第一篇：適合4歲孩子看的書

適合4歲孩子看的書

小艾來了系列 小口袋文學 彼得兔

木之繪本(4冊)安徒生童話（永遠的珍藏）——葉君健譯，尼古拉斯·海德巴赫圖 我的第一本系列叢書5冊（法國）雪人的故事

塔木德童話系列10冊

中國傳統(tǒng)故事畫庫(楊永青的畫5冊)大紅狗系列4冊 小公主系列 關(guān)愛生命繪本 提姆與莎蘭

信宜系列圖書（蚯蚓的日記、爺爺一定有辦法。。）風中的柳樹繪本 亞卡利系列繪本 跟隨小動物的足跡 我的動物朋友系列 狐貍村傳奇系列 蒲蒲蘭系列 東方娃娃繪本

洞里洞外的小老鼠 瑪?shù)倌认盗?兔子帕西一家

米莉茉莉叢書（全八輯48冊）

大衛(wèi)麥基的書（花格子大象＋親子幽默繪本）新京劇故事系列 阿凡提格言故事 抱抱叢書

聰明豆繪本

王一梅童話系列8冊

山林里的故事5冊(雙語讀物)“幸福的種子”早期閱讀系列叢書全套30冊 麥當娜繪本 米切爾恩德繪本 雅諾什繪本 世界經(jīng)典名家繪本 蘇斯博士經(jīng)典童話

極地特快(繪本版)楊紅櫻親子繪本系列

幾米漫畫（月亮忘記了，森林游唱。。）

快樂的泰迪熊 迪迪的故事 貝貝熊系列

給我講故事系列 鼴鼠的故事 希爾弗斯坦3冊 小熊布迪系列

晚安故事(彩繪版5冊)（德國）6歲大叔費多爾系列叢書5冊 小馬小熊系列 不不園 小妖怪系列

晴天有時下豬

小企鵝心靈成長故事 我真棒

童趣大師繪本

插圖大師莫妮克的無字書8冊 洋洋和嘀嘟

森林中的小老鼠一家 中俄現(xiàn)代童話選 鼴鼠原野的伙伴們

彩烏鴉系列（共3輯）彩烏鴉繪本（3冊）

孫幼軍（小布頭奇遇記、小豬唏哩呼嚕、怪老頭兒）達爾系列 小布頭叢書系列 沒頭腦和不高興 大林和小林 寶葫蘆的秘密 禿禿大王

雙把鐵鍋卡琦婭（全3冊）中國經(jīng)典童話（人民文學）中國童話（黃蓓佳)活了一百萬次的貓 奇異的果園書 經(jīng)典

安徒生童話繪本典藏叢書13冊 人文版名家繪本3冊 安徒生童話選繪本(12冊)科普、實驗

神奇的校車系列 韓國版昆蟲記 小淘氣口袋書

畫說最有趣的為什么

目擊者叢書

DK科技原理大百科 兒童生活趣味百科 有趣的對比·動物世界探秘4冊

諾貝爾大師講童話——哦，原來如此 自己動手小機靈 透視眼叢書 我想知道為什么 巨眼叢書 視覺奇觀

DK系列背靠背兒童科學小叢書 益智類

快樂智慧大搜尋系列5冊 藝術(shù)類 創(chuàng)意繪畫

大藝術(shù)家系列 英語類 機靈狗

開心小讀者 英語童話島 雜志

東方娃娃(綜合版＋繪本版＋美術(shù)版）幼兒智力世界 幼兒園 幼兒畫報 發(fā)現(xiàn)號 制作

奇妙手工樂園(10冊)---6歲以上---讀遍經(jīng)典

男孩女孩分類并不絕對。女孩

小木屋系列

艾米莉系列3冊(加拿大經(jīng)典成長小說)安妮系列3冊(加拿大經(jīng)典成長小說)魔女莉莉系列

湯素蘭的小朵朵在星沙城系列 小咪實話實說 米麗成長系列 安房直子系列 亮晶晶

稀奇古怪小朱迪系列（4冊）男孩

老鼠記者系列叢書10冊

杜利特醫(yī)生全集

納尼亞王國傳奇

藍熊船長的13條半命 內(nèi)斯比特魔幻系列

恩德系列《愿望潘趣酒》、《講不晚的故事》、《毛毛》等 沈石溪動物小說 西頓動物小說 豬寶弗雷迪(全5冊)布魯諾與布茨(全7冊)椋鳩十動物小說 4個半朋友系列

阿西莫夫科幻小說（機器人系列、基地系列）不分男孩女孩 快樂語文讀本 新語文讀本

兒童文學典藏書庫 百年百部兒童文學書系 中國兒童文學叢書

小布頭叢書（春風文藝）國際大獎小說注音版 彩烏鴉系列

一只尋找愛的企鵝──《愛心企鵝》 by 尋夢園 國際安徒生獎獲獎作家書系

明天出版社“世界童話全集”20冊 少兒出版社“世界名著金庫”

河北教育出版社“國際安徒生獎獲獎作家書系” 世界少年經(jīng)典文學叢書（大眾文藝）莎士比亞繪本 譯文童書系列

當代歐美暢銷兒童小說系列（人民文學）安琪拉的灰燼(一部關(guān)于成長題材的小說)。少年小樹之歌 柳林風聲 小熊溫尼菩 小王子

巧克力戰(zhàn)爭 北風的背后 彼得潘

浪漫鼠德佩羅 E.B.懷特三部曲 親子閱讀中的故事

林格倫系列

世界奇幻文學大師精品系列--瑪麗阿姨（5冊）揚松系列

達爾系列 瑪麗阿姨系列 奧茲國系列 狄得夫小子 安德魯童話

凱斯特納作品（資料）凡爾納科幻小說

日本幻想小說系列（龍子太郎等）宮澤賢治童話文集 大幻想文學精品譯叢 哈利波特系列 魔戒系列

奧得弗雷德·普魯士勒（鬼磨房、水孩子。。）雷木斯大叔講故事 冰心兒童文學全集 葉圣陶兒童文學全集 張?zhí)煲黹L篇童話（3冊）草文軒作品 鄭淵潔系列 淘氣包馬小跳 繪本故事 紅色的狼 戀愛的魚

希爾弗斯坦經(jīng)典 恩德繪本 雅諾什繪本

亞卡利繪本系列 丁丁歷險記

森林里來了一個陌生人 莎士比亞繪本 大師繪本系列

關(guān)愛生命繪本系列 諾貝爾大師講童話 窗邊的小豆豆

數(shù)學故事專輯（中少）可怕的科學

可以讀一讀下面的書：

小學低段

鼴鼠的故事/接力出版

戴小橋和他的哥們兒/新蕾出版

國際大獎小說（注音版）/新蕾出版

雅諾什繪本/春風文藝

比得兔的世界/中國少年

稀奇古怪小朱迪系列/接力出版

中國幽默兒童文學創(chuàng)作·任溶溶系列/浙江少兒

訂閱的話有：

《少年日報》兒童版，《漢語拼音小報》，《小朋友》，《兒童文學》等等。

不要訂多了，訂兩三份就可以了，多了看不了的！

青洲說:17:21:52您好，歡迎使用支付寶在線客服，我是青洲，很高興為您服務。您說:17:22:29你好，我今天用支付寶交電費，為何扣款兩次？

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第二篇：4歲孩子學英語

我家孩子4歲，我們想培養(yǎng)她對英語學習的興趣，該從何著手呢？”昨日，不少家長就如何學好少兒英語打進本報熱線。針對家長們的疑問，本報記者走訪了成都新東方、建明外語、陽光飛揚教育、望子成龍等學校少兒部負責人。他們一致指出，少兒要學好英語，必須從激發(fā)和培養(yǎng)他們的學習興趣入手，家長可在日常生活中，通過身邊小事培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣，讓少兒在輕松和愉快的氛圍中學習英語。

在日常生活中學英語

語言是在不斷地聽、說、模仿、使用中豐富提高的，特別是幼兒的外語學習。比如堅持用英語問好“Goodmorning”；洗手時用英語“PleaseWashyourhands”（請你洗手）；吃飯時，告訴孩子米飯（rice）、雞蛋（egg）等名稱。這樣，幼兒不用刻意去學，在日常生活中聽幾遍，也就記住了。

在游戲中使用英語

少兒英語學習不能局限于專門組織的英語活動，更要注重幼兒在各項活動中對英語的使用與練習。比如在《老狼、老狼幾點了》游戲中，既能學習“現(xiàn)在幾點了？”（Whattimeisit？）等語句和數(shù)字1-12，又培養(yǎng)了奔跑的能力。

利用實物主動學英語

在一些具體物品上，相應貼上英語單詞卡，比如門、鋼琴、藥箱、杯柜等，通過長時間的累積，無形中增大了孩子的單詞量，引起對英語的反應和使用。而這些單詞在專門的教學中，孩子要學上很長時

間才能掌握。

1.童話劇教學法

教學內(nèi)容直接決定了學生的學習欲望和制約著語言教師對教學方法的選用。昂立幼、少兒的學生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。在英語課堂上，當孩子們遨游在光怪陸離的童話故事中，他們的英語學習積極性被充分地調(diào)動起來，當他們和一個栩栩如生的童話人物交上好朋友的時候，他們的英語也會取得

長足進步。

2.情景教學法

Fresh English 新鮮美語是我們英語日常用語專題部分。在英語課堂上，昂立的老師們?yōu)閷W生模擬各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式來呈現(xiàn)學生們感興趣的單元主體，組織學生們在情景中不斷反復地

操練新知，達到學以致用的學習效果。

3.音樂、律動教學法

Happy Melody 和 Motion Chant是我們課本里的英語歌曲和小詩歌。英語教學蘊含在 “說、唱”英語中。以韻律式的“說，唱”形式，配合科學編排的韻律動作，全方位地調(diào)動視覺、聽覺、言語能力和肢體動作，讓孩子真正“懂得”英語，真正“脫口而出”純正的英語，真正“學”會英語。昂立幼、少兒學生用書中的英文歌曲和兒歌是一套真正為孩子設(shè)計的“看了就想學，一學就能會

4．直拼教學法

Funny phonics是一套根據(jù)英文字母本身的音源，總結(jié)出的一套學生不學就“看單詞能讀，聽單詞能寫”的英語詞匯教學方法。它用最簡單，最實用，最直接的字母以及字母組合的基本發(fā)音，讓學生們很快掌握陌生單詞的認讀技巧，并能迅速記憶單詞和朗讀文章。我們還給每一個音素配上了形象生動，簡單易記的小手

勢，幫助學生們正確發(fā)音。

5.聯(lián)想教學法

Magic Structure是重點巨型擴充練習，但是它根據(jù)每個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)動學生的聯(lián)想能力，通過引伸、擴展、推理、想象等法，引導學生用正確高效的方式來完成大腦中知識網(wǎng)絡的建立，達到迅速

把新知從短時記憶轉(zhuǎn)化為永久記憶。

6.語言經(jīng)驗教學法

如果我們把英語學習的基礎(chǔ)建筑在學生自己的經(jīng)歷和興趣之上，學習效果就會更好。昂立少兒教材中的 Story DIY 的環(huán)節(jié)，就是調(diào)動學生回憶自己的生活經(jīng)歷和興趣愛好，然后編成故事說出來、寫下來。語言經(jīng)驗教學法可以幫助學生在一個很自然的過程中由口頭語言進步到書面語言。

7．三維重現(xiàn)教學法

艾賓浩斯遺忘曲線表明人們在學習中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程不是均衡的：在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了。昂立教材的編寫，針對“遺忘規(guī)律”，把重要的知識點在課與課、單元與單元、書與書之間重復且不單調(diào)的多次出現(xiàn)，使學生能學多少，就能記多少；能記多少，就能用多少。

8.直接母語式教學法

全英文教學：給小朋友一個全英文的環(huán)境，讓其習慣于英文的聽說及直接用英文進行思考，改掉在頭腦里進行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語的發(fā)音習慣及語感，像母語一樣的直接反應，形成英語思維，說

出標準的英文。

9.自然教學法

在學習英語中，練習的方式比學習的效果好得多。因此，昂立英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學生的實際生活。教師利用學生過去學過的知識，設(shè)計和演練與學生文化相近、便于他們理解的教學活動。在介紹新詞匯、引進新知識的時候，教師盡可能結(jié)合周圍實際環(huán)境，在一個富有實際意義的環(huán)境之中，像掌握母語（中文）

一樣掌握英語。

第三篇：3—4歲孩子語言教育計劃

語言作為思維的主要表達形式，其運用能讓幼兒的認識更有條理，能擴大幼兒認知的范圍和內(nèi)容，發(fā)展其想象力、記憶力和創(chuàng)造力；同時通過語言的運用，幼兒能理解他人的意思，表達自我的情感和意愿，積極的情緒在此過程中占據(jù)主導地位；文學作品豐富多彩的內(nèi)容，生動活潑的人物形象和高尚的情操能激發(fā)幼兒情感上強烈的共鳴，引發(fā)幼兒積極向上的情愿和行為，有助于幼兒形成良好的個性，3—4歲孩子語言教育計劃。

3歲多的幼兒園正是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，因此根據(jù)我班特殊情況，我們選了語言作為班上的特色教育，并擬定了一個初步的計劃：

一、傾聽：

1、初步能感知普通話語音、語調(diào)和理解語言。

2、初步掌握一些傾聽技能，有意識的傾聽，集中注意地傾聽，分辨不同內(nèi)容的傾聽，理解性地傾聽。

3、訓練孩子養(yǎng)成良好的聽話習慣。（尊重對方，注意聆聽，有禮貌的聽，不插嘴不打斷別人等）活動安排：《淘氣的小猴》《小白兔真乖》（在一日活動中隨時注意培養(yǎng)孩子的傾聽能力及習慣）

二、表述

1、日常用語的靈活使用。

1）會正確運用問好、關(guān)心、慰問、祝賀的話?！缎⌒茏隹汀?/p>

2）引導幼兒主動、愉快地與人交往，解決交往中的語言問題?！磁笥讯喽嗟男」贰?/p>

2、詞匯的積累1）相反詞如上--下左--右等等

3）運用否定語的雙詞句如：球呢？沒有球3）運用動作物體的雙詞句如：邊說邊做動作倒茶洗碗等，出示杯子，能說出杯子是用來喝水的，幼兒園工作計劃《3—4歲孩子語言教育計劃》。

4）運用人物位置的雙詞句如：出示圖片或事物，讓孩子說出XX在什么地方

5）運用物體特征的雙詞句如：球--大，小人--高，矮蘋果--紅色的，綠色的，黃色的，說出紅色的蘋果，綠色的蘋果......3、語句1）會用因為所以回答為什麼，學習一些簡單的關(guān)連詞。2）能用簡單的講述圖片內(nèi)容。

4、兒歌：能大聲的清楚的念兒歌。（內(nèi)容待定）背誦10--12首

5、故事：能在理解的基礎(chǔ)上即興講故事和描述圖片上的內(nèi)容，復述時能說出只要情節(jié)，并能正確運用新學的詞匯。（內(nèi)容待定）復述3--5個故事

三、閱讀通過圖書、VCD、圖片豐富孩子的知識面，讓孩子通過多渠道感受其樂趣，發(fā)展幼兒觀察、思維、想象、表達等能力，促進良好的個性發(fā)展。（內(nèi)容待定）

四、認識一些常見常用的標記。

五、語言活動的開展

1、通過正規(guī)的語言活動。如：語言游戲、談話活動、講述活動等

2、非正規(guī)的語言活動、隨機制語言活動。如：與幼兒的日常交流、每日餐前餐后或空閑時間與幼兒共同欣賞、朗讀等，做孩子語言的榜樣，引導幼兒正確運用語言。

3、通過主題活動、區(qū)域教學、學科教學提供孩子語言學習的機會與條件。

4、家園配合，提高家長對語言的認識，幫助幼兒提高運用語言的能力。

5、社區(qū)方面，多帶幼兒了解周圍的人、事、物，感知周圍與語言有關(guān)的符號等，加強幼兒的語言交往能力。

第四篇：和孩子一起看書吧

和孩子一起看書吧

《阿貍·夢之城堡獻》ｈａｎｓ 著上海錦繡文章出版社２００９年

《你看起來好像很好吃》宮西達也 文／圖楊文 譯北京少年兒童出版社２００４年０６月

《正義聯(lián)盟》呂新 著北方婦女兒童出版社２００９年６月１日

《男孩的冒險書》（英）康恩·伊古爾登哈爾·伊古爾登 著孫嶄 譯廣西科學技術(shù)出版社

《登登的一天》馬怡 翱子 著翱子 繪接力出版社

有人曾經(jīng)這樣說，兒童沒有閱讀，他的人生經(jīng)歷一定會有欠缺，通過閱讀帶來的啟發(fā)，能解決孩子視野和品格的問題。無疑，對于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。讓孩子日益感受閱讀對于成長的意義，從這個六一，開始。

本報記者 劉靜

在每個城市的每個書城，我們總能看到這樣溫馨的一幕，父母帶著孩子在書架前細細瀏覽。在每個城市的每個夜晚，我們總是和孩子一起依在一起合看一本書?！坝H子閱讀”的盛行，對兒童閱讀是一種保障，也是溫馨家庭生活的一部分。兒童讀物不僅僅是屬于孩子的，它對于離開童年很久的我們來說，可以煥發(fā)一種久逝的天真爛漫，重溫童話里的想像力和美妙，走近和認識兒童；它使得在人世間奔波已久、變得世俗的我們的生命，回到童年的簡單。那么，我們可以為我們的孩子選擇讀什么？我們的孩子能夠讀什么？誰能對他們的閱讀負責？誰能在孩子們有限而寶貴的成長歲月里，為他們奉獻滋養(yǎng)而美味的精神食量？

親子閱讀第一選擇：

繪圖類讀物

某出版商認為，親子閱讀的風行將使童書閱讀人群擴大Ｎ倍。近幾年，針對學前兒童的親子共讀氛圍非常濃厚，這就意味著父母或者祖輩都可能是兒童書籍閱讀人群，這其中，獨領(lǐng)親子閱讀風騷的是繪本類圖書。

繪本類圖書在兒童閱讀生活中大行其道是現(xiàn)今兒童閱讀的一個重要標識。眾所周知這個年齡段兒童閱讀首先追求的是有趣、好玩以及新鮮、刺激的閱讀感受，而對于知識和文字表達的興趣則較為次要。因此，他們對于圖畫書、漫畫有一種天然的愛好。當然，隨著年齡的增長，如果孩子一直停留在簡單、直觀的圖畫閱讀，他們的思維能力將很難提高，也很難進入更高層次的文字閱讀。

適齡兒童：３歲－６歲

推薦范本：繪本《阿貍·夢之城堡獻》是比幾米還幾米，愛和感動的夢幻童話。阿貍童話繪本為純手繪創(chuàng)作，畫風成熟穩(wěn)定，顏色精美靚麗，文字腳本立足于挖掘人們內(nèi)心深處的柔軟與堅強，圍繞親情、愛情、友情主題，風格溫暖，有發(fā)人深省的力量?！栋⒇偂糁潜かI》結(jié)合了優(yōu)雅如童話的文字，精美如幻境的圖片，可以帶給人愉悅的閱讀感覺，強烈的視覺沖擊力，更多的是讀完后淡淡的回味和思考。

《登登在哪里》和《登登的一天》是中國第一本立體地圖認知圖畫書。《登登在哪里》是一本好玩有趣、可以翻來翻去的書。在翻來翻去之中，世界的宏觀、微觀層次分明地呈現(xiàn)在孩子面前，孩子們開始認識世界，認識自己，知道自己站在哪里。讓他們很輕松就掌握了認知世界和自我定位的方法?！兜堑堑囊惶臁愤@本圖畫書里，作者蕭翱子還加入了許多有趣的小細節(jié)。比如登登起床后只穿了一只襪子，而在接下來的一幅畫上，我們看到老鼠一家正蓋著那只丟失的襪子，甜甜地睡呢；而每隔幾頁，就會在角落里出現(xiàn)的小鬧鐘，也在增添閱讀趣味的同時，潤物細無聲地幫小讀者梳理了一下時間的概念。這些小細節(jié)上的添加，使得這本書的閱讀層次非常豐富，既有趣又實用，還可以作為小朋友入園前的準備書。

相關(guān)推薦：《三字經(jīng)（幼兒版）》、《看圖編故事》、《你看起來好像很好吃》。

親子閱讀第二選擇：

科普科幻知識類讀物

孩子的閱讀經(jīng)歷和知識結(jié)構(gòu)的搭建尤其重要。這時，科普讀物的藝術(shù)優(yōu)勢就極為有效地凸顯出來。眾多科普讀物以溫和而中性的語言為孩子建立了一個充滿趣味的文字空間，并使這個空間不失童心的魅力。這是一般的文學作品難以企及的，而且科普讀物的教育內(nèi)涵和趣味性的結(jié)合更是兒童小說、童話無法做到的。事實上科普讀物在對少兒的知識熏陶和科學精神的培養(yǎng)方面發(fā)揮了很大作用，不但竺可楨、茅以升、嚴濟慈、梁思成、裴文中、華羅庚、賈祖璋等許多科學家的作品成了幾代人童年的美好回憶，而且高士其、董純才、鄭公盾、溫濟澤、葉至善、王國忠、章道義等許多科普作家的作品還是今天的文學經(jīng)典。而且鄭文光、童恩正、蕭建亨、劉興詩、葉永烈、金濤等科幻作家之所以今天還受到尊敬并被列為科幻文學的經(jīng)典作家，也是因為他們的科幻作品具有科普價值。因此，讓少兒閱讀科普讀物，實際上是引領(lǐng)他們走進科學的世界，接受審美教育和情感熏陶的一個很好的途徑。

適齡兒童：６歲－１０歲

推薦范本：科幻小說《正義聯(lián)盟》。這是一個關(guān)于成長與勇敢、探險與生存、正義與夢想的故事。作者呂新是一個有著８年情景喜劇、３年電視劇創(chuàng)作經(jīng)驗的編劇。出版人沈浩波說他看完小說很激動，因為他看到了一個規(guī)模宏大，情節(jié)細膩，而且把握少兒心理把握得特別好的少兒科幻冒險小說?！罢娴挠悬cＪ．ｋ．羅琳的意思”，作者呂新介紹說，因為在寫小說的過程中就考慮到改編成電視連續(xù)劇的因素，所以《正義聯(lián)盟》故事性、情節(jié)感特別強。而且為了區(qū)別開那些動輒打打殺殺的奇幻劇，《正義聯(lián)盟》走的基本上是科幻路線?！墩x聯(lián)盟》第一季將推出５本，分別為《正義聯(lián)盟１——地球毀滅之后》、《正義聯(lián)盟２——古墓壁畫》、《正義聯(lián)盟３——奇怪的飛船》、《正義聯(lián)盟４——改造機器人》和《正義聯(lián)盟５——科學怪人來了》。

《不可不懂的中華五千年》打破了市場上同類“中華五千年”圖書的簡單模式，精選了小讀者們感興趣的諸多新的中華五千年趣聞趣事，設(shè)置了“錦囊”、“放大鏡”等趣味欄目，內(nèi)容覆蓋了自然及人文科學領(lǐng)域，孩子能夠在閱讀中產(chǎn)生科學興趣，培養(yǎng)一種科學探索的精神。

相關(guān)推薦：《皮皮魯總動員》、《８０天環(huán)游地球》、《魯賓遜漂流記》《頑皮故事集》《上下五千年》、《中國通史》、《女生日記》《錢文忠解讀〈三字經(jīng)〉》。

親子閱讀第三選擇：

國外獲獎類讀物

對兒童閱讀的引導要多元化發(fā)展：不僅要有文學，也要有科普，不僅要有本土原創(chuàng)作品。更要有西方經(jīng)典。孩子的閱讀，不僅需要有體現(xiàn)民族精神和民族審美情趣的本土作品來滋養(yǎng)，讀外國兒童作品對于一個孩子的成長也極其重要。據(jù)了解，海外一些地區(qū)出版的優(yōu)秀兒童讀物，大都附有編輯反復推敲的導讀，并提示家長可以結(jié)合什么樣的游戲讓孩子加深理解。

適齡兒童：１０歲－１４歲

推薦范本：精美雙語插圖本《特別的女生薩哈拉：一個孩子的特別成長經(jīng)歷》被稱為美國版窗邊的小豆豆，現(xiàn)在是最受中小學生喜歡的夏令營必讀書，在國內(nèi)熱銷，榮獲“青少年成長教育優(yōu)秀讀本”，全書英文朗讀ＭＰ３隨書附贈，中英對照，原汁原味學英語！

《全世界孩子都愛玩的７００個思維游戲》(全本珍藏)精心搜集了全世界孩子所鐘愛的７００余則思維游戲。這些思維游戲形式多樣，趣味無窮，難易結(jié)合，寓教于樂。通過解答這些思維謎題，讓孩子在享受樂趣的同時，全面提升觀察力、分析力、注意力、判斷力、想像力、創(chuàng)造力、記憶力、反應力、邏輯思維、抽象思維、變通與組合等各方面的能力，充分挖掘左右兩邊大腦的潛能，全面提高大腦反應能力。

《柑橘與檸檬啊》是一本獻給所有人看的童書，一首治愈內(nèi)心憂傷的神奇之歌。生活在英國小鎮(zhèn)的小托，跟媽媽、兩個哥哥，還有心生好感的姑娘莫莉，一起過著寧靜、明亮、芬芳的生活。生活中也有悲傷、愁苦、失落，和看似解決不了的困境，每每這時，他們就唱起一首名叫《柑橘與檸檬啊》的歌。小說結(jié)構(gòu)精巧，由時間和回憶組成，這是一個孩子如何在困境和希望中長大的故事，而我們——經(jīng)過了無數(shù)歡樂、哀愁、恩怨、挫折、沮喪、寂寞、謊言、猜疑的大人們，也在這里，看到始終存在于自己內(nèi)心的——那個兒童。

相關(guān)推薦：《男孩的冒險書》、《油爆老媽２寶貝上學去》。

第五篇：陪孩子看書的感想

陪孩子看書的感想

與孩子一起閱讀，一直以來都是我覺得應該做的事情，在她開始牙牙學語時，我就一直開始與她一起閱讀詩歌，故事書，所以她的語言發(fā)展都很順利。可是隨著她進入了小學后，反而和孩子一起閱讀的習慣卻沒有了。也許是因為她每天的作業(yè)占據(jù)了一定的時間，還有是因為身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。今年學校開展了一系列孩子與家長一起閱讀的活動后，喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書。

假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好！成長中的女兒喜歡看書，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當?shù)搅宋覀児餐s定好的時間讀書時，女兒就會大聲的提醒我：“媽媽，快來和我一起看書！”我聽到她的號召，我只好停下手中的活，先陪她看書了。我覺得他她其實從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。這個假期，我們一起閱讀了《水滸傳》、《不老的親情樹》、《城南舊事》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會告訴我在書中她認為感興趣的故事，而我和她爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進行

比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點’的地方。

孩子的閱讀能力是學習能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

通過假期和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導他探索知識世界的奧妙！