第一篇：見習(xí)報(bào)告 姚莊小學(xué)

見習(xí)報(bào)告

姓名

馬丹

班級(jí)

10小教2班

今天我們來到了位于我們學(xué)校東側(cè)的姚莊小學(xué)見習(xí)，此次見習(xí)的主要任務(wù)就是聽課。一進(jìn)校園我們便被帶進(jìn)了報(bào)告廳，等待老師上課。

這次要聽的是一節(jié)作文課，來上課的老師并不是姚莊小學(xué)自己本校的老師，而是泉山區(qū)教研室的朱衛(wèi)紅老師。朱衛(wèi)紅老師是江蘇省第十一批特級(jí)教師，江蘇省首屆師德先進(jìn)個(gè)人，倡導(dǎo)真實(shí)課堂，堅(jiān)持讀書筆耕，享受工作人生。

朱老師在上課之前，首先和同學(xué)們打招呼，說道：“一回生，二回熟，三回就是好朋友?！辈⒆寣W(xué)生閉眼，睜眼，再閉上眼，睜開眼，連續(xù)反復(fù)三次。一個(gè)小小的游戲，便拉近了與學(xué)生的距離，讓人倍感親切。隨后朱老師并沒有直接講課，而是讓學(xué)生先用語文的方式進(jìn)行自我介紹。一開始學(xué)生很緊張，說出自己的名字和班級(jí)之后就不知道說什么了，這個(gè)時(shí)候，祝老師做了一個(gè)很好的示范，讓學(xué)生重新自我介紹，這次明顯比上次好了很多。學(xué)生們都很積極的做著自我介紹。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)很好，朱老師沒有只是讓部分學(xué)生進(jìn)行自我介紹，而是花上十幾分鐘，讓每個(gè)學(xué)生都有了發(fā)言的機(jī)會(huì)，即是公平，也是對(duì)學(xué)生的一份關(guān)愛。而且在自我介紹的過程中，朱老師沒有只是單純的讓這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行下去，而是會(huì)時(shí)不時(shí)的停下來與學(xué)生交流幾句，說說自己對(duì)這個(gè)名字的看法，評(píng)價(jià)，送上自己的贊美和鼓勵(lì)。這樣一來，不僅加深了師生感情，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。另外我還想說的是，最后一個(gè)的學(xué)生的名字里有非凡二字，朱老師很巧妙的運(yùn)用這兩個(gè)字，送上了自己對(duì)學(xué)生的期望和祝福。

結(jié)束了自我介紹，朱老師開始帶領(lǐng)大家做游戲。朱老師拿出一個(gè)鐵質(zhì)的盒子，開始搖動(dòng)盒子，讓學(xué)生猜盒子里面裝的是什么，有的學(xué)生說是石頭，有的認(rèn)為是鈴鐺，課堂氛圍比較活躍，最后終于有位同學(xué)猜對(duì)了，是硬幣。朱老師便開始引導(dǎo)學(xué)生，注意分辨不同硬幣在盒子里面聲音的不同。聽完聲音朱老師便讓學(xué)生們把剛才做的游戲?qū)懺谧魑谋旧希趯W(xué)生寫的過程中，朱老師不停的在各組之間走動(dòng)以便指導(dǎo)學(xué)生寫作，還很細(xì)心的提醒學(xué)生注意自己的寫字姿勢(shì)。在此期間有個(gè)別學(xué)生想再聽聽硬幣的聲音，朱老師也是不厭其煩的為學(xué)生服務(wù)，讓人感覺到朱老師對(duì)學(xué)生的那份愛。十分鐘過后，同學(xué)們寫的差不多了，朱老師請(qǐng)了三位同學(xué)讀了自己寫的文章，并點(diǎn)出了文章的可取之處，借此機(jī)會(huì)，還鼓勵(lì)大家多多寫作，一定會(huì)得到很大的進(jìn)步的。幾位學(xué)生讀完之后，祝老師讓這三位同學(xué)走下去幫助別的同學(xué)。我認(rèn)為這是一種很好的方式，一方面可以加深學(xué)生之間的感情，另一方面可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

第一個(gè)游戲結(jié)束了，朱老師又開始了第二個(gè)游戲，就是讓學(xué)生們分辨一元，五角，一角這三種硬幣的不同之處，包括年份，花案。同樣觀察結(jié)束之后，朱老師讓學(xué)生們把剛才觀察的過程記錄下來。很意外的是，有學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的年份上面花案可能不同。朱老師很智慧的運(yùn)用這一點(diǎn)鼓勵(lì)大家要真實(shí)寫作。

在這次聽課過程中，最讓我感動(dòng)的是，朱老師在得知學(xué)生們的下一節(jié)課是體育課的時(shí)候，便不忍心占用了，沒有等學(xué)生全部寫完就讓學(xué)生回去上體育課了。我覺得能做到這一點(diǎn)很不容易?，F(xiàn)在不論如何強(qiáng)調(diào)要素質(zhì)教育，全面發(fā)展，仍然還是應(yīng)試教育，以分?jǐn)?shù)論成敗。很多老師常常占用體育課，美術(shù)課，這對(duì)于學(xué)生是很不公平的，在這方面，朱老師為大家作出了榜樣。

朱老師給我們上完了作文課，緊接著又為我們大家做了一個(gè)簡要的匯報(bào)，題目是讓我們的學(xué)生喜歡寫作，分別從三個(gè)角度闡釋，一是什么是寫作？什么是喜歡寫作？二是如何讓學(xué)生喜歡老師的寫作？三是教師在寫作教學(xué)專業(yè)成長要做哪些事情？朱老師認(rèn)為教與不教學(xué)生都會(huì)寫作，只是被現(xiàn)在很多假大空的應(yīng)試作文給抹殺了。朱老師建議各位老師在今后的教學(xué)過程中，要鼓勵(lì)學(xué)生先說再寫，單純的讓學(xué)生完成一篇作文題是不科學(xué)的。在教學(xué)過程中，還要注意引導(dǎo)學(xué)生取材于現(xiàn)實(shí)生活，盡量避免一些不合實(shí)際，脫離生活的寫作。對(duì)于寫作并不是靠一堂兩堂課就能解決問題的，它需要老師反復(fù)講，人人都會(huì)寫作，不要說自己不會(huì)寫作，要學(xué)會(huì)將人世間美好的東西用筆記錄下來，學(xué)會(huì)用心去體會(huì)生活，要敢于創(chuàng)造性的寫作。此外，朱老師還為我們展示了語文作文四課時(shí)的模式，希望老師在今后的教學(xué)過程中，能多花一些時(shí)間在作文習(xí)作方面，慢慢引導(dǎo)不要讓學(xué)生厭煩寫作。不要把課內(nèi)的習(xí)作任務(wù)留到課后，這無疑增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，很容易導(dǎo)致學(xué)生厭惡寫作。作為教師，對(duì)于學(xué)生的作文要講解指導(dǎo)到位，不要因?yàn)樽约旱钠v而馬虎了事，這樣會(huì)打擊學(xué)生寫作的積極性。在平時(shí)授課時(shí)，要注意給學(xué)生提供寫作素材，讓學(xué)生寫作時(shí)不至于無話可說。

最后，朱老師還很細(xì)心的給我們大家推薦了幾本書，希望能給我們今后的教學(xué)有所幫助。和朱老師比起來了，我們要學(xué)習(xí)的地方還有很多，希望能有更多的機(jī)會(huì)聆聽這樣的講座。

第二篇：姚莊小學(xué)見習(xí)報(bào)告

課程教授的目的在于傳授啟發(fā)，一堂優(yōu)質(zhì)的課堂應(yīng)該兼顧傳授知識(shí)和啟發(fā)思想兩項(xiàng)職能。簡單來說，從學(xué)生角度講就是有所知、有所悟，能讓學(xué)生從課堂中吸收很多知識(shí)的精華。而從教師的角度來講，一堂優(yōu)質(zhì)課需要具備很多的條件：條理清晰、旁征博引的講述、良好的溝通等等。今天，我們10小學(xué)教育的全體同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，去我校附近的姚莊小學(xué)教育見習(xí)，參加了姚莊小學(xué)第十五屆“青年杯”的教學(xué)研討活動(dòng)，通過觀察學(xué)習(xí)來自各校優(yōu)秀教師代表們的授課過程，我學(xué)到了很多知識(shí)，也感受頗深！

一、見習(xí)目的

教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此，本次見習(xí)活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)對(duì)本專業(yè)學(xué)科知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí)，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足；訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能；鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問題的初步能力。

二、見習(xí)概況

于2011年11月25日下午兩點(diǎn)，10小學(xué)群科教育全體同學(xué)，在班主任老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了教育見習(xí)，主要見習(xí)單位是徐州市姚莊小學(xué)，我們榮幸的參加了貴校舉辦的一年一度的“青年杯”教育研討活動(dòng)，并通過優(yōu)秀教師的授課過程和專家點(diǎn)評(píng)來進(jìn)行本次見習(xí)。

（一）、見習(xí)內(nèi)容

因?yàn)槲覀兌际墙逃龑I(yè)的學(xué)生，所以本次見習(xí)主要是聆聽有經(jīng)驗(yàn)教師的授課方式以及專家對(duì)授課過程的詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，并且在課后與同學(xué)分享交流獲得更多知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

（二）、見習(xí)過程

25日下午2點(diǎn)，全體師生步行抵達(dá)徐州市姚莊小學(xué)。幾年來，姚莊小學(xué)一 1 直貫徹著“創(chuàng)一流學(xué)校，做一流教師，育一流人才”的辦學(xué)宗旨，追求“高水平的師資隊(duì)伍”的辦學(xué)目標(biāo)，以及堅(jiān)持“讓更多孩子得到優(yōu)秀教育”的辦學(xué)理念，受到了社會(huì)各界的好評(píng)。

作為一名萌芽中的教師，很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)可以和前輩們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聆聽專家們的教學(xué)建議和指導(dǎo)。這次見習(xí)過程主要分為授課與點(diǎn)評(píng)兩個(gè)環(huán)節(jié)。首先讓我們走進(jìn)來自太山小學(xué)馮元元老師的語文課堂吧。這節(jié)語文課請(qǐng)到的是來自四年級(jí)的學(xué)生，講課的內(nèi)容是與本季節(jié)相稱的《霧凇》。馮老師巧妙地通過一段霧凇的錄像導(dǎo)入，把現(xiàn)場的孩子們都引領(lǐng)到吉林霧凇的畫面之中?？赐赇浵?，老師又挨個(gè)喊同學(xué)們起來有感情的朗讀課文，同學(xué)們熱情高漲，積極參與，從他們抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)中，我看出孩子們對(duì)霧凇奇觀的喜愛與贊美之情。讀完課文，老師就按照孩子的思維，讓他們自發(fā)提出相關(guān)問題，并在思考片刻之后，舉手幫助解答。整個(gè)課堂成了孩子的天地，他們自由分說，涉及各個(gè)方面。老師也參與其中，和他們交流分享，啟發(fā)思維。本節(jié)課重點(diǎn)突出，思路清晰，最后在一句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的優(yōu)美詩句中結(jié)束本次的教學(xué)。

深情生動(dòng)的語文課告一段落之后，又迎來了陳榮其老師細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)課，這節(jié)課請(qǐng)到的是來自六年級(jí)的學(xué)生。本次授課的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)掌握百分?jǐn)?shù)。首先，陳老師用心創(chuàng)設(shè)教育情境，由籃球比賽中罰球的“命中率”來引出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。再由課堂轉(zhuǎn)入實(shí)際生活，用一些身邊的百分?jǐn)?shù)的例子來說明百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用無處不在，可謂是獨(dú)具匠心啊。本節(jié)課按照“讀、寫、辨、選、猜”這五個(gè)環(huán)節(jié)，把同學(xué)們一步一步地帶入百分?jǐn)?shù)的世界。由認(rèn)識(shí)到理解再到靈活應(yīng)用，可以看出同學(xué)們掌握知識(shí)的扎實(shí)與牢固。課堂上同學(xué)們積極發(fā)言，小組討論，氣氛甚是活躍。最后在愛因斯坦的一句名言中“天才=99%的汗水+1%的靈感”巧妙地結(jié)束了本次教學(xué)，做到了學(xué)科之間的完美整合。

點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)是由教研室主任來主持的，她全面的分析了授課過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，可謂是褒貶共存，是我受益匪淺。

三、見習(xí)體會(huì)

1、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽課的過程中，我們注意到一些小學(xué)老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的經(jīng) 2 驗(yàn)和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使整個(gè)課堂充滿活力。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生。其次，提出一些有針對(duì)性的問題讓學(xué)生自己解答，當(dāng)學(xué)生遇到不能解決的問題時(shí)老師再進(jìn)行解決。最后，對(duì)于重難點(diǎn)問題，積極引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?、思考，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。最重要的是在過教學(xué)過程注意對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的引導(dǎo)樹立。

2、小學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得異?；钴S。小學(xué)生由于自身的年齡特點(diǎn)，在課堂上表現(xiàn)的異常的活躍，當(dāng)老師提出一些要求時(shí)都能積極的投入，對(duì)于回到問題也是爭先恐后，整個(gè)小學(xué)教學(xué)課堂朝氣蓬勃。

3、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到，在教學(xué)過程中，授課老師的眼神、動(dòng)作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)配合完美，老師通過用眼神和動(dòng)作對(duì)學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學(xué)會(huì)與學(xué)生在眼神、動(dòng)作、語言和神態(tài)等方面的交流，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、優(yōu)質(zhì)課的授課過程讓我感受到自己存在的差距。無論是在課前的準(zhǔn)備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識(shí)和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能；鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實(shí)際問題的能力。

第三篇：姚莊見習(xí)感悟

姚莊見習(xí)感悟

班級(jí)：10小教2學(xué)號(hào)：20101202233姓名：付瓊玉 隨著教育理念的轉(zhuǎn)變，教育越來越注重理論聯(lián)系實(shí)踐。我們學(xué)院為了加深我們對(duì)理論的理解，同時(shí)也為了促進(jìn)我們對(duì)教育實(shí)踐的了解，學(xué)院在我們大三的時(shí)候?yàn)槲覀兒鸵ηf小學(xué)的老師建立了導(dǎo)師制。實(shí)施導(dǎo)師制以來，我們經(jīng)常去姚莊小學(xué)聽公開課，從語文、數(shù)學(xué)到自然等等，各種各樣的課我們都聽過，大約聽了有七八節(jié)課。偶爾，我們也會(huì)參加姚莊小學(xué)舉辦的教學(xué)研討會(huì)。平時(shí)聽完課，如果老師有時(shí)間，我們還會(huì)和老師就一些上課的一些問題進(jìn)行探討，老師則會(huì)不厭其煩的給我們講解本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)等等。通過老師的講解，我們對(duì)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

時(shí)間飛逝，不知不覺已經(jīng)一年過去了。這一年中，可以說獲益匪淺，我學(xué)到了許多在大學(xué)課堂中學(xué)不到的教育實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)通過這些實(shí)踐，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也有了新的理解。總體來說，主要有以下三點(diǎn)感悟：

第一，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課程設(shè)置。通過去姚莊見習(xí)，我了解了姚莊小學(xué)的課程設(shè)置。姚莊小學(xué)的課程設(shè)置是本著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的，他們不僅設(shè)置了語文、數(shù)學(xué)和英語等這些基礎(chǔ)課程，同時(shí)也有體育、美術(shù)等培養(yǎng)學(xué)生健康體質(zhì)和審美觀念的課程，此外，還有自然等增長學(xué)生科學(xué)知識(shí)的綜合課程等等。各門具體課程安排的具體順序和時(shí)間比例也是按照學(xué)生身心發(fā)展順序來安排的。他們的課程設(shè)置真正貫徹了2001的新課改的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正體現(xiàn)了以人為本的思想，讓我對(duì)《課程與教學(xué)論》中有關(guān)課程的理解更加深刻了，同時(shí)對(duì)實(shí)踐中認(rèn)真貫徹課程思想也有了更多的思考。

第二，現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用。有效的教學(xué)，不光需要師生共同的努力，有時(shí)候恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段的運(yùn)用，對(duì)我們的教學(xué)會(huì)起到事半功倍的效果。我發(fā)現(xiàn)，姚莊小學(xué)的每一節(jié)課，老師都不同程度的使用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如投影儀、幻燈片和多媒體計(jì)算機(jī)等等。對(duì)于小學(xué)生來說，他們的抽象思維發(fā)展的比較緩慢，因此現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，能使教學(xué)更加直觀，有助于小學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。這就要求我們，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，除了學(xué)習(xí)教育學(xué)方面的知識(shí)外，還要適當(dāng)學(xué)習(xí)一些有關(guān)現(xiàn)代化信息技術(shù)的知識(shí)以輔助我們教學(xué)。

第三，良好師生關(guān)系的建立。良好的師生關(guān)系有助于教學(xué)的順利進(jìn)行，在良好的師生關(guān)系的建立中，教師掌握著主動(dòng)權(quán)。在姚莊見習(xí)的過程中，我看到了姚莊的老師們課前與學(xué)生積極交流感情，其內(nèi)容涉及學(xué)生的興趣、愛好等等，課上老師積極與學(xué)生互動(dòng)，而學(xué)生也是積極與老師配合，他們這種和諧融洽的師生關(guān)系深深的感染了我。讓我體會(huì)到了，教師生活情感的豐富性，融洽的師生關(guān)系的重要性。

我知道，我的這些體會(huì)只是冰山一角，教學(xué)是一門藝術(shù)，我必須投入大量的精力才能探索到其中的奧妙。但對(duì)于一個(gè)初步接觸教育實(shí)踐的人來說，我還是十分珍惜這些體會(huì)的。最后，感謝所有姚莊小學(xué)的老師，是他們將我們領(lǐng)入豐富多彩的教育實(shí)踐世界，沒有他們，我們目前還只是一些只知道學(xué)習(xí)理論知識(shí)而缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。

第四篇：姚莊小學(xué)消防安全自查報(bào)告

姚莊小學(xué)火災(zāi)隱患自查自糾工作報(bào)告

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校安全工作，切實(shí)保障廣大師生的生命安全和學(xué)校師生的財(cái)產(chǎn)安全，維持學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，根據(jù)教育主管部門關(guān)于印發(fā)《全市學(xué)校消防安全專項(xiàng)治理工作》的通知要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，對(duì)我校全校范圍內(nèi)的消防安全、火災(zāi)隱患進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的排查整改工作，現(xiàn)將自查整改情況總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視消防安全工作，制訂了學(xué)校消防安全工作職責(zé)，落實(shí)消防安全責(zé)任制。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)消防工作的領(lǐng)導(dǎo)，按照上級(jí)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，組員有各班班主任，小組制訂了學(xué)校消防安全工作職責(zé)，做到責(zé)任到人，加強(qiáng)自身消防安全管理，共同做好學(xué)校消防安全工作，不斷提高自防自救能力，杜絕事故發(fā)生。

二、我校防火分區(qū)合乎規(guī)范要求，但有個(gè)別教室內(nèi)使用可燃加芯材料做隔板，安全工作小組研究擇日拆除。

三、圖書室沒有設(shè)置明顯的防火標(biāo)志，缺乏相應(yīng)的消防安全管理措施。針對(duì)此問題，安全工作領(lǐng)導(dǎo)組決定，立即對(duì)圖書室進(jìn)行消防安全檢查，并設(shè)置明顯的防火標(biāo)志，制定相應(yīng)的安全管理措施。

四、我校疏散通道時(shí)刻保持暢通無阻，無違規(guī)充電現(xiàn)象。

五、我校用電線路規(guī)范，無私拉亂扯現(xiàn)象，無違規(guī)使用大功率電器。擇日安裝過載斷電保護(hù)裝置。

六、根據(jù)上級(jí)精神，我校組織全體師生建立志愿消防隊(duì)伍。讓每一位教師都會(huì)正確使用滅火器。

第五篇：姚莊小學(xué)關(guān)心下一代工作匯報(bào)

堅(jiān)持不懈地開展學(xué)生安全教育 不斷提高學(xué)生安全防范意識(shí)

我校位于甘谷縣新興鎮(zhèn)姚莊村，服務(wù)于姚莊村及周邊各單位、個(gè)體戶、務(wù)工人員。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生1143人，占地面積4畝，校舍建筑面積1907平方米，現(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班，教職工42人，學(xué)歷合格率100%。其中本科19人，大專17人，小學(xué)高級(jí)教師9人，小學(xué)一級(jí)教師28人。學(xué)校有2人被評(píng)為省級(jí)骨干教師，5人被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)教師和骨干教師，15人先后被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)教師。多年來，學(xué)校教學(xué)成績一直穩(wěn)居全縣小學(xué)前列，教學(xué)質(zhì)量良好，連續(xù)多年被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)學(xué)校、市級(jí)優(yōu)秀學(xué)校、示范學(xué)校。

我校辦學(xué)理念是 “讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一位學(xué)生都得到開發(fā)，讓每一位學(xué)生都得到尊重，讓每一位學(xué)生都得到快樂！”關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長，我們提出了“讓每一個(gè)學(xué)生安全快樂上學(xué)”的口號(hào)。

我校地處素有甘谷縣“旱碼頭”之稱的姚莊地區(qū)，隴海線貫穿而過，商貿(mào)繁榮，車水馬龍，人來人往，因而給我校師生安全帶來嚴(yán)重威脅。安全對(duì)于我校是重于泰山的工作，需要“警鐘長鳴，不厭其煩”。學(xué)校為了把安全工作做到位，落到實(shí)處，實(shí)行責(zé)任制，由主管安全的校長全面負(fù)責(zé)，行政值勤領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)班主任包班、任課教師包課堂，總務(wù)處、門衛(wèi)包設(shè)施和校產(chǎn)，層層落實(shí)責(zé)任，層層追究責(zé)任，實(shí)行工作考核一票否決制。學(xué)校逢會(huì)必講安全，要求各位教師經(jīng)常不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，每學(xué)期開學(xué)每班進(jìn)行一次安全檢查，寫出安全預(yù)案，在存在隱患的地方進(jìn)行加固防范措施。學(xué)生放學(xué)回家必須排路隊(duì)，每條路隊(duì)有隊(duì)長負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，負(fù)責(zé)把每個(gè)學(xué)生送到家門口，把不遵守紀(jì)律的學(xué)生匯報(bào)給班主任。教師放學(xué)時(shí)要把學(xué)生送出校門口，值勤領(lǐng)導(dǎo)和值日教師在校門疏導(dǎo)學(xué)生，巡回檢查，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決。上體育課時(shí)，教師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全要求，并檢查器材的安全性能，做好保護(hù)措施。課外活動(dòng)時(shí)，由于校園太小，活動(dòng)范圍小，要求學(xué)生不做危險(xiǎn)游戲，上下樓梯不擁擠，不推搡，值日教師在校園內(nèi)巡回檢查，及時(shí)制止學(xué)生的危險(xiǎn)動(dòng)作。學(xué)校嚴(yán)格要求學(xué)生到校時(shí)間，放學(xué)后不得在校內(nèi)外逗留，家長要及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向，年齡小的學(xué)生家長要接送。學(xué)校建立了與家長聯(lián)系卡，家長和班主任互留電話號(hào)碼，及時(shí)溝通，交流學(xué)生的情況。教師上課時(shí)要清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，并如實(shí)記錄學(xué)生出勤情況，對(duì)有特殊疾病的孩子要格外關(guān)心，不能從事與其體能不符的活動(dòng)。在各種集會(huì)、大型活動(dòng)、外出活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)前，班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，在活動(dòng)環(huán)節(jié)中，了解學(xué)生的情況，檢查巡視，有緊急情況要及時(shí)處理。學(xué)校制定了安全應(yīng)急預(yù)案，一旦發(fā)生意外事故，全校師生全力以赴、積極處理，由于我校非常重視這項(xiàng)工作，未曾發(fā)生過學(xué)生安全事故。

學(xué)校和鐵路派出所聯(lián)系，舉辦鐵路安全教育知識(shí)講座，發(fā)放傳單，宣傳愛路護(hù)路知識(shí)。學(xué)校與縣交警大隊(duì)聯(lián)系，舉辦交通安全警示教育講座，組織學(xué)生觀看交通安全知識(shí)圖片、交通事故警示圖片。學(xué)生帶小黃帽排路隊(duì)回家，標(biāo)志鮮明，隊(duì)伍整齊，給學(xué)生的安全帶來保障。學(xué)校關(guān)工委組織退休教師從身邊人身邊事教育學(xué)生安全是最重要的。

我校還從各個(gè)方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的成長。運(yùn)用多種生動(dòng)活潑的、學(xué)生喜聞樂見的教育形式，開展愛國主義、社會(huì)主義、集體主義教育，幫助青年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，明確學(xué)習(xí)目的，刻苦學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。同時(shí)還加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，認(rèn)真貫徹實(shí)施《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校安全公約》、《學(xué)生文明禮儀規(guī)范》。使學(xué)生的語言和坐立行走符合要求。學(xué)校以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極開展入學(xué)教育、養(yǎng)成教育、誠信教育、愛心教育等。加強(qiáng)感恩教育和珍惜生命教育，學(xué)校為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性每學(xué)期每個(gè)班級(jí)都評(píng)三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員。

少年兒童時(shí)期是一個(gè)特殊心理時(shí)期，少年兒童學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇性和模仿能力，自控能力弱，易受誘惑，缺乏自我保護(hù)能力。獨(dú)生子女的問題，學(xué)習(xí)壓力大的問題，“留守兒童”心理問題，等等一系列心理問題，學(xué)校組織教師多與學(xué)生交流，培訓(xùn)教師，提高解決心理問題的能力，及時(shí)解決學(xué)生的心理問題。班主任經(jīng)常找學(xué)生談話，讓學(xué)生從內(nèi)心感受到 “通過努力，自己一定是最棒的”。

學(xué)校請(qǐng)退休老干部，老教師和公安干警對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題講座。進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，愛國主義教育，道德教育，理想信念教育，心理健康教育和法制的專題講座。為了整頓校園周邊環(huán)境，我校和姚莊派出所成立了警民共校單位。幾年來，校園周邊環(huán)境得到了大力改善。同時(shí)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也大幅度提高，學(xué)校各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量連續(xù)上升，姚莊小學(xué)的教育工作得到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

甘谷縣新興鎮(zhèn)姚莊小學(xué)

堅(jiān)持不懈地開展學(xué)生安全教育 不斷提高學(xué)生安全防范意識(shí)

姚莊小學(xué)