第一篇：2010年農遠總結

2010年“農遠工程”工作總結

華光中心學校

“農遠工程”是加快農村基礎教育發(fā)展、解決農村教育資源匱乏和城鄉(xiāng)教育發(fā)展失衡、大面積提高農村教育質量的重要舉措。我校的“農遠工程”工作在縣教育局的正確領導和指導下，扎實開展了“農遠工程”建設工作。在“建設是基礎、管理是關鍵、培訓是重點、應用是核心”的原則下，通過全校上下的共同努力，取得了一定的成績。現(xiàn)總結如下：

一、基本情況

我校安裝時一所模式三（中學），十一所模式二（小學）?，F(xiàn)一所模式三，九所模式二（撤并二所模式二，機器現(xiàn)中學使用）。

二、“農遠工程”設備使用情況

1、加強了設備和資源的管理，完善了固定資產的登記造冊及檢查工作。我們嚴格按照“二種模式”的設備及資源目錄，建立了設備臺賬，所有的設備和資源都能夠做到帳物相符。

2、建立健全了各項規(guī)章制度，保障了設備的正常維護和運轉。我們結合學校的實際情況，制定和完善了“農遠”教育工程設備的使用和管理各項制度。各室都有門牌，各室的管理制度和使用制度張貼上墻，并做到了嚴格執(zhí)行。

三、“農遠工程”應用情況

中學能夠使用多媒體教室開展備課、上課等教育教學活動。由于受設備限制，各小學大部分時間只能利用模式一進行教學活動。

在集體備課過程中，我們始終將遠程資源的應用情況作為研討的重點，力爭把最佳的遠程資源應用方案確定到每節(jié)課中來，實現(xiàn)遠程資源的最大優(yōu)化，提升了教師運用信息技術開展教育教學的能力。

四、存在問題

1、是遠程教育的設備維修與運行費用學校難以承擔。

2、是年齡偏大的教師較多，普遍推廣應用還有一定的困難。

3、是能夠獨立制作課件的教師還不是很多，不能及時有效地利用遠程教育資源與學科進行整合。

二0一一年三月

第二篇：農遠教研總結

2010—2011農遠工程教研工作總結

在本學期中，我校遵從教學規(guī)律，遵照國家的教學方針，積極致力于教研教改工作，經過全體師生的共同努力，圓滿的完成了我校的教研教改工作任務，并取得了一定的成績，現(xiàn)在總結如下：

一、擬好教研教改計劃、明確工作任務。

學校在開學初就要求各項工作要寫出工作計劃，與此同時教研處也明確了各個教研小組的工作目標，確定了各個教研小組的負責人和崗位職責。在縣教育局教研室的指導下，我校制定出有針對性的工作計劃，人人做到心中有教學工作，心中有教研工作，做到從上到下都重視教研工作。

二、加強思想認識，培養(yǎng)工作責任心。

隨著教改工作的進一步開展，新課程理念和新課程教法在各個學校都得到了很好的推廣運用。在社會經濟的沖擊下，各地區(qū)各學校都采用了多種方式進行教學交流，大家都在抓教學質量和教研教改工作。為此，我們學校在本學期調整辦學思路，加強教育教學工作，使每位教師認識到教學質量對學校生存的重要性，使每個教師都有高度的責任感，都充分認識到新課改新教法的必要性。在多次的會議上，多次的學科培訓中每位教師得到了很多的啟發(fā)和教育。經過學校和教研處的努力，我們的教師在教學中提高了思想認識，工作責任心得到加強。

三、加強教研教改日常工作的組織管理。教師認真依據各個學科教學特點，制定本學期的各科科計劃。教研員制定好學校的教研教改工作計劃，教務處根據教研教改計劃開展好學校的教學工作和教研工作。學校的教研工作計劃的實施及方案的落實實行定期、定項的督導檢查與評價。在本學期中學校進行了常規(guī)教研活動10次以上。在教研活動中我校主張形式多樣的教研活動，杜絕走形式不合學校實際情況的活動。教務處每月月底要抓好全校教師的日常教學工作的督導檢查工作，在檢查工作中要檢查教師的教案、測驗、作業(yè)批改、作業(yè)分析、聽課記錄、晚自習、學生對教師上課情況評價等，教務處在檢查中必須做到認真檢查記錄并總結反饋。教導處每月都積極組織年輕教師或者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對授課教師的教學情況作了全面的評課。另外教研處還積極鼓勵和安排全體教師大力利用學校遠程教育設備進行網絡教學和資源的利用，在公開課中安排了7節(jié)多媒體教學課，展示了現(xiàn)代多媒體技術在課堂中的魅力。教師們在親身體驗和面對面的直接學習中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進了我校教學水平的整體提高。

四、積極開展形式多樣的教研教改活動。

在本學期為了使我校的全體教師全身心積極投入教學活動中來，教務處在開學計劃中擬定了各種各樣的教研教改活動。9—12月組織本校教師上公開課、示范課、觀摩課總合計達到了10多節(jié)次。另外教研處還定期配合遠程教育處定期開展師德師風和遠教知識校內培訓學習，組織開展校內傳幫帶活動，組織教師進行專業(yè)業(yè)務學習等。

經過一學期的教學，我們的教師都得到了新的鍛煉，他們的思想觀念和教學方法都有了明顯的變化。但我們現(xiàn)在才剛剛接觸新課改，很多教師還不適應，他們都還受著傳統(tǒng)教育的束縛，要在短時間內很快的提高我校的教學水平還得付出更多的努力，不過我們相信我們有能力把我校的教學質量提高到一個新的臺階。

第三篇：農遠工程教研總結

觀山中學農遠工程

教研活動總結

2011—2012學下學期

本學期我校電教工作總體思路是：以素質教育為中心，以全面實施《電化教學整改方案》為目標，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量，促進素質教育的全面實施，使學生生動、活潑地學習、發(fā)展。

一、多方面籌措資金進一步完善電教室的裝備工作。由于學校資金非常緊張，在這種情況下，學校領導廣積思源，多方籌措資金，為滿足電教教學的需要，購置了一些重要的電教設備。

二、加強領導，提高認識，開展好師資培訓工作

電化教育是貫徹“三個面向”培養(yǎng)“四有”新人的需要，因此，只有切實加強電化教學的領導，提高廣大教師的認識，提高他們的電教水平，才能真正發(fā)揮電化教學在教改中的作用，才能真正發(fā)揮我們學校電教示范作用。為了更好地推動電化教學的發(fā)展，我校組成了電教領導小組，促進了電化教學工作的全面發(fā)展。

1、領導對于電化教育工作能做到心中有數，針對各職能的責任使用，分解落實責任，領導責任人制定出可行的電化教學工作計劃，并在工作中具體實施。學校要求每個責任人

做好本職工作，領導不定期進行檢查，隨時評估，促使各項工作具體到位。

2、針對我校教師對電教媒體知識缺乏系統(tǒng)的了解，同時又為適應教學改革的需要，因此，我們對教師進行了不同程度的電教業(yè)務培訓，采取了集體和個別指導相結合的方式。集體業(yè)務學習10次，個別輔導若干次。通過學習，廣大教師受益非淺。

3、發(fā)揮電教教研小組的示范作用。為了更好地發(fā)揮電化教學的優(yōu)勢，本學期我們成立了電化教研小組，以點帶面，讓電化教學骨干做示范課，使大家認識到電化教學與學科教學整合的優(yōu)勢。帶動全校的電化教學的發(fā)展，促進教育教學質量的提高。

三、對電教工作列入科學管理

1、電教工作列入常規(guī)教學管理，在全體教師中進行了“向管理要效益”的教育，樹立“管理也是建設和投資”的觀念。從而形成了人人參加管理，管理得到強化的氛圍。學校建立了以副校長負責的電教工作領導小組。

2、建立健全各項規(guī)章制度，如《電教員工作制度》、《電教管理制度》、《微機室管理制度》等，從而強化了電化教學工作的領導和管理。

3、電教設備和電教教材進行系統(tǒng)化，標準化的科學管理。

4、保證責任教師經常參加培訓，使他們具備較強的業(yè)務素質和工作能力，能在校內培訓和指導工作。

四、加強電教研究與實踐

由于領導重視強化管理，學校的電教工作開展的有聲有色，學校的教育、教學質量明顯提高。

總之，半年來，我校的電教工作在各極領導的親切關懷和業(yè)務部門的有力指導下，不斷加大資金投入，狠抓管理和研究，提高了電教工作的水平。

第四篇：農遠總結

茅鋪小學農遠工作總結

在縣電教館的指導下，在各級領導的關懷和支持下，我校遠程教育工作有條不紊地進行，扎實有效。現(xiàn)將本期有關工作總結如下：

一、狠抓落實，做好硬件維護及接收準備工作。

我校領導高度重視農遠工程的開展，先后成立了農遠工程領導小組、農遠工程教研小組。認真學習上級文件精神，積極配合上級部門的各項工作，把農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程作為學校的首要工作來抓。并安排網絡管理員專門負責我校農遠工程的各項工作。在我校農遠領導小組的高度重視和網絡管理員的辛勤努力下，有力的完成了上級部門安排的各項工作。隨著對農遠工程的不斷熟悉，學校的農遠工程管理員認真進行了硬件設備登記，填寫好各種記錄，日常維護，并做好防盜工作。

二、注重培訓，確保設備系統(tǒng)運轉正常。

我校積極組織骨干教師參加上級部門組織的各種培訓活動。開學后農遠工程管理員就根據學校實際情況制定了具體的工作計劃，培訓內容涉及電腦基本操作、遠程教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件制作等方面。本學期內全校教師學習了地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)的相關安裝、調試和維護操作。在農遠管理員的帶領下，使今后農村遠程教育工程在我校的實施開展更加合理有效。

三、重視積累，用好遠程教育工程資源。

我?！稗r遠工程”雖然實施時間不長，但學校教師的使用熱情非常高漲，學校農遠管理員做了大量的資源下載及整理工作。遠教資源 的使用，為學校課堂教學注入了新的活力。對教師的教育教學工作帶來了極大的方便，有助于教師的專業(yè)成長。通過近一段時間遠程教育活動的開展，使師生都嘗到了甜頭，教學效果明顯提高。學期初，我校認真制定了遠程教育計劃，校長帶頭參加信息技術的培訓活動，并帶動全體教師積極主動的學習。各種項目管理規(guī)章制度上墻，微機室、多媒體教室管理制度齊全，設備維修檔案健全。微機室、多媒體教室有使用記錄，衛(wèi)星接收教室資源有接收檔案。

遠程教育雖然在我校已經實施近9年了，但對于我們來說還是一個新生事物。如何去鞏固和發(fā)展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項重要工作。由于時間的緊迫，條件的限制，我們深深感到工作還做得遠遠不夠，教師的學習興趣還需要進一步增強，特別對年齡稍大的教師還要多加輔導，對遠程教育資源的整合水平還有待于提高。目前，我們還要繼續(xù)加大對教師全員培訓，要采取激勵機制，調動每位教師的積極性，使遠程教育這項工作持續(xù)、穩(wěn)妥地向前發(fā)展。

時至今日，我們雖然付出了一定努力，但這還遠遠不夠，在今后的工作中，我們還要再接再厲，讓農遠工程在教育教學中起到更大的作用。

茅鋪小學 昌永保 2011年6月16日

第五篇：農遠工程先進個人總結

運用遠程優(yōu)質教學資源提高個人教育教學質量

泳溪學校

“農遠工程”使農村中小學緊跟數字化時代的腳步，為實現(xiàn)信息技術和課程的整合，發(fā)揮信息技術在教育教學中的作用提供了工具和資源上的雙重保障。“農遠工程”從一個新鮮事物轉變成教師手中理想的教學工具和手段。在實施“農遠工程”的這幾年里也是我從多方面促進自己多學多用，充分地利用資源為教學服務的幾年。

1、理念的改變。隨著光盤資源的利用，在利用優(yōu)秀教學光盤的過程中，我觀看了王崧舟的詩意語文、竇桂梅的深度語文、虞大明的情感語文、孫雙金的情智語文等課堂教學實錄及講座錄像，任小艾和高金英關于班主任工作經驗的講座錄象??我從照搬到模仿教學案例中的教學方法，在這個過程中我感受、感悟到了隱含在優(yōu)秀案例中的一些方法或理念，逐步形成了自己的一套教學方法。利用《我們一起學》系列光盤，我在每個學期開學前熟悉本學期資源光盤內容，在教學計劃，備課時體現(xiàn)使用光盤內容。利用光盤進行語文課堂教學，在上課利用光盤前每每做到事先觀看內容，與平行班語文教師進行討論，分析學生實際情況和利用教學優(yōu)勢，如何有效調控課堂教學，體現(xiàn)現(xiàn)代遠程教學光盤資源的獨特教學優(yōu)勢，彌補山區(qū)學校信息閉塞等不足，使山區(qū)孩子享受到城市學生同樣的優(yōu)質教學資源。按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將光盤資源與課堂教學有機的結合起來，課后認真做好教學反思，是我在實施農遠工程后一直在做的，也是我一直在努力的。

2、利用光盤資源自制課件，經常到多媒體教室利用光盤資源上課，或進行公開課教學。在利用光盤教學和對素材、課件的選擇上，針對教材內容，選擇有助于學生對認知過程中的加深和理解，突出教材內容涉及地域特色、風土人情、城鄉(xiāng)差別、名勝古跡等認知面上的互補，以及對一些抽象語言的幫助理解。在課件的制作上，力求做到能將抽象的概念直觀化、復雜的圖形立體化。讓學生學得輕松，理解得透徹。在今年十一月份的區(qū)教研中，我上的人教版九冊語文《

21、圓明園的毀滅》一課受到了大家的好評，其中的課件也一致被大家稱贊。

3、在學校組織下，由我對教師進行計算機培訓。為了不斷鞏固教師應用農遠設備的水平，我就對教師進行隨即培訓。培訓內容包括：電教設備的使用、計算機的軟硬件知識、Word文字編輯系統(tǒng)、PowerPoint、、Flash動畫制作。培訓切合實際，針對性強。校內所有教師都能使用計算機。我校100%的教師做到“能用”，即：會計算機的簡單操作，會播放“空中課堂”和教學光盤，會使用遠程教育資源進行備課和上課。

4、學生是“農遠工程”的實施最終的受益者。努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務。“關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程?！笔箤W生學習生動活潑的、主動的和富有個性。自從教室里有了簡易多媒體后，我時不時地運用百度搜索對課文中的一些文字尋找插圖、視頻、音效，讓那些原本枯燥乏味的詞語解釋或者是段落變得生動、有趣。學生也從我的操作中慢慢激發(fā)了他們對電

腦知識的求知欲，每年他們的電腦繪畫和電子小報等多個電腦作品在縣級競賽活動中都曾獲得了不同等次的獎項。從以前對電腦的陌生到現(xiàn)在對教室里的簡易多媒體耳熟能詳，學生們盡情地享受著新知帶給他們的愉悅。

在“農遠工程”實施應用中，我也遇到這樣那樣的困難，但是我將在以后的工作中進一步學習，為我校的遠程教育工作盡自己的一份力。