第一篇：五年級(jí)上冊(cè)生命與健康教學(xué)總結(jié)

狀元學(xué)校六年級(jí)生命與健康教學(xué)總結(jié)

陳擁軍

本學(xué)年，我在六年級(jí)《生命與健康》常識(shí)教學(xué)工作中，能以上級(jí)精神為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生衛(wèi)生保健意識(shí)為目標(biāo)，并結(jié)合本班實(shí)際情況，嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開(kāi)展。

課前，我能認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。教學(xué)時(shí)，能盡量采用最好的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂效率。

《生命與健康常識(shí)》這門(mén)課程與學(xué)生的身體健康與生命安全息息相關(guān)，但有的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較枯燥無(wú)味，為符合兒童形象思維的特點(diǎn)，在教學(xué)中我利用了直觀教具，如掛圖、幻燈片、多媒體等進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)起來(lái)比較有趣，對(duì)知識(shí)的掌握比較容易，這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，我在教學(xué)過(guò)程中注意面向全體學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)。為了更好的鞏固所學(xué)知識(shí)，把課堂延伸到課外，我根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容布置了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，使學(xué)生把課堂所學(xué)貫穿到自己日常的行為，真正做到學(xué)以致用。在期末測(cè)試中，學(xué)生都交上了一份令人滿意的答卷。

雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但仍有許多需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)而努力。

2012年6月

第二篇：五年級(jí)上冊(cè)生命與健康教學(xué)總結(jié)

五年級(jí)上冊(cè)生命與健康教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，在五年級(jí)《生命與健康》常識(shí)教學(xué)工作中，能以上級(jí)精神為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生衛(wèi)生保健意識(shí)為目標(biāo)，并結(jié)合本班實(shí)際情況，嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開(kāi)展。

課前，我能認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。教學(xué)時(shí)，能盡量采用最好的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂效率。

《生命與健康常識(shí)》這門(mén)課程與學(xué)生的身體健康與生命安全息息相關(guān)，但有的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較枯燥無(wú)味，為符合兒童形象思維的特點(diǎn)，在教學(xué)中我利用了直觀教具，如掛圖、幻燈片、多媒體等進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)起來(lái)比較有趣，對(duì)知識(shí)的掌握比較容易，這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，我在教學(xué)過(guò)程中注意面向全體學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)。為了更好的鞏固所學(xué)知識(shí)，把課堂延伸到課外，我根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容布置了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，使學(xué)生把課堂所學(xué)貫穿到自己日常的行為，真正做到學(xué)以致用。在期末測(cè)試中，學(xué)生都交上了一份令人滿意的答卷。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但仍有許多需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)而努力。

王小 2012年元月

第三篇：五年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)教學(xué)總結(jié)

五年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)教學(xué)總結(jié)

長(zhǎng)沙市天心區(qū)湘府英才小學(xué)

陳宗武

本學(xué)期，我在五年級(jí)《生命與健康常識(shí)》教學(xué)工作中，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生衛(wèi)生保健意識(shí)為目標(biāo)，并結(jié)合本班實(shí)際情況，嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開(kāi)展。

課前，我能認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。教學(xué)時(shí)，能盡量采用最好的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂效率。

《生命與健康常識(shí)》這門(mén)課程與學(xué)生的身體健康與生命安全息息相關(guān)，但有的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較枯燥無(wú)味，為符合兒童形象思維的特點(diǎn)，在教學(xué)中我利用了直觀教具，如掛圖、多媒體等進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)起來(lái)比較有趣，對(duì)知識(shí)的掌握比較容易，這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，我在教學(xué)過(guò)程中注意面向全體學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)。為了更好的鞏固所學(xué)知識(shí)，把課堂延伸到課外，我根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容布置了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，使學(xué)生把課堂所學(xué)貫穿到自己日常的行為，真正做到學(xué)以致用。在期末測(cè)試中，學(xué)生都交上了一份令人滿意的答卷。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但仍有許多需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)而努力。

2014年1月

第四篇：五年級(jí)上冊(cè)《生命與健康》教案

1、人體的工作站

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)我們身體的各個(gè)部分。認(rèn)真維護(hù)我們?nèi)梭w工作站。

難點(diǎn)重點(diǎn)：

通過(guò)觀察理解我們的身體包含哪幾個(gè)部分，他們是怎么樣去工作的。

教具準(zhǔn)備：人體模具

教學(xué)過(guò)程：

一

導(dǎo)入

同學(xué)們，我們能呼吸能消化能運(yùn)動(dòng)，我們有思想有感情有愛(ài)，這是怎么形成的呢？你知道我們的身體是怎樣構(gòu)造的嗎？它又是怎樣去工作的呢？今天老師就帶你們走進(jìn)人體的工作站，一起去認(rèn)識(shí)我們的身體。板書(shū)課題

二

探求新知

1.認(rèn)識(shí)我們的身體

我們的身體是由那幾個(gè)部分組成的呢？(頭，頸，軀干，四肢)

關(guān)節(jié)將這四個(gè)部分連接起來(lái)，不同的部分有不同的功能。（出示模具）

軀干是身體的中心部分，包含了心臟、肺、胃、腸、肝等器官。

你們知道我們?nèi)梭w的這些零件有什么作用嗎？

肺——“大風(fēng)箱”，把新鮮空氣吸進(jìn)去，把廢氣呼出來(lái)。

心臟——“大水辦”，推動(dòng)血液不停地在全身循環(huán)流動(dòng)。

胃和腸——“大忙人”，消化的場(chǎng)所。

2器官總動(dòng)員

人體就是一部奇妙的機(jī)器，而心臟、肺等器官就像機(jī)器里的零件。不同的零件在大腦的統(tǒng)一指揮下，互相配合，互相協(xié)調(diào)，共同保證了人體這部機(jī)器的正常工作。

人體的“司令部”——大腦

大腦有

哪些作用？

看東西、聽(tīng)聲音、聞氣味、走路、打球……全都是由大腦來(lái)管理、指揮和協(xié)調(diào)。腦分為左右兩半球，左腦控制身體的右側(cè)，右半球控制身體的左側(cè)。人腦的記憶、推理的潛力很大，常人只開(kāi)發(fā)了潛力的幾十萬(wàn)分之一，我們應(yīng)該抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，腦子越用越靈活，多思多想多動(dòng)手的人學(xué)的快，記得牢，就會(huì)越來(lái)越聰明。

輸送血液的——心臟

你知道哪些地方能摸到脈搏？

心臟可以分為哪幾部份？

心臟的有哪些工作？是怎樣的工作過(guò)程？

人體的“氣體交換工廠”——肺

人體的肺分布在哪里？

主要負(fù)責(zé)怎樣的工作？

是一個(gè)什么樣的過(guò)程？

三、鞏固聯(lián)系

實(shí)驗(yàn)操作。測(cè)一下自己的肺活量。

正確的操作順序是：

（1）、用200毫升的燒杯向測(cè)量瓶中加水，每加入200毫升水在膠條上做一個(gè)記號(hào)，直到加滿水。

（2）、深吸一口氣，然后通過(guò)膠皮管或塑料管用力向倒置的測(cè)量瓶中呼出，呼氣的過(guò)程不要停頓，呼氣完成后，迅速封住管口，平中氣體的體積就是自己的肺活量。

（3）、選擇一個(gè)盡可能大的透明瓶子作為測(cè)量瓶，將膠條垂直粘在瓶子上。

（4）、找一個(gè)大水槽，向水槽中加入大約四分之三的水。

（5）、根據(jù)本組同學(xué)的肺活量，制成柱狀統(tǒng)計(jì)圖。

（6）、將裝滿水的測(cè)量瓶倒扣在水槽中，不讓瓶中的水流出來(lái)。

四、全課小結(jié)

你能在抓緊身上指出心臟、肺的位置嗎？它們各有什么功能？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)我們身體的各個(gè)部分。認(rèn)真維護(hù)我們?nèi)梭w工作站。

難點(diǎn)重點(diǎn)：

通過(guò)觀察理解我們的身體包含哪幾個(gè)部分，他們是怎么樣去工作的。

教具準(zhǔn)備：人體模具

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人體就是一部機(jī)器，那它是由哪一些零件組成的呢？那么這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)探索人體的秘密。

二、探求新知

1、的身體是由幾萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞組成的一個(gè)整體，形狀各異功能也各不相同。血液中主要的細(xì)胞有哪些?

2、有哪些作用？它是怎樣工作的？

3、胞有哪些作用？它是怎樣工作的？

4、板有哪些功能？它是怎樣工作的？

5、人體要安全健康的運(yùn)行，需要休息更需要維護(hù)。

要怎么樣去維護(hù)呢？

三、鞏固聯(lián)系

搜集人體之“最”的資料。

四、小結(jié)

2、生病了不用怕

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分，生病不可怕。

2、知道生病了應(yīng)該及時(shí)就醫(yī)，正規(guī)治療；懂得安全用藥的重要性，能在大人的指導(dǎo)下學(xué)看說(shuō)明書(shū)，正確用藥。

3.面對(duì)疾病，要保持樂(lè)觀的心情，有勇氣面對(duì)并戰(zhàn)勝它。

4、明白疾病是可以預(yù)防的，了解預(yù)防疾病的一些方法，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道生病了應(yīng)該及時(shí)就醫(yī)，正規(guī)治療；懂得安全用藥的重要性，能在大人的指導(dǎo)下學(xué)看說(shuō)明書(shū)，正確用藥。

教學(xué)過(guò)程：

一、病不可怕

你生過(guò)病嗎？當(dāng)時(shí)的感覺(jué)如何？讓我拉交流交流吧！

人體就像一臺(tái)機(jī)器，再好的機(jī)器也有出毛病的時(shí)候，要經(jīng)常維修。了也有生病的時(shí)候，生病很正常，千萬(wàn)別緊張。

二、生病了有辦法

1、發(fā)現(xiàn)病民情，及時(shí)就醫(yī)

生病了，千萬(wàn)別粗心大意，更不要隱瞞病情，一定要及時(shí)告訴家長(zhǎng)或老師，迅速就醫(yī)。

2、正規(guī)治療

看病和購(gòu)藥應(yīng)到正規(guī)的診所和藥店，不可輕信游醫(yī)，擅自用藥。

3、謹(jǐn)遵醫(yī)囑，安全用藥

用藥可不是兒戲，千萬(wàn)馬虎不得。用藥前要謹(jǐn)遵醫(yī)囑，讀懂說(shuō)明書(shū)，對(duì)癥用藥。

4、心情樂(lè)觀，有助康復(fù)

面對(duì)疾病，要有良好的心理狀態(tài)。

三、預(yù)防疾病保健康

疾病是可以預(yù)防的。只要多加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食、睡眠充足、保持愉快的心情，我們就能遠(yuǎn)離疾病。

預(yù)防疾病你有什么好辦法？

3、快樂(lè)旅行

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道旅行是一件快樂(lè)的事情，能給我們帶來(lái)收獲，喜歡旅行。

2、注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常識(shí)，學(xué)習(xí)處理旅途中的一些突發(fā)事件。

3、出行前能做好健康安全的出行計(jì)劃，做到快樂(lè)旅行。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常識(shí)，學(xué)習(xí)處理旅途中的一些突發(fā)事件。

教學(xué)過(guò)程：

一、我喜歡旅行

1、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。旅行不公能讓我們視野更開(kāi)闊，知識(shí)更豐富，還能鍛煉我們的身體，磨練我們的意志，讓我健康地成長(zhǎng)。

2、旅行真好，你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方？在旅行中有什么收獲呢？說(shuō)說(shuō)你在施行中的趣事吧！

三、平安四季游

1、去踏青

踏青的感覺(jué)真好，可別因?yàn)橐恍┬∈伦尶鞓?lè)打折。

A、不喝生水

B、小心花粉過(guò)敏

C、外出時(shí)最好帶一把傘

2、漂流去

漂流是夏天很好的一種水上活動(dòng)。我們要注意安全。

A、聽(tīng)從工作人員的安排

B、一定要穿好救生衣

C、將隨身攜帶的物品用防水袋裝好

四、我們的秋游計(jì)劃

金色的田野，飄香的丹桂，秋風(fēng)卷著果實(shí)的香甜撲鼻而來(lái)。秋日旅行多開(kāi)心啊！

1、秋游之前我們要做些什么？

2、去什么地方最合適呢？

3、要帶哪些物品呢？

4、我們?cè)撛趺慈ツ兀?/p>

5、大家一起討論形成一個(gè)秋游計(jì)劃

a)

我的施行背囊

為了快樂(lè)旅行我們要學(xué)會(huì)處理旅行中的一些突了事件。

i.中署了怎么辦

第一步：移

第二步：敷

第三步：飲

第四步：送

4、不離家出走

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生感受家的溫馨，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的依戀之情。

2、明白家家有本難念的經(jīng)，理解、體諒父母，努力營(yíng)造和諧的家庭關(guān)系，培養(yǎng)初步的家庭責(zé)任感。

3、了解離家出走可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果，知道生命不僅僅屬于自己，也屬于家庭和社會(huì)，學(xué)會(huì)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，不離家，不出走。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解離家出走可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果，知道生命不僅僅屬于自己，也屬于家庭和社會(huì)，學(xué)會(huì)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，不離家，不出走。

教學(xué)過(guò)程：

一、家是溫馨的港灣

家是我們生命的搖籃，家是我們溫馨的港灣。

1、說(shuō)一說(shuō)家人為我做的事，為我付出有愛(ài)。

2、看一看一個(gè)月中，家人為我做了哪些事？能否算是爸爸媽媽為我們付出的愛(ài)有多少？

二、家家有本難念的經(jīng)

再溫馨的港灣也會(huì)有起風(fēng)浪的時(shí)候；再幸福的家庭也會(huì)遇到煩心的事。

生活中你一遭遇過(guò)其他不開(kāi)心的事嗎？你當(dāng)時(shí)是怎樣想的？

三、離開(kāi)家的日子

離開(kāi)出走的日子，你會(huì)感到孤獨(dú)、饑餓、無(wú)助、恐懼….各種各樣的危險(xiǎn)各傷害會(huì)接踵而來(lái)。

1、講一則離家出起孩子的新聞

2、看圖說(shuō)說(shuō)小菲離家后可能遇上怎樣的危險(xiǎn)

3、出走的的途中遇到困難怎么辦？

四、孩子，快回來(lái)吧

1、深情的讀一讀一位父親的尋子日記

2、說(shuō)一說(shuō)離家出走會(huì)給家人帶來(lái)怎樣的傷害。

五、離家不出走

當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，選擇離家出走是解決不了問(wèn)題的。向最新近、最信任的人敞開(kāi)自己的心扉，說(shuō)說(shuō)自己的想法，音量和煩惱就迎刃而解了。彼此溝通、相互理解，家人會(huì)更快樂(lè)，家庭將更和諧。

5、趕時(shí)髦的危害

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)生活中時(shí)髦現(xiàn)象，認(rèn)清趕時(shí)髦的危害，知道時(shí)髦不一定美。

2、面對(duì)時(shí)髦要冷靜，不盲目追求時(shí)髦，不虛榮攀比。

3、提高學(xué)生明辨是非的能力，引導(dǎo)他們逐步形成正確的審美觀、價(jià)值觀。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

認(rèn)清趕時(shí)髦的危害，知道時(shí)髦不一定美。

教學(xué)過(guò)程：

一、時(shí)髦不一定美

你可知道，盲目追求時(shí)髦是要付出代價(jià)的。它不僅直接損害我們的健康，影響我們的學(xué)習(xí)，還容易助長(zhǎng)我們相互攀比的、鋪張浪費(fèi)、愛(ài)慕虛寬松這些不良習(xí)氣。

在你身邊有哪些時(shí)髦的東西？

（有錢(qián)、大方、穿名牌….）

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，什么才是真正的美？

（樸素大方，朝氣蓬勃，活潑可愛(ài)，有愛(ài)心，….）

二、要時(shí)髦還要健康

我們正處在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，盲目追求時(shí)髦，將直接影響我們身體的健康和正常了育。

專家建議，青少年不要一味追求時(shí)髦而忽視用耳健康，要盡量減低聲音對(duì)耳朵的損害。用耳機(jī)時(shí)音量不要太大，每次不宜超過(guò)去時(shí)1小時(shí)。

化妝品往往由化學(xué)物質(zhì)合成，并不是皮膚所必需的營(yíng)養(yǎng)素，其中一部份成份還對(duì)人體有害，容易引起皮膚過(guò)敏，損壞皮膚，甚至引起慢性中毒。其實(shí)每個(gè)具有活力的女孩都有自己最自然、最真實(shí)的美，保持皮膚清潔和健康遠(yuǎn)比化妝重要！

三、趕時(shí)髦助長(zhǎng)攀比風(fēng)

染上趕時(shí)髦的心理，穿用講名牌、吃玩講名牌。把心思放在追求吃穿玩樂(lè)上，整天盤(pán)算著穿得時(shí)尚，琢磨著怎樣才能穿上名牌于是上課走神，學(xué)習(xí)放松，成績(jī)下降。更重要的是滋長(zhǎng)了相互攀比、鋪張浪費(fèi)、愛(ài)慕虛榮等不良習(xí)氣，那將貽害終身。

更可悲的是有些同學(xué)由于家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，又要趕時(shí)髦，就連偷帶搶劫，掉進(jìn)了罪惡的深淵。

四、不盲目追求時(shí)髦

面對(duì)時(shí)髦要冷靜，不要盲目追求時(shí)髦，更不能只追求物質(zhì)上的享受和華而不實(shí)的外表。

想一想我能和同學(xué)比什么？

想一想，“追星”能給自己帶來(lái)什么？

6、這種玩笑開(kāi)不得

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生感受游戲和玩笑給生活帶來(lái)的歡樂(lè)，知道不健康游戲和惡意玩笑的危害。

2、不開(kāi)過(guò)分的玩笑傷害他人自尊，不搞惡作劇，防止樂(lè)極生悲。

3、能注意游戲中的安全，對(duì)驚險(xiǎn)動(dòng)作、特技不一味模仿。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

不開(kāi)過(guò)分的玩笑傷害他人自尊，不搞惡作劇，防止樂(lè)極生悲。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)心每一天

游戲是我拉的最愛(ài)，讓童年充滿了樂(lè)趣幽默是生活的調(diào)料，給我們帶來(lái)了歡樂(lè)。俏皮的玩笑總能讓人感到輕松、愉快，介玩笑過(guò)了火，可能會(huì)失去，甚至造成難以挽回的傷害。

你和朋友最喜歡玩什么游戲？說(shuō)說(shuō)游戲中的樂(lè)趣！

小伙伴中誰(shuí)最幽默？他給我拉帶來(lái)了哪些歡樂(lè)？

二、開(kāi)玩笑別過(guò)火

如果開(kāi)玩笑過(guò)火了，就容易樂(lè)極生悲，給他人和自己帶來(lái)傷害。

“惡語(yǔ)”易傷人

“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！蹦惚粍e人取笑過(guò)嗎？你取笑過(guò)周?chē)耐瑢W(xué)嗎？

小鬧劇，釀惡果

生活中的小鬧劇，有時(shí)是為了逗樂(lè)好玩，有時(shí)是想捉弄一下別人稍不注意就容易造成惡果。想想后果一定要三思而后行！

我們?cè)谏钣凶鲞^(guò)哪些小鬧劇，造成過(guò)什么樣的惡果？

游戲時(shí)，別逞能

開(kāi)碰碰車(chē)，蕩秋千，玩滑，踢毽子…滑稽戲給我們拉帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。但游戲時(shí)冒險(xiǎn)逞能后果不堪設(shè)想！

你玩過(guò)什么游戲？中有哪些問(wèn)題要注意？

三、危險(xiǎn)的模仿秀

電影、電視中的驚險(xiǎn)動(dòng)作，是靠特殊的技術(shù)拍攝、制作而成的。有的鏡頭用倒拍技術(shù)拍攝，有的鏡頭用專業(yè)人員做替身，還有的鏡頭用變速攝影技術(shù)，就是將緩慢動(dòng)作拍攝下來(lái)后加快速度放映，產(chǎn)生驚心動(dòng)魄的效果。也有些驚險(xiǎn)的動(dòng)作是專業(yè)人員的真功夫，但那絕非一日之功，是千錘百煉練出來(lái)的。如果模仿電視電影里的人物和危險(xiǎn)情節(jié)，很容易了生危險(xiǎn)。

電影、電視或生活中還有哪些是不能模仿的？如果模仿會(huì)造成什么樣的后果？

四、這可不是玩笑

妨礙公共安全，擾亂公共秩序，觸犯了《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》，要依法追究相應(yīng)的法律責(zé)任。這可不是開(kāi)玩笑！

7、安全游泳

謹(jǐn)防溺水

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)游泳的好處，感受水世界給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。

2.知道游泳時(shí)的注意事項(xiàng)，掌握安全游泳的基本知識(shí)與技能，積極鍛煉身體。

3、了解兒童常見(jiàn)溺水事故及其危害，懂得如何防止溺水事故的發(fā)生，學(xué)習(xí)溺水事故的自救、互救。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道游泳時(shí)的注意事項(xiàng)，掌握安全游泳的基本知識(shí)與技能，積極鍛煉身體。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入

你游過(guò)泳嗎，玩過(guò)水嗎？炎熱的夏季，那水清清的水里多涼快??！是的，我們生活離不開(kāi)水，世界給人勻許多歡樂(lè)。但我們，在盡情一享受水中快樂(lè)時(shí)，可千萬(wàn)別忘了安全，因?yàn)檫@時(shí)候很容易了生溺水事故。

戲水幾多歡樂(lè)幾多憂

水是我們的生命之源，水給我們無(wú)盡的歡樂(lè)，游泳的好處可多了，你知道嗎？

由于水中的情況千變?nèi)f化，深不可測(cè)，很容易了生漲水事故。你身邊有沒(méi)有了生過(guò)類似的事件？

二、危險(xiǎn)大搜索

不光游泳時(shí)容易了生漲水，還有很情況也可能造成漲水事故。

1、不要隨便在水邊玩。

2、乘船時(shí)要注意安全

3、搶救落水者時(shí)，應(yīng)講究方法，自己不會(huì)游泳，就不要下水救人，應(yīng)在岸上想辦法搶救。

4、水溝、下水道等也是容易發(fā)生溺水事故的地方。

三、溺水者救護(hù)站

安全游泳有高招

第一招：泳前熱身

第二招：時(shí)間適宜

第三招：集體游泳

第四招：場(chǎng)所安全

溺水自救錦囊

錦囊一：水中抽筋自救法

錦囊二：身陷旋渦自救法

錦囊三：水草纏身

8、好習(xí)慣伴我一生

第9節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道好習(xí)慣是人一生的財(cái)富，壞習(xí)慣會(huì)給我們的生活與健康帶來(lái)影響，甚至造成嚴(yán)重的后果。

2.知道習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，也是可以改變的，好習(xí)慣重在養(yǎng)成。

3.引導(dǎo)學(xué)生改掉不良習(xí)慣，遠(yuǎn)離陋習(xí)，逐步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道好習(xí)慣是人一生的財(cái)富，壞習(xí)慣會(huì)給我們的生活與健康帶來(lái)影響，甚至造成嚴(yán)重的后果。

教學(xué)過(guò)程：

一、好習(xí)慣好人生

好習(xí)慣是財(cái)富，它能夠提高生活的質(zhì)量，讓你終身受益。而不良的習(xí)慣往往影響一個(gè)人的身心健康和外在形象。你有哪些好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣？

(睡覺(jué)前看一會(huì)兒書(shū)、每次用完?yáng)|西后都放回原處、晚飯后散步…)

說(shuō)說(shuō)你的好習(xí)慣？

二、小毛病，大問(wèn)題

好習(xí)慣可以成就好人生，小陋習(xí)也能造成嚴(yán)重的后果。

許多小習(xí)慣會(huì)直接影響我們的健康，給我們的身體帶來(lái)危害，你知道嗎？

（睡懶覺(jué)易引起人的惰性、在別人面前摳鼻子很不雅觀、睡前吃零食）

三、好習(xí)慣重在養(yǎng)成好習(xí)慣可以養(yǎng)成，壞習(xí)慣也可以改變。

你知道哪些養(yǎng)成好習(xí)慣的方法？

（自我賞罰法、榜樣對(duì)比法）

你認(rèn)為一名優(yōu)秀的小學(xué)生應(yīng)該具備哪些好習(xí)慣？

我們一起來(lái)制定我的計(jì)劃書(shū)。

教學(xué)反思：

9、這點(diǎn)挫折算什么

第10節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道困難和挫折是生活中的一部分。

2、能正確面對(duì)生活中的壓力和挫折，掌握一些基本的應(yīng)對(duì)挫折的調(diào)控方法。

3、勇于接受挑戰(zhàn)，積極面對(duì)生活，學(xué)做生活的強(qiáng)者，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能正確面對(duì)生活中的壓力和挫折，掌握一些基本的應(yīng)對(duì)挫折的調(diào)控方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、挫折與我們同行

在學(xué)習(xí)、生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到考試失利、希望落空、被人冤枉…這些不順心失敗或“碰釘子“會(huì)使我們的幼小心靈產(chǎn)生挫敗感，這就是人們常說(shuō)的“挫折”。

在學(xué)習(xí)生活中，你遇到過(guò)哪些困難和挫折呢？

二、面對(duì)挫折有辦法

1、再堅(jiān)持一下

挫折不可避免，但也不可怕，可怕的是我們沒(méi)有戰(zhàn)勝它的勇氣。徹底放棄，不再努力，成功將與你擦肩而過(guò);再堅(jiān)持一下，或許你就能與成功相擁。

許多成功者他們與失敗者的區(qū)別，往往不是機(jī)遇或是更聰明的頭腦，只在于成功者堅(jiān)持了一刻。

2、嘗試改變一下

如果事情本身難以改變，再堅(jiān)持也不能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，那為什么不嘗試改變一下自己的想法和行為呢？說(shuō)不定你有意想不到的收獲。

3、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)

A、自我安慰

B、幽默對(duì)待

C、適當(dāng)宣泄

D、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移

三、我們嘗試我們成功

當(dāng)你每件事都做到時(shí)，請(qǐng)為自己喝采吧！

閱讀

《微笑面對(duì)人生的桑蘭》

教學(xué)反思：

10、善待自然

呵護(hù)健康

第11節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學(xué)會(huì)尊重生命，善待生命；建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí)，從小養(yǎng)成欣賞自然、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到與他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。

2．能力：培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力；學(xué)會(huì)珍惜生命，善待生命。

3．知識(shí)：了解生命世界的美麗與神奇，欣賞生命的奧妙，感受生命之美。懂得珍惜自己的生命，對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生命和健康。

教學(xué)重點(diǎn)：善待自然

呵護(hù)健康

教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)人與自然的密切聯(lián)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、生命世界美麗神奇

老師：世界是由生命組成的，我們身邊存在很多生命體。請(qǐng)同學(xué)們舉例！

同學(xué)：動(dòng)物、植物、微生物、人。

老師：你心目中最精彩的生命是什么？理由是？同學(xué)發(fā)言。

1.認(rèn)識(shí)生命世界的獨(dú)特性

觀察探究園“精彩的生命”（P2-3）中的五張圖片。

思考：從這五張圖片中，你感受到了什么？結(jié)合平時(shí)的觀察，說(shuō)說(shuō)你對(duì)生命的理解。（同學(xué)們發(fā)言）

小結(jié)：生命是如此的多彩、美麗和神奇！套用恩格斯的一句話說(shuō)：生命是地球上最美麗的花朵!

“生命是自然界最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而精彩動(dòng)人?！保▌澗€）

過(guò)渡：人、動(dòng)植物和微生物都是生命。那么，在這個(gè)世界上，是否人類生命的價(jià)值高于其他生命呢？

2．認(rèn)識(shí)世界中各種生命價(jià)值的平等性——其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利。

老師：“人類生命的價(jià)值是否高于其他生命？”同學(xué)發(fā)言。

老師：“我們?nèi)祟愂亲匀唤绲囊徊糠?，是生命世界的一員?！保▌澗€）人類的生命只是生命世界的一個(gè)組成部分而已，還有其他的動(dòng)物、植物，甚至微生物，它們都有生命，它們的生命也是十分重要的。甚至可以說(shuō)，如果沒(méi)有它們的生命，就沒(méi)有我們?nèi)祟惖纳。ㄏ胂霝槭裁?？）（學(xué)生回答）

因?yàn)槿祟愐蕾嚧笞匀欢妫瑥拇笞匀恢兴魅∥镔|(zhì)和能量，從而滿足自己的需求?？梢哉f(shuō)“人類來(lái)自于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果”。（劃線）沒(méi)有了大自然的恩賜，人類就喪失了存在的可能。

“每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命相互依存，相依為命。”（劃線）。所以，其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利，生命需要彼此尊重。

二、生命需要彼此尊重

老師：但遺憾的是，由于人類的無(wú)知、膚淺和貪婪，我們?cè)?jīng)美麗的家園卻在不斷遭到破壞，如今已滿目瘡痍……請(qǐng)同學(xué)們舉一些例子。

同學(xué)：砍伐樹(shù)木，亂扔垃圾、污水亂排、動(dòng)物銳減等。

（老師再找一些具有震撼力的圖片和漫畫(huà)，了解環(huán)境破壞的嚴(yán)重性，以及保護(hù)環(huán)境的迫切性）

老師：這些現(xiàn)象會(huì)發(fā)生的原因是什么？

同學(xué)：人類的破壞，人類為了自己的利益任意改造自然的結(jié)果，違背了自然規(guī)律。

老師：人類的破壞使許多的物種不斷消失，破壞了大自然原有的和諧與平衡，這一苦果由我們?nèi)祟愖约浩穱L，我們受到了大自然的懲罰。樹(shù)木的大量砍伐，導(dǎo)致水土流失，洪水泛濫，沙塵暴肆虐；工業(yè)文明的發(fā)展，導(dǎo)致垃圾如山、污染加?。粍?dòng)物的銳減，使人類越來(lái)越陷于孤獨(dú)的境地。

小結(jié)：生命是頑強(qiáng)的也是脆弱的，已經(jīng)有很多的動(dòng)植物在不斷地從我們的身邊消失了，它們是與我們?nèi)祟愅〉厍蚣覉@的朋友，可是人類對(duì)它們并不友好，這是值得我們好好反思的。人類如果把自己的好朋友都消滅了，最后也只能走向滅亡。如巴普洛夫說(shuō)的：破壞自然，等于埋葬人類自己。

老師：那么，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎么做呢？

同學(xué)：人類必須尊重自然規(guī)律，善待大自然，與大自然共生共存、和諧相處。

老師：那么，作為一個(gè)中學(xué)，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)怎樣保護(hù)環(huán)境呢？

同學(xué)：節(jié)約用水、用電，不用一次性飯盒、筷子，節(jié)約糧食，垃圾分類，不使用塑料袋，盡量使用充電電池等。

以小組為單元，以“尊重生命、善待地球”為主題設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)。

10、善待自然

呵護(hù)健康

第12節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學(xué)會(huì)尊重生命，善待生命；建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí)，從小養(yǎng)成欣賞自然、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到與他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。

2．能力：培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力；學(xué)會(huì)珍惜生命，善待生命。

3．知識(shí)：了解生命世界的美麗與神奇，欣賞生命的奧妙，感受生命之美。懂得珍惜自己的生命，對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生命和健康。

教學(xué)重點(diǎn)：善待自然

呵護(hù)健康

教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)人與自然的密切聯(lián)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、珍愛(ài)生命、善待生命

1、為什么要珍愛(ài)生命？――人的生命的獨(dú)特性

情境體驗(yàn)：《是愛(ài)給了我第二次生命》（P3）

結(jié)合事例談?wù)劊簽槭裁丛谌魏吻闆r下都不能放棄生命？

①人的生命的獨(dú)特性：人的生命是獨(dú)特的，是寶貴的，它屬于我們只能有一次，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，永不放棄生的希望。

“每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌足珍貴。”（P5，劃線）

思考：自殺輕生給自己、家庭、親友和社會(huì)帶來(lái)什么危害？

②人的生命不僅僅屬于自己，珍愛(ài)生命，永不放棄生的希望，也是對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

讀一讀名言（P3）：人活著，就意味著一定的責(zé)任和義務(wù)，不僅僅為自己，也為親人、他人和社會(huì)?！?/p>

小結(jié)：每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。我們能夠做許許多多有益的事，我們能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)，能夠?yàn)樗藴p輕痛苦，能夠?yàn)閲?guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)。這就是我們生命的價(jià)值所在。所以，我們要珍愛(ài)生命，善待生命。

2、如何珍愛(ài)生命、善待生命？

（1）正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。與大自然和諧相處，保護(hù)自然環(huán)境。

（2）珍愛(ài)自己的生命，對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)。人生不如意之事十有八九，在面對(duì)人生中的困難和挫折時(shí)，要頑強(qiáng)奮斗，決不屈服，決不放棄，展現(xiàn)生命的光輝。

故事：《生與死的抉擇》

巴尼·羅伯格是美國(guó)緬因州的一個(gè)伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹(shù)鋸倒時(shí)，樹(shù)干反彈回來(lái)重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺(jué)得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來(lái)，可樹(shù)太重了，腿抽不回來(lái)。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹(shù)干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開(kāi)始鋸樹(shù)，但他很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)很糟糕的情況：倒下的松樹(shù)呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時(shí)間一長(zhǎng)，就沒(méi)有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。

思考：

（1）當(dāng)這位伐木工人遇到生死攸關(guān)的時(shí)候，他是怎樣做的？

（2）假如是你，你會(huì)怎么選擇嗎？

小結(jié)：一個(gè)真正珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，遇到多大的挫折，都是不會(huì)放棄生的希望的。

人的一生中不如意的事情很多很多，世界上沒(méi)有十全十美的生命。熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命的人就應(yīng)該敢于悅納人生中所發(fā)生的種種不如意甚至是不幸事件，勇敢地面對(duì)。

然而，有些人遇到生活中的“不如意”就輕易地結(jié)束了自己的生命，讓生命之花過(guò)早地凋謝了。這些都是很不理智的。

國(guó)家衛(wèi)生部門(mén)發(fā)布的一份報(bào)告表明：中國(guó)沒(méi)2分鐘就有1人死于自殺，每年有28.7萬(wàn)人死于自殺，每年有200萬(wàn)人自殺未遂。

小結(jié)：自殺，不是解決問(wèn)題的好方法。因?yàn)樯钪械睦щy與挫折是難以避免的，我們應(yīng)該有勇氣去面對(duì)，選擇自殺是一種逃避，這樣做不僅不能解決問(wèn)題，反而還會(huì)給國(guó)家、社會(huì)和親人帶來(lái)更多的麻煩。

（3）善待其他生命

“無(wú)論是親人，朋友，還是陌生人，……都應(yīng)以珍愛(ài)之心去對(duì)待，去呵護(hù)”（P6，劃線）

講事例：2004年，云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殺害四名同學(xué)一案震驚全國(guó)。四名同窗好友的寶貴生命，在馬加爵眼里如同草芥，他可以毫無(wú)顧忌地用殺戮泄憤。最終，他受到了法律嚴(yán)厲的制裁。

思考：看完這個(gè)新聞后，你有什么感想？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他人的生命？

平時(shí)，同學(xué)們之間會(huì)打鬧，如果傷害到別人的身體，也是一種不尊重他人生命的行為，希望同學(xué)們能杜絕這種現(xiàn)象。

小結(jié)：我們自己的生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命。同樣，其他人的生命也是寶貴的，因此，我們?cè)谡鋹?ài)自己的生命的同時(shí)，還應(yīng)該尊重他人的生命。

為了保護(hù)每個(gè)公民的生命不受侵害，國(guó)家制定了相關(guān)法律，對(duì)于侵害人的生命健康的違法犯罪行為，我國(guó)的法律將給以嚴(yán)厲的制裁。

二、課堂總結(jié)：

當(dāng)自己的生命受到威脅或遭遇困境時(shí)，我們要勇敢面對(duì)，不輕言放棄生的希望；

當(dāng)生命不再完美時(shí)，依然肯定、悅納生命；

當(dāng)他人的生命遭遇威脅和困境時(shí)，我們應(yīng)盡可能伸出援助之手；

無(wú)論何時(shí)何地，絕不傷害他人的生命……

板書(shū)設(shè)計(jì)

一、生命世界美麗神奇

1.認(rèn)識(shí)生命世界的獨(dú)特性

2．認(rèn)識(shí)世界中各種生命價(jià)值的平等性――其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利

二、生命需要彼此尊重

教學(xué)反思：

珍愛(ài)生命

預(yù)防溺水

第13節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)：初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識(shí)。

能力目標(biāo)：自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的防范意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話交流生命的意義

1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在炎熱的夏季你最喜歡干什么事情？

2、用圖片和統(tǒng)計(jì)數(shù)字，使學(xué)生感受生命的重要性以及溺水事故的高發(fā)性。

出示圖片；看完這些圖片，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?你能想象的出這三位媽媽為何如此的傷心？看完這些統(tǒng)計(jì)數(shù)字，你又有生命想法？此刻，你的心情是怎樣的，你有什么想說(shuō)的?請(qǐng)同學(xué)談一談。

小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛(ài)生命，我們的生命不僅屬于自己，同樣也屬于自己的親人。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)生命預(yù)防溺水安全教育

二、學(xué)習(xí)游泳的安全常識(shí)

1、游泳的危險(xiǎn)性

引導(dǎo)學(xué)生思考，我們應(yīng)該怎么樣做才能保證游泳的安全性，不發(fā)生或少發(fā)生安全事故？

2、總結(jié)如何預(yù)防溺水事故發(fā)生及自救措施

（1）無(wú)成人帶領(lǐng)不要私自去游泳。

(2)不要去不知水情，偏僻的地方游泳。講解如何應(yīng)對(duì)水草和漩渦

(3)不做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)不要游泳。講解示范游泳前的熱身運(yùn)動(dòng)及如何預(yù)防抽筋。

(4)不要在水邊或水中嬉戲玩鬧逞強(qiáng)好勝

(5)不要到有“禁止游泳”標(biāo)志的區(qū)域游泳。認(rèn)識(shí)“禁止游泳”標(biāo)志。

3、根據(jù)以上幾條措施遍唱防溺水兒歌。

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳危險(xiǎn)多，不去深水極重要。

我防溺水有高招，游前熱身第二招。伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝補(bǔ)糖水解疲勞。

防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。

三、學(xué)習(xí)溺水施救措施

1、當(dāng)我們不慎落水時(shí)該如何自救？

具體方法是采取仰面位，頭頂向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，進(jìn)行呼吸。呼氣淺而吸氣深，因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重比水略輕，可浮出水面等待救援。也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。不可將手上舉或掙扎，因舉手反使人下沉

2、當(dāng)看到有人溺水時(shí)，我們一定要想方設(shè)法的去施救，然而對(duì)于溺水者的施救要講究科學(xué)的方法和措施，不要就不了別人，反而自己也發(fā)生危險(xiǎn)。播放溺水施救視頻

強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。”

四、交流收獲及感想

同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

五、布置作業(yè)

1、以小組為單位辦一期以“珍愛(ài)生命預(yù)防溺水”為主題的手抄報(bào)。

2、把你學(xué)到的預(yù)防溺水的方法和措施告訴你身邊的同學(xué)或朋友。

教學(xué)反思：

網(wǎng)絡(luò)安全

第14節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害，學(xué)會(huì)識(shí)別網(wǎng)絡(luò)不良信息。

2、自覺(jué)遵守道德和國(guó)家法律，預(yù)防違法犯罪。

3、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的作用，對(duì)“網(wǎng)癮”說(shuō)不。

重點(diǎn)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的作用，對(duì)“網(wǎng)癮”說(shuō)不

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課：

因特網(wǎng)作為一個(gè)巨大的資源庫(kù)，為我們提供了浩如煙海的各種信息，同學(xué)們，你們?cè)诤棋囊蛱鼐W(wǎng)上暢游時(shí)，是否想過(guò)信息技術(shù)在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，是否也給我們帶來(lái)了一些困擾？網(wǎng)絡(luò)上的各種信息真假難辨，我們?nèi)绾巫R(shí)別不良信息，享受健康的網(wǎng)絡(luò)呢？

活動(dòng)探究：

活動(dòng)一：小調(diào)查，你上網(wǎng)都遇到過(guò)哪些不良信息？又是如何識(shí)別不良信息的？遇到不良信息你又是如何處理的？

活動(dòng)二：案例分析，（1）小齊網(wǎng)上發(fā)表的評(píng)論被屏蔽（2）小高為了升職，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)盜竊對(duì)方公司的高層機(jī)密（3）網(wǎng)上看電視只要掃描二維碼即可獲取精美禮品一份

活動(dòng)三：我來(lái)測(cè)一測(cè)（網(wǎng)癮評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)）學(xué)生對(duì)照選項(xiàng)判斷自己是否有網(wǎng)癮

小組討論：如何控制時(shí)間，戒掉網(wǎng)癮

多媒體展示中學(xué)生安全上網(wǎng)的30個(gè)法則，以此自律

課堂小結(jié)：

五年級(jí)下冊(cè)生命與健康常識(shí)期末測(cè)試題

第15、16節(jié)

一、填空題。（每空2分，共20分）

1、水是生命之源，要維持理想的身體含水量，健康的成年人每天一般需要

__________升的水。我們要科學(xué)飲水，應(yīng)做到__________，不要等到

___________時(shí)才喝水。

2、焦慮是少年兒童中常見(jiàn)的一種性格特征。它主要表現(xiàn)為莫名的________、________和________。

3、健康情趣能培養(yǎng)我們良好的品性。不良情趣則有損我們的_________，使人消

極，喪失志向，滋長(zhǎng)不良行為，甚至走上________的道路。

4、當(dāng)火勢(shì)越來(lái)越大，無(wú)法逃離火場(chǎng)時(shí)，______________、_____________是最好的方法。

二、判斷題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）

（每空2分，共20分）

1、夏天應(yīng)注意多喝水，尤其是淡鹽水，以補(bǔ)充水分和鹽分。

（）

2、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們要大膽的等待他人來(lái)救我們。

（）

3、發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們?cè)趲讓訕歉咛帟r(shí)趕快乘電梯逃生。

（）

4、勞動(dòng)時(shí)手被鐮刀“咬”了，要用熱水沖洗傷口。

（）

5、在野外沒(méi)有正常食物的情況下，可以食用螞蟻、蜻蜓等昆蟲(chóng)。

（）

6、見(jiàn)到有人失足落水，立馬不顧一切跳水救人。

（）

7、在禁止吸煙的場(chǎng)所看到有人吸煙，我們應(yīng)禮貌地提出來(lái)。

（）

8、傷口小的出血，局部可用生理鹽水沖凈，用三角帶或繃帶加壓包扎止血。

（）

9、發(fā)生火災(zāi)時(shí)迅速離開(kāi)火災(zāi)區(qū)，應(yīng)向順風(fēng)方向逃跑。

（）

10、公共場(chǎng)所發(fā)現(xiàn)有人持刀搶劫，立馬勇敢地站出來(lái)與歹徒搏斗。

（）

三、簡(jiǎn)答題。（每題10分，共60分）

1、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條禁煙標(biāo)語(yǔ)。要求文字精煉、簡(jiǎn)短。

2、不同的物品起火，要用不同的滅火方式，油鍋起火、酒精火鍋起火、電器設(shè)

備起火、沙發(fā)、床鋪等家具起火，你分別該如何滅火？

第五篇：五年級(jí)上冊(cè)生命與健康教案

五年級(jí)上冊(cè)《生命與健康》教案 好習(xí)慣伴我一生

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道好習(xí)慣是人一生的財(cái)富，壞習(xí)慣會(huì)給我們的生活與健康帶來(lái)影響，甚至造成嚴(yán)重的后果。

2.知道習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，也是可以改變的，好習(xí)慣重在養(yǎng)成。3.引導(dǎo)學(xué)生改掉不良習(xí)慣，遠(yuǎn)離陋習(xí)，逐步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道好習(xí)慣是人一生的財(cái)富，壞習(xí)慣會(huì)給我們的生活與健康帶來(lái)影響，甚至造成嚴(yán)重的后果。教學(xué)過(guò)程：

一、好習(xí)慣好人生

好習(xí)慣是財(cái)富，它能夠提高生活的質(zhì)量，讓你終身受益。而不良的習(xí)慣往往影響一個(gè)人的身心健康和外在形象。你有哪些好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣？

(睡覺(jué)前看一會(huì)兒書(shū)、每次用完?yáng)|西后都放回原處、晚飯后散步?)

說(shuō)說(shuō)你的好習(xí)慣？

二、小毛病，大問(wèn)題

好習(xí)慣可以成就好人生，小陋習(xí)也能造成嚴(yán)重的后果。

許多小習(xí)慣會(huì)直接影響我們的健康，給我們的身體帶來(lái)危害，你知道嗎？

（睡懶覺(jué)易引起人的惰性、在別人面前摳鼻子很不雅觀、睡前吃零食）

三、好習(xí)慣重在養(yǎng)成

好習(xí)慣可以養(yǎng)成，壞習(xí)慣也可以改變。你知道哪些養(yǎng)成好習(xí)慣的方法？（自我賞罰法、榜樣對(duì)比法）

你認(rèn)為一名優(yōu)秀的小學(xué)生應(yīng)該具備哪些好習(xí)慣？ 我們一起來(lái)制定我的計(jì)劃書(shū)。

2、這點(diǎn)挫折算什么

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道困難和挫折是生活中的一部分。

2、能正確面對(duì)生活中的壓力和挫折，掌握一些基本的應(yīng)對(duì)挫折的調(diào)控方法。

3、勇于接受挑戰(zhàn)，積極面對(duì)生活，學(xué)做生活的強(qiáng)者，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：

能正確面對(duì)生活中的壓力和挫折，掌握一些基本的應(yīng)對(duì)挫折的調(diào)控方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、挫折與我們同行

在學(xué)習(xí)、生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到考試失利、希望落空、被人冤枉?這些不順心失敗或“碰釘子“會(huì)使我們的幼小心靈產(chǎn)生挫敗感，這就是人們常說(shuō)的“挫折”。

在學(xué)習(xí)生活中，你遇到過(guò)哪些困難和挫折呢？

二、面對(duì)挫折有辦法

1、再堅(jiān)持一下

挫折不可避免，但也不可怕，可怕的是我們沒(méi)有戰(zhàn)勝它的勇氣。徹底放棄，不再努力，成功將與你擦肩而過(guò);再堅(jiān)持一下，或許你就能與成功相擁。

許多成功者他們與失敗者的區(qū)別，往往不是機(jī)遇或是更聰明的頭腦，只在于成功者堅(jiān)持了一刻。

2、嘗試改變一下

如果事情本身難以改變，再堅(jiān)持也不能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，那為什么不嘗試改變一下自己的想法和行為呢？說(shuō)不定你有意想不到的收獲。

3、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié) A、自我安慰 B、幽默對(duì)待 C、適當(dāng)宣泄 D、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移

三、我們嘗試我們成功

當(dāng)你每件事都做到時(shí)，請(qǐng)為自己喝采吧！閱讀

《微笑面對(duì)人生的桑蘭》 注意飲水健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科學(xué)飲水；

2、引導(dǎo)學(xué)生了解飲水的健康與安全； 教學(xué)方法：歸納法、舉例法

教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、學(xué)生自由看書(shū)：

二、新授：

1、水，生命之源

A、問(wèn)：人體內(nèi)大概含多少千克水呢？

明確：兒童體內(nèi)的水約占體重的80%，成人占體重的70%。B、了解水的重要性；

問(wèn)：你能具體說(shuō)說(shuō)人體的哪些生命活動(dòng)離不開(kāi)水嗎？

學(xué)生回答。

C、問(wèn)：如果人體內(nèi)失去2%的水，就會(huì)感到口渴。你經(jīng)常在哪些時(shí)候會(huì)感到口渴？當(dāng)時(shí)感覺(jué)怎樣？

學(xué)生填表P2。

歸納。

2、健康飲水有學(xué)問(wèn)

A、小調(diào)查：你的飲水健康嗎？

現(xiàn)場(chǎng)做調(diào)查，做記錄。P3 B、總結(jié)：水是一切生命活動(dòng)必需的物質(zhì)。人體所需的水分主要從飲用水、飲料中和食物中獲得。我們不僅要保證人體能夠攝入足夠的水，還要注意飲用健康的水。

C、怎樣的水才是健康的水？

沒(méi)有污染，無(wú)色、無(wú)異味、無(wú)菌； 含有人體所需的天然礦物質(zhì)和微量元素； 呈中性或弱堿性，具有生命力；

小結(jié)：（白開(kāi)水就是一種最符合人體需要的“天然飲料”）

第二課時(shí)

一、水的重要性我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，那么怎樣做到科學(xué)飲水，適時(shí)適量呢？

二、新授：

1、明確：

健康成年人一天需要2.5~3升的水。

在適度活動(dòng)適宜溫度的情況下，每天飲用8杯或2升水是最低的飲水量。

吃含水分較多的蔬菜、水果，也可以補(bǔ)充體內(nèi)的水。

2、問(wèn)：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？

明確。

3、問(wèn)：你還有哪些健康飲水的好建議？

填空。P4 4呵護(hù)清潔水源

明確：地球表面的大部分被水覆蓋著，但能被人們直接利用的淡水還不到其中的萬(wàn)分之一。更使人擔(dān)憂的是，這數(shù)量極有限的淡水，正越來(lái)越多地受到污染。水資源短缺和水污染已經(jīng)嚴(yán)重威脅著人類的生存與健康。

5、保護(hù)水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？

填表P5

6、號(hào)召：

呵護(hù)水資源不受污染，節(jié)約用水，是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。教學(xué)后記：

通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解人生命中水的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水；怎樣科學(xué)飲水；他們能舉出一些實(shí)例。我的性格我了解

教學(xué)目標(biāo)

了解自己的性格，進(jìn)一步提高認(rèn)知能力，能夠初步較全面、正確地了解自己，確立自尊自信的前提。教學(xué)重點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個(gè)受歡迎的人。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、多彩的性格：

二、性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎

我們每個(gè)都有理由相信自己是有長(zhǎng)處的，這種優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處表現(xiàn)在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作的各個(gè)方面。自己的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)，就是自尊自信的支撐點(diǎn)。同學(xué)們想一想，如果自己找到自己的長(zhǎng)處是一種什么樣的心理感受？如果看不到自己的長(zhǎng)處又是怎樣一種感受呢？

（學(xué)生議論后，教師歸納）

如果找到自己的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處，會(huì)使人產(chǎn)生自尊自信，如果找不到自己的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處，就很難自尊自信起來(lái)。因此，培養(yǎng)自尊自信，關(guān)鍵是找到自尊自信的支點(diǎn)。那么怎樣找到這個(gè)支點(diǎn)呢？（請(qǐng)學(xué)生看書(shū)，回答這個(gè)問(wèn)題）

（學(xué)生回答后，教師歸納）

第一，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。（板書(shū)）

第二，要全面地看待自己。（板書(shū)）

第三，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己。（板書(shū)）

三、走進(jìn)性格診斷室

1、克制多動(dòng)

2、告別孤僻

3、遠(yuǎn)離焦慮 教學(xué)后記：

正確認(rèn)識(shí)自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個(gè)受歡迎的人。讓生活更有情趣

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)廣泛、健康的興趣愛(ài)好，生活更加豐富多彩；

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做一個(gè)有情趣的人； 教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)興趣的方法； 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、健康情趣讓生活更美

導(dǎo)入：健康情趣能夠豐富我們的生活內(nèi)容，讓我們的生活多姿多彩、樂(lè)趣無(wú)窮。

二、新授：

問(wèn)：你有哪些健康的生活情趣？它們給你帶來(lái)了哪些收獲和快樂(lè)？

小結(jié)：

1、豐富生活內(nèi)容

2、愉悅身心

用小故事說(shuō)明健康生活情趣的重要性： A、減緩壓力，調(diào)劑精神 B、廣交朋友，分享快樂(lè) C、樂(lè)觀向上，享受生活 D、放松心情，恢復(fù)健康

填表P14

3、激發(fā)創(chuàng)造靈感

4、陶冶良好品性

三、總結(jié)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

健康的生活情趣可以培養(yǎng)，如何培養(yǎng)呢？

二、培養(yǎng)健康生活情趣的方法：

1、看書(shū)

2、學(xué)生發(fā)言。討論。

3、小結(jié)：方法如下： A、多嘗試，多練習(xí)； B、喜歡就堅(jiān)持 C、加入興趣小組 D、大膽展示自己

三、舉例，過(guò)渡：

在培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好時(shí)，我們也有可能走進(jìn)誤區(qū)，如果把握不當(dāng)，將會(huì)有害身心健康。興趣愛(ài)好應(yīng)該有度！吸煙有害健康

教學(xué)目的：

了解吸煙的危害性，懂得如何防治； 教學(xué)重、難點(diǎn)：

做通思想工作，不受外界環(huán)境干擾。了解吸煙的危害性，懂得如何防治。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

眾所周知，吸煙有害于健康。吸煙這常見(jiàn)的疾病是肺癌、支氣管炎、肺氣腫、肺心病、缺血性心臟病和其它血管疾病、胃和十二指腸潰瘍。吸煙者的死亡率高于不吸煙者。肺癌死亡人數(shù)的90%為吸煙者，吸煙量越多，肺癌死亡率越高。

二、新授：

1、小小一支煙，危害萬(wàn)萬(wàn)千

了解：尼古丁是一種難聞、味苦、無(wú)色透明的油質(zhì)液體，揮發(fā)性強(qiáng)，在空氣中極易氧化成暗灰色。它能迅速溶于水及酒精中，通過(guò)口、鼻、支氣管黏膜，很容易被人體吸收。粘在皮膚表面的尼古丁，可“滲”入人體內(nèi)。

香煙中的尼古丁對(duì)人的致死量是50-70毫克，相當(dāng)于20-25支香煙尼古丁的含量。如果將一支雪茄或三支香煙的尼古丁一次注入人的靜脈內(nèi),3-5分鐘人即可死亡。

吸煙與老年腰背痛，吸煙可導(dǎo)致腰背痛，是因?yàn)槲鼰煏r(shí)，大量有害物質(zhì)會(huì)傷害骨髓及腰椎間盤(pán)。

吸煙催人老，日本科學(xué)家指出，吸煙會(huì)擾亂人體的皮膚更新機(jī)制，從而導(dǎo)致皮膚出現(xiàn)皺紋。

吸煙會(huì)加重胃炎、潰瘍病的病情，不利于胃炎、潰瘍病的康復(fù)。

吸煙可能會(huì)損害血管壁，吸煙會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)白蛋白大量流失，血管壁可能受到了損傷。

吸煙易患14種癌癥

2、問(wèn)：吸煙給你的親人、朋友帶來(lái)了哪些危害？

填表P20

3、小結(jié)。

4、調(diào)查一下你的身邊的吸煙者是怎樣吸上第一口煙的？

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

這些年來(lái)，盡管我國(guó)政府加強(qiáng)了對(duì)在公共場(chǎng)所禁止吸煙，并限制煙草制品的廣告和促銷(xiāo)活動(dòng)，煙的毒害越來(lái)越多地被人們發(fā)現(xiàn)，被認(rèn)可，但很多煙民仍抱著一種僥幸恒，殊不知吸煙除了等于慢性自殺外，也毒害自己的親人和朋友。可以說(shuō)，人一旦開(kāi)始吸煙，就等于把癌請(qǐng)進(jìn)生命。吸煙是一種害人害已的行為，為了您和他人的健康請(qǐng)勿吸煙。

二、新授：

1、看書(shū)P22~P24

2、我們的禁煙行動(dòng) A 設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)語(yǔ) P23填表

B 我想幫助 戒煙！P23填表。

三、閱讀與拓展

酗酒的危害

四、小結(jié)：讓我們一起來(lái)開(kāi)展禁煙行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)清新的無(wú)煙世界。

7課 火場(chǎng)逃生ABC 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道火災(zāi)消防的一般常識(shí)，學(xué)習(xí)撲來(lái)初起火災(zāi)。

2、學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單可行的火場(chǎng)逃生的方法與技能，知道突遇火災(zāi)時(shí)，要沉著應(yīng)對(duì)、緊急避險(xiǎn)。教學(xué)重點(diǎn)

掌握火場(chǎng)逃生的幾種方法

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、揭題導(dǎo)入：

火在給人類帶來(lái)光明與溫暖的同時(shí)，用之不當(dāng)也會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。每個(gè)人都在祈求平安。但天有不測(cè)風(fēng)去，人有旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰的包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難?！爸挥薪^望的人，沒(méi)有絕望的處境?！泵鎸?duì)熊熊烈火，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場(chǎng)自救與逃生知識(shí)，就有可能拯救自己。

二、撲滅小火有妙招

1、自己學(xué)習(xí)“撲滅初起火災(zāi)”

2、交流課外收集的有關(guān)撲滅小火的其他妙招。

3、教師小結(jié)。

4、自主閱讀小資料：“發(fā)生火災(zāi)后如何報(bào)警？”

5、活動(dòng)：119，快救我。

三、模擬撥打報(bào)警電話。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：

火災(zāi)在一瞬間發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，采取一些有效的辦法，來(lái)保護(hù)自己。

二、火場(chǎng)逃生有辦法：

1、熟悉環(huán)境，記住出口

學(xué)生自由讀文、讀圖

反饋：你知道了什么？

動(dòng)手設(shè)計(jì)教學(xué)樓逃生線路圖。

評(píng)議。

2、防止煙霧中毒

了解：在火災(zāi)中死亡的人，許多都是因?yàn)槲胗卸緹熿F中毒而死，或者是在濃煙中窒息而死。因此，在火場(chǎng)上防止煙霧中毒是非常重要的。怎樣才能防止煙霧中素呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)和自主閱讀。

交流：被大火圍困，我們應(yīng)該怎樣防煙？應(yīng)該注意什么？

逃生預(yù)演：

小結(jié)。

三、總結(jié)課堂，布置作業(yè)。

8、勞動(dòng)中注意安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受勞動(dòng)的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

2、認(rèn)識(shí)常用的勞動(dòng)工具，學(xué)會(huì)安全地使用勞動(dòng)工具。

3、掌握一些基本的安全勞動(dòng)的方法。

4、學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的簡(jiǎn)單勞動(dòng)傷害的處理辦法，學(xué)會(huì)在勞動(dòng)中保護(hù)自己。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、感受勞動(dòng)的美好

1、你參加過(guò)哪些勞動(dòng)？

2、教師引導(dǎo)學(xué)生分類：家務(wù)勞動(dòng)、集體勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)。

3、勞動(dòng)中你有什么感受？勞動(dòng)有什么好處？

4、引導(dǎo)學(xué)生歸納勞動(dòng)的好處：A有成就感；B鍛煉了身體；C創(chuàng)造了財(cái)富，有物質(zhì)收獲；

5、讀P36

6、學(xué)生寫(xiě)下自己的“名人名言”

二、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具

1、出示勞動(dòng)工具圖。

2、認(rèn)學(xué)生辨認(rèn)勞動(dòng)工具

三、正確便用勞動(dòng)工具

讀P32 自由回答。

會(huì)讀說(shuō)明書(shū)

完成勞動(dòng)工具使用說(shuō)明書(shū)。

第二課時(shí)

一、勞動(dòng)方法有講究

我們?cè)趧趧?dòng)中，應(yīng)該掌握正確的勞動(dòng)方法，遵守操作規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻將安全記在心中，否則就有可能使我們的身體受到不必要的傷害。

1、學(xué)生閱讀

2、學(xué)生自由說(shuō)出自己身邊發(fā)生的勞動(dòng)傷害事件。

3、簡(jiǎn)單分析一下事故的原因？

4、你還知道哪些勞動(dòng)注意事項(xiàng)？

二、家務(wù)勞動(dòng)不簡(jiǎn)單

導(dǎo)語(yǔ)。

1、你會(huì)做哪些家務(wù)活？做這些家務(wù)活有哪些需要注意的地方？

2、小組交流

3、指名發(fā)言，介紹經(jīng)驗(yàn)。

三、制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)

1、出示P34教材集體勞動(dòng)的場(chǎng)景。提問(wèn)：這樣做可能會(huì)有什么后果？

2、學(xué)生講述可能會(huì)出現(xiàn)的情況。

3、教師用事例證明這樣做存在的風(fēng)險(xiǎn)。

4、提問(wèn)：參加班級(jí)勞動(dòng)時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？

5、學(xué)生回答，補(bǔ)充。

6、制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)。

四、勞動(dòng)傷害巧處理

1、你在勞動(dòng)中遇到過(guò)哪些小傷害？是怎么處理的？

2、學(xué)生自由說(shuō)出自己的處理辦法。

3、出示包扎傷口圖。

4、模擬包扎傷口。

5、你還知道哪些勞動(dòng)傷害的應(yīng)急處理辦法？

6、補(bǔ)充、歸納。

7、課堂小結(jié)。、野外生存有辦法

教學(xué)目標(biāo)：

（1）掌握一些在特定的環(huán)境中避險(xiǎn)求生的基本知識(shí)。

（2）學(xué)習(xí)在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法，提高學(xué)生在艱苦環(huán)境中的生活能力和生存能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強(qiáng)者。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、故事討論

（1）教師講述“夏令營(yíng)”的故事。

（2）學(xué)生討論：當(dāng)我們被困野外的時(shí)候，我們會(huì)面臨哪些困難，怎樣克服這些困難呢？

（3）教師：在野外，我們可能遇到無(wú)法想象的困難，當(dāng)我們遇到這些困難的時(shí)候，我們需要一些野外生存的知識(shí)和本領(lǐng)，讓我們一起走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng)，一起學(xué)習(xí)一些生存的技能，學(xué)會(huì)在野外保護(hù)自己。

二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng)

教師：嗨！大家好，我是你們今天生存訓(xùn)練營(yíng)的教練，歡迎進(jìn)入我們的生存訓(xùn)練營(yíng)。

第一營(yíng)：方向訓(xùn)練營(yíng)

（1）教師：辨別方向是我們生存訓(xùn)練營(yíng)的第一站，同學(xué)們，假如你在野外迷了路，你會(huì)怎樣辨別方向？

（2）學(xué)生匯報(bào)自己知道的辨別方向的方法。

（3）教師：同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，今天我們方向訓(xùn)練營(yíng)中教給大家一個(gè)比較準(zhǔn)確的辨別方向的方法——“立竿見(jiàn)影”的方法，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看清楚了。

（4）教師：同學(xué)們，學(xué)會(huì)了嗎？用“立竿見(jiàn)影”的方法，和你的同學(xué)到教室外面辨別方向。

第二營(yíng)：找水訓(xùn)練營(yíng)

（1）教師：找到干凈的水源是我們生存的一種重要的技能，怎樣才能找到水呢？我們訓(xùn)練營(yíng)給大家介紹四種找水的方法。

（2）拓展：你知道哪些尋找水的方法？

（3）課堂小實(shí)驗(yàn)

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng)

第一：食物訓(xùn)練營(yíng)

（1）教師：食物是我們生存之本，在大自然中有許多可以食用的東西。許多動(dòng)物、植物都可以食用，它們會(huì)幫助我們延續(xù)生命。

（2）教師：你知道在你的身邊有 哪些動(dòng)植物可以食用？

（3）開(kāi)火車(chē)：學(xué)生說(shuō)出自己知道的可以食用的動(dòng)植物。

第二營(yíng)：求救訓(xùn)練營(yíng)

（1）教師：求救他人是我們生存訓(xùn)練營(yíng)重要的技能訓(xùn)練，在緊急的情況下，你會(huì)如何尋求救助？

（2）學(xué)生說(shuō)出自己求救的方法。

（3）討論：學(xué)生分小組，討論假設(shè)自己身在孤島，你會(huì)如何求救？

（4）活動(dòng)

三、總結(jié)

在我們遇到困難的時(shí)候，我們都不要放棄求生的信念，我們要勇敢地面對(duì)困難，保證自己的生命安全。父母不在身邊的日子

教學(xué)目標(biāo)

1、了解那些父母不在身邊的孩子，了解他們生活中將遇到的困惑。

2、懂得這些孩子的父母雖然不在身邊，但是他們依然生活在來(lái)自父母、親戚朋友、社會(huì)等各方面的愛(ài)的海洋中。教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

二、自主探究：了解留守兒童

（1）圖文對(duì)照，閱讀教材43---44頁(yè)。

（2）匯報(bào)讀書(shū)所得：讀了兩個(gè)主題，你懂得了什么？

（3）用小記者采訪的形式，采訪父母不在身邊的小伙伴，問(wèn)問(wèn)他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)等方面遇到過(guò)哪些問(wèn)題。

（4）學(xué)生思考討論

三、布置作業(yè)，引出新知

同學(xué)們，今天大家走進(jìn)了這樣一群父母不在身邊的小伙伴，初步了解了他們的困難與迷惑，也懂得了世界上親情常在，愛(ài)心常在。希望同學(xué)們?cè)谡n后，多接觸這些小伙伴，多關(guān)心和幫助他們。教學(xué)后記：

通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)了解那些父母不在身邊的孩子的痛苦。孩子們懂得了要孝敬父母。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生懂得在父母不在的日子里，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，要學(xué)會(huì)自理和自立。

2、教育學(xué)生不要面對(duì)挫折與困難，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。教學(xué)過(guò)程

1、激情導(dǎo)入，質(zhì)疑促思

2、學(xué)習(xí)新知，指導(dǎo)方法

（1）學(xué)習(xí)“生活學(xué)習(xí)能自理”

（2）學(xué)習(xí)“學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”

3、課堂小結(jié)

4、布置作業(yè)

（1）出一期“關(guān)注留守兒童”的黑板報(bào)

（2）開(kāi)展“手拉手，一幫一”的活動(dòng)。帶領(lǐng)同學(xué)們每人幫助一個(gè)父母不在身邊的小伙伴。教學(xué)后記：

讓學(xué)生懂得了在父母不在的日子里，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，要學(xué)會(huì)自理和自立。做生活的強(qiáng)者

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知道生活中總會(huì)遇到各種艱難困苦，人生路上苦難可能是財(cái)富，殘缺也可以美麗。

（2）懂得正確面對(duì)生命中的殘缺，能承受疾病、貧窮等人生的意境，做生活的強(qiáng)者。

（3）懂得有生命就有希望，沒(méi)有生命就沒(méi)有了一切，珍愛(ài)生命，對(duì)生命永不言棄。教學(xué)準(zhǔn)備

（1）采訪身邊的殘疾人或貧窮家庭，了解他們的故事。

（2）收集殘奧會(huì)和你喜歡的殘疾運(yùn)動(dòng)員的資料。教學(xué)過(guò)程

1、關(guān)注“被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果”

2、讓苦難成為人生的財(cái)富。

3、尋找生命殘缺后的美麗。

4、發(fā)揚(yáng)強(qiáng)者精神。

5、結(jié)束語(yǔ)

要成為一個(gè)強(qiáng)者，是需要勇氣和付出代價(jià)的。人，最大的困難是要戰(zhàn)勝自我。希望同學(xué)們能牢記“強(qiáng)者精神”。在實(shí)際行動(dòng)中發(fā)揚(yáng)這種精神，迎接各種挑戰(zhàn)，做生活的強(qiáng)者。見(jiàn)義巧為

教學(xué)目標(biāo)

（1）引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立見(jiàn)義要有為的意思，培養(yǎng)學(xué)生的正義感，做到見(jiàn)義有為。

（2）讓學(xué)生明白生命至高無(wú)上，不做無(wú)謂的犧牲。

（3）了解和掌握一些見(jiàn)義巧為的方法。教學(xué)準(zhǔn)備

布置學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑收集見(jiàn)義有為、見(jiàn)義巧為的事例。教學(xué)過(guò)程

1、談話導(dǎo)入，從生活切入課題。

2、路見(jiàn)不平，吼出正氣。

3、無(wú)私救援，真情助人

4、尊重事實(shí)，說(shuō)出真相

5、我們的見(jiàn)義巧為寶典

6、珍愛(ài)生命，精心呵護(hù)

7、總結(jié) 教學(xué)后記：

通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的正義感，做到見(jiàn)義有為；讓學(xué)生明白生命至高無(wú)上，不做無(wú)謂的犧牲。