第一篇：電網(wǎng)工程調(diào)試與試驗(yàn)交流總結(jié)會(huì)交流材料(PPT)

請何工負(fù)責(zé)準(zhǔn)備PPT，參加3月下旬召開的我院電網(wǎng)工程調(diào)試與試驗(yàn)交流總結(jié)會(huì)，介紹高壓所在楚穗直流調(diào)試、過電壓測試相關(guān)工作和經(jīng)驗(yàn)，請呂鴻與何工溝通，確保3月9日前將PPT發(fā)給項(xiàng)目管理部何勇。

各位同事：

為了使我院電網(wǎng)輸變電工程項(xiàng)目更好、更快速發(fā)展，對我院參與楚穗直流調(diào)試工程、珠海220kV琴韻輸變電工程、試驗(yàn)服務(wù)進(jìn)行全面總結(jié)，提高我院電網(wǎng)工程調(diào)試與試驗(yàn)服務(wù)管理和服務(wù)水平。擬定3月下旬召開我院的電網(wǎng)工程調(diào)試與試驗(yàn)交流總結(jié)會(huì)（具體時(shí)間另通知）?？偨Y(jié)主要包含以下幾方面的內(nèi)容：電網(wǎng)工程調(diào)試業(yè)務(wù)項(xiàng)目管理、安全管理、智能變電站專業(yè)調(diào)試經(jīng)驗(yàn)、楚穗直流調(diào)試經(jīng)驗(yàn)、試驗(yàn)技術(shù)等。請楚穗、琴韻項(xiàng)目各項(xiàng)目部經(jīng)理、專業(yè)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備交流材料（PPT，30分鐘內(nèi)），3月9日前發(fā)給項(xiàng)目管理部何勇，謝謝！

云廣±800kV直流輸電工程，是云南省通往廣東省的第三條直流通道。它西起云南省的楚雄，東至廣東省的增城，全長1100km，雙極額定輸送功率為5000MW。

云廣直流系統(tǒng)調(diào)試工作包括極1閥組1和雙極4閥組、極1閥組2和雙極3閥組、極2閥組1和極2雙閥組、極2閥組2四部分。2009年6月4日～7月17日極2閥組2站系統(tǒng)調(diào)試，2009年12月22日～2010年1月12日極2閥組1和極2雙閥組系統(tǒng)調(diào)試，2010年3月29日～4月25日極1閥組2和雙極3閥組站系統(tǒng)調(diào)試，2010年6月11日～8月11日及2011年1月16日～3月8日極1閥組1和雙極4閥組系統(tǒng)調(diào)試。

在云廣±800kV直流輸電工程站調(diào)試和極系統(tǒng)調(diào)試過程中，為了解交、直流設(shè)備在各種運(yùn)行方式下出現(xiàn)的過電壓是否在允許范圍內(nèi)，以檢驗(yàn)一次系統(tǒng)絕緣配合是否滿足要求，廣州粵能電力科技開發(fā)有限公司對穗東換流站有關(guān)交、直流設(shè)備進(jìn)行了過電壓的監(jiān)測，本測試為工程驗(yàn)收提供實(shí)測依據(jù)，為系統(tǒng)的正常運(yùn)行提供參考數(shù)據(jù)。

1測試內(nèi)容 1.1

調(diào)試項(xiàng)目

此次調(diào)試中，進(jìn)行過電壓測試的調(diào)試項(xiàng)目有：

? 交流濾波器投切試驗(yàn)； ? 直流濾波器投/切試驗(yàn)； ? 換流變壓器和閥組充電試驗(yàn)； ? 解鎖性能試驗(yàn)；

? 閉鎖及緊急停運(yùn)跳閘試驗(yàn)； ? 金屬/大地回線方式轉(zhuǎn)換； ? 丟失脈沖(換相失敗)試驗(yàn)； ? 最后一臺交流斷路器跳閘； ? 直流線路接地試驗(yàn)； ? 交流線路單相接地試驗(yàn)。

1.2測試信號的選取

由于調(diào)試工作分為極1閥組1和雙極4閥組、極1閥組2和雙極3閥組、極2閥組1和極2雙閥組、極2閥組2共四個(gè)階段進(jìn)行，因此在進(jìn)行過電壓測試時(shí)，也相應(yīng)地按照四個(gè)階段選取信號，具體的測試信號如下： 極1站系統(tǒng)和雙極調(diào)試階段

測試對象包括：

? 極1換流變網(wǎng)側(cè)電壓、電流及中性點(diǎn)電流； ? 極

1、極2極線電壓和電流； ? 極1直流場中性母線電壓；

? 極1的第一組直流三調(diào)諧無源濾波器(＝21B03)的濾波元件C1、L1、L2、L3對地及其端電壓； ? 第二大組交流濾波器(＝20BF02)的雙調(diào)諧交流濾波器573間隔(＝20BF23)和574間隔(＝20BF24)回路的電流，母線電壓、濾波元件C1、L1、L2對地及其端電壓。極2站系統(tǒng)和系統(tǒng)調(diào)試階段

測試對象包括：

? 極2換流變網(wǎng)側(cè)電壓、電流及中性點(diǎn)電流； ? 極2極線電壓和電流； ? 極2直流場中性母線電壓；

? 極2的第一組直流三調(diào)諧無源濾波器(＝22B03)的濾波元件C1、L1、L2、L3對地及其端電壓；

第二大組交流濾波器(＝20BF02)的雙調(diào)諧交流濾波器573間隔(＝20BF23)和574間隔(＝20BF24)回路的電流，母線電壓、濾波元件C1、L1、L2對地及其端電壓。1 測試接線和設(shè)備參數(shù) 4.1 測試接線

圖1為雙調(diào)諧交流濾波器組(AC-Filter DT 11/24)設(shè)備上的過電壓測試接線；圖2為雙調(diào)諧交流濾波器組(AC-Filter DT 13/36)設(shè)備上的過電壓測試接線；圖3為直流三調(diào)諧無源濾波器組(TT 12/24/45)設(shè)備上的過電壓測試接線。

C1交流母線分壓器1R分壓器2F2L2C2F1L1

圖1.雙調(diào)諧交流濾波器(AC-Filter DT 11/24)過電壓測試電氣接線圖

RC1交流母線分壓器1F2分壓器2F1L1L2C2

圖2.雙調(diào)諧交流濾波器(AC-Filter DT 13/36)過電壓測試電氣接線圖

直流極(母)線C1分壓器1F3分壓器2F2分壓器3F1分壓器4L1L2C2L3C1中性線F4

圖3.直流三調(diào)諧無源濾波器(TT 12/24/45)過電壓測試電氣接線圖 5.1 交流濾波器投切試驗(yàn)

在直流系統(tǒng)運(yùn)行中，兩側(cè)的換流站要吸收一定的無功。本直流系統(tǒng)是在兩側(cè)換流站解鎖前很短的時(shí)間內(nèi)先投入一組交流濾波器。解鎖后再投入一組濾波器，隨著直流輸送功率和直流電壓等條件的變化，投入的交流濾波器組數(shù)也作相應(yīng)的增加或減少，以滿足直流系統(tǒng)的無功和諧波的要求。

投切交流濾波器將在交流母線和交流濾波器設(shè)備上產(chǎn)生暫態(tài)過電壓，其暫態(tài)過電壓的大小與避雷器的保護(hù)水平、斷路器分合閘的相角和濾波器本身的參數(shù)等因素有關(guān)。本工程使用的斷路器是西門子公司生產(chǎn)的型號為3AP2 FI的SF6斷路器，帶有選相功能，使合閘過電壓降到最低。

5.1.1 交流濾波器組的電氣接線圖及配置情況

穗東換流站共配置了4個(gè)交流濾波器大組，測試時(shí)主要選取第二大組交流濾波器＝20BF02(下簡稱ACF2)的編號為＝20BF23（573）和＝20BF24（574）的雙調(diào)諧濾波器進(jìn)行錄波。試驗(yàn)時(shí)，不僅在投切該組濾波器組時(shí)進(jìn)行測試，而且在投切未接測試設(shè)備的濾波器組(以下簡稱其它組)時(shí)，對已投入的該組濾波器也進(jìn)行測試，因?yàn)榇藭r(shí)也會(huì)產(chǎn)生暫態(tài)過電壓。

5.2 直流濾波器投/切試驗(yàn)

在直流系統(tǒng)運(yùn)行中，有時(shí)需要帶電投切直流濾波器的操作，會(huì)在直流濾波器各設(shè)備上產(chǎn)生明顯的過電壓。

在云廣直流輸電工程的穗東換流站內(nèi)，每極都配有兩組參數(shù)完全相同的直流三調(diào)諧無源濾波器組，且兩組并聯(lián)連接，所以兩組直流濾波器在各種操作中的暫態(tài)過程應(yīng)基本相同，為此，在測試中分別選取了極1(＝21B03)和極2(＝22B03)的第一組直流濾波器設(shè)備作為測試對象，其具體的參數(shù)如下：

圖5.極1(＝21B03)的第一組直流濾波器電氣接線圖

圖6.極2(＝22B03)的第一組直流濾波器電氣接線圖

5.3 換流變變壓器和閥組充電試驗(yàn)

換流變壓器和閥組充電試驗(yàn)，即操作開關(guān)使空載的換流變帶電，此時(shí)不僅會(huì)在交流母線上產(chǎn)生過電壓，還在變壓器上產(chǎn)生勵(lì)磁涌流，過大的勵(lì)磁涌流將引起保護(hù)的動(dòng)作而使變壓器無法投運(yùn)，鑒于合閘時(shí)的勵(lì)磁涌流的大小與合閘角度有關(guān)，穗東換流站投切換流變的斷路器安裝了POW裝置，該裝置可以通過參數(shù)設(shè)定，調(diào)整開關(guān)的合閘角度，在換流變充電時(shí)的勵(lì)磁涌流限制在預(yù)定的范圍內(nèi)。

500kV-V1-F1＃2母50611=21T11-V2-F208110***0612506227-V3-F304120***67-V4-F4=21T1250625063***27500kV#1母

圖32.投切極1閥組1換流變(21B11)的電氣接線圖

5.4 解鎖性能試驗(yàn)

解鎖性能試驗(yàn)是為檢驗(yàn)單極和雙極解鎖時(shí)能否平穩(wěn)地建立起直流電流和直流電壓，檢驗(yàn)是否對換流站交直流側(cè)設(shè)備帶來的不允許的沖擊。在調(diào)試過程中，每天都要進(jìn)行解鎖操作，記錄了大量的解鎖波形，限于篇幅，在本報(bào)告中，列出了在以下幾種典型的不同控制模式下極1閥組1和雙極4閥組、極1閥組2和雙極3閥組、極2閥組1和極2雙閥組、極2閥組2階段的解鎖操作時(shí)的暫態(tài)測試數(shù)據(jù)和典型波形。需要說明的是：在極2閥組

2、極2閥組1和極2雙閥組調(diào)試階段，直流分壓器接在極2直流濾波器（=22B03）設(shè)備上，在極1閥組1和雙極4閥組、極1閥組2和雙極3閥組調(diào)試階段，直流分壓器接在極1直流濾波器（=21B03）設(shè)備上。

5.5 閉鎖及緊急停運(yùn)跳閘試驗(yàn)

系統(tǒng)停運(yùn)（閉鎖）試驗(yàn)是為檢驗(yàn)單極和雙極閉鎖時(shí)系統(tǒng)能否平穩(wěn)地切斷直流電流和直流電壓，是否對換流站交直流側(cè)設(shè)備帶來不允許的沖擊。

系統(tǒng)停運(yùn)包括正常停運(yùn)和緊急停運(yùn)（ESOF）兩種。正常停運(yùn)過程是：先以一定的速率降低電流，當(dāng)電流降低到設(shè)定的較低值時(shí)，整流站閥先閉鎖，逆變站閥后閉鎖，由于其過程平緩，在極線上無過電壓產(chǎn)生，只是在濾波器回路中會(huì)引起輕微的震蕩，對系統(tǒng)無影響。緊急停運(yùn)過程，則是在正常的輸送電流下閥立即停止，若整流站緊急停運(yùn)，該站的閥立即閉鎖，不會(huì)產(chǎn)生過電壓；若逆變站緊急停運(yùn)，先在該站投入旁通對，然后整流站閥閉鎖，由于逆變站投入旁通對，相當(dāng)于線路末端短路，會(huì)在交、直流設(shè)備上產(chǎn)生幅值較高的過電壓。

在調(diào)試過程中，每天都要進(jìn)行閉鎖操作，記錄了大量的閉鎖波形，限于篇幅，在本報(bào)告中，列出了在以下幾種典型的不同控制模式下極1閥組1和雙極4閥組、極1閥組2和雙極3閥組、極2閥組1和極2雙閥組、極2閥組2階段的閉鎖操作時(shí)的暫態(tài)測試數(shù)據(jù)和典型波形：

需要說明的是：在極2閥組

2、極2閥組1和極2雙閥組調(diào)試階段，直流分壓器接在極2直流濾波器（DCF2）設(shè)備上，在極1閥組1和雙極4閥組、極1閥組2和雙極3閥組調(diào)試階段，直流分壓器接在極1直流濾波器（DCF1）設(shè)備上。

5.6 金屬/大地回線方式轉(zhuǎn)換

直流系統(tǒng)運(yùn)行有時(shí)需要進(jìn)行帶電大地回線與金屬回線方式之間的轉(zhuǎn)換操作。為了驗(yàn)證直流系統(tǒng)在大地回線與金屬回線的轉(zhuǎn)換是否能正常工作，在150MW、500MW和1250MW三種輸送功率進(jìn)行了極1及雙極系統(tǒng)的大地回線與金屬回線的帶電轉(zhuǎn)換操作；在125MW、500MW、1200MW和2500MW四種輸送功率下進(jìn)行了極2的大地回線與金屬回線的帶電轉(zhuǎn)換操作試驗(yàn)。5.7 丟失脈沖(換相失敗)試驗(yàn)

在系統(tǒng)運(yùn)行中，有時(shí)因某些操作或系統(tǒng)其它擾動(dòng)出現(xiàn)兩側(cè)換流站的換流閥發(fā)生丟失脈沖的現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致?lián)Q流站的換流失敗故障。

丟失脈沖(換相失敗)試驗(yàn)是在極1閥組1和雙極4閥組系統(tǒng)調(diào)試、極1閥組2和雙極3閥組系統(tǒng)調(diào)試、極2閥組1和極2雙閥組系統(tǒng)調(diào)試、極2閥組2站調(diào)試四個(gè)階段中進(jìn)行的，現(xiàn)分述如下。5.8 最后一臺交流斷路器跳閘

在極1閥組1和雙極4閥組系統(tǒng)調(diào)試階段進(jìn)行了最后一臺交流斷路器跳閘試驗(yàn)。

5.9 直流線路接地試驗(yàn)

本次調(diào)試中，直流接地點(diǎn)共選擇3處，一點(diǎn)在楚雄換流站附近；一點(diǎn)在穗東換流站出線附近，還有一點(diǎn)選在線路的中點(diǎn)(位于廣西壯族自治區(qū)武宣縣境內(nèi))，具體位置見圖70。

楚雄換流站中點(diǎn)穗東換流站0.45km656.282km1372.971km0.962km

圖68.直流線路人工短路的接地點(diǎn)位置圖

5.10 交流線路單相接地試驗(yàn)

2011年2月27日直流雙極4閥組運(yùn)行，功率500MW時(shí)，逆變側(cè)(穗東換流站)的交流單相接地短路試驗(yàn)在500 kV線路的穗橫甲線#39號桿塔C相處進(jìn)行。

5.10.1 主要操作過程

12:10:08雙極四閥組功率500MW水平下，在距離穗東站約14.1 km處的穗橫甲線C相(#39號桿塔附近)進(jìn)行人工接地短路試驗(yàn)，穗橫甲線主1和主2保護(hù)均動(dòng)作出口，并報(bào)故障點(diǎn)距離穗東站13.4/13.5 km。

第二篇：中考總結(jié)會(huì)交流材料

**中中考總結(jié)會(huì)交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

我們漢中十分珍視這次全旗中考總結(jié)會(huì)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝教育局組織這樣讓我們學(xué)習(xí)借鑒交流提高的平臺，各校把自己學(xué)校抓初三教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)向大家坦誠介紹，讓我們既感謝又感動(dòng)。

我校今年沒有中考年級，也沒有什么典型經(jīng)驗(yàn)，我們就把以往和現(xiàn)在抓初三教學(xué)迎戰(zhàn)中考的一些做法向大家做如下匯報(bào)。不足之處請大家多多指正。

一、初三教育教學(xué)管理的基本做法和點(diǎn)滴體會(huì)

1、根據(jù)實(shí)際安排教學(xué)進(jìn)度，隨時(shí)調(diào)控。

開齊課程，開足課時(shí)，讓學(xué)生全面發(fā)展。從今年5月份，我校全員上晚自習(xí)，在初三上學(xué)期部分中考科目就結(jié)束全年教學(xué)任務(wù)，最遲是在下學(xué)期的4月上旬結(jié)課，下學(xué)期的教材我們從上屆畢業(yè)生回收過來，供講新課用，下學(xué)期能騰出更多的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

教師集體研討初三全學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排好教學(xué)進(jìn)度，上交年級主任出審閱，制定出初三各科教學(xué)進(jìn)度一覽表，在平時(shí)教學(xué)檢查中時(shí)時(shí)監(jiān)控，避免教學(xué)忽松忽緊影響教學(xué)質(zhì)量，在不影響整體進(jìn)度完成情況下，重點(diǎn)知識疑難知識必須夯實(shí)，教學(xué)進(jìn)度在小范圍內(nèi)可以靈活調(diào)整，絕不能出現(xiàn)開快車知識消化夾生的現(xiàn)象。

2、科學(xué)分班保持穩(wěn)定。

這是我校在初一新生編班時(shí)就采取的必要措施，先按性別分類，再分別按照升學(xué)成績升降序號蛇形排列分班，提前了解紀(jì)差生平均分入各班，外轉(zhuǎn)入學(xué)生組織考試按成績分班，分班后各班任抓鬮決定自己任教班級，這樣就保證了各班成績均衡（總平均分班與班相差不到2分），男女生數(shù)均衡，紀(jì)差生外轉(zhuǎn)生均衡，我校各年級都為平行班，從不分重點(diǎn)班。

班級一經(jīng)分好，保持穩(wěn)定，不許學(xué)生調(diào)班挑班，從初一一直到初三，任課教師不變，班主任不變，班級學(xué)生固定不再打亂重分，這樣班級更有凝聚力，學(xué)風(fēng)濃厚穩(wěn)定，師生感情越來越深，關(guān)系越來越融洽，不易輟學(xué)流失，一有學(xué)生輟學(xué)，老師班主任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)去家訪，同學(xué)利用休息日也去家訪，動(dòng)員同學(xué)返校，近幾年我校的輟學(xué)率是比較低的。因?yàn)槿握n教師各班均衡組合一教三年，所以每位老師都公平競爭比拼，都會(huì)盡心盡力教學(xué)，絲毫不肯懈怠，誰也不甘人后，從初一就夯實(shí)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，滲透中考訓(xùn)練，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生哪部分知識有漏洞，就隨時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，教情學(xué)情相互熟悉，更易于采取個(gè)性化教學(xué)因材施教。我校不分重點(diǎn)班的做法也得到了廣大家長的歡迎和認(rèn)可。

3、加強(qiáng)查課。

年級主任每天至少查課3次，掌握學(xué)生學(xué)情和老師課堂教學(xué)情況，整頓課堂秩序，及時(shí)處理紀(jì)律差的學(xué)生，督促個(gè)別教師加強(qiáng)組織教學(xué)，保證有良好的課堂紀(jì)律，每天審簽各班《班務(wù)日記》，對遲到早退教師及時(shí)批評扣分，對各班出缺勤學(xué)生及時(shí)過問，防止學(xué)生缺勤后過問不及時(shí)，造成輟學(xué)流失。

4、組織好集體備課。

要求初三教師同年級同科目集體備課，選用相同教輔，執(zhí)行相同教學(xué)進(jìn)度，備課時(shí)進(jìn)行單元整體集體備課和小型集體備課，測試題、課件等資源共享，相互協(xié)作，選用教輔均是學(xué)校教師自行選擇，學(xué)校審批，限制數(shù)量，每學(xué)期優(yōu)選一本，做全做透，嚴(yán)格控制教師多訂粗

選資料，如果學(xué)生普遍反映教輔過難過繁過簡，要對選教輔教師問責(zé)，學(xué)校年級主任組織學(xué)校學(xué)科帶頭人（一般由教研組長組成）嚴(yán)格審查本年級的教輔，以保證選用到高質(zhì)量的教輔，對教學(xué)起到較大的促進(jìn)作用。

提倡老師“兩備兩上”，加強(qiáng)課后反思，及時(shí)在教案上增添新的內(nèi)容，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，寫雙色教案，提高教案的使用價(jià)值。同年級有兩人教授同一科目的，在排課時(shí)，把兩人課盡量串開，以便兩位老師相互聽課，集體教研備課改進(jìn)教學(xué)。

5、多聽“推門課”，抓好“兩備兩上”教研。

年級主任除了聽各教研組組織的組內(nèi)教研課外，經(jīng)常有計(jì)劃的聽年級教師的推門課，了解常態(tài)教學(xué)，向初三學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，了解教師日常教學(xué)授課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、小考等情況，聽取學(xué)生的意見和建議，及時(shí)與教師溝通，指導(dǎo)教師教學(xué)，組內(nèi)教研課進(jìn)行“兩備兩上”，主講教研課的老師先在一個(gè)教學(xué)班講課后，組內(nèi)進(jìn)行評課，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)建議，再進(jìn)行二次備課，調(diào)整授課過程整合教學(xué)內(nèi)容，在第二個(gè)平行的教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行相同內(nèi)容的授課，一般改進(jìn)課的效果都明顯好于第一節(jié)課，有利于教師從一節(jié)課上改進(jìn)自己的教學(xué)，避免原來只講一節(jié)教研課，無論效果好壞，都是老師自己默默改進(jìn)，針對性不強(qiáng)。年級主任對教學(xué)上需要著重指導(dǎo)幫助的教師連續(xù)進(jìn)行聽課指導(dǎo)，主要在改進(jìn)課上下功夫，提高老師的教學(xué)水平。

6、認(rèn)真檢查督促教師作業(yè)的備課及批改。

年級主任每兩周抽查一次所有初三教師的作業(yè)批改，不單單是檢查作業(yè)批改記錄，還要詳細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)本數(shù)、記錄批改日期、作業(yè)量、批改次數(shù)等，以督促教師收齊收全學(xué)生作業(yè)，及時(shí)批改，并且及時(shí)反饋給老師；我校要求教師必須加強(qiáng)教材作業(yè)和教輔作業(yè)的備課，適當(dāng)進(jìn)行“下水作業(yè)”，設(shè)計(jì)合適的講解方法，做好類比、變式、拓展、遷移等，個(gè)別過難的問題提前刪掉，以免浪費(fèi)師生精力，以督促老師提前細(xì)致備教輔，講解中才能收放自如，提高講解的準(zhǔn)確性全面性。年級主任要了解好老師講解教輔的時(shí)間，專門聽教輔講解的推門課，如果發(fā)現(xiàn)老師教輔講解不細(xì)、不恰當(dāng)，備課不細(xì)致，要進(jìn)行問責(zé)談話，使老師都能重視教輔等作業(yè)講解課的備課和教學(xué)。

7、合理安排新課和輔導(dǎo)課。

初三適當(dāng)增加中考科目輔導(dǎo)課時(shí)，每周語數(shù)外各達(dá)到6節(jié)，政史各達(dá)到3節(jié)，物化各達(dá)到4節(jié)，增加的課時(shí)都安排在下午，不沖擊正課教學(xué)，早讀輔導(dǎo)課每天30分鐘，語數(shù)外各1節(jié)，政史輪上一節(jié)，物化輪上一節(jié)，每天語數(shù)外早讀課與第一節(jié)課一般為相同學(xué)科，便于老師考試，講解試卷，下學(xué)期排課時(shí)也不是科科都排大課，而是大課和小課交錯(cuò)安排，既方便考試講卷，又使盡量每天都有課，避免授課間距時(shí)間過長，學(xué)生產(chǎn)生遺忘，第八節(jié)輔導(dǎo)課課時(shí)安排方式與早讀輔導(dǎo)課相同，結(jié)合每天課程交錯(cuò)開安排，避免一天內(nèi)每一科課時(shí)量過大，學(xué)生不易消化。排課時(shí)盡量使老師在所有任課班級使用完一篇教案后再使用第二篇教案，以方便老師的備課和改進(jìn)。本學(xué)期我們把第八節(jié)輔導(dǎo)課改為自習(xí)課，由學(xué)生自由復(fù)習(xí)，晚自習(xí)由老師進(jìn)行輔導(dǎo)，受到學(xué)生的普遍歡迎。

要求老師把學(xué)生編成“一助一”學(xué)習(xí)小組，互幫弱科，組織學(xué)科尖子在輔導(dǎo)課上給學(xué)生輔導(dǎo)講解當(dāng)日作業(yè)，解決當(dāng)天學(xué)習(xí)未解的疑難，以達(dá)到輔助老師輔導(dǎo)的目的。

8、嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，注重試后質(zhì)量分析與改進(jìn)。

鼓勵(lì)教師適當(dāng)組織小考，而且要求老師全批全講，以此來檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，小考試卷裝訂在一起，在每兩周一次的年級主任的常規(guī)檢查中作為一項(xiàng)專項(xiàng)內(nèi)容檢查。

每學(xué)期組織兩次階段性考試，同年級各班打亂，編排考好，與其他年級串開，嚴(yán)格考務(wù)，嚴(yán)抓考風(fēng)，學(xué)生課桌一律清空朝前，出題監(jiān)考閱卷均召開具體要求會(huì)議，均有年級主任進(jìn)行

細(xì)致檢查打分，作為考查老師考務(wù)常規(guī)的一項(xiàng)內(nèi)容，考試后向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷，了解監(jiān)考教師是否認(rèn)真，語數(shù)外等有兩位老師任同一年級同一科目的，均要求流水閱卷，保證閱卷的公平認(rèn)真，以便能更為準(zhǔn)確的考評老師教學(xué)情況和學(xué)習(xí)情況。

試后我們及時(shí)做質(zhì)量分析，用等級形式評價(jià)學(xué)生，確定某一名學(xué)生的哪些科目為弱科，相關(guān)教師研討具體幫助措施，年級主任做每一次階段性考試的整體分析，分析各班成績差距是否過大，平行班級同一科目成績差距是否過大，同一科目不同任課教師成績差距是否過大，找出原因及時(shí)采取相應(yīng)措施；對進(jìn)步較大學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，對下降較大學(xué)生及時(shí)談話分析原因，或激勵(lì)或批評教育；年級主任把年級學(xué)生從初一入學(xué)到初三每一學(xué)期期末成績都統(tǒng)計(jì)出來，下發(fā)給任課教師，以便讓老師能全面了解每一名學(xué)生每學(xué)期掌握該科知識情況，能有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。

9、加強(qiáng)對學(xué)生的思想紀(jì)律學(xué)習(xí)教育。

年級主任針對初三學(xué)生思想紀(jì)律學(xué)習(xí)情況實(shí)際，及時(shí)召開主題班會(huì)，組織集中教育會(huì)，讓學(xué)科優(yōu)秀生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓進(jìn)步較大學(xué)生講自己奮起直追的故事等，讓老師講述自己艱苦求學(xué)經(jīng)歷，去感染學(xué)生，把我校以往中考升入各級高中的學(xué)生，后來就讀大學(xué)，工作地址統(tǒng)計(jì)出來，公布給大家，讓大家受到啟示和感染，從而激發(fā)他們樹立遠(yuǎn)大理想發(fā)奮學(xué)習(xí)。歸納初三學(xué)生紀(jì)律、想上出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，組織籃球賽，召開師生懇談會(huì)，給學(xué)生減壓，讓學(xué)生樹立正確的成才觀、世界觀，爭取做一個(gè)合格的畢業(yè)生。

二、存在問題及改進(jìn)措施：

1、我校因?yàn)榻處熣{(diào)轉(zhuǎn)缺少音美教師，音美課教學(xué)按要求開展，影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。目前我們只能暫時(shí)由其他教師代課。

2、初三年級的上學(xué)期及初一初二期末測試成績可比性差，沒辦法從成績上考評老師，只能從平日德、能、勤、紀(jì)等方面進(jìn)行考評。

3、一到初三，總有一些學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上而掉隊(duì)，尤其在英語、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科掉隊(duì)人數(shù)偏多，對這些同學(xué)的補(bǔ)課輔導(dǎo)提高成績不太容易，初三教學(xué)內(nèi)容多，時(shí)間緊，這些同學(xué)更容易掉隊(duì)，所以我們老師在課上適當(dāng)進(jìn)行照顧，面向全體，分層教學(xué)，照顧中下學(xué)生，組織優(yōu)生帶弱生。建議他們準(zhǔn)備全解類的教輔，自己多閱讀，多復(fù)習(xí)，以前不會(huì)的知識，但不放棄弱生，對他們降低學(xué)習(xí)要求，讓他們盡量跟著學(xué)。

4、初一初二主科教師缺口嚴(yán)重，勢必大大影響未來初三年級的教學(xué)質(zhì)量，對現(xiàn)在初二年級教學(xué)也有一定的沖擊，現(xiàn)在初一語文由白校長和教導(dǎo)主任各教兩個(gè)班級，每人每周近20節(jié)課，初一數(shù)學(xué)有一名教導(dǎo)副主任任教兩個(gè)班，全年級的歷史課教學(xué)由一名副校長擔(dān)任，初一英語兩個(gè)班由原初二歷史教師任教，現(xiàn)初二全年級歷史課則由一名副校長教學(xué)，另兩個(gè)班英語課則分別由初二英語教師兼任，初一全年級政治課則由學(xué)校報(bào)賬員兼任，此種教師缺口情況，只有上級才能予以解決，盡管現(xiàn)在是我校最艱難時(shí)期，但我們絲毫沒有退縮和懈怠，一直以飽滿的熱情和十足的干勁在努力工作。

三、思路及升學(xué)目標(biāo)

我們將按照以往管理初三教育教學(xué)的思路開展工作，經(jīng)常召開年級會(huì)議，學(xué)生會(huì)議，調(diào)查教情學(xué)情，聽取師生的意見和建議，及時(shí)改進(jìn)管理工作，制定更為科學(xué)的中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法，最大限度的調(diào)動(dòng)老師工作積極性，以求得突破更多的升學(xué)目標(biāo)。

再次感謝各位同仁耐心的傾聽我校的匯報(bào)，同時(shí)懇請各位同仁和我們一起真誠交流初三教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒共同提高。謝謝大家！

2011年9月14日

第三篇：書協(xié)會(huì)員交流總結(jié)會(huì)

為進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的求知熱情，提高學(xué)習(xí)的積極性，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助11級會(huì)員更好的明確學(xué)習(xí)發(fā)展的目標(biāo)。2012年5月26日（星期六）晚上六點(diǎn)半，書協(xié)全體會(huì)員在一教305舉行“書山有路，學(xué)海無涯”交流總結(jié)會(huì)。

首先由陸老師作本學(xué)期會(huì)員學(xué)習(xí)總結(jié)，緊接著XX學(xué)長講授了他對書畫的感受和協(xié)會(huì)的暢想，其次08屆XX學(xué)長也發(fā)表了

自己的感言，講述了他在書協(xié)所學(xué)到的對他現(xiàn)在幫助及他對書協(xié)的感情。交流會(huì)上11級會(huì)員積極發(fā)表本學(xué)期來所學(xué)所想，其中交流會(huì)上，XXX同學(xué)第一個(gè)發(fā)表自己的感想，她覺得合理安排時(shí)間很重要，這樣才能專業(yè)興趣兩兼顧，且她漸漸發(fā)現(xiàn)，書協(xié)很溫暖，像一個(gè)家，書協(xié)的老師、學(xué)長學(xué)姐一路伴著他們長大，他們不用拘謹(jǐn)，就像自家兄弟姐妹一樣嬉戲，有時(shí)還和學(xué)長、學(xué)姐開玩笑、談心事等；XXX同學(xué)很細(xì)心，號召書協(xié)的會(huì)員們應(yīng)該愛護(hù)書協(xié)的每一樣財(cái)物，且她認(rèn)為每次大型活動(dòng)后學(xué)長學(xué)姐對她們的好評只是一個(gè)高于他們的實(shí)際水平的期望值，她覺得他們應(yīng)該謙虛和知不足，要更努力腳踏實(shí)地的去學(xué)習(xí)；XXX同學(xué)覺得她在書協(xié)學(xué)到的不只是字，還學(xué)到了一種堅(jiān)持不懈，持之以恒的精神，她每次在練字時(shí)遇到困難的時(shí)候，學(xué)長學(xué)姐總會(huì)來幫助她渡過難關(guān)，所以在書協(xié)總能讓她心情平復(fù)，陶冶了自己的情操。

交流中，發(fā)言的無論是老師還是會(huì)員都以樸實(shí)，卻不失精妙的語言將自己對書協(xié)的所感所想，還有自己的學(xué)習(xí)方法、時(shí)間安排毫無保留的與會(huì)員們分享，是會(huì)員們深受感動(dòng)和啟發(fā)，時(shí)時(shí)傳出熱鬧的掌聲。

此次交流會(huì)不僅讓11級會(huì)員吸取了很多有益的方法和經(jīng)驗(yàn)，也使其對練習(xí)字畫有了更透徹、全面的了解和認(rèn)識，對今后提高自身學(xué)習(xí)水平有很大的幫助。交流會(huì)上大家都祝愿協(xié)會(huì)在大家的努力下明天會(huì)更好！

第四篇：班主任工作交流ppt

班主任工作總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！很高興能在這里跟大家一起交流班主任工作心得。首先我要談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯恼J(rèn)識。班主任大都具有雙重身份：既是任課教師，又是管理班、教育學(xué)生的教師。對于這個(gè)雙重身份，我們往往厚此薄彼，重視任課教師的身份，把管理班、教育學(xué)生看作是教書的“副業(yè)”，不注重班主任業(yè)務(wù)水平的提高，把“教書”放在了首位，“育人”次之。其實(shí)我認(rèn)為我們教育首先是要“育人”，其次才是“教書”。我們首先要教育孩子成為人！成為不危害社會(huì)，不傷害自己，不違法不亂紀(jì)的平凡人！我深知班主任工作應(yīng)該是我的“主業(yè)”而不是“副業(yè)”。

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。我主要從兩個(gè)方面來做學(xué)生的思想工作，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，（插入班會(huì)課的圖片）開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。但開班會(huì)課不一定都要等到每周一下午第三節(jié)，我利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)，不必長篇大論，把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。我還善于用自己的語文課來進(jìn)行學(xué)生的思想教育活動(dòng)。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。我認(rèn)為也許某些孩子的學(xué)習(xí)成績不容易提高，也許他們將來不會(huì)成為一個(gè)出類拔萃的人才，但是他們必須是一個(gè)不違法亂紀(jì)的、品德好的人，這是我們教育最基本的責(zé)任。

二、增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識，重視學(xué)生自理能力的培養(yǎng)。在這個(gè)學(xué)期里，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，（插入學(xué)生自己制作展板和后黑板的照片）在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己成為班集體的建設(shè)者，（插入學(xué)生自己勞動(dòng)的照片）我們班早上從來不安排值日生，來早的同學(xué)都主動(dòng)勞動(dòng)，即使老師不在教室，他們也自覺打掃室內(nèi)外衛(wèi)生。特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。每天中午的進(jìn)校和上課時(shí)間大概相差十幾分鐘，這段時(shí)間我們班基本上是五個(gè)班干部輪流值班，通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。（插入班干部工作的照片）

三、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生。

比如說學(xué)校舉行的歌詠比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫和圍棋賽等活動(dòng)，我都會(huì)要全力提倡，和同學(xué)們一起為每個(gè)活動(dòng)而努力，活動(dòng)后我也會(huì)有活動(dòng)總結(jié)，這樣可以產(chǎn)生班級向心力、凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

（插入學(xué)生活動(dòng)照片）

四、班級的常規(guī)管理

結(jié)合學(xué)校星級少年評選，我們班也進(jìn)行星級少年評選活動(dòng)來進(jìn)行班級管理。每周評選出星級少年，參加班上的抽獎(jiǎng)活動(dòng)，獎(jiǎng)品有和好朋友或者老師照相、家庭作業(yè)減半等，學(xué)生們的參與激情都很高漲，在勞動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面有了很大幅度的進(jìn)步。

路隊(duì)方面，我們班有路隊(duì)接力棒的接力活動(dòng)，每天選出四個(gè)在路隊(duì)方面表現(xiàn)特別好的同學(xué)，由他們值班，選出下一任接力者。真正的做到了放手讓學(xué)生去管理學(xué)生，并且效果顯著，即使我不去放學(xué)，學(xué)生們也能迅速、整齊的站好路隊(duì)。

五、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

我認(rèn)為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作最重要的就是我們班主任對待學(xué)生的態(tài)度。班主任對待后進(jìn)生有兩種境界：第一種境界是把后進(jìn)生當(dāng)作差生，我覺得這是班主任不尊重后進(jìn)生，對后進(jìn)生缺乏應(yīng)有的賞識，我們應(yīng)該努力從這種境界中走出來。第二種境界是把后進(jìn)生當(dāng)做一般學(xué)生，給予后進(jìn)生同樣的愛。作家冰心說過：“有了愛就有了一切”，我們班主任如果能用愛心對待后進(jìn)生，那么他們就會(huì)獲得人格上的尊重和自信，在行為上也會(huì)進(jìn)步。在生活中我會(huì)細(xì)心觀察學(xué)生的細(xì)微變化，對于學(xué)生的細(xì)微進(jìn)步我都會(huì)給予鼓勵(lì)，后進(jìn)生會(huì)出現(xiàn)“反復(fù)無常”的現(xiàn)象，我也會(huì)有耐心的去引導(dǎo)和啟發(fā)，缺乏耐心的師愛是不穩(wěn)定的，會(huì)使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為泡影。在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面我覺得只需要我們老師對他們真誠、細(xì)心、耐心的愛。

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的、藝術(shù)性很強(qiáng)的工作，我們要有足夠的耐心和愛心，不斷提升自己的人格魅力和工作藝術(shù)，才能做好班級工作。在以后的工作中我還要通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐、反思以達(dá)到班主任專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)班主任的專業(yè)化。

謝謝大家！

第五篇：班主任工作交流ppt

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班主任工作交流ppt

今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。學(xué)校一貫的習(xí)慣就是讓班級考的好的班主任發(fā)言，介紹經(jīng)驗(yàn)，我覺得這并不完全正確。我認(rèn)為，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)不是事物的正反兩面，而是孿生兄弟，其本質(zhì)完全一樣。教訓(xùn)可以成為避免失敗的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)也可能成為阻礙成功的教訓(xùn)。所以，無論班級考試成績好還是不好，我覺得學(xué)校都應(yīng)該給我們提供介紹經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

我的經(jīng)驗(yàn)如果用一句話概括的話，那就是：不要借鑒學(xué)校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然這句話說的有點(diǎn)夸張。比如說，有人認(rèn)為班主任要“惡”才能管住學(xué)生，而我要說的是班主任要“善”才能讓學(xué)生佩服。很多人都很強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間，而我只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為，有------------------------精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----了興趣就有了一切。有人強(qiáng)調(diào)早上早起，周末提前返校，而我已經(jīng)向?qū)W生公開承諾，即使到了三年級，我也不會(huì)規(guī)定你們早起的時(shí)間，周末也不會(huì)要求你們提前返校。因?yàn)槲业墓ぷ鞑皇菑?qiáng)迫你早起，而是給你知識，給你快樂，給你幸福。

當(dāng)然，我說不要借鑒校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗(yàn)是為了強(qiáng)調(diào)要有自己的創(chuàng)新，有自己的主見。

我的經(jīng)驗(yàn)如果用一個(gè)詞概括的話，那就是：自信。比如說，第一次月考我班的成績很差，可我一點(diǎn)兒都沒有覺得是因?yàn)槲医痰牟缓?，我也不覺得是因?yàn)閷W(xué)生沒好好學(xué)，我就認(rèn)為那是一次偶然。所以，開會(huì)時(shí)我并沒有因?yàn)槌煽儾缓枚缓靡馑?，仍然做在班級?duì)伍的后面。我是在用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生一個(gè)暗示，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的，這一次雖然沒有考好，下一次應(yīng)該能夠考好。

當(dāng)然，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有------------------------精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大，我說的“松”的背后蘊(yùn)涵著比“嚴(yán)”要多得多的付出。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學(xué)校更有學(xué)校文化，班級當(dāng)然也應(yīng)該有班級文化：

我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學(xué)生，用人品育棟梁。

我的治班方針：公平、民-主。

我的治班策略：

一、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

二、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài)；

三、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境；

四、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣。

我的治班方法：

一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生

這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說的話，愿意聽你講的課。我也許在同事面前沒有魅力，但我覺得我在學(xué)生面前是有魅力的，尤其在男生面前。------------------------精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----

1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題，不要搪塞，承認(rèn)不會(huì)。

2、自信、樂觀、向上。這是我最大的特點(diǎn)。在應(yīng)聘工作時(shí)，我就說：你不要我肯定是一個(gè)損失，你要我絕對不會(huì)后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然認(rèn)為我是最棒的，只不過我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對我自己這樣說，我對學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信。

3、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。比如說，校長說的《把信送給加西亞》這本書，我在高一時(shí)已經(jīng)把整本書一字不剩地用我的兩節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間給學(xué)生讀過了，高二剛開學(xué)時(shí)又重復(fù)讀了一部分。------------------------精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----