fā)自內(nèi)心的想把事情做好，倘若再能持之以恒，最終的成功便不會太遠。

見習(xí)期末的柜員上崗考試是對我們這段時間見習(xí)成果的檢驗，更是對我們工作態(tài)度的檢驗，檢驗的結(jié)果讓我們知道了端正態(tài)度的重要性。如果見習(xí)期間我們多用點心，考試之前我們多努點力，結(jié)果可能會與現(xiàn)在迥然不同。但是我們得到的只有結(jié)果，而不會是“如果”，態(tài)度若未端正，即便是有再多的“如果”也不會轉(zhuǎn)化為想要的結(jié)果。柜員上崗考試的教訓(xùn)使我們更加清醒的認識到“形成于思毀于隨，業(yè)精于勤荒于嬉”，而“思”與“勤”的前提正是態(tài)度。古詩人陳子昂有“前不見古人，后不見來者”的孤獨與寂寞，在當(dāng)今競爭已成為主旋律的社會里，我們體會到的是前有“堵截”，后有“追兵”的緊迫。能否在激烈的競爭中脫穎而出，靠的不是瞻前顧后，更不是好高騖遠，而是一心一意、踏踏實實、全力以赴。

古印度有一個蛇咬著自己的尾巴圍成一個圓的壁畫，壁畫的寓意是開始便是結(jié)束，結(jié)束即是開始，即永恒。見習(xí)期已經(jīng)告一段落，而我們在江蘇銀行的征程才剛剛開始，“千里之行始于足下，九尺之臺起于壘土”，端正態(tài)度，認真的去做每一件事，一步一個腳印，才是成功的真諦。

最后，誠摯的感謝我的帶隊導(dǎo)師，您的言傳身教使我得到了更快的成長；感謝在江蘇銀行每一位教授我人生哲理和業(yè)務(wù)技能的同事；感謝朝夕相處，給我?guī)須g聲笑語的朋友。

王玉峰 2010年11月28日

第二篇：態(tài)度決定成功

態(tài)度決定成功 吳興區(qū)鳳凰小學(xué) 吳荷瑛

說到成長之路，最值得我炫耀的是我的科研成長之路，它是那樣清晰、絢麗。那就是：端正態(tài)度—敢于嘗試—努力實踐—取得成功。

一、端正態(tài)度

搞科研首先要有良好的科研態(tài)度。我認為態(tài)度可以決定努力方向，態(tài)度可以決定成功。對于我們小學(xué)教師來說，搞科研好象是那些教授、專家們的事，不是我們小學(xué)教師所能完成的工作，所以都不敢去做。即使有人去做了，也只是開始寫個方案，結(jié)束拼湊一份報告，根本無科學(xué)之言，也不具推廣價值。所以開始時，我除不敢做以外，還覺得沒意義。自從1997年，原愛山學(xué)區(qū)在科研成果表彰會上，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對愛山小學(xué)曹積龍等老師的實驗研究成果非常贊賞，并為我們提供了他們在研究過程中的重要資料和結(jié)題報告，使我從感性上認識了科學(xué)實驗的大致做法和科學(xué)實驗的嚴格性。于是，我就改變了對科研態(tài)度，因為從中使我認識到曹老師之所以能取得成功是因為他能嚴格按照科學(xué)的研究方法來進行課題研究。那么我為什么不能呢？而且當(dāng)時我正好在參加小教大專自學(xué)考試，其中就有一門課程是《小學(xué)科學(xué)研究方法》。我想：我完全可以將剛學(xué)到的有關(guān)科研方面的理論知識運用于科學(xué)實驗當(dāng)中去。于是，我就下定決心，端正態(tài)度，明確告訴自己，要搞科研就要嚴格按照科學(xué)的研究方法來開展工作。

二、敢于嘗試

當(dāng)我端正了科研態(tài)度之后，當(dāng)年就申報了一個區(qū)級課題《數(shù)學(xué)學(xué)法研究》。其實我從書中知道實驗研究的科學(xué)性強，要求很嚴，但我還是敢于嘗試，不怕失敗。因此課題立項之后我就嚴格按照書中介紹的實驗方法開始工作。然而，每一步工作都讓我感到困難重重，就拿實驗班的確定來說，在兩個班人數(shù)不對等的情況下該如何處理？班級中學(xué)生水平本來就有差異怎么辦？等等。又如，前測題哪兒來，如何編？實驗課如何上，怎樣評？怎樣觀測一個學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展變化比較科學(xué)，怎樣進行科學(xué)檢驗，如何寫好結(jié)題報告？等等。這每一步對我來說都是新的課題?？晌颐恳徊蕉枷氚阉龊?，不懂就學(xué)，不懂就問。因為有些過程光憑書中的指點還是無法完成的，所以我就虛心向我比較熟悉的，在科研方面有一定成就的老師請教。就這樣我主持的第一個區(qū)級課題經(jīng)過整兩年的努力，初步取得了成功，在1998-1999的區(qū)教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果評比中獲得了一等獎。這對我來說是多大的鼓勵呀！同時也使我增強了繼續(xù)努力的信心。

三、努力實踐

從那時起，成就更堅定了我走科研之路的信念。因為從第一個課題的研究中，我也確實嘗到了以科研促教研的甜頭。通過對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)法研究，使我認識到，只要努力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會取得事半功倍的效果。所以作為教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重視教改實驗。于是在1999年10月我又提出了《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探索求異精神的研究》這一課題。由于有了前一課題的研究基礎(chǔ)和管理經(jīng)驗，對于該課題的研究，我似乎把握更大了，所以我就向自己提出了更高的要求，我必須將這一課題做得更好更規(guī)范，結(jié)果也確實如此。結(jié)題時，我將我的所有資料和結(jié)題報告交于我的老師，原市教育局高教師范處處長邱中元指教時，他給了我很大的鼓勵，充分肯定了我的科研態(tài)度，說我能將一個區(qū)級課題做得那么認真很不錯，也很有價值。于是我就大著膽子將該科研成果去參加省教育學(xué)會創(chuàng)新教育分會舉辦的首屆優(yōu)秀科研成果評比，竟獲得了二等獎的好成績，并被《浙江省創(chuàng)新研究與探索》一書錄入。要知道我當(dāng)時受到的鼓舞有多大，我覺得我的科研之路正在走向成功。當(dāng)然，這得歸公于自己一開始就樹立了良好的科研態(tài)度，同時也使我更加堅信只有端正科研態(tài)度，才能取得科研成果。但我也清醒的認識到，搞科研并不是為了獲得一兩個獎項，而是為了提升辦學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生發(fā)展，更好的服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)工作。于是我又申報了一個省級課題《小學(xué)生認知領(lǐng)域?qū)W習(xí)中的心理輔導(dǎo)研究》。該課題是在省教育廳要求中小學(xué)開設(shè)心理輔導(dǎo)課的基礎(chǔ)上提出來的，當(dāng)時我認為對小學(xué)生進行心理輔導(dǎo)應(yīng)該重在學(xué)習(xí)心理的輔導(dǎo)。而學(xué)習(xí)心理的輔導(dǎo)光憑隔周一節(jié)心理輔導(dǎo)課是無法取得良好效果的，所以要使心理輔導(dǎo)真正落到實處只有在課堂教學(xué)中進行滲透，因此我覺得在小學(xué)生認知領(lǐng)域?qū)W習(xí)中學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)才是真正意義上的心理輔導(dǎo)。由于該課題難度較大，一是由于我們教師的心理學(xué)知識缺乏，二是將心理輔導(dǎo)滲透到語數(shù)課堂教學(xué)中不是一件易事。所以在研究方面陷入了困境。但我毫不泄氣，堅定信心，不知道就學(xué)么！于是我經(jīng)過原愛山學(xué)區(qū)教管委教科室傅遠朔老師介紹，聘請湖師院退休教師、心理學(xué)副教授余其仙做顧問，讓他為我們課題組的老師進行心理學(xué)知識培訓(xùn)，為我們提供心理測試量表并指導(dǎo)我們開展研究。由于這是省級研究課題，市教科所領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，所以我深深地認識到，要做好這一課題就必須有專家的指導(dǎo)，首先必須邀請專家進行開題論證。于是我在原市教科所所長鄔鏞銓的指導(dǎo)下寫出了開題報告，并請省教育科學(xué)研究院的心理學(xué)博士王建敏和已退休的原省教科院應(yīng)堅志教授前來進行開題論證。在論證會上王建敏博士對這一課題的研究前景給予充分肯定，并對今后的研究思路進行指導(dǎo)，使我們的研究方向得到進一步明確。論證會以后我們就按照專家的指導(dǎo)扎扎實實的開展研究工作。盡管在研究過程中還是困難重重，但是我和我的老師們都能加以克服，特別是對于一些心理學(xué)知識的學(xué)習(xí)實在難于理解，因為有許多心理學(xué)著作都是翻譯叢書，所以理解起來特別困難。我們就隨時向余教授請教。余教授給了我們很大的幫助。當(dāng)在科研方面遇到困惑時，我就千方百計與省教科院的心理學(xué)博士王建敏取得聯(lián)系，還多次赴杭登門求教。就憑這樣的研究態(tài)度，我克服了一個又一個困難，終于如期完成了我的研究計劃，并收到了很好的效果。我的科研成果在市2002年優(yōu)秀科研成果評比中獲得一等獎。2004年又被市教科所推薦參加省第四屆優(yōu)秀科研成果評比，獲得了二等獎。對于這一成績的取得，我和我的老師們真正體會到了收獲的幸福。同時也充分認識到這就是端正態(tài)度，努力實踐的結(jié)果。

四、取得成功

經(jīng)過八年的努力，教科研這條成長之路使我走的特別開心，特別喜悅。因為它不斷地、一次又一次地讓我采摘到豐收的果實，還不斷地給予我成功得激勵，推動我繼續(xù)前進。通過八年的努力，我認為有以下收獲：、促進了理論學(xué)習(xí)。通過八年的邊研究邊學(xué)習(xí)，我的知識面不斷得到拓展，特別是教科研水平的提高與教科研意識的增強，使我養(yǎng)成了用科學(xué)的眼光去看待問題，解決問題好習(xí)慣。、改變了本校教師的科研態(tài)度。記得我開始主持課題時，課題組里的一位老師這樣說：“做課題是幫助課題組長做的。”當(dāng)時我聽到這句話心里很不是滋味，我想：那么我又是為誰做的呢？可現(xiàn)在我們的老師雖然都知道跟我做課題很辛苦，學(xué)習(xí)忙、作業(yè)多、任務(wù)重，但還是希望自己能有機會參加。就拿我們的市教壇新秀張霞老師來說，她的業(yè)務(wù)能力強，論文水平也較高，可她還是希望參加我主持的課題研究，她說：“吳校長，你的課題研究能不能讓我也參加？”還有我們的教導(dǎo)主任吳海琴老師也這樣對我說：“你下次做課題讓我也來參加”。聽到老師們這樣積極要求參加我主持的課題研究工作，我心里真是有說不出的高興。

3、培養(yǎng)了一批科研骨干。一直跟我做課題的老師各方面提高都很快，現(xiàn)在都能獨立主持區(qū)級以上的課題研究。陳昌來校長在主持省級課題《小學(xué)學(xué)科的學(xué)案研究》，邢紅琴老師在主持市級課題《學(xué)生學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)》研究，秦岳鳴老師在主持市級課題《小學(xué)生心理偏差的個案研究》，張霞老師在主持市級課題《小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)造性使用教材的研究》，巫忠榮老師在主持區(qū)級課題《小學(xué)作文教學(xué)與小記者培養(yǎng)的整合研究》。所以目前我校正在研究的課題有省級一個，市級四個，區(qū)級一個。、學(xué)?？蒲谐煽冚x煌。八年來，我校僅科研課題獲獎就有省二等獎2個，市一等將2個，市二等獎1個，區(qū)一等獎1個。

總之，做任何事情，都需要端正態(tài)度。只有端正態(tài)度，才能趨使你朝著正確的方向前進，你才能想方設(shè)法克服前進道路上的種種困難，走向成功。當(dāng)然，我所取得的成功，只能說明我已經(jīng)走上了科研這條正道，只能說明我的科研之路有了一個良好的開端，所以我要繼續(xù)努力，不斷攀登，爭取更大進步。

2005年7月31日

【提示語：本文作者在教科研方面的成功，緣于正確的科研態(tài)度。她所傾心和仰慕的，是那些具有求真、求善、求美精神的老師；她所承擔(dān)的每一項課題研究，以及經(jīng)歷過的每一個研究環(huán)節(jié)，無不閃爍著科學(xué)、規(guī)范、嚴格的亮色?！?/p>

第三篇：態(tài)度決定成功演講稿

同學(xué)們！我們一生不可能只有鮮花和掌聲，肯定會遇到困難和挫折。

在遇到困難和挫折的時候，不同的人會采取不同的態(tài)度，也就會擁有不一樣的人生。這就是我們所說的成功取決于態(tài)度！在面對學(xué)習(xí)中的”攔路虎”的時候，有些同學(xué)往往采取的是消極的態(tài)度，他們不是去向同學(xué)們請教；積極地去查資料；問老師。而是埋怨老師出的題目太難，有意給他過不去。

老師瑪利亞對斯格特說的話，讓我記憶猶新。老師知道斯格特自卑后，便讓他打開另一扇窗戶，只見另一扇窗戶外開著瑰麗的玫瑰花，從而告訴他應(yīng)開另外一扇窗戶，他的心靈開錯窗戶了。老師的話是多么引人深思，而男孩的經(jīng)歷又值得多少人為之深思！你換一種態(tài)度對人生，人生也會換一種態(tài)度對你。

有這樣一個故事，20世紀30年代，英國一個小鎮(zhèn)有一個叫瑪格麗特的小姑娘，受其父的嚴格教育，她父親常說：無論做什么事情都要力爭一流，永遠做在別人前頭，而不能落后于人，父親從來不允許她說：“我不能”或者“太難了”之類的話。而這樣的要求也許太嚴厲了。但是，正因為如此，40多年后，英國乃至整個歐洲政壇上才出現(xiàn)一位鐵娘子——撒切爾夫人。

態(tài)度決定一切，正因為她父親的嚴厲才使撒切爾夫人幼時養(yǎng)成了良好的態(tài)度，這種態(tài)度也無形中促使著她向頂峰攀登，使她無論在大的困難中學(xué)習(xí)，還是畢業(yè)后從事工作，都有一個堅定的信念——“我是最強的”。這才使她成為政壇上的一顆璀璨明星。

記得在釜山亞運會上，中國國家籃球隊就吃了不良心態(tài)的虧。擁有NBA狀元秀姚明的中國隊勢力遠比東道主韓國隊高出一大籌，但在最后面對韓國隊的兇狠拼搶，只能望球興嘆，屈居亞軍。比賽最后的想贏怕輸?shù)男膽B(tài)導(dǎo)致了這次失敗。

從這些事例上，我體會到了態(tài)度的重要性，無論學(xué)習(xí)還是什么，積極的態(tài)度就是成功的保證。在學(xué)習(xí)中，如果不具備良好的心態(tài)，遇到難題就退縮；遇到一點小挫折就氣餒，那么我們是不可能取得優(yōu)異的成績的。

同學(xué)們十年寒窗，態(tài)度將決定一切，雖然我們并不堅強，然而為了追尋自己的理想；為了實現(xiàn)人生的夙愿，我們要以積極樂觀的態(tài)度去面對一切！

無論遇到多大的困難，我們都要銘記著一句話——成功取決于態(tài)度。

[態(tài)度決定成功演講稿]相關(guān)文章：

第四篇：態(tài)度決定工作

好的工作態(tài)度決定成功

視工作如雞肋，很觸目驚心的一句話，其實在我們當(dāng)今社會中，這種消極頹廢的心態(tài)隨處可見。找工作難，找到一份自己滿意的好工作，那是難上加難。我們不能否認，在我們當(dāng)中，當(dāng)然也包括我在內(nèi)，有時怕自己的工作得不到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定，有時會找很多的理由將今天的事拖到明天再完成，只要不耽誤事就行，有時因看不慣某個同事心里就不愿與其合作，想想看工作本身是沒有任何情緒的，是人賦予了它一種積極或消極的心態(tài)。人們老是抱怨這社會太殘酷，好工作都被別人搶光了，留給自己的卻都是些不適合自己的，自己的抱負和理想在現(xiàn)實中都無法實現(xiàn)，成功的碩果離自己更是遙不可及。于是，很多人便垂頭喪氣，駐足不前，面臨人生的路一片茫然，不知所措。也有時候，對自己的工作十分不滿，由此導(dǎo)致了負面的情緒。然后，抱怨與痛苦也就產(chǎn)生了。伴隨我們?nèi)松蠲篮脮r光的工作，就在抱怨聲中成了人生的一大負擔(dān)。在眾多的抱怨聲中，我也時時在疑惑工作到底是為了什么？

漫漫人生旅程中，我深深感到，無論是對待人生的態(tài)度，還是平凡生活中的點點滴滴，我可能做不到很優(yōu)秀，但我堅信明天的我會比今天做得更好。我會兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實實做人，開開心心生活。但是，我們不能把眼光局限在自己得到了什么，而應(yīng)當(dāng)看到我們能夠得到這個機遇本身的價值?！币虼耍谝院蟮墓ぷ髦?，我會虛心接受領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，無怨無悔地完成自己的本職工作。并為此投入自己最大的熱情。一份工作，既然已經(jīng)注定要做，而且是不得不做的，那與其是不樂意的要完成，還不如快樂地盡力地去完成，從你經(jīng)手的每一件瑣事、每一件小事中得到成長。因為興趣，我愛上這份工作；因為愛，所以我付出了全部的熱情；因為熱情，面對困難時，我才敢于直面。我深深相信能做一份自己喜歡的工作不容易，既然我得到了，我就將為之付出全部努力。

在工作中我們要學(xué)會感恩，為擁有一個工作機會而心懷感激，為生命的尊嚴和人生的幸福而努力工作。因為感恩既是一種良好的心態(tài)，又是一種奉獻精神，當(dāng)你以一種感恩圖報的心情工作時，你會工作得更愉快，你會工作得更出色。時常懷有感恩的心情，你會變得更謙和、可敬且高尚。

讓我們調(diào)整好心態(tài)，帶著愛去工作，用感恩的心去工作，在工作中體會樂趣。一個人的態(tài)度直接決定了他的工作行為，決定了他對待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進取，這就取決于你內(nèi)心是否熱愛這份工作，有無工作激情和進取心。相信自己，用于向不可能完成的事情發(fā)起挑戰(zhàn)，經(jīng)常進行換位思考問題，改變自己的思想，改變自己的工作態(tài)度，因為一個人的態(tài)度決定一個人的命運，只有付出了才能得到回報。在工作中要激發(fā)工作熱情，改掉自身的一些不利于工作的壞習(xí)慣，不斷追求更高的自我定位，做一個有進取心的人，我相信今天的成就就是昨天的積累，明天的成功則是賴于今天的努力。

第五篇：成功的態(tài)度決定一切

成功的態(tài)度決定一切

現(xiàn)在各位,我要請教你一個非常重要的問題了:你們覺得一個人成功是態(tài)度比較重要,還是能力技巧比較重要 很多人回答說:“陳老師,態(tài)度比較重要.”我說態(tài)度占成功的比例占百分之多少？有人會回答:“百分之八十”;有人跟我講:“百分之九十”;有人給我最妙的答案是:“陳老師,態(tài)度占成功的比例占了百分之九十九!”

各位,開水燒到九十九度開的了嗎？飛機要起飛之前,機長沒有把這個排擋桿推倒極限,這個飛機能夠起飛嗎 沒有推倒極限,沒有全力以赴的人,他的人生就好象飛機機長沒有把排擋桿推倒極限!——他的飛機不管飛多久,永遠都是在機場!

在座各位,假如你希望讓你的夢想開始起飛的話,請你開始全力以赴!態(tài)度不是占百分之九十九,態(tài)度也不是占百分之八十,態(tài)度占了百分之一百!

為什么我這樣說呢,一般的成功者可能會告訴你,態(tài)度占成功的比例占百分之八十.假設(shè)你是要成為No.1,你行業(yè)中的第一名,最頂尖,世界冠軍——世界冠軍都知道,態(tài)度占百分之一百!不相信你問問籃球選手邁克·喬丹.邁克·喬丹這個人我實在太佩服他了,邁克·喬丹打籃球的能力技巧,世界一等一!舉例說明,邁克·喬丹,曾經(jīng)十次得到NBA的得分王,表示他的進攻能力在籃球場上是所向無敵;邁克·喬丹曾經(jīng)十次得了NBA最佳防守權(quán)威前五名,表示他的防守也是滴水不漏;邁克·喬丹操球NBA前十名;傳球助攻也是NBA前十名;邁克·喬丹的灌藍世界第一名,所以我們叫他空中飛人——喬丹.喬丹不止個人成功,他的團隊公牛隊得過六次NBA總冠軍.所以這個人是個人成功,他的團隊也成功.然而大家可能不知道,喬丹在高中的時候,連高中籃球校隊都沒辦法錄取.他的教練,看到喬丹打球之后,說:“喬丹啊,你這個人,有兩個問題:第一個,籃球技術(shù)不太好;第二個,你的身高只有一米七零,實在太矮了,以后不可能打大學(xué)籃球,更不可能進入 NBA.”喬丹聽到教練這兩句話,他說:“教練,假如你覺得我的身高不夠高,我會想辦法長高.”

各位我們都知道,邁克·喬丹現(xiàn)在身高一米九八.他的父親曾經(jīng)接受記者的訪問,記者說:“請問你,喬丹家族全部沒有人身高超過一米八零,為什么喬丹可以長到一米九八 ”他的父親告訴記者:“喬丹渴望成功的這個企圖心讓他身高長高了二十八公分.”各位:連身高都可以靠強烈的動機而長高!不可思議!喬丹呢,雖然開始慢慢地長高,但技術(shù)不夠.他跟教練談判,他說:“教練,我邁克·喬丹呢,只要求跟這些優(yōu)秀的球員一起練球,我不出場比賽,我愿意幫所有的球員柃行李,他們流汗的時候我?guī)退麄冞f毛巾,他們汗滴到地上的時候,我拿毛巾擦地板,他說我只求跟這些球員練球,我不需要出場比賽.”

在座各位, 假如你是喬丹的高中籃球教練,喬丹有這么好的態(tài)度,你會不會給他一次機會 當(dāng)然教練給了喬丹機會.之后喬丹發(fā)生什么事情,我們就不需要再說了.--------圖示李