第一篇：高考語(yǔ)文答題指導(dǎo).資料

高考語(yǔ)文答題指導(dǎo)

一、答題技巧

（1）語(yǔ)言知識(shí)

先說(shuō)時(shí)間的分配。第一大題的5個(gè)選擇題，一般同學(xué)可控制在10分鐘。這部分題目因題型穩(wěn)定，平時(shí)訓(xùn)練也多，基本套路考生應(yīng)該是相當(dāng)熟悉的，因此在審題清楚的前提下可大膽作答，中等速度解答為宜。另外，答案要看重第一印象，沒(méi)有充分的依據(jù)，不要擅自改動(dòng)。

答題策略：

（1）看清題干要求。選的是正確的還是錯(cuò)誤的項(xiàng)，有沒(méi)有其他可供答題參考的信息等，務(wù)必看仔細(xì)，看清楚。

（2）先排除最有把握排除的選擇項(xiàng)。如“詞語(yǔ)、成語(yǔ)（含熟語(yǔ)）辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當(dāng)與否、是否重復(fù)累贅等方面考慮。

（3）幾點(diǎn)常規(guī)的提醒。讀音正誤辨別時(shí)，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹(jǐn)慎；錯(cuò)別字正誤辨別，看題不宜太長(zhǎng)久，時(shí)間長(zhǎng)了原本是正確的反而會(huì)覺(jué)得像是錯(cuò)的，如無(wú)把握，可先放一放不去做它；選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問(wèn)題；成語(yǔ)使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱，有時(shí)試題中那“特別陌生”的成語(yǔ)往往是對(duì)的。

（2）自然科學(xué)和社科類文章閱讀

這兩部分的內(nèi)容考查，一般采用單項(xiàng)選擇的形式，共設(shè)四個(gè)小題。做好這四道題，要注意以下幾點(diǎn)： 1．注意思考的嚴(yán)密、周詳。

2．務(wù)必找到與試題選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的詞、句、段，反復(fù)對(duì)照理解，仔細(xì)判斷選項(xiàng)正誤；依據(jù)原句進(jìn)行推理要合理，否則成為“無(wú)中生有”．

3了解設(shè)置干擾項(xiàng)的幾種情況：偷換概念，以偏概全，無(wú)中生有，擴(kuò)大或縮小概念的范圍，缺乏依據(jù)，因果顛倒，先后錯(cuò)亂，張冠李戴等。

4自然科學(xué)類文章閱讀有時(shí)選文可能枯燥，要保持大腦清醒．靜下心仔細(xì)閱讀，力求準(zhǔn)確理解。答題技巧：

一是鎖定題目的閱讀區(qū)間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語(yǔ)、句子的理解題。二是一般第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據(jù)題干指向．表述一般與原文一致的，大都正確。

三是第3、4題的設(shè)題難度稍微大一點(diǎn)．設(shè)題的錯(cuò)誤項(xiàng)大都與原文有些偏差．細(xì)微處要搞清楚。（3）、文言文閱讀

針對(duì)文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的特點(diǎn)，在進(jìn)行整體性閱讀時(shí)，要用心去查找文中的人和事，盡量把文中下列相關(guān)的內(nèi)容圈點(diǎn)出來(lái)：人有幾位，如何稱謂；主角是誰(shuí)，與他人關(guān)系怎樣；事有幾件，由幾人所干；事件關(guān)系，有何意義，大體分分層次。接著審清題目，帶著這些問(wèn)題再去研讀文段，不在無(wú)關(guān)處糾纏，要在緊要處下工夫。

1、文言實(shí)詞的理解：堅(jiān)持“詞不離句”的原則．利用字與字、詞與詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．采取由彼到此的聯(lián)想方式，迅速理解詞義。選項(xiàng)中給出的解釋，可代入句中，結(jié)合上下文，反復(fù)印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現(xiàn)象。平時(shí)我們積累的一些成語(yǔ)中個(gè)別語(yǔ)素的解釋，有時(shí)也能給我們一些啟示，也要為我所用。

2、虛詞的意義和用法：以理解句意為前提，根據(jù)詞在句中的位置化虛為實(shí)，斷定詞性和用法。

3、“篩選信息”和“把握文意”：這是文言文閱讀的最后兩道題．要注意整體把握．尤其最后一道“把握文意”題，該題四個(gè)選項(xiàng)的設(shè)置．大多是按原文內(nèi)容先后順序排列的，往往選不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)，這既對(duì)理解全文有幫助，也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度，力爭(zhēng)做正確，做完后，回過(guò)頭來(lái)檢驗(yàn)前面幾個(gè)題的正誤。

答題技巧：

一是要學(xué)會(huì)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)榈贗卷使用答題卡，圈點(diǎn)是可以的。把人物、主要事件劃一劃。

二是要先讀文言文的最后一題，即內(nèi)容的概括分析題。這個(gè)題實(shí)質(zhì)上可稱為“文言文的白話譯文”，它對(duì)人物、對(duì)全文內(nèi)容、對(duì)事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文．就相當(dāng)于讀了譯文之后．再去看原文．事半而功倍。

三是要借助原文推斷詞義。不要想當(dāng)然，要調(diào)動(dòng)自己頭腦中的知識(shí)儲(chǔ)備。

四是文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意．因?yàn)樯舷挛氖亲詈玫奶崾?。前面的句子理解了，后面的句子自然?huì)水到渠成。

五是除了常見(jiàn)的文言實(shí)詞以外(大綱規(guī)定的120個(gè))，還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實(shí)詞，只看注釋即可。

六是文言虛詞要在“而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、之”等常用詞語(yǔ)上，再?gòu)?fù)習(xí)一下。

（4）文言翻譯

文言文翻譯：首先要讀順句子或語(yǔ)段，讀順了翻譯就成功一半；句中重要實(shí)詞虛詞解釋，要注意結(jié)合上下文推斷；翻譯時(shí)應(yīng)注意文言文的句式，語(yǔ)序的變化調(diào)整，省略成分的補(bǔ)充；注意譯句的通順上口，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。沒(méi)有哪一位閱卷人會(huì)在空白處打?qū)μ?hào)的。所以那些杠杠框框該填的必須填上，不論自己答對(duì)還是答錯(cuò)。

古文翻譯重在直譯，字字落實(shí)。（5）古詩(shī)鑒賞

古典詩(shī)歌鑒賞：首先認(rèn)真審題，明確在哪一方面進(jìn)行鑒賞。

①若是思想內(nèi)容方面，要借助詩(shī)人寫(xiě)的景、人、事，體會(huì)詩(shī)的意境、詩(shī)人的感情經(jīng)歷、反映的道理。②若是形象方面，要找準(zhǔn)詩(shī)中所寫(xiě)的形象，體會(huì)這些形象的經(jīng)歷、心態(tài)或代表意義。③若是語(yǔ)言方面，耍認(rèn)真體會(huì)最能體現(xiàn)詩(shī)歌意境的動(dòng)詞、形容詞和其他詞類，分析其如何體現(xiàn)意境的，如何表達(dá)詩(shī)人情感的。

④若是表達(dá)技巧方面，要弄清詩(shī)歌的表達(dá)技巧，借助原詩(shī)句進(jìn)行分析。⑤其次，要明確題目要求的提示性因素，嚴(yán)格按要求做題。

⑥再次，要認(rèn)真組織答案，如果是語(yǔ)段．則按總分結(jié)構(gòu)表達(dá)，要用準(zhǔn)有關(guān)詩(shī)歌創(chuàng)作的概念術(shù)語(yǔ)，即要說(shuō)行話。比如，要用首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，不用第一句、第二句等。

答題技巧

古詩(shī)鑒賞重在字句的理解。要從詩(shī)中找答案，各種方法要學(xué)，但關(guān)鍵是對(duì)本詩(shī)的理解，特別是在意境上要把握好。意境就是作者寫(xiě)這首詩(shī)表現(xiàn)的心境．或低沉、或昂揚(yáng)、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此再落實(shí)到詞句中。

記住的關(guān)鍵一點(diǎn)就是：答案在詩(shī)歌內(nèi)，在字句內(nèi)，在作者表達(dá)的情景內(nèi)，如“冷、清、寂、絕、暗、陰、鬧、箋、淚”中。

詩(shī)歌鑒賞的表述，要緊貼詩(shī)句展開(kāi)，可貼標(biāo)簽，不可夸大或縮小，實(shí)實(shí)在在的表述為好。如2002年“折柳”，2003年“冷、咽”的詩(shī)眼，都是據(jù)本詩(shī)內(nèi)容去分析，不可硬套。當(dāng)然，表述應(yīng)有技巧．就是分析這個(gè)詞的來(lái)龍去脈，在此處的含義。這樣表述就清楚了。

（6）名句默寫(xiě)

名句名篇默寫(xiě)：看清四選三，還是三選二，還是全做，記得牢，拿得準(zhǔn)，寫(xiě)得對(duì)。（7）文學(xué)作品的閱讀

1．加強(qiáng)整體感知，明確所寫(xiě)之物、所抒之情和所闡之理。細(xì)讀標(biāo)題，瀏覽開(kāi)頭、結(jié)尾，篩選反復(fù)出現(xiàn)的詞、句(尤其抒情句、議論句)。

2．吃透題目要求，嚴(yán)格按要求答題。

3．找到符合題目要求的閱讀區(qū)間，有時(shí)閱讀區(qū)間跨度比較大，注意篩選、截取符合題目要求的語(yǔ)句。

精心概括，合理重組，必要調(diào)整，適當(dāng)轉(zhuǎn)換。

4．答案要完整，用詞準(zhǔn)確，所組句子要文通字順。

5．根據(jù)命題者設(shè)題“由淺入深”的特點(diǎn)，后面的題目可能會(huì)為前面題目作注腳，6．在不限定字?jǐn)?shù)的前提下，根據(jù)所賦分值的多少，所留空間的大小作答，注意采點(diǎn)答題。

7．答案書(shū)寫(xiě)雖不賦分，也要認(rèn)真。一般閱卷老師不會(huì)仔細(xì)琢磨你的答案，只有讓他們速讀時(shí)一目了然，才不至于丟失冤枉分。答案要做到每一句都有依據(jù)，有出處，萬(wàn)不可憑想當(dāng)然，率性而為。

答題技巧：

一是要打破現(xiàn)代文閱讀的神秘感，要有“答案都在原文中”的觀點(diǎn)。二是要緊緊抓住文中的一些帶有提示性的詞語(yǔ)，如“因此”“所以”“但是”“尤其”；或概括總結(jié)性的較理性的詞語(yǔ)，如思想、意識(shí)、現(xiàn)實(shí)主義、浪漫氣息、奧秘、象征等，來(lái)具體推斷其理性內(nèi)涵和層次含義。

三是現(xiàn)代文閱讀的核心是“概括”內(nèi)容，這一點(diǎn)解決的辦法．就是在閱讀的段落內(nèi)，以句號(hào)為單位，每一句概括一個(gè)意思，分條列出，不要被有些題目的“意思”“作用”“好處”所迷惑。談“作用”“好處”“意義”，也要依托內(nèi)容去淡，不可簡(jiǎn)單地說(shuō)“強(qiáng)化了主題，深化了中心，增強(qiáng)了效果，十分生動(dòng)形象”等詞語(yǔ)，就應(yīng)付了事。

四是多答。因?yàn)楝F(xiàn)代文閱讀字?jǐn)?shù)逐漸放開(kāi)，那么多答一點(diǎn)，就會(huì)多得分。況且答多了也不扣分。多答要注意兩點(diǎn)：(1)分條列出，概括作答，一般分?jǐn)?shù)多的題，答案要與分?jǐn)?shù)一致，即6分題．答3個(gè)小點(diǎn)即可。(2)答案不要重復(fù)或從反面去說(shuō)，正面作答即可，不要用形象或描寫(xiě)的語(yǔ)言。

（8）語(yǔ)言表達(dá)

1．語(yǔ)病修改。從語(yǔ)病、簡(jiǎn)明、連貫、得體角度考慮。首先判斷要準(zhǔn)確，動(dòng)小手術(shù)(增、刪、調(diào)、換)，不改變?cè)?，答案表述要?guī)_范，注意審題，不要把正確的改為錯(cuò)誤的。

2．仿寫(xiě)。明確評(píng)分要點(diǎn)，要求嚴(yán)格按下列要點(diǎn)進(jìn)行仿寫(xiě)。①內(nèi)容合理(上下文意銜接、情調(diào)一致等)；②句式仿寫(xiě)(句式結(jié)構(gòu)一致、運(yùn)用手法一致等)；③修辭上，注意比喻和排比手法；④符合題目要求(尤其特殊要求，如2001年26題要有類比)；⑤語(yǔ)句通順(否則扣分)。

3．?dāng)U展。①答案必須體現(xiàn)題目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在題干上，有的在語(yǔ)言材料中)，如2000年“歌聲”一題，明示要求：以“歌聲”為重點(diǎn)，“不少于30字”；暗示要求：要體現(xiàn)二者的差別，要以描寫(xiě)為主，構(gòu)思新，文筆好。②答案表述要通順，不漏字，不重字，不出現(xiàn)語(yǔ)病，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。

4．壓縮語(yǔ)段。①理解和歸納是壓縮的前提和基礎(chǔ)；②注意審清題干的要求和限制。高考往往強(qiáng)調(diào)有側(cè)重的壓縮，如2001年27題“地宮開(kāi)啟過(guò)程”的壓縮，而且還要求“不出現(xiàn)時(shí)間”“不超過(guò)35字”；③合乎題干要求，要點(diǎn)全面，答案通順。

5變換(選用)句式。①明確變換的原則；不得改變?cè)?。②注意把握原句的句間關(guān)系。③語(yǔ)句要通順。6．得體、連貫題。要根據(jù)要求來(lái)作答。

答題技巧：一是讀懂讀清題干，是做題的根本。題干一定要讀兩遍，命題人說(shuō)，題干上的話沒(méi)一個(gè)字是多余的。讀清讀懂了題干，題目也就成功了70％。例如2002年第24題，排列語(yǔ)序題，題干是這樣說(shuō)的：“閱讀下面一段文字，調(diào)整畫(huà)線部分的語(yǔ)序，并做到各短語(yǔ)格式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱。(字?jǐn)?shù)不得增減)”在這里，畫(huà)線的句子共有5句，格式協(xié)調(diào)一致，就把5句分成了兩組①③④和②⑤；勻整對(duì)稱，就可以把“經(jīng)濟(jì)的不斷衰退”變成“不斷衰退的經(jīng)濟(jì)”與其他兩句對(duì)稱，把“生存環(huán)境的日益惡化”改為“日益惡化的生存環(huán)境”。

二是按題干的提示要求做題。題干既是要求，同時(shí)也是提示，是暗示。所以按照提示要求做題會(huì)事半功倍。

三是語(yǔ)言表達(dá)題每年會(huì)出現(xiàn)一些新題型．每位考生心理要有所準(zhǔn)備，但其測(cè)試的方式方法可能有些與平時(shí)的不同，而能力要求卻是每位考生早就心中有數(shù)的。

四是識(shí)圖識(shí)表題，可以在平時(shí)訓(xùn)練一下。準(zhǔn)備這一部分的測(cè)試，其考查的形式一定要多一些，全一些．有備無(wú)患。

二、高考作文閱卷老師給你的忠告

（1）作文閱卷細(xì)則

1.關(guān)于整體要求：有字即不給0分；無(wú)標(biāo)題扣2分；每缺50字（3行）扣1分；錯(cuò)別字每1個(gè)扣1分。2.關(guān)于審題

偏離題意的，如果能判斷是完全離題的作文，給20分以下；如文章前后有適當(dāng)點(diǎn)題的文字，在30分上下酌情給分，但不能超過(guò)36分。

3.關(guān)于基準(zhǔn)分

作文評(píng)分的基準(zhǔn)分都定在42分。達(dá)到了基本要求，基本符合題意，語(yǔ)言也過(guò)得去，比較平一些的文章，就可以打42分。

4.打分的程序

打分采取“綜合判斷，分等參照”的原則，首先應(yīng)該從總體上綜合打分，看它屬于哪一檔的文章。一篇作文在基礎(chǔ)等級(jí)分上分為四檔：

（1）42—50（2）32—41（3）22—31

（4）21分以下。

所以，評(píng)估一篇文章，首先要能夠把它定位在某一檔中，這樣，評(píng)分就不會(huì)出現(xiàn)大的失誤。5.關(guān)于評(píng)分重點(diǎn)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言和文體為重點(diǎn)。我們主張?jiān)谶@四項(xiàng)中，以內(nèi)容和語(yǔ)言為重點(diǎn)。除了審題，文體也可以適當(dāng)降低要求。這里的文體，不是指議論文、記敘文和說(shuō)明文，而是指更廣泛的文體概念。

6.關(guān)于發(fā)展等級(jí)分的給分基本原則

在通常情況下，基礎(chǔ)等級(jí)分29分以下的試卷，不給發(fā)展分，30分以上的試卷，發(fā)展等級(jí)分這樣給：30—34分，給四等發(fā)展等級(jí)分，即1—3分；35—39分，給三等發(fā)展等級(jí)分，即4—6分；40—44分，給二等發(fā)展等級(jí)分，即7—8分；45—50分，給一等發(fā)展等級(jí)分，即9—10分。當(dāng)然，這個(gè)規(guī)定并非不可違犯。如果遇到某篇作文在某一方面的確非常突出，即使它的基礎(chǔ)等級(jí)分相對(duì)較低，發(fā)展等級(jí)分也可以滿分。

7.關(guān)于抄襲等情況的處理意見(jiàn)

第一種是抄襲，就是原封不動(dòng)或稍微改變了幾個(gè)字的默寫(xiě)公開(kāi)發(fā)表的文章。凡是抄襲的作文，只能在20分以下給分，而且不給發(fā)展分。但是，抄襲作文必須給出證據(jù)，不能憑想當(dāng)然辦事。

第二種是套用，或者可以稱為改寫(xiě)。故事是別人的，但用自己的語(yǔ)言重新敘述，個(gè)別地方根據(jù)題目要求，作了一定的修改。這類作文，如果再創(chuàng)造的成分較多，且能判斷該考生的確有較強(qiáng)的寫(xiě)作能力，可以在及格分以上給分，但不能超過(guò)40分。

第三種是仿寫(xiě)。模仿與套用卷相像，但不一樣。模仿卷的再創(chuàng)造成分更多，所以，如果立意、語(yǔ)言等方面出色，這類卷子可以打二類分，但不得超過(guò)50分。

8.關(guān)于問(wèn)題作文

若作文具備以下四點(diǎn)之一，則視為問(wèn)題作文：（1）內(nèi)容上有嚴(yán)重政治傾向性錯(cuò)誤；（2）作文雷同；（3）前后筆跡不一致；（4）在文中有特殊標(biāo)記。問(wèn)題作文提交組長(zhǎng)或閱卷大組處理。

（2）．閱卷教師的特點(diǎn)：

1.工作量大，易產(chǎn)生疲勞：不愿意仔細(xì)看，主題不清，立意不明的，直接打入低類。看得費(fèi)力，主題句沒(méi)找到或不好找到的，打低分；電腦閱卷，字跡模糊，掃描不清失信息，老師看得吃力影響分。

卷面“容顏”須裝扮，要討“考官”心喜歡。

一是，必須用專用筆答題，濃淡適度；少涂抹、輕涂改，即使涂改，也要按規(guī)定（將所修改的內(nèi)容用雙橫線劃掉，然后在其上或下寫(xiě)上應(yīng)改成的內(nèi)容）輕輕地涂，清晰地改；二是，字不要寫(xiě)得太大、太松散，有格的也不要寫(xiě)得太飽滿，字體要端正，不要太歪斜（斜度大的掃描出來(lái)很朦朧，模糊不清），字距行距也不要太大。千萬(wàn)注意：模糊不清難以辨識(shí)的無(wú)論是簡(jiǎn)答題還是作文一律判零分。

2.閱卷老師易產(chǎn)生主觀性。我們必須想辦法使閱卷老師的主觀能動(dòng)性向著有利于你的方面發(fā)展，否則便會(huì)造成直接排斥。

隔皮猜瓜原有“道”，作文寫(xiě)作有“訣竅”。俗話說(shuō)得好：“寧可丟了芝麻撿西瓜，不許撿了芝麻忘西瓜?！蔽覀兂３Ｐ蜗蟮匕选白魑摹北茸鳌拔鞴稀?，因?yàn)樗?50分的語(yǔ)文卷中占據(jù)了60分，比重之大顯而易見(jiàn)。當(dāng)然作文“網(wǎng)閱”的打分也就成了大家關(guān)照的重中之重。為公平、公正起見(jiàn)，各地招考委制定了作文“網(wǎng)閱”的新規(guī)則：兩個(gè)閱卷老師打分差距超過(guò)6分（6分以內(nèi)的取兩人的平均分）以上，交由第三人批閱打分，如果第三人打分與前兩人打分差距還是較大（不大的就以第三人的評(píng)分為準(zhǔn)）就交由第四人（終評(píng)人）批閱，并以第四人所打的分為終結(jié)分（一錘定音）。關(guān)注作文寫(xiě)作，重視作文訓(xùn)練，那種“作文實(shí)質(zhì)上就是碰運(yùn)氣，不用做準(zhǔn)備”的觀點(diǎn)是極端錯(cuò)誤的，應(yīng)積極準(zhǔn)備，科學(xué)系統(tǒng)訓(xùn)練。

3.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是閱卷教師的唯一準(zhǔn)繩。按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)作文是作文穩(wěn)中求勝的關(guān)鍵。我們必須真正的弄清寫(xiě)作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

以基礎(chǔ)等級(jí)（內(nèi)容+表達(dá)共40分）和發(fā)展等級(jí)（20分）為基準(zhǔn),并且對(duì)評(píng)分細(xì)則有了補(bǔ)充說(shuō)明：以“內(nèi)容（題意）”為主先打“奠基分”（即“內(nèi)容”或者說(shuō)“立意”是基準(zhǔn)，決定分?jǐn)?shù)的走向），然后在其相鄰等級(jí)中再為“表達(dá)”和“特征”打分，不跨等級(jí)打分。（先確定“內(nèi)容”等級(jí)分，即根據(jù)“立意”確定等級(jí)，然后再給“表達(dá)”和“特征”定級(jí)）

挹“你”為眼，明眸善睞；裁“你”為帶，隨風(fēng)飄舉。a.正確理解“深刻”與“含蓄”。要言之成理，能落到一個(gè)具體的點(diǎn)上，或深入本質(zhì)，或抓住規(guī)律，或揭示原因，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。含蓄并非朦朧，更不是晦澀，它是委婉表達(dá)的一種特殊形式，作文時(shí)應(yīng)該明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

b.著眼“真摯”與“現(xiàn)實(shí)”。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。寫(xiě)出真情實(shí)感，感情要真摯。c.重視“創(chuàng)新”與“文體。立意“創(chuàng)新”≠大唱反調(diào)，體式“創(chuàng)新”≠追求花樣，選材“出新”≠寫(xiě)社會(huì)陰暗面，語(yǔ)言“求新”≠語(yǔ)言異化。至于“文體”應(yīng)根據(jù)話題和自己的特長(zhǎng)而定，最好采用記敘文、散文、議論文三中常見(jiàn)樣式，少采用詩(shī)歌、戲劇、寓言等體裁。

d.關(guān)注“是什么”“為什么”和“怎么辦”。

結(jié)論：閱卷教師看我們的卷子時(shí)間很短，我們必須讓自己的作文適應(yīng)閱卷教師的改卷需求。（3）．閱卷教師的要求：

1.要求你必須體現(xiàn)積極的人生觀，切忌低俗或偏激

2.要求你不要寫(xiě)危險(xiǎn)題材。校園戀情、社會(huì)黑暗、抨擊高考制度。

3.要求你卷面要整潔美觀。字跡不清，卷面模糊，勾畫(huà)較多，會(huì)降分的。字可以不漂亮，但必須好認(rèn)。4.閱卷教師給你的時(shí)間是九十秒：你必須主題鮮明，你必須優(yōu)點(diǎn)突出。（4）．注意事項(xiàng)： 1.偏題跑題，輸定了。

2.沒(méi)有題目，題目不合要求，不只扣二分 3.字?jǐn)?shù)不夠，損失絕對(duì)慘重

4.不要寫(xiě)錯(cuò)別字，寫(xiě)完文章一定至少讀上一遍。

5.沒(méi)有結(jié)尾，不得高分。結(jié)尾一定要扣題、照應(yīng)開(kāi)頭，否則損失大。6.材料作文拋開(kāi)試題所給的材料，直接劃入四類卷 7.機(jī)械套用考前作文或范文，最高進(jìn)入三類卷 8.文體不要四不像 9.要多從課本里找素材

10.不要寫(xiě)與考試無(wú)關(guān)的話。如寫(xiě)閱卷教師多么地辛苦，請(qǐng)多給自己一些分，請(qǐng)多同情學(xué)生，手下留情之類。

11.寫(xiě)作基礎(chǔ)不牢，不要盲目創(chuàng)新。

12.尖子生：力求不犯低級(jí)錯(cuò)誤：卷面草，低檔；立意偏，低分；思想偏激，另類；文意深?yuàn)W，低分。13.作文基礎(chǔ)好的學(xué)生，力求作到：以題目貫穿始終；形象具體，感情真摯，主題鮮明。14.作文有困難的學(xué)生，力求作到：文通字順，立意準(zhǔn)；掌握技巧，制造亮點(diǎn)。

三、正確應(yīng)對(duì)三大作文范疇

高考即將來(lái)臨，基于對(duì)歷年高考作文題的細(xì)致分析，本文歸納出如下幾個(gè)范疇，同時(shí)列舉了出題背景及其可能性和相關(guān)的寫(xiě)作方法，希望對(duì)考生有所裨益。

1、人生觀、價(jià)值觀范疇的考題

例如：以“快樂(lè)”為話題、以“成功”為話題。

人生觀、價(jià)值觀是自古以來(lái)作文立人的永恒主題。正是因?yàn)檫@類主題在平時(shí)的教育、學(xué)習(xí)中被學(xué)生不斷地接觸，難以寫(xiě)出新意，不易區(qū)分水平，所以在高考中直接出現(xiàn)的可能性也就比較小。

但如果遇到這樣的考題，寫(xiě)作的時(shí)候可以注意以下幾點(diǎn)：

●立意一定要正確。人生觀、價(jià)值觀的大方向在社會(huì)文化中有定論，沒(méi)有必要為了出新出奇而顛覆傳統(tǒng)。

●可以在材料的選擇上突出時(shí)代感。

●寫(xiě)作的時(shí)候注意理性的議論和感性的抒情相結(jié)合。

2、生活中的美德范疇的考題

例如：以“愛(ài)心”為話題、以“寬容”為話題以及2001年的全國(guó)卷作文——以“誠(chéng)信”為題。中國(guó)社會(huì)20多年來(lái)持續(xù)變化，在取得巨大成就的同時(shí)，一部分美好品德也面臨著喪失的危險(xiǎn)。在這樣的背景下，高考作文以此為作文題，并借此促進(jìn)學(xué)生以及全社會(huì)對(duì)美好品德的信仰是很有意義的。2001年的全國(guó)秋季高考作文就是很典型的例子。近幾年來(lái)，社會(huì)誠(chéng)信漸漸喪失，假名牌發(fā)展成假酒、假藥；打假發(fā)展成假打；情況之嚴(yán)重使總理在高等學(xué)府提出“不做假賬”。

在這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)下，2001年的全國(guó)高考作文是很切中時(shí)弊的。但上海的考生也不能掉以輕心。雖然來(lái)得晚了一點(diǎn)，但剛剛過(guò)去的2006年的高考作文畢竟讓考生在一個(gè)更加開(kāi)放的題目下去呼喚、挽留、保持生活中的美好品德。

對(duì)于這樣的作文，寫(xiě)作時(shí)要注意：

●對(duì)題目的解讀要深入、細(xì)致。比如“誠(chéng)信”，人言為信，寫(xiě)作時(shí)可以強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)；比如“寬容”，“寬”和“容”有不同的意義；再比如“合作與競(jìng)爭(zhēng)”，寫(xiě)作時(shí)要揭示出兩者的關(guān)系。

●放到現(xiàn)實(shí)生活中去解讀，賦予其厚重的社會(huì)意義。去年上海高考中有一考生“想握住那些敢于說(shuō)真話的人的手，以表達(dá)我的崇敬、我的支持與我像你們那樣敢于真言的決心”，就是憑借作文中厚重的社會(huì)意義而獲得了很高的分?jǐn)?shù)。

●避免空談，要具體、實(shí)在。

3、社會(huì)熱點(diǎn)范疇的考題 例如：“網(wǎng)絡(luò)”、“選秀”、“80后”、“百家講壇”、“啃老族”等等，此外，最近的上海高考可以歸入此類的有2000年秋考(為世博會(huì)定主題)、2001年秋考(文化遺產(chǎn))、2002年春考(流行文化現(xiàn)象)、2003年秋考(雜)、2004年秋考(忙)和2005年秋考(文化生活)。

進(jìn)入21世紀(jì)，古老的中國(guó)社會(huì)與新奇的現(xiàn)代文明在各個(gè)層面發(fā)生交融和碰撞，由此這片土地上每時(shí)每刻都在發(fā)生著值得我們思索的事情。作為即將進(jìn)入高等院校的學(xué)生，有責(zé)任知道事情的發(fā)生，有責(zé)任思考事情的內(nèi)核，有責(zé)任提出自己的見(jiàn)解。所以，出這樣的考題的可能性非常大。

對(duì)于這樣的考題，做到下面幾點(diǎn)會(huì)讓文章更出彩： ●見(jiàn)解有新意，不妨顛覆傳統(tǒng)。

●正因?yàn)榭梢灶嵏矀鹘y(tǒng)，所以尤其要言之有理。●展現(xiàn)出作為青年人的氣息。

●從世界、人類、未來(lái)的角度，從文化、精神、道德的層面看問(wèn)題，不要就事論事，要上升到理性高度，使作文更有前瞻性的眼光。

考生要在備考時(shí)做到知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。

四、考試時(shí)間安排

語(yǔ)文高考，內(nèi)容強(qiáng)度較大，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)半小時(shí)，又是第一門(mén)，它不僅是知識(shí)能力的競(jìng)爭(zhēng)，在某種程度上，更是應(yīng)考心理、應(yīng)變能力、應(yīng)試策略的競(jìng)爭(zhēng)，下面我們按應(yīng)試時(shí)段對(duì)同學(xué)們作一些具體指導(dǎo)：

一、開(kāi)考前5分鐘

1、發(fā)卷前，請(qǐng)首先暗示自己：這只是一次平常測(cè)驗(yàn)！我自信，所以我成功！

2、接到試卷，請(qǐng)不慌不忙地在規(guī)定處按要求寫(xiě)上姓名、填涂考號(hào)、貼好條形碼，然后檢查試卷、答題卡是否有缺漏、破損情況。

3、接下來(lái)快速瀏覽全卷，大體弄清試卷的板塊結(jié)構(gòu)、各種題型，此時(shí)切忌一邊看題一邊急著搶時(shí)間考慮答案，因?yàn)槟悴荒苤竿牡李}可以一眼看出答案。對(duì)于作文，無(wú)論是什么題型，無(wú)論是否熟悉，都不必深想，要相信自己一定有話可說(shuō)，一定可以寫(xiě)好。這樣大體瀏覽一遍，心情就會(huì)慢慢放松，等到答卷鈴響，就可集中精力答卷。

二、開(kāi)考后30-40分鐘

1、開(kāi)考后首先集中精力完成客觀選擇題（12題），時(shí)間不少于30分鐘，也不能多于40分鐘。做選擇題力避兩種傾向：一是一味搶時(shí)間、求速度（平時(shí)測(cè)驗(yàn)中有些同學(xué)就只用了20多分鐘），這樣勢(shì)必導(dǎo)致審題不嚴(yán)，思考不周密，從而出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤；二是速度過(guò)慢，太過(guò)謹(jǐn)慎小心，甚至反復(fù)徘徊不敢選。其實(shí)這是沒(méi)必要的，只要你明確考察意圖，據(jù)熟點(diǎn)遷移，冷靜比較，應(yīng)該果斷作決。因?yàn)槟惚仨氈廴?，保證完成全卷。

2、選擇題審題要細(xì)，一定要看清選是還是選非，可以在題目的“正確”與“不正確”等這樣一些字眼上加上著重號(hào)。

3、做選擇題要有一次成功的意識(shí)，既注意考點(diǎn)設(shè)置，又要憑借語(yǔ)感，如有二選一時(shí)干擾性極強(qiáng)的情況，也一定要在認(rèn)真辨析的前提下，定下一個(gè)預(yù)選答案，這時(shí)可在題號(hào)前打一個(gè)問(wèn)號(hào)，以備做完后有針對(duì)性地檢查。

4、選擇題每做一題，必須在題號(hào)前寫(xiě)明答案，切忌在選項(xiàng)上打“√”，這樣可能導(dǎo)致填涂失誤；也不要選定一個(gè)便手忙腳亂在卡上填涂一個(gè)，這樣會(huì)阻礙思維。

5、選擇題全部做完后，便集中時(shí)間填涂答案，要注意：首先在所選答案的方框內(nèi)一次性做好記號(hào)，如打小“√”，或者涂黑點(diǎn)，并按題號(hào)再一一核對(duì)無(wú)誤，然后一次性按要求規(guī)范填涂。

三、開(kāi)考后40-90分鐘

1、第四、五、六主觀題應(yīng)力爭(zhēng)在50分鐘內(nèi)完成，即開(kāi)考后一個(gè)半小時(shí)內(nèi)要完成作文以外的所有試題。

2、今年高考語(yǔ)文繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)上閱卷，同學(xué)們?cè)诖鹬饔^題時(shí)一定要有強(qiáng)烈的規(guī)范意識(shí)：一是書(shū)寫(xiě)規(guī)范，文面整潔。答題卡上不允許書(shū)寫(xiě)潦草，亂涂亂劃；二是對(duì)號(hào)入座，按題號(hào)在規(guī)定的矩形框內(nèi)作答。絕對(duì)不能張冠李戴甚至私自改動(dòng)題號(hào)，這樣會(huì)導(dǎo)致幾題答案掃描無(wú)效，判分為零。三是要點(diǎn)分明，表述規(guī)范。主要是詩(shī)歌鑒賞與現(xiàn)代文閱讀中的一些題型，一定要據(jù)分值設(shè)定要點(diǎn)，4分、6分題先觀點(diǎn)后闡釋，關(guān)鍵詞鮮明、層次明朗。

四、考試最后1個(gè)小時(shí)

1、作文時(shí)間要確保55分鐘，利用10分鐘左右的時(shí)間審題立意，并列好提綱，然后用40分鐘左右的時(shí)間行成文字。

2、作文要力避扣分點(diǎn)：缺題扣2分，字?jǐn)?shù)每少50字扣1分，錯(cuò)別字或文面臟亂扣分，不完篇扣分等。

3、網(wǎng)上閱卷，做文書(shū)寫(xiě)以清晰、整潔為原則。字不宜過(guò)小或大而潦草，或用力過(guò)輕；如有寫(xiě)錯(cuò)處，字少可用橡皮擦，字?jǐn)?shù)多最好用直尺比在上面劃一橫線，不允許用其它方式夸大暴露問(wèn)題。

4、留下3到5分鐘做全卷的檢查，不要輕易改動(dòng)選擇題答案。

對(duì)全卷答題的具體操作，還要注意以下幾個(gè)總問(wèn)題：

1、要規(guī)范操作，接到試卷后，要先看題數(shù)、題型、分值，對(duì)重點(diǎn)的題如作文先用時(shí)間細(xì)讀一下，讓其在頭腦中“發(fā)酵”做到對(duì)整個(gè)考試的內(nèi)容及難易心中有數(shù)。不要匆忙作答，一是可以避免因試卷有問(wèn)題而白費(fèi)精力，二是可以避免因監(jiān)考老師的批評(píng)而影響你的情緒。

2、先易后難，按自己劃分的順序作答。也就是說(shuō)，這個(gè)答題順序可以不按試卷順序來(lái)。確立試題的依據(jù)，一是試題的難易。卷子一發(fā)下來(lái)，在瀏覽試卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己會(huì)做的或一眼就能看出答案的選擇題，應(yīng)在監(jiān)考老師宣布開(kāi)始答題時(shí)立即答上。遇到不會(huì)做的題，如通讀三遍后仍不知如何下手，應(yīng)立即“放過(guò)”，但要記住題號(hào)，必須注上醒目的記號(hào)。這樣我們?cè)嚲砩系谝槐樗龅念}大多是會(huì)做的，答題信心也就建立起來(lái)，然后全力解決不會(huì)的題。還可以避免因小失大，因?yàn)榍懊娴脑囶}相關(guān)性不強(qiáng)，有的試題可以最后單獨(dú)解決，而后面的閱讀題相關(guān)性很強(qiáng)，要有足夠的時(shí)間保證。前面丟掉的是一題，后面丟掉的可能是一片--連鎖反應(yīng)。再說(shuō)，有些題，像第1第2小題，不會(huì)做就不會(huì)做了，花費(fèi)再多的時(shí)間也沒(méi)用。

確立試題的還有一個(gè)依據(jù)是自己的特殊情況。比如有的同學(xué)在頭腦清醒時(shí)做科技文效果很好，否則相反。那你就可以先做這題。還有的同學(xué)作文也是這樣。

3、絕對(duì)不允許留空白，做不到的要猜。寫(xiě)了還有一點(diǎn)希望，不寫(xiě)一點(diǎn)希望也沒(méi)有。

4、時(shí)間安排要適度從緊，稍留空余。建議花90分鐘在基礎(chǔ)知識(shí)上，選擇題力求在35-40分鐘完成，作文外的主觀題，要用足45-50分鐘，尤其是鑒賞題、語(yǔ)言運(yùn)用題（如仿寫(xiě)）要充分用足時(shí)間，但也不能久拖不決，至少花50分鐘在作文上，其中審題不得少于5-10分鐘（這里實(shí)際還有構(gòu)思擬提綱的時(shí)間），想好了再寫(xiě)，8分鐘檢查，2分鐘涂卡。但最好做完基礎(chǔ)知識(shí)題后就涂卡。不要做一題就將答案填在答題卡上，既浪費(fèi)時(shí)間又容易出錯(cuò)，應(yīng)該全部做完檢查后，再五個(gè)一組填入答題卡。這樣先安排好時(shí)間表能有效避免為趕時(shí)間書(shū)寫(xiě)潦草、隱性失分的毛病

5、要有失分得分意識(shí)。一方面，能做好的題要分分必爭(zhēng)，就像熟話說(shuō)的成熟的糧食要顆粒歸倉(cāng)。主觀題每做一題，都要思考一下，怎樣還可多得分，哪怕是半分。但另一方面，做不到的題不要死摳不放。要允許有自己做不到的，這很正常，因?yàn)?40分以上的是鳳毛麟角。每一道題超過(guò)了自己定的大致時(shí)間，就要果斷舍棄，不要流連。要防止因?yàn)樵诔鲎约耗芰Ψ秶念}目上花費(fèi)太多時(shí)間，而影響甚至耽誤其他容易題目的完成，導(dǎo)致本來(lái)拿不到的分?jǐn)?shù)沒(méi)拿到，而應(yīng)該拿到的分?jǐn)?shù)也沒(méi)拿到的結(jié)果。

6、遇到難題，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達(dá)”。還要自信一點(diǎn)，我難，別人也難。如果我做不了，該還有多少人做不了。考場(chǎng)上要有一股豪氣和斗志，不要還沒(méi)交鋒就敗下陣來(lái)。碰到自認(rèn)為簡(jiǎn)單的或似曾相識(shí)的題，不可大意，要警惕思維定勢(shì)的干擾。記得有一年的高考題要求考生辨析一組句子是否有歧義，其中有一句是：你跑不過(guò)他也得跑。這個(gè)句子顯然有歧義，它既可以理解為“你跑，他也得跑，兩個(gè)人都得跑”，也可以理解為“你跑不過(guò)他，也得跑，你必須跑，不能打推堂鼓”。這個(gè)句子后來(lái)被人作了一點(diǎn)改變，變成了如下一個(gè)語(yǔ)段（句群），要學(xué)生辨析正誤：你跑不過(guò)他也得跑，不要這么沒(méi)信心。再說(shuō)，離比賽還有段時(shí)間，結(jié)果還難說(shuō)呢。不少做過(guò)那道高考題的學(xué)生由于受思維定勢(shì)的干擾，仍然認(rèn)定這是一個(gè)歧義句。殊不知，一個(gè)有歧義的句子通過(guò)添加語(yǔ)境是可以消除歧義的。在那個(gè)語(yǔ)段（句群）中，“你跑不過(guò)他也得跑”的語(yǔ)義只有一種了，那就是“你必須跑”。因此，我們做題時(shí)應(yīng)多個(gè)心眼，應(yīng)轉(zhuǎn)個(gè)方向、換個(gè)角度想問(wèn)題，要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)分析。

以上各點(diǎn)只是個(gè)人見(jiàn)解，僅供同學(xué)們參考。同學(xué)們要學(xué)會(huì)具體問(wèn)題具體分析，不可機(jī)械照搬。總的原則是認(rèn)真、仔細(xì)，沉著、冷靜。我相信勝利屬于你們。

最后祝大家考試成功！

考試歌

考前莫?jiǎng)?，精神確保；早餐要好，別吃過(guò)飽。準(zhǔn)時(shí)到校，證件別掉；文具帶全，情好志高。

進(jìn)入考場(chǎng)，自信首要；接到試卷，切勿急躁。按照要求，貼填兩號(hào)；字跡端正，莫要潦草。

認(rèn)真審題，取勝之道；速度求穩(wěn)，時(shí)間確保。選擇填空，一錘敲掉；文言翻譯，直譯首要 詩(shī)詞鑒賞，術(shù)語(yǔ)記牢；背誦默寫(xiě)，每字寫(xiě)好。主觀試題，前后思考；撰寫(xiě)作文，力爭(zhēng)分高。精神頑強(qiáng)，一題不掉；仔細(xì)檢查，不可缺少。走出考場(chǎng)，該科丟掉；核對(duì)答案，自我干擾。轉(zhuǎn)向新科，復(fù)習(xí)有效；堅(jiān)持到底，勝利必到?？颇靠纪?，好好睡覺(jué)；通知到手，眉開(kāi)眼笑！

第二篇：高考語(yǔ)文答題

高考語(yǔ)文答題模板

（一）修辭手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。

1.比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。

2.排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；

答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性

3.設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考

反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；

4.對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了??突出了??

5.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了??加強(qiáng)語(yǔ)氣

（二）某句話在文中的作用：

1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

3、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘類文章文、小說(shuō)）

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？

動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了??

形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了??

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了??的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成??，與事實(shí)不符。

（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？

不能。因?yàn)椋?/p>

（1）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。

（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）古詩(shī)鑒賞題的做法

表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。

總之，鑒賞古代詩(shī)詞，第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn)；2辨析表達(dá)技巧；3說(shuō)明表達(dá)作用。第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評(píng)價(jià)。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。

（七）段意的概括歸納

1.記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。

2.說(shuō)明類文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）

3.議論類文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)

（五）說(shuō)明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等 說(shuō)明方法的作用：

打比方：生動(dòng)形象說(shuō)明了——————增強(qiáng)了文章的趣味性。

舉例子：具體說(shuō)明_____的特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。作比較:把____和______相互比較，突出強(qiáng)調(diào)了____的_____特點(diǎn).列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。

（七）人物描寫(xiě)的方法：

1.肖像（外貌）描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)；

2.正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托

（八）常見(jiàn)寫(xiě)作方法、表現(xiàn)手法：

聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

（九）語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：

總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過(guò)渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

（十）、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：

渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心

三、主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點(diǎn)明中心。

四、修辭方法及表達(dá)作用

比喻，擬人：生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了，表達(dá)了情感。

排比：表現(xiàn)了，抒發(fā)了，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，加強(qiáng)了感情。

設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引起讀者思考，使文章有起伏。

反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，表達(dá)了（的情感），使文章有起伏。

模式:（1）.點(diǎn)明何種表現(xiàn)手法（2）.表現(xiàn)了什么內(nèi)容（3）.表達(dá)了怎樣的感情？如：此句運(yùn)用了，從而生動(dòng)形象表現(xiàn)了，表達(dá)了。

六、記敘順序及作用？

（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。

（2）倒敘:造成了??的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強(qiáng)了文章的可讀性.（3）插敘作用：補(bǔ)充交代了??使人物形象更豐富，使中心更突出。記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下；內(nèi)容上畫(huà)龍點(diǎn)睛.六、文章段落語(yǔ)句的主要作用有：（必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行做答）

1.結(jié)構(gòu)上：承接上文、開(kāi)啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）、承上啟下（過(guò)渡）、照應(yīng)前文（開(kāi)頭）首尾呼應(yīng)。

2.內(nèi)容上：開(kāi)篇點(diǎn)題、抒發(fā)情感、點(diǎn)明中心，深化主題、畫(huà)龍點(diǎn)睛

3.寫(xiě)法上：氣氛渲染、托物言志、以小見(jiàn)大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

象征、托物言志作用:使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人.環(huán)境描寫(xiě)的作用：交代時(shí)間地點(diǎn)，揭示時(shí)代背景；渲染氣氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。

七、評(píng)價(jià)感悟類

評(píng)價(jià)：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟:結(jié)合主旨、個(gè)人生活體驗(yàn)，提出對(duì)問(wèn)題的看法。

啟示從原文引出；評(píng)價(jià)表明態(tài)度及理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實(shí)際，把題目中所要求的全部答出。

八、懂得常用的描寫(xiě)人物的方法，并理解其作用。

方法有：①正面描寫(xiě)：語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌②側(cè)面（間接）描寫(xiě)：其他的人或事③細(xì)節(jié)描寫(xiě)④環(huán)境襯托人物心情等。⑤用詞的感情傾向.褒貶色彩 作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌

非主人公在文中的作用:對(duì)比烘托，使主人公性格特征更加鮮明突出.

第三篇：09高考語(yǔ)文考前心態(tài)及答題指導(dǎo)

09高考語(yǔ)文考前心態(tài)及答題指導(dǎo)（扶優(yōu)）

高考考查的不僅是考生的知識(shí)水平，更是對(duì)學(xué)生綜合能力的考查?？忌莆张c運(yùn)用知識(shí)的水平是高考成功的硬件；考試心態(tài)調(diào)節(jié)狀況是軟件。一個(gè)考生的失利可能失在知識(shí)的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，還可能失在心態(tài)上，這其中的任何環(huán)節(jié)都是成功的必要保證，不可忽視。

一、心態(tài)策略

高考是緊張、激烈的腦力勞動(dòng)，需要考生全身心投入，且處于最佳狀態(tài)，以保證每分鐘都能積極思維?？荚囬_(kāi)始前，考生應(yīng)像運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽前先做準(zhǔn)備活動(dòng)一樣，摒棄與高考無(wú)關(guān)的一切雜念，排除種種可能在考場(chǎng)中分散注意力的因素，適當(dāng)熱身，提前進(jìn)入“角色”。

正確做法：告誡自己必須冷靜，不要被勝利沖昏頭腦。越是臨近高考，心態(tài)的調(diào)節(jié)越重要，因此可以說(shuō)，調(diào)節(jié)好心態(tài)是高考成功的一半。

如何調(diào)整好心態(tài)，概括為16個(gè)字：強(qiáng)化信心，優(yōu)化情緒，進(jìn)入狀態(tài)，充分發(fā)揮。

二、時(shí)間安排策略

走進(jìn)考場(chǎng)，大多數(shù)考生都會(huì)緊張的，這時(shí)要注意平衡心緒，首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達(dá)”，“不要著急，按時(shí)交卷就行了”；然后通過(guò)瀏覽全卷，大致了解試題的類型、數(shù)量、分值和試題的難易，進(jìn)而確定題目相應(yīng)的作答時(shí)間。分配時(shí)間要服從于考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭(zhēng)取盡可能多得分。在具體操作上，要求做到“量菜吃飯”，按“分?jǐn)?shù)時(shí)間比”實(shí)用原則，分值大的題目多花些時(shí)間，分值小的題目少花一些時(shí)間；一看就會(huì)做的題目先花時(shí)間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊(duì)完成；難度最大的或從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的題目，放在最后攻關(guān)。記?。嚎紙?chǎng)上的時(shí)間是“一寸光陰一寸金”，你必須精打細(xì)算，其核心是讓時(shí)間為你高考得分最大值這一目的服務(wù)。時(shí)間安排大致可以是這樣的：填空題4分鐘左右，2-4題18分鐘左右，5題7分鐘左右，6-7題8分鐘左右，8題7分鐘左右，9-11題12分鐘左右，12-14題17分鐘左右，15-16題12分鐘左右，作文要留足一個(gè)小時(shí)，余下時(shí)間用來(lái)檢查。

三、答題策略

1．拿到試題后，可以先大致瀏覽一下，初步摸清題情，估計(jì)時(shí)間，然后認(rèn)真做題，讓思維很快進(jìn)入最佳狀態(tài)。要先易后難，先熟后生，但要注意，對(duì)熟題要千萬(wàn)小心，不可大意。回答問(wèn)題時(shí)不僅要善于回憶，更要懂得在理解題意的基礎(chǔ)上組織答案。在組織答案的過(guò)程中，必須注意句子的簡(jiǎn)明連貫得體，注意保留命題者的原意，注意滿足題旨，注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和工整。

2．出現(xiàn)新題型不必緊張，這對(duì)全省的考生都一樣，是公平的。要認(rèn)真審題、冷靜作答。

3．重視選擇題。做好選擇題是考好語(yǔ)文的有力保障。

（1）注意審清題干要求。

（2）注意感性與理性相結(jié)合。即既重視文本，找到有效閱讀區(qū)，將選項(xiàng)與之認(rèn)真對(duì)照，看是否有出入，又要重視上下語(yǔ)境，進(jìn)行合理分析并推導(dǎo)，切忌斷章取義。

（3）除第三3小題外，慎用排除法，排除法是一把雙刃劍。

4．注意檢查，不留空白。

5．將答案抄到答案卷上時(shí)一定要防止竄題。

四、具體安排（按題目順序）

1．做好補(bǔ)寫(xiě)名句名篇題是考好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。十三篇課文，古詩(shī)文兼顧。

一定要看清是任選題還是全做題。如果是任選題，就要選擇你最有把握的來(lái)做，不必全做；書(shū)寫(xiě)字跡一定要工整、清楚；做完后一定要檢查，避免因筆誤造成失分。

文言文閱讀最重要的是形成感覺(jué)，古人文化習(xí)俗、思想觀念、處世態(tài)度、志向情趣等在語(yǔ)言作品中的表現(xiàn)，要靠長(zhǎng)期誦讀才能形成。這是閱讀文言作品能力的底色。

一般說(shuō)來(lái)，應(yīng)先讀全文，再讀試題。如遇到根本讀不懂處，常常是把人名、地名當(dāng)一般詞語(yǔ)看了，所以閱讀時(shí)先要弄明白文章寫(xiě)了幾個(gè)人、幾件事，分別屬于傳主的什么才學(xué)和品德。

其中：2.文言實(shí)詞的選擇題一定要采用代入法，將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對(duì)不通就錯(cuò)。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的實(shí)詞釋義往往是對(duì)的，干擾你罷了。

3.信息篩選題或內(nèi)容歸納題：

找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語(yǔ)句?？傮w把握 1

文意。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無(wú)中生有等。全文把握題：注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)，注意聯(lián)系全文，是“忠臣”，而不是“不是忠臣”。

如有信息篩選、判斷題：則文本意識(shí)要強(qiáng)，眼光要盯在人事是否一致，時(shí)地是否錯(cuò)亂，因果是否顛倒，人物語(yǔ)氣態(tài)度是否合理上。其答題技巧一般是看清題目要求，一字一詞地琢磨，選出一兩句不相符的，排除部分選項(xiàng)。先看題目是“全都表現(xiàn)XX的性格、態(tài)度、品德”等哪一方面，還是“全都直接表現(xiàn)XX的性格、態(tài)度、品德”等哪一方面，然后先找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格、態(tài)度、品德的選項(xiàng)，用排除法選擇。簡(jiǎn)而言之，就是先排除非此人所為的選項(xiàng)的選項(xiàng)，再排除雖是此人所為但不屬其“性格、態(tài)度、品德”等或“非直接”的選項(xiàng)。

4．重視文言翻譯題，做好翻譯題是考好語(yǔ)文的關(guān)鍵。

主要應(yīng)加強(qiáng)對(duì)譯能力，做到詞語(yǔ)、句式、語(yǔ)氣三落實(shí)；句子基本靠直譯，倒裝句式需要調(diào)整；增加的詞語(yǔ)要加括號(hào)；名詞作狀語(yǔ)時(shí)，翻譯要加介詞；遇到各種修辭現(xiàn)象，則要輔之以意譯；句首、句中語(yǔ)氣多不譯，句尾最后一個(gè)語(yǔ)氣詞是句調(diào)。注意：（1）一定得先在草稿上譯。（2）每一字每一詞都要譯得到位。（3）注意留、換、補(bǔ)、刪、調(diào)。（4）是特殊句式的翻譯時(shí)一定要體現(xiàn)。（5）以直譯為主，意譯為輔。（6）注意賦分，注意揣測(cè)得分點(diǎn)。自認(rèn)為準(zhǔn)確無(wú)誤后再抄到答案卷上去。

5．古詩(shī)鑒賞題要注意審清題干，明確答題指向。

a、詞語(yǔ)手段——煉詞。

b、修辭手段——比喻、夸張、對(duì)偶、用典、襯托等。

c、句式手段——倒裝、設(shè)問(wèn)、應(yīng)答等。

d、章法手段——領(lǐng)起、過(guò)渡、照應(yīng)、總束等。

e、藝術(shù)手段——象征、聯(lián)想、細(xì)節(jié)刻畫(huà)、借景抒情、托物言志、反轉(zhuǎn)等。

答案要滿足題干。明白如話的詩(shī)歌用心用情不簡(jiǎn)單；深?yuàn)W的詩(shī)歌，手段用心也有常態(tài)。注意：

（1）重視詩(shī)題。（2）重視注解。詩(shī)歌后的注解向來(lái)就不是可有可無(wú)。（3）首先是讀懂每一句詩(shī)，然后再通過(guò)想像、聯(lián)想等分析詩(shī)歌意象、意境、情感等。（4）注意答題指向的衍生性。如問(wèn)思想情感，還要涉及手法、內(nèi)容；如問(wèn)手法，還要涉及情感。（5）答案如涉及專業(yè)術(shù)語(yǔ)，一定得明確寫(xiě)出（烘托、反襯、渲染、以動(dòng)襯靜、以樂(lè)襯哀、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)??），要具體分析的，還必須具體展開(kāi)。（6）在你看來(lái)只要幾個(gè)字就可回答問(wèn)題的，要盡可能多寫(xiě)一些。

6.文學(xué)名著的選擇題則要一字一句地研讀，有誤的選項(xiàng)一般都有一至兩處（大部分是兩處）錯(cuò)誤。還要看清題干，到底是錯(cuò)誤的兩項(xiàng)還是正確的兩項(xiàng)。

7.文學(xué)名著簡(jiǎn)答題要注意前因后果，中間情節(jié)的敘述要詳略得宜。

8.文化經(jīng)典第2小題，既要弄懂題干中所引用的語(yǔ)句的含義，又要聯(lián)系前面選段的內(nèi)容，求同辨異之后，根據(jù)題目指向來(lái)綜合作答；如有要求聯(lián)系實(shí)際的，則一定要聯(lián)系實(shí)際。

9-14題，現(xiàn)代文閱讀（論述類、實(shí)用類閱讀）

總體解題技巧: 主要從文面去理解，少考慮深層意義。

找出選項(xiàng)所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項(xiàng)與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對(duì)照。推導(dǎo)的選項(xiàng)要在原文中找到根據(jù)，要有前因后果。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。正常錯(cuò)誤有故意混淆，以偏概全，無(wú)中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分。

找出文中相對(duì)應(yīng)的闡釋，與選項(xiàng)逐字逐句對(duì)照、比較。分析原因和結(jié)果的關(guān)系。分辨先后順序。檢查該選項(xiàng)的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。

信息篩選題答題技巧：找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。轉(zhuǎn)述內(nèi)容要與原文內(nèi)容逐一相對(duì)保持一致，概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。注意選項(xiàng)之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)。

推斷想象題答題技巧：找出推斷的根據(jù)。注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大,不縮小,不無(wú)中生有。

總之，所有的判斷都必須來(lái)自原文，切切不可以主觀臆斷，建議先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思。先做多項(xiàng)選擇題，找到題干中句子在原文中的位置，前瞻后顧，整體把握，多用排除法（尤其是表述絕對(duì)的選項(xiàng)）。對(duì)全文有一個(gè)整體的把握再做其余主觀題。

注意：（1）看清是必做題還是任選題。

（2）文字表達(dá)題的三種方式：直接摘抄原文；摘抄加連綴；用自己的話去轉(zhuǎn)述。注意：能用原文作答的盡量用原文作答。

（3）注意該題賦分，賦分往往決定答案要點(diǎn)的點(diǎn)數(shù)。

（4）盡量分點(diǎn)作答，最好用序號(hào)標(biāo)出。

（5）題干要求是綜合全文的，切忌鼠目寸光，以偏概全。

（6）探究題要做到觀點(diǎn)明確、理由充分（至少兩點(diǎn)理由），答案至少三句，如要聯(lián)系實(shí)際的，則要更多；要做到引用文本與自我發(fā)揮相結(jié)合。

（7）若有字?jǐn)?shù)限制，請(qǐng)一定不要超出字?jǐn)?shù)規(guī)定（包括標(biāo)點(diǎn)）。

（8）字跡工整，大小適宜，疏密合適。

[附：12-14.文學(xué)作品閱讀

我們存在的主要問(wèn)題是對(duì)自己長(zhǎng)期形成的閱讀智能利用不夠，迷信流行的各類技巧、方法，按圖索驥，生生把閱讀題做成了選句填空題。一般來(lái)說(shuō)，下面四個(gè)過(guò)程必須在考場(chǎng)上落實(shí)體現(xiàn)：

（1）通讀感知文章主旨；

（2）批閱圈點(diǎn)把握文章的思路結(jié)構(gòu)；

（3）選取整合試題需要的信息；

（4）推敲理順具有語(yǔ)文特點(diǎn)的合理答案。

A.感知主旨：

主旨是作者解讀自然、社會(huì)、人生時(shí)體現(xiàn)的思想、精神。

主旨常存在于題目的蘊(yùn)涵中；主旨常存在于作者體味事物的意蘊(yùn)中；主旨常存在于抒情的升華、感喟中；主旨常存在于夾敘夾議的議論中；主旨常存在于議論的觀點(diǎn)和結(jié)論中。

概括主旨需要把散于全文中的信息點(diǎn)聚攏整合；歸納主旨需要解釋各信息點(diǎn)的統(tǒng)一實(shí)質(zhì)；闡釋主旨需要把隱語(yǔ)所含的思想精神明確化。

B.把握文章思路結(jié)構(gòu)

思路是作者行文的思想過(guò)程，表現(xiàn)出來(lái)就是文章的結(jié)構(gòu)。

考試的選文都經(jīng)過(guò)刪節(jié)整理，減少了原文的自由隨意，就是為了方便考試。

把握思路的實(shí)質(zhì)是弄清文章內(nèi)部的各種關(guān)系，有：

文章中心與各段的關(guān)系；各段間的相互關(guān)系；段落中心與各層間的關(guān)系。

落實(shí)下來(lái)表現(xiàn)為重要句子的相互關(guān)系。重要句子是指承擔(dān)文章中心和組織文章結(jié)構(gòu)的句子。關(guān)系主要有：因果、分承、解證、事理、情景、對(duì)照等。弄清了各種關(guān)系，重要句子在文中的地位和作用就搞明白了。

C.選取、整合信息

首先要有從文本出發(fā)、從題目出發(fā)的觀念，反對(duì)無(wú)方向、無(wú)目標(biāo)的湊合信息的做題方法。其次要明白試題對(duì)答案多有規(guī)定和暗示，比如，直問(wèn)“哪些”、“作用”，規(guī)定“用自己的話”、“概括”“從幾方面”等。

能區(qū)別觀點(diǎn)和事例、情感和理念、過(guò)程和結(jié)果等信息。

能從內(nèi)容需要和結(jié)構(gòu)需要兩方面確認(rèn)信息的要素。

D.書(shū)寫(xiě)答案

所選信息要理順成符合題目要求的有組織的話語(yǔ)。所用詞語(yǔ)要符合語(yǔ)文學(xué)科規(guī)范化的要求。具體來(lái)說(shuō)，一要理解命題特點(diǎn)。近年來(lái)現(xiàn)代文閱讀命題所選材料突出體現(xiàn)以下特點(diǎn)：（1）選定多為當(dāng)代作品，（2）具有較強(qiáng)的時(shí)代氣息，（3）關(guān)注中學(xué)生的閱讀主題，（4）考生閱讀的容易入境。

二要掌握答題要領(lǐng)。

1.如何實(shí)現(xiàn)快速解讀，把握選文的主旨。

A.不要急著去做題，在進(jìn)入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí)，集中解決一個(gè)問(wèn)題——選文寫(xiě)的是什么？第二遍精讀，仔細(xì)閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對(duì)文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)。

B.畫(huà)出在文章的結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡、連接作用的詞語(yǔ)、句子、段落，畫(huà)出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問(wèn)題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過(guò)找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。

C.心中要有文體意識(shí)，找出畫(huà)龍點(diǎn)晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫(xiě)中總有一些議論和抒情的語(yǔ)句，閱讀時(shí)一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。

2.如何進(jìn)行全面的解答？強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：①回答問(wèn)題，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語(yǔ)言；②綜合分析，不能只答抽象的要點(diǎn)，要有適當(dāng)而具體的分析；③對(duì)應(yīng)題旨，不能遺漏答題要點(diǎn)。之所以要這樣去做，是因?yàn)楝F(xiàn)代文閱讀答題要求嚴(yán)密，評(píng)分要求嚴(yán)格，評(píng)分辦法一般是“要點(diǎn)給分”。還有一種評(píng)分法是“錯(cuò)位給分”，即答對(duì)一個(gè)不給分，答對(duì)兩個(gè)給1分，答對(duì)三個(gè)給滿分。

A.認(rèn)真讀懂題干，利用好題干中包含的信息揭示。

B.看賦分，配答案，一般來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代文閱讀每題賦分都在4分以上，這也決定了每個(gè)題目的答案要點(diǎn)一般不可能只是一點(diǎn)。一般情況，4分題答案至少應(yīng)有兩點(diǎn)，6分題答案至少應(yīng)有三點(diǎn)。如果命題人在作答處已標(biāo)明(1)、(2)之類序號(hào)，則按序號(hào)答夠要點(diǎn)。如果未標(biāo)明序號(hào)，考生也應(yīng)該心中有數(shù)，不可只答一點(diǎn)了事。如果題干中有“從不同角度”、“不同方面”、“哪些”等提示，更要認(rèn)真把握住。

3.如何有效地組織語(yǔ)言？現(xiàn)代文閱讀多為主觀題，要求考生自己組織語(yǔ)言來(lái)解答問(wèn)題。2004年的試卷還有可能把其中的一道多選題也改為主觀題，所以有效地組織好語(yǔ)言，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理，對(duì)于提高得分也是非常重要的。

A.緊扣題意，選用恰當(dāng)?shù)木涫?，選取適宜的角度作回答，即如何問(wèn)就如何答，使“答”與“問(wèn)”有直接的關(guān)聯(lián)性，很多考生只知機(jī)械地摘錄原文的句子，雖然摘錄的句子中有答案所需要的內(nèi)容，但不是從命題人所“問(wèn)”的角度回答的，致使回答不到位，甚至答非所問(wèn)。因此,一般不宜一字不差地摘錄原文，應(yīng)該嚴(yán)格緊扣題干要求，對(duì)準(zhǔn)文中有效信息，將題干要求與文中的已知信息重新進(jìn)行排列組合，使之成為全面、凝煉、流暢、契合要求的標(biāo)準(zhǔn)答案。

B.善于利用文中的重要詞句。一般來(lái)說(shuō)，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子就在原文中，考生應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來(lái)的答案，一般都和標(biāo)準(zhǔn)答案較切近?？忌绻麠壩闹械闹匾~句不用、完全用自己的話去回答，絕對(duì)是不可取的，那樣的回答距標(biāo)準(zhǔn)答案都有一定的距離，有時(shí)甚至相距甚遠(yuǎn)。

C.需要高度概括的題目，組織答案的時(shí)候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語(yǔ)句，把這些具體形象化的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語(yǔ)言，即為所需答案。]

15.語(yǔ)言應(yīng)用題

語(yǔ)用題變化快，創(chuàng)新多，難盡其詳。

這一塊的實(shí)質(zhì)是用語(yǔ)言工具解決生活、工作的實(shí)際問(wèn)題。試題的特點(diǎn)為限制條件下的開(kāi)放性和語(yǔ)言知識(shí)的綜合性。試題多為保留形式改換內(nèi)容或保留內(nèi)容改換形式。今年要注意規(guī)定語(yǔ)境和交際目的下的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)，注意有地方特色及貼近生活的題型。

16.關(guān)于時(shí)文評(píng)說(shuō)題。

（1）概括材料題要注意避免要素偏漏、主觀介入、疑問(wèn)表述、顧此失彼等典型失誤，解題要遵循提取要素，辨明同異、整合信息、客觀陳述的思路。

（2）發(fā)表看法題要注意避免觀點(diǎn)太雜、大量引述原文、理由不充分等典型失誤，要做到提出觀點(diǎn)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，單一明確；簡(jiǎn)要分析言必已出，說(shuō)理透徹。

17.作文題

總說(shuō)：

生活化、文學(xué)化、社會(huì)化、個(gè)性化是試題的努力方向。

要求寫(xiě)真情實(shí)感，所謂“我手寫(xiě)我心”。

文章永遠(yuǎn)是寫(xiě)自己，套話、空話 易失真，難打動(dòng)人。

慎重命題，善寫(xiě)首段，是成功的重要保證。

會(huì)寫(xiě)重點(diǎn)句子，是突出文章中心和層次清晰的必要條件。

文章結(jié)構(gòu)的縱深構(gòu)造能提升文章檔次。

語(yǔ)言富有色彩和表現(xiàn)力，常體現(xiàn)在修辭、句式的選取和引用古詩(shī)文、名言上。

文章的立意好，常體現(xiàn)在人生價(jià)值、社會(huì)認(rèn)識(shí)意義上。

審清題后，先不想寫(xiě)什么，先想我能寫(xiě)什么，打開(kāi)資源。

提綱確立后，反思能不能更好一點(diǎn)？要超越自我。

文章構(gòu)思要在動(dòng)筆前完成，不能邊想邊寫(xiě)。

動(dòng)筆后只是推敲詞語(yǔ)和句子。

書(shū)寫(xiě)整齊，是成功的前提。

具體而言：意外問(wèn)題，要沉著應(yīng)對(duì)。

臨場(chǎng)作文常發(fā)生意外的情況，對(duì)此要有一個(gè)心理準(zhǔn)備，掌握一些應(yīng)急措施很有現(xiàn)實(shí)意義。問(wèn)題一：看到作文題目心里就發(fā)慌

措施：1.保持心理平衡2.閉目養(yǎng)神做個(gè)深呼吸，讓全身放松，沖淡緊張情緒。

3.反復(fù)默念考試題目，及時(shí)記下頭腦中迸也的思維火花。

問(wèn)題二：擔(dān)心跑題，心里沒(méi)底

措施：1.將話題背景材料，內(nèi)容要點(diǎn)一一進(jìn)行分解。2.把題目中暗示的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。3.確定哪些要點(diǎn)是主要的。4.將話題關(guān)鍵詞語(yǔ)擴(kuò)展成一個(gè)判斷句，以此為作文中心。5.在作文中反復(fù)出現(xiàn)話題中心詞。

問(wèn)題三：一時(shí)不知如何擬題

措施：1.從話題材料中找一個(gè)關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句作為標(biāo)題，最好是能反映材料的主旨的。2.用文章的觀點(diǎn)作標(biāo)題，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。3.暫定一個(gè)題目，等文章寫(xiě)好后再做修改。4.用切合文章主題的詩(shī)文名句做標(biāo)題。

問(wèn)題四：不知選擇哪一種文體

措施：1.選擇自己最擅長(zhǎng)的文體。2.選擇自己有材料儲(chǔ)備的文體。3.平等條件下優(yōu)先考慮記敘文。

問(wèn)題五：難以開(kāi)頭

措施：1.記敘文從懸念起筆2.議論文從觀點(diǎn)起筆3.從簡(jiǎn)明材料引述中起筆4.用設(shè)問(wèn)引出話題起筆

問(wèn)題六：找不到所需要的材料

措施：1.從課本中找材料，特別是語(yǔ)文、歷史、政治等人文學(xué)科2.從最近看到的電視、聽(tīng)到的新聞中找材料3.從家庭生活中找材料。4.從身邊生活中找材料5.、從語(yǔ)文教材中找材料6.從眼前的語(yǔ)文試卷中找材料

問(wèn)題七：想所創(chuàng)新，怕出差錯(cuò)

措施：1.選擇新鮮材料，給評(píng)卷老師以創(chuàng)新感2.選擇與眾不同的表現(xiàn)形式。如日記、書(shū)信、小小說(shuō)等。3.換一個(gè)角度思考。一般人總是從正面表現(xiàn)話題主旨，你可以試著從側(cè)面出擊4.從一個(gè)新的角度引述分析材料 5.表述同一個(gè)意思，如果換一種廉潔，可以增添新意

問(wèn)題八：不知語(yǔ)言如何出彩

措施：1.采用短句子，句子過(guò)長(zhǎng)容易拖沓，并且容易產(chǎn)生語(yǔ)病，短句顯得精煉。2.多用修辭句，比喻、擬人、排比、對(duì)偶、反問(wèn)、綜合使用最好。3.多用對(duì)稱句。注意駢散結(jié)合，顯示抑揚(yáng)頓挫。

4.多用流行語(yǔ)。流行語(yǔ)活在廣大群眾的口語(yǔ)中，有親切感，新鮮活潑。5.多引格言警句。名人名言、格言警句，經(jīng)過(guò)反復(fù)錘練，具有哲理性6.多引古詩(shī)詞。7.多用典故。8.多用描寫(xiě)。在記敘文中描寫(xiě)句多，語(yǔ)言就富有形象感，就會(huì)顯得生動(dòng)，有文學(xué)味道。9.多用抒情句。

問(wèn)題九：擔(dān)心說(shuō)理絕對(duì)，不深刻

措施：1.用一分為二的觀點(diǎn)看問(wèn)題，既看到事物的這一面，又看到事物的那一面。在肯定某一觀點(diǎn)時(shí)，兼及一下其他角度上的看法，附帶一筆，注意不要自相矛盾。2.用聯(lián)系的觀點(diǎn)看世界上復(fù)雜的事物，用因果分析的方法來(lái)講述道理。3.用發(fā)展的眼光去推測(cè)事物發(fā)展的未來(lái)。這件事發(fā)展下去會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果，以這種結(jié)果來(lái)顯示看問(wèn)題的預(yù)見(jiàn)性和深刻性。4.用哲理性語(yǔ)言揭示主旨，顯示主題的深刻性。

問(wèn)題十：寫(xiě)到一半時(shí)想換一種寫(xiě)法

措施：1.保留原有內(nèi)容巧妙過(guò)渡。2.寫(xiě)議論文，想改寫(xiě)成記敘文，把議論文字轉(zhuǎn)換為人物和心理活動(dòng)或演講、報(bào)告的內(nèi)容，在關(guān)鍵之處加入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。3.寫(xiě)記敘文想改為議論文，以記敘材料為論據(jù)，把記敘內(nèi)容轉(zhuǎn)換為社會(huì)現(xiàn)象

問(wèn)題十一：害怕寫(xiě)到中途卡殼

措施：1.在草稿紙上列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱2.確定好幾個(gè)領(lǐng)起全文的關(guān)鍵詞語(yǔ)或關(guān)鍵句3.對(duì)

提綱和關(guān)鍵句進(jìn)行修改

問(wèn)題十二：作文題和以前讀過(guò)的范文內(nèi)容相似或相同，想借用又不敢用

措施：1.弄清楚考題與范文題目的裨是否相同，不能機(jī)械地套用2.注意范文的時(shí)代背景和考題要求的差異3.不拘泥范文，可借鑒形式、構(gòu)思方式、語(yǔ)言表達(dá)技巧、關(guān)鍵句等，如果想借鑒故事情節(jié)，一定注意對(duì)原故事進(jìn)行加工、改造，以免被判為抄襲。

問(wèn)題十三：文章要結(jié)束了，字?jǐn)?shù)還不夠

措施：1.從另一個(gè)角度寫(xiě)一段，這一角度的內(nèi)容不能畫(huà)蛇添足，要圍繞中心（主旨）進(jìn)行。2.對(duì)前文內(nèi)容再進(jìn)行挖掘或歸納。挖掘和歸納具有揭示文章主旨和總結(jié)全文意義。3.適當(dāng)引用名言、歌詞、詩(shī)賦等，為文章添彩

問(wèn)題十四：做完基礎(chǔ)題，時(shí)間不多，作文想寫(xiě)快一點(diǎn)

措施：1.審題時(shí)注意勾畫(huà)命題要點(diǎn)，提示自己在作文時(shí)突出這些要點(diǎn)2.迅速列一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，避免在寫(xiě)作過(guò)程中思維中斷，保證文意暢達(dá)。3.立即記下思維中迸現(xiàn)的火花，不怕不連貫。有了這引起閃光點(diǎn)，再尋找它們之間的聯(lián)系4.選擇好突破口，起承轉(zhuǎn)合中各用一句話標(biāo)出來(lái)。

5.回憶以前讀過(guò)的范文、寫(xiě)過(guò)的俄文想一想它們與高考試題在內(nèi)容和形式上的相通之處6.從最受感動(dòng)、最有話說(shuō)的那一點(diǎn)上開(kāi)始動(dòng)筆7.提高思維和收發(fā)室速度，但要最大限度的保持卷面的整潔。

問(wèn)題十五：寫(xiě)到中間，發(fā)現(xiàn)偏題

措施：1.審視話題，審視自己已寫(xiě)出的內(nèi)容，找出二者之間的聯(lián)系2.用概括句、轉(zhuǎn)折句將所寫(xiě)部分與話題焊接在一起3.、在接下來(lái)的行文中，強(qiáng)化話題意思，在文段開(kāi)頭、文岙結(jié)尾，文章結(jié)尾等處用多種手段和方式適時(shí)點(diǎn)明主旨。

最后，考場(chǎng)上要特別注意的事項(xiàng)

1.畫(huà)圖用鉛筆。用鋼筆畫(huà)圖對(duì)了也照樣給分，但若畫(huà)錯(cuò)就沒(méi)有辦法修改了。試卷上不可用鉛筆來(lái)解答（否則按規(guī)定扣除該科分?jǐn)?shù)的50%），最好根據(jù)平時(shí)感覺(jué)選用自己最順手的筆來(lái)答題。

2.及時(shí)填涂答題卡。做完選擇題要立即涂卡。免得最后一道題做不出來(lái)，苦思冥想而忘記了時(shí)間，到考試結(jié)束時(shí)就來(lái)不及了。

3.不要誤做“標(biāo)記”。高考不許在試卷上做標(biāo)記，否則取消該科考試成績(jī)。要注意鋼筆水不要吸得太多、太飽，否則墨水容易滴到試卷上會(huì)被誤認(rèn)為是“標(biāo)記”。

4.草稿紙的使用要得當(dāng)。一要精當(dāng)，二要清晰，便于謄抄和檢查。

考 場(chǎng) 提 醒

1.深呼吸后一鼓作氣，勢(shì)如破竹，來(lái)個(gè)開(kāi)門(mén)紅

2.凝神屏氣，勾勾劃劃，代入原文

3.弄清六要素。

4-8.這里是增分點(diǎn)，是高分考生必爭(zhēng)之地

9-12.不要怕難，只怕懶，擬草稿，寫(xiě)工整，多得1分就贏了，過(guò)9分就上了溫飽線，11分已越過(guò)小康水平，13分已是富翁了！

15-16.不要怕，這里是實(shí)驗(yàn)田，憑智慧與積累足夠過(guò)關(guān)，再加上你的細(xì)心，不得8分以上才怪！

17.作文只要不離題，多點(diǎn)三五次話題核心概念，再工整些，少說(shuō)也有40大分！

祝你好運(yùn)，金榜題名!

第四篇：高考語(yǔ)文現(xiàn)代文答題技巧總結(jié)資料

高考語(yǔ)文現(xiàn)代文答題技巧總結(jié)

高分口訣：讀懂文章，審準(zhǔn)題眼，規(guī)范作答

現(xiàn)代文(各類文本)閱讀、審題、答題三大關(guān)鍵步驟

文學(xué)類閱讀以小說(shuō)和散文為主，實(shí)用類閱讀以傳記和新聞為主。

答題基本原則：整體把握，圈點(diǎn)勾畫(huà)，多答一些，從原文中來(lái)，到原文中去。

做好閱讀理解題當(dāng)然主要靠長(zhǎng)期形成的閱讀能力，但是改進(jìn)方法也有明顯的效果。有兩種做法是應(yīng)該避免的：讀不完文章就做題和閱讀時(shí)不會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)。前者的問(wèn)題是不能整體把握文章的思想內(nèi)容，答題可能不準(zhǔn)確不全面；后者可能會(huì)遺漏文章中有助于答題的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。因此，一定要通讀全文，邊讀邊圈點(diǎn)勾畫(huà)，整體把握文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)，然后再做題。另外，根據(jù)高考閱讀題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)分主要看要點(diǎn)，要點(diǎn)齊全就可以得滿分，但多答的內(nèi)容不扣分，因此，答題沒(méi)有把握時(shí)寧可多答一些（當(dāng)然不要超出答題的范圍），這樣可以盡量避免遺漏得分要點(diǎn)。

現(xiàn)代文大閱讀題一定要在梳理文章脈絡(luò)基礎(chǔ)上確定主題。之后回答任何問(wèn)題大方向就不會(huì)出錯(cuò)。其次還是要讀透到底在問(wèn)什么。相信答案基本上在原文中，看準(zhǔn)是用原文還是用自己的語(yǔ)言，概括題要準(zhǔn)確篩選，要盡可能用原文關(guān)鍵詞整合答案。開(kāi)放、發(fā)散題要在原文內(nèi)容觀點(diǎn)基礎(chǔ)之上組織答案，不能完全脫離原文。答題一定要分條、分點(diǎn)陳述，到底要分多少點(diǎn)、寫(xiě)多少字既要結(jié)合問(wèn)題本身，還要考慮所賦分值，以及答題卡上所預(yù)留的空白。

平時(shí)訓(xùn)練進(jìn)行題型分類，分析題型特點(diǎn)，把握命題意圖，尋找答題途徑，確定答題方向，明確關(guān)鍵詞語(yǔ)，思考表達(dá)順序，選用恰當(dāng)句式。

第五篇：考前指導(dǎo)：高考答題注意事項(xiàng)

考前指導(dǎo)：高考答題注意事項(xiàng)

誤區(qū)一：錯(cuò)字層出

結(jié)局：知識(shí)學(xué)了也白學(xué)

在高考試卷中，令改卷老師最感手軟的就是因錯(cuò)別字被打0分的情況。比如去年語(yǔ)文卷的那道6分默寫(xiě)題，不少同學(xué)其實(shí)是把文字全部默寫(xiě)出來(lái)了，但卻被打0分。為什么?因?yàn)榱鶄€(gè)句子中，每一個(gè)句子都出現(xiàn)至少一個(gè)錯(cuò)別字，而按規(guī)定，錯(cuò)一個(gè)字，整個(gè)句子的分?jǐn)?shù)就全沒(méi)了。

其實(shí)不止是語(yǔ)文，其他科目也是一樣，對(duì)錯(cuò)別字決不留情的。比如地理科，一旦采分點(diǎn)出現(xiàn)錯(cuò)別字，也是一律不給分的。如，準(zhǔn)噶爾的“噶”寫(xiě)成“葛”；地表疏松的“疏”寫(xiě)成“蔬”等都得不了分。

作文中出現(xiàn)的錯(cuò)別字也是很丟分的，今年規(guī)定一個(gè)字扣一分，最多可扣5分。不過(guò)，據(jù)改卷老師說(shuō)，錯(cuò)字特別多的卷子會(huì)影響老師的心理分，可能本來(lái)該得50多分的作文，因?yàn)槔蠋熡∠蟛缓茫詈笾淮?0多分，一丟可能就是5分甚至更多，那才是最令人遺憾的。誤區(qū)二：答卷馬虎

結(jié)局：答案再好都枉然

高考答卷馬虎主要有三種情況：

一是字跡潦草，讓改卷老師如看天書(shū)。這種卷子，改卷老師因?yàn)榭床欢?，常常就不給分，或者給很少的分?jǐn)?shù)。

二是卷面臟亂、改動(dòng)不統(tǒng)一。有的地方畫(huà)橫線，有的地方畫(huà)個(gè)圈，有的地方又涂成黑塊，讓老師視覺(jué)無(wú)比疲勞。還有的考生是寫(xiě)一段畫(huà)一段，改卷老師得到處找答案。這種卷子，得不了高分是肯定的，萬(wàn)一老師找不到關(guān)鍵點(diǎn)，不給分也是常有的事。

三是一些運(yùn)算題，只寫(xiě)答案，不寫(xiě)步驟，這種情況一般只能得答案分。有的考生雖有寫(xiě)步驟，但步驟不明確，也會(huì)被扣分。

誤區(qū)三：心理不穩(wěn)

結(jié)局：難也丟分易也丟分

去年的文綜卷普遍反映難度較大，不少考生心情大受影響，變得手忙腳亂，連其他平常輕輕松松就能完成的題目此時(shí)也沒(méi)了思路，做不出來(lái)了。一些心理素質(zhì)較差的考生更是被困在難題中出不來(lái)，結(jié)果后面的題目都沒(méi)有時(shí)間做。有時(shí)候，放下難題，把簡(jiǎn)單的題目先完成，再回頭來(lái)做難題，難題也就不再難了，兩頭都兼顧。如果一味困在難題中，就可能難題沒(méi)做出來(lái)，連簡(jiǎn)單題也沒(méi)了思路，那才是難也丟分易也丟分，太不劃算了。誤區(qū)四：?jiǎn)柵４瘃R

結(jié)局：?jiǎn)“统渣S連

據(jù)改卷老師透露，今年高考普遍存在幾種審題不清造成丟分的失誤。

一是審題馬虎，不是不會(huì)做，是審題不認(rèn)真，問(wèn)牛答馬，或上面都做對(duì)了，搬到下面卻錯(cuò)了。這種情況在高考中是非常忌諱的，得分非常低。還有很多考生審題非常不認(rèn)真，沒(méi)有據(jù)題目給的方向答題。如語(yǔ)文名著中有個(gè)題：“流浪漢為什么攻打圣母院?結(jié)局如何?”問(wèn)了兩個(gè)大點(diǎn)，但很多考生要么只答為什么，要么只回答結(jié)局如何。

二是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、訓(xùn)練不夠造成的審題不清。比如同一個(gè)內(nèi)容的題目，問(wèn)法不同，結(jié)果許多考生一看到相同的內(nèi)容，就急急忙忙下筆，把平常做的原文抄下，卻沒(méi)看到，人家問(wèn)的是另一個(gè)方向的問(wèn)題。

改卷老師認(rèn)為，其實(shí)，粗心大意是一方面，另一方面還是能力不夠，訓(xùn)練不夠，如果平常訓(xùn)練時(shí)多練一些類似的題目，強(qiáng)化訓(xùn)練，多角度訓(xùn)練，就不會(huì)出現(xiàn)這種低級(jí)錯(cuò)誤。

誤區(qū)五：投機(jī)取巧

結(jié)局：反蝕一把米

今年的語(yǔ)文試卷中出現(xiàn)了一個(gè)令人費(fèi)解的現(xiàn)象：不少考生寫(xiě)作文時(shí)，將試卷中一道閱讀題全文照抄下來(lái)，結(jié)果被打成零分卷。據(jù)分析主要還是考生存在投機(jī)取巧心理。雖然，由于改卷時(shí)是一人一題，改作文的老師不見(jiàn)得看過(guò)試卷的其他內(nèi)容，有可能一時(shí)被蒙混過(guò)關(guān)，但一旦被發(fā)現(xiàn)，代價(jià)是非常慘重的。因此，改卷老師提醒，高考時(shí)千萬(wàn)不要投機(jī)取巧，就算水平再差，隨便寫(xiě)一點(diǎn)也可以拿點(diǎn)分，作文只要不離題，拿個(gè)40多分是很容易的事，與0分差距還是相當(dāng)大的。

誤區(qū)六：亂做記號(hào)

結(jié)局:懲罰可大可小

有些考生，平時(shí)做試卷時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成規(guī)范，喜歡亂涂亂畫(huà)，亂做記號(hào)，這種習(xí)慣也被帶到了高考答題中。每年高考都會(huì)見(jiàn)到不少同學(xué)在試卷中做記號(hào)。比如，有的考生在一些小標(biāo)題前畫(huà)上星號(hào)或圈圈等，也許只是想讓改卷老師看得更清楚一些，也許只是想弄得漂亮一點(diǎn)。

據(jù)說(shuō)，不管是有意還是無(wú)意，出現(xiàn)這種情況，輕則被扣分，重則被打0分，甚至被取消成績(jī)。

誤區(qū)七：實(shí)話實(shí)說(shuō)

結(jié)局： 吃虧在所難免

雖然誠(chéng)實(shí)是一種美德，但是，在高考中，“實(shí)話實(shí)說(shuō)”有時(shí)是會(huì)吃虧的。在每年高考試卷中，改卷老師都會(huì)遇到一些考生在不經(jīng)意間透露出了真實(shí)姓名或信息。如：我的同桌叫×××；我家住在亞武山下；學(xué)校高考前組織我們到南山公園放松??

高考試卷中出現(xiàn)這類文字，一不小心就會(huì)被當(dāng)成無(wú)效卷的。而就算沒(méi)有被打0分，也還是會(huì)吃虧的。要知道，各地區(qū)之間本來(lái)就明里暗里互相競(jìng)爭(zhēng)，這種卷子一看就知道是不是自己的學(xué)生，是哪個(gè)地區(qū)的學(xué)生。如果碰到其他地區(qū)的老師，如果這個(gè)老師一念之差把你的分?jǐn)?shù)拉下來(lái)，那才真是吃了啞巴虧呢。

誤區(qū)八：運(yùn)算太差

結(jié)局： 思路再妙也沒(méi)用

明明思路步驟都對(duì)，偏偏答案第一步就錯(cuò)了，結(jié)果整道題一分也沒(méi)得到。在每年高考試

卷中，這樣的情況都不少，特別是數(shù)學(xué)卷，情況比較突出。往年高考閱卷，只要步驟、思路正確，就算是運(yùn)算錯(cuò)誤，一般也能得一半分。如今的高考閱卷已經(jīng)不允許這種將錯(cuò)就錯(cuò)的做法了。也就是說(shuō)，在運(yùn)算題中，如果一步的答案算錯(cuò)了，下面就算步驟、思路完全正確也不能得分。比如一道數(shù)學(xué)題，如果你第一步的運(yùn)算出了錯(cuò)，那么，就算思路完全正確，甚至很有創(chuàng)意，這道題也照樣被打零分。除非下面的問(wèn)題與這個(gè)結(jié)論無(wú)關(guān)。

誤區(qū)九：時(shí)間失控

結(jié)局： 會(huì)做的題放空卷

每年高考，都有數(shù)量不少的考生，作文的前面部分寫(xiě)得十分出彩，給老師印象極佳，但卷面一往下拉，卻發(fā)現(xiàn)只寫(xiě)了兩三百字就沒(méi)有了。還有一些其他科的卷子，前面部分都做得相當(dāng)好，但最后一兩題卻連動(dòng)都沒(méi)有動(dòng)。據(jù)分析，有很大一部分原因是時(shí)間不夠。平常會(huì)做的題，到了考試，總是沒(méi)做出來(lái)，究其原因，主要是平常做事沒(méi)效率，沒(méi)有強(qiáng)化限時(shí)做題的訓(xùn)練。有的考生，平常做題時(shí)磨磨蹭蹭，但因沒(méi)有時(shí)間限制，所以都能很好地完成，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)隱藏的問(wèn)題。一旦到了考試，問(wèn)題就出來(lái)了——緊趕慢趕，還是來(lái)不及做完，最可惜的是，明明是些懂得做能拿分的題，卻因沒(méi)時(shí)間失了分，等于平常讀的都白讀了。

誤區(qū)十：主題不明

結(jié)局：兇多吉少

不少考生答題思路不明確，結(jié)構(gòu)混亂，羅羅嗦嗦寫(xiě)了一大堆，結(jié)果把主題都掩埋掉了。要知道，評(píng)卷是一項(xiàng)任務(wù)重又辛苦的工作，除了要保證評(píng)卷質(zhì)量，還要保證評(píng)卷速度。評(píng)卷老師往往只能抓關(guān)鍵詞，有則得分，無(wú)則失分。所以不要下筆千言，不切主題，更不要羅里羅嗦，把主題淹沒(méi)了。否則，改卷老師一旦找不到關(guān)鍵詞，這一題的分?jǐn)?shù)可能就無(wú)端丟了。

當(dāng)然，在主題先明確的情況下，考生倒是可以從不同的角度多答，盡可能地全面，因?yàn)槿糁粡囊粋€(gè)角度或只回答一個(gè)方面，再完整也只有一個(gè)得分點(diǎn)。

網(wǎng)上閱卷的卷子是電腦隨機(jī)分派到各評(píng)卷教師的計(jì)算機(jī)上的，每個(gè)教師只能看到一道題，學(xué)生的姓名及考號(hào)等完全屏蔽。為了保證高考評(píng)卷工作有序正常地進(jìn)行，每份卷子都由兩個(gè)以上的老師來(lái)評(píng)閱。同時(shí)，每個(gè)題目都規(guī)定了一定的誤差，如果兩位老師評(píng)出來(lái)分?jǐn)?shù)超過(guò)規(guī)定的誤差，卷子最后將自動(dòng)分派給組長(zhǎng)進(jìn)行仲裁。因此，相比之下，如今的網(wǎng)上閱卷要公平得多。不過(guò)，由于時(shí)間緊、任務(wù)重——不少題目平均改卷時(shí)間只有數(shù)秒或數(shù)十秒。由此，迫使評(píng)卷人員不得不去尋找一種標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)易、閱題速度較快、評(píng)卷相對(duì)公平的方式進(jìn)行評(píng)閱。堅(jiān)持“一把尺子量到底”，這是評(píng)卷工作的根本原則。而評(píng)分的原則是按點(diǎn)給分，并非言之有理就給分。

為此，經(jīng)歷過(guò)近兩三年高考閱卷的老師提醒考生：平常訓(xùn)練時(shí)要注意答題技巧，養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，才能在未來(lái)的競(jìng)技中以不變應(yīng)萬(wàn)變，處于不敗之地。高考閱卷老師“自爆”改卷內(nèi)幕：閱卷速度以秒計(jì)，答題還得有技巧

現(xiàn)象： 改一道題 有時(shí)只用數(shù)十秒

據(jù)近幾年參加高考閱卷的老師透露，高考評(píng)卷速度要求非常快，很多時(shí)候，改一道題平均只用幾秒或幾十秒時(shí)間，一個(gè)老師一天平均要改數(shù)百份甚至數(shù)千份卷子(只改其中一題)。比如，據(jù)說(shuō)一份作文卷，五六十秒改完算是慢的，有的人只用30秒就能改完，一個(gè)老師平均一天能改三四百份作文卷；再比如，有些計(jì)算題，十來(lái)秒就改完，有的老師一天能改2000多份卷子；還有些文科卷子，平均每位老師一天要評(píng)3000多份卷子(平均7～8秒改一份卷)。

對(duì)策：面對(duì)如此改卷速度，考生在答卷時(shí)就要有技巧，盡可能博得老師的好感。首先，卷面要整潔，字跡要工整，層次清楚。如果書(shū)寫(xiě)模糊，涂改很多，會(huì)造成難以辨認(rèn)，也不能給分。其次，概念要準(zhǔn)確、敘述要簡(jiǎn)明，讓人一看就明白。另外，要依題作答，不要亂涂亂畫(huà)。

現(xiàn)象： 第一印象好 常能得高分

據(jù)說(shuō)，有這么一份作文試卷，由于開(kāi)頭寫(xiě)得非常漂亮，兩位改卷老師都十分滿意，都沒(méi)往下看，不約而同就給打了50多分。后來(lái)，卷子傳到組長(zhǎng)處，才被發(fā)現(xiàn)，該卷的作文其實(shí)只是寫(xiě)了兩三百字。高考改卷，由于時(shí)間太緊，很多老師不得不尋找捷徑。據(jù)說(shuō)，有個(gè)別老師改卷只憑第一印象，第一印象好常常就給打高分。比如有的老師改作文，只是第一段看一下，中間看一下，最后一段看一下，分?jǐn)?shù)打高打低全憑第一感覺(jué)。

對(duì)策：雖然不是每個(gè)老師都憑感覺(jué)打分，但給老師一個(gè)好印象卻肯定是很重要的，特別是作文，一個(gè)漂亮的開(kāi)頭可能就奠定了高分的基礎(chǔ)。在高考語(yǔ)文和英語(yǔ)作文改卷過(guò)程中，改卷老師每天面對(duì)那么多份試卷，如果寫(xiě)作上沒(méi)有新意，就很容易流于一般。因此，寫(xiě)得別出心裁、個(gè)性鮮明、出彩，也是作文拿高分的策略之一。

現(xiàn)象： 不約而同都往平均分上靠

高考改卷電腦會(huì)將每份卷子同時(shí)發(fā)給兩位老師改，如果兩人的評(píng)分誤差在規(guī)定范圍內(nèi)，改完的這份卷子就是有效卷。而每位老師所改的卷子中有多少是有效卷，電腦會(huì)即時(shí)體現(xiàn)。因此，在改卷過(guò)程中，不少老師為求穩(wěn)，不由自主會(huì)往某個(gè)分?jǐn)?shù)段上打。如果發(fā)現(xiàn)自己的有效率低了，就會(huì)慢慢往平均分上靠。

對(duì)策：那么，如何突破平均分，讓改卷老師眼前一亮，往高分上打?專業(yè)人士的建議是：出現(xiàn)這種情況的大多是文科的答題，特別是作文，因此，思路就要盡量地與眾不同，有創(chuàng)意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得高分。

現(xiàn)象： 抓評(píng)分點(diǎn)成為閱卷關(guān)鍵

高考時(shí)，每小題的答案都會(huì)依題意設(shè)置若干個(gè)評(píng)分點(diǎn)，只有按規(guī)定的評(píng)分細(xì)則的采分點(diǎn)答題才給分。因此，閱卷過(guò)程中，許多老師往往把重點(diǎn)放在對(duì)評(píng)分點(diǎn)的尋找上，實(shí)際上就是對(duì)某幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行掃描，而忽略了句子的質(zhì)量。

對(duì)策：答題時(shí)，不論答多答少，首先要把答案的關(guān)鍵部分、關(guān)鍵詞寫(xiě)出來(lái)，第二步才考慮句子的質(zhì)量。這樣，不論你怎么答，都不用擔(dān)心失分。

現(xiàn)象： 閱卷常常只盯住答對(duì)部分

由于評(píng)卷人員的注意力集中在關(guān)鍵詞上，所以往往只注意答對(duì)部分，對(duì)于答偏答錯(cuò)部分常常無(wú)暇顧及。“答對(duì)得分，答錯(cuò)不失分”的現(xiàn)象非常普遍。而除了要點(diǎn)之外，改卷老師在改卷時(shí)還看答題的基本結(jié)構(gòu)是否正確，句子表達(dá)是否準(zhǔn)確。如果結(jié)構(gòu)清晰、句子準(zhǔn)確、表達(dá)流暢，一般都能得到比較高的分?jǐn)?shù)。

對(duì)策：答題也好，作文也好，一定要把要點(diǎn)部分寫(xiě)完整，只有平常多多積累，才能在競(jìng)技中處于不敗之地。

現(xiàn)象： 老師喜歡條理分明的卷子

每天要改數(shù)百份、甚至數(shù)千份的卷子，光是翻看頁(yè)面，點(diǎn)擊鼠標(biāo)都已經(jīng)十分辛苦，因此，在繁重枯燥的評(píng)卷過(guò)程中，條理分明，字跡清晰的試卷無(wú)疑給閱卷人員平添一份好感，都盡量給分。

對(duì)策：答卷時(shí)，一定要注意條理分明，字跡清晰，讓人一目了然。有些考生害怕答題不能扣緊采分點(diǎn)，不分點(diǎn)啰嗦一大堆，這種做法反而影響了閱卷人員閱題速度，給尋找關(guān)鍵詞帶來(lái)困難，極易引起失分。

現(xiàn)象： 重用語(yǔ)規(guī)范 輕個(gè)性感悟

用語(yǔ)規(guī)范是高考試卷標(biāo)準(zhǔn)答案權(quán)威性公正性的具體體現(xiàn)，在各省市制定的評(píng)分細(xì)則中，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案里關(guān)鍵詞的近義詞替換有明確的要求，符合就得分，不符合則失分，毫不含糊。因此，那些個(gè)人感悟能力較強(qiáng)而用語(yǔ)欠規(guī)范的考生失分幾乎成了必然。失分的原因絕不是閱卷人員的個(gè)人水平所致，而是近于死板的評(píng)分細(xì)則、近于機(jī)械的掃描造成。

對(duì)策：平常學(xué)習(xí)時(shí)就要養(yǎng)成規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣，這樣才不會(huì)在高考中無(wú)謂失分?？紙?chǎng)注意事項(xiàng)

第一，審題要細(xì)心。高考時(shí)間雖然緊張，但不能在審題上省時(shí)間。以往有學(xué)生只看了一半題，就著急按照經(jīng)驗(yàn)來(lái)推測(cè)題意，答案往往南轅北轍。

第二，合理安排做題順序，看到難題不要緊張。尤其是文綜的大題，可先瀏覽一遍，判斷出哪些小題容易，哪些有難度。把自己會(huì)做的先做對(duì)，然后再根據(jù)自身情況爭(zhēng)取一些難題?？忌吹诫y題要自信，因?yàn)殡y題對(duì)所有人都難。把自己會(huì)做的都做對(duì)，然后爭(zhēng)取難題，這就是成功；不要因?yàn)楣忸欀y題，把會(huì)做的容易題做錯(cuò)了，這樣得不償失。

第三，需要檢查的題在草稿紙上做標(biāo)記，如有剩余時(shí)間，可以有目的地檢查。在檢查時(shí)，修改結(jié)果要慎重，沒(méi)有確切把握，不要輕易修改。如需修改，一定記得把機(jī)讀卡上的答案也改過(guò)來(lái)。

第四，機(jī)讀卡要涂清楚。尤其是文綜和英語(yǔ)考試，涂卡的部分較多，建議做一部分涂一部分，以免到后面因時(shí)間緊張而涂串行。

第五，不要受周圍環(huán)境的影響，專注于自己的試卷。按照自己平時(shí)的規(guī)律安排時(shí)間，不要因周圍考生做題的速度和狀態(tài)而影響心情。