第一篇：教育部擬規(guī)定小學生不留書面作業(yè)大全

教育部擬規(guī)定小學生不留書面作業(yè)

教育部《小學生減負十條規(guī)定》征求意見稿

【陽光入學】 嚴格實行免試就近入學，推行統(tǒng)一的網(wǎng)上報名招生

【均衡編班】 嚴禁以各種名目分重點班和非重點班，接受各方監(jiān)督

【“零起點”教學】 一年級入學不得拔高教學要求，不得加快教學進度

【不留作業(yè)】 不留書面式家庭作業(yè)，可布置適合小學生的體驗式作業(yè)

【規(guī)范考試】 一至三年級不舉行統(tǒng)一考試，四年級始只能考語數(shù)外

【等級評價】 全面取消百分制，實行等級評價，評語多鼓勵

【一科一輔】 教輔材料購買遵循“一科一輔”和家長自愿原則

【嚴禁違規(guī)補課】 不得在課余等時間組織學生補課或上新課

【每天鍛煉一小時】 安排好課間操、眼保健操或大課間活動

【強化督查】 各級督導部門要定期督導檢查減負工作

小學1~3年級將不組織任何考試；小學不留書面式家庭作業(yè)；取消百分制；課余時間與假期嚴禁違規(guī)補課??開學前，教育部再出重拳，發(fā)布《小學生減負十條規(guī)定（征求意見稿）》，下大力氣治理小學生課業(yè)負擔過重的問題。

雖然不少學生對“減負”大聲叫好，但也有不少老師和家長提出疑問，老師不留作業(yè)，家長會給孩子自我“加壓”；不讓補課，校外補習班會更火；一百條軍規(guī)抵不上一根“高考指揮棒”，如果不改變應試教育現(xiàn)狀，減負只能是“揚湯止沸”。

【新規(guī)】

體驗式作業(yè)代替書面作業(yè)

昨天，教育部就學生減負出臺“十項軍規(guī)”并向社會征求意見。該規(guī)定從入學、編班、教學、作業(yè)等十個方面對小學生減負作出具體規(guī)定，如小學不留書面式家庭作業(yè)，可布置一些適合小學生特點的體驗式作業(yè)，參加力所能及的手工勞動、農業(yè)勞動。

一年級新生入學后，嚴格按照課程標準從“零起點”開展教學。教輔購買應遵循“一科一輔”和家長自愿原則。按照隨機方式對學生和教師實行均衡編班。嚴禁以各種名目分重點班和非重點班。此外，編班過程還要邀請家長、社區(qū)代表、人大代表和政協(xié)委員等參加，接受各方監(jiān)督。

取消百分制 一至三年級不考試

“十項軍規(guī)”還規(guī)定，一至三年級不舉行任何形式的統(tǒng)一考試，從四年級開始，除語文、數(shù)學、外語每學期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其他任何統(tǒng)考。每門課每學期測試不超過2次。考試內容嚴禁超出課程標準。

在對孩子的評價上，教育部也規(guī)定全面取消百分制，實行“等級加評語”評價方式。采取“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等分級評價，多用鼓勵性評語，激勵學生成長。公辦學校和教師不得組織或參與舉辦“占坑班”及校外文化課補習。此外，安排好課間操、眼保健操或大課間活動，確保學生每天鍛煉1小時。

【聲音】

家長：會給孩子自我“加壓”

許女士的女兒正讀二年級，雖然教育部門早就規(guī)定小學低年級不得留書面家庭作業(yè)，但她女兒每天作業(yè)都要做到晚上9點。在她看來，“減負令”層出不窮，但實際上孩子們的負擔絲毫沒減輕。

陳先生的兒子馬上面臨小升初。他認為，即使老師不留作業(yè)，家長也會給孩子自我“加壓”。“如果不考試不寫作業(yè)，孩子輸在了起跑線上，上不了好的初中怎么辦？考不上大學又怎么辦？”陳先生反問道。

許女士說：“有最后的考試壓力在，學校減負，家長都要在課外想辦法。學校減得越多，家長加得越多?！?/p>

對于小學低年級不考試，也有不少家長表示了異議。家長盧先生認為，孩子不考試固然沒壓力，但也可能會失去學習的動力。“光一至三年級不考試，以后上學不還得考試？規(guī)定只是‘治標不治本’?！?/p>

老師：不留作業(yè)不現(xiàn)實

比起家長對于“十條軍規(guī)”實際功效的質疑，老師們更關心的是，在操作中的可行性。很多老師讀過新規(guī)后，表示有點“不接地氣”。

全面取消百分制、不留書面家庭作業(yè)。一個是從評價體系上的減負，另一個則是拿實際負擔開刀。

“很多內容在實際中很難操作和落實?！编嵵菔卸邊^(qū)春暉小學一位老師說，不留作業(yè)不現(xiàn)實。家庭作業(yè)很難界定，老師課上留的作業(yè)孩子沒有做完，留了個“小尾巴”回家寫，你說這算不算家庭作業(yè)。

“不是說有考試孩子負擔就重了?！苯鹚畢^(qū)一所小學的校長說，現(xiàn)在高考指揮棒放在那兒，學校不考試，家長也會逼著學生學。即使學校把學生學業(yè)負擔減下去，校外補習又變本加厲地補上來。

專家：“揚湯止沸”不如“釜底抽薪”

全國人大代表、北大附中河南分校董事長李光宇說，給學生減負，政府部門也沒少忙活，三令五申，出臺文件，一次比一次具體，一次比一次嚴厲，可是效果呢？

在他看來，減負下了多少行政命令，不允許給學生布置過多的作業(yè)，明確校長為減負負責人等，都沒有真正起到作用。

“‘揚湯止沸’不如‘釜底抽薪’。”李光宇說，現(xiàn)在的應試教育“綁架”了老師、學生和家長，想從根子上解決這個問題，就要靠高考改革和實現(xiàn)教育均衡。高考指揮棒不變，“學校減負，家長加負”的怪圈就破不了。

李光宇建議，要想真正減負，一要改變應試教育的格局，對高考制度實行重大改革，讓高考“指揮棒”真正放下，參照發(fā)達國家的“國考+?？肌蹦Ｊ剑寣W生評價體系更加多元。二要實現(xiàn)教育均衡，縮小學校間實力差距，才能卸掉孩子們身上的“三座大山”。

【網(wǎng)議】

支持派： 立馬同意 求落實和監(jiān)督

@李焦慮：等了很久了！什么征求稿啊！立馬同意！！像勞作課、社會實踐課就不應該坐在教室里上，帶出去瘋去！

@窮講究：怎么落實是關鍵，現(xiàn)在的很多孩子晚上寫作業(yè)要寫兩個小時以上。教育部門是怎么監(jiān)督的？真正檢查過、調查過學校的收費、作業(yè)、學生課下等真正和學生相關的重點工作嗎？

@酒齊久：十分的贊同??！老弟每天作業(yè)多，寫到二半夜，我都為他頭疼。

反對派：

“軍規(guī)”打不過拼分

@muller：就算出臺了，真能做到嗎？現(xiàn)在的幼兒園作業(yè)都很多，何況小學！老師留不留作業(yè)誰知道？怎么監(jiān)督是個問題。

@幸福的豆包：只要考大學還是這樣的標準，你越是減負家長越是要加碼，以前聽話減負的家長都后悔得不知道該怎么抽自己嘴巴了。

@劉陜南：沒用！小學越是減負，補習班效益越是好，家長的負擔越是重。以前需要的知識學校學就解決了，以后不上補習班不行了，學習跟不上。

@北雪南水：一百條軍規(guī)也抵不過一根高考指揮棒！不管用的，因為有分數(shù)在。

@海瀾微語：每年開學都有新規(guī)。實際呢？作業(yè)照留，小升初照考奧數(shù)，對這些噱頭審美疲勞。

第二篇：教育部擬修改高校學生管理規(guī)定

教育部擬修改高校學生管理規(guī)定

近日，教育部官方微信“微言教育”公布了《普通高等學校學生管理規(guī)定》的修訂對照表，并就此向各地教育行政部門以及部屬高校征求意見。在擬修訂的高校學生管理規(guī)定中，首次將誠信教育寫入管理規(guī)定，對失信學生可給予警告直至開除學籍等處分。

亮點一

充分保護學生權益

此次征求意見稿中對于學生的權益給予了充分保護。不僅要求學校給予學生的紀律處分，應當與學生違法、違規(guī)、違紀行為的性質和過錯的嚴重程度相適應，并且明確提出“學校在對學生作出處分決定之前，應當告知學生作出處分決定的事實、理由及依據(jù)，并告知學生或者其代理人享有陳述和申辯的權利”。

此外，征求意見稿首次將誠信教育列入學生管理規(guī)定，要求“學校應當開展學生誠信教育、建立學生誠信記錄。記錄學生學業(yè)誠信、學術誠信等誠信記錄，建立對失信行為的約束和懲戒機制、對失信學生可給予警告直至開除學籍等處分。誠信記錄時效由學校規(guī)定”。

亮點二

設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分

征求意見稿明確支持學生自主創(chuàng)業(yè)和社會實踐，新增“學生參加社會實踐、志愿服務、勤工助學、創(chuàng)新實驗等活動以及自主創(chuàng)業(yè)、發(fā)表論文、獲得專利等可折算為學分，計入學習成績。學校應當鼓勵、支持和指導學生參加社會實踐、志愿服務和開展勤工助學活動，可以建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案、設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分”。

亮點三

多類情形不得轉學

征求意見稿對高校學生轉學進行了更明確規(guī)定。新增“考生成績低于擬轉入學校相關專業(yè)相應年份錄取成績的”、“通過定向就業(yè)、藝術類、體育類、高水平藝術團、高水平運動隊等特殊招生形式錄取的”、“未通過普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試或未使用高考成績錄取入學的(含保送生、單獨考試招生、政法干警、第二學士學位、專升本、五年一貫制、三二分段制等)”、“跨學科門類的”等情形不得轉學。

亮點四

明確入學復查內容

在此次發(fā)布的征求意見稿中，首次對于高校新生入學后的復查事項作出了詳細規(guī)定。除了要復查學生考試報名、志愿填報信息是否真實準確、身體健康狀況能否符合報名體檢標準外，還要復查考試過程、考試成績、專業(yè)能力以及錄取資格等是否存在違法違規(guī)行為，而且還明確規(guī)定學?？梢跃汀罢J為需要復查的其他事項”

進行復查。復查合格者，學校予以注冊，取得學籍，復查不合格者，由學校區(qū)別情況，予以處理，直至取消入學資格。

第三篇：教育部小學生減負十條規(guī)定

教育部小學生減負十條規(guī)定

針對小學生課業(yè)負擔仍然存在過重現(xiàn)象，教育部在其官方網(wǎng)站就《小學生減負十條規(guī)定》公開征求意見。據(jù)了解，該規(guī)定從入學、編班、教學、作業(yè)等十個方面對小學生減負作出具體規(guī)定。對于教育部擬定的小學生減負對策，不少家長表示歡迎，但也有一些教育界人士對其操作性提出了質疑。

1、陽光入學。

各地要在大力推進義務教育均衡發(fā)展的同時，嚴格實行免試就近入學，招生不依據(jù)任何證書和考級證明。實行信息公開，縣區(qū)教育行政部門要利用網(wǎng)站等多種方式向社會公開每所小學和初中的招生計劃、范圍、程序、時間和結果，積極推行統(tǒng)一的網(wǎng)上報名招生。

2、均衡編班。

按照隨機方式對學生和教師實行均衡編班。嚴禁以各種名目分重點班和非重點班。編班過程要邀請家長、社區(qū)代表、人大代表和政協(xié)委員等參加，接受各方監(jiān)督。

3、“零起點”教學。

一年級新生入學后，要嚴格按照課程標準從“零起點”開展教學，不得拔高教學要求，不得加快教學進度。

4、不留作業(yè)。

小學不留書面式家庭作業(yè)，可布置一些適合小學生特點的體驗式作業(yè)。積極與家長、社會資源單位聯(lián)動，在確保安全的前提下，因地制宜地安排學生參觀博物館、圖書館、文化館等社會設施，組織參加力所能及的手工勞動、農業(yè)勞動。

5、規(guī)范考試。

一至三年級不舉行任何形式的統(tǒng)一考試；從四年級開始，除語文、數(shù)學、外語每學期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其他任何統(tǒng)考。每門課每學期測試不超過2次?？荚噧热輫澜稣n程標準。

6、等級評價。

實行“等級加評語”的評價方式，采取“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等分級評價，多用鼓勵性評語，激勵學生成長。全面取消百分制，避免分分計較。

7、一科一輔。

教輔材料購買遵循“一科一輔”和家長自愿原則。學校和教師不準向學生推薦、推銷或變相推薦、推銷任何教輔材料。

8、嚴禁違規(guī)補課。

學校和教師不得在課余時間、寒暑假、雙休日和其他法定節(jié)假日組織學生集體補課或上新課。公辦學校和教師不得組織或參與舉辦“占坑班”及校外文化課補習。

9、每天鍛煉1小時。

按照國家課程方案上好體育課。安排好課間操、眼保健操或大課間活動，確保學生體育鍛煉時間。

10、強化督查。

各級教育督導部門要對減負工作定期開展專項督導檢查，每學期公布督導報告?？h區(qū)教育行政部門要嚴格責任追究，對加重小學生課業(yè)負擔的有關負責人和直接責任人進行問責。

第四篇：教育部《小學生減負十條規(guī)定》

教育部《小學生減負十條規(guī)定》(2013年9月4日征求意見稿)人民網(wǎng)北京9月5日電(曹少年)據(jù)教育部網(wǎng)站消息，今日，教育部就《小學生減負十條規(guī)定》(2013年9月4日征求意見稿)再次公開征求意見。此次征求意見稿和8月21日征求意見稿相比略有改動，之前規(guī)定的不留作業(yè)改成了減少作業(yè)。新的征求意見稿規(guī)定，一至三年級不留書面家庭作業(yè)，四至六年級要將每天書面家庭作業(yè)總量控制在1小時之內。

以下為《小學生減負十條規(guī)定》(2013年9月4日征求意見稿)全文：

小學生減負十條規(guī)定

(2013年9月4日再次征求意見稿)

一、陽光入學。各地要均衡配置義務教育資源，切實縮小校際差距，嚴格實行免試就近入學，招生不依據(jù)任何獲獎證書和考級證明。實行信息公開，縣區(qū)教育行政部門要利用公告、網(wǎng)站等多種方式向社會公開每所小學、初中的招生計劃、范圍、程序、時間和結果，積極推行網(wǎng)上報名招生。

二、均衡編班。按照隨機方式對學生和教師實行均衡編班。編班過程要邀請家長和相關人員參加，接受各方監(jiān)督。禁止以各種名目分重點班和非重點班。

三、“零起點”教學。一年級新生入學后，要嚴格按照課程標準從“零起點”開展教學。不得拔高教學要求，不得加快教學進度。

四、減少作業(yè)。一至三年級不留書面家庭作業(yè)，四至六年級要將每天書面家庭作業(yè)總量控制在1小時之內。要積極與家長互動，指導好學生的課外活動。

五、每天鍛煉1小時。開足、上好體育課。安排好大課間活動或課間操、眼保健操，確保學生體育鍛煉時間。

六、規(guī)范考試。一至三年級不舉行任何形式的統(tǒng)一考試；從四年級開始，除語文、數(shù)學每學期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其他任何統(tǒng)考。每門課每學期測試不超過2次?？荚噧热莶怀稣n程標準。教育質量監(jiān)測不公布學生成績與排名。

七、等級評價。實行“等級加評語”的評價方式，采取“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等分級評價，多用鼓勵性評語，激勵學生成長。全面取消百分制，避免分分計較。八、一科一輔。每個學科可選擇一種經(jīng)省級有關部門評議公告的教輔材料，購買時遵循家長自愿原則。學校和教師不得再向學生推薦、推銷其它教輔材料。

九、嚴禁違規(guī)補課。學校和教師要努力提高課堂教學質量，不得在節(jié)假日和雙休日組織學生集體補課或上新課，不得組織或參與舉辦“占坑班”及校外文化課補習。

十、嚴加督查。各級教育督導部門要落實督學責任區(qū)制度，對減負工作定期進行專項督導，每學期公布督導結果。各級教育行政部門要對減負工作開展經(jīng)常性檢查，并受理群眾舉報，嚴格責任追究。

第五篇：教育部規(guī)定小學生必讀書目

教育部《新課標》推薦的小學生必讀參考書目

《安徒生童話精選》《格林童話精選》《普希金童話》《外國童話精選》《中國現(xiàn)當代童話精選》《克雷洛夫寓言精選》《伊索寓言精選》《中國古代寓言故事》《一千零一夜》《中外民間故事》《中外神話傳說》《冰心詩選(繁星·春水)》 《中外兒童詩精選》《成語故事》《小王子·灰姑娘》《騎鵝歷險記》

《小學生必背古詩詞70首》 《木偶奇遇記》《綠野仙蹤》《艾麗絲漫游奇境記》 《格列佛游記》《昆蟲記》《狼孩傳奇》《魯濱遜漂流記》《湯姆·索亞歷險記》《海底兩萬里》《格蘭特船長的兒女》 《神秘島》

《80天環(huán)游地球》《金銀島》《愛的教育》《中華蒙學讀本》《中華上下五千年》《綠山墻的安妮》《哈克貝利·芬恩歷險記》

《三國演義》《水滸傳》《名人傳》《湯姆叔叔的小屋》

竇桂梅老師推薦小學生閱讀書目：

1-2年級：

必讀：

1、《猜猜我有多愛你》（繪本）

2、《逃家小兔》

3、《我愛我爸爸》（繪本）

4、《紅鞋子》

5、安徒生童話選（拼音讀物或繪本）

6、格林童話選

選讀：

1、哪吒傳奇故事（童趣出版社）

2、王一梅童話系列（王一梅華東師范大學出版社）

3、小企鵝心靈成長故事（湯素蘭等明天出版社）

4、晚上的浩浩蕩蕩童話（梅子涵著，江蘇少年兒童出版社）

5、可愛的鼠小弟（日中江嘉美、上野紀子著，趙靜、文紀子南海出版社）

6、你看起來好像很好吃（日宮西達也著，楊文譯，浦蒲蘭繪本館）

7、丁丁歷險記（英邁克法爾著，鄒曉平譯，中國少年兒童出版社）

8、了不起的狐貍爸爸（英羅爾德達爾，代維譯，明天出版社）

9、胡蘿卜種子

10、小精靈的秋天

11、小豬唏哩呼嚕（孫幼軍）

12、大個子老鼠小個子貓（周銳）

13、豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜（挪威埃格鈉）

14、兔子坡（美國 羅伯特羅素）

15、稻草人（葉圣陶）

3-4年級：

必讀：

1、《活了一萬次的貓》（繪本）或《森林大熊》（繪本）

2、幾米作品--《森林暢游》或《月亮不見了》

3、《夏洛的網(wǎng)》（美國懷特著，任溶溶譯，上海譯文出版社）

4、《時代廣場的蟋蟀》（美國喬治塞爾登）

5、《長襪子皮皮》（瑞典林格倫）

6、《愛的教育》（意大利亞米契斯著）

選讀：

1、《笨狼的故事(123)》(湯素蘭浙江少年兒童出版社）

2、《足球大俠》（張之路，浙江少年兒童出版社）

3、《狐貍小學的插班生》（北董，春風文藝出版社）

4、《小巴掌童話》（張秋生，中國福利會出版社）

5、《藍鯨的眼睛》（冰波，中國福利會出版社）

6、《女巫》（英國羅爾德達爾，任溶溶譯，明天出版社）

7、《魔法師的帽子》（芬蘭托芙楊松 任溶溶譯，明天出版社）

8、《帥狗杜明尼克》（美國威廉史代格著，趙永芬譯，新蕾出版社）

9、《大盜賊》（德國 普魯士勒陳俊譯，二十一世紀出版社）

10、《湯姆索亞歷險記》（馬克 吐溫）

11、《了不起的狐貍爸爸》（英國羅爾德達爾）

12、《裝在口袋里的爸爸》（楊鵬）

13、《藍鯨的眼睛》（趙冰波）

14、《西頓野生動物故事集》（加拿大西頓）

15、《嘭嘭嘭》（童喜喜）

16、《大林和小林》（張?zhí)煲恚?/p>

17、《狐貍列那的故事》（浙江少兒出版社）

18、《美麗的巴拿馬》（德國米切爾恩德）

19、《中國童話》（黃蓓佳，江蘇少年兒童出版社）

5-6年級：

必讀：

1、《失落的一角》（繪本 南海出版社）

2、《草房子》（曹文軒）（新版）

3、《小王子》（法國圣 德克旭貝里）

4、《哈里波特》系列

5、《蘇菲的世界》（喬斯坦 賈德，作家出版社）

6、《中外經(jīng)典科普故事》伍钚編中國少年兒童出版社

選讀：

1、《風與樹的歌》（日本安房直子著，彭懿譯，少年兒童出版社）

2、《永遠講不完的故事》（德國米切爾恩德著，何珊譯，二十一世紀出版社）

3、《我能跳過水洼》（澳大利亞 艾倫馬歇爾，黃源深 陳士龍譯，人民文學出版社）

4、《逃逃》（秦文君，春風文藝出版社）

5、《橋下一家人》（美國納塔麗，王宗文譯，新蕾出版社）

6、《小河男孩》（英國 蒂姆鮑勒，麥倩譯，新蕾出版社）

7、《奧茲仙境》（美過弗蘭克鮑姆，張璘 潘堵 譯，廣西師范大學出版社）

8、《一只狗和他的城市》（常新港，接力出版社）

9、《窗邊的小豆豆》《小時候的故事》（黑柳徹子）

10、《烏丟丟的奇遇》（金波）

11、《昆蟲記》（法國法布爾）

12、《城南舊事》（林海音）

13、《假如給我三天光明》（美國海倫凱勒）

14、《中外動物故事選》 伊明選編中國少兒出版社

15、《中外網(wǎng)絡故事》 伍钚編中國少年兒童出版社

16、《科學改變人類生活的100個瞬間》路甬祥主編浙江少兒出版社

17、《水陸兩棲人》(蘇)阿歷山大別利亞耶夫，善誠譯科學普及出版社

18、《中外藝術家的故事》江鑰含編中國少年兒童出版社

19、《國際知識問答》 中國少年兒童出版社編中國少年兒童出版社

20、《上下五千年》 林漢達 曹余章著上海少年兒童出版社

21、《馬燕日記：一個感動世界的現(xiàn)代童話》（法）韓石華夏出版社

22、《魯濱遜飄流記》(英)笛福著，王泉根譯 北京少年兒童出版社

23、《魔法師的帽子》(芬)楊松著，任溶溶譯紡織工業(yè)出版社

24、《金銀島》(英)史蒂文生著，單蓓蕾譯北京出版社

25、《吹牛大王奇游記》(德)埃 拉斯伯 劉浩譯少年兒童出版社

26、《淘氣包艾米爾》(瑞典)阿.林格倫著，高鋒紅譯中國少兒出版社

27、《童年》（俄）高爾基著，上海譯文出版社

28、《做一個快樂的少年人》鄧碧霞譯三聯(lián)書店

29、《科學的發(fā)現(xiàn)》 郭正誼等中國少年兒童出版社

30、《高士其科普童話》 高士其人民文學出版社

31、《元素的故事》(蘇)依 尼查葉夫，滕砥平譯湖南教育出版社

32、《中國民間故事》宣仁選編中國友誼出版公司

33、《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》 三聯(lián)書店

34、《世界五千年》段萬翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社

35、《叢林傳奇》(英)吉卜林著，徐樸譯少年兒童出版社

36、《愛麗絲漫游奇境記》(英)劉易斯.卡洛爾著陳伯吹譯上?？萍冀逃霭嫔?/p>

37、《湯姆.索亞歷險記》(美)馬克.吐溫著，鐘雷主編哈爾濱出版社

38、《搗蛋鬼的日記》(意)萬巴著，思閔譯中國社會出版社

39、《生命的密碼》談家楨著湖南少兒出版社

40、《假如給我三天光明》海倫 凱勒著李漢昭譯華文出版社

41、《大作家史努比》（美）蒙特 舒爾茲中信出版社

42、《再見了，可魯》（日）秋元良平等南海出版社