第一篇：加強圖書館管理,努力打造書香校園

加強圖書館管理，努力打造書香校園

隨著素質(zhì)教育和新課程改革的深入實施，圖書館建設(shè)成為學(xué)校人文環(huán)境的重要組成部分，有力引導(dǎo)學(xué)生獲取更多知識、展現(xiàn)個性特長，并得到更多人文的熏陶。因此加強學(xué)校圖書室的建設(shè)與管理,提高圖書的使用、流通率，是學(xué)校必須重視的一項重要的工作。我校正是基于這一點認識，重視加強圖書室建設(shè)，提高圖書室裝備水平，努力打造標準化、規(guī)范化、示范性圖書室，打造書香校園，以適應(yīng)全面推進素質(zhì)教育的需要。目前我校圖書館是縣Ⅰ類圖書館，并積極準備申報市級示范性圖書室館。

一、加強圖書館基礎(chǔ)建設(shè)。

1、藏書是圖書室的物質(zhì)基礎(chǔ)，搞好藏書建設(shè)是學(xué)校圖書室建設(shè)的必要條件之一。近年來,我校圖書室的藏書建設(shè)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下取得了長足發(fā)展，根據(jù)學(xué)校自身條件和教育教學(xué)的實際需要，每年都有目的有計劃地擴充各類圖書，每年花大量經(jīng)費采購新書，平均年遞增量達到2冊以上，其中2008年6月至2009年7月新增圖書6159冊，年遞增3.3冊，為學(xué)生的課外閱讀學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的空間與平臺。目前我校藏書總數(shù)55712冊，生均29.84冊。實行圖書計算機數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)化化管理。更好地發(fā)揮圖書室在教育、教學(xué)、科研中的作用，滿足學(xué)生日益增長的閱讀需求，為全校師生服務(wù)，成為師生廣泛獵取知識的樂園。

2、在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，通過一段時間的設(shè)計、改造，魏塘鎮(zhèn)中心小學(xué)圖書館已在2008年秋季正式投入使用。新改造后的圖書館環(huán)境整潔、清幽，能很好地滿足師生安靜閱讀的需要。學(xué)生閱覽室在底層，264平方米、教師閱覽室264平方米，總使用面積達528平方米。學(xué)生閱覽室264平方米，有座114個，滿足全校學(xué)生閱覽的需求；教師閱覽室教師閱覽室面積264平方米，設(shè)置座位98個，為老師休閑閱讀、課題研究、學(xué)術(shù)沙龍?zhí)峁┝撕芎玫膱鏊?。圖書館的室內(nèi)環(huán)境與設(shè)施經(jīng)過精心布置，營造出濃厚的文化氛圍，既與知識殿堂相稱，又與小學(xué)生的年齡特點、心理特征相吻合，創(chuàng)造一個寧靜優(yōu)雅、寓教于樂的育人環(huán)境，使學(xué)生徜徉于知識的海洋中，受到美的熏陶和高雅情趣的感染，在不知不覺中體會到讀書的樂趣，從而激發(fā)自我求知欲。

3、我校圖書館配套設(shè)施齊全，有相應(yīng)的書柜、書架、陳列柜、閱覽桌椅和報刊架；管理人員有專用的辦公桌椅，有借還臺。嚴格按照防火、防盜、防水的規(guī)章管理閱覽室，保護設(shè)施良好，配有滅火器臺，安裝有紅外線監(jiān)視器進行防盜，設(shè)備定期檢查。圖書館也配了一臺電腦，實現(xiàn)了電腦校內(nèi)通，并安裝了打印機、裝訂、視聽、復(fù)印及復(fù)制掃描、刻錄機等設(shè)備。

二、努力提高圖書館管理工作水平。

1、我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視圖書館的建設(shè)，將它作為營造學(xué)校校園文化氛圍，塑造師生健康人格的重要場所。圖書室實行校長領(lǐng)導(dǎo)下的館長負責(zé)制，由校長親自負責(zé)，教導(dǎo)處、總務(wù)處進行監(jiān)督和指導(dǎo)，管理員積極實施，形成了一個運行良好的機制；領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常召開會議，研究圖書館工作；學(xué)校會議上也多次強調(diào)，要求全校老師都要積極支持此項工作，使全體教師認識到圖書工作的重要性，將圖書室工作提高到推進素質(zhì)教育和提高教育質(zhì)量的高度來認識。同時制定圖書館工作計劃，平時做好檢查工作，年終進行圖書館工作總結(jié)。圖書館建設(shè)經(jīng)費落實，學(xué)校每年從有限的辦學(xué)經(jīng)費中擠出一部分，用于學(xué)校圖書館的日常建設(shè)。

學(xué)校圖書館實行數(shù)字化采用《春暉圖書管理系統(tǒng)》軟件進行管理，采用《中圖法》分類、排架，有書名目錄和分類目錄。每次新書入庫，分別用總括登記法和個別登記法兩種進行登記，總括登記法是按基本大類統(tǒng)計各類冊數(shù)。個別登記法著錄登記號、書名號、分類號、單價等明細帳冊。新書到庫后能及時對圖書進行驗收登記和編目，并及時上架，保證新書能在一月內(nèi)上架出借流通，報紙當天、雜志兩天內(nèi)上架展出。對有保存價值的報刊裝訂成冊并及時進行登記。并在學(xué)校網(wǎng)站上建有網(wǎng)頁，與校園網(wǎng)結(jié)合，實現(xiàn)了校園網(wǎng)圖書檔案的資源共享。

聘請專業(yè)的圖書管理人員對圖書管理員進行分類、編目和整理指導(dǎo)和培訓(xùn)。圖書館管理制度健全，并上墻張貼公布，包括：管理人員崗位職責(zé)、書刊借還制度、藏書和資料管理規(guī)則、閱覽室守則、圖書丟失和損壞的賠償制度、圖書的剔舊和處理辦法等一系列制度，使工作有章可循，圖書室工作日益趨于規(guī)范化。

2、圖書館的主要功能和最終目的是充分利用圖書，為學(xué)生教師服務(wù)，為教育服務(wù)。因此學(xué)校十分重視圖書的出借工作，認真做好圖書館圖書借閱服務(wù)，開學(xué)后圖書館的第一節(jié)課就是對學(xué)生進行圖書館的專題講座，圖書的分類及圖書館借閱制度等，使學(xué)生對圖書館有了更深的了解。為讓師生更多閱讀、更好閱讀，圖書館認真做好面向師生的借、閱工作，學(xué)生閱覽室實行借閱網(wǎng)課一體化的全開架模式，每天中午11：30—12：50和下午3：20——4：10開放讓學(xué)生自由借還，在這兩個時間段分別同時安排二個班學(xué)生輪流到閱覽室閱覽或借閱圖書，保證圖書的生均流通率。寒暑假保證每周向?qū)W生開放一次，利用圖書豐富學(xué)生的文化生活，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。

3、學(xué)校圖書館大力加強圖書宣傳，普及圖書館知識教育。建成圖書館網(wǎng)站、利用宣傳櫥窗、板報開辟“圖書視角”或“大家談”讀書欄目；利用校園廣播電視節(jié)目推薦優(yōu)秀圖書；閱覽室專題圖書展覽及舉辦“名著欣賞”等，有針對性宣傳新聞信息、新書介紹，從而提高師生利用圖書館的積極性，增強他們獲取信息的意識，特別是教育信息攝取的能力。

三、舉辦扎實有效的讀書活動，有效推進書香校園的建設(shè)。

1、開展導(dǎo)讀工作，積極主動地協(xié)助指導(dǎo)老師向各興趣小組的同學(xué)推薦書籍，并開設(shè)讀書指導(dǎo)課，較為系統(tǒng)地向?qū)W生傳授了閱讀方法，調(diào)動閱讀興趣，實現(xiàn)其語言和知識的積累。首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇圖書，如低年級學(xué)生可選擇文字簡單、畫面生動的注音讀物和連環(huán)畫，把孩子引向豐富多彩、充滿幻想和詩情的世界。高年級學(xué)生選書則一要實用，二要立足啟迪思維，開發(fā)智力一類的書籍。其次引導(dǎo)小學(xué)生進行獨立閱讀，并根據(jù)自己所需，主動去閱讀書刊；同時要鼓勵學(xué)生敢問善問，幫助學(xué)生進入知識的宮殿，使智慧的種子萌發(fā)。同時積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會知識遷移，把課本上學(xué)到的和從課外閱讀中獲得的知識做到融會貫通。在閱讀中，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記、卡片或摘抄，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書“的好習(xí)慣。學(xué)生們具備了閱讀能力，猶如在學(xué)海中找到了船只，書山中找到了路徑，就可以主動攝取自己所需要的知識，久而久之，自學(xué)能力在閱讀中也得到了提高。

2、開展讀書周活動。為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，豐富文化涵養(yǎng)，樹立理想，每學(xué)年舉行了主題為“書香滿校園”的讀書周活動?；顒又?，學(xué)校根據(jù)每個年級的學(xué)生的特點，開展了形式多樣的活動：一年級的聽錄音復(fù)述內(nèi)容；

二、三年級的即興朗讀；四年級的講童話故事比賽；五年級的朗誦比賽；六年級的即興演講。活動開展過程中，同學(xué)們都熱情高漲，積極投入。針對自己年級的要求，踴躍報名、認真準備，在班級選拔的基礎(chǔ)上參加學(xué)校的比賽。不僅讓同學(xué)們鍛煉了自己，展示了風(fēng)采，更重要的是在這系列讀書活動中，讓學(xué)生感受到了讀書的快樂，意識到好讀書、讀好書的重要性，從而營造一個書香校園。

3、每年組織開展經(jīng)典古詩誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生的文化根基，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。從一年級開始，學(xué)生就學(xué)習(xí)古詩，每年要求背誦幾十首古詩，并要求了解古詩的作者、朝代以及詩意。具體目標：學(xué)生每學(xué)期背誦古詩20首，課外書不少于2——4本（低中高年級逐步增加），教師每學(xué)期讀書不少于3本（其中至少有一本是教育專業(yè)書）。并舉行誦讀賽，比賽的內(nèi)容以校本課程《詩海初航》上的古詩為主，參賽對象分別是四五六年級全體學(xué)生，并以年級為單位評出一、二、三等獎，還把它列為學(xué)生考核的一個項目。通過經(jīng)典古詩的背誦和學(xué)習(xí)，學(xué)生領(lǐng)略到了我國古代優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的博大精深，提高了文化素養(yǎng)，同時，也營造了良好的校園文化氛圍。

4、為了進一步提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件，號召全校學(xué)生在課余時間加入到讀書活動中，開展“我讀書，我快樂”活動，根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書目，給學(xué)生提供充足的圖書，并進一步規(guī)范大閱讀課的上課時間，加大學(xué)校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進學(xué)生中間，伴著他們健康成長。同時還組織學(xué)生開展“我與名著” 和各類讀書征文活動，每學(xué)期一次，評出優(yōu)秀征文以各種途徑展示。我校學(xué)生在各類讀書活動中，年年捧得各類獎勵。

5、每周三的靜校時段校園電視臺的“美文欣賞”欄目，讓學(xué)生有機會接觸到更多獨具魅力的文化和藝術(shù)優(yōu)秀作品。在誦讀與鑒賞中學(xué)生領(lǐng)略了不少奇異的中外兒童故事，了解更多的中華古典詩歌。同時把校園電視與校本教材《詩海初航》誦讀活動結(jié)合起來，將“閑情逸致”與自然哲學(xué)、人格修養(yǎng)、審美情趣、文學(xué)藝術(shù)緊密地連在一起，起到了一舉多得的功效。

6、開設(shè)“百師講壇”，讓書香伴教師一路遠行。每年組織教師自購教育教學(xué)書籍一至五本，訂閱教育教學(xué)報刊30－100元。積極撰寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等，在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我。每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，安排1、2名教師面向全校老師，進行即興演講，交流讀書、教育心得，發(fā)表自己獨到的見解和看法。進一步提高師生的人文素養(yǎng)。

全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)校特色建設(shè)，努力營造“書香校園”，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，還需要我們?nèi)熒粩嗯Α?/p>

魏塘鎮(zhèn)中心小學(xué)

2009年10月25日

第二篇：打造書香校園

盛夏校園盡芳菲 青春作伴好讀書

———新民中學(xué)著力于打造“書香校園”的匯報材料

盛夏的新民校園，百花爭艷、佳木繁蔭，綠意濃濃，書聲瑯瑯。清晨、課前、午后、黃昏，在新民校園中隨處可見三五成群的學(xué)生讀書的身影。“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香沁滿校園”，努力營造人人“樂于讀書、勤于讀書、善于讀書”的書香氛圍，是我們?nèi)熒餐脑竿?、不懈的追求。近年來，我校以“與閱讀為友，與經(jīng)典同行，培養(yǎng)有文化品位的師生”為指導(dǎo)加強了圖書館建設(shè)，開展了各類經(jīng)典誦讀活動，營造了濃厚的讀書環(huán)境，引領(lǐng)師生從自身做起，從點滴做起，激發(fā)濃厚的讀書興趣，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。著力打造“書香校園”。

一、提高思想認識，打造書香校園

（一）在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，讓閱讀成為教師的自覺需求，用閱讀合理釋放工作壓力。因此我們對教師提出的口號是：“讀書吧！讓我們做有文化品位的教師”具體做法：

1、教師閱讀規(guī)劃：每學(xué)期學(xué)校都給全體教師訂閱各類書籍，其中一部分為教育類書籍。教師閱讀實行科組集體閱讀與自主閱讀有機結(jié)合，并在?？习l(fā)表教師的教學(xué)感悟、讀書體會、下水作文。

2、每周在科組內(nèi)進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)教師可以發(fā)表自己獨到的見解和看法，進一步提高教師的人文素養(yǎng)。

3、晨讀時，文科組教師組織學(xué)生進行十分鐘的經(jīng)典誦讀，與學(xué)生共讀

《弟子規(guī)》，共誦課文中的精彩詩文。

（二）在學(xué)生中倡導(dǎo)“與書交友”的思想，以形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生“讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣，豐富頭腦，陶冶情操。讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，一種閱讀習(xí)慣。我們給學(xué)生提出的口號是：“閱讀吧！讓我們做有文化品位的學(xué)生”具體做法：

1、學(xué)生閱讀規(guī)劃：

（1）三年要求：結(jié)合新課程對課外閱讀的要求以及我校的實際情況，我們預(yù)期學(xué)生在三年里閱讀各類書籍報刊達到150萬字；背誦經(jīng)典古詩文不少于200篇；

（2）平時具體要求：每周背誦古詩2篇；語文早讀、課前誦讀《弟子規(guī)》。每學(xué)期寫兩篇誦讀感受。在班上舉行誦讀比賽。每月辦手抄報一份。

2、開展豐富多彩的讀書活動，讓閱讀成為學(xué)生的終身習(xí)慣。

（三）營造濃厚的“書香氛圍”，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化的校園閱讀環(huán)境，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。我們學(xué)校的口號是“創(chuàng)設(shè)人文閱讀環(huán)境，打造學(xué)校特色！”

二、采取有效措施，打造書香校園

創(chuàng)建書香校園是一項長遠的工程，為了讓這項工程有步驟較順利地實施，我們采取有效措施，合理規(guī)劃活動的開展。

1、成立了指導(dǎo)讀書的專門組織——新韻文學(xué)社。語文老師負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生閱讀，指導(dǎo)寫作，培養(yǎng)全體學(xué)生的文學(xué)興趣，提高文學(xué)素養(yǎng)。同時積極鼓勵學(xué)生向?？l(fā)表習(xí)作，組織學(xué)生集體投稿。

2、新改造后的圖書館環(huán)境整潔、清幽。每年花大量經(jīng)費采購新書，給學(xué)生、教師訂閱報刊、雜志。目前我校圖書室、閱覽室合二為一，總使用面積達平方米。學(xué)生閱覽室有座位120個，陳列報刊、雜志56種，圖書室藏書總數(shù)19104冊，生均47冊。安排圖書管理員定時開放，按年級、按班級集中閱讀。每天下午5:30——6：10這個時間段分別同時安排2個班學(xué)生輪流到閱覽室閱覽或借閱圖書，為學(xué)生的課外閱讀學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的空間與平臺。同時實現(xiàn)了圖書計算機數(shù)字化管理，借還手續(xù)簡便。隨借隨閱，能很好地滿足師生安靜閱讀的需要。能滿足學(xué)生使用的需求。

3、建立班級圖書角，發(fā)動學(xué)生捐書建立班級自己的圖書角，最大限度的發(fā)揮圖書的作用。辦好手抄報，辦好班級學(xué)習(xí)園地，增進學(xué)生間的交流，擴大學(xué)生的知識面。

4、為在全校營造濃郁的讀書氛圍，我們在校園環(huán)境的建設(shè)中增加文化的含量，專門設(shè)置文化長廊，大門左墻設(shè)有12塊櫥窗，分班級定期布置，成為學(xué)生辦好手抄報，展示班級風(fēng)采的文化長廊。學(xué)校又增設(shè)10塊宣傳櫥窗，向?qū)W生介紹閱讀的好處，展示國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》《沁園春·雪》《滿江紅》等經(jīng)典詩詞。同時在墻壁上懸掛讀書方面的名言文化牌，借古今中外文化巨人之口告訴學(xué)生讀書的意義和方法。院中擺設(shè)石桌、石凳給學(xué)生提供閱讀、交流的好去處，讓校園的每個角落滲透文化。

5、創(chuàng)辦了?？缎马崱?，加強讀書活動的宣傳。借助《新韻》?？@塊陣地，出版學(xué)生的優(yōu)秀作品，抒寫讀書情感，交流讀書信息。目前第三期《新韻》校刊已出版，這是學(xué)生讀書成果的展示，在學(xué)生中爭相傳閱，起到了互勉互勵的作用。

6、加強校本課程的研發(fā)，編印了校本教材《魅力新民》。激發(fā)學(xué)生了解本土人文、風(fēng)情，以喚起學(xué)生閱讀的自豪感和愛家鄉(xiāng)的情結(jié)。

7、到目前組織開展了“與讀書為友 與經(jīng)典同行”的經(jīng)典詩文誦讀大賽，“國學(xué)知識競賽”“學(xué)守則 懂規(guī)范”演講比賽“中學(xué)生課本劇匯演”等多樣的競賽活動，學(xué)生領(lǐng)略到了我國古代優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的博大精深，提高了文化素養(yǎng)，同時，營造一個書香裊裊的校園文化氛圍。這一系列活動為“打造書香校園”提供了動力支撐。

綜上所述，“打造書香校園，為學(xué)生的成長奠基”任重而道遠，這個美麗藍圖的實現(xiàn)，對于全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)校的特色建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。盛夏校園盡芳菲，青春作伴好讀書，正值青春年少的學(xué)生們，借助讀書來明志向、增見聞、長才智。那么，新民學(xué)校的老師將與學(xué)生一起，伴隨書香成長，讓閱讀照亮人生，爭做“有文化品位的老師”，爭做“有文化品位的學(xué)生”。一路閱讀，一路收獲！

第三篇：打造書香校園

打造書香校園，落實文化育人

文化立校：文化強師，文化育人 易經(jīng)：關(guān)乎人文，以化天下。教育的真諦乃是文化的自我創(chuàng)生。

好的教育應(yīng)該有文化的自覺與自我省察。用文化的視野關(guān)照教育，用教育的視角反思文化，用教育與文化的眼光打量自已。

所以：教育即文化，文化即教育，要文化為學(xué)校立魂。一、三大課程：

晨誦：讓詩歌開啟新的一天。晨間誦詩，日常誦詩，生日贈詩，情境誦詩，激情寫詩。做到反復(fù)咀嚼，吟誦、玩味。

午讀：用美麗的童書滋潤童年。讓讀書成為孩子的生活方式，閱讀讓我們精神起來！讀書改變?nèi)松q太人每人每年讀64本。

提倡：讀、寫、繪結(jié)合。暮?。簩W(xué)會反思生活。

一天的生活用隨筆，日記的形式記下來，讓日記伴隨孩子成長。寫日記好處：

1、培養(yǎng)寫作能力，練筆、積累。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，意志能力。

3、練好一手好字。

4、提高自我教育能力。師生共同練筆 二、三個積累。

知識的積累；資料的積累；體驗經(jīng)歷的積累。三、三個活動。

1、讀書活動（中央:漢字、謎語、古詩詞、對聯(lián)大賽）

2、交流活動，心得交流會，好書介紹。

3、展示展覽活動，讀書成果展。四、三個筆記本。

1、每時詩詞、名言、對聯(lián)集。

2、課堂筆記：美麗的名段，好詞抄下來。

3、反思日記。

四、落實三成長.通過教師帶動學(xué)生成長，師生共同成長，教師要活得精彩，做得精彩，寫得精彩。教師要引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會，形成多元化價值觀。

教師學(xué)生的成長要促進家長的成長，沒有學(xué)生父母的發(fā)展，就沒有學(xué)生的成長，學(xué)校應(yīng)成為學(xué)生、教師、父母共同發(fā)展的地方。

五、落實三能力

閱讀能力：識字、理解、記憶、感悟。寫作能力：真情實感、借鑒模仿、升華創(chuàng)造。表達能力：培養(yǎng)會說話的人。

六、做到三結(jié)合 學(xué)校、家庭、社會。

七、課堂實現(xiàn)三個共鳴

實現(xiàn)高效課堂，追求個性課堂，從而實現(xiàn)知識、生活、生命的課刻共鳴，這是理想課堂的顯著特征。以發(fā)展為本，真正對知識、能力、態(tài)度進行有機整合，因材施教，充分體現(xiàn)課堂的生活性、生命性和發(fā)展性。

讓課堂喚發(fā)生命的活力，達到身、心、靈的統(tǒng)一。趕快行動吧！

行動就有收獲，堅持才有奇跡。

第四篇：打造書香校園范文

打造書香校園，提升學(xué)校文化品位

新驛鎮(zhèn)中心小學(xué)

[內(nèi)容摘要] 本文通過論述打造“書香校園”，營造良好的校園文化氛圍，能使師生把讀書變成一種時尚、把學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣，對于全面提升學(xué)校的教育教學(xué)水平、提升學(xué)校文化品位、創(chuàng)造精品教育品牌有重要意義。

[ 關(guān)鍵詞 ] 打造

書香

校園 提升

文化

品位 [ 觀點形成 ] 遼寧省教育廳副廳長張建華說：“我們允許校長不會畫油畫，不會彈鋼琴，但不能缺少美感，缺少審美眼光?！睂W(xué)校光教學(xué)好還不行，還必須具備一定的文化品位和美感。看來，建設(shè)“書香校園”，而改善校園美感、提高校園文化品位、加強校園文化建設(shè)、實施中小學(xué)校園環(huán)境藝術(shù)化是勢在必行了。

所謂的“書香校園”，其實質(zhì)就是要營造一個健康向上、和諧愉快、以適應(yīng)和支持全體師生的發(fā)展進步和健康成長為本的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。是一個處處有景點，處處有經(jīng)典，處處有特色，處處有品味，處處有內(nèi)涵，處處有哲思，處處有文化，處處有精神的人文環(huán)境，使師生員工浸潤在這樣的文化氛圍之中，身心受到感染和熏陶，文化積淀，修養(yǎng)提高，精神豐富！

一、建設(shè)“書香校園”的現(xiàn)實意義

“書香校園”是“書香嶺南”全民讀書活動系列活動中的重要內(nèi)容之一，創(chuàng)建“書香校園”，可以使廣大師生進一步明確認識---讀書是學(xué)習(xí)的基本方式、讀書是學(xué)生健康發(fā)展的重要源泉、讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑，開展“書香校園”活動有利于營造知書達理、好學(xué)求進的校園書香氛圍，對于全面提升學(xué)校教育水平和培養(yǎng)學(xué)生健全人格將發(fā)揮積極的作用。又能推動師生培養(yǎng)“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長提供精神動力和智力支持，同時影響家長、家庭，共同營造書香社會。

二、“書香校園”建設(shè)的策略

讀書是浸潤、滋養(yǎng)學(xué)習(xí)文化，構(gòu)建“書香校園”的一個重要途徑?！敖ㄔO(shè)書香校園”發(fā)起人蘇州大學(xué)朱永新教授指出，一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。我們也認識到，一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族；一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會；而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。

（一）、“打造書香校園”要達到的三個目標

第一個目標：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，通過閱讀使他們的知識得以豐富，精神得以陶冶，智慧得以啟迪。尤其是通過閱讀讓學(xué)生具有“可持續(xù)性接觸知識能能力”，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生生命的一部分，讓學(xué)習(xí)與學(xué)生相伴終生，讓閱讀未來更精彩。

第二個目標：讓閱讀成為教師的自覺需求，讓閱讀成為教師獲取知識的源頭活水，用閱讀提升教師素質(zhì)，用閱讀合理釋放工作壓力,用閱讀提升自我。

第三個目標：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，讓校園氤氳書香。通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過閱讀帶動學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高，讓閱讀成為學(xué)校一張亮麗的“名片”，構(gòu)建閱讀生態(tài)，打造學(xué)校品牌。

（二）、“打造書香校園”應(yīng)做到的六個結(jié)合1、把“打造書香校園”與中國傳統(tǒng)文化結(jié)合起來。

傳統(tǒng)經(jīng)典，是我們的民族智慧、民族心靈的龐大載體，是我們民族生存、發(fā)展的根基?！白x經(jīng)典一部，勝雜書萬本”，因此讀圣賢書，立君子品，做有德人。我們應(yīng)該抓住“童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志”這一記憶的最佳時期，把中華民族一條智慧的源流指引給學(xué)生，早一點把這條智慧的河流指引給學(xué)生，使其與經(jīng)典同行，與圣賢為友，早一些讓他們沐浴經(jīng)典，提升人生境界，早一步為她幸福的人生奠定下堅實的根基。

2、把“打造書香校園”與新時代結(jié)合起來。

經(jīng)典性讀物往往有三個特點，一是經(jīng)過了較長時間的檢驗，二是屬于全世界，三是為多數(shù)人擁有。從這三點來看，應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生、教師更多地從經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)，在汲取營養(yǎng)的時候，我們要結(jié)合新課程的要求，要用時代的眼光去衡量，去“拿來”，“盡信書則不如無書”，我們要在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探究的能力和批判的精神。此外，現(xiàn)代也有很多的優(yōu)秀讀物，往往更有利于讀者與作者的直接對話，更有利于閱讀與生活的信息互通。

3、把“打造書香校園”與加強學(xué)生思想道德結(jié)合起來。英國哲學(xué)家笛卡兒說：“讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。”閱讀是點亮人生的精神明燈，是構(gòu)建學(xué)生精神家園的唯一途徑。在打造“書香校園”的過程中，我們要針對中學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題，開展諸如“誠信”、“善行”、“孝心”、“禮儀”、“寬容”等專項讀書活動，在濃郁的書香中使學(xué)生的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)得以提高，人格得以完善。

4、把“打造書香校園”與提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來。創(chuàng)辦特色學(xué)校的過程是一個學(xué)校提高知名度、打造學(xué)校品牌的過程，而要提高學(xué)校知名度的關(guān)鍵靠的還是學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。因此，“打造書香校園”必須與提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來，開展讀書活動，我們要以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為突破口，通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀政治、歷史、地理、科學(xué)等多方面的書籍，帶動學(xué)生整體成績的提高，全方位帶動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、把“打造書香校園”與積淀的校園文化結(jié)合起來。一個真正優(yōu)秀的學(xué)校必然是一個文化土壤豐厚的學(xué)校，它能以自己多年積淀起來的獨特的文化激勵人、感染人、培養(yǎng)人，而在這樣的文化土壤中成長起來的學(xué)生也必然是一朵芬芳著濃郁文化氣息的奇葩。因此我們可以從學(xué)校悠久歷史、文化底蘊、校園環(huán)境、師生的實際做深入思考，通過校園文化的張揚與滲透，來鮮明學(xué)校理念，鮮明教育理念，發(fā)展師生個性、陶冶師生情操，從而做到彰顯特色、打造品牌，尋求內(nèi)涵發(fā)展、精品發(fā)展之路。

6、把“打造書香校園”與生產(chǎn)勞動結(jié)合起來。

毛澤東同志說“學(xué)習(xí)要與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。”因此，作為新時期的學(xué)校必須要培養(yǎng)出適應(yīng)社會、時代發(fā)展的人才，不能再培養(yǎng)那些只會搖頭晃腦讀“之乎”、“者也”的“孔乙己”。為使大多數(shù)學(xué)生走出校園后能成為國家經(jīng)濟建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展型人才，我們要將勞動技術(shù)教育和實用技術(shù)教育納入讀書活動之中。尤其即將畢業(yè)的學(xué)生，要對他們進行此方面的集中教育，要求學(xué)生讀一本勞動技術(shù)方面的書，掌握一門實用技術(shù)。

（三）、“打造書香校園”的七項措施

1、建立讀書領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，為“打造書香校園”提供組織支持。學(xué)校要成立讀書育人領(lǐng)導(dǎo)小組，以抓好讀書活動的宣傳、發(fā)動工作，加強對活動的組織和引導(dǎo)，制訂讀書活動計劃，確定活動指導(dǎo)老師，落實各項措施，定期總結(jié)活動情況并及時反饋。

2、建立立體圖書網(wǎng)絡(luò)，為“打造書香校園”提供物質(zhì)保障。學(xué)校要多渠道為學(xué)生籌措書籍，盡可能的師生對閱讀書目的要求，這是開展讀書活動的條件，為師生打造一個開放式的閱讀平臺,理念就是“耳濡目染，讀書做人”八個大字，讓每個孩子的品行、志趣在其中真正的“修身養(yǎng)性”,拓展學(xué)校文化建設(shè)，實現(xiàn)“課上打基礎(chǔ)，課下求發(fā)展”的學(xué)校大閱讀格局。

（1）、學(xué)校激活圖書室。加強學(xué)校圖書室和閱覽室的充實建設(shè)，充分發(fā)揮其作用，使之成為師生開放的讀書港灣。學(xué)?？稍诂F(xiàn)有圖書資源的基礎(chǔ)上逐年購置填充，集中征訂報刊雜志建設(shè)學(xué)校閱覽室，并堅持每天安排一定時間對師生開放。

（2）、班級建立圖書角。由各班班長發(fā)動學(xué)生捐書建立班級自己的圖書角，學(xué)生畢業(yè)后圖書轉(zhuǎn)贈下屆學(xué)生，使班級圖書不斷積累豐富。同時，建立班級圖書交流制，使班級之間的圖書定時進行交流，提高資源的利用率，擴大學(xué)生的閱讀量。

（3）、師生建立圖書架。鼓勵師生自主訂購報刊圖書，建立師生個人小書架。學(xué)?？沙雠_獎勵制度，發(fā)動師生訂書。對措施得力，班級訂閱圖書數(shù)量多的班主任進行獎勵；對于教師訂閱的圖書，學(xué)校給予適當?shù)馁Y金補貼。同時，開展 “圖書共享，精神共享”活動，建立師生之間的圖書共享機制。

3、優(yōu)化校園文化環(huán)境，為“打造書香校園”營造濃郁氛圍。學(xué)校的校容、校貌等外在形象是把學(xué)校形象傳播給社會公眾的外顯性視覺對象，它是學(xué)?，F(xiàn)代文明程度的外在表現(xiàn)。因此學(xué)校要進行全方位文化建設(shè)，營造濃郁的讀書氛圍，要在校園環(huán)境的建設(shè)中增加文化的含量，譬如在校園中的教學(xué)樓、餐廳、宿舍的每面墻壁設(shè)置有關(guān)讀書方面的名言文化牌，借古今中外文化巨人之口告訴學(xué)生讀書的意義和方法；同時可以在校園黑板報，向?qū)W生介紹學(xué)科知識，內(nèi)容上要求把知識性與人文性、科學(xué)性與趣味性有機結(jié)合起來，讓校園的每個角落都成為學(xué)生閱讀的書頁，從文字到裝飾，突出“書香”味，力求做到“讓每面墻壁說話，讓每個角落育人”。

4、學(xué)生閱讀課進兩表，為“打造書香校園”提供時間保證。要切實把學(xué)生的讀書活動落到實處，必須在每天的時間表里為學(xué)生的閱讀安排時間，并把閱讀課安排在課表里，大力營造校園讀書氛圍，奏出校園最美的樂章。

（1）、可以每周從語文課里抽出一節(jié)安排為閱讀指導(dǎo)課，由語文教師或?qū)W(xué)生進行一些必要的閱讀方法指導(dǎo)，或解決學(xué)生在閱讀過程中遇到的疑難，或向?qū)W生推薦介紹閱讀材料，或師生交流讀書心得等。

（2）、每天晚自習(xí)之前也可安排20分鐘的學(xué)生自主閱讀時間，由班主任或語文老師具體組織。

5、加強閱讀教學(xué)研究，為“打造書香校園”提供智力支持。作為教師要引領(lǐng)學(xué)生恰當?shù)淖x書方法：即指導(dǎo)學(xué)生進行有效的閱讀，以促進學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣的形成和閱讀效果的提高。要加強學(xué)生閱讀心理、閱讀方法和學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成等方面的教學(xué)研究，根據(jù)語文課程標準和學(xué)生年齡特點，擬定好各年級指導(dǎo)內(nèi)容，像如何查工具書，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點評注等；指導(dǎo)學(xué)生有計劃地讀推薦書目，教師及時組織交流反饋；或是在?？▓螅┥舷驇熒平閮?yōu)秀圖書，介紹讀書理論；此外，并可以向上級聯(lián)系申請有關(guān)閱讀方面的科研課題，力求產(chǎn)生一系列閱讀方面的科研成果，給活動提供強大的智力支持，引導(dǎo)讀書活動沿著正確的軌道有效深入的展開。

6、開展讀書活動，為“打造書香校園”提供動力支撐。開展豐富多彩的讀書活動，以活動為載體，為師生搭建展示讀書成果的平臺，以喚起師生閱讀的原動力，是“打造書香校園”的有力支撐。譬如圖書推薦會、讀書知識競賽、讀書心得交流會、詩歌朗誦會、作文競賽、讀書筆記和手抄報展覽、評比“書香班級”、或在?？▓螅┛菐熒淖x書心得、優(yōu)秀習(xí)作等，讓學(xué)生充分釋放自己的積累，展示自己的收獲。

7、評價檢測常規(guī)化，為“打造書香校園”建立激勵機制。讀書習(xí)慣的養(yǎng)成必須經(jīng)過反復(fù)的歷練，并用評價檢測激勵機制作保障。譬如每月檢查一次教師的讀書筆記，把完成情況納入教師量化考核之中；學(xué)生的讀書筆記每周由語文教師檢查一次督促其完成，把完成情況作為評價學(xué)生的一項重要指標；評選 “閱讀之星”、“古詩文誦讀之星”“優(yōu)秀讀書筆記”、“優(yōu)秀手抄報”，以先進激勵引領(lǐng)全校的師生；此外，語文考試中要納入課外閱讀方面的內(nèi)容等。

打造“書香校園”是提升一所學(xué)校文化品位的重要途徑，也是學(xué)校積累無形資產(chǎn)的重要工作。積極有效地推進“書香校園”建設(shè)，既能弘揚時代主旋律，又能倡導(dǎo)內(nèi)容形式多樣化；既能開掘發(fā)揚傳統(tǒng)，又能與時俱進，與時代、世界銜接；既能加強規(guī)范指導(dǎo)，又能注重師生的個性發(fā)展，形成校園文化的鮮明特色與風(fēng)格。

打造書香校園，提升學(xué)校文化品位

新驛鎮(zhèn)中心小學(xué)

2017.9.19

第五篇：打造書香校園 倡議書

打造書香校園讓閱讀引領(lǐng)你我精神成長

——臨沂第十實驗小學(xué)讀書會倡議書

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

靜謐的夜晚，皓月當空，如水月光鉆窗而入，仿佛在室內(nèi)籠起一層淡黃的輕紗??這時你捧起書本品味書香，一切如此恬靜，如此祥和，多么愜意?。」湃嗽?”最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道；讀書，可以震撼生命的琴弦；讀書可以豐滿生命的張力。其實讀書真的很快樂！讀文學(xué)，升華我們的情感；讀哲學(xué)，引發(fā)我們的睿智；讀歷史，觀照我們的現(xiàn)實；讀天文、地理,我們便會認識整個世界。

我們堅信：閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始！也許你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)很繁忙，學(xué)習(xí)壓力也很大，無暇博覽群書，書海沖浪。為此，我們實驗小學(xué)開展“將閱讀成為最酷的活動”的讀書會活動，它會成為您分享讀書體會的學(xué)習(xí)的平臺。特提出以下倡議：

使每一位同學(xué)們會讀書，讀好書，各位同學(xué)根據(jù)自己的興趣、精選闊聞廣識，熏陶感染的經(jīng)典書籍。保證每天讀書一小時左右。積極參與讀書會各項活動，分享各自讀書的快樂。讓我們每一位參與者都成為主角。

讓我們遠離網(wǎng)絡(luò)、電視的塵囂，積極參與到讀書活動中去，分享讀書的濃濃樂趣，共享讀書的美好時光。讓我們的學(xué)校溢滿書香；讓好書啟迪我們的智慧，陶冶我們的情操，愉悅我們的身心，升華我們的境界，豐盈我們的人生！讓你我的讀書成為習(xí)慣，引領(lǐng)我們精神成長，我們的生命將會更加精彩！