第一篇：童書(shū)推薦——3、4歲小孩閱讀小結(jié)

童書(shū)推薦——

3、4歲小孩閱讀小結(jié)

發(fā)表于：09-09-17 13:00

總結(jié)一下小人3、4歲看過(guò)的一些圖畫(huà)書(shū)，作為拋磚引玉，歡迎各位在評(píng)論中或者到圈子論壇里，把你認(rèn)為值得推薦的好書(shū)和大家一起分享。

1、《貝貝熊》系列 推薦指數(shù)：5星

這是一套非常經(jīng)典的親子圖畫(huà)書(shū)。我在好好2歲時(shí)就“囤”了一套，后來(lái)還送了N套給朋友的孩子們。如果有朋友問(wèn)我送給3歲以上的孩子什么書(shū)比較好，我一般會(huì)首先推薦《貝貝熊》。

好好從3歲開(kāi)始看這套書(shū)，直到現(xiàn)在一直是她的最?lèi)?ài)。現(xiàn)在又出了第二輯，小同學(xué)依然很喜歡。

書(shū)中的貝貝熊一家是非常幸福的一家人，他們相親相愛(ài)，過(guò)著平凡又甜蜜的生活。

體現(xiàn)甜蜜溫馨生活的《去奶奶家》、《難忘的假日》、《難忘的生日》等，都是好好的最最?lèi)?ài)，可能因?yàn)槭桥⒆?，更關(guān)注生活中關(guān)于親情和友情的細(xì)節(jié)吧。

這套書(shū)中更多的，是幫助孩子學(xué)習(xí)行為規(guī)范和社會(huì)交往。小熊哥哥和小熊妹妹就象每個(gè)孩子一樣，在成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，——“見(jiàn)啥要啥”、“去醫(yī)院”、“科學(xué)飲食”、“對(duì)待陌生人”、“怕黑”......這些熟悉得不能再熟悉的話(huà)題，都會(huì)讓孩子感到無(wú)比親切，并在故事中學(xué)習(xí)怎樣去做。

熊爸爸和熊媽媽?zhuān)埠兔總€(gè)普通父母一樣，面對(duì)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，也會(huì)煩惱、也會(huì)發(fā)脾氣。熊爸爸有時(shí)候是“簡(jiǎn)單粗暴”的“嚴(yán)父”，有時(shí)候卻和孩子們一起“犯錯(cuò)誤”、表現(xiàn)出可愛(ài)的一面，但是他能夠勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并在教育上和熊媽媽保持一致；而熊媽媽呢，和每一位媽媽一樣，為家人的健康和孩子們的教育操心，她相比熊爸爸更加理性一些，堅(jiān)持原則，并能不斷學(xué)習(xí)和思考，帶給我們很多啟發(fā)。

這本書(shū)，不僅是給孩子看的，更是給父母的一本指導(dǎo)書(shū)，——“父母和孩子一起閱讀，家長(zhǎng)和子女共同成長(zhǎng)”，這是該書(shū)封面的話(huà)，確實(shí)很貼切。

2、《嘟嘟和巴豆》系列 推薦指數(shù)：5星

一套很美很浪漫的書(shū)——畫(huà)面很美、情節(jié)也很美，充滿(mǎn)愛(ài)和溫情。故事中既有陽(yáng)光也有風(fēng)雨，不管遇到什么樣的波折，友誼是其中永恒不變的主題。關(guān)于兩只可愛(ài)小豬——嘟嘟和巴豆的每一個(gè)小故事，都能讓孩子被友情感動(dòng)，深深地感受到朋友的真諦、理解友誼的美好。

由于中西方的習(xí)俗差異，有些故事情節(jié)可能離我們的生活比較遠(yuǎn)，比如《我會(huì)回家過(guò)圣誕節(jié)》，但是看起來(lái)這似乎沒(méi)有影響到孩子對(duì)它喜歡的程度。這套書(shū)不僅深受好好同學(xué)的喜愛(ài)，也是我的最?lèi)?ài)，喜歡它緣于那份美好與浪漫，我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)會(huì)敏銳地去感受這些美好的細(xì)節(jié)～～

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3、4歲小孩閱讀小結(jié)

3、《嘻哈農(nóng)場(chǎng)》系列 推薦指數(shù)：5星

每次看這套書(shū)，俺家就充滿(mǎn)了好好同學(xué)的大笑聲。讓孩子發(fā)笑的不僅是故事里面的“黑色幽默”，更是因?yàn)槟切┯腥さ南舐曉~“呼嚕，呼嚕，哞”、“咔嗒，咔嗒，哞”......這套書(shū)的作者應(yīng)該是充分了解孩子天生對(duì)象聲詞著迷的特點(diǎn)，在有趣的情節(jié)中充分融入這些象聲詞，給孩子的閱讀帶來(lái)極大的快樂(lè)。

好好最喜歡里面的《呼嚕，呼嚕，哞》，每次聽(tīng)都笑成一團(tuán)，尤其是聽(tīng)到最后的“呼嚕，呼嚕，嘣”，簡(jiǎn)直笑得上氣不接下氣，自己說(shuō)肚子都笑疼了，想著那個(gè)情形，寫(xiě)到這里我都忍不住想笑了。這真是一套很神奇的書(shū)，一套讓孩子哈哈大笑的快樂(lè)書(shū)。

有媽媽建議說(shuō)這套書(shū)更適合2歲多的孩子，我想那些有趣象聲詞一定也會(huì)讓2歲多的孩子著迷的。如果要理解里面的那些黑色幽默情節(jié)，可能大一些會(huì)更好。

4、斯凱瑞的《金色童書(shū)》系列 推薦指數(shù)：5星

這也是一套奇特的書(shū)，好好從3歲看到現(xiàn)在，一直愛(ài)不釋手。

買(mǎi)它是因?yàn)樗恢毕s聯(lián)暢銷(xiāo)書(shū)榜，但是剛買(mǎi)來(lái)的時(shí)候我曾經(jīng)有些懷疑，那種畫(huà)面滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)甚至有點(diǎn)亂七八糟的風(fēng)格，孩子能接受嗎？結(jié)果呢，實(shí)在是太有意思了，孩子的眼光和成人就是不同的，好好一看到這套書(shū)就入迷了，我呢，也被里面那些有趣的人物、情節(jié)和各種稀奇古怪的東東給吸引了。只是，講這套書(shū)很辛苦的，因?yàn)槊勘緯?shū)的信息量都很大，一次不講完一本好好同學(xué)是不肯罷休的，幸好書(shū)的內(nèi)容很有趣，我也能樂(lè)在其中。

另外通過(guò)這套書(shū)也發(fā)現(xiàn)孩子的觀察力真是超強(qiáng)，尤其是對(duì)細(xì)小事物的觀察非常敏銳。記得里面有一本《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》，每頁(yè)里都有一個(gè)“金蟲(chóng)子”，很小很小，非常不容易發(fā)現(xiàn)，可是好好總能第一個(gè)發(fā)現(xiàn)它。

這套書(shū)除了有趣，也很實(shí)用，蘊(yùn)含了大量的常識(shí)在里面，還有雙語(yǔ)詞典，等孩子大一點(diǎn)也能用得上。我也給好幾位朋友推薦過(guò)這套書(shū)，目前還沒(méi)發(fā)現(xiàn)有孩子不喜歡它，呵呵～～

5、聰明豆繪本系列 推薦指數(shù)：5星

非常經(jīng)典的系列圖畫(huà)書(shū)，目前一共出了三套，每本都是精品。這套書(shū)為2歲到8歲孩子而作，我相信沒(méi)有孩子不會(huì)愛(ài)上它。

目前好好最喜歡第三輯，可能是由于年齡關(guān)系，現(xiàn)在對(duì)友誼的話(huà)題更感興趣吧。第三輯全部是關(guān)于友誼的話(huà)題，故事都很溫馨可愛(ài)，并且能夠無(wú)形中讓孩子感受到很多內(nèi)涵。比如：《你是我最好的朋友》，講的是小老鼠娜娜和盲大象末末的故事，故事讓孩子懂得：“每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，都需要?jiǎng)e人的幫助和友誼，...” 《狐貍爸爸鴨兒子》，講到一只狡猾的狐貍為了吃到小鴨子而孵蛋，結(jié)果卻被剛孵出來(lái)的小鴨子當(dāng)作爸爸，“壞”狐貍的心被這個(gè)小家伙徹底征服了...都是無(wú)比可愛(ài)和溫馨的故事。

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3、4歲小孩閱讀小結(jié)

6、小兔湯姆系列 推薦指數(shù)：5星

這個(gè)系列目前出了兩套，我給好好買(mǎi)的是第一套?！稖飞嫌變簣@》、《湯姆在海灘》、《湯姆丟了》、《湯姆挨懲》。。故事和孩子平時(shí)的生活緊密相關(guān)，能夠幫助孩子學(xué)會(huì)很多寶貴的東西、幫助孩子梳理內(nèi)心的感受。

講《湯姆挨罰》時(shí)，我覺(jué)得好好應(yīng)該是深有體會(huì)，聽(tīng)完故事，該同學(xué)沉思了一下，然后很有感觸地說(shuō)：“挨罰的滋味真不好受，不過(guò)，我覺(jué)得老師是應(yīng)該那樣做的?！?/p>

這套書(shū)里面的語(yǔ)言都是孩子特有的語(yǔ)言，所以很容易引起孩子的共鳴。我曾看過(guò)一個(gè)書(shū)評(píng)，評(píng)價(jià)此書(shū)是“質(zhì)樸的美麗”，確實(shí)有這樣的感覺(jué)。和市場(chǎng)上令人眼花繚亂的眾多繪本相比，這套書(shū)似乎并不那么引人注目，但是，它一定是很用心做出來(lái)的，翻譯的語(yǔ)言也很好，值得推薦。

7、凱蒂的名畫(huà)奇遇 推薦指數(shù)：5星

這套書(shū)很適合給4－7歲的孩子做美術(shù)啟蒙。繪本通過(guò)巧妙地把名畫(huà)結(jié)合在故事情節(jié)中，讓孩子在聽(tīng)故事的時(shí)候領(lǐng)略到名畫(huà)的魅力。

這套書(shū)剛出版時(shí)，我參加了網(wǎng)上團(tuán)購(gòu)?？墒琴I(mǎi)回來(lái)后，好好不怎么喜歡，可能是故事情節(jié)不吸引她。這套書(shū)就一直被放在書(shū)架上。從上個(gè)月開(kāi)始，好好自己拿出來(lái)看，越來(lái)越愛(ài)看了，似乎被里面那些精美的畫(huà)面迷住了，于是就纏著我和大胡子給她講。不過(guò)更多時(shí)候還是自己捧著看，靜靜地體會(huì)畫(huà)面中的意境。

8、神奇的校車(chē) 推薦指數(shù)：5星

很早就“囤”了《神奇的校車(chē)1》，本來(lái)打算等好好5歲以后給她看?？墒呛煤?歲多就開(kāi)始對(duì)自然科學(xué)發(fā)生濃厚興趣，于是就結(jié)合她的興趣點(diǎn)，一本一本地拿出來(lái)給她看：《迷失在太陽(yáng)系》、《地球內(nèi)部探秘》《在人體中游覽》、《海底探險(xiǎn)》、《追尋恐龍》...當(dāng)孩子進(jìn)入自然科學(xué)敏感期后，我覺(jué)得這套書(shū)絕對(duì)是首選。感覺(jué)里面每個(gè)主題都會(huì)是孩子發(fā)生濃厚興趣的焦點(diǎn)話(huà)題。書(shū)的內(nèi)容設(shè)計(jì)得非常有趣，而且，每一本都得到了各自領(lǐng)域科學(xué)家的把關(guān)，態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)。

每本書(shū)的信息量非常大，講的時(shí)候，我覺(jué)得不用一次把整本內(nèi)容全部講到，可以隨著孩子的興趣點(diǎn)來(lái)展開(kāi)。一般情況下，一開(kāi)始可以圍繞情節(jié)來(lái)講，講過(guò)幾次之后，孩子自己會(huì)發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)的地方，主動(dòng)提問(wèn)，這時(shí)再告訴他更多的內(nèi)容。

此外，如果孩子還沒(méi)有對(duì)自然科學(xué)的特別興趣時(shí)，不用著急把這套書(shū)講給孩子。讓孩子多停留在童話(huà)世界的幻想期，認(rèn)為自然界萬(wàn)事萬(wàn)物都有生命，其實(shí)是很好的。這套書(shū)更適合5歲以上和低年級(jí)小學(xué)生來(lái)看。

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9、更多的經(jīng)典繪本推薦：

現(xiàn)在市場(chǎng)上五花八門(mén)的繪本非常多，我們可能經(jīng)常在面對(duì)這么多的選擇時(shí)，不知道哪些最適合自己的孩子。記得中央美術(shù)學(xué)院專(zhuān)門(mén)從事繪本研究的楊忠老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，經(jīng)典繪本是制作者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期大量的積累創(chuàng)作出來(lái)的，對(duì)孩子而言，是很好的藝術(shù)教育形式，應(yīng)該讓孩子多看到各種不同風(fēng)格的繪本，這些經(jīng)典的繪本都會(huì)帶給孩子不同的藝術(shù)體驗(yàn)。

象信誼、愛(ài)心樹(shù)、蒲蒲蘭、啟發(fā)、海豚等系列的經(jīng)典繪本，都是非常好的。只是，我感覺(jué)現(xiàn)在的繪本大都是精裝本，每本的價(jià)格都要二、三十元，如果都買(mǎi)回家，成本很高。北京有“皮卡書(shū)屋”這樣的兒童圖書(shū)館（海淀和朝陽(yáng)區(qū)都有），提供了借書(shū)的形式。我覺(jué)得媽媽們之間也可以組成“閱讀聯(lián)盟”，互通有無(wú)，這樣能節(jié)省很多費(fèi)用。此外，還可以訂閱《東方娃娃》或《超級(jí)寶寶》，或購(gòu)買(mǎi)以前的套裝，那里面的繪本也是經(jīng)過(guò)精心選擇的經(jīng)典作品，價(jià)格要便宜很多。

我還想特別提及的是兩類(lèi)繪本，一類(lèi)是無(wú)字書(shū)。好好的繪本中有一本《雪人》，那是她的最?lèi)?ài)之一。雖然沒(méi)有字，但是卻有一段溫馨、感人、有趣的情節(jié)，畫(huà)面也非常美好和生動(dòng)。無(wú)字書(shū)最能讓孩子充分融入到故事的意境中進(jìn)行想象，每次還能編出不同的內(nèi)容來(lái)。很早以前曾買(mǎi)過(guò)莫妮克的那個(gè)小老鼠系列，好好就特別喜歡。最近接力出了一套“大拇指無(wú)字書(shū)”，也非常好看，不僅孩子會(huì)喜歡，也很適合成人。

另外要提及的是，我們本土的一些優(yōu)秀圖畫(huà)書(shū)。一直以來(lái)都在遺憾市場(chǎng)上的優(yōu)秀圖畫(huà)書(shū)基本上都是從國(guó)外引進(jìn)的，現(xiàn)在就已經(jīng)欣喜地看到了越來(lái)越多的本土優(yōu)秀作品。比如熊亮的京劇貓系列，好好特別喜歡，我也喜歡，那些貓的表情傳神極了，再溶入中國(guó)的京劇成分和傳統(tǒng)故事，我覺(jué)得非常適合中國(guó)孩子看，此外，象周翔的《一園青菜成了精》、還有熊亮的其他一些繪本，如：《年》《灶王爺》《風(fēng)箏》等等都是非常具備中國(guó)傳統(tǒng)特色的經(jīng)典之作。

10、適合朗讀的故事書(shū)：

朗讀是親子閱讀中的一個(gè)方式（參見(jiàn)：給孩子大聲朗讀吧），有助于培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的能力，而且我發(fā)現(xiàn)睡前朗讀比睡前看圖畫(huà)書(shū)更有助于孩子入睡。

我從好好3歲后開(kāi)始嘗試給她朗讀，最初她喜歡聽(tīng)孫幼軍的作品，《三個(gè)冰淇淋大王》（作品集）、《小貝流浪記》等等。其他經(jīng)典童話(huà)故事象《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》、《伊索寓言》等等，我也會(huì)時(shí)不時(shí)選擇一些適合的來(lái)給她讀（我認(rèn)為那里面并不是所有故事都適合讀給這個(gè)年齡段的孩子）?！缎】诖膶W(xué)》里面的故事，也是好好非常喜歡的。

家里有一本《中國(guó)神話(huà)故事》（浙江少兒社任溶溶主編），我覺(jué)得在現(xiàn)在同類(lèi)書(shū)里面算制作得比較用心的，彌補(bǔ)了我心中一直覺(jué)得沒(méi)有好的中國(guó)傳統(tǒng)故事書(shū)的遺憾。有段時(shí)間，每晚都選一兩個(gè)適合小孩子的故事讀給好好聽(tīng)，好好從這里面知道了“盤(pán)古開(kāi)天辟地”、“女?huà)z補(bǔ)

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3、4歲小孩閱讀小結(jié)

天”、“后羿射日”、“嫦娥奔月”、“精衛(wèi)填海”，我也在讀的時(shí)候忍不住心中發(fā)出感嘆，我們祖先的想象力是多么豐富?。?/p>

以前囤過(guò)一套50本的“大師名作繪本”（河北教育出版社），好好4歲半以后，我選出一些適合這個(gè)年齡孩子的幾本（并不是都適合讀給這個(gè)年齡段的孩子）——泰戈?duì)柕摹都埮仆鯂?guó)》、屠格涅夫的《小鵪鶉》、歐.亨利的《圣誕禮物》 等等。

好好最近特別喜歡的朗讀故事有：《霍莉和艾薇的故事》（蒲蒲蘭繪本館、二十一世紀(jì)出版社）、《精靈鼠小弟》和《噢，原來(lái)如此》?！多蓿瓉?lái)如此》是我很早以前“囤”的，最近被好好翻出來(lái)。這是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者吉卜林專(zhuān)門(mén)給孩子寫(xiě)的童話(huà)，雖然作品寫(xiě)得較早，但是語(yǔ)言非?；顫娪腥?，故事的長(zhǎng)度也非常適合讀給4歲的孩子。好好最喜歡里面的《大象的鼻子為什么這么長(zhǎng)》和《獨(dú)來(lái)獨(dú)往的貓》。

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第二篇：4歲小孩說(shuō)話(huà)不清楚還流口水是什么情況

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孩子語(yǔ)言障礙類(lèi)型及腦癱語(yǔ)言障礙病因? 語(yǔ)言發(fā)育遲緩、語(yǔ)言障礙在孩童時(shí)期是比較常見(jiàn)的現(xiàn)象，可由多種因素導(dǎo)致。腦癱癥狀中語(yǔ)言障礙也是常見(jiàn)表現(xiàn)。下面就針對(duì)孩子語(yǔ)言障礙類(lèi)型及腦癱語(yǔ)言障礙病因?yàn)榇蠹艺归_(kāi)相關(guān)介紹。

孩子語(yǔ)言障礙類(lèi)型：

1、孩子單純性言語(yǔ)發(fā)育遲緩：這類(lèi)小兒聽(tīng)力、智力正常，全身其他檢查也無(wú)明顯異常，但到了說(shuō)話(huà)的年齡不說(shuō)話(huà)，卻可以聽(tīng)懂別人的講話(huà)，用醫(yī)學(xué)的術(shù)語(yǔ)說(shuō)就是：“理解性語(yǔ)言正常，表達(dá)性語(yǔ)言異?！?。

2、孩子耳聾性言語(yǔ)發(fā)育遲緩(或障礙)：由于種種原因造成聽(tīng)力障礙，并影響言語(yǔ)發(fā)育，常說(shuō)的“十聾九啞”就屬這種?？梢?jiàn)耳聾性言語(yǔ)遲緩是小兒言語(yǔ)障礙中最多見(jiàn)的一種。

3、孩子孤獨(dú)癥性言語(yǔ)發(fā)育遲緩：小兒孤獨(dú)癥是一種發(fā)生于兒童早期的嚴(yán)重的兒童精神疾病，多數(shù)發(fā)病于3歲以前，男孩多于女孩。小兒可以在發(fā)病前有一段正常發(fā)育，也可以在生后不久即出現(xiàn)異常。

4、孩子智殘性言語(yǔ)發(fā)育遲緩：智力殘疾多數(shù)為大腦發(fā)育不正常，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程自然會(huì)受到明顯的影響，重癥智力殘疾者大多 數(shù)不會(huì)說(shuō)話(huà)，而輕度智力殘疾小兒，偏于嚴(yán)重者比較容易診斷，輕者則首先需要進(jìn)行精神、智力發(fā)育的評(píng)定，診斷要十分慎重。

5、孩子環(huán)境性言語(yǔ)發(fā)育遲緩：家庭缺少語(yǔ)言環(huán)境，父母為聾啞人或言語(yǔ)障礙者，也可以造成小兒的言語(yǔ)發(fā)育遲緩。還有一類(lèi)是小兒為中等度耳聾，聽(tīng)語(yǔ)困難，家里人不愿意與小兒交往，或放置于缺少語(yǔ)言的環(huán)境中撫養(yǎng)，也可發(fā)生言語(yǔ)發(fā)育遲緩，應(yīng)引起家長(zhǎng)的注意。

6、孩子小兒構(gòu)音障礙：如先天性腭裂、唇裂、舌系帶過(guò)短、口吃等，可以引起各種構(gòu)音發(fā)語(yǔ)障礙，但與前面所講的言語(yǔ)障礙不同。

腦癱語(yǔ)言障礙病因：

1、各種器質(zhì)性疾病性言語(yǔ)障礙：這類(lèi)言語(yǔ)障礙包括小兒失語(yǔ)癥、小兒腦癱

2、由于腦組織損傷、語(yǔ)言中樞的發(fā)育受到影響。

3、腦性癱瘓后，顏面肌、舌肌、發(fā)音器官肌肉受累，夠音障礙所致。

4、腦癱患兒由于四肢運(yùn)動(dòng)障礙，視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)障礙或智力障礙等也會(huì)導(dǎo)致活促進(jìn)語(yǔ)言障礙的發(fā)生。

5、手足徐動(dòng)型及失調(diào)型腦癱患兒常伴有語(yǔ)言障礙，其次是痙攣型四肢癱、雙癱的腦癱患兒也可伴有語(yǔ)言障礙。

以上就是關(guān)于孩子語(yǔ)言障礙類(lèi)型及腦癱語(yǔ)言障礙病因展開(kāi)的內(nèi)容介紹，大家是否了解了呢？語(yǔ)言障礙可通過(guò)康復(fù)訓(xùn)練進(jìn)行改善。而對(duì)于 腦癱患者存在的語(yǔ)言障礙，早期可采用靶向性細(xì)胞再生療法對(duì)其進(jìn)行治療，通過(guò)針對(duì)腦癱致病根源，即腦損傷進(jìn)行治療，從根本改善腦癱癥狀，提高患兒語(yǔ)言功能。

第三篇：3—4歲健康教案（本站推薦）

3——4歲健康教案

掛燈籠（二月健康教案）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能較快速地往返跑

2、學(xué)習(xí)在奔跑時(shí)用眼睛觀察前方，避免碰撞

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、老師事先做好10只紅、黃、藍(lán)、綠色的燈籠

2、在教室的一端地上放幾個(gè)裝有燈籠的小筐

3、教室另一端拉四道與燈籠顏色相對(duì)應(yīng)的綢帶（高度不超過(guò)幼兒的胸口）

三、活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春節(jié)時(shí)的見(jiàn)聞，讓幼兒感受到過(guò)年熱鬧的氣氛

——師：過(guò)年時(shí)候會(huì)看見(jiàn)在街上、公園里掛了許多的什么東西呀？（燈籠）。今天我們也來(lái)掛燈籠，把我們的教室也變得更漂亮、2、游戲“掛燈籠”

——教師通過(guò)示范和語(yǔ)言提問(wèn)，幫助幼兒了解游戲規(guī)則：要跑到有綢帶的地方掛燈籠，跑的時(shí)候不能碰到小朋友。不同顏色的燈籠要貼在對(duì)應(yīng)的彩色綢帶上，貼的時(shí)候要撕掉燈籠后面的雙面膠，將燈籠粘在綢帶上，小紙屑要扔到垃圾桶里。

——個(gè)別幼兒示范

——幼兒進(jìn)行游戲，教師提醒幼兒遵守規(guī)則

3、結(jié)束活動(dòng)

——教師和幼兒一起欣賞貼的燈籠，讓幼兒感受自己的勞動(dòng)成果，體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái) 的樂(lè)趣。

四、活動(dòng)延伸

1、可以根據(jù)季節(jié)更換粘貼的物品，如春天的花、夏天的葉、秋天的果。根據(jù)幼兒的能力，也可調(diào)整奔跑的距離。

2、將粘貼好的燈籠拉高，讓幼兒學(xué)習(xí)縱跳觸物。

《大家都來(lái)植樹(shù)，地球媽媽更健康》（三月健康教案）

（一）、教案目標(biāo)：

1、了解“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料；

2、在實(shí)踐過(guò)程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面；

3、讓幼兒從小在勞動(dòng)中鍛煉身體。

4、在活動(dòng)中，發(fā)揮幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助。

（二）活動(dòng)參與對(duì)象：老師 家長(zhǎng)及幼兒

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、樹(shù)苗若干。

2、澆樹(shù)種樹(shù)用的水桶鐵鍬等植樹(shù)工具。

3、制作植樹(shù)節(jié)版宣傳報(bào)（關(guān)于“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料）

4、制作 “綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。

（四）活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂(lè)解說(shuō)，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過(guò)聽(tīng)講解、觀看“風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對(duì)人類(lèi)的危害。

2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難呢？在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹(shù)木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)。

4、觀看樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹(shù)對(duì)人類(lèi)的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

“種一棵小樹(shù)，綠一方凈土”植樹(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)始儀式

1、教師講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。

2、老師向小朋友介紹種樹(shù)的意義，講解護(hù)綠愛(ài)樹(shù)的重要性。

3、提出口號(hào)“你來(lái)，我來(lái)，大家來(lái)，共創(chuàng)綠色世界”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起??”。

4、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒種植。

小編總結(jié)：小朋友們學(xué)會(huì)了植樹(shù)，學(xué)會(huì)了將一棵棵小樹(shù)健康的種栽在土地里，希望的小樹(shù)就這樣悄悄的埋藏下了希望，希望在春天的時(shí)候看著小樹(shù)發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)！

快樂(lè)去郊游（四月健康教案）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)走跑、平衡、跳躍、鉆爬等基本動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性‘

2、活動(dòng)中能大膽、勇敢克服困難，體驗(yàn)積極的情緒情感

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

可樂(lè)罐、小椅子、呼啦圈、桌子、音樂(lè)《去郊游》

三、活動(dòng)過(guò)程

1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒玩“走”的游戲

——師：小朋友們，平時(shí)你們是怎樣走路的？表演給老師看看吧！——幼兒自由四散地走。

——師：除了這些走法，還可以想出哪些走法？ ——幼兒學(xué)著做各種走的動(dòng)作。

2、幼兒嘗試進(jìn)行基本活動(dòng)練習(xí)

——師：這個(gè)星期三，我們要和爸爸媽媽一起去春游，你們想去嗎?但是去春游的路上會(huì)有許多困難，所以我們要練好本領(lǐng)。

——在場(chǎng)地上劃分四個(gè)區(qū)域：穿樹(shù)林（可樂(lè)罐）、走木樁（可樂(lè)罐）、過(guò)小橋（小椅子）、跳小河（呼啦圈）、鉆山洞（長(zhǎng)方形桌子）。教師進(jìn)行示范。

——引導(dǎo)幼兒自由選擇區(qū)域練習(xí)，教師提醒幼兒每一個(gè)區(qū)域都要進(jìn)行活動(dòng)。

3、游戲“快樂(lè)去郊游”。

——在教師的帶領(lǐng)下，幼兒依次穿過(guò)樹(shù)林，踏過(guò)木樁，跨過(guò)小河，鉆過(guò)山洞，來(lái)到春游的目的地。

4、幼兒在教師帶領(lǐng)下玩放松游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”。

——師：今天我們玩得真高興，也有點(diǎn)累了，我們放松一下，玩?zhèn)€小游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”。

——教師示范，幼兒模仿：拍腿、拍肩、轉(zhuǎn)腰等動(dòng)作。

5、教師與教師共同整理活動(dòng)器械和場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束。

《病痛中的兒童》（五月健康教案）

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道六一兒童節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。

2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng)，并能與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。

3、能以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛(ài)之情，借以向幼兒們?cè)忈尳】档闹匾浴?/p>

（二）、活動(dòng)參與對(duì)象：老師 幼兒

（三）、活動(dòng)過(guò)程

1、告知幼兒六一兒童節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

2、觀看患病幼兒是如何過(guò)六一兒童節(jié)的影片資料或者是探望患病的幼兒（準(zhǔn)備充分的前提下）。

3、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

4、教師提出祝愿：希望每個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

小青蛙學(xué)本領(lǐng)（六月健康教案）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、2、通過(guò)模仿青蛙的動(dòng)作，學(xué)習(xí)蹲撐跳 萌發(fā)喜愛(ài)和保護(hù)青蛙的情感

二．活動(dòng)準(zhǔn)備

小蟲(chóng)子的卡片若干，音樂(lè)CD《小青蛙回家》，塑料筐

二、活動(dòng)過(guò)程1、2、幼兒聽(tīng)《小青蛙回家》做青蛙模仿操 幼兒探索青蛙跳的動(dòng)作

——師：小朋友你們知道青蛙是怎樣跳的嗎？大家來(lái)試試吧！——幼兒自由探索，模仿青蛙跳，鼓勵(lì)幼兒想出與別人不一樣的蛙跳動(dòng)作。

——請(qǐng)幼兒示范自己想出的動(dòng)作。

3、游戲“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蹲撐跳。

——師：你們真聰明，想出了那么多跳的方法。下面我們要學(xué)習(xí)一種新的本領(lǐng)，叫蹲撐跳。老師是你們的青蛙媽媽?zhuān)銈兛辞嗤軏寢屖窃鯓犹模?/p>

——教師示范蹲撐跳，引導(dǎo)幼兒掌握蹲撐跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

——幼兒自由練習(xí)，教師注意指導(dǎo)幼兒：手盡量往遠(yuǎn)處伸，雙腿用力蹬地和前收，使腳落在手支撐處。

——請(qǐng)動(dòng)作完成較好的幼兒示范，相互學(xué)習(xí)。

——幼兒再次發(fā)散練習(xí)，可以變跳邊學(xué)蛙叫，增加游戲的趣味性。——在場(chǎng)地撒上“小蟲(chóng)”卡片，“小青蛙”跟著“媽媽”蹲撐跳著去捉“小蟲(chóng)”，把捉的蟲(chóng)子放在塑料筐里，直到把所有的小蟲(chóng)捉完。

三、做放松活動(dòng)，收拾場(chǎng)地，結(jié)束游戲

《陽(yáng)光，沙灘，一起玩》（七月健康教案）

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)水、沙增強(qiáng)幼兒的皮膚觸覺(jué)，防止過(guò)敏性肌膚。

2、通過(guò)沙灘系列活動(dòng)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

（二）、活動(dòng)對(duì)象：老師 幼兒及家長(zhǎng)

（三）、活動(dòng)過(guò)程：

1、借助多媒體讓幼兒觀看沙灘的美景，以激發(fā)他們活動(dòng)的熱情。

2、組織在沙灘上進(jìn)行沙灘家庭秀等系列活動(dòng)。

第四篇：童書(shū)

附件2：

溫州市“愛(ài)閱讀”行動(dòng)推薦書(shū)目

（2014年上半年）

1、小學(xué)1~3年級(jí)學(xué)生

《彩圖注音·安徒生童話(huà)》 [丹麥]安徒生 《小豬唏哩呼?！?孫幼軍/著，裘兆明/圖 《中國(guó)神話(huà)故事》 聶作平/編著 《窗邊的小豆豆》 [日本]黑柳徹子

《神奇校車(chē)》 [美]喬安娜·柯?tīng)?著，[美]布魯斯·迪根/繪 《兒童百問(wèn)百答》（科學(xué)漫畫(huà)）二十一世紀(jì)出版社 《讓孩子著迷的77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》 [日]后藤道夫/著 《啟發(fā)Do科學(xué)系列叢書(shū)》 楊才/編著 《奇妙的數(shù)王國(guó)(數(shù)學(xué)童話(huà)故事)》李毓佩

2、小學(xué)4~6年級(jí)學(xué)生

《中國(guó)通史故事》 朱仲玉 楊牧之 黃克 張福裕/編著 《希臘神話(huà)故事》 聶作平/編著

《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》 [美]喬治·塞爾登/著 《哈利波特與魔法石》 [英]羅琳/著，蘇農(nóng)/譯 《亞森·羅平探案》（少兒版）[法]莫里斯·勒布朗 《根鳥(niǎo)》 曹文軒

《海象與紫羅蘭》 [瑞]海利·斯特羅普/著，陳俊/譯 《昆蟲(chóng)記》 [法]法布爾

《可怕的科學(xué)》（經(jīng)典數(shù)學(xué)系列）[英]卡佳坦·波斯基特/著 《科學(xué)家故事100個(gè)》 葉永烈

附件3：

溫州市“愛(ài)閱讀”行動(dòng)推薦書(shū)目

（2014年暑期）

1、小學(xué)1-3年級(jí)學(xué)生

《一只會(huì)開(kāi)槍的獅子》[德]謝爾·希爾弗斯坦/文圖

《阿爾菲心理成長(zhǎng)故事:隱身的王國(guó)，阿爾菲》[瑞典]古妮拉·貝里斯特羅姆 《我的兒子皮卡》曹文軒

《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》[德]米拉·洛貝

《我和小姐姐克拉拉》[德]迪米特爾·茵可夫/著 陳俊/譯 《數(shù)學(xué)故事》李毓佩

《趣味數(shù)學(xué)故事/開(kāi)心童話(huà)數(shù)學(xué)系列》柔萱

《“數(shù)學(xué)小子”叢書(shū)》（全5冊(cè)）[美]瑪瑞琳·伯恩斯、戴比·泰勒等，班春虹譯 《130個(gè)科學(xué)游戲》[德]漢斯·普雷斯著 吳衡康編譯 《森林報(bào)》[蘇聯(lián)]比安基

2、小學(xué)4-6年級(jí)學(xué)生

《成為你自己——周?chē)?guó)平寄小讀者》周?chē)?guó)平《叢林之書(shū)》[英]吉卜林著，文美惠、任吉生譯 《西頓故事小說(shuō)全集》[加] 歐內(nèi)斯特·西頓著

《我要做好孩子》黃蓓佳

《希利爾講世界史》[美]希利爾著

《幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》韓國(guó)圖畫(huà)書(shū)，李學(xué)權(quán)譯

《中國(guó)科普名家名作·趣味數(shù)學(xué)專(zhuān)輯系列》劉后一等 有趣的數(shù)學(xué)叢書(shū)《玩轉(zhuǎn)數(shù)與形》[英] 鮑爾著，王貞等譯 《大科學(xué)家講的小故事》叢書(shū)湖南少兒出版社 《我熟悉的野生動(dòng)物》[加]歐內(nèi)斯特·西頓 附件3：

新教育推薦書(shū)目——小學(xué)生書(shū)目

1、繪本漫畫(huà)：

《猜猜我有多愛(ài)你》（文）山姆.麥克布雷尼（繪）安妮塔.婕朗,少年兒童出版社

《爺爺一定有辦法》 文.圖 菲比.吉爾曼 少年兒童出版社

《愛(ài)心樹(shù)》（美）謝爾.希爾弗斯坦 南海出版社

《石頭湯》 人民文學(xué)出版社 《犟龜》（德）米切爾恩德著 二十一世紀(jì)出版社 《一只孤獨(dú)的烏鴉》 二十一世紀(jì)出版社 《活了一百萬(wàn)次的貓》 二十一世紀(jì)出版社

《三毛流浪記》 張樂(lè)平

少年兒童出版社2001年版

《父與子》(德)埃奧卜勞恩，洪佩奇編

譯林出版社2001年版

2、寓言神話(huà)圣經(jīng)：

《中國(guó)古代寓言故事》 邶笪鐘編寫(xiě)

北京人民文學(xué)出版社2003年版

《中國(guó)民間故事》 宣仁選編

中國(guó)友誼出版公司2000年版

《成語(yǔ)故事365》

帆女 阿雪等

國(guó)際文化出版公司1992年版 《伊索寓言》(希臘)伊索

中國(guó)婦女出版社1997年版

《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著，裴家勤譯

譯林出版社2000年版 《拉.封丹寓言》(法)拉.封丹著，倪海曙譯 上海譯文出版社2001年版

《中國(guó)神話(huà)》 聶作平著 四川少兒出版社 《希臘神話(huà)》 聶作平著 四川少兒出版社 《圣經(jīng)故事》(英)莫雷.沃茨著 天津出版社 《天方夜譚》

郅濤浩等譯

譯林出版社2000年版

3、童話(huà)故事：

《木偶奇遇記》(意)卡洛.科洛迪著，楊建民譯

上?？萍冀逃?996年

《柳林風(fēng)聲》(英)肯尼思.格雷厄姆 趙武平譯 天津出版社 《綠野仙蹤》(美)弗蘭克.鮑姆著 陳伯吹譯 天津出版社 《小豬稀里呼嚕》 孫幼軍著 春風(fēng)文藝出版社

《笨狼的故事》

湯素蘭著 浙江少兒出版社

《青鳥(niǎo)》(比)莫里斯.梅特林克著 李玉民譯 天津出版社 《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候 四川少年兒童出版社

《烏丟丟的奇遇》

金波 江蘇少年兒童出版社2003年版

《夏洛的網(wǎng)》（美）懷特著 任溶溶譯 上海譯文出版社

《永遠(yuǎn)講不完的故事》（德）米切爾.恩德著 二十一世紀(jì)出版社 《格林童話(huà)全集》（德）雅各布.格林 威廉.格林著 楊武能，楊?lèi)傋g 《安徒生童話(huà)選集》(丹麥)安徒生著，葉君健譯譯林出版社2001年版 《普希金童話(huà)》(俄)普希金著，亢甫，正成譯

浙江少年兒童出版社 《王爾德童話(huà) 》(英)王爾德著，唐訕輝譯

中國(guó)連環(huán)畫(huà)出版社 《宮澤賢治童話(huà)》（日）宮澤賢治著 周龍梅

少年兒童出版社2003年版 《列那狐的故事》(法)瑪.阿希.季諾著

北京教育出版社2002年版

《魔法師的帽子》(芬)楊松著，任溶溶譯 紡織工業(yè)出版社2001年版 《吹牛大王奇游記》(德)埃.拉斯伯 劉浩譯 少年兒童出版社1990年版

《愛(ài)麗絲漫游奇境記》(英)劉易斯.卡洛爾著，陳伯吹譯 上海科技教育版1996年 《格列佛游記》(英)喬納森o斯威夫特著，楊吳成譯 人教、譯林版2003年 《德國(guó)，一群老鼠的童話(huà)》 二十一世紀(jì)出版社

《小王子》（法）圣埃克蘇佩里著，馬振聘譯，人民文學(xué)出版社 《弗雷迪去佛羅里達(dá)》 接力出版社 《人鴉》

二十一世紀(jì)出社 《木偶的森林》 王一梅著 新蕾出版社

《彼得潘》(英)詹姆斯.巴里（譯）楊靜遠(yuǎn) 天津出版社 《嚴(yán)文井童話(huà)選》 嚴(yán)文井

四川少年兒童出版社1983年版

《稻草人》和其他童話(huà)

葉圣陶

中國(guó)少年兒童出版社1979年版

《寶葫蘆的秘密》

張?zhí)煲?/p>

農(nóng)村讀物出版社2002年版

4、成長(zhǎng)探險(xiǎn)：

《一百條裙子》（美）埃莉諾.埃斯特斯著 袁穎譯 新蕾出版社 《特別的女生薩哈拉》 陜西師大出版社

《山居歲月》（美）珍.克雷赫德.喬治著 傅蓓蒂譯 新蕾出版社

《秘密花園》(英)法蘭西絲.伯奈特 天津出版社 《童年》（俄）高爾基 著，上海譯文出版社 《波麗安娜》(美)埃莉諾.波特著 天津出版社

《愛(ài)的教育》(意)亞米契斯著，馬默譯

浙江少年兒童出版社2001年版

《諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者與兒童對(duì)話(huà)》

三聯(lián)書(shū)店2003年6月版

《假如給我三天光明》

海倫.凱勒著 李漢昭譯

華文出版社2002年版 《金銀島》(英)史蒂文生著，單蓓蕾

譯

北京出版社 《叢林傳奇》(英)吉卜林著，徐樸譯

少年兒童出版社1996年版

《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》(美)馬克.溫著,鐘雷主編 哈爾濱出版社2000年版

《中國(guó)當(dāng)代兒童詩(shī)歌選》

張繼樓，彭斯遠(yuǎn)

四川少年兒童出版社1984年版

《外國(guó)兒童詩(shī)選》

文成英，李融編選

四川少年兒童出版社1987年版

《我和小姐姐克拉拉》 二十一世紀(jì)出版社

《我要做個(gè)好孩子》

黃蓓佳 江蘇少年兒童出版社

《草房子》 曹文軒

江蘇少年兒童出版社2001年版

《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》（奧）米拉.洛貝著 張桂貞譯 新蕾出版社 《女兒的故事》 梅子涵著 少年兒童出版社

5、科普科幻：

《科學(xué)家故事１００個(gè)》 葉永烈

少年兒童出版社1992年版

《中外探險(xiǎn)故事精選》

伊明選編 中國(guó)少年兒童出版社1999年版

《中外動(dòng)物故事選》

伊明 選編

中國(guó)少兒出版社1999年版 《中外經(jīng)典科普故事》

伍钚編

中國(guó)少年兒童出版社2001年版

《中外網(wǎng)絡(luò)故事》

伍钚編

中國(guó)少年兒童出版社1999年版

《十萬(wàn)個(gè)為什么》

盧嘉錫主編，少年兒童出版社1999年版 《科學(xué)王國(guó)里的故事》王會(huì)等主編 河北少年兒童出版社1997年版 《生命的密碼》

談家楨著

湖南少兒出版社2000年版 《七彩的分光》

王大珩著

湖南少兒出版社2000年版 《靈性的王國(guó)》

張香桐著

湖南少兒出版社2000年版 《悠長(zhǎng)的歲月》

賈蘭坡著

湖南少兒出版社2000年版 《神奇的符號(hào)》

蘇步清著

湖南少兒出版社2000年版 《與鳥(niǎo)兒一起飛翔》 鄭作新著

湖南少兒出版社2000年版 《無(wú)盡的追問(wèn)》

王淦昌著

湖南少兒出版社2000年版 《科學(xué)改變?nèi)祟?lèi)生活的100個(gè)瞬間》 路甬祥主編 浙江少兒出版社

《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》 郭正誼等 中國(guó)少年兒童出版社2000年版

《130個(gè)科學(xué)游戲》(德)漢斯.普雷斯著，吳衡康編譯 中國(guó)少兒出版社 《昆蟲(chóng)記》(法)法布爾著，言小山譯 人教社大百科全書(shū)2003年版

《我的野生動(dòng)物朋友》(法)蒂皮.德格雷，黃天源譯

云南教育出版社

《高士其科普童話(huà)》 高士其

人民文學(xué)出版社2000年版

《元素的故事》(蘇)依.尼查葉夫，滕砥平譯 湖南教育出版社1999年版

《詩(shī)詞中的科學(xué)》

唐魯峰等

江蘇人民出版社1983年版

《水陸兩棲人》(蘇)阿歷山大.別利亞耶夫，孟慶樞，善誠(chéng)譯

《海底兩萬(wàn)里》(法)儒勒.凡爾納

北京教育出版社2002年版

《中國(guó)古代科幻故事集》 楊鵬、劉道遠(yuǎn) 中國(guó)少年兒童出版社1997年版

6、文化教育：

《中外戰(zhàn)爭(zhēng)的故事》 張鴻海等

中國(guó)少年兒童出版社2001年版 《中外藝術(shù)家的故事》

江鑰含編

中國(guó)少年兒童出版社2001年版 《漢字的故事》

梅子涵著

上?？破粘霭嫔?/p>

《上下五千年》 林漢達(dá) 曹余章著 上海少年兒童出版社1990年版 《世界五千年》 段萬(wàn)翰、顧漢松、陳必祥編著 少年兒童出版社 《30天環(huán)游中國(guó)》 鄭平等

中國(guó)少年兒童出版社1989年版 《它們是怎么來(lái)的》 比爾.斯萊文（加）四川少兒出版社

第五篇：3—4歲孩子語(yǔ)言教育計(jì)劃

語(yǔ)言作為思維的主要表達(dá)形式，其運(yùn)用能讓幼兒的認(rèn)識(shí)更有條理，能擴(kuò)大幼兒認(rèn)知的范圍和內(nèi)容，發(fā)展其想象力、記憶力和創(chuàng)造力；同時(shí)通過(guò)語(yǔ)言的運(yùn)用，幼兒能理解他人的意思，表達(dá)自我的情感和意愿，積極的情緒在此過(guò)程中占據(jù)主導(dǎo)地位；文學(xué)作品豐富多彩的內(nèi)容，生動(dòng)活潑的人物形象和高尚的情操能激發(fā)幼兒情感上強(qiáng)烈的共鳴，引發(fā)幼兒積極向上的情愿和行為，有助于幼兒形成良好的個(gè)性，3—4歲孩子語(yǔ)言教育計(jì)劃。

3歲多的幼兒園正是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，因此根據(jù)我班特殊情況，我們選了語(yǔ)言作為班上的特色教育，并擬定了一個(gè)初步的計(jì)劃：

一、傾聽(tīng)：

1、初步能感知普通話(huà)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和理解語(yǔ)言。

2、初步掌握一些傾聽(tīng)技能，有意識(shí)的傾聽(tīng)，集中注意地傾聽(tīng)，分辨不同內(nèi)容的傾聽(tīng)，理解性地傾聽(tīng)。

3、訓(xùn)練孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)話(huà)習(xí)慣。（尊重對(duì)方，注意聆聽(tīng)，有禮貌的聽(tīng)，不插嘴不打斷別人等）活動(dòng)安排：《淘氣的小猴》《小白兔真乖》（在一日活動(dòng)中隨時(shí)注意培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力及習(xí)慣）

二、表述

1、日常用語(yǔ)的靈活使用。

1）會(huì)正確運(yùn)用問(wèn)好、關(guān)心、慰問(wèn)、祝賀的話(huà)?！缎⌒茏隹汀?/p>

2）引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、愉快地與人交往，解決交往中的語(yǔ)言問(wèn)題?！磁笥讯喽嗟男」贰?/p>

2、詞匯的積累1）相反詞如上--下左--右等等

3）運(yùn)用否定語(yǔ)的雙詞句如：球呢？沒(méi)有球3）運(yùn)用動(dòng)作物體的雙詞句如：邊說(shuō)邊做動(dòng)作倒茶洗碗等，出示杯子，能說(shuō)出杯子是用來(lái)喝水的，幼兒園工作計(jì)劃《3—4歲孩子語(yǔ)言教育計(jì)劃》。

4）運(yùn)用人物位置的雙詞句如：出示圖片或事物，讓孩子說(shuō)出XX在什么地方

5）運(yùn)用物體特征的雙詞句如：球--大，小人--高，矮蘋(píng)果--紅色的，綠色的，黃色的，說(shuō)出紅色的蘋(píng)果，綠色的蘋(píng)果......3、語(yǔ)句1）會(huì)用因?yàn)樗曰卮馂槭颤N，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的關(guān)連詞。2）能用簡(jiǎn)單的講述圖片內(nèi)容。

4、兒歌：能大聲的清楚的念兒歌。（內(nèi)容待定）背誦10--12首

5、故事：能在理解的基礎(chǔ)上即興講故事和描述圖片上的內(nèi)容，復(fù)述時(shí)能說(shuō)出只要情節(jié)，并能正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯。（內(nèi)容待定）復(fù)述3--5個(gè)故事

三、閱讀通過(guò)圖書(shū)、VCD、圖片豐富孩子的知識(shí)面，讓孩子通過(guò)多渠道感受其樂(lè)趣，發(fā)展幼兒觀察、思維、想象、表達(dá)等能力，促進(jìn)良好的個(gè)性發(fā)展。（內(nèi)容待定）

四、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)常用的標(biāo)記。

五、語(yǔ)言活動(dòng)的開(kāi)展

1、通過(guò)正規(guī)的語(yǔ)言活動(dòng)。如：語(yǔ)言游戲、談話(huà)活動(dòng)、講述活動(dòng)等

2、非正規(guī)的語(yǔ)言活動(dòng)、隨機(jī)制語(yǔ)言活動(dòng)。如：與幼兒的日常交流、每日餐前餐后或空閑時(shí)間與幼兒共同欣賞、朗讀等，做孩子語(yǔ)言的榜樣，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用語(yǔ)言。

3、通過(guò)主題活動(dòng)、區(qū)域教學(xué)、學(xué)科教學(xué)提供孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與條件。

4、家園配合，提高家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

5、社區(qū)方面，多帶幼兒了解周?chē)娜恕⑹?、物，感知周?chē)c語(yǔ)言有關(guān)的符號(hào)等，加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言交往能力。