第一篇：人教版四年級下冊詞語.doc

《桂林山水》多音字組詞

卷juàn（畫卷）屏píng（屏障）似sì（相似）juǎn（卷尺）bǐng（屏息）shì（似的）

《桂林山水》形近字組詞

賞：欣賞槳：船槳峰：山峰繞：纏繞巒：山巒彩：精彩 嘗：嘗試漿：豆?jié){蜂：蜜蜂燒：發(fā)燒戀：留戀采：采用

迷：著迷瑕：瑕疵瀾：波瀾 謎：謎語暇：閑暇斕：斑斕 栽：栽種漓：淋漓綿：綿延筏：木筏 裁：剪裁璃：玻璃棉：木棉伐：步伐 載：載重離：離開錦：錦旗閥：軍閥

【近義詞】 明麗──明艷、艷麗 羅列──列舉、排列 圍繞──環(huán)繞、縈繞 觀賞──欣賞、玩賞 兀立──矗立、直立 擴(kuò)散──擴(kuò)大 峰巒──山巒 波瀾──波濤 仿佛──好像 蕩漾──飄蕩 連綿──連續(xù) 雄偉──雄壯 形態(tài)──姿態(tài) 危峰──險峰 迷蒙──迷漫

連綿不斷──連續(xù)不斷、接連不斷 波瀾壯闊──波濤洶涌、波浪滔天 形態(tài)萬千──形態(tài)各異 【反義詞】 前進(jìn)──后移 擴(kuò)散──聚集、集中 微波──巨浪 連綿──孤立

【天下甲】

表示居首位或超過其他。甲天下，天下第一?！纠旖?/p>

河流名，又叫桂江，在廣西壯族自治區(qū)東北部，長約５０公里，流經(jīng)桂林市。【波瀾壯闊】

波瀾，波濤。壯闊，雄偉而寬闊。本課指大海波濤滾滾，景色非常壯觀。也比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。【翡翠】

礦物，一般為綠色，有的也呈藍(lán)綠色，或白色中帶綠色斑紋，有玻璃光澤，可做裝飾品。

【無瑕】

瑕，指玉石上的斑點。無瑕，就是沒有斑點，玉石非常純凈。課文借此形容漓江的水純凈、清澈。

【連綿不斷】

連接不斷，一直延續(xù)下去。多指山脈、河流、雨雪等接連不斷。【危峰兀立】

危，指高。兀，指高高地突起。危峰兀立，指高高的山峰筆直地聳立著?！竟质揍尽?/p>

嶙峋，形容山石高聳重疊。怪石嶙峋，指奇形怪狀的山石很多?！臼幯?/p>

水波一起一伏地動。【觀賞】 觀看、欣賞?！酒琳稀?/p>

像屏風(fēng)那樣起遮擋作用的東西。（多指山峰、島嶼等。）【竹筏】

用竹子扎成當(dāng)船用的排?！井嬀怼?/p>

成卷的，可以展開來供觀賞的圖畫?！咎┥健?/p>

東岳。在山東省中部，主峰在泰安縣城北，雄偉壯麗。【香山】 北京西郊的一處景點，風(fēng)景綺麗，尤以秋天紅葉迷人而聞名?！舅饺珑R】

形容無風(fēng)時，水面平靜得像一面鏡子那樣?！景蔚囟稹?/p>

拔，用力往上拉。拔地而起，用以形容山峰或大型建筑物雄偉挺拔得仿佛是從地下拔起來似的。

【云霧迷蒙】

云霧繚繞，使人看不清山巒的真實面貌?！痉鍘n雄偉】

高而尖的山一座連著一座，雄壯偉大，很有氣勢。

《記金華的雙龍洞》詞語辨析

【擠壓擁擠】

這兩個詞都可以作動詞用，都有“向著某個方面用力、集中”的意思。主要區(qū)別是：

“擠壓”是指人或事物朝著某一個方向集中，使人產(chǎn)生一種壓迫感。

“擁擠”兼屬動詞和形容詞，作動詞用時，多用于人，指“擠在一起”。如“大家不要擁擠”；也可用于船只、車輛能夠流動的東西。作形容詞時，指“地方小而人或車船相對地多”，適用對象跟動詞用法相同。

【大約大概】

這兩個詞都表示“約略的估計”。主要區(qū)別是：

“大約”表示估計得不十分精確，多用于對時間、數(shù)量的估計，也可用于對情況的推測。如：妹妹怎么還不回來？大約在路上遇到了什么麻煩事了吧。

“大概”表示有很大的可能性，多用于對情況的估計、推測，有時也用于時間、數(shù)量。

【氣勢氣焰】 這兩個詞都表示威勢。主要區(qū)別是：

“氣勢”指人或事物表現(xiàn)出來的力量或形勢，是中性詞。

“氣焰”指人的威風(fēng)氣勢，是貶義詞，帶有明顯的貶斥的感情色彩。

另外，“氣勢”使用范圍較廣，可以用于人，也可以用于事物。它用在好的方面，常跟“磅礴”、“豪邁”搭配；用在壞的方面，常跟“洶洶”搭配?！皻鈩荨庇糜谑挛锏母唷！皻庋妗敝饕怯糜谌恕Ｋ８胺磩印?、“囂張”之類的詞語搭配，如說“反動氣焰當(dāng)場被打了下去”。

【近義詞】 仿佛──似乎 寬廣──寬敞 蜿蜒──曲折 明艷──明麗 觀賞──欣賞 依據(jù)──根據(jù) 【反義詞】 蜿蜒──筆直 明艷──暗淡 聚集──分散 擁擠──松散 寬廣──狹窄 昏暗──明亮

【盤曲】

盤旋曲折。例句：這棵樹的枝干盤曲而上，很有意思?！居成郊t】 杜鵑花。【明艷】 明亮鮮艷。

例句：公園里，花紅柳綠，一片明艷?！練鈩荨?/p>

人或事物表現(xiàn)出來的力量和態(tài)勢，本課指山高大宏偉的樣子?！緯r而】 有時候。【突?！浚ㄉ剑└吒呗柫?。【森郁】

形容樹木茂盛繁密?！掘暄选?彎彎曲曲。

例句：長城蜿蜒在崇山峻嶺之中?！久俊?事物的名稱?！绢伾鳟悺?顏色很多，各不相同。【觀賞】 觀看欣賞。

例句：這一天風(fēng)和日麗，老師帶我們?nèi)ス珗@觀賞牡丹花?！臼畞磉M(jìn)】

房屋分成幾個庭院，每個庭院稱為一進(jìn)。十來進(jìn)就是從前到后十來個庭院連在一起。

【變化多端】 端，項目。變化多樣。

例句：火燒云的形態(tài)變化多端，真好看。

《七月的天山》句子分析

一、對句子的理解

１、藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。

這句話把太陽、雪峰、云彩三者融為一體，猶如一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。太陽光透過云彩，把云彩的影子映在雪白的山峰上。作者把雪峰比喻為白緞子，云彩的影子喻為銀灰色的花朵，說明雪山極白，連白云映在上面都顯得發(fā)灰。由此可以看出作者的想象是多么的豐富，比喻是多么的貼切。

２、融化的雪水，從高懸的山澗，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。

兩個“從”字，一個“飛瀉”，寫出了雪水流動的磅礴氣勢，“像千百條閃耀的銀鏈”寫出雪水動人的姿色，多像細(xì)長的閃閃發(fā)光的銀鏈；溪流拋起的浪花就像千萬朵盛開的白蓮，這又是多么確切形象的比喻。

３、沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝椏，漏下斑斑點點細(xì)碎的日影。

“白皚皚”寫出了雪峰終年積雪，“蜿蜒無盡”是說原始森林連綿不斷，“重重疊疊”說明了枝葉的茂密，在這樣的密林中，陽光只能是“漏”下，這里不用“照”字而用“漏”字與“細(xì)碎的日影”相照應(yīng)。作者精確的用詞，把天山的特有風(fēng)光逼真地展現(xiàn)在讀者面前。

４、馬走在花海中，顯得格外矯?。蝗烁≡诨êＩ?，顯得格外精神。一說“矯健”，一說“精神”，用詞富有變化，一個“浮”字形象地寫出花之多，人就像置身在花的海洋之中。

二、對詞語的理解 戈壁灘：

是蒙古語譯音，意為“難生草木的地”。為粗砂，礫石覆蓋在硬土層上的荒漠地形，無土壤發(fā)育，植物稀少，按成因可分風(fēng)化的礫質(zhì)戈壁，水成的礫質(zhì)戈壁和風(fēng)化的沙質(zhì)戈壁。主要分布在蒙古南部，我國內(nèi)蒙古北部。塔里木、柴達(dá)木等盆地山麓，也有礫質(zhì)戈壁帶分布。

山澗： 山間的水溝。洄水渦： 水流回旋。

《七月的天山》好詞好句

【詞】

錦緞幽靜縈繞綿延絢爛矯健白皚皚高懸的山澗閃耀的銀鏈 清澈的水底閃閃的鱗光寂靜的天五彩斑斕無限生機(jī)蜿蜒無盡 重重疊疊斑斑點點五彩繽紛 【句】

１、藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間云影就像白緞上組合了幾朵銀灰色的花。

２、融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。

３、沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點點細(xì)碎的日影。

人民教育出版社課程教材研究所

【教學(xué)目標(biāo)】

１、能就春游活動講清楚自己的計劃，并參與商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作參與意識。

２、能具體明白地描寫生活中觀察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想。３、感性認(rèn)識排比句的特點及其表達(dá)作用。４、積累描寫景物的古詩詞，激發(fā)課外閱讀興趣。５、學(xué)習(xí)瀏覽，獲取需要的信息，并交流感受。第一課時 口語交際

一、導(dǎo)語

不知不覺春天已經(jīng)來到我們身邊?？创巴猓汗舛嗝篮?。我知道，同學(xué)們最想去春游了，記得往年我們?nèi)チ四睦?？今年我們還要去，不過需要由大家自己來安排。

二、準(zhǔn)備計劃

先讀讀課文里的這段話，想想需要考慮哪些問題，準(zhǔn)備紙筆，稍作記錄。比如：

去的時間、地點，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活動，帶什么器具等等。

三、分組討論

恐怕一個人拿不定主意，咱們分小組進(jìn)行?？茨囊唤M計劃得周密、妥當(dāng)，咱們就聽從他們的意見。每人稍做準(zhǔn)備，談?wù)勛约旱挠媱?，再由小組長統(tǒng)一意見，推選一人做好發(fā)言交流準(zhǔn)備。

四、制定春游方案

各小組派代表發(fā)言，師生評議。最后由班長綜合大家意見，制定出一個春游方案。第二、三課時習(xí)作

一、啟發(fā)談話

我們在校園里生活了三年，對環(huán)境應(yīng)該很熟悉了，你能說說嗎？你最喜歡哪個地方，比如校園的花壇，有哪些花草等，你經(jīng)常在那里做些什么？（鼓勵學(xué)生自由說，放開說，教師做適當(dāng)補(bǔ)充指點）

小結(jié)：

有的同學(xué)平時能夠留心觀察，說了自己的所見所想，講得很具體，而有的同學(xué)疏于觀察，我們要做善于觀察的人。

二、實地觀察

現(xiàn)在給大家３０分鐘時間，去校園里做一次觀察，把觀察到的景物記下來?？梢赃x一處景物來寫，具體寫出你的感受來，或者你想到了曾經(jīng)在那里發(fā)生過的事情，覺得很有意思，也可以寫下來。注意要仔細(xì)觀察。

三、交流觀察所得

指名說說你已觀察到什么，準(zhǔn)備怎么寫，讓學(xué)生在互相交流中得到啟發(fā)。教師結(jié)合學(xué)生的交流進(jìn)行點評。

四、學(xué)生完成習(xí)作

五、同桌互相交流，評改

改通順，指出錯別字及其病句、標(biāo)點錯誤等；評優(yōu)點，劃出你認(rèn)為的好詞好句或者精彩語段；提建議，提出哪些內(nèi)容需要具體或補(bǔ)充，哪些可簡單或刪除等等。

第四課時

我的發(fā)現(xiàn)和日積月累

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

檢查讀詞語卡中的詞語；有選擇聽寫詞語。

二、我的發(fā)現(xiàn) 分角色讀讀對話。說說小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么？讀句子，回到課文中去找這些句子，再讀一讀，說說用這樣的句式有什么好處。交流后進(jìn)行摘抄。我們在哪些課文中也學(xué)到過類似的句子？

三、日積月累

自由朗讀詩句。說說自己讀懂意思的詩句，提出難以理解的詩句。教師點評釋疑。比一比，看誰背得多，背得快。

四、寬帶網(wǎng) １、自讀：

看圖，讀文，說說從中了解的知識。２、小組交流：

介紹自己了解的五岳和五湖。３、拓展知識：

搜集或下載資料，邀游祖國的山山水水。４、集體交流：

圖片附文交流，或者就圖片自己口頭介紹，或者直接在多媒體教室打開網(wǎng)頁介紹。

第二篇：人教四年級上冊詞語解釋

詞語解釋

若隱若現(xiàn)：好象隱藏不露，又好象顯現(xiàn)出來。形容隱隱約約，看不清楚的樣子。昂首東望：抬起頭來向東邊看。風(fēng)平浪靜：指沒有風(fēng)浪。比喻平靜無事。

水天相接：形容水天共融的景象，清澈的水域映照著湛藍(lán)的天空，形成清美而秀麗的大自然空間景象。

橫貫江面：（課文）是說大潮滾滾而來,橫著漫過整個江面。齊頭并進(jìn)：多方面同時前進(jìn)。多形容幾件事情或幾項工作同時進(jìn)行。漫天卷地：滿天飛舞連地上的灰塵都被卷起。形容來勢很猛,到處都是。

引人注意：形容人或事物很具特色，引起人們的注意。毫不可惜：一點都不可惜,不值得心疼。

隨遇而安：指能順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。綠樹成陰：樹木枝葉茂密，遮蔽了陽光。鮮果飄香：就是剛成熟的果實散發(fā)出誘人的香氣。狂風(fēng)大作：刮大風(fēng)，形容風(fēng)很大。草翠花開：草綠了，花開了。

局促不安：形容舉止拘束，心中不安。

毫不相讓：一點也不退讓 形容行為堅決，意志堅定。從容不迫：沉著、鎮(zhèn)靜，不慌不忙的樣子。揚(yáng)長而去：形容不顧別人,大模大樣地離去。

空空如也：原形容誠懇、虛心的樣子?，F(xiàn)形容一無所有。供養(yǎng)不周：奉養(yǎng)、撫養(yǎng)不周全,不好。不勝其煩：煩瑣得使人受不了。

架子十足：架子很大，對他人擺出一副不屑的表情或樣子。屏息凝視：全神貫注地看，連呼吸都不敢呼吸一下。變化多端：形容變化極多。也指變化很大。枝折花落：枝斷了，花也落了。氣魄雄偉：氣勢雄壯而偉大。

神清氣爽：①形容人神志清爽，心情舒暢。②形容人長得神態(tài)清明，氣質(zhì)爽朗。金碧輝煌：形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目。

隱隱約約：指看起來或聽起來模糊，不很清楚，感覺不很明顯。姿態(tài)不一：姿態(tài)不同，各種都有。清波漾漾：清澈的水波在微微蕩漾。

理所當(dāng)然：按道理應(yīng)當(dāng)這樣。含有完全合理、不容懷疑的意思。談何容易：指事情做起來并不像說的那樣簡單。

平安無事：①心境平靜安寧。②沒有危險或不幸;平穩(wěn)安全。突如其來：出乎意料地突然發(fā)生。

骨肉同胞：指的是親生的兄弟姐妹,或是比喻兩個很陌生的人像是一家人。血脈親情：形容有血緣關(guān)系的人，感情非常深厚。

燈紅酒綠：燈光酒色，紅綠相映，令人目眩神迷。形容奢侈糜爛的生活。熱鬧非凡: 形容人群很多，現(xiàn)場氣氛很熱烈。

風(fēng)和日麗：和風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光燦爛。形容晴朗暖和的天氣。耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。得意揚(yáng)揚(yáng)：形容非常得意的樣子。

呼風(fēng)喚雨：舊指神仙道士的法力?，F(xiàn)比喻人具有支配自然的偉大力量。也可形容反動勢力猖獗。

出乎意料：指事先對情況與結(jié)果的估計，超出人們的料想猜測。農(nóng)耕社會：農(nóng)業(yè)的、自給自足的自然經(jīng)濟(jì)為主的社會。

騰云駕霧：乘著云，駕著霧。原是傳說中指會法術(shù)的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。

歸根到底：歸結(jié)到根本上。欣喜若狂：形容高興到了極點。

形態(tài)各異：指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色。

第三篇：人教四年級下冊語文書詞語盤點拼音聽寫

四年級下冊語文看拼音寫詞語 詞語盤點一（讀讀寫寫）

d?ng tíng

jiüng nán

wán shǎng

wú xiá

ku? sàn

pün dyng

tài shün

lu? tu?

píng zhàng

zha jiüng

y?u t?ng

yōng jǐ

kǒng xì

yǎng w?

tún bù

shüo wyi

? jiǎo

cü shüng

wün yán

y? jù

jìng tíng shün

bō lán zhuàng ku?

shuǐ píng rú jìng

fyng luán xi?ng wti

h?ng ya sì huǒ

bá dì ?r qǐ

qí fyng lu? lia

xíng tài wàn qiün

sa cǎi míng lì

wyi fyng wù lì

lián mián bù duàn

tū wù syn yù

fti cuì

liáng shuǎng

güo sǒng

shün jiàn

t?u sha

jì jìng

zyng tiün

xì suì

mǎ tí

r?u nan

jǐn duàn

mián yán

xuàn làn

bái ái á

ch?ng ch?ng di? di?

bün bün diǎn diǎn

詞語盤點二

w?i chí

cái fù

j?nɡ zhàn

qì zh?nɡ

shǔ yú

bǎi hu?

qínɡ xínɡ

dào d?

hào mǎ

xiànɡ pí

zūn yán

táo nàn

shàn liánɡ

pǔ shí

kuǎn dài

lì wài

h?u ji?

zàn shǎng

chuí bai

jiünɡ yìnɡ

xǔ pai

bō diàn huà

huǎn huǎn shǐ ɡu?

man man bú la

mí hu? bù jit

miàn ch?nɡ cài sa

pí bai bù kün

ɡǔ sh?u rú chái

lánɡ tūn hǔ yàn

ji? jū

byn chí

kuì zanɡ

tiün j?n

sǔn shünɡ

liànɡ shài

zhú qiün

huǒ h?u

dün wù

zhuàn qián

shú liàn

jiào dǎo

jiǎnɡ jiū

sh?u yì

ch?n zh?nɡ

dào xia

yǎn sh?n

bào yuàn

ɡǔ lì

kuün r?nɡ

manɡ mai yǐ qiú

zǒu jiy chuàn xiànɡ

jiünɡ x?n bǐ x?n

詞語盤點三

lǚ y?u

y?u ɡu?

shü tün

zhyn chá

qǐ tú

qínɡ yuàn

ì

fǎn huí

hǎi ōu

bǔ jiù

biün fú q?nɡ lǎnɡ

bǔ zhuō

chǔn sh

fyi ?

w?n zi

bì küi

mǐn ruì

línɡ dünɡ

cünɡ yínɡ

jiy küi

tu? jìn

zhànɡ ài wù

yínɡ ɡuünɡ pínɡ

ru? wú qí shì

jiàn sǐ bú jiù

yú ɡuàn ?r chū

yú bù kt jí

qì chuǎn xū xū

xiǎnɡ cha yún xiüo

h?nɡ q? shù bü

zhynɡ xiün kǒnɡ h?u

zhù cháo

yáo lán

nǎi zhì

f?i w?

zhy t?nɡ

yōu huàn

d? bà

q?n shí

bynɡ tü

huǐ mia

zhí bai j?nɡ yínɡ

sào zhou

fǔ làn

tǔ rǎnɡ

q? x?

bǔ shí

fán zhí

zhì fú

j? yì

cǎn hu?

ɡuün jiàn

yù chū y?u zhǐ

duō züi duō nàn

suí x?n suǒ yù

bù zh? bú k?u

kū zh? bài ya

yì xiǎnɡ tiün küi q?nɡ ?r yì jǔ j? huǐ r?n wánɡ

詞語盤點四

ch?n jì

pán wan

kǒu shào

mái fú

nínɡ sh?n

shüo huǐ

w?i hù

zhuànɡ lia

x? shynɡ

xia yì

ch?n jìn

sh?n qínɡ

kǎi xuán zhynɡ y? nínɡ ɡù ü yí j?nɡ tōnɡ j?nɡ jì

ɡ?nɡ xiàn shanɡ tán zuì a hū yù jiàn künɡ

bù huünɡ bù mánɡ zá cǎo c?nɡ shynɡ jù j?nɡ huì sh?n m? m? hu hu

yǐ fánɡ wàn y? duàn duàn xù xù yǒnɡ zhù r?n jiün bú sù zh? ka

mù xia

m? ɡū

shyn yín

wǎn zhuǎn

lú wti

wti xù

dǎ bàn

jǐ bai

zhtn t?u

fánɡ bai

zhu? yua

lán ku?

mí màn

wyi xi?

wai lán

xún yì

manɡ huàn

zǔ dǎnɡ

zhynɡ yǎn xiü

shǒu liú dàn

lǜ y?n y?n

piüo piüo yōu yōu

wüi wüi xi? xi?

詞語盤點五（讀讀寫寫）

n?nɡ yù

liú lián

xiǎo jìnɡ

liú chànɡ

yǐn dǎo

qiǎo rán

línɡ xìnɡ

j?nɡ lì

shùn jiün

pū shǎn

ɡài niàn

hú xiàn

fyi xiánɡ

quán lì

b?n fyn

ɡǔ d?nɡ

yua d?nɡ

yù wànɡ

chōnɡ p?

jiün yìnɡ

bù qū

zhu? zhuànɡ

ch?n wtn

zhan hàn

züo tɑ

duǎn zàn

yǒu xiàn

ky ky bàn bàn

duō z? duō cǎi

lǒnɡ zha?

hy hù

liú tǎnɡ

juün zanɡ

qì ɡuün

jiǎo m?

kù ài

yōnɡ bào

zūn c?nɡ

sh? mínɡ

lǐnɡ wù

fá wai

fàn làn

liáo ku?

yí hàn

qì p?

q?nɡ x?

ɡū l?nɡ l?nɡ

bù jiǎ s? suǒ

ra lai yínɡ kuànɡ

yǔ shì chánɡ cí

q?nɡ xiünɡ niǎo niǎo

ch?nɡ jiàn tiün rì

ɡǎi tiün huàn dì

ào rán tǐnɡ lì

sh?n qì shí zú

pynɡ rán yí zhan

qí shuü shuü

詞語盤點六

p?ng jià

fyng qù

zhuüng shì

shùn xù

zhào lì

qiáo jiàn

shuài lǐng

mì shí

dǎo y?

xiàng wǎn

gu? cháo

h? xi?

x?n kǔ

cán süng

yún tián

bái lù

j? guün huü

dà lì jú

cu? mián qǔ

fáng qián wū h?u

tiün güo dì ku?

yua míng r?n jìng

mù chǎng

zhuün zhù

duün zhuüng s? r?ng

xiüng qiàn

jùn mǎ

zhy yǎn

fyi chí

ch?n m?

shǎn shu?

wyi ru?

l?a gu?

hú pàn

chan shün

j?ng yíng

y?n fú

zhüo hu

q?ng liáng

fai fǔ

mài làng

h?ng pū pū

jí mù yuǎn tiào

biüo f?i tǐ zhuàng

yōu rán zì d?

ch?ng qún ji? duì

m? m? wú yán

? huáng nan lǜ

yá büo chū fàng

cǐ qǐ bǐ lu?

liáo ku? wú yín

詞語盤點七

biàn lùn

xún cháng

jit dá

xìn fang

r?ng xǔ

w?i bai

c?ng j?ng

tuō zhù

jit shì

jiào sh?u

xuün bù

gù zhí

lán gün

bà le

jìng jia

xiù huü

chǎng hu?

l?ng yǎ r?n

dǎn dà wàng w?i

q?ng cha jiàn dǐ

shǎng x?n yua mù

yì s? bù gǒu

r?ng w?i yì tǐ

yüo qǐng

zhì yǒu

sù xiàng

zhù ha

ji? zu?

dàn shyng

dǎ rǎo

yì yàng

j? lia

jiüo tán

jìng zi

mtng rán

bào qiàn

jiàn guài

gǎn chù

shū chàng

yí hu?

jiün y

ì píng huǎn

biün yuán

kt bù

h?ng zhǒng

zhà gün

huüng liáng y?u r?n

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詞語盤點八

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第四篇：滬教版 四年級下冊詞語積累

四年級下冊知識積累

1、描寫季節(jié)的詞語：

描寫春天的詞語：春光明媚春回大地春暖花開春意盎然春意正濃春花爛漫百鳥鳴春和風(fēng)細(xì)雨欣欣向榮生機(jī)勃勃 描寫夏天的詞語：赤日炎炎烈日炎炎驕陽似火揮汗如雨大汗淋漓

鳥語蟬鳴萬木蔥蘢枝繁葉茂蓮葉滿池

描寫秋天的詞語：金風(fēng)送爽雁過留聲秋色宜人一葉知秋丹桂飄香秋高氣爽天高云淡秋菊怒放秋色宜人五谷豐登描寫冬天的詞語：天寒地凍北風(fēng)呼嘯滴水成冰寒冬臘月瑞雪紛飛冰天雪地冰封雪蓋漫天飛雪白雪皚皚寒氣襲人

2、積累表示人的才華、智慧、本領(lǐng)和品質(zhì)的詞語：

才華：多才多智才高八斗德才兼?zhèn)洳琶搽p全多才多藝

智慧：聰穎過人智勇雙全才思敏捷神機(jī)妙算足智多謀

本領(lǐng)：伶牙俐齒神通廣大能說會道能歌善舞妙筆生花

品質(zhì)：節(jié)衣縮食省吃儉用勤勞刻苦分秒必爭臨危不懼

3、含有兩種動物名的成語：雞鳴狗盜鶴立雞群 虎背熊腰蛛絲馬跡 龍爭虎斗

龍飛鳳舞龍騰虎躍 狼吞虎咽指鹿為馬 兔死狐悲

4、表示時間是傍晚的詞：萬籟俱寂夜色朦朧深更半夜通宵達(dá)旦夜深人靜

夜色迷人 月明星稀夜色柔美悠悠長夜漫漫長夜

5、表示時間是傍晚的句：

夏夜，熱氣籠罩著大地，皓月高懸在天空，稀疏的星星快活地眨著眼睛。海邊的月夜是美麗幽靜的，耳畔只能聽到“嘩嘩”的海浪聲；微風(fēng)輕拂臉面，使人感到輕松愉快。

路燈亮了，晶亮的雪花在光影里閃閃爍爍，像一群群潔白的小飛蛾。寒夜的天幕，半個月亮斜掛，星星在閃爍著。

夜霧襲來，仲夏的夜晚倒有點涼意，朦朧的月光下，看不到幾顆星星。草原的夜晚寧靜安詳，天地都溶入一片墨色，更沒有馬兒的身影，只有那輕輕咀嚼嫩草的聲音，和著草葉與花朵的清香，慢慢地在空中飄散。

6、含有一個故事的成語：完璧歸趙負(fù)荊請罪望梅止渴驚弓之鳥毛遂自薦

7、積累描寫人物外貌、神態(tài)、語言和動作的詞語：

外貌：身材魁梧飽經(jīng)憂患兩鬢花白骨瘦如柴眉清目秀容光煥發(fā) 神態(tài)：得意洋洋面不改色神氣活現(xiàn)胸有成竹無可奈何垂頭喪氣

慌慌張張昂首挺胸神態(tài)自若目光炯炯泰然自若毫不驚慌若無其事怒目圓睜疲憊不堪

語言：竊竊私語如雷貫耳自言自語滔滔不絕斬釘截鐵吞吞吐吐

語重心長尖酸刻薄奶聲奶氣夸夸其談娓娓道來對答如流

動作：目不轉(zhuǎn)睛連蹦帶跳大搖大擺橫沖直撞左顧右盼東張西望

奔走如飛擠眉弄眼上竄下跳躡手躡腳

8、積累“無（）無（）”的詞語：無拘無束 無影無蹤 無邊無際 無依無靠

9、表示疼痛厲害的詞語：痛得（連聲慘叫、撕心裂肺、亂蹦亂跳、死去活來）表示名氣很響的詞語：舉世無雙（絕無僅有）、享譽(yù)世界、舉世聞名

描寫風(fēng)景的詞語：山清水秀風(fēng)景如畫詩情畫意波光粼粼蒼翠茂密描寫天氣不好的詞語：烏云密布 雷電交加 傾盆大雨 狂風(fēng)怒號 寒風(fēng)呼嘯

10、積累四個意識并列的字組成的詞語：風(fēng)霜雨雪 琴棋書畫 喜怒哀樂 春夏秋冬

11、構(gòu)詞方式相同的詞語：

（1）ABB：黑洞洞暖烘烘軟綿綿陰沉沉亂蓬蓬

（2）ABCC：波光粼粼目光炯炯金光閃閃青煙裊裊

（3）AABC：翩翩飛翔躍躍欲試滔滔不絕亭亭玉立

（4）AABB：嚴(yán)嚴(yán)實實蒼蒼茫茫慌慌張張隱隱約約世世代代

（5）ABAC：惟妙惟肖誠心誠意徹頭徹尾百發(fā)百中風(fēng)言風(fēng)語獨來獨往

（6）近義詞組成的詞語：真心誠意萬水千山 親朋好友 安居樂業(yè)千方百計

歡聲笑語街頭巷尾千姿百態(tài)苦思冥想千真萬確同心協(xié)力

（7）反義詞組成的詞語：死去活來深入淺出喜新厭舊兇多吉少

（8）地（久）天（長）山清水秀地動山搖狼吞虎咽夜深人靜

（9）披（星）戴（月）撕心裂肺昂首挺胸震天動地扶老攜幼

翻山越嶺忘恩負(fù)義

第五篇：人教四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)

四年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時間過得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、學(xué)生基本情況

本班學(xué)生共64人，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考但是回答問題不夠踴躍。下課能夠按要求完成作業(yè)，正努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有個別分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課注意力不集中，小動作較多，控制不好自己，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和習(xí)慣，針對本班的實際情況，對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)。

二、主要收獲和體會：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課進(jìn)行總結(jié)，寫好教學(xué)后記。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的備課資料很多，但每一節(jié)課對于不同的班級來都是一種創(chuàng)新的過程。因為對于每個教師來說，要選擇與自己班級學(xué)情相符合的教學(xué)設(shè)計是需要功夫的，所以在每次上課前，我都要認(rèn)真參考教案，設(shè)計或是修改一下教案，讓教學(xué)設(shè)計與實際教學(xué)相符合，2、關(guān)注學(xué)困生，幫助他們共同進(jìn)步。

三、存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，實踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

3、沒有關(guān)注到每一個學(xué)生，老師的關(guān)注度沒有平均分配。我習(xí)慣是抓兩頭，放中間。教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足、不到位。

四、今后努力方向和設(shè)想

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，充分利用直觀、電化教學(xué)手段，精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。

2、搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。

3、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、作為我個人今后努力的方向：教師不能只把教案寫得詳細(xì)、周全，滿足于“今天我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學(xué)任務(wù)了”，而應(yīng)該反思自己教育教學(xué)中的行為，記錄自己教育教學(xué)中的所得、所失、所感，不斷創(chuàng)造，不斷完善，改正自身的缺點和不足，不斷提高。

一分耕耘，一分收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往。再接再厲，把工作做得更好。