第一篇：未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料(修改)

繽紛驛站筑夢未來 溫馨鳥巢關(guān)愛成長

——XX區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)材料

近年來，XX區(qū)始終將加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)作為全區(qū)精神文明建設(shè)工作的重中之重，堅(jiān)持以校外教育為切入點(diǎn)，以第二課堂為突破口，切實(shí)遵循未成年人身心成長規(guī)律，不斷探索和創(chuàng)新學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育新網(wǎng)絡(luò)和新舉措，逐步形成了具有鮮明XX特色的“16:00驛站”、“小小鳥巢”等工作品牌，中央電視臺新聞聯(lián)播、湖南衛(wèi)視等中央、省市級媒體先后對我區(qū)未成年人教育工作予以深度報(bào)道。

一、把握“空檔”，延伸學(xué)校教育新平臺。孩子放學(xué)后、家長下班前的這一區(qū)間屬教育的“盲區(qū)”，這一段無人管束的“空檔”，很容易讓學(xué)生放任自流、沾惹惡習(xí)。通過深入調(diào)研和探索，XX區(qū)在藩后街社區(qū)“四點(diǎn)鐘學(xué)?！被A(chǔ)上，以62個(gè)社區(qū)辦公用房為主陣地，全面推廣社區(qū)“16:00驛站”，通過建陣地、增人員、強(qiáng)活動(dòng)、創(chuàng)特色，為廣大未成年人在放學(xué)后的“空檔期”，提供了延伸拓展、愉快放松的空間平臺。

1、校外課堂，預(yù)約精彩?！?6：00驛站”推廣以來，放學(xué)后的孩子們不僅可以在驛站圖書室、綠色網(wǎng)吧寫作業(yè)、看書、上網(wǎng)，還可以參與社區(qū)富有特色的教育活動(dòng)。如：喬莊社區(qū)的“法律驛站”，與駐區(qū)六家律師事務(wù)所聯(lián)合舉辦“蓓蕾法律沙龍”、“模 1 擬法庭”教育孩子們知法、守法；東方新城社區(qū)“生活百科驛站”把應(yīng)急自救演練講座與游戲互動(dòng)有機(jī)結(jié)合，全面增強(qiáng)了未成年人應(yīng)急、自救、消防等安全意識；南陽街社區(qū)的“警營驛站”定期開展“童心進(jìn)軍營”活動(dòng)，讓孩子們在軍旅歷練中感悟了團(tuán)結(jié)協(xié)作的內(nèi)涵。

2、體驗(yàn)基地，鍛煉自我。各社區(qū)“16∶00驛站”注重以體驗(yàn)教育為重點(diǎn)，引導(dǎo)廣大未成年人在參與中感悟，在實(shí)踐中提升。如：東郡社區(qū)“體驗(yàn)驛站”的“我當(dāng)一天小交警”活動(dòng)，讓孩子們在炎炎酷暑中體會(huì)了交警的辛苦與遵守秩序的重要；蓉園社區(qū)“紅領(lǐng)巾驛站”的“社區(qū)小主任”活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)關(guān)注并參與社區(qū)公共事務(wù)；濱湖社區(qū)推行“綠色體驗(yàn)驛站”，孩子們穿梭于田野麥浪，學(xué)會(huì)環(huán)保護(hù)綠、收獲勞動(dòng)快樂；文藝新村社區(qū)“小黃鸝驛站”中的小播音員為街坊鄰里帶來歡歌笑語；藩后街社區(qū)的“陽光下的快樂少年”為孤老送去關(guān)愛與歡樂。

3、德育園地，收獲感悟?！?6∶00驛站”中的孩子們在歡聲笑語的活動(dòng)中，潛移默化受到感召和熏陶。XX街道的“獻(xiàn)愛心、敬孝心、培養(yǎng)社會(huì)公德心”及XX街道的“公德紅綠燈”活動(dòng)，以“為父母泡一杯茶”、“公共場所勸滅一根煙”等貼近生活的方式，積極倡導(dǎo)廣大小朋友在關(guān)愛他人、孝敬父母、奉獻(xiàn)社會(huì)、踐行文明中，不斷提升自我；XX街社區(qū)的“感恩體驗(yàn)周”，小朋友們通過捐贈(zèng)及收集變賣礦泉水瓶、易拉罐、舊報(bào)紙等方式，購買了2000多元的玩具和圖書贈(zèng)予家庭困難和社區(qū)留守的學(xué) 生，玩與樂中大家都學(xué)會(huì)感恩、收獲友情。今年，我區(qū)的“金牌少年義工”王達(dá)佳被評為全國助人為樂道德模范；娃娃義工劉柯貝、品學(xué)兼優(yōu)的趙夏怡被評為感動(dòng)長沙十佳美德少年。

二、填補(bǔ)“空白”，優(yōu)化家庭教育新載體?！?6:00驛站”的全面推行，深受家長和孩子們的歡迎。但我們發(fā)現(xiàn)，很大一部分外來務(wù)工和家庭經(jīng)濟(jì)收入、文化水平有限人員的子女，僅僅給他們提供一個(gè)驛站平臺還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在情感空間、心靈交流等諸多細(xì)微之處，還需要拿出更好的機(jī)制和舉措，還需要傾注更多的愛心和溫暖。因此，我們率先在XX街街道試點(diǎn)創(chuàng)新“小小鳥巢”活動(dòng)，以進(jìn)一步深化并對接社區(qū)“16:00驛站”，以更具針對性和實(shí)效性的系列舉措，為社會(huì)處于弱勢地位人員的子女營造更為便捷溫馨的新家園。

1、“代理家長”，管理精心。各社區(qū)工作人員及志愿者組織成立“代理家長”隊(duì)伍，對留守兒童、外來務(wù)工家庭學(xué)生等群體，實(shí)行“一對一”、“一對多”等結(jié)對管理，這些學(xué)生的姓名、住址、學(xué)校、班級等詳細(xì)信息都登記造冊，進(jìn)入“小小鳥”檔案。放學(xué)后，“代理家長”不僅在社區(qū)輔導(dǎo)孩子們的作業(yè)功課，還定期電話聯(lián)系或上門了解結(jié)對孩子的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)向等情況，主動(dòng)與孩子父母溝通交流教育方法。

2、“愛心媽媽”，關(guān)愛暖心。許多社區(qū)的熱心大媽、阿姨紛紛加入“小小鳥巢”的關(guān)愛行動(dòng)，主動(dòng)擔(dān)任起接送上下學(xué)、課余學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、組織戶外活動(dòng)等事務(wù)。通過進(jìn)一步完善工作制度、固 定服務(wù)時(shí)間、拓展活動(dòng)項(xiàng)目等，“愛心媽媽”的團(tuán)隊(duì)力量不斷壯大，逐漸活躍于全區(qū)各社區(qū)樓棟。如今，最先成立“愛心媽媽”隊(duì)伍的定王臺社區(qū)，“愛心媽媽”數(shù)量已從當(dāng)初的10余人充實(shí)到60余人，人員構(gòu)成也由社區(qū)工作人員輻射到公司白領(lǐng)、學(xué)校教師、社區(qū)志愿者等各類群體。（實(shí)例？）

3、“小小鳥熱線”，服務(wù)貼心。針對未成年人心理承受能力普遍較弱，尤其是外來務(wù)工、單親家庭的子女存在自卑、壓力大等問題，社區(qū)“小小鳥巢”專門開設(shè)了“小小鳥”關(guān)愛熱線和在線QQ，根據(jù)不同未成年人的心理狀況，量身熬制“心靈雞湯”，搭建心理咨詢平臺，切實(shí)為轄區(qū)未成年人排憂解愁。今年以來，僅都正街街道三個(gè)社區(qū)的“小小鳥”熱線就接到心理咨詢電話658個(gè)，其中214個(gè)單親家庭的子女得到了及時(shí)心理疏導(dǎo)，為廣大未成年人培育了健康成長的良好心理環(huán)境。（實(shí)例？）

4、“家庭講師團(tuán)”，教育用心。家長的行為習(xí)慣與素質(zhì)高低直接影響未成年人的成長。為此，各街道、社區(qū)與區(qū)教育局、轄區(qū)學(xué)校充分聯(lián)動(dòng)，積極推行“家庭教育講師團(tuán)”，發(fā)揮社區(qū)“16:00驛站”陣地作用，針對如何與孩子有效溝通、培養(yǎng)讀書習(xí)慣、戒除網(wǎng)癮等主題，定期邀請教育專家、學(xué)校教師等開展輔導(dǎo)講座50余期，幫助和引導(dǎo)近2000余名家長樹立科學(xué)的家庭教育觀念。

三、拓展“空間”，打造社會(huì)教育新亮點(diǎn)。伴隨著“16:00驛站”、“小小鳥巢”等未成年人教育品牌的逐漸升溫，我們不斷整合資源，豐富內(nèi)涵，為廣大未成年人拓展了更加廣闊、更加新 穎的教育平臺。

1、充實(shí)隊(duì)伍，體現(xiàn)多元。充分整合轄區(qū)各類志愿者群體，進(jìn)一步強(qiáng)化“16:00驛站”、“小小鳥巢”管理。發(fā)揮“五老”人員作用，XX等社區(qū)結(jié)合轄區(qū)干休所資源，以論壇講座、故事會(huì)等形式，講述革命故事，重溫紅色經(jīng)典，其中老黨員張祖榮還親自編撰講授《新三字經(jīng)》等講義，在孩子們中間廣為傳唱。發(fā)揮社區(qū)義工作用，組織有一技之長的社區(qū)居民、公司白領(lǐng)等共同參與未成年人教育，如：“絲襪花”專家吳旦仁在荷花園“巧手驛站”義務(wù)教授孩子們手工制作，分文不取卻樂此不疲。發(fā)揮廣大教師作用，依托“教師進(jìn)社區(qū)”、“銀發(fā)教師團(tuán)”等載體，注入社區(qū)未成年人教育新活力，其中德政園社區(qū)、西湖社區(qū)還結(jié)合轄區(qū)“洋教師”資源，開辟“16:00驛站”英語角，深受廣大小朋友喜歡。

2、優(yōu)化陣地，突出共享。結(jié)合駐區(qū)單位優(yōu)勢資源，實(shí)現(xiàn)未成年人活動(dòng)陣地的共享與提質(zhì)。一方面，挖掘周邊資源。如軍區(qū)社區(qū)利用省軍區(qū)豐富的國防教育資源推出了國防教育驛站；燕山街社區(qū)與省科技廳、燕山小學(xué)共同建設(shè)了科普教育驛站；龍馬社區(qū)聯(lián)合袁隆平院士所在的農(nóng)科院，推出集農(nóng)科歷史發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新展示于一體的“稻菽驛站”等。另一方面，利用公共資源。全面開放文化館、圖書館、科技館、區(qū)情展示館等綜合性活動(dòng)場所；投資2000多萬元，占地8600平米，現(xiàn)代化多功能的區(qū)級素質(zhì)教育基地已全面投入使用；同時(shí)，依托區(qū)少年宮低償開設(shè)音樂、書 畫、跆拳道等培訓(xùn)班，進(jìn)一步為未成年人提供多元成長基地。

3、豐富內(nèi)涵，對接市場。隨著時(shí)代的迅猛發(fā)展，社會(huì)及家長對孩子的綜合素質(zhì)要求越來越高。為此，XX區(qū)鼓勵(lì)有基礎(chǔ)、有條件的社區(qū)根據(jù)家長和學(xué)生的意愿要求，主動(dòng)引入社會(huì)力量入駐社區(qū)“16：00驛站”、“小小鳥巢”等辦學(xué)，以低償或無償?shù)姆?wù)切實(shí)為未成年人提供更豐富多元的教育資源。如：西湖、德政園社區(qū)引入等小星星、弘藝等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，低償為社區(qū)未成年人提供鋼琴、小提琴、繪畫、拉丁舞等培訓(xùn)服務(wù)；東郡社區(qū)聯(lián)合天朗國學(xué)館開辦“國學(xué)驛站”，無償為孩子們宣講道德文化，秉承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)國粹。

第二篇：未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料

文章標(biāo)題：未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料

和諧美好的人際關(guān)系，良好的人文環(huán)境是**區(qū)建設(shè)的重要內(nèi)容，培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人是實(shí)現(xiàn)“新城區(qū)”可持續(xù)發(fā)展的重要保障。作為學(xué)校，更應(yīng)該積極貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，積極探索新形勢下，加強(qiáng)未成年人思想道德素質(zhì)的有效途徑，構(gòu)建當(dāng)代青

少年的精神支柱，促進(jìn)青少年全面發(fā)展，健康成長。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《**區(qū)“十一五”規(guī)劃綱要》和《**新城區(qū)規(guī)劃》，我校全面開展了思想大討論活動(dòng)，面對今后五年的**新城區(qū)建設(shè)，我們深深的感受到教育的重任所在，未來的建設(shè)者和接班人就是我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生，要想讓他們成為合格的建設(shè)者和接班人，加強(qiáng)他們的思想道德建設(shè)絕對是前提條件和關(guān)鍵所在。

高度重視下一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是我們祖國歷來的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。而學(xué)校是育人的主陣地，作為中學(xué)教師的我們，在未成年人思想道德建設(shè)中，承擔(dān)著教育主渠道的重任，所以，我們更要扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，豐富自己的內(nèi)涵，提高自身的素養(yǎng)。

作為學(xué)校的共青團(tuán)工作者，我們更應(yīng)該充分發(fā)揮共青團(tuán)在學(xué)校教育中的輔助作用，努力加強(qiáng)和改進(jìn)共青團(tuán)工作，培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。通過本次大討論活動(dòng)，說有什么深刻的感受和體會(huì)，其實(shí)還談不上，只是針對共青團(tuán)工作略微的發(fā)表一下個(gè)人的淺見。

（一）充分發(fā)揮共青團(tuán)在學(xué)校教育中的主渠道作用，不斷整合“三結(jié)合”教育，努力形成合力

中學(xué)時(shí)期是一個(gè)人道德品質(zhì)形成和道德教育的關(guān)鍵時(shí)期。為此，我們要整合各方面資源，以學(xué)校為主導(dǎo)，密切聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)，在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會(huì)資源，為未成年人健康成長服務(wù)的同時(shí)，要充分發(fā)揮共青團(tuán)是學(xué)校中未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，切實(shí)把共青團(tuán)工作擺在素質(zhì)教育的重要位置。要抓住團(tuán)隊(duì)教育這一主渠道，以尊重為前提，以體驗(yàn)為途徑，以“從增強(qiáng)愛國情感做起，從確立遠(yuǎn)大志向做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高基本素質(zhì)做起”為主要內(nèi)容，堅(jiān)持“貼近實(shí)際，貼近生活，貼近未成年人”的原則，以求真務(wù)實(shí)的精神，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。

加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的共青團(tuán)教育，要遵循思想道德建設(shè)的客觀規(guī)律，要適應(yīng)未成年人身心成長的特點(diǎn)和接受能力，堅(jiān)持以人為本，改進(jìn)方式方法。未成年人正處在長身體、長知識，世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸形成的特殊階段，所以要堅(jiān)持分層次有步驟地正面引導(dǎo)。

（二）學(xué)校共青團(tuán)工作要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展

傳統(tǒng)的學(xué)校共青團(tuán)工作是把學(xué)校與社會(huì)隔離開來，只一味把學(xué)生“關(guān)”在校園里。這種做法往往效果不好，培養(yǎng)出來的學(xué)生也只能是溫室里的花朵，最終經(jīng)不起日曬雨淋，風(fēng)吹雨打，一旦走向社會(huì)就會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的道德問題。要使學(xué)校的共青團(tuán)工作緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，就要了解當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展情況，就要勇于走出校園，走出書本，面對社會(huì)，面對現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)抓住社會(huì)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，學(xué)生通過思考、討論、統(tǒng)一思想、觀念。提高對道德情操、文明禮貌等問題的認(rèn)識。

（三）創(chuàng)新共青團(tuán)工作方法增強(qiáng)育人實(shí)效

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人

人們跟隨著科技發(fā)展的步伐進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)文化不僅給人們帶來了一種全新的生活和學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也在深刻地影響并潛移默化地改變著人的認(rèn)知、情感、思想與心理，特別是今天校園學(xué)生。學(xué)校應(yīng)抓住學(xué)生這種心理，大力提高團(tuán)隊(duì)工作者的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)操作水平，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，讓網(wǎng)絡(luò)為團(tuán)隊(duì)工作服務(wù)，充分發(fā)揮其潛在的巨大育人功能。做好上網(wǎng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生自我教育的主要陣地。

2、加強(qiáng)情感教育

情感，是人的心理變化的主要誘因之一，它對人的行為起著關(guān)鍵的作用。在傳統(tǒng)共青團(tuán)工作中，團(tuán)隊(duì)工作者與學(xué)生之間缺乏感情溝通，要求學(xué)生無條件地接受團(tuán)隊(duì)干部的要求，而不管他們愿意不愿意，在情感上是否認(rèn)同和產(chǎn)生共鳴。其實(shí)，情感是貫穿團(tuán)隊(duì)工作始終的命脈線，缺乏情感的參與，團(tuán)隊(duì)工作不會(huì)取得真正的成功。必須多關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，建立一種和諧的師生關(guān)系，并積極與學(xué)生溝通感情，這樣才能有的放矢地做好學(xué)生的思想教育工作。

3、從教工團(tuán)入手，加強(qiáng)科任教師的課堂滲透能力

從教工團(tuán)入手，積極培訓(xùn)青年教師，加強(qiáng)科任教師的課堂滲透能力，提高青年教師的教育水平。如文科的教師應(yīng)在課堂上對學(xué)生進(jìn)行人格熏陶和思想品德滲透；理科教師應(yīng)教育學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法去認(rèn)識世界和改造世界；勞技學(xué)科的教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和勤儉樸素、愛惜

第三篇：未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料

羊下壩鎮(zhèn)中心小學(xué)

未成年人思想道德建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)材料

我校未成年人思想道德建設(shè)工作堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為根本任務(wù)，以“做一個(gè)有道德的人”為主題，以學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)為保障，進(jìn)一步完善機(jī)制、創(chuàng)新載體、夯實(shí)基礎(chǔ)、打造亮點(diǎn)，著力在鞏固成果、提高水平、拓展深化、增強(qiáng)實(shí)效上下功夫，推動(dòng)了我校未成年人思想道德建設(shè)蓬勃發(fā)展，促進(jìn)了未成年人快樂生活、健康成長。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善未成年人各項(xiàng)機(jī)制。

（一）健全工作機(jī)制。制定涼州區(qū)羊下壩鎮(zhèn)中心小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施方案，細(xì)化工作任務(wù)，明確工作職責(zé)。堅(jiān)持會(huì)議制度，每定期召開工作會(huì)，充分調(diào)動(dòng)各責(zé)任人員工作積極性，確保了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的順利開展。

（二）完善考核體系。將未成年人思想道德建設(shè)工程納入對各班級、教師的考核內(nèi)容。切實(shí)加強(qiáng)我校未成年人工作隊(duì)伍建設(shè)。廣泛動(dòng)員全社會(huì)力量關(guān)心、愛護(hù)未成年人的成長，參與對未成年人思想道德建設(shè)工作，在做好未成年人的教育、管理，宣傳工作上下功夫。堅(jiān)持齊抓共管，充分發(fā)揮各方面作用，全年來無未成年人違法犯罪。大力開展了未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的評比表彰活動(dòng)，將評比表彰規(guī)范化、制度化。

二、豐富活動(dòng)載體，吸引未成年人爭相參與。

（一）深化社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，精心組織各類道德實(shí)踐活動(dòng)。

一是開展“美德少年”評選活動(dòng)。通過評選表彰未成年人道德典型，用身邊的榜樣教育引導(dǎo)更多的未成年人增強(qiáng)道德意識，踐行道德規(guī)范，在家中做文明尊老盡孝心的好孩子，在學(xué)校做文明勤學(xué)送關(guān)心的好學(xué)生，在社會(huì)做文明誠信獻(xiàn)愛心的好公民，為塑造新一代合格接

班人營造良好的社會(huì)風(fēng)尚。

二是開展“做一個(gè)有道德的人”主題教育。積極動(dòng)員全校未成年人踴躍參與多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)。開展“做一個(gè)有道德的人”專項(xiàng)活動(dòng)，面向全校未成年人征集學(xué)習(xí)雷鋒的感悟體會(huì)、組織未成年人開展以“日行一善”為內(nèi)容的各類道德實(shí)踐活動(dòng)，弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，踐行道德規(guī)范、增強(qiáng)道德意識、養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)高尚品質(zhì)，做一個(gè)有道德的人。

（二）建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，認(rèn)真開展“學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”主題教育

一是開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。研究制定開展中華經(jīng)典誦讀活的措施辦法，有效推動(dòng)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)經(jīng)?；⒁?guī)劃化。利用晨讀、午讀，依托班隊(duì)會(huì)，舉辦小學(xué)生經(jīng)典誦讀小組，豐富未成年人精神文化生活。把“學(xué)到的模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”電視專題片，作為開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的模板，對誦讀活動(dòng)的內(nèi)容和形式加以規(guī)范引導(dǎo)。

二是開展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)。以春節(jié)、清明、端午、中秋傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，在小學(xué)生中廣泛開展“我們的節(jié)日”活動(dòng)，通過組織群眾性的節(jié)日民俗、文化娛樂、經(jīng)典誦讀、體育健身等活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日。

三、抓好學(xué)校少先隊(duì)陣地建設(shè)，拓展未成年人道德實(shí)踐。根據(jù)少先隊(duì)相關(guān)制度，對我校少先隊(duì)的基本建設(shè)、陣地建設(shè)、制度建設(shè)、管理運(yùn)行、活動(dòng)開展、教育效果等情況進(jìn)行自查。通過一年來的運(yùn)行，逐步改善了在校學(xué)生課外活動(dòng)場所稀少薄弱的狀況，豐富了課余生活，陶冶了情操，促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作深入開展。

四、采取多種措施，保護(hù)未成年人身心健康。

（一）推進(jìn)文明上網(wǎng)活動(dòng)。把“文明上網(wǎng)”作為“家長學(xué)校”的重要內(nèi)

容，加強(qiáng)對未成年人的網(wǎng)絡(luò)文明教育。主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校的溝通交流，積極配合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育，增強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)道德觀念和網(wǎng)絡(luò)安全意識，自覺抵制網(wǎng)上不健康、不文明的內(nèi)容和行為。家長與子女互學(xué)互助，共同提高，努力培養(yǎng)未成年人健康的心理素質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，多溝通、多交流，同學(xué)習(xí)、共成長。正確教育和引導(dǎo)未成年人上網(wǎng)，鼓勵(lì)未成年人通過網(wǎng)絡(luò)尋求更多的有利于自己成長、學(xué)習(xí)的信息和知識。

（二）加強(qiáng)學(xué)校合唱隊(duì)建設(shè)。通過組織未成年人廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國、歌頌中國特色社會(huì)主義的優(yōu)秀歌曲，充分表達(dá)未成年人贊美幸福生活的美好心聲，積極培育未成年人“心向黨、跟黨走”的高尚情感和遠(yuǎn)大志向。積極開展優(yōu)秀童謠征集傳唱活動(dòng)，加大少兒文藝作品的創(chuàng)作力度，運(yùn)用多種形式宣傳推廣優(yōu)秀童謠，使廣大少年兒童在傳唱中陶冶情操，健康快樂成長。

未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我們要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合新形勢下未成年人思想道德的新特點(diǎn)，積極探索未成年人思想道德建設(shè)的新思路、新方法，努力增強(qiáng)工作的針對性、時(shí)效性和吸引力、感染力，進(jìn)一步把未成年人思想道德建設(shè)這項(xiàng)重要工作抓實(shí)做好，做出成效。

第四篇：未成年人思想道德建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn)

未成年人思想道德建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn) ——拓展學(xué)校德育陣地 加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)

阜南二小

2010年1月30日

未成年人思想道德建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn) ——拓展學(xué)校德育陣地 加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè) 隨著中國現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，一方面國際敵對勢力利用各種途徑加緊對我國未成年人進(jìn)行思想文化滲透及某些腐朽沒落的生活方式的渲染。另一方面在我國市場經(jīng)濟(jì)改革深入發(fā)展的今天，一些領(lǐng)域道德失范，誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動(dòng)有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，成為社會(huì)公害；一些成年人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義滋長等等，給未成年人的健康成長帶來了不可忽視的負(fù)面影響。再有當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，某些腐朽落后文化和有害信息也通過網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心靈。在這些多種消極因素的影響下，少數(shù)未成年人精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。這些新情況新問題的出現(xiàn)，使未成年人思想道德建設(shè)面臨一系列新的課題，給我們學(xué)校的德育工作又提出了新的挑戰(zhàn)。所面臨的一些問題，是我校應(yīng)該值得深刻反思、研究和探討的問題。

一、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。目前，我國18歲以下的未成年人就約有3億之多。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族命運(yùn)。因此，高度重視對下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。

二、我校將拓展德育陣地，明確加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要意義，把握其思想道德建設(shè)的主要內(nèi)容，以宣傳為導(dǎo)向，以活動(dòng)為載體，深入開展好未成年人思想道德建設(shè)工作。

學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，我們將按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入學(xué)校教育教學(xué)的全過程。

（一）我們將首先成立未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)廣泛宣傳和動(dòng)員，充分發(fā)揮學(xué)校德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部的職能作用，制定出長期規(guī)劃和短期安排意見，切實(shí)做到科學(xué)性與序列性相結(jié)合、可操作性與實(shí)效性相結(jié)合。從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，首先應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。我們將進(jìn)一步深入開展教師師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，一是制定和完善有關(guān)規(guī)章制度，調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性與責(zé)任感，充分發(fā)揮廣大教師在全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程中的主力軍作用；二是完善學(xué)校的班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，做到管理育人、服務(wù)育人；三是要求全體教職員工要樹立育人為本的思想，認(rèn)真貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

（三）大力開展弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神的教育。

民族精神是一個(gè)民族的靈魂。在這個(gè)形勢逼人，不進(jìn)則退的時(shí)代，民族精神對于一個(gè)民族的生存和發(fā)展至關(guān)重要，賦予民族精神新內(nèi)涵新活力，完成歷史和時(shí)代賦予我們的莊嚴(yán)使命，“一個(gè)民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林?！痹谖迩Ф嗄甑臍v史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。我們依靠

這種精神中國人民創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)人間奇跡，締造了為世人驚嘆的燦爛文明。弘揚(yáng)和培育民族精神的方法措施：

1、根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)，分年級段分別制定出不同的要求。

2、營造培育民族精神的氛圍。

3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。各科教學(xué)內(nèi)容中含有豐富的體現(xiàn)民族精神的素材，各科教學(xué)都承擔(dān)著和培育民族精神的任務(wù)，各科教學(xué)應(yīng)根據(jù)自身的性質(zhì)與特點(diǎn)，深入挖掘弘揚(yáng)民族精神的因素，把弘揚(yáng)和培育民族精神有機(jī)地溶入到各科教學(xué)之中。

4、開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中體驗(yàn)、培育民族精神。綜合實(shí)踐活動(dòng)是弘揚(yáng)和培育民族精神的重要途徑。我們要善于運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)等新的教學(xué)模式，做到課內(nèi)與課外相結(jié)合，教育與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校與家庭、社會(huì)相結(jié)合，組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的各種實(shí)踐活動(dòng)。如：

（1）、學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；

（2）、學(xué)校精神的教育。如我校制定的“二小精神”，多年來激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生樹立理想、頑強(qiáng)拼搏、積極上進(jìn)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作不斷與時(shí)俱進(jìn)，一年一個(gè)新臺階。

（3）、拓展德育陣地，開展豐富多彩的少先隊(duì)主題活動(dòng)。如“追尋先烈的足跡”、“家鄉(xiāng)的巨變”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)?！钡?，讓學(xué)生在活動(dòng)中將民族精神內(nèi)化為自身的精神品格。

（4）、深化“雛鷹爭章”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與文明建設(shè)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受大教育，在實(shí)踐中體會(huì)民族精神。

5、建立以正面引導(dǎo)為主，教育與約束相結(jié)合的有效機(jī)制。

（1）建立健全各種規(guī)章制度和細(xì)則。如《學(xué)生養(yǎng)成教育細(xì)則》、《學(xué)生操行

評分細(xì)則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《文明禮儀規(guī)范》等。

（2）建立廣泛的監(jiān)督管理機(jī)制。如：我校成立的“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”等。

（3）建立科學(xué)有效的評價(jià)機(jī)制。

6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造全新的育人環(huán)境。

環(huán)境塑造人，環(huán)境改變?nèi)恕８咂肺坏男@文化，對學(xué)生思想品格的形成起著潛移默化的作用。要結(jié)合“校園文化景點(diǎn)”創(chuàng)建活動(dòng)，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。一是強(qiáng)化校園環(huán)境建設(shè)，做到“凈化、硬化、綠化、美化、亮化”的要求，使“一墻一壁會(huì)說話，一草一木都育人”；二是營造弘揚(yáng)和培育民族精神欄目，在學(xué)校建設(shè)文化長廊，張貼懸掛中華民族杰出人物畫像，宣傳中華民族的優(yōu)秀文化和光榮傳統(tǒng)；三是加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力形成積極、健康、昂揚(yáng)向上的校園精神。

7、構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會(huì)、三位一體的教育格局。同時(shí)，要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育。

總之，我校將堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹十七大精神，全面落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，在縣文明辦的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，按照教育局未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)安排意見，把此項(xiàng)工作引向縱深，扎實(shí)開展，掀起高潮。并緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，針對未成年人身心特點(diǎn)，積極探索新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會(huì)主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

第五篇：未成年人思想道德建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn)

阜南二小未成年人思想道德建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn)

——拓展學(xué)校德育陣地 加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)

阜南二小

2010年1月30日

阜南二小未成年人思想道德建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn)

——拓展學(xué)校德育陣地 加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)

隨著中國現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，一方面國際敵對勢力利用各種途徑加緊對我國未成年人進(jìn)行思想文化滲透及某些腐朽沒落的生活方式的渲染。另一方面在我國市場經(jīng)濟(jì)改革深入發(fā)展的今天，一些領(lǐng)域道德失范，誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動(dòng)有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，成為社會(huì)公害；一些成年人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義滋長等等，給未成年人的健康成長帶來了不可忽視的負(fù)面影響。再有當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，某些腐朽落后文化和有害信息也通過網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心靈。在這些多種消極因素的影響下，少數(shù)未成年人精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。這些新情況新問題的出現(xiàn)，使未成年人思想道德建設(shè)面臨一系列新的課題，給我們學(xué)校的德育工作又提出了新的挑戰(zhàn)。所面臨的一些問題，是我校應(yīng)該值得深刻反思、研究和探討的問題。

一、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。

未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。目前，我國18歲以下的未成年人就約有3億之多。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族命運(yùn)。因此，高度重視對下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。

二、我校將拓展德育陣地，明確加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要意義，把握其思想道德建設(shè)的主要內(nèi)容，以宣傳為導(dǎo)向，以活動(dòng)為載體，深入開展好未成年人思想道德建設(shè)工作。

學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，我們將按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入學(xué)校教育教學(xué)的全過程。

（一）我們將首先成立未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)廣泛宣傳和動(dòng)員，充分發(fā)揮學(xué)校德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部的職能作用，制定出長期規(guī)劃和短期安排意見，切實(shí)做到科學(xué)性與序列性相結(jié)合、可操作性與實(shí)效性相結(jié)合。從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，首先應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。我們將進(jìn)一步深入開展教師師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，一是制定和完善有關(guān)規(guī)章制度，調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性與責(zé)任感，充分發(fā)揮廣大教師在全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程中的主力軍作用；二是完善學(xué)校的班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，做到管理育人、服務(wù)育人；三是要求全體教職員工要樹立育人為本的思想，認(rèn)真貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

（三）大力開展弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神的教育。

民族精神是一個(gè)民族的靈魂。在這個(gè)形勢逼人，不進(jìn)則退的時(shí)代，民族精神對于一個(gè)民族的生存和發(fā)展至關(guān)重要，賦予民族精神新內(nèi)涵新活力，完成歷史和時(shí)代賦予我們的莊嚴(yán)使命，“一個(gè)民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林?！痹谖迩Ф嗄甑臍v史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。我們依靠

這種精神中國人民創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)人間奇跡，締造了為世人驚嘆的燦爛文明。

弘揚(yáng)和培育民族精神的方法措施：

1、根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)，分年級段分別制定出不同的要求。

2、營造培育民族精神的氛圍。

3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。各科教學(xué)內(nèi)容中含有豐富的體現(xiàn)民族精神的素材，各科教學(xué)都承擔(dān)著和培育民族精神的任務(wù)，各科教學(xué)應(yīng)根據(jù)自身的性質(zhì)與特點(diǎn)，深入挖掘弘揚(yáng)民族精神的因素，把弘揚(yáng)和培育民族精神有機(jī)地溶入到各科教學(xué)之中。

4、開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中體驗(yàn)、培育民族精神。綜合實(shí)踐活動(dòng)是弘揚(yáng)和培育民族精神的重要途徑。我們要善于運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)等新的教學(xué)模式，做到課內(nèi)與課外相結(jié)合，教育與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校與家庭、社會(huì)相結(jié)合，組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的各種實(shí)踐活動(dòng)。如：

（1）、學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；

（2）、學(xué)校精神的教育。如我校制定的“二小精神”，多年來激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生樹立理想、頑強(qiáng)拼搏、積極上進(jìn)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作不斷與時(shí)俱進(jìn)，一年一個(gè)新臺階。

（3）、拓展德育陣地，開展豐富多彩的少先隊(duì)主題活動(dòng)。如“追尋先烈的足跡”、“家鄉(xiāng)的巨變”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)?！钡?，讓學(xué)生在活動(dòng)中將民族精神內(nèi)化為自身的精神品格。

（4）、深化“雛鷹爭章”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與文明建設(shè)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受大教育，在實(shí)踐中體會(huì)民族精神。

5、建立以正面引導(dǎo)為主，教育與約束相結(jié)合的有效機(jī)制。

（1）建立健全各種規(guī)章制度和細(xì)則。如《學(xué)生養(yǎng)成教育細(xì)則》、《學(xué)生操行

評分細(xì)則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《文明禮儀規(guī)范》等。

（2）建立廣泛的監(jiān)督管理機(jī)制。如：我校成立的“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”等。

（3）建立科學(xué)有效的評價(jià)機(jī)制。

6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造全新的育人環(huán)境。

環(huán)境塑造人，環(huán)境改變?nèi)?。高品位的校園文化，對學(xué)生思想品格的形成起著潛移默化的作用。要結(jié)合“校園文化景點(diǎn)”創(chuàng)建活動(dòng)，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。一是強(qiáng)化校園環(huán)境建設(shè)，做到“凈化、硬化、綠化、美化、亮化”的要求，使“一墻一壁會(huì)說話，一草一木都育人”；二是營造弘揚(yáng)和培育民族精神欄目，在學(xué)校建設(shè)文化長廊，張貼懸掛中華民族杰出人物畫像，宣傳中華民族的優(yōu)秀文化和光榮傳統(tǒng)；三是加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力形成積極、健康、昂揚(yáng)向上的校園精神。

7、構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會(huì)、三位一體的教育格局。同時(shí)，要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育。

總之，我校將堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹十七大精神，全面落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，在縣文明辦的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，按照教育局未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)安排意見，把此項(xiàng)工作引向縱深，扎實(shí)開展，掀起高潮。并緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，針對未成年人身心特點(diǎn)，積極探索新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會(huì)主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。