第一篇：初一上學(xué)期期中小結(jié)

初一上學(xué)期語(yǔ)文期中考試質(zhì)量分析

轉(zhuǎn)眼間，期中考試已過(guò)去，雖然結(jié)果已成過(guò)往，但是從中卻能汲取到寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，為下一步的努力指明方向，尤其是對(duì)于我這個(gè)新手來(lái)說(shuō)，更尤其必要。

雖然來(lái)這里時(shí)間不長(zhǎng)，我卻能夠感受到這里老師們的團(tuán)結(jié)，熱情與敬業(yè)，在他們的熏陶與幫助下，尤其是在組長(zhǎng)孫玉麗老師的指導(dǎo)下，我逐漸熟悉教學(xué)的一般程序，大膽地走上講臺(tái)，盡我所能地為同學(xué)們盡可能得講好每節(jié)課。期中考試的成績(jī)只能算一般，我會(huì)深入分析這次考試的得失，為下一步的語(yǔ)文教學(xué)及進(jìn)步提供幫助。

試卷分析

積累與運(yùn)用

古詩(shī)詞默寫失分較多，主要是存在錯(cuò)別字，幾乎所有的同學(xué)都知道應(yīng)該填哪一句，可是因?yàn)殄e(cuò)別字使整個(gè)小題都失分。還考到了課內(nèi)的一片精講課文《春》，試題并不難，可是大多數(shù)同學(xué)眼高手低，粗心，不認(rèn)真審題，造成失分，具體體現(xiàn)在：給加點(diǎn)的字注音，有的同學(xué)卻解釋該字：該寫出的字沒有寫出來(lái)，所給問(wèn)題沒有劃出答題的橫線，有的同學(xué)就忘做了，根本沒認(rèn)為這里還有一道題。馬虎至極，實(shí)則不該。考察標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一個(gè)選擇題，全部出自課本還有同學(xué)做錯(cuò)，說(shuō)明對(duì)課本文章所下工夫甚少，熟悉度太低，這也警告我平常要注重對(duì)學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的的重視，最起碼在作文的時(shí)候不 能有太多的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)問(wèn)題。

古詩(shī)文閱讀

由于是課內(nèi)重點(diǎn)講解文章，這部分學(xué)生失分較少，但不乏部分基礎(chǔ)比較差的同學(xué)有兩個(gè)題沒做出來(lái)，最后一道4分的開放型的題目一部分同學(xué)竟然沒做，可以看出這部分同學(xué)課上聽課效率低，對(duì)考試的認(rèn)真態(tài)度不夠。

現(xiàn)代文閱讀

第一篇是課內(nèi)的，大部分同學(xué)得分很高，僅有一小部分同學(xué)大量失分。主要是學(xué)生審題不準(zhǔn)，答非所問(wèn)，只求速度，憑著感覺來(lái)做題，想到什么就寫什么，完全沒有以原文為依據(jù)答題。第二篇是課外的，明顯學(xué)生失分較多，很明顯學(xué)生沒有答題思路。即使答出來(lái)也是沒有條理層次，不夠整潔，更有一部分學(xué)生沒有讀懂。我覺得根本原因是沒有掌握現(xiàn)代文閱讀答題的方法與技能，這也是我作為老師存在的不足之處。

作文

得分基本可以，比較大的問(wèn)題是學(xué)生以為在題目要求中將題目補(bǔ)上就不用在正文中寫題目了造成丟分，大部分同學(xué)卷面比較整潔，也有少數(shù)字跡潦草，很有必要從平常的寫作中抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成積累，以端正的態(tài)度對(duì)待寫作的好習(xí)慣。

存在的不足及改進(jìn)方向

對(duì)學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格，該背誦的篇目不應(yīng)該僅僅停留在口頭檢查上，更要落實(shí)在筆下，注意發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)力量，同位互相批改，老師重點(diǎn)指導(dǎo)的方式，不讓個(gè)別同學(xué)鉆空子，進(jìn)行“錯(cuò)別字掃蕩大行動(dòng)”，默寫中一個(gè)同學(xué)出錯(cuò)的，凡是之前同位沒有糾正的誅罰。

提高對(duì)作業(yè)的重視度，堅(jiān)持每天家長(zhǎng)簽字，組長(zhǎng)查交，老師認(rèn)真批閱并及時(shí)反饋錯(cuò)誤信息以便及時(shí)糾正，讓學(xué)生養(yǎng)成完成作業(yè)認(rèn)真，整潔，按時(shí)的好習(xí)慣。

對(duì)于課內(nèi)文章的講解，不應(yīng)該僅僅停留在輸給學(xué)生既成答案的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)好課內(nèi)文章的同時(shí)，掌握一些閱讀理解的做題思路及解答技巧，提高做題的遷移能力。為了使學(xué)生提高閱讀理解的解題能力，我決定以課本為典范，深入講解，即興出題，提高能力。具體體現(xiàn)在一下：

抓結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生對(duì)文本有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，學(xué)起來(lái)就了如指掌。以前我也一直這樣做，覺得效果還不錯(cuò)，甚至有的學(xué)生能自己以綱的形式將文章思路展現(xiàn)出來(lái)。這對(duì)于平常的寫作結(jié)構(gòu)的安排很有幫助，師生細(xì)讀文本，包括對(duì)字詞句段及白點(diǎn)符號(hào)的分析與鑒賞上，讓學(xué)生至少有話可說(shuō)，能夠表達(dá)在書面上。在多次的分析與練習(xí)中讓學(xué)生逐漸熟識(shí)各種題型的答題思路及技巧，達(dá)到學(xué)生能夠獨(dú)立做題，正達(dá)率漸高的水平。

在寫作上，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)摘抄及周記的重視度，多讀典型優(yōu)美文章，課前兩個(gè)成語(yǔ)的積累，不僅僅停留在形式上，各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)好，使學(xué)生厚積薄發(fā)。

由于任教時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)于教學(xué)及作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，不能夠以比較理想的方式解決，工作中還存在諸多的不足，今后我會(huì)繼續(xù)抽時(shí)間多聽有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，虛心學(xué)習(xí)教學(xué)中的好法，結(jié)合自己所在班級(jí)及學(xué)生的情況，少走彎路找到適合自己的方法，爭(zhēng)取在以后的考試中取得進(jìn)步。

初一語(yǔ)文組

劉霞

2011年11月23日

第二篇：一年級(jí)上學(xué)期期中班務(wù)小結(jié)

一（3）班期中班務(wù)小結(jié)

時(shí)光飛逝，半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，回顧這半學(xué)期的工作得失，感受頗多?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、結(jié)合學(xué)校主題教育，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)講文明，懂禮貌，有愛心，善奉獻(xiàn)的好學(xué)生。重視養(yǎng)成教育，與學(xué)校德育工作密切配合，利用晨會(huì)課、班會(huì)課，從多個(gè)方面和角度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，使家長(zhǎng)積極參與到教育工作中去，使學(xué)校教育得以延伸和加強(qiáng)。特別是學(xué)困生，在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上，家校合作，使學(xué)生厭學(xué)，不按時(shí)完成作業(yè)，懶惰成性的問(wèn)題得以改善。

三、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺(tái)，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。為實(shí)現(xiàn)自我需要中最高層次，班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺(tái)，我平時(shí)讓學(xué)生合作組織跳繩比賽，繪畫比賽等，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長(zhǎng)。

四、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級(jí)管理機(jī)制。建立適合自己班級(jí)的管理制度，如班級(jí)公約、衛(wèi)生制度、獎(jiǎng)懲制度等，可以使班級(jí)管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為。在管理中不能對(duì)學(xué)生硬卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動(dòng)人的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)參與班級(jí)管理，互相平等的交流。

五、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境。平時(shí)注重班級(jí)環(huán)境布置，加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生管理，使學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

當(dāng)然，我的班級(jí)依然存在很多的問(wèn)題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，各門功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改變班?jí)中不足之處?？偟膩?lái)說(shuō)，我深深的體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問(wèn)。我決心通過(guò)努力，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。

第三篇：初一年級(jí)生物上學(xué)期期中試卷

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初一年級(jí)生物上學(xué)期期中試卷

一、填空題：（每空1分）

1、植物體能夠由小長(zhǎng)大，主要依靠細(xì)胞的＿＿使細(xì)胞數(shù)目增多，其次是依靠細(xì)胞的＿＿使體積增大。

2、根的功能是把植物體固定在＿＿里，從中吸收＿＿和＿＿＿。根執(zhí)行吸收功能的主要部位是＿＿。

3、根能夠從土壤中吸水，是因?yàn)楦?xì)胞的細(xì)胞液濃度＿＿土壤溶液濃度。鹽堿地不利于植物生長(zhǎng)，是因?yàn)橥寥廊芤旱臐舛龋撸吒?xì)胞液的濃度。

4、一片完整的葉包括＿＿、＿＿和＿＿三部分。

5、常見的葉序有＿＿葉序、＿＿葉序和＿＿葉序。

6、玉米種子的胚是由＿＿、＿＿、＿＿和＿＿組成。

7、組織是由＿＿、＿＿和＿＿相同的細(xì)胞，聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。

8、種子的成分有無(wú)機(jī)物和有機(jī)物兩大類。無(wú)機(jī)物包括＿＿和＿＿；有機(jī)物主要包括＿＿、＿＿和＿＿。

9、切開西瓜時(shí)可以流出大量的汁液，這是因?yàn)榧?xì)胞被破壞，＿＿流出的原因。

10、植物生活中需要量最大的無(wú)機(jī)鹽，是含＿＿的、含＿＿的、含＿＿的無(wú)機(jī)鹽。

二、選擇題：（每題2 分）

1、洋蔥的表皮是：（A）

A、細(xì)胞

B、器官

C、組織

D、細(xì)胞群

2、植物體的每個(gè)細(xì)胞是：（B）

A、孤立的B、有聯(lián)系的C、融為一體的D、分離的

3、用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，應(yīng)該：（B）

A、雙眼睜開，用右眼觀察

B、雙眼睜開，用左眼觀察 C、左眼觀察，右眼閉上

D、右眼觀察，左眼閉上

4、下列最適合種子萌發(fā)的環(huán)境是：（A）

A、潮濕松軟的土壤

B、干旱疏松的土壤 C、北極的凍土

D、潮濕板結(jié)的土壤

5、根在土壤里生長(zhǎng)，根冠的外層細(xì)胞常磨損，但根冠始終保持原來(lái)的形狀，是因?yàn)椋海ǎ?/p>

A、生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的分裂

B、伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng) C、根冠細(xì)胞分裂

D、根毛區(qū)細(xì)胞的突出

6、下列細(xì)胞中，含葉綠體的是：（）

A、根毛細(xì)胞

B、篩管

C、葉肉細(xì)胞

D、表皮細(xì)胞

7、葉片與外界環(huán)境之間進(jìn)行氣體交換的門戶是：（）A、角質(zhì)層

B、氣孔

C、表皮

D、保衛(wèi)細(xì)胞

8、在組織形成過(guò)程中，細(xì)胞發(fā)生的變化是：（）

A、細(xì)胞分化

B、細(xì)胞生長(zhǎng)

C、細(xì)胞分裂

D、液泡增大

9、種子的成分中，遇碘酒能變藍(lán)的物質(zhì)是：（）

A、蛋白質(zhì)

B、脂肪

C、葡萄糖

D、淀粉

10、葉片上面的顏色比下面深，是因?yàn)椋海ǎ?/p>

A、海綿組織接近上表皮，含葉綠體少

B、海綿組織接近下表皮，含葉綠體億庫(kù)教育網(wǎng)

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多

C、柵欄組織接近上表皮，含葉綠體多

D、柵欄組織接近下表皮，含葉綠體少

11、觀察臨時(shí)裝片時(shí)，不能將顯微鏡向后傾斜的原因是：（）

A、不便于對(duì)光

B、不便于畫生物圖

C、不便于調(diào)節(jié)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D、容易使裝片里的水溢出，從而影響觀察并損壞顯微鏡

12、下面屬于器官的是：（）

A、洋蔥表皮

B、甘蔗植株

C、桃花

D、葉脈

13、我們常說(shuō)的面筋是指種子成分中的：（）

A、無(wú)機(jī)鹽

B、蛋白質(zhì)

C、淀粉

D、脂肪

14、種子結(jié)構(gòu)中分別發(fā)育成新植物體的根、莖、葉的是：（）A、胚根、子葉、胚芽

B、胚根、子葉、胚軸

C、胚根、胚芽

D、胚根、胚芽、胚芽和胚軸

15、當(dāng)土壤表層水分充足時(shí)，根系分布在土壤的：（）

A、中層

B、下層

C、表層

D、中下層

三、判斷：（每題1分）

（）

1、洋蔥、番茄等植物體是由無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的。（）

2、在適宜的條件下，大米粒也可以萌發(fā)成幼苗。（）

3、種子的主要結(jié)構(gòu)是胚和胚乳。（）

4、葉綠素只有在光下才能形成。

（）

5、不同的植物對(duì)各類無(wú)機(jī)鹽的需要量是相同的。（）

6、直根系的主根不發(fā)達(dá)，它主要是由側(cè)根組成的。（）

7、一般地說(shuō)，根系入土的深度都大于它的主莖高度。（）

8、植物細(xì)胞的形狀都是一樣的。（）

9、葉脈具有支持作用和輸導(dǎo)作用。

（）

10、無(wú)機(jī)鹽在種子中的含量較少，對(duì)胚的發(fā)育不起作用。

四、識(shí)圖填空題：（每空2 分）

（一）、右圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，填出各部分結(jié)構(gòu)名稱，并回答問(wèn)題。

1、＿＿＿

2、＿＿＿

3、＿＿＿

4、＿＿＿

5、＿＿＿

結(jié)構(gòu)1有＿＿＿＿的作用；結(jié)構(gòu)2除了起＿＿＿作用外，還可以＿＿＿＿；結(jié)構(gòu)3內(nèi)含有＿＿＿。

（二）、根據(jù)所給提示填寫圖表：

一、單項(xiàng)選擇題（每空2分,共60分）： 1．構(gòu)成植物體的基本單位是：（）A、細(xì)胞 B、細(xì)胞群 C、組織 D、器官

2、植物體組織的形成是：（）

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A、細(xì)胞分裂的結(jié)果 B、細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果C、細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果 D、細(xì)胞分化的結(jié)果

3、市場(chǎng)上出售的黃瓜屬于：（）

A、營(yíng)養(yǎng)器官 B、營(yíng)養(yǎng)組織 C、生殖器官 D、保護(hù)組織

4、若要使位于玻片右上角的圖象移至視野中央，移動(dòng)玻片的方向是：（）A、右上角 B、右下角 C、左上角 D、左下角

5、下列物質(zhì)不屬于生物的是：（）A、病毒 B、河水 C、蘑菇 D、魚

6、繪生物圖時(shí)，對(duì)圖中較暗部分的繪制要求是：（）

A、用直線條涂黑它 B、點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)表示C、用橫線條涂黑它 D、隨意涂黑它

7、在觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如在視野中看到中央發(fā)亮，周邊黑暗的圓圈，該圓圈可能是：（）

A、污物 B、氣泡 C、細(xì)胞 D、墨水

8、菜豆種子和玉米種子的相同之處為：（）

A、子葉的作用 B、子葉的數(shù)量 C、胚乳的作用 D、胚的構(gòu)成

9、移苗時(shí)根部帶土是為了：（）

A、保留水分和無(wú)機(jī)鹽 B、避免傷害生長(zhǎng)點(diǎn)C、避免傷害根冠 D、避免傷害根毛和幼根

10、一般情況下，根毛細(xì)胞從土壤中吸收水分是由于：（）A、根毛細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度B、根毛細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度 C、根毛細(xì)胞液濃度等于土壤溶液濃度D、根毛細(xì)胞液濃度隨土壤溶液濃度變化

11、植物特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色，這種癥狀可能是缺乏含什么的無(wú)機(jī)鹽？（）

A、鐵 B、磷 C、鉀 D、氮

12、根從土壤里吸水，土壤里的水通過(guò)根向上輸送到莖的途徑是：（）A、土壤水分→導(dǎo)管→根毛→根毛區(qū)表皮細(xì)胞以內(nèi)的各層細(xì)胞→莖 B、導(dǎo)管→土壤水分→根毛→根毛區(qū)表皮細(xì)胞以內(nèi)的各層細(xì)胞→導(dǎo)管→莖

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C、根毛→土壤水分→根毛區(qū)表皮細(xì)胞以內(nèi)的各層細(xì)胞→導(dǎo)管→莖 D、土壤水分→根毛→根毛區(qū)表皮細(xì)胞以內(nèi)的各層細(xì)胞→導(dǎo)管→莖

13、植物葉序中相鄰的兩片葉總是不相重疊，說(shuō)明葉具有什么特性？（）A、向水性 B、向光性 C、向地性 D、隨意性

14、葉的下列結(jié)構(gòu)中，含葉綠體較多的是：（）A、海綿組織 B、葉脈 C、柵欄組織 D、表皮

15、進(jìn)行光合作用時(shí)，植物不需要的外界條件是：（）A、二氧化碳 B、水 C、高溫 D、光

16、植物光合作用的實(shí)質(zhì)是：（）

A、合成有機(jī)物，釋放能量 B、合成有機(jī)物，貯存能量 C、分解有機(jī)物，貯存能量 D、分解有機(jī)物，釋放能量

17、植物體的任何生活部位都進(jìn)行：（）

A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸騰作用 D、吸收作用

18、水澇地中的植物出現(xiàn)萎蔫的原因是：（）

A、土壤溶液濃度過(guò)大 B、蒸騰作用過(guò)于旺盛C、土壤中養(yǎng)料太少 D、土壤里的氧氣不足

19、在陰天或傍晚進(jìn)行移植，并去掉部分枝葉，是為了降低：（）A、光合作用 B、蒸騰作用 C、呼吸作用 D、吸收作用

20、過(guò)度密植，作物的產(chǎn)量會(huì)減少。其原因主要是植物下部葉片：（）A、光合作用大于呼吸作用 B、光合作用和呼吸作用都旺盛 C、光合作用和呼吸作用都微弱 D、呼吸作用大于光合作用

21、做“綠色植物在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，正確的實(shí)驗(yàn)順序是：（）（①選葉遮光②酒精脫色③黑暗處理④碘酒顯影⑤清水漂洗⑥觀察變化）A、①③②⑤④⑥B、③①②④⑤⑥C、③①②⑤④⑥D(zhuǎn)、①②③④⑤⑥

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22、呼吸作用的產(chǎn)物是：（①水②二氧化碳③氧氣④淀粉⑤能量）（）A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②⑤

23、要使樹木少生分枝，長(zhǎng)得又快又高的方法是：（）

A、摘除頂芽，保留側(cè)芽 B、頂芽、側(cè)芽均摘除C、摘除側(cè)芽，保留頂芽 D、頂芽，側(cè)芽均保留

24、木本植物的維管束由什么構(gòu)成？（）

A、韌皮部、木質(zhì)部、形成層 B、樹皮、形成層、木質(zhì)部 C、韌皮部、木質(zhì)部、髓 D、形成層、木質(zhì)部、髓

25、綠色開花植物形成種子和果實(shí)必須完成哪兩個(gè)生理活動(dòng)?（）A、開花和傳粉B、傳粉和受精C、開花和受精D、自花傳粉和異花傳粉

26、植物的營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)的關(guān)系是：（）A、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)依賴生殖生長(zhǎng) B、生殖生長(zhǎng)依靠營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)

C、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)與生殖生長(zhǎng)無(wú)關(guān)系 D、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)與生殖生長(zhǎng)相互依存

27、溫帶地區(qū)的松樹年輪第一年秋材與下列哪項(xiàng)之間界限最明顯：（）A、第一年春材 B、第一年秋材 C、第二年春材 D、第二年秋材

28、葉芽的生長(zhǎng)點(diǎn)的作用是：（）

A、長(zhǎng)出側(cè)芽B、長(zhǎng)出幼葉C、使芽軸不斷伸長(zhǎng)D、發(fā)育成莖

29、木本植物莖的韌皮部主要含有：（）

A、導(dǎo)管和篩管B、導(dǎo)管和木纖維C、篩管和韌皮纖維D、形成層和髓 30、發(fā)育為花生的食用部分的是：（）A、子房壁 B、胚珠 C、子房 D、受精極核

二、填充題（每空1分，共33分）：

31、植物體內(nèi)的細(xì)胞通過(guò)（）而聯(lián)系，植物體內(nèi)的器官通過(guò)（）而聯(lián)系，從而使植物成為一個(gè)整體。

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32、晴天的上午，在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個(gè)透明的塑料袋，扎緊袋口，一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體散發(fā)出來(lái)的（）凝結(jié)而成的，它是（）的結(jié)果。下午打開袋口，迅速伸一支將熄滅的大柴棍進(jìn)袋內(nèi)，火柴復(fù)燃了，說(shuō)明袋內(nèi)的（）較豐富，這是（）的結(jié)果。傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口。第二天天亮前打開袋口，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴，火柴熄滅了,說(shuō)明袋內(nèi)的（）較豐富，這是（）的結(jié)果。

33、在觀察葉片結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)中：（1）選用的實(shí)驗(yàn)材料為（）。（2）切割葉片所用的工具為（）。

（3）切下的薄片先放入（）中，再用毛筆醮出（）的一片制成臨時(shí)切片觀察。

34、把曬于的小麥種子燃燒后剩下的灰白色的灰是種子成分中的（），把用紗布包著的小麥面粉在清水中不斷揉擠，最后包內(nèi)只剩下一些黃白色的膠粘物質(zhì)，這是種子成分中的（）。

35、小陳從市場(chǎng)買回了幾個(gè)番茄，并認(rèn)真地進(jìn)行研究分析：

（1）他切開一個(gè)番茄，有許多汁流出。這些汁水是（），它來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（）。

（2）取另一個(gè)番茄，用開水燙過(guò)后撕下一層薄薄的表皮，這層表皮屬于（）組織，表皮以內(nèi)的部分是（）。

36、右圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是 [ ]（）和[ ]（）。（2）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒的升降范圍很小 的結(jié)構(gòu)是［ ]（）。（3）接近玻片標(biāo)本的鏡頭是 [ ]（）。

（4）取顯微鏡時(shí)，握鏡的部位是 [ ]（）。

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（5）把玻片標(biāo)本放上[ ]（）后,要用標(biāo)本夾壓住,標(biāo)本要正對(duì) [ ]（）的中央。

37、右圖是在顯微鏡下觀察到的葉片橫切面圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）具有輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是[ ]（）。（2）葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是 [ ]（），它的開放和關(guān)閉由（）控制。

（3）葉片的營(yíng)養(yǎng)組織是[ ]（）和 [ ]（）它的細(xì)胞內(nèi)部都含有（），是（）的場(chǎng)所。

（4）具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[ ]（）。

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第四篇：2011—2012學(xué)初一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試題

2011—2012學(xué)初一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試題

一、積累與運(yùn)用（25分）

1．下列詞語(yǔ)中加粗字注音不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．地窖（）兩棲（）鍥而不舍（）B．墮落（）吊唁（）怒不可遏（）C．癡想（）熹微（）問(wèn)心無(wú)愧（）D．雛形（）黃暈（）相得益彰（）2.下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)：（）（2分）A、悠閑無(wú)與倫比引經(jīng)據(jù)點(diǎn) B、驪歌鋒芒畢露怡然自得 C、伎倆走投無(wú)路天衣無(wú)縫 D、污穢長(zhǎng)吁短嘆通霄達(dá)旦

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是：（）（2分）

A、一個(gè)同學(xué)一下課就追著老師問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)們?cè)谝慌宰h論：有的說(shuō)是勤學(xué)好問(wèn)，有的說(shuō)是不恥下問(wèn)。

B、李明興沖沖跑回教室向同學(xué)們報(bào)告：“這次物理考試，大家的成績(jī)都很好，不及格的只是鳳毛麟角。” C、“王教授，久聞您的大名，今天聽到您這精彩的演講，我們真是三生有幸！” D、小明同學(xué)站來(lái)說(shuō)：“郭老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的想法。” 4．下面對(duì)四大名著中人物和情節(jié)的描述不正確一項(xiàng)是（）（2分）

Ａ、趙云是蜀國(guó)五虎將之一，以驍勇善戰(zhàn)著稱。一桿長(zhǎng)槍，兩救幼主，征戰(zhàn)無(wú)數(shù)，屢建奇功。（《三國(guó)演義》）

Ｂ、王熙鳳的性格是多面性格的交融：協(xié)理寧國(guó)府，機(jī)警能干什么弄權(quán)鐵檻寺，斂富貪財(cái)政；毒設(shè)相思局，陰險(xiǎn)毒辣。（《紅樓夢(mèng)》）

Ｃ、菩提祖師住在靈山臺(tái)方寸山斜月三星洞，是傳授美猴王武藝的師，對(duì)三教九流、長(zhǎng)生之術(shù)、七十二變、騰云駕霧等樣樣精通。（《西游記》）

Ｄ、宋江原是一刀筆小吏，怒殺閻婆惜后被逼上梁山。人稱“孝義黑三郎”的他，在順沂州接老父時(shí)，殺了四只吃掉老父的老虎。（《水滸傳》）

5、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A、剛發(fā)行的《祝福祖國(guó)》是新中國(guó)成立以來(lái)第一套由少年兒童自己設(shè)計(jì)的。B、經(jīng)過(guò)三年努力學(xué)習(xí)，他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿食信心。

C、地寧市社會(huì)福利院在“六一兒童節(jié)”期間接待了來(lái)自各行各業(yè)的愛心人士。D、據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐或毀掉。

6、在下面的橫線上仿寫句子，要求句式相同，內(nèi)容符合語(yǔ)境，并與上下文銜接順暢。琴聲悠揚(yáng)，在靜靜的夜空中，一會(huì)兒如縷縷花香拂過(guò)人心，一會(huì)兒； 一會(huì)兒。（3分）

7、身體健康是革命的本錢，面對(duì)工作、學(xué)習(xí)的壓力越來(lái)越大，團(tuán)中央號(hào)召我們進(jìn)行全民健身活動(dòng)。尤其是要求學(xué)生每天在上學(xué)期間要鍛煉一小時(shí)。對(duì)此，有的家長(zhǎng)表示贊同，這樣可以緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力。也有的家長(zhǎng)很是擔(dān)心，這樣長(zhǎng)期下去，孩子的玩心會(huì)增強(qiáng)，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)習(xí)。面對(duì)此情況，你怎樣對(duì)你家長(zhǎng)解說(shuō)？（不少于30字）（3分）

8．古詩(shī)文默寫。（9分）

①正入萬(wàn)山圈子里。②，為有源頭活水來(lái)。③，隔江猶唱后庭花。④，卻話巴山夜雨時(shí)。⑤我寄愁心與明月。⑥《次北固山下》表達(dá)思鄉(xiāng)之情的句子是。⑦《論語(yǔ)》中闡述學(xué)習(xí)和思考辯證關(guān)系的句子是：，四.閱 讀 理 解（45分）

（一）閱讀下面文言，完成下面9—12題。（10分）詠 雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。9．解釋加黑的詞語(yǔ)。（2分）

①謝太傅寒雪日內(nèi)集（）②撒鹽空中差可擬（）③俄而雪驟（）④與兒女講論文義（）10．翻譯下面的句子。（4分）①白雪紛紛何所似。

②未若柳絮因風(fēng)起。

11．在這篇小短文里，作者為我們營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并用文中的幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)表明這一觀點(diǎn)。（2分）

12．兄妹兩人的比喻哪一個(gè)更好呢？請(qǐng)亮出你的觀點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)你的理由。（2分）

（二）閱讀下文，完成下面13—18題。（12分）一個(gè)美麗的故事

有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明。”第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨?！?/p>

于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的。大家肯定會(huì)格外喜歡你的。

捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。

那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日——一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個(gè)蹋鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來(lái)。媽媽剛睜開眼醒來(lái)，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”媽媽笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文?！闭f(shuō)著雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封。接過(guò)信封，媽媽的心在砰砰地跳！

果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。

是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。

13．用自己的話概括這個(gè)美麗的故事：（2分）

14．體會(huì)下面句中加點(diǎn)詞，你能理解媽媽的心理感受嗎？請(qǐng)寫出來(lái)。（2分）

媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他

會(huì)突然間飛了。

15．體會(huì)下面這個(gè)比喻句，它表現(xiàn)了小男孩什么心情？。（2分）捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。

16．文中的小男孩雖然“智力受損”，其實(shí)也還聰明乖巧，試找出一個(gè)這樣的細(xì)節(jié)，寫在下邊的橫線上。（2分）

17．仔細(xì)閱讀小男孩的作文《愿望》，完成下面的點(diǎn)評(píng)。（2分）我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明。”第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨?！?點(diǎn)評(píng)：這是小男孩的一個(gè)的愿望。（填上一個(gè)短語(yǔ)或短句）18．文中有一段滿含著哲理的抒情，將它積累在下邊的橫線上，并且永遠(yuǎn)記住它。（2分）

（三）閱讀下文，完成下面19—23題。（10分）母親的純凈水

一瓶普通的純凈水，兩塊錢；一瓶名牌的純凈水，三塊錢。真的不貴。每逢體育課的時(shí)候，就有很多同學(xué)帶著純凈水，以備在激烈地運(yùn)動(dòng)之后，可以酣暢地解渴。她也有。她的純凈水是樂(lè)百氏的，綠色的商標(biāo)牌上，帥氣的黎明穿著白衣，含著清亮靦腆的笑。每到周二和周五中午，吃過(guò)午飯，母親就把純凈水拿出來(lái)，遞給她。接過(guò)這瓶水的時(shí)候，她總是有些不安。家里的經(jīng)濟(jì)情況不怎么好，母親早就下崗了，在街頭賣零布，父親的工資又不高，不過(guò)她更多的感覺卻是高興和滿足，因?yàn)槟赣H畢竟在這件事上給了她面子，這大約是她跟得上班里那些時(shí)髦的同學(xué)的唯一一點(diǎn)時(shí)髦之處了。

一次體育課后，同桌沒有帶純凈水。她很自然地把自己的水遞了過(guò)去。“喂，你這水不像是純凈水。”同桌喝了一口說(shuō)。

“怎么會(huì)？”她的心跳得急起來(lái)，“是我媽今天剛買的。”幾個(gè)同學(xué)圍攏過(guò)來(lái)：“不會(huì)是假冒的吧？假冒的便宜?！薄扒?，生產(chǎn)日期都看不見了?！薄邦伾灿幸稽c(diǎn)兒別扭?！币粋€(gè)同學(xué)拿起來(lái)嘗了一口：“咦，像是涼白開呀！”

大家靜了一下，都笑了。是的，是像涼白開。瞬間，她突然清晰地意識(shí)到：自己喝了這么長(zhǎng)時(shí)間的純凈水，的確有可能是涼白開。要不然，一向節(jié)儉的母親怎么會(huì)單單在這件事上大方起來(lái)呢？她當(dāng)即扔掉了那瓶水。

“你給我的純凈水，是不是涼白開？”一進(jìn)家門，她就問(wèn)母親?！笆恰！蹦赣H說(shuō)，“外面的假純凈水太多，我怕你喝壞肚子，就給你灌進(jìn)了涼白開?！彼戳怂谎郏坝腥苏f(shuō)你什么了嗎？”

她不做聲。母親真虛偽，她想，明明是為了省錢，還說(shuō)是為了我好。“當(dāng)然，這么做也能省錢?！蹦赣H仿佛看透了她的心思，又說(shuō)，“你知道嗎？家里一個(gè)月用七噸水，一噸水八毛五，差不多六塊錢。要是給你買純凈水，一星期兩次體育課，就得六塊錢，夠我們家一個(gè)月的水費(fèi)了。這么省下去，一年能省一百多塊錢，能買好多只雞呢?！?/p>

母親是對(duì)的。她知道。作為家里唯一的純消費(fèi)者，她沒有能力為家里掙錢，總有義務(wù)為家里省錢——況且，喝涼白開和喝純凈水對(duì)她的身體來(lái)說(shuō)真的沒有什么區(qū)別，可她還是感到一種莫名的委屈和酸楚?！巴瑢W(xué)們有人笑話你嗎?！蹦赣H又問(wèn)。她點(diǎn)點(diǎn)頭。

“那你聽聽我的想法?！蹦赣H說(shuō)，“我們是窮，這是真的。不過(guò)，你要明白這幾個(gè)道理：一，窮不是錯(cuò)，富也不是對(duì)，窮富都是日子的一種過(guò)法。二，窮人不可憐。那些笑話窮人的人才真可憐。憑他怎么有錢，從根兒上查去，哪一家沒有幾代窮人？三，再窮，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了。心要是窮了，就真窮了。”

她點(diǎn)點(diǎn)頭。那天晚上，她想了很多。天亮的時(shí)候，她真的想明白了母親的話：窮真的沒什么。它不是一種光榮，也絕不是一種恥辱；它只是一種相比較而言的生活狀態(tài)，是她需要認(rèn)識(shí)和改變的一種現(xiàn)狀。如果她把它看作是一件丑陋的衣衫，那么它就真的遮住了她心靈的光芒。如果她把它看作是一件寬大的布料，那么她就可以把它做成一件溫暖的新衣——甚至，她還可以把它做成魔術(shù)師手中的那種幕布，用它變幻出絢麗多姿的未來(lái)和夢(mèng)想。就是這樣。

后來(lái)，她去上體育課，依然拿著母親給她灌的涼白開。也有同學(xué)故意問(wèn)她：“里

面是涼白開嗎？”她就沉靜地看著問(wèn)話的人說(shuō)：“是?！?/p>

再后來(lái)，她考上了大學(xué)，畢業(yè)后找了一個(gè)不錯(cuò)的工作，拿著不菲的薪水。她可以隨心所欲地喝各種名貴的飲料，更不用說(shuō)純凈水了。可是，只要在家里，她還是喜歡喝涼白開。她對(duì)我說(shuō)，她從來(lái)沒有喝過(guò)比涼白開的味道更好的純凈水。19.用一句簡(jiǎn)潔的話概括這個(gè)故事的大意。（2分）

20.文章倒數(shù)第三段中“就是這樣”單獨(dú)成段，含有哪些深意，請(qǐng)?jiān)跈M線上簡(jiǎn)述。（2分）

21.說(shuō)說(shuō)下面這句話中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。（2分）

接過(guò)這瓶水的時(shí)候，她總是有些不安。

22.將下面這句話改為直接引用的反問(wèn)句。（2分）

她對(duì)我說(shuō)，她從來(lái)沒有喝過(guò)比涼白開的味道更好的純凈水。她對(duì)我說(shuō)：“”

23.請(qǐng)從文中摘錄一句你喜歡的話，并在橫線上簡(jiǎn)述你喜歡的理由。（2分）

（四）閱讀下文，完成下面24—28題。（13分）

地震中的父與子

1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬(wàn)人受到傷害。

在混亂和廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的二層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。

他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭一陣之后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定的站起身，向那片廢墟走去。

他知道兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走向那里開始動(dòng)手。

在清理挖掘時(shí)，不斷在孩子父母急匆匆地趕來(lái)，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過(guò)后，他們絕望地離開了。有些人上來(lái)攔住這位父親說(shuō)：“太晚了，他們已經(jīng)死了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋著頭挖著挖著。

救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能起火爆炸，請(qǐng)你離開。”這位父親問(wèn):“你是不是來(lái)幫助我？”

警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對(duì)他人也有危險(xiǎn)，馬上回家去吧。”“你是不是來(lái)幫助我？”

人們都搖頭嘆息地走開了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我?！?/p>

他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)。他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第38小時(shí)，他忽然聽見底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”

“是我，是爸爸！我的兒子！”

“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定來(lái)救我，也就能救出大家，因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起！”“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？”

“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)架了個(gè)大三角形，我們沒被砸著?！?/p>

父親大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著！快來(lái)人！”過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前來(lái)幫忙。

50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開辟出來(lái)了。父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧，阿曼達(dá)?！?/p>

“不！爸爸，先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起的，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?/p>

這一對(duì)了不起的父子在經(jīng)歷了巨大災(zāi)難的磨難后，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。

24、父親趕到學(xué)校時(shí)，“頓時(shí)感到眼前一片漆黑”的原因是什么？（2分）

________________________________________________________________

25、父親請(qǐng)求幫助時(shí)，為什么人們都“搖頭嘆息”，沒人幫他挖？（2分）

______________________________________________________________

26、填空。（4分）

在地震災(zāi)難中，父子倆都想起了“不論發(fā)生什么，我（你）總會(huì)跟你（我）在一起”，這句話除了體現(xiàn)父子間的深摯的愛，還體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的＿＿_(dá)___，兒子對(duì)父親的＿＿。

27、文中畫線句子對(duì)描寫父親起什么作用？（2分）

________________________________________________________________

28、文中除了表現(xiàn)父子之愛，還表現(xiàn)了那些人之間的關(guān)愛？由此，你對(duì)人世間的愛有什么深切的認(rèn)識(shí)（用一兩句話概括）？（3分）

三、寫作（50分）29．禮物，可以傳達(dá)情感；可以獎(jiǎng)賞成功；可以紀(jì)念物事；也可以表達(dá)特殊的意味……我們每個(gè)人都會(huì)在生活中收到或送出禮物，并在其中體會(huì)到各種人生滋味。請(qǐng)圍繞“禮物”這一話題寫一篇文章，表達(dá)你的真情實(shí)感。題目自擬，文體不限。600字以內(nèi)。

2011—2012學(xué)上學(xué)期初一語(yǔ)文期末考試題參考答案

一、積累與運(yùn)用

.1.C.2B 3C.4.D.5.C．6．如陣陣輕風(fēng)撫慰靈魂，如絲絲細(xì)雨訴說(shuō)真情7．略8．①一山放過(guò)一山攔；②為有源頭活水來(lái)；③商女不知亡國(guó)恨；④何當(dāng)共剪西窗燭；⑤隨風(fēng)直到夜郎西；⑥鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊；⑦學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。⑤過(guò)路人幫助父親救出14個(gè)孩子。

⑥兒子鼓舞同學(xué)。遇救時(shí)先讓同學(xué)出去。

（此問(wèn)3分；每答對(duì)一點(diǎn)得1分，答出三點(diǎn)就得滿分。意思對(duì)就得分。）（2）認(rèn)識(shí)（示例）：

①愛能夠創(chuàng)造奇跡。②愛能夠激發(fā)人的潛能。

二、閱讀理解：

（一）9．①家庭聚會(huì)；②差不多可以相比；③不久，一會(huì)兒；④講解詩(shī)文10．①這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢；②不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞11.從“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)可以看出，作者為我們營(yíng)造了一種融洽（或“和諧”“歡快”“輕松”等正確說(shuō)法）家庭氣氛12．言之成理即可，不講理不得分（每題2分共8分）

（二）13．一個(gè)塌鼻子的小男孩以一篇作文打動(dòng)老師，感動(dòng)?jì)寢尩墓适?4．說(shuō)明媽媽被這篇“作文”感動(dòng)了，知道了怎樣“格外喜歡你”15．寫出了這個(gè)小孩受到老師的表?yè)P(yáng)后高興的樣子

16．但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻17．感人至深、真誠(chéng)、發(fā)自肺腑等

18．是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果（每題2分共12分）

（三）19．一個(gè)女孩子通過(guò)一瓶純凈水認(rèn)識(shí)生活改變現(xiàn)狀的故事20.母親的話所包含的道理。

21.寫出了女孩對(duì)自己家境艱難的自知和為自己“高消費(fèi)”的難為情 22.世上難道還有比涼白開更好的純凈水嗎？

23.喜歡的句子自己找，理由一定要充分（每題2分共10分）

（四）24．（4分）因?yàn)樗吹絻鹤由蠈W(xué)的小樓已變成廢墟，（2分）認(rèn)為兒子一定死了，感到絕望。（2分）（意思對(duì)就得分）25．（6分）人們認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常，對(duì)他深表同情；（3分）但斷定孩子絕無(wú)生還的可能，繼續(xù)挖下去還會(huì)有危險(xiǎn)。（3分）（意思對(duì)就得分）26．（4分）責(zé)任感信任

27．（5分）突出父親挖的時(shí)間長(zhǎng)；（2分）表現(xiàn)父親的執(zhí)著（堅(jiān)毅、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)），對(duì)孩子的深摯的愛。（3分）（意思對(duì)就得分）28．（6分）（1）父愛：①父親安頓好受傷的妻子。

②救火隊(duì)長(zhǎng)關(guān)心父親的生命安全。

③警察勸父親控制情緒，并關(guān)心群眾的安全。④好心人勸慰父親。

③愛使人高尚。④愛是精神的支柱，能夠使人絕處逢生。⑤愛使人堅(jiān)毅。⑥愛是驅(qū)散黑暗的陽(yáng)光。

三 ．根據(jù)實(shí)況評(píng)改（本題50分）

第五篇：初一上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷

“時(shí)光在飛，我正跨越青春的門檻；日子在走，而我卻已好久沒有停留，驀然回首，倏地發(fā)現(xiàn)記憶中許多美好的東西已隨歲月流走，只流下淺淺的履痕??”

------題記

窗外，風(fēng)起，雨落。

我倚在窗欞將一顆顆墜落的雨滴看了個(gè)通透，遠(yuǎn)處響起了 的旋律，回憶在腦海中肆意地穿梭。

無(wú)數(shù)個(gè)雨滴從灰蒙蒙的天空中傾瀉下來(lái)，像是誰(shuí)的回憶零落了一地??

我伸出手去，想要抓住它，卻是滿手的濕潤(rùn)，我是留不住它的，正如我的感傷，不經(jīng)意間滑過(guò)指間，那濕潤(rùn)不知是汗水還是雨水。

“似水年華，年華似水。”

時(shí)間是不會(huì)停留的，正因?yàn)檫@樣，我討厭回憶，我害怕會(huì)停在過(guò)去，于是緊緊地跟著時(shí)間的腳步前行，其實(shí)我錯(cuò)了，回憶是最神圣的，即使是神也不能觸及。不同的回憶，造就了不同的我們，于是在這第十七個(gè)夏日里，我開始第一次回憶??

我想起了四歲時(shí)，在海邊，因?yàn)榕滤?，緊緊抱住媽媽時(shí)的自己；

我想起了七歲那年，與小伙伴在園子里偷吃別人家的葡萄時(shí)的自己；

我想起了十四歲一次春游時(shí)，和同學(xué)們一起把老師推到河里時(shí)的自己；

我想起了初中畢業(yè)時(shí)，與死黨分開時(shí)鼻子酸酸的感覺??

這些回憶怎舍得丟掉？

歲月在烈火中焚燒，終究帶不走一切，剩下的灰燼便成了回憶，像是在月夜時(shí)分，詠唱的那首古老民歌，抑或是古堡之中，慢慢游蕩的亡靈?；貞浽谖业哪X海里深鎖了那么多年，無(wú)數(shù)的人影在我的眼前晃動(dòng)，他們的笑臉，還有我的，我還能夠想起。

“回憶，滴在左手凝固成寂寞，落在右手化為永恒?！彼且粋€(gè)個(gè)故事的終結(jié)，然而青春的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)停息。

遠(yuǎn)處的音樂(lè)聲戛然而止，那樣的突然，將這個(gè)夏日午后的回憶通通鎖住。剛才莫名的傷感也煙消云散，隨著雨水共同蒸發(fā)掉了。

我們所走過(guò)的路，我們所犯過(guò)的錯(cuò)，我們所獲得的成功??都因我們的回憶得以證實(shí)。我以為我早已將它們忘卻了，還好它們還緊鎖在我的腦子里，和我一同等待著花開花謝。

曾經(jīng)一個(gè)害怕留在過(guò)去的孩子，開始在這個(gè)夏日里喜歡上了回憶

_________ 姓名：______________ 成績(jī)：________ 填空題：（每小題3分，共30分）

有7個(gè)面的棱柱有________個(gè)頂點(diǎn)，有__________條棱.若，則x _________，y __________.在數(shù)軸上與－2所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)相距3個(gè)單位長(zhǎng)度的點(diǎn)表示的數(shù)是_____________.已知a與－4互為相反數(shù)c與d互為倒數(shù)互為倒數(shù)，m的絕對(duì)值為6，則 ____________.代數(shù)式是_________次_________項(xiàng)式，系數(shù)為____________.如圖1，∠1 ∠2，∠3 ∠4，∠BOD 65°，則∠AOE __________.關(guān)于x的一元一次方程的解是______________.正方體骰子上都有1~6個(gè)數(shù)字，擲兩次骰子，朝上的數(shù)字之和等于11的可能性是_________.加工一圓柱形機(jī)器零件，圖紙上注明了它的直徑是，表示直徑是125毫米，+0.02與－0.01表示合格產(chǎn)品的誤差，那么合格產(chǎn)品直徑的取值范圍是_____________________.研究下列算式，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 1×3+1 4 22 2×4+1 9 32 3×5+1 16 42 4×6+1 25 52 ??

請(qǐng)將你找出的規(guī)律用公式表示出來(lái)：_______________________________.二、選擇題：（每小題3分，共30分）用小立方體搭成的幾何體的一個(gè)視圖為，這一定是（）

A.左視圖 B.主視圖

C.俯視圖

D.不是俯視圖

下列語(yǔ)句中，正確的是（）

A.一個(gè)數(shù)的相反數(shù)一定是負(fù)數(shù)

B.一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值一定不是負(fù)數(shù)

C.一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值一定是正數(shù)

D.一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值的相反數(shù)一定是負(fù)數(shù)

甲從點(diǎn)A出發(fā)向北偏東45°走到點(diǎn)B，乙從點(diǎn)A出發(fā)向西偏北30°走到點(diǎn)C，則∠BAC（）

A.15°

B.75°

C.105°

D.135° 解方程時(shí)，下列變形正確的是（）A.B.C.D.有理數(shù)a、b在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的位置如圖2所示，下列四個(gè)式子是的數(shù)是正數(shù)的是（）

A.B.C.D.某產(chǎn)品降價(jià)后的價(jià)格為a元，比原來(lái)降低了20%，則原價(jià)為（）

A.元 B.元 C.元

D.元 下列說(shuō)法正確的是（）A.一條直線的平行線只有一條

B.一條直線的垂線只有一條

C.兩條互相垂直的線段不一定相交 D.與線段不相交的直線一定與線段平行

一批產(chǎn)品的合格率為95%，從中任意抽取1件是不合格產(chǎn)品的可能性為（）

A.B.C.D.將－369 000用科學(xué)記數(shù)法應(yīng)表示為（）

A.－369

B.C.3.69×

D.－3.69× 三個(gè)連續(xù)整數(shù)的和為21，則它們的積是（）

A.336

B.326

C.346

D.316

三、解答題：（滿分60分）

（10分）計(jì)算下列各題：（每小題5分，共10分）（1）

（2）

解下列各方程：（每小題5分，共10分）（1）

（2）

（8分）如圖3，直線AB與CD相交于O點(diǎn)，OF⊥CD，∠BOF ∠DOE，你能猜出OE與AB的位置關(guān)系嗎？并說(shuō)明理由.（8分）出售一種產(chǎn)品，數(shù)量x與售價(jià)y之間的關(guān)系如下表（表中售價(jià)欄中的0.5是包裝袋的價(jià)錢）

數(shù)量x（千克）1 2 3 4 5 售價(jià)

y（元）3+0.5 6+0.5 9+0.5 12+0.5 15+0.5

（1）寫出用數(shù)量x表示售價(jià)y的公式；

（2）計(jì)算6.5千克該貨的售價(jià).25（8分）我校七年級(jí)學(xué)生為保護(hù)我國(guó)珍稀大熊貓進(jìn)行了捐款，（1）班捐款為七年級(jí)總捐款數(shù)的，（2）班捐款數(shù)為（1）班（3）班數(shù)的和的一半，（3）班捐了380元，求七年級(jí)總捐款數(shù).26（8分）請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，根據(jù)方程編寫一道應(yīng)用題，并補(bǔ)全解題過(guò)程.27（8分）小李通過(guò)對(duì)某地區(qū)1998年至2000年快餐公司發(fā)展情況的調(diào)查，制成了該地區(qū)快餐公司個(gè)數(shù)情況的條形圖（如圖4）和快餐公司盒飯銷量的平均數(shù)情況條形圖（如圖5），利用圖

4、圖5共同提供的信息：

解答下列問(wèn)題：

（1）1999年該地區(qū)銷售盒飯共__________萬(wàn)盒；（2）該地區(qū)盒飯銷售量最大的年份是___________年，這一年的年銷售量是____________萬(wàn)盒；

（3）這三年中該地區(qū)每年平均銷售盒飯_________萬(wàn)盒.人生是豐富多彩的。想必人的回憶也是難忘的，可能有難忘的也有有趣的等等一系列的回憶。在我的童年能讓我回憶的簡(jiǎn)直如漫天的繁心，數(shù)不勝數(shù)。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我那難忘的回憶。希望讀者們?cè)谧x過(guò)后，原諒我的無(wú)知和天真，批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)。這就是我難忘回憶的一個(gè)小故事，每個(gè)人都有不一樣的回憶。說(shuō)出來(lái)讓大家來(lái)分享，可以跟你一起快樂(lè)，悲傷，感動(dòng)。7 萬(wàn)盒/個(gè) 個(gè) 年份 年份 2000年 1999年 1998年 2000年 1999年 1998年 2.0 1.5 1.0 80 59 50 圖3 F O E D C B A 圖2 a O b 圖1 E D C B A O 2 1 快餐公司個(gè)數(shù)情況

快餐公司盒飯銷售量平均數(shù)情況 圖4 圖5