第一篇：第三階段工作總結(jié)（本站推薦）

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第三階段工作總結(jié)

----鳴沙鎮(zhèn)中心學(xué)校黨總支

根據(jù)縣委和中心學(xué)?！堕_展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》，從2009年11月30日至2009年12月底轉(zhuǎn)入整改落實(shí)階段。這是開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的最后一個(gè)階段,重點(diǎn)是制定整改落實(shí)方案、解決突出問題和完善體制機(jī)制。為了進(jìn)一步鞏固第一階段集中學(xué)習(xí)、調(diào)查研究和第二階段對(duì)照檢查、分析問題的成果，確保整改落實(shí)階段取得實(shí)效，中心學(xué)校黨總支在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第三階段中，具體做了以下的工作：

一、召開動(dòng)員會(huì)，切實(shí)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作

整改落實(shí)階段是學(xué)習(xí)出成果、見實(shí)效的決定性階段，為使這一階段各項(xiàng)工作落到實(shí)處，中心學(xué)校根據(jù)縣委和教育體育局黨委的部署要求召開了學(xué)校支部書記會(huì)議，討論部署第三階段工作，并于9月30日召開了動(dòng)員會(huì)，中心學(xué)校黨總支書記總結(jié)了第二階段工作并對(duì)第三階段工作做了全面安排部署和動(dòng)員，通過動(dòng)員大會(huì)，使全體教黨員教師明確了第三階段工作的重大意義，為比較好的完成第三階段工作奠定了良好基礎(chǔ)。

二、制定整改落實(shí)方案

中心學(xué)校黨總支和學(xué)校黨支部制定了《整改落實(shí)方案》，方案以分析檢查報(bào)告為依據(jù)，對(duì)查擺出來的突出問題和需要完善的制度進(jìn)行整改，注重可操作性，做到切實(shí)具體可行。整改方案把整改措施目標(biāo)化、具體化、責(zé)任化，做到明確整改落實(shí)的目標(biāo)、方式和時(shí)限要求，明確整改落實(shí)的具體措施，了學(xué)校管理。

五、運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀理念破解難題

五道渠完小、黃營(yíng)完小為了教師的專業(yè)發(fā)展和解決教師教育教學(xué)資料的查閱，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，擠出資金3000余元上了寬帶網(wǎng)；長(zhǎng)灘完小投資15000余元為學(xué)生修建了供水池、更換了破舊的爐具、改善了教師辦公設(shè)備；鳴沙完小想法設(shè)法擠出資金近2萬(wàn)元，為新教學(xué)樓制作了窗簾、購(gòu)買了室外垃圾箱、更換了破損爐具、在防甲型H1N1流感傳染病工作中，各學(xué)校都不惜代價(jià)為各班配備了紫外線測(cè)溫儀、普通測(cè)溫儀、噴霧器、消毒液、口罩等，有效的防止了流行性疾病的發(fā)生，確保了師生的健康和安全。

五、開展群眾滿意度測(cè)評(píng)工作

各學(xué)校黨支部在總結(jié)報(bào)告進(jìn)行公布基礎(chǔ)上，做好滿意度測(cè)評(píng)工作。學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定和要求，組織黨員代表、教師代表進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)結(jié)果將以適當(dāng)方式向群眾公布。根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，進(jìn)一步完善整改落實(shí)措施，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中尚未解決的突出問題繼續(xù)得到有效解決。

通過整改，學(xué)校各項(xiàng)工作展現(xiàn)出了活力，全體教職工的工作作風(fēng)進(jìn)一步得到了轉(zhuǎn)變，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，但同時(shí)我們也感到我們的工作與上級(jí)的要求，與群眾的期望相比還有一定的差距，我們一定在今后的工作中加強(qiáng)整改，切實(shí)把學(xué)校的發(fā)展全面轉(zhuǎn)入科學(xué)發(fā)展軌道，推動(dòng)學(xué)校又好又快發(fā)展。

2009年12月31日

第二篇：大學(xué)生第三學(xué)年總結(jié)

大學(xué)生第三學(xué)年總結(jié)

似乎還沒有完全靜下心來，回憶大三一年的心路歷程。總之，大三，算是熬過去了。這里的熬不像高三那樣的拼命，但絕對(duì)不是大一大二那樣輕松愉快的度過，回憶總是會(huì)把那些痛苦的經(jīng)歷磨難摒棄，給他們冠上天真年輕的稱號(hào)。當(dāng)然，和高中相似，高中用三年時(shí)間來迎接高考，而大學(xué)用三年時(shí)間為爭(zhēng)取保研，這樣算起來，考研是不是賺了？三年的戰(zhàn)線拉得過長(zhǎng)，你要做到絕對(duì)的準(zhǔn)備充分才看似毫不費(fèi)力，這是一場(chǎng)和時(shí)間的競(jìng)賽，小有的差池也會(huì)讓你落后，不是不努力，只是不夠努力。

大三上還有一學(xué)期的學(xué)生工作，招新，暑期社會(huì)實(shí)踐答辯，科技節(jié)開幕這些活動(dòng)陸續(xù)地進(jìn)行，未經(jīng)歷過的都會(huì)有那么點(diǎn)新鮮感，但卻少了當(dāng)年的激情，更多的是疲憊，感覺是越來越變得懶惰，和一絲放縱。兩年半的學(xué)生工作，和未來或許還會(huì)繼續(xù)的，給我的感受，是過程很重要，結(jié)果更重要。我從一個(gè)連帳篷都不知道怎么打開的小醬油瓶慢慢升級(jí)成能自主策劃組織活動(dòng)的所謂的高層建筑，應(yīng)該說我是有那么點(diǎn)自豪的。做一次成功的活動(dòng)真的很不容易，要考慮到那么多的細(xì)節(jié)問題如果不是經(jīng)歷過，很難周全?；顒?dòng)是做給別人看的，也是做給自己看的，別人的贊揚(yáng)指正是對(duì)自己的肯定和建議，對(duì)以后的活動(dòng)是很有幫助的。當(dāng)然，站在什么樣的位置就該做什么樣的事，說什么樣的話，我也應(yīng)該以一個(gè)資深學(xué)長(zhǎng)的做事態(tài)度給學(xué)弟學(xué)妹們傳遞些正能量：勇于嘗試但不要刻意去追求，否則更多的是失望。只有實(shí)踐才有發(fā)言權(quán)，一次次刻骨銘心的經(jīng)歷才是你成長(zhǎng)的積淀，不知不覺，時(shí)間又洗禮了一屆人，你們也就成了學(xué)長(zhǎng)，像我們一樣把自己的感悟傳授給懵懂的學(xué)弟學(xué)妹們。

繼續(xù)例行公事，人越大就越容易越喜歡找理由。大三上學(xué)期有學(xué)生工作，學(xué)習(xí)成績(jī)還能穩(wěn)定靠前。下學(xué)期沒有了活動(dòng)的束縛，反而考得一塌糊涂。松懈，浮躁是我下學(xué)期的學(xué)習(xí)寫照。一場(chǎng)病拖了一個(gè)月的課程，但也不至于造成那么大的影響。臨近馬拉松的最后一段就越容易松懈，反倒有種破罐子破摔的感覺。給自己找個(gè)臺(tái)階，其實(shí)大三下期，我更多的時(shí)間在調(diào)整自己的心態(tài)。就像高三臨近高考一樣，當(dāng)出現(xiàn)高原反應(yīng)時(shí)，老師就教我們?nèi)绾握{(diào)整自己，度過那個(gè)坎。所以學(xué)習(xí)上我有認(rèn)真努力，也有放縱懈怠，現(xiàn)在來說也不會(huì)是捶胸頓足那樣的后悔，那個(gè)時(shí)候，那種狀態(tài)下，我只想早一點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)，而不是該怎樣漂亮的走完最后一段。如果結(jié)果能夠差強(qiáng)人意，那么一段痛苦的過程也就顯得不那么重要了。所以，我仍感謝任課老師的心慈手軟，以及輔導(dǎo)員老師的百般愛戴關(guān)心。

大學(xué)三年一直在尋找自己真正的朋友，像高中那樣的知心朋友，不過真的很遺憾。遺憾的是自己沒有早點(diǎn)想通這個(gè)道理，為什么要將尋找高中的朋友的方式和思想帶到大學(xué)，因?yàn)槟欠N模式已經(jīng)行不通。曾經(jīng)因?yàn)檫@個(gè)問題特意咨詢過心理老師，真心受用。我對(duì)現(xiàn)在已有的好朋友感到很滿意，因?yàn)橐挥龅絾栴}，有朋友能耐心的聽我的傾訴，給以安慰支持；有朋友能千方百計(jì)的為我出謀劃策，甚至抱打不平，這已足夠，真心感謝。交換角色，我也便是他們的朋友。這種狀態(tài)很好，我們來自不同的地方，在不同的生活環(huán)境下有著不一樣的生活習(xí)慣，他就是這樣，無需照著你的意思改變。如果別人比你優(yōu)秀一大截，你就會(huì)羨慕他；如果比人比你優(yōu)秀一點(diǎn)點(diǎn)，你就會(huì)嫉妒他，還真是這樣，心態(tài)啊。可能以后我們?nèi)ネ煌某鞘?，從事不同的工作，但我們?cè)?jīng)都有一個(gè)相同的歸宿，這無法改變。所以，珍惜剩下的一年時(shí)間，和朋友們好好交流感情，有過結(jié)的也該渙然冰釋，學(xué)習(xí)上我們是互不相讓的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但生活中我們可以成為無所不談的朋友，這并不矛盾其實(shí)。

大三一年還是挺忙的，雖然自己總是會(huì)給忙找借口，天性難改。旅游好玩這一習(xí)慣始終不變，首先得感謝老爸經(jīng)濟(jì)上無條件支持，再感謝阿姐阿哥從小的環(huán)境熏陶，去了趟北京，在老朋友熱情款待下包吃包喝包住包玩放血二日游，很是過癮。拮據(jù)自助游揚(yáng)州，江南已今非昔比，除了些古樓古鎮(zhèn)，大多都是現(xiàn)代的氣息。接下來就是南京，已經(jīng)不能叫做旅游了，雖然有不聽話的同學(xué)稱之為“second hometown”，當(dāng)時(shí)我也就厚臉皮了。心想大四該是輕松的一年，那么也該完成下自己的心愿。大三暑假的實(shí)習(xí)在老師的實(shí)驗(yàn)室里度過，提前感受一下研究生的學(xué)習(xí)氛圍和生活習(xí)慣。不能說是向往，更像是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自己的學(xué)習(xí)能力和身體素質(zhì)。很多東西都是自己狗一般的四處尋找資料，結(jié)果還撈不到好果子，沒有老師一步步指導(dǎo)的日子還得慢慢適應(yīng)。另一方面，我開始不能忍受一天八小時(shí)坐在自己位置上，對(duì)著電腦像機(jī)器人一樣的，到點(diǎn)充電，再到點(diǎn)拔線的節(jié)奏，身體有點(diǎn)吃不消，但這日子還得慢慢適應(yīng)。當(dāng)然，我完全沒有嫌棄他的意思，自己也能學(xué)到很多東西，習(xí)慣就好。

不得不提去上海的那次經(jīng)歷，也對(duì)我思想觀念有些改變。還得感謝L同學(xué)的提醒與鼓勵(lì)，同去上海交大參加招生咨詢會(huì)。當(dāng)時(shí)的出發(fā)點(diǎn)是去大城市看看，見見世面，順便面試一下。結(jié)果是出人意料，這也就給自己多了一個(gè)選擇，同時(shí)也就多了一份糾結(jié)。本來以前是很愿意去大城市看看，一心想著去體驗(yàn)大城市的生活，感受大城市的節(jié)奏，現(xiàn)在來說，有點(diǎn)猶豫。是自己變懶惰了，缺乏了斗志，習(xí)慣了妥協(xié)，還是怎樣，自己心里都沒有特別的清楚?？赡苁亲约哼\(yùn)氣比較好點(diǎn)，內(nèi)心的目標(biāo)不是太明確罷了，順其自然，趨于“平淡”。

最后一年了，相信是很快就會(huì)過去。列下自己未竟的心愿，一件件的完成。很多東西，時(shí)間到了自然就會(huì)明白，感謝一路陪伴的你們，越簡(jiǎn)單越幸福。隨心所欲而感，勿見怪。

第三篇：第三學(xué)期總結(jié)

第三學(xué)期總結(jié)

充實(shí)的第三學(xué)期就要結(jié)束了，在這兩月之久的實(shí)習(xí)階段中，我們都受益匪淺。第三學(xué)期是我院的辦學(xué)特色，主要是通過實(shí)踐學(xué)習(xí)來提高我們的動(dòng)手能力，將我們的理論知識(shí)得到充分的發(fā)揮和鞏固。

在工作中不僅要對(duì)工作保持認(rèn)真態(tài)度，還要對(duì)周圍的人維持好良好的關(guān)系；不僅要靈活的去運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，還要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)隊(duì)友。每一項(xiàng)都是必不可少的！

最主要是懂得了如何更好的為人處事。當(dāng)今社會(huì)一直處在加速的發(fā)展變化中，所以對(duì)人才的要求也越來越高，我們要用發(fā)展的眼光看問題，就要不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自我。師傅說作為一名IT從業(yè)者，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需要。如果是在單位，那就更需要掌握全面的計(jì)算機(jī)知識(shí)，因?yàn)樾〉接?jì)算機(jī)的組裝維修，大到服務(wù)器的維護(hù)與測(cè)試，都需要一個(gè)人獨(dú)立完成?？梢哉f，近1個(gè)月的工作使我成長(zhǎng)了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點(diǎn)心得：

第一是要真誠(chéng)：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量。第一天去服務(wù)部實(shí)習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道師傅怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么等等!踏進(jìn)公司的辦公室，只見幾個(gè)陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家多很友善的微笑歡迎我的到來。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“師傅早”，那是我心底真誠(chéng)的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對(duì)老師同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。

第二是溝通：要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會(huì)做哪些工作，不清楚你想了解什么樣的知識(shí)，所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺得這也是我們將來走上社會(huì)的一把不可獲缺的鑰匙。通過溝通了解，師傅我有了大體的了解，一邊有針對(duì)性的教我一些計(jì)算

機(jī)知識(shí)，一邊根據(jù)我的興趣給予我更多的指導(dǎo)與幫助，例如我對(duì)網(wǎng)絡(luò)布線，電腦硬件安裝，系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)或硬件故障排除，工作原理應(yīng)用等方面比較感興趣，師傅就讓我和他一起完成電腦故障排除工作。在這次的工作中，我真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書上所沒有的知識(shí)，擁有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值，學(xué)以致用。

整個(gè)的實(shí)習(xí)過程是緊張而愉快的，我的工作態(tài)度和成效也得到了總經(jīng)理和同事們的一致稱贊。作為我在踏出社會(huì)之前的為數(shù)不多的幾次實(shí)踐中，這次的實(shí)踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)踐中更好的運(yùn)用去自己的只是，做一個(gè)合格的大學(xué)生，將來做一名對(duì)社會(huì)有用的人。

第四篇：隆德縣第三小學(xué)2013總結(jié)

寧夏隆德縣第三小學(xué)

LONG DE XIAN DI SAN XIAO XUE

隆德縣第三小學(xué)2013—2014學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

本，學(xué)校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作。繼續(xù)深化課堂教育改革，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)管理常規(guī)化，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的建設(shè)。

教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處努力落實(shí)上級(jí)精神，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康發(fā)展?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、組織的主要活動(dòng)摘要及取得的成績(jī)

在教科研成績(jī)方面：本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績(jī)：

本學(xué)期抓好三次月考、中期測(cè)試、期末測(cè)試、周二數(shù)學(xué)教研活動(dòng)日、周三綜合教研活動(dòng)日、周四語(yǔ)文教研活動(dòng)日，語(yǔ)數(shù)競(jìng)賽活動(dòng)等常規(guī)活動(dòng)。同時(shí)常抓學(xué)生養(yǎng)成教育。注重教師的個(gè)人成長(zhǎng)，本學(xué)期有15人次參加固原市“五個(gè)百活動(dòng)”，向各種教育刊物投稿教學(xué)論文、教學(xué)隨筆等20人次。處出四川參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)2人，銀川2人，山西3人，北京1人，固原3人，縣內(nèi)進(jìn)行全員培訓(xùn)及班主任培訓(xùn)。組織全員信息化培訓(xùn)等。

寧夏隆德縣第三小學(xué)

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眾志成城，團(tuán)結(jié)協(xié)作，本學(xué)期取得了可喜的成績(jī)，雷亞斌同志人被評(píng)為“六盤名師”，馬宇娟同志被評(píng)隆德縣“名班主任”，蒙建君同志被隆德縣縣委評(píng)“優(yōu)秀工作者”，曹成、李芳、馬春花、馬欣年4人被評(píng)為隆德縣教育系統(tǒng)“先進(jìn)工作者”，咸春芳、田金寶被評(píng)為隆德縣“少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。通過全體老師的努力教學(xué)質(zhì)量快速提升。2013-2014學(xué)第二學(xué)期統(tǒng)考中總平均成績(jī)距全縣第13名，到縣期末統(tǒng)考時(shí)總平均成績(jī)躍居全縣第一名。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個(gè)人基本功訓(xùn)練等多方面入手。

1、積極組織教師以校本教研為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課程理念。嘗試新型課堂教學(xué)。實(shí)踐“太谷縣”教學(xué)模式，組織全校語(yǔ)、數(shù)、外老師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，并讓參加太谷外出學(xué)習(xí)教師與全體教師交流學(xué)習(xí)。

2、走出去，請(qǐng)進(jìn)來。本學(xué)年組織教師到張程小學(xué)交流授課，同時(shí)邀請(qǐng)城關(guān)一小教師郝改生、魏紅老師為我校師生呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩的語(yǔ) 寧夏隆德縣第三小學(xué)

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文、數(shù)學(xué)課，課下教師一起相互交流，促進(jìn)共同發(fā)展。教導(dǎo)處、教研組深入課堂實(shí)踐，使年輕教師快速成長(zhǎng)起來。

3、學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行聽隨堂課制度。對(duì)授課教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo)，積極 提升教師的課堂教學(xué)能力；每周定期開展三次教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文英語(yǔ)分別上一節(jié)課公開課，既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動(dòng)了同伴互助互學(xué)。

4、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：教師的校級(jí)公開課；組內(nèi)教師的研討課；涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評(píng) 寧夏隆德縣第三小學(xué)

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價(jià)，有總結(jié)。通過扎實(shí)的教研活動(dòng)，三小涌現(xiàn)出王紅、宋瑞花、馬宇娟、王建平、仇喜紅、甘番玲、馬曉燕、周建忠、雷亞斌一批優(yōu)秀教師和學(xué)科帶頭人，展現(xiàn)出個(gè)性化教學(xué)，詮釋全新的課題理念，受到了老師的好評(píng)。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂。

三、狠抓常規(guī)管理力度，使教學(xué)管理有序化

本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。

1、本學(xué)期四次對(duì)教師的備課、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)公示記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果作為考核的依據(jù)。從抽查效果看，許多教師能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行備課，內(nèi)容詳實(shí)，并每課做到有教學(xué)后記，達(dá)到規(guī)定課時(shí)數(shù)。通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學(xué)過程較簡(jiǎn)單尤其對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面。期中考試后；教導(dǎo)處組織教師對(duì)各科試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析，要求教師針對(duì)試卷中暴露出的問題提出改進(jìn)措施，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃?？偟膩碚f本學(xué)期教學(xué)、教研提升了一大步。

2、加強(qiáng)早自習(xí)、中午教師值班的管理。大多數(shù)班級(jí)都能利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)詞背誦、口語(yǔ)交際、語(yǔ)言積累等，中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)學(xué)困生。

3、加強(qiáng)聽隨堂課制度。要求教師每學(xué)期至少聽20節(jié)隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見，探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)了，抓到位了，提倡精講精練，高 寧夏隆德縣第三小學(xué)

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質(zhì)輕負(fù)。在聽課，要及時(shí)檢查該教師的四認(rèn)真情況，有問題當(dāng)場(chǎng)指出，以時(shí)刻提醒教師認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)工作，不要有拖拉的現(xiàn)象，反饋情況挺好。

4、教導(dǎo)處做了大量的工作，如聽課、課務(wù)安排、測(cè)試訓(xùn)練等，教師在創(chuàng)建工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高。大家能圍繞如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)踐研究，他們?cè)谘芯恐杏蟹桨浮⒂羞^程、有總結(jié)，研究過程踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn)。教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設(shè)計(jì)教案，上課認(rèn)真扎實(shí)，課后能較好地研討反思。

5、組織開展校級(jí)的興趣小組活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，做好培優(yōu)工作。對(duì)一批學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，學(xué)校也組織教師安排一定的時(shí)間做好學(xué)困生工作，以縮短學(xué)習(xí)上的差距，增強(qiáng)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的信心?；顒?dòng)過程都有計(jì)劃，有記錄，有成果展示和匯報(bào)。

四、今后工作的設(shè)想與反思

教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的學(xué)期，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定如下改進(jìn)意見。

1、要抓實(shí)、抓深教研活動(dòng)。教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步合理配置現(xiàn)有資源，促進(jìn)薄弱學(xué)科的開展。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)校際的交流和合作，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

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2、進(jìn)一步深化新課程研討，加強(qiáng)以聽課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，開展創(chuàng)新評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工程。

3、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，盡快建立學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)細(xì)則，對(duì)學(xué)生有一個(gè)公平、公正、公開的評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

回首過去，成績(jī)可喜，面對(duì)未來，壓力巨大。我們想信，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們以積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃2014年的三小教育，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！

隆德縣第三小學(xué) 2014.7.7

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隆德三小教導(dǎo)處工作總結(jié)

（2013-2014學(xué)第二學(xué)期）

隆德縣第三小學(xué)教導(dǎo)處

2014年7月

第五篇：第三單元工作坊總結(jié)（精選）

第三單元工作坊總結(jié)

主題：提高導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)和完成的策略 時(shí)間：2014年3月25日

成員:韋風(fēng)香

韋仕嬌

梁燕萍

羅素碗

梁

冰

余桂展

韋秋棉

主持人：郭立夏

為了提高學(xué)生導(dǎo)學(xué)案完成率和完成質(zhì)量，結(jié)合我校目前存在的情況，在上次的工作坊中我們組全體成員認(rèn)真剖析，研究得出了一些可行的策略，并把這些策略用到我們的實(shí)際教學(xué)中。通過一個(gè)多星期的實(shí)踐得到可喜的效果。下面我就把我們組員跟蹤一線教師，并調(diào)查分析得出的結(jié)果總結(jié)如下：

一、語(yǔ)文學(xué)科

1、郭立夏：二年級(jí)調(diào)查的任課教師有賁華者、余慶蓮、韋麗、郭立夏四位老師，這四位老師都能在課前和課后抽查學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案，并能在學(xué)校對(duì)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行有效性地輔導(dǎo)。從該年級(jí)的導(dǎo)學(xué)案看，很大程度上都做了整改，同時(shí)充分利用在校時(shí)間對(duì)導(dǎo)學(xué)案中的思考題和難題對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，特別是班里的待優(yōu)生，對(duì)他們進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)。因此，學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量有了明顯的提高，從該年級(jí)互聽互評(píng)的課堂種看到了不一樣的效果，學(xué)生的交流更有效了，展示的技能提高了，這都是因?yàn)榻處熢趯W(xué)案上下了功夫。

2、梁冰：三年級(jí)任課的教師有覃國(guó)燕、莫金貝、楊愛倫、梁冰四位老師，從跟蹤調(diào)查得出的結(jié)果也較好，由于導(dǎo)學(xué)案作了整改，教師又加大力度對(duì)學(xué)生導(dǎo)學(xué)案的檢查，學(xué)生導(dǎo)學(xué)案的完成質(zhì)量都有明顯提高。但有部分學(xué)生完成得不是很令人滿意，原因是有部分學(xué)生不去認(rèn)真思考問題，另外一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

3、羅素碗：四、五、六年級(jí)調(diào)查的任課教師有李秀芳、覃秀仙、覃奉肯、蘭彩艷、韋利鳳、羅素婉、蘭彩玲七位教師，從跟蹤調(diào)查情況看，這三個(gè)年級(jí)的學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量都有提高。這幾個(gè)年級(jí)的老師在課前都對(duì)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行抽查或不定期抽查，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)各年級(jí)都進(jìn)行了整改，并讓學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)寫在課文上，方便學(xué)生查閱。但由于教師課后都沒有對(duì)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行抽查，因此還有少數(shù)學(xué)生沒有對(duì)導(dǎo)學(xué)案上的難題沒有進(jìn)行補(bǔ)缺。

二、數(shù)學(xué)學(xué)科

數(shù)學(xué)學(xué)科的成員根據(jù)上次總作坊得出的對(duì)策分別在本班進(jìn)行了實(shí)踐，對(duì)比，得出結(jié)果如下：

韋仕嬌主任擔(dān)任三（3）班數(shù)學(xué)學(xué)科，兩次檢查導(dǎo)學(xué)案書寫情況優(yōu)的分別占43％、37％，完成一般的占36％、43％，完成的較差的占11％、21％；兩次完成導(dǎo)學(xué)案十五分鐘能完成的分別22％、55％，二十分鐘能完成的分別占54％、22％，二十分鐘不能完成的分別占24％、23％；兩次完成質(zhì)量?jī)?yōu)的分別占61％、43％，完成一般分別占28％、34％，完成差的分別占11％、23％。

余桂展老師擔(dān)任四（1）班數(shù)學(xué)學(xué)科，兩次檢查導(dǎo)學(xué)案書寫情況優(yōu)的分別占37％、57％，完成一般的占37％、34％，完成的較差的占27％、9％；兩次完成導(dǎo)學(xué)案十五分鐘能完成的分別占0％、27％，二十分鐘能完成的分別占51％、64％，二十分鐘不能完成的分別占49％、9％；兩次完成質(zhì)量?jī)?yōu)的分別占36％、52％，完成一般分別占55％、37％，完成差的分別占8％、9％。

韋鳳香主任擔(dān)任四（3）班數(shù)學(xué)學(xué)科，兩次檢查導(dǎo)學(xué)案書寫情況優(yōu)的分別占42％、73％，完成一般的占48％、13％，完成的較差的占10％、15％；兩次完成導(dǎo)學(xué)案十五分鐘能完成的分別占42％、0％，二十分鐘能完成的分別占50％、31％，二十分鐘不能完成的分別占8％、69％；兩次完成質(zhì)量?jī)?yōu)的分別占31％、48％，完成一般分別占52％、42％，完成差的分別占17％、10％。

韋秋棉老師擔(dān)任五（3）班數(shù)學(xué)學(xué)科，三次檢查導(dǎo)學(xué)案書寫情況優(yōu)的分別占51％、53％、57％，完成一般的占39％、41％、35％，完成的較差的占10％、6％、8％；三次完成導(dǎo)學(xué)案十五分鐘能完成的分別占31％、38％、43％，二十分鐘能完成的分別占65％、57％、53％，二十分鐘不能完成的分別占4％、6％、4％；三次完成質(zhì)量?jī)?yōu)的分別占59％、61％、63％，完成一般分別占38％、33％、29％，完成差的分別占4％、6％、8％。

三、英語(yǔ)學(xué)科

英語(yǔ)學(xué)科由于沒有書面的導(dǎo)學(xué)案，都是口頭布置作業(yè)，從檢查的情況看，學(xué)生課前檢查時(shí)都不會(huì)讀，課后大部分會(huì)讀，還是有少部分不會(huì)。

經(jīng)過該階段的調(diào)查，語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案不能完成的呈現(xiàn)出的問題有：

1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

2、學(xué)案上的思考題學(xué)生不認(rèn)真或是不去完成。

3、課后學(xué)生沒有對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行補(bǔ)缺。數(shù)學(xué)學(xué)科存在的問題：

1、書寫情況優(yōu)的占全班人數(shù)不到一半，還有待提高。

2、能在十五分鐘里完成導(dǎo)學(xué)案的人數(shù)不多，其中有的班級(jí)一個(gè)都不能完成，二十分鐘能完成都占半數(shù)以上，不能完成也還有少數(shù)學(xué)生。

3、完成質(zhì)量?jī)?yōu)和一般的占比分大概是三分之二以上，完成得差的還占相當(dāng)一部分。英語(yǔ)學(xué)科存在問題：

1、沒有導(dǎo)學(xué)案，都是口頭檢查。

2、學(xué)生是否完成口頭作業(yè)任務(wù)老師沒辦法檢查到。