第一篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)獎勵決定

關(guān)于對高三(5)班、初二(1)班等12個學(xué)風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵班；高三(5)班、初二(1)班等12個班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班進(jìn)行表彰的決定

下面我宣布關(guān)于對高三(5)班、初二(1)班等12個學(xué)風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵班。高三(5)班、初二(1)班等12個班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班進(jìn)行表彰的決定。

學(xué)期伊始，學(xué)校為了強(qiáng)化班級管理，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，切實(shí)推進(jìn)校園精神文明建設(shè)，整治校園環(huán)境，美化凈化校園，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌行為習(xí)慣，養(yǎng)成健康文明的生活方式，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的意識，構(gòu)建和諧校園，打造平安校園，提升學(xué)校的管理品位，使全校師生以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志，嶄新的姿態(tài)投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作中，于8月31日-9月28日在全校開展了以“爭做文明勤奮學(xué)生，營造優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)”為主題的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)評比活動，現(xiàn)活動已圓滿結(jié)束，縱觀本次活動，呈現(xiàn)出以下幾個特點(diǎn)：

一、學(xué)校高度重視 為確保本次活動達(dá)到預(yù)期目的，取得顯著成效，學(xué)校專門分別召開了師生動員大會，并利用晨會時間舉行了隆重的活動起動儀式。同時成立了由政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、值周組多方參于的活動考核小組?？己诵〗M明確分工、團(tuán)結(jié)協(xié)作、全程參于，公正考核。

二、活動實(shí)施方案科學(xué)周密

為確保活動順利開展，政教處會同其他處室制定了活動的具體實(shí)施方案，確定并明確了考核內(nèi)容，確定了活動期間的專項(xiàng)活動，向各班發(fā)放了具體的考核細(xì)則，制定了考核計(jì)分辦法，確保了活動在公開、公正、公平的前提下進(jìn)行，使整個活動在競爭中充滿和諧。

三、師生高度重視，熱情參與，效果顯著

活動啟動后，各班各人高度重視。我們看到不同年級、不同班級的學(xué)生都能以主人翁的姿態(tài)，高漲的熱情，從我做起的行動，向我看齊的勇氣積極投入到活動中來。

每個學(xué)生都能對照《中學(xué)生守則》《中學(xué)生一日常規(guī)要求》反省自己，尋求差距，彌補(bǔ)不足，遠(yuǎn)離陋習(xí)，崇尚文明。真正實(shí)現(xiàn)了人人有收獲和活動目標(biāo)。

每個寢室都做到了以謙虛的態(tài)度向先進(jìn)學(xué)習(xí)，以知恥后勇的精神向高標(biāo)準(zhǔn)靠攏，寢室文化氛圍和衛(wèi)生質(zhì)量都上了一個大臺階，真正做到了室室有特色。

每個班級都能以活動為載體與平臺，高標(biāo)準(zhǔn)著眼，細(xì)微處著手，凝神靜心，努力提升班級管理品位，各班都呈現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。真正實(shí)現(xiàn)了班班有目標(biāo)，個個爭一流的目的。

用“百舸爭流、盡展風(fēng)采”來評價本次活動毫不為過，在整個活動期間，校園內(nèi)看到的是清凈的地面，溫馨的寢室，同學(xué)們整齊的衣著，得體的舉止；聽到的是文明和諧的交流，朗朗有致的書聲，感受到的是對知識的渴求，對文明的崇尚以及同學(xué)們以校為家，愛校如家，為校爭光的強(qiáng)烈的榮譽(yù)感。

四、活動評比結(jié)果

活動結(jié)束時，考核小組依據(jù)考核方案中的考核計(jì)分辦法，分別評選出了高三(5)班、初二(1)班等12個學(xué)風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵班，高三(5)班、初二(1)班等12個學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀班，經(jīng)學(xué)校研究決定，對以上獲獎班級給予榮譽(yù)表彰。具體結(jié)果如下：

學(xué)風(fēng)標(biāo)兵班：高中部一等獎高三(5)班，二等獎高一(1)班、高三(1)班

三等獎高二(1)班、高三(4)班、高三(6)班

初中部一等獎初二(1)班 二等獎初二(3)班、初一(4)班

三等獎初三(2)班、初三(3)班、初三(4)班

學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀班高中部一等獎高三(5)班

二等獎高三(6)班、高三(1)班 三等獎高一(6)班、高二(3)班 初中部一等獎初二(1)班

二等獎初三(3)班、初二(3)班

三等獎初三(2)班、初一(4)班、初一(2)班、初三(4)班

請教導(dǎo)處何主任向榮獲學(xué)風(fēng)標(biāo)兵班建設(shè)三等獎的高二(1)班、高三(4)班、高三(6)班、初三(2)班、初三(3)班、初三(4)班頒獎。

請教導(dǎo)處柴校長向榮獲學(xué)風(fēng)標(biāo)兵班建設(shè)二等獎的高一(1)班、高三(1)班、初二(3)班、初一(4)班頒獎。

請王書記向榮獲學(xué)風(fēng)標(biāo)兵班建設(shè)一等獎的高三(5)班、初二(1)班頒獎。請陳校長向榮獲班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)三等獎的高一(6)班、高二(3)班、初三(1)班、初一(4)班、初一(2)班、初三(3)班頒獎

請劉書記向榮獲班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)二等獎的高三(6)班、初三(3)班、初二(3)班頒獎。

請辛校長向榮獲班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)一等獎的高三(5)班、初二(1)班頒獎。

學(xué)校希望獲獎班級戒驕戒躁，在保持成績的基礎(chǔ)上力求突破，再上臺階，同時希望其他班級、寢室、個人要向先進(jìn)看齊，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，力爭個個成為文明勤奮學(xué)生，室室成為溫馨文明寢室，班班成為學(xué)風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵。

第二篇：班風(fēng)決定學(xué)風(fēng) 學(xué)風(fēng)決定成績

班風(fēng)決定學(xué)風(fēng) 學(xué)風(fēng)決定成績

赤巖中心校 鄧昌義

摘要：本文著力探究“班風(fēng)決定學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)決定成績”，課堂是什么啊?課堂是激情燃燒的動感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺。是學(xué)生健康成長的地方。學(xué)生的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺。

關(guān)鍵詞：鼓勵、引導(dǎo)、呵護(hù)、提高。

我擔(dān)任六年級的語文教學(xué)，要反思的地方很多?！鞍囡L(fēng)決定學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)決定成績”，作為高年級的語文老師，在語文教學(xué)中注重抓好閱讀、作文二個方面的教學(xué)，覺得還是挺成功的：閱讀教學(xué)

一、讓學(xué)生多一點(diǎn)自我感覺在閱讀教學(xué)中，教師要更新觀念，還學(xué)生以學(xué)習(xí)和發(fā)展的地位，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。對于學(xué)生五花八門的答案，教師要充分肯定。即使學(xué)生回答的幼稚，膚淺，甚至片面、錯誤，教師也切忌“一棒子”打下去，而應(yīng)當(dāng)熱情鼓勵、引導(dǎo)、用心呵護(hù)熠熠生輝的思想火苗，這對學(xué)生的影響將是巨大的。給學(xué)生多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么啊?課堂是激情燃燒的動感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺。是學(xué)生健康成長的地方。學(xué)生的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺。

現(xiàn)階段的小學(xué)生隨著社會的進(jìn)步思維能力也在不斷的提升,想象力更加豐富,為了適應(yīng)以及有利的跟上他們的發(fā)展節(jié)奏,首先素質(zhì)教育最為重要,一種研究性學(xué)習(xí)的開設(shè)是國際課程改革的共同趨勢。它以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為目的，強(qiáng)調(diào)一種主動探究和創(chuàng)新實(shí)踐的精神，著眼于給學(xué)生終身受用的知識和能力，反映和回應(yīng)了時代又對教育的需求，是信息時代基礎(chǔ)教育課程改革的必然選擇。因此根據(jù)以上結(jié)合在語文教育方面本人從不同的角度審視了其發(fā)展情景.一、著力基礎(chǔ)，對現(xiàn)有教材的重組與選擇

現(xiàn)有語文教材的課文編排，通常以單元為單位，單元內(nèi)的文章在內(nèi)容上的聯(lián)系不是很緊密，而是為了訓(xùn)練某項(xiàng)語文技能把在結(jié)構(gòu)和寫上有相似點(diǎn)的文章放在一起，加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的語文素質(zhì)。語文課必須加強(qiáng)字、詞、名、篇和聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練，把語文課真正上成語言文字訓(xùn)練課，使學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)，逐步提高理解和運(yùn)用祖國語言文字能力，并能通過掌握和運(yùn)用語文這個工具去自我獲取信息，拓寬視野，進(jìn)行思想交流和社會交際，并為將來進(jìn)入社會、服務(wù)社會打下良好基礎(chǔ).加強(qiáng)審美教育、培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。所以，課文應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的內(nèi)在需要重新組合，以豐富學(xué)生對在內(nèi)容上真正有聯(lián)系的的文章的感受，從而在“意相近”的層面上領(lǐng)悟文字如何達(dá)意及文章的奧義。

二、著眼發(fā)展，把握隨機(jī)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生語文學(xué)習(xí)的視野應(yīng)是廣闊的，必須拓寬語文學(xué)習(xí)的視野，著眼于發(fā)展，通過補(bǔ)充、探究收集、調(diào)查了解等多種方式進(jìn)行吐故納新。讓學(xué)生在專題性的收集、整理、講座時感受語言文字的魅力。領(lǐng)略漢語言文字的風(fēng)采、韻致。不同類型的課文使同學(xué)們分類總結(jié)，掌握中心思想并積極的聯(lián)想與其他的事物的關(guān)聯(lián)內(nèi)容，擴(kuò)展思維。

三、以訓(xùn)練為主，加強(qiáng)學(xué)生的順連能力

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，對于提高教學(xué)效率有著長遠(yuǎn)的意義。然而，人類的精神文明發(fā)展成果——無論是“ 語言”還是“科學(xué)”，兒童如果不借助能動的活動來掌握它們，成為“自己”的東西，那么在人類的精神文明發(fā)展成果上刻著的人類的能力，就不能在兒童身上再現(xiàn)出來。正因?yàn)檫@樣，在語文教學(xué)中讓學(xué)生動口、動手、動腦，通過語言的實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)語言就成為必然的過程。有效閱讀教學(xué)在這方面主要采取了以下幾個措施：

①保證訓(xùn)練的時間。我們對平常的語文課作了調(diào)查，一般學(xué)生的讀及練習(xí)的時間只有10分鐘左右，甚至更少。因此，要求每節(jié)課必須最大限度地安排學(xué)生活動時間，一般應(yīng)二分之一左右。②要注意訓(xùn)練的質(zhì)量。不注意質(zhì)的過量訓(xùn)練是低效的，甚至是有害的。要注意訓(xùn)練的針對性和有效性，要圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)語言文字的訓(xùn)練，要以聽說讀寫的綜合訓(xùn)練為主要形式。③訓(xùn)練要貫穿于教學(xué)過程，要到位，要有層次。重點(diǎn)訓(xùn)練要分步實(shí)施。要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和遷移，特別要幫助學(xué)生掌握思維的過程和方法。④訓(xùn)練應(yīng)面向全體學(xué)生，力求所有的學(xué)生能參加訓(xùn)練。不要讓學(xué)生把訓(xùn)練看作是負(fù)擔(dān)，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的氣氛，以達(dá)到最佳效果。要變單一的“教師出題——學(xué)生做題——教師評價”模式為讓學(xué)生自己提要求，共同擬答案，集體來評價。凡重要問題和說話訓(xùn)練都要在全班同學(xué)參與的基礎(chǔ)上再請個別同學(xué)回答。

通過以上措施，增加了學(xué)生有指向的緊張智力活動時間，促使知識的內(nèi)化，提高了效率。

根據(jù)反饋原理，作為一個完整的學(xué)習(xí)過程，必須包括學(xué)習(xí)者吸收信息并輸出信息，通過反饋和評價知道正確與否，四者不可缺一。我們開始階段主要通過單元形成性測驗(yàn)進(jìn)行反饋和評價，但很快感到這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因?yàn)橐粋€單元的教學(xué)一般要二周左右，而小學(xué)生自我評價、自我矯正的意識和能力都不強(qiáng)，對部分學(xué)生來說，一個單元學(xué)習(xí)的累積誤差難以在短時間內(nèi)校正。據(jù)心理學(xué)研究表明，反饋在學(xué)習(xí)上效果之顯著，尤以每日的反饋，較之每周的反饋，效率更高。于是我們采取了以下措施：

①建立逐級反饋系統(tǒng)。每節(jié)課根據(jù)課時教學(xué)目標(biāo)，特別是讀、寫重點(diǎn)和能力目標(biāo)設(shè)計(jì)反饋環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中增強(qiáng)反饋意識，做到每大“塊”也有反饋。逐步形成了“塊”有反饋，課有反饋，課文有反饋，單元有反饋的系統(tǒng)。②促使信息的多向交流。我們充分發(fā)揮四人學(xué)習(xí)小組的作用，通過小組討論、相互對練、互相批閱、組際競賽等活動，讓每個學(xué)生都積極參與。變原來師與生之間的單向交流為師與生、生與生、小組與小組之間的多向交流，增加了獲得反饋信息的機(jī)會和信息量，增強(qiáng)了學(xué)生自我評價、自我矯正的能力。③及時評價，積極鼓勵。為了改變過去主要依靠練習(xí)、作業(yè)獲得反饋信息而評價不及時的狀況，我們在課堂采用做對的同學(xué)舉手，用手指數(shù)表示選擇題項(xiàng)、相互校對等辦法，讓學(xué)生及時獲得評價信息。并以表揚(yáng)、鼓勵為主，使他們充滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)的滿足感和喜悅感，以更大的主動和熱情投入新的學(xué)習(xí)。

教學(xué)既是科學(xué)，又是藝術(shù)，是充滿創(chuàng)造性的勞動。以上四項(xiàng)主要措施在具體的教學(xué)過程中應(yīng)視教材、學(xué)生、教學(xué)條件等各種因素作出合理的安排，選出最佳組合，才能實(shí)實(shí)在在地提高課堂教學(xué)效率。幾年來，我們始終立足于課堂教學(xué)，把“學(xué)習(xí)——研究——實(shí)踐”緊密結(jié)合在一起，以提高課堂教學(xué)效率為主攻方向，走過了從優(yōu)化單個因素到各個因素綜合優(yōu)化的過程，取得了較明顯的效果?，F(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣很高，上課思維活躍，發(fā)言熱烈，聽說讀寫能力普遍提高。教師也從“自在”的教學(xué)向“自為”的教學(xué)轉(zhuǎn)化。他們深有體會地說：“過去是教到哪里算哪里，心中無數(shù)?，F(xiàn)在是目標(biāo)明確，思路清晰，講什么，練什么，教得怎樣，學(xué)得怎樣，心中有數(shù)感到踏實(shí)?！?/p>

第三篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)

良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

八年級（3）班

2012年9月7日

班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)組織，是教師和學(xué)生開展活動的最基本的組織形式。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進(jìn)行的。因此，加強(qiáng)班級管理，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，是完成學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵一環(huán)。如何加強(qiáng)班級管理，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，是一個值得探究的課題。根據(jù)本人二十年來做班主任工作的實(shí)踐，淺談自己的幾點(diǎn)體會。

一、強(qiáng)化學(xué)生的思想品德教育，是加強(qiáng)班級管理，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。

對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這既是班主任的主要任務(wù)，也是班主任工作的重點(diǎn)。學(xué)校思想品德教育工作主要是通過班主任來進(jìn)行的。學(xué)生的思想品德提高了，加強(qiáng)班級管理，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)才有保證。為此，本人主要做好如下幾項(xiàng)工作：

（一）結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思想品德課的教學(xué)，使思想品德課上得生動活潑，學(xué)生易于理解接受。

（二）通過班會、晨會等向?qū)W生講解《小學(xué)生守則》，使學(xué)生了解《守則》的意義和要求，并對學(xué)生執(zhí)行《守則》情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣和同違反紀(jì)律的行為作斗爭的精神。

（三）指導(dǎo)學(xué)生讀報(bào)，舉行時事報(bào)告會，幫助學(xué)生了解天下大事，擴(kuò)大視野，明確方向，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立遠(yuǎn)大理想。

（四）充分利用課余時間和節(jié)假日，適當(dāng)組織學(xué)生參加必要的有意義的社會公益活動，使學(xué)生身心受到有益的教育。

二、精心組織和培養(yǎng)班集體，是加強(qiáng)班級管理，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。

思想品德教育是在集體并通過集體來進(jìn)行的，班集體是進(jìn)行思想品德教育的重要手段。優(yōu)秀班集體一旦建立，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也就自然形成。怎樣組織和培養(yǎng)班集體，我的做法是：

首先，為班集體樹立起共同的奮斗目標(biāo)，這是班集體形成的條件和前進(jìn)的動力。制定奮斗目標(biāo)時，長短結(jié)合，以短促長。先提出一個經(jīng)過大家努力能夠?qū)崿F(xiàn)的近期目標(biāo)，目標(biāo)達(dá)到后立即提出新的目標(biāo)，這樣使學(xué)生始終處于新目標(biāo)的鼓舞鞭策之中，保持向上的趨勢，不但向長遠(yuǎn)目標(biāo)奮進(jìn)。

其次，精心挑選幾位能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、辦事認(rèn)真、有組織領(lǐng)導(dǎo)能力、愿意為同學(xué)服務(wù)積極分子組成班委會，放手讓學(xué)生自己管自己，做學(xué)生自己的事情，班主任只要從旁邊加以領(lǐng)導(dǎo)和指引。同時要求班干部牢固樹立起為同學(xué)服務(wù)的思想，以身作則，處處起模范帶頭作用。

第三，樹立班主任正確的輿論導(dǎo)向和優(yōu)良的班風(fēng)。正確的輿論是鞏固班級體的力量，也是學(xué)生自我教育的重要手段，優(yōu)良的班風(fēng)和傳統(tǒng)對學(xué)生具有較強(qiáng)的教育作用。因此，我經(jīng)常注意班級體的輿論；通過表揚(yáng)和批評有意識地培養(yǎng)正確的輿論，對一些不良苗頭及時糾正，不讓其蔓延；教育學(xué)生開展批評和自我批評，抑惡揚(yáng)善；培養(yǎng)班上互相幫助、勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)，養(yǎng)成講衛(wèi)生、尊師守紀(jì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，使學(xué)生在良好的環(huán)境中受到教育熏陶。

第四，組織班集體經(jīng)常開展有教育意義的活動。共同活動是集體的生命，班集體只有在開展集體活動中才能鞏固和前進(jìn)。為此，我一方面精心組織學(xué)生參加班集體最經(jīng)常的活動——教學(xué)活動，另一方面積極組織班會活動，同時有意識地開展豐富多彩的課余活動，使學(xué)生在集體活動中受到教育。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，提高學(xué)生成績，是加強(qiáng)班級管理，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的中心任務(wù)。

學(xué)會做人與學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是班主任的重要職責(zé)。教學(xué)活動是班集體最經(jīng)常的活動，只有全面提高全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。為此，我主要加強(qiáng)下列工作：

一是著重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)會做人與學(xué)習(xí)目的的教育。學(xué)習(xí)目的是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我注意運(yùn)用祖國建設(shè)的偉大成就、英模人物的先進(jìn)事跡、古今中外著名人物的故事等典型事例，去激發(fā)、感染、啟發(fā)學(xué)生，使他們有具體的奮斗目標(biāo)，形象的學(xué)習(xí)榜樣，努力學(xué)習(xí)，克服困難，勇攀文化科學(xué)高峰。

二是注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣也是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。針對小學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛的特點(diǎn)。我注意發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)然他們的求知火花；有意識地向?qū)W生介紹知識性、趣味性的書籍，向?qū)W生提出需要思索的問題，讓學(xué)生去思考，去尋求答案，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三是注意培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的意志和克服困難的毅力。通過教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，按時認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣；鼓勵學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，獨(dú)立思考，解決難題，避免養(yǎng)成依賴別人（同學(xué)和家長）的不良習(xí)慣；精心創(chuàng)設(shè)一些難題，讓能力較強(qiáng)的學(xué)生通過自己的努力完成任務(wù)，產(chǎn)生勝利感，提高克服更大困難的毅力。

四是指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，科學(xué)分配學(xué)習(xí)時間，講求學(xué)習(xí)效率。通過班會，墻報(bào)、展覽、座談等形成或交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒，共同提高。

五是加強(qiáng)同任課教師和家長的聯(lián)系勾通，協(xié)力同心，形成教育合力。通過召開任課教師會議，家長座談會，家訪等形式，與任課教師、家長交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的需求，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，共同研究解決方法。

四、做好個別教育工作，切實(shí)轉(zhuǎn)化差生，是加強(qiáng)班級管理，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)不可或缺的重要內(nèi)容。

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的“四有”新人是黨的教育方針要求的，使全班同學(xué)都能全面平衡發(fā)展是我們追求的理想目標(biāo)。由于學(xué)生存在個體差別，既有優(yōu)等生也有差生，班主任必須重視轉(zhuǎn)化一些差生的教育工作，這樣良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)才有可能真正形成。如何轉(zhuǎn)化差生，我的做法是： 第一，對差生的教育，班主任要有正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不應(yīng)厭惡，態(tài)度上不能狂暴，要象對待病人一樣，了解分析他存在問題的原因，對癥下藥，悉心照顧。

第二，對后進(jìn)生要一分為二地看待，既要看到他的不是，更要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，百般呵護(hù)、精心培養(yǎng)他的自尊心和自信心，使他揚(yáng)起生活和學(xué)習(xí)的勇氣。

第三，對差生的教育，不能光靠說教，要講究藝術(shù)，要把他放到集體中去，為他設(shè)計(jì)特定情境，引導(dǎo)他在集體活動中自已發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，自己克服缺點(diǎn)。當(dāng)他有所進(jìn)步時，及時表揚(yáng)鞏固。

第四，在開展集體活動時，要善于在集體活動中觀察和發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的表現(xiàn)和變化，因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)他向好的方向發(fā)展，抑制滑向壞的方面。

第五，進(jìn)行個別教育要與開展集體活動結(jié)合起來，在共性中找個性，通過發(fā)展個性促進(jìn)共性，再通過共性影響個性，共同發(fā)展。

總之，只要切實(shí)加強(qiáng)班級管理，提高學(xué)生的思想品德，培養(yǎng)起良好的班集體，搞好差生的轉(zhuǎn)化，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，就一定能夠形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教育教學(xué)工作的健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。我從事二十年班主任工作取得的良好成績就是很好的證明。

第四篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)

因?yàn)槭菍W(xué)生干部培訓(xùn)，而每一位學(xué)生干部都從屬或來自一個具體的班級，所以，今天我講三個問題，一是關(guān)于班級建設(shè)問題，二是班干部在班級建設(shè)中的作用問題，三是大學(xué)生黨員在班級建設(shè)中的作用問題。

(一)班級建設(shè)問題

班級建設(shè)關(guān)系著整個學(xué)校的建設(shè)，關(guān)系著每個同學(xué)的成長與發(fā)展。加強(qiáng)班級建設(shè)就是要使全體班級成員共同努力，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，擁有一個整體的目標(biāo)并為之奮斗，形成強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作意識，增強(qiáng)班級的凝聚力。使班級能夠適應(yīng)不斷變化的新形勢的要求，依靠班級的力量和廣大同學(xué)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成自我教育、自我管理、自我服務(wù)的良性運(yùn)行機(jī)制，各班級干部樹立責(zé)任意識，帶領(lǐng)班級工作走向規(guī)范化、民主化，將班級建設(shè)成為具有良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、互助友愛、生動活潑、凝聚力強(qiáng)，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的集體，促進(jìn)班級的和諧平衡發(fā)展。

以上目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要以下各方面的支持和保障：

1．學(xué)風(fēng)建設(shè)方面

學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級建設(shè)的重中之重，學(xué)風(fēng)是一個班級的靈魂，良好的學(xué)風(fēng)是提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提和保證。加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要有一支過硬的班級干部隊(duì)伍，要選拔思想品質(zhì)好、學(xué)習(xí)成績好、有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)任干部。班干部作為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要組織者，要樹立責(zé)任意識，端正服務(wù)意識，自學(xué)成為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)師生互動的紐帶和橋梁。其次，要在班內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，成立班內(nèi)的學(xué)習(xí)小組，“互幫、互助、互教、互學(xué)”，對于班內(nèi)一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)積極組織學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對其進(jìn)行輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全班同學(xué)的共同努力、共同進(jìn)步。同時要抓好班級的課堂考勤工作，對于愛曠課的同學(xué)應(yīng)及時督促其去上課，必要時要向班主任及時匯報(bào)。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)還要有一系列相關(guān)活動作保證，班委會應(yīng)積極組織策劃與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動，班級競賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、English Party等都是很好選擇。

2．班風(fēng)建設(shè)方面

一個班級班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到班級建設(shè)、個人發(fā)展的好壞，是整個班級建設(shè)的“奠基石”。優(yōu)良的班風(fēng)，是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為，對鞏固和發(fā)展班集體起著舉足輕重的作用。良好班風(fēng)的形成需要作好以下幾個方面的工作：

首先要抓好集體輿論，強(qiáng)化集體觀念，培養(yǎng)同學(xué)們對集體的自豪感和責(zé)任感。

其次，要確定明確的班級奮斗目標(biāo)，班級目標(biāo)是班風(fēng)建設(shè)的一大支柱和主要導(dǎo)向，要得到全班同學(xué)的認(rèn)同和支持，目標(biāo)一旦確定，就要使之成為全班同學(xué)的自學(xué)行為、努力的方向和工作的目標(biāo)。

第三，要實(shí)現(xiàn)班風(fēng)建設(shè)的制度化和科學(xué)化，以校規(guī)、校紀(jì)為保障，使班風(fēng)的形成有規(guī)可循，有章可依。同時要注意班風(fēng)建設(shè)必須圍繞學(xué)風(fēng)進(jìn)行，班風(fēng)建設(shè)的成敗首先體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)上。

第四，良好班風(fēng)的形成要依托于班級組織的各項(xiàng)活動，豐富的活動能夠鍛煉同學(xué)們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，能夠增強(qiáng)班級的凝聚力和同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和自豪感。

班級建設(shè)是否成功，很大程度上取決于一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍作為學(xué)生骨干，肩負(fù)著帶動班級的管理，影響班級風(fēng)氣沿著好的方向發(fā)展的重大責(zé)任。我們的學(xué)生干部，要充分發(fā)揮自身的表率作用，提高自身素質(zhì)，歷練工作能力，努力成為學(xué)校和老師的得力助手，學(xué)生和老師之間的橋梁。

3、班干部在班級建設(shè)中的作用問題

班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心，輔導(dǎo)員的得力助手。班級建設(shè)得好不好，與班干部在班級建設(shè)中的作用發(fā)揮得怎么樣直接相關(guān)。概括地說，班干部在班級建設(shè)中的作用包括骨干作用、引領(lǐng)作用和橋梁紐帶作用：

班干部的骨干作用

學(xué)生干部和骨干在各個方面能起模范帶頭作用，他們的一言一行，在同學(xué)中都有一定的影響力和號召力；從工作優(yōu)勢看他們能夠了解到，老師想不到的事情，輔導(dǎo)員解決不了的思想問題，通過他們可能能夠得到圓滿解決，所以說一支過硬的學(xué)生干部隊(duì)伍，可以讓班級工作如虎添翼，事半功倍。

a)2．班干部的引領(lǐng)作用

一個優(yōu)秀的班干團(tuán)隊(duì)還必須能夠起到引領(lǐng)廣大同學(xué)一起進(jìn)步的作用，因此這就需要班干部們不僅要自身學(xué)習(xí)好、素質(zhì)高，而且必須有能夠幫助他人、服務(wù)他人的精神、有與他人交流、影響他人行為的能力，這些都構(gòu)成了班干部的基本素養(yǎng)。

b)3．班干部的橋梁紐帶作用

班干部是老師和同學(xué)之間的橋梁，他們能代表老師及時地向?qū)W生傳達(dá)信息，又能及時地向老師反映同學(xué)中發(fā)生的一些情況。班干部如何發(fā)揮好自身的作用？應(yīng)該從以下四個方面入手：

? 班級建設(shè)中的支持者

班干部首先應(yīng)該是班級建設(shè)的支持者，每個學(xué)校的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不僅事關(guān)學(xué)校的生存與發(fā)展，同樣它對每個個體的成長也起著至關(guān)重要的作用，因此作為班干部首先必須站在一定的高度來理解并擁護(hù)學(xué)校的各項(xiàng)方針政策，支持班級建設(shè)中的各項(xiàng)措施的實(shí)施。

? ．班級建設(shè)中的開拓者

為了培養(yǎng)一個有創(chuàng)造能力的個體，便需要一個有創(chuàng)造性的環(huán)境，所以，在進(jìn)行班級建設(shè)時，不能不顧及創(chuàng)新性這一問題。簡而言之：班級建設(shè)不能流于呆板形式，缺乏變化，否則會產(chǎn)生“有怎么樣的環(huán)境，就有怎么樣的學(xué)生”，使學(xué)生的思想缺乏創(chuàng)新。因此，作為21世紀(jì)新時期的班干部，理應(yīng)承擔(dān)起新時期班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的開拓者角色，不斷地變革、不斷地創(chuàng)新。

? ．班級建設(shè)中的協(xié)調(diào)者

優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)需要全校師生員工的共同努力，而班干部是架設(shè)在廣大同學(xué)與老師之間的一座橋梁。因此，班干部要真正地起到這個橋梁與紐帶作用，就必須正確給自己以定位，在學(xué)風(fēng)建設(shè)這個系統(tǒng)工程里，班干部對下要極力做好“傳、幫、帶”的工作，對上更要做主動溝通與聯(lián)系的工作，及時反映并處理廣大同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，主動協(xié)調(diào)校方、老師與學(xué)生之間的關(guān)系，共同促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

? ．班級建設(shè)中的領(lǐng)跑者

一個良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的養(yǎng)成要靠每一個人的努力，而每個人的行為都在潛移默化地影響著每個宿舍和班級風(fēng)氣的形成。因此，作為一名合格的班干部，他應(yīng)該是以自己優(yōu)良的品行、優(yōu)秀的成績、良好的學(xué)習(xí)方式來引導(dǎo)周圍同學(xué)共同進(jìn)步的良好表率，從小處著手、以點(diǎn)帶面，逐步擴(kuò)大其影響

第五篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)[模版]

師宗縣丹鳳鎮(zhèn)第二中學(xué)138班班風(fēng)、班規(guī)

我們的目標(biāo)是：勇爭第一

我們的班風(fēng)是：時時認(rèn)真，事事認(rèn)真

我們的學(xué)風(fēng)是：敏而好學(xué)，不恥下問 我們的任務(wù)是：努力學(xué)習(xí)

我們的口號是：肯定自我，創(chuàng)造自我，超越自我我們的作風(fēng)是：自強(qiáng)不息，厚德載物

我們的傳統(tǒng)是：精誠團(tuán)結(jié)，親如一家

我們的信念是：知識改變命運(yùn)，拼搏成就未來。我們的希望是：不讓任何一名同學(xué)掉隊(duì)

我們的原則是：今日事今日畢

我們的認(rèn)識是：要注重小事情

我們的要求是：馬上就去做，馬上寫下來，馬上記住它

我們的精神是：我不堵槍眼，誰來堵槍眼！我們的態(tài)度是：謙受益，滿招損

我們的班級座右銘是：

什么叫不簡單，就是把最簡單的事情千百次不厭其煩地去做，就是不簡單；什么叫不容易，就是把很容易完成的事情每一次都能認(rèn)真做好，就是不容易。

—— 海爾集團(tuán)CEO 張瑞敏

不必每一分鐘都要用來學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)時每一分鐘都要有收獲。

——清華學(xué)子談學(xué)習(xí)

態(tài)度決定一切。

—— 改編自國家男足主教練米盧的人生哲學(xué)

班主任寄語：

一聲老師,一聲情；一聲同學(xué),一段友誼。在這個新生的集體里, 我們每個人都是一粒沙,是班級的力量,是同樣的目標(biāo)讓我們聚在了一起,我們一個人開心,全班同學(xué)一起高興;一個人悲傷, 全班同學(xué)一起分擔(dān).同學(xué)們,讓我們一起呵護(hù)138這個集體！讓我們一起努力吧??！

氣有浩然，學(xué)無止境，海到無邊天作岸 山登絕頂我為峰！我們要：把握現(xiàn)在，頑強(qiáng)拼搏，取鷹之志而凌云，奮發(fā)向上，用實(shí)力證明：“138班無與倫比”！我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想； 我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情；我們是無與倫比138班，有舍我其誰、誓奪第一的雄心壯志！我們頑強(qiáng)拼搏，共同進(jìn)步，度過青春無悔的初中，實(shí)現(xiàn)人生美好的夢想！

只要努力,一切皆有可能；相信自已,終能創(chuàng)造奇跡。愉快學(xué)習(xí),健康成長 ；不到終點(diǎn)，永不放棄。

希望138班全體同學(xué)努力拼搏，積極進(jìn)取，把握好自己的人生航向，最終成就輝煌。

班 訓(xùn)：感恩 責(zé)任 努力 班級名言：三年磨一劍，一路斬荊棘

在經(jīng)營班級文化中，和諧的人際關(guān)系至關(guān)重要。這里的人際關(guān)系主要指師生關(guān)系和學(xué)生關(guān)系。良好的師生關(guān)系的核心是教師熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，建立一種平等的關(guān)系。教師要給學(xué)生建立良好的第一印象；要在日常工作中逐步加深師生感情，注意從點(diǎn)滴小事做起，把溫暖送到每個學(xué)生心頭；還要理解學(xué)生，做學(xué)生的“知己”，比如學(xué)生犯了錯誤，他自己已經(jīng)知道錯了，班主任就無需再進(jìn)行指責(zé)批評，一個暗示的眼神，往往比批評更有效果。

和諧的生生關(guān)系，是每個學(xué)生內(nèi)在的精神需要。班主任及班委要悉心創(chuàng)設(shè)情境，組織豐富多彩的教育活動，指導(dǎo)學(xué)生交往；對班級中出現(xiàn)的非正式小群體，要及時予以引導(dǎo)，鞏固和發(fā)展“積極型” 的，引導(dǎo)“中間型” 的，分化瓦解“破壞型” 的，從而形成相互寬容、相互尊重、互助互愛的人際關(guān)系。

藝術(shù)文化：培養(yǎng)特長，陶冶情操

⊙一個沒有藝術(shù)的民族是難以想象的，沒有藝術(shù)的社會也是不存在的。開展藝術(shù)文化旨在推進(jìn)班級素質(zhì)教育的發(fā)展，豐富同學(xué)們的課余文化生活，增強(qiáng)同學(xué)們對科技、音樂、舞蹈、繪畫、剪紙、書法、的興趣，為同學(xué)們搭建一個發(fā)展特長、展示特長的舞臺。

138班班級構(gòu)成

一、班級組成：

1、全班共有65名同學(xué)：男生45人、女生20人；

2、全班共設(shè)七個部門：紀(jì)律部、學(xué)習(xí)部、生活部、衛(wèi)生部、體育部、文娛部、宣傳部（各部設(shè)委員一名）

3、課代表：語文（1人）、數(shù)學(xué)（1人）、英語（1人）、物理（1人）、化學(xué)（1人）、政治（1人）、史地生（1人）。

二、班級各組織的形成

班長和每個部門的委員由班主任任命或者由學(xué)生選舉產(chǎn)生。

當(dāng)選后稱謂：班長、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、體育委員、文娛委員、宣傳委員、生活委員。各委員負(fù)責(zé)相對應(yīng)的部門，班長負(fù)責(zé)日常事務(wù)及班委管理。

班級其他學(xué)生到你想要參加的部門報(bào)名，與各委員組建成各部門。

三、班級各組織職責(zé)

（一）班委職責(zé)：

1、班長

1〉、當(dāng)教師進(jìn)教室時和教師宣布下課時喊“起立”；

2〉、協(xié)調(diào)好各方面工作，及時處理突發(fā)事件，定期召開班委會； 3〉、聯(lián)系班主任，匯報(bào)班級日常工作； 4〉、及時安排班主任所布置的任務(wù)。5〉、督促值日班委履行職責(zé)。

2、紀(jì)律委員：

1〉、教育、處理、監(jiān)督班級各類違紀(jì)、不良行為習(xí)慣的現(xiàn)象或?qū)W生； 2〉、聯(lián)系班主任，搜集同學(xué)意見，代表班級正義、正氣。

3、學(xué)習(xí)委員：

1〉、負(fù)責(zé)班級學(xué)生作業(yè)完成情況的檢查； 2〉、督促班級學(xué)生按時完成作業(yè)； 3〉、制止教育學(xué)生作業(yè)的抄襲；

五、班級例會

不規(guī)定具體時間，各部門需要幫助，時時可以向班主任請求幫助。

六、138班成員必要的素質(zhì)：

（一）要求做到：

1、養(yǎng)成“兩個最根本的習(xí)慣”： 一是愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，二是愛勞動的好習(xí)慣。

（二）“六特別”：

特別有禮貌，特別守紀(jì)律，特別會學(xué)習(xí)，特別能吃苦，特別有志向，特別有作為。

（三）“三不做”： 損害自己的事——不做；

傷害他人利益的事——不做； 損害班級名譽(yù)的事——不做；

（四）“四個目標(biāo)”：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。②上課用心聽講，下課后認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。④講文明，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

（五）最終目標(biāo)：

學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處。

七、處罰：

☆每周公布：

1、班級無賴、懶惰學(xué)生的名單及事跡（守信）；

2、班級值日工作差的學(xué)生名單；

3、班級違反校紀(jì)校規(guī)、班級班規(guī)的學(xué)生名單及事跡；

4、班級被其他班學(xué)生、家長投訴的學(xué)生名單；

5、班級管理不力的部門、小組名單；

6、去游戲廳、舞廳、網(wǎng)吧等場所,與社會上閑散人員交往的學(xué)生名單；

7、遇到教師，沒有向老師問好的學(xué)生的名單；

8、自修期間，擅自離開座位，談笑和大聲討論問題的學(xué)生名單；

9、留長發(fā),著奇裝異服，穿拖鞋、戴首飾的學(xué)生名單；

10、班級逃課學(xué)生名單；

11、亂扔果皮紙張，亂倒垃圾，隨地吐痰，向窗外扔紙、潑水，在墻壁及其他設(shè)施上亂涂亂畫和用腳亂踢的學(xué)生名單；

12、課間操期間，沒做到快、靜、齊，缺席的學(xué)生名單。☆其他處罰約定：

1、對于違反138班學(xué)習(xí)、生活行為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，以為大家服務(wù)加以彌補(bǔ)，并寫500字說明書，并公布、通報(bào)家長。

2、不交作業(yè)，無故遲交作業(yè)，抄襲作業(yè)，作業(yè)沒做完的，以為大家服務(wù)加以彌補(bǔ)，并寫500字說明書，并公布、通報(bào)家長。

3、考試作弊、打架、抽煙、偷竊、進(jìn)網(wǎng)吧（游戲室）等不符合中學(xué)生行為規(guī)范的不良習(xí)氣，通報(bào)家長，交學(xué)校處理。

違反校紀(jì)校規(guī)且被學(xué)校記錄在案的學(xué)生（嚴(yán)重違紀(jì)另行規(guī)定），每違紀(jì)一次，個人扣3分，本組扣3分。

九、處罰條例

每月綜合考評在倒數(shù)三名的小組，每人減1分。小組安排相應(yīng)的勞動任務(wù)。☆除扣行為規(guī)范分外，有如下行為者：

1、遲到者，自覺站在教室后面上課聽課上晚自習(xí)；

2、無故缺席者，自覺找科任教師承認(rèn)錯誤，再找班主任說明原因，并寫300字以上的檢討；

3、不參加體育鍛煉的，繞操場跑十圈；吃零食的，買10元零食在班會課上大家分享，課后一人打掃教室；

4、上課看閑書者，另買5本有價值的圖書，放在班上供同學(xué)借閱，畢業(yè)后可領(lǐng)回；

5、損壞公物者，照物還原；上課或自習(xí)聽音樂的，收繳裝備，待家長會或?qū)W期結(jié)束由家長領(lǐng)回。

★對嚴(yán)重違反校級校規(guī)的學(xué)生，交由學(xué)校處理。學(xué)校未勒令退學(xué)的，做如下處理：

1、吸煙者，自買一包香煙三分鐘抽完后再進(jìn)教室上課，并扣考評分10分；

2、上網(wǎng)、、玩牌、賭博者，請家長領(lǐng)人回家反省三天，并扣考評分10分；

3、打架斗毆者，請家長領(lǐng)人回家反省一周，并扣考評分20分。

十、獎勵制度

1、在小組活動中被小組或班級評為表現(xiàn)最優(yōu)秀的，每次加0.5分；

2、連續(xù)一周無違紀(jì)記錄的，個人加1分；小組無一人被記錄的，每人加1分，小組也加一分；

3、好人好事被證實(shí)的，每人加1分

4、被科任教師表揚(yáng)的，每次加0.5分；被班主任表揚(yáng)的，每次加1分；被學(xué)校表揚(yáng)的，每次加3分；

5、在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中，為班集體爭得榮譽(yù)的，一等獎加8分、二等獎加6分、三等獎加5分；

6、小組長、舍長、要管好自己周圍的同學(xué)，做他們的表率。如果連續(xù)一周沒出現(xiàn)任何事端（未被班主任或?qū)W校點(diǎn)名批評，記錄的），小組長加0.5分、舍長加1分；值日班委認(rèn)真履職，值日當(dāng)天未被班主任或?qū)W校記錄的，值日班委加1分；

7、每月小組綜合考評在前三名的小組，每人加1分。

【結(jié)束語】

那就是她——138班

浩瀚蒼穹，星移斗轉(zhuǎn)；總有一種激情讓我們感動，總有一種生活令我們向往，總有一種力量讓我們奮進(jìn)，總有一種精神令我們昂揚(yáng)，那就是她——138班

她像茫茫夜霧中的明燈，為迷途的孩子指引方向；

她像永恒久遠(yuǎn)的濤聲，在我們的耳邊深情回蕩；

聆聽她的回聲，品味她的魅力，感受她的力量，那就是她——138班