第一篇：小學(xué)書(shū)香校園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)解說(shuō)詞

小學(xué)書(shū)香校園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)解說(shuō)詞 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

你們好!請(qǐng)?jiān)试S我代表鎮(zhèn)小一千多名師生對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作!現(xiàn)在由我?guī)ьI(lǐng)大家一起參觀檢查指導(dǎo)我們的書(shū)香校園工作。

近年來(lái)，我校按照《襄樊市中小學(xué)創(chuàng)建“五園”活動(dòng)實(shí)施方案》，通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，組織廣大師生積極開(kāi)展創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng), 多渠道多角度廣泛開(kāi)展誦讀經(jīng)典的讀書(shū)活動(dòng)，借以提升師生的文明層次和文化底蘊(yùn)，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

我校圖書(shū)館和閱覽室，整潔、寬敞、優(yōu)美，近150平方米，藏書(shū)15000多冊(cè)，為師生提供了豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室隨時(shí)為學(xué)生開(kāi)放，圖書(shū)可開(kāi)架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀，真正讓圖書(shū)走出圖書(shū)室?！鞍嗉?jí)圖書(shū)角”是我校一道亮麗的風(fēng)景，構(gòu)成了我校所特有的班級(jí)文化。校園宣傳櫥窗里“讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園”、“創(chuàng)建書(shū)香校園、品味翰墨飄香”等多種主題讀書(shū)專(zhuān)欄，把孩子們引入一個(gè)知識(shí)與智慧的美好世界。

在每個(gè)樓梯過(guò)道上懸掛有“濃濃書(shū)香伴我行”，“閱讀讓生活更精彩”，“經(jīng)典美文潤(rùn)心扉，書(shū)香校園添秀色”等多種主題讀書(shū)專(zhuān)欄，把孩子們引入一個(gè)知識(shí)與智慧的美好世界。教學(xué)樓的走廊每樓各有特色，一樓布置了“書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊”，展示著師生的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)，成為師生展現(xiàn)智慧與才華的舞臺(tái)。二樓布置的是“古詩(shī)長(zhǎng)廊”，讓學(xué)生品誦經(jīng)典古詩(shī)，為學(xué)生獻(xiàn)上豐盛的精神美餐。三樓布置的是“名人讀書(shū)故事”，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著學(xué)生，促使他們養(yǎng)成“讀好書(shū)”、“好讀書(shū)”的良好習(xí)慣。四樓、五樓布置的是“師生教改感言長(zhǎng)廊”,為了讓校園書(shū)香四溢，營(yíng)造濃厚的教改氛圍我校在師生中開(kāi)展了教改感言征集活動(dòng)，并把有獨(dú)到視覺(jué)，精煉語(yǔ)言、有啟迪意義、充滿(mǎn)智慧的優(yōu)秀教改感言，配上師生照片，精心裝幀，懸掛上墻。這些身邊的“名人名言”既體現(xiàn)了學(xué)校師生對(duì)課堂教學(xué)改革的感悟精髓，也成為了校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。不僅師生在課余饒有興趣地駐足觀看，而且來(lái)?？赐⒆拥募议L(zhǎng)也喜不自禁地一一品讀。

各年級(jí)定期主辦“書(shū)香校園”展板，以讀書(shū)為主題，或倡導(dǎo)讀書(shū)，或科技知識(shí)介紹，或讀書(shū)方法指引，或優(yōu)秀習(xí)作展等等，內(nèi)容不拘，形式多樣。學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，成立了武術(shù)、拉丁舞、手工制作、繪畫(huà)、舞蹈等興趣小組。特別是拉丁舞興趣小組培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)，提高了藝術(shù)修養(yǎng)。我校拉丁舞興趣小組同學(xué)吳桐同學(xué)拉丁舞表演獲省才藝展示一等獎(jiǎng)；章程路同學(xué)健美操表演獲省才藝展示一等獎(jiǎng)。

每月定期出版的校報(bào)《幼芽》里展示著孩子們的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)或習(xí)作，成為孩子們展現(xiàn)智慧與才華的舞臺(tái)。通過(guò)每月一次的“博覽之星”、“博覽之星”和“書(shū)香班級(jí)”；學(xué)生優(yōu)秀作文、讀后感、手抄報(bào)、讀書(shū)筆記的評(píng)選、不斷總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，挖掘典型，使讀書(shū)活動(dòng)向縱深發(fā)展。學(xué)校每周星期五下午第三節(jié)為書(shū)香校園活動(dòng)時(shí)間或?qū)W校開(kāi)展活動(dòng)，或年級(jí)開(kāi)展活動(dòng)，或班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)。每天校園廣播開(kāi)設(shè)書(shū)香校園專(zhuān)欄，搭建讀書(shū)體會(huì)交流的平臺(tái)，展示讀書(shū)成果，交流讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，宣傳讀書(shū)典型。

我們還根據(jù)《創(chuàng)建書(shū)香校園評(píng)估細(xì)則》的要求，對(duì)所收集的書(shū)香校園創(chuàng)建資料整理專(zhuān)項(xiàng)檔案卷宗，有18余卷。

在我們面前的是五（1）班的同學(xué)們，他們正在背誦《增廣賢文》。在校園里還有六（3）班遨游詩(shī)歌王國(guó)、武術(shù)、繪畫(huà)、手工制作、校園集體舞等同學(xué)們的精彩表演。一二樓一、二年級(jí)的小朋友正在開(kāi)展經(jīng)典古詩(shī)背誦擂臺(tái)賽；三樓的小朋友正在進(jìn)行古詩(shī)接龍比賽（三（2）班）、童話(huà)故事演講賽（四（1）班）、小書(shū)童在行動(dòng)（四（2）班）、詩(shī)朗誦《我愛(ài)你中國(guó)》（三（1）班）；四樓的同學(xué)們正在表演是個(gè)知識(shí)朗誦會(huì)（六（1）班）、《弟子規(guī)》表演（五（3）班）、《三字經(jīng)》背誦（五（2）班）、成語(yǔ)故事賽（四（3）班）。

今天的參觀活動(dòng)到這里就全部結(jié)束了。希望領(lǐng)導(dǎo)們看過(guò)之后，多提寶貴意見(jiàn)，以利我們工作不斷改進(jìn)提高。歡迎有機(jī)會(huì)再來(lái)雙溝鎮(zhèn)小指導(dǎo)，再來(lái)看看學(xué)校新的變化，謝謝！

好消息，您的網(wǎng)易郵箱容量永遠(yuǎn)用不完了！

第二篇：書(shū)香校園解說(shuō)詞

西子針小學(xué)“創(chuàng)建書(shū)香校園”解說(shuō)詞

腹有詩(shī)書(shū)氣自華。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。

如學(xué)校利用班會(huì)、校會(huì)、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。各班制定了讀書(shū)計(jì)劃，積極開(kāi)展評(píng)選了“讀書(shū)之星”、“朗誦之星”、“積累之星”等獎(jiǎng)項(xiàng)。舉辦了“尋找春天的足跡”“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”、“學(xué)雷鋒演講比賽”、“讀經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”征文比賽、“手抄報(bào)比賽”“走向海洋演講比賽”“古詩(shī)文默寫(xiě)”比賽等活動(dòng)。還舉辦了班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)，內(nèi)容有演講、古詩(shī)欣賞、講故事、名言警句賞析、書(shū)海拾貝等。極大地豐富了校園生活,我校還為學(xué)生提供展示平臺(tái)，每月展示一次優(yōu)秀作品。我校教師也以身作則，帶頭讀書(shū)。利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制定了教師讀書(shū)計(jì)劃，撰寫(xiě)了讀書(shū)心得體會(huì)。并有許多師生作品在安陽(yáng)教苑、安陽(yáng)教體局網(wǎng)站上發(fā)表。

通過(guò)這些活動(dòng)師生從中體驗(yàn)到了讀書(shū)的樂(lè)趣；進(jìn)一步提高了師生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，使學(xué)生在讀書(shū)中積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，陶冶情操，受益終生。營(yíng)造了清風(fēng)縷縷滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍。

第三篇：書(shū)香校園解說(shuō)詞

解

說(shuō)

詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！歡迎您來(lái)到書(shū)香校園——凌源市凌河小學(xué)。首先我代表郝校長(zhǎng)及全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)，表示熱烈地歡迎和衷心地感謝！

凌河小學(xué)于2001年8月建校。當(dāng)初，全校有教職工33人，學(xué)生500余人，如今，學(xué)校擁有60個(gè)教學(xué)班，174名教職員工，在校生3205名，短短九年，學(xué)校從零起步，經(jīng)歷了從無(wú)到有，從有到優(yōu)的巨變。現(xiàn)在的凌河小學(xué)是凌源市內(nèi)規(guī)模最大的一所市直小學(xué)。學(xué)校本著“精細(xì)管理、確保質(zhì)量，塑造品牌、特色辦學(xué)”的宗旨，實(shí)施精細(xì)管理、特色辦學(xué)，堅(jiān)持以校園環(huán)境建設(shè)為手段，營(yíng)造“以美促德，以美益智”的育人環(huán)境，著力創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香校園”。

“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。自2006年以來(lái)，我校一直在開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，如今走進(jìn)凌小的大門(mén)，頓時(shí)有一種“書(shū)香四溢滿(mǎn)校園”的感覺(jué)。名言畫(huà)卷，墨香飄溢；文學(xué)殿堂，書(shū)聲瑯瑯，是凌小永不褪色的風(fēng)景線(xiàn)。晨光中，你會(huì)看到師生同讀的和諧畫(huà)面；艷陽(yáng)下，你會(huì)領(lǐng)略師生共寫(xiě)的動(dòng)人風(fēng)采。廣博的書(shū)海，詩(shī)意的校園，向師生敞開(kāi)了一個(gè)自由翱翔的空間，他們快樂(lè)著、成長(zhǎng)著。

學(xué)校充分利用校園內(nèi)的各個(gè)空間，精心布置校園環(huán)境，營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍，力求讓校園的每面墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà)，每樣設(shè)施都能與學(xué)生交流，讓學(xué)生時(shí)時(shí)受到文化的熏陶。甬路兩旁的十六盞路燈上設(shè)計(jì)了不同教育內(nèi)容的燈文化，其中有安全教育標(biāo)語(yǔ)、珍惜時(shí)間的名言、有引領(lǐng)孩子們讀書(shū)的名人名言，還有教育孩子們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的名言警句，這一切讓孩子們?cè)谂e首之間就能感受到濃濃的文化氣息，感受到中華文化的博大精深。校園北側(cè)潔白的校墻上，書(shū)寫(xiě)著鮮紅的大字：“今日我為祖國(guó)勤奮學(xué)習(xí)，明朝我讓中華騰飛世界”，這些大字時(shí)時(shí)提醒孩子們，為了祖國(guó)的明天，要刻苦學(xué)習(xí)，勤奮讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我們現(xiàn)在來(lái)到的是教學(xué)樓前。教學(xué)樓上懸掛著四條標(biāo)語(yǔ)，“讀課內(nèi)書(shū)，讀課外書(shū)，常讀常收益；讀古代書(shū)，讀現(xiàn)代書(shū)，多讀多收獲”，“” 巨幅標(biāo)語(yǔ)，把這溫馨的校園點(diǎn)綴得異常古典、生機(jī)，也渲染了濃郁的讀書(shū)氛圍，引領(lǐng)孩子們親近經(jīng)典，博覽群書(shū)。教學(xué)樓正門(mén)的兩側(cè)鑲嵌著漢白玉浮雕，上面分主題刻著名人名言，成語(yǔ)典故，中國(guó)名勝古跡等，這樣既可讓學(xué)生從積淀的文化中尋找支點(diǎn)，又會(huì)從悠久的歷史中獲取資源，激發(fā)孩子們向孔子、孟子、魯迅等名人學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，暢游書(shū)海。

在我們的正前方是學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)水沖廁所，面積達(dá)624平方米。在廁所外側(cè)的圍墻上，書(shū)寫(xiě)著“美麗校園、快樂(lè)學(xué)園、溫馨家園、成長(zhǎng)樂(lè)園”十六個(gè)大字；操場(chǎng)西北角的十三棵樹(shù)上也設(shè)計(jì)了樹(shù)文化，主要內(nèi)容是世界之最和名人讀書(shū)的故事，課間或休閑時(shí)，孩子們置身其中，細(xì)細(xì)品味，互相交流，恰似在書(shū)山的懷抱里自由徜徉，在書(shū)海的風(fēng)景里流連忘返。

一草一木皆有情、一壁一景皆是畫(huà)，令書(shū)卷的氣息撲面而來(lái)，讓書(shū)香的芬芳溢滿(mǎn)校園！這無(wú)聲的一切，也在訴說(shuō)學(xué)校的辦學(xué)理念，感染著師生的審美情趣，引領(lǐng)孩子們?cè)跁?shū)香中健康地成長(zhǎng)。

各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)隨我到教學(xué)樓的一樓。

各位領(lǐng)導(dǎo)，您現(xiàn)在來(lái)到的是我校教學(xué)樓一樓。環(huán)境是無(wú)聲的語(yǔ)言，為了讓樓內(nèi)的每面墻壁都會(huì)充滿(mǎn)濃濃的文化氣息，分主題布置了教學(xué)樓內(nèi)的文化墻，營(yíng)造書(shū)香氛圍，一樓墻壁的上方是安全教育和二十四孝教育，時(shí)刻提醒孩子們百事孝為先。暢游書(shū)海，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛，班級(jí)里呈現(xiàn)出一道道亮麗的書(shū)香風(fēng)景線(xiàn)。教室里視覺(jué)可以觸摸到的地 方，都散發(fā)出濃濃的書(shū)香，五彩繽紛的班刊，展示了孩子們的讀書(shū)成果。學(xué)校不僅在視覺(jué)方面使校園文化建設(shè)得活潑生動(dòng)，充滿(mǎn)童趣，在聽(tīng)覺(jué)方面也進(jìn)行了合理的建設(shè)。校園廣播站的創(chuàng)建給學(xué)生們的課余生活增添了一道亮麗的風(fēng)景，為學(xué)生播放“書(shū)香心語(yǔ)”“明星檔案”“讀書(shū)明星”的讀書(shū)事跡，讀書(shū)體會(huì)，好書(shū)推薦等。同時(shí)為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了“書(shū)香校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，形成了領(lǐng)導(dǎo)重視、分工明確、各部通力協(xié)作、齊抓共管的良好局面。

一樓中廳的一側(cè)是浮雕圖案，記錄著胡總書(shū)記對(duì)老師們提出的四點(diǎn)要求；另一側(cè)是我校的校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

墻壁的下方是各班布置的書(shū)香長(zhǎng)廊，展示了孩子們的讀書(shū)成果，提高了孩子們的文化底蘊(yùn)?，F(xiàn)在我們看到的是一、二年級(jí)學(xué)生的書(shū)香作品，其中主要有古詩(shī)繪畫(huà)、親子共讀、我和我的小書(shū)柜、童謠欣賞、名言佳句、成語(yǔ)故事等。針對(duì)低年級(jí)的孩子，學(xué)校主要開(kāi)展親子共讀，這也被照片定格，展示在長(zhǎng)廊里，關(guān)于親子共讀，家長(zhǎng)們表示極大的熱情和極高的支持，2009年9月，我校成功地舉辦了“親子共讀匯報(bào)展演活動(dòng)”?！巴{欣賞”走進(jìn)了孩子的心靈，愉悅了身心。我和我的小書(shū)柜是長(zhǎng)廊里另一個(gè)亮點(diǎn)，一張張或微笑或沉思的照片，照片旁邊還配有各自的讀書(shū)心得。

各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)隨我到教學(xué)樓的二樓。

書(shū)籍的陽(yáng)光，讓校園無(wú)比明亮；文化的追尋，讓師生激情蕩漾；特色的實(shí)踐，讓教育充滿(mǎn)芳香。各位領(lǐng)導(dǎo)，我們現(xiàn)在來(lái)到的是教學(xué)樓二樓?，F(xiàn)在您看到的書(shū)香長(zhǎng)廊是由二年級(jí)的五個(gè)班和三年級(jí)十個(gè)班布置的，主要內(nèi)容有書(shū)香小報(bào)、環(huán)保創(chuàng)衛(wèi)小報(bào)、成語(yǔ)故事、名篇積累、讀書(shū)箴言等。每個(gè)教室外面展示的都是本班學(xué)生的讀書(shū)風(fēng)采，他們獨(dú)具匠心，享受著閱讀的快樂(lè)。小小的書(shū)香長(zhǎng)廊，凝聚了孩子們的智慧，寄托著老師的殷切期望，同時(shí)也蘊(yùn)含著深刻的教育意義，它必將照亮孩子的人生！墻壁的上側(cè)分別是法制教育和心理健康教育。

二樓中廳，東墻的白鋼浮雕，暗示孩子們要發(fā)憤讀書(shū)，全面發(fā)展，飛向未來(lái)。西墻是百學(xué)園，既讓師生感受到祖國(guó)文化的豐富內(nèi)涵，又教導(dǎo)孩子們要多學(xué)、勤學(xué)、苦學(xué)。

好書(shū)如友，名著如燈。為了使學(xué)生保持課外閱讀的長(zhǎng)久興趣，提高學(xué)生閱讀的效果，我們推行三個(gè)共讀：同伴共讀、師生共讀、親子共讀。讓孩子們?nèi)杖沼蟹e累、天天有收獲、周周有進(jìn)步、月月有發(fā)展。

讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香浸染心田，建立班級(jí)圖書(shū)角。走進(jìn)凌小的教室，班班圖書(shū)角藏書(shū)數(shù)量可觀，內(nèi)容豐富。這里藏書(shū)都是學(xué)生自愿捐贈(zèng)的，學(xué)生們將家中的好書(shū)拿出與大家共享。每到午間進(jìn)校后，同學(xué)們紛紛從“小書(shū)角”中自取一本喜愛(ài)的書(shū)閱讀。班與班之間常常開(kāi)展“圖書(shū)流動(dòng)”閱讀，更是極大地提高學(xué)生的閱讀興趣。

各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)隨我到教學(xué)樓的三樓。

閱讀是點(diǎn)亮人生的精神明燈，是構(gòu)建學(xué)生精神家園的重要途徑。各位領(lǐng)導(dǎo)，我們現(xiàn)在來(lái)到的是教學(xué)樓三樓?，F(xiàn)在您看到的書(shū)香長(zhǎng)廊是四五年組師生的杰作，主要內(nèi)容有名篇積累、名篇欣賞、習(xí)作樂(lè)園、安全和環(huán)衛(wèi)小報(bào)等。他們的作品有創(chuàng)意、有內(nèi)涵，時(shí)時(shí)引領(lǐng)孩子與書(shū)為伴，與書(shū)為友。長(zhǎng)廊上部，東側(cè)是小學(xué)生禮儀教育，西側(cè)是傳統(tǒng)教育的名言警句。

我們的孩子需要讀書(shū)，我們的孩子更愛(ài)讀書(shū)！讀書(shū)，讓凌小的孩子更加可愛(ài)！閱讀之星、明星檔案記錄了各班在讀書(shū)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀孩子，看，一張張笑容可掬的讀書(shū)照片，貼近了學(xué)生生活，搖蕩起他們的閱讀興趣。他們捧書(shū)或品味，或思索，或想象，這一 切都讓孩子們沉浸在“讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人”的濃濃書(shū)香里。

共建獨(dú)秀文化，共享氤氳書(shū)香，用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，打造充滿(mǎn)濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”。為了保證充足的閱讀時(shí)間，我們實(shí)行每日三讀：即晨間交流讀，“一天之際在于晨”學(xué)校積極倡導(dǎo)，學(xué)生在晨間相互自由地交流讀書(shū)體會(huì)，暢談讀書(shū)感受。午間休閑讀，每天午間進(jìn)校園走進(jìn)教室，孩子們靜靜地坐在自己的位置上，每個(gè)人手中都捧著一本書(shū)，有的是《西游記》、有的是《安徒生童話(huà)》、有的是《魯濱遜漂流記》等。內(nèi)容各不相同，但孩子們各個(gè)都看得津津有味、或雙手捧讀、或拖腮默讀，每一個(gè)孩子眼中都閃爍著對(duì)文學(xué)的渴求，每個(gè)人都沉浸在瑰麗文字煥發(fā)出的一個(gè)奇妙的世界里。睡前放松讀，為了讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣生活，學(xué)校建議每個(gè)孩子都在家中的床頭放一本自己喜愛(ài)的書(shū)，每晚睡覺(jué)前，輕輕打開(kāi)書(shū)本，慢慢品嘗一番，這既是一種良好的讀書(shū)習(xí)慣，又能放松一天緊張的心情，讓書(shū)香伴著孩子入眠。

各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)隨我到教學(xué)樓四樓。

書(shū)香，讓學(xué)校拔節(jié)成長(zhǎng)，書(shū)香，讓教師橘綠橙黃，書(shū)香，讓學(xué)生吐翠含芳。各位領(lǐng)導(dǎo)，我們現(xiàn)在來(lái)到的是教學(xué)樓四樓。您看到的書(shū)香長(zhǎng)廊是五年級(jí)的四個(gè)班和六年級(jí)十個(gè)班的作品。主要內(nèi)容有讀書(shū)箴言、經(jīng)曲詩(shī)文、讀書(shū)感悟、名篇摘抄、名篇積累等。班主任寄語(yǔ)，凝聚了老師對(duì)孩子們的殷切希望，感恩小報(bào)中一段段感恩的話(huà)語(yǔ)，體現(xiàn)著孩子們對(duì)父母的養(yǎng)育，老師的教誨，社會(huì)關(guān)愛(ài)的感激之情。

走廊的上部，南側(cè)是中國(guó)文化遺產(chǎn)，北側(cè)是中外名人小故事。面對(duì)圖文并茂的文化墻，我們仿佛置身于浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，那熠熠閃爍的璀璨總使我們的眼前變得亮堂，當(dāng)我們穿越歷史，一遍遍撫摸那些學(xué)問(wèn)的濤聲，思想的浪花，精神的海風(fēng)，我曾多少次深深地沉醉過(guò)；當(dāng)我們徜徉民族文化，一次次咀嚼那些繽紛的往事，琳瑯的句子，閃光的名字，我們?cè)嗌俅尉镁玫伢@嘆過(guò)!這些既遙遠(yuǎn)又切近的目光，這些魅力四射內(nèi)涵豐富的文字，匯聚成我們中華民族文化不朽的光芒，撐起過(guò)我們父輩堅(jiān)硬的精神脊梁。

在讀書(shū)的日子里，我們虛心的學(xué)習(xí)，自豪的收獲：收獲真知，也收獲著快樂(lè)；收獲美麗，也收獲著成長(zhǎng)。莘莘學(xué)子在書(shū)香的熏陶下快樂(lè)學(xué)習(xí)，他們像一只只辛勤的小蜜蜂，在書(shū)的萬(wàn)花叢中，采集花汁，將書(shū)中的好詞、好句、好段隨手摘抄下來(lái)，記錄在自己的“采蜜冊(cè)”上。一本本“采蜜冊(cè)”，內(nèi)容豐富，圖文并茂，體現(xiàn)了孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣。一本本采蜜冊(cè)，像那縷縷春風(fēng)，絲絲春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，她在孩子們的筆下幻化成一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的天地。

各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)隨我到教學(xué)樓五樓。

圖文并茂的墻壁語(yǔ)言從不同側(cè)面為師生提供了一個(gè)展示自我，激勵(lì)自我的平臺(tái)，在第一時(shí)間傳遞了整個(gè)學(xué)校濃厚的文化氣息，讓廣大師生樂(lè)于品味，樂(lè)于感悟。各位領(lǐng)導(dǎo)，我們現(xiàn)在來(lái)到的是我校教學(xué)樓五樓。為了提供豐富的書(shū)源，我們?cè)谶@里設(shè)置了電子閱覽室和圖書(shū)室。這兩個(gè)教室是電子閱覽室，每節(jié)計(jì)算機(jī)課的前五分鐘，孩子們興致勃勃地坐在計(jì)算機(jī)前，閱讀自己喜歡的文章，它又為孩子們開(kāi)辟了另一片閱讀的天地。

五樓的文化墻，一側(cè)是中華文化自然遺產(chǎn)，讓孩子們了解保護(hù)和開(kāi)發(fā)自然遺產(chǎn)的重要性。另一側(cè)是人與自然和諧關(guān)系教育，激發(fā)了孩子們熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的情感。

這里是學(xué)校的圖書(shū)室。圖書(shū)室有專(zhuān)人管理，書(shū)櫥專(zhuān)用，整潔衛(wèi)生，圖書(shū)擺放整齊美觀。每年學(xué)校都有計(jì)劃地添置圖書(shū)，做好整理上架工作；同時(shí)將圖書(shū)以班為單位下發(fā)到學(xué)生手中，實(shí)行班級(jí)輪流借閱。兩萬(wàn)冊(cè)各類(lèi)圖書(shū)、四萬(wàn)冊(cè)電子圖書(shū)，豐富的書(shū)源，為學(xué)生增加了 精神食糧，我們力求讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神，讓學(xué)生得到審美的啟迪、精神的潤(rùn)澤和心靈的陶冶。

為了讓孩子們更好的沐浴書(shū)香，享受書(shū)香，傳播書(shū)香，我們將讀書(shū)與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)帶讀。寫(xiě)，已經(jīng)成為師生的一種自我需要，一種自覺(jué)習(xí)慣，一種成功體驗(yàn)。書(shū)香校園的創(chuàng)建，極大地激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)熱情，培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力，涌現(xiàn)出了一大批文學(xué)愛(ài)好者，并迅速成長(zhǎng)起來(lái)。各班組織學(xué)生撰寫(xiě)《循環(huán)日記》，在輪流寫(xiě)作中，孩子們互相學(xué)習(xí)，共同提高；學(xué)校創(chuàng)辦了?？缎戮G》，每學(xué)期刊出兩期，發(fā)表學(xué)生的作品，印刷成冊(cè)，發(fā)放到班級(jí)，讓學(xué)生傳閱，?？缎戮G》在中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)課堂教學(xué)分會(huì)?？u(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)。學(xué)生有近50余人次在《文學(xué)少年》、《新少年》、《作文報(bào)》《小學(xué)生報(bào)》等刊物上發(fā)表作品；每年都有幾十名教師獲各類(lèi)論文證書(shū)，所寫(xiě)的論文在教學(xué)、教育刊物上發(fā)表；有幾百名學(xué)生在市級(jí)以上的征文大賽中獲獎(jiǎng)；學(xué)校書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)，受到了上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，也得到了兄弟學(xué)校的好評(píng)，2009年4月，凌源市第四初級(jí)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師曾到我校參觀書(shū)香校園活動(dòng)；同時(shí)，凌源電視臺(tái)“快樂(lè)成長(zhǎng)”、“每周關(guān)注”節(jié)目先后采訪(fǎng)并播出，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響。

這一連串的成果，演繹的是書(shū)香凌小動(dòng)人的魅力和盎然的生機(jī)，詮釋的是人文凌小迷人的風(fēng)采和靚麗的風(fēng)景。書(shū)香，正在深刻的影響著學(xué)校的發(fā)展模式，影響著教師的行走方式，影響著學(xué)生的成長(zhǎng)路徑。

為打造書(shū)香校園，豐厚學(xué)生心靈，促進(jìn)教師發(fā)展，我校還開(kāi)展了豐富多彩的師生閱讀實(shí)踐活動(dòng)。每學(xué)期一次的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，定期開(kāi)展的演講比賽、講故事比賽、各類(lèi)征文比賽，上學(xué)期我們又成功地舉辦了《書(shū)香飄向你、我、他》讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中感受到讀書(shū)的重要、讀書(shū)的快樂(lè)與幸福，品償?shù)阶x書(shū)的成功。

只有課程支撐的書(shū)香，才能經(jīng)久；只有根植課程的文化，才有生機(jī)。語(yǔ)文課則是書(shū)香育人的主陣地，通過(guò)誦背經(jīng)典詩(shī)文、互換精美書(shū)簽、題贈(zèng)讀書(shū)感言、表演課本劇等形式表達(dá)讀書(shū)的幸福。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)看我們的讀書(shū)匯報(bào)課。

下面請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)觀看我們的讀書(shū)活動(dòng)匯報(bào)演出。

各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)到小會(huì)議室，觀看專(zhuān)題片以及讀書(shū)活動(dòng)檔案材料。

書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人類(lèi)的良師益友；書(shū)，是人們成長(zhǎng)道路上必不可少的伙伴。不讀書(shū)，無(wú)以知窗外的精彩；不讀書(shū)，無(wú)以知世界的寬廣；不讀書(shū)，無(wú)以知知識(shí)的力量。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，孩子們?cè)跁?shū)香校園里讀書(shū)、思考，豐富思想；在心靈溝通中對(duì)話(huà)、感悟，品味生活；在濃郁的書(shū)香中，學(xué)生的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)得以提高，人格得以完善。我校會(huì)一直堅(jiān)持開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)，傾力打造書(shū)香校園，“好讀書(shū)、讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)、多讀書(shū)”，“讓書(shū)香洋溢生命的魅力”是我們“凌小人”一個(gè)美好的理想追求。

“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，書(shū)香文化的奇葩搖曳在教育的原野，我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化；我們期待著，書(shū)海中走出奇跡；我們企盼著，閱讀幸福一生！

第四篇：書(shū)香校園解說(shuō)詞

美麗金集 書(shū)香校園

(金集中學(xué)“書(shū)香校園”專(zhuān)題片解說(shuō)詞)

金集的美麗，在于悠久的人文底蘊(yùn)，文有吏部尚書(shū)王引之，武有邵武將軍楊捷。這是歷史給金集這塊土地特殊的恩賜，也是對(duì)今天的金集教育出的永久的考題。

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)，“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”。在應(yīng)試教育飽受質(zhì)疑的今天，金集中學(xué)確立了自身的教育理念---“全員教育，人人成功”。其內(nèi)核在于：務(wù)必要重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)。

我們?cè)谂ψ非蠛吞綄ば滦蝿?shì)下的農(nóng)村基礎(chǔ)教育之路，幫助孩子實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我們有二十年的“校園之星”評(píng)比，有十一年的“愛(ài)環(huán)助學(xué)”活動(dòng)，有八年的“校園文化周”的展示，還有從十年前出發(fā)的“與經(jīng)典同行”讀書(shū)之旅。

營(yíng)建“書(shū)香”環(huán)境 著眼“書(shū)香”特色

一個(gè)學(xué)生最美的氣質(zhì)是書(shū)卷氣，一個(gè)學(xué)校最美的氣氛是書(shū)香氣。2007年以來(lái)，金集中學(xué)校園追求“歐式風(fēng)格，書(shū)香特色”，寓建筑以教育理念，化景觀為無(wú)聲語(yǔ)言。30000多平米的園內(nèi)，白墻紅瓦的歐式建筑錯(cuò)落有致、風(fēng)姿亮麗，思齊山、書(shū)香苑、名人角、悅讀亭、讀書(shū)廊嫻靜典雅、掩映其中，一山一水一亭一苑一角一廊孕育了豐富的人文氣息。校園生機(jī)勃勃，日麗花發(fā)，夜靜書(shū)香。

來(lái)到金集中學(xué)，一本書(shū)，一支筆，一葉帆的設(shè)計(jì)獨(dú)特的學(xué)校大門(mén)，我們告訴“一本書(shū)，引導(dǎo)經(jīng)典閱讀，一葉帆，領(lǐng)你啟航遠(yuǎn)行”。走進(jìn)校門(mén)，“與經(jīng)典同行，做終身讀者”巨幅標(biāo)語(yǔ)，似慈祥睿智的眼睛，在晨曦夕陽(yáng)中迎接默送著學(xué)生；靜默在校園中央的是寬闊的“書(shū)香苑”，草坪上巨大的“書(shū)香”石，石的背面雕刻著金集中學(xué)全體師生“閱讀的承諾”：“生活再累也要讀書(shū)；工作再忙也要談書(shū)；收入再少也要買(mǎi)書(shū)；住處再擠也要藏書(shū)；交情再淺也要送書(shū)。”書(shū)，在校園內(nèi)是出現(xiàn)最多的字眼，也時(shí)刻吸引每一個(gè)學(xué)生的目光。踏進(jìn)校園，經(jīng)過(guò)一年的建造，綠草如茵的塑膠操場(chǎng)美化了校園，更渲染了校園文化特色，這是一個(gè)讀書(shū)的場(chǎng)所、育人的搖籃。

走進(jìn)教室、辦公室、學(xué)生寢室、食堂，墻壁也多裝飾讀書(shū)名言或讀書(shū)名家畫(huà)像。教室的走廊也賦予濃厚的文化氣息，“禮”“孝”“仁”“德”“信”“智”等凝聚儒家文化的十六個(gè)字，熏陶、浸潤(rùn)、感染著每一位同學(xué)。

在新的校園規(guī)劃中，校門(mén)向南，以中心路為軸線(xiàn)，整個(gè)園區(qū)，就是一冊(cè)翻開(kāi)的巨大的裝幀精美的經(jīng)典圖書(shū)。近瞻遠(yuǎn)望，園景深深，草木葳蕤，有“閑倚小窗讀《周易》，不知春去幾多時(shí)”之意境。

倡導(dǎo)“書(shū)香”理念 激發(fā)讀書(shū)熱情

宋代大理學(xué)家朱熹說(shuō)過(guò)，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”，現(xiàn)代教育家朱永新說(shuō)，“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平，一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育”，2007年，孕育并形成金集中學(xué)新目標(biāo)——建設(shè)“書(shū)香校園”?！皶?shū)香校園”建設(shè)以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為核心，鍛鑄學(xué)生“以文養(yǎng)性、以文怡情、以文明道”的生活個(gè)性，以達(dá)到享受閱讀，享受教育，享受人生?！芭c經(jīng)典同行，做終身讀者”是金集中學(xué)的“書(shū)香校園”創(chuàng)建宗旨?！敖?jīng)典”是社會(huì)文明的結(jié)晶和傳承，是人類(lèi)精神的寶藏?！耙徽斫?jīng)典養(yǎng)氣骨，無(wú)邊詩(shī)書(shū)陶性情”，學(xué)生與經(jīng)典同行，可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，豐富人生。人的身體每時(shí)每刻都在不停地新陳代謝，得以健康，人的精神和思想也要不斷更新，得以進(jìn)步。做終身讀者，更是關(guān)注于學(xué)生的終身發(fā)展，著眼于社會(huì)發(fā)展需求，讀書(shū)，就像穿衣吃飯，成為生活方式，讓生活更具動(dòng)力，更富詩(shī)意。“與經(jīng)典同行，做終身讀者”，啟迪了學(xué)生的讀書(shū)智慧，樹(shù)立了學(xué)生的讀書(shū)信念，激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)熱情，并受益終身。

開(kāi)展“書(shū)香”活動(dòng) 引領(lǐng)健康生活

2007年始，金集中學(xué)每年利用寒暑假持續(xù)開(kāi)展“與經(jīng)典同行”讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校向每個(gè)學(xué)生發(fā)出讀書(shū)倡議書(shū)，倡議學(xué)生在假期制定讀書(shū)計(jì)劃，每天堅(jiān)持讀書(shū)，認(rèn)真做讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀書(shū)征文，開(kāi)展家庭讀書(shū)聯(lián)誼活動(dòng)，新學(xué)期由班級(jí)舉行讀書(shū)主題班會(huì)，交流讀書(shū)感受。語(yǔ)文老師為本班級(jí)讀書(shū)指導(dǎo)老師，組織活動(dòng)小組，推介閱讀書(shū)目，指導(dǎo)讀書(shū)方法，教做讀書(shū)筆記，開(kāi)展讀書(shū)調(diào)查。

到2017年寒假，“與經(jīng)典同行”活動(dòng)共持續(xù)開(kāi)展19次，收集讀書(shū)征文1萬(wàn)余篇，評(píng)選優(yōu)秀征文近千篇，結(jié)集編印出版《與經(jīng)典同行》讀書(shū)文集七冊(cè)。大多數(shù)學(xué)生初中三年完成400萬(wàn)字的閱讀量，作筆記近十萬(wàn)字，還涌現(xiàn)一大批如張家照、彭慧、劉妍、徐淼、趙寶迅、吳明月等讀書(shū)之星和寫(xiě)作能手。

學(xué)生的閱讀有性情、有思想。他們喜歡把自己融入閱讀，善于思考，勇于表達(dá)。張家照同學(xué)在讀書(shū)心得中寫(xiě)道，“一切的外在美比不上掩卷沉思的姿態(tài)”。彭慧同學(xué)說(shuō)：“書(shū)籍讓我在春天懂得了愛(ài)與奉獻(xiàn)，在夏天懂得了探索與回報(bào)，在秋天懂得了珍惜與愛(ài)國(guó)，在冬天學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與自信”。

讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，引領(lǐng)了學(xué)生的高尚健康的假期生活，學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)、閱讀能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力、綜合思維能力等綜合素質(zhì)都受到了潛移默化的影響。

閱讀改變了他們的生活，閱讀改變了他們。

建設(shè)“書(shū)香”班級(jí) 凸顯“書(shū)香”文化

班級(jí)是學(xué)生的第二個(gè)家，是每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)之地，溫馨之所。建設(shè)“書(shū)香”特色的班級(jí)文化，是金集中學(xué)“書(shū)香校園”創(chuàng)建的的又一重點(diǎn)。2010年學(xué)校投入資金對(duì)各個(gè)教室進(jìn)行環(huán)境改造，添置書(shū)櫥和圖書(shū)，統(tǒng)一印制專(zhuān)用讀書(shū)筆記，學(xué)校還統(tǒng)一開(kāi)設(shè)每天中午半小時(shí)的讀書(shū)課。學(xué)校還要求各班爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香班級(jí)”，要求各班級(jí)班風(fēng)凸顯“書(shū)香”內(nèi)涵，擬定建設(shè)“書(shū)香班級(jí)”的實(shí)施方案，制定具體可行的讀書(shū)計(jì)劃，成立班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)興趣小組，建立讀書(shū)管理制度。

學(xué)校指導(dǎo)各班建立圖書(shū)角，強(qiáng)調(diào)各班對(duì)圖書(shū)角的有效管理，要求學(xué)生在完成初中語(yǔ)文課標(biāo)閱讀量外，每學(xué)期還需完成至少50萬(wàn)字的閱讀，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記不低于2萬(wàn)字。各班還每月開(kāi)展一次讀書(shū)活動(dòng)，每學(xué)期出一至兩期讀書(shū)板報(bào)，積極向?qū)W校讀書(shū)專(zhuān)欄投稿，參與學(xué)校每學(xué)期一次的“讀書(shū)之星”和“優(yōu)秀讀書(shū)筆記”的評(píng)選。

自2012年以來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了“書(shū)香班級(jí)”創(chuàng)建評(píng)比，各班熱情參與，各施其能，各展其強(qiáng)，5年來(lái)有近40個(gè)班級(jí)被授予“書(shū)香班級(jí)”。

讀書(shū)，成為學(xué)生的生活習(xí)慣。只要是好書(shū)，學(xué)生就手不釋卷，就如癡如醉，他們雖沒(méi)有“頭懸梁、錐刺骨”的用功之苦，也沒(méi)有“為伊消得人憔悴”的用情之深，然而，他們把閱讀完全融入自己的世界，如南宋藏書(shū)家尤袤說(shuō)的，“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂之以當(dāng)友”?！皶?shū)香班級(jí)”營(yíng)造了一道道別樣的風(fēng)景，也創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)斑斕的希望。

爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香”家庭 實(shí)現(xiàn)“文化”輻射

“詩(shī)書(shū)傳家”，這是中國(guó)家庭最優(yōu)秀的傳統(tǒng)。古人最羨慕的家庭不是“家財(cái)萬(wàn)貫”，而是“書(shū)香門(mén)第”；最崇拜的不是金錢(qián)，而是孔子。社會(huì)物質(zhì)日益富足，卻越讓我們擔(dān)心家庭的精神日漸匱乏。家庭文明建設(shè)，學(xué)校教育也應(yīng)有所擔(dān)當(dāng)。

2011年開(kāi)始，金集中學(xué)重點(diǎn)開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香家庭”活動(dòng)。開(kāi)辦“書(shū)香家庭”創(chuàng)建輔導(dǎo)班，給學(xué)生家長(zhǎng)上“書(shū)香家庭”創(chuàng)建輔導(dǎo)課，通過(guò)家長(zhǎng)把學(xué)校的“與經(jīng)典同行，做終身讀者”書(shū)香理念，宣傳和影響到社會(huì)的各個(gè)方面。

創(chuàng)建中，學(xué)校對(duì)“書(shū)香家庭”提出明確的基本要求：實(shí)現(xiàn)“六個(gè)一” ——一間書(shū)房，一張書(shū)桌，一張書(shū)櫥，一百冊(cè)經(jīng)典圖書(shū)，一份讀書(shū)規(guī)劃，每天一節(jié)課的讀書(shū)時(shí)間。特別要求家長(zhǎng)與學(xué)生“親子共讀”及開(kāi)展家庭讀書(shū)會(huì)。這一活動(dòng)中，家長(zhǎng)表現(xiàn)出極大的熱情和崇高的愿望，他們用積極的行動(dòng)來(lái)證明他們對(duì)家庭教育的重視和育人理念的思考，在社會(huì)上產(chǎn)生了極大的影響?！皶?shū)香”成為家庭生活新時(shí)尚，家庭建設(shè)新追求。自2012年以來(lái)，語(yǔ)文教師及班主任、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)近200個(gè)家庭的創(chuàng)建工作進(jìn)行了走訪(fǎng)和評(píng)估，85個(gè)家庭符合金集中學(xué)“書(shū)香家庭”評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校聯(lián)合金集鎮(zhèn)團(tuán)委、婦聯(lián)、文化站舉行了隆重的“書(shū)香家庭”授牌儀式。

吳雨蓮家長(zhǎng)說(shuō)，希望每一個(gè)孩子都能擁有自己的書(shū)房，越來(lái)越多的書(shū)籍。尤東宇家長(zhǎng)說(shuō)，希望所有的家庭都能參與到活動(dòng)中來(lái)，孩子增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，我們也得到提高。“書(shū)香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造了家庭讀書(shū)氣氛，改變了家長(zhǎng)生活習(xí)慣，改善了地方文化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育對(duì)社會(huì)教育的輻射。

溫總理在2009年“世界讀書(shū)日”說(shuō)：“讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)?！币粋€(gè)人的讀書(shū)習(xí)慣，折射出的是個(gè)體的性情，而眾人的讀書(shū)習(xí)慣則反映的是一個(gè)時(shí)代的民族精神。金集中學(xué)的“書(shū)香校園”建設(shè)是實(shí)現(xiàn)“全員教育，人人成功”的開(kāi)始，她還有一個(gè)更高的追求，以“書(shū)香校園”之火，燎“書(shū)香社會(huì)”之原，那將是一個(gè)多么美好的愿景——處處有可讀之書(shū)，時(shí)時(shí)有讀書(shū)之人。

2017.3.3

第五篇：書(shū)香校園解說(shuō)詞

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓：

大家好，請(qǐng)?jiān)试S我代表賈家口小學(xué)的全體師生對(duì)各位的蒞臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎！這里質(zhì)樸典雅、風(fēng)景如畫(huà)，濃郁的文化氣息撲面而來(lái)。這里書(shū)香滿(mǎn)園，這里童聲飛揚(yáng)。在這里可以感悟圣賢先哲的至理名言，在這里可以追尋厚德存真的教育理想，在這里一縷縷書(shū)香奇葩搖曳多姿，在這里一群群農(nóng)村娃娃幸福成長(zhǎng)。

有一種教育，在深遠(yuǎn)的天空下，如河流般綿延著，涌動(dòng)著。無(wú)論久遠(yuǎn)的歷史如何潮起潮落，總能聽(tīng)見(jiàn)一種吟誦聲氣定神凝、平和緩慢地從人們內(nèi)心升起。那是中國(guó)人內(nèi)心的期許，時(shí)刻提醒著中國(guó)人根在何處、魂歸何方。那就是國(guó)學(xué)教育。我校在深化內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建品牌學(xué)校的過(guò)程中，以國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀為切入點(diǎn)和突破點(diǎn)，努力培植具有書(shū)香氣息的人文學(xué)校，為全校師生點(diǎn)亮了一盞使生命更精彩的明亮之燈。今天，我將分“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲” “最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”“書(shū)內(nèi)功兼書(shū)外得，翰墨情深韻自香”三個(gè)部分向大家介紹我校的校園文化建設(shè)。

第一篇：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

現(xiàn)在我們所處的位置是教學(xué)區(qū)的東花墻，我們?cè)O(shè)計(jì)的內(nèi)容是《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》和以“龍文化”為載體的漢字字體演變史?！兜茏右?guī)》原名《訓(xùn)蒙文》。以《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”第六條：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文”的文義以三字一句，兩句一韻編纂而成。分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。《論語(yǔ)》是我國(guó)古代歷史文明送給每個(gè)中國(guó)人的寶貴精神文化遺產(chǎn)。它由四個(gè)篇章組成：治學(xué)篇、修身篇、君子論、處事篇。使我們的每一個(gè)學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、態(tài)度觀?，F(xiàn)在您看的是借助不同字體的龍字展現(xiàn)漢字發(fā)展史。龍文化在也是我校校園文化建設(shè)的一個(gè)重要分支，稍后會(huì)有詳細(xì)地介紹。穿過(guò)影壁，我們來(lái)到了“書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊”最左邊是成語(yǔ)故事。我們采用了連環(huán)畫(huà)的形式，讓學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。接下來(lái)是草書(shū)的將進(jìn)酒，讓學(xué)生體會(huì)草書(shū)的流暢靈動(dòng)，走過(guò)兩幅反映學(xué)校生活的水粉畫(huà)，呈現(xiàn)在大家眼前的是《百家姓》和《千字文》，這兩部中國(guó)古代的啟蒙讀物，讓孩子在識(shí)字的同時(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

回頭看影壁背后，厚德載物，自強(qiáng)不息是我校的校訓(xùn)。厚德載物，要求教師具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)以律己、無(wú)私奉獻(xiàn)的胸懷。自強(qiáng)不息，要求學(xué)生具有奮發(fā)圖強(qiáng)、勇往直前、爭(zhēng)創(chuàng)一流的品格。

現(xiàn)在大家向北墻看：在教學(xué)區(qū)的每個(gè)墻垛上，我們都布置了一個(gè)仿古的條幅。我們把它命名為“璀璨方寸”。其中的內(nèi)容非常廣博：有催人奮進(jìn)的名言警句，有發(fā)人深省教育格言，也有厚重深遠(yuǎn)的儒學(xué)精選。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的一切，如春雨般浸潤(rùn)了師生的心靈，又像一粒粒種子，讓國(guó)學(xué)文化在每個(gè)人的心底生根、發(fā)芽。

穿過(guò)走廊，我將為您揭開(kāi)我校校園文化建設(shè)的第二個(gè)篇章：

第二篇：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

看到迎面墻上的條幅：看劍豪生膽，讀書(shū)香到心，我們來(lái)到了學(xué)校圖書(shū)館。我校圖書(shū)館2007年通過(guò)省教育廳的驗(yàn)收，被評(píng)定為一級(jí)圖書(shū)館。學(xué)校圖書(shū)館由兩部分組成。現(xiàn)在我們所在的位置是圖書(shū)閱覽區(qū)。左側(cè)是另一個(gè)圖書(shū)閱覽區(qū)。兩個(gè)閱覽區(qū)各40平米，可同時(shí)容納80名學(xué)生閱讀。右側(cè)是藏書(shū)區(qū)?，F(xiàn)有藏書(shū)31003冊(cè)，人均藏書(shū)42.3冊(cè)，遠(yuǎn)超過(guò)人均小學(xué)20冊(cè)，初中30冊(cè)的現(xiàn)代化二類(lèi)圖書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視圖書(shū)館的建設(shè)與管理，按照規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足了閱讀課、全天候開(kāi)放圖書(shū)館。為滿(mǎn)足學(xué)生閱讀要求，我校圖書(shū)館實(shí)行全開(kāi)架式借閱，圖書(shū)分類(lèi)上架，并在每個(gè)書(shū)架上進(jìn)行適當(dāng)標(biāo)注，以方便學(xué)生查找。

根據(jù)圖書(shū)管理要求，學(xué)校在每班設(shè)一名小圖書(shū)管理員，培訓(xùn)上崗，再由他們?nèi)ブ笇?dǎo)其他學(xué)生，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館管理自主化，讓全校學(xué)生都成為圖書(shū)館的小主人。

優(yōu)雅的讀書(shū)環(huán)境，濃厚的書(shū)香氛圍，使學(xué)生流連忘返。建館五年多來(lái)我校學(xué)生圖書(shū)借閱率很高，學(xué)生閱讀能力、寫(xiě)作水平、文學(xué)素養(yǎng)大為提高。

我們教學(xué)樓的一樓布置了“論語(yǔ)”中的經(jīng)典選段，宋代開(kāi)國(guó)宰相趙普曾經(jīng)標(biāo)榜自己以半部《論語(yǔ)》治天下，今天，我們提出的理念是“半部論語(yǔ)學(xué)做人”，我們希望在“讀論語(yǔ)、學(xué)論語(yǔ)”的過(guò)程中，讓一則則語(yǔ)錄都能成為一粒種子，教會(huì)學(xué)生生活的態(tài)度、生活的智慧和做人的道理。

我校特別重視班級(jí)文化的創(chuàng)設(shè)，在各班教室門(mén)口設(shè)立班級(jí)文化宣傳牌，包含“班名、班主任、班主任寄語(yǔ)、班風(fēng)、班級(jí)心語(yǔ)等”，班內(nèi)都有適合本班特點(diǎn)的班級(jí)文化主題，例如注重養(yǎng)成教育的四年級(jí)1班文化主題是“態(tài)度決定命運(yùn)，習(xí)慣成就未來(lái)”；而注重賞識(shí)教育的六年級(jí)1班的班級(jí)文化主題卻是“做最好的自己”還有像 “我參與，我成功” 等無(wú)不體現(xiàn)了本班的文化特色，體現(xiàn)了我校以“問(wèn)題開(kāi)啟智慧、賞識(shí)綻放精彩”為核心教學(xué)理念。這些都是學(xué)生精神風(fēng)貌的集中展現(xiàn)，真切的反映了他們對(duì)課堂學(xué)習(xí)、生活價(jià)值的深刻思考，展示著新時(shí)代學(xué)生的人生理想追求。

課堂上我們本著“多一把評(píng)價(jià)的尺子，多量出一個(gè)人才”賞識(shí)教育理念，以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自信心和自尊心，每節(jié)課都要多角度適時(shí)的評(píng)選學(xué)習(xí)之星如朗讀星、書(shū)寫(xiě)星、積極參與星、表演星、講解星、繪圖星等，評(píng)選優(yōu)勝小組、最具自信力小組、最具活力小組等，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)行為，課堂上看到學(xué)生活潑、愉快、充滿(mǎn)自信的表情，時(shí)刻感受到學(xué)生成功的喜悅。

大家請(qǐng)隨我上樓，我將為您揭開(kāi)我校校園文化建設(shè)的第三個(gè)篇章：

第三篇：書(shū)內(nèi)功兼書(shū)外得，翰墨情深韻自香

樓梯左手邊就是我校的特色功能教室——書(shū)法教室。2009年2月我們把書(shū)法定為我校的特色。我們書(shū)法教育的指導(dǎo)思想是：認(rèn)認(rèn)真真書(shū)法，堂堂正正做人。其目的是：打造特色文化，構(gòu)建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力。您即將參觀到是百龍書(shū)畫(huà)展。龍文化體現(xiàn)了中國(guó)人最為重視的四大觀念，天人合一的宇宙觀；仁者愛(ài)人的互主體觀；陰陽(yáng)交合的發(fā)展觀；兼容并包的多元文化觀。體現(xiàn)了中華民族追求天人關(guān)系的和諧，人際關(guān)系的和諧，陰陽(yáng)矛盾關(guān)系的和諧，多元文化關(guān)系的和諧的理念

展現(xiàn)在我們眼前的是省市縣書(shū)法名家和我校師生的書(shū)法作品，孩子們?cè)谶@里可以感受甲骨的古樸、篆書(shū)的沉雄、隸書(shū)的典雅、楷書(shū)的端莊、行書(shū)的瀟灑、草書(shū)的飛動(dòng)，他們領(lǐng)略書(shū)法的線(xiàn)條美、結(jié)構(gòu)美、墨色美、章法美以及作品的個(gè)性風(fēng)格美，讓他們?cè)诙δ咳局蝎@得習(xí)字的技巧，領(lǐng)悟書(shū)法的妙趣，從而提高學(xué)生的審美品味。我們?cè)谡n程上也做了安排，每周每班都有一節(jié)書(shū)法課，并有專(zhuān)門(mén)的書(shū)法教師授課，一二年級(jí)學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，三至六年級(jí)學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法，每天下午有三十分鐘的書(shū)法練習(xí)時(shí)間，都有輔導(dǎo)教師進(jìn)行輔導(dǎo)。

二樓走廊，我們命名為了詩(shī)語(yǔ)林，這里在立柱上懸掛了歷代經(jīng)典的詩(shī)詞歌賦。內(nèi)容有品德、勵(lì)志、求知等方面。這些都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的文學(xué)探索而創(chuàng)造出的人類(lèi)文明。這些文學(xué)創(chuàng)作的美文佳句，像星星之火，點(diǎn)亮了學(xué)生心中的文學(xué)道路。我們有理由相信，未來(lái)的魯迅、泰戈?duì)枌倪@里走出。

“少兒不解歌吟事，種粒冬埋春復(fù)蘇”國(guó)學(xué)經(jīng)典的魅力已經(jīng)逐步內(nèi)化成學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，彰顯出我校學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)的新風(fēng)采。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。誦讀經(jīng)典，讓學(xué)校拔節(jié)成長(zhǎng)；誦讀經(jīng)典，讓教師橘綠橙黃；誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生吐翠含芳。

乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。讀書(shū)，已成為賈家口小學(xué)師生生活中的重要組成部分，我們必將收獲喜悅，收獲殊榮，收獲教育的理想。

因?yàn)殛P(guān)注，所以用心，關(guān)注國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，關(guān)注師生健康成長(zhǎng)，我們已經(jīng)在路上?? 我們的參觀到此結(jié)束，我們希望您留下寶貴的意見(jiàn)。謝謝，再見(jiàn)！