第一篇：經(jīng)典誦讀比賽活動小結(jié)

經(jīng)典誦讀比賽活動小結(jié)

我校于6月20日本次“魅力國學(xué)，經(jīng)典誦讀”朗誦比賽在經(jīng)典誦讀班成員聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠(yuǎn)的。

首先，同學(xué)們用稚嫩的聲調(diào)再一次詮釋了古今經(jīng)典詩文的美感，展現(xiàn)了我們學(xué)生追求美、展示美的情操，令人感動。經(jīng)典詩文誦讀，你能發(fā)現(xiàn)什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們?nèi)〉昧祟A(yù)期的目的和效果。

其次，與我校一直在開展的“書香校園建設(shè)活動”相契合，就是要引導(dǎo)大家喜讀書、多讀書、讀好書。經(jīng)典詩文朗誦活動能讓我們重溫歷史，追溯文化，激起對中華民族的自豪之情，對國學(xué)的景仰之情，這也是一堂形式生動、內(nèi)涵豐富的愛國主義課程，是書香校園建設(shè)的重要形式。

同時，鼓勵大家讀誦古今經(jīng)典詩文更重要的是希望通過這種形式培養(yǎng)學(xué)生長期讀誦積累的習(xí)慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德。讓凡是從我們學(xué)校走出去的學(xué)生都能滿腹經(jīng)綸，知書達(dá)理，懂得孝親，胸懷感恩。這也是學(xué)校、家長和社會對孩子們的期待。

當(dāng)然，在肯定這次比賽的同時，我們也看到了一些不足之處，如時間安排上的不合理，與學(xué)生上課的時間相沖突，致使前往觀看的同學(xué)不是太多；再則，由于舞臺經(jīng)驗有限，所以有

個別同學(xué)過于緊張，甚至忘詞。相信只要我們堅持不懈，將活動一屆一屆辦下去，摒棄不足，發(fā)揚優(yōu)點，活動一定會開展得更成功。

荷堯中心小學(xué)少年宮 2015－06－21

第二篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動小結(jié)

經(jīng)典誦讀比賽活動小結(jié)

“誦國學(xué)經(jīng)典美文 揚中華傳統(tǒng)美德 奠人生幸福之基”。

朗誦比賽在經(jīng)典誦讀班成員及各班同學(xué)聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠(yuǎn)的。

同學(xué)們用稚嫩的聲調(diào)再一次詮釋了古今經(jīng)典詩文的美感，展現(xiàn)了我們學(xué)生追求美、展示美的情操，令人感動。經(jīng)典詩文誦讀，你能發(fā)現(xiàn)什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們?nèi)〉昧祟A(yù)期的目的和效果。

其次，與我校一直在開展的“書香校園建設(shè)活動”相契合，就是要引導(dǎo)大家喜讀書、多讀書、讀好書。經(jīng)典詩文朗誦活動能讓我們重溫歷史，追溯文化，激起對中華民族的自豪之情，對國學(xué)的景仰之情，這也是一堂形式生動、內(nèi)涵豐富的愛國主義課程，是書香校園建設(shè)的重要形式。

同時，鼓勵大家讀誦古今經(jīng)典詩文更重要的是希望通過這種形式培養(yǎng)學(xué)生長期讀誦積累的習(xí)慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德。讓凡是從我們學(xué)校走出去的學(xué)生都能滿腹經(jīng)綸，知書達(dá)理，懂得孝親，胸懷感恩。這也是學(xué)校、家長和社會對孩子們的期待。

當(dāng)然，在肯定這次比賽的同時，我們也看到了一些不足之處，如時間安排上的不合理，與學(xué)生上課的時間相沖突，致使前往觀看的同學(xué)不是太多；再則，由于舞臺經(jīng)驗有限，個別同學(xué)過于緊張，甚至忘詞。相信只要我們堅持不懈，將活動一屆一屆辦下去，摒棄不足，發(fā)揚優(yōu)點，活動一定會開展得更成功。

太和五中桃李詩社

2013年11月13日

第三篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽小結(jié)

周塘完小“國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽小結(jié) 老師們、同學(xué)們大家好！

為弘揚中華民族燦爛文化，發(fā)揚中化民族的傳統(tǒng)美德，活躍校園的文化生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，展現(xiàn)同學(xué)們健康向上的精神風(fēng)貌，10月10日我校舉行一至六年級“國學(xué)經(jīng)典”通讀比賽。

活動中，參賽班級都是全員參與，全情投入，誦讀熱情高漲，氣氛濃厚，各班學(xué)生精神風(fēng)貌飽滿，激情飛揚。通過同學(xué)們的精彩朗誦，讓人的心靈再一次受到洗禮，感悟到了中華經(jīng)典文化的博大精深。

本次活動，有效弘揚了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，提高了廣大師生的人文素養(yǎng)，推進校園文化的進一步提升。

“不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江河”，學(xué)生的人生之塔不是一磚瓦構(gòu)建的，需要從現(xiàn)在起日積月累，奠定豐厚的智力背景和人生底蘊?！昂絻砂堕煟L(fēng)正一帆懸”在誦讀中華經(jīng)典之路上，我校師生必將朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進！爭取使每一位孩子在千古美文的熏陶下，切實豐富人文素養(yǎng)，學(xué)校進一步創(chuàng)建人本文化的氛圍，為學(xué)生的明天的幸福人生奠基。

在以后的“國學(xué)經(jīng)典”活動中做到四個落實

1、時間落實

每天除了課前2分鐘，晨讀、早讀、讀報時間誦讀國學(xué)文學(xué)，學(xué)校每周安排一節(jié)閱讀課或語文興趣課用于教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀。

2、輔導(dǎo)落實

各班級的語文老師為該班的指定的國學(xué)經(jīng)典誦讀輔導(dǎo)教師，幫助學(xué)生弄懂教材的讀音、大意、意境。

3、內(nèi)容落實

學(xué)生可根據(jù)學(xué)校提供的經(jīng)典誦讀教材及《唐詩》《》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，做到每天讀一個內(nèi)容，并收集自己喜歡背誦的國學(xué)

4、任務(wù)落實

校長負(fù)責(zé)整個活動的宏觀調(diào)控和行政指導(dǎo)，業(yè)務(wù)組負(fù)責(zé)活動的組織實施，及國學(xué)誦讀的技術(shù)指導(dǎo)，班主作和語文老師負(fù)責(zé)活動的具體操作。

5、管理落實

以國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的規(guī)劃、發(fā)動、宣傳、操作、評定等環(huán)節(jié)要堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，在檢查方面，按學(xué)生自查、小組查、教師抽查四個層次進行。2014.10.10

第四篇：學(xué)生誦讀古詩背誦比賽活動小結(jié)

學(xué)生誦讀古詩背誦比賽活動小結(jié)

古詩是中華民族的精髓，也是世界文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》將誦讀古詩詞列為一項重要內(nèi)容：要求小學(xué)階段的學(xué)生能夠熟練背誦一定篇目的古代詩詞。古人云：為文之道在于厚積而薄發(fā)。小學(xué)生只有背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，才能充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，從而豐富自己的語言。

為了更好的推動與傳承悠久燦爛文化，本周，我校對學(xué)生積累背誦情況進行了綜合素質(zhì)競賽，現(xiàn)針對競賽情況作如下總結(jié)：

本次競賽我們采取全員參與、活動展示的方法，本著公平、公正、公開的原則，對我校全體學(xué)生進行了古詩文誦讀綜合素質(zhì)競賽。有以下特點：

1、本次古詩文背誦比賽，古詩背誦最好的是6年級。其次是四年級。從積累的數(shù)量上可以看出每位同學(xué)練得很刻苦，真是：不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。所謂“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”

2、誦聲朗朗，伴生成長。學(xué)校開展的中華經(jīng)典誦讀活動意義深遠(yuǎn)。正如有的名家提到的——“經(jīng)典，則是指古今中外重大知識領(lǐng)域的原創(chuàng)性著作，是被歷史證明最有價值、最重要的文化精髓。孩子先爛記于心，用一生的時間去感悟，定會終生受用的?！?/p>

青年小學(xué)

2015.12

第五篇：“經(jīng)典誦讀”活動小結(jié)

“經(jīng)典誦讀”活動小結(jié)

“經(jīng)典誦讀”活動是xx小學(xué)早已申報立項的省級研究課題，十月份我們按照學(xué)校制定的課題方案，有條不紊地開展了工作，現(xiàn)按照學(xué)校要求將十月份活動開展情況作如下小結(jié)：

一、落實讀本，明確內(nèi)容

在語文教師的共同努力之下，xx小學(xué)經(jīng)典誦讀讀本第一輯《詩詞讀本》已經(jīng)印刷出來發(fā)放到了學(xué)生手中。讀本共五冊，每冊收錄四十首古詩詞，原則上是每周一首。讀本有注音、作者簡介和譯文，學(xué)生能自行了解大意。另外還落實了《弟子規(guī)》讀本，做到了人手一本。本學(xué)期主要內(nèi)容就是把《弟子規(guī)》背完，把本學(xué)期的二十首故事背會。學(xué)校每周一統(tǒng)一規(guī)定誦讀內(nèi)容。

二、落實了責(zé)任人、時間和經(jīng)費

從十月開始，學(xué)校明確規(guī)定此次活動由語文教師負(fù)責(zé)，并把晨誦時間調(diào)整到了十五分鐘，嚴(yán)格規(guī)定周二下午最后一節(jié)課必須用來開展活動。學(xué)校還按每月每班30元的標(biāo)準(zhǔn)落實了科研經(jīng)費，體現(xiàn)了學(xué)校對此項工作的重視。

三、落實了常規(guī)檢查

開學(xué)以來，學(xué)校進行了定期和不定期的檢查，制定了檢查記載表，從檢查情況來看，早晨的15分鐘在十月落實的挺好，全體語文教師都能按時進班，按要求開展活動，早晨15分鐘校園里書聲瑯瑯。相比之下，星期二下午的讀書活動還不盡人意，還存在寫作業(yè)、做試卷等現(xiàn)象。檢查中，我們已經(jīng)與老師進行了交流，做得特別好的老師有萬x老師，她指導(dǎo)誦讀認(rèn)真，糾正讀本中的錯誤讀音，講解大意，學(xué)生誦讀水平提高明顯。黎邵曾老師不僅講解《弟子規(guī)》，還讓學(xué)生通過表演理解意思，并指導(dǎo)學(xué)生在生活中實踐。從檢查結(jié)果來看，部分班級在指導(dǎo)方面還不夠深入，還有讀錯字、讀錯音的現(xiàn)象，望老師們進一步加強。

四、組織評比提高積極性

十月份我們組織全體教師在操場上進行了一次誦讀競賽，每班齊誦一段弟子規(guī)，然后選取一名班級代表表演背誦一首古詩，全體語文教師本著公平、公正、公開的原則打分，經(jīng)過評比，四（1）班、四（2）、五（1）班、二（1）班、五（2）班5個班級綜合分排在前列，譚x、劉x、毛x、許x、徐x獲得了背詩小能手的稱號，彭x、趙x、童x、侯x、沈x獲得了背詩小標(biāo)兵的稱號。通過組織評比，促進了老師們工作的開展，提高了同學(xué)們的積極性，此類評比，將一月開展一次，希望涌現(xiàn)出更多表現(xiàn)積極的班級和個人。

后期，希望全體語文教師按照要求認(rèn)真開展活動更希望大家能創(chuàng)造性地開展活動，能出經(jīng)驗、形成班級特色，學(xué)校也會根據(jù)實際情況進一步完善方案，將活動開展的更加有聲有色。