第一篇：學(xué)校社會(huì)監(jiān)督員監(jiān)督評議報(bào)告

下港中心小學(xué)社會(huì)監(jiān)督員監(jiān)督評議報(bào)告

我被聘為下港中心小學(xué)監(jiān)督員，非常高興，與學(xué)校積極配合，對學(xué)校認(rèn)真監(jiān)督。本學(xué)期學(xué)校要求監(jiān)督員開展了訪10戶家庭活動(dòng)。這對學(xué)生是一種激勵(lì)，對家長也是一個(gè)觸動(dòng)。通過面對面交換意見，共同商量解決問題的辦法，有利于學(xué)校家長之間迅速達(dá)成共識，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。在進(jìn)行了充分細(xì)致的準(zhǔn)備工作后，對10位同學(xué)進(jìn)行了家訪?，F(xiàn)將本人進(jìn)行家訪的相關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、明確家訪的主要任務(wù)

進(jìn)行家訪前，我們先明確家訪的主要任務(wù)。

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、制定家訪計(jì)劃，提高家訪的效率和效果。

經(jīng)過對受訪對象資料的認(rèn)真分析，我們研究制訂了詳細(xì)家訪計(jì)劃。包括有留守子女、不良習(xí)慣、農(nóng)民工子女、貧困生、學(xué)困生，根據(jù)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，有重點(diǎn)性、有針對性、有代表性地對走訪了謝謹(jǐn)?shù)?0位同學(xué)。家長能熱情接待我的到來。家長能主動(dòng)和我談小孩的學(xué)習(xí)情況，我了解了小孩在家的學(xué)習(xí)環(huán)境等情況、有針對性的給家長講解在家輔導(dǎo)孩子的方法。家長了解了小孩在學(xué)校的學(xué)習(xí)等情況。

三、家訪成果

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

四、家訪體會(huì)

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

下港中心小學(xué)社會(huì)監(jiān)督員監(jiān)督評議報(bào)告

我被聘為下港中心小學(xué)監(jiān)督員，非常高興，與學(xué)校積極配合，對學(xué)校認(rèn)真監(jiān)督。隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校.家庭.社會(huì)三位一體形成共識尤為重要。為了交流學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動(dòng)態(tài)，探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施，宣傳學(xué)校取得的成績和辦學(xué)特色，促進(jìn)家校攜手共建和諧校園。積極地參加到家訪活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的部署我們帶著一份關(guān)愛，一份問候，一份深情對10名同學(xué)進(jìn)行了家訪，收到了良好的效果。

一、家訪的時(shí)間：2016年11月19、20日

二、家訪的形式：到學(xué)生家中和家長一起坐下來促膝談心。

三、家訪的目的：

1、進(jìn)一步了解孩子，了解孩子成長和生活環(huán)境，以便對孩子因材施教。

2、與孩子的父母進(jìn)行良好的溝通，并和家長一起制定針對性的措施，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。

3、與學(xué)生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，組成家長與教師達(dá)成共識的紐帶，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長。

五、家訪中存在的的問題：

1、原來我認(rèn)為許多家長不是很關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的，但通過家訪后我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多家長并不是不關(guān)心學(xué)生的在校情況和學(xué)習(xí)情況，而是由

于工作太忙或是自身素質(zhì)有限，不知道該如何教育自己的子女，更談不上教育方法的有效應(yīng)用。他們本身也是非?？释?、能夠很好的參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中來，通過家庭教育和學(xué)校教育，幫助自己的子女克服各種困難，提高孩子們的學(xué)習(xí)成績。

2、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理。在這種情況下，有的家長一味的相信學(xué)生，而不愿意聽取老師對學(xué)生在校情況的不好評價(jià)，因此對學(xué)校的一些規(guī)章制度不理解、不支持。教育觀念和方法不一致，言行不一。而在這種情況下家庭成員的教育力量難于與學(xué)校教育配合。

3、個(gè)別家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要學(xué)生不聽話就打。有的家長無法理解學(xué)生日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。

4、盡管家長期待家訪，但家長望子成龍、望女成鳳的思想根深蒂固，由于歷史原因、經(jīng)濟(jì)條件、農(nóng)村社會(huì)環(huán)境等因素的影響，大部分家長還不能真正認(rèn)識到自己對子女教育負(fù)有的責(zé)任，不能很好地履行對子女教育的責(zé)任。

5、學(xué)生在家學(xué)習(xí)的自覺主動(dòng)性比較薄弱，平時(shí)在校還算認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但回到家里就不自覺了。由于家長得不到很好的督促作用，有的學(xué)生盡管像模像樣的在看書，但學(xué)習(xí)效率卻是十分的低。他們錯(cuò)誤地認(rèn)為

只要“人”在看書就算用功，事實(shí)上只有“心”在學(xué)習(xí)才能有所收獲，否則你再花多的時(shí)間也只能是無用功。

六、家訪后的反思：

1、獲得許多第一手育人資料。我的家訪深入到了學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記錄，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

2、家長老師互相信任。由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。

總之，“ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的日子里我們將一如既往地做好學(xué)生工作，做好家長工作，爭取取得更好成績。

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我被聘為下港中心小學(xué)監(jiān)督員，非常高興，與學(xué)校積極配合，對學(xué)校認(rèn)真監(jiān)督。孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教育，是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個(gè)良好的氛圍。這段時(shí)間家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、深刻認(rèn)識到了家訪的重要性

雖然擔(dān)任監(jiān)督員已一年多，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長對孩子，對老師及對學(xué)校的期望等等。

二、家訪取得的成果

第一, 家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。

第二，對學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。

通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

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我被聘為下港中心小學(xué)監(jiān)督員，非常高興，與學(xué)校積極配合，對學(xué)校認(rèn)真監(jiān)督。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，正在開展學(xué)習(xí)十八大精神活動(dòng)，確定家訪10位學(xué)生家庭，學(xué)校將家訪作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。

一、準(zhǔn)備工作。

進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。明確家訪的主要任務(wù)：向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、對部分重點(diǎn)家訪對象的家訪過程。

李雪同學(xué)，性別女。在同她爺爺奶奶的交談中，我們得知，李雪同學(xué)的父母現(xiàn)在外地打工，常年不在家。平時(shí)，她和爺爺奶奶一起生活。我們告訴她爺爺奶奶說：他們的孫女是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她學(xué)習(xí)努力，關(guān)心班集體，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極向上。是老師和同學(xué)心目中的好學(xué)生。通過家訪，我們對李雪同學(xué)有了更全面的了解，加強(qiáng)對她的思想教育工作，指導(dǎo)她學(xué)會(huì)自我調(diào)適，幫助她樹立信心，完善個(gè)性，戰(zhàn)勝自我。幫助她消除自卑、孤獨(dú)等心理障礙，促進(jìn)心理健康發(fā)展。讓她感受到社會(huì)、學(xué)校和老師的溫暖，人與人之間的真摯感情，從而消除自卑、孤獨(dú)等心理給她帶來的精神上的壓力。

黃成運(yùn)同學(xué)，性別男。我聽老師說上課總是搞小動(dòng)作，影響別人學(xué)習(xí)；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳，還隨便罵人；有時(shí)拖拉作業(yè)，有時(shí)不做作業(yè)，經(jīng)常有任課老師或是學(xué)生向告狀。于是，我找他談話，希望能上課老老實(shí)實(shí)，知錯(cuò)就改，爭取做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子，他當(dāng)時(shí)答應(yīng)了?？墒?，過了一段時(shí)間他又一如既往，真是“屢教不改”。在同他父母的交談中，我們了解到在家不能安心完成作業(yè)，進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。放學(xué)后、雙休日在外面玩，有時(shí)很晚回家。經(jīng)常問父母要零花錢，不愿承擔(dān)任何家務(wù)。父母都很忙，平時(shí)不能時(shí)時(shí)督促他。父母表示家庭經(jīng)濟(jì)狀況不錯(cuò)，希望好好培養(yǎng)兒子，有空也與兒子溝通并進(jìn)行教育。他父親很生氣。他說，該說的都說了，罵也罵了，打也打了，實(shí)在不聽話。我們和他父母交流后覺得要改變對陸安星同學(xué)的教育方式。多親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動(dòng)他的心弦。用親情、師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識并改正錯(cuò)誤。用關(guān)愛喚起他的自信心、進(jìn)取心，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他制定短期和中長期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力學(xué)習(xí)，并采取獎(jiǎng)勵(lì)的方法，從而讓他成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

三、家訪的感悟。家訪雖然辛苦卻很有價(jià)值，它能很好地溝通與家長的感情，縮短老師與學(xué)生之間的距離。比如有些關(guān)于孩子的缺點(diǎn)，關(guān)于家庭情況，在學(xué)校時(shí)家長不一定會(huì)說，但在家訪時(shí)，由于營造一種家庭氛圍，家長會(huì)愿意告訴老師，而且是直言不諱地道給老師聽。家訪是我們老師送“教育”上門。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。教育孩子，老師一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍，達(dá)到教育目的。與家長學(xué)生面對面的交流,加強(qiáng)了學(xué)校,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,增強(qiáng)了自己的責(zé)任感,也讓我更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。通過家訪，事實(shí)證明：家訪，并不是簡單的例行公事，而是教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為的實(shí)踐。從“告狀”到“溝通”，從“關(guān)心”到“指導(dǎo)”，從上門服務(wù)到自覺反思，家訪具有更新教育觀念、改善師生關(guān)系、增進(jìn)家校的理解和信任、完善教育藝術(shù)等多重效應(yīng)。即使現(xiàn)代通信技術(shù)再發(fā)達(dá)，電話、電腦及網(wǎng)絡(luò)再普及，家訪還是具有獨(dú)特的不可替代的功能。同時(shí)將學(xué)生家訪后有關(guān)情況，階段性地做出公正的評價(jià)，適時(shí)與家長交流。只有抓好家訪后有關(guān)工作，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持不懈，才能鞏固家訪的效果，真正達(dá)到家訪的教育目的。

第二篇：質(zhì)量監(jiān)督員監(jiān)督報(bào)告（定稿）

質(zhì)量監(jiān)督員監(jiān)督報(bào)告

根據(jù)公司《質(zhì)量手冊》和《程序文件》的規(guī)定，本人對本檢測公司進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的質(zhì)量監(jiān)督工作：

1、檢查過程質(zhì)量監(jiān)督

對檢測車間的檢測崗位進(jìn)行了監(jiān)督抽查，抽查了檢測標(biāo)準(zhǔn)2個(gè)，全部為現(xiàn)行有效標(biāo)準(zhǔn)，查看了檢驗(yàn)報(bào)告、原始記錄等，整個(gè)檢測過程符合《程序文件》的要求。

2、結(jié)果報(bào)告和原始記錄

分別對檢測部門出具的檢驗(yàn)報(bào)告和原始記錄進(jìn)行監(jiān)督檢查，檢查到的報(bào)告和原始記錄進(jìn)行監(jiān)督檢查，檢查到的報(bào)告和原始記錄都按《程序文件》規(guī)定進(jìn)行審批、簽發(fā)，原始記錄填寫規(guī)范、更改符合規(guī)定，報(bào)告存檔、借閱、發(fā)放符合《程序文件》要求，報(bào)告信息全面、準(zhǔn)確。監(jiān)督檢查結(jié)論為檢驗(yàn)報(bào)告和原始記錄符合《程序文件》要求。

3、樣品管理質(zhì)量監(jiān)督

分別對檢測部門樣品管理實(shí)施了監(jiān)督檢查，查閱了委托協(xié)議書，檢查中看到檢測部門樣品登記信息準(zhǔn)確、全面；委托協(xié)議書設(shè)計(jì)合理，信息全面，記錄完整；樣品管理員熟悉樣品管理程序，樣品管理的全過程符合 《程序文件》要求。

4、環(huán)境設(shè)施監(jiān)督

對檢測部門進(jìn)行了環(huán)境實(shí)施的監(jiān)督，查看了檢測部門的控溫設(shè)備，檢測人員按要求填寫溫濕度記錄，消防設(shè)施處于完好狀態(tài)，滿足實(shí)驗(yàn)室工作按要求。

5、人員及操作監(jiān)督

對檢測部門的檢測人員進(jìn)行了現(xiàn)場檢測監(jiān)督，檢測過程正確，操作熟練，檢測結(jié)果判定符合要求，檢測人員熟悉檢測方法，操作熟練，檢測結(jié)果滿意，符合標(biāo)準(zhǔn)偏差要求。

6、測量溯源的質(zhì)量監(jiān)督

對公司內(nèi)的儀器設(shè)備檢定和校準(zhǔn)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，檢查了儀器的檢定計(jì)劃和檢定實(shí)施狀況，標(biāo)示狀況和期間核查等。檢查的各項(xiàng)工作符合公司《程序文件》的要求。

7、儀器設(shè)備監(jiān)督

對檢測公司使用設(shè)備進(jìn)行監(jiān)督檢查，檢查設(shè)備有唯一編號，有檢定（或校準(zhǔn)）狀態(tài)標(biāo)識，使用儀器都在檢定有效期內(nèi)，使用登記完整，儀器旁邊有儀器操作規(guī)程，部分設(shè)備進(jìn)行了期間核查。符合實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可準(zhǔn)則及公司文件要求。

通過對檢測公司以上7個(gè)方面的監(jiān)督，我認(rèn)為公司質(zhì)量管理體系運(yùn)行有效，檢測過程各環(huán)節(jié)、各要求基本符合實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可有關(guān)文件要求，從而保證了檢測公司工作質(zhì)量和檢測報(bào)告質(zhì)量。同時(shí)，檢測還應(yīng)加強(qiáng)對新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對公司《質(zhì)量手冊》和《程序文件》的學(xué)習(xí)，使用管理更規(guī)范，技術(shù)更進(jìn)步，工作質(zhì)量、報(bào)告質(zhì)量更上臺(tái)階。

質(zhì)量監(jiān)督員：

年 月 日

第三篇：2012年質(zhì)量監(jiān)督員監(jiān)督報(bào)告

2012質(zhì)量監(jiān)督員監(jiān)督總結(jié)

質(zhì)量監(jiān)督員：×××

根據(jù)××市食品藥品檢驗(yàn)所2012質(zhì)量監(jiān)督計(jì)劃的安排，按照質(zhì)量手冊中有關(guān)質(zhì)量監(jiān)督員的職責(zé)，本人主要對食化室××、×××、×××三人的檢測現(xiàn)場與操作過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、主要步驟、重要檢測任務(wù)進(jìn)行了5次監(jiān)督，并按照要求填寫了“檢驗(yàn)過程質(zhì)量監(jiān)督檢查記錄表”，監(jiān)督總體情況為：檢驗(yàn)人員對檢測工作程序比較熟悉，能正確執(zhí)行檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，操作過程基本順利，分析人員均持證上崗，在培訓(xùn)人員未單獨(dú)操作，使用的儀器設(shè)備均在檢定或校準(zhǔn)有效期內(nèi)，檢測環(huán)境有監(jiān)控并有記錄，樣品準(zhǔn)備符合規(guī)范要求，原始記錄模板制作、書寫規(guī)范，數(shù)據(jù)修約符合規(guī)定，記錄基本規(guī)范，較完整，符合有關(guān)規(guī)范及作業(yè)指導(dǎo)書的要求。

在9月份的監(jiān)督中，發(fā)現(xiàn)儀器在使用時(shí)未及時(shí)填寫儀器使用記錄，監(jiān)督現(xiàn)場即要求檢測人員補(bǔ)填，并宣貫填寫儀器使用記錄的必要性，提醒今后不能再發(fā)生類似情況。在11月份的監(jiān)督中，發(fā)現(xiàn)原始記錄改錯(cuò)處未蓋改錯(cuò)章，即令當(dāng)事人現(xiàn)場蓋改錯(cuò)章，并提醒今后注意。12月發(fā)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)稱量未及時(shí)記錄，立即向分析人員提出，已改正，及時(shí)記錄。

今后應(yīng)加強(qiáng)對新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對質(zhì)量體系文件的學(xué)習(xí)。使管理更規(guī)范、技術(shù)更進(jìn)步。工作質(zhì)量、報(bào)告質(zhì)量更上臺(tái)階。

2013年1月28日

第四篇：實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量監(jiān)督員質(zhì)量監(jiān)督報(bào)告

實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量監(jiān)督員質(zhì)量監(jiān)督報(bào)告

按照實(shí)驗(yàn)室認(rèn)證要求根據(jù)質(zhì)量手冊和程序文件的規(guī)定對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下幾方面的質(zhì)量監(jiān)督工作

一

月對試驗(yàn)室檢測崗位進(jìn)行監(jiān)督抽查，抽查了主要材料的檢測方法，———個(gè)全部為現(xiàn)行有效標(biāo)準(zhǔn)，查看了收樣登記，樣品流轉(zhuǎn)記錄，檢驗(yàn)報(bào)告。原始記錄等整個(gè)檢測過程符合程序文件的要求。

二，結(jié)果報(bào)告和原始記錄——年----月-----日，-----年-----月-----日兩次，分別對試驗(yàn)室出具的檢驗(yàn)報(bào)告和原始記錄進(jìn)行監(jiān)督抽查，檢查到的報(bào)告和原始記錄都按程序文件規(guī)定進(jìn)行審批和簽發(fā)，原始記錄填寫規(guī)范，更改符合規(guī)定，報(bào)告存檔、借閱、發(fā)放符合程序文件要求，報(bào)告信息全面準(zhǔn)確。監(jiān)督檢查結(jié)論為檢驗(yàn)報(bào)告和原始記錄符合程序文件的要求。

三、樣品管理質(zhì)量監(jiān)督

****年**月**日兩次分別對試驗(yàn)室樣品管理實(shí)施監(jiān)督檢查、查閱了樣品傳遞卡、委托協(xié)議書（委托單）、樣品處置記錄等、查看了樣品存放室、留樣室、檢查中看到了實(shí)驗(yàn)室樣品接收登記信息準(zhǔn)確、全面、樣品編號唯一標(biāo)識清楚、委托單設(shè)計(jì)合理、信息全面，記錄完整，樣品流轉(zhuǎn)、存放、處置、符合文件規(guī)定，樣品管理員熟悉樣品管理程序、樣品全過程符合程序文件的要求

四、環(huán)境設(shè)施監(jiān)督

****年**月**日 對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了環(huán)境設(shè)施的監(jiān)督、了解實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)條件、查看了抽風(fēng)設(shè)備實(shí)驗(yàn)室操作臺(tái)、水電線路和實(shí)驗(yàn)室的控溫設(shè)備、消防設(shè)施等以上設(shè)施處于完好狀態(tài)滿足實(shí)驗(yàn)室工作要求

五、人員及操作監(jiān)督

****年**月**日對實(shí)驗(yàn)室力學(xué)檢測崗位檢測人員

進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督、檢測試驗(yàn)

試驗(yàn)、本次試驗(yàn)采用留樣再測方式將原檢測過同一根鋼筋樣品再次進(jìn)行試?yán)瓩z測、結(jié)果與原測結(jié)果反差

符合標(biāo)準(zhǔn)要求、****年**月**日對檢測崗位檢測員

進(jìn)行監(jiān)督、采用現(xiàn)場試驗(yàn)方式

的試驗(yàn)

同志熟悉檢測方法、操作熟練，平行測定結(jié)果符合標(biāo)準(zhǔn)偏差要求

六、****年**月**日對試驗(yàn)儀器設(shè)備，標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)參加能力比對情況進(jìn)行監(jiān)督檢查、檢查儀器的檢定計(jì)劃和檢查實(shí)施情況、標(biāo)識狀況、檢查的各項(xiàng)工作符合程序文件的要求、對結(jié)果均為滿意

七、儀器設(shè)備監(jiān)督

****年**月**日對實(shí)驗(yàn)室使用設(shè)備進(jìn)行監(jiān)督檢查、檢查設(shè)備有唯一編號、有檢定狀態(tài)標(biāo)識、使用儀器都在檢定有效期內(nèi)、使用登記完整、儀器旁邊有儀器操作規(guī)程符合實(shí)驗(yàn)室認(rèn)證準(zhǔn)側(cè)及公司文件要求

通過對公司一年來在7個(gè)方面的監(jiān)督、我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理體系運(yùn)行有效、檢測過程各環(huán)節(jié)各要素基本符合實(shí)驗(yàn)室認(rèn)證和有關(guān)文件要求，從而保證了實(shí)驗(yàn)室的工作質(zhì)量和檢測報(bào)告質(zhì)量。同時(shí)實(shí)驗(yàn)室還用加強(qiáng)對新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對公司質(zhì)量手冊和程序文件的學(xué)習(xí)，使管理更規(guī)范、技術(shù)更進(jìn)步、工作質(zhì)量、報(bào)告質(zhì)量更上臺(tái)階。

第五篇：2009年實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量監(jiān)督員質(zhì)量監(jiān)督報(bào)告

2009年實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量監(jiān)督員質(zhì)量監(jiān)督報(bào)告

照CNAS實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可要求根據(jù)中心《質(zhì)量手冊》和《程序文件》的規(guī)定2009本人對質(zhì)檢站進(jìn)行了以下幾方面的質(zhì)量監(jiān)督工作

1、檢查過程質(zhì)量監(jiān)督2009年1月對質(zhì)檢站有色金屬產(chǎn)品檢測崗位進(jìn)行監(jiān)督抽查抽查了有色金屬產(chǎn)品的檢測方法15個(gè)全部為現(xiàn)行有效標(biāo)準(zhǔn)查看了收樣登記樣品流轉(zhuǎn)單檢驗(yàn)報(bào)告原始記錄等整個(gè)檢測過程符合《程序文件》要求。

2、結(jié)果報(bào)告和原始記錄2009年2月、12月兩次分別對質(zhì)檢站出具的檢驗(yàn)報(bào)告和原始記錄進(jìn)行監(jiān)督檢查檢查到的報(bào)告和原始記錄都按《程序文件》規(guī)定進(jìn)行審批、簽發(fā)原始記錄填寫規(guī)范、更改符合規(guī)定報(bào)告的存檔、借閱、發(fā)放符合《程序文件》要求報(bào)告信息全面、準(zhǔn)確。監(jiān)督檢查結(jié)論為檢驗(yàn)報(bào)告和原始記錄符合《程序文件》要求。

3、樣品管理質(zhì)量監(jiān)督2009年3月、10月兩次分別對質(zhì)檢站樣品管理實(shí)施了監(jiān)督檢查查閱了樣品收接登樣本、委托協(xié)議書、樣品流轉(zhuǎn)單、樣品處置記錄等查看了樣品存放室留存樣品檢查中看到質(zhì)檢站樣品收接登記信息準(zhǔn)確、全面樣品編號唯一標(biāo)識清楚委托協(xié)議書設(shè)計(jì)合理、信息全面、記錄完整樣品流轉(zhuǎn)、存放、處置符合文件規(guī)定樣品管理員熟悉樣品管理程序樣品管理的全過程符號《程序文件》要求。

4、環(huán)境設(shè)施監(jiān)督2009年4月對質(zhì)檢站進(jìn)行了環(huán)境設(shè)施的監(jiān)督了解了實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)條件查看了抽風(fēng)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室操作臺(tái)、水電氣線路各實(shí)驗(yàn)室的控溫設(shè)備消防設(shè)施等以上設(shè)施處于完好狀態(tài)滿足實(shí)驗(yàn)室工作要求。

5、人員及操作監(jiān)督2009年5月29日對質(zhì)檢站物理檢測崗位檢測人員劉海林進(jìn)行現(xiàn)場檢測監(jiān)督檢測試驗(yàn)為帶肋鋼筋產(chǎn)品拉力試驗(yàn)本次試驗(yàn)采用留樣再測方式將原檢測過同一根鋼筋樣品再次進(jìn)行試?yán)瓩z測結(jié)果與原測結(jié)果僅差2MPa符號標(biāo)準(zhǔn)要求9月24日對化學(xué)檢測崗位檢測人員袁波進(jìn)行監(jiān)督采用現(xiàn)場試驗(yàn)方式測查了錳硅合金中錳的測定袁波同志熟悉檢測方法操作熟練平行測定結(jié)果滿意符合標(biāo)準(zhǔn)偏差要求。

6、測量溯源的質(zhì)量監(jiān)督2009年7月對站內(nèi)的儀器設(shè)備、標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)、參加能力比對情況進(jìn)行監(jiān)督檢查檢查了儀器的檢定計(jì)劃和檢定實(shí)施狀況、標(biāo)識狀況標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的有效性、標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的使用記錄和期間核查參加國家冶金質(zhì)檢網(wǎng)比對情況等。檢查的各項(xiàng)工作符合“中心”《程序文件》的要求參加國家冶金質(zhì)檢網(wǎng)的比對結(jié)果均為滿意結(jié)果。

7、儀器設(shè)備監(jiān)督2009年7月30日對質(zhì)檢站使用設(shè)備進(jìn)行監(jiān)督檢查檢查設(shè)備有唯一編號有檢定或校準(zhǔn)狀態(tài)標(biāo)識使用儀器都在檢定有效期內(nèi)使用登記完整儀器旁邊有儀器操作規(guī)程部分設(shè)備進(jìn)行了期間核查。符合實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可準(zhǔn)則及中心文件要求。

通過對質(zhì)檢站一年來在以上7個(gè)方面的監(jiān)督我認(rèn)為質(zhì)檢站質(zhì)量管理體系運(yùn)行有效檢測過程各環(huán)節(jié)、各要素基本符合實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可有關(guān)文件要求從而保證了質(zhì)檢站一年來工作質(zhì)量和檢測報(bào)告質(zhì)量。同時(shí)質(zhì)檢站還應(yīng)加強(qiáng)對新知識新技術(shù)的學(xué)習(xí)加強(qiáng)對“中心”《質(zhì)量手冊》和《程序文件》的學(xué)習(xí)使管理更規(guī)范技術(shù)更進(jìn)步工作質(zhì)量、報(bào)告質(zhì)量更上臺(tái)階。