第一篇：2009年海南高考數(shù)學(xué)試題(文數(shù))

學(xué)生會(huì)體育競賽工作總結(jié)

三月清火，陽光微燦，本學(xué)期學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)工作卻在緊鑼密鼓的進(jìn)行著。我們紀(jì)檢部在最近一段時(shí)間內(nèi)組織了汽車系學(xué)生會(huì)全體成員的籃球和羽毛球的體育競賽，各部門踴躍報(bào)名，積極參與，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生蓬勃朝氣，意氣風(fēng)飛的一面！

以下是對本次工作的總結(jié)：

體育競賽就是旨在健身、娛樂，以達(dá)到增進(jìn)各部門之間的友誼，加強(qiáng)各部門成員之間的交流，提高部門凝聚力的目的。在這一次的籃球賽和羽毛球賽中體現(xiàn)了我系學(xué)生會(huì)成員對體育的興趣和愛好！同學(xué)在比賽中也表現(xiàn)出比賽第二，友誼第一的精神。在比賽中同學(xué)們都能相互諒解，也體現(xiàn)了部門的團(tuán)結(jié)精神，在比賽中每個(gè)同學(xué)都可以盡力地發(fā)揮自己的才能，展現(xiàn)自我。從中可以看出同學(xué)們高漲的熱情，在頻繁的比賽和緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中，各運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)了驚人的意志以及團(tuán)隊(duì)精神，能賽出水平，賽出風(fēng)格，賽出成績。這就是當(dāng)代大學(xué)生所需要的，正所謂“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”！

本次活動(dòng)意義非凡，部長，干事齊心協(xié)力，在歡聲笑語和緊張團(tuán)結(jié)的氛圍中度過。每當(dāng)同學(xué)用精湛的球技展示著自我的時(shí)候，場下都會(huì)響起熱烈的掌聲，每當(dāng)同學(xué)在一次回球中完成一次扣殺的時(shí)候，場下也會(huì)不約而同的歡呼著，也許這就是我們所想看到的結(jié)果吧，歡聲笑語中促進(jìn)友誼，團(tuán)結(jié)合作中增進(jìn)感情！

這一次賽事的成功舉辦增加了我們的組織信心，同時(shí)也存在一些小問題，但是相信以后我們會(huì)在活動(dòng)過程中不斷磨練自己，嚴(yán)格要求自己，力爭為各位同學(xué)創(chuàng)造出更好的舞臺(tái)，盡可能的讓每一位同學(xué)充分展示自我，鍛煉自我。

三月即逝，四月在旅途中奔跑，用青春的贊歌迎接即將來臨的時(shí)光，如同小溪，終究匯入大海。相信接下來的活動(dòng)會(huì)更加的精彩，讓我們靜靜等待吧〃〃〃〃〃〃

學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部 ：黃禹涵

2012〃3〃26

第二篇：2009年全國高考天津數(shù)學(xué)試題(文數(shù))

關(guān)于經(jīng)濟(jì)類專業(yè)本科階段畢業(yè)論文寫作應(yīng)明確的幾個(gè)問題

時(shí)間：2010年12月06日 來源：姚鳳民 張建華(廣東商學(xué)院,廣東 廣州 510000)摘要：本科階段畢業(yè)論文的寫作是對專業(yè)基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)積淀程度的體現(xiàn),是畢業(yè)生邏輯思維、謀篇布局、語言表達(dá)和寫作功底等顯現(xiàn)的重要方面之一。但從應(yīng)屆本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文寫作來看,須注意如下幾個(gè)問題:明確畢業(yè)論文寫作的目的;明確學(xué)年論文、畢業(yè)論文、實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)日記的區(qū)別;明確畢業(yè)論文擬題和新聞稿擬題的區(qū)別;明確第一手資料與第二手資料的區(qū)別;明確提綱與目錄的區(qū)別;明確前言和內(nèi)容提要的區(qū)別;明確畢業(yè)論文的標(biāo)題與內(nèi)容分層標(biāo)題的設(shè)計(jì)格式要求;明確注釋中的夾注、腳注和尾注的區(qū)別;明確論點(diǎn)、論據(jù)和論證的區(qū)別;明確論文格式層次順序要求。關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文 論文格式 區(qū)別

中圖分類號(hào)：G642·477 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A

[文章編號(hào)]1672-5344-(2004)02-0012-04 寫作畢業(yè)論文是教學(xué)活動(dòng)的自然延伸,是教學(xué)活動(dòng)過程的一個(gè)終結(jié)點(diǎn)。通過畢業(yè)論文寫作可以檢驗(yàn)學(xué)生對本學(xué)科基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)的掌握程度,度量學(xué)生專業(yè)基本技能的水平高度,檢視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的科研能力和學(xué)識(shí)水平。因此,寫作畢業(yè)論文是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生順利畢業(yè)的必然階段和必經(jīng)之路?！吨腥A人民共和國學(xué)位條例》就這一點(diǎn)也做出了明確的規(guī)定和解釋。因而,不論是教學(xué)單位乃至教師,還是每一位學(xué)生都必須高度重視畢業(yè)論文的寫作。然而,從應(yīng)屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文寫作過程和結(jié)果來看,其畢業(yè)論文的寫作還存在種種問題。其原因既有學(xué)生主觀因素,也有客觀因素,其中以主觀因素為主;既有學(xué)生自身因素,也有教師指導(dǎo)中缺乏重視的思想,其中以學(xué)生自身因素為主;既有學(xué)生和教師的因素,又有制度和管理的因素,其中以制度和管理因素為主。從學(xué)生的角度來看,關(guān)鍵是畢業(yè)論文的寫作者對畢業(yè)論文寫作的一些問題認(rèn)識(shí)不清。

因此,對應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作的相關(guān)問題加以明確,就顯得極為重要和具有現(xiàn)實(shí)與指導(dǎo)意義。

1、明確畢業(yè)論文寫作的目的。從現(xiàn)實(shí)來看,多數(shù)同學(xué)對畢業(yè)論文的寫作目的不很明確,其表現(xiàn)一是從思想上缺乏重視,認(rèn)為畢業(yè)論文寫作是學(xué)業(yè)之外的負(fù)擔(dān),浪費(fèi)自己的時(shí)間和精力,從而馬馬虎虎,敷衍塞責(zé),應(yīng)付了事。不注意材料的搜集與閱讀,不注意材料的加工與整理,不注重材料的分析與運(yùn)用,網(wǎng)上下載應(yīng)付或網(wǎng)上拼結(jié)應(yīng)付。二是從寫作過程來看。不按畢業(yè)論文寫作計(jì)劃和要求寫作,拖拖沓沓,直至論文答辯才遲遲交付論文,并以種種理由搪塞,或者在教師的畢業(yè)論文的指導(dǎo)期間覓不到學(xué)生的仙蹤芳跡,讓他人代交代寫。三是從管理上看,缺乏嚴(yán)厲的管理制度或措施,甚至出現(xiàn)恐怕學(xué)生不能畢業(yè)而讓教師放寬要求,在這一示范作用下,導(dǎo)致學(xué)生思想上不重視,行動(dòng)上遲緩。由此可見,必須明確畢業(yè)論文寫作的目的。

畢業(yè)論文寫作的目的:一是國家培養(yǎng)合格人才的要求,世界各國概莫如此。學(xué)生在校期間的各門課程的考試和考查只是對其單科知識(shí)的成績考核,而畢業(yè)論文才是對其知識(shí)和能力的全面衡量和綜合考核。二是通過畢業(yè)論文的寫作,可以積累寫作經(jīng)驗(yàn)和提高科研能力,積聚發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,從而為走向社會(huì)奠定一定的基礎(chǔ)。三是體現(xiàn)自身才學(xué)和素質(zhì)的方式手段。畢業(yè)論文是對某一問題的進(jìn)行分析和研究而寫作的文章,它是厚積而薄發(fā)的過程,沒有平時(shí)各方面的積累積聚是不能寫好的。所以,通過畢業(yè)論文的寫作就可體現(xiàn)和表達(dá)出個(gè)人的思維及才學(xué)素養(yǎng)。

在明確畢業(yè)論文寫作目的的基礎(chǔ)上,一要對畢業(yè)論文的寫作實(shí)施全程跟蹤。二要對畢業(yè)論文的寫作過程,通過制定嚴(yán)格的制度,實(shí)行嚴(yán)格的要求,樹立嚴(yán)肅的學(xué)風(fēng)。三要形成對指導(dǎo)教師的監(jiān)督機(jī)制。以此實(shí)施雙管齊下,方能見效。

2、明確學(xué)年論文、畢業(yè)論文、實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)日記的區(qū)別。從學(xué)生論文寫作的實(shí)際看,多數(shù)學(xué)生對這幾個(gè)問題區(qū)別不清,認(rèn)識(shí)上存在混淆。所以,往往認(rèn)為學(xué)年論文、畢業(yè)論文、實(shí)習(xí)報(bào)告是一回事,因而其寫作的內(nèi)容與文體不相符,其影響是很不好的。

學(xué)年論文是大學(xué)三年級(jí)結(jié)束時(shí),初步運(yùn)用本專業(yè)基礎(chǔ)理論與基本知識(shí)而寫作的論文。通過寫作學(xué)年論文,鍛煉獨(dú)立分析問題和解決問題的能力,取得撰寫論文的經(jīng)驗(yàn),初步掌握論文的寫作方法與過程,學(xué)會(huì)擬題、收集資料、構(gòu)思、謀篇布局以及寫作修改等的基本知識(shí),為畢業(yè)論文寫作奠定基礎(chǔ)。其基本要求是題目不宜大,篇幅不宜長,涉及面不宜寬,論述層次與內(nèi)容也不求很深,寫作要求也不甚很高。

畢業(yè)論文是應(yīng)屆畢業(yè)生在學(xué)完所有課程后,綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí),獨(dú)立地探討或解決本學(xué)科某一問題而寫作的論文,要基本反映運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決和分析問題的能力與水平。其要求的層次比學(xué)年論文高,要求有創(chuàng)見和創(chuàng)新,有自己獨(dú)到的見解,能夠較好地解決和分析本學(xué)科領(lǐng)域中不甚復(fù)雜的問題。

實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束后,針對實(shí)習(xí)過程及效果進(jìn)行所思所想所感而寫就的非純學(xué)術(shù)性文體的文章,是用切身接觸的事實(shí)材料進(jìn)行說明和分析。其基本要素包括實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)要求、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)場所、實(shí)習(xí)方法、實(shí)習(xí)結(jié)果(結(jié)論)、實(shí)習(xí)心得等。寫作形式有心得體會(huì)、驗(yàn)證式、調(diào)查報(bào)告式等。

實(shí)習(xí)日記是以日記體裁記述每日實(shí)習(xí)的內(nèi)容、所感所想所思或者是對某一現(xiàn)象與事物的觀察結(jié)果與過程,是寫作實(shí)習(xí)報(bào)告的基礎(chǔ)材料。其形式有記事體,即簡明扼要地記錄一天當(dāng)中發(fā)生的有意義有價(jià)值的事情;雜感體,即對實(shí)習(xí)過程中某一件事的觀察后,把所思所想所感記錄下來;速寫體,即對事件與場景較為詳細(xì)地記錄下來的一種方式。

由此可見,在寫作畢業(yè)論文時(shí),必須弄清幾個(gè)方面的區(qū)別,以便更好地明確寫作方式和內(nèi)容以及更好地體現(xiàn)自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

3、明確畢業(yè)論文擬題和新聞稿擬題的區(qū)別。在畢業(yè)論文的擬題過程中,存在少數(shù)學(xué)生混淆這兩者的區(qū)別,把畢業(yè)論文題目擬成了新聞的題目,以其突出論文題目的新穎。其實(shí),這與畢業(yè)論文的內(nèi)在要求是不相符的。

畢業(yè)論文是以研究性、創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)性為其生命力所在,因而在題目上就應(yīng)突出這一點(diǎn),其本質(zhì)是寫作者對問題或事物的看法、主張和評論,是自我思想意識(shí)的外在表現(xiàn),是主觀對客觀的反映。

新聞是關(guān)于新近發(fā)生的新鮮而重要的事實(shí)的報(bào)道或批評,其突出特點(diǎn)是“新鮮”、“重要”。“新鮮”是指有所發(fā)展、創(chuàng)造的新情況、新問題、新經(jīng)驗(yàn)、新風(fēng)尚等以及包括不同與于常規(guī)、常習(xí)的異?，F(xiàn)象?！爸匾笔侵冈谏鐣?huì)經(jīng)濟(jì)、政治生活中的地位而言的。從技術(shù)層面上講,要求交代清楚有關(guān)人、事、時(shí)間、地點(diǎn)、事因和結(jié)果等;從文風(fēng)上講,要求鮮明、準(zhǔn)確、通俗、樸實(shí)和生動(dòng)。由此可見,新聞稿的內(nèi)在要求與畢業(yè)論文是有本質(zhì)區(qū)別的,其題目的擬定是直觀的,見題知其事。所以,在畢業(yè)論文擬題或命題時(shí),要把二者區(qū)別開來。不僅如此,二者所處的語言環(huán)境也是有較大差距的。因而,不僅在內(nèi)容寫作上,把二者區(qū)別開來,而且要在語言用詞上,也要區(qū)別開來。

4、明確第一手資料與第二手資料的區(qū)別。寫作論文就要使用一定的工具來對所要研究的對象進(jìn)行分析研究,而這一工具就是資料。例如:研究對象是一本書,那么,所使用的工具則是另外一些相關(guān)的書?？梢?占有資料和把握資料的多少,對問題的研究和畢業(yè)論文寫作是至關(guān)重要的。然而,在畢業(yè)論文的寫作中,絕大多數(shù)學(xué)生對資料占有的重要性認(rèn)識(shí)不夠,特別是占有什么樣的資料即占有第一手資料還是第二手資料,才能更為準(zhǔn)確科學(xué)以及研究問題更有深度更是知之不多。因此,為提高畢業(yè)論文寫作的水平與質(zhì)量,區(qū)別第一手資料與第二手資料也顯得尤為重要。

第一手資料也就是原始資料,舉例來說,如果以“鄧小平經(jīng)濟(jì)思想”為題寫作論文,那么,第一手資料就是《鄧小平文選》、鄧小平講話原稿以及鄧小平講話錄音等?？梢?第一手資料是某一資料的原本屬性,沒有他人的評述或滲透他人觀點(diǎn)偏好,是事物的本來面貌。當(dāng)然,第一手資料的界定也有相對的一面,如以“鄧小平經(jīng)濟(jì)思想源泉”為題寫作論文,那么,第一手資料則是鄧小平從中得到靈感和啟發(fā)的那些書籍與文章。

與上述情形不同的則為第二手資料。概括地講,就是他人占有第一手資料所得出的研究結(jié)果、評論等。從這里可以看出,譯文則是第二手資料,譯文的原版則是第一手資料。摘編是

第二手資料,是第一手資料的片段集合。由此可見,在明確這兩者的區(qū)別后,在寫作論文時(shí),就能更清楚地知道占有哪一類資料更為重要。

5、明確提綱與目錄的區(qū)別。在畢業(yè)論文定稿后,會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生存在混淆目錄和提綱的區(qū)別,認(rèn)為提綱和目錄是一回事,從而使論文的格式不規(guī)范,不符合要求。因此,對此必須加以區(qū)分清楚。

提綱是寫作論文之前的構(gòu)思或擬寫作的思路,是寫作論文的框架圖或設(shè)計(jì)藍(lán)圖,其任務(wù)是把謀篇布局結(jié)果與素材有機(jī)結(jié)合起來,形成一個(gè)有序的綱要性文件資料,并作為寫作的初步依據(jù)?？梢?提綱是論文寫作前的工作內(nèi)容。在論文寫作中,根據(jù)提綱進(jìn)行寫作,并在寫作中不斷修改完善提綱,是一種動(dòng)態(tài)的形式。目錄是文章正文前所列載的目次,是全文內(nèi)容層次和內(nèi)容的反映,是論文寫作完成后的定型表現(xiàn),是一種靜態(tài)形式。提綱與目錄的的區(qū)別正如一項(xiàng)寫字樓工程,施工前和施工中的施工圖為“提綱”,交付使用后的使用功能分布圖為“目錄”。二者是一個(gè)問題的兩個(gè)層面,是不能混淆的。依此,在論文寫作時(shí),其依據(jù)只能叫做提綱,論文定稿后,其放置正文前的只能叫做目錄。把握這一差別后,就可避免出現(xiàn)論文格式不規(guī)范的問題。

6、明確前言和內(nèi)容提要的區(qū)別。對于寫作畢業(yè)論文的應(yīng)屆畢業(yè)生而言,基本上是第二次寫作論文,因而,往往存在前言與內(nèi)容提要一致的問題,究其原因是把前言和內(nèi)容提要相混淆了。關(guān)于這一點(diǎn),必須加以明確。

前言亦稱“前記”、“序”、“敘”、“緒”、“引言”等,是由作者或他人寫作,刊印在圖書或文章的正文前面,有時(shí)也可成為獨(dú)立的文章,用以說明寫作的宗旨、緣由或目的、寫作經(jīng)過、資料來源、編寫體例等,或?qū)?nèi)容加以評述。畢業(yè)論文前言與此一致,只不過是要求作者自己親自寫作,且字?jǐn)?shù)與段數(shù)少一些,一般控制在200—1000字之間。

內(nèi)容提要是對所寫作的圖書或文章的內(nèi)容、特點(diǎn)的簡明扼要的介紹文字,因而又稱內(nèi)容簡介、內(nèi)容說明等。其目的在于幫助閱讀對象準(zhǔn)確地對一本書或一篇文章內(nèi)容及價(jià)值作出判斷,其規(guī)格一般為200—400字,其形式包括概括型、描寫型、說明型和評論型等。作為經(jīng)濟(jì)類畢業(yè)論文,一般采用概括型即以非常簡單的線條勾勒文章的全貌。

7、明確畢業(yè)論文的標(biāo)題與內(nèi)容分層標(biāo)題的設(shè)計(jì)格式要求。在畢業(yè)論文的評閱過程中,會(huì)發(fā)現(xiàn)一些論文結(jié)構(gòu)或格式不規(guī)范,需要加以明確。標(biāo)題是畢業(yè)論文的“姓氏”,是以最精練的語句表達(dá)文章內(nèi)容所指。因此,標(biāo)題應(yīng)寫得簡練鮮明,一般不超過20個(gè)字。畢業(yè)論文的標(biāo)題一般包括總標(biāo)題、副標(biāo)題。

總標(biāo)題是文章總體內(nèi)容的體現(xiàn)。其標(biāo)題的設(shè)置一種是直接揭示論點(diǎn),如《積極財(cái)政政策是擴(kuò)大內(nèi)需的必然選擇》;一種是點(diǎn)明論題的范圍,如《論國債風(fēng)險(xiǎn)》?？倶?biāo)題的句式常采用陳述句、判斷句、疑問句或祈使句的形式。副標(biāo)題的設(shè)置—是為了指明該論文的研究對象、研究內(nèi)容、研究目的和宗旨,對正題進(jìn)行補(bǔ)充、說明或解釋。例如:《總結(jié)改革實(shí)踐探索完善之路———〈安徽農(nóng)村稅費(fèi)改革實(shí)踐與探索〉簡介》;二是那些明顯帶有爭鳴或商榷性的論文。如《也談財(cái)政的公共性一一兼與某某教授商榷》;三是為了強(qiáng)調(diào)該論題所研究的某個(gè)側(cè)重點(diǎn)。如《抗擊“非典”創(chuàng)新財(cái)政體制———調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)和政府間的財(cái)政分配關(guān)系》。分標(biāo)題就是論文內(nèi)容的分層,其設(shè)置是為了清晰地顯示出層次,便于讀者閱讀和了解文章及其內(nèi)容。分設(shè)層次標(biāo)題一種是用少量精確的文字把本層次的中心內(nèi)容冠于本部分第一行上方正中央,有的還加上一、二、三??等順序;一種是僅在本層次第一行上方正中央用數(shù)碼一、二、三??等表示,起到承上啟下的關(guān)聯(lián)作用。若分標(biāo)題采用一、二、三??等順序,則其以下數(shù)字格式為(一)

1、(1)①,不能搞亂層次數(shù)字符號(hào)。

8、明確注釋中的夾注、腳注和尾注的區(qū)別。注釋是作者對畢業(yè)論文中的要注釋的相關(guān)內(nèi)容或引用的字、詞、句加以必要的解釋和注明來源出處。其與參考文獻(xiàn)是有不同的。注釋的方式有三種:夾注、腳注和尾注。

夾注就是在要注釋的相關(guān)內(nèi)容或引用的字、詞、句后加括號(hào),在括號(hào)中寫明注文。一是在括號(hào)中標(biāo)明作者、年月,如,慈善事業(yè)是建立在社會(huì)捐助基礎(chǔ)之上的民營社會(huì)化保障事業(yè)(鄭功成,2000.9)。二是在括號(hào)中標(biāo)明作者、著作或文章名稱、出版社、頁碼。腳注就是在所要解釋的對象的頁碼下端加注。一頁中只有一段引文的,在引文末端的右上角以小字號(hào)標(biāo)明“注”或者數(shù)字符號(hào)。引文在兩段以上的則要標(biāo)明序號(hào),必須以頁為單位。尾注就是將注釋全部集中于文章的末尾或最后一頁。但一定要在被注釋對象的后面加上①、②、③或(注1)、(注2)、(注3)字樣的注釋號(hào)碼。

9、明確論點(diǎn)、論據(jù)和論證的區(qū)別。大多數(shù)同學(xué)對這三個(gè)概念的含義及其關(guān)系并不是很清楚的,從而在寫作論文過程中往往存在著種種問題。因此,必須加以明確。

論點(diǎn)是論文所要表達(dá)的主旨,即中心思想。寫作畢業(yè)論文,關(guān)鍵是要提出一個(gè)新穎、鮮明、正確的觀點(diǎn),用以表明作者對所研究問題的看法與主張,反映自己的科研成果與學(xué)術(shù)水平。對一篇畢業(yè)論文的評判,首先就是看其論點(diǎn)如何。任何一篇畢業(yè)論文,如果其論點(diǎn)不明確、不清楚,就必然造成材料不能說明觀點(diǎn)、觀點(diǎn)與材料互相矛盾。

論據(jù)是作者在論文中用來證明論點(diǎn)的根據(jù),是作者用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。畢業(yè)論文寫作之前,作者總是采集、占有大量的材料,那些在進(jìn)行寫作時(shí)被選用到文章中來的材料,就是作論據(jù)用的。論據(jù)分為三類:一是事實(shí)材料,指客觀存在著的事實(shí),包括人、事、物和數(shù)字、數(shù)據(jù),等等。二是理論材料,指已為人類社會(huì)實(shí)踐與科學(xué)實(shí)驗(yàn)所驗(yàn)證了的言論材料,包括

經(jīng)典著作、寓言故事、成語、諺語、俗語、格言等等。三是敵論材料,是指在論文寫作中供作批駁的反面材料。

論證是為了闡明一個(gè)主張或者證明一個(gè)觀點(diǎn),需要舉出一些事實(shí)與道理作為其根據(jù),來證明這一主張或這一觀點(diǎn)正確性的思維過程。論證是通過論證方法來體現(xiàn),而論證方法就是把論點(diǎn)與論據(jù)有機(jī)而巧妙地聯(lián)結(jié)起來,使之成為統(tǒng)一的論文整體的手法。論證方法一是立論,就是作者運(yùn)用各種論據(jù)來證明自己論點(diǎn)的正確性的一種做法。二是駁論,就是根據(jù)自己已掌握的事實(shí)材料與理論材料來分析批判對方論點(diǎn)的虛假性或論證的不能成立,從而來確立自己正確的論點(diǎn)的一種論述方法。

在整個(gè)論證過程中,論點(diǎn)是統(tǒng)帥、是靈魂,提出“要說明什么”,即是被說明或證明的觀點(diǎn);論據(jù)是基礎(chǔ),回答“用什么來說”,即是說明或證明論點(diǎn)的理由、依據(jù);論證是“解決怎樣證明”,是將論點(diǎn)與論據(jù)聯(lián)系起來的紐帶與橋梁,是將論點(diǎn)從論據(jù)中推導(dǎo)出來的方法和手段。

10、明確論文的格式層次順序要求。在本科畢業(yè)生畢業(yè)論文評定時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)對論文的格式順序不清楚,因而其論文格式就不規(guī)范,對此要加以明確。應(yīng)屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文的格式順序安排可分為七部分,每部分都須另起頁,即不同部分內(nèi)容不得設(shè)置在同一頁。第一部分為封面,設(shè)置在首頁。第二部分為評語頁。

第三部分為目錄頁。一定要注意在目錄設(shè)置中,凡是目錄中的最小層次應(yīng)該保持一致。第四部分按下列順序編排。(1)標(biāo)題。(2)作者。在標(biāo)題的下方署寫自己的名字。(3)摘要。(4)關(guān)鍵詞。論文中出現(xiàn)頻率最高,對文章內(nèi)容起著決定作用的詞語。一般選用3~5個(gè)關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞一般應(yīng)放置在“摘要”之下、正文之前。作者要在“摘要”下面空1~2行,空兩格寫上“關(guān)鍵詞”字樣,然后再分別寫出本文的關(guān)鍵詞。(5)前言。(6)正文。(7)結(jié)論。亦稱結(jié)束語,是對畢業(yè)論文全文的論點(diǎn)作總結(jié)性說明,這一部分視情況而設(shè)定,一般也可不寫。第五部分為注釋。

第六部分為參考文獻(xiàn)。亦稱參考書目,在論文正文結(jié)束后,一般應(yīng)列出主要書刊和網(wǎng)頁上文章的目錄作為參考文獻(xiàn),置于文尾。一般順序?yàn)?作者,著作或文章名,出版社或雜志名稱,出版年月或期號(hào)。

第七部分為鳴謝,這一部分一般可不寫。

第三篇：2009年全國高考福建數(shù)學(xué)試題(文數(shù))

1.探討失業(yè)與通貨膨脹與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系

在理性上，控制通貨膨脹，保持物價(jià)和幣值得穩(wěn)定，擴(kuò)大就業(yè)，應(yīng)當(dāng)是有利于經(jīng)濟(jì)的增長。一般而言失業(yè)率、通貨膨脹率作為對經(jīng)濟(jì)增長的擾動(dòng)因素，與經(jīng)濟(jì)增長相伴而生，經(jīng)濟(jì)增長與物價(jià)穩(wěn)定相統(tǒng)一，可以避免通貨膨脹和經(jīng)濟(jì)增長過熱或過慢增長給社會(huì)在生產(chǎn)帶來的種種嚴(yán)重弊端，全面持續(xù)地實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)。但是經(jīng)濟(jì)快速增長和物價(jià)穩(wěn)定是有一定矛盾的。在長期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，失業(yè)、通貨膨脹與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系為：失業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長負(fù)相關(guān)，即經(jīng)濟(jì)增長率上升，失業(yè)率下降；反之，經(jīng)濟(jì)增長率下降，則失業(yè)率上升。通貨膨脹與經(jīng)濟(jì)增長正相關(guān)，即高經(jīng)濟(jì)增長率一般伴有較高的通貨膨脹率。一方面，經(jīng)濟(jì)快速增長，會(huì)大量增加社會(huì)總需求，從而推動(dòng)物價(jià)大幅度上升，導(dǎo)致通貨膨脹加??；如果降低速度過快，雖然物價(jià)可能趨于穩(wěn)定，但同樣會(huì)帶來問題；一方面會(huì)減少供給，另一方面許多企業(yè)會(huì)處于停產(chǎn)、半停產(chǎn)狀態(tài)，部分職工生活失去保障，會(huì)帶來社會(huì)的不安定，再一方面特別是物價(jià)大幅度上漲會(huì)影響經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長。因?yàn)槲飪r(jià)大幅度上漲對國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)都有很大危害，國家會(huì)采取緊縮措施抑制通貨膨脹。緊縮速度會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)增長速度的急劇下降，甚至出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)低速增長。在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過程中，雖然由于經(jīng)濟(jì)運(yùn)行自身的復(fù)雜性和不確定性，二者之間的關(guān)系可能會(huì)存在超前和滯后的關(guān)系，或者在一段時(shí)間內(nèi)相關(guān)關(guān)系不顯著，但這一規(guī)律仍然起作用。如果將富人手中財(cái)富轉(zhuǎn)移到窮人手中，有利于國民收入水平的提高

對于我國而言，目前最重要的是擴(kuò)大內(nèi)需，特別是擴(kuò)大居民消費(fèi)，而不是通過投資來拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)，而目前正是我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向，所以要刺激消費(fèi)，即縮小收入分配的差距。將富人手中的錢轉(zhuǎn)移到窮人手中，因?yàn)楦F人的邊際消費(fèi)傾向更高，整個(gè)社會(huì)的邊際傾向就會(huì)高，通過投資乘數(shù)得出，相同的投資帶來的經(jīng)濟(jì)增長是更大的。所以，如果將富人手中的財(cái)富轉(zhuǎn)移到窮人手中，有利于國民收入水平的提高。社會(huì)消費(fèi)水平提高導(dǎo)致總需求水平提高，從而經(jīng)濟(jì)增長水平提高?？偖a(chǎn)量、邊際產(chǎn)量與平均產(chǎn)量之間的關(guān)系

(1)總產(chǎn)量指一定量的某種生產(chǎn)要素所生產(chǎn)出來的全部產(chǎn)量，平均產(chǎn)量指某種生產(chǎn)要素所生產(chǎn)出來的產(chǎn)量，邊際產(chǎn)量指某種生產(chǎn)要素增加一單位所增加的產(chǎn)量。(2)總產(chǎn)量與邊際產(chǎn)量的關(guān)系。當(dāng)邊際產(chǎn)量為零時(shí)，總產(chǎn)量達(dá)到最大，以后，當(dāng)邊際產(chǎn)量為負(fù)數(shù)時(shí)，總產(chǎn)量就會(huì)絕對減少。(3)平均產(chǎn)量與邊際產(chǎn)量的關(guān)系。邊際產(chǎn)量大于平均產(chǎn)量時(shí)，平均產(chǎn)量是遞增的，邊際產(chǎn)量小于平均產(chǎn)量時(shí)，平均產(chǎn)量是遞減的。邊際產(chǎn)量等于平均產(chǎn)量時(shí)，平均產(chǎn)量達(dá)到最大。

4運(yùn)用供求原理解釋“豐收悖論”

答：造成這種現(xiàn)象的根本原因在于農(nóng)產(chǎn)品的供給彈性大于它的需求彈性。就供給來說，農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量在很大程度因受氣候影響而波動(dòng)很大。隨著農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)量的變化，農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格也經(jīng)常起伏不定，而農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的大起大落又會(huì)影響第二年農(nóng)產(chǎn)品的供應(yīng)量，使其隨之大起大落。農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格和產(chǎn)量經(jīng)常起伏波動(dòng)，說明農(nóng)產(chǎn)品的供給曲線彈性很大。就需求而言，由于農(nóng)產(chǎn)品是生活必需品，對它的需求彈性很小。下圖說明，如果讓農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格和產(chǎn)量由自發(fā)的供求關(guān)系來決定，就會(huì)出現(xiàn)這種情況：

農(nóng)民豐收使產(chǎn)品的供給曲線由S1向右移至S2。由于需求曲線缺乏彈性，致使價(jià)格由P1大幅度下降到P2，而需求量卻僅僅由Q1增加到Q2。由于農(nóng)產(chǎn)品均衡價(jià)格的下降幅度大于農(nóng)產(chǎn)品均衡產(chǎn)量增加的幅度，最后致使農(nóng)民的總收入量減少，總收入的減少量相當(dāng)于圖中矩形OP1E1Q1與OP2E2Q2的面積之差。

5為什么MR=MC是追求利潤最大化廠商確定產(chǎn)量的基本原則

答：如果邊際收益大于邊際成本，廠商增加產(chǎn)量是有利的；如果邊際收益小于邊際成本，廠商要減少產(chǎn)量；如果邊際收益等于邊際成本，廠商將不改變產(chǎn)量水平，因?yàn)檫@時(shí)的產(chǎn)量是利潤最大化的產(chǎn)量水平。邊際收益是每變動(dòng)一個(gè)單位產(chǎn)量而使總收益變動(dòng)的數(shù)量，邊際成本是每變動(dòng)一個(gè)單位產(chǎn)量而使總成本變動(dòng)的數(shù)量，如果每增加一個(gè)單位產(chǎn)品的生產(chǎn)，其邊際收益大于邊際成本，那么生產(chǎn)這一單位產(chǎn)量則必然使利潤總額提高；反之，如果邊際收益小于邊際成本，則增加這一單位產(chǎn)品的生產(chǎn)必然使利潤總額減少。只有生產(chǎn)的產(chǎn)量水平使邊際收益等于邊際成本時(shí)，雖然這最后一單位產(chǎn)量的收支相抵，無利潤可賺，但所有以前生產(chǎn)的產(chǎn)量使總利潤達(dá)到最大程度。因此，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，MR=MC是廠商確定利潤最大化產(chǎn)量的基本原則

第四篇：2009年湖北省高考數(shù)學(xué)試題(理數(shù))

關(guān)于電信版小米手機(jī)在東莞市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校進(jìn)行宣傳活動(dòng)的方案

一、前言

2012年4月，電信版的小米手機(jī)正式在東莞電信起售。這一由小米科技（全稱北京小米科技有限責(zé)任公司，由前Google、微軟、金山等公司的頂尖高手組建）推出的超高性價(jià)比手機(jī)在一面市的時(shí)候便在智能手機(jī)業(yè)掀起軒然大波！

小米手機(jī)用其流行的外觀，實(shí)用的操作界面以及與統(tǒng)一技術(shù)水平手機(jī)相比超低的價(jià)格迅速在當(dāng)代年輕人群中流傳。小米科技也運(yùn)用蘋果集團(tuán)的饑渴營銷戰(zhàn)略讓眾多“米粉”們可望個(gè)不可及！

如今，小米科技正式與電信合作推出CDMA版的小米手機(jī)，讓這一款高性價(jià)比的手機(jī)與超值話費(fèi)套餐進(jìn)行搭配，碰撞出一組更適合在校大學(xué)生與年輕人使用的小米禮包！

二、目的本次活動(dòng)的目的是為新推出的電信版小米手機(jī)與IPHONE4S做校園宣傳推廣。

三、活動(dòng)時(shí)間

2012年5月9日15:00——18:00

2012年5月10日 15:00——18:00

四、活動(dòng)地點(diǎn)（三選一）

1、學(xué)生宿舍門口

2、學(xué)生飯?zhí)瞄T口

3、籃球場

五、活動(dòng)形式

1、支帳篷現(xiàn)場多媒體演示推廣解說

2、派發(fā)傳單

六、活動(dòng)參與人員與物品1、5—6名工作人員（全部由東城電信安排）

2、活動(dòng)聯(lián)系人：東城電信政企客戶經(jīng)理 顏小姐 ***

2、物品：帳篷一頂、長桌兩張、凳子若干、電視機(jī)一臺(tái)、插座板一個(gè)、演示機(jī)一臺(tái)。（全部由東城電信提供）

七、我們希望您能為我們做的1、您的支持。

2、現(xiàn)場推廣需要做多媒體演示，可能要借用附近區(qū)域的電源。

八、我們可為您帶來的1、在宣傳單背面印貴校自己提供的活動(dòng)宣傳。

2、在貴校有電信業(yè)務(wù)需求的時(shí)候給予優(yōu)先受理服務(wù)以及可享受更多的優(yōu)惠服務(wù)。

最后，預(yù)祝我們的合作成功，感謝貴校一直以來的支持！

第五篇：2010年高考文綜試題海南

2010年高考文綜試題政治（海南卷）

17．日本侵占中國東北后，成立偽滿洲國，大肆摧毀當(dāng)?shù)氐奈幕瘷C(jī)關(guān)，廢除原有的教材和教學(xué)內(nèi)容并代之以日偽的教材，強(qiáng)迫中小學(xué)生學(xué)習(xí)日語。日本帝國主義的侵略行徑與消解中華文化的做法遭到中國人民的強(qiáng)烈反抗，其通過奴化教育以維護(hù)殖民統(tǒng)治的企圖始終未能得逞，是因?yàn)椋―）①中華文化的力量只有在民族危亡時(shí)才能凸顯出來

②中華文化為我國各族人民所強(qiáng)烈認(rèn)同，是牢不可破的精神紐帶

③中華文化具有包容性，善于吸收其他民族文化的長處

④中華文化的力量深深熔鑄在民族的生命力和凝聚力之中

A．①②B．①④C．②③D．②④

18．在哲學(xué)討論課上，一位同學(xué)說“物質(zhì)是永恒的”，另一位同學(xué)說“一切事物都是有生有滅的”。這兩種說法并不矛盾，是因?yàn)樗麄兯f的“物質(zhì)”和“事物”是（A）

①抽象與具體的關(guān)系②普遍與特殊的關(guān)系

③客觀與客體的關(guān)系④整體與部分的關(guān)系

A．①② B．①③C．②④D．③④

19．齊白石有一句名言：“作畫妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世。”他畫蝦腿，最初如實(shí)地畫十對，后來改為八對、六對，最后變?yōu)槲鍖r(shí)方覺得更為傳神。這一過程，從科學(xué)實(shí)證的角度看，是越來越不像；從藝術(shù)審美的角度看，則越來越像。齊白石畫蝦表明（C）

A．科學(xué)比藝術(shù)更加深刻地反映客觀世界

B．藝術(shù)比科學(xué)更加能動(dòng)地反映客觀世界

C．藝術(shù)追求美，但與科學(xué)一樣都包含真理性認(rèn)識(shí)

D．藝術(shù)反映事物的外在聯(lián)系，不反映事物的內(nèi)在本質(zhì)

2006年以來全球有數(shù)十億蜂群死亡，嚴(yán)重威脅到農(nóng)作物的收成。研究發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致蜂群大量死亡的原因很多，其中為增產(chǎn)而濫用殺蟲劑是主要原因。據(jù)此回答20～21題。

20．從聯(lián)系的觀點(diǎn)看，上述事例表明（C）

①事物的聯(lián)系隨條件的改變而改變

②人的實(shí)踐活動(dòng)不能改變事物原有的聯(lián)系

③人為事物的聯(lián)系是主觀的，自在事物的聯(lián)系是客觀的④建立人為事物的聯(lián)系，要以尊重自在事物的聯(lián)系為前提

A．①②B．②③C．①④D．③④

21．使用殺蟲劑本來是為了農(nóng)作物增產(chǎn)，結(jié)果卻事與愿違。這說明（D）

A．人的認(rèn)識(shí)能力是有限的，真理包含著謬誤的成分

B．認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性，是不斷推翻已有真理的運(yùn)動(dòng)過程

C．片面認(rèn)識(shí)指導(dǎo)的實(shí)踐，缺乏直接現(xiàn)實(shí)性

D．離開正確認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)，實(shí)踐的目的將無法實(shí)現(xiàn)

22．某公司以傳統(tǒng)工藝為基礎(chǔ)，對繡花鞋的面料、款式、花色進(jìn)行大膽創(chuàng)新，凸顯龍鳳、鴛鴦、梅、蘭、竹、菊等中國傳統(tǒng)文化元素，產(chǎn)品大受歡迎，遠(yuǎn)銷10多個(gè)國家，把小小的繡花鞋做成了大產(chǎn)業(yè)。該公司的成功表明（B）

①觀念創(chuàng)新創(chuàng)造了傳統(tǒng)文化的新價(jià)值

②技術(shù)創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)事物價(jià)值的重要途徑

③事物聯(lián)系的多樣性是事物價(jià)值變化的前提

④事物價(jià)值的變化取決于人的需要的變化

A．①②B．②③ C．②④D．③④（搜集整理：劉老師政治學(xué)園http:///）

23．（10分）辨析題

“構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！闭堖\(yùn)用認(rèn)識(shí)論知識(shí)對上述觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

學(xué)習(xí)受主體已有的知識(shí)水平、思維能力等條件的制約。若不研究新情況，突破與實(shí)際不相符合的成規(guī)陳說，就難以獲取新知。在這個(gè)意義上，該觀點(diǎn)有合理性。（3分）已知包含著真理性認(rèn)識(shí)，可以成為探索未知的基礎(chǔ)、階梯。在這個(gè)意義上，該觀點(diǎn)有片面性。（3分）

客觀事物是復(fù)雜的、變化的，其本質(zhì)的暴露和展現(xiàn)有一個(gè)過程，探索未知是一個(gè)艱難的過程。（2分）只有既立足已知，又開拓創(chuàng)新，認(rèn)識(shí)才能不斷發(fā)展。（2分）

（若考生只從一個(gè)角度作答且言之成理，可酌情給分，最高不超過6分）

24．（23分）閱讀材料，完成下列問題。

隨著我國財(cái)政收入穩(wěn)定持續(xù)增加，綜合國力不斷增強(qiáng)，國家開始推行普惠式養(yǎng)老金制度，農(nóng)民長期處于低福利、無國家養(yǎng)老保險(xiǎn)的狀態(tài)正在逐漸得到改善。2009年，320個(gè)縣開展新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)（以下簡稱新農(nóng)保）試點(diǎn)，1300多萬農(nóng)村60歲以上的居民能夠享受最基本的養(yǎng)老保障。

新農(nóng)保有三個(gè)籌資渠道，即個(gè)人繳費(fèi)、集體補(bǔ)助和政府補(bǔ)貼。新農(nóng)保由基礎(chǔ)養(yǎng)老金和個(gè)人賬戶養(yǎng)老金構(gòu)成，其中基礎(chǔ)養(yǎng)老金全部由國家財(cái)政支付，直接補(bǔ)貼到農(nóng)民的頭上。這是繼取消農(nóng)業(yè)稅、農(nóng)業(yè)直補(bǔ)、新型農(nóng)村合作醫(yī)療等一系列惠農(nóng)政策之后的又一項(xiàng)重大惠農(nóng)政策。

（1）運(yùn)用政治知識(shí)說明黨和政府為什么要在農(nóng)村實(shí)行普惠式養(yǎng)老金制度。（11分）

是踐行黨的全心全意為人民服務(wù)宗旨的要求，是我國政府的重要職責(zé)。（3分）是促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)在要求，有利于鞏固以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的社會(huì)主義國家政權(quán)。（4分）是維護(hù)農(nóng)民權(quán)益的必然要求，有利于農(nóng)村居民分享改革發(fā)展成果。（4分）

（2）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，概括指出新農(nóng)?；I資模式的特點(diǎn)，并說明新農(nóng)保對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。（12分）

突出了國家財(cái)政在新農(nóng)保中的重要作用。（2分）強(qiáng)調(diào)個(gè)人、集體、國家三者在籌資中都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。（2分）基礎(chǔ)養(yǎng)老金部分采用直接補(bǔ)貼方式。（2分）有利于引導(dǎo)農(nóng)民合理消費(fèi)，擴(kuò)大內(nèi)需，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。（3分）有利于解除農(nóng)民養(yǎng)老的后顧之憂，調(diào)動(dòng)農(nóng)民勞動(dòng)積極性，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。（3分）（若回答有利于縮小城鄉(xiāng)差別、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、是完善社會(huì)保障體系的重要內(nèi)容等，可酌情給1～2分）

25．（15分）閱讀材料，完成下列問題。

海南擁有豐富的歷史、地域、民族文化資源：有被譽(yù)為中國紡織史“活化石”的黎錦民族文化，有以流傳300多年的瓊劇為代表的戲劇文化，有以海上絲綢之路為代表的海洋文化，有以熱帶雨林為代表的綠色生態(tài)文化，有瓊崖23年紅旗不倒的紅色文化，還有以高爾夫運(yùn)動(dòng)等為代表的現(xiàn)代時(shí)尚文化等。豐富的文

化資源是海南國際旅游島建設(shè)的重要基礎(chǔ)。在2010年博鰲國際旅游論壇上，許多代表強(qiáng)調(diào)，沒有文化，旅游就沒有魅力，應(yīng)讓文化成為國際旅游島建設(shè)的積極力量。

（1）運(yùn)用所學(xué)文化知識(shí)，談?wù)勗鯓永斫狻皼]有文化，旅游就沒有魅力”。（7分）

旅游是一種特殊的文化活動(dòng)，人們可以從中品味不同的文化內(nèi)涵，感受不同的文化魅力。（3分）文化體現(xiàn)著一種精神價(jià)值，旅游資源中的文化因素越豐富、品位越高，就越能滿足人們的精神文化需求，凸顯旅游的魅力。（4分）

（2）從矛盾特殊性原理的方法論角度，分析如何利用海南文化資源促進(jìn)國際旅游島建設(shè)。（8分）堅(jiān)持具體問題具體分析。從實(shí)際出發(fā)，調(diào)查和挖掘海南的獨(dú)特文化資源，分析建設(shè)國際旅游島的特殊要求。（3分）根據(jù)文化資源的不同特色，開發(fā)豐富多樣的旅游產(chǎn)品，滿足人們多樣化的精神文化需求；（3分）倡導(dǎo)健康有益的文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。（2分）（搜集整理：劉老師政治學(xué)園http:///）

請考生在第26、27、28三道題中任選一題做答，如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。做答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號(hào)涂黑。

26．（8分）【經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)】閱讀材料，完成下列問題。

自2008年全球金融危機(jī)爆發(fā)以來，人們紛紛討論其發(fā)生原因。美國一家報(bào)紙刊出文章說，“正如馬克思指出，微觀的理性行為會(huì)造成宏觀經(jīng)濟(jì)的最差結(jié)果。我們現(xiàn)在知道了，忽視馬克思而篤信亞當(dāng)·斯密會(huì)把經(jīng)濟(jì)置于危機(jī)境地?！?/p>

亞當(dāng)·斯密對發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增加國民財(cái)富的主要政策主張是什么？為什么說“篤信亞當(dāng)·斯密會(huì)把經(jīng)濟(jì)置于危機(jī)境地”？

斯密認(rèn)為國民財(cái)富的增長取決于勞動(dòng)生產(chǎn)率和資本的利用效率。要提高勞動(dòng)和資本的利用效率，最好的辦法是取消政府對經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的所有干預(yù)，充分發(fā)揮市場“看不見的手”的作用，讓每個(gè)人自由地參與市場活動(dòng)。（4分）

斯密認(rèn)識(shí)到市場在社會(huì)資源優(yōu)化配置中的積極作用，但他沒有認(rèn)識(shí)到，市場存在自發(fā)性、盲目性、滯后性。市場調(diào)節(jié)會(huì)帶來資源浪費(fèi)、經(jīng)濟(jì)波動(dòng)、分配不公等問題。（4分）

27．（8分）【國家和國際組織常識(shí)】閱讀材料，完成下列問題。

美國商會(huì)是美國最大和最著名的企業(yè)協(xié)會(huì)組織，代表著近20萬家公司，成員包括州和地方的2 500多個(gè)區(qū)域性商會(huì)以及1 000多個(gè)行業(yè)、專業(yè)協(xié)會(huì)。商會(huì)董事會(huì)由60多個(gè)大企業(yè)的經(jīng)理、董事組成，有最后決策權(quán)。董事會(huì)下設(shè)30個(gè)常設(shè)委員會(huì)和特別委員會(huì)，負(fù)責(zé)提出有關(guān)問題的政策立場。商會(huì)為其成員提供全面服務(wù)，包括制定行規(guī)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，就一些重要的問題向國會(huì)和政府游說，以謀求有利于商會(huì)組織及其成員的政策和立法支持。

結(jié)合材料，談?wù)剬γ绹虝?huì)組織的認(rèn)識(shí)。

代表商會(huì)組織及其成員的特定利益和愿望，并為其成員提供服務(wù)。（2分）發(fā)揮著美國特定社會(huì)群體與國家機(jī)構(gòu)間橋梁的作用。（3分）其活動(dòng)方式與政策立場適應(yīng)并體現(xiàn)了美國資本主義的制度特征。（3分）

28．（8分）【公民道德與倫理常識(shí)】閱讀材料，完成下列問題。

減少二氧化碳排放是保護(hù)自然環(huán)境、維系生態(tài)平衡的重要內(nèi)容。中國政府向國際社會(huì)鄭重承諾，到2020年，單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比2005年下降40%～45%。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，除了加強(qiáng)政策引導(dǎo)、資金保障、技術(shù)支撐、法律監(jiān)督之外，還應(yīng)當(dāng)重視環(huán)境道德建設(shè)，加強(qiáng)環(huán)境道德教育。

為什么實(shí)現(xiàn)上述減排目標(biāo)需要重視環(huán)境道德建設(shè)？

為人們自覺減排提供內(nèi)在約束力和精神動(dòng)力；（3分）為落實(shí)政府各種減排舉措提供道德規(guī)范；（3分）為實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧提供環(huán)境正義和尊重自然的倫理原則。（2分）