第一篇：大班科學(xué)：玩彈弓

大班科學(xué)：玩彈弓

大班科學(xué)：玩彈弓

活動目標(biāo)：

1．積極探索彈力、彈射角度與物體運(yùn)動的關(guān)系，并大膽表達(dá)自己的想法。

2．在游戲中注意安全，感受玩彈弓的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

人手一個自制彈弓、小紙球、有高度的架子、PPT圖片

活動過程：

1．導(dǎo)入：

出示圖片：這是我們都愛玩的游戲《憤怒的小鳥》，是什么把小鳥彈射出去的？

多玩電子游戲會影響我們的視力，今天我們就來玩真實(shí)的彈弓游戲。

2．玩彈弓，探索彈力、彈射角度與物體運(yùn)動的關(guān)系。

（1）認(rèn)識彈弓，初步感受彈弓的原理，了解彈性。

橡皮筋有彈性，拉緊橡皮筋就能產(chǎn)生彈力，可以把東西彈出去。玩彈弓時一定要注意安全。

（2）第一次操作，感受力量的大小與紙球彈射遠(yuǎn)近的關(guān)系。

①嘗試玩彈弓，掌握彈射的方法。

②再次玩彈弓，把握力度，讓小紙球彈得遠(yuǎn)一些。

小結(jié)：當(dāng)我們拉緊橡皮筋，力量越大，紙球就會彈得越遠(yuǎn)。（3）第二次操作，探索不同的彈射角度所引發(fā)的不同現(xiàn)象。

（4）第三次操作：探索將紙球彈得又遠(yuǎn)又高的方法與角度。

3．與生活相聯(lián)系，感知彈弓的原理與彈性的用途。

PPT演示運(yùn)動員射箭、蹦床、撐桿跳高比賽視頻，兒童蹦蹦床等。

第二篇：【精品教案】大班科學(xué)：玩轉(zhuǎn)彈弓

大班科學(xué)活動：玩轉(zhuǎn)彈弓

江陰市城中中心幼兒園

陸婧

活動目標(biāo)：

1、在彈射游戲中感受彈力的大小、角度和物體運(yùn)動的關(guān)系。

2、能勇于嘗試彈射的方法，積極探索彈射角度，大膽表達(dá)自己的看法。

3、懂得要少玩電子游戲，在真實(shí)的游戲過程中能注意安全，不怕失敗。

活動準(zhǔn)備：

1、2、人手一個自制彈弓，一個絨布小玩具；

地上貼有不同距離的線條，有高度的架子1個；PPT一份

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1、出示PPT，是什么東西讓小鳥彈出去的？

2、多玩電子游戲會影響我們的健康，我們要玩真實(shí)的游戲。

二、探索實(shí)踐：

1、出示彈弓，了解彈性：橡皮筋有彈性，拉緊橡皮筋就能產(chǎn)生彈力，可以把東西彈出去。

2、第一次操作，學(xué)習(xí)并掌握彈射的方法。

3、第二次操作，嘗試把握力度，爭取讓玩具彈得遠(yuǎn)一些。

小結(jié)：當(dāng)我們把橡皮筋拉得越長，產(chǎn)生的彈力就越大，玩具就會彈得越遠(yuǎn)。

4、第三次操作，探索不同的彈射角度所引發(fā)的不同現(xiàn)象。

小結(jié)：當(dāng)橡皮筋分別往上、下拉的時候，玩具就會落得近、彈得高。

5、第四次操作：探索將玩具彈得又高又遠(yuǎn)的方法與角度

三、與生活相聯(lián)系，感知其原理與用途：

人們充分利用這個原理，并在生活中根據(jù)自己的需要加以運(yùn)用：運(yùn)動員射箭；蹦床；撐桿跳高；彈力球、兒童蹦床、淘氣堡等。

四、留下懸念，延伸興趣：

如果給你更多的橡皮筋會怎樣呢？為什么？

需要協(xié)助事項(xiàng)：

1.該教學(xué)活動需要一個較大的場地。2.需要電腦播放PPT.3.是否有類似的小椅子，椅背是平的，可以夾上大號的蝴蝶夾。

4.是否有類似的有高度的兩根桿子（需要在兩個桿子中間系一條線）

如果沒有類似小椅子或桿子，請與我聯(lián)系，電話：*** 謝謝！

第三篇：小學(xué)生日記150字：玩飛天彈弓

小學(xué)生日記150字：玩飛天彈弓

晚上，我和姨、姨父和樂樂一起去泉城廣場。小學(xué)生日記150字：玩飛天彈弓 廣場上人山人海，有的小孩玩水槍，有的玩滑板車，有的玩雙節(jié)棍......非常熱鬧，我的眼睛都看花了。最吸引我注意的是從天而降的發(fā)彩光的“小星星”，它們飛上天，又飛下來，好看極了，我和妹妹每人買了一個。

它是個像彈弓似的東西，有一個小皮筋將一個飛鏢似的東西向天上一射，小飛鏢就飛上天了。我開開彩燈，拉開皮筋，往天上一射，聽見“嗖”的一聲，帶彩燈的“小星星”就飛上了漆黑的天空，然后像小傘一樣緩緩的旋轉(zhuǎn)落下來，我給它取了個名字叫“飛天彈弓”。我把它射向天空，射向草坪，還把它改造成牛角模式，飛行模式等等。

我掌握了玩飛天彈弓的技巧，真是非常的開心！

第四篇：大班科學(xué)《玩沙》

大班科學(xué)《好玩的沙》 活動目標(biāo)：

1、了解沙松散的特性，嘗試用沙作畫。

2、知道沙有粗細(xì)的區(qū)別，能在探索活動中合理選擇工具進(jìn)行分離。

3、活動中享受合作的樂趣，體驗(yàn)探索的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

沙、盤子、沙漏、示范畫、分離粗砂細(xì)沙的各種工具、制作沙制玩具的各種工具、PPT 活動過程：

1、欣賞優(yōu)美的沙畫，了解這是一種獨(dú)特的繪畫材料。（1）提問：你們會畫畫嗎？用什么畫？

我請你們來看一種獨(dú)特的畫，是用什么畫的呢？

（2）播放視頻

（3）你知道那是用什么畫出來的嗎？（4）介紹沙畫。

2、通過實(shí)踐感受沙是松散的。（1）提問：為什么沙可以畫畫呢？（2）幼兒嘗試畫一畫。

（3）提問：除了手指頭還能用什么畫？我想畫個小手怎么辦？畫個小腳呢？

（4）互相交流畫的是什么。（5）提問：想再畫一張?jiān)趺崔k？

3、探索如何將粗砂和細(xì)沙分離。

（1）提問：這些沙都是一樣的嗎？哪里不一樣？

（2）你能把粗沙和細(xì)沙分開嗎？——提供工具小組合作。鑷子、勺子、筷子、紗布、紗窗……

4、探索沙可以做成什么？

（1）提問：這些沙又細(xì)又輕，可以做什么呢？——提供工具，沙包、沙錘、固體膠、卡紙、塑料袋。

（2）介紹沙漏我也用沙做了一個東西，是什么呢？ 你知道它的名字嗎？他有什么作用？

它可以幫助我們記錄時間。請你在細(xì)沙全部漏到這邊之前幫我把桌面整理干凈好嗎？

這是誰？小蝸牛從家里到湖邊去玩，可是它找不到回家的路了，你能幫助它嗎？細(xì)沙能不能幫上忙呢？

小蝸牛覺得這真是一個好辦法，它想，這下我可以用細(xì)沙來做游戲啦，它背上一袋細(xì)沙，一路走一路撒，畫出了一幅幅漂亮的圖畫，你想學(xué)學(xué)小蝸牛嗎？ 幼兒自由制作沙畫。

第五篇：大班科學(xué)活動：玩紙杯

大班科學(xué)藝術(shù)：玩紙杯 活動目標(biāo)：

1、在做做、玩玩、說說中總結(jié)紙杯“疊高、疊穩(wěn)”以及“又高又穩(wěn)”的方法

2、嘗試按規(guī)律從造型、色彩上合作進(jìn)行創(chuàng)意，感受“又高又穩(wěn)”的有名建筑

3、積極參與操作探索活動，大膽想象、創(chuàng)造和表述，養(yǎng)成收拾整理的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：

幼兒操作用的紙杯，各種建筑圖以及紙杯造型圖的PPT，貼有顏色標(biāo)記的收納箱?；顒舆^程：

一、探索多種疊杯方法

師：小朋友都帶來了紙杯，紙杯有什么用？喝完水以后還有什么用呢？今天我們就來挑戰(zhàn)幾個疊紙杯的游戲，誰想?yún)⒓樱?/p>

1、一人創(chuàng)意玩紙杯

師：先看看你帶來了幾個杯子，請你用這3個杯子來玩一玩、疊一疊，看看能變出什么？

總結(jié)：你們真會動腦筋，用3個杯子編出了這么多與眾不同的作品，真棒！

2、兩人合作疊高

師：如果把兩個人的杯子合起來，有幾個？這次，請你們兩個人合作，用6個杯子來疊一疊，比比那組疊得最高！

評價：剛才我的要求是比高！哪組最高？介紹一下你們的方法?？磥硪粋€個往上疊的方法能夠讓杯子很高，但下面多，上面少的方法能夠讓杯子更穩(wěn)?。ǔ鍪鞠鄳?yīng)的杯子疊放圖片）兩個人玩的時候要注意些什么？（引出合作要求）

——總結(jié)疊高的方法，同時發(fā)現(xiàn)疊穩(wěn)的方法。在分析操作過程中，教師幫助幼兒總結(jié)合作注意點(diǎn)：共同協(xié)商，齊心協(xié)力、保護(hù)作品。同時出示相應(yīng)圖標(biāo)，為接下來的合作探索做準(zhǔn)備。

3、四人疊高疊穩(wěn)。

師：這次你們4人合作，用更多的杯子，想辦法把杯子疊得又高又穩(wěn)。

總結(jié)：下面用“穩(wěn)”的方法，上面用“高”的方法，兩種方法結(jié)合起來，杯子疊得又高又穩(wěn)。

師：再看看你們搭的，像什么？生活中，還有什么也是高高、穩(wěn)穩(wěn)的？

——教師幫助幼兒總結(jié)科學(xué)的搭建方法：在下面穩(wěn)的基礎(chǔ)上才能求高，并鼓勵幼兒想象造型，引出下面的創(chuàng)意活動。

二、小組合作創(chuàng)意造型

1、小組創(chuàng)意造型

師：如果有更多的紙杯，你們想搭什么？看，這些杯子還有各種顏色呢！搭的時候可要想好了，怎么才能讓你們的作品更漂亮。合作錢，我們先要共同商量，4人一組，趕緊商量一下。商量好了就可以行動啦，別忘記給你們的作品起個名字!師：告訴大家，你們組搭的是什么？你最喜歡哪個作品

總結(jié)：你們的作品太棒了，造型美，色彩美，真是很棒的小小設(shè)計(jì)師。

——為幼兒提供各色紙杯，引導(dǎo)幼兒按照剛才總結(jié)出“又高又穩(wěn)”的方法，合作商量，大膽造型，并鼓勵幼兒從造型設(shè)計(jì)，色彩規(guī)律上進(jìn)行介紹，表達(dá)作品之美，感受成功的快樂。

2、欣賞建筑圖片

師：很多大設(shè)計(jì)師也用這種“又高又穩(wěn)”的方法設(shè)計(jì)了許多舉世聞名的建設(shè)，我們一起來欣賞！

——從幼兒搭建的“紙杯造型”過渡到生活中各種“又高又穩(wěn)”的城市建筑，幫助幼兒總結(jié)、歸納相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)“自然、無痕”的滲透教育。

三、全體合作搭建城墻

1、按顏色規(guī)律設(shè)計(jì)圖紙

出示城墻圖片：南京的古城墻聞名天下，這些又高又穩(wěn)的城墻，是一個人建成的嗎？這次，我們?nèi)w合作搭彩色城墻，怎么搭呢？先商量一下。

——師幼合作，一起設(shè)計(jì)彩色城墻的圖紙，重點(diǎn)從“顏色規(guī)律”上引導(dǎo)幼兒由易到難進(jìn)行創(chuàng)意。

2、嘗試全體合作搭建

師：圖紙?jiān)O(shè)計(jì)好了，拿出你們的杯子，趕緊行動吧。師：城墻搭完了，這下，我們的城市更完美。

——引導(dǎo)幼兒整體欣賞紙立體造型，體驗(yàn)合作創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)“科學(xué)與藝術(shù)”的完美結(jié)合。

四、擴(kuò)展后續(xù)活動內(nèi)容

師：用紙杯還可以搭出許多造型，瞧——

總結(jié)：紙杯的用處可真多，以后喝完誰就把它們收集起來，一起做“環(huán)保小衛(wèi)士”

——欣賞PPT中杯子的造型圖和各種創(chuàng)意手工，幫助幼兒感受紙杯的多種用途，萌發(fā)幼兒環(huán)保意識，并擴(kuò)展幼兒思維，生成新的主題活動內(nèi)容。

五、收拾整理紙杯

師：今天和杯子玩得開心嗎？老師也想露一手，看我是怎么收紙杯的（從最上面開始，斜著往下收，同樣的顏色收在一起），我們一起來整理吧。

——通過觀看教師的“飛疊杯”表演，發(fā)現(xiàn)收杯子的方法。教師帶領(lǐng)幼兒合作商量，按顏色進(jìn)行歸類整理，放進(jìn)收納箱，養(yǎng)成活動后及時收拾整理的好習(xí)慣。