第一篇：我與雷鋒同行活動總結(jié)

我與雷鋒同行活動總結(jié)

三月的春風(fēng)像春姑娘的手一樣輕撫著大地，處處都是春的氣息，在這春風(fēng)之中孕育著一種雷鋒的精神。雷鋒助人為樂，無私奉獻的精神影響了一代又一代的青少年，至今他的感人事跡仍然口口相傳，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。每年3月5日是雷鋒日，而三月又是掀起學(xué)雷鋒、做雷鋒高潮的雷鋒月。對此我系圍繞這次主題，開展了有關(guān)的活動。

我們管理工程系系青年實踐部開展了以“我與雷鋒同行”為主題的活動。在系領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)生會各部門人員的幫助下，我部的這次學(xué)雷鋒活動開展得有聲有色，形成了一股“學(xué)雷鋒”熱潮，在這次活動開展收效甚好，為此，取得了一定的成績，現(xiàn)將三月學(xué)雷鋒活動總結(jié)如下：

經(jīng)過我部成員共同努力，制定了一個較為完善的計劃

活動前期：1.為擴大此次活動的影響力，在學(xué)校網(wǎng)站、校內(nèi)廣播站，宣傳欄等報道；2.進行橫幅宣傳并舉行簽名活動；3.組織各個班級出宣傳雷鋒精神的海報板報；4．大力宣傳本次活動的有關(guān)情況，動員全校師生積極參與。

活動后期我部召開總結(jié)表彰大會，對活動期間涌現(xiàn)的好人好事進行表彰，同時把活動期間出現(xiàn)的典型人物和先進事跡材料上報到團總支。同時對海報進行評比；表彰優(yōu)秀海報，并頒發(fā)證書。

總結(jié)這次活動，雖然收獲不少，但是難免存在一些瑕疵。由于沒有經(jīng)驗，造成前期準(zhǔn)備工作效率有所下降；所以，由于這次的經(jīng)驗不足以致不是很完美。但通過這次的經(jīng)驗總結(jié)，下次我們會準(zhǔn)備的更好!總的來說，這次活動在系領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)生會成員的幫助，以及同學(xué)們的積極參與下取得了圓滿結(jié)束。我相信經(jīng)過這次活動，學(xué)校里會掀起一股學(xué)雷鋒的熱潮。此次活動也為我們以后舉辦活動積累了經(jīng)驗。以后的活動我們會舉辦的更加完美。管理工程系青年實踐部

2012年3月11日

第二篇：我與雷鋒同行

《我與雷鋒同行》主題班會

活動目的：

1、通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

2、利用各種表現(xiàn)形式，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。

活動班級：二年級（1）班

活動時間：3月7日

活動準(zhǔn)備：搜集有關(guān)雷鋒的事跡與故事。

活動過程：

1、主持人宣布主題班會課開始（回佳盈、馬慧）；

2、播放雷鋒歌曲（背景音樂：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣）；

[回] ：遙遠(yuǎn)的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切，一個普普通通的解放軍戰(zhàn)士，全國人民學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國大地，在那火熱的年代里，多少顆心為了他而悸動，又有多少人把他的日記做為座右銘，恪守一生。

（馬）今年3月5日，是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞44周年紀(jì)念日。40多年來，雷鋒精神一直鼓舞和激勵著一代又一代青少年不斷進步、茁壯成才。我班決定，借助三月學(xué)雷鋒活動的春風(fēng)，對全班同學(xué)進行民族精神教育，讓全校少先隊員知道雷鋒的故事，學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的行為，并在實際生活中賦予雷鋒精神新的時代內(nèi)涵，把雷鋒精神發(fā)揚光大。開展“學(xué)雷鋒精神，做誠信少年”活動，號召每位同學(xué)從小事做起，從身邊做起，學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭做誠信少年。

3、先請個別同學(xué)暢談自己對雷鋒叔叔的了解，然后由班主任老師向同學(xué)們補充介紹雷鋒的生平簡介。

《雷鋒的生平》

雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此，他多次立功。1962年8月15日，一個普通士兵逝去了，雷鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。雖然他離開了我們，但是他留下了一個永不消逝的名字--雷鋒，也留下了一種偉大而高貴的精神--雷鋒精神。他的精神將會永遠(yuǎn)地閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角，雷鋒精神將會永遠(yuǎn)地活在我們心中。

《助人為樂的雷鋒》故事

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客 很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中

途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累?！崩卒h叔叔是永遠(yuǎn)不知道累的。

思考：同學(xué)們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？

4、聯(lián)系實際談看法：請各小組選擇要出謀劃策的題目，立即協(xié)商，五分鐘后由各小組長歸納發(fā)言。

①同學(xué)請教問題——諸多借口，不愿解答；

②早上值日遲歸——其它同學(xué)不愿幫忙，班集體被扣分；

③好朋友上課違紀(jì)——睜一只眼閉一只眼；

④班干部履行職責(zé)——其它同學(xué)不配合甚至搞破壞；

⑤同學(xué)的課本不見——袖手旁觀“看好戲”。

5、班主任宣布競賽結(jié)果與進行小結(jié)；

這次的主題班會開得很成功，也開得很有創(chuàng)意與實效，讓同學(xué)們明確“學(xué)雷鋒”關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)雷鋒精神的內(nèi)涵，也讓同學(xué)們感受到在新時代我們?nèi)孕枰卒h精神，在我們的身邊仍存在許多活雷鋒，如我班的周天遠(yuǎn)同學(xué)，呂琪同學(xué)等，都是樂于助人的榜樣。正是他們的存在讓我們的生活充滿了美，讓我們更好地感受到美。但美不僅要感受，更需要我們每個人去創(chuàng)造。我們的班級，我們的社會有好人好事的存在，同樣也有自私自利、漠不關(guān)心、“我好你不好”等現(xiàn)象的存在，需要我們出點子，把這些“丑惡”變成美。剛才大家集思廣益，提了許多好辦法，那么希望我們的每個同學(xué)都能真正把這些點子付諸于行動，用實際行動創(chuàng)造美，讓我們的班集體更團結(jié)，更互助，更“美麗”優(yōu)秀。

6、欣賞歌曲《愛的奉獻》；

7、主持人宣布班會課結(jié)束，要求同學(xué)們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學(xué)或其他人做些好事。,用實際行動促進良好社會風(fēng)氣的形成，用自己的誠實勞動創(chuàng)造美好的生活。

第三篇：與雷鋒同行總結(jié)

學(xué)雷鋒活動總結(jié)

六年級一班

今年3月5日，是毛澤東同志向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞五十一周年紀(jì)念日，為進一步弘揚雷鋒精神，我校以各中隊為主體，組織全體師生開展了豐富多彩的學(xué)雷鋒活動，產(chǎn)生了良好的教育效果。根據(jù)通知精神和我校學(xué)生實際，本次活動分三階段進行：宣傳發(fā)動——實踐體驗——總結(jié)評比現(xiàn)將具體情況小結(jié)如下：

一、營造氣氛,深入宣傳

學(xué)校大隊部就制訂了“學(xué)雷鋒,六個一”的行動方案,做到行動有計劃,安排有部署,3月1日學(xué)校少隊部利用國旗下演講，圍繞“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”主題隊全體少先隊員進行宣傳；3月4日早由學(xué)校政教處牽頭學(xué)校少隊部在校園張貼“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”倡議書；另外各中隊能利用中隊角,黑板報和主題班隊會，學(xué)校少隊部利用紅領(lǐng)巾廣播站,升旗儀式,進行了雷鋒故事宣講,雷鋒生平簡介,雷鋒日記摘抄等等,使廣大同學(xué)耳濡目染,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,也使廣大同學(xué)對雷鋒精神內(nèi)涵有了更深入的了解.二、開展豐富多彩的學(xué)雷鋒活動

3月5日起我校掀起了學(xué)雷鋒的高潮,各種形式的學(xué)雷鋒活動有聲有色,涌現(xiàn)出許多的小雷鋒。

3月5日全體學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，打掃齊鎮(zhèn)街道道路環(huán)境衛(wèi)生，同學(xué)們有的拿掃帚掃，有的拿筷子夾，有的那收拾，呈現(xiàn)出積極踴躍的學(xué)雷鋒干勁。（2）班全體學(xué)生走進敬老院，進行衛(wèi)生大掃除，給孤寡老人帶去了溫暖。

各中隊成立了學(xué)雷鋒小隊，在校園開展學(xué)雷鋒獻愛心活動。如：六一的全體女同學(xué)，能在班主任老師的引導(dǎo)下隊學(xué)校門前的小廣告進行清洗，特別是六一班的楊芳等同學(xué)表現(xiàn)比較突出，其余同學(xué)也能以自身實踐向雷鋒同志學(xué)習(xí)，真正做到“人人學(xué)雷鋒，個個像雷鋒，處處有雷鋒”。同學(xué)則將學(xué)雷鋒活動與自理活動聯(lián)系起來，開展了“自己的事情自己做”從身邊的小事做起,還有許許多多的同學(xué)默默無聞的為班級做好事，為同學(xué)做好事，主動在校園撿市拾垃圾，.拾金不昧的現(xiàn)象也層出不窮.經(jīng)過一個月的學(xué)雷鋒活動，全體少先隊員的行為習(xí)慣養(yǎng)成也得到了提高，如：同學(xué)在校園中經(jīng)常主動向老師問好，并且行為舉止文明，有禮貌，隊禮姿勢規(guī)范，處處體現(xiàn)了一個知榮辱，懂禮貌的小學(xué)生。經(jīng)過 “學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)“活動，從班級內(nèi)到班級外，從校園內(nèi)到走出校園，涌現(xiàn)的小雷鋒層出不窮。全校共做好事達16件，參與做好事的學(xué)生達96％以上，這些點點滴滴,都是一些平凡的小事,但卻折射出了雷鋒精神的光芒。

另外，在“三·八”婦女節(jié)，學(xué)校大隊部還組織了學(xué)生為自己的媽媽做一件家務(wù)事的活動,為使活動不流于形式，活動開展的有聲有色.

第四篇：我與雷鋒同行報道

“我與雷鋒”同行主題班會新聞報道

3月7日下午明珠校園內(nèi)，春意融融，鮮花盛開，一片生機。在這大好春光里，一股學(xué)習(xí)雷鋒的熱潮在校內(nèi)掀起。

原來明珠中英文學(xué)校的學(xué)子們正在開展形式多樣、豐富多彩的“我與雷鋒同行”主題班會活動。走進各班教室，有的在觀看《雷鋒電影》片段，有的用生動的節(jié)目來表現(xiàn)雷鋒精神，有的在進行辯論賽，有的在演唱學(xué)習(xí)雷鋒的歌曲，有的在談體會、感想，有的在開展批評和自我批評，形式豐富多樣，程序井井有條?；顒又校瑢W(xué)生逐漸明確了雷鋒精神在今天的具體內(nèi)涵，即：愛黨愛國，忠誠堅定；服務(wù)人民，無私奉獻；愛崗敬業(yè)，螺絲釘精神；刻苦學(xué)習(xí)，釘子精神；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗；言行一致，知行合一；團結(jié)友愛，樂于助人。

班會活動之后，很多家長驚喜于學(xué)校通過這種方式將德育的內(nèi)容豐富化、具體化，讓學(xué)生在活動中提高思想品質(zhì)。“我與雷鋒同行”主題班會是明珠學(xué)校開展德育教育實踐活動中的一個部分，學(xué)校還將通過“唱讀講傳”活動，引導(dǎo)學(xué)生唱雷鋒歌曲、讀雷鋒日記、講雷鋒故事、傳雷鋒格言；利用櫥窗、板報、校園廣播、校園網(wǎng)站等各種宣傳形式，廣泛宣傳雷鋒優(yōu)秀事跡、展示雷鋒日記和格言；引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)雷鋒活動與“愛心在行動中成長”活動相結(jié)合，走進街道和社區(qū)，開展給孤寡老人、貧困學(xué)生獻愛等實踐活動；并在校內(nèi)開展評選“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”活動，達到樹立榜樣，表彰先進，使學(xué)校的道德風(fēng)尚、校風(fēng)校貌得到質(zhì)的提高。（新聞報道：何翠）

第五篇：學(xué)習(xí)雷鋒活動征文：我與雷鋒同行

學(xué)習(xí)雷鋒活動征文：我與雷鋒同行

從1962到2011962年8月15日，偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒同志因公殉職，雖然他的生命只有短短的22個春秋，可是他閃耀著共產(chǎn)主義思想光輝的崇高精神卻永垂不朽，偉大領(lǐng)袖毛主席在1963年3月5日親筆題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)?！比欢?011年10月13日，兩歲的小悅悅在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車碾壓，7分鐘內(nèi)，18名路人路過但都視而不見，漠然離去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，但不幸的是，2011年10月21日，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效，在零時32分離世，從1962年到2011年，短短49年過去了，從“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”到“18位路人對倒在血泊中的小悅悅視而不見”，這中間，發(fā)生了多大的變遷？

對于雷鋒同志的光榮的事跡，我想在此已無須累述，全心全意為人民服務(wù)，幫助他人從不索取回報，然而我更想談?wù)摰模切倫偸录蟹从吵鰜淼呐c“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”背道而馳的國民冷漠態(tài)度的走向，為何國家大力倡導(dǎo)向雷鋒學(xué)習(xí)的背景下仍然出現(xiàn)這令人寒心的一幕？是否“學(xué)習(xí)雷鋒”這本應(yīng)是從國家政府到普通人民群眾都付諸行動的倡導(dǎo)，現(xiàn)在僅僅成為一句喊得響亮，無人喝彩的口號？

“中國人的‘各人自掃門前雪，勿管他人瓦上霜’、‘明哲保身，勿談國事’、‘事不關(guān)己，高高掛起’的陰暗心理的形成，蓋故缺乏人權(quán)之保障也，螻蟻尚且偷生避死，何況萬物之靈的人哉”——林語堂《吾國與吾民》。其實每個人都明白，無論是誰都不可能是座孤島，只有相互攙扶才能同舟共濟，假如角色互換，故事的主角們也會痛斥“心靈冷漠”，呼喚人性的回歸。尋找身邊的雷鋒，可一旦他們回到故事里去，又不經(jīng)意間扮演了反面角色，究其原因，我想，不得不提到“彭宇案”——救人救到法庭上，最后不僅沒得到一句好話還捅了大號馬蜂窩，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，當(dāng)案件的判決結(jié)果公布后，舉國上下一片嘩然，是啊，我本是伸手拉你上岸，卻不想反被拖入泥潭不能動彈。從此，誰還敢以助人為樂，誰還愿意讓一個“本不關(guān)乎己”的人推下深淵？“不關(guān)乎幾”是因為倒在路邊的是陌生人，我們不知道對方的來路，“前車之鑒”已經(jīng)告訴我們伸出去的手會把自己推入泥潭，這種信任缺失的狀態(tài)，極大影響了人們對于他人，尤其是對陌生人的助人行為，從一個獨特的角度透視出社會道德所從在的深層困境和相關(guān)社會機制所存在的嚴(yán)重問題，雷鋒精神的“學(xué)”與“不學(xué)”在紛雜的利益面前，更多人選擇了后者，畢竟，自己“學(xué)”或者“不學(xué)”，沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)來衡定，也沒有嚴(yán)格的要求來執(zhí)行，喊喊口號，這樣的學(xué)習(xí)不費時也不費力！

今年學(xué)雷鋒的氣氛特別濃厚，上到學(xué)校，下到學(xué)院、班級，個人都沉浸在“雷鋒精神”氛圍中，能夠落實到行動，哪怕只是一件微不足道的小事，也算是加入到了學(xué)習(xí)雷鋒的隊伍。雷鋒，不僅僅是一個名字，更是一個風(fēng)向標(biāo)，值得我們千千萬萬國人向其靠攏！每個人都會喊口號，但關(guān)鍵在于行動！學(xué)習(xí)雷鋒不能學(xué)成一枚空殼，擁有華麗的外表還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，其核心是需要我們將雷鋒同志助人為樂，樂于奉獻的精神融入我們的生活，從身邊小事做起，關(guān)懷他人，讓和諧之風(fēng)溫暖你我他。