第一篇：大學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔的社會實踐調(diào)查報告

大學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔的社會實踐調(diào)查報告

此次調(diào)研旨在了解當?shù)卮髮W(xué)生家庭經(jīng)濟情況，從而進一步反映出當?shù)亟?jīng)濟狀況的發(fā)展，在此次社會實踐調(diào)查當中，本人采訪了相關(guān)單位部門以及主要的采訪對象——當?shù)氐拇髮W(xué)生。此次調(diào)查歷時3天（網(wǎng)上調(diào)查除外），從8月22日到8月24日，喜逢盛夏，欽城小鎮(zhèn)夏意正濃，卻未減本人此次調(diào)查實踐活動的熱情與興致。原本計劃采訪欽州市各個縣區(qū)教育局的，但由于有些部門路途遙遠，以及人力、物力有限，加之電話又聯(lián)系不上，因而在數(shù)據(jù)方面科學(xué)性不是很高，但仍不失為一種了解大學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況的手段與方法，本次活動當中采用了直接面對面訪談，調(diào)查表抽樣調(diào)查、網(wǎng)上隨機抽樣調(diào)查等多方面的方法，以盡可能做到公正、嚴謹與科學(xué)并存。此次調(diào)查表明：當?shù)卮髮W(xué)生家庭經(jīng)濟負擔總體上講是良好的，但仍存在少數(shù)學(xué)生需要國家的大力幫助。

隨著中國改革開放30多年來的社會進步，體現(xiàn)在政治、經(jīng)濟、文化等各個方面上。特別是最近幾年，我國政府在教育事業(yè)這塊更是加大了投資力度，諸如生源地貸款、高校助學(xué)貸款、國家助學(xué)金等各種各樣的政策陸續(xù)出臺，使廣大學(xué)子圓了大學(xué)夢。在此種情況下，為了響應(yīng)國家的號召，遂開展了題為“關(guān)于欽州市大學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔調(diào)查”的報告活動。此次活動，本人把地點放在了廣西壯族自治區(qū)欽州市——生我養(yǎng)我的地方——這個邊陲小城市上。廣西，西部大開發(fā)戰(zhàn)略中舉足輕重的省區(qū)，但也因為是處于西部落后地區(qū)，國家的一系列政策的出臺到實施總是最后在這里。比如生源地貸款，也是先在別的地方試驗之后才在這幾年里搬到廣西來。這也是國家的一貫政策，在此本人也不便多加評論。

再談及調(diào)查地點之前，我們不得不提及一下欽州市的地理環(huán)境。欽州市位于北部灣海面不遠處，擁有欽州港這一大港，與防城港、北海港成三角形圍繞著首府南寧，應(yīng)該說區(qū)位地理優(yōu)勢是十分明顯的，但為何至今仍是一個落后的小城市？也許我們可以從教育這個層面去了解。欽州市所管轄的地區(qū)內(nèi)唯有一所二本的學(xué)院，而且就區(qū)內(nèi)排名來看也是差強人意的?？梢哉f市里就教育這一塊辦得還不夠好，還未能引進更強大的師資力量，從而培養(yǎng)出屬于我們欽州人自己的人才。當今社會，科技是第一生產(chǎn)力，這是不容置疑的事實乃至真理，但“生產(chǎn)”科技的主體卻是人才，而并非是技術(shù)本身。沒有足夠的人才作為基礎(chǔ)，就算是引進更多的資金也未必是件好事。適逢其會，在欽州市欽南區(qū)大番坡鎮(zhèn)至欽州港沿海一帶，據(jù)說有天津的投資開發(fā)商來此投資，準備打造一個全新的濱海新城。但外來的始終是外來的，其主要的目的還是利益至上，在打造濱海新城項目上不會更多地考慮當?shù)乩习傩盏睦?，這也許就是引進“外資”的弊病吧。

在調(diào)查之前，本人猜想：欽州市大學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔總體情況應(yīng)該是不錯的，縱使有極其貧苦的也是有數(shù)的幾個。為何會作出如此猜測，歸其原因，在前面也有提及。在地理位置上可以說欽州市依山傍水。俗話說的好，靠山吃山，靠水吃水，欽州也的確是這樣的一個城市。在海，養(yǎng)起了魚蝦、蠔柱（一種水產(chǎn)養(yǎng)殖，蠔，就是牡蠣）；在山，種起了甘蔗荔枝。這可不比百色河池那邊滿山的石頭，可以說欽州人是比較富裕的。而且能上完高中讀大學(xué)的人，家里特別貧困的不多才是。但預(yù)測與調(diào)查的結(jié)果還是有些出入的。

在市教育局本人了解到這兩年市里考上大專以上的人數(shù)差不多，大概有18000人左右，本科以上10000左右。除去回高中復(fù)讀的，當?shù)卮髮W(xué)生應(yīng)該有15000左右。而本人說調(diào)查的不過數(shù)十份而已，從統(tǒng)計學(xué)原理上講，是十分缺乏科學(xué)性與嚴謹性的。因此，若是調(diào)查結(jié)果與當?shù)氐那闆r不符或者有所出入，還望相關(guān)部門諒解。在市教育局，我從資助辦陳老師那里了解到，縣以下地區(qū)學(xué)校貧困生檔案表的建檔率大概在34％左右；而在市里高中的建檔率只有16％左右。從這個數(shù)據(jù)可以看出，就算是在一個小城市里，其家庭經(jīng)濟狀況也是大不相同的，而且能在市里就讀的學(xué)生一般家庭經(jīng)濟條件都比較好。而在城鄉(xiāng)地區(qū)就讀的家庭經(jīng)濟情況相對來說就比較差了。這一點從欽南區(qū)教育局衛(wèi)老師那里可以得到佐證。

因為本人也是辦理生源地貸款學(xué)生當中的一個，所以在暑假去欽南區(qū)教育局辦理相關(guān)手續(xù)時順帶咨詢了解了一些內(nèi)容事項，當中我了解到了部分公開的資料。比如說去年放貸人數(shù)大約有1200人左右，而截至訪問當天，今年放貸的人數(shù)也有了900多人；而后我在與黃老師qq聊天當中又了解到與去年相比，今年的放貸人數(shù)大大增多，據(jù)說有望突破1500之多。這只是南區(qū)教育局這邊的放貸情況，在欽北區(qū)、靈山縣以及浦北縣等地的教育局放貸情況則稍微少之。1500，看似很多（占有10％左右），但是在其他市里面，僅一個縣的放貸人數(shù)就遠超XX人之數(shù)。為何會有如此大的差異？是我們教育局宣傳工作做得不好，還是我們市里的學(xué)生經(jīng)濟條件更好？一時還難以下絕倫，但從今年這1500人當中我們可以看出，教育局的宣傳工作還是很有成效的，這是值得肯定的。在這次交流當中，有一件事情一直然我難以釋懷。交談中黃老師告訴我，她說在辦理發(fā)放貸款手續(xù)過程當中遇到些讓她感到難受甚至心酸的事情。黃老師說經(jīng)常有學(xué)生（家長）打電話來詢問，“我（們）可以貸款嗎？不用什么抵押的吧？我（們）家沒房沒錢??”，從這可以看出他們對國家助學(xué)貸款的不相信，又夾帶著些許驚喜與彷徨??不過中的來說此次訪談我還是了解了欽州市大學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔的一個概況，盡管不盡詳實。那就是大部分學(xué)生的家庭經(jīng)濟還是小康的，但不排除有貧困乃至十分貧困的學(xué)生，這一點又可以從另外一個活動當中得到證實。

“情系欽州——xx愛心助學(xué)活動”是由欽州市資助工作組主辦、市教育局承辦、欽州市廣播電臺和金茂房產(chǎn)公司協(xié)辦的一個圓貧困學(xué)子大學(xué)夢的愛心活動。盡管資助的學(xué)生每年不過10人左右，但他們都是成績優(yōu)良的學(xué)生，其家庭情況在欽州市大學(xué)生當中也是少有的困難的。從這個活動當中我們可以看出，當?shù)卮髮W(xué)生家庭經(jīng)濟負擔也是頗為嚴峻的。

除了以上所了解的情況以外，本人還自行開展了一個網(wǎng)上調(diào)查和到當?shù)卮髮W(xué)抽樣調(diào)查的活動。在這幾十份調(diào)查表當中，我將其進行了分門別類：一類是小康水平以上的，一類是溫飽狀態(tài)以下的。其中小康水平以上的占有37.8％左右，溫飽狀態(tài)的占有62.2％。這與高中貧困生建檔率的數(shù)據(jù)有相當大的出入。這說明在62.2％的這部分學(xué)生當中仍有部分學(xué)生是沒有建檔的，也就是說有大概30％左右的學(xué)生處于既不小康也不貧困的水平上。這樣一來，3種經(jīng)濟水平的學(xué)生的比例基本上是1：1：1的情況，若真是如此，則真的是十分嚴重的事情了。但為何本人開頭還說當?shù)卮髮W(xué)生經(jīng)濟負擔還良好呢？這得從調(diào)查表各個選項當中去分析。

首先要說的是在調(diào)查表的最后一題是這樣的：

“您覺得自己家庭經(jīng)濟情況怎么樣？

a.溫飽狀態(tài) b.小康水平c.富裕充足 d.其他

在這37.8％的學(xué)生當中絕大部分是自己選的這個選項，我也分析過了，是合理的；但有個別的則是分析過后本人選上去的。那62.2％的學(xué)生亦是如此。比如說有這么一張調(diào)查表，情況大概是這樣的：

1.省內(nèi)大學(xué)生 2.每年專業(yè)費XX～3000 3.伙食600以上 4.鄉(xiāng)鎮(zhèn) 5.穩(wěn)定 6.3個 7.3500以上 8.20％～50％ 9.有貸款 10.有做兼職 11.增加社會經(jīng)驗 12.溫飽狀態(tài)（調(diào)查表附后）有幾個選項設(shè)計的不夠合理，比如3和7（可能跟自己從小生活在農(nóng)村有關(guān)），但這位同學(xué)最后卻選了溫飽狀態(tài)，我不認同，就把他分配到小康那一類了。

同樣的，在分析那30％的貧困生時，也是令人哭笑不得的。明明生活還可以，偏偏就選了溫飽；還有的同學(xué)選擇了其他，不過就是沒有同學(xué)選c，這又是一種什么現(xiàn)象呢？我想大概跟國情、歷史文化有關(guān)吧。

綜合以上各個環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)分析，可以看出欽州市大學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔還是比較小的。在建檔的學(xué)生當中也只是相對貧困，也達到溫飽狀態(tài)了，有的還趨向于小康了。從中可以看出欽州市的經(jīng)濟水平還是有發(fā)展前景的（由于本人不是專業(yè)的經(jīng)濟分析師，具體講解就不必了）。

最后要說的是，在此次調(diào)查報告中我的感受。

首先說明，這是本人第一次參加社會暑期實踐活動，加之是個人全程獨立完成，不周全處還望廣大師生、朋友諒解和斧正。此次活動當中有夏日有暴雨，各個地方來回往返，累是難免的，苦是必須的，但樂也融融其中。況且，這也是諒解家鄉(xiāng)情況的一種方式，何樂而不為呢？遺憾的是沒有體會到團隊合作精神，也許下一次活動當中是該組個隊，一起行動了。畢竟現(xiàn)在的社會對于團隊合作精神的要求越來越高，單槍匹馬逞英雄的牛仔時代不知流逝在多少年華以前而一去不復(fù)返了。在活動中我對于待人接物一事也有所收獲。以前很少做到的現(xiàn)在都可以做到了。比如說以前很少說謝謝、麻煩等客套詞的，而且完事之后扭頭就走，招呼也不打一個。但在火種中，在學(xué)院我會給參與調(diào)查的同學(xué)道個謝謝，說聲麻煩。對于長者，也用了您來稱呼?？傊@次實踐讓我距離社會更近一步，離真實跟更真更實。

此外，針對實踐活動遇到的問題，我想提出自己的一些不成熟的看法。

比如在宣傳國家助學(xué)貸款這件事上，僅僅是在學(xué)校宣傳還不夠，我覺得可以在暑假安排學(xué)生進行走村入戶宣傳活動，最起碼村里的學(xué)生可以在村子里大力宣傳一下。這樣一屆一屆的傳下去，必然會貫穿十里八鄉(xiāng)、千家萬戶的。對于學(xué)生也是一種鍛煉和考驗，我覺得是可行的（如果學(xué)校組織學(xué)生參加活動，多加這一項也未必不好）而且不必拘泥于高三的學(xué)生，畢竟什么都要從“小”抓起?。∽ⅲ河捎谀承┰?，只能用“良好”來劃分經(jīng)濟負擔。

附表：

欽州市大學(xué)生家庭經(jīng)濟調(diào)查表

為了解我市大學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況，現(xiàn)今有以下1２個選擇題，作為了解其中情況的一種方式，希望廣大同學(xué)理解、支持與配合，謝謝大家！（手寫的可以直接在選項上打鉤）

您是省內(nèi)大學(xué)生？（）a.是 b.否

您學(xué)習(xí)的專業(yè)每年學(xué)費是多少？（）ａ．XX~3000 b.3000~4500 c.4500~6000 d.6000以上

您每個月的伙食費是多少？（）a.250以內(nèi) b.250~400 c.400以上

您住在？（）市（縣）城區(qū) b.鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村 5.您家里收入穩(wěn)定嗎？（）

穩(wěn)定 b.不穩(wěn)定 6.您家里有幾個人有工作收入？（收入不穩(wěn)定可以不填）（）

ａ．１個

ｂ．２個

ｃ．３個

ｄ．４個以上

您家里經(jīng)濟月收入是多少？（）a.1000以內(nèi) b.1000~3500 c.3500以上

在您所有的家庭支出當中，用于上學(xué)的費用占據(jù)什么位置？（）a.20%以下

b.20%~50% c.50%以上

您辦理國家助學(xué)貸款嗎？（）a.有

b.沒有

您在學(xué)校有做兼職嗎？（）ａ.有

ｂ.沒有

您做兼職的目的是什么？（）a.補貼家用 b.增加社會經(jīng)驗 c.其他

您覺得自己家庭經(jīng)濟情況怎么樣？（）a.溫飽狀態(tài) b.小康水平c.富裕充足 d.其他 本次調(diào)查采取不記名方式，本人在此向您保證，在沒有得到您的允許前絕對不會公開此次調(diào)查表。再次表示感謝?。ㄓ捎谪斄Α⑽锪腿肆Ψ矫嫔系脑?，此次調(diào)查在科學(xué)性方面會有所偏頗，有冒犯之處還請廣大同學(xué)諒解?。?/p>

第二篇：大學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔的社會實踐調(diào)查報告標準

關(guān)于大學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔的社會實踐調(diào)查報告

此次調(diào)查由青島理工大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院經(jīng)濟131班張應(yīng)璐、郝士榕、羅娟娟三人組成小組完成，我們旨在了解大學(xué)生家庭經(jīng)濟情況，從而進一步反映出現(xiàn)在經(jīng)濟狀況的發(fā)展，在此次社會實踐調(diào)查當中，我們社會調(diào)查小組采訪了相關(guān)單位部門以及主要的采訪對象——大學(xué)生。此次調(diào)查歷時8天，從2月16日到2月23日，冷風刺骨，卻未減我們社會調(diào)查小組此次調(diào)查實踐活動的熱情與興致。原本計劃采訪各大高校及教育局的，但由于還未開學(xué)路途遙遠，以及人力、物力有限，只進行了三個地區(qū)的調(diào)查，因而在數(shù)據(jù)方面科學(xué)性不是很高，本次活動當中采用了電話查訪，調(diào)查表抽樣調(diào)查、網(wǎng)上隨機抽樣調(diào)查等多方面的方法，以盡可能做到公正、嚴謹與科學(xué)并存。此次調(diào)查表明：現(xiàn)在大學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔總體上講是良好的，但仍存在少數(shù)學(xué)生需要國家的大力幫助?，F(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下：

一、調(diào)查活動

隨著中國改革開放30多年來的社會進步，體現(xiàn)在政治、經(jīng)濟、文化等各個方面上。特別是最近幾年，我國政府在教育事業(yè)這塊更是加大了投資力度，諸如生源地貸款、高校助學(xué)貸款、國家助學(xué)金等各種各樣的政策陸續(xù)出臺，使廣大學(xué)子圓了大學(xué)夢。在此種情況下，為了響應(yīng)國家的號召，遂開展了題為“關(guān)于大學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔調(diào)查”的報告活動。此次活動，我們社會調(diào)查小組把地點放在了全國各地不同層次各大高校，面向的調(diào)查對象主要由我們?nèi)齻€各自的同學(xué)朋友以及隨機拜訪的當?shù)兀ㄙF州省畢節(jié)市、貴州省都勻市，內(nèi)蒙古巴彥淖爾市）大學(xué)生組成。

當今社會，科技是第一生產(chǎn)力，這是不容置疑的事實乃至真理，但“生產(chǎn)”科技的主體卻是人才，而并非是技術(shù)本身。沒有足夠的人才作為基礎(chǔ)，就算是引進更多的資金也未必是件好事。在調(diào)查之前，我們社會調(diào)查小組猜想：大學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔總體情況應(yīng)該是不錯的，縱使有極其貧苦的也是有數(shù)的幾個。在地理位置上可以說調(diào)查各地都比較優(yōu)越。在平原，種的起水稻，麥子；在山，種起了甜菜?？梢哉f各地生活是比較富裕的。而且能上完高中讀大學(xué)的人，家里特別貧困的不多才是。但預(yù)測與調(diào)查的結(jié)果還是有些出入的。

小組成員在內(nèi)蒙古巴彥淖爾市教育局了解到13年考上大專以上的人數(shù)，差不多大概有60000人左右，本科以上28000左右。除去回高中復(fù)讀的，當?shù)卮髮W(xué)生應(yīng)該有258000左右。而我們社會調(diào)查小組說調(diào)查的不過數(shù)十份而已，從統(tǒng)計學(xué)原理上講，是十分缺乏科學(xué)性與嚴謹性的。因此，若是調(diào)查結(jié)果與當?shù)氐那闆r不符或者有所出入，還望相關(guān)部門諒解。在教育局，小組成員從資助辦那里還了解到，縣以下地區(qū)學(xué)校貧困生檔案表的建檔率大概在34％左右；而在市里高中的建檔率只有16％左右。從這個數(shù)據(jù)可以看出，就算是在一個中小城市里，其家庭經(jīng)濟狀況也是大不相同的，而且能在市里就讀的學(xué)生一般家庭經(jīng)濟條件都比較好。而在城鄉(xiāng)地區(qū)就讀的家庭經(jīng)濟情況相對來說就比較差了。

因為我們社會調(diào)查小組一個成員也是辦理生源地貸款學(xué)生當中的一個，所以在暑假去教育局辦理相關(guān)手續(xù)時順帶咨詢了解了一些內(nèi)容事項，當中我了解到了部分公開的資料。比如說去年放貸人數(shù)大約有1200人左右，而截至訪問當天，今年放貸的人數(shù)也有了900多人；而后我在與黃老師qq聊天當中又了解到與去年相比，今年的放貸人數(shù)大大增多，據(jù)說有望突破1500之多。這只是教育局這邊的放貸情況，在某些教育局放貸情況則稍微少之。1500，看似很多（占有10％左右），但是在其他市里面，僅一個縣的放貸人數(shù)就遠超XX人之數(shù)。為何會有如此大的差異？是我們教育局宣傳工作做得不好，還是我們市里的學(xué)生經(jīng)濟條件更好？一時還難以下絕倫，但從今年這1500人當中我們可以 看出，教育局的宣傳工作還是很有成效的，這是值得肯定的。不過中的來說此次訪談我還是了解了大學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔的一個概況，盡管不盡詳實。那就是大部分學(xué)生的家庭經(jīng)濟還是小康的，但不排除有貧困乃至十分貧困的學(xué)生，這一點又可以從另外一個活動當中得到證實?！皒x愛心助學(xué)活動”是由國家貧困大學(xué)生資助工作組主辦、市教育局承辦的一個圓貧困學(xué)子大學(xué)夢的愛心活動。盡管資助的學(xué)生每年不過10人左右，但他們都是成績優(yōu)良的學(xué)生，其家庭情況在銀川市大學(xué)生當中也是少有的困難的。從這個活動當中我們可以看出，當?shù)卮髮W(xué)生家庭經(jīng)濟負擔也是頗為嚴峻的。

除了以上所了解的情況以外，我們社會調(diào)查小組還自行開展了一個網(wǎng)上調(diào)查和到當?shù)卮髮W(xué)抽樣調(diào)查的活動。在這幾十份調(diào)查表當中，我將其進行了分門別類：一類是小康水平以上的，一類是溫飽狀態(tài)以下的。其中小康水平以上的占有37.8％左右，溫飽狀態(tài)的占有62.2％。這與高中貧困生建檔率的數(shù)據(jù)有相當大的出入。這說明在62.2％的這部分學(xué)生當中仍有部分學(xué)生是沒有建檔的，也就是說有大概30％左右的學(xué)生處于既不小康也不貧困的水平上。這樣一來，3種經(jīng)濟水平的學(xué)生的比例基本上是1：1：1的情況，若真是如此，則真的是十分嚴重的事情了。但為何我們社會調(diào)查小組開頭還說當?shù)卮髮W(xué)生經(jīng)濟負擔還良好呢？這得從調(diào)查表各個選項當中去分析。

二、調(diào)查結(jié)果分析

首先要說的是在調(diào)查表的最后一題是這樣的：

第1題：您認為你的家庭相對富裕情況？（）

A.貧窮 B.收支相抵 C.稍有余額 D.富裕 在這37.8％的學(xué)生當中絕大部分是自己選的這個選項，我也分析過了，是合理的；但有個別的則是分析過后我們社會調(diào)查小組選上去的。那62.2％的學(xué)生亦是如此。比如說有這么一張調(diào)查表，情況大概是這樣的：

第5題：你月生活費多少？（）

A.300以下 B.300~500 C.500~800 D.800~1000 E.1000以上（調(diào)查表附后）

有幾個選項設(shè)計的不夠合理，比如A和E（太少或者太多），但這位同學(xué)最后卻選了300以下，我不認同，就把他分配到小康那一類了。同樣的，在分析那30％的貧困生時，也是令人哭笑不得的。明明生活還可以，偏偏就選了A；還有的同學(xué)選擇了其他，不過就是沒有同學(xué)選C，這又是一種什么現(xiàn)象呢？我想大概跟國情、歷史文化有關(guān)吧。

綜合以上各個環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)分析，可以看出大學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔還是比較小的。在建檔的學(xué)生當中也只是相對貧困，也達到溫飽狀態(tài)了，有的還趨向于小康了。從中可以看出經(jīng)濟水平還是有發(fā)展前景的（由于我們社會調(diào)查小組不是專業(yè)的經(jīng)濟分析師，具體講解就不必了）。

三、調(diào)查報告中感受

首先說明，這是我們社會調(diào)查小組第一次參加社會實踐活動，加之是三個人全程獨立完成，不周全處還望廣大師生、朋友諒解和斧正。此次活動當中有天氣嚴寒，各個地方來回往返，累是難免的，苦是必須的，但樂也融融其中。況且，這也是了解自己生活的城市情況的一種方式，何樂而不為呢？遺憾的是沒有體會到團隊合作精神，也許下一次活動當中是該小組集體一起行動了。畢竟現(xiàn)在的社會對于團隊合作精神的要求越來越高，單槍匹馬逞英雄的牛仔時代不知流逝在多少年華以前而一去不復(fù)返了。在活動中我對于待人接物一事也有所收獲。以前很少做到的現(xiàn)在都可以做到了。比如說以前很少說謝謝、麻煩等客套詞的，而且完事之后扭頭就走，招呼也不打一個。但在現(xiàn)在的調(diào)查中，在學(xué)院我會給參與調(diào)查的同學(xué)道個謝謝，說聲麻煩。對于長者，也用了您來稱呼。總之這次實踐讓我距離社會更近一步，離真實跟更真更實。

此外，針對實踐活動遇到的問題，我想提出自己的一些不成熟的看法。

比如在宣傳國家助學(xué)貸款這件事上，僅僅是在學(xué)校宣傳還不夠，我覺得可以在假期安排學(xué)生進行走村入戶宣傳活動，最起碼村里的學(xué)生可以在村子里大力宣傳一下。這樣一屆一屆的傳下去，必然會貫穿十里八鄉(xiāng)、千家萬戶的。對于學(xué)生也是一種鍛煉和考驗，我覺得是可行的（如果學(xué)校組織學(xué)生參加活動，多加這一項也未必不好）而且不必拘泥于高三的學(xué)生，畢竟什么都要從“小”抓起??！

注：由于某些原因，只能用“良好”來劃分經(jīng)濟負擔。

本次調(diào)查采取不記名方式，我們社會調(diào)查小組在此向您保證，在沒有得到您的允許前絕對不會公開此次調(diào)查表。再次表示感謝?。ㄓ捎谪斄?、物力和人力方面上的原因，此次調(diào)查在科學(xué)性方面會有所偏頗，有冒犯之處還請廣大同學(xué)諒解！）

四、調(diào)查情況小結(jié)

（一）大多數(shù)學(xué)生走理性消費路線

就月平均生活費而言，五成大學(xué)生月生活費超500元，并且400～800元這個區(qū)間是大學(xué)生最為普遍的花費區(qū)間，即使在這個區(qū)間內(nèi)，最高消費和最低消費也相差400元，表明大學(xué)生之間的消費差距不小。在飲食方面的費用最多。從總體上看，大學(xué)生的消費觀念正逐步向開放化、前衛(wèi)化發(fā)展，但傳統(tǒng)的理性消費觀念仍是主流。絕大多數(shù)學(xué)生在消費時考慮最多的因素是商品或服務(wù)的質(zhì)量、價錢，追求物美價廉。

（二）消費要求張揚個性

“手機、筆記本電腦、ＭＰ3一樣都不能少?！奔倨诨貋恚３l(fā)現(xiàn)班里很多同學(xué)換了新手機，有些班級大約一半同學(xué)擁有筆記本電腦，大部分同學(xué)有MP3.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些大學(xué)生過分追求時尚和名牌，且存在攀比心理。有些為了一款流行手機或者名牌衣物，情愿節(jié)衣縮食，不惜犧牲其它必要開支，甚至向別人借錢以滿足欲望。在追求物質(zhì)消費的同時，他們也強調(diào)人際交往消費，主要表現(xiàn)在戀愛及同學(xué)間應(yīng)酬的支出。他們大多承認追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費原則。

（三）大學(xué)生“月光族” 調(diào)查還顯示，大多數(shù)學(xué)生每月花費基本沒有節(jié)余，其中50元以下節(jié)余的占81％，有200元以上節(jié)余的僅占1％。對于節(jié)余的錢，45％的同學(xué)選擇休閑娛樂，選擇買書的不到占十分之一。少數(shù)同學(xué)遇到超支現(xiàn)象，會找同學(xué)借用，或預(yù)支下月費用。

（四）大多數(shù)人理財觀念淡薄，財商不高

沒有堅持記帳的習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生不明確到一個月的錢用在什么地方，是否合理。很少有學(xué)生選擇銀行儲蓄，沒有存款的習(xí)慣。在校大學(xué)生，由于沒有足夠的資金在股票、外匯、基金、債券、保險等市場上投資，并且對這方面的投資方法知之甚少，大多數(shù)人認為能做好資產(chǎn)保值已經(jīng)很不錯了。

五、大學(xué)生理財?shù)慕ㄗh

(一)做好整體規(guī)劃

每個月可以使用的資金為多少，每月的經(jīng)常性開支為多少，留取每月資金總額的20%作為備用資金，以應(yīng)該計劃外支出,如外出、購書等。做好個人財務(wù)賬本。這樣不僅能清晰的看出每個月的支出狀況，同時能更好的預(yù)測未來幾個月大概的支出情況。

(二)養(yǎng)成儲蓄習(xí)慣

可以有計劃地將自己不用的錢存成三個月定期儲蓄或活期儲蓄，然后按照計劃有規(guī)律地進行支取。另外，還可以開一個帶有自動理財功能的“綜合理財賬戶”，這樣，家長寄去的錢可以自動轉(zhuǎn)為定期存款，而支取的時候，銀行電腦系統(tǒng)會自動計算，支取損失最小的存款。最大程度上實現(xiàn)資金的有效配置。

(三)樹立勤儉意識

大學(xué)生來自不同的城市，家庭條件更是貧富不一，所以，不能盲目攀比，應(yīng)該把有限的錢花在最需要的地方，不該花的錢一分也不能亂花。除了4年間的學(xué)費4萬元、基本生活費（吃飯、學(xué)習(xí)資料錢按600元/月計）約2萬元，建議額外支出部分或者全部由學(xué)生通過打工掙得。

(四)學(xué)會精打細算

大學(xué)生活的消費中有很多省錢的竅門，比如買二手貨、選擇優(yōu)惠電話卡、辦購物打折卡等等。注意學(xué)習(xí)省錢竅門，盡量別花冤枉錢，更多地考慮所購物品的性價比和自己的承受能力。比如電子產(chǎn)品，能用學(xué)校的就用學(xué)校的，或者幾個同學(xué)合買、淘二手貨，把奢侈消費壓縮到最低。

（五）學(xué)會記賬和編制預(yù)算

這是控制消費最有效的方法之一。堅持把收支情況整理并記在本子上，就可以掌握自己的收支情況，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可無的支出，對癥下藥，對今后的開支做出必要的修改，達到控制的目的。

(六)勤工儉學(xué)

在不影響學(xué)業(yè)的情況下，適當進行勤工助學(xué)活動，學(xué)會自立，不但能減輕家庭負擔，還能使學(xué)生從勤工儉學(xué)中體會父母的辛勞，由此樹立自立、自強的上進心，為今后更好地適應(yīng)社會打下良好基礎(chǔ)。這種理財增值方式，應(yīng)該成為大學(xué)生理財?shù)囊粋€重要組成部分。

（七）結(jié)論及給我們留下的對策思考

1、實施再就業(yè)培訓(xùn)計劃，提高貧困勞動者素質(zhì)和職業(yè)技能水平，為再就業(yè)提供保障。

2、通過發(fā)展勞動力市場，積極轉(zhuǎn)換就業(yè)機制，從以行政安置為主向以市場配置為主轉(zhuǎn)變。

3、鼓勵各地、各部門根據(jù)自身情況，增大就業(yè)安置量。組織失業(yè)職工參與服務(wù)務(wù)街道為主的便民利民活動、公益勞動、家庭手工業(yè)等進行生產(chǎn)自救。

4、聯(lián)合社會力量，建立生產(chǎn)自救基地，鼓勵失業(yè)人員從事個體經(jīng)營。從政策上扶持再就業(yè)工程，鼓勵社會提供新的就業(yè)崗位。

5、加大政府對教育的投入。我國目前教育投入比例是GDP的3%左右，而發(fā)達國家則平均在7%左右。因此，我國的教育投入有較大的增長空間。這種投入的增長勢必會緩解貧困生的經(jīng)濟壓力。近幾年來，黨和政府正在逐步地加大對教育的投入，學(xué)費基本趨于穩(wěn)定。特別是中國的教育政策正在向農(nóng)村傾斜，農(nóng)村中小學(xué)已實行“兩免一補”政策，相信不久的將來農(nóng)村大學(xué)生的情況也會逐步好轉(zhuǎn)。

6、規(guī)范國家助學(xué)貸款的發(fā)放。對貧困農(nóng)民的子女發(fā)放國家助學(xué)貸款是解決“三農(nóng)”問題的重要組成部分，是幫助貧困農(nóng)戶從根本上脫貧致富的有效方式。銀行和高等學(xué)校要積極、穩(wěn)妥、安全、有效地開展國家助學(xué)貸款業(yè)務(wù)，使農(nóng)村大學(xué)生更容易獲得資助。各銀行應(yīng)對本地考取大學(xué)的農(nóng)戶做好詳細的解釋工作，力爭使所有符合貸款發(fā)放條件的貧困農(nóng)戶能夠及時獲得國家助學(xué)貸款。各高等學(xué)校要利用校報、校內(nèi)網(wǎng)站、信息報欄等形式向在校學(xué)生進行宣傳。同時，高等學(xué)校還要加強國家助學(xué)貸款的貸后監(jiān)督管理和對大學(xué)生的誠信教育，對取得國家助學(xué)貸款的大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活等方面予以關(guān)心和指導(dǎo)，及時將獲得貸款學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況及畢業(yè)后第一就業(yè)單位告知貸款的銀行。

7、健全對農(nóng)村大學(xué)生的幫困體系。通過建立獎學(xué)金制度、勤工助學(xué)制度、困難補助制度、社會資助和師生、學(xué)生互助等多渠道、多元化、多層次的幫困工作，不斷建立健全農(nóng)村大學(xué)生幫困體系，在一定程度上緩解農(nóng)村大學(xué)生的經(jīng)濟壓力，解決農(nóng)村大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的實際問題。我們認為，勤工助學(xué)不失為農(nóng)村大學(xué)生自行解決眼前困難的有效辦法。目前，在勤工助學(xué)方面應(yīng)努力實現(xiàn)“四化”，即基地化、產(chǎn)業(yè)化、規(guī)范化、育人化?；鼗侵笧榍诠ぶ鷮W(xué)的在校生提供穩(wěn)定的、長期的勤工助學(xué)崗位；產(chǎn)業(yè)化是指將勤工助學(xué)管理機構(gòu)建成按產(chǎn)業(yè)方式運作的社會實體；規(guī)范化是指勤工助學(xué)管理機構(gòu)要做好內(nèi)部結(jié)構(gòu)的調(diào)整工作和外部的協(xié)調(diào)工作，使勤工助學(xué)活動規(guī)范、有序、安全、高效；育人化是指把勤工助學(xué)作為對大學(xué)生進行思想政治教育的一個重要途徑，讓學(xué)生在勤工助學(xué)的過程中提高能力，受到教育。

8、積極開展大學(xué)生心理健康教育。建立大學(xué)生心理檔案，開展大學(xué)生心理咨詢，依據(jù)農(nóng)村大學(xué)生的心理特征，有的放矢地做好工作。應(yīng)引導(dǎo)教育他們珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，勤奮刻苦，自強不息，以“窮且益堅，不墜青云之志”的古訓(xùn)自勉，敢于面對現(xiàn)實，把主要精力用于學(xué)習(xí)，用知識豐富自己，武裝自己。要根據(jù)他們的性格、家庭背景、情趣、愛好、個人經(jīng)歷等有針對性地進行說服和開導(dǎo)。教師和學(xué)生都不能對來自農(nóng)村的大學(xué)生有任何偏見。在學(xué)習(xí)上要支持和幫助他們，在集體活動中要鼓勵他們參加或放手讓他們?nèi)ソM織，樹立他們的自信心，提高他們的道德素質(zhì)，把他們塑造成能獨立進行道德判斷抉擇、道德自律并自覺承擔道德責任的人。

9、做好農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)工作。政府應(yīng)該拿出一定的財力、人力和物力，建立健全畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系。農(nóng)村子女在報考時應(yīng)該充分考慮影響就業(yè)的地域、學(xué)校、專業(yè)等多方面因素。農(nóng)村大學(xué)生畢業(yè)時注意做到：一是認真分析當時的就業(yè)形勢和政策，充分認識自身條件；二是有效利用“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、“大學(xué)生進村、進社區(qū)計劃”、“支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧計劃”等項目；三是遵循大眾化教育下的大眾化就業(yè)的新形勢，在高校畢業(yè)生就業(yè)多樣化和多元化中尋找位子；四是不要刻意追求一時的“完美”，在沒有更好選擇的前提下，暫時屈就也是權(quán)宜之計，然后在職業(yè)發(fā)展中選擇從事的專業(yè)，進而在不斷積累中成就自己的事業(yè)。

附表1

大學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況調(diào)查表

第1題：您認為你的家庭相對富裕情況？（）

A.貧窮 B.收支相抵 C.稍有余額 D.富裕 第2題： 您的家庭的主要收入來源？（）A.務(wù)農(nóng)收入為主 B.打工收入為主 C.經(jīng)商收入為主 D.工薪收入為主 E.其他

第3題： 您的家庭年收入情況？（）

A.10000以下 B.10000~20000 C.2000~40000 D.無固定收入 第4題： 你每年的學(xué)費多少？（包括住宿費、書本費、水電費、保險費等雜費）（）

A.4000以下 B.4000~6000 C.6000~8000 D.8000~10000 第5題：你月生活費多少？（）A.300以下 B.300~500 C.500~800 D.800~1000 E.1000以上 第6題： 你家是否有外債？（）A.有 B.沒有

第7題： 是否辦了國家助學(xué)貸款？（）A.是 B.否

第8題： 你的生活費主要來源？（）

A.完全家庭供給 B.大部分家庭供給，少部分由自己打工和獎學(xué)金 C.部分由家庭供給，獲得了國家助學(xué)金 D.全部由自己打工及獎助學(xué)金 第9題： 您覺得家庭負擔重嗎？（）

A.重 B.差不多 C.不重

第10題： 您的家庭經(jīng)濟負擔的主要是什么？（）

A.大學(xué)生學(xué)費及生活費 B.住房 C.醫(yī)療 D.其他 第11題： 您覺得現(xiàn)在大學(xué)收費是否合理？（）A.合理 B.不合理

第12題： 您或您家庭的大學(xué)生所在大學(xué)采取了那些措施減輕大學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔？（）

A.提供國家助學(xué)貸款 B.提供獎助學(xué)金

C.提供了勤工助學(xué)崗位 D.提供學(xué)費減免及困難補助等 E.其他 第13題： 你認為進行收費改革，按學(xué)生家庭收入水平分段收費的可能性有多大？（）

A.很小 B.比較小 C.挺大的 D.說不清

第三篇：大學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔狀況調(diào)查報告

大學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔狀況調(diào)查報告

摘要：為了解大學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔狀況，我們小組成員做了許多的工作，在此期間也遇到了很多這樣那樣的問題，不過我們都積極地想辦法解決。雖然在此期間我們曾為不被理解而感到痛苦，但我們憑著強大的勇氣、部分同學(xué)和老師的支持，我們最終完成了此次調(diào)研。（這里需要全篇的總結(jié)和概括，我沒辦法寫了，就寫這些。）

關(guān)鍵詞：大學(xué)生家庭經(jīng)濟

一、調(diào)研的基本情況

（一）調(diào)研目的通過調(diào)查了解大學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔狀況，從而引導(dǎo)大學(xué)生對自身有更明確的定位，樹立正確的理財目標以及消費觀念，希望本調(diào)查能幫助當代大學(xué)生們提供一點點的啟示。同時，為校方和國家提供真實的、有價值的信息，也為此方面的研究提供一個參考。從而引導(dǎo)當代大學(xué)生為家庭經(jīng)濟做出應(yīng)有的貢獻。

（二）調(diào)研內(nèi)容

針對重慶師范大學(xué)在校大學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔情況做了本次調(diào)研

（三）調(diào)研的地點、方法

由重慶師范大學(xué)在校大學(xué)生比較集中，有大學(xué)生的甚至在同一個專業(yè)或?qū)W院，所以主要采取的是抽樣式調(diào)查和走訪式調(diào)查，另外還采取了問卷調(diào)查方式。

（四）調(diào)研過程

我們小組成員進入各自分配的宿舍樓，對該宿舍樓里的同學(xué)進行了抽樣調(diào)查和走訪調(diào)查，抽樣都是隨機的，存在偶然性；在走訪調(diào)查中，我們小組成員還通過訪談間接或直接的方式，對調(diào)查對象的家庭經(jīng)濟情況做了了解；我們的調(diào)查問卷主要是在圖書館自習(xí)室和食堂等人數(shù)較多的地方進行，在此過程中不排除有同學(xué)經(jīng)歷了多次調(diào)查。我們小組成員在此次調(diào)查問卷共發(fā)放問卷120份，實際收回97份問卷，有效問卷同樣的是97份。

（五）調(diào)研時間

2012年9月10號——2012年9月30號

（六）調(diào)研結(jié)果

從調(diào)查結(jié)果來看，大部分（占68%左右）大學(xué)生來自農(nóng)村，14.4%的大學(xué)生來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，17.6%的大學(xué)生來自城市，他們的家庭經(jīng)濟負擔也各不相同，即使家

庭都是農(nóng)村或城市也有著比較明顯的差異。他們的家庭的經(jīng)濟來源是靠務(wù)農(nóng)收入和外出打工收入為主，這兩項占總比例的69%，工薪收入為主的家庭的比例22.6%，有少部分則是也經(jīng)商收入為主，極少一部分（占2%左右）家庭是以其他形式來維持家庭的運作。據(jù)調(diào)查他們有的家庭為了供一個大學(xué)生，甚至連生病了都不去就醫(yī)，就為了給大學(xué)生節(jié)約一點生活費。而上一種情況是稍微好一點的，還有的學(xué)生在大學(xué)期間的學(xué)費則主要是依靠學(xué)校的貸款以及一些親戚的借款。更有甚者是靠著自己一邊打工一邊上學(xué)來維持學(xué)業(yè)的，他們每天忙得連歇息一會兒的時間都沒有，這些同學(xué)中，有的一天打四份工。據(jù)調(diào)查每個大學(xué)生的學(xué)費平均每個人每年需要8000元左右，而生活費則在800-1000之間，而這些錢大部分都需要家里解決。農(nóng)村大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)與消費水平顯現(xiàn)出比較大的差異，從一定程度上反映了當下農(nóng)村經(jīng)濟與社會發(fā)展的實際情況。從調(diào)查結(jié)果來看，每月生活費400元以下的人數(shù)僅為9人（占9.3%），400—800元的人為51人（占52.6%），800—1200的有29人（占29.9%），1200醫(yī)生的同學(xué)有8人（占8.2%）。雖然有些是有特殊原因的，但明顯可以看出生活費的支出存在的差距已經(jīng)相當大了。

二、調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題

（一）在抽樣調(diào)查中，我們遇到了重慶師范大學(xué)男女比例不均衡的大問題，還有就是男生女生宿舍分布較為離散，而且男生女生宿舍還存在沒住滿的現(xiàn)象。在對于重慶師范大學(xué)存在女生多男生少的現(xiàn)象時，我們在抽樣中又不得不考慮男女生比例問題，所以這實在是讓我們小組成員頭痛了一把，后來我們決定按男女宿舍比例，做出比較合理的抽樣方法。在對于宿舍沒住滿的問題，我們將較為合理的抽樣方案加以全?？?cè)藬?shù)及其男女生比例等權(quán)重因子，最終確定了科學(xué)合理的抽樣方案。

（二）在走訪調(diào)查中，我們遇到了男生不能進女生宿舍，女生不能進男生宿舍的問題，和在走訪調(diào)查中不被理解的問題，甚至在走訪調(diào)查中，還有一些不理解的同學(xué)罵我們，說我們又不是調(diào)查戶口的，問這么多干嘛。當然啦，在第一個問題上面我們組做出的決定是，男生走訪男生宿舍，女生走訪女生宿舍，雖然男生的工作量少了許多，不過我們組的女生們也沒有說什么。對于不被理解，我們做出的回應(yīng)是，耐心的解釋。之所以他們的不理解，是因為他們不了解，所以我們能做的就是讓更多的人了解我們所做的工作，以及我們這個調(diào)研的目的和價值。

對于無端的謾罵，我們也就是盡量的作解釋，如果他不聽，我們也就躲得遠遠的，我們沒必要和不可理喻的人糾纏不清?；蛟S也不是這樣，只是他們當時沒理解到而已，要么就是其他什么原因，比如，心情不好，或是怎么的。反正我們的原則是耐心、細心加愛心來解決我們所遇到的問題的。

（三）問卷調(diào)查

問卷調(diào)查分析的個人感悟

二從這些數(shù)據(jù)里我們可以看出以下幾點

首先，是絕大部分的大學(xué)生選擇理性消費路線。

農(nóng)村家庭的學(xué)生占到被調(diào)查人群的一半以上，基本的家庭收入都是來自于父母的打工收入，也有少數(shù)是經(jīng)商或務(wù)農(nóng)收入；城市的絕大多數(shù)也是以打工收入為主，也有以工薪收入的；城鎮(zhèn)的多半以在外打工和經(jīng)商為主。

可以由此看出，在本此調(diào)查的對象中家庭富裕的學(xué)生不在多數(shù)，幾乎都是普通家庭的孩子，所以不難發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的學(xué)生還是選擇走理性消費路線。

消費支出的來源是大學(xué)生消費的基本前提，來源渠道和量的不同時影響學(xué)生的實際消費水平的基本因素。調(diào)查結(jié)果顯示: 600-800元這個區(qū)間是大學(xué)生最為普遍的花費區(qū)間, 即使在這個區(qū)間內(nèi)，最高消費和最低消費也相差200元左右，表明大學(xué)生之間的消費差距不小。

從總體上看，大學(xué)生的消費觀念正逐步向開放化、前衛(wèi)化發(fā)展，但傳統(tǒng)的理性消費觀念仍是主流。大部分的學(xué)生主張先計劃后消費。絕大數(shù)學(xué)生多在消費時考慮最多的因素是商品或服務(wù)的質(zhì)量、價錢追求物美價廉。

調(diào)出結(jié)果顯示將近一半被調(diào)查者的生活費不是全向家里要他們自己做兼職以補貼零用。而且她們一般將兼職所掙得的錢用于社會交際或者慢慢積累以供自己自由支配。這充分反映了當代大學(xué)生有獨立自主的意識。有大多數(shù)的學(xué)生都有積極參加勤工助學(xué)來增加自己的生活開銷一補貼價用。也有個別優(yōu)秀的同學(xué)通過申請國家助學(xué)獎經(jīng)、校級獎勵來實現(xiàn)自己的額外開銷。

在調(diào)查中的經(jīng)濟來源問題結(jié)果可以看出，大多數(shù)大學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成獨立自強的意識。作為

大學(xué)生，我們都有了一定的生活能力，接受了高等教育后，大部分同學(xué)形成了良好的世界觀、人生觀、價值觀。

再者是，大學(xué)生的感恩心和虛榮心。

對于一個大學(xué)生來說，擁有一顆感恩的心是很必要的，我們接受的一切都需要感恩明白父母給予的一切是因為他們的愛，而我們所要做的是好好去對待父母的這份情，懂得知恩，懂得回報。盡管如此，還是有一部分的同學(xué)存在一定的虛榮心，比例達到20%，而這種攀比現(xiàn)象的主要目的基本是為了面子，和同學(xué)比吃穿用度，首飾銀錢，都只是虛榮心作怪，為了讓自己能在同學(xué)面前炫耀，洋洋自得。

但是，也不難看出，大部分的大學(xué)生還是以樸實為主的。也明白父母的辛苦，有的還主動補貼家用，存著對父母的養(yǎng)育感激的心情。

從以上消費情況可以總結(jié)出。盡管絕大多數(shù)同學(xué)有著理性的消費觀念，但理財能力弱理財觀念薄弱的現(xiàn)象在大學(xué)生中仍然存在，而導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因主要有以下幾個方面。 1.家庭方面

許多家長始終認為，只要孩子考上了大學(xué)，前途就一片光明，從而變得造成遷就、嬌慣、溺愛孩子，忽略了對孩子早期理財能力的培養(yǎng)，加上經(jīng)歷過艱苦生活的家長們特有的“補償”心，在孩子用錢上，常常是“心太軟”。甚至不惜一切代價滿足孩子的過分要求。所以有將近還是有一部分的同學(xué)每月向家里要1000元以上的生活費。并且從小學(xué)到高中，支配錢這項工作從來都是家長一手包干的。上大學(xué)了，離家也比較遠，大學(xué)生們才開始理財，沒有經(jīng)驗也只能跟著感覺走，別人買我也買，家庭經(jīng)濟好的，消費也更大更加沒有節(jié)約意識，整體來看，來自城鎮(zhèn)的大學(xué)生消費水平要高于來自農(nóng)村的。

2.學(xué)校方面

學(xué)校在教育學(xué)生成材的同時，卻沒有很好的教他們怎樣理財。許多家長和教育工作者認為理財是大人的事，孩子還不適宜涉足這種事情，或者認為理財?shù)氖虑楹⒆娱L大以后自己也能慢慢學(xué)會。更多的人認為，青少年時期應(yīng)該是“一片凈土”，孩子們的主要任務(wù)是學(xué)知識、長身體，其他的都應(yīng)慢慢來。

我國社會正處于激烈的社會轉(zhuǎn)型過程中,雖然社會經(jīng)濟與以往比較已經(jīng)取得巨大的成就。但是我們離工業(yè)化發(fā)達國家的距離還很遙遠。當代大學(xué)生是未來社會經(jīng)濟建設(shè)的棟梁,引導(dǎo)大學(xué)生繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念,反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣,加強大學(xué)生科學(xué)的消費觀念的培養(yǎng)與塑造具有重要的意義。

第四篇：大學(xué)生消費與家庭經(jīng)濟負擔情況的調(diào)查報告

大學(xué)生消費與家庭經(jīng)濟負擔情況的調(diào)查報告

調(diào)查目標 ：為了更好地了解大學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況及消費情況，我們決定制定一份調(diào)研問卷，通過調(diào)查大學(xué)生消費情況以及其家庭經(jīng)濟負擔狀況，來了解大學(xué)生的消費能力與自身家庭經(jīng)濟承受能力的匹配程度，從而引導(dǎo)大學(xué)生對自身有更明確的定位，樹立正確的理財目標以及合理的消費觀念，學(xué)會使用正確的理財手段，避免因為經(jīng)濟負擔而耽誤學(xué)習(xí)與生活，且更好地為家庭減輕負擔。

調(diào)查時間：2014年12月1日至2014年12月31日 調(diào)查對象：我校及其他院校的部分學(xué)生

調(diào)查方式：本次調(diào)查采用發(fā)放調(diào)查問卷的調(diào)查方法，在大眾網(wǎng)站上開放了本次調(diào)查問卷的填寫，共回收110份調(diào)查問卷，數(shù)據(jù)具有一定的可信性。

近些年隨著我國社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，經(jīng)濟繁榮、國家富強、科技進步越來越依靠于人才的培養(yǎng)。由于我國高等教育體制改革的不斷深化，高等教育逐漸朝著大眾化的方向加速發(fā)展，大學(xué)生消費問題也逐漸進入了社會公眾關(guān)注的視野。社會發(fā)展對人才的需要使得越來越龐大的大學(xué)生人群成為了高等教育消費市場的主力軍。大學(xué)生是一個特殊的消費群體，他們的消費行為和消費心理很大程度上決定于自身的家庭經(jīng)濟狀況，而又影響了他們自己的人生價值觀和未來的發(fā)展方向。依據(jù)我們所獲得的調(diào)查數(shù)據(jù)，并運用了一定相關(guān)的統(tǒng)計方法，從大學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況入手，我們可以認識到有關(guān)大學(xué)生消費的幾種規(guī)律性現(xiàn)象：一是大學(xué)生消費的主要經(jīng)濟來源靠家庭提供，二是大學(xué)生消費水平與家庭經(jīng)濟狀況顯著相關(guān)，三是大學(xué)生越來越具有在經(jīng)濟上依靠自身的傾向，四是大學(xué)生總體的消費處于理智狀態(tài)。

一、調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查主要以調(diào)查大學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況和大學(xué)生消費水平為主，并以二者的關(guān)系為主線，分析大學(xué)生的消費能力和消費行為。調(diào)查內(nèi)容主要包括對于被調(diào)查者自身情況以及家庭成員情況的了解，家庭收入狀況的調(diào)查，被調(diào)查者在學(xué)校的生活費取得及花銷狀況，及最重要的大學(xué)生消費能力與家庭的經(jīng)濟狀況負擔之間的關(guān)系。

二、調(diào)查結(jié)果

從一些主要的數(shù)據(jù)中，我們能看出來關(guān)于與本文調(diào)查內(nèi)容相關(guān)的一些問題?，F(xiàn)將一些主要的數(shù)據(jù)列舉如下：

1、參加本次調(diào)查的男生占52.73%，女生占47.27%。大一學(xué)生為20.91%，大二學(xué)生為25.45%，大三及大四學(xué)生分別為47.27%和6.36%。

2、在家庭成員方面，家庭成員為3人以下的僅占3.64%，3人及4人的分別占32.73%和35.45%，5人及以上的占28.18%。

3、在調(diào)查中為獨生子女的僅占37.27%，非獨生子女占到了62.73%。在在校讀書的家庭成員方面，以1人居多，占到了61.82%，2人和3人分別為30%和7.27%，3人以上的僅有1人，占比為0.91%。

4、在家庭所在地方面，家庭所在地為農(nóng)村的占到了大多數(shù)，為56.36%，而所在地為城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的分別為28.18%和15.45%。

5、在最主要的家庭收入方面，家庭月收入在2000元以下和2000-5000元之間的這兩個部分比例較大，分別為29.09%和46.36%，而在5000-10000元之間和10000元以上的人數(shù)較少，占比分別為20.91%和3.64%。而這些家庭收入大部分都來自父親或父母，其比率分別為43.64%和45.45%，而來自母親或其他來源的僅占7.27%和3.64%。其獲得手段大部分為打工、領(lǐng)取工薪或者務(wù)農(nóng)，經(jīng)商和其他手段僅占少部分。

6、在個人的生活費用方面，生活費花銷在500-1000元之間的過半數(shù)占到了53.64%，在500元以下的為28.18%，在1000元以上的為18.18%；生活費的獲取則以家庭供給為主，占到了94.55%，其次為個人打工，占到了43.64%，而獎學(xué)金和助學(xué)貸款分別占到了20%和23.64%；在生活費的用途方面，伙食費占到了大多數(shù)，為97.27%，其次為購物及交通通訊為49.09%，而學(xué)習(xí)費用、娛樂及交際則只占了少部分，分別為27.27%和21.82%。

7、在打工和助學(xué)貸款方面，有過打工經(jīng)歷的人數(shù)占到了80%，但經(jīng)常打工的人只占到了16.36%，；另外有過半數(shù)52.73%的人并沒有領(lǐng)取過助學(xué)金或者助學(xué)貸款，而這兩項都領(lǐng)取過的人只占到了9.09%。

8、在本次調(diào)查最核心的家庭經(jīng)濟情況方面，認為自身家庭富裕的人數(shù)只占到了1.82%，而認為自己家庭經(jīng)濟狀況入不敷出的達到了20.91%，認為自己家庭收支相抵和稍有余額的比例則為42.73%和34.55%；另外有60.91%的人認為自己上學(xué)的花銷成為了家庭的經(jīng)濟負擔。在對自身家庭主要經(jīng)濟負擔的估計上，認為子女教育是家庭負擔的占到了73.64%，其次為家庭自身基本生活的維持，為45.45%，只有12.73%的人認為自身家庭沒有經(jīng)濟負擔。

三、調(diào)查分析與體會

通過以上的調(diào)查結(jié)果我們可以看出，大學(xué)生的基本消費心理和消費行為比較理性，與個人家庭的經(jīng)濟水平還是比較符合的，但離散趨勢明顯，個體差異較大。得出的主要的結(jié)論歸納如下：

1、大學(xué)生家庭的規(guī)模及組成以中小型為主，教育成本所帶來的經(jīng)濟壓力相比之前有所下降。

由以上的調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果可以了解到，大學(xué)生家庭成員為3人以下的僅占3.64%，3人及4人的分別占32.73%和35.45%，5人及以上的占28.18%。由此可見，大學(xué)生家庭組成中基本以中小型規(guī)模為主，人口數(shù)目不是太多，所以家庭的經(jīng)濟壓力不是很大，相對于人口密集型的家庭在基本生活方面會比較寬裕。在調(diào)查家中仍有幾人在校讀書時，調(diào)查結(jié)果以1人居多，占到了61.82%，2人和3人分別為30%和7.27%，3人以上的僅有1人，占比為0.91%。結(jié)合所調(diào)查的是否為獨生子女和家庭所在地的問題結(jié)果來看，我們可以了解到，被調(diào)查者來自農(nóng)村或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的比較多，所以獨生子女較少，但近年來，國家在計劃生育方面的政策逐漸放開，以及社會居民收入水平的不斷提高也使得我國現(xiàn)在總體上獨生子女所占的比例逐漸下降。所以總體來看，現(xiàn)在大部分家庭對子女教育的支出相比以前會有所下降，再加上我國現(xiàn)在對教育的扶持政策，理論上講現(xiàn)在家庭的教育成本應(yīng)該是降低的。

2、大學(xué)生的家庭經(jīng)濟條件以普通型為主。

在對于調(diào)查內(nèi)容的進一步深入分析中，我們了解到大學(xué)生的家庭所在地為農(nóng)村的占到了大多數(shù)，為56.36%，而所在地為城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的分別為28.18%和15.45%。鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村在該調(diào)查中占到了大多數(shù)，這就說明了家庭經(jīng)濟條件比較寬裕的只有少部分，大部分的家庭經(jīng)濟條件并不是很好。在家中的主要經(jīng)濟來源中，29.09%的主要家庭收入是務(wù)農(nóng)，28.18%的家庭主要靠在外打工取得收入，31.82%的家庭是工薪階層，經(jīng)商的家庭為4.55%，其他手段獲取收入的為6.36%。這進一步說明了大部分大學(xué)生家庭的經(jīng)濟條件并沒達到富裕的情況，對于務(wù)農(nóng)、打工和工薪收入的家庭來說，收入取得辛苦而且所得不多，而父親或父母又是主要的家庭經(jīng)濟支柱，工作壓力和精神壓力相對而言會比較大。經(jīng)商的家庭經(jīng)濟條件一般比較好，但經(jīng)商家庭在調(diào)查中只占少數(shù)，說明大學(xué)生經(jīng)濟狀況以普通為主。在家庭月收入統(tǒng)計中，家庭月收入在2000元以下和2000-5000元之間的這兩個部分比例較大，分別為29.09%和46.36%，而月收入在10000元以上的只占到了3.64%，從中也可以看出，大學(xué)生家庭收入以普通型為主。

3、大學(xué)生的生活費花銷比較穩(wěn)定，差異不大，并不具有奢侈性。在大學(xué)生的生活費花銷方面，生活費花銷在500-1000元之間的達到了53.64%，而在500元以下的為28.18%，在1000元以上的為18.18%；在生活費的用途方面，伙食費占到了大多數(shù)，為97.27%，其次為購物及交通通訊為49.09%，而學(xué)習(xí)費用、娛樂及交際則只占了少部分，分別為27.27%和21.82%。由此可以看出，大部分大學(xué)生的生活費花銷比較低，消費較理性，這也從一定程度上反映了家庭經(jīng)濟水平的問題，除了基本的生活資料的消費外，大學(xué)生用于其他方面的花費比較少。但是我們也可以看到大學(xué)生用于學(xué)習(xí)支出的費用較少，這從另一方面來講也表明了現(xiàn)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極程度不高，這是有悖于我國發(fā)展高等教育的目標和初衷的。而生活費獲取則以家庭供給為主，占到了絕大多數(shù)為94.55%，然后則是個人打工，占到了43.64%，而獎學(xué)金和助學(xué)貸款分別占到了20%和23.64%。我們可以看出，目前大學(xué)生依然脫離不了家庭對自身的支持，但已經(jīng)有部分的大學(xué)生有了自主獨立生活的意識，開始了逐步地在社會上的摸索，這有利于大學(xué)生形成獨立意識，在畢業(yè)后更好地習(xí)慣社會生活，也可以減輕家庭的經(jīng)濟負擔。而國家提供的獎學(xué)金和助學(xué)金助學(xué)貸款等則在一定程度上減輕了家庭經(jīng)濟狀況比較困難的大學(xué)生家庭的負擔，體現(xiàn)了我國對教育大力扶持的方針政策。

4、部分大學(xué)生家庭具有經(jīng)濟負擔，子女教育支出普遍成為了家庭經(jīng)濟負擔的一部分，所以大學(xué)生應(yīng)該形成正確的消費觀念。

在調(diào)查中，有60.91%的人認為自己的花銷成為了家庭的經(jīng)濟負擔，而在對自己家庭經(jīng)濟負擔的統(tǒng)計中，認為子女教育是家庭負擔的占到了73.64%，其次為家庭自身的基本生活維持，為45.45%，只有少部分約占12.73%的人認為自身家庭并沒有所謂的經(jīng)濟負擔。這充分說明了部分大學(xué)生的家庭具有經(jīng)濟負擔，子女教育支出則普遍成為了家庭經(jīng)濟負擔的一部分。所以當前大學(xué)生應(yīng)該以理性消費、適度消費為目標，盡量避免給自身的家庭帶來更大的經(jīng)濟負擔。大學(xué)生作為受教育的群體沒有獨立的經(jīng)濟來源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒有基礎(chǔ)，這決定了大學(xué)生的自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。而且大學(xué)生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數(shù)消費都是受外部影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動消費。從當今社會的發(fā)展趨勢來看，要想在社會的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟，學(xué)生們對自身的消費現(xiàn)狀就需要有更理性的思考，就要注重養(yǎng)成健康的消費心理和良好的消費習(xí)慣。要制定相關(guān)規(guī)劃，強調(diào)“合理和適度”消費，發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺抵制不良消費風氣影響。除此之外還應(yīng)該增強自身的理財意識，從而減輕自身家庭的經(jīng)濟負擔。如果大學(xué)生不能形成正確的消費觀念，則會因為自身沒有形成良好的消費行為而對家庭有所影響，另一方面也不利于社會正確價值導(dǎo)向的形成。

四、結(jié)語

筆者認為，在大學(xué)生消費的問題上，個人思想固然是一個關(guān)鍵的影響因素，但學(xué)校氛圍的影響對大學(xué)生形成良好的消費習(xí)慣也是至關(guān)重要的。但是，針對大學(xué)生年齡和消費行為的特點，在校內(nèi)開展消費道德教育不應(yīng)是單純的說教，而應(yīng)該通過靈活多樣的形式，加以引導(dǎo)。所以學(xué)校方面應(yīng)注重對大學(xué)生消費方面的引導(dǎo)和教育，同時可以把勤儉節(jié)約這項中國的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚，并在校規(guī)、校訓(xùn)上加以體現(xiàn)。這樣的措施不僅能使大學(xué)生們重新樹立正確的消費觀，還能從大學(xué)生良好的消費心理和消費行為抓起，從而使廣大學(xué)生有良好的生活習(xí)慣，進而形成良好的學(xué)風、校風。只有內(nèi)部改變與外部變化相結(jié)合，才能促進整個大學(xué)生群體甚至社會消費風氣的改變。附錄：大學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔情況的調(diào)查 1.您的性別 A.男 B.女

2.您的年級 A.大一B.大二C.大三D.大四E.其他 3.您家共幾位家庭成員 A.3人以下B.3人C.4人D.5人及以上 4.您家共幾位成員仍然在校讀書A.1人B.2人C.3人D.3人以上 5.您是否是獨生子女 A.是B.否

6.您的家庭所在地 A.城市B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)C.農(nóng)村

7.您的家庭月收入 A.2000以下B.2000-5000 C.5000-10000 D.10000以上

8.您的家庭收入主要來源 A.經(jīng)商B.打工C.工薪D.務(wù)農(nóng)E.其他 9.家庭收入主要來自A.父親B.母親C.父母D.其他

10.您每月的生活費A.500以下 B.500-1000C.1000-1500 D.1500以上

11.您生活費的主要來源（多選）A.家庭供給B.獎學(xué)金C.助學(xué)金或助學(xué)貸款D.自己打工E.其他

12.您生活費的主要用途（多選）A.伙食B.交通、通訊（電話、上網(wǎng)）C.購物（服裝、飾品）D.學(xué)習(xí)費用（書籍）E.娛樂F.交際G.其他 13.您打過工么 A.經(jīng)常B.偶爾C.從來沒有

14.您是否領(lǐng)取過助學(xué)貸款或助學(xué)金A.領(lǐng)過助學(xué)貸款B.領(lǐng)過助學(xué)金C.都領(lǐng)過D.從來沒有

15.您認為您家庭的富裕狀況A.入不敷出B.收支相抵C.稍有余額D.富裕

16.您是否覺得您的個人花銷成為家庭負擔？A.是B.否

17.您覺得您家家庭生活目前主要的經(jīng)濟負擔？（多選）A.子女教育B.住房C.醫(yī)療D.生活維持E.沒有負擔

第五篇：大學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔狀況調(diào)研

大學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔狀況調(diào)研

1、請問您的家庭成員有幾位？

A、3位

B、4位

C、5位

D、其他

2、請問您是獨身子女嗎？

A、是

B、不是

3、請問您家有幾位成員目前還在校讀書？

A、一位

B、兩位

C、三位

D、其他

4、請問您家所在地位于？

A、城市

B、城鎮(zhèn)

C、農(nóng)村

5、請問您家家庭收入的主要來源？

A、經(jīng)商

B、工薪

C、打工

D、務(wù)農(nóng)

6、請問您家家庭收入主要來自？

A、父親

B、母親

C、父母

D、其他

7、請問您家家庭月總收入？

A、2000元以下

B、2000~5000

C、5000~1000

D、1000以上

8、請問您每月生活費為多少？

A、800元以下

B、800~1200

C、1200~1500

D、1500以上

9、請問您的學(xué)費為多少？

A、5000元以下

B、5000~8000

C、8000~12000

D、12000以上

10、請問您的生活費主要用于？

A、吃飯

B、購物

C、娛樂

D、其他

11、請問您是否做過兼職？

A、是

B、否

12、請問您是否領(lǐng)過助學(xué)貸款或助學(xué)金？

A、領(lǐng)過助學(xué)貸款

B、領(lǐng)過助學(xué)金

C、都領(lǐng)過

D、都未領(lǐng)過

13、請問覺得您個人在?；ㄤN是否成為家庭負擔？

A、是

B、否

14、請問您覺得可以通過什么方式減輕在校大學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔？

15、請問您對大學(xué)生消費觀有何看法？