第一篇：中考總結(jié)材料

明確目標(biāo)、真抓實(shí)干，鄉(xiāng)村初中創(chuàng)佳績

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

非常榮幸能夠有機(jī)會(huì)與大家一起交流中考工作。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)同仁對(duì)我校教育教學(xué)工作的關(guān)注和大力的支持！

眾所周知，教育教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的命脈，中考成績是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的集中體現(xiàn)，是最具表現(xiàn)力和說服力的。沒有質(zhì)量談不上生存和發(fā)展，沒有質(zhì)量也談不上責(zé)任，更談不上滿意學(xué)校，因此，緊緊圍繞如何提高教學(xué)質(zhì)量，我校領(lǐng)導(dǎo)班子多次例會(huì)，認(rèn)真研究，分析現(xiàn)狀，達(dá)成共識(shí)，制定了切實(shí)可行的質(zhì)量提高實(shí)施方案。

2012年中考，我校取得了比較不錯(cuò)的成績。在生源不足，學(xué)苗較差，師資配備不齊等不利情況下，為了學(xué)校的生存和發(fā)展，明仁中學(xué)全體師生發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、真抓實(shí)干的精神，全校師生背水一戰(zhàn)。今年中考，60名畢業(yè)生，有9名到職高就讀，51名學(xué)生參加中考，考入高中49人，其中一中一線9人，分招6人，實(shí)驗(yàn)中學(xué)34人，普通高中升學(xué)率96%。隨著升學(xué)成績的不斷提高，學(xué)校也逐漸有了聲望，逐漸被認(rèn)可，今年新生入學(xué)率達(dá)到90%以上，一些擇校生也相繼回來讀書，還有很多外地學(xué)生慕名而來，生源有了基本保障。

對(duì)于我們這樣的學(xué)校來說，這是歷史性的突破，之所以取得這樣的成績，與教體局領(lǐng)導(dǎo)多次的蒞臨檢查和指導(dǎo)工作是分不開的，與教

研室在業(yè)務(wù)方面的正確引領(lǐng)是分不開的，與我校全體畢業(yè)班師生的努力是分不開的。如要簡單概括我校中考工作，我想就四個(gè)字“真抓實(shí)干”。以下是我校中考工作的一些做法，和大家共勉：

一、樹立責(zé)任意識(shí)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，從思想上高度重視中考工作。首先是明確目標(biāo)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹立較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。

我校從學(xué)年初便成立了由校長任組長的中考備考小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)一調(diào)配。落實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)包班、包學(xué)科制度。結(jié)合實(shí)際認(rèn)真研究制定《中考獎(jiǎng)懲方案》，明確中考目標(biāo)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師責(zé)任，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)到班，責(zé)任到人。同時(shí)優(yōu)化初三師資，并及時(shí)召開九年級(jí)班任和科任會(huì)議，及早營造緊張濃厚的備考氛圍，要求班主任和科任之間講協(xié)作，學(xué)科與學(xué)科之間講配合，教師人人講奉獻(xiàn)，發(fā)揚(yáng) “眾人拾柴火焰高”的精神。

我們還經(jīng)常召開鼓勵(lì)和動(dòng)員會(huì)，要求從領(lǐng)導(dǎo)班子到班主任再到任課教師，把中考目標(biāo)印在心里，把學(xué)生進(jìn)步放在眼里，把分分秒秒攥在手里，時(shí)刻把自己的責(zé)任放在第一位。我們把這種責(zé)任感滲透在老師的教書育人過程中和教師的自我發(fā)展中，“校興我榮，校衰我恥”，只有學(xué)校成名了，教師才會(huì)成星，教師才會(huì)有更好的發(fā)展，這不光是對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己前途命運(yùn)的負(fù)責(zé)。

其次是從領(lǐng)導(dǎo)到老師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較時(shí)間，不計(jì)較利益，不計(jì)較個(gè)人得失，只為學(xué)生進(jìn)步、學(xué)校發(fā)展。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員包班、包學(xué)科，和一線教師一起摸爬滾打，指導(dǎo)班

主任、學(xué)科教師開展工作，和班主任任課教師一起深入，一樣付出。任課教師除上好每一節(jié)課外，堅(jiān)持晚自習(xí)輔導(dǎo)，課間自習(xí)也主動(dòng)深入輔導(dǎo)，甚至爭課搶課；尤其是班主任老師，幾乎每天都要深入早晚自習(xí)，每天至少有4個(gè)小時(shí)和學(xué)生在一起，抓紀(jì)律、抓時(shí)間、抓思想，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，他們付出的最多，更是質(zhì)量提高的關(guān)鍵。

二、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。一是從培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠安心學(xué)習(xí)，心無旁騖。

二是關(guān)注每一名學(xué)生，絕不輕易放棄，盡最大努力挖掘每位學(xué)生的潛能，使其各盡其才，我校125班黃宏岳同學(xué)，小學(xué)畢業(yè)考試，70多名學(xué)生，席次排在40多位，但該生學(xué)習(xí)扎扎實(shí)實(shí)，十分穩(wěn)健。于是，班主任和任課教師便從未對(duì)其放松，使該生的成績穩(wěn)步上升，最后以優(yōu)異成績考入一中。我校124班有兩個(gè)頭腦很聰明的男同學(xué)，起初上課睡覺甚至逃課，成績很差，幾乎輟學(xué)，在班主任和其他領(lǐng)導(dǎo)老師的教育和幫助下，學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變，安心學(xué)習(xí)，最后考入實(shí)驗(yàn)中學(xué)。這樣的例子還有很多。

三是抓行為規(guī)范，抓好組織紀(jì)律，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我校在落實(shí)中學(xué)生日常行為規(guī)范的同時(shí)，出臺(tái)了明仁中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)和學(xué)生儀容儀表規(guī)范，堅(jiān)決杜絕帶手機(jī)、上網(wǎng)吧、染發(fā)、留長發(fā)、早戀、打架等分散學(xué)生注意力，影響學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康的行為，讓學(xué)生專注于學(xué)習(xí)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、保障師資力量，實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

1、優(yōu)化初三任課教師，配備最佳師資力量。讓素質(zhì)高、能力強(qiáng)、精力足、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師承擔(dān)初三課程，同時(shí)外出學(xué)習(xí)主要派初三教師，以不斷更新其教學(xué)理念，提高初三教師的教育教學(xué)能力。

2、學(xué)校為來校輔導(dǎo)的教師，在食宿等方面給他們提供諸多的方便，給予微薄的補(bǔ)助，因此教師都是“以校為家”，都能夠安心的、腳踏實(shí)地的、全身心的投入到教學(xué)工作中。學(xué)校盡力為有生活負(fù)擔(dān)教師排憂解難，又讓他們有了足夠的精力和飽滿的熱情從事教學(xué)工作。

3、學(xué)校每學(xué)年都會(huì)及時(shí)落實(shí)中考獎(jiǎng)懲制度，及時(shí)發(fā)放中考獎(jiǎng)和補(bǔ)習(xí)費(fèi)，真正體現(xiàn)按勞取酬，獎(jiǎng)金發(fā)放及時(shí)到位，包班、包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課教師同樣接受獎(jiǎng)懲。

四、全力爭取生源，夯實(shí)增厚基礎(chǔ)，力求中考水到渠成。

1、保障生源，做到有米下鍋。生源問題就是擺在每一所農(nóng)村邊遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)面前的一大難題，俗話說“巧婦難為無米之炊”。明仁地區(qū)生源本來就少，很多家長從孩子學(xué)前開始，便開始擇校之路，很多學(xué)生北去開魯，南到大鎮(zhèn)。生源不足或沒有好的生源，會(huì)給提高教育教學(xué)質(zhì)量帶來很大的困難。為了爭取生源，我們通過改善辦學(xué)條件，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化班主任隊(duì)伍等手段，提高學(xué)校聲譽(yù)，吸引學(xué)生來校就讀。另一方面則是千方百計(jì)動(dòng)員學(xué)生來校讀書，不讓學(xué)生流走，每年招生我們?nèi)w班子成員帶著班主任挨家挨戶送通知，做宣傳動(dòng)員。

2、根深蒂固，才能枝繁葉茂。中考是三年學(xué)業(yè)的累積，而不是初三學(xué)年的一蹴而就。我們對(duì)三個(gè)年級(jí)提出不同的教學(xué)要求。初一初二年級(jí)重在夯實(shí)增厚，初三年級(jí)重在厚積薄發(fā)。幾年來，我校一直致力于實(shí)效課堂的推行，對(duì)于初一，我們更多注重的是教法和學(xué)法的中小銜接和改進(jìn)，注重學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)；對(duì)于初二，我們追求的是知識(shí)的積累和潛能的挖掘；對(duì)于七八年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都有相應(yīng)的要求和嚴(yán)格的制度管理，特別是地理生物教學(xué)，和九年級(jí)各學(xué)科一樣重視，一樣抓。因此七八年級(jí)基礎(chǔ)打得厚實(shí)，九年級(jí)復(fù)習(xí)備考就會(huì)變得輕松一些。對(duì)學(xué)生從初一就開始關(guān)注，開始跟蹤指導(dǎo)，中考升學(xué)自然是水到渠成。

五、統(tǒng)籌調(diào)整規(guī)劃，狠抓落實(shí)環(huán)節(jié)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。備考工作的關(guān)鍵就是落實(shí)—這是大家深知的一點(diǎn)，我們和大家一樣，也把工作的重心放在落實(shí)上。

第一：全面提高教師整體素質(zhì)，突出抓好實(shí)效課堂。通過不斷的學(xué)習(xí)和更新觀念，我們清楚的認(rèn)識(shí)到開展有效教學(xué)，創(chuàng)建實(shí)效課堂的必要性，沒有課堂的實(shí)效、高效就沒有教育教學(xué)的高質(zhì)量。幾年來學(xué)校特別重視各科任教師對(duì)課標(biāo)、教材、中考試題和考試說明的研究，把握命題重點(diǎn)、思路、規(guī)律，讓每一節(jié)課有的放矢，提高課堂效率。要求教師堅(jiān)持精講多練，在習(xí)題的設(shè)計(jì)上要做到“三精”——精選、精講、精練。不管是新授課還是復(fù)習(xí)課、分析課，教導(dǎo)處都要求教師采用問題引導(dǎo)式教學(xué)，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做到堂堂清，段段清，不

留教學(xué)死角。

第二：統(tǒng)籌規(guī)劃，層次分明的展開備考工作。

第二學(xué)期三月末結(jié)束新授課；四月份完成基礎(chǔ)知識(shí)與技能的復(fù)習(xí)，主要是“緊扣課本，鞏固雙基，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，注重應(yīng)用”，這是第一階段的復(fù)習(xí)；在5月份至6月15日期間完成分類復(fù)習(xí)，各科以考試主干知識(shí)點(diǎn)為基點(diǎn)，進(jìn)行專題或分類復(fù)習(xí)，這是第二階段的復(fù)習(xí)；在6月15日至6月30日進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，提升學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生有效的考試習(xí)慣和考試技能技巧這是第三階段的復(fù)習(xí)。在進(jìn)行這三階段復(fù)習(xí)期間，每月一次模擬考試演練，都要認(rèn)真分析總結(jié)，讓各科教師更好地了解復(fù)習(xí)效果、掌握學(xué)情把握復(fù)習(xí)方向。

第三：發(fā)揮各類評(píng)價(jià)作用，注重學(xué)情分析。各科教師要搞好本學(xué)科章節(jié)考試、學(xué)校統(tǒng)一組織月考、期中、期末考試，初三下半年，每月一次模擬考試，中考前10天左右進(jìn)行一次壓軸考。每次考完都要做好成績統(tǒng)計(jì)、試卷分析，班主任和任課教師根據(jù)學(xué)生學(xué)情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面分析，針對(duì)不同類型的學(xué)生，因材施教，對(duì)癥下藥，考試題、作業(yè)題都不一樣，讓其不同類別的學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。特別是下學(xué)期期中考試后，要召開幾個(gè)會(huì)議，召開初三任課教師專題會(huì)，分析學(xué)情，擬定新的教學(xué)方法；召開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，專題教育，擴(kuò)大苗子生范圍，樹立學(xué)習(xí)榜樣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。中考前則一定要開好中考誓師會(huì)，激勵(lì)師生中考沖刺的信心和激情。

第三：全面提高和個(gè)別輔導(dǎo)統(tǒng)籌兼顧。我校學(xué)生全員寄宿，每天

都要上至少三個(gè)自習(xí)，在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，我們特別重視早晚自習(xí)的利用。為最大幅度的提高自習(xí)課的效率，我校七至九年級(jí)全部進(jìn)行晚自習(xí)輔導(dǎo)，初三班主任早自習(xí)跟班。教導(dǎo)處還根據(jù)學(xué)苗較差和班額較小的實(shí)際情況，提出了“手把手地教”這一要求，備考中每個(gè)老師都要時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)這一做法，學(xué)科課堂上、練習(xí)強(qiáng)化時(shí)、考試訓(xùn)練中、課后輔導(dǎo)上，對(duì)個(gè)別科目薄弱的學(xué)生，班主任教育其主動(dòng)找任課教師輔導(dǎo)，“吃偏飯”，使自己薄弱科目趕上來。各科教師在班主任的權(quán)衡下，主動(dòng)找本學(xué)科成績不佳的學(xué)生，個(gè)別輔導(dǎo)，解決本學(xué)科的疑難。在“手把手教”的過程中，知識(shí)點(diǎn)、目標(biāo)性、責(zé)任感、質(zhì)量意識(shí)等各項(xiàng)環(huán)節(jié)也都得到了真正的落實(shí)?？梢哉f，“手把手地教”不僅是一種要求、一種方法，更是一種態(tài)度、一種意識(shí)、一種工作落實(shí)的可能。正是有了這種手把手的輔導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量才得到了全面的提高。

第四：強(qiáng)化時(shí)間觀念，注重教學(xué)延伸，讓假期成為學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們地區(qū)寒假將近兩個(gè)月的時(shí)間。學(xué)校意識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)不能在寒假期間與上學(xué)期緊張有序的學(xué)習(xí)脫節(jié)、脫鉤，那樣學(xué)生會(huì)把一些知識(shí)淡忘，于是召開班任會(huì)議，建立本村、鄰村十人學(xué)習(xí)小組，一周一集會(huì)，小組長檢查作業(yè)完成情況，并互相交流個(gè)人不能解答、不懂、有疑問的問題。寒假期間學(xué)生除了要完成寒假作業(yè)本外，還要完成任課教師另外布置的教材中的基礎(chǔ)理論知識(shí)、習(xí)題與例題等。

學(xué)校要求學(xué)生在放假前記好各科教師電話號(hào)碼、QQ號(hào)等聯(lián)系方式，遇到學(xué)習(xí)問題可隨時(shí)與任課教師聯(lián)系。同時(shí)組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)所

有九年任課教師在寒假期間每三周進(jìn)行家訪一次，由班任提前通知學(xué)生，一個(gè)村子的學(xué)生集中到一家，家長和學(xué)生都到場，了解學(xué)生在家表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況，并檢查各科作業(yè)完成質(zhì)量。這樣的做法，不但讓教師能夠及時(shí)了解和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還及時(shí)解決了學(xué)生假期學(xué)習(xí)中的很多難題，更重要的是很多家長為此行為深深感動(dòng)，這也為今后下學(xué)期的備考工作能夠得到家長支持和配合奠定了基礎(chǔ)。

開學(xué)后，進(jìn)行寒假作業(yè)完成質(zhì)量測試，測試后及時(shí)召開九年級(jí)寒假作業(yè)測試成績質(zhì)量分析會(huì)，與期末成績對(duì)比，分析各類學(xué)生學(xué)情變化，針對(duì)變化采取相應(yīng)措施。

第五：注重素質(zhì)教育，抓好“外圍”成績。

除集中考試的七個(gè)學(xué)科外，還有地理生物的100分，體育加試的30分，理化生實(shí)驗(yàn)的30分，這160分更不容忽視。

從初二開始我校便將地理生物教學(xué)放到重點(diǎn)，和初三一樣抓好每個(gè)環(huán)節(jié)，我校初二地理教師是專任教師，生物教師也是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。地理生物成績始終不錯(cuò)。從初三開始，我校就把體育課的重點(diǎn)放在加試項(xiàng)目的訓(xùn)練，以保證學(xué)生的體育成績。初三年段學(xué)校專設(shè)一名理化生實(shí)驗(yàn)老師，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。我校這三方面都取得了不錯(cuò)的的成績，這也為學(xué)生步入中考的考場提升了底氣。

總之，我們深深體會(huì)到只有有效的管理、有效的制度、有效的措施、有效的教研、有效的課堂、有效的備考、有效的學(xué)習(xí)，再加上全體師生的真抓實(shí)干，就會(huì)有教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

過去的一年，我校的中考取得了一些成績，但相比之下仍有諸多不足，特別是成績較為突出的學(xué)生不多。在保證升學(xué)率的同時(shí)，培養(yǎng)全科優(yōu)生將成為我校中考備考工作的一個(gè)重點(diǎn)。轉(zhuǎn)眼間，2013年中考的腳步已經(jīng)臨近，我們又投入到緊張的備考過程中，這將是對(duì)我校的更大挑戰(zhàn)。我們深知，未來的路還很長，壓力也很重，我們還需不斷努力，虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極致力于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，讓一批又一批的孩子們學(xué)有所成，我們?nèi)孕璨粩嗟奶剿骱蛯?shí)踐，取得更大的進(jìn)步，辦出農(nóng)村牧區(qū)初級(jí)中學(xué)的特色，為奈曼教育的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

奈曼旗明仁蘇木中學(xué) 2012年11月5日

第二篇：中考總結(jié)

中考總結(jié)

中考已經(jīng)結(jié)束了，考出來的結(jié)果可以說是出人意料。不是因?yàn)閯e的，就是考出的成績讓我比較失望。這是一個(gè)我從未想過的低分，但卻讓我真正意識(shí)到了現(xiàn)實(shí)和理想之間是存在著差距的。以下是我對(duì)這次中考以及整個(gè)初中3年的問題分析。

一、單科分析

1.語文——掉以輕心

這門學(xué)科一直以來都是我的強(qiáng)項(xiàng)，但這次不知道什么原因有了些失誤?？赡軟]有對(duì)它產(chǎn)生一定的重視，再加上前幾次模擬考試語文一直保持著良好的狀態(tài)，所以這次的考試發(fā)揮失常，出現(xiàn)了一些基礎(chǔ)上的錯(cuò)誤。我想著都是我掉以輕心所造成的，也側(cè)面反映了我學(xué)習(xí)不踏實(shí)，不沉穩(wěn)，比較浮躁的缺點(diǎn)。

2.數(shù)學(xué)——細(xì)節(jié)決定成敗

數(shù)學(xué)這門學(xué)科我總是認(rèn)為它是我的強(qiáng)項(xiàng)，但實(shí)際結(jié)果總是令人不太滿意。我總是認(rèn)為自己的數(shù)學(xué)思維沒什么大的問題，可是平時(shí)養(yǎng)成的不良習(xí)慣是我一再丟分的原因。我總是以為只要題目就可以了，往往忽略了答題步驟的完整和嚴(yán)密性，所以說細(xì)節(jié)決定成敗，還是很有道理的。

3.英語——正常發(fā)揮

英語這門學(xué)科從初一開始就成了我最薄弱的學(xué)科之一，每次考試也是能用中規(guī)中矩來形容，成績也相對(duì)“穩(wěn)定”，始終保持在班級(jí)中下等。這次的英語試題比較的難，所以分?jǐn)?shù)差別不是很大，我也在班級(jí)排名中等，可以說完成了預(yù)期目標(biāo)。但我自知本身的英語學(xué)習(xí)還是有一定的漏洞，所以也不能疏忽。

4.物理——認(rèn)真、細(xì)心

不得不說，臨時(shí)抱佛腳還是有一定的功效的，至少我的物理就是如此。說實(shí)話，我的物理在班級(jí)總是排在最后幾名，幾次模擬考試也是如此，總是在及格線附近徘徊。認(rèn)真總會(huì)有好的結(jié)果，在最后的突擊和考試時(shí)無比認(rèn)真和細(xì)心的情況下，這次物理成功的打了個(gè)翻身仗。

5.化學(xué)——不重視基礎(chǔ) 恰恰和物理相反，本來是我前項(xiàng)之一的化學(xué)這次卻馬失前蹄。確實(shí)是我有點(diǎn)自信過頭了，有的時(shí)候只在乎比較難的題，反而忽略了許多基礎(chǔ)的東西。正如這次考試中的，平時(shí)我總會(huì)認(rèn)為關(guān)于生活中的化學(xué)比較簡單，不會(huì)考到，所以就沒有認(rèn)真的復(fù)習(xí)。結(jié)果不重視基礎(chǔ)的后果就是丟分。

6.政治——解題不夠靈活

初三的一開始，我的政治并不是很好，但在以后的做題當(dāng)中，還是掌握了一些解題的技巧，所以在幾次的模擬考試中，分?jǐn)?shù)都在進(jìn)步。但在這次中考中，出現(xiàn)了一些新的題型，令我有一些措手不及，所以可能會(huì)有些題型解答的不夠全面，導(dǎo)致了這次政治的失利。

7.歷史——興趣是最好的老師

一直以來，我對(duì)歷史都很感興趣，所以對(duì)歷史而言，我學(xué)的一直都較為輕松，成績也一直不錯(cuò)。所以對(duì)歷史我也沒有太大的擔(dān)心，結(jié)果也和想象中的大相徑庭，出入不大。正是因?yàn)槲覍?duì)歷史所產(chǎn)生的濃厚的興趣，所以才會(huì)取得不錯(cuò)的結(jié)果。

二、初中三年的總結(jié) 1.初一

回顧：初一的一年學(xué)習(xí)生活，可以用圓滿來形容。剛剛進(jìn)入班級(jí)，就被推選為班長，又在校大隊(duì)委選舉中成為大隊(duì)長。各門功課的成績也是比較理想，雖然有的時(shí)候會(huì)有一些小小的波動(dòng)，但總體來說還是呈上升趨勢。在學(xué)期末的考試中，我也成功的進(jìn)入了班級(jí)的前10名。

總結(jié)：其實(shí)，當(dāng)時(shí)我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式上還是有一定的問題，只是當(dāng)時(shí)的副科較多，主課——語數(shù)外三門知識(shí)也相對(duì)較為膚淺，所以憑借著自己的小聰明也能取得不錯(cuò)的成績。只是我被這一時(shí)的假象所迷惑，在以后的學(xué)習(xí)過程中沒有注意，到最后小洞變成了大洞。

2.初二

回顧：初二的學(xué)習(xí)生活比起初一來說，比較的平淡和灰暗，但其中也不是沒有亮點(diǎn)。在初二的上半學(xué)期新增了一門物理學(xué)科，一開始我學(xué)的并不是太好，但在老師的幫助下，我的物理慢慢的有了進(jìn)步，在期末考試中取得了優(yōu)異的成績。而轉(zhuǎn)折點(diǎn)發(fā)生在初二的下半學(xué)期，我們班的物理老師被調(diào)走，換來了一位剛大學(xué)畢業(yè)的新老師，由于對(duì)這位新老師比較抵觸，所以我的物理學(xué)習(xí)一直不盡如人意。而物理上的吃力也讓我別的學(xué)科起到了連鎖反映，成績一落千丈，班長也因此被下掉。但在期末考試和生物地理小中考中取得了不錯(cuò)的成績，所以初二的學(xué)習(xí)生活還算是成功。

總結(jié)：其實(shí)，在初二的下半學(xué)期，也就是在班長被下掉了之后，我的學(xué)習(xí)可以說是初中這3年來最努力的了，在期末考試中我也考的不錯(cuò)，但老師沒有按照承諾恢復(fù)我的班長。所以即使我不說什么，但心中總會(huì)有一些隔閡，這也為我初三的學(xué)習(xí)埋下了一個(gè)不好的伏筆?？梢哉f，在初二的學(xué)習(xí)中，我有點(diǎn)鉆牛角尖了，沒能及時(shí)的調(diào)整好自己的心態(tài)，沒能及時(shí)的適應(yīng)不通的老師，所以在初二的學(xué)習(xí)時(shí)往往處于被動(dòng)當(dāng)中，這也是我初二成績下滑的原因之一。而生物地理的小中考，雖然考的不錯(cuò)，但和初一時(shí)的問題大相徑庭。因?yàn)榫?門，所以在我的突擊下還是有一定的效果，所以也導(dǎo)致了對(duì)初三中考的認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確。

3.初三

回顧：初三的學(xué)習(xí)生活可以說是徹頭徹尾的灰暗。從一開學(xué)開始，我的成績始終不太理想，尤其是在物理學(xué)識(shí)上出現(xiàn)了許多的問題，而許多非學(xué)習(xí)的事情也一點(diǎn)點(diǎn)的干擾著我的學(xué)習(xí)，再加上青春期的叛逆心理，所以，總是和家長背道而馳，雖然知道這些事情不對(duì)，但還是要做，現(xiàn)在看起來當(dāng)時(shí)是那么的幼稚和搞笑。可以說，整個(gè)初三我就在和老師以及家長對(duì)著干的心理下度過了。

總結(jié)：整個(gè)初三，可以說我是非常的自信，但卻自信過了頭。這些自信一方面是我自己給我的，一方面是樹人這個(gè)學(xué)校給我的。我總是以為我小中考突擊一下就考好了，所以把中考和小中考聯(lián)系在了一起，可以說，這是我初中三年作出的最最愚蠢的想法。正因?yàn)槿绱?，所以我直到二模之后才真正的開始努力。但時(shí)間不等人，我也第一次認(rèn)識(shí)到了其實(shí)我也不是那么聰明。而樹人給我的自信源自于這所學(xué)校的優(yōu)秀，在去年中考的光環(huán)之下，很容易使我驕傲，最后的結(jié)果就是聽不進(jìn)老師和家長的話，可以說是夜郎自大。而剛剛升入初三的時(shí)候，外界和家長的壓力，以及對(duì)初三痛苦學(xué)習(xí)的恐懼，也使我無形中的排斥初三的學(xué)習(xí)，但這只是無數(shù)因素我很小的一部分，關(guān)鍵問題還是我過分的自信以及太多使學(xué)習(xí)分心的事，可以說初三這次的“滑鐵盧”會(huì)使我始終銘記。

三、對(duì)于整個(gè)初中三年的感想

初中三年已經(jīng)結(jié)束了，從初一剛進(jìn)校園時(shí)的幼稚，已經(jīng)逐漸走向成熟，這三年來，對(duì)于我而言，發(fā)生了許多的事。可以說，三年中的我都不太成熟，現(xiàn)在看來，那時(shí)是多么的愚蠢?？偸钦J(rèn)為自己已經(jīng)長大了，可以脫離父母，脫離老師，其實(shí)這都是錯(cuò)誤的。

巴金說“青春是美麗的”。是的，我走過了這樣一個(gè)青春期，盡管外表看上去并不美麗，但我相信，這才是青春的價(jià)值——在錯(cuò)誤中成長，在跌倒后爬起。我希望，在若干年后，回憶起往事，這會(huì)是一個(gè)無悔的青春，盡管這個(gè)青春充滿了遺憾，可這些遺憾又何嘗不是往后你前進(jìn)的動(dòng)力呢？青春只有一次，在這生命的為一種積累下來的一切，都會(huì)化作以后學(xué)習(xí)和生活中一筆寶貴的財(cái)富。

潮起潮落，花開花謝，這是大自然的哲理。人生總不會(huì)一帆風(fēng)順，也總不會(huì)一直處于巔峰，拿破侖的起起落落不就印證了這人生的哲理嗎？回想初中前的學(xué)習(xí)生活，確實(shí)過得太順心了，所有的榮譽(yù)，所有的輝煌，都照在我一個(gè)人身上。讓我覺得取得成績就那么簡單，其實(shí)不然，取得成功是要付出時(shí)間和汗水。以前的我，只不過是把別人玩耍的時(shí)間用來“流汗”，才奠定了成功的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在看來，我的人生中也有了起起落落?？墒?，浪潮的低落不正是為了新潮的迭起，花兒的凋謝不正是為了明年的花兒開得更燦爛嗎？

夢(mèng)想有多遠(yuǎn)，路就有多遠(yuǎn)。一個(gè)人究竟有沒有夢(mèng)想？其實(shí)每個(gè)人的心中都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。鳥兒飛翔的高度取決于他對(duì)天空的認(rèn)識(shí)。我當(dāng)然也有夢(mèng)想，只是有的時(shí)候夢(mèng)想會(huì)被一些東西遮住，比如自信。自信沒有錯(cuò)，但過分的自信會(huì)使你偏離自己的軌道，蒙蔽你的雙眼。有的時(shí)候，遇到挫折，遭受打擊也未嘗不是件好事。塞翁失馬，焉知非福，每件事情都有他的兩面性和相對(duì)性?；蛟S，這件事之后我會(huì)認(rèn)清自己，更加努力；或許，我也會(huì)因此蒙上陰影，自暴自棄?？扇绻疫x的話，我會(huì)選擇前者。

人生就像是一本樂譜，需要你自己去填寫。人生的悲歡離合，潮起潮落就像這首樂曲中的高潮和低谷，正是因?yàn)樗麄兊娜诤希攀沁@首樂曲最吸引人的地方。經(jīng)歷了這樣一個(gè)高潮和低谷之后，我的第一樂章已近結(jié)束，我想第二樂章會(huì)在平淡中逐漸走向高潮，回音裊裊，最后是那一個(gè)完美的休止符，來結(jié)束這樣的高中三年。

伊麗莎白女王曾經(jīng)說過：“在所有的珠寶中，我并不喜歡奢華富貴的黃金白銀；也不喜歡淡然典雅的翡翠玉石；我獨(dú)愛鉆石，因?yàn)樗鼒?jiān)韌，因?yàn)樗啦荒?。”我也希望自己的人生能像鉆石那樣——越磨礪，越光芒。

常江 2010-7-14

第三篇：中考總結(jié)

2010年中考語文備考總結(jié)

廣平二中 黎 殷

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

上午好！今天有機(jī)會(huì)能向大家學(xué)習(xí)語文中考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我感到很榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，2010年我們學(xué)校取得了點(diǎn)滴成績，與一些成績好的學(xué)校相比，我們是微不足道。現(xiàn)在我代表我們學(xué)校將我們語文科迎考復(fù)習(xí)的一些做法說一下，談不上經(jīng)驗(yàn)，只希望拋磚引玉，以期自己更上一層樓。

我們具體的措施與方法是：

一.狠抓語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的范圍,始終以中考考試說明作為復(fù)習(xí)指南，對(duì)于中考中的基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用這一塊要求學(xué)生力爭考滿分。如古詩文的背誦理解默寫，要求學(xué)生充分利用早讀以及課前三分鐘的時(shí)間來強(qiáng)化閱讀和背誦，在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)則每天課前利用十分鐘進(jìn)行默寫訓(xùn)練，并爭取滿分。

二.注重閱讀。

在學(xué)生中我們一再強(qiáng)調(diào)，語文科的閱讀就像數(shù)理化每天的作業(yè)一樣重要。所以我們除了要求學(xué)生閱讀必讀書目外，還要求學(xué)生到圖書館廣泛閱讀各種書刊，并倡導(dǎo)學(xué)生自由訂閱《語文周報(bào)》和《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》（中考版）中的熱點(diǎn)文章等，從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。經(jīng)過長時(shí)間閱讀積累，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師也做適當(dāng)?shù)膯l(fā)和點(diǎn)撥。

關(guān)于現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)，我們是以課本為典型示例,并結(jié)合一些課外類文、美文，教給學(xué)生現(xiàn)代文閱讀答題的技巧和方法,以著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力，另外也特別重視文言文的閱讀訓(xùn)練,對(duì)重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān),懂得文言實(shí)、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。

課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)則采用任務(wù)型教學(xué)，以冊(cè)為單元，分冊(cè)分課搜集多年的中考試題，做到一課多測，課課過關(guān)。并且抓的早，如：九年級(jí)上冊(cè)的文言文一授課完，就馬上分課印發(fā)相關(guān)的中考專題進(jìn)行訓(xùn)練。

三.注重作文積累。

對(duì)于作文的復(fù)習(xí)以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心,要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來,并增加作文的訓(xùn)練量，每星期一次作文，教師采用多種形式批改。并加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作,在初三的每一次考試中，把各班的優(yōu)秀作文統(tǒng)一整理出來，然后相互交流學(xué)習(xí)。

四、注重中考題型的接觸。

如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷、模擬試卷，讓學(xué)生訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉考題。

五、集思廣益、團(tuán)結(jié)協(xié)作

我們深知團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。我們畢業(yè)班六位語文老師。我們常相互交流經(jīng)驗(yàn)，彼此毫無保留，從備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí)，以及時(shí)間的分配都按照整體配合，目標(biāo)一致，資源共享。

六、具體復(fù)習(xí)安排分三輪：

第一輪復(fù)習(xí): 課本為主，按冊(cè)復(fù)習(xí)。

夯實(shí)基礎(chǔ),特別是古詩詞和文言文全面鋪開。按照“知識(shí)點(diǎn)梳理——重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)——練習(xí)題鞏固——做錯(cuò)題強(qiáng)化”的步驟進(jìn)行，采用文言文與現(xiàn)代文穿插、閱讀與寫作穿插、識(shí)記與理解穿插、知識(shí)與能力穿插的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，以提高語文復(fù)習(xí)的目的性和實(shí)效性。寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過程。

第二輪復(fù)習(xí): 專項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化重點(diǎn)。

即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律,打破學(xué)科原有順序,將知識(shí)結(jié)構(gòu)分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。按照“相關(guān)知識(shí)整合——相關(guān)練習(xí)強(qiáng)化——相關(guān)錯(cuò)題點(diǎn)評(píng)”的步驟分類進(jìn)行，努力做到“ 四多 ” 即：多做中考題，多點(diǎn)評(píng)幾種題型，多總結(jié)答題技巧，多見識(shí)中考范文，查漏補(bǔ)缺，更注重現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的中考得分意識(shí)。這一階段的復(fù)習(xí)關(guān)鍵在于歸類整理，作好專題。

第三輪復(fù)習(xí): 綜合訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏。

這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng), 結(jié)合各市縣的中考模擬題，要求學(xué)生整體把握試卷的題量，安排好做題時(shí)間，檢測學(xué)習(xí)的成效,并查漏補(bǔ)缺。

最后，順祝大家身體健康，心想事成！祝愿每所學(xué)校2011年的中考取得輝煌成績！

我的發(fā)言就到這里，謝謝大家！

第四篇：中考總結(jié)

2013年中考總結(jié)暨2014年中考工作構(gòu)想報(bào)告

富區(qū)洪河學(xué)校 2013年9月18日

2013年的中考已經(jīng)結(jié)束，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校中考成績與往年相比，取得了喜人的成績。書寫了我校又一新篇章。今年，我校共有20名考生參加中考，分別被區(qū)屬三所高中錄取，還有兩名同學(xué)被齊市民族中學(xué)錄取。其中700分以上有1人，600分以上4人，500分以上10人，占中考總?cè)藬?shù)的50%，創(chuàng)我校歷史新高。其中蘆雪同學(xué)以713.4分被全區(qū)聯(lián)辦班重五中錄取，莫佳男以695分被重五中宏志班錄取。我校薄弱科目也得到了相應(yīng)的提高，語文最高分108分，政治最高分96分，化學(xué)最高分98分，英語最高分103分，物理最高分91分，數(shù)學(xué)最高分為98分，歷史最高分94分，體育學(xué)科平均分28.85分，全學(xué)科平均分498.5分。圓滿完成了我校2013學(xué)年的中考升學(xué)任務(wù)。為總結(jié)不足，更好的做好2014年中考工作，現(xiàn)將我校2013年中考工作總結(jié)如下，有不當(dāng)之處請(qǐng)各位同行諒解！

一、完善中考組織機(jī)構(gòu)

1、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：關(guān)永富（校長）副組長：張威（年級(jí)主任）

組 員：任課教師、及相關(guān)組室負(fù)責(zé)人。

2、成立畢業(yè)班考務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：關(guān)永富（校長）副組長：趙偉光（教務(wù)主任）組員：任課教師及家長

3、成立中考現(xiàn)場工作保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：關(guān)永富（校長）副組長：高玉柱（德育副校長）組員：任課教師及家長

二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

畢業(yè)班教育教學(xué)工作是我們學(xué)校工作的“重中之重”。在過去的時(shí)間里，校長非常重視畢業(yè)班的工作，他帶領(lǐng)各領(lǐng)導(dǎo)小組相關(guān)同志，定期召開畢業(yè)班工作會(huì)議，研究并解決階段工作中出現(xiàn)的問題，調(diào)整 教師心態(tài)，緩解考前師生壓力，以更好的精神狀態(tài)使師生投入到復(fù)習(xí)備考之中。除此之外，校長經(jīng)常到班級(jí)、辦公室了解教育教學(xué)情況，還有針對(duì)性地找學(xué)困生談話，每次舉行年級(jí)活動(dòng)時(shí)都要親自到場為學(xué)生加油助威。校長聽過畢業(yè)班每一位老師的課，提出了很多寶貴意見。當(dāng)畢業(yè)班遇到棘手問題時(shí)，都是他親自為我們把握方向，拿定主意，解決了我們很多后顧之憂。學(xué)校其他各個(gè)部門也在校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，給予我們年組工作以很大的支持?？傊?，領(lǐng)導(dǎo)重視是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。

三、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

這屆初三畢業(yè)班的每一位任課教師為了做好教育教學(xué)工作，大家都腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔。無論刮風(fēng)下雨，無論晚課后是否有通勤車，無論家里的孩子病的多么嚴(yán)重，大家都堅(jiān)守在自己的崗位上，從不耽誤一節(jié)課。

班主任張威老師，畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)，學(xué)士學(xué)位。愛人工作在哈爾濱，女兒剛滿周歲。從打接了這個(gè)班之后，在校長的鼓勵(lì)下，在同志們的支持下，三年來，她沒有因?yàn)榉蚱迌傻貛淼睦щy、孩子的病痛、突然失去父親的悲傷而影響工作，全身心的投入到畢業(yè)班的工作中，為改變班級(jí)精神面貌，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣付出了很多的辛苦，當(dāng)今春學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，畢業(yè)班的孩子們喊著“鍛煉身體，振興中華，鍛煉身體，振興洪河”的口號(hào)，男孩兒身著高富帥，女孩身著白富美的統(tǒng)一服裝，精神抖擻的通過主席臺(tái)的時(shí)候，我們所有人的心都為之感動(dòng)，一種愛心，一種責(zé)任，一種無私奉獻(xiàn)，讓張威老師和她的團(tuán)隊(duì)真正成為了這個(gè)班級(jí)的靈魂！

教授語文的周老師身體不好，經(jīng)常臉腫的眼睛都睜不開，愛人又在外地工作，盡管如此，周老師依然在周六、周日的時(shí)候把孩子帶到學(xué)校，堅(jiān)持給學(xué)生們輔導(dǎo)功課。我們農(nóng)村學(xué)校，交通靠線車，還有時(shí)間限制，往返學(xué)校和城區(qū)之間要24公里，特別是過去的冬天，雪大路滑，加之部分路段積雪無人清理，結(jié)冰嚴(yán)重，給我們上下班帶來很大安全隱患，交通事故頻發(fā)，有時(shí)線車也掉進(jìn)兩側(cè)的溝里，加之學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施差，房舍保暖不好，走廊結(jié)冰，教室發(fā)冷，就是這樣，我們的畢業(yè)班老師早、晚課以及中午個(gè)別輔導(dǎo)，從來沒有一位老師丟課，沒有人抱怨，有的只是大家對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的執(zhí)著和每一名學(xué)生的愛！所以，我也代表家長向我學(xué)校所有的老師們表示衷心的敬意！向初三畢業(yè)班的每一位教師再次說聲感謝！

四、德育先行，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

養(yǎng)成教育一直是我校德育工作的重點(diǎn)。實(shí)踐證明，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的優(yōu)劣。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，我們這一屆學(xué)生，從校領(lǐng)導(dǎo)到班主任都注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。無論是早、晚修、午休還 是自習(xí)課，有無老師大家都安靜的學(xué)習(xí)。這些良好的習(xí)慣養(yǎng)成都是學(xué)校和班主任三年來堅(jiān)持不懈齊抓共管的結(jié)果。

開學(xué)伊始，學(xué)校就對(duì)初三年級(jí)加大了管理力度。樹立班級(jí)榜樣，及時(shí)表彰。初三每次月考、期中、期末考試之后，班主任張老師就會(huì)對(duì)成績進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表彰，貼紅榜，發(fā)獎(jiǎng)品。任課老師也在課堂上不吝言辭，對(duì)那些考試優(yōu)秀、成績進(jìn)步的學(xué)生也大力表揚(yáng)，有的老師甚至掏自己腰包為學(xué)生買獎(jiǎng)品，從而調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣在班級(jí)內(nèi)蔚然成風(fēng)。每位任課教師負(fù)責(zé)2-3名學(xué)生并始終進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)當(dāng)天消化。并且班主任還要進(jìn)行談心交流、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、家長聯(lián)系等一系列工作，在學(xué)習(xí)上和學(xué)生一起共同找出問題、分析原因，給學(xué)生分階段定目標(biāo)、作計(jì)劃、定措施，全程跟蹤，積極輔導(dǎo)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。

五、重過程，輕結(jié)果，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。

本屆學(xué)生初一入學(xué)時(shí)來自不同的學(xué)校，所以班級(jí)剛開始并不是很穩(wěn)定，很多男生經(jīng)常搗亂，擾亂課堂的正常教學(xué)，老師進(jìn)課堂上課都很難。面對(duì)這樣的困境，關(guān)校長提出面對(duì)現(xiàn)實(shí)，別無選擇，用心交流，不讓每一位學(xué)生掉隊(duì)。我們必須注重每一個(gè)過程，盡最大努力不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)。努力了，家長不會(huì)責(zé)怪，領(lǐng)導(dǎo)能夠理解。三年來，我們始終如一堅(jiān)持這一原則，不放過每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)。不搞花架子，踏踏實(shí)實(shí)上課，認(rèn)認(rèn)真真批改，落實(shí)，落實(shí)再落實(shí)。除此之外，與家長密切溝通和配合，家事、校事不管是誰的事，只要涉及到孩子，大家就一起辦。記得班級(jí)有位同學(xué)，由于種種原因在臨近中考時(shí)還沒有身份證，無法參加中考，而且父親又去世了，這對(duì)于一個(gè)16歲的孩子來說無疑是雪上加霜。校長得知情況后，出面協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，要求班主任和家長負(fù)責(zé)落實(shí)，無論如何不能讓孩子耽誤中考，在大家的共同努力下、在招考辦以及電力派出所的共同協(xié)助下，中考前夕這名學(xué)生終于拿到了自己的身份證，孩子落淚了，家長十分感激學(xué)校。

六、抓好模擬各環(huán)節(jié)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。

從九年級(jí)下半學(xué)期開始，我們學(xué)校老師就和市里龍沙區(qū)、建華區(qū)的老師積極主動(dòng)聯(lián)系，主要就“模擬考試階段如何把握中考方向”及“如何在模擬考試階段進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺”兩點(diǎn)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且我們的每一次校內(nèi)模擬考試的試題均來自于市里的兩個(gè)區(qū)，進(jìn)行完一次考試，九年級(jí)主任就會(huì)組織組內(nèi)總結(jié)會(huì)，哪里不足補(bǔ)哪里，即時(shí)準(zhǔn)確的掌握好考試的命題方向，從今年中考結(jié)構(gòu)看，效果比較明顯。

七、2014年中考努力方向：

1.目標(biāo)：兩個(gè)提高。（提高優(yōu)生率，提高平均分。）2.主要工作：（1）提高各學(xué)科的優(yōu)秀率；

（2）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和成績變化情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)科之間教學(xué)任務(wù)的比重，保證各學(xué)科均衡發(fā)展；（3）強(qiáng)化教學(xué)管理，加強(qiáng)課堂監(jiān)督檢查力度，保證40分鐘效益；（4）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，提高畢業(yè)班教師駕馭中考的能力和水平；（5）育工作永遠(yuǎn)放在首位；

（6）向市、區(qū)先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，搭建信息資源共享平臺(tái)。

富區(qū)洪河學(xué)校 二0一三年九月十八日

第五篇：中考總結(jié)

二年級(jí)語文中考試卷分析

期中考就好比是一個(gè)學(xué)期的“中場休息”。上半學(xué)期的過程和結(jié)果都已不重要了，重要的是學(xué)生該如何從期中考中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)期中試卷分析主要側(cè)重于從試卷分析、學(xué)生答題情況分析和整改措施三個(gè)方面。

一、試卷分析

本次的語文試卷共十二道大題，整個(gè)試題基本體現(xiàn)了：注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則。試卷難易程度適中，題量合適。

1．重基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)

試題主要從字詞句段、名言古詩等方面命題，基本技能則是從字詞理解，文章感悟等方面考查，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的要點(diǎn)，因此能客觀準(zhǔn)確地檢測出學(xué)生的語文能力。

2．強(qiáng)調(diào)了語言的積累

學(xué)生充分積累語言，能夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，打好語言基礎(chǔ)。在第八、九、十題中得到了充分體現(xiàn)。

3.寫話重生活性

語文來自于生活，語文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。本次看圖寫話選材接近孩子們的生活，并且以不要亂扔垃圾為主要內(nèi)容，一定程度上也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一次愛護(hù)環(huán)境的教育。

二、學(xué)生答題情況分析：

從學(xué)生完成試卷的情況來看，學(xué)生在看拼音寫詞語、給多音字選音、形近字組詞、造句、寫出帶有下列部首的字、按課文內(nèi)容填空等題，失分少，只有個(gè)別學(xué)生字詞掌握不牢，出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象，如：事情的情字寫成 “晴”等。可見字詞應(yīng)該常抓不懈。按課文內(nèi)容填空的第九題個(gè)別學(xué)生失分較多，主要原因是平時(shí)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，教師在此方面的引導(dǎo)不夠，學(xué)生背書草草了事，導(dǎo)致失分。

而課外積累則不容樂觀，學(xué)生明顯的表現(xiàn)出課外閱讀量少，積累匱乏，出現(xiàn)這種情況的原因是：

1．學(xué)生日常讀書量小，積累的詞語匱乏;2．教師引導(dǎo)不夠，指導(dǎo)不到位。學(xué)生讀書不得法，不少學(xué)生沒有正確的讀書態(tài)度。每次給時(shí)間讓學(xué)生讀書，許多同學(xué)只是愿意看，而不愿放聲去讀，注意力不集中，對(duì)讀書沒有表現(xiàn)出太大的興趣。

3．機(jī)械閱讀，缺乏思考。

看圖寫話，學(xué)生得分不夠理想。主要原因是大多語文生沒能夠看明白圖畫內(nèi)容，這與試題的印刷有一定的關(guān)系。還有其他一些原因，有的學(xué)生的文章中人物混亂，有的寫的太籠統(tǒng)，不夠具體。個(gè)別學(xué)生字跡潦草，缺標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字較多。還有兩個(gè)學(xué)生沒寫完。

三、整改措施：

針對(duì)本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，個(gè)別學(xué)生的閱讀能力較差，極個(gè)別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我打算采取以下措施：

1．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的階段檢測。以時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過關(guān)，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背，都要會(huì)寫。

3.要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。要多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。.重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，認(rèn)真觀察圖畫，弄清圖畫內(nèi)容，先口述再動(dòng)筆，盡量地把語言寫通順。

今后教學(xué)中，我要注重平時(shí)的教學(xué)，功夫下在平時(shí)。讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，爭取下次有更大的進(jìn)步!期中考試基本可以考查出學(xué)生對(duì)前一階段所學(xué)知識(shí)的整體掌握情況，而學(xué)生所學(xué)知識(shí)都是環(huán)環(huán)相扣、前后緊密相連的。這就是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的小學(xué)第二學(xué)期期中考試質(zhì)量分析供大家參考