第一篇：中共倴城鎮(zhèn)委2012上半年總結(jié)2

中共倴城鎮(zhèn)委 倴城鎮(zhèn)人民政府

2012年上半年工作總結(jié)暨下半年工作設(shè)想

今年以來(lái)，我鎮(zhèn)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全鎮(zhèn)廣大干部群眾的大力支持下，緊緊遵循縣委“依托曹妃甸、服務(wù)曹妃甸、打造大基地、建設(shè)新灤南”主體戰(zhàn)略和建設(shè)“激情灤南、實(shí)力灤南、文化灤南、生態(tài)灤南、和諧灤南”的主體目標(biāo)，抓班子建設(shè)，強(qiáng)化隊(duì)伍素質(zhì)；抓項(xiàng)目建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；抓文化建設(shè)，提升文明程度；抓生態(tài)建設(shè)，改善農(nóng)村面貌；抓社會(huì)管理，規(guī)范村務(wù)活動(dòng)；抓信訪穩(wěn)定，構(gòu)建社會(huì)和諧。實(shí)現(xiàn)了年初確定的階段性工作目標(biāo)和上級(jí)下達(dá)的臨時(shí)性工作任務(wù)。下面僅就半年來(lái)的工作情況做簡(jiǎn)一要總結(jié)：

一，以基層黨組織和第九屆村委會(huì)換屆為契機(jī)，建好班子，選準(zhǔn)書(shū)記，夯實(shí)基礎(chǔ)，為扎實(shí)有效推進(jìn)農(nóng)村工作提供堅(jiān)實(shí)的組織保證

我鎮(zhèn)按照縣委的總體部署和具體要求，依法依規(guī)組織實(shí)施了村兩委換屆選舉工作，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查研究，認(rèn)真傾聽(tīng)來(lái)自各方面的聲音，嚴(yán)謹(jǐn)周密的組織，到2月底全鎮(zhèn)50個(gè)村兩委換屆圓滿完成，沒(méi)有出現(xiàn)紕漏，得到黨內(nèi)外群眾的認(rèn)可。隨著新一屆村兩委的產(chǎn)生，我鎮(zhèn)在強(qiáng)化班子建設(shè)上下了功夫。

一是以教育培訓(xùn)為先導(dǎo)，提升村干部思想政治素質(zhì)。新一屆村兩委上任后，我鎮(zhèn)于 2月19日，組織了村兩委班子培訓(xùn)，黨委書(shū)記圍繞施政觀念、大局意識(shí)、組織紀(jì)律、廉潔自律、領(lǐng)富本領(lǐng)等幾個(gè)方面講述了村干部作為一村的領(lǐng)頭人應(yīng)該怎么做。使新一屆村兩委受到了深刻教育。之后，又聘請(qǐng)縣委組織部、縣農(nóng)經(jīng)中心、鎮(zhèn)紀(jì)工委有關(guān)人員對(duì)村兩委班子進(jìn)行了3次培訓(xùn)，從而大大提高了新一屆村干部的思想政治素質(zhì)，豐富了做好農(nóng)村工作的知識(shí)，提高了干好農(nóng)村工作的信心和決心。

二是以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為載體，激發(fā)村干部奮勇?tīng)?zhēng)先的工作精神。我鎮(zhèn)在全鎮(zhèn)50個(gè)村兩委班子中，繼續(xù)開(kāi)展了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，以“比學(xué)習(xí)，看提高；比作風(fēng)，看素質(zhì)；比貢獻(xiàn)，看實(shí)績(jī)，比正氣，看自律?！睘橹黝}，在村干部形成了“四比四看”的濃厚氛圍。促使一些新當(dāng)選的村干部自覺(jué)主動(dòng)向老同志學(xué)習(xí)，勇于走在爭(zhēng)創(chuàng)前列，一些連選連任的村干部摒棄守?cái)偪炊训钠接挂庾R(shí)，決心百尺竿頭再進(jìn)一步。

三是以對(duì)標(biāo)趕超為平臺(tái)，煥發(fā)村干部有所作為的激情。我鎮(zhèn)年初確定了對(duì)標(biāo)趕超目標(biāo)，把全鎮(zhèn)50個(gè)村兩委班子推上了對(duì)標(biāo)趕超的平臺(tái)。使村村對(duì)接對(duì)標(biāo)對(duì)象、村村明確趕超目標(biāo)，使村村趕有標(biāo)桿，超有舉措。對(duì)此，我鎮(zhèn)還組織村干部到山東壽光學(xué)習(xí)考察，開(kāi)拓視野，定向趕超，到先進(jìn)典型李營(yíng)村和設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展快效果顯的程莊鎮(zhèn)學(xué)習(xí)參觀。進(jìn)一步增強(qiáng)了村干部趕超的積極性和自信性。

四是以加強(qiáng)基層建設(shè)年活動(dòng)為推進(jìn)器，拓展農(nóng)村工作新局面。我鎮(zhèn)按照省、市、縣委關(guān)于開(kāi)展加強(qiáng)基層建設(shè)年活動(dòng)的總體部署和具體要求，成立了由鎮(zhèn)黨委書(shū)記為組長(zhǎng)，鎮(zhèn)長(zhǎng)、副書(shū)記為副組長(zhǎng)，鎮(zhèn)兩委班子為成員的基層建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《倴城鎮(zhèn)關(guān)于開(kāi)展加強(qiáng)基層建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》，確定以迎接黨的十八大勝利召開(kāi)為主線，以強(qiáng)班子、促發(fā)展、惠民生、保穩(wěn)定為主題，以基層黨組織戰(zhàn)斗力進(jìn)一步提升、基層黨組織書(shū)記素質(zhì)進(jìn)一步提升、黨員隊(duì)伍生機(jī)活力進(jìn)一步提升、基層基礎(chǔ)保障水平進(jìn)一步提升、基層黨建制度化水平進(jìn)一步提升為目標(biāo)，以基本隊(duì)伍、基本活動(dòng)、基本制度、基本保障為重點(diǎn)的建設(shè)思路，并不斷豐富活動(dòng)載體，創(chuàng)新工作機(jī)制，落實(shí)工作責(zé)任。3月16日召開(kāi)了全鎮(zhèn)開(kāi)展基層建設(shè)年活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)；3月17日至19日各村相繼召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，對(duì)開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行了安排部署，分別成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)計(jì)劃。書(shū)寫(xiě)固定標(biāo)語(yǔ)20幅，懸掛橫幅15幅，展板16塊，舉辦宣傳欄16期，為開(kāi)展基層建設(shè)年活動(dòng)營(yíng)造了良好的輿論氛圍。特別是河北勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院、市人大、市規(guī)劃局、縣財(cái)政局、縣信訪局、縣黨校到洪營(yíng)、皂戶、霍泡、東石、尹橋5個(gè)村幫扶后，為我鎮(zhèn)基層建設(shè)帶來(lái)了生機(jī)，注入了活力。工作組采取召開(kāi)座談會(huì)、入戶調(diào)查地、發(fā)放征求意見(jiàn)表等多種形式，就村級(jí)班子、黨員隊(duì)伍、工作機(jī)制、工作業(yè)績(jī)、村務(wù)財(cái)務(wù)公開(kāi)、村容村貌整治、任期目標(biāo)承諾、農(nóng)村基層黨組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)、黨員發(fā)揮作用等問(wèn)題，廣泛聽(tīng)取了群眾的意見(jiàn)和建議，制定了翔實(shí)的幫扶方案。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，幫扶成效顯著，修繕村委會(huì)、硬化路面、謀劃產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、打井、辦電、安管罐、建農(nóng)家書(shū)屋、整治環(huán)境衛(wèi)生、栽植觀賞樹(shù)、優(yōu)化村容村貌。幾個(gè)村都出現(xiàn)了新氣象。

五是以增強(qiáng)宗旨觀念為主旨，強(qiáng)化黨員隊(duì)伍建設(shè)。我鎮(zhèn)把發(fā)揮共產(chǎn)黨員在新農(nóng)村建設(shè)中的作用擺上重要日程，結(jié)合村黨組織換屆，對(duì)黨員進(jìn)行教育；結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，把黨員推上一線，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；結(jié)合改善農(nóng)村環(huán)境，發(fā)動(dòng)黨員走在前面，義務(wù)出工做奉獻(xiàn)；結(jié)合農(nóng)村文化建設(shè)，啟動(dòng)黨員參與、支持；結(jié)合扶貧濟(jì)困、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，啟迪黨員發(fā)揮模范作用，獻(xiàn)一份情，送一份愛(ài)；結(jié)合維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，把黨員推向構(gòu)建和諧的前頭。這種貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近村務(wù)活動(dòng)的建設(shè)機(jī)制，有效地提高黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，讓每一名黨員都時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，銘記自己的宗旨和責(zé)任。

二、以項(xiàng)目建設(shè)提升為抓手，著力營(yíng)造大招商、招大商、快引進(jìn)、多引進(jìn)的濃厚氛圍。為縣項(xiàng)目建設(shè)提供主戰(zhàn)場(chǎng)，展示我鎮(zhèn)的橋頭堡作用

一是一如既往地支持配合服務(wù)縣項(xiàng)目建設(shè)。我們站在打造實(shí)力灤南的高度，在嘴東大街改造項(xiàng)目、創(chuàng)新路南端新建項(xiàng)目、崇法大街西延、羅城街新建項(xiàng)目、綜合性公園項(xiàng)目等縣重大基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目中，舉全鎮(zhèn)之力助推。同時(shí)，對(duì)兆豐煤炭項(xiàng)目、供熱項(xiàng)目、輸水管網(wǎng)以及與之配套的水、電、路通訊路政管網(wǎng)等縣內(nèi)重點(diǎn)項(xiàng)目。我鎮(zhèn)都投入更多的人員，加大力度，、攻堅(jiān)克難，協(xié)調(diào)服務(wù)，全力配合，為縣內(nèi)項(xiàng)目建設(shè)順利實(shí)施提供了有力的保障。與此同時(shí)，配合電力部門為松樹(shù)35千伏輸變電項(xiàng)目做好線路勘測(cè)和選址工作，協(xié)調(diào)征用徐官寨土地1936平方米，并及時(shí)搞好地表清理，確保線路遷改按時(shí)完成。在蒙古風(fēng)情美食街廣場(chǎng)項(xiàng)目中，一期協(xié)調(diào)東張士坎土地20畝，已開(kāi)工興建。二期占用東張士坎土地60畝，已做好了征用、地上附著物的清理工作。在縣牤牛河河道治理工程中，協(xié)調(diào)涉及的6個(gè)村，治理周邊環(huán)境，積極支持配合施工單位，保證施工進(jìn)度。在東環(huán)路與嘴東大街交叉口節(jié)點(diǎn)綠化工程中，栽植喬灌木、宿根花卉，督導(dǎo)有關(guān)村積極做好土地征用以及地上附著物的清理。在建設(shè)路導(dǎo)流明渠—胡家坡項(xiàng)目中，配合縣交通運(yùn)輸局，協(xié)調(diào)相關(guān)村做好開(kāi)挖工作。雙柳樹(shù)村征收搬遷工作中，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)上一線，抽調(diào)精干力量戰(zhàn)一線，利用雙休日組織骨干支援一線，使征收搬遷提前8天完成任務(wù)。截止到6月下旬，24處商業(yè)用房、18處民宅全部拆除。

二是鍥而不舍地抓好鎮(zhèn)項(xiàng)目建設(shè)。2012年，我鎮(zhèn)把優(yōu)化投資環(huán)境，加大項(xiàng)目引進(jìn)作為重中之重，重點(diǎn)謀劃落實(shí)榮達(dá)煤炭物流、眾和農(nóng)業(yè)園、臺(tái)灣有機(jī)肥廠、嘉嘉旺華北基地、節(jié)能鍋爐廠節(jié)能生產(chǎn)線。正在謀劃船舶及漁業(yè)用高強(qiáng)度pp生產(chǎn)線項(xiàng)目、官寨新興綜合種植養(yǎng)殖基地、草莓物流園區(qū)、臺(tái)灣新型酒廠、老五農(nóng)業(yè)園、綠林機(jī)械化養(yǎng)豬基地、霍泡生態(tài)園項(xiàng)目等56個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目。第一批集中開(kāi)工的千畝草莓種植采摘園項(xiàng)目，計(jì)劃投資6560萬(wàn)元，占地1000畝，分兩期實(shí)施，現(xiàn)流轉(zhuǎn)土地500畝，平整了路基，鋪設(shè)了鋼渣路面，可建暖棚300個(gè)、冷棚100個(gè)、裸地草莓500畝。已簽約的臺(tái)灣D.P.O農(nóng)莊項(xiàng)目，由唐山地之豐農(nóng)業(yè)科技有限公司與享譽(yù)國(guó)際投資有限公司投資，主要是有機(jī)農(nóng)業(yè)、林果及采摘觀光為一體的基地，計(jì)劃總投資5.5億美元。一期占地1000畝，建總監(jiān)控樓一棟，有機(jī)蔬菜大棚，觀光采摘園區(qū)，7月初準(zhǔn)備開(kāi)工；臺(tái)灣風(fēng)情一條街項(xiàng)目，是以臺(tái)灣特色小吃，商貿(mào)餐飲、休閑娛樂(lè)為一體的項(xiàng)目，計(jì)劃總投資3.2億美元，占地400畝。一期建辦公樓、辦公公寓、總建筑面積3.5萬(wàn)平方米，7月初準(zhǔn)備開(kāi)工；臺(tái)灣生物有機(jī)肥料項(xiàng)目，由灤南四喜生物科技肥料有限公司投資，計(jì)劃總投資1000萬(wàn)美金，占地30畝，選址城西工業(yè)區(qū)。

三是發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，顯現(xiàn)獨(dú)特亮點(diǎn)，著力實(shí)施“五個(gè)一”工程。我鎮(zhèn)挖掘城鄉(xiāng)相融的發(fā)展?jié)摿?，立足繁榮城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)，著力打造新農(nóng)村、新特色的“一園一品一企一街一村”工程?！耙粓@”，建立一個(gè)現(xiàn)代精致、高效、立體農(nóng)業(yè)示范園——臺(tái)灣D.P.O農(nóng)莊現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園。位于灤海公路北側(cè)古柳道口至洋淀水庫(kù)段，項(xiàng)目總投資5.5億美元，由唐山地之豐農(nóng)業(yè)科技開(kāi)發(fā)有限公司與臺(tái)灣享譽(yù)國(guó)際投資有限公司共同投資興建，一期占地1000畝，以有機(jī)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，同時(shí)發(fā)展生態(tài)旅游和采摘觀光等休閑服務(wù)農(nóng)業(yè)。目前，項(xiàng)目建設(shè)所涉及的土地流轉(zhuǎn)、地上附著物清點(diǎn)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、可行性研究等開(kāi)工前的具體事項(xiàng)已經(jīng)完成。選項(xiàng)建設(shè)的高標(biāo)準(zhǔn)日光溫室正在進(jìn)行兩側(cè)山墻砌磚，項(xiàng)目配套工程中的育苗、水處理、調(diào)肥、包裝、環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)施及總監(jiān)控樓地基開(kāi)槽已經(jīng)完成，正在澆筑基礎(chǔ)。35畝地的藍(lán)莓苗正在調(diào)運(yùn)，近日可以到貨定植?！耙黄贰?，樹(shù)立一個(gè)特色農(nóng)業(yè)品牌----具有省級(jí)著名商標(biāo)的“紅鄉(xiāng)”牌無(wú)公害草莓。憑借草莓生產(chǎn)多年歷史，享譽(yù)京、津、石家莊、秦皇島、更是唐山地區(qū)鮮食草莓的主要供應(yīng)基地的態(tài)勢(shì)。全力做大做強(qiáng)“紅鄉(xiāng)”草莓品牌。一是積極申報(bào)省級(jí)著名商標(biāo)，提升“紅鄉(xiāng)”草莓的知名度和影響力。商標(biāo)組卷工作已于4月份完成并上報(bào)省工商局待批。二是通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體加大對(duì)外宣傳，擴(kuò)大“紅鄉(xiāng)”草莓的影響范圍。三是加快農(nóng)超對(duì)接步伐，與北京、秦皇島等大中城市超市密切合作，使紅鄉(xiāng)草莓由地頭直接到超市，向消費(fèi)者直接推介“紅鄉(xiāng)”草莓。四是加大政策支持力度，引導(dǎo)擴(kuò)大設(shè)施草莓栽培面積，在李莊子村西規(guī)劃建設(shè)千畝草莓高效種植園區(qū)一個(gè)，鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府專門出臺(tái)草莓種植獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)新種植戶給予1000-3000元/畝的補(bǔ)助；協(xié)調(diào)10000元/畝的無(wú)息貸款；對(duì)園區(qū)內(nèi)4.8公里道路進(jìn)行平整，鋪設(shè)鋼渣路；為園區(qū)內(nèi)的500畝地安裝地下管灌。“一企”，引進(jìn)一個(gè)高科技生物肥料企業(yè)----灤南縣四喜生物科技肥料有限公司。試驗(yàn)生產(chǎn)廠房位于D.P.O農(nóng)莊內(nèi)，占地600平米，生物肥料生產(chǎn)線已安裝完成，正在進(jìn)行調(diào)試生產(chǎn)。下一步，落戶城西工業(yè)區(qū)，占地200畝，總投資2.6億元，引進(jìn)臺(tái)灣高科技生產(chǎn)設(shè)備，對(duì)由畜產(chǎn)養(yǎng)殖所產(chǎn)生的動(dòng)物糞便進(jìn)行處理，生產(chǎn)綠色農(nóng)產(chǎn)品所需的微生物有機(jī)肥、復(fù)合有機(jī)肥和土壤改良劑，實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)丶爸苓叺貐^(qū)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色農(nóng)產(chǎn)品以及有機(jī)食品生產(chǎn)體系的過(guò)渡?！耙唤帧?，打造一條現(xiàn)代物流服務(wù)景觀商貿(mào)街----兆才大街官宅段。位于唐樂(lè)公路古柳線道口至友誼路道口段，全長(zhǎng)2.5公里。與縣立面改造工作組緊密結(jié)合，對(duì)106戶門市房進(jìn)行整體的外立面改造，體現(xiàn)金代冀東集市民俗風(fēng)情，彰顯現(xiàn)代灤南街區(qū)特色，打造成我縣的繁華街區(qū)、形象窗口、城市名片。目前，商貿(mào)街的立面改造方案設(shè)計(jì)已經(jīng)完成，施工改造正在進(jìn)行，有7戶已經(jīng)完成，門市加層、廣告牌匾規(guī)范等其它工作也正在有條不紊地全面推進(jìn)?！耙淮濉保ㄔO(shè)一個(gè)干凈整潔、美觀靚麗的新農(nóng)村----張官寨村。張官寨村位于唐樂(lè)公路北側(cè)，距灤南縣城4公里，260人，89戶。該村連續(xù)10年被縣委組織部評(píng)為“五星級(jí)支部”。2004年被確定為省級(jí)文明生態(tài)村，省委書(shū)記白克明曾親自到該村調(diào)研。幾年來(lái)，該村先后投入80萬(wàn)元，新建村委會(huì)5間，修建村民活動(dòng)廣場(chǎng)1200平米，道路全部硬化并安裝路燈。投資3萬(wàn)元全村綠化，栽植綠化苗木1500多棵。投資2萬(wàn)元購(gòu)臵20個(gè)垃圾箱。每年出資1萬(wàn)多元，安排清潔工兩名，做到生活垃圾日產(chǎn)日清，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。

三、以文化大發(fā)展大繁榮為主導(dǎo)，借力創(chuàng)城強(qiáng)勢(shì)，推進(jìn)文化建設(shè)、文明建設(shè)、道德品質(zhì)建設(shè)

我鎮(zhèn)把學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆六中全會(huì)《決定》作為推進(jìn)全鎮(zhèn)文化建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)，采取多種形式全力打造文化鎮(zhèn)、文化村，初現(xiàn)文化發(fā)展步伐加大，文化繁榮與時(shí)俱進(jìn)的良好勢(shì)頭。

一是結(jié)合創(chuàng)建全省文明縣城的攻堅(jiān)態(tài)勢(shì)，推進(jìn)我鎮(zhèn)文明建設(shè)。為烘托創(chuàng)城氣氛，我鎮(zhèn)村村有宣傳橫幅，村村有宣傳標(biāo)語(yǔ)，村村寫(xiě)宣傳板報(bào)，村村利用廣播宣傳。并舉行了“創(chuàng)文明縣城、建文明鎮(zhèn)村、做文明市民”為主題的啟動(dòng)儀式，提振了干部群眾的精神，增強(qiáng)了干部群眾關(guān)注社會(huì)的意識(shí)。我鎮(zhèn)還把貼近農(nóng)村，貼近農(nóng)民，貼近生活，貼近實(shí)際的言行與作為編印了《創(chuàng)文明縣城建文明鎮(zhèn)村做文明市民》明白紙，下發(fā)至全鎮(zhèn)農(nóng)戶，使創(chuàng)建文明城與自嚴(yán)自律融為一體。

二是結(jié)合“3·5”開(kāi)展紀(jì)念毛澤東老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”光輝題詞發(fā)表49周年活動(dòng)，推進(jìn)道德品質(zhì)建設(shè)。我鎮(zhèn)組織大學(xué)生村官到中大街、南大街等重要交通道口，開(kāi)展勸導(dǎo)、幫扶、助行等志愿服務(wù)活動(dòng)，組織鎮(zhèn)村志愿服務(wù)者到京東第一集、北河公園開(kāi)展義務(wù)服務(wù)，清掃垃圾污物活動(dòng)，組織志愿服務(wù)者和鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院到我鎮(zhèn)敬老院開(kāi)展義務(wù)服務(wù)、義診活動(dòng)。

三是結(jié)合建設(shè)文化強(qiáng)縣的運(yùn)行，推進(jìn)我鎮(zhèn)文化建設(shè)。我鎮(zhèn)支持扶持民間自發(fā)的文藝團(tuán)體，以自編、自排、自演，反映縣城新變化、農(nóng)村新生活、社會(huì)新風(fēng)尚、干群新道德的文藝節(jié)目融進(jìn)文化強(qiáng)縣、文化鎮(zhèn)建設(shè)之中。東北街組建的古城文化藝術(shù)團(tuán)，把退休干部、職工、街區(qū)村文藝愛(ài)好者組織在一起，唱遍了縣城幾個(gè)廣場(chǎng)，唱進(jìn)了農(nóng)村社區(qū)，唱出了人民群眾的心聲，唱紅了群眾文化。倴城四街自發(fā)組織的民間大秧歌隊(duì)伍，常年堅(jiān)持，豐富了城區(qū)文化生活，居民喜聞樂(lè)見(jiàn)，深受群眾喜愛(ài)。李莊子村老黨員李景山在村兩委支持下辦起的文藝隊(duì)，唱出了名氣，演出了特色，不僅到敬老院、光榮院慰問(wèn)演出，還走進(jìn)了縣委宣傳部，縣文廣新局、縣電視臺(tái)共同舉辦的《百姓大舞臺(tái)》，其典型事跡在《唐山勞動(dòng)日?qǐng)?bào)》、《燕趙都市報(bào)》登載。我鎮(zhèn)還支持鼓勵(lì)干部群眾參與健康向上、娛樂(lè)健體的文體活動(dòng)，在6月17日縣委宣傳部、縣精神文明辦等5家單位組織舉辦的群眾健身舞大賽中，我鎮(zhèn)榮獲“二等獎(jiǎng)”的好成績(jī)。

四、以環(huán)境衛(wèi)生整治為主攻點(diǎn)，把生態(tài)建設(shè)融于全鎮(zhèn)整體工作之中

我鎮(zhèn)把農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治作為常年性經(jīng)常性的工作，堅(jiān)持抓緊、抓實(shí)、抓好，確保常態(tài)化，做到了“五到位”。

一是上下協(xié)同，組織到位。從鎮(zhèn)到村乃至村民小組，都建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，或選出環(huán)境衛(wèi)生整治責(zé)任人，形成了上下連通的組織網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了一級(jí)抓一級(jí)，環(huán)環(huán)扣緊的局面。

二是建立制度，管理到位。我鎮(zhèn)制定了農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治的實(shí)施意見(jiàn)，以及相適應(yīng)的九項(xiàng)制度，使環(huán)境衛(wèi)生整治在制度的規(guī)范約束下運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境衛(wèi)生整治的制度化，確保了整治的長(zhǎng)效化。

三是層層啟動(dòng)，宣傳到位。根據(jù)環(huán)境衛(wèi)生涉及的方方面面，整個(gè)人群的實(shí)際，我鎮(zhèn)加大了對(duì)群眾的宣傳力度。除用村廣播講意義，提要求以外，還制定了農(nóng)戶房前屋后“三包”責(zé)任制，既用教育的方式告知群眾，使之自覺(jué)參與環(huán)境衛(wèi)生整治，又用制度的手段規(guī)范群眾，讓家家戶戶遵守村規(guī)村約，形成人人關(guān)心、支持參與環(huán)境衛(wèi)生整治的大環(huán)境。

四是配齊人員，責(zé)任到位。我鎮(zhèn)各村根據(jù)村莊大小，分別配齊了3-7人的衛(wèi)生保潔員，實(shí)行常態(tài)化清掃，并劃分區(qū)域，明確責(zé)任，失職追究，村村都達(dá)到戶垃圾到點(diǎn)，點(diǎn)垃圾入池，池垃圾外運(yùn)處理的常態(tài)化管理。

五是獎(jiǎng)懲跟進(jìn)，措施到位。鎮(zhèn)在相關(guān)制度中明確規(guī)定，各村環(huán)境衛(wèi)生整治工作，直接與村干部工資掛鉤，每次綜合檢查評(píng)比的結(jié)果，記錄在檔，融入年終總評(píng)，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

上半年，我鎮(zhèn)共清運(yùn)垃圾70000多方，用土覆蓋50000余平方米，清除違章建筑8000余平方米，隨著環(huán)境衛(wèi)生整治凈化的入軌運(yùn)行，我鎮(zhèn)把美化綠化抓到了手上，重點(diǎn)把握城企結(jié)合部、灤海公路、城區(qū)三街兩路。調(diào)集人員，配備施工機(jī)械，全力突擊。栽植檜柏15000株，金絲柳13300株，龍爪槐12000株、楊樹(shù)19500株。

五、以“一通五化”為切入點(diǎn)，創(chuàng)新農(nóng)村社會(huì)管理機(jī)制，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

我鎮(zhèn)在農(nóng)村社會(huì)管理中，把加強(qiáng)信訪工作為第一位的大事，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力度，實(shí)行了一把手負(fù)總責(zé)，信訪領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)全責(zé)，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員具體負(fù)責(zé)接訪、下訪、約訪的維穩(wěn)機(jī)制；強(qiáng)化了信訪，窗口的職能責(zé)任意識(shí)，落實(shí)了鎮(zhèn)群眾工作站全天候坐班接待制度，以及應(yīng)侯信訪人、問(wèn)清上訪事項(xiàng)、解答相關(guān)問(wèn)題、做好完整記錄、交辦主管領(lǐng)導(dǎo)處理、定期做出答復(fù)等項(xiàng)程序，村村都建立了群眾工作站，完善了基層信訪網(wǎng)絡(luò)。

隨著信訪工作的穩(wěn)步運(yùn)行，我鎮(zhèn)從維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的宏觀考慮，把“一通五化”融入農(nóng)村社會(huì)管理之中，以此解民憂，撫平群眾情緒，化解各種矛盾，助力信訪工作，把握信訪大局，切實(shí)使“一通五化”成為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要載體。

我鎮(zhèn)繼續(xù)在全鎮(zhèn)50個(gè)村推行“一卡通”農(nóng)村社會(huì)事務(wù)管理模式，達(dá)到了“一卡通”通百姓，“一卡通”通民心。與此同時(shí)，我鎮(zhèn)狠抓了干部群眾教育常態(tài)化，采取集中授課普面教育、個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)教育、利用反面典型警示教育的方法，對(duì)村干部思想政治素質(zhì)、施政觀念、組織紀(jì)律、工作作風(fēng)、廉潔自律進(jìn)行全方位教育。半年來(lái)，新一屆村兩委班子沒(méi)有發(fā)現(xiàn)違紀(jì)、違規(guī)、違法現(xiàn)象，在村務(wù)管理中，我鎮(zhèn)狠抓了村權(quán)運(yùn)行規(guī)范化，對(duì)村內(nèi)事務(wù)，強(qiáng)調(diào)要求規(guī)范化運(yùn)行，掌握控制規(guī)范化操作，上半年一些村修路，建衛(wèi)生室、村兩室、以及林木處理等，都由鎮(zhèn)招投標(biāo)辦公室協(xié)助制定方案，在鎮(zhèn)招投標(biāo)辦公室監(jiān)督指導(dǎo)下實(shí)施。招投標(biāo)依規(guī)運(yùn)行，公開(kāi)透明，平和成功，沒(méi)出現(xiàn)問(wèn)題，我鎮(zhèn)對(duì)各村三資統(tǒng)一實(shí)行電子化管理，全程監(jiān)控，沒(méi)有出現(xiàn)流失、挪用等違法違規(guī)問(wèn)題。對(duì)農(nóng)村村務(wù)管理活動(dòng)，我鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)了民主監(jiān)督系統(tǒng)化，賦予村民代表一定的權(quán)利，啟動(dòng)老黨員、老干部參與監(jiān)督，從而保證村務(wù)活動(dòng)公開(kāi)、公平、公正，杜絕了一人說(shuō)算的官僚作風(fēng)，防止了職務(wù)犯罪。在今年低保評(píng)審過(guò)程中，我鎮(zhèn)評(píng)出的1160戶1480 人都張榜公布，通過(guò)群眾公開(kāi)評(píng)議；召開(kāi)村民代表會(huì)和兩委班子會(huì)綜合評(píng)定，真正實(shí)現(xiàn)了公開(kāi)、公平、公正的原則，沒(méi)因此而出現(xiàn)信訪事件。鑒于城區(qū)改造、新民居建設(shè)、征收搬遷涉及面廣，易出現(xiàn)優(yōu)親厚友、巧立名目、亂開(kāi)口子、違規(guī)承諾的問(wèn)題，導(dǎo)致干群之間、群眾之間產(chǎn)生矛盾糾紛。我鎮(zhèn)實(shí)行了矛盾化解網(wǎng)絡(luò)化管理，在鎮(zhèn)有村有室的基礎(chǔ)上，各村都設(shè)有調(diào)委會(huì)，借力老黨員、離退休老干部的威信和在群眾中的說(shuō)服力，把糾紛解決在底層，把矛盾化解在村。正是由于“一通五化”的推行，說(shuō)服了群眾，安撫了群眾，使信訪人次大大降低，出現(xiàn)了和諧穩(wěn)定的強(qiáng)大氛圍。同時(shí)，也得到上級(jí)的充分肯定，6月29日唐山市“一通五化”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)對(duì)我鎮(zhèn)“一通五化”工作情況進(jìn)行了觀摩。

半年來(lái)，我鎮(zhèn)遵上部署，履職盡責(zé)，取得了一定的成績(jī)。但用高標(biāo)準(zhǔn)要求，站在發(fā)展的角度上看問(wèn)題，仍有不足。一是學(xué)習(xí)不深不透，聯(lián)系思想不太緊；二是項(xiàng)目建設(shè)步子還不大；一是新農(nóng)村建設(shè)資金技術(shù)上支持不夠。

2012年下半年工作設(shè)想：

一是繼續(xù)推進(jìn)基層建設(shè)年活動(dòng)的開(kāi)展，切實(shí)把“強(qiáng)班子、促發(fā)展、惠民生、保穩(wěn)定”落到實(shí)處。

二是加大項(xiàng)目建設(shè)力度。在配合縣大項(xiàng)目建設(shè)的同時(shí)，積極謀劃好鎮(zhèn)項(xiàng)目建設(shè)，力爭(zhēng)有更多的大項(xiàng)目落地。

三是繼續(xù)開(kāi)展省級(jí)文明城創(chuàng)建工作，針對(duì)存在問(wèn)題，采取可行措施，認(rèn)真加以解決，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，拾遺補(bǔ)缺，為如期通過(guò)達(dá)標(biāo)保駕護(hù)航。

四是繼續(xù)抓好信訪、維穩(wěn)工作。及時(shí)排查積案，及時(shí)化解矛盾，確保社會(huì)和諧穩(wěn)定，為黨的十八大勝利召開(kāi)營(yíng)造優(yōu)良環(huán)境。

五是不折不扣完成縣委、縣政府交給的各項(xiàng)任務(wù)，積極做好農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社會(huì)事務(wù)、計(jì)劃生育等各項(xiàng)工作。

2012年7月6日

第二篇：倴城中學(xué)德育工作交流材料

灤南縣倴城初級(jí)中學(xué)

學(xué)校德育工作交流材料

我校是一所鎮(zhèn)辦寄宿制農(nóng)村初中。學(xué)?，F(xiàn)覆蓋人口達(dá)5.39萬(wàn)，服務(wù)半徑12.5公里，占地面積52.05畝，建筑面積1.1萬(wàn)平方米，有教學(xué)班33個(gè)，在校學(xué)生1628人，其中住宿生283人，在職教師169人，員工13人。

在縣教育局的科學(xué)指導(dǎo)下，我校認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)德育大綱，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展德育活動(dòng)，幾年來(lái)，我校德育工作效果顯著，學(xué)生德育優(yōu)秀率達(dá)35%以上，師生違法犯罪率為零。

我校突出“以人為本，德育為首”的戰(zhàn)略地位，把“激濁揚(yáng)清求義理 做人做事做文章”作為學(xué)校德育工作理念，把學(xué)生“修身養(yǎng)性，涵養(yǎng)道德”作為德育重點(diǎn)，要求教師先育人，后教書(shū)；要求學(xué)生先做人，后做學(xué)問(wèn)。我們的主要做法是：

一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)和制度。

學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由劉亞紅校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，李興彬副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)委負(fù)責(zé)人和年級(jí)組長(zhǎng)為組員。

政教處作為實(shí)施全校德育工作的職能部門，統(tǒng)一部署，具體協(xié)調(diào)，教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)委學(xué)生會(huì)各部門通力配合。

班主任作為學(xué)校德育的主力軍，是最直接最具體最主要的德育工作和德育活動(dòng)的實(shí)施者。

任課教師落實(shí)德育滲透，同時(shí)協(xié)助班主任開(kāi)展學(xué)生的思想工作。學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、后勤服務(wù)中，突出育人主題，做到環(huán)境育人，生活育人，管理育人，服務(wù)育人，形成了比較完善的學(xué)校德育工作體系。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。在制度建設(shè)方面，我們主要建立健全了《學(xué)

生一日常規(guī)》、《班級(jí)量化管理實(shí)施細(xì)則》、《違紀(jì)學(xué)生處罰條例》和《住宿學(xué)生量化管理?xiàng)l例》?！秾W(xué)生一日常規(guī)》對(duì)學(xué)生從早起到校至晚放學(xué)離校的行為，進(jìn)行了規(guī)范要求；《班級(jí)量化管理實(shí)施細(xì)則》主要針對(duì)班主任對(duì)班級(jí)的管理進(jìn)行量化評(píng)定，以確立班主任在評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面的客觀定分；《違紀(jì)學(xué)生處罰條例》對(duì)學(xué)生違紀(jì)行為種類、處理原則和方法進(jìn)行了規(guī)定；《住宿學(xué)生量化管理?xiàng)l例》主要規(guī)范住宿學(xué)生的學(xué)習(xí)和住宿行為，對(duì)住宿生量化管理方法、意義、規(guī)則和學(xué)生違紀(jì)后的處理方式進(jìn)行了全面、詳細(xì)的闡述，并在管理實(shí)踐中，不斷完善和修訂。

二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)大德育理念。

我校重視師德教育，通過(guò)培訓(xùn)、會(huì)議、理論學(xué)習(xí)、交流等多種形式，明確德育在學(xué)校工作中的重要地位，確立全員育人觀念：德育不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、團(tuán)委和班主任的事，學(xué)科教育要加強(qiáng)德育滲透，各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)首先考慮到育人因素，真正做到時(shí)時(shí)育人，事事育人，處處育人，全員、全方位育人的大德育境界。

三、明確目標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，務(wù)求德育工作實(shí)效。

我校地理位置特殊，處縣城與農(nóng)村交界處，生源較復(fù)雜。有外籍來(lái)縣城務(wù)工、經(jīng)商人員子女，也有外學(xué)區(qū)來(lái)我校借讀、住讀學(xué)生。這些學(xué)生受當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣、家庭、學(xué)校及社會(huì)環(huán)境影響，衛(wèi)生、紀(jì)律、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)、自律程度參差不齊；即使學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)生，其思想道德?tīng)顩r也有很大差別。

基于此，我校德育工作，在以《中學(xué)德育大綱》為依據(jù)，緊緊圍繞縣局各工作要點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施綱要》和教育工作會(huì)議精神的基礎(chǔ)上，依據(jù)各年級(jí)段、各階段、各類別學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律以及學(xué)生自主發(fā)展的需要，仔細(xì)研究、認(rèn)真制定學(xué)校德育工作總體目標(biāo)和分解目標(biāo)，形成了我校德育工作目標(biāo)體系，把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，作為學(xué)校德育工作的一項(xiàng)主要指標(biāo)來(lái)抓，并通過(guò)一系列扎實(shí)有效的教育活動(dòng)，努力達(dá)成德育目標(biāo)：

1、重視師德建設(shè)，更新育人理念。

學(xué)高為師，德高為范。我校一直把師德建設(shè)放在首位，確定以理論學(xué)習(xí)為途徑、以評(píng)優(yōu)評(píng)先為激勵(lì)機(jī)制的隊(duì)伍建設(shè)原則和方法。強(qiáng)調(diào)教師以身作則，充分發(fā)揮教師的言傳作用，使學(xué)生從教師的一言一行、一舉一動(dòng)中感受到道德準(zhǔn)則的真實(shí)性和可信性，從而激勵(lì)他們的積極行動(dòng)。

2、充分發(fā)揮班主任育人的主體作用，班級(jí)工作是德育工作的主陣地。

班主任是班級(jí)教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。我校一直特別重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)，從選拔到任用、培養(yǎng)與指導(dǎo)、培訓(xùn)和交流、考核和獎(jiǎng)懲，都作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，認(rèn)真制定并多次修訂《班級(jí)量化實(shí)施細(xì)則》，一批優(yōu)秀班主任在我校的建設(shè)中起到了中堅(jiān)骨干的作用和榜樣示范作用。

到目前為止，我校33個(gè)班主任思想個(gè)個(gè)素質(zhì)過(guò)硬，師德高尚，責(zé)任心事業(yè)心強(qiáng)，具有先進(jìn)的育人理念和育人水平，班集體建設(shè)成績(jī)顯著，在學(xué)生和家長(zhǎng)心目中具有較高的威望，受到社會(huì)的普遍好評(píng)。在年終考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先方面，學(xué)校側(cè)重向班主任傾斜，凡班主任，每都能按照班級(jí)量化情況，得到相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，充分發(fā)揮任課教師的育人作用。

學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)必須充分挖掘教材中的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志品格，促使學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣和意志力方面的教育，特別是充分發(fā)揮綜文和語(yǔ)文學(xué)科中的資源強(qiáng)勢(shì)，進(jìn)行道德觀念、法制意識(shí)、愛(ài)國(guó)主義的教育。

學(xué)科教師發(fā)揮情感熏陶的潛移默化的教育作用，抓好每一個(gè)教育時(shí)機(jī)，時(shí)時(shí)育人、事事育人，使任課教師成為學(xué)校德育工作的一支強(qiáng)大生力軍。

4、倡導(dǎo)管理育人、服務(wù)育人理念。

學(xué)校管理和后勤服務(wù)工作也強(qiáng)調(diào)育人作用。在學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)

時(shí)（如校運(yùn)會(huì)、文化藝術(shù)節(jié)、觀看演出等），在寢室住校生管理和食堂學(xué)生就餐等工作中，都考慮到有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，努力塑學(xué)生美好的心靈。如衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公物、珍惜糧食、節(jié)約水電的習(xí)慣，遵守紀(jì)律的習(xí)慣，遵守公共秩序、嚴(yán)格自律的習(xí)慣，體諒照顧他人的習(xí)慣等。

5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好育人氛圍。

濃重的文化氛圍，深厚的文化底蘊(yùn)，是爭(zhēng)創(chuàng)名校的必備條件。為此，學(xué)校十分重視校園文化的建設(shè)，花大氣力，下苦功夫，在這方面作了大量的嘗試：

校園綠化配合校園布局，追求清雅和詩(shī)意。學(xué)生公寓樓前綠開(kāi)闊暢陽(yáng)，草木芳香，詩(shī)意盎然，警示牌、警示語(yǔ)新穎別致；教學(xué)樓主樓梯對(duì)面墻壁張貼噴塑作品《文明禮儀三字經(jīng)》，教學(xué)樓、科藝樓走廊兩側(cè)、樓道對(duì)面墻壁、直至樓梯每個(gè)臺(tái)階，都粘貼布置了激勵(lì)學(xué)生求學(xué)奮進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)和牌匾，懸掛了名人偉人像，師生藝術(shù)作品；各班的黑板報(bào)既有規(guī)定主題，又有自由發(fā)揮，教室布置各具特色，追求個(gè)性；學(xué)校宣傳櫥窗頗具藝術(shù)韻味，所有欄目都交給學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、布置，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng)造性和宣傳育人作用。格調(diào)高雅的文化氛圍，對(duì)學(xué)生勵(lì)志自強(qiáng)、修養(yǎng)心性，發(fā)揮著潛移默化的作用。

圖書(shū)閱覽室微機(jī)管理，開(kāi)列著各年級(jí)學(xué)生必讀及可讀書(shū)目，鼓勵(lì)學(xué)生增加閱讀量，教師加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，加厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

校報(bào)《北河韻》定期刊出，既作為學(xué)校口舌，又為學(xué)生吐露心聲，切磋學(xué)問(wèn)，提供了條件。激發(fā)學(xué)生對(duì)興趣和創(chuàng)作激情，凈化學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生性情。每班有電子班牌，班主任充分發(fā)掘?qū)W生日常生活中的閃光點(diǎn)，圖文并茂，思想教育滲透到點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，既可以強(qiáng)化學(xué)生的感性認(rèn)知，又可以啟發(fā)學(xué)生的理性思考。每個(gè)班主任都建了本班學(xué)生和家長(zhǎng)的微信群，群里，師生、生生、師長(zhǎng)、長(zhǎng)長(zhǎng)隨時(shí)隨事互動(dòng)，使家庭教育和學(xué)校教育達(dá)到了多元無(wú)序，互滲互補(bǔ)，融會(huì)貫通。

各種校園文化、藝術(shù)、體育活動(dòng)形式活潑，內(nèi)容豐富，既活躍了

學(xué)生身心，又給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示自我、施展才華的舞臺(tái)。演講比賽，書(shū)畫(huà)比賽，體育競(jìng)技等各類活動(dòng)，精彩紛呈，吸引師生熱情主動(dòng)參與，寓教于樂(lè)，寓教于活動(dòng)，潛移默化，對(duì)學(xué)生品格品位和意志力塑造和培養(yǎng)起到了良好的促進(jìn)作用。

6、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，抓好問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。

隨離異家庭增多，單親學(xué)生數(shù)量漸長(zhǎng)，而由此造成的對(duì)這些學(xué)生的心靈傷害而導(dǎo)致的問(wèn)題學(xué)生日漸增多，再加上酒店、KTV等場(chǎng)所和一些校處社會(huì)閑散人員對(duì)學(xué)生的影響危害，問(wèn)題學(xué)生已成為家長(zhǎng)最頭疼，學(xué)校最受困撓的棘手問(wèn)題，這也是學(xué)校德育工作所需面臨的最大考驗(yàn)。為此，我校始終提倡關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，重視單親子女成長(zhǎng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。每個(gè)班級(jí)有單親子女情況摸底表，學(xué)困生、問(wèn)題生轉(zhuǎn)化工作有對(duì)象、有記錄，并作為班主任工作的重要內(nèi)容進(jìn)行考核。每年寒假，我校都組織教師大規(guī)模家訪，溝通家校教育情況，控輟保學(xué)。目前，多數(shù)問(wèn)題學(xué)生能做到學(xué)習(xí)努力，心理穩(wěn)定，心理輔導(dǎo)工作也比較到位，效果明顯，大大促進(jìn)了優(yōu)良校風(fēng)的形成。

7、創(chuàng)新德育形式，提升我校德育工作品位。

我校把德育活動(dòng)同傳承寶貴的民族文化遺產(chǎn)相結(jié)合，把“德治”與“法治”相結(jié)合，把學(xué)校教育與社會(huì)影響相結(jié)合，把學(xué)生交給學(xué)生去管理，把學(xué)生的德育推至社會(huì)教育的前沿，進(jìn)而催生了我校德育工作亮點(diǎn)：

亮點(diǎn)之一：把經(jīng)典誦讀作為學(xué)校德育的主導(dǎo)活動(dòng)。

《弟子規(guī)》是依據(jù)先師孔子的教誨編纂而成的一部啟蒙養(yǎng)正、涵蓋著我們國(guó)家和民族悠久文化內(nèi)涵的儒家經(jīng)典著作。我校把弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化同傳承中華民族傳統(tǒng)美德相結(jié)合，于2008年9月在全校師生中啟動(dòng)了《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。把《弟子規(guī)》作為七、八年級(jí)學(xué)生必修課，政教處編印了學(xué)習(xí)讀本，發(fā)放到每個(gè)學(xué)生手中。每天早6：25~6：50，學(xué)校準(zhǔn)時(shí)播放楊淑芬老師講解的《弟子規(guī)》25分鐘，各班采用由班主任組織輔導(dǎo)或?qū)W生自主安排時(shí)間自學(xué)，采取集中與分散相結(jié)合的方式進(jìn)行研修，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，深化學(xué)習(xí)主題，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形

式，展示學(xué)習(xí)特色。政教處每學(xué)期都適時(shí)組織《弟子規(guī)》書(shū)畫(huà)大賽及作品展、組織《弟子規(guī)》吟詠大獎(jiǎng)賽、抽測(cè)驗(yàn)收等以配合學(xué)教活動(dòng)。

近年來(lái)，學(xué)校又把中高考傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀名著如《朝花夕拾》、《西游記》、《名人傳》、《孟子》、《格列佛游記》和《名人傳》等作為學(xué)生寒暑假期自修必修篇目，開(kāi)學(xué)后，學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展重點(diǎn)書(shū)目的考試。

古圣先賢思想的熏陶，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德素養(yǎng)，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)學(xué)問(wèn)，塑造學(xué)生健康人格，繼承民族優(yōu)良傳統(tǒng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的人生價(jià)值。

亮點(diǎn)之二：把“德治”與“法治”相融合。

孔子倡導(dǎo)以德治國(guó)，韓非子推崇依法治國(guó)。歷史證明，德法兼治才是實(shí)現(xiàn)社會(huì)長(zhǎng)治久安的重要手段。

如果把《弟子規(guī)》宣教活動(dòng)和學(xué)校全部教育活動(dòng)視為我校德育工作的“德治”之舉，那么，狠抓《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，則可稱作我校德育工作的“法治”利劍。一個(gè)好的開(kāi)端，就等于成功的一半。每學(xué)年初，我校都安排全體學(xué)生學(xué)習(xí)、溫習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在達(dá)成認(rèn)知、內(nèi)化于心的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)外化學(xué)生的道德行為。每學(xué)年組織一次《中學(xué)生日常行為規(guī)范知識(shí)考試》，抽測(cè)成績(jī)計(jì)入班級(jí)量化。另外，除政教處老師全天候24小時(shí)監(jiān)管，每學(xué)年秋季開(kāi)學(xué)后，我校都適時(shí)利用秋冬季開(kāi)展 《嚴(yán)厲整治校紀(jì)學(xué)風(fēng)活動(dòng)》，時(shí)間持續(xù)一個(gè)月?；顒?dòng)期間，全體師生全員參與，對(duì)照《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格糾治學(xué)生不文明、不規(guī)范的行為，以此促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育，培育良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)。

亮點(diǎn)之三：把學(xué)生交給學(xué)生去管理。

組建學(xué)生會(huì)，設(shè)置“校園文明監(jiān)察崗”。除了上課時(shí)間，每一個(gè)時(shí)段，每一處地段，都有學(xué)生輪值干部參與對(duì)同學(xué)的管理，他們身披綬帶，儼然我校的一道亮麗風(fēng)景。

這是一個(gè)有自主管理意義的團(tuán)體。它解決了我校困惑多年的管理

難題——就是如何保持校園每時(shí)每刻都干凈整潔，保障違紀(jì)違規(guī)行為隨時(shí)隨地被制止或舉報(bào)。

亮點(diǎn)之四：把學(xué)生的德育推至社會(huì)教育的前沿。

在我們學(xué)校，學(xué)生就是社會(huì)人。因?yàn)?，在德育認(rèn)知和道德行為之間，我們已經(jīng)為他們成為社會(huì)人而牽了線，搭了橋。每學(xué)年，我們都要組織開(kāi)展十大感動(dòng)中國(guó)人物事跡教育活動(dòng)。而寒暑假，我們則把學(xué)生推到社會(huì)，假期中要求家長(zhǎng)配合學(xué)校，指導(dǎo)、監(jiān)護(hù)學(xué)生開(kāi)展好“倴城中學(xué)經(jīng)典浸潤(rùn)人生，圓我中國(guó)夢(mèng)想”道德實(shí)踐活動(dòng)之“百名孝星”和“倴城中學(xué)經(jīng)典浸潤(rùn)人生，圓我中國(guó)夢(mèng)想”道德實(shí)踐活動(dòng)之“社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)”。于是，就有了拾金不昧的，搞社會(huì)調(diào)查的，參與本村救火的，勸誡他人捕鳥(niǎo)的，幫村民上網(wǎng)查找致富資料的，義務(wù)為本村巡邏警戒的，不一而足，異彩紛呈。

豐富多彩，別致新穎社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)豐富了學(xué)生的寒假生活，開(kāi)拓了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)知社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)和改造社會(huì)的思想和能力。

特色德育活動(dòng)，使我校學(xué)生思想政治品位得到顯著提升。近年來(lái)，我校學(xué)生儀表規(guī)范，沒(méi)有佩戴首飾、穿奇裝異服、留怪發(fā)型、染發(fā)燙發(fā)現(xiàn)象；校園衛(wèi)生環(huán)境整潔，學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，無(wú)一違法犯罪現(xiàn)象。我校教師崔恩勤、張志國(guó)、鄭偉三位老師實(shí)施的《以經(jīng)典教化學(xué)生 用學(xué)生管理學(xué)生》課題研究，也在唐山市中小學(xué)德育模式創(chuàng)新研究評(píng)比活動(dòng)中，榮獲了二等獎(jiǎng)。

第三篇：倴城初級(jí)中學(xué)四步三查教學(xué)模式（推薦）

倴 城 初 級(jí) 中 學(xué)

“四步三查”教學(xué)模式解讀

第一部分：“四步三查”基本模式結(jié)構(gòu)說(shuō)明?！八牟健保褐刚n堂環(huán)節(jié)四個(gè)基本步驟。第一步：獨(dú)學(xué)； 第二步：對(duì)學(xué)、群學(xué)；

第三步：展示（組內(nèi)小展示；班內(nèi)大展示）； 第四步：整理學(xué)案，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。

三查：指課堂上的三次關(guān)鍵性的學(xué)情調(diào)查。一查：在學(xué)生獨(dú)學(xué)時(shí)； 二查：在組內(nèi)、班內(nèi)展示時(shí)； 三查：在整理學(xué)案，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)時(shí)。第二部分 “四步三查”基本操作詳解

一、第一步：獨(dú)學(xué)。“獨(dú)學(xué)”指學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)而言。在獨(dú)學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)始之前，通常要進(jìn)行對(duì)上節(jié)課有關(guān)知識(shí)的反饋檢查和新課的導(dǎo)入。

（一）檢查反饋：從檢查內(nèi)容和檢查對(duì)象上要注意分層次，并重點(diǎn)關(guān)注C層次學(xué)生（即潛能生）。是否需要檢查，或者檢查哪些內(nèi)容和哪些學(xué)生，可依照上節(jié)課學(xué)案整理過(guò)程中和達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)過(guò)程中暴露的問(wèn)題或?qū)W習(xí)組長(zhǎng)反饋上來(lái)的情況而定。檢查最好以爬黑板方式進(jìn)行。

（二）新課導(dǎo)入：導(dǎo)入雖然不作為課堂的一個(gè)基本步驟來(lái)看待，但它是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。正如德國(guó)教育家阿道爾夫第斯多惠所言：“教學(xué)藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！彼詫?dǎo)入的作用主要體現(xiàn)在：激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、建構(gòu)知識(shí)系統(tǒng)等方面。導(dǎo)入新課后要明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（三）獨(dú)學(xué)

所有能有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)，都一定是自主學(xué)習(xí)。只有學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性得到了激發(fā)和提高，才會(huì)有主動(dòng)性和創(chuàng)造性。所

以教師要高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而“獨(dú)學(xué)”是針對(duì)學(xué)習(xí)的個(gè)體而言的，其字面意思是指學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)，但并不能表明是自主學(xué)習(xí)，我們更為關(guān)注的是學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)。只有這樣其學(xué)習(xí)效果才能達(dá)到最佳。

高效課堂下的學(xué)生獨(dú)學(xué)，以導(dǎo)學(xué)案為抓手，以問(wèn)題為主線，并運(yùn)用雙色筆就獨(dú)學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題做好標(biāo)注，帶入對(duì)學(xué)、群學(xué)中解決。

1.“ 獨(dú)學(xué)”對(duì)學(xué)生的基本要求：

⑴紀(jì)律要求。高效課堂一般不做硬性的紀(jì)律要求，以不影響別人的學(xué)習(xí)為宜。人的心靈只有處在高度自由的狀態(tài)中，才有可能是思維敏銳的、活躍的，才有可能具備創(chuàng)造力。當(dāng)然對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)講有一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題，這一點(diǎn)可以作為課堂評(píng)價(jià)的一項(xiàng)來(lái)引導(dǎo)促進(jìn)。另外，對(duì)于獨(dú)學(xué)在家庭中完成的情況，往往由于部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，導(dǎo)致獨(dú)學(xué)效果不佳。遇到這種情況也可以通過(guò)有效地課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和小組建設(shè)來(lái)引導(dǎo)促進(jìn)，加強(qiáng)管理。

⑵學(xué)習(xí)目標(biāo)入手：對(duì)照導(dǎo)學(xué)案，自己查閱教材或其他文本資料，自主解決導(dǎo)學(xué)案中的問(wèn)題。獨(dú)學(xué)解決的問(wèn)題一般是導(dǎo)學(xué)案中的基礎(chǔ)類題目，要求人人過(guò)關(guān)的題目。這就要求教師在編制導(dǎo)學(xué)案時(shí)要分層次設(shè)計(jì)各類題目。

⑶ 雙色筆標(biāo)注：對(duì)于經(jīng)過(guò)獨(dú)學(xué)未能自主解決的問(wèn)題，用雙色筆做好標(biāo)注，以便帶著這些問(wèn)題通過(guò)對(duì)學(xué)、群學(xué)來(lái)解決。

⑷向組長(zhǎng)匯報(bào)：當(dāng)獨(dú)學(xué)環(huán)節(jié)完成后要及時(shí)告知本組學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)向老師報(bào)告獨(dú)學(xué)進(jìn)展情況，便于教師掌握時(shí)間。一旦學(xué)生的這種學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成之后，學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)程便可以自我控制，這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的第一步。

2.“獨(dú)學(xué)”對(duì)教師的基本要求：

⑴關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài)。在獨(dú)學(xué)階段，教師最重要的任務(wù)就是高度關(guān)注各小組每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！熬秤尚脑?，相隨心生”。真正的入情入境的獨(dú)學(xué)行為，大多表現(xiàn)為茅塞頓開(kāi)、豁然開(kāi)朗、悠然心會(huì)、深得吾心；表現(xiàn)為怦然心動(dòng)、浮想聯(lián)翩、百感交集、妙不可言；表現(xiàn)為心靈的共鳴和思維的共振；表現(xiàn)為內(nèi)心的澄明與視界的敞

亮。所以教師在巡視時(shí)應(yīng)留心觀察學(xué)生獨(dú)學(xué)的狀態(tài)是否投入，是否入情入境，入心入神。而高效課堂上之所以學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀態(tài)普遍較佳的原因之一，是后面的展示環(huán)節(jié)所創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境更好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，以便更好地展示自我，為小組爭(zhēng)光。從這一點(diǎn)來(lái)講，展示不是最終目的，而是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)高效學(xué)習(xí)的一種有效手段。

⑵尊重個(gè)體差異，不搞“一刀切”、“齊步走”。教師要明白，對(duì)待同樣一個(gè)導(dǎo)學(xué)案，由于學(xué)生個(gè)體的差異，每個(gè)學(xué)生獨(dú)學(xué)的時(shí)間有快有慢，獨(dú)學(xué)所完成的內(nèi)容也有多有少，這一點(diǎn)是不能回避的客觀事實(shí)，教師要尊重這種差異，搞好分層學(xué)習(xí)，分層達(dá)標(biāo)，不搞“一刀切”、“齊步走”。

⑶適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。考慮到學(xué)段的特點(diǎn)和自學(xué)能力的差異，教師可以在獨(dú)學(xué)過(guò)程中對(duì)個(gè)別學(xué)生尤其是后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)、點(diǎn)撥。但盡量通過(guò)導(dǎo)學(xué)案來(lái)體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)，以減少對(duì)學(xué)生獨(dú)學(xué)的干擾和學(xué)生對(duì)教師的依賴。

⑷點(diǎn)評(píng)小結(jié)。通過(guò)巡查把握學(xué)情，在獨(dú)學(xué)環(huán)節(jié)完成時(shí)，可以就學(xué)生獨(dú)學(xué)的狀態(tài)對(duì)各組進(jìn)行即時(shí)性點(diǎn)評(píng)。達(dá)到激勵(lì)、引導(dǎo)、提高的目的。

二、第二步：對(duì)學(xué)、群學(xué)。

“對(duì)學(xué)”指兩名同等學(xué)習(xí)程度學(xué)生的合作學(xué)習(xí)；“群學(xué)”指小組內(nèi)不同程度學(xué)生的合作學(xué)習(xí)或具體指“學(xué)習(xí)對(duì)子”間幫扶學(xué)習(xí)?！皩W(xué)習(xí)對(duì)子”是指學(xué)習(xí)小組內(nèi)相鄰層次學(xué)生相互結(jié)成對(duì)子，進(jìn)行學(xué)習(xí)幫扶，以形成一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)共同體。

對(duì)學(xué)、群學(xué)環(huán)節(jié)仍然是以解決問(wèn)題為主線。

（一）對(duì)學(xué)生的要求：

1.先對(duì)學(xué)。首先通過(guò)同層次學(xué)生的對(duì)學(xué)力求解決獨(dú)學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。

2.后群學(xué)。以學(xué)習(xí)小組為組織單位，由學(xué)習(xí)組長(zhǎng)組織成員對(duì)照導(dǎo)學(xué)案開(kāi)展有效的合作、探究、對(duì)子幫扶，真正實(shí)現(xiàn)“兵教兵、兵強(qiáng)兵、兵練兵”。

3.深入探究。對(duì)學(xué)、群學(xué)的過(guò)程，既是解決獨(dú)學(xué)中存在問(wèn)題的過(guò)程，也是發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、探究新問(wèn)題，解決新問(wèn)題的過(guò)程。從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造能力。這一點(diǎn)同傳統(tǒng)教學(xué)截然不同，在教師的傳統(tǒng)觀念里往往是教得學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題才算成功。正是這種錯(cuò)誤的觀念導(dǎo)致了學(xué)生缺乏問(wèn)題意識(shí)?！皠?chuàng)造始于問(wèn)題”、“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要”，沒(méi)有問(wèn)題才是最大的問(wèn)題，才是最可怕的事情。所以培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)尤為重要。

（二）對(duì)教師的要求：基本上同獨(dú)學(xué)環(huán)節(jié)的要求。教師在這一過(guò)程中要做好小組學(xué)習(xí)問(wèn)題的跟蹤調(diào)查，并做好必要的問(wèn)題記錄。

三、第三步：展示（組內(nèi)小展示和班內(nèi)大展示。）

（一）小展示和大展示的區(qū)別。

“小展示”指小組內(nèi)由學(xué)習(xí)組長(zhǎng)組織的展示，組員將學(xué)習(xí)成果在小組內(nèi)進(jìn)行展示匯報(bào)；“大展示”指小組在全班進(jìn)行展示匯報(bào)，一般由教師組織，當(dāng)然也可以由學(xué)生代表組織。

二者的區(qū)別在于展示的范圍不同、問(wèn)題的共性度不同和內(nèi)容的層次不同。小展示的目的是一方面展示對(duì)學(xué)、群學(xué)的學(xué)習(xí)成果，另一方面暴露對(duì)學(xué)、群學(xué)中尚未解決的問(wèn)題，并由學(xué)習(xí)組長(zhǎng)將學(xué)習(xí)成果或暴露問(wèn)題匯報(bào)給老師，便于教師把握學(xué)情，進(jìn)行大展示。

（二）對(duì)學(xué)生的要求

1.展示的基本要求——展示要體現(xiàn)“四性”。

展示絕不是對(duì)導(dǎo)學(xué)案上問(wèn)題答案的重復(fù)性講解。學(xué)生已經(jīng)解決的問(wèn)題不需要進(jìn)行展示，無(wú)論是組內(nèi)小展示還是班內(nèi)大展示一定是“提升”。為此要突出展示的“四性”：即問(wèn)題性、層次性、互動(dòng)性、創(chuàng)生性。

⑴問(wèn)題性：所謂問(wèn)題性展示是指從展示的內(nèi)容上來(lái)講，要展示共性度高的問(wèn)題，或者易錯(cuò)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)等問(wèn)題。一般在大展示環(huán)節(jié)不展示導(dǎo)學(xué)案中比較基礎(chǔ)的內(nèi)容，這些內(nèi)容已經(jīng)在小展示或者之前的學(xué)生獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)或者群學(xué)中解決完成。

⑵層次性。所謂層次性展示是指從展示的分工上來(lái)講。要避免精英展示，增強(qiáng)小組成員的參與度。為不同層次的學(xué)生盡可能提供展示的機(jī)會(huì)，滿足個(gè)體需要，增強(qiáng)自信心，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與集

體意識(shí)。比如在分工上可以有人負(fù)責(zé)解題步驟或基本思路、有的負(fù)責(zé)解題方法和疑難解析、有的負(fù)責(zé)規(guī)律總結(jié)和問(wèn)題拓展等等。

⑶互動(dòng)性：所謂互動(dòng)性展示是指從展示的方式上來(lái)講，要體現(xiàn)出師生、生生的交往。教學(xué)的本質(zhì)就是交往，是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的過(guò)程。可以是疑難求助、質(zhì)疑對(duì)抗、文本批判、合作表演、詩(shī)歌朗誦等等多種形式的互動(dòng)交流。

⑷創(chuàng)生性：所謂創(chuàng)生性展示是指從展示的價(jià)值體現(xiàn)上來(lái)講，包括學(xué)習(xí)的方法總結(jié)、規(guī)律探尋、學(xué)習(xí)的新發(fā)現(xiàn)、新思考、新感悟或新的成果展示等。這樣就避免了展示不高效的情況，也真正體現(xiàn)出展示環(huán)節(jié)的必要性。這種生成既有預(yù)設(shè)中的生成，也有課堂即時(shí)性的生成，無(wú)論哪種生成我們追求的是有效的生成，而不是漫無(wú)邊際、脫離主題的生成。

新課程下的課堂教學(xué)是充滿了生活性、生成性和生命性的課堂。一堂課缺乏沒(méi)有預(yù)設(shè)是不負(fù)責(zé)任的課，若沒(méi)有動(dòng)態(tài)生成，這堂課一定是不精彩的課堂，更不會(huì)有“生命的狂歡”和心靈的震撼。

2.展示行為常規(guī)要求 ⑴ 聚焦問(wèn)題

① 準(zhǔn)備動(dòng)作要快、靜、齊。減少準(zhǔn)備的時(shí)間。無(wú)論是展示者，還是聽(tīng)展者，都要迅速進(jìn)入狀態(tài)；

② 聚焦時(shí)要避免學(xué)生“平行站位”，要有層次，保證每個(gè)學(xué)生都能站在最佳位置，不影響聽(tīng)課。

③ 班額較大的班級(jí)，由于受空間限制，盡可能減少無(wú)謂的走動(dòng)，前面的同學(xué)要做到不遮擋后面同學(xué)的視線。

⑵對(duì)展示學(xué)生的要求

①展示者提前進(jìn)入預(yù)定位置，上組展示評(píng)價(jià)完，自己迅速到位，不耽誤時(shí)間。

②展示者面向全體同學(xué)，講解時(shí)要用教桿等必要教具，側(cè)身講解。做好展示的導(dǎo)入，結(jié)語(yǔ)及組間過(guò)渡。

③展示者準(zhǔn)備要充分，對(duì)展示內(nèi)容要熟知，鼓勵(lì)拓展性展示，不做無(wú)效展示，要把展示內(nèi)容組織成展講語(yǔ)，展示時(shí)盡量脫稿或半脫稿，切忌照本宣科。

④展示者聲音洪亮，語(yǔ)言流暢、規(guī)范，切忌啰嗦，準(zhǔn)確把握展講時(shí)間，避免拖泥帶水，浪費(fèi)時(shí)間。

⑤展示者要充分運(yùn)用展示藝術(shù)，善于運(yùn)用肢體語(yǔ)言，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，說(shuō)、學(xué)、演、唱，書(shū)寫(xiě)、描繪淋漓盡致，達(dá)到既傳授知識(shí)又感染人的效果。

⑥板書(shū)要迅速、工整規(guī)范，合理運(yùn)用雙色筆，板面設(shè)計(jì)要合理、規(guī)范、美觀。為了節(jié)省時(shí)間，板書(shū)一般可以放在群學(xué)或者小展示時(shí)進(jìn)行。

⑶ 對(duì)聽(tīng)展者的要求

①站位合理，前后由低到高，保證全員觀看、聽(tīng)展。②坐要端正，不能伏案托腮；站要直立，不能抱膀搭肩，要做到擁而不擠。

③認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)展時(shí)要閉口，切忌中間插嘴，私下議論，嘲諷取笑。

④聽(tīng)展者要根據(jù)展示及師生補(bǔ)充點(diǎn)撥隨時(shí)記錄，不放過(guò)每一個(gè)難點(diǎn)、疑點(diǎn)，做好即時(shí)性鞏固及導(dǎo)學(xué)案整理。

⑷展示中的質(zhì)疑對(duì)抗

①展示環(huán)節(jié)中，在展示者展示完后，聽(tīng)展者如有疑問(wèn)要及時(shí)提出自己的觀點(diǎn)，其他同學(xué)可以進(jìn)一步質(zhì)疑對(duì)抗。

②質(zhì)疑對(duì)抗要針對(duì)問(wèn)題，避免不必要的爭(zhēng)論。教師及時(shí)評(píng)判。③聽(tīng)展者主動(dòng)質(zhì)疑、補(bǔ)充要做到有搶有讓，彰顯個(gè)性，語(yǔ)言規(guī)范，簡(jiǎn)明扼要。

④ 進(jìn)行對(duì)抗質(zhì)疑時(shí)無(wú)需舉手，可直接起立發(fā)表自己的觀點(diǎn)。⑸ 展示中的評(píng)價(jià)

①聽(tīng)展者在補(bǔ)充評(píng)價(jià)時(shí)，要用第二人稱，目視被評(píng)價(jià)者，切忌將征詢的目光投向老師。

②不做重復(fù)、無(wú)意義評(píng)價(jià)，要積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，中肯指出不足，語(yǔ)言規(guī)范、簡(jiǎn)明扼要。

③大膽鼓勵(lì)個(gè)性化、創(chuàng)新性的觀點(diǎn)表露?！八畤L無(wú)華,相蕩乃生漣漪;石本無(wú)火,相擊才生靈光”。要營(yíng)造“百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到質(zhì)疑對(duì)抗、文本批判、個(gè)性解讀、創(chuàng)新生成的目的。

⑤ 被點(diǎn)評(píng)同學(xué)要認(rèn)真對(duì)待他人評(píng)價(jià)，及時(shí)改進(jìn)。

（三）對(duì)教師的要求

教師的主導(dǎo)作用和課堂教學(xué)機(jī)智（教學(xué)機(jī)智不是指?jìng)鹘y(tǒng)教學(xué)中的課堂駕馭能力）將在展示環(huán)節(jié)受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)。這是考量教師綜合素質(zhì)的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

好教師的主導(dǎo)作用就像《學(xué)記》中所言：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)。道而弗牽則和，強(qiáng)而弗抑則易，開(kāi)而弗達(dá)則思，和易以思，可謂善喻也”。教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在追問(wèn)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)、啟發(fā)和評(píng)價(jià)上。而不是講解、講授上。正像葉圣陶先生所言：“教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！?/p>

1.學(xué)情調(diào)查。組內(nèi)小展示時(shí)，進(jìn)行第二次學(xué)情調(diào)查，調(diào)查的方式可以是教師巡視指導(dǎo)和學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的反饋。教師就小展示暴露出來(lái)的問(wèn)題和小組備展的內(nèi)容，靈活調(diào)整預(yù)設(shè)的時(shí)間安排。確定大展示的內(nèi)容、時(shí)間，組織全班進(jìn)行大展示。

2.適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥。大展示過(guò)程中，學(xué)生往往探究不夠深入，停留在淺層次的表達(dá)上，或者迂回不前的質(zhì)疑對(duì)抗甚至偏離主題的拓展延伸上。這就要求教師要研究學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，適時(shí)追問(wèn)、點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)，讓學(xué)生“跳一跳能摘到桃子”，自主尋找解決問(wèn)題的方法。教師在這一環(huán)節(jié)易犯的錯(cuò)誤是缺乏耐心和等待，容易“搶權(quán)奪位”，即過(guò)早地?fù)寣W(xué)生的話語(yǔ)權(quán)，奪學(xué)生的主體地位，走入傳統(tǒng)教學(xué)的慣性里去。原本即將到來(lái)的精彩生成往往被“扼殺”在萌芽狀態(tài)里。

3.即時(shí)性評(píng)價(jià)。教師及時(shí)評(píng)價(jià)各小組同學(xué)展示的情況，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生在互動(dòng)過(guò)程中也可以進(jìn)行即時(shí)性點(diǎn)評(píng)。

4.備課預(yù)設(shè)很重要。教師通過(guò)這一環(huán)節(jié)的親身體驗(yàn)，能夠感受到課前的預(yù)設(shè)非常重要。在備課中要針對(duì)有關(guān)問(wèn)題作相關(guān)的預(yù)案準(zhǔn)備，預(yù)設(shè)有可能出現(xiàn)的情況，盡量做到心中有數(shù)，以便能應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的問(wèn)題。即使這樣，也同樣會(huì)出現(xiàn)一些懸而未決的問(wèn)題，這些都是很正常的現(xiàn)象。正是由于這些問(wèn)題的存在，才更好地促使學(xué)生去探究知識(shí)的奧秘，去體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣。作為教師也不再是

“學(xué)富五車、才高八斗”的講壇圣人，真正回到學(xué)生中間，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的共同體，成為學(xué)生平等中的首席。真正的師生關(guān)系和教學(xué)關(guān)系也因此得以建立。

四、第四步：整理學(xué)案，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。

通過(guò)前面的學(xué)生學(xué)習(xí)與展示，學(xué)生整理學(xué)案而后教師組織達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。

（一）對(duì)學(xué)生的要求

1.雙色筆整理學(xué)案。主要包括對(duì)疑難問(wèn)題的整理、個(gè)性化重難點(diǎn)、生成性知識(shí)整理、知識(shí)系統(tǒng)梳理（畫(huà)知識(shí)樹(shù)或知識(shí)綱目），將這些內(nèi)容整理在糾錯(cuò)本或者導(dǎo)學(xué)案的設(shè)定位置，并就重點(diǎn)內(nèi)容用好雙色筆標(biāo)記。學(xué)案整理一方面是為了課堂上問(wèn)題、生成等有價(jià)值知識(shí)的落實(shí)，另一方面是方便學(xué)生以后的復(fù)習(xí)。

2.對(duì)子檢查。結(jié)為對(duì)子的兩名同學(xué)相互檢查，狠抓重難點(diǎn)、疑點(diǎn)的落實(shí)。尤其是雙色筆標(biāo)注的問(wèn)題的落實(shí)。

3.學(xué)習(xí)反思或?qū)W后記。讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)思結(jié)合的好習(xí)慣，在反思中不斷感悟，不斷提升。

（二）對(duì)教師的要求

1.組織達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。教師根據(jù)導(dǎo)學(xué)案最后的測(cè)試題（也可以臨時(shí)添加題目）組織小對(duì)子、小組長(zhǎng)檢查或抽測(cè)。題目的設(shè)計(jì)上要體現(xiàn)分層次的原則，按照基礎(chǔ)題、提高題、拓展題，要簡(jiǎn)而精。達(dá)標(biāo)測(cè)試檢查的形式靈活多樣，教師可以組織小組長(zhǎng)之間互查、小組長(zhǎng)檢查或是抽查部分學(xué)生，但最終要達(dá)到把握學(xué)情，了解每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其關(guān)注潛能生。這也是對(duì)下一節(jié)課反饋檢查的主要依據(jù)。

2.學(xué)情調(diào)查。教師要了解整節(jié)課學(xué)生掌握的情況，分析不同層次學(xué)生存在的薄弱環(huán)節(jié)，并在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)定位置做好記錄，作為下節(jié)課課前反饋和單元測(cè)試的依據(jù)。

第三部分 說(shuō)明

一、高度重視導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)

導(dǎo)學(xué)案不同于傳統(tǒng)教學(xué)中的教案，導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)要求更高。它直接服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于不同層次的每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)生個(gè)體差異的學(xué)習(xí)要求，教師主導(dǎo)作用的體現(xiàn)，課堂學(xué)習(xí)是否高效等，導(dǎo)學(xué)案起了關(guān)鍵作用，因此要特別重視導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)。教師要保證充分的備課時(shí)間，最好以集體備課的形式來(lái)研究編制導(dǎo)學(xué)案。尤其注意在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上要體現(xiàn)“知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題探究化，探究層次化”，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，做好分層目標(biāo)，分層學(xué)習(xí)，分層訓(xùn)練，分層達(dá)標(biāo)。

通常可將問(wèn)題分為三個(gè)層次：第一層次為“基礎(chǔ)題”（基礎(chǔ)在線），主要指本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)。力求全體學(xué)生在利用導(dǎo)學(xué)案“獨(dú)學(xué)”文本的基礎(chǔ)上全部解決；第二層次為“提升題”或叫“拔高題”，這類題目在知識(shí)上和能力上都有所提升，力求中等以上程度的學(xué)生在利用導(dǎo)學(xué)案“獨(dú)學(xué)”基礎(chǔ)上全部解決；第三層次為“拓展題”，這類題目有更強(qiáng)的綜合性和難度，并與生活實(shí)踐相對(duì)接。力求學(xué)有余力的學(xué)生在利用導(dǎo)學(xué)案“獨(dú)學(xué)”基礎(chǔ)上能基本解決。在學(xué)生對(duì)照導(dǎo)學(xué)案“獨(dú)學(xué)”的基礎(chǔ)上，通過(guò)“對(duì)學(xué)”、“群學(xué)”解決存在的疑難問(wèn)題。

二、正確認(rèn)識(shí)高效課堂的一般性操作模式

這是基于高效課堂一般模式下按照一課時(shí)的內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)的。需要說(shuō)明的是由于學(xué)段、學(xué)科、課型、學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易度、學(xué)校作息時(shí)間安排的不同，在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)上就要有所調(diào)整，在課堂環(huán)節(jié)上也不一定執(zhí)行“四步”的環(huán)節(jié)，根據(jù)需要做相應(yīng)調(diào)整。

1.預(yù)習(xí)課型：應(yīng)側(cè)重于學(xué)生獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)的環(huán)節(jié)，教師做好相應(yīng)的小組學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，并作好反饋評(píng)價(jià)。

2.展示提升課型：一般這種課型之前已經(jīng)進(jìn)行了預(yù)習(xí)，完成了獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)和群學(xué)環(huán)節(jié)。所以以展示提升為主，并做好反饋評(píng)價(jià)。

3.單元（或課時(shí)）鞏固提升課，在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)上應(yīng)由側(cè)重于“學(xué)”轉(zhuǎn)向側(cè)重于“練”，由關(guān)注知識(shí)的分支轉(zhuǎn)向更多地關(guān)注知識(shí)系統(tǒng)的梳理和方法規(guī)律的總結(jié)，同時(shí)在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上要強(qiáng)化新課教學(xué)時(shí)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，從而才能達(dá)到“單元清，人人清”。在課堂環(huán)節(jié)上就要側(cè)重達(dá)標(biāo)反饋，并做必要的展示。所以，無(wú)論哪種課型都

是“你中有我，我中有你”的關(guān)系，而不是將各個(gè)環(huán)節(jié)完全割裂開(kāi)來(lái)，教學(xué)內(nèi)容只有用多種形式呈現(xiàn)時(shí)，才能使學(xué)習(xí)更高效，這是符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的。

三、各環(huán)節(jié)時(shí)間問(wèn)題

由于科目、文本內(nèi)容和學(xué)情不同，各環(huán)節(jié)時(shí)間很難確定。只能作一般性的預(yù)設(shè)，就一課時(shí)的內(nèi)容而言：導(dǎo)入新課、明確目標(biāo)—3-4分鐘；獨(dú)學(xué)—7-8分鐘；對(duì)學(xué)、群學(xué)—5分鐘；展示（含小展示、大展示及準(zhǔn)備時(shí)間）—25分鐘；整理學(xué)案、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)—5分鐘。具體情況視課堂實(shí)際作相應(yīng)調(diào)整。

四、要重視預(yù)習(xí)、展示、反饋

預(yù)習(xí)、展示、反饋是高效課堂上最關(guān)鍵的三個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)然也可以是三個(gè)課型。究竟作為課堂的三個(gè)環(huán)節(jié)還是作為三個(gè)課型，要視課堂內(nèi)容與學(xué)情、學(xué)時(shí)而定。

預(yù)習(xí)是關(guān)鍵，我們主張預(yù)習(xí)不好進(jìn)入展示環(huán)節(jié)或者展示課一定是失敗的，低效的。

展示是提升，展示不是為展示而展示，它是基于自學(xué)（獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)）基礎(chǔ)上的拓展和延伸。

反饋是保證。反饋是對(duì)教與學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)，是過(guò)程性的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。通過(guò)反饋找問(wèn)題，找差距，促整改，保質(zhì)量。

五、高效課堂的課堂管理與評(píng)價(jià)

與傳統(tǒng)課堂不同的是，高效課堂的管理與評(píng)價(jià)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)移，由原來(lái)對(duì)學(xué)生個(gè)體的管理轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)習(xí)小組的管理。這里學(xué)習(xí)小組的建設(shè)與管理、評(píng)價(jià)就顯得尤為重要。高效課堂的評(píng)價(jià)，有著相配套的評(píng)價(jià)體系，是高效課堂順利推行的有力支撐。

六、高效課堂是系統(tǒng)工程

高效課堂不單純是課堂教學(xué)的改革，不單是課堂技術(shù)層面的改革，如果單就技術(shù)層面去改革，最終會(huì)導(dǎo)致失敗。高效課堂是個(gè)系統(tǒng)工程，帶來(lái)了理念、教學(xué)、組織、管理、評(píng)價(jià)、文化等一系列的改革。所以老師要通過(guò)在“做中學(xué)”、“學(xué)中研”、“研中做”，達(dá)到教學(xué)做合一。學(xué)校要站在系統(tǒng)論的角度，圍繞高效課堂整體建構(gòu)并實(shí)施這一系統(tǒng)工程。

七、高效課堂的去模式化問(wèn)題

我們主張高效課堂的實(shí)施應(yīng)經(jīng)歷“臨帖—入貼—出貼—破貼”的階段。通過(guò)“臨帖”，規(guī)范和矯正教師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。從這個(gè)角度講，高效課堂教學(xué)模式是推行初期階段必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，且不可以教學(xué)是個(gè)性化的藝術(shù)為由而否定模式在這個(gè)階段推行的必要性，否則要走很多彎路，導(dǎo)致課改不徹底，不成功。待“固模過(guò)關(guān)”后，學(xué)?？梢越Y(jié)合本校情況形成學(xué)?；?qū)W科課堂教學(xué)特色。

第四部分 “四步三查”模式的效能分析

綜上述，“四步三查”高效課堂教學(xué)模式概括地講有六個(gè)支撐：導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生學(xué)習(xí)的“路線圖”；小組合作學(xué)習(xí)定成?。华?dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本方法；學(xué)情調(diào)查是教學(xué)起點(diǎn)；展示、反饋、評(píng)價(jià)是基本手段；達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)是學(xué)習(xí)效果的基本保證。

“四步三查”教學(xué)模式成功地實(shí)現(xiàn)了五個(gè)轉(zhuǎn)變即：.以小組合作學(xué)習(xí)的方式解決了因材施教、分層學(xué)習(xí)的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生由集體化、無(wú)個(gè)性、個(gè)體式學(xué)習(xí)向多樣化、個(gè)性化、合作式學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變；

2.以獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)的具體學(xué)習(xí)方式來(lái)達(dá)到學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的有效性，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的以“教”為中心的被動(dòng)性學(xué)習(xí)（講堂）向以“學(xué)”為中心的主動(dòng)性（學(xué)堂）的轉(zhuǎn)變；.以“導(dǎo)學(xué)案”為學(xué)生學(xué)習(xí)的“路線圖”，突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)課堂上教師的 “教案”向新課堂學(xué)生“學(xué)案”的轉(zhuǎn)變；

4.以合作學(xué)習(xí)小組為學(xué)習(xí)單元的學(xué)生展示和多元化反饋評(píng)價(jià)的手段來(lái)有效促進(jìn)了學(xué)生的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)把學(xué)習(xí)的權(quán)力真正向?qū)W生“移交”的轉(zhuǎn)變；

5.在基于“相信學(xué)生、解放學(xué)生、依靠學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”的高效課堂理念下，利用有效的學(xué)習(xí)機(jī)制和教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)高效的學(xué)習(xí)氛圍，徹底改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，實(shí)現(xiàn)了

學(xué)生由“苦學(xué)”、“厭學(xué)”向“樂(lè)學(xué)”、“創(chuàng)學(xué)”（創(chuàng)造性學(xué)習(xí)）的轉(zhuǎn)變。

另外，教師在運(yùn)用“四步三查”高效課堂教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，深刻體會(huì)到這樣的課堂不僅僅是教學(xué)，而是教育。在具有生活性、開(kāi)放性、生成性的課堂環(huán)境里，課堂即社會(huì)，蘊(yùn)含著自主、合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)造、自由、批判、挑戰(zhàn)等等，這些都是一個(gè)人一生發(fā)展不可或缺的寶貴品質(zhì)。

附件1：

倴城初級(jí)中學(xué)高效課堂教學(xué)初級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

一、課堂上能有效使用學(xué)案：（10分）

1、執(zhí)行集備方案；

2、有教師自己二次備課的痕跡；

3、學(xué)生的學(xué)能圍繞學(xué)案進(jìn)行。

二、執(zhí)行學(xué)校課堂教學(xué)流程：（35分）

1、認(rèn)定目標(biāo)：（10分）

（1）要出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并要求師生共同明確；（2）目標(biāo)出示使用準(zhǔn)確的外顯行為動(dòng)詞；（3）教師要跟進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的解讀。

（4）師生明確本節(jié)課的環(huán)節(jié)設(shè)置及時(shí)間安排。

2、預(yù)習(xí)質(zhì)疑（獨(dú)學(xué)）：（5分）

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)五學(xué)科：（1）教師要了解學(xué)情，評(píng)價(jià)和查看學(xué)生獨(dú)學(xué)完成情況；（2）收集學(xué)生獨(dú)學(xué)中存在的疑惑，確定展點(diǎn)。

政治、歷史、地理、生物四學(xué)科：（1）當(dāng)堂完成獨(dú)學(xué)環(huán)節(jié)；

（2）收集學(xué)生獨(dú)學(xué)中存在的疑惑，確定展點(diǎn)。

3、交流與探究（對(duì)學(xué)與群學(xué)）(15分)（1）原則：先小后大，即對(duì)學(xué)到群學(xué)

（2）課堂上學(xué)生參與面廣，力爭(zhēng)做到全員參與，做到“真學(xué)、真思、真問(wèn)、真悟”

（3）教師要做好點(diǎn)撥、追問(wèn)，力爭(zhēng)做到焦點(diǎn)點(diǎn)撥時(shí)間不超過(guò)15分鐘。

（4）教師在學(xué)生獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)過(guò)程中要巡查指導(dǎo)。

（5）課堂教學(xué)應(yīng)精心設(shè)置展點(diǎn)，不能出現(xiàn)無(wú)效展示與隨意展示。

（6）教師要給予學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生課堂規(guī)范行為的養(yǎng)成。

4、梳理小結(jié)和達(dá)標(biāo)反饋（5分）

（1）結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)要建構(gòu)本節(jié)課的知識(shí)樹(shù)，使知識(shí)形成系統(tǒng)。（2）留足學(xué)生反思和糾錯(cuò)時(shí)間。

（3）要靈活穿插達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的達(dá)標(biāo)情況。

三、課堂開(kāi)放，為老師和家長(zhǎng)隨時(shí)進(jìn)入課堂提供方便。（5分）備注：

1、初級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)滿分50分

2、達(dá)標(biāo)分為30分

附件2：

倴城初級(jí)中學(xué)高效課堂教學(xué)初級(jí)評(píng)價(jià)表

班級(jí)_________時(shí)間__________授課人__________ 記錄人__________ 細(xì)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重情況登記得分

一、學(xué)教案的使用

1、執(zhí)行集備方案；

2、有教師自己二次備課的痕跡；

3、學(xué)生的學(xué)能圍繞學(xué)案進(jìn)行。10

二、課堂教學(xué)流程

1、認(rèn)定目標(biāo)：

（1）要出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并要求師生共同明確；（2）目標(biāo)出示使用準(zhǔn)確的外顯行為動(dòng)詞；（3）教師要跟進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的解讀。

（4）師生明確本節(jié)課的環(huán)節(jié)設(shè)置及時(shí)間安排。10

2、預(yù)習(xí)質(zhì)疑（獨(dú)學(xué)）：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)五學(xué)科：（1）教師要了解學(xué)情，評(píng)價(jià)和查看學(xué)生獨(dú)學(xué)完成情況；（2）收集學(xué)生獨(dú)學(xué)中存在的疑惑，確定展點(diǎn)。政治、歷史、地理、生物四學(xué)科：

（1）當(dāng)堂完成獨(dú)學(xué)環(huán)節(jié)；

（2）收集學(xué)生獨(dú)學(xué)中存在的疑惑，確定展點(diǎn)。5

3、交流與探究（對(duì)學(xué)與群學(xué)）：（1）原則：先小后大，即對(duì)學(xué)到群學(xué)

（2）課堂上學(xué)生參與面廣，力爭(zhēng)做到全員參與，做到“真學(xué)、真思、真問(wèn)、真悟”

（3）教師要做好點(diǎn)撥、追問(wèn)，力爭(zhēng)做到焦點(diǎn)點(diǎn)撥時(shí)間不超過(guò)15分鐘。（4）教師在學(xué)生獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)過(guò)程中要巡查指導(dǎo)。

（5）課堂教學(xué)應(yīng)精心設(shè)置展點(diǎn)，不能出現(xiàn)無(wú)效展示與隨意展示。

（6）教師要給予學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生課堂規(guī)范行為的養(yǎng)成。15

4、梳理小結(jié)和達(dá)標(biāo)反饋：

（1）結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)要建構(gòu)本節(jié)課的知識(shí)樹(shù)，使知識(shí)形成系統(tǒng)。（2）留足學(xué)生反思和糾錯(cuò)時(shí)間。

（3）要靈活穿插達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的達(dá)標(biāo)情況。5

三、開(kāi)放課堂開(kāi)放，隨時(shí)能出入課堂5 合計(jì) 50 備注：

1、初級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)滿分50分

2、達(dá)標(biāo)分為30分

第四篇：中共彭思鎮(zhèn)委黨建工作匯報(bào)

中共彭思鎮(zhèn)委

關(guān)于2011基層黨建工作情況的匯報(bào)

(2011年12月16日)

彭思鎮(zhèn)版圖總面積112平方公里，全鎮(zhèn)轄29個(gè)行政村，一個(gè)林場(chǎng)，278個(gè)村民小組，總?cè)丝?3848人。全鎮(zhèn)現(xiàn)有黨組織48個(gè)，其中：機(jī)關(guān)黨支部18個(gè)，村黨支部30個(gè)，黨員1919名，預(yù)備黨員33人。2011年，在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為統(tǒng)領(lǐng)，以“五個(gè)基本、七個(gè)體系”活動(dòng)為載體，以構(gòu)建“三個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制”、突出“三項(xiàng)重點(diǎn)工作”、開(kāi)展“三個(gè)創(chuàng)建活動(dòng)”作為基層黨建工作的重要抓手，全面推進(jìn)我鎮(zhèn)的基層黨組織建設(shè)，為促進(jìn)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

一、以強(qiáng)化“一把手工程”為主體，健全完善基層黨建工作責(zé)任制

一是健全完善了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制。年初召開(kāi)黨委會(huì)、三級(jí)干部會(huì)及早對(duì)黨建工作進(jìn)行部署安排，一年內(nèi)有9次黨委會(huì)專題研究黨建工作。根據(jù)上級(jí)要求并結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際制訂了《黨建目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，由黨委書(shū)記與班子成員及各村支部書(shū)記簽訂責(zé)任狀，明確規(guī)定村支部書(shū)記是黨建工作第一責(zé)任人，形成“書(shū)記抓、抓書(shū)記”的良好格局。認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”，鎮(zhèn)干在抓好分管部門黨建工作同時(shí)，每人聯(lián)系一個(gè)村、一名大學(xué)生村官和一名困難黨員，聯(lián)系點(diǎn)黨建工作作為 1

鎮(zhèn)干實(shí)績(jī)考評(píng)的重要內(nèi)容。

二是健全和完善了監(jiān)督考評(píng)機(jī)制。認(rèn)真推行黨務(wù)公開(kāi)制度，充分發(fā)展黨內(nèi)民主、加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督，提高黨委工作透明度。制訂了《黨委議事決策規(guī)則》，建立了科學(xué)、民主、高效的決策機(jī)制。制定出臺(tái)了基層黨建《責(zé)任分解辦法》、《考評(píng)辦法》和《考評(píng)細(xì)則》，把黨建工作納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)發(fā)展考評(píng)體系，作為評(píng)先評(píng)優(yōu)、干部任用的重要依據(jù)，樹(shù)立了鮮明的工作導(dǎo)向。制訂了《民主生活會(huì)制度》，結(jié)合縣委中心工作和鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點(diǎn)工作，每個(gè)季度至少召開(kāi)一次民主生活會(huì)，組織黨委成員認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成心往一處想，勁往一處使的良好氛圍。

三是健全完善了教育培訓(xùn)機(jī)制。以鎮(zhèn)委中心組學(xué)習(xí)活動(dòng)為龍頭，嚴(yán)格國(guó)干學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求黨委成員每人做輔導(dǎo)發(fā)言1次，一般干部交流發(fā)言1次。采取舉辦培訓(xùn)班、以會(huì)代訓(xùn)、組織到我鎮(zhèn)化工園區(qū)參觀等形式加強(qiáng)對(duì)鎮(zhèn)村干部的教育。村“兩委”換屆結(jié)束后，鎮(zhèn)黨委于11月12日舉辦村級(jí)干部培訓(xùn)班，內(nèi)容包括：理論培訓(xùn)、黨務(wù)知識(shí)培訓(xùn)、農(nóng)經(jīng)財(cái)務(wù)知識(shí)講座等。依托全鎮(zhèn)30個(gè)遠(yuǎn)程教育播放站點(diǎn)，組織農(nóng)村黨員、干部定期或不定期開(kāi)展學(xué)政治、學(xué)理論、學(xué)農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理和適用技能活動(dòng)，加大農(nóng)村黨員干部群眾教育力度。

二、以推進(jìn)村“兩委”換屆為中心，打造高素質(zhì)的黨員

干部隊(duì)伍

一是村“兩委”換屆工作完滿完成。今年以來(lái)，我鎮(zhèn)堅(jiān)持把村“兩委”換屆選舉工作作為農(nóng)村政治生活中的大事，精心組織部署，突出工作重點(diǎn)，確保村“兩委”換屆選舉圓滿順利。制定科學(xué)、詳實(shí)的換屆方案，逐村進(jìn)行解剖，對(duì)后進(jìn)村提前進(jìn)行了組織調(diào)整；安排鎮(zhèn)干逐村包保，累計(jì)抽調(diào)鎮(zhèn)干、機(jī)關(guān)干部近千人次，明確包保責(zé)任和目標(biāo)，確保每個(gè)村每一天都有國(guó)家干部督導(dǎo)換屆工作；嚴(yán)格按照縣委下發(fā)的《村級(jí)“兩委”換屆選舉工作實(shí)施方案》，堅(jiān)持依法依規(guī)辦事，整個(gè)選舉工作沒(méi)有出現(xiàn)一例“后遺癥”。同時(shí)，堅(jiān)持選優(yōu)配強(qiáng)的原則，把一批品行道德好、致富本領(lǐng)高、工作能力強(qiáng)的黨員選拔進(jìn)村“兩委”班子。全鎮(zhèn)29名村支部書(shū)記中，一半以上在本村興辦有產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，半數(shù)以上的“兩委”成員都有自己的致富產(chǎn)業(yè)。

二是慶祝慶祝建黨90周年活動(dòng)成效顯著。鎮(zhèn)黨委制訂了慶祝建黨90周年活動(dòng)方案，召開(kāi)了隆重的“七一”紀(jì)念表彰大會(huì)，走訪慰問(wèn)老黨員、老干部、老模范45人次。在鎮(zhèn)委舉辦的慶祝建黨90周年紅歌比賽中，各支部爭(zhēng)上節(jié)目，齊獻(xiàn)紅歌，黨員干部積極參與，廣大黨員在紅歌聲中錘煉了黨性、提升了境界。

三是黨員群眾服務(wù)中心提檔升級(jí)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。按照強(qiáng)化黨務(wù)、規(guī)范村務(wù)、優(yōu)化服務(wù)、拓展商務(wù)、協(xié)調(diào)事務(wù)“五務(wù)

合一”的要求，重點(diǎn)抓好黨員群眾服務(wù)中心的功能完善，加快黨員群眾服務(wù)中心提檔升級(jí)。采取“上級(jí)幫扶、群眾自籌”的辦法，投入26萬(wàn)元，新建、改擴(kuò)建村級(jí)黨員群眾服務(wù)中心7處。全鎮(zhèn)29個(gè)黨員群眾服務(wù)中心實(shí)現(xiàn)了面積達(dá)標(biāo)、功能齊全、設(shè)施配套、管理規(guī)范、使用經(jīng)常的目標(biāo)，黨員群眾服務(wù)中心真正成了村民議事、兩委決策、群眾活動(dòng)、黨員教育的主陣地。

三、以深化“黨員示范工程”為重點(diǎn)，助推集體經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展

一是開(kāi)展黨員履職踐諾示范工程。今年以來(lái)，通過(guò)開(kāi)展“履職踐諾”示范工程，進(jìn)一步深化了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。鎮(zhèn)黨委要求全鎮(zhèn)黨員干部緊貼崗位特點(diǎn)和工作實(shí)際，向干部群眾做出“公開(kāi)承諾”。各級(jí)黨組織圍繞推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的重大事項(xiàng)、改善民生的重要舉措、服務(wù)群眾的重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行承諾；廣大黨員干部立足轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)態(tài)度、提高效率和爭(zhēng)當(dāng)黨員致富先鋒、爭(zhēng)創(chuàng)黨員綜合示范戶等進(jìn)行承諾。所有承諾事項(xiàng)都由鎮(zhèn)黨委審定備案，向群眾公開(kāi)，定期接受群眾和黨員評(píng)議。同時(shí)，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與目標(biāo)考核工作緊密結(jié)合，制定了責(zé)任制落實(shí)考核辦法，確保承諾事項(xiàng)落在實(shí)處。截至目前，全鎮(zhèn)黨組織和黨員共承諾事項(xiàng)1563件，完成1287件。

二是開(kāi)展黨員幫扶示范工程。鎮(zhèn)黨委年初制定了機(jī)關(guān)干部幫扶困難黨員、群眾實(shí)施意見(jiàn)，要求每名鎮(zhèn)干和機(jī)關(guān)干部

聯(lián)系2-3戶困難戶，制定明確的幫扶措施，年終開(kāi)展總結(jié)評(píng)比活動(dòng)，將幫扶業(yè)績(jī)納入對(duì)干部的考核之中。各村黨組織也落實(shí)了村干部、黨員聯(lián)系幫扶困難黨員群眾制度，幫扶人員明確，幫扶措施具體。五松村支部書(shū)記丁有國(guó)興建油茶基地和建設(shè)養(yǎng)雞場(chǎng)，通過(guò)“以聘帶幫”的形式，聘請(qǐng)?jiān)摯謇щy黨員12人在場(chǎng)務(wù)工，并傳授他們種養(yǎng)殖技術(shù)，較好幫扶了困難黨員群眾發(fā)家致富。今年來(lái)，全鎮(zhèn)共有536名黨員干部幫扶困難黨員群眾1374人次，帶動(dòng)了319名困難黨員群眾脫貧致富。

三是開(kāi)展創(chuàng)建黨員創(chuàng)業(yè)示范工程。黨員“雙建雙帶”活動(dòng)是我鎮(zhèn)黨建工作的特色和品牌。今年，我們加大了對(duì)村干部創(chuàng)業(yè)的扶持和考核，要求每一名村干部至少要上一個(gè)項(xiàng)目、建一個(gè)基地、帶動(dòng)五戶以上群眾參與。全年由村黨員干部創(chuàng)辦的新項(xiàng)目達(dá)36個(gè)，每個(gè)項(xiàng)目投資都在20萬(wàn)元以上。張灘村支部書(shū)記王新華嘗試的魚(yú)豬立體套養(yǎng)模式取得成功后，他主動(dòng)為群眾傳授技術(shù)，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)廣泛推廣。全鎮(zhèn)117名村干部，有92人建起了自己的項(xiàng)目和基地，帶動(dòng)了近1000戶群眾參與，其中貧困戶520多戶，極大地激發(fā)和促進(jìn)群眾的創(chuàng)業(yè)熱情，促進(jìn)了我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

第五篇：中共臨江鎮(zhèn)委理論學(xué)習(xí)中心組2010年理論學(xué)習(xí)計(jì)劃

中共臨江鎮(zhèn)委理論學(xué)習(xí)中心組2010年理論學(xué)習(xí)計(jì)劃

為扎實(shí)搞好今年鎮(zhèn)委理論學(xué)習(xí)中心組的學(xué)習(xí)工作，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的理論水平和政治思想素質(zhì)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力，參照《中共紫金縣委理論學(xué)習(xí)中心組2010年理論學(xué)習(xí)計(jì)劃》（紫發(fā)[2010]6號(hào)）精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制訂鎮(zhèn)委理論學(xué)習(xí)中心組2010年理論學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大、十七屆四中全會(huì)、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、胡錦濤總書(shū)記視察廣東時(shí)的重要講話和省委十屆六次全會(huì)、市委五屆七次全會(huì)、縣委十一屆八次全會(huì)精神為得點(diǎn)，深刻領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，深刻領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)的總體要求、目標(biāo)任務(wù)和重要舉措，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央、省委對(duì)形勢(shì)的準(zhǔn)確判斷和重大決策部署上來(lái)，進(jìn)一步解放思想、深化改革，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，推動(dòng)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)快速發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一專題：建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，提高思想政治水平。

集中輔導(dǎo)時(shí)間：擬安排在4月份進(jìn)行。

授課人安排：肖林海

學(xué)習(xí)要點(diǎn)：充分認(rèn)真建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨是黨始終走在時(shí)代前列、引領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的決定性因素，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新局面的必然要求，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)笥、鞏固黨的執(zhí)政地位的一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。準(zhǔn)確把握建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨就是要按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，以提高全黨思想政治水平為基本目標(biāo)，深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的歷史，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的各方面知識(shí)，不斷在武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作上取得新成效。要大力營(yíng)造和形成重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、抓緊學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，牢固確立主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、務(wù)實(shí)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和全員學(xué)習(xí)的理念，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)能力不斷提升，知識(shí)素養(yǎng)不斷提高，謀劃發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展、優(yōu)化發(fā)展、推動(dòng)發(fā)展的本領(lǐng)不斷增強(qiáng)。切實(shí)明確大力推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的首要任務(wù)，堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù)，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重要任務(wù)，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程。

必讀文獻(xiàn)：

《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》；

習(xí)近平：《關(guān)于建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)和認(rèn)識(shí)》，《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》209年11月16日第1版；

劉云山：《把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好》，《<中共中央新天地加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定>輔導(dǎo)讀本》；

《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見(jiàn)》，中共中央辦公廳印發(fā)；

《中共廣東省委關(guān)于貫徹<中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定>的實(shí)施意見(jiàn)》。

參閱文獻(xiàn)：

雒樹(shù)剛：《堅(jiān)持不懈地用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨》，《<中共中央新天地加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定>輔導(dǎo)讀本》；

何毅亭：《推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化》，出處同上；

王曉暉：《深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育》，出處同上。

第二專題：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，加快形成新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極。

集中輔導(dǎo)時(shí)間：擬安排在5月下旬--6月上旬進(jìn)行。

授課人安排：鐘偉權(quán)

學(xué)習(xí)要點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是全面建設(shè)小康社會(huì)的內(nèi)在要求，是破解城鄉(xiāng)二元分割難題的迫切需要，是形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化新格局的必由之路，是促進(jìn)社會(huì)公平正義、維護(hù)和諧穩(wěn)定、確保人民群眾共享改革發(fā)展成果的重大舉措。準(zhǔn)確把握我省“核心優(yōu)化、雙軸拓展、多極增長(zhǎng)、綠屏保護(hù)”的國(guó)土開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，推動(dòng)珠三角優(yōu)化提升、粵東粵西振興崛起、粵北山區(qū)跨越發(fā)展，加快形成新的區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極。切實(shí)明確深入推進(jìn)“雙轉(zhuǎn)移”是促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑，推進(jìn)扶貧開(kāi)展“規(guī)劃到戶、責(zé)任到人”是推進(jìn)扶貧攻堅(jiān)的創(chuàng)新舉措，加大“三農(nóng)”工作力度是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化和主體功能區(qū)建設(shè)是促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保障。堅(jiān)定不移實(shí)施西部帶動(dòng)、中部崛起、東部保護(hù)“三大戰(zhàn)略”，大力發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)；堅(jiān)持依托珠三角，積極服務(wù)珠三角，主動(dòng)融入珠三角，加大工業(yè)園區(qū)建設(shè)力度，積極推進(jìn)“雙轉(zhuǎn)移”和扶貧開(kāi)發(fā)“雙到”工作；按照穩(wěn)糧供給、增收惠民生、改革促統(tǒng)籌、強(qiáng)基增后勁的思路，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)；探索建立多元化的基本公共服務(wù)供給制度，增強(qiáng)地方政府提供公共服務(wù)的能力，使不同區(qū)域民眾享有比較均等的就業(yè)、住房、醫(yī)療、教育等基本公共服務(wù)。

必讀文獻(xiàn)：

胡錦濤：《在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》；

汪洋：《在中共廣東省委十屆六次全會(huì)上的報(bào)告》，2010年1月5日。

參閱文獻(xiàn)：

《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2008—2010年）》。

第三專題：加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

集中輔導(dǎo)時(shí)間：擬安排在7月下旬--8月上旬進(jìn)行。

授課人安排：丘兆珣

學(xué)習(xí)要點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的必然要求和戰(zhàn)略舉措，是應(yīng)對(duì)當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)的現(xiàn)實(shí)需要，是關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)全局緊迫而重大的戰(zhàn)略任務(wù)。準(zhǔn)確把握加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變是今年經(jīng)濟(jì)工作的“頭號(hào)工程”，必須集中力量打好這場(chǎng)硬仗。必須大力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)由主要依靠投資、出口拉動(dòng)向依靠消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)攔動(dòng)轉(zhuǎn)變，由主要依靠第二產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)向依靠第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動(dòng)轉(zhuǎn)變，由主要依靠增加物質(zhì)資源消耗向主要依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持以結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，以自主創(chuàng)新為關(guān)鍵，以擴(kuò)大內(nèi)需為戰(zhàn)略基點(diǎn)，以改革開(kāi)放為重要?jiǎng)恿?，以惠及民生為根本目?biāo)。切實(shí)明確扎實(shí)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，必須堅(jiān)持以“三促進(jìn)一保持”為重點(diǎn)，堅(jiān)定不移調(diào)結(jié)構(gòu)，腳踏實(shí)地促轉(zhuǎn)變，加快建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，促進(jìn)自主創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)化，加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，推動(dòng)外經(jīng)貿(mào)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，突出抓好節(jié)能減排，全面推進(jìn)資源節(jié)紅型和環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)。

必讀文獻(xiàn)：

胡錦濤：《在聽(tīng)取廣東省委和省政府工作匯報(bào)后的講話要點(diǎn)》，2009年12月20日；

2009年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議相關(guān)新聞報(bào)道，新華網(wǎng)；

汪洋：《在中共廣東省委十屆六次全會(huì)上的報(bào)告》，2010年1月5日；

黃華華：《在中共廣東省十屆六次全會(huì)上的講話》，2010年1月6日。

參閱文獻(xiàn)：

王一鳴：《未來(lái)發(fā)展關(guān)鍵在結(jié)構(gòu)調(diào)整與轉(zhuǎn)型》，《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》2009年12月1日第8版。

第四專題：加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，深入開(kāi)展反腐敗斗爭(zhēng)。

集中輔導(dǎo)時(shí)間：擬安排在9月下旬—10月上旬進(jìn)行。

授課人安排：鄒偉東

學(xué)習(xí)要點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)事關(guān)黨的宗旨和形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國(guó)家的生死存亡。準(zhǔn)確把握加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，強(qiáng)化廉政勤政意識(shí)，必須堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理，懲防并舉、注重預(yù)防的方針，必須加強(qiáng)以保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系為重點(diǎn)的作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)和完善懲治和預(yù)防腐敗體系為重點(diǎn)的反腐倡廉建設(shè)，在堅(jiān)決懲治腐敗的同時(shí)，更加注重治本，更加注重預(yù)防，更加注重制度建設(shè)，努力拓展從源頭上防治腐敗的工作領(lǐng)域，切實(shí)抓好預(yù)防和懲治腐敗體系建設(shè)，不斷取得反腐敗斗爭(zhēng)的新成效。切實(shí)明確要加大查辦違紀(jì)違法案件工作力度，保持懲治腐敗高壓態(tài)勢(shì)；要健全權(quán)力運(yùn)行制約和監(jiān)督機(jī)制，以加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督為重點(diǎn)，建立健全決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)權(quán)力運(yùn)行程序化和公開(kāi)透明；要推行反腐倡廉制度創(chuàng)新，深化重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革，最大限度減少體制障礙和制度漏洞，提高反腐倡廉制度化、法制化水平。

必讀文獻(xiàn)：

《中共中央新天地加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》；

《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》；

賀國(guó)強(qiáng)：《認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神，開(kāi)創(chuàng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)新局面》，《<中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定>輔導(dǎo)讀本》；

《中共廣東省委關(guān)于貫徹<中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定>的實(shí)施意見(jiàn)》。

參閱文獻(xiàn)：

何勇：《堅(jiān)持反腐倡廉方針，加快推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)》，《<中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定>輔導(dǎo)讀本》。

第五專題：推進(jìn)社會(huì)主義文化建設(shè)，全面提升臨江文化軟實(shí)力。

集中輔導(dǎo)時(shí)間：擬安排在11月下旬進(jìn)行。

授課人安排：徐小波

學(xué)習(xí)要點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的得要因素，豐富精神文化生活越來(lái)越成為人們的熱切愿望。推進(jìn)社會(huì)主義文化建設(shè)，有利于維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全和文化安全；有利于克服國(guó)際金融危機(jī)的不利影響，為加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變營(yíng)造良好氛圍；有利于豐富人民群眾的精神生活，讓人民群眾共享文化成果；有利于提高我國(guó)的文化軟實(shí)業(yè)和國(guó)際地位。準(zhǔn)確把握社會(huì)主義文化發(fā)展規(guī)律，著力構(gòu)建有利于文化事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，不斷解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，推動(dòng)我省文化建設(shè)大發(fā)展大繁榮。全力打造“客家古邑·紅色紫金”文化品牌，努力增強(qiáng)我縣文化軟實(shí)力和縣域發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力。切實(shí)明確推進(jìn)社會(huì)主義文化建設(shè)，要大力實(shí)施提高公民素質(zhì)工程，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；要加快推進(jìn)文化體制改革，健全文化市場(chǎng)

體系，積極培育新型業(yè)態(tài)，打造有影響力的文化品牌；要加快公共文化服務(wù)體系建設(shè)，大力發(fā)展公益性文化事業(yè)，努力滿足人民群眾多層次多樣化的精神文化需求。

必讀文獻(xiàn)：

胡錦濤：《在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》；

李長(zhǎng)春：《在全國(guó)宣傳部長(zhǎng)會(huì)議上的講話》，2010年1月4日；

《中共廣東省委辦公廳廣東省人民政府辦公廳關(guān)于加快提升文化軟實(shí)力的實(shí)施意見(jiàn)》。

參閱文獻(xiàn)：

劉云山：《更加自覺(jué)、更加主動(dòng)地推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮》，《<十七大報(bào)告>輔導(dǎo)讀本》；

林雄：《全面提高文化軟實(shí)力需要處理好五大關(guān)系》，《求是》2009年第22期。

第六專題：實(shí)施擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)內(nèi)生動(dòng)力。

集中輔導(dǎo)時(shí)間：擬安排在12月中下旬進(jìn)行。

授課人安排：溫遠(yuǎn)良、羅新優(yōu)

學(xué)習(xí)要點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略是深入貫徹中央關(guān)于調(diào)整宏觀經(jīng)濟(jì)政策的必然選擇，是應(yīng)對(duì)國(guó)際國(guó)融危機(jī)的有效舉措，是轉(zhuǎn)變發(fā)展模式的迫切需要。準(zhǔn)確把握實(shí)施擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略，必須著力優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)、提高投資效益，著力提高消費(fèi)能力、增強(qiáng)消費(fèi)增長(zhǎng)可持續(xù)性，著力轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，著力發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、拓展內(nèi)需空間，著力加強(qiáng)基本公共服務(wù)供給、保障和改善民生。切實(shí)明確擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略，必須以擴(kuò)大居民消費(fèi)需求為重點(diǎn)，加大國(guó)民收入分配調(diào)整力度，積極穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化，大力增強(qiáng)消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用；必須夯實(shí)“三農(nóng)”發(fā)展基礎(chǔ)，完善強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，加強(qiáng)農(nóng)村公共服務(wù)能力建設(shè)，穩(wěn)步擴(kuò)大農(nóng)村需求，不斷擴(kuò)大內(nèi)需增長(zhǎng)空間；必須大力改善民生、發(fā)展社會(huì)事業(yè)，堅(jiān)持更加積極的就業(yè)政策、努力擴(kuò)大就業(yè)，完善社會(huì)保障體系，提高社會(huì)保障水平，優(yōu)先發(fā)展教育、改善教育辦學(xué)條件，大力發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)、滿足人民日益增長(zhǎng)的文化需求，積極適應(yīng)群眾生活多樣性、個(gè)性化的需要，引導(dǎo)消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)。

必讀文獻(xiàn)：

2009年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議相關(guān)新聞報(bào)道，新華網(wǎng)；

汪洋：《在中共廣東省委十屆六次全會(huì)上的報(bào)告》，2010年1月5日；

黃華華：《在中共廣東省十屆六次全會(huì)上的講話》，2010年1月6日。

《中共廣東省委、廣東省人民政府關(guān)于實(shí)施擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略的決定》。

參閱文獻(xiàn)：

姜增偉：《必須堅(jiān)定不移地?cái)U(kuò)大消費(fèi)需求》，《人民日?qǐng)?bào)》2009年8月6日第8版。

三、總體要求

1、端正學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。黨委中心組理論學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部在職學(xué)習(xí)的重要組織形式，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重要途徑。中心組各成員要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任和第一需要，努力樹(shù)立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念，按照建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的總體要求，自覺(jué)把理論武裝擺在更加突出的位置，積極營(yíng)造重視理論學(xué)習(xí)、崇尚理論學(xué)習(xí)、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

2、創(chuàng)新形式，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的多樣性。中心組理論學(xué)習(xí)要不斷創(chuàng)新、豐富學(xué)習(xí)載體，積極引入現(xiàn)代科技手段，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流、手機(jī)短信等新型新型學(xué)習(xí)工具的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展形象化、多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。為確保鎮(zhèn)委中心組理論學(xué)習(xí)質(zhì)量，今年集中專題學(xué)習(xí)輔導(dǎo)在必要時(shí)將邀請(qǐng)市、縣專家授課，范圍可擴(kuò)大至鎮(zhèn)屬各村、各單位。鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員是中心學(xué)習(xí)組具體成員，要自覺(jué)參加鎮(zhèn)委中心組集中學(xué)習(xí)，同時(shí)要堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)，積極參加讀書(shū)活動(dòng)，不斷提高理論水平，豐富各方面知識(shí)。

3、完善制度，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的規(guī)范性。要嚴(yán)格執(zhí)行鎮(zhèn)委中心組理論學(xué)習(xí)制度，切實(shí)做到時(shí)間、內(nèi)容、人員和效果“四落實(shí)”，不斷完善學(xué)習(xí)考勤、個(gè)人自學(xué)、集中研討、學(xué)習(xí)檔案、學(xué)習(xí)通報(bào)、學(xué)習(xí)考核等制度，努力推進(jìn)學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化。

4、結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。要緊密聯(lián)系當(dāng)今世界的深刻變化和當(dāng)代中國(guó)的深刻變革，把學(xué)習(xí)理論同研究解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，同研究解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，同研究解決黨的建設(shè)存在的突出問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，深入開(kāi)展調(diào)查研究，堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧。要求各成員全年撰寫(xiě)一篇以上調(diào)研報(bào)告。