第一篇：建設(shè)班級圖書館------學(xué)生受益匪淺

建設(shè)班級圖書館------學(xué)生受益匪淺

摘要：山區(qū)農(nóng)村中學(xué)，進(jìn)行班級文化建設(shè)尤為重要。在新課改的推動下，課題研究已成為一所學(xué)校發(fā)展歷程中必須走的路，通過課題研究探尋教育教學(xué)新方向和新途徑。作為語文學(xué)科，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)與寫作能力的提升是密不可分的。建設(shè)班級圖書館為學(xué)生進(jìn)行大量課外閱讀提供了平臺，為學(xué)生寫作能力的提升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：山區(qū)農(nóng)村中學(xué)；班級圖書館；課題研究；閱讀與寫作

2012年春，我校承擔(dān)了群文閱讀課題組的一個(gè)子課題“初中生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成與寫作能力的關(guān)系研究”。課題申報(bào)準(zhǔn)備階段，由我校教導(dǎo)處曾老師任課題組長，我作為主研人員之一，有幸參與課題組的許多工作。在研究中，我發(fā)現(xiàn)，像我們這樣的山區(qū)學(xué)校，學(xué)生的閱讀面太窄了，學(xué)校沒有圖書室，家里也沒什么書，就連臨近的街上也沒有賣書的，學(xué)生根本沒課外書可讀。這是我們在課題組研究初期遇到的最大問題。

建一個(gè)班級圖書館，是我很早就有的想法，在初中、高中階段，曾想過如果班級能有一個(gè)圖書室該有多好呀！可惜那時(shí)候班上有的就“圖書角”三個(gè)字，頂多在上面掛兩本“團(tuán)刊”，所以這個(gè)想法就一直伴隨著自己進(jìn)入大學(xué)，走上工作崗位。雖然在一些名師的書上知道他們班上都有“小圖書館”，但那畢竟是聽說而已，并沒有在現(xiàn)實(shí)中見過。建一個(gè)圖書館，班上每個(gè)同學(xué)只要拿出一本書來，就是了不起的數(shù)字，如果再把自己所擁有的書拿出來，一起放到班級里，時(shí)不時(shí)的再給學(xué)生添置一些雜志、名著之類的，這對于提高學(xué)生的閱讀量、閱讀面會有不可估量的作用。當(dāng)然，設(shè)置一個(gè)圖書館容易，關(guān)鍵是如何管理，這是一個(gè)最核心的環(huán)節(jié)。如果管理上過于繁瑣，學(xué)生借書很麻煩，那么勢必會影響學(xué)生借書的興趣，也就發(fā)揮不了圖書館應(yīng)有的作用；如果管理過于松散，那么就很容易造成圖書遺失，最終對學(xué)生也沒有任何作用。

2012秋，學(xué)校人事工作變動，我被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排負(fù)責(zé)“閱讀與寫作關(guān)系”課題研究工作。接受工作后，我大力推動我校學(xué)生訂閱《學(xué)語文之友》，把學(xué)《學(xué)語文之友》作為山區(qū)學(xué)校走出去的窗口，我還利用課題組經(jīng)費(fèi)，根據(jù)各年級的實(shí)際情況，為各班訂閱了兩種刊物。在班內(nèi)交換閱讀，一短時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有些細(xì)微的變化，在寫作中也能發(fā)現(xiàn)少許新鮮的“詞匯”，有的學(xué)生作文也能有些自己的思想了，但也有不少同學(xué)抱怨“老師，我還沒輪到看我們班訂的雜志，你去催催沒看完的同學(xué)吧！”這時(shí)，我就萌發(fā)了在全校各班建立班級圖書室的想法。

我把我的想法和實(shí)施辦法給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了詳細(xì)的匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)同意了。在一次全校師生集會上，我告訴同學(xué)們：古代一位名人說：“三日不讀書，則面目可憎，語言無味。”當(dāng)今社會上美容院遍地開花，卻無法將一個(gè)從來不讀書的女人變成真正的美女。所以有現(xiàn)代人說：“讀書是最好的美容品?！睘榱俗屛覀冇懈嗟臋C(jī)會美容，你們愿不愿意和群文閱讀課題組一起建立一個(gè)班級美容室，那就是咱們自己的圖書室。沒想到同學(xué)們聽了歡呼雀躍，他們早就盼著有書可讀呀！于是，我讓同學(xué)們圍繞以下三個(gè)問題展開了討論。1建立班級圖書室對我們有何用處？

2、怎樣建立我們的班級圖書室？

3、怎樣管理好我們的班級圖書室？

根據(jù)各班收集的意見，我校群文閱讀課題組決定，開始在各班建設(shè)班級圖書室。從課題組和學(xué)校教研經(jīng)費(fèi)中擠出經(jīng)費(fèi)，每期給每生統(tǒng)一購買一本名著，蓋上學(xué)校團(tuán)支部的公章。分發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中，讓他們帶回家閱讀，班內(nèi)，班級之間進(jìn)行自由交換閱讀，一學(xué)期后收回，為建設(shè)學(xué)校圖書館做好準(zhǔn)備。這里有必要提出的一點(diǎn)是，個(gè)人認(rèn)為圖書不應(yīng)當(dāng)僅僅限于文學(xué)名著、雜志等人文學(xué)科類，同樣可以放置一些自然學(xué)科類的書籍，比如物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、天文等等的最新研究成果等一類的書。當(dāng)然，圖書的挑選最主要的應(yīng)該要由老師來把關(guān)，由老師來建議、補(bǔ)充等。

在此期間，群文閱讀課組每期組織了“閱讀心得黑板報(bào)”、《學(xué)語文之友》演講、閱讀知識競答、詩詞朗誦、名人故事演講、假期閱讀反思交流、作文競賽等活動，創(chuàng)建了“閱讀之我見”?？?。通過這些活動，學(xué)生的閱讀質(zhì)量、閱讀興趣得到了提升，閱讀習(xí)慣養(yǎng)成了，寫作能力就迅速提高了，也培養(yǎng)了學(xué)生自主閱讀的能力。對此，我們特別感謝《學(xué)語文之友》，讓學(xué)生走進(jìn)閱讀，也推動了我校群文閱讀課題研究的開展。

參考文獻(xiàn)：

1、《學(xué)語文之友》雜志2013

2、《閱讀與寫作》雜志2013,8期

3、《教育科研》，課題研究的方法相關(guān)內(nèi)容

第二篇：“音樂練字”讓學(xué)生受益匪淺

“音樂練字”讓學(xué)生受益匪淺

摘 要：教育是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力最根本的依托和支撐。因此，推進(jìn)教育創(chuàng)新、大力培養(yǎng)創(chuàng)新人才，已成為當(dāng)前我國深化教育改革所面臨的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。教育創(chuàng)新涉及教育思想、教育體制、教育內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法創(chuàng)新等諸多方面。但就其實(shí)施的基本途徑而言，最根本的在于深化課堂教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新課堂改革 小學(xué)音樂練字 高效課堂

加強(qiáng)寫字訓(xùn)練是新課程標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)重要要求，寫得一手好字更能給人一種藝術(shù)美的享受。承德縣三家鄉(xiāng)孤山艷陽天希望小學(xué)創(chuàng)新課堂改革，在全縣率先推行了“音樂練字”的新模式，每節(jié)練字課都是高效課堂。

一、小學(xué)加強(qiáng)寫字訓(xùn)練的重要性

識字、寫字是小學(xué)低年段的重頭戲，識字教學(xué)是閱讀和作文的基礎(chǔ)，而寫字是對識字的鞏固，是一項(xiàng)十分重要的基本功訓(xùn)練，寫字教學(xué)是識字教學(xué)的有機(jī)組成部分，但它又有自身的某些特點(diǎn)：

其一，寫字過程是對字形進(jìn)行精細(xì)地分析和綜合的過程，是熟悉和鞏固、掌握字形的過程。

其二，文字是傳播交流信息、思想的手段和工具，而書面語言離不開寫字技能，所以，寫字教學(xué)對于發(fā)展兒童的書面言語能力具有舉足輕重的重要作用。

其三，寫字教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣乃至良好的道德品質(zhì)都有重要作用。因此“大綱”中明確規(guī)定：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！?/p>

下面對寫字的重要意義作粗略闡述：

（1）寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功。因?yàn)橛梦淖诌M(jìn)行學(xué)習(xí)和工作、交流思想離不開寫字。

（2）寫是鞏固識字的手段，寫好字不但能鞏固學(xué)過的字，很好地完成各科作業(yè)，而且為將來的學(xué)習(xí)工作打下基礎(chǔ)。

（3）對提高學(xué)生的文化素質(zhì)有重要作用。因?yàn)殚L時(shí)間堅(jiān)持不懈地練字，可以陶冶性情，提高自身涵養(yǎng)，受到美的感染與熏掏，提高審美情趣與能力，從而養(yǎng)成一絲不茍、愛好整潔的習(xí)慣。由此可見識字教學(xué)具有重要意義，而寫字教學(xué)要抓小、抓細(xì)、抓恒。

二、實(shí)施課堂改革，大膽進(jìn)行“音樂練字”

自2001年起實(shí)施的課程改革活躍了我們的課堂，新的理念、新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教材、新的教法、新的教學(xué)方式，使教師們充滿了激情，充滿了活力，課堂教學(xué)變得更加精彩。

2008年5月至今，承德縣三家鄉(xiāng)孤山艷陽天希望小學(xué)每天都組織低、中、高三個(gè)年級段的學(xué)生伴隨著“二泉映月”、“奔馳在千里草原”等優(yōu)美的旋律進(jìn)行30分鐘的“音樂練字”。低年級開始從基本筆畫練起，中年級側(cè)重于字的間架結(jié)構(gòu)，高年級則著重練習(xí)字的形體結(jié)構(gòu)。連續(xù)多年的“六一”兒童節(jié)，學(xué)生都要揮筆疾書大顯身手，進(jìn)行寫字比賽。學(xué)校定期評出“寫字小能手”，并讓他們現(xiàn)場表演。

現(xiàn)在，學(xué)生書寫不但有了一定的速度，而且形體間架結(jié)構(gòu)搭配合理，讓人看后有一種優(yōu)美、舒適的感覺。很多師生優(yōu)秀作品懸掛在學(xué)校少先隊(duì)活動室和教學(xué)樓長廊供客人瀏覽。來校的領(lǐng)導(dǎo)和客人看后贊不絕口。

實(shí)踐證明，“音樂練字”：

1.可以陶冶師生的思想道德情操

中國許多大書法家都是做人的楷模，他們的精神有助于陶冶學(xué)生的情操。如“筆山”、“墨湖”的傳說會激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。王曦之的“天下第一行書”《蘭亭集序》是文學(xué)作品，它是王曦之的修養(yǎng)、才藝與書藝相互促進(jìn)的升華。

2.可以提高審美能力

魯迅說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目?！睍ㄋ囆g(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的，學(xué)生可以自覺地去臨摹，去感受流動的線條美，也可感受到，寫好字并非高不可攀，因?yàn)樗驮谘矍?。此外，書法的?nèi)在美更需要學(xué)生去審視。因?yàn)槊恳粋€(gè)字的點(diǎn)捺都有生命的頓挫，每一根線條的流走都有人性的重量和質(zhì)感，學(xué)生透過文字的痕跡可以感受到書法者的喜怒哀樂與悲歡離合。

3.可以培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)

中國的漢字是講究間架結(jié)構(gòu)的，學(xué)生在練字的過程中，會有意無意地形成一絲不茍的習(xí)慣，久而久之，就會培養(yǎng)起學(xué)生一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，不但在寫字上是這樣，在學(xué)習(xí)上，在生活上都會有潛移默化的影響。而且要想把字練好并非一日之功，要經(jīng)過長時(shí)間的耐心的臨摹才會有所收獲，學(xué)生循序漸進(jìn)地按一定的規(guī)范進(jìn)行寫字訓(xùn)練，可以有效地鍛練學(xué)生的毅力，并養(yǎng)成一種良好的踏實(shí)的作風(fēng)。

總之，“音樂練字”教學(xué)不僅能培養(yǎng)并逐步提高學(xué)生的寫字能力，而且對于培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理及觀察、比較、記憶等能力有著十分重要的作用，而且漢字是中國交流信息、傳播思想的重要手段與工具，做為中國人必須得掌握漢字的書寫技巧，因此，寫字教學(xué)絕不容忽視。新課程改革倡導(dǎo)小學(xué)寫字訓(xùn)練要進(jìn)行高效教學(xué)，高效教學(xué)就是用最少的時(shí)間完成最大的任務(wù)量，有效的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，取得最優(yōu)化的教學(xué)效果。

第三篇：班級圖書館規(guī)章制度

班級圖書館規(guī)章制度

一、愛護(hù)書本

二、不私自把書本帶回家

三、不在書本上亂涂亂畫

四、嚴(yán)格按照圖書管理員的分配

第四篇：班級圖書館管理制度

班級圖書館管理制度

為了有效地管理好班級圖書館的圖書，有效激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛讀書、自覺讀書的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)，提高班級圖書圖書的使用效果，營造書香班級，特制定以下管理制度：

1、學(xué)校圖書室采用開放式管理，同學(xué)們自愿借閱，自主登記，自覺歸還。

2、借閱圖書時(shí)，不準(zhǔn)隨意在圖書館亂翻，并認(rèn)真填寫《班級圖書館借閱登記表》。

4、借閱圖書者應(yīng)愛護(hù)圖書，尤其要保護(hù)好貼在書脊上的標(biāo)簽，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，視其情節(jié)輕重進(jìn)行相應(yīng)罰款和賠償。

5、每班同學(xué)每次只允許借15本圖書，借出的圖書周末必須歸還圖書室，以便于其他同學(xué)借閱；還書時(shí)要把圖書擺放整齊，并在借書登記表上簽上還書時(shí)間，到期后仍需繼續(xù)使用者可續(xù)借并進(jìn)行續(xù)借登記。

6、借閱的圖書若遺失，應(yīng)加倍賠償，破損的圖書視其破損程度酌情賠償。

7、由同學(xué)們自愿申請、班委會任命決定圖書管理員人選，圖書管理員可以一次借閱兩本圖書，同時(shí)要做好圖書角防盜、防潮、防蛀等保護(hù)工作；做好書刊的清點(diǎn)、整理、修補(bǔ)、保管等工作。

8、學(xué)校放假，學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)前必須歸還清所借閱的圖書。放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價(jià)抄送班長處理。

9、圖書館不向個(gè)人大量借出、不對校外開放。借閱的圖書只能自己班級閱讀，不能轉(zhuǎn)借給他班。如有發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)厲批評，并取消本學(xué)期借閱資格。

10、圖書館設(shè)立在東教學(xué)樓一樓，由圖書管理員統(tǒng)一登記管理。

11、借閱的圖書若被遺失，應(yīng)加倍賠償（原價(jià)的2兩倍），破 損 的 圖 書 視 其破損程度酌情賠償。

12、借出的圖書，管理員應(yīng)認(rèn)真登記好圖書書名、單價(jià)、借閱時(shí)間及圖書完好程度。

淮陽縣育英學(xué)校 2018年3月19日

第五篇：班級圖書館-管理制度

班級圖書館管理制度

為了有效地管理好班級圖書館的圖書，有效激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛讀書、自覺讀書的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)，提高班級圖書圖書的使用效果，營造書香班級，特制定以下管理制度：

1、圖書館的圖書一部分借閱學(xué)校圖書館的圖書，一部分為同學(xué)的圖書，一部分為同學(xué)們自愿捐獻(xiàn)的圖書，捐書時(shí)請認(rèn)真填寫《班級圖書館捐書登記表》。

2、班級圖書館采用開放式管理，同學(xué)們自愿借閱，自主登記，自覺歸還。

3、借閱圖書時(shí)，不準(zhǔn)隨意在圖書館亂翻，并認(rèn)真填寫《班級圖書館借閱登記表》。

4、借閱圖書者應(yīng)愛護(hù)圖書，尤其要保護(hù)好貼在書脊上的標(biāo)簽和扉頁的條形碼，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，視其情節(jié)輕重進(jìn)行相應(yīng)罰款和賠償。

5、每位同學(xué)每次只允許借兩本圖書，借出的圖書兩周內(nèi)必須歸還圖書角，以便于其他同學(xué)借閱；還書時(shí)要把圖書擺放整齊，并在借書登記表上簽上還書時(shí)間，到期后仍需繼續(xù)使用者可續(xù)借并進(jìn)行續(xù)借登記。

6、借閱的圖書若遺失，應(yīng)加倍賠償，破損的圖書視其破損程度酌情賠償。

7、由同學(xué)們自愿申請、班委會任命決定圖書管理員人選，圖書管理員可以一次借閱兩本圖書，同時(shí)要做好圖書角防盜、防潮、防蛀等保護(hù)工作；做好書刊的清點(diǎn)、整理、修補(bǔ)、保管等工作。

8、學(xué)校放假，學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)前必須歸還清所借閱的圖書。放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價(jià)抄送班長處理。

9、圖書館不向其他班級大量借出、不對校外開放。借閱的圖書只能自己閱讀，不能轉(zhuǎn)借給他人。如有發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)厲批評，并取消本學(xué)期借閱資格。

10、圖書館設(shè)立在7棟412寢室，書籍分放在班級各寢室寢室長處，由圖書管理員統(tǒng)一登記管理。具體請參閱《班級圖書館書籍表》。

11、借閱的圖書若被遺失，應(yīng)加倍賠償（原價(jià)的2兩倍），破損的圖書視其破損程度酌情賠償。

12、借出的圖書，管理員應(yīng)認(rèn)真登記好圖書書名、單價(jià)、借閱時(shí)間及圖書完好程度。

13、最終解釋權(quán)歸軟件工程系Java1402班所屬。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，希望同學(xué)們做真正的讀書人，做真正的愛書人，認(rèn)真閱讀并做好讀書筆記，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)期結(jié)束時(shí)對熱心班級圖書管理工作的管理員給予一定的獎勵，同時(shí)根據(jù)同學(xué)們借閱圖書的情況及讀書筆記完成情況評選出“班級小書蟲”。

Java1402班班委會

2015/3/15