第一篇：實習(xí)導(dǎo)引報告

專業(yè)：社會工作

班級：

學(xué)號：姓名： 09級1班XXXXXXXX XX 實習(xí)導(dǎo)引報告

我是哈爾濱學(xué)院政法學(xué)院09級社會工作1班的學(xué)生，于2011年10月10日到2011年11月4日在哈爾濱市南崗區(qū)哈西街道辦事處實習(xí)，為期四周。

09級社會工作專業(yè)是哈爾濱學(xué)院社會工作專業(yè)的第一屆學(xué)生，今年升入大三的我們在學(xué)校的安排下被分配到不同的實習(xí)單位進行為期四周的實習(xí)，我被分配到哈爾濱市南崗區(qū)哈西街道辦事處司法所武裝部實習(xí)，使我對街道辦事處有了一個基本的了解，對以后可能從事的工作有了一個初步的概念。

街道是中國大陸地區(qū)不設(shè)市轄區(qū)的城市（不設(shè)市轄區(qū)的地級市和地級市所代管的縣級市、縣）、較大城市（直轄市、副省級市、地級市）市轄區(qū)或功能區(qū)（例：經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)）的行政分區(qū)，管理機構(gòu)為街道辦事處——市轄區(qū)政府、不設(shè)市轄區(qū)的市政府或功能區(qū)管委會（例：經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會）的派出機關(guān)。

街道辦事處是市轄區(qū)人民政府或功能區(qū)管委會（例：經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會）的派出機關(guān)，受市轄區(qū)人民政府或功能區(qū)管委會領(lǐng)導(dǎo)，行使區(qū)人民政府或功能區(qū)管委會賦予的職權(quán)。

基本職能是：

（一）貫徹執(zhí)行黨和國家的路線方針、政策以及市、區(qū)關(guān)于街道工作方面的指示，制訂具體的管理辦法并組織實施。

（二）指導(dǎo)、搞好轄區(qū)內(nèi)居委會的工作，支持、幫助居民委員會加強思想、組織、制度建設(shè)，向上級人民政府和有關(guān)部門及時反映居民的意見、建議和要求。

（三）抓好社區(qū)文化建設(shè)，開展文明街道、文明單位，文明小區(qū)建設(shè)活動，組織居民開展經(jīng)常性的文化、娛樂、體育活動。

（四）負(fù)責(zé)街道的人民調(diào)解、治安保衛(wèi)工作，加強對違法青少年的幫教轉(zhuǎn)化，保護老人、婦女、兒童的合法權(quán)益。

（五）協(xié)助有關(guān)部門做好轄區(qū)擁軍優(yōu)屬、優(yōu)撫安置、社會救濟、殯葬改革、殘疾人就業(yè)等工作；積極開展便民利民的社區(qū)服務(wù)和社區(qū)教育工作。

（六）會同有關(guān)部門做好轄區(qū)內(nèi)常住和流動人口的管理及計劃生育工作，完成區(qū)下達(dá)的各項計劃生育指標(biāo)任務(wù)。

（七）協(xié)助武裝部門做好轄區(qū)民兵訓(xùn)練和公民服兵役工作。

（八）負(fù)責(zé)在轄區(qū)開展普法教育工作，做好民事調(diào)解，開展法律咨詢、服務(wù)等工作，維護居民的合法權(quán)益，搞好轄區(qū)內(nèi)社會治安綜合治理工作。

（九）負(fù)責(zé)本轄區(qū)的城市管理工作，發(fā)動群眾開展愛國衛(wèi)生運動，綠化、美化、凈化城市環(huán)境，協(xié)助有關(guān)部門做好環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境保護工作。

（十）負(fù)責(zé)本轄區(qū)的綜合執(zhí)法工作，維護轄區(qū)的良好秩序。

（十一）負(fù)責(zé)研究轄區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)劃，協(xié)助有關(guān)部門抓好安全生產(chǎn)工作。

（十二）配合有關(guān)部門做好轄區(qū)內(nèi)的三防、搶險救災(zāi)、安全生產(chǎn)檢查、居民遷移等工作。

（十三）承辦區(qū)委、區(qū)政府交辦的其他工作。哈西街道辦事處依據(jù)《城市街道辦事處組織條例》，依照國家法律法規(guī)及方針政策，充分發(fā)揮其職能。尤其是我所在的司法所武裝部，積極響應(yīng)國家號召，最大限度做好自己的本職工作。

司法所是司法行政機關(guān)最基層的組織機構(gòu)，是縣（區(qū)、市）司法局在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的派出機構(gòu)，負(fù)責(zé)具體組織實施和直接面向廣大人民群眾開展基層司法行政各項業(yè)務(wù)工作。在基層政法機構(gòu)體系中，司法所是基層政法組織機構(gòu)之一，它與公安派出所、法庭共同構(gòu)成我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）一級的政法體系，成為我國基層司法運行機制中不可缺少的重要組成部分。在基層社會治安綜合治理機構(gòu)體系中，司法所是司法行政系統(tǒng)參與基層綜合治理工作的重要成員單位，處在化解人民內(nèi)部矛盾、預(yù)防和減少犯罪的第一線。

司法所的基本職能有：

1、指導(dǎo)管理人民調(diào)解工作，參與調(diào)解疑難、復(fù)雜民間糾紛；

2、組織開展對社區(qū)服刑人員的管理、教育和幫助；

3、指導(dǎo)管理基層法律服務(wù)工作；

4、協(xié)調(diào)有關(guān)部門和單位開展對刑釋解教人員的安置幫教工作；

5、組織開展法制宣傳教育工作；

6、組織開展基層依法治理工作，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）依法行政、依法管理提供法律意見和建議；

7、協(xié)助基層政府處理社會矛盾糾紛；

8、參與社會治安綜合治理工作；

9、完成上級司法行政機關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）交辦的維護社會穩(wěn)定的有關(guān)工作。

實習(xí)期間我主要接觸了人民調(diào)解工作、安置幫教工作、司法報表統(tǒng)計工作、征兵工作等。

人民調(diào)解是指在人民調(diào)解組織的主持下，以國家的法律、法規(guī)、規(guī)章、政策和社會公德為依據(jù)，對民間糾紛當(dāng)事人進行說服教育，規(guī)勸疏導(dǎo)，促使糾紛各方當(dāng)事人互量互讓，平等協(xié)商，自愿達(dá)成協(xié)議，消除紛爭的一種群眾自治活動。人民調(diào)解委員會是人民調(diào)解的基本形式，依法設(shè)立在居民委員會、村民委員會和企業(yè)、事業(yè)單位，本省各村委會、居委會都應(yīng)設(shè)有人民調(diào)解委員會。

人民調(diào)解的原則是：

1、依據(jù)法律、法規(guī)、規(guī)章和政策進行調(diào)解，法律、法規(guī)、規(guī)章和政策沒有明確規(guī)定的，依據(jù)社會公德進行調(diào)解；

2、在雙方當(dāng)事人自愿平等的基礎(chǔ)上進行調(diào)解；

3、尊重當(dāng)事人的訴訟權(quán)利，不得因未經(jīng)調(diào)解或者調(diào)解不成而阻止當(dāng)事人向人民法院起訴。

安置幫教工作是指在黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，依靠各有關(guān)部門和社會力量，對刑滿釋放、解除勞教人員進行的一種非強制性的引導(dǎo)、扶助、教育、管理活動，包括服刑在教人員回歸社會前的思想法治與職業(yè)教育、刑滿釋放時的銜接、回歸社會后的過渡性安置和幫教等環(huán)節(jié)的工作。安置幫教工作對象主要是5年內(nèi)的刑滿釋放人員和3年內(nèi)的解除勞教人員。做好登記工作，掌握他們的動向和生活情況，做到底子清。除此之外哈西司法所武裝部還負(fù)責(zé)幾層法律工作、民兵工作、防汛工作、信訪工作等一系列工作。

基層法律服務(wù)是指依據(jù)《基層法律服務(wù)工作者管理辦法》的規(guī)定，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城市街道設(shè)立的基層法律服務(wù)所，立足基層，接受公民、社會組織和基層人民政府的委托，提供一定范圍的法律服務(wù)，以維護委托人合法權(quán)益，保障和促進社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展的活動。

基層法律服務(wù)業(yè)務(wù)范圍：

1、應(yīng)聘擔(dān)任法律顧問；

2、代理參加民事、經(jīng)濟、行政訴訟活動；

3、代理非訴訟法律事務(wù)

4、主持調(diào)解糾紛；

5、解答法律咨詢；

6、代書法律事務(wù)文書；

7、協(xié)助辦理公證事項；

8、協(xié)助開展法制宣傳教育和其他有關(guān)法律服務(wù)事項。實習(xí)期間哈西司法所武裝部基本發(fā)揮了其職能，做好每一項工作，但是還存在一些問題：

一是體制不順，職責(zé)不清，責(zé)權(quán)利不一致。區(qū)、街事權(quán)未合理劃分、界定，區(qū)（市）級部門延伸到街道的機構(gòu)和人員應(yīng)下放的還未下放，街道辦事處事多、人少、責(zé)任大、權(quán)力小的問題還沒有解決，綜合管理職能和社區(qū)服務(wù)功能受到很大程度的限制和制約。

二是內(nèi)設(shè)機構(gòu)不符合精簡、效能的原則，有的多達(dá)10個以上，且設(shè)置不科學(xué)合理、不規(guī)范，不適應(yīng)新形勢的需要，影響了街道職能的發(fā)揮。

三是行政編制偏少（有的僅10名左右），造成人員超編嚴(yán)重，超編率達(dá)20%以上；有的為解決工作急需，不得不使用事業(yè)編制，形成政事不分，混崗普遍。

四是臨時人員多，靠收取各種費用維持，增加了企業(yè)和社會負(fù)擔(dān)。以上是當(dāng)前哈西街道辦事處乃至去全國都存在的問題，急需有關(guān)部門解決完善，為了保證以后更加順利的工作。

第二篇：社會工作專業(yè)實習(xí)報告導(dǎo)引

專業(yè)實習(xí)報告導(dǎo)引

（引言）2008年*月*日至*月*日，本人在***單位/機構(gòu)進行專業(yè)實習(xí)，實習(xí)內(nèi)容包括***。通過實習(xí)，加深了對社會工作的認(rèn)識，也深刻感受到作為一名社會工作者……。

一、背景資料

1．實習(xí)概況介紹，包括實習(xí)單位的基本狀況，您對實習(xí)單位基本資料的收集，對其管理方法、管理理念、管理特征探究。

2．您所采用的調(diào)查研究方法，為什么要用這種方法。

二、對實習(xí)單位/機構(gòu)管理方面的印象/評價

1．您認(rèn)為該單位/機構(gòu)的目標(biāo)和具體的工作是否一致。

2．您認(rèn)為該單位在管理方面的特征與優(yōu)點；如果管理非常有效率，其機制是什么。

3．您認(rèn)為該單位/機構(gòu)的制度建設(shè)情況如何，有無重大的制度性缺陷；如果有，機制是什么。

4．您對該單位/機構(gòu)未來發(fā)展的建議。

三、總結(jié)

1．在機構(gòu)的探訪過程以及對其深層次的問題進行探究以后，給您印象最深的是什么？

2．您對社會工作的新認(rèn)識。

3．您對這次獨立的專業(yè)實習(xí)有何體會？

提請注意：

1．專業(yè)實習(xí)報告要求在3000－4000字。

2．注意收集團體、個案、社區(qū)等工作的成功案例，從管理學(xué)角度予以研究，把社會工作與和諧社會建設(shè)聯(lián)系起來；如果您實習(xí)的組織或機構(gòu)是企業(yè)，注意把研究的重點放在職工社會工作方面，比如工會的送溫暖工程、失業(yè)救助活動等）

3．請在暑假之后開學(xué)的第一周之內(nèi)，把實習(xí)日志、實習(xí)鑒定、專業(yè)實習(xí)報告，由班學(xué)習(xí)委員收齊交系辦公室。

第三篇：機構(gòu)、服務(wù)單位導(dǎo)引實習(xí)報告(范例)

機構(gòu)/服務(wù)單位導(dǎo)引報告（范例）

1、背景資料

訪談次數(shù)： 第一次：第二次：

訪談日期訪談日期

訪談時間訪談時間

訪談地點訪談地點

訪談對象訪談對象

2、訪談內(nèi)容分析（機構(gòu)）機構(gòu)背景：

包括：

機構(gòu)的歷史、成立的日期、成立的目標(biāo)；

機構(gòu)的每年開支數(shù)目、資金來源、機構(gòu)在資金上的資助數(shù)目； 機構(gòu)的工作手法、對社會工作的概念與實踐；

機構(gòu)制定/推出新服務(wù)的準(zhǔn)則（例如：服務(wù)使用者的需要、社會或小區(qū)缺乏類似服務(wù)、填補服務(wù)間的縫隙、政府要求）和方法。

機構(gòu)組織架構(gòu)、人事編制：

機構(gòu)提供的服務(wù)與對象：

機構(gòu)的各個服務(wù)單位所提供的服務(wù)類型、服務(wù)的性質(zhì)、對象與使用的情況；服務(wù)使用者的來源、基本資料（如年齡、性別、興趣、居住區(qū)域）。機構(gòu)的現(xiàn)行發(fā)展：

機構(gòu)現(xiàn)有的優(yōu)勢和存在的難處；

機構(gòu)對現(xiàn)有的優(yōu)勢和存在的難處的評估以及這些優(yōu)勢/難處對服務(wù)素質(zhì)的影響； 機構(gòu)保持優(yōu)勢和克服或?qū)Ω峨y處的方法

機構(gòu)的未來發(fā)展：

機構(gòu)未來的發(fā)展計劃與方向

3、訪談內(nèi)容分析（單位）單位背景：

包括：

單位的歷史、成立的日期、成立的目標(biāo)；

單位的每年開支數(shù)目、資金來源、機構(gòu)在資金上的資助數(shù)目； 單位的工作手法、對社會工作的概念與實踐；

單位制定/推出新服務(wù)的準(zhǔn)則（例如：服務(wù)使用者的需要、社會或小區(qū)缺乏類似服務(wù)、填補服務(wù)間的縫隙、政府要求）和方法。

單位提供的服務(wù)與對象：

單位所提供的服務(wù)類型、服務(wù)性質(zhì)、對象與使用的情況；服務(wù)使用者的來源、基本資料、（如年齡、性別、興趣、居住區(qū)域）。

單位組織架構(gòu)、人事編制：

4、你對機構(gòu)/服務(wù)單位的印象/評估

你對兩次訪談的負(fù)責(zé)人/其它同工的印象：

他們對社會福利、社會工作、服務(wù)對象的了解程度？

他們對服務(wù)社會人群的熱衷程度？

他們對中國社會工作走專業(yè)化的鼓吹程度？

機構(gòu)/服務(wù)單位的各項服務(wù)的評估：

機構(gòu)/服務(wù)單位的工作與整體目標(biāo)間是否配合？

服務(wù)單位與服務(wù)單位間的服務(wù)是否配合？

提供的服務(wù)是否能否配合與滿足服務(wù)對象的需要？

你認(rèn)為機構(gòu)/服務(wù)單位的真正優(yōu)勢是什么？發(fā)揮是否滿意？

你認(rèn)為機構(gòu)/服務(wù)單位的真正弱點是什么？

你認(rèn)為機構(gòu)/服務(wù)單位在什么方面需要改進？有沒有任何實質(zhì)的建議？

5、總結(jié)訪談經(jīng)驗/個人感想與反省

在機構(gòu)/服務(wù)單位的訪談中。你對實習(xí)機構(gòu)/服務(wù)單位有什么新的認(rèn)識？ 在機構(gòu)/服務(wù)單位的訪談中，你最大的得益是什么？印象最深刻的是什么？ 你對社會工作有沒有新的體會？

你認(rèn)為認(rèn)識機構(gòu)/服務(wù)單位。對實習(xí)有什么意義？

6、參考數(shù)據(jù)

包括：參考書、政府政策文件、報紙剪輯、機構(gòu)刊物、單張、照片….等。

第四篇：思路導(dǎo)引

作文指導(dǎo)資料

半命題作文

《_____，讓生活更美好》

【思路導(dǎo)引】我們要寫好半命題作文，可著重從如下方面入手：

一是選材要以自己熟悉的為主。半命題作文在一定范圍內(nèi)給學(xué)生較大的自由度，便于學(xué)生在自己熟悉的事物中選擇，更好地發(fā)揮創(chuàng)造性，充分展示出自己的綜合表達(dá)能力。因此，我們在構(gòu)思時一定要把自己最擅長的方面表現(xiàn)出來。一般來講，我們可以按照“家庭、學(xué)校、社會、自然和自身”這個思維體系去拓展思維，從而選擇自己熟悉的素材。比如“_____，讓生活更美好”，這個題目，從家庭考慮，可選擇親情、母愛、溫馨等;從學(xué)?？紤]，可選擇朋友、師愛等;從社會考慮，可選擇愛心、寬容等;從自身考慮，可選擇思考、信心、忍耐等。同時可選自己材料積累豐富的寫，比如你占有豐富的有關(guān)珍惜時間方面的材料，就可以寫“珍惜擁有的，讓生活更美好”;可選自己感悟最深的寫，比如你平時對親情就有一定的感受和思考，就可以寫“親情，讓生活更美好”，就更能讓人耳目一新了。

二是寫作視角要注意與眾不同。當(dāng)你拿筆構(gòu)思時，不假思索馬上就想到的內(nèi)容，千萬不能寫!因為別人也可能一下子就想到了。稍加思索所能想到的內(nèi)容，最好也不要寫!正確的做法是：你花上3—5分鐘，定下心來，自我掂量、估測一下，自己要寫的題材別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的，一定要突出自己的體驗，自己的發(fā)現(xiàn)，自己的發(fā)明。比如“_____，讓生活更美好”這個題目，顯然它的落腳點在一個“更”字，這是與其他進行比較所得到的結(jié)果。對此，我們在寫作之前，就要想想什么給我們的生活帶來的變化更大，什么樣的生活最有前景，最能誘惑人。我們只有經(jīng)過深入的思考，才能寫出與眾不同的作文來。

三是要注意切入點要小。作文時切入點越小越好，這樣能小中見大，深處開掘。比如“_____，讓生活更美好”這個題，如果我們選“名著，讓生活更美好”“科技，讓生活更美好”“自然，讓生活更美好”等，這樣的題目很大，就很容易寫得空泛、籠統(tǒng)，不能寫出真情實感。如果我們注意從小處落筆，寫“學(xué)習(xí)豬八戒，讓生活更美好”，“親情短信，讓生活更美好”“青山綠水，讓生活更美好”等，這樣從自我生活實際來擬題，從自我興趣愛好來擬題，這就具體得多，就能通過自我的生活細(xì)節(jié)來寫活名著、科學(xué)、自然等對自己的深刻影響，而且可以采用多種表達(dá)方式生動形象地展現(xiàn)自己的體驗與感悟。

在具體的寫作過程中我們可采用如下的思路來行文立意：

1、展現(xiàn)興趣，寫出追求。興趣是一種無形的動力，當(dāng)我們對某件事情或某項活動感興趣時，就會很投入，而且印象深刻。每個人都會對他感興趣的事物給予優(yōu)先注意和積極地探索，并表現(xiàn)出心馳神往。沉浸于興趣中的人，他感到生活是這樣的美好。

2、著眼生活、展現(xiàn)魅力。美在生活中!我們生活中的一舉一動都包蘊著美。它依賴生活，愛棲息在我們這美好燦爛的生活??在生活中，協(xié)調(diào)是美、默契是美、質(zhì)樸是美、創(chuàng)造是美、揚棄也是美。

3、放眼山水，陶情悅性。山，雄偉壯麗;水，碧波浩淼;霞，絢麗多姿;這些大自

然的恩賜，它們點綴了我們的生活，豐富了我們的世界。看一眼，讓我們留連忘返，想一想，讓我們倍感清爽，是它們裝扮了我們的生活，讓我們的生活更美好。

4、美在心情，美在感覺。我們擁有了一份好心情，你會感受到生活到處是陽光滿地，人生在世，心情好，生活也好;心態(tài)好，人生也絢麗多彩。以愉悅之心看四周，何處不是百鳥歡唱;以抑郁之情聽世界，何時不是煩惱噪音。范文一

閱讀，讓生活更美好

高爾基說“書籍是人類進步的階梯”，古往今來，無數(shù)中外思想者、文學(xué)家為我們寫下了一部又一部輝煌的巨著。每一個篇章都透露出生命的靈動，閃耀著智慧的光芒。通過這些優(yōu)秀的作品，我們可以從中體會到作者是如何思考人生，如何面對人生，如何探尋生命的價值，進而能夠升華我們的情感，引發(fā)我們的睿智，提升生命的內(nèi)涵，最終成就我們的人生，讓我們的生活更美好。

書籍是一味良藥，可以治愈我們的心傷，于是，從閱讀中，我學(xué)會了寬容。記得那一次，有個朋友在背后說我壞話，污蔑我的清譽，被我當(dāng)場看到，當(dāng)時真氣得要命，恨不得痛打他一頓，但是，我想到了書中的一句話“寬容是金”。于是，我壓抑住內(nèi)心的怒火，對他一笑：“以后子虛烏有的事不要再說了，把這事忘了吧，以后我們還是朋友?！痹谀且院螅液退闪撕门笥?，是寬容讓我贏得了一個朋友，是書籍告訴我怎樣對待朋友。

冰心曾說，不是每一道江流都能入海，但是不流動的一定會成為死湖；不是每一粒種子都能成為參天大樹，但不生長的種子一定會成為空殼。而我要說，不是每一個酷愛閱讀的人都能成為學(xué)者，但不閱讀的人一定不能成才。

在書中，我領(lǐng)悟到了生命的真諦，生命在于奮斗，奮斗是一個艱苦的過程，是一次難忘的經(jīng)歷，也是我們?nèi)松幸坏烂利惖娘L(fēng)景線，沒有微笑的人生是痛苦的，沒有光明的人生是黑暗的，沒有希望的人生是可怕的，而沒有奮斗的人生是悲慘的。在書中，我明白了如何去奮斗，做好自己的本職工作是奮斗；在學(xué)習(xí)中遇到困難不退縮是奮斗；在生活中勇于面對也是奮斗。

閱讀如絲絲春雨，能融化頑固的冰層，敲響沉睡的愛心；閱讀是蕭蕭秋風(fēng)，吹散自卑的陰云；閱讀是縷縷陽光，照亮黑暗的心靈，讓生命重?fù)Q光彩。朋友，閱讀吧！它讓我們更自信，成熟，讓人生更美好，未來更輝煌。范文二 愛，讓生活更美好

愛，是人間最美好，最神圣，最純潔的情感。是它讓生活更美好，讓社會更美好，讓祖國更美好，讓世界更美好！

人的情感是千變?nèi)f化的，同樣愛也有許多種而我想說的只有“母愛”！

母愛是世界上每一個孩子一生中得到的最寶貴的東西。它生過無數(shù)的金銀珠寶，是人精神的頂梁柱，它時常鼓舞你，讓你有信心；鞭策你，使你有動力；教育你，使你有方向??

從古至今，母愛一直被人們所贊頌，許多文人墨客因此也寫下了許多絢麗的華章。

“岳母刺字”說的是南宋抗金名將岳飛，其母為了使自己的兒子長大能為國家貢獻(xiàn)一份力量，在岳飛悲傷刺下“精忠報國”四個大字。后來，岳飛果然成為了有用之人，他為宋朝皇帝趙構(gòu)南征北戰(zhàn)，立下汗馬功勞。

岳母用一種獨特的方式來待于自己的兒子，若沒有岳母的愛，恐怕岳飛一 輩子也不能成大器。

通過這件事，能看出岳母愛自己的兒子，并通過實際行動詮釋了一位母親的偉大形象，這也使得岳氏家族被后人廣為流傳。

如果一位普通婦女能將她對孩子的愛用實際行動展現(xiàn)得如此感人，這在當(dāng)今社會可不多見。

我們不管現(xiàn)在的母親用何種方式來愛自己的子女，母愛是偉大的，無論是誰也改變不了她的地位。

母愛，她既繁多又珍貴，既平凡又特殊，她是看不見，摸不著的，只有憑借著自己的心靈去感悟，讀出人生的真理。

母愛是人世間最美好，最神圣，最純潔的感情，讓我們?nèi)フ湎?，去呵護這份感情，讓愛是生活更美好！范文三

寬容，讓生活更美好

寬容就像清涼的甘露，澆灌了干涸的心靈；寬容就像溫暖的壁爐，溫暖了冰冷麻木的心；寬容就像不熄的火把，點燃了冰山下將要熄滅的火種。在我們的生活中，寬容離我們無處不在。

這是一個白雪紛飛的夜晚，街道上平鋪的白雪，在路燈的照耀下顯得格外的耀眼。而我在家，在找我的書——《童年》。我忘了我把書放在了哪，忽然，大腦中靈光一現(xiàn)，我放在了枕頭下邊?？墒?，當(dāng)我充滿期待的眼神掃視到枕頭下面，我傻了眼，因為我的書“飛”了。

我急忙跑到客廳問媽媽：“媽媽，我的書—《童年》你看見了嗎？”“你的書，不都是你自己放嗎？干嘛問我啊？！”媽媽把所有的注意力都轉(zhuǎn)移到了我的身上?！白蛱炷悴皇墙o我打掃房間了，我當(dāng)然要問你了。”我皺著眉頭，用上級對下級的態(tài)度對媽媽喊過去?！昂⒆樱夷媚愕臅蓡幔课矣钟貌恢?。你自己好好找找吧，說不定忘在哪了呢？”媽媽沖我笑笑。“媽，你還笑，我都急成這樣了，肯定是你把書給我藏起來了！哼！”說完，我朝媽媽瞪了一眼，扭頭就走了。

那天，我的房間被我翻得那么狼藉，像是剛來了一場翻天覆地的暴風(fēng)雪。這一切，就是為了找那本書。

第二天早晨，我沒有理媽媽。放學(xué)回來，我在床底下找到了那被灰塵覆蓋的書。

我知道我誤會媽媽了。在吃午飯的時候，媽媽問我：“書找到了嗎？”我從嗓子眼發(fā)出了“找到了”。我一直低著頭，不敢看媽媽。我進行了長時間的思想斗爭，好不容易鼓起勇氣抬起頭，對媽媽說：“媽??”我還沒有說完，就被媽媽的一句話擋了回去“別說了，快吃飯吧，要不飯菜都涼了！過去的，就讓它過去吧！”說完，我的眼里噙滿淚水，我屏住呼吸，抿著嘴，這才沒讓眼淚掉下來。

就是這一次，我明白了： 生活中，出現(xiàn)摩擦、不快和委屈，是常有的事。如果我們以針尖對麥芒，怨恨就像是一只氣球，越吹越大，最后會膨脹到無法控制的地步。所以，我們需要寬容來做調(diào)和劑，這樣，任何的菱角都會變得圓滑。

范文四

愛，讓生活更美好

人生有愛才快樂，人生有愛不寂寞

我們生命與眾不同的地方，就是群居，群居讓我們有了彼此之間溝通的機 會。通過心與心的交流與碰撞。讓情感慢慢生根發(fā)芽。人間便有了愛，大愛。

我們通常更理解的是愛情，是的，男人與女人這間的這種奇特的愛情魔咒，是天地之間，于人與物原本初定，誰也難逃。在那人生的一瞬間，那愛情的魔咒，讓你，讓我，也讓他，一下失去了原形。自己一下就不是自己，自己再也看不到自己的影子。一向暴虐，突然就溫順，一直乖巧，突然倔強。常常說愛情是盲目的。這千絲萬縷剪不斷，理還亂的情感，這千百年來，悲歡離合的事事非非，誰對，誰錯，清官難斷，有了這份牽掛，有了這份真情，?？煽荩蔂€，還有什么寂寞不能守，還有什么苦，還有什么孤獨？一份情，一份愛，讓你，讓我，讓世界的每一個角落，充滿活力。洋溢著愛，洋溢著幸福的溫情。生活快樂無比。有了愛的人生，是最幸福的人生，有了愛的人生，就步入了一個最堅強，最無畏，最讓人稱羨的生活。對世界一切都充滿著希望，充滿了憧憬，充滿著渴望。生活充實，生活無不在奮斗，遇逆境而更頑強，遇順境而策馬。愛情，人間本性。魔咒無限。

而人間大愛，也是人間快樂的源泉。世間萬物，生有其源。存在有其存在的意義與價值，區(qū)區(qū)螻蟻，威威巨象。林木挺撥。山巖崴峨。大海廣闊。溪流彎延。百花吐蕊。群鳥鳴琴。而為萬物之靈的人，更是世界奇葩。善與萬物，機慧百巧，更有細(xì)密心思，情愛獨享。愛蘭之幽。愛石之精，愛體格是健，愛容顏之秀?？扇酥師o不愛，世無不可人。這份人間大愛，讓我們無時無刻，不覺得生在快樂中，生在幸福里。

人生百年，歲月無情，在生命的每一天，也都充滿著與愛背離的黑夜。在燦爛的陽光下，總有那么一片烏云。人性不同，生活環(huán)境的差異，文化素養(yǎng)的質(zhì)別。一切的一切。有時真是讓人感慨萬端。缺失了愛，在凄慘，悲涼中，孤寂，苦痛，迷茫，那樣的無助。喪失生活的勇氣。哀大，莫過于心死。哀，情感低迷，于黑夜中，無一處星光。此時此刻。人生的光芒，暗淡了，愛缺失了。

有愛，有人生，有真情，有人生，在逆境中，因愛而崛起，無論是何時，胸懷真愛，胸懷大愛，讓你處處充滿生活的快樂。讓你百年不孤獨。一草一木盡在愛中。

范文五 科學(xué)，讓生活更美好

從古到今，有許多絕世名人，都是向著科學(xué)出發(fā)：哥白尼冒死提出日心說、愛迪生通過千萬次實驗找到了鎢絲，發(fā)明了電燈；從“三人行，必有我?guī)熝伞钡健翱茖W(xué)發(fā)展靠大家?！边@些都圍繞著科學(xué)。

古代，人們始終受神主義的熏陶，不相信科學(xué)，每天燒香拜佛，到頭來還是一無所事。很多人都崇拜佛，相信佛，最終自食其果。但是有很多人，相信科學(xué)，雖然有很多人送進斷頭架，但臨死不屈服，這種精神，就是科學(xué)的結(jié)晶?，F(xiàn)在，人們過上了幸福的生活，有各種各樣的電器，充分利用了各種資源，運用了各種知識，這也是科學(xué)的結(jié)晶。

曾經(jīng)，聽到這樣一個問題：“古代的人生活美好還是現(xiàn)在的人生活美好？”我不知道被提問者是怎樣回答的，而每個人看問題時的角度也是各異的，但我認(rèn)為是有科學(xué)要快樂。

一千年前人們的生活因為簡單而苦命，他們相互之間的聯(lián)系需要通過飛鴿傳書，從上海到北京也是跋山涉水，一路艱辛。若是患上了肺炎，便是無藥可 醫(yī)只能全家祈福，多年來戰(zhàn)火不斷，就是為了爭土地，可憐、可泣。

現(xiàn)在的人們充實而快樂。發(fā)展至今的醫(yī)療技術(shù)，幾乎可以將生活中所有常見的疾病通通治愈，被延長了壽命的人們，擁有更多的時間去拓展生命、享受生命。生物、化學(xué)等自然學(xué)科技術(shù)發(fā)展的突飛猛進，給原本好奇心強烈的人們帶去了豐富多彩的精神食糧。人類在探索與發(fā)明的同時給自我價值以肯定，人們在享受科技帶來的福祉的同時也收獲著快樂。

人類擁有如此偉大的智慧，發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造了那么多的“奇跡”。DNA分子的雙螺旋解密，因特網(wǎng)施益于千家萬戶，第一宇宙速度送航天飛機進入宇宙，克隆技術(shù)發(fā)展助疾病患者重獲新生，這些技術(shù)，是古代從未有過的，而這，就是人類科學(xué)的象征。

科學(xué)，之所以能使生活更美好，是因為有一批又一批合理使用科學(xué)技術(shù)的善良人們不屑的努力。他們將美麗的科技運用于對社會和諧的建設(shè)、對人類物質(zhì)及精神的豐富與塑造、對真理永不停息地正確的追求和道德品質(zhì)無高的崇尚。

當(dāng)有人提問你，是覺得生活在什么時期的人更快樂的時候，請不要猶豫地告訴他，現(xiàn)在。因為，我們正生活在科學(xué)的搖籃里，享受著科技帶來的幸福享受。

我們也有理由相信，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展將百分百用于造福人類、造福自然、造福世界，讓科學(xué)綻放最美麗、最純粹的光彩！范文六 節(jié)約，讓生活更美好

古人語：“地力之生物有大數(shù)，人力這成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足，取之無度，用之不節(jié)，則常不足。”

現(xiàn)在全社會最引人注目的事是節(jié)約，節(jié)約是時下最熱門的話題。新聞媒體每天都有關(guān)于節(jié)約的報道，茶余飯后人們也在談?wù)撝@個話題。人們對于節(jié)約眾說紛紜，觀點不一，煞是熱鬧！

擰開水龍頭，清潔甘冽的水滾滾而來，其實，自來水來之不易。它們可能取自幾百米深的地下，或者引自幾十公里、幾百公里遠(yuǎn)的某條江河，某座水庫，這些原水首先要在凈水廠凈化，去除鐵質(zhì)，去除細(xì)小的漂浮物，水生物，沉淀下雜質(zhì)，用殺菌液體殺菌，經(jīng)過檢驗符合人體飲用后才能出廠。合格的自來水經(jīng)過蜘蛛網(wǎng)似的管道，用高壓水泵加壓，才能源源不斷地送入居民家。大家看，每一滴自來水都要經(jīng)過那么多的程序，你有理由浪費嗎？

近幾年來，由于人們生活水平的提高，大家對艱苦奮斗和勤儉節(jié)約地意識淡薄，大吃大喝，鋪張浪費現(xiàn)象比比皆是。而且人們普遍出現(xiàn)了認(rèn)識上的誤區(qū)，很多人認(rèn)為節(jié)約就是小氣，以為生活水平提高了，就該講闊氣，講派頭，講排場。中國人民自古以來長期形成的儉樸的作風(fēng)早已忘得一干二凈。即使有的人想節(jié)約，但是礙于面子，也充當(dāng)大款。節(jié)約為榮，浪費可恥變成了浪費為榮，節(jié)約為恥了。

為了讓我們的子孫后代生活的更加幸福，為了我們的國家更加繁榮富強，為了我們的地球更加生機勃勃，我們對于資源的利用要做到：“取之有度”這樣才能達(dá)到“用之不竭”。現(xiàn)在全社會倡導(dǎo)節(jié)約，我們不妨行動起來，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，從自身做起，節(jié)約用水，節(jié)約用電……

“不要讓最后一滴水成為人類的眼淚”。

以 “雨”話題作文指導(dǎo)

話題：在中國詩文中，雨積淀了極為豐富的文化心理意蘊。你淋過雨嗎？在雨中笑過、哭過嗎？喜歡獨自撐著傘在雨中漫步，還是喜歡在夜晚傾聽雨之精靈的輕歌曼舞？請將你心中的“雨”鋪天蓋地、痛快淋漓、纏綿悱惻地下起來。用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方式，或詩、或文；或抒情、或敘事、或議論…… 請以“雨”為話題寫一篇作文，題目自擬，要求不少于600字?！舅悸穼?dǎo)引】

雨，總是和情聯(lián)系在一起的，這情或喜或傷、或高昂或內(nèi)斂、或直白或含蓄，總之是雨是載體，情才是核心。明白了雨和情聯(lián)系在一起，怎樣才能讓自己的文章更美呢？

首先，要注意運用多種手法去寫：或是直接寫雨或是側(cè)面烘托，也可以細(xì)節(jié)體現(xiàn)，還可以大處著眼，總之是寫出自己獨特感受的雨。

其次，注意運用修辭方法。比喻、擬人、夸張等都可以用，還可以再加上一個通感：比如余光中老先生感受到了雨的冷，你呢？用個詞把自己的感覺寫出來，這樣的文章更獨特。

再次，如果你寫雨景，可通過寫其他景物突出雨勢、雨形、雨音，這樣的描寫會使讀者產(chǎn)生許多聯(lián)想，進入特定境界，從而得到美的享受。

最后，融情于雨時，這時情要真摯，這融要無痕，不能讓人有牽強的感覺?！咀屛逸p輕地告訴你】

春夏秋不同季節(jié)，雨的特點不一樣，因而，要抓住特點，寫出雨在不同季節(jié)給大自然帶來的變化、帶來的美麗、帶來的生機以及對農(nóng)作物的作用。寫好此類文章，首先要從觀察入手，先寫出特定季節(jié)景物的全貌，再抓住特點觀察每一具體事物。要明確先寫什么，后寫什么，注意詳略得當(dāng)，最后表達(dá)思想感情。在描寫景物時，要常常想到與之有關(guān)的事物，融入生活體驗。

1．可選用雨前、雨中、雨后景物來寫。如寫《雷雨》，雨前，樹枝擺，黑云壓城；雨中，行人打著傘在泥濘小路弓腰前行，白亮亮的雨點打在雨傘上“啪啪”直響；雨后，一條美麗的彩虹高掛在蔚藍(lán)色的天空中，稻田里，水稻的葉上，掛滿了晶瑩的水珠兒。

2．可寫雨給樹木、大地帶來了生機，帶來了美麗?？蛇x用樹木迎著這潤雨，慢慢地生長，小草在雨中綠得發(fā)亮，大街、小巷、樓房在雨霧中的景象。

3．雨滋潤著農(nóng)田，不同季節(jié)的雨對農(nóng)作物作用不同。春雨促麥苗青，夏雨促麥子成熟，秋雨給秋種帶來了大好時機。

4．可選某一具體地方的“雨景圖”來寫。如校園、廣場、庭院等，觸景生情。抒發(fā)對生活、對明天充滿希望的思想感情。5．可加入自己的體驗，多用些修辭方法。如現(xiàn)代散文家朱自清在《春》中這樣寫雨：“雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠罩著一層薄煙?！?/p>

范文一 第一場春雨

我喜歡嚴(yán)冬的寒冷，喜歡夏天的火熱，喜歡秋天的涼爽，但我更喜歡春天的溫柔，喜歡春天綿綿的細(xì)雨。

春雨來時，我信步走上了小路，呼吸新鮮的空氣，接觸春的氣息，心情格外舒暢。

小雨，細(xì)如針尖，輕似牛毛，如煙似霧，無聲無息地下著，不住地滴在我的臉上、身上。樹枝上的嫩芽微微地探出了可愛的小腦袋，靜靜地望著我微笑。小雨調(diào)皮地落在它們身上。哈，好一件珠紗衣!風(fēng)娃娃也是那么頑皮，不住地吹著雨絲到處奔走，落在樹上，落在小草上，落在我的臉上。（描寫得極為生動。）

我無意地抬起頭，遙遙望見了一片新綠。那是樹，那是草，那是春天的使者。我不由得快步走到那兒。咦，小草呢?我奇怪，它們?yōu)楹尾灰娏?？仔?xì)看看后，笑意不覺浮上了我的嘴角。小草太小了，遠(yuǎn)望是兩片淺綠，走近了卻又看不分明。我深深地吸了一口氣，不由得陶醉了。這奇異的景色多么迷人呀!一仰頭，望見了云層邊緣有一層光圈，那是太陽的光芒。噢，這景色多么奇異，多么美妙!

雨，無聲無息地下著。我仍若有意而又似無意地走，在這第一場春雨中。這場春雨驅(qū)走了寒冬殘留的痕跡，使春天更美，使人們更愛春天。瞧!樹木發(fā)出嫩綠的芽兒，小草也鉆出了地面，連樓房也似乎挺直了腰板，真是萬象更新啊!

在春天，在降下第一場春雨時，我們不需要為不快的事發(fā)生而擔(dān)心。因為在第一場春雨到來時，人的理智、心靈已經(jīng)洗滌了。不是嗎？第一場春雨代表著一個新的開始。（賦予了春雨新的內(nèi)涵，深化了主題。)

一年四季中，有各種各樣的雨。但是，我唯獨喜愛那春天里第一場情意綿綿的細(xì)雨??

【評頭品足】

讀罷文章，也如沐一場春雨，清新怡人!文章通過對第一場春雨形態(tài)的刻畫描摹、贊美，表達(dá)了作者對春雨的喜愛之情，以及對自然界和人生的較為深刻的感悟。

值得一提的是本文的語言，作者在描寫春雨時，用了大量的擬人、比喻手法，使文章倍感生動。

范文二 四季聽雨

春花秋草，夏雨冬雪，和風(fēng)煦日，閃電鳴雷??這都是大自然賜予我們的瑰寶，是我們不可多得的財富。而雨，恰恰是這份饋禮中的精品，是大自然中的精靈。我愛雨，尤其愛聽雨。

春雨是文靜的小姑娘，悄無聲息地拋灑在這樣的春夜里，你什么也不必做，只需捧一杯清茶，啜上一口，閉上眼睛，腦海里便有這樣一幅畫：大地是一張好的宣紙，春雨是一支蘸飽了綠的筆，只需輕輕一點兒，那綠便會擴大、擴大??伴著雨點落地，禾苗出土的刺刺聲，一曲清雅的《春江花月夜》便在你心頭響起。

夏天的雨可沒有那么好的脾氣，它像一個頑皮的孩子，趁你不注意，就一蹦一跳，嬉戲著、吵鬧著下來了。它劈里啪啦地在一切能敲響的東西上敲起來，然后咚咚地落在你的玻璃窗上，好像在提醒你注意：一首精彩昂揚的搖滾已經(jīng)開始了！然后你再用心去聽吧，你就會聽到一串串美妙的旋律。為了把“演出場地”照亮，它還時不時地邀請閃電來湊湊熱鬧。那一瞬間，黑夜如白晝，成千上萬的演奏家在演奏著各自的樂曲。還沒等回過味來，一個接一個的悶雷又從遠(yuǎn)處滾來，趕來傾聽這最杰出的樂章。一整個夏夜，你便可以和翠竹一道陶醉在這驚心動魄的音符里。

秋，歷來被人們稱為金秋；秋風(fēng)，歷來被人們稱為金風(fēng)；那我就把秋雨稱為金雨吧。在聽秋雨的時候，一切都變得沉默了，安靜了，如果說金秋是一幅色彩凝重的油畫，那么金雨便是最具有魅力的背景。

聽著這秋雨，就仿佛聽到了一個個新生命的啼哭，聽到了慶豐收的鑼鼓，聽到了世界的心聲。在金畫中，農(nóng)民豐收了稻谷，老師豐收了希望，而我們又有什么收獲呢？

冬在人們的印象中是冷酷無情的，而冬雨卻是溫和的。它不慌不忙地飄落，融化著積雪殘冰；它不緊不慢地灑落，洗刷著塵污；它不疾不徐地降落，準(zhǔn)備著春天的到來。

這就是四季的雨，這就是雨的聲音。朋友，請你聽雨吧，盡情地享受它帶給你的無窮樂趣吧!

【評頭品足】

本文緊扣題目，描述了四季的雨。當(dāng)然四季的雨是各具特色：春雨柔，夏雨暴，秋雨沉，冬雨則是冷的。

當(dāng)然了，文章這樣的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出了很好的層次性，讀起來給人的印象更完整一些。

文章的修辭是不能不說的，只有通過這些修辭才能更好地表現(xiàn)四季的雨。表現(xiàn)作者對雨的熱愛。

文章對四季的雨的描寫，畫面感極強。

第五篇：寫作導(dǎo)引

”寫作導(dǎo)引

[文題展示]

法國作家雨果說過：世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。

是的，寬闊的胸懷可以寬容自己的仇敵，寬闊的胸懷可以寬容別人的缺點，寬闊的胸懷可以成就偉大的事業(yè)??

請以“寬容”為話題寫一篇800字以上的作文，文體不限，題目自擬。

[文題解讀]

“學(xué)會寬容”主題

什么是寬容?“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容?！卑驳卖敗ゑR修斯在《寬容之心》中說了這樣一句能夠啟人心智的話。

寬容有多“寬”?法國大文豪雨果說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！?/p>

為什么要學(xué)會寬容?因為“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，我們擁有包容的胸，懷，就會包容任何人，包容整個世界。

[寫作導(dǎo)引]

“寬容”是寬大、有氣量，不計較、不追究的意思。“寬以待人”“寬大為懷”，這是中國的古訓(xùn)，也是當(dāng)今立足于社會、求得更好的發(fā)展的要求。要做到“寬容”，必須有開闊的胸襟與全局的眼光，必須破除等級觀念。當(dāng)然，“寬容”不等于縱容，應(yīng)掌握適度的原則，在許可的范圍內(nèi)恰當(dāng)?shù)匦惺埂皩捜荨敝摹?/p>

行文時，可著重指出寬容是一種美德，是一種氣度，是一種愛，是一種處世、為人的技巧，是一種協(xié)調(diào)人際關(guān)系的良好的潤滑劑等。

[素材鏈接]

1．最高貴的復(fù)仇是寬容。

——雨果

2．正義之神，寬容是我們最完美的所作所為。

——華茲華斯

3．泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。

——李斯

4．宰相肚里能撐船。

——俗語

5．君子不為苛察，不以身假物。

-——莊子

6．記人之長，忘人之短。

——張九齡

7．君子揚人之善，小人訐人之惡。

——魏征

8．海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。

——林則徐

[名家作品選讀]

林清玄：送你一輪明月

一位住在山中茅屋修行的禪師，有一天趁夜色到林中散步，在皎潔的月光下，他突然開悟了自性的般若“般若”讀“bō rě”，智慧。

他喜悅地走回住處，眼見到自己的茅屋正遭小偷光顧。找不到任何財物的小偷，要離開的時候才在門口遇見了禪師。原來，禪師怕驚動小偷，一直站在門口等待，他知道小偷一定找不到任何值錢的東西，早就把自己的外衣脫掉拿在手上。

小偷遇見禪師，正感到錯愕的時候，禪師說：“你走老遠(yuǎn)的山路來探望我，總不能讓你空手而回呀！夜涼了，你帶著這件衣服走吧！”

說著，就把衣服披在小偷身上，小偷不知所措，低著頭溜走了。

禪師看著小偷的背影消失在山林之中，不禁感慨地說：“可憐的人呀！但愿我能送一輪明月給他?！?/p>

禪師目送小偷走了以后，回到茅屋赤身打坐，他看著窗外的明月，進入空境。

第二天，禪師在陽光溫暖的撫觸下，從極深的禪室里睜開眼睛，看到他披在小偷身上的外衣被整齊地疊好，放在門口。禪師非常高興，喃喃地說：“我終于送了他一輪明月！”

[賞析]這位禪師以菩薩般寬容的心性，’給誤入迷途者送去了一輪照亮良知的皎潔明月，終于使他感到慚；隗而走向光明的道路。文章篇幅雖短，但情節(jié)跌宕，含義雋永；仿佛從深山古剎中飄來的一陣悠揚的鐘聲，聽似遙遠(yuǎn)，卻以一種震撼人心的力量，喚醒人們審視并洗凈自己靈魂深處被玷污了的陰暗角落。

[網(wǎng)絡(luò)美文欣賞]

1、寬恕的美麗

“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香留在那腳跟上，這就是寬恕?！钡谝淮慰吹胶x如此雋永而富有詩意的句子，我即被深深地打動。原來有關(guān)寬恕的詮釋可以這樣優(yōu)美而令人感動。

上蒼造物，何等超絕，在賦予生命的同時，也賦予了一顆寬恕包容之心，就像那紫羅蘭，從不拿別人的缺點懲罰自己。人生的際遇，從來都不會一帆風(fēng)順，總會有各種各樣意想不到的遭遇，逢坎坷不頹廢，遇泥濘不罵娘。時時處處都秉持一顆寬恕包容之心。你就可以隨時隨地獲得快樂。

有一位名廚曾有名言說：在這個世界上，無論你怎樣努力，都不可能合每一個人的胃口。廚藝如此，做人亦然。站在自己的立場上，別人未必都合自己的胃口，而站在別人的立場上，你又何嘗能符合每個人的胃口？這樣看來，做人就應(yīng)該存寬恕包容之心。也難怪孔子會說：“己所不欲，勿施于人?！彼v的就是恕道啊。

古人云：壁立千仞，無欲則剛，海納百川，有容乃大。我們說，一個懂得寬恕之道的人，他的天地一定廣闊；一個懂得寬恕之道的人，他的精神一定充實；一個懂得寬恕之道的人，他的心靈一定純潔；一個懂得寬恕之道的人，他的靈魂一定美麗。

2、生活的藝術(shù)

很少有人認(rèn)為生活沒有虧待過自己，同樣，很少有人會認(rèn)為自己曾虧待過生活。在你的眼里，別人實際得的總是比他應(yīng)該得的多，而你自己正相反，于是你感到不平、壓抑，甚至憤怒。

其實，生活沒法虧待你，只有你自己才可能虧待自己。生活的藝術(shù)本來就是平衡得失的藝術(shù)：要裝進一杯新水，你就必須倒掉已有的舊水；要獲得一支玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份體驗，你就必須多一份創(chuàng)傷。

換一個角度來看，雖然倒掉了一杯舊水，但你擁有一杯新水；雖然失去了薔薇，但你采來了玫瑰；雖然受了創(chuàng)傷，但你多了體驗。

泰戈爾有詩：“鳥兒愿為一朵云/云兒愿為一只鳥。”

生活是永遠(yuǎn)沒有錯的，有錯的只是你的心態(tài)。其實鳥兒只需做好一只鳥，云兒只需做好一朵云。

無論生活將機遇和幸運賜與誰，都有他賜與的理由。一味的羨慕與嫉妒不但于事無補，反而壞了你一份平和的心境。只有抱著淡然的心態(tài)認(rèn)真做好你應(yīng)該做的工作，你才有可能得到并不淡然的結(jié)果。

學(xué)會接受他人的成功與幸運，并不意味著認(rèn)同自己的平庸與拙劣，而恰證明了你的成熟與堅韌。只有成熟的、堅韌不拔的人才懂得如何去擺弄得與失的砝碼，才懂得生活的藝術(shù)原來就是平衡得失的藝術(shù)。

3、寬容不是錯

我是一個愛面子的人，中國人愛面子的“美德”在我身上發(fā)揮得淋漓盡致。正因為我愛面子，所以我以為所有的人都需要面子。每次我感到難堪時，我不太愿意反唇相譏，只是尷尬地笑笑來化解矛盾。因為按我的思維方式，我總以為人人都要面子，不該因為自己的面子而去損傷別人的面子，也正因為如此，我總寬容地對待每一個人，無論是朋友還是仇人。

但是這種寬容卻招來朋友的反對，他們以為我的這種想法簡直就是謬論，迂腐透頂。在朋友眼中只有黑白分明，沒有任何調(diào)和色；所有的人和事只有兩種結(jié)果：對與不對。對的當(dāng)然不需要寬容，而錯誤的就必須嚴(yán)加批評，讓犯錯誤的人痛哭流涕才算是告一段落。其實何必呢?難道就不能寬容一次，給犯錯誤者一個自我反省的機會?但我的寬容卻使我在別人眼里成了“孔乙己”，成了“堂吉訶德”，成了一個在人們眼中“食古不化”的“異類”。難道寬容真的是錯嗎?

其實寬容不是錯。沒有人會因為朋友的寬容而離他遠(yuǎn)去。對朋友過于苛刻會給自己帶來更多的麻煩。一個凡事斤斤計較的人，有誰會寬容地對待他呢?寬容不只是為了別人，也是為了自己。你的寬容會讓大家更加寬容地對你。在一個寬容的環(huán)境中生活，人們每一天都會感到溫馨，感到愉快。

如果沒有鮮花的寬容，哪有蝴蝶多姿的衣衫；沒有松樹的寬容，哪有菟絲花的柔關(guān)；沒有蜜蜂的寬容，哪有餐桌上的甜美。每個人無時無刻不在享受著寬容。這些寬容源于你的朋友、你的家人，以及素不相識的過客，還有孕育著奇跡的大自然。既然大家都在享受寬容，為什么不能拿出愛心去寬容別人呢?其實寬容很簡單，就是容忍一下，退讓一步。退一步海闊天空，忍一次便有難得的艷陽天。人們都喜歡彌勒佛，愛那種“能容天下難容之事”的度量。大家都喜愛寬容的人，為什么自己不做一個寬容的人呢?

朋友說：“這種博大的寬容本身就是錯?！卞e在哪兒呢?我想不出來。朋友說這種寬容的處世方式不適應(yīng)快節(jié)奏的競爭社會。朋友說得似乎有些道理。的確在凡事要效益的社會中，人們注重的是結(jié)果，沒有人會為了過程，而放棄結(jié)果。這也就有了為了結(jié)果不擇手段的人，為了結(jié)果爾虞我詐、置人于死地的人。難道就不能換一種方式，在和諧寬容的氣氛中得到你想要的一切嗎?讓一場暴風(fēng)雨被煦日春風(fēng)所替代，不是更舒心更愜意嗎?寬容是一種真誠、一種期待。真誠地對待每一個人，世界會變得更加祥和安寧。讓我們用真誠打動每一個不會寬容的人，期待著一個寬容的世界吧。

寬容不是錯!

點評：文章論據(jù)充分，恰當(dāng)運用多種論證方法，論證有力。

[學(xué)生佳作示例]

寬容

人生在世，要學(xué)會寬容。

每個人都會有不如意。每個人都會有失敗的時候。當(dāng)你面臨困難，遇到了盡全力仍難以逾越的屏障時，請別忘了：學(xué)會寬容。

英國諺語說得形象：“世界上沒有不生雜草的花園?！卑⒗苏f得風(fēng)趣：“月亮的臉上也是有雀斑的。”說到底，人非圣賢，孰能無過；金無足赤，人無完人。

學(xué)會寬容，是做人的需要。歷代圣賢都把寬容作為理想人格的重要標(biāo)準(zhǔn)而大加倡導(dǎo)，《尚書》中有“有容，德乃大”之說，《周易》提出“君子以厚德載物”，荀子主張“君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜”。

寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。學(xué)會寬容是為人處世的需要。世間并無絕對好壞，而且往往正邪善惡交錯，所以我們?yōu)槿颂幨烙袝r也要有清濁并容的雅量。眼里揉不得沙子，錙銖必較，為一點小事而爭得面紅耳赤，不僅尷尬，而且也不值。“天地本寬，而鄙者自縊?！薄恫烁T》上的這句話可謂是警世之言。所以清代的申居鄖說：“胸中要有涇渭，然亦須氣量含宏，不可太生揀擇?！焙胍淮髱熣f得更直接：“精明者，不使人無所容。”我們常說的“得饒人處且饒人”，也是這個道理吧。事實上，寬容并不是無能，而是一種卓識、心胸和人格力量的體現(xiàn)，即所謂“海納百川，有容乃大”。

寬容是一種無聲的教育，“唯寬可以得人”，寬容最終將使傷害你的人情愿或不情愿地走向道德法庭的被告席位，或者受到寬容的巨大感召，放棄傷害，回歸到美好的人際中來。

寬容是人類性情的空間，這個空間越大，你的情緒就會有轉(zhuǎn)折的余地，就不會大動肝火，糾纏于雞蟲之爭，寬容別人，給別人留條后路，別人才會報之以寬容，這也會為自己留下余地。從某種意義上說，寬容別人也是寬容自己，保護自己，給別人留一些空間，你自己將得到一片藍(lán)天。一個寬容的人，到處可以契機應(yīng)緣，和諧圓滿，微笑著對待人生。

寬容是心境，是涵養(yǎng)，是境界，它是處世的經(jīng)驗，待人的藝術(shù)，為人的胸懷。失敗時，多一份寬容，停止對自己的辯解，驅(qū)散“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的陰影，心中就會少一份懊悔，少一份沮喪，就能在心底豎起一個堅強的自我。

人人多一份寬容，人類就會多一份理解，多一份真善，多一份珍重與美好，生活中的酸甜苦辣也將化做五彩的樂章。

我們要用真誠的心、善良的心去對待別人，寬容別人。這樣我們才會心安理得，問心無愧，也不會被思想包袱而壓得透不過氣來。這樣才能不斷修德養(yǎng)性，充實完善自我。

生活需要寬容，生活呼喚寬容。愿世間多—份寬容，少一份計較。讓生活在寬容的氛圍中燦爛奪目。

最后奉上朱老總《游七星巖》中的詩句共勉：“腹中天地闊，常有渡人船?！?/p>

[簡評]作者該是一個有心人，平時善于積累，善于思考。沒有積累，文章便不會有這么豐富的材料；沒有思考，文章不會寫得如此得心應(yīng)手，開合自如。

細(xì)究寬容

你因逆反而辜負(fù)過老師的厚望嗎?因狹隘而誤會過同學(xué)的幫助嗎?因偏執(zhí)而拒絕過他人的勸導(dǎo)嗎?有過，應(yīng)該都有過。有意無意地，我們幾乎傷害過所有真正愛我們的人，然而，我們依然幸運地生活在關(guān)心和掛念之中，這又是為什么呢?

只要靜靜想上三分鐘，想想我們的生活道路，想想道路上給過我們糧食和水的人，想想那些滿含熱情的臉龐和溢著笑意的眼睛，我們將會承認(rèn)：寬容是我們生命的陽光。

我相信，關(guān)于寬容，每個人都會有講不完的故事，這些故事構(gòu)筑著我們精神世界的基本家園?？傆心菢訋讉€名字，那樣幾張面孔，那樣幾句話語，在暗淡的日子里，給我們攜來平靜和亮光，從而使終結(jié)通往新生，歲月煥然一新，征程虎虎生風(fēng)。感激?是的。一種多么自然的情愫。情意氤氳，信念騰空；成為月亮，或許是我們對太陽最好的報答。

做一個寬容的人，將傳到我們乎上的暖意遞給需要它的下一個人，似乎不難，因為這的確是我們內(nèi)心的需要。但實際并非如此輕易，在播種與收成之間揮汗如雨者，就一定不會種瓜得豆嗎?由此，便產(chǎn)生了下一個課題：怎樣才會真正擁有寬容的能力?

金黃的稻穗，腳下必定有其賴以根植的沃土。同理，寬容也不會是橫空出世的虹霓，我們對宇宙和人生的基本知識構(gòu)成它存在的大背景。培根說：“知識就是力量?！边@句話不僅預(yù)示著牛頓定律與宇宙飛船之間的潛在聯(lián)系；我們應(yīng)該可以想到，心靈的力量照樣需要雄厚的知識基礎(chǔ)作為依托。那么，讓我們靜心而觀，在人類文化的大背景下，去推究有關(guān)寬容的前因后果、方方面面?？v觀人類進步的歷史，從某種意義上講，可將其描述為一個個“異端”不斷地走向“正統(tǒng)”的過程。從孔子到孫中山，從耶穌到穆罕默德，從哥白尼到馬克思，從愛因斯坦到弗洛依德，“異端”絡(luò)繹不絕，文明源遠(yuǎn)流長。雨果的浪漫主義、巴爾扎克的批判現(xiàn)實主義、左拉的自然主義及很久以后的“新小說”，都是法蘭西文學(xué)的瑰寶。小說家們對這個世界持有不同的立場和視點，他們從各自的路徑進入世界，自然會產(chǎn)生不同的感受和結(jié)論，從而給我們領(lǐng)悟人生提供不同層面的參考和借鑒?？梢哉f，盡管人類文化存在種種肅殺和偏狹，但總體上并不缺乏寬容精神。

與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。既然我們承認(rèn)寬容是一種偉大的能力，我們將進一步追索隱于其后的所有秘密。既然我們愿意承認(rèn)自然界物種多樣化這一美好現(xiàn)實，我們也將把同樣的歡呼給予社會和人性未來，并以此作為我們心靈的背景。我們將具備良好的耐心聽取別人的陳述，持有平靜的期待觀察事態(tài)的發(fā)展，比如嘗試一種自己不習(xí)慣的食物并從中汲取營養(yǎng)和樂趣，理解一個自己不熟悉的人并給予其體察與尊重。

“多樣化”才是世界唯一的真相，才是心靈步出狹隘走向博大和寬容的唯一坦途。如果耳朵不漠視世界的呼喚，心靈將洞悉所有的奧秘。我們從四面八方而來，我們從早晚晨昏而來，我們咀嚼著獨特的疼痛走過各自的閱歷，赤橙黃綠青藍(lán)紫匯聚絢麗彩虹??由此，我們明白：寬容是人類進步發(fā)展的前提，我們將選擇“多樣化”作為心靈的基本背景。

[點評]本文從構(gòu)思到行文，都顯得大氣，有底蘊。開闊的視野，深入的分析，顯示出作者認(rèn)識事物超出一般同學(xué)的較高層次。

“寬容是我們生命的陽光”，起筆就不同凡響。但更為高超的是作者能從“人類文化的大背景”下去推究有關(guān)寬容的前因后果，難能可貴。

文章說理扎實，而且語言生動形象。如“如果耳朵不漠視世界的呼喚，心靈將洞悉所有的奧秘。我們從四面八方而來，我們從早晚晨昏而來，我們咀嚼著獨特的疼痛走過各自的閱歷，赤橙黃綠青藍(lán)紫匯聚絢麗彩虹”，就把理性和感性絕妙得結(jié)合在了一起。

寬容

記得法國作家雨果曾說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。它可以包容人間萬物，可以與人為善，可以化干戈為玉帛。我真正明白這些卻是緣于一次偶然。

那是一個普通的早晨，我們正在津津有味地吃早餐，因為最近復(fù)習(xí)緊張，同學(xué)們的胃口很大，雨吃完了，再次拿起了一包粉，問我：“你還吃嗎？”“吃”我回答道。雨用袋子把粉分成兩半，一半放進了他碗里，另一半放到我碗里，可能是因為太急了，湯濺了出來，我的衣服上留下了一幅“美麗”的畫卷，傷心·難過·憤恨頓時涌上我的心頭。我破口大罵：“你怎么這樣啊！那么不小心，你看看，把我衣服都給弄臟了??”雨被我罵得面紅耳赤，輕輕地對我說：“對不起。”我的氣才消了一些。雨找來紙，幫我擦干了桌子，就回座位去了??就因為這件事，我們一節(jié)課都沒理對方，只是這樣僵持著。

其實，我心里萬分難受，莎士比亞說：寬容就像天上的細(xì)雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。我們應(yīng)該學(xué)會對別人表現(xiàn)寬容。是啊，我應(yīng)該去寬容雨的錯誤，而不應(yīng)該斤斤計較?？晌覅s遲遲不敢開口??，晚上，我把事情的經(jīng)過跟媽媽說了一遍，并發(fā)誓不再理會雨。媽媽語重心長地說;“我出道題給你做行嗎？”我極不情愿地說;“行”，媽媽說;“比地大的是什么呀?”我快速回答：“是天”，媽媽又問;“比地大的是什么呀?”我回答：“是地球唄”我回答錯了，媽媽告訴我：是人寬容的心。衣服臟了可以再洗，可人的友情沒了就再也找不回來了。第二天，我向雨道了歉，從此以后，我們成了無話不談的好朋友。

也許同學(xué)們還記得《將相和》這個故事。戰(zhàn)國時的廉頗和藺相如由勢不兩立成為“刎頸之交”，這都?xì)w功于藺相如的大度忍讓。他以大局為重，不與廉頗“爭利”，平時見到廉頗就“引車避匿”，這些寬容義舉感動了廉頗，終促成“將相和，”合力御秦。泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會更精彩！