第一篇：信息技術(shù)興趣小組輔導(dǎo)總結(jié)

信息技術(shù)興趣小組輔導(dǎo)總結(jié)

時光流逝,轉(zhuǎn)眼又半個學(xué)期過去了。本學(xué)期，根據(jù)我?！熬G色夢想”方案的安排，本人承擔(dān)三至六年級電腦興趣活動的組織與教學(xué)工作。

一、本興趣班活動情況

根據(jù)學(xué)生自愿報名與教師選拔相結(jié)合的原則，到目前為止，本興趣班正常人數(shù)36人共開展了14次教學(xué)活動。

二、本興趣班的組織與教學(xué)進(jìn)展情況

電腦應(yīng)用分支廣泛，而本興趣小組主要是拓展學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識和應(yīng)用，在教學(xué)過程中，本人了解到以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的認(rèn)識傾向，它是學(xué)好一門學(xué)問的內(nèi)在驅(qū)動力。因特網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展，能夠最大程度地激發(fā)并滿足學(xué)生的求知欲。在本興趣班的活動開展過程中，我們最大程度地利用了因特網(wǎng)的強(qiáng)大威力，我們使用的教程、學(xué)習(xí)的案例以及問題解答全部來源于因特網(wǎng)，學(xué)生們也掌握了通過因特網(wǎng)查找所需信息的技巧并已習(xí)慣于通過因特網(wǎng)獲取信息。但是，因特網(wǎng)上的信息紛雜無序，加上初中學(xué)生好玩并且自我控制力較差，這也要求教師在活動開展過程中進(jìn)行嚴(yán)格的管理。

2、注重上機(jī)操作能力，使學(xué)習(xí)興趣持久不熄。計算機(jī)學(xué)科是一門實(shí)踐操作極強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生上機(jī)操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察驗(yàn)證于一體的過程。學(xué)生的興趣有可能隨著時間的推移而趨淡，這就要求我們教師在活動開展過程中采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，明確每次活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)并設(shè)置疑難問題，讓學(xué)生自己去思考問題、上機(jī)實(shí)踐探索解決問題的方法，給學(xué)生“主動發(fā)展”的空間。我們應(yīng)該大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)，保證學(xué)生充裕的上機(jī)實(shí)踐，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能。當(dāng)學(xué)生通過自己的努力完成某項(xiàng)任務(wù)或發(fā)現(xiàn)某項(xiàng)事實(shí)時，必然能夠熟練掌握該項(xiàng)操作技能并增添一份喜悅之情，從而提高學(xué)習(xí)熱情。

3、發(fā)揮“小老師”的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在上機(jī)實(shí)踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生，這時可以讓一部分能力較強(qiáng)的學(xué)生充當(dāng)“小老師”，對其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學(xué)習(xí)。學(xué)生當(dāng)“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學(xué)生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

三、存在的問題與改進(jìn)措施

在興趣班的活動開展活動中，我們也遇到了一些困難。首先是學(xué)生的自制力問題，低年級學(xué)生的自制力較差，學(xué)生在上機(jī)實(shí)踐時，總有部分自制力較差的學(xué)生借機(jī)會上網(wǎng)聊天甚至玩游戲，造成很不好的影響。其二，學(xué)生視野不開闊，這主要表現(xiàn)在不善于選題，選題之后不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。

因此，對于今后的興趣班活動，我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質(zhì)量：

1、加強(qiáng)管理。通過從技術(shù)上和管理制度上約束學(xué)生的玩游戲行為，對于喜歡玩游戲的加以誘導(dǎo)和

2、開展優(yōu)秀作品欣賞活動，通過開展省級國家級優(yōu)秀作品欣賞活動，開闊學(xué)生視野并提高見識。

第二篇：信息技術(shù)興趣小組總結(jié)

信息技術(shù)興趣小組總結(jié)

這學(xué)年，我擔(dān)任了學(xué)校信息技術(shù)興趣小組的輔導(dǎo)老師。在這整整一學(xué)年的興趣小組活動中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行輔導(dǎo)，讓每一個參加活動的同學(xué)都能獲得收獲，取得進(jìn)步。下面我將工作總結(jié)如下：

一、值得肯定的地方 在興趣小組活動開始，首先我認(rèn)真制訂了一份教學(xué)計劃，希望學(xué)生能學(xué)到豐富的知識。但在第一次活動之后，在我了解了每一個學(xué)生的興趣、特點(diǎn)之后，我發(fā)現(xiàn)原來的教學(xué)計劃內(nèi)容涉及太多，很難讓學(xué)生體會到其中的重點(diǎn)。接著，我又重新制訂了一份更符合學(xué)生實(shí)際，更有針對性的教學(xué)計劃。計劃制定之后，我開始認(rèn)真地授課和輔導(dǎo)。由于本學(xué)期輔導(dǎo)的重點(diǎn)是五筆打字和 ppt 幻燈片的學(xué)習(xí)，所以我在每次活動中都力求激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)中不斷提高。如：在打字練習(xí)的時候我化枯燥的打字練習(xí)為有趣的打字游戲或打字比賽，讓不同年級的學(xué)生進(jìn)行生死時速，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)打字；在學(xué)習(xí)ppt 的時候讓利用賀卡制作來激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生覺得很神奇，操作時非常認(rèn)真。又因?yàn)榕d趣小組是四至六年級的挑選出來的優(yōu)秀學(xué)生組成的，所以我充分利用了學(xué)生的競爭欲望，使學(xué)生學(xué)習(xí)的時候更有動力。在進(jìn)行教學(xué)活動中，學(xué)生不僅對信息技術(shù)更感興趣了，而且每一個學(xué)生都在活動中取得了進(jìn)步，比如：四年級的同學(xué)在原來打字的基礎(chǔ)上學(xué)會了許多打字的技巧。

五、六年級的同學(xué)在打字的基礎(chǔ)上加深了對電子作品的排版，以及表格格式的設(shè)置。

二、存在的問題與改進(jìn)措施：在興趣班的活動開展活動中，我們也遇到了一些困難。首先是學(xué)生的自制力問題，有的學(xué)生的自制力較差，總有部分自制力較差的學(xué)生借機(jī)會上網(wǎng)聊天甚至玩游戲，造成不好的影響。其二，學(xué)生視野不開闊，不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。因此，對于今后的興趣班活動，我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質(zhì)量：

1、加強(qiáng)管理。約束學(xué)生的上網(wǎng)聊天和玩游戲行為，高效應(yīng)用興趣班時間。

2、與美術(shù)老師配合工作。在適當(dāng)?shù)臅r候請美術(shù)教師講授有關(guān)色彩搭配的知識，加強(qiáng)學(xué)生對色彩的感覺，提高美術(shù)功底。

3、加強(qiáng)學(xué)生參加比賽的應(yīng)試能力，在條件許可的條件下，舉行打字比賽、電腦繪圖比賽、小報制作比賽。在這一學(xué)期的興趣小組輔導(dǎo)工作中，我學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生也取得許多進(jìn)步，希望來年的興趣小組活動能夠讓我們獲得更大的收獲！

第三篇：呼啦圈興趣小組輔導(dǎo)總結(jié)

呼啦圈興趣小組輔導(dǎo)總結(jié)

呼啦圈是學(xué)校藝術(shù)教育的一個重要組成部分，它通過激情活力的音樂、富有詩意的構(gòu)思、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學(xué)生從中擴(kuò)大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志，從而提高綜合素質(zhì)。根據(jù)學(xué)校的安排每周日下午第八節(jié)課進(jìn)行訓(xùn)練?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、呼啦圈課程實(shí)施背景

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，體現(xiàn)了教師是教材資源的開發(fā)者，學(xué)生是教材資源的創(chuàng)造者，在現(xiàn)有的課堂教學(xué)中，教材資源的開發(fā)、利用，使體育課堂變得生機(jī)勃勃。對于鄉(xiāng)村中小學(xué)來說體育器材設(shè)備相對短缺，本門課程卻利用普通器材——呼啦圈，巧妙合理地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。已往學(xué)生接觸的呼啦圈只是女孩子用腰轉(zhuǎn)、搖。那么，如何才能激發(fā)和調(diào)動男、女學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣與練習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和共同探究學(xué)習(xí)的品質(zhì)呢？因此，在本課程的設(shè)計中以呼啦圈貫穿全課，設(shè)計“呼啦圈花樣接力”——小組中通過個人自主、合作、探究學(xué)習(xí)來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)呼啦圈的興趣和積極性，不僅使學(xué)生在游戲中體會如何與他人合作，而且讓學(xué)生充分展示自我并指導(dǎo)同伴學(xué)習(xí)以及在合作中體驗(yàn)到成功的樂趣，從而保證了本課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、呼啦圈課程設(shè)計思路

本課程充分挖掘呼啦圈的健身功能，通過教師的積極引導(dǎo)，學(xué)生的豐富想象、合作創(chuàng)新，在課堂中呈現(xiàn)了生動活潑的場面，實(shí)現(xiàn)小小呼啦圈帶來的快樂。

1.尊重動態(tài)生成的資源，使課堂變得更有生命活力。新課程在實(shí)施過程中，鼓勵師生互動中的即興創(chuàng)造，超越目標(biāo)預(yù)定的要求，動態(tài)生成有效的教學(xué)資源，讓課堂富有生命活力，這是新課程理念在課堂里的具體體現(xiàn)。

2.重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)良好的學(xué)練習(xí)慣

新課程學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的重點(diǎn)就是變被動接受為主動探究，注重學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)。充分給學(xué)生自主選擇、自我學(xué)練、自主創(chuàng)新的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同時加強(qiáng)交流合作、研究性的探究活動，讓學(xué)生在個體、小組、團(tuán)隊(duì)活動中，實(shí)現(xiàn)充分感悟、充分體驗(yàn)、充分鍛煉，而不是單一的教師令行禁止。

3.合理開發(fā)體育器材資源，豐富體育的教材體系

新課程標(biāo)準(zhǔn)精神要求我們，在學(xué)校體育器材設(shè)施不足的情況下，盡量開發(fā)一切可以使用的體育器材設(shè)施資源，開發(fā)其多種功能，使體育課呈現(xiàn)出生動活潑的場面，讓學(xué)生從中享受各種體育活動帶來的愉悅。我們往往可以采用“一物多用，一物多練”的教學(xué)方法，把自己生活中常見的、學(xué)生熟悉的器材，與體育器具結(jié)合，合理搭配。那些良好的體育設(shè)施資源的開發(fā)與利用，往往能讓課堂教學(xué)更生動、更有效，更受學(xué)生歡迎，達(dá)到事半功倍的效果。

三、呼啦圈課程實(shí)施目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)：通過各種花樣的呼啦圈游戲發(fā)展學(xué)生的速度靈敏及協(xié)調(diào)性等能力，使學(xué)生身體更健康，也更加自信。

知識目標(biāo)：在過程中，引導(dǎo)學(xué)生勇于探索，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)：活動中，體驗(yàn)成功樂趣，展示風(fēng)采，激發(fā)興趣，培養(yǎng)合作精神。

四、呼啦圈課程內(nèi)容

興趣是學(xué)生最好的老師，空間是發(fā)展創(chuàng)造的樂園，問題是學(xué)習(xí)的動力，本課就是根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的基本學(xué)習(xí)心理和知識能力結(jié)構(gòu)設(shè)計的。分為三個階段：

第一階段：激發(fā)興趣，活躍情緒階段

結(jié)合創(chuàng)造和諧的音樂節(jié)奏，使活動氣氛更和諧，將趣味、娛樂、思想教育有機(jī)結(jié)合在一起。而且利用這個游戲，有趣合理地給學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生找自己的合作伙伴，有利于相互學(xué)習(xí)。

1.個人用腰轉(zhuǎn)呼啦圈練習(xí)。

先讓學(xué)生感受以往所認(rèn)識的呼啦圈的用途，這一練習(xí)中，對于鄉(xiāng)村學(xué)生來說，很多學(xué)生還是不知道怎么轉(zhuǎn)動，這時教師適時、恰當(dāng)、即時地進(jìn)行講解點(diǎn)評，為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和建議。

2.嘗試身體其它部位轉(zhuǎn)動的練習(xí)（如手、脖子、膝關(guān)節(jié)等）這就給了學(xué)生一個發(fā)展創(chuàng)新的機(jī)會，讓他們?nèi)L試，讓他們?nèi)ラ_拓施展，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主發(fā)展。

第二階段：保持興趣，合作探究階段

合作學(xué)習(xí)探究呼啦圈的花樣玩法，展示成果 ,這也就給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，展示自我和小組的舞臺。目的是為了培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)提高創(chuàng)新能力，體驗(yàn)成功快樂。

第三階段：恢復(fù)身心，穩(wěn)定情緒階段。1.聽瑜伽音樂，手自然隨意向上擺動或手搖呼啦圈，身心放松。2.利用呼啦圈，設(shè)計各種各樣的圖案與字并展示成果，這一環(huán)節(jié)給了學(xué)生一個發(fā)展的空間，讓他們?nèi)ラ_拓施展，給了學(xué)生一個目標(biāo)，讓他們?nèi)?shí)現(xiàn)追求。目的也是培養(yǎng)學(xué)生相互配合學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新能力，讓其體驗(yàn)到成功的快樂。

3.教師總結(jié)講評。

五、呼啦圈課程資源及實(shí)施方式

課程依據(jù)我校實(shí)際情況，由教師隊(duì)伍自編教材，考慮二年級小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)行教案編寫。他們活力充沛，愛運(yùn)動，因此組織教學(xué)時我充分尊重學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，利用呼啦圈，組織快樂教學(xué)。在課程開展中，實(shí)行教師集中示范，對個別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，保證呼啦圈課程順利進(jìn)行。

六、呼啦圈課程評價

根據(jù)校本課程的特點(diǎn)，明確評價目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到目標(biāo)程度，更是為了對我們的教學(xué)情況進(jìn)行反饋和分析，以利于改進(jìn)教學(xué)，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（1）評價內(nèi)容突出全面性和綜合性

注重從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行全面考察和分析；從研究學(xué)生需要、設(shè)計課程目標(biāo)、選擇課程資源、組織課程活動等方面對課程進(jìn)行全面評價。（2）評價方式力求多樣性和靈活性

評價實(shí)行學(xué)生自評、互評以及師評形式，每月評價一次。同時結(jié)合自我評價與他人評價、口頭評價與書面評價等，是我校在校本課程開發(fā)過程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師不斷提高的積極有效的激勵手段。

經(jīng)過半年時間的練習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)可以自由轉(zhuǎn)動呼啦圈。且在練習(xí)中，部分學(xué)生也已學(xué)會多個呼啦圈轉(zhuǎn)動、用身體其他部位進(jìn)行練習(xí)（包括腿、胳膊等），同時隊(duì)列練習(xí)、轉(zhuǎn)圈走動練習(xí)都取得很大成果。

總之，在課程開發(fā)過程中，學(xué)生的個性發(fā)展是目標(biāo)，教師的專業(yè)發(fā)展是條件，學(xué)校的特色形成是結(jié)果。每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的文化歷史背景、外部條件和內(nèi)部條件，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到自己學(xué)校的優(yōu)勢和風(fēng)格，進(jìn)而通過校本課程開發(fā)形成特色。

社會在發(fā)展，課程在進(jìn)步。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實(shí)地開展工作，但與先進(jìn)學(xué)校相比，還有一定的距離。我們會不斷努力，充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和研討，不斷提升我校課程的水平，使校本課程成為教師成長的大舞臺。

第四篇：音樂興趣小組輔導(dǎo)總結(jié)

音樂興趣小組輔導(dǎo)總結(jié)

荷葉中心校 余靜

時光荏苒，忙碌中一學(xué)期的活動即將過去。在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一學(xué)年即將開始，我們走進(jìn)新學(xué)期的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把這一學(xué)期在課外輔導(dǎo)工作的所獲所缺做簡要的匯報總結(jié)：

一、由于音樂是技術(shù)性很強(qiáng)的藝術(shù)，離開了技能、技巧，美麗動人的藝術(shù)效果便無從談起，音樂也就不復(fù)存在。從這種意義上來說，對學(xué)生歌唱技巧的訓(xùn)練主要在于激發(fā)學(xué)生自己練習(xí)的興趣，換一句話說就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好，在技能、技巧的學(xué)習(xí)和運(yùn)用中，學(xué)生之間的相互指導(dǎo)、相互學(xué)習(xí)很重要。

二、群體合作能力的培養(yǎng)

隨著社會的進(jìn)步，我們對高素質(zhì)的人才需求也越來越多，學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神！不可否認(rèn)，我們的教育是存在很多的弊端的，比如，我們的學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神，音樂教育作為學(xué)校教育的一個組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識起著重要的作用。學(xué)生天生好動，喜歡聚在一起玩自己感興趣的東西，當(dāng)學(xué)生掌握了一些音樂常識和歌唱表演等技能后，教師便可以引導(dǎo)他們?nèi)ヅ啪毢铣热后w性活動，在排練的過程中，必須是大家共同合作，齊心協(xié)力的結(jié)果，從而培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)的合作精神。

三、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定、頑強(qiáng)的毅力。學(xué)習(xí)音樂藝術(shù)不僅能開發(fā)智力、陶冶情操，同時也能培養(yǎng)出學(xué)生堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志和毅力。學(xué)習(xí)音樂本身就是一件很辛苦的事情，同學(xué)們往往在剛開始時還能堅(jiān)持住，我經(jīng)常給學(xué)生講一些專業(yè)人事的故事，使同學(xué)們樹立信心、堅(jiān)定信念。這種精神對學(xué)生文化學(xué)習(xí)和身心健康成長都是非常有益的。

四、獲得成績：通過課外輔導(dǎo)，我校音樂藝術(shù)興趣小組同學(xué)演唱的《親老爸》、《讓我們蕩起雙槳》獲得片區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)初中組第一，并選送到縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)獲得二等獎的好成績。

總之音樂教學(xué)沒有固定的方式方法，教師只有在新的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下，不斷的進(jìn)行鉆研、創(chuàng)新，才能不斷的進(jìn)步，不斷的發(fā)展。才能使學(xué)生的身心健康得到最優(yōu)的發(fā)展。在今后的工作中我會虛心向老教師學(xué)習(xí)，取其長處，并努力研究學(xué)生的心理，抓時間訓(xùn)練學(xué)生，做好音樂藝術(shù)輔導(dǎo)活動工作。

第五篇：電腦興趣小組輔導(dǎo)總結(jié)

電腦興趣小組活動總結(jié)

灤南縣奔城初級中學(xué)姜建山

時光流逝，轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期過去了。上一學(xué)期，本人承擔(dān)八年級電腦興趣班活動的組織與教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的工作與摸索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，下面就小組活動情況、培養(yǎng)目標(biāo)、經(jīng)驗(yàn)、存在的問題與改進(jìn)措施等幾方面來進(jìn)行總結(jié)。

一、本興趣班活動情況

根據(jù)學(xué)生自愿報名與教師選拔相結(jié)合的原則，到目前為止，本興趣班正常人數(shù)15人共開展了20次教學(xué)活動。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實(shí)踐意識、主體意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

3、通過各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇使用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆秃唵蔚募夹g(shù)來解決問題。

4、能夠較為靈活地使用flash制作簡單場景動畫。

5、提高學(xué)生使用windows操作能力和打字能力。

三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的認(rèn)識傾向，它是學(xué)好一門學(xué)問的內(nèi)在驅(qū)動力。因特網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展，能夠最大程度地激發(fā)并滿足學(xué)生的求知欲。在本興趣班的活動開展過程中，我們最大程度地利用了因特網(wǎng)的強(qiáng)大威力，我們使用的教程、學(xué)習(xí)的案例以及問題解答全部來源于因特網(wǎng)，學(xué)生們也掌握了通過因特網(wǎng)查找所需信息的技巧并已習(xí)慣于通過因特網(wǎng)獲取信息。但是，因特網(wǎng)上的信息紛雜無序，加上初中學(xué)生好玩并且自我控制力較差，這也要求教師在活動開展過程中進(jìn)行嚴(yán)格的管理。

2、注重上機(jī)操作能力，使學(xué)習(xí)興趣持久不熄。計算機(jī)學(xué)科是一門實(shí)踐操作極強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生上機(jī)操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察驗(yàn)證于一體的過程。學(xué)生的興趣有可能隨著時間的推移而趨淡，這就要求我們教師在活動開展過程中采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，明確每次活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)并設(shè)置疑難問題，讓學(xué)生自己去思考問題、上機(jī)實(shí)踐探索解決問題的方法，給學(xué)生“主動發(fā)展”的空間。我們應(yīng)該大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)，保證學(xué)生充裕的上機(jī)實(shí)踐，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能。當(dāng)學(xué)生通過自己的努力完成某項(xiàng)任務(wù)或發(fā)現(xiàn)某項(xiàng)事實(shí)時，必然能夠熟練掌握該項(xiàng)操作技能并增添一份喜悅之情，從而提高學(xué)習(xí)熱情。

3、發(fā)揮“小老師”的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在上機(jī)實(shí)踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生，這時可以讓一部分能力較強(qiáng)的學(xué)生充當(dāng)“小老師”，對其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學(xué)習(xí)。學(xué)生當(dāng)“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學(xué)生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

四、存在的問題與改進(jìn)措施

但是，個性化教育實(shí)踐也并不是一帆風(fēng)順的。在興趣班的活動開展活動中，我們也遇到了一些困難。首先是學(xué)生的自制力問題，學(xué)生在上機(jī)實(shí)踐時，總有部分自制力較差的學(xué)生借機(jī)會上網(wǎng)聊天甚至玩游戲，造成很不好的影響。其二，學(xué)生視野不開闊，這主要表現(xiàn)在不善于選題，選題之后不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。

因此，對于今后的興趣班活動，我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質(zhì)量：

1、加強(qiáng)管理。通過從技術(shù)上和管理制度上約束學(xué)生的玩游戲行為，對不服從管教并且屢教不改的成員進(jìn)行懲罰直至勸退，適當(dāng)?shù)乜s小班級規(guī)模。

2、開展優(yōu)秀作品欣賞活動，通過開展省級國家級優(yōu)秀作品欣賞活動，開闊學(xué)生視野并提高見識。

3、與美術(shù)老師配合工作。在適當(dāng)?shù)臅r候請美術(shù)教師講授有關(guān)色彩搭配的知識，加強(qiáng)學(xué)生對色彩的感覺，提高美術(shù)功底。

在上一學(xué)期興趣小組活動過程中，提高了學(xué)生電腦操作的能力，增強(qiáng)了學(xué)生自己動手解決問題的意識，選拔了一些比較優(yōu)秀的動畫作品。雖然比較累，但看到學(xué)生學(xué)有所獲，心里就無比舒暢。希望在以后的時間里，能培養(yǎng)更多地在電腦方面有興趣、有能力、有水平的人才。