第一篇：怎樣寫好應(yīng)用文寫作

如何寫好應(yīng)用文（應(yīng)用文寫作指導）應(yīng)用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理

事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù)。隨著社會的發(fā)展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復雜，因此應(yīng)用文的功能也就越來越多了。所謂應(yīng)用文是人們在生活、學習、工作中為處理實際事物而寫作，有著實用性特點，并形成慣用格式的文章。

關(guān)于“應(yīng)用文”的概念，目前并無統(tǒng)一嚴格的定義，也不可能會有這樣的定義，不同的學者和書籍往往有不同的歸納和概括。學習者可從以下幾個方面把握其本質(zhì)特征： 1.寫作目的明確

應(yīng)用文是為實現(xiàn)特定目的服務(wù)的，因此其寫作動因與目的十分明確。2.語言表達規(guī)范

應(yīng)用文主要使用規(guī)范的現(xiàn)代漢語，適當采用一些古語詞匯，文章的語言莊重、簡潔、嚴密，這一點和文學作品形成了鮮明的差異。3.格式體例穩(wěn)定

大多數(shù)應(yīng)用文已經(jīng)形成了穩(wěn)定的通用格式和體例，這體現(xiàn)了其規(guī)范性和嚴肅性，撰寫者在擬文時必須遵守格式體例的要求。4.時間要素明確

應(yīng)用文其所針對的事務(wù)一般是在一定時期內(nèi)存在的，因此執(zhí)行時間、有效期和成文日期等時間要素非常明確。

綜上所述，可以這樣定義應(yīng)用文：應(yīng)用文是各類企事業(yè)單位、機關(guān)團體和個人在工作、學習和日常生活等社會活動中，用以處理各種公私事務(wù)、傳遞交流信息、解決實際問題所使用的具有直接實用價值、格式規(guī)范、語言簡約的多種文體的統(tǒng)稱。（參見韋志國主編《實踐技能訓練應(yīng)用寫作》一書）

應(yīng)用文，指日常生活或工作中經(jīng)常應(yīng)用的個人簡歷、調(diào)查報告、實習報告、思想?yún)R報、工作總結(jié)、求職演講、合同樣本、申請書等。[1] 應(yīng)用文是國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位和個人在處理公私事務(wù)、交流信息、表述意愿時所使用的具有實用價值和某種慣用體式的文體。通過長期實踐，人們對應(yīng)用文的形式和功能進行約定，共同遵守、共同使用，使其成為相對于記敘文、議論文、說明文的又一類特殊文章類型。可以說，自從有了文字的記載，就有了應(yīng)用文的寫作。應(yīng)用文以實際應(yīng)用為目的，是傳遞信息、處理事務(wù)、解決問題、交流經(jīng)驗的一種必不可少的工具，上至中央機關(guān)，下至基層單位，應(yīng)用文的使用范圍幾乎涉及社會生活的各個

方面。隨著社會的發(fā)展和科學技術(shù)的進步，應(yīng)用文也將發(fā)揮越來越重要的作用。

應(yīng)用文的種類及用途?(一)按照不同的用途，可以分為兩大類：

一類是行政機關(guān)、團體和企事業(yè)單位用來處理公務(wù)的；

一類是個人或集體用來處理私事的。

(二)按照不同的性質(zhì)，可以分為以下三類：

一般性應(yīng)用文，這類應(yīng)用文有人認為應(yīng)包括以下幾種：書信、啟事、會議記錄、讀書筆記、說明書等。

公文性應(yīng)用文，這是以黨和國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位的名義發(fā)出的文件類應(yīng)用文。如：布告、通告、批復、指示、決定、命令、請示、公函等。這類應(yīng)用文往往莊重嚴肅，適用于特定的場合。

事務(wù)性應(yīng)用文，事務(wù)性應(yīng)用文一般包括請柬、調(diào)查報告、規(guī)章制度及各種鑒定等，這是在處理日常事務(wù)時所使用的一種應(yīng)用文。為了統(tǒng)一安排本書的體例，同時根據(jù)各種日常應(yīng)用文本身的特點，這里將日常應(yīng)用文分為以下幾類。(三)這些應(yīng)用文的主要用途是：

1.傳遞信息2.處理事務(wù)3.交流感情4.用作憑證

編輯本段

應(yīng)用文的特點

一、實用性強

應(yīng)用文在內(nèi)容上十分重視實用性。它是用來辦事、解決實際問題的，具有很強的實用性。

二、真實性強

“真實”是文章的生命，一切文章都要求具有真實性。對于這一點，各類文章要求不同。它反映的情況、問題，敘述的事實 是客觀存在的，發(fā)布、傳達上級指示精神是確有的，不能經(jīng)過任何藝術(shù)加工。

三、針對性強

它根據(jù)不同的領(lǐng)域、不同的具體業(yè)務(wù)、不同的行文目的，選用不同的文種。

四、時效性強

應(yīng)用文在傳遞信息、解決實際問題方面取得好的效果，必須注意時間、效率，講究時效性。一般來說，應(yīng)用文往往是在特定的時間來處理特定的問題，盡快的傳遞相關(guān)信息，因此時效性很強。不及時發(fā)文，拖拖拉拉，或時過境遷再放馬后炮，使信息失敗，就會失去其實用價值。

五、格式化比較固定

應(yīng)用文有其慣用的外觀體式和主體風格。有不少體式 是社會長期約定俗成的，也有一些體式由國家統(tǒng)一規(guī)定，如公文。還有一些應(yīng)用文格式比較簡單。不論體式如何，都是為了提高辦事效率，更好地發(fā)揮它的工具作用。

編輯本段

常見應(yīng)用文寫作解說 簡述解說詞的特點

1、指要性：體現(xiàn)事物的本質(zhì)特征；解說讀者需要了解的內(nèi)容；根據(jù)一定的寫作宗旨目的來確定解說內(nèi)容的重點和要點。

2、擴引性：說明客觀物時，在內(nèi)容上作必要的增補與擴充，包括知識擴引和情理擴引兩類。

3、清晰性：措詞明晰準確，條理清晰。

如何體現(xiàn)科學小品的趣味性？

1、標題生動活潑，富有新意；

2、借助文學表現(xiàn)手法（如形象化比喻，擬人化手法）增強趣味性；

3、把科學知識編織成有情節(jié)的小故事，啟發(fā)讀者想象，接受科學知識。簡述公文的寫作要求

1、符合公文的固定格式；

2、內(nèi)容要周密確切，體現(xiàn)黨和國家的方針政策，實事求是；

3、語言要準確、恰當、簡明，如常用公文專用語，運用特定的尾語、運用規(guī)范書面語等。

略述簡報的分類、格式和寫作要求。

按內(nèi)容分類，有工作簡報、專題簡報、會議簡報。

簡報格區(qū)由報頭、按語、標題、正文、掃尾幾部分組成。

簡報寫作要做到：

真，內(nèi)容真實確切；

新，材料新穎典型；

快，反映迅速及時； 簡，文字簡煉樸實。

短論的寫作要求

1、選好論題：注意選取現(xiàn)實中人們關(guān)注的問題作為評論對象。

2、小中見大：選材要抓住事物某一側(cè)面作為突破口，通過分析開掘，揭示事物普遍而深刻的含意，反映本質(zhì)。

3、分析與概括：通過分析，揭示事物的內(nèi)部與外部聯(lián)系，通過綜合概括，透過現(xiàn)象見本質(zhì)，透過個別見一般。

4、語言活潑精悍：在準確洗煉的同時，重視語言的通俗性和生動性，可把邏輯論證與形象表現(xiàn)交織一體。

如何理解文藝評論實事求是的要求？

文藝評論的實事求是，主要體現(xiàn)于：

好處說好，壞處說壞，不以個人好惡而任意褒貶；從作品實際出發(fā)，把握作品的總體傾向，不斷章取義，不脫離作品產(chǎn)生的具體條件；要考慮不同文體的功能與特點。

寫作中，既要切合文學藝術(shù)的共同規(guī)律，又要突出評論對象的獨特個性。

綜述報告文學的寫作要點

1.發(fā)現(xiàn)典型，捕捉形象：抓住有重大現(xiàn)實意義的題材，提煉富有時代精神的主題，構(gòu)成富有概括力的形象。

2、真實再現(xiàn)，合理想象：報告文學是新聞?wù)鎸嵟c藝術(shù)再現(xiàn)的統(tǒng)一，反對虛構(gòu)，但允許想象?；橄鬄榫唧w形象，并能生動再現(xiàn)時過境遷后無法實際接觸的生活材料。

3、不拘一格，手法多樣：可以兼用各種表現(xiàn)方式，善于吸取其他文學樣式的藝術(shù)特長。

4、即事生議，情理相彰：善于把生動形象的描述與富有抒情或哲理色彩的議論結(jié)合起來。在形象描述的基礎(chǔ)上議論有深化主題與生發(fā)形象的作用。

演講稿的特點和寫作要求

1.演講稿的最大特點是直接應(yīng)用于口頭表述，既要口語化，又符合書面語法規(guī)范。2.演講稿語言要使人聽得懂、記得住，既有邏輯性，又有鼓動性。3.邏輯性要求：語言簡明樸實，具有說服力；

4.鼓動性要求：語言鮮明生動，具有感情沖激力。5.寫作要求：心中要有聽眾； 6.要注意理、事、情的交融； 7.語言要通俗生動； 8.要講究結(jié)構(gòu)技巧。

調(diào)查報告的寫作要求

1、深入調(diào)查，充分占有材料；

2、認真研究，科學地分析材料；

3、確定主題，精心地選擇材料：實現(xiàn)觀點與材料統(tǒng)一，通過典型事例、確切數(shù)據(jù)、對比方法來表現(xiàn)主題；

4、全面布局，恰當安排材料。正文結(jié)構(gòu)包括開頭、主體、結(jié)尾三個部分。

5、準確使用語言，語文要簡潔、準確，可適當引用生動活潑的群眾語言，也可運用形象性語言，但語言的形象化以不損傷內(nèi)容的真實性或切實感為原則。

總結(jié)的內(nèi)容組成部分與具體的結(jié)構(gòu)方式

總結(jié)的結(jié)構(gòu)，據(jù)內(nèi)容需要一般包括三大部分：

1、基本情況回顧；

2、成績、經(jīng)驗、體會、做法；

3、存在問題和今后打算、努力方向。總結(jié)的結(jié)構(gòu)具體方式，常用的有三種：條文式，小標題式，全文貫通式。

略述說明的基本要求

1、內(nèi)容要科學：準確揭示客觀事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律性；

2、表述要明晰、準確：表達順度明晰，條理清楚，語言簡明準確；

3、態(tài)度要客觀：解說事物實事求是，不能以作者主觀好惡作為解說的標準。

立論的要求與駁論的方法

立論的要求是：

選擇有意義的論題；確立正確、深刻的論點；

論據(jù)要確鑿、充分、具有說服力；篇二：談?wù)撊绾螌懞脩?yīng)用文

談?wù)撊绾螌懞脩?yīng)用文

我因為在文學寫作上很是有興趣，也有些見解。想想同樣是寫作，一種是文學性很強的創(chuàng)作，一種是在固定模式里創(chuàng)作，總該有共性吧。于是，貿(mào)然來淺談自己所謂觸類旁通之理。

應(yīng)用文，從名稱來看這種文體的目的性就已經(jīng)很清楚啦，就是要拿來用的文章。既然是已規(guī)定有用的且專門作為一種文體，那么它的針對性自然而然就應(yīng)該很強。而且隨著社會的發(fā)展和時代的要求，應(yīng)用文在生活、學習、生活中的應(yīng)用越來越頻繁。譬如學習中的個人鑒定、個人總結(jié)、畢業(yè)論文、入團入黨申請書等等，這些都是和我們緊密聯(lián)系的，就剛才說的乃至到了以后工作中同樣需要。因此，我們要以一種重視的眼光來看待應(yīng)用文寫作。只有這樣才能夠真正寫好，重視它是寫好應(yīng)用文的心理基礎(chǔ)。雖然現(xiàn)在很多人認為應(yīng)用文寫作就是在那個模式下來創(chuàng)作，應(yīng)該簡單，實際上它的存在和發(fā)展同樣是艱難的，至少可以說它的發(fā)展是現(xiàn)代社會交際發(fā)展的一種文明現(xiàn)象。這就要求我們要有一顆關(guān)切之心。

既然應(yīng)用文是隨著人類社會生活需要而不斷發(fā)展起來的文體，也已經(jīng)具有比較完善的模式。因此，我們要熟悉應(yīng)用文就首先熟悉這種文體的含義及其分類，每個種類又有各自不同的含義、特點、寫作要求，所以我們要對每種文體的格式、內(nèi)容要求

都要區(qū)分清楚明白。而且文種之多也是很顯然易見的，那么在這樣龐雜繁多的模式面前，就需要我們要有耐心。

最后，我們很仔細認真的了解和熟悉應(yīng)用文的大小范圍、各種體式后，就要在這個基礎(chǔ)上把這樣一種理論知識應(yīng)用于實踐。也就是說要我們多多動手、多多練習寫作。當然有時間有需要的話你可以盡量多寫一些應(yīng)用文體。因為這樣不僅可以讓你學好應(yīng)用文寫作的知識還可以幫助你創(chuàng)造新的機遇哦。然而對于我們教師來說，必須的掌握好一些日常用的比較多的應(yīng)用文體，畢竟工作環(huán)境要求。誠如先前所說，從個人的發(fā)展來講也是需要的，個人工作總結(jié)、教育總結(jié)、入黨申請書等等。因此，要想寫好這個應(yīng)用文，我們還要有一顆恒心。2005年9月27日篇三：如何寫好應(yīng)用文

如 何 寫 好 應(yīng) 用 文

應(yīng)用文，從名稱來看這種文體的目的性就已經(jīng)很清楚啦，就是要拿來用的文章。既然是已規(guī)定有用的且專門作為一種文體，那么它的針對性自然而然就應(yīng)該很強。而且隨著社會的發(fā)展和時代的要求，應(yīng)用文在生活、學習、生活中的應(yīng)用越來越頻繁。譬如學習中的個人鑒定、個人總結(jié)、畢業(yè)論文、入團入黨申請書等等，這些都是和我們緊密聯(lián)系的，就剛才說的乃至到了以后工作中同樣需要。因此，我們要以一種重視的眼光來看待應(yīng)用文寫作。只有這樣才能夠真正寫好，重視它是寫好應(yīng)用文的心理基礎(chǔ)。雖然現(xiàn)在很多人認為應(yīng)用文寫作就是在那個模式下來創(chuàng)作，應(yīng)該簡單，實際上它的存在和發(fā)展同樣是艱難的，至少可以說它的發(fā)展是現(xiàn)代社會交際發(fā)展的一種文明現(xiàn)象。這就要求我們要有一顆關(guān)切之心。

既然應(yīng)用文是隨著人類社會生活需要而不斷發(fā)展起來的文體，也已經(jīng)具有比較完善的模式。因此，我們要熟悉應(yīng)用文就首先熟悉這種文體的含義及其分類，每個種類又有各自不同的含義、特點、寫作要求，所以我們要對每種文體的格式、內(nèi)容要求都要區(qū)分清楚明白。而且文種之多也是很顯然易見的，那么在這樣龐雜繁多的模式面前，就需要我們要有耐心。

應(yīng)用文的實用性很強，用途極廣，種類繁多，不同類別的寫法也有不同。下面我就從應(yīng)用文的整體而言，談?wù)剳?yīng)用文在寫作上一些基本的要求和需要注意的地方，比如語言上的要求，結(jié)構(gòu)的安排，觀點、材料之間關(guān)系的處理等。

一、對語言的要求

應(yīng)用文的語言要做到平實、準確、簡潔，這是作為應(yīng)用文語言的三個基本特征。

1、平實

應(yīng)用文的文風要樸實自然，所講事情呀符合實際情況，數(shù)字要準確無誤，辦法要切實可行。實事求是是應(yīng)用文的起碼要求，不能為了達到某種目的而夸大或縮小一些真實情況。

我們通過一個故事就可以理解應(yīng)用文對語言準確性要求。一個外號叫“文學家”的氣象學校的畢業(yè)生，分配在一個水災頻繁的縣里工作，縣里讓他到烈馬河上游水文站里負責報告汛情的工作。烈馬河的水位在汛期漲落厲害，縣里便要根據(jù)上游水文站的報告來安排防汛事務(wù)?！拔膶W家”到站不久，就給縣里發(fā)回了第一份水情報告?？h長一看，報告里盡是對水文站的描寫，什么“青山壁立，直指藍天”、“溝壑深邃，似乎無底”，頭兩頁都是這類東西，縣長笑笑，把報告壓在公文夾里辦別的事情去了，自言自語說：“這孩子真不懂事，我哪有時間欣賞他的景物描寫呢？”縣長邊往辦公室外走，又邊想道：“文學家”寫的是“汛情報告”呀，不會一點不說汛情吧？于是縣長退回辦公室從公文夾里抽出“文學家”的報告再讀下去，讀到快結(jié)尾的地方，才見寫道：“昨日狂雨一陣，烈馬水位上升。山間霧氣騰騰，雨量400毫升。”縣長一看，倒吸一口冷氣；“哎呀，好在我又看了這報告，乖乖，400毫升狂雨，烈馬河該水位上升4米，這是特大的汛情了?！彼麕缀跏桥艹鲛k公室，召集縣機關(guān)所有人到烈馬河沿河各鄉(xiāng)組織防大汛。那烈馬河的堤壩上，白天是人，大家忙著抬土，增高堤岸，夜里也是一堤燈火，照樣工作。可是汛期一直沒到。縣長只好派人到上游水文站了解情況，才知是“文學家”只記得堆砌詞藻，胡亂描寫，把“雨量四個毫升”寫成“400毫升”，擴大了一百倍?？h長把“文學家”叫回來狠狠批評一通。一會兒，文學家沒聽見縣長的聲音了，慢慢抬頭一看，只見縣長斜靠在椅背上睡著了。原來，縣長看到“文學家”的誤報，已24小時沒吃沒喝沒睡覺了，現(xiàn)在緊張心情一松弛，再也支持不住，就睡著了?！拔膶W家”看著睡熟的縣長，想到自己那不合格的報告造成的損失，羞愧地低下了頭。

同時，要做到事事請示，就必須深入生活，親自調(diào)查，不能閉門造車。同時還要熟悉本行業(yè)務(wù)，學習有關(guān)知識，避免由于“外行”而抓不住重點，說不到要害。

2、準確

準確同平實是相統(tǒng)一的，應(yīng)用文要做到實事求是，就必須在準確上下功夫。而要做到準確就必須注意以下幾點：

所寫內(nèi)容要準確。寫應(yīng)用文時，必須準確，不能走樣。一則“啟事”是

什么就寫什么，不可隨意地歪曲內(nèi)容；一則招生廣告也要將各種要求、條件如實列出，不可為了吸引生源，而發(fā)布虛假的信息。寫應(yīng)用文，不能憑主觀臆想，憑一時的熱情，而要以客觀的、實事求是的態(tài)度。如果偏離了內(nèi)容準確這一原則，無論說得如何頭頭是道，都會給工作帶來某些不必要的損失。所用語句要準確。應(yīng)用文要從詞語的選用、句子的組合、修辭格使用等方面都要做到準確無誤。詞語的選用：詞是構(gòu)成句子、篇章的最基本的語言單位，詞語的選擇就顯得十分重要。加上漢語語言詞匯相當豐富，表達同樣的事情，可以選用不同的詞語，因此選擇詞語時要注意不要用錯詞義。詞語的選用還要考慮到不出現(xiàn)詞類誤用現(xiàn)象；不出現(xiàn)詞語情感色彩不配的現(xiàn)象以及產(chǎn)生歧義甚至造詞語等情況。

句子的使用：應(yīng)用文句子的使用要做到以下幾點，即少用長句，多用短句；少用整句，多用散句；少用感嘆句、疑問句，多用陳述句。選擇合適的句子形式可以使讀者更好地理解文章的內(nèi)容。如果長句過多，易出現(xiàn)病句，也會給理解帶來困難，而整句、感嘆句、疑問句使用太多，也會使應(yīng)用文失去其獨有的平實、自然的文風，降低其作為應(yīng)用文的存在價值。除此之外，造句時要避免出現(xiàn)病句，病句的出現(xiàn)不僅不能正確地表達所要說明的意思，反而會影響所要傳遞的信息。

修辭手法的御用：應(yīng)用文要少用修辭，若確實有必要用的話，要注意用的恰當，不可濫用。應(yīng)用文中常用的修辭手法有比喻、對比、引用、設(shè)問、范文反問等。

應(yīng)用文是實用性很強的文體，運用語言表達意思必須確切，因此像“夸張”這種言過其實的修辭手法是絕對不能隨便用的?！半p關(guān)”的修辭方式也不適用于應(yīng)用文。

所列的數(shù)字、事例、對話要準確。應(yīng)用文所引用的內(nèi)容，往往是做出判斷、處理事情的依據(jù)，因此要反復核對，做到準確無誤，引用話語要寫原話，不要任意改動，必要時還要注明出處。

除此之外，應(yīng)用文還要準確地使用標點符號。

3、簡潔

簡潔是應(yīng)用文寫作的基本要求。應(yīng)用文的寫作目的是以傳遞信息為主，因此應(yīng)用文行文務(wù)必簡潔。具體來講，簡潔主要包括以下一些內(nèi)容：

文字要簡練，篇幅要短小精悍。應(yīng)用文寫作要惜墨如金，要選用簡潔的詞語，刪去可有可無的段落。要實話實說，不穿靴戴帽，避免使冗長的文章湮沒了主題。

掃除套話、空話、廢話。文字是用來表情達意、傳遞信息的，如果為寫作而寫作就會廢話連篇。應(yīng)用文更是要避免說不必要的話，讀者希望得到的是你提供給它的信息，應(yīng)避免“言之無文，行而不遠”。

二、對觀點和材料有哪些要求

觀點和材料是文章的兩個主要因素，觀點和材料的統(tǒng)一是文章的基本要求。觀點是指應(yīng)用文所發(fā)表的主張、態(tài)度、看法及所表達的意愿等；材料是那些用以說明觀點的實事根據(jù)。應(yīng)用文對觀點和材料一般有以下要求：

1、觀點既要集中明確，又要切合實際

應(yīng)用文一般一事一寫，即一篇文章所說明或處理的問題一般只有一個，而且提倡什么，反對什么，支持什么，該怎樣做，不該怎樣做等均要旗幟鮮明，不可模棱兩可。

應(yīng)用文所表達的意思要符合生活的實際情況，所提出的方法、要求切實可行，不可主觀空談、憑空臆想。

2、所引實事或材料要確鑿，有說服力

觀點是靈魂，所引實事是觀點的根據(jù)，沒有材料，觀點便站不住。缺乏材料或材料失當，就不能很好地表明觀點。因此對材料的選擇要求是十分嚴格的。為證明某一觀點，詳實的材料是必要的，但只是一味地堆積材料，是不可取的。

三、對應(yīng)用文結(jié)構(gòu)有哪些要求

結(jié)構(gòu)的安排，是指文章的謀篇布局。要安排好應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)必須注意以下幾點：

1、先擬定提綱

擬定提綱是在正式寫作前，現(xiàn)根據(jù)要求將所用的材料分目的、分層次地列出來，形成所寫文章的一個大樣，作為寫作時的依照。提綱的擬定過程往往是疏通思路的過程，經(jīng)過反復地斟酌和修改提綱，你要做的文章就會自動

地呈現(xiàn)于你的頭腦之中，提綱如果擬定好了，寫文章時也就思路暢通了。作者思路清晰，行文時文章的結(jié)構(gòu)也必將有條不紊。否則主次不分、枝蔓交雜、思路混亂，也就很容易把文章寫得亂七八糟。

2、行文時注意前后的連貫，達到完整統(tǒng)一

應(yīng)用文大都由開頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成，要使這幾部分形成一種內(nèi)在的聯(lián)系，就不可互相沖突，需要注意應(yīng)用文一些重要細節(jié)的連貫和表達。段與段之間、句與句之間所表達的意思必須前后連貫，不可前言不搭后語；在安排層次時也要根據(jù)它們之間的確定關(guān)系，有次序地恰如其分地加以安排；詳寫略寫要失當，要注意過渡段。過渡句的使用，以求達到前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴謹。

3、結(jié)構(gòu)安排要服從于表達效果的需要

應(yīng)用文無論選用什么樣的結(jié)構(gòu)，都要服從和服務(wù)于文章表達內(nèi)容的需要。應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的安排要簡潔明了，使讀者可以順著文章的結(jié)構(gòu)了解它所要說明的問題。

4、結(jié)構(gòu)安排的具體方式

應(yīng)用文的寫作格式是固定的，要符合文體本身的要求。在寫作應(yīng)用文時經(jīng)常會用到一些數(shù)碼。合理地利用數(shù)碼可以使應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)安排更清晰。使用數(shù)碼時，要注意體例的一致性。在分條列式時，可以依次標上“一”“

（一）”“1”“（1）”等。有的文章可以用“首先”“其次”“再次”或“第一”“第二”“第三”等文字來表明的次序和結(jié)構(gòu)。合理地利用序數(shù)的表達，對結(jié)構(gòu)的安排是十分有意義的。

最后，我們很仔細認真的了解和熟悉應(yīng)用文的大小范圍、各種體式后，就要在這個基礎(chǔ)上把這樣一種理論知識應(yīng)用于實踐。也就是說要我們多多動手、多多練習寫作。當然有時間有需要的話你可以盡量多寫一些應(yīng)用文體。因為這樣不僅可以讓你學好應(yīng)用文寫作的知識還可以幫助你創(chuàng)造新的機遇哦。然而對于我們教師來說，必須的掌握好一些日常用的比較多的應(yīng)用文體，畢竟工作環(huán)境要求。誠如先前所說，從個人的發(fā)展來講也是需要的，個人工作總結(jié)、教育總結(jié)、入黨申請書等等。因此，要想寫好應(yīng)用文，我們還要有一顆恒心。

第二篇：如何寫好應(yīng)用文

如何寫好應(yīng)用文

應(yīng)用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù)。隨著社會的發(fā)展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復雜，因此應(yīng)用文的功能也就越來越多了。



（一）應(yīng)用文的種類及用途

按照不同的用途，應(yīng)用文可以分為兩大類：一類是行政機關(guān)、團體和企事業(yè)單位用來處理公務(wù)的，一類是個人或集體用來處理私事的，這些應(yīng)用文的主要用途是：

 1.傳遞信息

 2.處理事務(wù)

 3.交流感情

 4.用作憑證



（二）應(yīng)用文的特點

1.因事而寫，內(nèi)容真實

應(yīng)用文最基本的特點就是“用”。為用而寫，有用才寫，這是應(yīng)用文與其他文章的最大區(qū)別。 2.對象明確，非看不可

3.語言得體，文字簡約

 4.時間性強，講求及時

5.格式固定，書寫規(guī)范

（三）應(yīng)用文的格式

①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。

②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。否則，就會違反構(gòu)段意義單一的要求，變成多義段了。

③正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。

④祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例。“此致”可以有兩種正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬?/p>

禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。

⑤具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。

一、關(guān)于應(yīng)用文與記敘文、議論文、說明文的聯(lián)系與區(qū)別

應(yīng)用文與記敘文、議論文、說明文，究竟是一種什么關(guān)系呢？它們并不是并列或歸屬關(guān)系，而是屬于兩種分類標準不同的文體分類體系。

記敘文、議論文、說明文是著眼于表達手法和功能的表達型文體分類體系；

應(yīng)用文是一種獨立的分類系統(tǒng)，它主要著眼于文章的社會實用功能。應(yīng)用文與記敘文、議論文、說明文，是一種相互交叉、滲透和重疊的關(guān)系。

比如應(yīng)用文中的回憶錄、日志、地方志、大事記、家譜、族譜、簡歷、墓碑文等，就屬于記敘文的范疇。應(yīng)用文中的須知、解說詞、說明書、工具書條目、教科書、書籍內(nèi)容提要、登記表、統(tǒng)計表、一覽表、證書、廣告、文摘、教案等，就屬于說明文范圍。應(yīng)用文中的演講稿、聲明、座右銘、格言、家訓等則屬于議論文的種類。

應(yīng)用文具有自己獨立的文體分類體系，凡具有一定實用功能的文體，均可以歸入應(yīng)用文的范疇。也有人試圖從實用角度，對所有文體進行新的分類。它同記敘文、議論文、說明文的分類，是屬于兩種兩種分類角度和立足點。因此一個特定的文體，有時即可以是應(yīng)用文的一種形式，同時也是記敘文、議論文、說明文的一個種類。這是十分正常的事。

二、應(yīng)用文的寫作要注意遵守約定俗成的格式要求

關(guān)于應(yīng)用文的寫作，要十分注重人們所說的“約定俗成”的格式要求。這種寫作規(guī)范并非是一種嚴格規(guī)定的法定形式，而是無數(shù)前人在寫作實踐中所取得的某種共同的認識和約定，也可以說是一種審美趣味上的趨同和共識。可見，“約定俗成”雖然不屬法定規(guī)范，但它必然包含著寫作規(guī)范中許多合理因素，我們應(yīng)該加以繼承和保留，不應(yīng)隨意破壞和擅自修改，以免影響應(yīng)用文的特定交際功能。能夠善于運用應(yīng)用文的“約定俗成”格式，也是一個人語文修養(yǎng)和水平的具體體現(xiàn)。

比如就書信而言，不要以為它的寫作十分簡單。寫信寫了十幾年了，還有錯？實際上，真正能夠規(guī)范地全部書寫正確書信格式的人，可以說是鳳毛麟角。有的人對此不以為然，書信格式錯了，不也照樣收到，意思也能理解。但它不知道，它所體現(xiàn)的語文修養(yǎng)卻是有天壤之別。就像吃飯一樣，有的人用臟手抓飯往嘴里塞，有的人卻用高級餐具進餐，其風格的粗魯和優(yōu)雅是不可相比的。

(一)應(yīng)用文的種類及用途

按照不同的用途，應(yīng)用文可以分為兩大類：一類是行政機關(guān)、團體和企事業(yè)單位用來處理公務(wù)的，一類是個人或集體用來處理私事的，這些應(yīng)用文的主要用途是：

 1.傳遞信息

 2.處理事務(wù)

 3.交流感情

 4.用作憑證

 二)應(yīng)用文的特點

1.因事而寫，內(nèi)容真實

應(yīng)用文最基本的特點就是“用”。為用而寫，有用才寫，這是應(yīng)用文與其他文章的最大區(qū)別。 2.對象明確，非看不可

3.語言得體，文字簡約

 4.時間性強，講求及時

5.格式固定，書寫規(guī)范

一、關(guān)于應(yīng)用文與記敘文、議論文、說明文的聯(lián)系與區(qū)別

應(yīng)用文與記敘文、議論文、說明文，究竟是一種什么關(guān)系呢？它們并不是并列或歸屬關(guān)系，而是屬于兩種分類標準不同的文體分類體系。

記敘文、議論文、說明文是著眼于表達手法和功能的表達型文體分類體系；

應(yīng)用文是一種獨立的分類系統(tǒng)，它主要著眼于文章的社會實用功能。應(yīng)用文與記敘文、議論文、說明文，是一種相互交叉、滲透和重疊的關(guān)系。

比如應(yīng)用文中的回憶錄、日志、地方志、大事記、家譜、族譜、簡歷、墓碑文等，就屬于記敘文的范疇。應(yīng)用文中的須知、解說詞、說明書、工具書條目、教科書、書籍內(nèi)容提要、登記表、統(tǒng)計表、一覽表、證書、廣告、文摘、教案等，就屬于說明文范圍。應(yīng)用文中的演講稿、聲明、座右銘、格言、家訓等則屬于議論文的種類。

應(yīng)用文具有自己獨立的文體分類體系，凡具有一定實用功能的文體，均可以歸入應(yīng)用文的范疇。也有人試圖從實用角度，對所有文體進行新的分類。它同記敘文、議論文、說明文的分類，是屬于兩種兩種分類角度和立足點。因此一個特定的文體，有時即可以是應(yīng)用文的一種形式，同時也是記敘文、議論文、說明文的一個種類。這是十分正常的事。

二、應(yīng)用文的寫作要注意遵守約定俗成的格式要求

關(guān)于應(yīng)用文的寫作，要十分注重人們所說的“約定俗成”的格式要求。這種寫作規(guī)范并非是一種嚴格規(guī)定的法定形式，而是無數(shù)前人在寫作實踐中所取得的某種共同的認識和約定，也可以說是一種審美趣味上的趨同和共識?？梢姡凹s定俗成”雖然不屬法定規(guī)范，但它必然包含著寫作規(guī)范中許多合理因素，我們應(yīng)該加以繼承和保留，不應(yīng)隨意破壞和擅自修改，以免影響應(yīng)用文的特定交際功能。能夠善于運用應(yīng)用文的“約定俗成”格式，也是一個人語文修養(yǎng)和水平的具體體現(xiàn)。

比如就書信而言，不要以為它的寫作十分簡單。寫信寫了十幾年了，還有錯？實際上，真正能夠規(guī)范地全部書寫正確書信格式的人，可以說是鳳毛麟角。有的人對此不以為然，書信格式錯了，不也照樣收到，意思也能理解。但它不知道，它所體現(xiàn)的語文修養(yǎng)卻是有天壤之別。就像吃飯一樣，有的人用臟手抓飯往嘴里塞，有的人卻用高級餐具進餐，其風格的粗魯和優(yōu)雅是不可相比的。

第三篇：如何寫好應(yīng)用文

應(yīng)用文，從名稱來看這種文體的目的性就已經(jīng)很清楚，就是要拿來用的文章。既然是已規(guī)定有用的且專門作為一種文體，那么它的針對性自然而然就應(yīng)該很強。而且隨著社會的發(fā)展和時代的要求，應(yīng)用文在生活、學習、生活中的應(yīng)用越來越頻繁。譬如學習中的個人鑒定、個人總結(jié)、畢業(yè)論文、入團入黨申請書等等，這些都是和我們緊密聯(lián)系的，就剛才說的乃至到了以后工作中同樣需要。因此，我們要以一種重視的眼光來看待應(yīng)用文寫作。只有這樣才能夠真正寫好，重視它是寫好應(yīng)用文的心理基礎(chǔ)。雖然現(xiàn)在很多人認為應(yīng)用文寫作就是在那個模式下來創(chuàng)作，應(yīng)該簡單，實際上它的存在和發(fā)展同樣是艱難的，至少可以說它的發(fā)展是現(xiàn)代社會交際發(fā)展的一種文明現(xiàn)象。這就要求我們要有一顆關(guān)切之心。

既然應(yīng)用文是隨著人類社會生活需要而不斷發(fā)展起來的文體，也已經(jīng)具有比較完善的模式。因此，我們要熟悉應(yīng)用文就首先熟悉這種文體的含義及其分類，每個種類又有各自不同的含義、特點、寫作要求，所以我們要對每種文體的格式、內(nèi)容要求都要區(qū)分清楚明白。而且文種之多也是很顯然易見的，那么在這樣龐雜繁多的模式面前，就需要我們要有耐心。

其次，我們很仔細認真的了解和熟悉應(yīng)用文的大小范圍、各種體式后，就要在這個基礎(chǔ)上把這樣一種理論知識應(yīng)用于實踐。也就是說要我們多多動手、多多練習寫作。

再次，確定身份。寫應(yīng)用文，還要看對方的身份來選擇人稱、用語、體式。如同樣是書信，給上級、長輩和同學、好朋友的語氣用詞就有不同。面對大眾的公文和面對個人的私信也有不同。所以，寫應(yīng)用文時必須搞清楚自己的身份、位置，寫給誰或哪個單位。這樣，行文用語才會心中有數(shù)，體式和語言上才不會出現(xiàn)大的偏差。

應(yīng)用文的寫作還要注意遵守約定俗成的格式要求。關(guān)于應(yīng)用文的寫作，要十分注重人們所說的“約定俗成”的格式要求。這種寫作規(guī)范并非是一種嚴格規(guī)定的法定形式，而是無數(shù)前人在寫作實踐中所取得的某種共同的認識和約定，也可以說是一種審美趣味上的趨同和共識?？梢姡凹s定俗成”雖然不屬法定規(guī)范，但它必然包含著寫作規(guī)范中許多合理因素，我們應(yīng)該加以繼承和保留，不應(yīng)隨意破壞和擅自修改，以免影響應(yīng)用文的特定交際功能。能夠善于運用應(yīng)用文的“約定俗成”格式，也是一個人語文修養(yǎng)和水平的具體體現(xiàn)。

第四篇：雅思寫作：怎樣寫好雅思大作文（本站推薦）

雅思寫作入門到精通：怎樣寫好雅思大作文

雅思寫作部分有2篇作文，要求考生在一小時內(nèi)完成至少400字的寫作任務(wù)。

寫作部分兩篇文章的字數(shù)要求是不一樣的。大作文完成250字以上寫作任務(wù)，而小作文150字以上。根據(jù)這一指令，朗閣海外考試研究中心建議考生較為合理的時間分配為大作文40分鐘，小作文20分鐘。另外，大作文占寫作總值的60%，小作文為40%，從這分值的權(quán)重來看，時間上2：1的分配也是相當合理的。所以，要想成功完成大作文任務(wù)一定要把時間控制在40分鐘左右，前后不超出5分鐘。

那么如何充分利用這40分鐘，完成一篇基本令人滿意的文章呢？

步驟一：審題（《3 分鐘）

審題是有效完成任務(wù)的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。從評分標準看，審題的正確與否與“Task Response”有著直接的聯(lián)系。而在當前模板泛濫，文章千篇一律的大環(huán)境下，有效審題是突破六分的一條準繩。通讀題目，了解大意。

細讀題目，分析句子間的邏輯關(guān)系。

再讀題目，辨別關(guān)鍵詞，區(qū)分主題詞和限定詞，推測考官的出題意圖。

由于大部分考生只作到了讀題的第一步，所以出現(xiàn)離題或部分離題的可能性很大。以下面這個考題為例：

There are more workers to work from home and more students to study from home.This is because the computer technology is more and more easily accessible and cheaper.Do you think it is a positive or negative development？

通讀題目，了解大意。

當前有越來越多的工人在家里工作，有越來越多的學生在家里學習。這是因為電腦技術(shù)越來越容易獲得，也越來越便宜了。你認為這是個正面的還是負面的發(fā)展趨勢？

備注：題中的accessible有不少考生不理解，對審題的準確性會造成一定影響。

細讀題目，分析句子間的邏輯關(guān)系。

要把握題目中的句子間邏輯關(guān)系，關(guān)鍵是能讀懂代詞“this”;“it”的具體指代?！皌his”是指第一句話。

“it”可理解為前兩句所呈現(xiàn)的這一現(xiàn)象。為了使文章寫作方向更為明確，這里可把it 概括為：

the wider usage of computer technology in working or studying from home

再讀題目，辨別關(guān)鍵詞，區(qū)分主題詞和限定詞，推測考官的出題意圖。

主題詞：Computer technology in working or studying from home

限定詞：positive or negative

不容忽視的詞：easily accessible and cheaper

題目信息解構(gòu)：

（topic）positive（benefits）

Computer technology in working or studying from home

↑（causes）Negative（drawbacks）

Easily accessible and cheaper

對題目做出如上分析，確保撰寫的文章能包含以上的信息，審題這關(guān)絕對能過。以上用時不超過3分鐘。

u 步驟二：列大綱（《3分鐘）

根據(jù)以上的題目解構(gòu)信息，尋找關(guān)鍵詞的下義詞和衍生詞，根據(jù)已有素材確定寫作框架。

如：

Computer technology：on-line，PC，laptop，broadband

Working from home： Fashion designer;freelancer;translator;journalist;writer;music composer，artists Studying from home： on-line course，the disable who are difficult to move;course in the foreign country

Cheaper： on-line IELTS course--several hundred RMB

Class IELTS course--several thousand RMB

Easily accessible ： in city--at least one PC every house

Broadband： almost every house;school

Net bar： almost every neighbourhood

Outline：Introduction：

Computer technology in home-study and home-work（topic）

Positive development（opinion）Body：

v Benefits of studying from home：

Cheaper---IELTS course（on-line /class）

Freer---white collar for further education in free time

v Benefits of working from home：

Artists（music composer/fashion designer）----more productive Freelancer（translator/journalists）----more working opportunity v Drawbacks：

Lack self-control /independence（line-addicts）Conclusion： inevitable trend（with self-discipline）

備注：在實戰(zhàn)考試中無需把大綱寫得如此詳細，但胸有成竹一定會使之后文章的寫作如魚得水。

步驟三：文章撰寫（30-35分鐘）

一般文章為4-5段，平均每段用時5-10分鐘

備注：朗閣海外考試研究中心建議考生在大作文寫作時一定要寫結(jié)論段，以體現(xiàn)文章的完整性。

步驟四：檢查（1-2分鐘）

此時，不宜做大的修改，把筆誤的部分改掉即可。

在本篇論文中，筆者花了較多的篇幅來論述審題和列大綱，旨在引起讀者對這兩部分的足夠重視。

第五篇：10抒情文寫作(怎樣寫好抒情文)

抒情文寫作

一、基本理論

1.定義

以抒情為主要表達方式的一種文體。

一種文體是否是抒情文以抒情部分在文章中所占的比例而定。一篇文章可以兼用敘述、說明、描寫、議論等文章基本表達方式，但如果抒情所占的比重最大，所表達的感情充分、鮮明、強烈，甚至通篇充滿抒情即可視其為抒情文。反之，則非抒情文。

2.特點（1）情感特點

寫抒情文，必須記述內(nèi)心真實的感受。若只是追求文句的雕琢，無的放矢的感慨，這篇文章就會流于空洞無物，令人討厭。抒情比例

（2）抒情文中的抒情部分所占比例和其它文章中不同。如果是抒情為主的文章，即“抒情文”，因所表達的感情充分、鮮明、強烈，抒情的比重就大，甚至通篇充滿抒情；如果一篇文章以其它方式表達為主，雖然也有抒情的手法，抒情文字所占比重就要相對少一些。究竟是否以抒情為主，以及抒情占多大比重，都要根據(jù)主題需要和視乎作者的感情傾向而定。

（3）抒情方式

抒情就是抒發(fā)和表達感情，可以是作者直接抒情，也可以是文中人物通過一定途徑抒情，或二者結(jié)合起來抒情。

（4）表現(xiàn)手法

抒情文常常是借事物、風景、人物的描寫，來抒發(fā)自己感情的文章。3.分類

（1）直接抒情文

將心中情感實實在在寫下來的，就稱為“直接抒情文”。

人們對于外來的刺激，必然會產(chǎn)生本能反應(yīng)，見了壞人就會厭惡憎恨，見了好人就會喜愛愉悅，見別人哭泣會產(chǎn)生同情，與親人朋友離別會傷感等。將心中的主觀感受和思想感情，無論是快樂、輕松、悲哀、憂愁，在文章中直接抒發(fā)表達出來，就是“直接抒情”。如朱自清《背影》中，作者每當看見或想起父親的背影時都會流淚，文章又以“唉，我不知何時再能與他相見！”結(jié)束，直接表露了思念父親的感情。

（2）間接抒情文

間接抒情是與直接抒情相反的一種方法，它不把作者的主觀感受和思想感情在文章中直接抒發(fā)和表達出來，也不像記敘文那樣需要一個有頭有尾的完整事件來貫穿全篇，但是必須借助對各種具體事物的描寫，來間接抒發(fā)感情、展開想象、表達主題。如要寫快樂的心情，就列舉快樂的事情；要寫哀傷的心情，就列舉哀傷的事情。如魯彥《父親的玳?！分?，作者先描寫貓兒玳瑁與父親的日常生活及感情，再透過玳瑁于父親逝世后的舉動，間接抒發(fā)喪父的悲痛之情。

4.寫作抒情文要注意的地方

(1)注重事實，不可矯揉造作或無病呻吟；

(2)要能表達作者的個性；

(3)不要只著重文句的雕琢，還要注意內(nèi)心感情的流露；

(4)要有生活體驗。細膩的觀察是寫作抒情文的要訣；

(5)抒情文著重描寫事情、人物、風景，然后借事物情景抒發(fā)自己的感情。所以，作文時必須找緊描寫的對象。如果沒有描寫的中心，不能表達作者的寄托，就失去抒情文的價值；

4.如何寫好抒情文

抒情，是作者把自己對客觀事物的喜、怒、哀、樂等主觀感受通過直接或間接的方式加以表現(xiàn)和抒發(fā)。那么，怎樣在作文中抒好情呢？

（1）感情要健康、真摯

古人云：“情貴乎真?！敝挥斜磉_健康、真摯的感情，文章才能感動人。如果感情虛假、無病呻吟，甚至有低級趣味，那么即使文章運用再多的優(yōu)美詞語，也只是表面華麗，實則沒有感人的力量。至于矯揉造作地堆砌一些所謂抒情性的語句，或有不健康的情調(diào)，不但不能引起讀者共鳴，反而會使人感到厭煩、惡心。

（2）抒情要自然、真切

抒發(fā)自己的感情，就要說自己心里想說的話，即心中怎樣想就怎樣寫，有什么感受就寫什么感受，讓感情在文中自然地流露出來。這樣，文章才能避免矯揉造作，讀后使人感到清新、自然。

（3）會運用直接抒情和間接抒情。

直接抒情就是在作者情之所至之時直抒胸臆。它以敘事、記人、寫景、狀物為基礎(chǔ)，根據(jù)文章內(nèi)容的需要靈活使用，往往用在作者感受最深、感情最強烈的地方，語言要精練，并往往蘊含著生活哲理，旨在深化中心，增強文章的感染力。

間接抒情是借助文中的敘述、描寫和議論做媒介來抒發(fā)感情。因依附的事物不同，具體表現(xiàn)形式也有差異。或依附于人，寫人為抒情服務(wù)，人物形象不求完整，有時只寫幾個片段，借以抒發(fā)作者的感情，如朱自清的《背影》；或依附于事，把濃郁的情感熔鑄在事件的記敘中，如劉紹棠的《暮春》；或依附于景，通過景物的描寫來抒情，情景交融，如宗璞的《西湖的綠》、朱自清的《春》；或依附于物，通過對某種物體的敘寫來抒情，即托物抒情，如茅盾的《白楊禮贊》、鄭振鐸的《海燕》，等等。間接抒情比直接抒情運用得普遍、廣泛，效果也比直接抒情好。但是，為了更好地表情達意，最好在文中把這兩種方式有機地結(jié)合起來使用。

二、范文

一、寫景抒情文的三種取勝之道

■ 文以“文以情勝情”勝

梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。－－站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒法滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海指地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了?？蓯鄣?，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的、故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。－－那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？—— 節(jié)選自朱自清《綠》

【簡評】這篇寫景抒情的散文最大的特色是寓情于景，字里行間洋溢著作者對梅雨潭的深情。因情而寫景，是寫景散文寫作的原因。記住，未動筆，先生情。濃濃的情感，始終貫穿對每一個景物的描寫。

■文以“理”文以景勝勝

花，從來都是文人的所愛。一千多年來，宋代理學家周敦頤的那句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，成為了描寫蓮花最膾炙人口的句子。蓮花有淡雅恬靜的臉龐，亭亭玉立的腰身，碧綠優(yōu)雅的羅裙，淡淡醉人的清香，然而，最讓她與眾不同的，卻是這出淤泥而不染的高潔。她既有入世的執(zhí)著，又有出世的清逸。若是無法逃遁塵世，何不如蓮花一般不蔓不枝，在俗世污流中獨善其身呢？

高潔之美，是蓮的至美。

夏日盛開的花萬朵，但蓮是不與她們爭的。她在池塘中獨自寧靜。路過的行人為之驚艷，她回以馨香；采蓮的女子在池中嬉戲，她微笑注目；夜幕降臨，月光作陪，她靜靜聆聽那些睡不著的心事。多少年來，每到夏日的夜晚，當人們心里頗不寧靜的時候，總會想到荷塘邊走一走，就像寫下《荷塘月色》的散文家朱自清那樣，看看那田田的葉子，宛如明珠般的花朵，和微風送來的縷縷清香。那也是蓮的給予，在喧囂的塵世里，慰藉疲憊茫然的心。

給予之美，是蓮的高尚?！逗苫辍?/p>

【簡評】把景物寫出人生的哲理，可以使文章的立意更高，給人心靈的啟迪，靈魂的洗禮。梁衡的《夏》，陸蠡的《囚綠記》（九年級課文）都在寫景中蘊含著哲理，成為不朽的名篇。在描寫四季，自然現(xiàn)象（風雨雷電陽光等），動植物時，都可以把景物寫出“理”來。

■文以美勝文以“美”勝

一月的江南，豎起高領(lǐng)，瘦瘦地走進這家，卻又胖胖地走出。有關(guān)春天的消息，就這樣家喻戶曉了，就這樣掛在嘴邊了，守望，是所有的門窗。往往在這個時候，陽光格外地溫暖。

江南的二月，是少小離家的賀知章用碧玉妝成的?？上朐姷哪前鸭舻?，裁不出故鄉(xiāng)的云。要不，來去匆匆的他，定會佩了一朵去，用日月潭做版面，發(fā)表眼睛，和心。

三月的江南，常以村口的那冠苦楝樹為筆，在藍天的信箋上，寫滿思念。而后在白云的一角，蓋上太陽的郵戳。集郵愛好者的你，定會在收藏這一枚春天的時候，讀到她永久的心語：淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝……

進入四月就進入了麥子抽穗的季節(jié)，在這個季節(jié)的入道口，油菜花大把大把地金黃，峰兒們大聲大聲地歌唱。那忽地長高的，除了莊稼，還有路。這時候你出門，一準會被意譯成小令或者慢調(diào)，輕啟在江南的薄唇上。

而五月里最流行的，唯有陽光。如果是盆地，必有人舉之為杯，痛飲不醉。江南是光著膀子，沐在陽光里的。在他彎腰下去的地方，是一脈脈農(nóng)民的血管，流盡了汗水。

當太陽烏黑了那頭秀發(fā)，男人們的表白，再不是執(zhí)一把鐵梳。六月的江南被鐘情灌溉，害一汪綠綠的羞!那蛙鼓，自是從田那邊來，卻是往夢那邊去。夢的邊緣是忠實的小徑，開滿樸素的腳印。

走過去便是七月。七月的江南，從綠油油的藤上摘下，包熟包甜。不少皮膚黝黑的童年，魚一樣游進，又魚一樣游出。蓮又長高了，高得能站在河邊的柳蔭下，亭亭地望了……

這時候若有一絲風走過，村口那株被騎歪了脖子的苦楝樹，定會以蟬的方式發(fā)布消息。許多人便在抬頭的剎那，想起來，今晚的月亮是最圓的。八月的苦楝樹是結(jié)了果的。在許多人的注目之外，那果很青。

九月的江南在鴿子足下踱著，一如無限的草坪。另一種形式的莊稼拔節(jié)的聲音，時遠，時近。腳手架上飄揚的紅旗，是一份無法掂量的心情。月的巨鐮磨亮的黎明鏗然落地的時候，是誰，再也抑制不住奪眶而出的心!十月的每一穗稻谷，都有一個動人而又飽滿的故事情節(jié)。以至在收獲的時候，江南人喜歡獨坐田頭，回顧，并且思考。收割后的田野有一種與生俱來的空白美。這種美一旦讀上眼，你就會讀千遍也不厭倦。

——《寫寫江南》

【簡評】這篇散文最突出的特色是豐富和想象力和修辭手法的運用。在寫景抒情文中，單調(diào)的寫景往往流于平淡，但一旦運用修辭，文章立刻燦然生光起來。如“柿子樹上綴滿了黃澄澄的果實”，只是單純寫實，如果加上一句“如同燃燒在秋天田野中那一群群熱烈的音符”，文章頓時就生動起來，是不是？請你認真研究《寫寫江南》，學習怎樣把景物寫得美起來，詩意起來。

動靜結(jié)合寫景寫景

動態(tài)描寫是指記敘文中對人物、景物作運動狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。如：搖動的樹枝、飄動的旗幟、奔騰的河流、飛馳的汽車、勞動的人們、飛翔的小鳥等等都是事物的動態(tài)。它包括兩個方面：一是對運動著的景物的描寫，一是對靜物所作的動態(tài)(包括比擬動態(tài))描寫。動態(tài)描寫是記敘文中運用最普遍、最基本的一種方法，常與靜態(tài)描寫聯(lián)袂相生，從不同角度刻畫景物和人物的特征。賦予客觀事物以運動感、活力感、變化感，以克服形象的單調(diào)性，豐富形象的多樣性，達到更好地表現(xiàn)事物，更強烈地感染讀者的藝術(shù)效果。只寫靜景，很容易使文章呆滯。如果把兩者結(jié)合起來，就會做到靜中顯動，動中有靜，起伏跌宕，盎然生趣，那樣所繪景物才會具體、生動，活潑，給讀者留下深刻的印象，寫出的文章方能情趣盎然。【范文】獨坐黃昏

暮色一點點漫過來，像一幅橘紅色的柔紗，將天地朦朧在一片溫暖的畫圖中。一個人坐在曠野，對一天蒼茫滿地迷蒙，盡情享受黃昏的靜美。

遠處起伏的山巒由橘黃漸漸變幻為青紫色，像一幅正在融化的水彩畫。天邊和山脊迷茫成一片，在暮色中演變著，含蓄著。分不清那是山巒，那是天際，像是一幅抽象的大寫意。一會兒，天際與山巒之間現(xiàn)出一抹嫣紅，將長天和群山分開。天空愈加絢爛，山脊卻如逐漸冷卻的鐵塊，色彩漸漸暗淡下去，成了鐵青色。

反射的霞光將遠處起伏的山脊鑲上了一道道耀眼的銀邊，像一條條蜿蜒的長蛇，在暮色中蠕動。山的輪廓愈發(fā)清晰了，神情卻更加肅穆。在一派迷茫的暮色中沉默著，滿懷著誰也猜不透的心事。

山腳下是一帶暮色籠罩的樹林，在暮色中，那一帶樹林似乎在流動，在飄渺。隱隱約約，似真似幻。不時有煙霧從林中飄出，在林的腰畔纏繞，飄散。偶有行人從林中出入，攪動了一林的寧靜，也將黃昏中的樹林從仙境走回人間。

小河像一條橘紅的飄帶，鋪敘在暗紫色的河灘上，不急不徐地舞動著，將眼前與遙遠，現(xiàn)在與未來連接起來。潺潺的流水在寂靜的黃昏里彈奏起悅耳的樂曲，那些打著瞌睡的生靈欣欣然張開了眼睛，黃昏生動起來，美麗起來。

那種細碎的流水聲像是兒時的謠曲，從遙遠的記憶深處飄來，喚起一種久違了的甜蜜；那種隱約的，時而清晰，時而模糊的流水聲，又如母親哼唱的搖籃曲，伴著溫馨的暮色，不時潛入心底。一種溫暖，一種感動盈潤周身。獨坐黃昏，猶如坐在母親的懷抱。

幾只倦鳥從城市的上空翩翩飛來，被蒼茫的暮色熏染得影影綽綽，像一個個快樂的音符，在琴弦上跳躍。小巧的身影又如幾點黃色絲絹上暈染的墨點，描畫出黃昏的詩意。有幾只鳥兒無聲的從頭頂上飛過，撩撥了一天的暮色，在我的眼前，耳畔流動，縈繞。盤旋了一會兒，這些快樂的鳥兒像飛絮一樣消失在蒼茫的暮色之中。

獨坐黃昏，坐進了一個如詩的意境中，坐進了一個如畫的風景里，對著一天一地如詩如畫的燦爛云霞和朦朧的山水，可以沉浸在迷茫的暮色中，選擇與黃昏相融，同歸沉寂。在沉寂與迷茫中感受天地人的返璞歸真，感悟人與自然的和諧美妙。也可以用橘紅的云霞將沉寂的心情煮沸，在寂靜的黃昏中暢想人生；用潺潺流水構(gòu)思獨坐黃昏的感悟與心得。

蒼茫是一種美，朦朧也是一種美，自然界的一山一水又有哪一處哪一時不美呢？用心去感悟，用敬畏的目光去看待我們周圍的山川、河流和廣袤的原野，即便獨坐黃昏，感受到的仍然一種溫馨，一種蘊藉。雖然有那么一點點惆悵和孤寂，但盈貫身心的仍是無以言表的美。

二、選文

煙雨蒙蒙

“淅瀝瀝，刷刷刷”春雨霏微地下，像蛛絲一樣輕，像針尖一樣細，像線一樣長，像用篩子篩過一樣密密地向大地飄灑，像活潑的孩子在水中輕輕一跳，彈起小而圓的水圈，瞬間又融入了集體的懷抱。

它，潤濕了大地，潤醒了小草，潤綠了楊柳，潤開了報春花。濕潤的空氣 夾雜著泥土的芳香，隨著和融融的風，輕柔地親吻著所有的生靈，萬物都呼吸著無比清爽的春的氣息，感受著春劇烈跳動的脈搏。春是生命的耕耘者。

春雨給人以聯(lián)想，給人以希望。

我仿佛看見桃樹長出了紅色的花蕾，柳樹披上了神秘的面紗。草坪上五顏六色的蝴蝶花在春姑娘撒嬌的搖晃下，像無數(shù)只彩蝶在歡快飛舞，法國梧桐的樹叉上吐出了半透明清里帶紅的芽，就和小小的佛手一般。它們在春雨有節(jié)奏的輕音樂中，掛著感激的淚珠，亭亭玉立，茁壯成長。

望著春雨圖，我想，此刻農(nóng)村的田間地頭定是一番讓人欣慰的景象。春耕已經(jīng)開始，農(nóng)民盼望春雨，就像渴望豐收一樣強烈。細雨中多少種田人心里樂開了花。田野里的麥苗已經(jīng)蓋滿了地面，隨著微風一起一伏，像是在向春雨點頭致意，油菜花和嫩綠的麥田交相輝映，好象是綠色的地毯繡上了金色的花朵，成群的蜜蜂在油菜枝頭嗡嗡地飛來飛去，忙著采蜜。蝴蝶輕盈地在花叢中跳舞，空氣中充滿了香甜的氣味。當嬉鬧的鳥雀，呢喃的春燕飛過，你會覺得鳥語花香，勝似天堂。還有村邊那條小河，春雨的小滴像鱗片，河水像游動的水晶魚遙遙擺擺，匯聚今年的深情和來年的希望，留給遠方無私的奉獻。

看看高高的天，再看看平平的地，它們好象永遠不能握手言歡。但卻被這柔柔的雨、細細的線連接起來。只有這時，田地才融為一體，萬物才綻開笑臉，宇宙才含笑不語?？梢姶河甑膶氋F和偉大，它的作用和能量是不可低估的。

讓我們?yōu)榇河甓璩?，為人類長久的繁衍生息，大聲的呼喚；“春雨，我們需要你！”

晨(抒情文)王之銘

晨，多么美妙的一個字眼！

先是那晨曦。微微泛出魚肚白的空中，漸漸透出些紅火，淡淡的鵝黃之后，接著便有了點粉紅色的光澤，有濃有淡，隨著那云層的厚薄變化，反射著不同的光線。不一會兒，或粉、或桔、或黃或白，間隙中也有些淡藍，如此絢爛，如此多彩，如此迷人。

再等一會兒，那朝陽終于蘇醒了，伸個懶腰，從被子里透出一撮發(fā)絲，便給遠山鑲上一道金邊。接著，朝陽一點一點挪了出來，透出火紅的額頭與兩只眼，凝視著整個大地。金光照亮了半邊天，那草葉，那花瓣，總有幾個光點，似是天使撒下的一粒粒明珠，在空中緩緩飄浮著，播撒著希望。這便是晨的另一大主角，甘露。這是觀音大士凈瓶中的神露吧！太陽仍在繼續(xù)上升。此時已幾乎不見紅光，只有耀眼的金黃映亮天空，以及遠處未盡的一絲黑夜之氣，一點點殘余的湖藍，在太陽的千萬支金箭中漸漸隱去了，等待著下一個黑夜，回來俯瞰寂靜的大地。

朝陽已從遠山頭上透出了大半個臉，仍照耀著露水。嫩綠色的樹葉、草尖也被蒙上了一層亮色，仿佛鍍了金一般，美麗動人。朝陽終于又伸了個懶腰，從地平線上跳了出來。

晨風，帶著一點點涼爽，迎面撲來。我被這風一吹，便猛地醒了過來，活力充沛。倘若天朗氣清，舉目四望，忙碌的一天又開始了，便有一種全身心投入，再創(chuàng)造的美好沖動；倘若有一點晨露，另有一番風味——就像仙境中騰云駕霧一般，讓我們感受大自然的幽靜與神秘。

露漸漸地升騰了，它們飛向了太陽的國度，又回到了天使的懷抱之中，鼓勵著我們：快啊，趕緊從現(xiàn)在開始努力，像我們一樣奔向自己的天堂吧！太陽也脫離了山的懷抱，抖擻精神，把自己的熱獻給我們，驅(qū)散黑暗，讓每個人看清眼前的路。

晨，多么美妙的字眼啊！它代表著青春與活力，它高唱著贊歌迎接每一個日子。晨，開啟了日；日，累起了年。年復一年，人類充滿生氣的不息勞動，不就是晨之精神的體現(xiàn)嘛！

《放飛心靈》抒情文

“我終于翱翔，用心凝望不害怕，哪里會有夢就飛多遠吧??”曾幾何時，被歌中的話語深深感動；曾幾何時，浮躁的心被它安撫平靜；曾幾何時，受傷的心靈與那雙翅膀一起飛向天空。

當一顆心刻下的只是失望的傷痕；當一朵朵怒放的鮮花漸漸萎縮；當一個個美好的回憶轉(zhuǎn)眼間蒼老了輪廓；當身心在機械的生活中感到疲憊；當??這時的我們不妨給自己找一片自由的天空，一份寧靜的怡然，讓我們的心靈自由翱翔在屬于自己的那片晴空。這時，你會發(fā)現(xiàn)沉悶的生活其實到處洋溢著生機，灰暗的人生其實鋪撒著美麗。

放飛心靈，是陶淵明那“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜；是李白那騎一騎白鹿“五岳尋仙不辭遠，一生好入名山游”的灑脫；是陸游那“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)?！钡拇髿猓桓窃里w那“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的曠達。也許你沒有陶淵明的淡泊，也沒有李白的灑脫，但你可以擁有名利之外的另一片天空，讓心翱翔在自由的天空，馳騁于夢想的草原，在天空中觀山望月，在草原上覽山賞草，這里的你將擁有一片心靈的凈土。

放飛心靈，不需要大把大把的鈔票，不需要一年半載的時間，也不需要冥思苦想，你就可以獨倚在窗邊，盡情聆聽雨點美妙的韻律，品味人生無限的永恒，在“月明星自，日出月亦微”的境界中咀嚼“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。這時的你沒有俗事的紛擾，不必為俗事所累，這一刻相信你的心靈早已展翅飛翔在那夢的天空！

黃沙吹落了歲月的滄桑，駝鈴依舊響在游子的心頭。但吹落的是淚的苦澀，是心的猶豫，而駝鈴蕩出的是滌凈的心靈的氣息！