第一篇：一年級下冊數學知識點總結

1、從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。百位上的數字表示幾個百，十位上的數字表示幾個十，個位上的數字表示幾個一。

2、讀數和寫數，都從高位起。

3、人民幣的單位有：元、角、分

4、以分為單位的人民幣有：1分、2分、5分。

5、以角為單位的人民幣有：1角、2角、5角。

以元為單位的人民幣有：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元。1元=10角

2元=20角

3元=30角

4元=40角

10角=100分

5元=50角 6元=60角

7元=70角

8元=80角

9元=90角

10元=100角

1角=10分

2角=20分

3角=30分

4角=40分

5角=50分

6角=60分

7角=70分

8角=80分

9角=90分

6、分鐘面上一共有12個大格，每個大格有5個小格，一共有60個小格。時針走1大格是1時，分針走1小格是1分，走1大格是5分。

7、鐘面上時針走一圈是12時，分針走一圈是60分，也就是1小時，1時=60分 半時=30分

8、半時

鐘面上分針指向6，時針在兩個數字中間，那個數字小就是幾時半（如分針指向6時針在3、4中間，就是3時半）。

9、整時

分針指向12，時針指向幾就是幾時（如分針指向12時針指向5就是5時）。

10、快幾時了

分針在11和12之間，時針指向幾就是快幾時了。幾時剛過

分針在12和1之間，時針指向幾就是幾時剛過?？鞄讜r了和幾時剛過都可以說大約幾時。11、100里面有（10）個十，有（100）個一。最大的一位數是（），最小的兩位數是（10），最大的兩位數是（99）。12、30+5=35 加數+加數=和

加數=和-另一個加數

35-5=30 被減數-減數=差

減數=被減數-差

被減數=減數+差

13、整十數加減整十數，把他們看成以十為單位的數進行加減，最后是幾就是幾十。

14、筆算加法，要相同數位對齊，從個位加起，個位相加滿十，向十位進1.15、筆算減法，把相同數位對齊，從個位減起，各位不夠減，從十位借1再減。

16、長方形有4條邊，對邊相等，長方體有六個面，相對的面相等。

17、正方形有4條邊，4條邊都相等。正方體有6個面，6個面都是正方形，大小都一樣。

18、兩個正方體可以拼成一個長方體，至少需要8個小正方體才可以拼成一個大正方體。

19、用三根木棒可以拼成一個三角形，拼兩個三角形至少需要5根木棒，三個三角形至少需要7根木棒。

20、上下樓梯靠（右）行。

第二篇：人教版一年級數學下冊知識點總結。

人教版一年級下冊知識點總結：

1、圖形的拼組：

特別是立體圖形的拼組，有些同學沒有空間想象力，就會比較難。我建議一開始，最好有個魔方或者是積木，自己動手拼組出各種圖形，那么就很容易理解這部分內容。

2、理解減法和加法的互逆關系：

對于我們成人來說，這部分內容非常簡單，但是對于一年級的同學來說，可能你用這些術語就很難理解。建議用數組來體會，比如：3，5，8.先畫圈圈表示出3+5=8，然后體會，8-5=3，8-3=5.接著隨便給出3個可以變成加法的數字，比如：5+6=11，讓孩子變出兩個減法出來。

等熟練之后，再讓他理解被減數，減數，差之間的關系，盡量不要一開始就說這些術語，可能有些學生會蒙圈。3、100以內的心算

這一點，需要一個訓練過程，包含了記憶數字，分離出十位和個位，分別加減之后得出結果。

建議寒假就做一些心算訓練，從簡單的開始，記得先理解豎式的運算。

4、人民幣是難點！

據我的經驗，很多同學理解人民幣都會遇到困難。那么，這個寒假，記得給孩子紅包的時候，順便讓孩子體會一下人民幣吧。找出足夠多 1 的一角，五角，一元，五元，十元，100元，跟孩子玩兌換游戲，相信很快就能掌握了。

5、規(guī)律題

這一個內容，其實不是很難，涉及到一些加減規(guī)律，學好那幾種規(guī)律，一般來說都沒有太大問題。當然，有些比較偏的，可能不一定能想出來，但是常規(guī)題，對于同學們來說，都是比較容易做出來的。

最后提醒，平時多用實物或者是實際的場景來互動，比較容易形成一個好的理解。

第三篇：一年級數學下冊知識點梳理.

基本知識點梳理

第一單元：位置

1、上、下

（1）在具體場景中理解上、下的含義及其相對性。

（2）能比較準確地確定物體上下的方位，會用上、下描述物體的相對位置。

（3）培養(yǎng)學生初步的空間觀念。

2、前、后

（1）在具體場景中理解前、后、最×的含義，以及前后的相對性。

（2）能比較準確地確定物體前后的方位，會用前、后、最前、最后描述物體的相對位置。

（3）培養(yǎng)學生初步的空間觀念。

3、左、右

（1）在具體場景中理解左、右的含義及其相對性。

（2）能比較準確地確定物體左右的方位，會用左、右描述物體的位置。

（3）培養(yǎng)學生初步的空間觀念。

4、位置

（1）明確“橫為行、豎為列”，并知道“第幾行第幾個”、“第幾組第幾個”的含義。

（2）在具體情境中，會用2個數據（2個維度）描述人或物體的具體位置。

（3）在具體情境中，能依據2個維度的數據找到人或物體的具體位置。

第二單元：20以內的退位減法

1、主題圖（10頁、11頁）

（1）能從圖中搜集數學信息，并利用信息提出恰當的數學問題。

（2）理解減法的兩個基本含義，并能利用此含義列出減法算式。

2、12頁例1

（1）能依據減法的含義看圖列式（已知總數和去掉的一部分，求還剩多少的運算）。

（2）經歷自主探究算法、交流優(yōu)化算法的過程。

（3）能恰當選擇算法，正確計算十幾減9的減法算式。

（4）能解決相關的實際問題，體會數學的價值，培養(yǎng)應用意識。

3、15頁例2

（1）在具體情境中進一步理解減法的含義（已知總數和其中的一部分，求另一部分的運算）。

（2）經歷進一步優(yōu)化算法的過程，并進一步理解“破十法”和“想加算減”的算理。

（3）能正確計算十幾減幾的退位減法，并能解決相關的實際問題。

4、19頁例3

（1）能準確的搜集情境中的數學信息，提出恰當的數學問題。

（2）能依據加法和減法的含義，正確列式，解決相關的實際問題。

（3）能選擇恰當的方法，熟練完成20以內的退位減法計算，培養(yǎng)學生思維的靈活性。

5、整理與復習

（1）引導學生自主發(fā)現20以內退位減法表中的規(guī)律。

（2）正確掌握“一圖四式”的內容。

（3）涉及20以內的退位減法的連加、連減、加減混合運算。

（4）優(yōu)生能求“5根手指的中間一共有多少個縫隙”類型的數學思考題。

第三單元：圖形的拼組

1、通過折紙活動，理解并掌握長方形和正方形的邊長特征。

2、通過“拼、組、剪”等活動進一步掌握學過的各種平面圖形的特征及它們之間的關系。

3、通過動手的“搭、組、卷”等活動，進一步掌握學過的各種立體圖形的特征，并初步掌握它們之間的關系。

4、在學習活動中，培養(yǎng)學生對數學的興趣及與同學交往、合作的意識。說明：練習六3題：能正確數出拼組的小正方體的個數。

4題：知道長方體和正方體各個面的形狀，能連線。

5題：能正確數出缺少的墻磚和地磚的塊數。

6題：能給打亂的平面圖案重新拼組。

7題：知道長方體和正方體對面的含義，并能判斷最簡

單的正方體平面展開圖中的每一組對面。

第四單元：100以內數的認識

1、經歷從實際情境中抽象出數的過程，體驗數與生活實際的密切聯系。

2、能正確的數出、寫出、讀出100以內的數，并知道100以內的數的順序和組成，進一步體會基數與序數的不同含義。

3、了解“十進制”，能估計100以內的數量，能比較100以內的數的大小，并能完成相關的模糊表述（多一些、多得多、少一些、少得多、差不多、最接近、更接近），逐步發(fā)展數感。

4、知道三個數位的數位順序表，知道數位數位順序表中各個數位的意義，能看計數器寫數、讀數，并能根據給出的數在計數器上撥（或畫）珠。

5、能熟練計算“整十數加一位數”的加法及相應的減法，并能解決相關的實際問題。（滲透加法交換率）

第五單元：認識人民幣

1、在具體情境中了解人民幣的作用與價值，知道人民幣的基本單位，并能認識各種面值的人民幣。

2、正確掌握人民幣基本單位之間的進率，并能完成相關的清點與互換。

3、能認識“小數記法”的商品單價，學會簡單的購物，并能利用給出的信息完成簡單的計算。

4、對學生進行合理使用人民幣、愛護人民幣、勤儉節(jié)約等方面的教育。

第六單元：100以內的加法和減法

（一）1、能在自主探索、合作交流的過程中理解整十數加減整十數、兩位數加減一位數、兩位數加減整十數的算理，并能熟練掌握算法、正確計算。

2、進一步理解加減法的含義（包括“多幾”、“少幾”的應用），能利用給出的信息嘗試提出恰當的數學問題，解決相關的實際問題，感受計算與生活的聯系。

3、能熟練計算相關的連加、連減、加減混合，并能解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的應用意識和能力。

第七單元：認識時間

1、通過觀察和操作，掌握鐘面上有12個大格和60個小格，并知道時針走1大格分針正好走1圈，即：1時＝60分。

2、能認、讀、寫鐘面上的時刻，能寫出已知時刻“過幾分”或“過幾時”后的時刻。

3、通過觀察、思考、交流等方式培養(yǎng)學生合理安排作息時間的好習慣，培養(yǎng)學生珍惜時間的意識。

第八單元：找規(guī)律

1、通過觀察和操作，讓學生準確掌握一組圖形中所包含的“11”、“111”、“1和幾”、“幾和1”、“幾和幾”的排列規(guī)律，并能完成下一組的選擇或填空。

2、通過觀察和思考，讓學生準確掌握一組數列中所包含的遞增或遞減規(guī)律，并能完成下一組的選擇或填空。

3、能根據所學知識獨立設計有規(guī)律的一列圖形或一列數，發(fā)現、欣賞、創(chuàng)造數學的美。

4、培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力、推理能力、動手能力。

第九單元：統(tǒng)計

1、經歷簡單的統(tǒng)計過程，初步學習搜集、整理、分析數據的方法，體會統(tǒng)計的作用與價值，形成初步的統(tǒng)計意識。

2、能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能利用統(tǒng)計圖表得到的數學信息，提出恰當的數學問題，并且能夠解決，提高解決問題的能力。

三完?。河駜?/p>

第四篇：【人教版】小學數學一年級下冊知識點總結

【人教版】小學數學一年級下冊知識點總結

【編者按】人教版小學數學一年級下冊涉及到位置、20以內的退位減法、圖形的拼組、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法、認識時間、找規(guī)律等共8節(jié)的知識點，這些內容是小學數學的入門級的知識，望同學們能夠認真學習。

一、目標與要求

1.讓學生體驗上下的位置關系；定物體上下的位置和順序，并能用自己的語言表達； 2.比較熟練地口算20以內的退位減法；使學生初步學會用加法和減法解決簡單的問題； 3.使學生知道長方形、正方形的形狀和邊的特點；

4.通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，加深對長方形和正方形的認識，能辨別、區(qū)分這兩種圖形；

5.認識計數單位“一”和“十”，能夠熟練地一個一個地和一十一十地數出數量在100以內的物體個數，懂得100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大??；

4、能夠熟練地口算整十數加一位數和相應的減法。

二、重難點

1.能確定物體上下的位置和順序，并能用自己的語文試表述； 2.讓學生體驗上下位置的相對性；

3.通過操作讓學生明白長方形和正方形各自的特點；

4.理解算理，掌握自己喜歡的計算方法，并能夠正確熟練地進行計算； 5.100以內數的讀法和寫法。；

6.數100以內數，特別是數到幾

十九、下一個整十數應該數幾十比較困難；

7.了解和掌握個位、十位的數位的概念。理解個位、十位上的數所表示的意義，能夠正確地、熟練地讀、寫100以內的數。

三、知識點概括總結

1.位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。2.上：位置方位名詞，例如：汽車在馬路的上面。3.下：位置方位名詞，例如：船在橋的下面。4.前：位置方位名詞。

例如：張三在李四的前排，那么可以說張三在李四的前面。5.后：位置方位名詞。

例如：李四在張三的后排，那么可以說李四在張三的后面。7.退位減：減法運算中必須向高位借位的減法運算。8.20以內的退位減法：

20以內的數字之間的退位減法。例如：12-9=3.9.圖形的拼組： 作風車:

—>

—>10.數一數

—>

（4）個長方形（10）個正方形 11.讀數

24讀作“二十四”；169讀作“一百六十九”。12.比較數的大小

先比較高數位的數學，再按照數位的高低依次比較。

例如：39和145比較大小，39百位數字為0，145百位數字為1，0小于1，所以39小于145.13.100以內數的認識：100=10個10相加。14.認識人民幣： 貳角

五角

一元

五元

10元

20元

50元

100元

15.整十數：個位數正好為0的兩位數，例如：10，20，30等。16.整十數加：整十數之間的加法，例如：10+20=30等 17.整十數減：整十數之間的減法：例如：50-20=30等。18.兩位數加一位數和整十數：

兩位數加上一個一位數的加法運算，例如：35+3=38等。19.兩位數減一位數和整十數：

兩位數減去一個一位數的減法運算，例如：35-2=33等。20.認識時間

長針為時針，短針為分針。上圖所示時間為7：00，讀作“七點”。

上圖時間為7：30，讀“七點三十分”。21.找規(guī)律

（參考教材：人教版小學數學一年級下冊課本）

第五篇：一年級數學知識點總結

一年級語文教學工作總結

時間過得真快，轉眼一個學期就過去了。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是本著對這份職業(yè)的熱愛與對學生的責任，全身心地投入到教學中，從而順利地完成了教學任務。現將本學期的語文教學工作總結如下：

一、介紹班級情況。

本班有26人，本人與搭檔配合默契，認真、盡心管理班級，班級已樹立較良好的班風、學風。遲到、曠課等現象極少發(fā)生，課堂紀律井然有序，學生們的學習欲望和求知欲也越來越高。

二、語文教學情況。

1、預習習慣的養(yǎng)成。

我要求學生每學一篇課文之前都要先預習，預習要求有：①讀課文三遍，在文中畫出生字。②查字典給一類生字組詞，并讀兩遍。③查找與課文相關的資料。第二天早讀我還要檢查預習情況，逐步讓學生養(yǎng)成良好的預習習慣。

2、課堂學習習慣的養(yǎng)成。

要求：①每人在課堂上至少要舉一次手。②對于老師提出的問題要積極開動腦筋。③回答問題聲音要響亮。

3、學會課文朗讀的一般技巧。

在抓朗讀時做到：首先，我抓停頓。每天我必帶讀課文，教學生如何讀好長句，甚至告訴學生在哪應該停半秒鐘，無論學生是自由讀、還是齊讀，只要我一聽到學生唱讀，就會馬上叫學生停下來，做到一句一句地教，直到教好為止。其次，抓感情。想把書讀好，首先讓學生深刻的理解課文的內容，只有透徹的理解，才能有深切的感受，才能準確地掌握作品的情調與節(jié)奏，正確地表現作品的思想感情。再次，要求學生朗讀時做到“眼到、口到、心到”盡量避免漏字、添字、錯字的現象發(fā)生。

4、加強學生的背誦量。

全日制小學語文教學大綱指出，背誦可以幫助學生加深對課文的理解，提高閱讀能力，鍛煉記憶力;還可以幫助學生學習課文中用詞造句、布局謀篇的方法，培養(yǎng)和提高作文能力。檢查方式有兩種：一是家長簽名檢查;二是老師組織同桌之間檢查。

5.在識字教學中，注重將學生引領到生活中去識字。激發(fā)學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度識字，提倡個性化識字的方法。讓學生找出自己認為最有效的識字方法。通過不斷的求異，激發(fā)學生的思維。

三、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1.⑴課前準備：

認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

⑵課堂上：

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習語文的興趣，課堂講。練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。低年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有些不足：如： 班級發(fā)展不平衡，學生學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。學生還有不良的學習習慣。本班學生生性活撥、好動，有些學生寫字習慣差、姿勢不正確。

總之，一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。